Konstantin Simonov - biografi, informasi, kehidupan pribadi. penetapan tujuan

"Mayor membawa bocah itu ke kereta ..." Konstantin Simonov

Mayor membawa anak laki-laki itu dengan kereta.
Ibu meninggal. Putranya tidak mengucapkan selamat tinggal padanya.
Selama sepuluh tahun di dunia ini dan itu
Sepuluh hari ini akan dikreditkan kepadanya.

Dia diambil dari benteng, dari Brest.
Kereta itu tergores oleh peluru.
Tampaknya bagi ayah bahwa tempat itu lebih aman
Mulai sekarang, tidak ada anak di dunia.

Sang ayah terluka dan meriamnya pecah.
Diikat ke perisai agar tidak jatuh,
Mencengkeram mainan tidur ke dada Anda,
Anak laki-laki berambut abu-abu sedang tidur di kereta senjata.

Kami pergi menemuinya dari Rusia.
Bangun, dia melambaikan tangannya ke pasukan ...
Anda mengatakan ada orang lain
Bahwa aku ada di sana dan sudah waktunya aku pulang...

Anda tahu kesedihan ini dengan desas-desus
Dan itu menghancurkan hati kami.
Siapa yang pernah melihat anak ini?
Dia tidak akan bisa pulang.

Saya harus melihat dengan mata yang sama
Dengannya aku menangis di sana, di dalam debu,
Bagaimana anak itu akan kembali bersama kita
Dan mencium segenggam tanahnya.

Untuk semua yang kami hargai bersamamu,
Memanggil kami untuk melawan hukum militer.
Sekarang rumah saya tidak seperti dulu
Dan di mana dia diambil dari bocah itu.

Analisis puisi Simonov "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ..."

Simonov direkrut menjadi tentara dengan dimulainya Perang Patriotik Hebat. Sebagai koresponden, ia mengunjungi semua lini, mencapai Berlin melalui wilayah Rumania, Yugoslavia, Bulgaria, Polandia. Sebagian besar artikelnya, yang ditulis selama tahun-tahun perang, diterbitkan di surat kabar Krasnaya Zvezda. Karya utama Simonov, yang didedikasikan untuk perjuangan rakyat Soviet melawan penjajah Nazi, adalah novel dalam tiga bagian, The Living and the Dead. Buku pertama diterbitkan pada tahun 1959, yang terakhir pada tahun 1971. Selama perang, puisi Konstantin Mikhailovich sangat populer. Para prajurit menyalinnya dengan tangan, hafal. Salah satu yang paling terkenal - "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ...".

Puisi tersebut mengungkapkan motif masa kecil yang hancur oleh perang yang kejam dan tanpa ampun. Bocah itu diambil dari Brest, benteng Soviet pertama yang menerima pukulan tentara Nazi dan melakukan perlawanan heroik. Anak itu terletak di kereta meriam, yaitu di alat mesin senapan artileri. Simonov juga menunjukkan usia bocah itu. Dia berusia sepuluh tahun, tetapi dia sudah menjadi abu-abu, setelah selamat dari kematian ibunya, yang bahkan tidak sempat dia ucapkan selamat tinggal, penembakan di kota asalnya, evakuasi yang tergesa-gesa darinya, dan luka-luka. dari ayahnya. Menurut penyair, anak itu tampaknya telah tinggal di dunia berikutnya. Kisah anak laki-laki itu adalah bagian pertama dari puisi itu. Di tengah-tengah, Simonov mengubah topik pembicaraan. Pahlawan liris muncul di hadapan pembaca sebagai pejuang keras kepala yang tidak ingin kembali ke rumah sampai musuh akhirnya dikalahkan. Dia menceritakan hal ini kepada wanita yang dicintainya, yang tahu tentang kesedihan perang hanya dengan desas-desus. Hati nuraninya tidak akan mengizinkannya untuk meninggalkan barisan depan sampai anak laki-laki itu kembali berada di Brest, "mencium segenggam tanahnya."

Puisi Simonov ditulis pada tahun 1941, pada masa yang sulit bagi tentara Soviet. Benar-benar tidak siap untuk serangan Hitler, tentara kita mundur. Lirik yang mendalam dari Konstantin Mikhailovich pada waktu itu dibutuhkan oleh mereka lebih dari sebelumnya. Penyair mencoba dengan bantuan kata-kata untuk mendukung para prajurit, untuk menunjukkan kebutuhan vital perang melawan Nazi, yang membawa kesedihan perang ke wilayah Uni Soviet. Simonov mendesak untuk berdiri sampai mati demi putra dan putri kecil yang darinya masa kanak-kanak diambil, demi ibu dan ayah, demi orang-orang terkasih. Hati tentara Soviet tidak bisa tidak menanggapi puisi tulus Konstantin Mikhailovich.

Tujuan: untuk menceritakan tentang penulis, penyair periode Soviet, untuk mengembangkan keterampilan membaca ekspresif dan analisis puisi.

Visibilitas: slide dengan foto-foto dokumenter dan lagu "Diam"; slide untuk pelajaran.

Fajar terbit di atas bumi, fajar terbit.
Wabah abu-abu masuk, masuk ke rumah kami.
Fasisme tanpa ampun berbaris melintasi planet ini.
Orang-orang membeku karena masalah, anak-anak menjadi tenang:
Iraida Mordovina

Selama kelas

1. Mengorganisir momen

2. Kata-kata Guru

Tampilan slide. (Lampiran 1.)

Teman-teman, Anda telah menonton video pendek. Bagaimana Anda mendefinisikan temanya? (Anak-anak dan perang)

Itu benar, hari ini dalam pelajaran kita akan berbicara tentang Perang Patriotik Hebat, tentang anak-anak dan orang dewasa dalam perang ini.

Catat topik pelajaran di buku catatan. ( Lampiran 2. Slide1.)

Perang adalah peristiwa paling tragis dalam kehidupan manusia. Itu membawa serta rasa sakit dan kehilangan, kekejaman dan kehancuran, penderitaan banyak orang, dan terutama anak-anak.

Perang selalu membawa kesedihan, kematian, kehancuran. Dan Perang Patriotik Hebat tahun 1941-1945 sangat tragis bagi rakyat Soviet. Dan, bukan kebetulan disebut Agung, karena membangkitkan seluruh rakyat Soviet untuk melawan Nazi yang menyerang Uni Soviet dengan licik.

