Kontrol dikte di kelas 11 No. 1
Target
Ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan pilihan
- dalam kalimat kompleks.
Syarat untuk menulis :
- awalan dan preposisi;
- tidak dengan bagian pidato yang berbeda.
Tugas tata bahasa
- membangun kalimat kompleks dari kalimat sederhana yang rumit;
- membuat kalimat dengan pidato langsung.
Dikte
tugas tata bahasa
Berburu dengan elang
Pak tua Aitei tidak bisa tertidur, dia memikirkan putranya.
Suatu hari dia dan Abdrakhman pergi berburu dengan seekor elang. Bocah itu sudah menjadi pemburu sejati. Dengan ratchet, bocah itu melaju ke depan, dan Aitei menunggu di puncak bukit, menunggangi kuda teluk besar.
Abdrakhman kecil tahu bahwa jika Anda salah menakuti burung itu, Anda dapat merusak seluruh perburuan.
Begitu sekawanan angsa mengitari danau dan mendekati bukit tempat Aitei berdiri, pemburu itu melemparkan elangnya ke atas. Burung itu, bersiul di udara dengan sayapnya yang tajam, terbang di atas bumi.
Angsa merasakan bahaya. Dua dari mereka terus terbang ke depan, tiga bersembunyi di suatu tempat ke samping, sisanya bergegas turun.
Elang itu membubung ke langit seperti anak panah yang ditembakkan dari busurnya.
Pemburu itu melihat seekor angsa dan seekor elang melintas di langit. Sekarang keduanya jatuh seperti batu. Bocah itu terpesona oleh pemandangan itu. Tidak mengingat dirinya sendiri, dia mengendarai kudanya ke tempat burung itu jatuh. Aitei hampir tidak bisa mengimbangi putranya.
Tugas tata bahasa.
1. Mengurai kalimat:
Sayapilihan: Pemburu melihat seekor angsa dan seekor elang melintas di langit .
IIPilihan:Tidak mengingat dirinya sendiri, dia mengendarai kudanya ke tempat burung itu jatuh.
2. Ubah kalimat:Burung dengan peluit membedah ... menjadi kalimat yang kompleks, tentukan jenisnya dan buat diagramnya.
3. Pada topik teks, buat kalimat dengan pidato langsung, sesuai dengan skema:
Sayapilihan: "P," - a.
IIpilihan: A: "P".
Kontrol dikte di kelas 11 No. 2
Target : memeriksa kesesuaian pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan siswa dengan persyaratan kurikulum pada awal tahun ajaran.
Isi tesnya
- tanda hubung dalam kalimat sederhana;
- dengan anggota proposal yang homogen;
- di bawah definisi dan keadaan yang terpisah;
- dalam kalimat kompleks.
Syarat untuk menulis :
- memeriksa vokal tanpa tekanan dan memeriksa konsonan di akar kata;
- awalan dan preposisi;
- akhiran kasus tanpa tekanan dari kata benda, kata sifat dan partisip;
- ejaan s-s di akhir awalan;
- tidak dengan bagian bicara yang berbeda;
- n-n dalam partisip;
- ejaan akhiran kata kerja.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Dengan penguraian fonetik sebuah kata;
Melakukan analisis sintaksis kalimat kompleks;
Mengganti kalimat dari direct speech menjadi indirect;
Kemampuan untuk menentukan jenis-jenis subordinasi dalam frasa.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Dikte
Inspirasi adalah kondisi kerja seseorang yang ketat. Peningkatan spiritual tidak diekspresikan dalam pose teatrikal dan kegembiraan. Serta "siksaan kreativitas" yang terkenal kejam.
Setiap orang, setidaknya beberapa kali dalam hidupnya, telah mengalami keadaan inspirasi - peningkatan spiritual, kesegaran, persepsi yang jelas tentang realitas, kepenuhan pemikiran dan kesadaran akan kekuatan kreatifnya.
Ya, inspirasi adalah keadaan kerja yang ketat, tetapi ia memiliki pewarnaan puitisnya sendiri, menurut saya, subteks puitisnya sendiri.
Inspirasi memasuki kita seperti pagi musim panas yang cerah yang baru saja membuang kabut malam yang tenang, berhamburan embun, dengan semak-semak dedaunan basah. Dengan lembut menghembuskan kesejukan penyembuhannya ke wajah kita.
Inspirasi itu seperti cinta pertama, ketika jantung berdetak kencang untuk mengantisipasi pertemuan yang luar biasa, mata yang indah tak terbayangkan, senyuman, kelalaian.
Kemudian dunia batin kita disetel dengan baik dan benar, seperti semacam alat ajaib, dan merespons segalanya, bahkan suara kehidupan yang paling tersembunyi dan paling tidak mencolok.
Tolstoy berkata tentang inspirasi, mungkin yang paling sederhana dari semuanya: "Inspirasi terdiri dari fakta bahwa tiba-tiba sesuatu terungkap yang dapat dibuat; semakin cerah inspirasi, semakin banyak kerja keras yang harus dilakukan untuk mewujudkannya." Namun bagaimanapun kita mendefinisikan inspirasi, kita tahu bahwa inspirasi itu bermanfaat dan tidak boleh hilang tanpa jejak, tanpa memberikan dirinya kepada orang-orang. (170 kata, menurut K. Paustovsky)
Tugas tata bahasa
1. Beri judul teks dikte tersebut.
2. Temukan kalimat dengan ucapan langsung, buat diagram untuk itu. Ganti ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung dan tuliskan kalimat ini.
3. Buatlah analisis fonetik dari kata:
Naik - status opsi 1 - opsi ke-2
4. Tuliskan dua frasa dari teks untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
1 - 4 paragraf - opsi 1 sisa teks - opsi ke-2
Tchaikovsky berpendapat bahwa inspirasi adalah keadaan ketika seseorang bekerja dengan sekuat tenaga, seperti lembu, dan sama sekali tidak dengan genit melambaikan tangannya. - opsi pertama
Inspirasi itu seperti cinta pertama, ketika jantung berdetak kencang untuk mengantisipasi pertemuan yang luar biasa, mata yang indah tak terbayangkan, senyuman, kelalaian. - pilihan ke-2
Kontrol dikte di kelas 11 No. 3
Target : memeriksa kesesuaian pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan siswa dengan persyaratan kurikulum pada awal tahun ajaran.
Isi tesnya bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat perkembangan keterampilan dalam memilih tanda baca:
- dengan anggota proposal yang homogen;
- di bawah definisi dan keadaan yang terpisah;
- dalam kalimat kompleks.
Syarat untuk menulis :
- memeriksa vokal tanpa tekanan dan memeriksa konsonan di akar kata;
- awalan dan preposisi;
- akhiran kasus tanpa tekanan dari kata benda, kata sifat dan partisip;
- tidak dengan bagian bicara yang berbeda;
- menulis s-s di akhir awalan.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
- kinerja analisis sintaksis dari kalimat yang kompleks;
- analisis fonetik kata;
- analisis kata berdasarkan komposisi;
- analisis frasa.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Ke sungai
Angin Yaik seperti pita tipis di antara padang rumput dataran banjir, dipotong oleh anak sungai dan cabang yang tak terhitung jumlahnya, masuk ke hutan dataran banjir seperti jalan perak.
Malam musim panas yang tenang. Merah tua, matahari besar bergulir menuju cakrawala.
Jalan menuju sungai tidak dekat - sekitar dua mil. Dan pada saat ini, ketika matahari terbenam, dan lubang-lubang itu tertutup kabut ungu, wanita biasanya tidak berjalan sendirian di atas air.
Sungai yang berkilauan menyambutku dengan kesejukan yang lembut. Angin segar bertiup dari hamparannya. Di kejauhan, dibatasi oleh tepi sungai yang hijau seperti beludru, air perak hidup yang bergetar menghilang.
Di musim semi, selama banjir, Yaik meluap di tepiannya, air berlumpur menangkap ruang yang luas, memercik ke padang rumput yang banjir, ikan berjalan di hutan yang banjir. Dan sekarang, di puncak musim panas, sungai itu ringan dan tidak tergesa-gesa, dengan anggun mengalirkan airnya ke laut yang jauh.
Udara malam berdering dengan getar katak. Di tepi sungai yang mengering, di genangan air biru kehijauan, penyanyi bermata serangga bersembunyi dan mengumumkan keheningan yang rapuh dengan roulade tanpa akhir.
Semua suara ini bergabung menjadi simfoni beraneka ragam. (171 kata, menurut Kh. Yesenzhanov)
Tugas tata bahasa
angin - opsi pertamaungu - opsi ke-2
dataran banjir, kasar, berawan - opsi pertama
berkilau, tak terhitung, terpikat - opsi ke-2
3. Tulis dari teks satu frasa untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
1 - 4 paragraf - opsi 1 sisa teks - opsi ke-2
4. Buatlah parsing kalimat:
Dan pada saat ini, ketika matahari terbenam, dan lubang-lubang itu tertutup kabut ungu, wanita biasanya tidak berjalan sendirian di atas air. . - opsi pertama
Di sini, di kolam, seekor ikan besar memercik dengan malas, di suatu tempat seekor burung hoopoe berteriak dengan keras, seolah-olah membangunkan kemalasan yang mengantuk di sungai, teriakan jauh dari burung kendi datang. - opsi ke-2
Kontrol dikte di kelas 11 No. 4
Target : memeriksa tingkat umum pembentukan literasi ejaan dan tanda baca siswa pada akhir paruh pertama tahun ini sesuai dengan persyaratan standar negara.
Isi
Ejaan kata dengan vokal bolak-balik di akar kata;
Memisahkan b dan b;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Saat bekerja dengan periode;
Penguraian sintaksis frasa;
Pilih kata dasar dan bentuk kata yang sama.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Musim semi
Tidak peduli seberapa keras orang mencoba, beberapa ratus ribu berkumpul di satu tempat kecil, tidak peduli bagaimana mereka melempari tanah sehingga tidak ada yang tumbuh di atasnya, tidak peduli bagaimana mereka membersihkan rumput yang rusak, tidak peduli bagaimana mereka merokok dengan batu bara dan minyak. , tidak peduli bagaimana mereka menebang pohon dan tidak mengusir semua hewan dan burung - musim semi adalah musim semi di kota.
Matahari menghangat, rumput, menghidupkan kembali, tumbuh dan berubah menjadi hijau di mana pun mereka mengikisnya, tidak hanya di halaman rumput dan jalan-jalan, tetapi juga di antara lempengan batu, dan pohon birch, poplar, ceri burung mekar daun lengket dan harum mereka, linden mengembang kuncup yang meledak; gagak, burung pipit, dan merpati sudah dengan gembira menyiapkan sarangnya di musim semi, dan lalat berdengung di sepanjang dinding, dihangatkan oleh matahari. Tumbuhan, dan burung, dan serangga, dan anak-anak ceria. Tetapi orang-orang - besar, orang dewasa - tidak berhenti menipu dan menyiksa diri mereka sendiri dan satu sama lain. Orang-orang percaya bahwa sakral dan penting bukanlah pagi musim semi ini, bukan keindahan dunia Tuhan ini, yang diberikan untuk kepentingan semua makhluk, tetapi sakral dan penting adalah apa yang mereka ciptakan sendiri untuk saling menguasai.
(174 kata) (Menurut Leo Tolstoy)
Tugas tata bahasa
1. Lakukan analisis fonetik kata:
Minyak - pilihan pertamapohon - opsi ke-2
2. Ambil kata dan bentuk akar yang sama dari kata yang sama:
Rumput - opsi pertamadaun-daun - opsi ke-2
3. Tuliskan frasa untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
Matahari menghangat, rumput, menghidupkan kembali, tumbuh dan berubah menjadi hijau di mana pun mereka mengikisnya, tidak hanya di halaman rumput dan jalan-jalan, tetapi juga di antara lempengan batu, dan pohon birch, poplar, ceri burung mekar daun lengket dan harum mereka, linden mengembang kuncup yang meledak; gagak, burung pipit, dan merpati sudah dengan gembira menyiapkan sarangnya di musim semi, dan lalat berdengung di sepanjang dinding, dihangatkan oleh matahari.
Kontrol dikte di kelas 11 No. 5
Target
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Memisahkan b dan b;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat memisahkan definisi, aplikasi;
Koma dengan anggota klarifikasi kalimat;
Dengan ucapan langsung.
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik;
Analisis kata berdasarkan komposisi;
Tentukan cara kata-kata terhubung dalam frasa;
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Di St. Petersburg
Saat itu musim gugur yang dalam. Awan bengkak rendah melayang di langit, kadang-kadang gerimis halus. Tembakan meriam tunggal terdengar dari pelabuhan: penduduk kota diberitahu tentang banjir yang akan datang. Tetapi tidak ada yang memperhatikan hujan yang menabur, yang menutupi pakaian orang yang lewat dengan debu keperakan. Tidak ada yang tertarik dengan tembakan. Aliran orang yang hidup mengalir di sepanjang Nevsky Prospekt yang luas, dan gerbong-gerbong yang mengilap bergegas melewatinya. Seringkali pejalan kaki berlari di depan kereta berlapis emas, memperingatkan orang-orang: “Jatuh! Jatuh!"
Sinar sempit sinar matahari tiba-tiba melintas melalui awan yang pecah dan melintas di jarum Admiralty. Dan cahaya keemasan sesaat ini menghadirkan kota dengan cara yang berbeda. Di antara rumpun yang gundul dan lembab yang berkabut, dia bangkit dengan pandangan yang indah dan unik. Dinding rumah-rumah yang dicat dengan berbagai warna warna, tersapu hujan, memanjakan mata dengan kesegarannya. Garis bangunan yang ketat dan harmonis - kreasi arsitek hebat - berdiri dengan segala kemegahan dan keindahannya. Lengkungan setengah lingkaran di atas kanal, mengenakan granit, tiang-tiang ramping, kisi-kisi taman besi di dekat rumah-rumah mewah - semuanya tampak seperti keajaiban, dari mana tidak mungkin untuk melepaskan mata yang antusias.
Sinar matahari memudar, dan sekali lagi semuanya pergi dan bersembunyi di senja kelabu hari musim gugur yang dingin.
(169 kata) (Menurut E. Fedorov)
Tugas tata bahasa
1. Buatlah analisis fonetik dari kata tersebut:
Penaburan - opsi pertamabersinar - opsi ke-2
2. Mengurai kata berdasarkan komposisi:
Perak, berlapis emas, telanjang - opsi pertama
kabur, bernoda, dicuci - opsi ke-2
3. Buatlah analisis morfologi kata:
bengkak - opsi pertamamengancam - opsi ke-2
4. Tulislah dua frasa dan analisislah:
Dari paragraf 1 - opsi 1 dari sisa teks - opsi ke-2
5. Buatlah parse kalimat:
Tetapi tidak ada yang memperhatikan hujan yang menabur, yang menutupi pakaian orang yang lewat dengan debu keperakan. 1- pilihan
Sinar matahari memudar, dan sekali lagi semuanya pergi dan bersembunyi di senja kelabu hari musim gugur yang dingin. . - opsi ke-2
Kontrol dikte di kelas 11 No. 6
Target : untuk memeriksa tingkat umum pembentukan literasi ejaan dan tanda baca siswa pada akhir paruh pertama tahun ini sesuai dengan persyaratan standar negara.
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Huruf-huruf O-Yo setelah kata-kata mendesis di akarnya;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Tidak dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat memisahkan definisi, keadaan.
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
ejaan kelompok;
Buatlah kalimat dengan pidato langsung dan tidak langsung.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Menyerang
Dari empat sisi, bangsa Mongol menyerang keluarga kecil Bersh. Kipchaks jatuh, karena panah ringan dengan bulu hitam keras terbang ke arah mereka dari empat sisi. Orang-orang Mongol dengan cepat mengikat orang-orang yang masih hidup. Mereka juga mengikat para wanita muda dan memasukkan mereka ke dalam tas wol tebal di atas pelana. Kuda Kipchak bersurai panjang digiring menjadi satu kawanan oleh bangsa Mongol. Hanya orang sakit dan orang tua yang tidak diambil oleh mereka. Dan mereka tidak mengambil anak kecil, yang perlu diberi makan dalam waktu lama untuk dijual.
Dan orang-orang Mongol tidak mengambil orang tua dengan bekas luka di dekat mata kirinya. Orang tua itu datang dari suatu tempat dan duduk di dekat api keluarga ekstrem. Mereka memberinya makanan dan tidak meminta apa-apa, karena dia diam. Dan lelaki tua itu tidak mengangkat tangannya untuk menutupi wajahnya ketika seorang pemuda Mongol bermata merah, berkeringat darah, memukulnya dengan kamcha.
Dia berdiri dan menyaksikan bagaimana orang-orang Mongol membunuh, bagaimana mereka merajut pria dan melemparkan wanita ke pasir. Dan lelaki tua itu terdiam.
Dan ketika orang-orang Mongol bergegas pergi, orang-orang Kipchaks tidak punya apa-apa lagi. Jumlah mereka sangat sedikit, tua dan sakit. Mereka menutupi orang mati dengan pasir merah, dan mereka menangis, dan mengangkat tangan mereka ke matahari putih.
Dan ketika rerumputan putih mulai berubah menjadi merah karena matahari sore, lelaki tua itu mengumpulkan sisanya. Dan mereka mengikutinya tanpa bertanya apa-apa.
(187 kata) (Menurut M. Simashko)
Tugas tata bahasa
1. Buatlah analisis fonetik dari kata tersebut:
(bukan)meminta - opsi pertamabulu - opsi ke-2
2. Kelompokkan ejaan dan temukan contoh untuk mereka dari teks dikte.
3. Buatlah kalimat tentang topik teks dengan pidato langsung, lalu rancang ulang menjadi kalimat dengan pidato tidak langsung, tuliskan kalimat-kalimat ini dan buat diagram untuknya.
4. Buatlah parse kalimat:
pilihan pertama: Dan lelaki tua itu tidak mengangkat tangannya untuk menutupi wajahnya ketika seorang pemuda Mongol bermata merah, berkeringat karena darah, memukulnya dengan kamcha .
pilihan ke-2: Dia berdiri dan menyaksikan bagaimana orang-orang Mongol membunuh, bagaimana mereka merajut pria dan melemparkan wanita ke pasir
Kontrol dikte di kelas 11 No. 7
Target
Menulis akar dengan bergantian;
Menulis kata sifat majemuk;
Menulis tidak dengan kata kerja.
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Tanda baca untuk anggota kalimat yang terisolasi;
Tanda baca dalam kalimat kompleks;
Dalam kalimat dengan pidato langsung.
