hasil pencarian
Hasil yang ditemukan: 1448
Akses gratis
Akses terbatas
51
Isu-isu penting pendidikan jasmani adaptif = Isu aktual pendidikan jasmani adaptif
Tujuan dari manual ini adalah untuk mempersiapkan mahasiswa dan mahasiswa untuk membaca mandiri literatur otentik tentang pendidikan jasmani adaptif dan rehabilitasi, serta untuk membentuk keterampilan berbicara lisan dan tertulis dalam bahasa asing dalam topik yang dipelajari. Manual ini dibangun di atas prinsip-prinsip metode pengajaran bahasa asing yang komunikatif secara sadar dan dikembangkan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian pendidikan profesional yang lebih tinggi dari generasi ketiga dan persyaratan program disiplin "Bahasa Asing".
Pratinjau: Isu-isu penting pendidikan jasmani adaptif = Isu aktual pendidikan jasmani adaptif.pdf (0,7 Mb)52
Formalitas kepabeanan. Bagian I
RIO cabang Vladivostok dari Akademi Pabean Rusia
Manual ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan pidato asing sebagai elemen kompetensi, yang terdiri dari kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing untuk memecahkan masalah interaksi interpersonal dan antarbudaya, kegiatan profesional. Isi alat bantu pengajaran terdiri dari tugas dan latihan yang dikembangkan berdasarkan klip video yang menunjukkan pekerjaan otoritas pabean.
Pratinjau: Formalitas pabean. Bagian 1.pdf (0.3 Mb)53
Tata bahasa bahasa Inggris (berdasarkan kosakata adat)
Rumah Penerbitan Akademi Pabean Rusia: M.
Buku teks ini dikembangkan sesuai dengan program kerja disiplin "Bahasa Asing" dan dimaksudkan untuk digunakan dalam proses pendidikan di program studi 1 dan 2 Fakultas Kepabeanan. Konten leksikalnya sepenuhnya konsisten dengan materi pendidikan dari manual dasar "Layanan Pabean Modern", yang berkontribusi pada pengembangan dan konsolidasi tidak hanya fenomena tata bahasa, tetapi juga terminologi bea cukai. Topik tata bahasa yang paling sulit dipilih untuk dipelajari, yaitu: sistem bentuk kata kerja bahasa Inggris, kata kerja modal dan padanannya, cara mengekspresikan ketidaknyataan dalam bahasa Inggris dan bentuk kata kerja impersonal.
Preview: Tata bahasa bahasa Inggris (berdasarkan kosakata adat).pdf (0.2 Mb)54
Dunia Media & Jurnalisme
RIO SurGPU
Manual ini ditujukan untuk mahasiswa sarjana jurusan pelatihan 42.03.02 "Jurnalisme", serta guru bahasa asing, dan dikembangkan sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal Pendidikan Tinggi (3++) . Tugas manual ini ditujukan untuk mengembangkan keterampilan siswa yang bekerja dengan teks bahasa asing sesuai dengan profil mereka, untuk menguasai terminologi khusus, serta untuk meningkatkan tingkat komunikasi bisnis dalam bentuk lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris. Dalam struktur manual, dua modul pelatihan "Media Massa dan Teknologi Informasi" dan "Karir dalam Jurnalisme" diusulkan, yang mencerminkan bidang komunikasi profesional ke arah pelatihan dan berhubungan dengan disiplin utama kurikulum. Publikasi ini juga mencakup bagian "Bacaan Tambahan", daftar istilah jurnalistik, daftar bibliografi sumber dan lampiran.
Pratinjau: Dunia Media & Jurnalisme.pdf (1.4 Mb)55
Kamus bahasa Inggris-Rusia dan Rusia-Inggris tentang istilah farmasi dan farmakope dasar
Laboratorium pengetahuan: M.
Kamus berisi sekitar 22.000 kata, frasa, istilah, dan frasa terminologis yang sering ditemukan dalam literatur ilmiah dan dokumentasi peraturan untuk obat-obatan. Ini dapat berfungsi sebagai panduan yang berguna ketika bekerja dengan majalah ilmiah dalam bahasa Inggris, serta ketika menyiapkan laporan dan artikel ilmiah untuk majalah ilmiah asing.