Setiap orang selama tahun-tahun perang mencoba pekerjaannya di depan dan di belakang untuk membawa Kemenangan lebih dekat. Anak-anak mengambil bagian aktif dalam perjuangan ini bersama dengan orang dewasa.

Koresponden perang juga memainkan peran penting dalam perang melawan penjajah fasis. Mereka membangkitkan semangat juang para pejuang dengan artikel, esai, dll. dan memberi harapan kepada mereka yang berada di belakang garis depan. Salah satu koresponden ini selama tahun-tahun perang adalah Konstantin Mikhailovich Simonov. ( Lampiran 2. Slide 2.)

Konstantin (Kirill) Simonov lahir pada 15 November (28), 1915 di Petrograd. Dia tidak pernah melihat ayahnya: dia hilang di garis depan dalam Perang Dunia Pertama. Bocah itu dibesarkan oleh ayah tirinya, yang mengajar taktik di sekolah militer, dan kemudian menjadi komandan Tentara Merah. Masa kecil Konstantin berlalu di kamp militer dan asrama komandan. Keluarganya tidak kaya, jadi bocah itu harus pergi ke sekolah pabrik (FZU) setelah menyelesaikan tujuh kelas dan bekerja sebagai pembubut logam, pertama di Saratov, dan kemudian di Moskow, tempat keluarga itu pindah pada tahun 1931. Jadi, ia mendapatkan gelarnya senioritas dan terus bekerja selama dua tahun lagi setelah ia memasuki Institut Sastra. A.M. Gorky.

Pada tahun 1938 Konstantin Simonov lulus dari Institut Sastra. Pada saat ini, dia sudah menyiapkan beberapa karya besar - pada tahun 1936, puisi pertama Simonov diterbitkan di majalah Young Guard dan October.

Pada tahun 1938 yang sama, Simonov diterima di Persatuan Penulis Uni Soviet, memasuki sekolah pascasarjana IFLI (Institut Sejarah, Filsafat, Sastra), menerbitkan puisi "Pavel Cherny".

Selama Perang Dunia Kedua, ia bekerja sebagai koresponden perang.

Sebagai koresponden perang, ia mengunjungi semua lini, melewati tanah Rumania, Bulgaria, Yugoslavia, Polandia dan Jerman, dan menyaksikan pertempuran terakhir untuk Berlin. Tema perang, hidup dan mati telah dengan kuat memasuki karya K. M. Simonov.

Sekarat, Konstantin Mikhailovich meminta untuk memenuhi wasiat terakhirnya: untuk tinggal bersama mereka yang meninggal di hari-hari pertama perang. Abu Simonov, atas permintaannya, ditaburkan di sebuah ladang tidak jauh dari Bobruisk.

3. Pembacaan ekspresif oleh guru puisi oleh K. Simonov "Mayor membawa bocah itu ke kereta senjata:"

4. Analisis pekerjaan

Guys, Anda mendengarkan puisi itu. Apa kesan yang dibuatnya bagi Anda? (Anak-anak membagikan kesan mereka. Guru tidak mengomentari kata-kata siswa.)

Apa tema dari karya ini (tentang apa)?

Apa momen perang (ofensif atau mundur) yang dijelaskan dalam puisi itu?

Dari mana anak itu diambil? ( Lampiran 2. Slide 3.)

(Dari Brest)

Menulis di buku catatan: Brest adalah benteng yang pertama kali menerima pukulan tentara fasis.

Gambar apa yang diperhatikan narator secara khusus?

("Anak laki-laki berambut abu-abu")

Apa arti ungkapan: "... Anak laki-laki berambut abu-abu itu tidur di atas kereta meriam"?

(Ungkapan "... Bocah berambut abu-abu tidur di kereta meriam" berarti bahwa bocah lelaki itu, yang menjadi abu-abu karena kesedihan, tidur di kereta meriam, yaitu, di peralatan mesin senapan artileri.) ( Lampiran 2. Slide 4)

Entri notebook: kereta senjata - senapan mesin.

Mengapa anak laki-laki itu abu-abu? ( Lampiran 2. Slide 5)

(Ibu anak laki-laki itu meninggal di bawah api, anak laki-laki itu menjadi abu-abu karena kesedihan. Ayah yang terluka mengikat anak laki-laki itu ke perisai agar dia tidak jatuh. Bangun, anak laki-laki itu melambaikan tangannya ke pasukan yang berbaris dari kedalaman Rusia ke depan.)

Berapa umur anak laki-laki itu? Mengapa, menurut pendapat Anda, ": Selama sepuluh tahun di akhirat dan dunia ini // Sepuluh hari ini akan dikreditkan kepada-Nya"?

(Anak laki-laki itu berusia sepuluh tahun, tetapi selama sepuluh hari perang ia mengalami kesedihan yang sangat besar yang kadang-kadang bahkan tidak dapat ditanggung oleh orang dewasa: kematian ibunya, penembakan, evakuasi dari kota asalnya, melukai ayahnya. Anak laki-laki itu seolah-olah telah "di dunia lain", karena sudah melihat kematian dan penderitaan. Sepuluh hari kengerian perang yang dialami seorang anak akan dikenang oleh generasi berikutnya sebagai suatu prestasi.)

Bagaimana Anda memahami kata-kata: "Anda mengatakan bahwa ada orang lain, // Bahwa saya ada di sana dan sudah waktunya saya pulang ..."

(Penulis mungkin ingat seorang wanita yang membujuk kekasihnya untuk tidak melakukan perjalanan bisnis yang berbahaya, mengatakan kepadanya bahwa dia telah melihat perang yang sebenarnya, bahwa ada koresponden lain yang belum pergi ke garis depan, dan itu dapat diatur untuk tinggal di rumah sehingga mereka tidak mengirimnya, tetapi yang lain ...)

(Penulis puisi mengacu pada seseorang yang tidak berada di depan (kepada seorang wanita), mengetahui perang hanya dari kata-kata orang lain dan tidak dapat merasakan tragedi perang dengan sepenuh hati. Untuk para prajurit yang mundur dari perbatasan barat, perasaan welas asih menembus jauh ke dalam jiwa.)