Tugas tata bahasa
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
Membuat kalimat dengan pidato langsung;
Jelaskan secara grafis tanda baca dalam sebuah kalimat.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
angin dan pinus
Angin yang membakar, dikirim oleh padang rumput berdebu yang panas, meraung ke hutan pinus. Mengetuk dengan butiran pasir berduri pada cakar dan batang pohon konifera, dia melolong dengan tenaga, tetapi segera kehabisan napas, menabrak sekeliling melawan perlawanan diam dari pepohonan.*
Angin terbiasa dengan kekuatannya dan bergegas dengan senang hati melintasi padang rumput, menyapunya dengan pasir dan rumput kering, untuk sekali lagi memastikan bahwa semuanya tunduk padanya selama ribuan kilometer di sekitarnya. dan datar, dia menyukai angin, yang bisa menyapu semua yang naik dan tumbuh di atasnya dan meratakannya ke permukaan.
Tapi hutan tidak diberikan kekuatan angin. Pepohonan, bergandengan tangan dan menempel erat dengan bahu mereka satu sama lain, terus tumbuh. Ketika angin sangat kencang, mereka bergumam pelan dengan mahkota mereka, melambaikan kaki hijau gelap mereka dan bergoyang dari sisi ke sisi dengan seluruh tubuh mereka. Angin ingin menggoyangkan batang-batangnya agar akar-akarnya tidak berpegangan pada tanah dan pepohonan akan terbang terbalik.
"Wah, sungguh aneh - paruh hijau yang konyol ini!" angin menderu marah. Dan dia bekerja tanpa lelah. Tapi anehnya, semakin dia meniup, semakin sedikit dia berhasil.
(183 kata) (Menurut V. Mikhailov)
Tugas tata bahasa
1. Buatlah analisis fonetik dari kata tersebut:
Stepa - opsi pertama (dari)tegangan - opsi ke-2
2. Temukan kalimat dengan ucapan langsung dalam teks dikte, tulis, buat diagram untuk itu.
3. Jelaskan secara grafis tanda baca dalam kalimat yang disorot:
* - Opsi 1 ** - Opsi 2
4. Buatlah parse kalimat:
Ketika angin sangat kencang, mereka bergumam pelan dengan mahkota mereka, melambaikan kaki hijau gelap mereka dan bergoyang dari sisi ke sisi dengan seluruh tubuh mereka. - opsi pertama
Angin ingin menggoyangkan batang-batangnya agar akar-akarnya tidak berpegangan pada tanah dan pepohonan akan terbang terbalik. . - opsi ke-2
Dikte kontrol tahunan di kelas 11 No. 8
Target : untuk memeriksa tingkat asimilasi standar pada akhir tahun, keterampilan praktis siswa dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.
Isi dikte kontrol ditujukan untuk mengidentifikasi kualitas asimilasi materi pendidikan:
Ejaan vokal tanpa tekanan yang diperiksa;
Ejaan vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Menulis kata sifat majemuk;
Ejaan akhir kata sifat dan partisip;
Ejaan n-nn dalam kata sifat dan partisip;
Menulis tidak dengan kata kerja;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma pada kata pengantar;
Koma dengan anggota kalimat yang terpisah.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis dan kemampuan siswa:
Melakukan analisis morfologi;
Penguraian sintaksis kalimat;
ejaan kelompok;
Menjelaskan tanda baca grafis dalam sebuah kalimat;
Frase parsing.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
malam Maret
Tahun lalu, pada tanggal dua puluh dua Maret, di malam hari, saya berjalan-jalan di sekitar kota dan mencari apartemen. Sepanjang hari saya tidak dapat menemukan sesuatu yang layak. Pertama, saya menginginkan apartemen khusus, bukan dari penyewa, dan kedua, setidaknya satu kamar, tetapi tentu saja yang besar. Saya perhatikan bahwa di apartemen yang sempit, bahkan pikiran pun menjadi sesak. Tetapi ketika saya memikirkan cerita masa depan saya, saya selalu suka berjalan-jalan di ruangan itu.
Di pagi hari saya merasa tidak enak badan, dan menjelang matahari terbenam saya bahkan menjadi sangat tidak sehat: sesuatu seperti demam mulai. Selain itu, saya berdiri sepanjang hari dan lelah. Di malam hari, tepat sebelum senja, saya berjalan di sepanjang Voznesensky Prospekt. Saya suka matahari bulan Maret di St. Petersburg, terutama matahari terbenam, tentu saja, pada malam yang cerah dan dingin. Seluruh jalan tiba-tiba berkedip, bermandikan cahaya terang. Semua rumah tampak tiba-tiba berkilau. Warna abu-abu, kuning, dan hijau kotor mereka akan kehilangan sejenak semua kesuraman mereka; seolah-olah jiwa Anda akan bersih, seolah-olah Anda bergidik atau seseorang akan menyenggol Anda dengan siku. Tampilan baru, pemikiran baru. Sungguh menakjubkan apa yang dapat dilakukan satu sinar matahari terhadap jiwa seseorang! Tapi sinar matahari padam; embun beku mulai menggelitik di hidung; senja tumbuh lebih tebal; gas memancar dari toko-toko dan toko-toko.
(188 kata) (Menurut F. M. Dostoevsky)
Tugas tata bahasa
1. Kelompokkan ejaan dan temukan contoh untuk mereka dari teks dikte.
2. Buatlah analisis morfologi:
(berjalan) di malam hari - opsi 1 untuk diri sendiri - opsi ke-2
3. Jelaskan secara grafis tanda baca dalam kalimat yang dipilih.
4. Tulis dari teks satu frasa untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
Dari paragraf ke-1 - opsi ke-1 Dari paragraf ke-2 - opsi ke-2
5. Saya perhatikan bahwa di apartemen yang sempit, bahkan pikiran pun penuh sesak . - opsi pertama
Tetapi ketika saya memikirkan cerita masa depan saya, saya selalu suka berjalan-jalan di ruangan itu. . - opsi ke-2
Dikte kontrol tahunan di kelas 11 No. 9
Target : untuk memeriksa tingkat asimilasi standar pada akhir tahun, keterampilan praktis siswa dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.
Isi dikte kontrol ditujukan untuk mengidentifikasi kualitas asimilasi materi pendidikan:
Ejaan vokal tanpa tekanan yang diperiksa;
Ejaan vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata sifat dan partisip;
Ejaan akhiran kata kerja dari konjugasi ke-1 dan ke-2;
Ejaan n-nn dalam kata sifat dan partisip;
Menulis -tsya - tsya dalam kata kerja;
Menulis tidak dengan kata kerja.
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma pada kata pengantar;
Tanda baca untuk anggota kalimat yang terisolasi.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis dan kemampuan siswa:
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
Mengurai kata berdasarkan komposisi;
Buatlah kalimat dengan pidato langsung.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
di hutan
Panasnya memaksa kami untuk akhirnya masuk ke dalam hutan. Saya bergegas di bawah semak hazel yang tinggi, di mana pohon maple muda yang ramping dengan indah menyebarkan cabang-cabangnya yang ringan. Kasyan duduk di ujung tebal pohon birch yang ditebang. Aku menatapnya. Daun-daun bergoyang lemah di langit, dan bayangan kehijauan-cairnya meluncur bolak-balik di atas tubuhnya yang lemah, entah bagaimana terbungkus mantel, menutupi wajahnya yang kecil. Dia tidak melihat ke atas. Bosan dengan keheningannya, aku berbaring telentang dan mulai mengagumi permainan damai dedaunan kusut di langit cerah yang jauh. Pengalaman yang sangat menyenangkan - berbaring telentang dan lihat ke atas! Tampak bagi Anda bahwa Anda sedang melihat ke laut tanpa dasar, yang terbentang luas di bawah Anda, bahwa pohon-pohon tidak naik dari tanah, tetapi, seperti akar tanaman besar, turun secara vertikal ke dalam gelombang jernih seperti kaca itu, dedaunan di pepohonan bersinar dengan zamrud, atau menebal menjadi hijau keemasan hampir hitam.
Seperti awan ajaib, awan bundar diam-diam mengapung dan diam-diam berlalu - dan kemudian tiba-tiba seluruh laut, udara bercahaya ini, cabang-cabang dan daun-daun ini bermandikan matahari - semuanya akan mengalir, bergetar dengan kecemerlangan sekilas, dan celoteh akan naik , mirip dengan pasir halus dari gelombang besar yang tiba-tiba mengalir. Anda melihat: biru yang dalam dan murni itu menggairahkan senyum di bibir Anda, polos, seperti dirinya sendiri, seperti awan di langit, dan seolah-olah bersama-sama dengan mereka, dalam string yang lambat, kenangan indah melewati jiwa Anda, dan semuanya tampak bagi Anda bahwa mata Anda pergi lebih jauh dan lebih jauh, itu menarik Anda bersama dengan dirinya sendiri ke dalam jurang yang bersinar tenang, dan tidak mungkin untuk melepaskan diri dari ketinggian ini, dari kedalaman ini. (187 kata) (Menurut I.S. Turgenev)
Tugas tata bahasa
1. Buatlah analisis fonetik dari kata tersebut:
Menyenangkan - opsi pertamaturun - opsi ke-2
2. Mengurai kata berdasarkan komposisi:
ditebang, bergegas, berlari - opsi pertama
Menyebar, ditebang, bangkit - opsi ke-2
3. Membuat proposal sesuai skema pada topik teks dikte:
"P, - a, - p." - opsi 1 "P. - sebuah. -TETAPI?" - opsi ke-2
4. Buatlah parse kalimat:
Saya bergegas di bawah semak hazel yang tinggi, di mana pohon maple muda yang ramping dengan indah menyebarkan cabang-cabangnya yang ringan. . - opsi pertama
Daun-daun bergoyang lemah di langit, dan bayangan kehijauan-cairnya meluncur bolak-balik di atas tubuhnya yang lemah, entah bagaimana terbungkus mantel, menutupi wajahnya yang kecil. - opsi ke-2
Dikte kontrol tahunan di kelas 11 No. 10
Target: periksa kepatuhan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dengan persyaratan Standar Negara dan program bahasa Rusia.
Isi dikte kontrol ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat perkembangan keterampilan dalam memilih kondisi untuk menulis:
- memeriksa vokal tanpa tekanan;
- ejaan vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
- akhiran kata kerja pribadi tanpa tekanan;
- menulis awalan pra- dan pra-;
- -n- dan -nn- dalam kata sifat;
- konsonan yang tidak dapat diucapkan dalam kata-kata;
- menulis o-yo setelah mendesis,
Untuk tanda baca:
- dengan kata pengantar,
- dengan mengklarifikasi anggota proposal;
- dengan anggota proposal yang terpisah;
- di SSP; di SPP; di SBP.
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis siswa:
- analisis sintaksis kalimat dan frasa kompleks;
- analisis fonetik;
- analisis kata berdasarkan komposisi;
- kemampuan untuk menyusun skema untuk proposal yang ditentukan.
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
Di Danau Hitam
Suatu kali kami menghabiskan malam di Danau Hitam, di semak belukar tinggi, di dekat tumpukan besar semak belukar tua.
Kami membawa perahu karet karet bersama kami dan saat fajar kami menaikinya melewati tepi bunga lili air pantai untuk memancing. Daun-daun yang membusuk terletak di lapisan tebal di dasar danau, dan sobekan mengapung di air.
Tiba-tiba, di bagian paling bawah perahu, punggung bungkuk besar dari seekor ikan hitam dengan sirip punggung yang tajam seperti pisau dapur muncul. Ikan itu menyelam dan lewat di bawah perahu karet. Perahu bergoyang. Ikan itu muncul lagi. Itu pasti tombak raksasa. Dia bisa menabrak perahu karet dengan bulu dan merobeknya seperti pisau cukur.
Saya memukul air dengan dayung. Sebagai tanggapan, ikan itu mencambuk ekornya dengan kekuatan yang mengerikan dan sekali lagi lewat di bawah perahu. Kami berhenti memancing dan mulai mendayung menuju pantai, menuju bivak kami. Ikan selalu berjalan di samping perahu.
Kami melaju ke semak-semak pantai bunga lili air dan bersiap untuk mendarat, tetapi pada saat itu jeritan melengking dan lolongan gemetar yang menyayat hati terdengar dari pantai. Di mana kami menurunkan perahu, di pantai, di atas rumput yang diinjak-injak, seekor serigala betina dengan tiga anak berdiri dengan ekor di antara kedua kakinya dan melolong, mengangkat moncongnya ke langit. Dia melolong panjang dan membosankan; anak serigala menjerit dan bersembunyi di belakang ibu mereka. Ikan hitam itu lagi-lagi lewat di samping dan mengait dayung dengan sehelai bulu.
Aku melemparkan pemberat timah yang berat ke serigala betina. Dia melompat mundur dan berlari menjauh dari pantai. Dan kami melihat bagaimana dia merangkak bersama anak-anaknya ke dalam lubang bundar di tumpukan semak belukar tidak jauh dari tenda kami.
Kami mendarat, membuat keributan, mengusir serigala betina dari semak belukar dan memindahkan bivak ke tempat lain. (K. Paustovsky. 235 kata)
Tugas tata bahasa.
Analisis fonetik kata:
Raksasa - opsi pertama Yip - opsi kedua
2. Bagilah kata-kata menurut komposisinya:
Pesisir, bersiap-siap – 1-opsiMenggenggam, memantul – opsi ke-2
3. Dari proposal Anda, tuliskan satu frasa untuk semua jenis subordinasi:
4. Analisis sintaksis kalimat:
Kami melaju ke semak-semak pantai bunga lili air dan bersiap untuk mendarat, tetapi pada saat itu jeritan melengking dan lolongan gemetar yang menyayat hati terdengar dari pantai. - pilihan pertama
Di mana kami menurunkan perahu, di pantai, di atas rumput yang diinjak-injak, seekor serigala betina dengan tiga anak berdiri dengan ekor di antara kedua kakinya dan melolong, mengangkat moncongnya ke langit. . – opsi ke-2
5. Tuliskan SPP dan buat diagram untuk itu. – 1-opsi
Tulis SSP dan buat diagram untuk itu. - opsi ke-2.
Koleksi dikte
dalam bahasa Rusia untuk kelas 1-4
Nurieva Gulnara Asylbekovna
Koleksi ini berisi teks untuk makalah ujian dalam bahasa Rusia dengan tugas tata bahasa untuk kelas 1-4.
Penggunaan manual ini akan memberikan bantuan praktis bagi guru sekolah dasar.
Kata pengantar
Kumpulan dikte untuk kelas 1-4 ditujukan untuk guru sekolah dasar, serta untuk orang tua.
Dikte berfungsi sebagai sarana untuk menguji keterampilan ejaan dan tanda baca. Jenis pekerjaan ini memungkinkan guru untuk memiliki data tentang tingkat pengetahuan dan keterampilan setiap siswa di kelas individu secara keseluruhan, untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam pengetahuan dan untuk memberikan bantuan tepat waktu kepada siswa dan menghilangkan kekurangan.
Koleksi ini berisi dikte dengan tugas tata bahasa.
Semua materi teks dan tugas dalam kumpulan disusun menurut tingkat kesulitan yang meningkat.
Penggunaan manual ini akan memberikan bantuan praktis tidak hanya kepada guru sekolah dasar, tetapi juga kepada siswa dalam melengkapi kosakata mereka, meningkatkan literasi.
1 kelas
Persyaratan dasar pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa kelas 1
Siswa harus dapat:
1) mengucapkan suara dengan benar dan menunjuknya dengan huruf;
2) menulis dengan benar semua huruf alfabet Rusia (dicetak dan ditulis, huruf kecil dan huruf besar), menggabungkannya dalam suku kata, kata sesuai dengan standar kaligrafi yang ada, menyusun skema huruf suara;
3) menghapus kata, kalimat dari teks tulisan tangan dan cetakan (tidak lebih dari 10 kata); menulis kalimat (dari 3-4 kata), teks (lebih dari 10-15 karakter);
4) menyusun kalimat secara tertulis dengan benar (huruf besar di kata pertama kalimat, titik di akhir kalimat);
5) menulis kata (5-6 kata) dari dikte, yang ejaannya tidak berbeda dengan pengucapannya;
6) menerapkan beberapa aturan ejaan secara tertulis (transfer kata dengan suku kata (kasus paling sederhana); huruf kapital dalam nama dan nama keluarga anak-anak, nama panggilan binatang);
7) membedakan suku kata yang ditekankan, beri tanda tekanan pada kata tersebut.
Latihan dan teknik yang digunakan untuk membentuk keterampilan fonetik di kelas 1.
Dikte fonetik.
- Garis bawahi semua vokal dengan pensil merah.
A, g, p, t, o, y, k, s, e, s, w, i, f, a, t, i.
- Garis bawahi konsonan lunak dalam warna hijau dan konsonan keras dengan warna biru.
Mu, mo, itu, sa, wa, ve, xia, ve, tu, dy, re, di, ry, bi, gee.
- Lakukan analisis suara dari kata-kata dalam kalimat.
Laura mencuci tangannya.
- Tulis suku kata dalam dua baris.
Sa, zo, zi, tawon, isa, asa, si, ava.
- Isi huruf C atau Z yang hilang.
mengamuk, mu yka, ro ah, ambil sebuah,
kra kak, ma hai, ve_na.
6. Baca kalimatnya, isi huruf yang hilang.
Orobey _terbang ke _ortochka.
7. Bagilah kata-kata menjadi suku kata:
Sekolah, tempat pensil, meja sekolah, pena, pensil, buku teks, buku catatan.
Susu, roti, permen, apel, mentega, kentang, lobak, wortel.
Astana, Kazakhstan, stepa, Tanah Air, Baiterek, jalan, yurt.
Panci, mangkuk, piring, teko, kuali, sendok, pisau.
8. Bagi kata-kata ke dalam kolom, beri tekanan di setiap kata: 1 kolom dengan konsonan bersuara di akhir kata, 2 kolom dengan konsonan tuli di akhir
A) Snowdrift, mantel kulit domba, lambang, merpati, gigi, tongkat, dahi, pilar, roti ek, sup, sabit, rantai, dill, jamur,
B) Alis, halus, paruh, menangkap, singa, wortel, patah, menabur, mengaum, lengan, buaian, syal, pulau, sepatu, lemari, darah,
C) Buku harian, musuh, teman, jus, celemek, lingkaran, jeritan, padang rumput, jurang, pai busur, salju, sepatu bot, kait, suku kata, pernis, tumpukan jerami, palu, tanduk, kumbang, keju cottage, lidah, besi, taman, bendera , nelayan, langkah, selatan, tangki, sisi, banteng, serigala, dasi, suara bip, opium, pemburu, pasir, kanker, pelajaran, tangki, pantai.