Pratinjau: Kamus Inggris-Rusia dan Rusia-Inggris tentang istilah farmasi dan farmakope dasar. - El. ed.pdf (0,1 Mb)56
Fonetik praktis dari bahasa Inggris. Bagian 1
penerbit NCFU
Manual berisi materi yang berkontribusi pada asimilasi praktis fitur fonetik pidato bahasa Inggris, menyajikan dasar-dasar teori fonetik, latihan untuk mengembangkan keterampilan pengucapan otomatis, teks materi audio untuk pekerjaan independen dan menghafal.
Pratinjau: Fonetik praktis bahasa Inggris. Bagian 1.pdf (0,8 Mb)57
Bahasa asing (Inggris)
penerbit NCFU
Manual ini disusun sesuai dengan program untuk disiplin "Bahasa Asing (Inggris)", merupakan lokakarya yang berisi teks, latihan yang menyertainya, tugas untuk mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara, panduan tata bahasa.
Pratinjau: Bahasa asing (Inggris).pdf (0.2 Mb)58
"Peter Pan" oleh J. M. Barrie
RIO SurGPU
Manual yang disajikan disiapkan sebagai bagian dari studi disiplin "Kursus Bahasa Inggris Praktis" dan disusun sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal Federasi Rusia untuk program sarjana ke arah 44.03.01 - Pendidikan pedagogis, fokus "Bahasa asing". Alat peraga ini ditujukan untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan bahasa yang diperoleh dalam rangka studi disiplin praktis bahasa dasar, dan berkontribusi pada pengembangan inisiatif kreatif dan pembentukan pemikiran mandiri siswa. Manual ini terdiri dari 16 pelajaran, yang masing-masing mencakup tugas dan latihan untuk pengembangan keterampilan berbicara komunikatif; aplikasi dan daftar pustaka. Ditujukan kepada bujangan bentuk pendidikan penuh waktu ke arah pelatihan 44.03.01 - Pendidikan pedagogis, fokus "Bahasa asing".
Pratinjau: Peter Pan J. M. Barrie.pdf (1.2 Mb)59
Jurusan jurnalistik
Tujuan dari manual ini adalah untuk mengembangkan keterampilan mempelajari membaca berdasarkan teks-teks dalam spesialisasi dan menguasai terminologi baru oleh siswa, yang diperlukan untuk pekerjaan independen selanjutnya dengan teks-teks asli dalam spesialisasi. Manual ini juga ditujukan untuk mengembangkan sejumlah keterampilan komunikasi yang terkait dengan pelaksanaan berbagai jenis kegiatan pidato tertulis dan lisan: membuat anotasi dan memperbarui literatur ilmiah, membuat presentasi dan laporan lisan, menulis pesan, artikel dan esai tentang topik profesional, melakukan diskusi. Manual ini berisi bahan referensi yang mengajarkan penulisan dan desain jenis-jenis monolog dan dialogis di atas.
Pratinjau: Jurusan jurnalistik .pdf (2.0 Mb)60
Perkembangan sosial-emosional pada anak usia dini
Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mengembangkan tingkat kompetensi komunikatif profesional yang diperlukan di kalangan siswa untuk memecahkan masalah sosial dan komunikatif di bidang kegiatan profesional dan ilmiah. Manual ini juga dirancang untuk memastikan pengembangan budaya informasi, memperluas wawasan dan meningkatkan budaya umum siswa, menumbuhkan rasa hormat terhadap nilai-nilai spiritual dari berbagai negara dan masyarakat.