- "Siapa yang pernah melihat bocah ini, // Dia tidak akan bisa pulang sampai akhir." Apa maksud dari garis-garis ini? Bagaimana syair berikut mengungkapkan pemikiran penulis?

(Sampai perang berakhir, sampai seluruh tanah kami dibebaskan dari Nazi, para prajurit tidak dapat merasa tenang, mereka tidak dapat "pulang ... sampai akhir": mereka terus-menerus mengingat bahwa saat ini seseorang menderita di sana, di mana perkelahian adalah.

Penulis ingin mengatakan bahwa dia akan berpartisipasi dalam perang melawan musuh sampai Nazi diusir dari tanah kita. Dia ingin melihat bagaimana anak itu akan dikembalikan ke tanah airnya, bagaimana dia akan kembali ke kotanya dan "mencium segenggam tanahnya.")

(Sebagian besar penduduk Rusia Tengah dievakuasi ke Ural dan Siberia selama perang.)

(Anak perempuan tercinta, kepada siapa penyair berbicara, aman, dalam evakuasi, sementara jutaan anak lainnya menderita setiap hari dari perang mendekati rumah mereka. Penulis percaya bahwa ia akan tetap hidup, kembali ke kekasihnya.

Tetapi jika dia tidak kembali, jika putranya tumbuh dan "kencannya tiba", akan tiba saatnya untuk "pergi pada hari-hari seperti itu", yaitu, ke depan, penyair meminta kekasihnya untuk mengingatnya ketika dia berkata selamat tinggal pada anaknya. Dengan kata-kata ini, dia sepertinya mengatakan: kita, laki-laki, adalah tentara, dan tugas kita adalah melindungi negara kita dari musuh.)

Apa yang ingin dikatakan Simonov dengan puisi ini? Mengapa dia menceritakan kisah ini?

5. Saat relaksasi

Tutup mata Anda, ingat seluruh puisi. Gambar apa yang muncul di benak Anda? Jelaskan itu.

Sekarang baca kembali puisi itu untuk diri Anda sendiri, ikuti secara internal perubahan intonasi: di tengah bait keempat - narasi, elipsis menunjukkan jeda yang panjang; nada refleksi pahit di bait ke-5-6 dan kesedihan yang ketat dari tiga bait terakhir.

6. Kata terakhir dari guru

Puisi Simonov adalah monolog seorang pejuang laki-laki. Ini terdiri dari dua bagian - deskripsi gambar yang terlihat selama retret dan permohonan langsung kepada wanita tercinta. Puisi itu membuat kesan emosional yang kuat. Justru ayat-ayat yang menyentuh hati yang dibutuhkan orang-orang Rusia selama bulan-bulan yang sulit untuk mundur: mereka menyalakan hati dan menyerukan untuk melawan musuh.

Pekerjaan rumah

Siapkan pembacaan ekspresif di dalam hati puisi oleh K. M. Simonov "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ...".

Tulis esai "Jejak perang di keluarga saya."

Konstantin (Kirill) Mikhailovich Simonov. Lahir 28 November 1915, Petrograd - meninggal 28 Agustus 1979, Moskow. Penulis prosa Soviet Rusia, penyair, penulis skenario, jurnalis, dan tokoh masyarakat. Pahlawan Buruh Sosialis (1974). Pemenang Lenin (1974) dan enam Hadiah Stalin (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950).

Konstantin Simonov lahir pada 15 November (28), 1915 di Petrograd dalam keluarga Mayor Jenderal Mikhail Simonov dan Putri Alexandra Obolenskaya.

Ibu: Putri Obolenskaya Alexandra Leonidovna (1890, St. Petersburg - 1975).

Ayah: Mikhail Agafangelovich Simonov (suami A. L. Obolenskaya sejak 1912). Menurut beberapa sumber, dia berasal dari Armenia. Mayor Jenderal, peserta Perang Dunia Pertama, Cavalier dari berbagai ordo, dididik di Korps Kadet Oryol Bakhtinsk. Dia memasuki layanan pada 1 September 1889. Lulusan (1897) dari Akademi Militer Imperial Nikolaev. 1909 - Kolonel Korps Terpisah Penjaga Perbatasan. Pada bulan Maret 1915 - komandan Resimen Infanteri Velikolutsky ke-12. Diberikan dengan senjata St. George. Kepala Staf Korps Angkatan Darat ke-43 (8 Juli 1915 - 19 Oktober 1917). Data terakhir tentang dia berasal dari tahun 1920-1922 dan laporan tentang emigrasinya ke Polandia.

Ayah tiri: Alexander Grigoryevich Ivanishev (suami A. L. Obolenskaya sejak 1919).

Dia tidak pernah melihat ayahnya: dia hilang di garis depan dalam Perang Dunia Pertama (seperti yang dicatat penulis dalam biografi resminya, menurut putranya A.K. Simonov, jejak kakeknya hilang di Polandia pada tahun 1922).

Pada tahun 1919, ibu dan putranya pindah ke Ryazan, di mana ia menikah dengan seorang spesialis militer, seorang guru urusan militer, mantan kolonel Tentara Kekaisaran Rusia, A. G. Ivanishev. Bocah itu dibesarkan oleh ayah tirinya, yang mengajar taktik di sekolah militer, dan kemudian menjadi komandan Tentara Merah.

Masa kecil Konstantin berlalu di kamp militer dan asrama komandan. Setelah menyelesaikan tujuh kelas, ia memasuki sekolah pabrik (FZU), bekerja sebagai pembubut logam, pertama di Saratov, dan kemudian di Moskow, tempat keluarganya pindah pada tahun 1931. Jadi dia, mendapatkan senioritas, terus bekerja selama dua tahun lagi setelah dia memasuki Institut Sastra yang dinamai A. M. Gorky.

Pada tahun 1938, Konstantin Simonov lulus dari Institut Sastra A. M. Gorky. Pada saat ini, ia telah menulis beberapa karya - pada tahun 1936, puisi pertama Simonov diterbitkan di majalah Young Guard dan October.

Pada tahun yang sama, Simonov diterima di Uni Penulis Uni Soviet, memasuki sekolah pascasarjana IFLI, menerbitkan puisi "Pavel Cherny".