D) Jubah, tahun, kuku, kota, kakek, busur, hujan, lapor, ranting, sariawan, tarian bundar, menanam, madu, kuda, salut, beruang, es, orang, pakaian, lift, taman, makan malam, detasemen, parade , buah, area, armada, kenaikan, kereta, kolam, senang, taman, jejak, gudang, buku catatan, dingin, perban, saudara, bufet, sekrup, tamu, karangan bunga, tulang.
E) Jam, semangka, gerobak, mata, kotoran, telinga, embun beku, bawah, pelaut, cerita, anjing, pertanian negara bagian, baskom, waltz, rasa, untuk, berat, suara, angsa, hutan, pertanian kolektif, rusa, kargo, hidung, hadiah, gandum
E) March, bagasi, garasi, gubuk, landak, pisau, pantai, cepat, pensil, penjaga, ular, lily lembah, siskin, buluh, pengalaman, ruff.
9. Menulis dari dikte (zhi-shi)
Makan malam, ski, cairan, mobil, jerapah, paku, kendi, menjahit. kerucut
- Menulis dari dikte (ca-cha)
Belukar, belalang, jam, rumpun, cangkir, dacha, teh, coklat kemerah-merahan, makanan.
- Menulis dari dikte (chu-shu)
Tombak, keajaiban, menyeret, mencari, stoking, orang-orangan sawah, alien, lepaskan, tarik keluar.
Penghapusan tes
Nurlan memiliki gambar seekor lynx.
Alma memiliki gambar kucing.
Belakang: Menghapuskan. Garis bawahi vokal di setiap kalimat.
Marat memiliki kepang. Dan Myra memiliki kepang.
Saule memiliki pensil.
Belakang: Menghapuskan. Bagilah semua kata menjadi suku kata.
Tanah air saya adalah Kazakhstan!
Astana adalah ibu kota negara kita.
Belakang: Menghapuskan. Tekankan konsonan lunak
Ada pohon di pinggir jalan.
Seekor burung duduk di pohon.
Belakang: Menghapuskan. Bagi semua kata menjadi suku kata, beri tekanan.
Embun menetes dari daun.
Gopher mink di padang rumput. Burung terbang di atas padang rumput.
Belakang: Menghapuskan. Temukan dan garis bawahi konsonan tak bersuara dengan pensil sederhana
Kontrol penghapusan
Kucing Barsik.
Cakar dan telinga kucing berbulu. Dan antenanya panjang. Cakarnya tajam.
Belakang: Menghapuskan. Garis bawahi semua konsonan bersuara dengan pensil sederhana
Musim dingin telah tiba. Saya akan pergi ke hutan. Salju berderak. Di tepi hutan ada penjaga. Seekor tupai bersembunyi di cakar pohon cemara yang tebal.
Sobat.
Danat dan Gulmira tinggal di desa. Mereka punya teman anjing. Temannya tinggal di pekarangan. Anak-anak mencintai Druzhok.
Musim panas.
Siskins bernyanyi di musim panas. Swift terbang. Bunga lili lembah mekar di hutan. Landak berdesir di bawah pohon. Orang-orang mencari kerucut di hutan.
Di musim gugur.
Angin basah bertiup di taman. Rerumputan di padang rumput telah tumbang. Para gembala berhenti menggiring ternaknya ke jailau.
Tes dikte
Serik punya kucing. Vaska menggulung bola. Mereka bermain dengan riang.
Yerlan kecil. Dia mencuci tangannya sendiri. Anak laki-laki itu menyukai kebersihan.
Musim panas telah berlalu. Tania pergi ke sekolah. Dia menggambar.
Di desa.
Kami tinggal di sebuah desa. Ayah saya mengendarai truk. Ibu merawat hewan. Saya juga akan bekerja di desa. Saya akan membangun rumah besar untuk orang-orang.
Tugas tata bahasa:
Garis bawahi kata-kata dengan ejaan zhi-shi
Mimpi.
Saya bangun lebih awal. Saya menyikat gigi. Barang-barang saya ada di tempatnya. Saya tidak mencari mereka. saya belajar dengan baik. Saya sering bermain ski dan skating. Saya ingin menjadi kuat. Aku akan terbang ke bintang-bintang.
Tugas tata bahasa:
Garis bawahi kata-kata dengan ejaan chu-shu, cha-scha.
Siapa yang tinggal di mana?
Burung hantu tinggal di lubang, rubah hidup di lubang. Beruang itu tidur di sarang. Rumah sarang benteng. Dan ikan tinggal di rumah.
Tugas tata bahasa:
Beri tekanan dan garis bawahi vokal tanpa tekanan
1 opsi 2 opsi
Beruang Burung Hantu
Di dalam lubang Di dalam sarang
Askhat.
Ayah dan ibu pulang kerja. Askhat mengatur meja. Dia meletakkan kue di atas meja. Dia menuangkan susu ke dalam gelas.
Setelah makan malam Askhat membereskan semua yang ada di meja, dia mencuci piring.
Tugas tata bahasa:
siapa?
pilihan 2
Garis bawahi kata-kata yang menjawab pertanyaan apa?
Dikte visual
Tetapkan No. 1
1. Anak-anak bernyanyi.
2. Anwar sedang tidur.
3. Burung hantu memanggil.
4. Susu mendidih.
5. Milana memiliki daun.
6. Matahari bersinar.
Tetapkan No. 2
1. Jam tangan yang indah.
2. Maple tumbuh di sini.
3. Margarita memiliki lem.
4. Angin melolong di padang rumput.
Pagi telah tiba.
Arthur membawa jamur.
Tetapkan No.3
1. Alisher menanam bawang.
2. Sapi memberi susu.
3. Anak-anak bersenang-senang bermain.
4. Kirill dibelikan sebuah buku.
5. Barsik minum susu.
6. Julia membaca dengan baik.
Tetapkan No.4
1. Sparrow melompat ke atap.
2. Nargiza mencuci piring.
3. Aliya menyeka papan.
4. Sebuah mobil melaju ke jalan raya.
5. Arthur memiliki tangan yang bersih.
6. Pinokio pergi ke sekolah.
kelas 2
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 2
Pada akhir Kelas 2, siswa harus dapat:
- Bedakan suara dalam ucapan: vokal dan konsonan, konsonan keras dan lunak, konsonan tuli dan bersuara; ucapkan dengan benar dan tunjukkan dengan huruf;
- Temukan vokal tanpa tekanan dalam sebuah kata, dicentang dan tidak dicentang oleh stres; mengucapkannya dengan benar; dapat menerapkan metode untuk memeriksa vokal tanpa tekanan (mengubah bentuk kata, memilih kata akar tunggal);
- Mengenali bunyi konsonan berpasangan dalam kata (disuarakan dan disuarakan) di akhir dan di tengah kata; mengucapkan dan menulisnya dengan benar; dapat menerapkan metode verifikasi mereka - untuk memilih kata verifikasi;
- Tentukan kelembutan konsonan dalam kata dengan huruf E, E, I, Yu, I dan tanda lunak (b);
- menulis kata-kata dengan b tanda di akhir dan tengah kata. Dengan membagi tanda lunak (b) dan keras (b);
- Tulis kata-kata dengan kombinasi – chk-,-chn-, -schn-; zhi-shi, cha-cha, chu-shu;
- Mentransfer kata-kata dengan suku kata, kata-kata dengan huruf Y dan b, dengan konsonan ganda;
- Menghasilkan analisis suara-huruf dari kata-kata; analisis kalimat oleh anggota (anggota utama - subjek dan predikat, anggota sekunder);
- Mengurai kata berdasarkan komposisi: temukan akhir, akar, awalan, akhiran; menunjuk secara grafis bagian-bagian penting dari kata;
- Pilih kata akar tunggal;
- Tulis kata dengan akhiran kecil -onk, -enk-; kata-kata dengan awalan dengan, oleh, tentang, dari, untuk, di, re, dll., yang tidak berubah secara tertulis;
- Mengenali bagian-bagian pidato (kata benda, kata sifat, kata kerja, kata depan) dengan pertanyaan dan makna; menentukan fitur tata bahasa mereka (jenis kelamin, nomor);
- Tulis b di akhir kata benda feminin setelah sibilants;
- Kapitalisasi nama diri (nama hewan, nama dan nama keluarga orang, nama geografis);
- Pilih kata benda, kata sifat, kata kerja, dekat dan berlawanan dalam arti, digunakan dalam pidato lisan dan tertulis;
- Gunakan kata-kata etiket bicara dalam pidato: permintaan maaf, permintaan, terima kasih, salam, perpisahan;
- Buat kalimat, temukan anggota utama dan sekunder kalimat;
- Membaca kalimat dengan intonasi pesan, pertanyaan, perintah, permintaan. Amati jeda saat membaca kalimat;
- Kapitalisasi kalimat; beri tanda baca di akhir kalimat (titik, tanda tanya);
- Menemukan kata depan, menulis kata depan dengan kata-kata dengan benar, membedakan antara kata depan dan awalan;
- Tentukan topik teks, bagi teks menjadi bagian-bagian semantik, pimpin teks sesuai dengan topik; menulis teks berdasarkan kata kunci, pertanyaan. Mengembalikan urutan perkembangan tindakan dalam teks Buatlah rencana pertanyaan untuk teks tersebut.
- Tulis dikte kosakata dari 6-8 kata; pelatihan dan kontrol dikte 25-30 kata; presentasi - 40-50 kata, esai - 4-6 kalimat.
Dikte kontrol masukan
Keberuntungan.
Ini pagi yang hangat. Alpamys memiliki pancing baru. Dia berlari menuju kolam. Anak laki-laki itu melemparkan umpan. Ada tombak di kail, dan kemudian ikan air tawar. Nenek Aida memasak telinga.
Dikte 1
Aigul punya siskin. Chizh dalam sangkar. Dia tidak bernyanyi. Mengapa siskin tidak bernyanyi? Aigul melepaskan siskin ke alam liar. Di taman dia mulai bernyanyi sepanjang hari. Dia terbang dari semak ke semak dan bernyanyi. Kemudian dia terbang ke hutan. Saat itulah dia bernyanyi!
Tugas tata bahasa:
Garis bawahi huruf kapital di awal setiap kalimat.
Dikte 2
Musim gugur di hutan.
Hutan yang indah di musim gugur. Pohon mengenakan pakaian musim gugur. Daun kuning, merah dan coklat menutupi tanah. Tupai mencari kacang dan menyembunyikannya di lubang. Landak menemukan jamur dan membawanya ke dalam lubang. Burung-burung sudah terbang ke selatan. Tenang di hutan. Anda hanya bisa mendengar gemerisik dedaunan di bawah kaki.
Tugas tata bahasa:
Pilih kata-kata tes
1 opsi 2 opsi
Di hutan di musim gugur
Dikte #3
Musim dingin.
Musim dingin yang bersalju telah tiba. Di mana-mana salju besar. Danau dan sungai membeku. Sawah dan bukit ditutupi dengan karpet putih halus. Pohon dan semak rendah. Bubuk dengan salju. Ada es yang kuat. Angin dingin bertiup. Sulit bagi burung. Anak-anak menggantung pengumpan di taman.
Tugas tata bahasa:
1) Ambil satu kata
1 opsi 2 opsi
Ladang Beku
sungai salju
2) Pilih kata uji
Karpet Pengumpan
Dikte #4
Musim dingin telah tiba. Sampai musim semi, pohon ek dan birch tertidur. Cemara dan pinus mengenakan pakaian musim dingin. Mereka menutupi diri mereka dengan selimut salju. Jejak kaki binatang di salju. Rubah sedang mencari mangsa. Kelinci bersembunyi di semak-semak. Ada salju halus di sekitar. Hutan yang indah di musim dingin!
Tugas tata bahasa:
1. Tulis kata-kata terkait dari teks. Berikan penekanan pada mereka.
2. Sorot akhir dan akar dalam kata-kata
1 opsi 2 opsi
jejak birch
salju pinus
Dikte #5
Menyetir.
Nurlan dan orang tuanya pergi ke ibu kota Kazakhstan. Sungai Ishim mengalir di Astana. Nurlan dan ayah pergi jalan-jalan keliling kota. Kami datang ke Ryskulov Avenue. Kami berjalan di sepanjang tanggul. Ada banyak monumen di ibukota. Kota ini indah bahkan di malam hari. Kembang api untuk menghormati liburan kota sangat luar biasa!
Tugas tata bahasa:
- Tentukan jumlah kata benda
1 opsi 2 opsi
Monumen Dengan orang tua
Sungai Salut
- Tulis kata benda feminin dari teks.
Dikte #6
Musim dingin di hutan.
Matahari musim dingin bermain di atas hutan. Sinar cahaya terang menerangi salju dengan kilau kuning. Cabang-cabang pohon birch yang fleksibel dihiasi dengan es perak. Seekor tupai yang gesit melompat dari cabang cemara ke pohon terdekat. Seekor tikus mencicit di bawah gundukan di sarang musim dingin. Belibis hitam yang tampan terbang keluar dari salju yang lembut, duduk di atas pohon birch dan mulai mematuk kuncup harum.
Tugas tata bahasa:
- Berikan nomor kata sifat
1 opsi 2 opsi
Musim Dingin Cerah
Wangi Fleksibel
- Tentukan jenis kelamin kata sifat
Tetangga Agile
Dikte #7
Musim semi.
Matahari bersinar. Salju sedang mencair. Es menangis. Es pecah di sungai. Burung camar berputar-putar di atas air. Beruang itu terbangun. Seekor rusa dan anak sapi keluar ke sungai. Pelatuk mengetuk dengan keras. Seekor kelinci duduk di tunggul. Hewan dan burung senang dengan kehangatan dan musim semi.
Tugas tata bahasa:
- Tentukan jumlah kata kerja
1 opsi 2 opsi
Meleleh Retak
bersinar keluar
- Garis bawahi kata benda, kata sifat, kata kerja.
Burung camar berputar-putar di atas air.
Dikte #8
April.
April telah tiba. Bagian terakhir dari salju menghilang. Kabut tipis menghilang di hutan. Udara sudah sangat menghangat. Benteng telah mengambil tempat mereka di puncak pohon birch. Mereka tanpa ampun mematahkan tunas tahun lalu dengan paruh mereka yang kuat untuk memperbaiki sarang tua.
Tugas tata bahasa:
Kabut tipis menghilang di hutan.
Bagian terakhir dari salju menghilang.
Dikte #9
Lampu lalu lintas.
Lampu lalu lintas dipasang di sudut persimpangan. Itu terbakar sepanjang hari. Lampu merah menghentikan gerakan, dan lampu hijau mengizinkannya. Lampu kuning memperingatkan. Lampu lalu lintas melindungi hidup kita dengan sinyalnya. Anda perlu tahu lampu lalu lintas.
Setiap siswa harus mengingat ini. Maka tidak akan ada kecelakaan dengan anak-anak di jalan-jalan di desa kami.
Tugas tata bahasa:
- Garis bawahi bagian utama dan bagian kedua dari kalimat tersebut
Lampu kuning memperingatkan.
Itu terbakar sepanjang hari.
- Tentukan jenis kelamin dan jumlah kata benda
Murid Lampu Lalu Lintas
Jalan Sinyal
Dikte #10
Musim panas datang.
Musim panas datang. Kami akan berjalan-jalan di hutan. Anjing Barbo dan kucing Murka bersama kami
Musim panas lalu di hutan belantara kami menemukan jamur porcini yang sangat besar. Hutan menyambut kami dengan kicauan burung yang merdu. Di belakang hutan ada padang rumput dan sungai. Tanaman hijau berair dan bunga hutan cerah tumbuh di pembukaan hutan.
Tugas tata bahasa:
1) Garis bawahi bagian utama dan bagian kedua dari kalimat tersebut
Langit tertutup awan.
Jalan setapak ditumbuhi rerumputan.
2) Buatlah analisis fonetik kata-kata
Apsintus penghijauan
Kazakstan asli.
Sungai kami luas, hutan kami lebat. Lapangan luas yang bagus. Berapa banyak kota besar dan desa kecil yang kita miliki! Ada banyak konstruksi yang terjadi di negara kita. Orang-orang hebat tinggal dan bekerja di mana-mana. Penjaga tanah air berdiri di perbatasan kita.
Tugas tata bahasa:
Pilih 3 kata yang mengeja chu-shu
Pilih 3 kata dengan ejaan cha-cha
Kelas kami.
Aku berumur delapan tahun. Saya di kelas dua. Berikut adalah sekolah saya. Kelas kami luas dan terang. Asem dan Temirlan membersihkan meja. Gaukhar dan Milana menyirami bunga. Guru kami Tatyana Alexandrovna membagikan buku catatan.
Tugas tata bahasa:
1 .Dari kalimat terakhir, tuliskan kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa? apa?
2. Garis bawahi huruf kapital pada nama diri.
Burung pelatuk.
Pelatuk duduk di atas pohon birch, di sana ia memiliki bengkel untuk mengupas kerucut. Dia berlari di sepanjang batang dengan tonjolan di paruhnya ke tempat yang dikenalnya. Dia menempatkan kerucut di bengkelnya dan mendapatkannya.
Tugas tata bahasa:
- Garis bawahi kata-kata dari akar yang sama gunung, bukit, gunung, bakar, pahit.
- Pisahkan untuk bungkus kata:
Pelatuk, kelinci, birch, diperoleh, perumahan.
Bentuk baru.
Mukhtar kelas dua dibelikan seragam sekolah baru. Semua yang ada di dalamnya bersinar: baik kancing maupun ikat pinggang. Di kakinya - sepatu bot. Juga baru dan juga mengkilat. Tidak ada setitik debu pun di atasnya.
Tugas tata bahasa:
1. Garis bawahi kata benda.
2. Definisikan kata benda hidup dan kata benda mati.
Dikte visual
Tetapkan No. 1
1. Anak-anak sedang membaca buku.
2. Raspberry matang di kebun.
3. Ruslan memecahkan masalah di papan tulis.
4. Murai duduk di atap rumah.
5. Kakak memberi Radik sebuah buku.
6. Astana adalah ibu kota Kazakstan.
Tetapkan No. 2
1. Anak-anak bermain sepak bola.
2. Kucing Vaska menjilat susu.
3. Salju putih halus turun.
4. Adil pergi bermain ski menuruni bukit.
5. Matahari bersinar terang dan menghangatkan.
6. Siswa membaca puisi.
Tetapkan No.3
1. Landak besar dan berduri mendengus.
2. Kakak saya bekerja di sebuah pabrik.
3. Serigala lapar berkeliaran di hutan.
Angin hangat dan lembab bertiup dari selatan.