Preview: Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini .pdf (1.4 Mb)61
Diferensiasi Fraseologi dan Phraseomatics dalam Kamus Ekonomi Inggris-Rusia: Catatan Kritis
Sekedar pengenalan sepintas dengan kamus monolingual dan terjemahan, yang mencakup leksikon dan kotak frasa tentang ekonomi, perbankan, manajemen, bisnis, keuangan, audit, dll., memperjelas bahwa sering kali istilah yang disertakan dalam entri kamus, tidak sederhana, tetapi frasa stabil, diperumit oleh makna yang dipikirkan kembali sepenuhnya atau sebagian, yaitu, pada dasarnya, mereka adalah unit frasa. Tetapi tidak berarti setiap kamus mematuhi aturan untuk membedakan unit fraseologis yang tepat, di satu sisi, dan kombinasi kata yang stabil, atau fraseomatik, di sisi lain. Pelanggaran ini terutama merupakan ciri khas D.Yu. Terekhov dari Kamus Akuntansi, Auditing dan Keuangan Inggris-Rusia, yang dipilih oleh penulis karya ini sebagai objek studi. Subjek penelitian ini adalah adanya komplikasi semantik dari kombinasi kata yang stabil, atau pemikiran ulangnya. Berdasarkan konsep fraseologis A.V. Kunin dan metode identifikasi fraseologisnya, berdasarkan klasifikasi semantik unit fraseologis oleh V.V. Vinogradov dan menggunakan analisis semantik unit stabil yang diberikan dalam entri kamus, menggunakan metode definisi, penulis penelitian menganalisis kombinasi kata yang stabil dalam entri kamus dari kamus bernama dan mencari tahu status linguistiknya, yang menurutnya D.Yu. Terekhov untuk merampingkan struktur entri kamus. Penulis percaya bahwa dalam setiap entri kamus, pertama-tama, tiga bagian harus disediakan: a) untuk kombinasi kata yang bervariasi, b) untuk kombinasi kata yang stabil, dan c) untuk unit fraseologis, di mana perlu untuk membedakan fraseologis fusi, unit fraseologis dan kombinasi fraseologis, yang akan meningkatkan tingkat teoritis kamus dan mengintensifkan orientasi komunikatif dan pragmatisnya.
62
Leksikologi bahasa Inggris
Saudara. feder. Universitas
Buku teks mencakup seluruh program kursus leksikologi bahasa Inggris. Ini berkaitan dengan topik leksikologi yang paling penting: jenis unit leksikal, strukturnya, pembentukan kata, komposisi etimologis kosakata bahasa Inggris dan cara pengembangannya, ungkapan, sinonim, antonim, homonimi, leksikografi, dan varian bahasa Inggris. Materi teori erat kaitannya dengan materi untuk kerja praktek dan mandiri. Buku teks ini dilengkapi dengan daftar istilah linguistik, bahan referensi tentang imbuhan bahasa Inggris dan sejarah leksikografi bahasa Inggris dan Amerika.
Pratinjau: English Lexicology.pdf (0,5 Mb)63
Terjemahan dan interaksi antarbudaya
Saudara. feder. Universitas
Materi kuliah tentang masalah teoretis penerjemahan dan tugas praktik yang ditujukan untuk pembentukan kompetensi dasar penerjemahan disajikan. Ini mencakup dua disiplin ilmu: "Penerjemahan dan interaksi antarbudaya" dan "Praktek penerjemahan dalam aspek komunikasi antarbudaya". Ini dapat digunakan untuk pelatihan mandiri oleh semua orang yang tertarik dengan terjemahan dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia dan dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris.
Pratinjau: Terjemahan dan Interaksi Antarbudaya (Bahasa Inggris).pdf (0,5 Mb)64
Komposisi tulisan bahasa Inggris
Saudara. feder. Universitas
Landasan teoretis komposisi teks tertulis disistematisasi dan digeneralisasikan. Tahap perencanaan dan penulisan draf, metode pengumpulan bahan, aturan untuk merumuskan topik dan tesis kunci, serta cara untuk memperbaiki struktur, gaya, kosa kata, morfologi, sintaksis, dan tanda baca teks tertulis dipertimbangkan . Strategi penulisan yang paling umum disajikan secara rinci: deskripsi, narasi, deskripsi proses, ilustrasi, perbandingan, sebab dan akibat, argumentasi. Perhatian diberikan pada korespondensi bisnis, struktur dan fitur linguistik surat resmi. Sejumlah besar latihan praktis ditawarkan untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam bahasa Inggris.
Pratinjau: Komposisi Pidato Tertulis Bahasa Inggris.pdf (0,4 Mb)65
Kami menerjemahkan teks tentang ekonomi
Saudara. feder. Universitas
Ini ditujukan untuk kelas-kelas dalam terjemahan praktis bahasa Inggris dalam kerangka disiplin akademik "Terjemahan berorientasi profesional dalam bahasa asing" dan "Praktikum dalam terjemahan berorientasi profesional dalam bahasa asing" untuk siswa di jurusan 38.03.01 "Ekonomi" (program 38.03.01.12 "Ekonomi internasional"). Tujuan dari lokakarya ini adalah untuk membentuk kompetensi dasar linguistik dan terjemahan para ekonom masa depan.