Pada tahun 1939 ia dikirim sebagai koresponden perang ke Khalkhin Gol, tetapi tidak kembali ke sekolah pascasarjana.

Sesaat sebelum berangkat ke depan, ia akhirnya mengubah namanya dan bukannya Kirill asalnya mengambil nama samaran Konstantin Simonov. Alasannya adalah kekhasan diksi dan artikulasi Simonov: tanpa mengucapkan "p" dan "l" yang keras, sulit baginya untuk mengucapkan namanya sendiri. Nama samaran menjadi fakta sastra, dan tak lama kemudian penyair Konstantin Simonov mendapatkan popularitas all-Union. Ibu penyair tidak mengenali nama baru itu dan sampai akhir hayatnya dia memanggil putranya Kiryusha.

Pada tahun 1940, ia menulis drama pertamanya, The Story of One Love, dipentaskan di Teater. Lenin Komsomol; pada tahun 1941 - yang kedua - "Seorang pria dari kota kami." Selama tahun itu ia belajar di kursus koresponden perang di VPA yang dinamai V. I. Lenin, pada 15 Juni 1941 ia menerima pangkat militer quartermaster dari pangkat kedua.

Dengan pecahnya perang, ia direkrut menjadi Tentara Merah, sebagai koresponden dari Tentara Aktif yang ia terbitkan di Izvestia, bekerja di surat kabar garis depan Battle Banner.

Pada musim panas 1941, sebagai koresponden khusus untuk Bintang Merah, ia berada di Odessa yang terkepung.

Pada tahun 1942 ia dianugerahi pangkat komisaris batalyon senior, pada tahun 1943 - pangkat letnan kolonel, dan setelah perang - kolonel. Selama tahun-tahun perang, ia menulis drama "Rakyat Rusia", "Tunggu Aku", "Jadilah Itu", cerita "Siang dan Malam", dua buku puisi "Denganmu dan Tanpamu" dan "Perang" .

Konstantin Simonov selama perang

Atas perintah Angkatan Bersenjata Front Barat No: 482 tanggal: 05/03/1942, komisaris batalyon senior Simonov Kirill Mikhailovich dianugerahi Ordo Spanduk Merah.

Sebagian besar korespondensi militernya diterbitkan di Red Star.

11/04/1944 Letnan Kolonel Simonov Kirill Mikhailovich, khusus. Koresponden surat kabar Krasnaya Zvezda, dianugerahi medali "Untuk Pertahanan Kaukasus".

Sebagai koresponden perang, ia mengunjungi semua lini, melewati tanah Rumania, Bulgaria, Yugoslavia, Polandia dan Jerman, dan menyaksikan pertempuran terakhir untuk Berlin.

Atas perintah Angkatan Bersenjata Front Ukraina ke-4 No.: 132 / n tanggal: 30/05/1945, koresponden surat kabar Krasnaya Zvezda, Letnan Kolonel Simonov, dianugerahi Ordo Perang Patriotik, gelar pertama untuk penulisan serangkaian esai tentang prajurit Front Ukraina ke-4 dan korps Cekoslowakia ke-1, kehadiran komandan unit korps 101 dan 126 selama pertempuran di NP dan kehadiran di unit-unit korps Cekoslowakia ke-1 selama pertempuran ofensif .

Atas perintah GlavPU Tentara Merah tertanggal: 19/7/1945, Letnan Kolonel Kirill Mikhailovich Simonov dianugerahi medali "Untuk Pertahanan Moskow".

Setelah perang, koleksi esainya "Surat dari Cekoslowakia", "Persahabatan Slavia", "Buku Catatan Yugoslavia", "Dari Laut Hitam ke Laut Barents. Catatan seorang koresponden perang.

Selama tiga tahun ia menghabiskan banyak perjalanan bisnis ke luar negeri (Jepang, AS, Cina), bekerja sebagai pemimpin redaksi majalah Novy Mir.

Pada tahun 1958-1960 ia tinggal dan bekerja di Tashkent sebagai korespondennya sendiri untuk Pravda di republik-republik Asia Tengah. Sebagai koresponden khusus untuk Pravda, ia meliput peristiwa di Pulau Damansky (1969).

cuplikan dari film "Bintang era"

Istri terakhir (1957) - Larisa Alekseevna Zhadova(1927-1981), putri Pahlawan Uni Soviet, Jenderal A. S. Zhadov, janda kawan garis depan Simonov, penyair S. P. Gudzenko. Zhadova lulus dari Fakultas Sejarah Seni Universitas Negeri Moskow dinamai M. V. Lomonosov, seorang kritikus seni Soviet yang terkenal, seorang spesialis dalam avant-garde Rusia, penulis beberapa monografi dan banyak artikel. Simonov mengadopsi putri Larisa, Ekaterina, kemudian putri mereka Alexandra lahir.

Puisi dan puisi oleh Konstantin Simonov:

"Kejayaan";
"Pemenang" (1937, sebuah puisi tentang Nikolai Ostrovsky);
"Pavel Cherny" (M., 1938, sebuah puisi yang memuliakan para pembangun Kanal Laut-Baltik Putih);
"Battle on the Ice" (puisi). Moskow, Pravda, 1938;
Orang-orang nyata. M., 1938;
Puisi jalan. - M., penulis Soviet, 1939;
Puisi tahun ke tiga puluh sembilan. M., 1940;
Suvorov. Puisi. M., 1940;
Pemenang. M., Penerbitan Militer, 1941;
Anak seorang artileri. M., 1941;
Puisi tahun ke-41. M., Pravda, 1942;
Garis depan. M., 1942;
Perang. Puisi 1937-1943. M., penulis Soviet, 1944;
Teman dan Musuh. M., Goslitizdat, 1952;
Puisi tahun 1954. M., 1955;
Ivan dan Marya. Puisi. M., 1958;
25 puisi dan satu puisi. M., 1968;
Vietnam, musim dingin ke-70. M., 1971;
Jika rumah Anda sayang untuk Anda ...;
"Denganmu dan tanpamu" (kumpulan puisi). M., Pravda, 1942;
"Siang dan Malam" (tentang Pertempuran Stalingrad);
Saya tahu Anda berlari dalam pertempuran ...;
"Apakah kamu ingat, Alyosha, jalan-jalan di wilayah Smolensk...";
"Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam..."