5. Burung gagak itu terbang ke atas dahan pinus.
6. Burung pelatuk memalu pohon dengan paruhnya.
Tetapkan No.4
1. Ibu membaca.
2. Ada banyak jamur di hutan.
3. Orang-orang bersenang-senang.
4. Timur memiliki buku catatan yang bersih.
5. Kami senang pergi ke alam.
6. Sapi sedang merumput di padang rumput.
Kontrol penghapusan
Kami sedang menunggu musim dingin. Kami memanggil musim dingin. Rumah itu memiliki salju. Nurzhamal menggulung bola salju. Inilah manusia salju. Baurzhan dan Nurzhamal bermain dengan riang.
Mawar untuk ibu
Semak-semak yang indah tumbuh di taman. Mereka adalah mawar. Mereka dibesarkan oleh Yerlan dan Yura. Mawar yang bagus! Anak laki-laki memotong tiga mawar untuk ibu mereka.
Makanan burung
Salju halus di sekitar. Dia jatuh diam-diam ke tanah. Tunggul tua tertutup salju. Tlegen pergi ke hutan. Di tangan anak itu ada makanan untuk burung. Ini membantu burung untuk bertahan hidup di musim dingin.
Nurlan dan Azamat sedang berjalan kaki dari sekolah. Salju tebal turun. Anak-anak pergi ke Sungai Ural. Pepohonan putih mengelilingi dan menjaga ketenangan sungai. Azamat pergi ke arena skating. Paman Kairat mengajarkan semua orang untuk berseluncur.
Tanah tertutup salju. Musim dingin berkeliaran di ladang dan hutan. Angin meniup gaun putih musim dingin dari bukit. Tanah coklat yang membeku muncul. Di sini adalah matahari. Dering tenang setetes membangunkan hutan. Aliran terang berdeguk di bawah salju. Nyanyian burung bergema di sepanjang jalan yang tuli.
Surat dari ingatan
Topik 1. Pengulangan
- Wormwood tidak tumbuh tanpa akar.
2. Di mana seseorang dilahirkan, itu akan berguna di sana.
3. Pada pagi September yang cerah
Desa mengirik roti
Burung bergegas melintasi laut -
Dan sekolah dibuka. S. Marshak
Topik 2. Vokal dan konsonan dan huruf
- Hidup tenang, tidak terburu-buru,
Dia membawa perisai untuk berjaga-jaga.
Di bawahnya, tidak mengenal rasa takut,
Kura-kura sedang berjalan.
- Tinggal di cerpelai, menggerogoti kerak.
Kaki kecil, takut kucing.
Topik 3.
- Ada pekerja di sungai
Bukan tukang kayu, bukan tukang kayu,
Dan membangun bendungan
Setidaknya melukis gambar. (Berang-berang)
2. Mudah diucapkan:
"Aku cinta negaraku
Aku membungkuk di hadapannya
Aku menangkap suaranya. M. Makataev
Topik 4 Kata kerja
- ... Laut akan membengkak hebat,
Rebus, angkat lolongan,
Akan bergegas ke pantai yang kosong. A. Pushkin
- Tanah air
Pada awalnya, Tanah Air adalah payudara ibu,
Di belakangnya adalah perapian asli, lingkungan desa,
Di mana Anda bermain di antara rerumputan, di antara batu-batu,
Dari mana angin pengembaraan ditarik.
Ya, Tanah Air - dan rumah, di mana rumah Anda,
Dan orang-orang asli Anda, yang telah tumbuh di dalam diri Anda
putra
Ya, Tanah Air bukan hanya rawa garam leluhur,
Dan hutan biru dan lembah yang tenang.
Ya, Tanah Air dari beranda mengapa
Ini akan membentang ke dermaga jauh.
Tanah Air tidak memiliki tepi, tidak ada akhir,
Tapi rumah tercinta Anda adalah awalnya. U. Turmanzhanov
Topik 5. Kata sifat
- Hutan gelap bersinar di bawah sinar matahari
Di lembah uap, memutih tipis,
Dan menyanyikan lagu awal
Di biru burung itu nyaring. V. Zhukovsky
2. DI DZHAILAU
Ada rerumputan tinggi
Senang berkubang di dalamnya!
Di dekatnya - langit berwarna biru,
Jangan naik lebih tinggi!
Meskipun malam dingin
Tidur nyenyak di yurt
Dan sampai pagi
Saya memimpikan rumah saya.
Aku berbaring di rumput
Saya akan menaikkan tirai sedikit, -
Berry di rumput
Dalam semut murni! K. Bayanbaev
kelas 3
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 3
Siswa harus dapat:
- Memahami dan mengungkapkan makna leksikal kata; pilih sinonim, antonim, gunakan kamus penjelasan; membuat kelompok kata tematik;
- Temukan dalam kata bagian-bagian pentingnya: akhiran, batang, akar, awalan, akhiran; pilih kata akar tunggal; periksa vokal tanpa tekanan menggunakan kata akar tunggal; membentuk kata dengan bantuan awalan, menulis kata dengan awalan s-, from-, o-, pro-, under-, over-, for-, on-, membentuk kata dengan bantuan sufiks -enk, -onk, -yusk, ushk, -ik, -ek; - chik-, -schik-; menentukan arti sufiks dalam sebuah kata; menghubungkan kata-kata menjadi kalimat menggunakan akhiran;
- Kenali bagian-bagian pidato dengan artinya, pertanyaan, fitur tata bahasa (kata benda, kata sifat, kata kerja, angka, kata ganti); tolak kata benda menurut kasus; menentukan kasus untuk pertanyaan dan preposisi; mengenali jenis kelamin kata benda dengan akhiran (bunyi dan akhiran nol): ubah kata benda dengan angka; tulis dengan benar nama-nama kata benda feminin dan maskulin dengan dasar desis ( malam, pedang); pilih sinonim dan antonim kata benda;
- Tolak kata sifat maskulin, feminin dan netral tunggal; mengubah kata sifat menurut angka, jenis kelamin sehubungan dengan kata benda; menentukan dan menulis akhiran kata sifat; pilih sinonim dan antonim kata sifat;
- Kenali kata ganti orang dalam sebuah kalimat, tentukan perannya dalam kalimat (subjek);
- Kenali kata kerja (dengan pertanyaan dan makna), beri nama fitur tata bahasanya (angka, tegang, orang); mengubah kata kerja dengan tenses, angka dan orang; tulis TIDAK dengan kata kerja; pilih sinonim dan antonim kata kerja;
- Buat hubungan antara kata-kata dalam sebuah kalimat, tentukan secara grafis; menganalisis proposal oleh anggota: temukan anggota utama dan sekunder - definisi, tambahan, keadaan;
- Menentukan teks menurut tanda-tanda koherensi dan satu tema; mengidentifikasi topik dan gagasan utama teks; beri judul teks bagi teks menjadi beberapa bagian, beri nama (awal, bagian utama, akhir), buat rencana teks; mengatur jenis teks (deskripsi, narasi);
- Menulis dan menulis tes dikte dengan kompeten (55-60 kata), termasuk ejaan yang dipelajari;
- Perbaiki teks yang cacat; membuat teks berdasarkan kata kunci, kalimat;
- Tulis presentasi tentang pertanyaan, dengan tugas tata bahasa, menurut rencana yang disusun secara kolektif (60-70 kata.).
- Tulis esai - deskripsi, esai berdasarkan gambar plot, pengamatan pribadi (55-60 kata); tentukan topik dan gagasan utama teks.
Dikte #1
jalan kami.
Jalan kita bagus. Rumah-rumahnya indah dan tinggi. Di halaman ada taman bermain dan hamparan bunga. Dulu ada rumah-rumah kecil di jalan kami. Mereka hidup di dunia untuk waktu yang lama. Dinding mereka merosot. Sulit bagi orang untuk tinggal di rumah kayu. Sekarang jalan lebar dengan rumah-rumah tinggi dan pohon-pohon rindang telah menggantikan jalur sempit.
Kata referensi: kayu.
tugas tata bahasa
- Pilih antonim untuk kata-kata
1 opsi 2 opsi
tinggi - kecil -
Lebar - putih -
- Pilih sinonim untuk kata-kata
melarikan diri—Kerja—
Sobat— Melangkah-
Dikte #2
Bulan dingin.
Oktober adalah bulan dingin pertama musim gugur. Angin kencang bertiup. Embun beku di pagi hari juga menjadi lebih sering. Genangan air ditutupi dengan es kristal tipis. Jalan setapak dan jalan licin karena hujan. Matahari yang malu-malu muncul. Tapi kemudian angin bertiup dari utara dan kedinginan. Salju halus pertama turun. Musim dingin sudah di ambang pintu. Alam sedang menunggu musim dingin.
tugas tata bahasa
- Ambil satu kata
1 opsi 2 opsi
Hujan dingin-
Beku - Tajam -
- Pisahkan kata-kata
Pagi- Fluffy-
Bubuk - Ran -
Dikte #3
Bantu kelinci.
Orang-orang itu berada di hutan. Mereka menemukan seekor kelinci di bawah semak-semak. Kelinci itu berjongkok di tanah. Hewan itu mengalami patah kaki.
Timur membawa pulang kelinci. Anak laki-laki itu membalut kaki kelinci dan memasukkannya ke dalam kotak. Ibu memberi wortel hewan dan air. Kelinci tinggal di rumah selama sebulan. Kaki binatang itu telah tumbuh bersama. Segera turun salju. Orang-orang itu membawa kelinci itu ke hutan dan melepaskannya ke alam liar.
tugas tata bahasa
- Tentukan jenis kelamin dan jumlah kata benda
1 opsi 2 opsi
cakar binatang
kelinci wortel
- Temukan dan garis bawahi kata benda dalam kalimat
Orang-orang itu berada di hutan. Segera turun salju.
Dikte #4
Jauh.
Saat itu sudah larut malam. Di sekitar hutan belantara. Embun beku semakin kuat. Bintang berkelap-kelip di langit. Bulan menyinari daerah itu. Seekor kelinci berlari di sepanjang jalan. Kami melaju ke rumah rimbawan. Forester Yerbol Turlanovich mengundang kami ke pondok. Sharik si anjing dengan senang mengibaskan ekornya. Sang rimbawan menyalakan kompor. Putri rimbawan mengundang kami ke meja. Kami mulai minum teh harum dengan madu.
tugas tata bahasa
- Tolak kata benda
1 opsi 2 opsi
putri es
Dikte #5
Hutan ajaib.
Badai salju bertiup. Hutan itu seperti di negeri dongeng. Spruce berdiri seperti ksatria pendiam. Surat berantai jenis konifera di bahu. Seekor burung bertengger di jarum berduri. Pohon Natal kecil di padang rumput bersalju. Mereka benar-benar tertutup salju. Betapa bagus dan cantiknya mereka! Badai salju membuat gaya rambut modis untuk pepohonan. Topi salju yang elegan menghiasi bagian atas pohon pinus. Birch bening telah mengendurkan kepang peraknya dari embun beku. Bersinar lembut di bawah sinar matahari - kulit kayu birch tipis berwarna merah muda. (61 kata)
Kata-kata untuk referensi: bergumam, dihiasi.
tugas tata bahasa
- Tentukan jenis kelamin dan jumlah kata sifat
1 opsi 2 opsi
Padang rumput bersalju pohon Natal kecil.
- Temukan dan garis bawahi kata sifat dalam kalimat
Spruce berdiri seperti ksatria pendiam. Badai salju membuat gaya rambut modis untuk pepohonan.
Dikte #6
Jam alarm bersayap.
Arman memiliki pengumpan di luar jendela. Pada awalnya, hanya burung pipit yang mulai terbang di sana. Dari segala penjuru mereka berbondong-bondong untuk sarapan. Tapi kemudian suatu hari dia melihat titmouse di antara mereka. Tamu baru itu mulai mengunjungi ruang makannya dengan sukarela. Suatu kali jam alarm Arman rusak. Burung itu terbang untuk sarapan. Tidak ada yang membuka jendela. Tidak ada yang melempar makanan. Dia melompat dengan burung pipit di atas meja kosong dan mulai mengetuk kaca dengan paruhnya. Armand terbangun. Sejak saat itu, titmouse terbiasa mengetuknya setiap pagi.
tugas tata bahasa
- Temukan dan garis bawahi partikelnya bukan dengan kata kerja
1 opsi 2 opsi
- Tentukan tense dari kata kerja
Saya melompat, menggambar Lari, bermain
Dikte #7
Musim semi.
Matahari yang cerah menyinari ladang dan hutan. Gelap di ladang jalan. Es membiru di sungai. Anak-anak sungai berdeguk di lembah. Tunas resin menggembung di pepohonan. Kepulan lembut muncul di pohon willow.
Seekor kelinci pemalu berlari ke tepi. Seekor sapi rusa tua dengan anak sapi keluar ke tempat terbuka. Induk beruang membawa anaknya untuk jalan-jalan pertama.
Tugas tata bahasa:
1. Mengurai proposal oleh anggota proposal.
1 pilihan
Anak-anak sungai berdeguk di lembah.
pilihan 2
Es membiru di sungai.
- Pilih kata sifat yang berlawanan artinya:
Aliran sempit - Bocah pengecut -
Siswa Rajin Semak Tinggi
Dikte #7
Sebuah perjalanan ke desa.
Di musim panas kami memutuskan untuk pergi ke nenek saya di desa. Sungguh merepotkan sebelum pergi! Di sini kita berada di kereta. Betapa menariknya melihat ke luar jendela! Keberangkatan segera. Kereta berhenti. Saya melihat nenek saya. Senyum bahagia di wajahnya. Dia melambai kepada kami. Sekarang kita sedang didorong oleh kuda Orlik. Ada lapangan luas di sisi jalan. Nenek menjelaskan kepadaku bagaimana roti tumbuh. Menjelang sore kami memasuki desa.
tugas tata bahasa
- Garis bawahi bagian utama dan bagian kedua dari kalimat tersebut
1 opsi 2 opsi
Di musim panas kami memutuskan untuk pergi ke nenek saya di desa. Ada lapangan luas di sisi jalan.
- Buatlah analisis fonetik
Cemara lubang
Dikte No. 8
Pada memancing.
Jalan melewati gandum ke sungai. Telinga emas berdesir tertiup angin. Kami pergi memancing. Seekor tikus lapangan berlari di bawah kakiku. Sebuah tangisan terdengar di kedalaman hutan. Burung hantu ini menyanyikan lagunya. Berikut adalah sungai. Tenang di sekitar. Memancing sudah dimulai. Tak lama kemudian, seekor ruff menangkap umpannya. Kemudian kami mengeluarkan tombak dan ikan air tawar. Malam akan datang. Kami membuat gubuk. Matahari pagi menyinari alam sekitar. Kami melanjutkan memancing.
Tugas tata bahasa:
1Bongkar oleh anggota proposal
1 opsi 2 opsi
2 Bongkar komposisi kata:
Nyalakan, pagi, birch; nongkrong, ceria, tempat
Dikte No. 9
Dalam perjalanan ke hutan.
Nariman pergi ke hutan. Dia berjalan di sepanjang jalan dan menyenandungkan lagu ceria. Tiba-tiba, Nariman mendengar suara derit. Dia melompat ketakutan. Dari kabin truk, pengemudi menatapnya dengan marah. Dia menggoyangkan jarinya ke arah Nariman dan menunjuk ke kiri. Kemudian Nariman teringat aturan jalan yang pernah dipelajarinya di sekolah. Dia pindah ke sisi kiri jalan. Sekarang mobil-mobil itu bergerak ke arahnya. Beginilah cara mereka berjalan di jalan pedesaan ketika tidak ada trotoar.
Tugas tata bahasa:
- Mengurai berdasarkan anggota kalimat
1 opsi 2 opsi
Penawaran pertama Penawaran kedua
- Buatlah analisis fonetik
Pejalan Kaki Mobil
Dikte No. 10
Musim semi.
Betapa menyenangkannya berkeliaran di hutan pohon birch musim semi! Betapa senangnya mengagumi alam yang indah! Kami berjalan di jalan sempit. Tanah di sekitarnya mengering, rumput muda menjadi hijau, bunga pertama terbuka. Angin sepoi-sepoi bertiup. Di udara yang hangat, suara nyaring burung penyanyi terdengar. Seekor burung pelatuk yang keras memukul batang pohon dengan paruh yang kuat. Di sini burung gereja menyanyikan lagu gembiranya. Matahari bersinar di langit yang cerah, awan mengambang di bulu-bulu kecil. Dunia yang indah telah terbangun untuk mekar baru. Kami kembali ke rumah dengan perasaan yang baik.
Tugas tata bahasa:
- Temukan dalam teks dan tulis sebuah kalimat dengan anggota kalimat yang homogen.
Tentukan anggota kalimat yang homogen.
Abai Kunanbaev.
Di pusat Uralsk di Dostyk Avenue, ada alun-alun yang dinamai Abai. Dekorasi utamanya adalah monumen penyair besar Kazakh Abai Kunanbaev. Kecintaan pada puisi, cerita rakyat, dan lagu dibesarkan dalam dirinya oleh ibunya Ulzhan dan nenek yang baik dan bijaksana, Zere.
Di malam musim dingin yang panjang, di dekat perapian, mereka menceritakan kisah, legenda, dongeng kepada bocah itu. Karya Abai dikenal di seluruh dunia.
Tugas tata bahasa:
- Tuliskan nama yang tepat dari teks.
- Analisis komposisi kata: diceritakan, musim dingin.
Keajaiban.
Tengiz dalam bahasa Kazakh berarti laut. Danau asin pahit yang besar ini tersebar di antara padang rumput yang tidak rata. Ada banyak pulau besar dan kecil di sini. Flamingo merah muda hidup di pulau-pulau.
Burung-burung ini telah memilih tempat tinggal yang baik! Flamingo terdaftar dalam Buku Merah. Nasib burung cantik ada di tangan kita!
Tugas tata bahasa:
1. Ambil kata serumpun untuk kata laut.
2 Garis bawahi anggota utama kalimat
Flamingo terdaftar dalam Buku Merah.
sungai Ural.