Pratinjau: Menerjemahkan teks ekonomi Menerjemahkan ekonomi.pdf (0.6 Mb)66
Minyak dan Gas: Pengeboran Sumur (dalam bahasa Inggris)
Saudara. feder. Universitas
Ini terdiri dari enam modul, yang masing-masing dikhususkan untuk area tertentu dari bisnis minyak dan gas, terhubung ke tingkat tertentu dengan pengeboran minyak dan gas. Dirancang untuk siswa yang menjalani pelatihan dalam spesialisasi 21.03.01 "Bisnis minyak dan gas" (profil 21.03.01.00.01 "Pengeboran sumur minyak dan gas", program 210.00.00 "Geologi terapan, pertambangan, bisnis minyak dan gas dan geodesi" ), serta mahasiswa dari disiplin "Bahasa asing profesional".
Preview: Teknik pengeboran minyak dan gas melalui English.pdf (0.3 Mb)67
Matematika melalui bahasa Inggris
Saudara. feder. Universitas
Materi untuk meningkatkan keterampilan membaca berorientasi profesional dan keterampilan berbicara lisan dan tertulis disajikan. Teks otentik diberikan. Serangkaian latihan diusulkan yang berkontribusi pada perluasan dan sistematisasi kosa kata, pengembangan keterampilan dan kemampuan percakapan, dan konsolidasi materi tata bahasa.
Pratinjau: Matematika melalui Bahasa Inggris.pdf (0,3 Mb)68
Komunikasi Politik: Pengalaman Analisis Wacana Multimodal dan Kritis
Saudara. feder. Universitas
Isu yang terkait dengan identifikasi sarana linguo-semiotic dan linguo-pragmatis konstruksi diskursif alienasi dalam komunikasi politik Inggris modern dipertimbangkan, dengan mempertimbangkan perspektif monokultural dan interkultural interaksi dengan "alien". Perhatian utama diberikan pada studi tentang strategi-strategi kunci dan teknik-teknik diskursif-semiotik yang menerapkannya, menandai keterasingan politik dengan berbagai tingkat bahasa dan wacana.
Pratinjau: Pengalaman komunikasi politik analisis wacana multimodal dan kritis.pdf (0.6 Mb)69
Pemodelan leksikografis terminologi pirologi Rusia dan Inggris
Saudara. feder. Universitas
Didedikasikan untuk masalah pemodelan leksikografis terminologi pirologi hutan dalam bahasa Rusia dan Inggris. Para penulis mengusulkan model konseptual dari glosarium dwibahasa komparatif-kontrastif dari terminologi pirologi di Rusia dan Amerika Serikat, yang berkontribusi pada urutan dan harmonisasi istilah.
Pratinjau: Pemodelan leksikografis terminologi pirologi Rusia dan Inggris.pdf (0,4 Mb)70
Bahasa Inggris. Mengajarkan fonetik dan membaca
Rumah penerbitan OmSTU
Manual ini dimaksudkan untuk mengajar membaca dan mengembangkan keterampilan pengucapan dalam bahasa Inggris, serta melatih beberapa keterampilan morfologis dan tata bahasa dasar menggunakan sistem latihan khusus dan teks pragmatis sederhana.
Pratinjau: Bahasa Inggris. Mengajar fonetik dan membaca S. Yu. Neiman, 2017. - 134 p..pdf (0.3 Mb)71
Bahasa Inggris sebagai bahasa asing kedua. Kursus dasar
Rumah penerbitan OmSTU
Buku teks ini dirancang untuk membentuk keterampilan dasar yang diperlukan untuk menguasai bahasa Inggris sebagai bahasa asing kedua. Pada bagian teoretis, bersama dengan fitur ejaan dan tata bahasa, perhatian juga diberikan pada materi studi regional. Bagian praktis berisi latihan yang mempromosikan pengembangan keterampilan komunikasi, yang ditujukan untuk pembentukan dan otomatisasi keterampilan tata bahasa.