Novel dan cerita pendek oleh Konstantin Simonov:

Siang dan malam. Kisah. M., Penerbitan Militer, 1944;
Pria yang bangga. Kisah. 1945;
Comrades in Arms (novel, 1952; edisi baru - 1971);
The Living and the Dead (novel, 1959);
"Tentara tidak dilahirkan" (1963-1964, novel; bagian ke-2 dari trilogi "The Living and the Dead");
"The Last Summer" (novel, 1971 bagian ke-3 (akhir) dari trilogi "The Living and the Dead");
"Asap Tanah Air" (1947, cerita);
"Kisah Selatan" (1956-1961);
"Yang disebut kehidupan pribadi (Dari catatan Lopatin)" (1965, siklus cerita);
Dua puluh hari tanpa perang. M., 1973;
Sofia Leonidovna. M., 1985

Dimainkan oleh Konstantin Simonov:

"Kisah Satu Cinta" (1940, pemutaran perdana - Teater Lenin Komsomol, 1940) (edisi baru - 1954);
"Seorang pria dari kota kami" (1941, drama; pemutaran perdana drama - Teater Lenin Komsomol, 1941 (drama itu dipentaskan pada tahun 1955 dan 1977); pada tahun 1942 - film dengan nama yang sama);
"Orang Rusia" (1942, diterbitkan di surat kabar Pravda; pada akhir 1942 pemutaran perdana drama itu berhasil diadakan di New York; pada tahun 1943 - film "In the Name of the Motherland", sutradara - Vsevolod Pudovkin, Dmitry Vasiliev; pada 1979 - drama televisi dengan nama yang sama , sutradara - Maya Markova, Boris Ravenskikh);
Tunggu aku (bermain). 1943;
"Begitulah" (1944, pemutaran perdana - Teater Lenin Komsomol);
"Di bawah pohon kastanye Praha" (1945. Premiere - Teater Lenin Komsomol;
"Bayangan Alien" (1949);
"Nama baik" (1951) (edisi baru - 1954);
"The Fourth" (1961, pemutaran perdana - Teater "Sovremennik", 1972 - film dengan nama yang sama);
Teman tetaplah teman. (1965, ditulis bersama dengan V. Dykhovichny);
Dari catatan Lopatin. (1974)

Skrip oleh Konstantin Simonov:

"Tunggu aku" (bersama dengan Alexander Stolper, 1943, sutradara - Alexander Stolper);
"Days and Nights" (1944, sutradara - Alexander Stolper);
Caravan Kedua (1950, bersama dengan Zakhar Agranenko, sutradara - Amo Bek-Nazarov dan Ruben Simonov);
"Kehidupan Andrey Shvetsov" (1952, bersama dengan Zakhar Agranenko);
"The Immortal Garrison" (1956, sutradara - Eduard Tisse);
"Normandie - Neman" (penulis bersama - Charles Spaak, Elsa Triolet, 1960, sutradara Jean Dreville, Damir Vyatich-Berezhnykh);
"Levashov" (1963, teleplay, sutradara - Leonid Pcholkin);
"The Living and the Dead" (bersama dengan Alexander Stolper, sutradara - Alexander Stolper, 1964);
"Retribution" 1967, (bersama dengan Alexander Stolper, film fitur, berdasarkan bagian kedua dari novel "The Living and the Dead" - "Soldiers Are Not Born");
"Jika rumah Anda sayang bagi Anda" (1967, naskah dan teks film dokumenter, sutradara Vasily Ordynsky);
“Grenada, Grenada, My Grenada” (1968, film dokumenter, sutradara - Roman Karmen, puisi film; Hadiah Festival Film All-Union);
"Kasus dengan Polynin" (bersama dengan Alexei Sakharov, 1971, sutradara - Alexei Sakharov);
"Tidak ada kesedihan orang lain" (1973, sebuah film dokumenter tentang Perang Vietnam);
Seorang Prajurit Sedang Berjalan (1975, dokumenter);
"Memoirs Prajurit" (1976, film TV);
"Arktik Biasa" (1976, Lenfilm, sutradara - Alexei Simonov, kata pengantar dari penulis skenario dan peran episodik);
"Konstantin Simonov: Saya tetap menjadi penulis militer" (1975, film dokumenter);
"Twenty Days Without War" (menurut cerita (1972), sutradara - Alexei German, 1976), teks dari penulis;
"Kami tidak akan melihat Anda" (1981, acara TV, sutradara - Maya Markova, Valery Fokin);
"The Road to Berlin" (2015, film fitur, Mosfilm - disutradarai oleh Sergei Popov. Berdasarkan novel "Two in the Steppe" oleh Emmanuil Kazakevich dan buku harian perang oleh Konstantin Simonov).

Buku harian, memoar, dan esai Konstantin Simonov:

Simonov K. M. Hari-hari perang yang berbeda. Buku harian penulis. - M.: Fiksi, 1982;
Simonov K. M. Hari-hari perang yang berbeda. Buku harian penulis. - M.: Fiksi, 1982;
Melalui mata seorang pria dari generasi saya. Refleksi tentang I.V. Stalin” (1979, diterbitkan pada 1988);
Jauh ke timur. catatan Khalkhingol. M., 1969;
"Jepang. 46" (buku harian perjalanan);
"Surat dari Cekoslowakia" (kumpulan esai);
"Persahabatan Slavia" (kumpulan esai);
"Buku Catatan Yugoslavia" (kumpulan esai), M., 1945;
Dari Hitam ke Laut Barents. Notes of a War Correspondent” (kumpulan esai);
Selama tahun-tahun ini. Publicisme 1941-1950. M., 1951;
buku harian Norwegia. M., 1956;
Di dunia yang sulit ini. M., 1974

Terjemahan oleh Konstantin Simonov:

Rudyard Kipling dalam terjemahan Simonov;
Nasimi, Lyrica. Terjemahan oleh Naum Grebnev dan Konstantin Simonov dari Azeri dan Farsi. Fiksi, Moskow, 1973;
Kahkhar A., Kisah-kisah masa lalu. Terjemahan oleh Kamron Khakimov dan Konstantin Simonov dari Uzbek. Penulis Soviet, Moskow, 1970;
Lagu-lagu rakyat Azerbaijan "Hei lihat, lihat di sini!", "Kecantikan", "Nah di Yerevan". Penulis Soviet, Leningrad, 1978

Mayor membawa anak laki-laki itu dengan kereta.
Ibu meninggal. Putranya tidak mengucapkan selamat tinggal padanya.
Selama sepuluh tahun di dunia ini dan itu
Sepuluh hari ini akan dikreditkan kepadanya.