Ural adalah sungai yang tenang. Bepergian di atasnya menarik dan tidak berbahaya. Ini tidak memiliki ambang batas. Sepanjang seluruh panjang dari Uralsk ke Laut Kaspia Anda tidak akan menemui rintangan. Ural selalu gratis untuk pelancong. Rombongan dan keluarga dapat pergi hiking di Ural
Tugas tata bahasa:
1. Garis bawahi nama sungai dan laut.
2. Analisis fonetik dari kata mendaki
Dikte visual
Tetapkan No. 1
1. Alam Ural yang indah.
2. Kazakhstan adalah tanah air kita yang hebat.
3. Pabrik mencemari udara.
4. Awan kelabu melayang jauh.
5. Ada pohon birch besar di dekat jendela.
6. Berkedip, ikal salju pertama.
Tetapkan No. 2
1. Ada banyak monumen di Uralsk.
2. Matahari bersinar terang dan menghangatkan.
3. Danat pergi bermain ski menuruni bukit.
4. Nauryz - awal tahun di alam.
5. Kakak saya bekerja di sebuah pabrik.
6. Ada buku dan album di atas meja.
Tetapkan No.3
1. Pada musim dingin, orang Kazakh membuat stok daging.
2. Orang-orang pergi naik eretan menuruni bukit.
3. Alang-alang tumbuh di tepi danau.
4. Tumbuh cepat di lokasi konstruksi di rumah.
5. Koumiss dibuat dari susu kuda
6 Pemuliaan ternak dikembangkan di Kazakhstan.
Tetapkan No.4
1. Radion dan Bolat membuat manusia salju.
2. Anak-anak dari semua negara ingin hidup damai.
3. Susu unta menyehatkan.
4. Pohon cemara tua jatuh dari badai yang kuat.
5. Seekor kelinci putih berlari ke tepi hutan.
Kontrol penghapusan
Hujan badai
Badai itu datang. Di malam hari matahari bersembunyi di antara awan merah. Pada tengah malam, seperti gerombolan monster mengerikan, mereka merangkak ke timur dan menutupi seluruh langit. Angin kencang bertiup dengan sekuat tenaga, memanjat ke hutan belantara di taman tua, mematahkan cabang-cabang muda pohon pir dan apel. Pepohonan mengerang sedih, seolah meminta bantuan. Petir terang melintas di langit hitam, guntur memekakkan telinga berguling.
Tugas tata bahasa:
Sorot akhir kata sifat.
Tanah air
Langit biru tersenyum lebar. Matahari yang ceria berkibar di mana-mana. Bumi menghirup aroma segar apsintus dan mint. Sangat menyenangkan berlari di atas rumput basah di hari yang begitu cerah. Kami berkeliaran di sepanjang tepi Sungai Chagan dan bersukacita dalam segala hal. Dan di sekitarnya menetes dari pepohonan, matahari yang lembut bermain. Burung bernyanyi.
Tugas tata bahasa:
Garis bawahi anggota utama dan anggota sekunder kalimat.
Di hutan
Hujan turun dengan tiba-tiba. Petir, seperti pisau.., menembus kegelapan. Petir petir memberi saya kesempatan untuk mengamati lingkungan sekitar. Sebuah kunci berdeguk di depan saya ... sungai mengalir keluar darinya. Di sekitar hutan belantara hutan hitam .... Ada guntur yang mengerikan. Gemetar.. berlari menembus pepohonan. Di bagian pinggir bangunan tidak terlihat dengan jelas. Saya mendekat dan melihat sebuah gubuk…. Di sana saya menemukan tempat berteduh untuk bermalam ... .
Tugas tata bahasa:
Tanda lembut dalam kata benda feminin.
Rumah kakek.
Rumah itu penuh dengan barang-barang yang indah. Di st..nah di..ada lukisan kuno di itu..bingkai kuning. Lemari rendah di kaki singa menyala dengan ..banyak jilidan buku dengan ilustrasi yang indah. Di rak kristal ada cangkir porselen, transparan seperti kulit telur. Dari sofa lihat .. getar dengan mata sedih .. boneka menyanjung. St...ly, kursi, sofa di langit ini...ruangan besar...bergaya paling bawah.
Tugas tata bahasa:
Vokal tanpa tekanan pada akar kata.
trek yang benar.
Kami berjalan r ... bata melalui hutan di jalan yang lurus. T ... tendangan tertutup salju. Anak-anak mengunjungi ... oleh bintang-bintang ... rinimsl ... wanita dan tersesat. Bocah itu ketakutan di hutan. Mereka mulai berteriak dan meminta bantuan. M ... berbicara hutan musim dingin. Tiba-tiba Sabit melihat jejak kaki yang familiar. Di sini saya lari dari ... tank. Jejak kaki dengan ... tank akan selalu membawa seseorang ke perumahan. Begitulah cara kakek mengajari anak itu. R ... adik-adik mengikuti jejak ... para wanita dan pergi ke l ... snaya st ... klakson.
tugas tata bahasa.
Masukkan huruf yang hilang dalam kata-kata, ambil kata-kata tes.
Surat dari ingatan
Topik 1. Pengulangan
1. Itu tidak menakutkan untuk tanah asli dan ke dalam pertempuran.
2. Siapapun yang berjuang untuk Tanah Air diberikan kekuatan ganda.
3. Usaha kecil lebih baik daripada kemalasan besar.
4.
Tiga apel dari kebun
Landak membawa
Yang paling kemerahan
Memberi Belka.
Topik 2.
1. Ada kolam kaca di jendela,
Ikan hidup di dalamnya.
Di pantai transparan
Tidak ada nelayan (Akuarium)
2. Dengan Anda, saya jujur sebagai anak laki-laki,
Anda memberi saya makan untuk kebaikan.
Anda memberi saya sayap untuk menginspirasi
Dan Anda menunjukkan jalan ke ketinggian.
Kehebatanmu bukan pada luasnya padang rumput.
Anda dekat dengan saya dengan keindahan yang berbeda.
Seperti gambar seorang ibu
Kami sayang dan terbiasa,
Begitu sayang dan akrab adalah gambar Anda,
Tanah ku!
Dalam gaun terbang hijau
Anda menangkap matahari keesokan harinya.
Sayang, betapa bahagianya
bahwa kamu selalu
Dengan saya dan untuk saya! S.Seifullin
Topik 4. Kata kerja
1. Kita tidak melihat cuaca
Dan kita tidak duduk diam.
Kami pergi hiking dengan lagu
Atau kita membuat sesuatu. G. Ladonshchikov
2.
Jadilah burung bulbul yang bernyanyi
Di rumpun tanah mereka,
Angin membawa kelembapan
Untuk stepa emas.
Jadilah pedang yang marah
Berselubung, mulia
Yang di saat bencana
Ini akan menjadi lebih diperlukan. M.Makataev
Topik 5. Kata sifat
- Bola deringku yang ceria
Ke mana kamu lari?
kuning, merah, biru,
Jangan mengejarmu. S. Marshak
3. Gratis, agung dan purba,
Seperti bintang di antara tanah dan negara,
Kui kebahagiaan kamu mainkan dengan keras,
Kazakstan yang terkasih dan bersinar! D. Bersugurova
kelas 4
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 4
Siswa harus dapat:
- Bedakan makna langsung dan kiasan dari kata benda, kata kerja, kata sifat, gunakan dalam pidato; mengungkapkan makna leksikal suatu kata dengan bantuan teknik: interpretasi makna, pemilihan sinonim;
- Gunakan kamus penjelasan;
- Menentukan jenis penurunan kata benda, penurunan dan tulis akhir kasus kata benda 1, 2, 3 kemunduran (kecuali kata benda di -iya, -iya, -iyi -mya); membedakan kasus: akusatif dan nominatif, akusatif dan genitif, akusatif dan preposisional; tulis dengan benar akhiran kata benda tanpa tekanan; gunakan kata benda yang tidak dapat diubah dengan benar dalam pidato;
- menolak kata sifat dalam bentuk tunggal dan jamak; untuk membangun hubungan kata sifat dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus; menggunakan kata sifat + kata benda dengan benar dalam pidato;
- Tolak kata ganti orang; menulis kata ganti dengan kata depan dengan benar; gunakan kata ganti dengan benar dalam pidato yang terhubung;
- Ubah kata kerja menurut orang dan angka; tentukan 1 dan 2 konjugasi kata kerja; tulis dengan benar akhiran pribadi dari kata kerja 2 orang tunggal;
- Bedakan antara bentuk tak tentu dan bentuk kata kerja orang ke-3, tunggal dan jamak, tulis dengan benar - ITU dan - TSYA;
- Bedakan antara pertanyaan kata kerja sempurna dan tidak sempurna;
- Ubah kata kerja dengan tenses; ubah kata kerja bentuk lampau berdasarkan jenis kelamin; menulis dan menggunakan bentuk kata kerja dengan benar dalam pidato yang terhubung;
- Tulis partikel BUKAN dengan kata kerja;
- Bedakan angka dengan arti dan pertanyaan, tulis angka dengan benar dari 1 hingga 30;
- menghasilkan yang dasar dengan penunjukan grafis dari anggota utama dan sekunder kalimat (definisi, penambahan, keadaan); mencirikan kalimat sesuai dengan serangkaian fitur: struktur (sederhana), pewarnaan emosional (seruan / non-seruan), tujuan pernyataan (narasi, insentif, interogatif), dasar gramatikal ( subjek dan predikat), ada tidaknya anggota sekunder kalimat (umum / tidak umum);
- Temukan tanda-tanda teks; menentukan bagian struktural utama teks (awal, bagian utama, akhir), mengembalikan urutan bagian-bagiannya;
- Membedakan jenis teks: deskripsi, narasi, penalaran, menganalisis isi teks, menyusun teks dari berbagai jenis pidato;
- Menyalin dan menulis teks dengan benar dari dikte (75-80 kata) dengan ejaan yang dipelajari;
Dikte #1
Pertemuan.
Saya pergi bekerja melalui ladang gandum. Lapangan semakin baik setiap hari. Telinga berkumis kuning dituangkan. Dari angin sepoi-sepoi yang hangat, mereka bergoyang mengikuti irama. Tampak bagi saya bahwa gelombang padat bergerak melintasi lapangan. Dua pohon birch tumbuh di ujung ladang. Mereka sepertinya melarikan diri dari tepi hutan dan berjemur di bawah sinar matahari. Jejak itu berjalan beriringan. Para suster birch menyapa saya dengan berbisik di pagi hari dan mengantar saya pergi di malam hari.
Tugas tata bahasa:
1. Memecahnya menjadi kalimat.
Saya pergi bekerja melalui ladang gandum.
Telinga berkumis kuning dituangkan.
2 Tulis kata-kata tes:
T.. kuning - ..., Rab.. zayut - ... .
Ambil…ki-…. Le..seseorang……
K..moose-… Prob..gala-…..
Dikte #2
waktu musim gugur.
Musim panas yang panas telah berlalu. Musim gugur emas telah tiba. Lihatlah ke dalam hutan. Jamur tumbuh di sepanjang tepinya. Jamur Aspen memerah di antara rerumputan yang layu. Di sepanjang tepi hutan cemara Anda dapat menemukan jamur susu licin, jamur harum. Tunggul tua ditutupi dengan agaric madu. Rawa berlumut dipenuhi dengan cranberry kemerahan. Gugusan abu gunung terbakar di tempat terbuka. Hari-hari baik-baik saja. Langit tinggi dan transparan. Di dasar sungai, setiap helai rumput terlihat. Suara burung terdiam.
Damai dan tenang di hutan. Bagus di hutan!
Tugas tata bahasa:
1. Mengurai kalimat
Jamur Aspen memerah di antara rumput layu
Gugusan abu gunung terbakar di padang rumput
2 Analisis fonetik dari kata tersebut
Tandan Elnik
Dikte #3
Tamu langka.
Orang-orang itu tinggal di sebuah desa dekat hutan. Di tepi hutan, di bawah pohon, mereka mendirikan kantin burung. Cabang-cabang cemara melindungi pengumpan dari badai salju. Anak-anak telah menyiapkan makanan untuk burung sejak musim gugur. Anvar dan Arsen berjalan di sepanjang jalan sempit untuk mengunjungi teman-teman. Rubah, kelinci, jejak burung terlihat di taplak meja salju. Dari semak-semak, sekawanan burung pipit emas terbang ke tempat pengumpan. Tiba-tiba, seekor tupai muncul di atas pohon. Hewan itu melihat sekeliling dan melompat ke sangkar burung. Seorang tamu langka dengan cekatan mulai memakan buah beri dari sikat rowan.
Tugas tata bahasa:
1. Mengurai kalimat
Orang-orang itu tinggal di desa dekat hutan
Cabang-cabang cemara melindungi pengumpan dari badai salju.
2 Tentukan kasus dan penurunan kata benda
Di bawah pohon Dari hutan
Dari kuas Dari badai salju
Dikte #4
Di pagi hari.
Saya meninggalkan tenda pagi-pagi sekali. Ada topi salju tebal di pohon-pohon. Pohon berdiri tegak. Cakar pohon cemara yang kuat menahan salju. Matahari musim dingin bersinar terang di selubung salju. Salju yang turun pada malam hari menutupi padang rumput yang luas. Aku mengambil beberapa langkah. Saya melihat jejak rusa di salju. Hewan-hewan mendekati tenda di malam hari. Jejak kelinci terbentang dalam lingkaran panjang. Salju pertama mengungkapkan rahasia kehidupan malam hewan.Kami turun ke lembah. Di latar belakang salju yang cerah, kami melihat seekor beruang. Dia memperhatikan kami dan dengan cepat pergi.
tugas tata bahasa
1 opsi 2 opsi
1. Tentukan jenis kelamin, jumlah dan kasus kata sifat
Topi salju di pagi hari
2. Mengurai kalimat
Saya meninggalkan tenda pagi-pagi sekali. Ada topi salju tebal di pohon-pohon.
Dikte #5
Penguin yang berani.
Ada seekor penguin kecil di atas batu. Dia baru saja menumbuhkan tiga bulu di kepalanya dan satu ekor pendek. Dia melihat penguin dewasa mandi. Penguin itu berdiri untuk waktu yang lama. Dia takut melompat ke laut. Akhirnya, penguin kecil itu mengambil keputusan dan pergi ke tepi tebing yang tinggi. Angin menerbangkannya. Penguin itu menutup matanya dan bergegas turun. Kemudian dia muncul ke permukaan, berputar di tempatnya dan dengan cepat memanjat ke atas batu. Ia menatap teman-temannya dengan bangga. Ibunya bahagia untuk putranya. Itu adalah penguin yang berani. Dia adalah orang pertama yang berenang di laut yang dingin.
Tugas tata bahasa:
1) Temukan dan garis bawahi kata ganti dalam teks.
2) Tolak kata ganti ANDA
Dikte #6
Di atas es.
Di musim dingin, Sungai Ural membeku. Anak-anak berlari ke sungai. Anak kecil itu melompat ke atas es. Dia tidak takut untuk naik di atas es. Anak-anak lain mengikuti si pemberani. Di sini mereka berada di tengah sungai. Ada retakan. Air keluar. Anak-anak bergegas ke pantai seperti burung pipit. Para pemberani menemukan diri mereka sampai ke leher mereka di dalam air. Mereka berteriak dan meminta bantuan. Pria dan wanita berlari ke pantai. Orang-orang itu berpegangan pada es tipis dengan tangan mereka. Dia mulai hancur dan hancur. Seorang pekerja dengan papan panjang merangkak ke arah orang-orang itu. Dia menyelamatkan mereka. Anak-anak memutuskan untuk tidak pergi ke sungai lagi.
Tugas tata bahasa:
1) Lanjutkan rantainya
1 opsi 2 opsi
(kata kerja menjadi) (kata kerja menjadi)
Berenang, bermain….. Berputar, berputar….
2) Tulis kata kerja dalam bentuk tak tentu
hancur berantakan
Dikte #7
Ini dia - musim semi!
Langit bulan Maret berwarna biru dan cerah. Langit seperti itu hanya terjadi di musim semi. Matahari bersinar dan menghangatkan. Melalui kaca Anda merasakan kehangatan musim semi. Meleleh di sisi yang cerah. Sebuah es panjang menggantung di atap. Tetesan jatuh dari ujungnya. Burung pipit berkicau dan terlihat pintar. Seekor burung gagak terbang di atas cabang pohon birch. Dia menjulurkan lehernya dan berteriak serak. Seekor gagak muda sedang mencari tempat untuk bersarang. Di pagar jauh, burung gagak menoleh, menggoyangkan ekor dan berderak. Di sini Anda mendengar lagu lembut oatmeal. Lagunya terdengar seperti lonceng kecil.
Tugas tata bahasa:
1. Tentukan konjugasi, orang dari kata kerja.
1 opsi 2 opsi
Apakah Anda merasa, apakah Anda mendengar?
2. Tentukan tense dari kata kerja
Bersinar Hangat
Bangkai Menangis
Dikte #8
kekhawatiran tupai
Tupai ceria bermain-main di bawah sinar matahari di dekat pohon pinus tua. Mereka bersukacita di musim semi yang cerah. Tupai mengubah mantel berbulu mereka pada musim semi. Punggung dan ekor mereka berubah menjadi merah. Tupai tinggal di hutan tinggi selama musim dingin yang panjang. Pada hari hujan mereka berjemur di lubang pohon yang dalam. Dalam cuaca yang baik, mereka bergegas melewati hutan. Di pohon mereka menggerogoti kerucut resin.
Tupai akan memiliki banyak kekhawatiran di musim panas. Anda perlu memberi makan tupai. Untuk musim dingin, tupai perlu menyimpan kacang dan jamur. Tupai yang damai di hutan tidak membahayakan siapa pun. Mereka saling mengejar melalui pepohonan.
Sekawanan tupai sedang bermain riang di dekat pohon pinus tua.
tugas tata bahasa
- Bongkar kalimat ketiga oleh anggota kalimat dan tandai bagian-bagiannya.
Tupai mengganti mantel berbulu mereka untuk musim semi
Di pohon mereka menggerogoti kerucut resin.
- Urutkan berdasarkan komposisi
Mantel Resin.
Dikte #9
Tanah air
Selama tahun-tahun perang, saya melihat ke timur dengan kerinduan dan menunggu di sayap. Saat itulah saya benar-benar belajar harga Tanah Air! Dan di atas, kawanan demi kawanan, angsa terbang. Memanggil satu sama lain, bangau berenang, angsa menarik. Dan semua ke timur, ke tempat Tanah Airku tersayang. Saya melihat mereka, melambaikan tangan saya setelah mereka, mengirim salam ke Tanah Air. Ketika di musim gugur, burung-burung terbang kembali ke selatan, dalam suara mereka, saya mendengar, seolah-olah, respons dari tanah kelahiran saya. Jadi selama tiga tahun, saya tetap berhubungan dengan rumah melalui burung-burung yang bermigrasi ini.
Tugas tata bahasa:
1. Mengurai kalimat
Daun lengket bermekaran di pepohonan di musim semi .
Burung bulbul bernyanyi di taman musim semi.
- Penguraian fonetik
Jangkar apel
Dikte #10
Tahu cara berenang
Pada hari musim panas, sering ada keinginan untuk berenang, berenang di air yang bersih dan sejuk. Air adalah salah satu unsur yang telah lama dikenal manusia. Meskipun demikian, orang-orang terus tenggelam di sungai. Berenang, tetapi ingat beberapa aturan perilaku di atas air. Mandi pertama harus dimulai dalam cuaca cerah yang tidak berangin, ketika air sudah cukup hangat. Anda dapat berenang di pagi dan sore hari dan hanya di tempat yang aman dan khusus. Anda tidak bisa berenang sendirian, karena jika ada masalah tidak ada yang bisa membantu Anda. Untuk menghindari kemalangan, ketahui dan ikuti aturan sederhana ini. Hati-hati di atas air!