Pratinjau: Bahasa Inggris sebagai bahasa asing kedua. Kursus dasar T. V. Dolgova, E. P. Okhotnikova, 2017. - 133 p..pdf (0,6 Mb)72
Meminjam kosakata militer dalam bahasa Inggris dalam aspek diakronis
Universitas Federal Utara (Arktik) dinamai M.V. Lomonosov
Penelitian ini mengkaji perkembangan kosakata militer dalam bahasa Inggris yang dipinjam dari bahasa Prancis dan Italia pada abad ke-14-17. Varian perkembangan dipilih dan dianalisis, yang dalam berbagai cara memengaruhi kosakata bahasa yang dipelajari. Faktor ekstralinguistik membuka bahasa Inggris untuk penetrasi pinjaman militer asing lebih dari 400 tahun yang lalu, yang memungkinkan untuk berbicara tentang opsi untuk pengembangan pinjaman militer dalam bahasa yang dipelajari dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Hasil penelitian memungkinkan kita untuk menyatakan bahwa pinjaman militer periode Inggris Baru Tengah dan Awal berkembang dalam 4 arah: a) pelestarian hanya di bidang militer; b) tidak digunakan lagi; c) melalui proses determinologi; d) migrasi ke sistem terminologi lain. Proses terpanjang dan paling kompleks, menurut kami, adalah proses determinologi, yang terjadi di bidang-bidang berikut: penciptaan tradisional makna kiasan (menggunakan metafora dan metonimi) dan pembentukan unit fraseologis. Tiga arah pengembangan lainnya dari istilah yang dipelajari tidak menunjukkan berbagai unit leksikal, tetapi mereka menempati tempat yang signifikan dalam proses pengembangan kosa kata. Perlu dicatat bahwa konsolidasi sebuah kata dalam sistem terminologi militer, sambil mempertahankan makna aslinya, jarang terjadi. Kisaran sistem terminologi baru untuk istilah militer pinjaman yang dijelaskan dalam artikel ini luas, di antaranya: zoologi, ekonomi, olahraga, teknis, musik, hukum dan terminologi medis. Keluar dari penggunaan aktif dan transisi ke stok pasif dalam bentuk arkaisme dan historisisme dalam kerangka bahan yang dianalisis dapat menyangkut kata secara keseluruhan dan salah satu maknanya.
73
Nama yang tepat dalam berbagai jenis wacana (berdasarkan neologisme bahasa Inggris)
Universitas Federal Utara (Arktik) dinamai M.V. Lomonosov
Artikel ini dikhususkan untuk mempelajari fungsi nama diri sebagai bagian dari neologisme bahasa Inggris dalam berbagai jenis wacana. Bahasa berfungsi dalam masyarakat yang secara alami berkembang dan berkembang dan oleh karena itu terus-menerus membutuhkan dukungan bahasa dan refleksi perubahan, yang berarti merangsang proses bahasa dalam satu atau lain cara. Fitur penting dari kosakata adalah daya tarik langsungnya pada fenomena realitas, oleh karena itu, dalam kosakata itulah semua perubahan yang terjadi dalam kehidupan publik tercermin, yang tak terhindarkan memerlukan penciptaan nama baru. Formasi baru dalam paradigma diskursif menjadi perhatian khusus bagi para peneliti, karena di area inilah kata harus memiliki ekspresif, menarik perhatian audiens, di mana unit leksikal sering dibangun yang dapat melakukan tugas komunikatif tertentu. Studi mereka memungkinkan untuk melacak kompleksitas proses bahasa, jalinan fenomena internal dan eksternal dalam bahasa, dampak yang terakhir pada berbagai tautan dalam struktur bahasa. Artikel tersebut menekankan bahwa neologisme dengan nama yang tepat mewujudkan melalui ruang mereka kategori-kategori yang dipikirkan oleh perwakilan ini atau itu orang, dan batas-batas di mana mereka ditempatkan untuk memahami dan menganalisis dunia di sekitar mereka. Analisis neologisme berkontribusi pada identifikasi visi kepribadian linguistik tentang ciri-ciri khas dan spesifik orang-orangnya, dan sebagai hasil dari deskripsi interpretasi budaya unit-unit ini, nilai-nilai konseptual orang-orang ini terungkap berdasarkan mentalitas dan ciri khas. Materi ini memungkinkan untuk memilih model pembentukan kata utama, serta untuk menentukan perangkat gaya paling sering yang memiliki efek yang diinginkan pada penerima karena potensi emosional yang kaya.