Dia diambil dari benteng, dari Brest.
Kereta itu tergores oleh peluru.
Tampaknya bagi ayah bahwa tempat itu lebih aman
Mulai sekarang, tidak ada anak di dunia.

Sang ayah terluka dan meriamnya pecah.
Diikat ke perisai agar tidak jatuh,
Mencengkeram mainan tidur ke dada Anda,
Anak laki-laki berambut abu-abu sedang tidur di kereta senjata.

Kami pergi menemuinya dari Rusia.
Bangun, dia melambaikan tangannya ke pasukan ...
Anda mengatakan ada orang lain
Bahwa aku ada di sana dan sudah waktunya aku pulang...

Anda tahu kesedihan ini dengan desas-desus
Dan itu menghancurkan hati kami.
Siapa yang pernah melihat anak ini?
Dia tidak akan bisa pulang.

Saya harus melihat dengan mata yang sama
Dengannya aku menangis di sana, di dalam debu,
Bagaimana anak itu akan kembali bersama kita
Dan mencium segenggam tanahnya.

Untuk semua yang kami hargai bersamamu,
Memanggil kami untuk melawan hukum militer.
Sekarang rumah saya tidak seperti dulu
Dan di mana dia diambil dari bocah itu.

Jauh, di pegunungan Ural,
Anakmu sedang tidur. Diuji oleh takdir
Saya percaya kita bagaimanapun caranya
Sampai jumpa.

Tapi jika tidak, kapan tanggalnya?
Dia menyukaiku untuk pergi pada hari-hari seperti ini
Mengikuti ayah, dengan benar, sebagai seorang prajurit,
Mengucapkan selamat tinggal padanya, kau ingat aku.

Analisis puisi "Mayor membawa bocah itu ke kereta api" Simonov

K. Simonov menjadi penulis Soviet paling terkenal dan populer yang mengabdikan karyanya pada tema perang. Karya-karyanya, yang ditulis di bawah pengaruh pengamatan langsung, menyampaikan suasana tahun-tahun perang yang keras dengan akurasi maksimum. Puisi-puisi dari bulan-bulan pertama perang dipenuhi dengan rasa sakit yang khusus. Salah satunya adalah "Mayor membawa anak laki-laki di kereta meriam ..." (1941).

Plotnya didasarkan pada kisah seorang anak laki-laki yang dievakuasi dari Benteng Brest, yang dibawa ke belakang oleh ayahnya. Tidak diketahui apakah ada prototipe nyata dari anak ini. Meskipun sama sekali tidak penting, cerita seperti itu terjadi setiap hari di sepanjang bagian depan. Keahlian Simonov memungkinkannya untuk menggambarkan situasi paling khas yang bergema di jiwa setiap prajurit.

Di balik cerita biasa terletak masa kanak-kanak lumpuh jutaan anak-anak Soviet. Benteng Brest adalah yang pertama diserang oleh pasukan superior pasukan Nazi. Pertahanan heroiknya berlanjut hingga 30 Juni. Simonov tidak merinci rincian evakuasi bocah itu. Sudah cukup bahwa sepuluh hari pertama perang akan menghabiskan sepuluh tahun "di dunia ini dan itu." Anak itu kehilangan ibunya. Gambaran puisi yang paling mengerikan adalah "bocah berambut abu-abu" dengan "mainan tidur", diikat ke kereta meriam untuk keandalan.

Bagian kedua dari puisi tersebut menggambarkan perasaan penulis saat melihat anak laki-laki ini. Dia berada di jajaran prajurit yang baru saja dikirim ke garis depan dan belum terbiasa dengan semua kengerian perang. Prolog yang tidak menyenangkan untuk pertempuran di masa depan adalah pemandangan seorang anak berambut abu-abu melambaikan tangannya kepada para prajurit. Baik itu salam maupun perpisahan. Pahlawan liris kagum dengan apa yang dilihatnya. Sebelum itu, dia tidak tahu apa yang bisa menyebabkan kebencian dan kekejaman. Sejak hari itu, citra anak laki-laki itu selalu berdiri di depan matanya. Dia tidak akan bisa tenang sampai dia melihat pembebasan sebidang tanah di mana anak itu kehilangan masa kecilnya selamanya. Penulis meninggalkan rumahnya sendiri, dia percaya bahwa dia tidak akan mendapatkan hak untuk pengalaman pribadi sampai dia mengembalikan perasaan yang hilang dari rumahnya kepada bocah itu.

Puisi "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ..." sangat populer di kalangan para prajurit. Mereka mengenali dalam karakter utama nasib nyata anak-anak yang terperangkap dalam pusaran perang paling mengerikan. Ini mendorong orang untuk melakukan pembalasan, dengan keinginan untuk sepenuhnya membersihkan tanah air mereka dari pasukan musuh.

Pelajaran Sastra kelas 5 No 57.

Tanggal ____________________

Perihal: PENYANYI TENTANG PERANG PATRIOTIK BESAR. A.T. Tvardovsky. "Kisah Tankman". K.M. Simonov. "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ...". Perbuatan patriotik selama Perang Patriotik Hebat.

Target: studi tentang karya liris yang didedikasikan untuk Perang Patriotik Hebat.

Tugas: berkenalan dengan puisi yang didedikasikan untuk tema masa kecil militer; mengembangkan keterampilan membaca penuh perhatian, penuh perhatian, kemampuan mendengar suara penulis dalam karya; untuk menumbuhkan minat pada sejarah negara asal mereka, patriotisme, memori bersyukur bagi mereka yang memenangkan hak untuk hidup damai.

Konsep dasar: puisi, tema.

Peralatan: buku teks, buku catatan, rekaman audio, ilustrasi, potret penulis.

Metode metodis: percakapan, membaca ekspresif, analisis puisi, kerja kosakata, mendengarkan rekaman audio.