Tugas tata bahasa:
1. Tentukan bagian kalimat yang homogen.
Sejak zaman kuno, orang telah memimpikan kebaikan, kebenaran, kebahagiaan.
Tiba-tiba suara tipis, mendesis, terputus-putus bergema di udara.
2 Tentukan jenis kelamin, jumlah, kasus kata benda
Dalam air dingin. Aturan sederhana.
Sejarah kota.
Fabulis terkenal Ivan Krylov tinggal dan dibesarkan di Uralsk. Ayahnya menjabat sebagai kapten di benteng, yang dikepung oleh pasukan Pugachev.
Nama Zhukovsky dan Dal terhubung dengan sejarah kota kami. Uralsk adalah satu-satunya kota di Kazakhstan yang dikunjungi oleh penyair besar Rusia Alexander Sergeevich Pushkin. Di sini ia mulai menulis sejarah pemberontakan Pugachev, mengumpulkan bahan-bahan untuk Putri Kapten.
Tugas tata bahasa:
1. Garis bawahi kata ganti dalam teks.
- Tentukan orang, nomor dan kasus kata ganti he .
Wilayah Kazakhstan Barat.
Wilayah Kazakhstan Barat unik dalam lokasi geografisnya. Berbatasan dengan lima wilayah Rusia sekaligus. Panjang perbatasan negara di wilayah kami adalah 1532 kilometer. Ini adalah batas persahabatan dan bertetangga yang baik.
Tugas tata bahasa:
1. Temukan angka dalam teks, tunjukkan apakah angka itu sederhana atau kompleks, ordinal atau kuantitatif.
2. Tuliskan angka dalam kata-kata: 60 tahun, 12 bulan, 500 km.
Gudang Ural.
Dapur bawah tanah Ural mengandung cadangan besar bahan baku hidrokarbon - minyak, gas. Ladang Karachaganak, unik dalam hal cadangannya, dikenal di seluruh dunia. Di sinilah sebagian besar gas alam diproduksi.
Selain minyak dan gas, perut wilayah ini kaya akan endapan pasir, tanah liat, gipsum, kapur, berbagai bijih, dan air.
Tugas tata bahasa:
1 .Tentukan jenis kelamin, jumlah dan kasus anggota yang homogen dalam kalimat terakhir .
Dikte visual
Tetapkan #1
1. Ada banyak kota bagus di republik ini.
2. Borovoye adalah mutiara cerah dari Kazakhstan.
3. Awan abu-abu besar mengapung di atas lapangan.
4. Almat melihat salju putih di luar jendela.
5. Baurzhan ata menggembalakan kawanan pertanian kolektif.
6. Rubah merah bersembunyi di lubang yang dalam.
Tetapkan No. 2
1. Yurt adalah tempat tinggal portabel orang Kazakh.
- Sebuah berry manis tersipu di rumput tebal.
- Minyak dan gas sedang diproduksi di Aktau dan Atyrau.
- Kazakh adalah orang-orang yang ramah dan bersahabat.
- Kakek dan cucu Nurbulat naik bukit.
- Gadis Dilnaz memiliki anak anjing berbulu.
Tetapkan No.3 - Titmouse bermalam di bawah semak-semak.
- Anak-anak suka melihat binatang pintar.
- Setiap bangsa memiliki adat dan tradisinya masing-masing.
- Di malam hari, semua anak suka mendengarkan dongeng.
5. Bendera, lambang, lagu kebangsaan - simbol negara kita. - Semut yang sibuk berlari di sepanjang jalan.
Tetapkan No.4 - Chapan - pakaian luar yang terbuat dari kain tahan lama.
- Kerucut kemerahan menggantung di bagian paling atas pohon pinus.
- Chekmen - pakaian rajutan yang terbuat dari wol unta.
- Pudel Artemon berlarian di atas rumput di sekitar rumah.
- Di musim panas, setiap semak membiarkan hewan bermalam.
- Kamzol - pakaian nasional wanita yang terbuat dari beludru.
Tetapkan Nomor 5
1. Great Silk Road melewati tanah Kazakhstan.
2. Dia mengangkut sutra Cina di sepanjang Great Silk Road.
- Lagu kebangsaan dilakukan pada hari libur.
- Desa ini terletak di atas bukit yang tinggi.
- Kazakhstan adalah negara merdeka dan bangga.
6. Lambang Kazakhstan menggambarkan macan tutul salju.
Kontrol penghapusan
Burung yang banyak akal.
Siapa yang belum pernah melihat mimpi pertama..? Pemandangan yang indah! Akhirnya, salju halus yang lembut jatuh di bumi yang hitam .... Setiap pohon dan setiap semak mengenakan topi putih bersalju.
Sore hari, dari ketinggian b. Mereka mencoba .. mengambil beberapa langkah di bawah salju, menghancurkan m .. tumpukan di sekitar mereka. Keluar .. dila kamar tidur bersalju yang nyaman. Dari atas, binatang itu tidak akan melihatnya, tetapi di dalamnya akan begitu .. datar dan nyaman.
Tugas tata bahasa:
Tulis dua kata dengan vokal tanpa tekanan di akar kata dan dua kata dengan konsonan tak bersuara di akar kata.
Akhir musim gugur
Ini bulan Oktober di luar. Kentang sudah dikeluarkan dari ladang. Kubis dipotong di kebun. Kepala kubis yang ringan dan berat terletak di keranjang. Lobak manis dan wortel merah berserakan di antara bedengan.
Di tepi hutan, bunga rowan bermekaran merah. Pohon keritingnya dipenuhi buah beri, seperti manik-manik cerah. Buah viburnum yang matang memerah di sepanjang tepinya. Angin musim gugur bertiup lebih kencang. Jendela berkeringat di kamar .
Tugas tata bahasa:
Bongkar kalimat keempat oleh anggota kalimat.
Garis bawahi kata-kata kosakata.
Timba.
D..Oktober. Kuat m ... mawar Sekitar l .. hidup mimpi perak ... Di pohon ... pohon mendorong ... salju tebal ... Dari bere.. dan daun aspen sudah lama berguguran. Daun menguning hanya pada pohon ek. Diam… aktif. Tiba-tiba saya mendengar .. lagu desa. Aku melihat ke belakang. Pada b..regu r ... ki dengan ... urusan burung (?) ka. Aku melangkah ke arahnya. Burung(?) Ka bergegas ke air dan menghilang. Saya memutuskan bahwa dia tenggelam..nula. Siapa itu b.. tinggal di dasar sungai? Ini gayung, atau di ... diana di ... pemalu.
Tugas tata bahasa:
Bongkar kalimat ketiga dan kesepuluh oleh anggota.
Bongkar komposisi kata: aspen, transisi.
Bintang-bintang terang masih berkilau tajam dan dingin, tetapi langit di timur sudah mulai cerah. Pohon-pohon besar keluar dari kegelapan sedikit demi sedikit. Tiba-tiba, angin segar yang kuat melewati puncak mereka. Hutan lebat segera hidup kembali, berdesir keras dan keras. Angin dingin mereda tiba-tiba, seperti telah terbang. Pohon-pohon besar membeku lagi dalam keadaan pingsan yang dingin. Hutan berdiri membeku dan sunyi. Pohon-pohon bersiap untuk tidur dalam urutan yang biasa. Pohon gugur melepas pakaian musim gugur mereka sebelum tidur. Tumbuhan runjung tertidur dengan berpakaian.
Tugas tata bahasa:
- Urutkan kata-kata yang digarisbawahi.
Bongkar kalimat kedua berdasarkan anggota dan bagian pidato.
Surat dari ingatan
Topik 1. Pengulangan
Sisi asli adalah ibu, sisi asing adalah ibu tiri.
Seseorang menjadi sakit karena kemalasan, tetapi menjadi sehat dari pekerjaan.
Kalau mau makan kalachi, jangan duduk di atas kompor.
TANAH AIR
Biarkan aku menghirup udara tanah kelahiranku,
Aku akan memperbarui dan memurnikan jiwaku.
Saya tidak menyembunyikan wajah saya dari embun beku stepa -
Saya mengenali perjuangannya yang tak henti-hentinya.
Biarkan dia menggigit dan mencubit, mengupas wajahnya,
Memberi jalan pada kebiasaan Anda.
Kesenangan nakal dari tanah kelahiran
Tidak bisakah putra yang kembali bertahan?
Mainkan, badai salju! Lempar aku keluar dari pelana
Tempatkan aku dengan ayunan di salju, lodenya.
Tuli dengan lolongan, dan peluit, dan ledakan.
Tenang, mencerahkan saya gelisah.
Santa Claus, penatua, angkat tongkatmu,
Beri aku pelajaran, kakek Ayaz - ata!
Saya menempatkan diri saya di bawah pukulan - itu tidak disayangkan.
Jika saya takut, saya akan lari - saya tidak baik untuk kemana-mana,
Lupakan, badaiku! Saya menerima semuanya asli
Segala sesuatu yang akrab sejak kecil dan manis hingga menangis,
Saya suka tanah saya dalam cuaca apa pun -
Di bawah lapisan es, dan dalam badai salju, dan di es! M.Makataev
Topik 3.
Siapa lagi kalau bukan kamu?
Rusa yang malang
Anda tidak bisa masuk angin
Lagipula, untuk rusa
Tidak ada rumah sakit.
Siapa yang akan mengobati orang sakit?
Jika di stepa
Tidak ada dokter?
Daunnya berayun berpola,
Di genangan biru di atas air.
Benteng hitam berjalan dengan benteng,
Di taman, di punggung bukit.
Mandi, menguning
Sinar matahari jarang terjadi.
Terbang, terbang menjauh
Benteng juga telah terbang jauh. E.Blagina
Topik 4. Kata kerja
birch putih
di bawah jendelaku
tertutup salju,
Persis perak.
Di cabang berbulu
perbatasan salju
Kuas mekar
Pinggiran putih. S. Yesenin
Di luar sangat dingin,
Dan rumah saya hangat.
Awan menggantung di atas desa
Dan berputar, membeku
Rumah tertutup salju, jendelaku
Dan konvoi berangkat ke padang rumput.
Topik 5. Kata sifat
Musim dingin
Dalam jas putih, berbahu lebar, semuanya abu-abu karena salju.
Buta dan bisu, dengan janggut perak besar,
Musuh bagi segala sesuatu yang hidup, dengan alis yang gelap,
Dia, berderit, berjalan di stepa, bersalju.
Mak comblang tua, kakek kulit putih melakukan banyak masalah.
Dari napasnya - dingin, salju, dan badai salju.
Menarik awan di atas alisnya dengan topi,
Dia berjalan, mengerang, dihiasi, kemerahan.
Alis menggantung mengancam - cemberut;
Dia menggelengkan kepalanya - salju yang membosankan akan turun.
Dia marah seperti unta tua yang gila
Dan kemudian yurt lipat enam itu bergetar. Abai Kunanbaev
Jika mereka mengatakan kata "tanah air",
Langsung terlintas di pikiran
Rumah tua, kismis di taman,
Poplar tebal di pintu gerbang.
Di tepi sungai ada birch pemalu
Dan bukit chamomile ...
Dan yang lain mungkin akan ingat
Halaman asli Moskow Anda. Z. Alexandrova
1. Kata Pengantar…………………………………………………………… 2
2. Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 1………………3
- Tes dikte untuk kelas 1……………………………… 5
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 2………………..8
Tes dikte untuk kelas 2……………………………….. .9
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 3……………… 19
Tes dikte untuk kelas 3……………………………….20
Persyaratan tingkat persiapan siswa kelas 4…………… ..30
Tes dikte untuk kelas 4……………………… …. . . 31
10. Literatur bekas ………………………………………………….. 44
Referensi:
- Instruktif - surat metodis untuk tahun ajaran 2015-2016
- Kurikulum dalam bidang pendidikan "Bahasa dan Sastra"
tingkat pendidikan dasar (kelas 1-4)
- "Dari Uralsk ke Kaspia" K.Telyatov, F.Ignatov.
- "Jalur wisata Ural" V. Fomin.
- Kutipan dari karya M. Sundetov, M. Alimbaev, Y. Altynsarin. G. Skrebitsky.
KONTROL DIKSI
UNTUK PARUH PERTAMA
UNTUK KELAS 11
Halo hutan pinus!
Tak lama kemudian jalan itu mengarah ke kanan, di sebuah bukit yang agak curam. Kami berjalan di sepanjang itu, dan dalam setengah jam hutan pinus yang berpengalaman mengelilingi kami.
Dan ada pohon pinus yang mekar. Segera setelah kami memukul cabang pinus dengan tongkat, awan kuning tebal segera mengelilingi kami. Serbuk sari emas perlahan menetap di ketenangan.
Baru kemarin, pagi ini, terpaksa hidup dalam empat dinding yang jaraknya tidak lebih dari lima meter, kami tiba-tiba mabuk karena semua ini: dari bunga hutan pinus, dari matahari yang berbau damar dan jarum pinus, dari harta benda mewah, tiba-tiba untuk apa-apa yang kita punya. Saya masih ditahan oleh ransel, dan Rose berlari ke depan dan berteriak dari sana bahwa bunga lili lembah ditangkap, lalu masuk lebih dalam ke hutan dan kembali ketakutan oleh "burung besar" yang terbang keluar dari bawah kakinya.
Sementara itu di depan, melalui pepohonan, air berkilauan, dan segera jalan setapak menuju sebuah danau besar. Danau ini, bisa dikatakan, tanpa pantai. Ada rerumputan berair lebat dari rawa hutan, dan tiba-tiba air mulai mengalir pada tingkat rerumputan yang sama. Jadi diperkirakan rumput juga terus terendam air dan banjir baru-baru ini dan tidak lama. Namun melalui air yang kekuning-kuningan, terlihat dasar berpasir yang padat, yang semakin dalam, dan semakin dalam, air danau menjadi semakin hitam.
1 pilihan
Ada rerumputan berair lebat dari rawa hutan, dan tiba-tiba air mulai mengalir pada tingkat rerumputan yang sama.
3. Temukan frasa partisipatif dalam teks dan garis bawahi mereka sebagai anggota kalimat.
pilihan 2
1. Melakukan analisis sintaksis kalimat.
Segera setelah kami memukul cabang pinus dengan tongkat, awan kuning tebal segera mengelilingi kami.
2. Tulis kata-kata dengan ejaan: vokal tanpa tekanan di akar kata, diperiksa dengan tekanan.
3. Temukan anggota yang homogen dalam teks dan garis bawahi mereka sebagai anggota kalimat
Kontrol dikte di kelas 10 No. 1Target
Isi
Penulisan s-s di akhir awalan;
Menulis kata depan turunan;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Koma dengan anggota kalimat yang memenuhi syarat.
Analisis fonetik dan analisis komposisi;
Dikte
Angin kencang berdesir di puncak pulau, dan bersama dengan suara pepohonan terdengar kicauan bebek yang dingin. Sudah dua jam rakit itu dibawa menyusuri jeram, dan baik pantai maupun langit tidak terlihat. Mengangkat kerah jaket kulitnya, Anya duduk di atas kotak-kotak itu dan, menyusut karena kedinginan, melihat ke dalam kegelapan, di mana lampu-lampu kota telah lama menghilang.
Hanya sehari sebelum kemarin, setelah naik pesawat internal dari kereta api, dia tiba di kota Siberia ini, sebuah kota tua pedagang, dengan pengeras suara modern di jalanan yang dipenuhi jarum yang menguning, dan, setelah menerima janji suatu hari, tidak menemukan keberanian untuk bertanya tentang tempat baru, sekarang berenang di pesta geologis dengan orang asing. Dia gelisah, seperti yang dia alami selama satu setengah jam penerbangan di pesawat yang bergetar, dan perasaan mimpi aneh yang akan pecah tidak hilang. Namun, semuanya nyata: percikan kuning lentera meleleh dalam kegelapan yang tak tertembus, dia duduk di atas kotak, dan dari hembusan angin di ujung rakit, nyala pipa seseorang menyala; dayung berderit merata; titik hitam menunjukkan sosok manusia. (160 kata) (Menurut Y. Bondarev)
Tugas tata bahasa
(di)kotak - opsi pertamajarum - opsi ke-2
Gelisah, dingin, menyusut b - opsi pertama
vintage, modern, putus - opsi ke-2
3. Tuliskan dua frasa untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
Dari paragraf pertama - opsi 1 Dari paragraf kedua - opsi ke-2
Mengangkat kerah jaket kulitnya, Anya duduk di atas kotak-kotak itu dan, menyusut karena kedinginan, melihat ke dalam kegelapan, di mana lampu-lampu kota telah lama menghilang. . - opsi pertama
Sudah dua jam rakit itu dibawa menyusuri jeram, dan baik pantai maupun langit tidak terlihat. - opsi ke-2
Kontrol dikte di kelas 10 No. 2
Target : untuk memeriksa tingkat umum pembentukan literasi ejaan dan tanda baca siswa untuk kursus sekolah dasar sesuai dengan persyaratan standar negara.
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Memisahkan b dan b;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Tidak dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat memisahkan definisi, keadaan;
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Penguraian sintaksis kalimat;
Cara kata-kata terbentuk;
Tentukan cara kata-kata terhubung dalam frasa;
ejaan kelompok.
Dikte
Alyonka meletakkan pakaiannya di dekat pohon birch dan memasuki air, merasakan dasar berpasir dengan kakinya. Ketika air mencapai pinggangnya, dia duduk dan, memercikkan kakinya, berenang ke pantai seberang; di tengah, arus lemah terasa, dan Alyonka, membalikkan punggungnya, berbaring lama, memandangi langit tanpa batas, yang sudah dipenuhi matahari.
Alyonka berenang untuk waktu yang lama, menenggelamkan wajahnya ke dalam air dan melihat ke bawah dan ikan-ikan berlarian melalui ganggang. Ada dunia di bawah air. Di tengah sungai, di mana sudah ada sinar matahari yang tebal dan ringan di bawah air, arus yang tenang terlihat oleh puncak rerumputan air yang nyaris tidak bergerak, dan ketika mendekati pantai yang teduh, cahayanya berubah. di bawah air, dan sepertinya ada celah yang dalam yang dipenuhi dengan kegelapan, dan rahasia. Bayangan dari tubuh Alyonka menyentuh udang karang gelap yang menggerakkan kumisnya, dan segera menghilang entah kemana.