74
Bahasa Inggris untuk Penyelamat: Teknologi Keselamatan = Bahasa Inggris untuk Penyelamat: Teknologi Keselamatan: panduan belajar
Universitas Federal Utara (Arktik) dinamai M.V. Lomonosov
Manual, yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi bahasa Inggris profesional di bidang keamanan teknosfer, berisi sistem latihan yang bertujuan untuk memperluas kosa kata aktif, mengajar siswa strategi untuk membaca literatur khusus dalam bahasa asing, yang dikembangkan atas dasar dari bahan otentik yang diproses dan diadaptasi secara modern.
Pratinjau: English for Rescuers Safety Technology study guide.pdf (0.7 Mb)75
Bahasa Inggris. Kursus praktis
Rumah penerbitan TGASU
Manual ini disusun sesuai dengan persyaratan program bahasa asing untuk universitas non-linguistik dan direkomendasikan untuk menyediakan kursus dasar dalam bahasa Inggris. Tujuan utama dari buku teks ini adalah pengulangan dan generalisasi topik tata bahasa dan leksikal utama yang dibahas selama periode studi di sekolah menengah, studi mendalam tentang fenomena tata bahasa dan leksikal yang dibutuhkan siswa untuk komunikasi profesional dalam bahasa Inggris, serta seperti meningkatkan kemampuan membaca, mendengar, menerjemahkan dan berbicara secara lisan.
Pratinjau: Bahasa Inggris. Kursus praktis.pdf (0,6 Mb)76
Ikuti Saya: Langkah demi Langkah
Rumah penerbitan TGASU
Buku teks adalah bahan tekstual, leksikal dan gramatikal untuk pembentukan keterampilan komunikasi di bidang kegiatan profesional. Tujuan dari manual ini adalah untuk memungkinkan siswa menguasai seperangkat unit leksikal dan struktur gramatikal tertentu yang diperlukan untuk memahami teks teknis dan mengembangkan keterampilan berbicara lisan dalam waktu singkat.
Pratinjau: Ikuti Saya Langkah demi Langkah.pdf (0.8 Mb)77
Variabilitas struktur hipoteks elektronik berita berbahasa Inggris tergantung pada usia audiens target
Universitas Federal Utara (Arktik) dinamai M.V. Lomonosov
Berkat globalisasi komunikasi karena kemajuan teknologi, setiap hiper atau hipoteks media elektronik tersedia untuk hampir semua pengguna yang memiliki akses ke Internet dan mengetahui bahasa di mana teks tersebut ditulis. Pada saat yang sama, semua hypertext berita dirancang untuk audiens tertentu, dibedakan berdasarkan jenis kelamin, ras, status sosial, tingkat pendidikan, afiliasi agama, dll. Tampaknya usia audiens target memainkan peran penting dalam menentukan linguistik sebelumnya. fitur hypertext berita. Objek penelitian ini adalah fitur struktural dari hipoteks berbahasa Inggris yang termasuk dalam hiperteks berita, diposting di situs web Amerika CNN.com dan ditujukan untuk audiens target dewasa dan remaja. Materi penelitian ini adalah dua kelompok hipoteks berita berbahasa Inggris: yang ditujukan untuk khalayak dewasa dan remaja. Jumlah hipoteks yang dianalisis pada setiap kelompok adalah 80 unit. Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mengidentifikasi kemungkinan diferensiasi dalam struktur hipoteks berita yang ditargetkan pada penerima dari berbagai usia. Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut diselesaikan: a) tinjauan literatur ilmiah di bidang studi struktur teks berita dilakukan; b) analisis struktur hipoteks berita untuk orang dewasa dan remaja dilakukan. ; c) data yang diperoleh sebelumnya dibandingkan dengan hasil penelitian ini. Analisis menunjukkan bahwa hipoteks berita situs web CNN.com dibangun di atas prinsip piramida "terbalik". Pada saat yang sama, struktur hipoteks berita yang dirancang untuk audiens muda terlihat seperti piramida "terbalik" yang terpotong karena tidak adanya salah satu elemen terpenting dari struktur tersebut - judul. Saat melakukan studi ini, aparat konseptual dan terminologis, metode teori teks dan teori komunikasi Internet digunakan. Hasil yang diperoleh dapat digunakan untuk pengembangan teori teks lebih lanjut.
78
Bahasa dasar (kursus teori)
Buku teks menyajikan tugas untuk memperdalam pengetahuan siswa tentang sejarah bahasa Inggris, serta peta teknologi dan contoh kegiatan kontrol yang dilakukan dalam proses mempelajari disiplin "Bahasa Dasar (kursus teori)" pada semester kedua.