STRUKTUR PELAJARAN

Saya . Mengatur waktu.

Tujuan dari panggung:mengalihkan siswa dari keadaan istirahat tanpa beban, beralih bekerja selama pelajaran.

II. Bekerja pada topik pelajaran.

1. - Perang apa yang didedikasikan untuk puisi M. Yu. Lermontov "Borodino"? Apa nama perang tahun 1812 dalam sejarah?

1. 2. Pengaturan sasaran.

Tujuan dari panggung:pengenalan topik, tujuan pelajaran

- Tahun ini kita akan berkenalan dengan puisi dua penyair luar biasa: Konstantin Mikhailovich Simonov dan Alexander Trifonovich Tvardovsky.

3. A.T. Tvardovsky. Puisi "Kisah Tankman". Tujuan dari panggung: analisis puisi.

B. Percakapan.

- Apakah puisi itu didedikasikan untuk mundur atau menyerang pasukan Soviet?
(Puisi itu menggambarkan sebuah episode ofensif pasukan Soviet: "Kami menerobos ke depan alun-alun").

Tentang peristiwa apa puisi itu?
(Bocah itu melakukan tindakan heroik, membantu tanker menghancurkan meriam musuh).

Mengapa narator tidak bertanya kepada anak laki-laki itu siapa namanya? Kenapa dia tidak bisa memaafkan dirinya sendiri?
(Narator tidak bisa memaafkan dirinya sendiri karena tidak menanyakan nama bocah itu, karena dia ingin tahu nama orang yang membantu menyelamatkan nyawanya dan rekan-rekannya. Narator, yang tidak mengetahui nama bocah itu, menunjukkan rasa tidak berterima kasih) .

PADA. Pekerjaan kosakata.

Kami bekerja dengan kosakata puisi sesuai dengan tugas pertama buku teks(hal. 159) .
- Semuanya sekarang, seolah-olah bangun ... - setelah waktu yang lama tampaknya pertempuran berat ini adalah mimpi.
- Kasihan, salah satu yang jadi pemimpin anak... - nakal, selalu muncul dengan yang baru, inventif. Anak-anak seperti itu biasanya menjadi pemimpin di perusahaan yang kekanak-kanakan.
- Dan dia memaku - jangan melihat keluar dari menara ... - dia, seorang Jerman (yaitu, meriam Jerman), menembak terus menerus, sehingga tidak mungkin bagi tankmen Soviet untuk mengangkat kepala mereka, tidak mungkin untuk melihat keluar dari menara tank.
- ...di belakang rumah kecil yang dia tempati... - di mana tempat perlindungan dari mana meriam Jerman mengenai.
- Kami pergi ke belakang dan memberikan kecepatan penuh.
Dan senjata ini, bersama dengan perhitungannya,
Kami tenggelam ke dalam tanah hitam yang longgar dan berminyak. - Tanker pergi ke bagian belakang meriam Jerman dan menghancurkannya dengan kecepatan penuh.

D.Kelanjutan pembicaraan.

Ada banyak kata-kata sehari-hari dan ekspresi dalam puisi itu. Mengapa?

- Bagaimana menurut Anda, dalam situasi apa seorang pejuang dapat menceritakan tentang seorang anak pemberani dan kepada siapa?

(Lukisan karya Y. Neprintsev "Istirahat setelah pertempuran" menggambarkan detasemen pejuang yang sedang berhenti. Mereka makan, tertawa, mendengarkan seorang pejuang bertopi di satu sisi, dengan kantong merah di tangannya, yang menceritakan beberapa hal lucu cerita Mungkin di salah satu dari ini berhenti dan memberi tahu kapal tanker dari puisi Tvardovsky kisahnya tentang pertempuran yang mengerikan dan seorang bocah pemberani).

- Ingat definisi balada. Cobalah untuk membuktikan bahwa "Tankman's Tale" adalah sebuah balada.

E. Bekerja dengan ilustrasi (hal. 157).

- Baca kutipan dari kisah A. T. Tvardovsky "Pada Musim Semi 1942"(2 tugas buku teks, hal. 158) :

“Saya tidak berpikir saya pernah begitu bersemangat tentang sesuatu seperti ini dalam hidup saya. Matahari terbenam berdiri di atas jalan, jalan stepa yang lebar, terbungkus, musim dingin, di pintu keluar desa.
Di tepi langit merah yang luar biasa, asap tebal biru dan hitam dari desa naik. Dan semuanya begitu tak terkatakan dan signifikan - padang rumput, Rusia, perang - sehingga jantungnya tertekan dan seolah-olah tidak ada yang bisa bernafas.
Dalam cerita "Pada Musim Semi 1942", perang muncul sebagai kesedihan besar - tidak hanya manusia, tetapi juga kesedihan seluruh tanah Rusia.
- Bandingkan deskripsi matahari terbenam dengan kesan Anda tentang lukisan Y. Neprintsev "Ini tentara datang ...".

4. Kata-kata guru. Prestasi para pejuang pahlawan benteng Brest.

Tujuan dari panggung: pengenalan singkat tentang sejarah Benteng Brest.

Benteng di dalam kota Brest di Belarusia dibangun pada tahun 1833-1838. untuk pertahanan perbatasan barat Rusia. Pada awal abad XX. itu telah ditingkatkan. Di benteng inilah, yang dipertahankan oleh garnisun kecil, pada 22 Juni 1941, pukulan pertama pasukan Nazi terjadi. Selama hampir sebulan, dikelilingi, garnisun benteng di bawah komando P. M. Gavrilov, I. N. Zubachev, E. M. Fomin bertahan. Para pejuang tidak memiliki cukup amunisi, makanan, air, tetapi tidak seorang pun dari mereka mengangkat tangannya dan tidak menyerah kepada musuh.
Pada tahun 1965, Benteng Brest dianugerahi gelar "Benteng Pahlawan Brest".

5. K.M. Simonov. "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ...".

Tujuan dari panggung: analisis puisi.

A. Mendengarkan rekaman audio puisi.

B. Percakapan.

- Apa arti ungkapan: "... Anak laki-laki berambut abu-abu itu tidur di atas kereta meriam"?
(Ungkapan "... Bocah berambut abu-abu tidur di kereta meriam" berarti bahwa bocah lelaki itu, yang menjadi abu-abu karena kesedihan, tidur di kereta meriam, yaitu, di peralatan mesin senapan artileri).