Setelah menunggu air tenang, dia kembali melihat dari dekat dan melihat: di antara semak ganggang yang tersebar, ikan-ikan kecil berlarian, tiba-tiba bergegas ke segala arah, tetapi, bagaimanapun, tidak meninggalkan batas semak yang luas. Mencoba untuk tidak bergerak, dia mengikuti tarian berirama ikan, yang tidak ingin menjauh dari semak mereka.
(166 kata) (Menurut P. Proskurin)
Tugas tata bahasa
1. Mengelompokkan kata menurut jenis ejaannya:
Dalam paragraf 1 dan 2; di paragraf ke-3 dan ke-4 - opsi ke-2
2. Buatlah analisis morfologi kata:
bergoyang-goyang - opsi pertamadipenuhi - opsi ke-2
Berpasir, terisi, berserakan - opsi pertama
tak terbatas, mendekat, ganggang - opsi ke-2
Mencoba untuk tidak bergerak, dia mengikuti tarian berirama ikan, yang tidak ingin menjauh dari semak mereka. . - opsi pertama
Alyonka berenang untuk waktu yang lama, menenggelamkan wajahnya ke dalam air dan melihat ke bawah dan ikan-ikan berlarian melalui ganggang. - opsi ke-2
5. Analisis ejaan teks.
Kontrol dikte di kelas 10 No. 3
Target: untuk menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa pada awal tahun ajaran.
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Ejaan b di tengah dan di akhir kata benda;
Ejaan kata benda yang tepat;
N-nn dalam kata sifat;
Ejaan akhiran kata kerja.
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Tanda baca dalam kalimat polinomial kompleks;
Tanda baca dalam SBP.
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Menghasilkan analisis sintaksis kalimat;
Tentukan jenis subordinasi dalam frasa;
Lakukan analisis fonetik dan morfologis.
Musisi tua.
Pemain biola tua itu suka bermain di kaki monumen Pushkin, yang berdiri di awal Tverskoy Boulevard. Menaiki tangga ke alas itu sendiri, musisi menyentuh senar biola dengan busur. Anak-anak dan orang yang lewat segera berkumpul di monumen, dan mereka semua terdiam menunggu musik, karena menghibur orang, menjanjikan mereka kebahagiaan dan kehidupan yang mulia. Musisi meletakkan kotak biola di tanah; itu tertutup, dan ada sepotong roti hitam dan sebuah apel di dalamnya, sehingga Anda bisa makan kapan pun Anda mau.
Biasanya lelaki tua itu pergi bermain di malam hari: untuk musiknya perlu dunia menjadi lebih tenang. Orang tua itu menderita karena pemikiran bahwa dia tidak membawa kebaikan bagi orang-orang, dan karena itu dia secara sukarela pergi bermain di bulevar. Suara biola bergema di udara dan mencapai kedalaman hati manusia, menyentuh mereka dengan kekuatan yang lembut dan berani. Beberapa pendengar mengeluarkan uang untuk memberikannya kepada lelaki tua itu, tetapi tidak tahu harus meletakkannya di mana: kotak biola ditutup, dan musisi itu sendiri berada tinggi di kaki monumen, hampir di sebelah Pushkin.( 162 kata)
Tugas tata bahasa.
1. Lakukan analisis fonetik kata:
SayaPilihan:kebahagiaan IIpilihan:apel
2. Analisis morfologi kata:
SayapilihanMonumen IIpilihan:bagus
3. Tulis dari teks dikte satu frasa untuk semua jenis subordinasi dan analisis frasa:
Opsi 1: Paragraf ke-1 Opsi ke-2: Paragraf ke-2
4. Analisis sintaksis kalimat:
Sayapilihan:Pemain biola tua itu suka bermain di kaki monumen Pushkin, yang berdiri di awal Tverskoy Boulevard.
IIpilihan:Orang tua itu menderita karena pemikiran bahwa dia tidak membawa kebaikan bagi orang-orang.
5. Gambar skema proposal
Opsi 1: Paragraf ke-1, kalimat terakhir Opsi ke-2: Paragraf ke-2, kalimat ke-1
6. Analisis ejaan teks.
Kontrol dikte di kelas 10 No. 4
Target
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Memisahkan b dan b;
Huruf-huruf O-Yo setelah kata-kata mendesis di akarnya;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Tidak dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma untuk putaran komparatif.
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
Analisis morfologi sakramen;
ejaan kelompok.
Memori
Desa kami terletak di kaki dataran tinggi, di mana sungai-sungai pegunungan yang bising mengalir dari ngarai. Di bawahnya ada lembah kuning, padang rumput Kazakh yang besar, dibatasi oleh taji pegunungan hitam dan sebaris rel kereta api.
Dan di atas desa, di sebuah bukit kecil, ada dua pohon poplar besar. Saya ingat mereka selama saya bisa mengingat diri saya sendiri. Dari arah mana pun Anda berkendara, pertama-tama Anda akan melihatnya, mereka selalu terlihat, seperti mercusuar.
Ada berbagai macam pohon di sini, tetapi ini istimewa - mereka memiliki bahasa khusus mereka sendiri dan, mungkin, jiwa mereka sendiri yang merdu dan istimewa. Setiap kali Anda datang ke sini, mereka bergoyang, tumpang tindih cabang, membuat kebisingan tanpa henti. Sekarang seolah-olah gelombang air pasang yang tenang menerpa pasir, kemudian akan mengalir melalui cabang-cabang, seperti cahaya yang tak terlihat, bisikan yang penuh gairah dan panas, lalu tiba-tiba. Setelah tenang sejenak, pohon-pohon poplar sekaligus, dengan semua dedaunan yang gelisah, akan mendesah dengan berisik, seolah-olah merindukan sesuatu. Dan ketika awan petir muncul dan badai, mematahkan dahan, memotong dedaunan, pohon poplar berdengung seperti nyala api yang mengamuk.
Sampai hari ini, pohon poplar di atas bukit bagi saya tampak tidak biasa, hidup. Di sana, di samping mereka, masa kecilku tetap ada, seperti sepotong kaca ajaib. (165 kata) (Menurut Bab Aitmatov)
Tugas tata bahasa
1.Kelompokkan ejaan dan ambil contoh dari teks untuk mereka.
Dari paragraf pertama dan kedua - opsi pertama dari paragraf ketiga - opsi kedua
Anda akan berkendara - opsi pertamakaki bukit - opsi ke-2
3. Buatlah analisis morfologi kata:
berumbai - Opsi pertama gelisah - opsi ke-2
4. Buatlah parse kalimat:
Desa kami terletak di kaki dataran tinggi, di mana sungai-sungai pegunungan yang bising mengalir dari ngarai. - opsi pertama
Ketika Anda datang ke sini, mereka bergoyang, tumpang tindih cabang, membuat kebisingan tanpa henti .
– pilihan ke-2
5. Analisis ejaan teks.
Kontrol dikte di kelas 10 No. 5
Target : untuk memeriksa tingkat umum pembentukan literasi ejaan dan tanda baca siswa pada akhir paruh pertama tahun ini sesuai dengan persyaratan standar negara.
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Memisahkan b dan b;
Huruf-huruf O-Yo setelah kata-kata mendesis di akarnya;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Tidak dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja;
Ejaan kata depan turunan;
Ejaan kata keterangan dengan tanda penghubung.
Tanda baca:
Tanda baca di akhir kalimat;
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat memisahkan definisi, keadaan;
Koma dengan anggota klarifikasi kalimat;
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Penguraian sintaksis kalimat;
Mengurai kata berdasarkan komposisi;
Tentukan cara kata-kata terhubung dalam frasa;
Jelaskan secara grafis tanda baca dalam sebuah kalimat.
Dikte
Di pagi hari saya, setelah tidur, dengan kekuatan segar, pergi ke arloji. Alangkah baiknya ketika bau yodium menyebar di udara dan lautan menyebar seperti sutra hijau.
Namun, ada campuran bau aneh di udara segar, dan saya tidak bisa mengerti seperti apa baunya. Melihat ke sekeliling cakrawala, saya melihat garis gelap di kejauhan, seperti dari awan yang muncul. Langit masih bersinar biru, namun di sana, di permukaan laut yang cemerlang, sesuatu menjadi gelap. Apakah kita mendekati kedalaman lain, atau badai mendekat?Tersesat dalam dugaan, tiba-tiba saya melihat: lumba-lumba bergegas ke arah kami . Dalam formasi yang jelas, sekarang muncul, lalu menghilang, mereka melintas di sepanjang sisi pelabuhan, dan bagi saya sepertinya mereka berlari, seolah melarikan diri dari sesuatu.
Sang navigator, yang telah lama melihat-lihat melalui teropong, akhirnya menebak: minyak! Jelas bau apa yang bercampur dengan kesegaran laut. Kami menemukan garis-garis minyak lebih dari sekali saat berlayar, tetapi ini adalah pertama kalinya saya melihat ini: ada ladang minyak terus menerus di depan. Pertama, noda pelangi muncul - oranye, biru-ungu, lalu semacam bintik-bintik keperakan, yang menjadi semakin banyak. Segera kami melihat: itu adalah ikan mati yang berenang terbalik. (167 kata) (Menurut A. Sobolev)
Tugas tata bahasa
1. Jelaskan secara grafis tanda baca dalam kalimat yang disorot.
2. Tulis dua frasa dari teks untuk semua jenis subordinasi dan uraikan:
Di paragraf pertama dan kedua - opsi 1 di paragraf ketiga - opsi ke-2
3. Mengurai kata berdasarkan komposisi:
Mengantuk, menyebar, tersesat - opsi pertama
biru, melihat sekeliling, mengambang - opsi ke-2
4. Melihat ke sekeliling cakrawala, saya melihat garis gelap di kejauhan, seperti dari awan yang muncul. – opsi pertamaDi pagi hari saya, setelah tidur, penuh kekuatan segar, pergi untuk menonton . - opsi ke-2
5. Analisis ejaan teks.
Kontrol dikte di kelas 10 No. 6
Target : untuk memeriksa tingkat umum pembentukan literasi ejaan dan tanda baca siswa pada akhir paruh pertama tahun ini sesuai dengan persyaratan standar negara.
Isi kontrol dikte ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pengembangan keterampilan, pilihan kondisi untuk menulis:
Memeriksa vokal tanpa tekanan;
Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata benda;
Menulis konsonan yang tidak dapat diucapkan:
Memisahkan b dan b;
Huruf-huruf O-Yo setelah kata-kata mendesis di akarnya;
N-nn dalam sufiks kata sifat dan partisip;
Tidak dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja;
Perbedaannya bukan dan bukan keduanya;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat memisahkan definisi, aplikasi;
Koma dengan anggota klarifikasi kalimat;
Tugas tata bahasa ditujukan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis:
Jelaskan penempatan tanda baca;
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis kata berdasarkan komposisi;
Tentukan cara kata-kata terhubung dalam frasa;
hujan tropis
Februari telah berakhir. Hujan menjadi semakin sedikit. Tapi suatu malam ada hujan khusus dengan badai tropis. Pada siang hari, langit yang panas, serakah, menjadi terlalu berat karena kelembaban yang diminum dan sekarang dengan marah mengembalikannya ke laut. Dari puncak pegunungan dan pantai curam Madagaskar, badai pecah, jatuh dengan berisik ke teluk dan, meledakkan permukaannya, bergegas di sekitar skuadron dengan lolongan hiruk pikuk.Pelepasan listrik atmosfer dengan pukulan yang menggelegar begitu sering sehingga tidak membuat orang sadar, dan orang mendapat kesan bahwa tumpukan tebing batu dan besi terjadi di atas kepala. Kilatan api terus menerus menembus kegelapan, menyebar melalui awan dalam pita serpentin, jatuh dalam spiral yang terbuka, menyebarkan karangan bunga untuk sesaat. Terkadang langit hitam akan terbelah menjadi banyak retakan bercabang emas yang turun ke cakrawala. Badai mabuk dan melakukan coven-nya. Dan dalam kekacauan yang ringan dan menderu ini, melalui kabut hujan dan badai, siluet kapal, suram dan tidak bergerak, tampak tidak jelas. (153 kata) (Menurut A.S. Novikov-Priboy)
Tugas tata bahasa
1. Buatlah analisis fonetik dari kata tersebut:
Tamak - opsi pertamamabuk - opsi ke-2
2. Mengurai kata berdasarkan komposisi:Tropis, merah-panas, tumpukan - opsi pertama
Hujan, bergulir, siang hari - opsi ke-2
3. Tuliskan dua frasa dari teks untuk semua jenis subordinasi dan analisislah.
4. Mengurai kalimat:
Kilatan api terus menerus menembus kegelapan, menyebar melalui awan dalam pita serpentine, jatuh dalam spiral yang terbuka, menghamburkan karangan bunga untuk sesaat - opsi pertama
Terkadang langit hitam terbelah menjadi banyak retakan bercabang emas, turun ke cakrawala. . – opsi ke-2
5. Jelaskan secara grafis tanda baca dalam kalimat yang disorot.
Dikte kontrol tahunan di kelas 10 No. 7
Target
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma pada kata pengantar;
Tanda titik dua pada kata generalisasi.
Tugas tata bahasa
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
Analisis morfologis kata kerja;
Frase parsing.
pelacur merah.
Di daerah kami di musim dingin, tidak, tidak, ya, dan Anda akan bertemu dengan cheat merah.
Suatu pagi saya sedang berjalan melalui hutan, mengagumi ikatan berpola cabang pohon birch dan tiba-tiba bertemu rubah. Terus terang, saya belum pernah melihat orang berambut merah begitu dekat. Betapa indahnya mantel bulunya yang berapi-api! Di antara keputihan kristal, seolah-olah api telah dilemparkan ke salju. Dia mengambil beberapa langkah, membeku di tempat, lalu langsung menghilang ke semak-semak.
Keheningannya luar biasa. Tidak ada yang akan bergerak. Hanya embun beku yang berkuasa: itu memerah pipi, mencubit telinga. Dan saya senang! Atau karena dia bertemu dengan seorang berambut merah, atau karena untuk pertama kalinya di musim dingin matahari bersinar begitu terang. Atau mungkin karena tumpukan jerami baru saja dibuka di ujung hutan. Dan musim panas yang harum dan hangat tampaknya telah keluar darinya dan berserakan di atas salju!
Dan embun beku semakin kuat. Matahari terbit lebih tinggi di atas semak berasap dari embun beku, tumpukan jerami. Dan dalam sinarnya yang berkilauan, kristal kecil kepingan salju bersinar di semak-semak.
Untuk waktu yang lama saya berdiri di satu tempat, dan musim dingin dan musim panas berdebat lebih dari sebelumnya dalam diri saya.
Tugas tata bahasa
1. Analisis sintaksis kalimat.
Suatu pagi saya sedang berjalan melalui hutan, mengagumi ikatan berpola cabang pohon birch dan tiba-tiba bertemu rubah . – opsi pertama
Dalam sinarnya yang berkilauan, kristal kecil kepingan salju bersinar di semak-semak. - opsi ke-2
2. Analisis fonetik kata:
Elm - opsi pertamacerah -2 pilihan
3. Analisis morfologi kata:
bertemu - opsi pertamabersinar - opsi ke-2
4. Tulis dari kalimat Anda satu frasa untuk semua jenis subordinasi dan analisislah.
5. Analisis ejaan teks.
Dikte kontrol tahunan di kelas 10 No. 8
Target : untuk memeriksa tingkat asimilasi standar pada akhir tahun, keterampilan praktis siswa dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.
Isi dikte kontrol ditujukan untuk mengidentifikasi kualitas asimilasi materi pendidikan:
Ejaan vokal tanpa tekanan yang diperiksa;
Ejaan vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Menulis kata-kata dengan pergantian pada akarnya;
Menulis kata sifat majemuk;
Ejaan akhir kata sifat dan partisip;
Ejaan akhiran kata kerja dari konjugasi ke-1 dan ke-2;
Ejaan n-nn dalam kata sifat dan partisip;
Menulis -tsya - tsya dalam kata kerja;
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma saat perpisahan.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis dan kemampuan siswa:
Penguraian sintaksis kalimat;
Analisis fonetik kata;
Analisis morfologi;
ejaan kelompok.
Jalan menuju pas
Jalan itu berkelok-kelok di sepanjang lereng cekungan berbatu dan membuat pengelana itu membentuk setengah lingkaran lebar, membukanya dari jauh. Lebih dekat ke celah, jalan menanjak di sepanjang tepi tebing, di sepanjang dinding terjal. Di sini, setelah bertemu, adalah mungkin untuk saling merindukan, hanya saling berpegangan. Di seberang jalan, di sisi lain lubang, di punggung bukit yang tajam tumbuh, saling menempel erat, seolah-olah dari satu akar, tiga aspen tua. Tepat di belakang aspen, turunan yang membingungkan dimulai, ditutupi dengan kutil batu merah, yang hanya bisa dipegang oleh seekor kambing. Dan di kaki ada hutan yang gelap, mudah untuk bersembunyi di dalamnya baik dengan berjalan kaki maupun dengan menunggang kuda.
Aspen ini di lereng, batang perak matte mereka untuk waktu yang lama dengan penuh kasih membelai Bakhtygul dengan tangan yang kasar dan dingin, datang ke celah dengan fajar.
Dengan kesedihan, tanpa harapan, dia melihat ke seluruh dunia tempat dia tinggal. Langit musim gugur semakin tertutup kabut abu-abu kotor. Puncak abu-abu yang jauh ditutupi dengan sorban awan. Bayangan suram terbentang di wajah pegunungan yang berbatu, dan bahkan pada siang hari punggung bukit dan puncak mengerutkan kening, mengangkat alis berbulu mereka, seolah-olah mereka juga tidak puas dengan sesuatu. Keheningan di sekitar. Dalam cahaya fajar, menerobos dari bawah awan biru, jalan menuju aspen berubah menjadi merah tua, seolah membengkak, dan tampak berdarah. Bintik-bintik merah berkedip-kedip di bebatuan di sekitarnya. (183 kata) (Menurut M. Auezov)
Tugas tata bahasa
1. Mengelompokkan ejaan dan memberikan contoh dari teks dikte.
2. Buatlah analisis fonetik dari kata:
pembukaan - opsi pertamasaling melewati - opsi ke-2
3. Lakukan analisis morfologi:
meringkuk - opsi pertamapembengkakan - opsi ke-2
4. Mengurai kalimat:
Tepat di belakang aspen, turunan yang membingungkan dimulai, ditutupi dengan kutil batu merah, yang hanya bisa dipegang oleh seekor kambing. . - opsi pertama
Bayangan suram terbentang di permukaan batu pegunungan, dan bahkan pada siang hari punggung bukit dan puncak mengerutkan kening, mengangkat alis berbulu mereka, seolah-olah mereka juga tidak puas dengan sesuatu. . - opsi ke-2
5. Analisis ejaan teks.
Dikte kontrol tahunan di kelas 10 No. 9
Target : untuk memeriksa tingkat asimilasi standar pada akhir tahun, keterampilan praktis siswa dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.