Pratinjau: Bahasa dasar (kursus teori).pdf (0,5 Mb)79
Analisis teks kecil
Buku teks menyajikan materi teoretis dan praktis umum tentang teori teks format kecil dan fitur analisis linguo-pragmatisnya. Buku teks ini terdiri dari dua bab, tugas untuk mereka dan dilengkapi dengan lampiran: pilihan judul bahan ajar bahasa Inggris dari penerbit asing.
Pratinjau: Small Text Analysis.pdf (0,4 Mb)80
Masalah aktual filologi dalam pendidikan berorientasi kompetensi universitas
Monograf kolektif menyajikan hasil utama penelitian ilmiah oleh karyawan dan mahasiswa dari Departemen Filologi Bahasa Inggris dan Metode Pengajaran Bahasa Inggris Universitas Negeri Orenburg tentang isu-isu topikal dari teori dan praktik ilmu filologi, yang dipertimbangkan dalam konteks kompetensi- paradigma pendidikan yang berorientasi Materi monografi meliputi masalah linguistik, kritik sastra dan pendidikan filologi yang terkait dengan pembentukan kompetensi budaya dan profesional umum seorang filolog.
Pratinjau: Masalah Aktual Filologi dalam Pendidikan Berorientasi Kompetensi Perguruan Tinggi.pdf (0.4 Mb)81
Bahasa Inggris untuk Siswa Pascasarjana: Ujian Masuk
Buku teks mempertimbangkan berbagai masalah yang berkaitan dengan optimalisasi proses mempersiapkan pelamar untuk lulus ujian masuk dalam bahasa Inggris. Ini berisi uraian tentang persyaratan untuk isi ujian, tugas-tugas praktis dan rekomendasi untuk mempersiapkan semua tahap tes ini. Manual berisi sampel teks ilmiah otentik dalam spesialisasi bidang kemanusiaan pelatihan dan contoh pernyataan lisan tentang topik ujian, kosakata minimum yang bersifat ilmiah umum dipilih, latihan direkomendasikan untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan membaca lisan tentang masalah yang terkait terhadap karya ilmiah mahasiswa pascasarjana. Lampiran berisi teks untuk bacaan tambahan dan bahan referensi.
Preview: Bahasa Inggris untuk ujian masuk mahasiswa pascasarjana.pdf (0,4 Mb)82
Biologi di dunia modern
Buku teks menyajikan pilihan teks otentik tentang topik "Biologi di dunia modern" dan sistem latihan untuk mereka. Semua latihan dirancang untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan berbicara, berkontribusi pada pencapaian tujuan utama pengajaran bahasa asing di universitas non-linguistik.
Pratinjau: Biologi di dunia modern.pdf (0.9 Mb)83
Kesalahan Umum dalam Belajar Tata Bahasa Inggris
Lokakarya ini adalah kumpulan latihan tentang kesalahan tata bahasa paling umum yang dilakukan siswa saat belajar bahasa Inggris. Tes diberikan untuk memeriksa asimilasi aturan. Publikasi pendidikan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang tata bahasa Inggris.
Preview: Kesalahan umum dalam belajar tata bahasa Inggris.pdf (0.3 Mb)84
Maksud wacana politik: teori dan praktik. Bagian 1
Buku teks tentang disiplin "Teori Intentionality of Speech Behavior" terdiri dari dua bab teoritis yang memperkenalkan siswa pada konsep dasar teori interdisipliner ini tentang contoh perilaku pidato produsen wacana politik di Inggris Raya. Bagian teoretis kunci dari buku teks disertai dengan pertanyaan untuk mengontrol pengetahuan yang diperoleh dan latihan praktis yang memungkinkan pemahaman yang lebih dalam tentang mekanisme yang disengaja dari pidato produser.
Preview: Intensi teori dan praktik wacana politik.pdf (0.4 Mb)85
Fonetik praktis dari bahasa pertama
Manual ini ditujukan untuk membiasakan para sarjana dengan dasar-dasar teoretis pengucapan bahasa Inggris, berkontribusi pada pengembangan transkripsi fonetik bahasa Inggris oleh para sarjana dan pembentukan keterampilan fonetik komunikasi ucapan.