Gambar apa yang mengejutkan narator?
(Narator dikejutkan oleh gambar yang dilihatnya saat mundurnya pasukan dari Brest. Benteng Brest adalah yang pertama menerima pukulan tentara fasis. Ibu anak laki-laki itu tewas di bawah api, anak laki-laki itu menjadi abu-abu karena kesedihan. ayah yang terluka mengikat bocah itu ke perisai agar dia tidak jatuh.Bangun, bocah itu melambaikan tangannya ke pasukan yang berbaris dari kedalaman Rusia ke depan.
Sulit bagi anak-anak untuk memahami kata-kata: "Kamu mengatakan bahwa ada orang lain, // Bahwa aku ada di sana dan sudah waktunya aku pulang ..." Penulis mungkin ingat seorang wanita yang membujuk kekasihnya untuk tidak melanjutkan perjalanan bisnis yang berbahaya (ingat: Simonov adalah seorang koresponden perang), memberi tahu dia bahwa dia telah melihat perang yang sebenarnya, bahwa ada koresponden lain yang belum pergi ke garis depan, dan itu dapat diatur agar mereka tinggal di rumah, sehingga mereka tidak mengirim dia, tetapi yang lain ...)

- Kepada siapa penulis berbicara dengan kata-kata: "Anda tahu kesedihan ini dari desas-desus, // Tapi itu menghancurkan hati kami"?
(Penulis puisi mengacu pada seseorang yang tidak berada di depan (kepada seorang wanita), tahu tentang perang hanya dari kata-kata orang lain dan tidak bisa merasakan tragedi perang dengan sepenuh hati. Untuk garis depan tentara yang mundur dari perbatasan barat, perasaan kasih sayang menembus jauh ke dalam jiwa).

- "Siapa pun yang melihat bocah ini sekali, // Dia tidak akan bisa pulang sampai akhir." Apa maksud dari garis-garis ini? Bagaimana syair berikut mengungkapkan pemikiran penulis?
(Sampai perang berakhir, sampai seluruh tanah kita dibebaskan dari Nazi, para prajurit tidak dapat merasa tenang, mereka tidak dapat "pulang ... sampai akhir": mereka terus-menerus mengingat bahwa saat ini seseorang menderita di sana, di mana perkelahian adalah.
Penulis ingin mengatakan bahwa dia akan berpartisipasi dalam perang melawan musuh sampai Nazi diusir dari tanah kita. Dia ingin melihat bagaimana anak itu akan dikembalikan ke tanah airnya, bagaimana dia akan kembali ke kotanya dan "mencium segenggam tanahnya").

- Tentang apa, anak laki-laki siapa yang penulis bicarakan dalam dua bait terakhir?
(Anak perempuan tercinta, kepada siapa penyair berbicara, aman, dalam evakuasi, sementara jutaan anak lainnya menderita setiap hari dari perang mendekati rumah mereka. Penulis percaya bahwa dia akan tetap hidup, akan kembali ke kekasihnya: "Diuji oleh takdir, // aku percaya kita tidak peduli apa // sampai jumpa lagi."
Tetapi jika dia tidak kembali, jika putranya tumbuh dewasa dan "tanggalnya tiba" untuknya, saatnya akan tiba "untuk pergi pada hari-hari seperti itu", yaitu, ke depan, penyair meminta kekasihnya untuk mengingatnya ketika dia mengucapkan selamat tinggal pada putranya. Dengan kata-kata ini, dia seolah berkata: kita, laki-laki, adalah tentara, dan tugas kita adalah melindungi negara kita dari musuh. Simpan, wanita, ingatan kita, pria, berangkat berperang).

AKU AKU AKU . Ringkasan pelajaran.

Tujuan dari panggung: generalisasi informasi.

Kata guru.

- Puisi Simonov adalah monolog yang sangat pribadi dari seorang prajurit yang dijiwai dengan keyakinan yang penuh gairah. Ini terdiri dari dua bagian - deskripsi gambar yang terlihat selama retret dan permohonan langsung kepada wanita tercinta. Puisi itu membuat kesan integral yang kuat. Justru ayat-ayat yang menembus, bukan seruan yang terasing, tetapi garis-garis di mana kehadiran kepribadian penulis terasa dengan jelas - justru ayat-ayat seperti itulah yang dibutuhkan orang-orang Rusia di bulan-bulan yang sulit untuk mundur: mereka menyalakan hati dan menyerukan untuk melawan musuh.

Dalam puisi Tvardovsky "Tankman's Tale", perang ditampilkan sebagai kerja keras dan mengerikan, di mana keberanian, kecerdikan, dan ketekunan diperlukan. Dukung kata-kata ini dengan baris-baris dari teks puisi.

"Itu adalah pertarungan yang sulit ..."

“Ada perkelahian di luar. Api musuh sangat mengerikan ... "

“Ini, coba tebak rumah apa
Dia bertengger - ada begitu banyak lubang.

“Saya menyeka keringat. Asap dan jelaga yang tercekik:
Terjadi kebakaran besar dari rumah ke rumah.

Setelah perang, Buku Memori dibuat. Untuk apa?

(Jangan lupa nama karakternya)

Perang telah berlalu, penderitaan telah berlalu,

Tapi rasa sakit memanggil orang-orang:

Ayo orang tidak pernah

Jangan lupakan ini.

Semoga ingatannya benar

Terus tentang tepung ini

Dan anak-anak dari anak-anak hari ini,

Dan cucu cucu kita.

Lagu "Hari Kemenangan" berbunyi.

IV. Pekerjaan rumah.

Tujuan dari panggung: komunikasi dan penjelasan tentang isi pekerjaan rumah.

Siapkan pembacaan ekspresif dari salah satu puisi (K. M. Simonov "The Major membawa bocah itu ke kereta meriam ..." atau A. T. Tvardovsky "Kisah Tankman".

literatur

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Analisis puisi Simonov "Mayor membawa bocah itu ke kereta meriam ..."

Analisis puisi "Mayor membawa bocah itu ke kereta api" Simonov

ARTIKEL TERKAIT