Isi dikte kontrol ditujukan untuk mengidentifikasi kualitas asimilasi materi pendidikan:
Ejaan vokal tanpa tekanan yang diperiksa;
Ejaan vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang;
Ejaan akhir kata sifat dan partisip;
Menulis kata sifat majemuk;
Ejaan n-nn dalam kata sifat dan partisip;
Menulis o-e setelah mendesis;
Menulis -tsya - tsya dalam kata kerja;
Ejaan tidak-tidak juga dalam kata ganti.
Tanda baca:
Koma dengan anggota kalimat yang homogen;
Koma dalam kalimat kompleks;
Koma dengan anggota kalimat yang terpisah;
Koma saat membandingkan.
Tugas tata bahasa bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan praktis dan kemampuan siswa:
Penguraian sintaksis kalimat; - analisis fonetik kata; analisis kata berdasarkan komposisi; - analisis frasa.
Dikte
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"4" - jika siswa menyelesaikan semua tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan kesalahan kecil;
Malam
Matahari, seperti piring emas, berhenti, salah satu ujungnya bersandar di cakrawala yang jauh. Seperti seorang penenun cantik yang menebarkan benang emasnya, matahari, yang akan beristirahat, mengumpulkan awan. Dari sini, padang rumput berubah dan mempesona. Rerumputan bergulung-gulung seperti ombak laut, sinar matahari terbenam bermain di atasnya dengan seribu warna. Awan menutupi padang rumput dengan penyepuhan tipis, atau dengan sutra merah cerah terbaik, atau dengan debu terbaik, atau dengan selendang ungu transparan. Padang rumput yang tak berbatas dan tak berbatas tampak seperti lautan, dan tampaknya lautan ini tidak memiliki akhir atau awal. Dan sekarang lautan berubah menjadi biru tua, sekarang dia mengerutkan kening, dan gelombang rerumputan, yang dilukis oleh sinar matahari terakhir, menjadi hampir tidak terlihat dalam kabut hangat senja yang menebal. Laut biru tua mulai menghitam. Tepi tipis piringan surya, seperti logam cair yang mahal, bersinar di batas gelap cakrawala. Itu menjadi lebih kecil dan lebih kecil dan tiba-tiba entah bagaimana menghilang dengan cepat. Fajar merah menutupi seluruh bagian barat langit, berkilau dengan warna-warna mewah, lalu mereda, memudar, selubung kehijauan menyebar di tempatnya, dan senja mendekat, dan pohon-pohon dan gunung-gunung mulai menonjol dalam siluet hitam cerah, seolah-olah dilukis. Malam Juli yang tenang telah tiba. (170 kata) (Menurut S. Seifulin)
Tugas tata bahasa
1. Tulis dua frasa dari teks untuk semua jenis subordinasi dan uraikan.
2. Lakukan analisis fonetik kata:Istirahat - pilihan pertamapohon - opsi ke-2
3. Mengurai kata berdasarkan komposisi:Tersebar, yang paling tipis, sepertinya - opsi pertama
Setting, terkecil, istirahat - opsi ke-2
4. Buatlah parse kalimat:Padang rumput yang tak berbatas dan tak berbatas tampak seperti lautan, dan tampaknya lautan ini tidak memiliki akhir atau awal. . – opsi pertamaDan sekarang lautan berubah menjadi biru tua, sekarang dia mengerutkan kening, dan gelombang rerumputan, yang dilukis oleh sinar matahari terakhir, menjadi hampir tidak terlihat dalam kabut hangat senja yang menebal. - opsi ke-2
Kriteria penilaian pengetahuan siswa
Dikte
"5" - untuk pekerjaan di mana tidak ada kesalahan.
"4" - untuk pekerjaan di mana 1 - 2 kesalahan dibuat.
"3" - untuk pekerjaan di mana 3 - 4 kesalahan dibuat.
"2" - untuk pekerjaan di mana lebih dari 5 kesalahan dibuat.
tugas tata bahasa
"5" - eksekusi bebas kesalahan dari semua tugas;
"4" - jika siswa menyelesaikan 4 tugas dengan kesalahan kecil;
"3" - menyelesaikan setidaknya 3 tugas dengan benar dengan kekurangan kecil
"2" - jika siswa tidak mengatasi sebagian besar tugas tata bahasa.
DIKTE KONTROL.
Yegorushka.
Egorushka mendengarkan sedikit, dan dia mulai merasa bahwa udara menjadi lebih pengap, lebih panas dan lebih tidak bergerak dari lagu yang sedih dan berlama-lama ... (220 kata) (Menurut A.P. Chekhov)
Ejaan vokal tanpa tekanan di akar kata, diperiksa oleh stres. Ejaan vokal tidak diperiksa oleh stres. Ejaan n dan nn dalam kata sifat; akhiran entitas; kata ganti tak tentu dengan - kemudian; kata keterangan; bukan dan juga tidak dengan bagian pidato yang berbeda; preposisi turunan; partikel akan dengan kata lain.
Tanda baca dalam kalimat majemuk dan kompleks dengan beberapa klausa bawahan. Tanda baca dengan anggota kalimat yang homogen (dengan serikat pekerja berulang dan dengan kata generalisasi); dengan definisi terisolasi yang diungkapkan oleh kata sifat dan frase partisipatif; pada kecepatan komparatif.
ADMINISTRATIF
tes tertulis
dalam bahasa Rusia (dikte)
di kelas 11
(potongan "nol").
Yegorushka.
Yegorushka, kehabisan napas karena panas, yang terutama terasa sekarang setelah makan, berlari ke tepian, dari sini dia mengamati pedesaan. Dia melihat hal yang sama yang dia lihat sebelum tengah hari: dataran, perbukitan, langit, jarak ungu. Dari balik bukit berbatu naik lagi, lebih lebar; sebuah pemukiman kecil terdiri dari lima atau enam rumah tangga dibentuk di atasnya. Tidak ada orang, tidak ada pohon, tidak ada bayangan yang terlihat di dekat gubuk-gubuk itu, seolah-olah desa itu mati lemas karena udara panas dan mengering. Karena tidak ada hubungannya, Yegorushka menangkap pemain biola di rumput.
Tiba-tiba, dengungan lembut terdengar. Di suatu tempat tidak jauh seorang wanita bernyanyi. Lagu itu, tenang, berlama-lama dan sedih, seperti tangisan dan nyaris tidak terdengar, sekarang terdengar dari kanan, sekarang dari kiri, sekarang dari atas, sekarang dari bawah tanah, seolah-olah roh tak terlihat melayang di atas padang rumput dan bernyanyi . Yegorushka melihat sekeliling dan tidak mengerti dari mana asal lagu aneh ini. Kemudian, ketika dia mendengarkan, dia mulai merasa bahwa itu adalah nyanyian rumput. Dalam lagunya, dia, setengah mati, sudah mati, tanpa kata-kata, tetapi dengan sedih dan tulus meyakinkan seseorang bahwa dia tidak dapat disalahkan atas apa pun, bahwa matahari membakarnya dengan sia-sia; dia meyakinkan saya bahwa dia sangat ingin hidup, bahwa dia masih muda dan akan cantik jika bukan karena panas dan kekeringan; tidak ada rasa bersalah, tetapi dia masih meminta seseorang untuk pengampunan dan bersumpah bahwa dia terluka tak tertahankan, sedih dan kasihan pada dirinya sendiri.
Yegorushka mendengarkan sedikit, dan dia mulai merasa bahwa udara menjadi lebih pengap, lebih panas dan lebih tidak bergerak dari lagu yang sedih dan berlama-lama ... (220 kata) (Menurut A.P. Chekhov)
TUGAS GRAMMAR.
Analisislah kata-kata menurut komposisinya: aneh, matahari, dengarkan
Lakukan analisis fonetik kata: Yegorushka, bernyanyi.
Lakukan analisis sintaksis dari kalimat tersebut.
Karena tidak ada hubungannya, Yegorushka menangkap pemain biola di rumput.
ADMINISTRATIF
tes tertulis
dalam bahasa Rusia (dikte)
di kelas 11
(potongan "nol").
Sejak usia dini hingga usia lanjut, seluruh kehidupan seseorang terus menerus terhubung dengan bahasa.
Anak itu belum belajar berbicara dengan benar, dan telinganya sudah menangkap gumaman dongeng nenek, lagu pengantar tidur ibu. Tapi dongeng dan lelucon adalah bahasa.
Remaja itu pergi ke sekolah. Seorang pemuda berjalan ke sebuah institut atau universitas. Melalui percakapan para guru yang hidup, melalui halaman ratusan buku, untuk pertama kalinya dia melihat Semesta yang sangat kompleks tercermin dalam kata. Melalui kata, untuk pertama kalinya, dia belajar tentang apa yang belum dilihat matanya.
Manusia baru terkait dengan pemikiran kuno, dengan pemikiran yang terbentuk di benak orang ribuan tahun sebelum kelahirannya. Dia sendiri memperoleh kesempatan untuk berbicara dengan cicit yang akan hidup berabad-abad setelah kematiannya. Dan itu semua berkat bahasa.
Dan Anda, dan saya, dan masing-masing dari kita - kita semua terus-menerus berpikir. Apakah mungkin untuk berpikir tanpa kata-kata?
Segala sesuatu yang dilakukan orang di dunia yang benar-benar manusiawi dilakukan dengan bantuan bahasa. Mustahil untuk bekerja tanpanya secara bersama-sama, bersama dengan orang lain. Tanpa mediasinya, mustahil memajukan ilmu pengetahuan, teknologi, kerajinan, dan seni selangkah demi selangkah.
TUGAS GRAMMAR.
Tuliskan kata kunci dari teks tersebut.
Temukan sinonim dan antonim untuk kata-kata:
gembira -
ADMINISTRATIF
tes tertulis
dalam bahasa Rusia (dikte)
di kelas 11
seni Renaisans.
TUGAS GRAMMAR:
ADMINISTRATIF
tes tertulis
dalam bahasa Rusia (dikte)
di kelas 11
seni Renaisans.
Apa yang baru dalam seni Renaisans adalah bahwa ide-ide tentang dewa dan kekuatan surgawi tidak lagi ditafsirkan sebagai misteri yang tidak dapat dipahami dan, yang paling penting, seni ini diilhami dengan keyakinan pada manusia, berdasarkan pikirannya, kemungkinan kreatif.
Seni berusaha tidak hanya untuk mengisi gereja dan istana, tetapi juga untuk menemukan tempat untuk dirinya sendiri di alun-alun kota, persimpangan jalan, di fasad rumah dan di interiornya. Sulit untuk menemukan seseorang yang acuh tak acuh terhadap seni. Pangeran, pedagang, pengrajin, pendeta, biarawan sering kali adalah orang-orang yang berpengetahuan luas dalam seni, pelanggan, dan pelindung seniman.
Perkembangan seni sangat difasilitasi oleh fakta bahwa kekayaan yang diperoleh dengan cepat terakumulasi di kota-kota besar. Tetapi kesuksesan yang mudah tidak merusak bahkan artis yang paling bersemangat untuk ketenaran dan keuntungan, karena fondasi ketat dari organisasi serikat pekerja artistik masih kuat. Orang-orang muda dilatih dengan bekerja sebagai asisten master yang matang, itulah sebabnya para seniman tahu kerajinan itu dengan sangat baik. Karya seni dibuat dengan hati-hati dan cinta. Bahkan dalam kasus di mana mereka tidak memiliki jejak bakat atau kejeniusan, kami selalu dikagumi oleh keahlian yang sangat baik.
(Dari ensiklopedia seniman muda) (168 kata)
TUGAS GRAMMAR:
Pilih dari teks kalimat yang kompleks dan lakukan analisis sintaksis.
Tuliskan frasa dengan kata yang paling sering ditemukan dalam teks.
babak pertama
1 kuartal
DIKTE KONTROL.
Ketika bocah itu duduk, dia tampak agak tenang. Terlepas dari perasaan aneh yang menguasai seluruh dirinya, ia tetap mulai membedakan suara individu. Gelombang lembut gelap masih mengalir tak terkendali, dan tampaknya dia menembus ke dalam tubuhnya. Tapi sekarang mereka membawa serta suara gemerisik burung, atau gemerisik pohon birch yang mekar, atau percikan sungai yang nyaris tak terdengar. Burung layang-layang bersiul dengan sayap ringan, menggambarkan lingkaran aneh di kejauhan, pengusir hama berdering.
Tapi anak laki-laki itu tidak bisa memahami ini secara keseluruhan, tidak bisa menyatukannya. Mereka sepertinya jatuh, menembus ke dalam kepala yang gelap, sekarang sunyi, tidak jelas, sekarang keras, cerah, memekakkan telinga. Kadang-kadang mereka berkerumun bersama, berbaur dengan tidak menyenangkan menjadi ketidakharmonisan yang tidak dapat dipahami.
Dan angin dari ladang terus bersiul di telinganya, dan bagi bocah itu tampaknya ombak berjalan lebih cepat dan aumannya menenggelamkan semua suara lainnya. Dan saat suara-suara itu memudar, perasaan semacam kelesuan menggelitik mengalir ke dada anak laki-laki itu. Wajahnya berkedut dengan riak berirama yang mengalir di dalamnya; mata pertama tertutup, lalu terbuka lagi, alis bergerak cemas, dan dalam semua fitur pertanyaan muncul, upaya pemikiran dan imajinasi yang berat. Kesadaran, yang belum diperkuat dan dipenuhi dengan sensasi baru, mulai melemah: ia masih berjuang dengan kesan yang melonjak dari semua sisi, mencoba untuk berdiri di antara mereka, menggabungkannya menjadi satu kesatuan dan dengan demikian menguasainya, mengalahkannya.
Tetapi tugas itu berada di luar kekuatan otak gelap seorang anak, yang tidak memiliki representasi visual untuk pekerjaan ini.
Bocah itu mengerang pelan dan bersandar di rumput. Ibunya dengan cepat menoleh padanya dan berteriak juga; dia berbaring di rerumputan dalam keadaan pingsan. (245 kata) (Menurut V.G. Korolenko)
Ejaan preposisi, konjungsi, partikel.
Ejaan vokal dan konsonan pada akar kata; vokal dalam sufiks kata kerja. Ejaan kata keterangan.
Tanda baca dengan anggota kalimat yang homogen; dalam kalimat dengan anggota terpisah; dalam kalimat kompleks dan kalimat kompleks non-serikat. Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi.
DIKTE KONTROL.
Chekhov sedang dalam perjalanan.
(I.Stepanov)
3 perempat
DIKTE KONTROL.
Chekhov sedang dalam perjalanan.
Sudah banyak ketidaknyamanan dan kesedihan jalan yang menyakitkan telah dialami, tetapi tidak ada yang pernah melihat jalan yang begitu sulit, persimpangan yang tidak dapat dilewati, seperti antara Tomsk dan Krasnoyarsk. Di sini, bersama para kusir, mereka harus berjuang tanpa henti melawan dingin, lumpur musim semi, banjir sungai yang sangat besar, dan lubang-lubang yang kotor. Berapa kali gerobak itu mogok! Berapa lama untuk duduk di tepi sungai yang berbeda dalam hujan, dingin, angin dan menghabiskan siang dan malam menunggu feri dan perahu. Dan betapa sedihnya turun dari kereta dan memakai sepatu bot untuk memukul melalui genangan es, lumpur, bersumpah, tidak tidur selama dua puluh empat dan tiga puluh jam berturut-turut, hanya makan roti dan teh, dan bahkan kelaparan di kota-kota county Siberia, karena tidak mungkin mendapatkan satu sosis pun di toko, tanpa keju, tanpa daging, dan bahkan ikan haring.
Dia tidak pernah kekurangan pengamatan hidup. Kesan masa remaja dan masa muda tidak dilupakan, dan dia, sebagai seorang seniman, dapat mengembangkannya, memeriahkannya, dan berkat ini, duduk
di Malaya Dmitrovka di Moskow, dia bisa menulis 120-130 cerita setahun. Tapi di jalan, dengan susah payah, dia hanya punya waktu untuk membuat buku harian perjalanan, mengirim surat pendek ke kerabatnya dan korespondensi kecil ke Suvorin untuk New Times.
Kabut keputihan merangkak rendah di tanah. Itu suram di lautan taiga yang dingin. Hawa dingin sangat mengganggu, dan sepertinya musim panas di Siberia tidak akan pernah datang.
Sedih melihat jalan yang jelek, yang sepertinya
semacam cacar hitam yang mengerikan telah dicabut semua, bahkan lebih mengerikan untuk berpikir bahwa jalan ini, yang membunuh manusia dan kuda, adalah satu-satunya utas di mana peradaban membentang dari Eropa ke Siberia. (250 kata)
(I.Stepanov)
ADMINISTRATIF
tes tahunan
dalam bahasa Rusia (dikte)
di kelas 11
Satu hari lagi berlalu, dan prajurit berkuda itu pulih sepenuhnya. Dia sangat ceria, tidak henti-hentinya bercanda dengan Dunya, sekarang dengan penjaga, bersiul lagu, berbicara dengan orang yang lewat, memasukkan musafir mereka di buku pos, dan penjaga yang baik hati jatuh cinta padanya sehingga pada pagi ketiga dia maaf harus berpisah dengan tamu kesayangannya. Hari itu hari Minggu; Dunya akan makan malam. Tentara berkuda itu diberi kibitka. Dia mengucapkan selamat tinggal kepada penjaga dan Dunya dan menawarkan diri untuk membawanya ke gereja, yang terletak di pinggir desa. Dunya bingung.
"Apa yang Anda takutkan? - ayahnya berkata kepadanya, - lagipula, bangsawannya bukan serigala dan tidak akan memakanmu: naiklah - ke gereja. Dunya naik ke kereta di sebelah prajurit berkuda, pelayan itu melompat ke tiang, pengemudi bersiul, dan kuda-kuda berlari kencang.
Penjaga yang malang itu tidak mengerti bagaimana dia sendiri bisa membiarkan Dunya ditunggangi oleh prajurit berkuda, bagaimana dia dibutakan dan apa yang terjadi pada pikirannya saat itu. Dalam waktu kurang dari setengah jam, hatinya mulai sakit, dan kecemasan menguasainya sedemikian rupa sehingga dia tidak bisa menahan diri dan pergi ke misa.
(A.S. Pushkin. Stationmaster) (172 kata)
TUGAS GRAMMAR:
Temukan kata-kata usang dalam teks dan beri mereka interpretasi.
Bongkar komposisi kata: bawa, ketiga, tamu, membutakan, izinkan.
Pilih kalimat dengan berbagai jenis koneksi dan uraikan.