Pratinjau: Fonetik praktis bahasa pertama.pdf (0,7 Mb)86
Bahasa Inggris Profesional untuk Insinyur Listrik. Bagian 1
Buku teks menyajikan tugas dan latihan yang bertujuan untuk memperluas kosakata siswa, mengembangkan keterampilan komunikasi verbal, membaca dan menulis. Hal ini dimaksudkan untuk kelas dalam disiplin "Bahasa Asing" untuk memastikan kelas dan pekerjaan mandiri mahasiswa sarjana.
KEMENTRIAN PERTANIAN
FEDERASI RUSIA
ANGGARAN NEGARA FEDERAL
LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI
PENDIDIKAN PROFESIONAL
"UNVERSITAS AGRARIAN NEGARA ALTAI"
G.G. RUMYANTSEV
MEMBENTUK KESIAPAN UNTUK BERBICARA
BERDASARKAN TEKS TENTANG KHUSUS,
TATA BAHASA DAN TOPIK PERCAKAPAN LISAN
Alat bantu mengajar
untuk mahasiswa Fakultas Ekonomi
Barnaul 2011
UDC 371.3:372.8:802.0(072)
Reviewer: Ph.D., Associate Professor dari Departemen Bahasa Asing Barnaul
Institut Hukum E.V. hama;
Kandidat Ilmu Pediatrik, Associate Professor Departemen Bahasa Asing Universitas Agraria Negeri Altai O.A. Parpura.
Rumyantseva G.G. Pembentukan kesiapan berbicara berdasarkan teks dalam topik bahasa sehari-hari khusus, tata bahasa dan lisan: alat bantu mengajar untuk mahasiswa Fakultas Ekonomi. - Barnaul: Penerbit AGAU, 2011. - 80 hal.
Edisi pendidikan dan metodis termasuk komentar tata bahasa,
aturan untuk menyelesaikan dua tes tata bahasa dengan 5 opsi
masing-masing 33 teks dalam kekhususan bagian A dan bagian B, dilengkapi dengan kamus aktif dan latihan khusus yang membentuk kesiapan
untuk pengembangan diri pidato lisan, dan 7 topik percakapan lisan. Tujuan dari publikasi pendidikan adalah untuk membantu siswa dalam pekerjaan mandiri mereka di
pengembangan diri kreatif keterampilan berbicara berdasarkan teks berorientasi profesional dan topik percakapan lisan.
Dirancang untuk siswa dari berbagai tingkat kesiapan untuk belajar bahasa asing dari departemen korespondensi Fakultas Ekonomi
spesialisasi akuntansi, analisis dan audit, keuangan dan kredit.
Direkomendasikan untuk diterbitkan oleh Komisi Pendidikan dan Metodologi dari Pusat Pendidikan Kemanusiaan Universitas Agraria Negeri Altai
(Risalah No. 5 tanggal 10 November 2011).
© Rumyantseva G.G., 2011
© FGBOU VPO AGAU, 2011
Daftar Isi
pengantar
Pedoman untuk kinerja pekerjaan kontrol
Tes No. 1
Ujian No.2
Komentar tata bahasa dengan latihan
Teks. Bagian A
Struktur Umum Pertanian AS
Teknologi dan Masalah Pertanian AS
Prinsip Dasar Statistik
Bentuk Akuntansi
Beban dan Biaya Produksi
Penyebab Variasi Biaya
Harga Produk Pertanian
Ukuran Efisiensi Tenaga Kerja
Produksi Ternak dalam Hubungannya dengan Faktor Fisik
pembukuan pertanian
Metode Menyimpan Buku
Manfaat Dari Studi KERJA
Metode Meningkatkan Efisiensi Produksi
Optimalisasi Perencanaan
Pembentukan Penghasilan dalam Uang dan Barang
manajemen tenaga kerja
Untuk mendapatkan lebih detail dari tanah AS...
Alasan utama...
Bentuk Akuntansi
Mikrokomputer di Peternakan
Dalam pertanian Amerika...
Apa yang Dapat Dilakukan Studi Pekerjaan
Perencanaan dan Akuntansi
Teks. Bagian B
Menyiapkan bisnis
Akuntansi dan neraca
Federalisme & Sistem Pajak
Pasar asuransi: struktur dan situasi di Rusia
Layanan perbankan di Rusia: teori dan fakta.
Pembukuan sebagai Bagian dari Siklus Akuntansi
Merencanakan Audit
Prosedur analitis perencanaan audit
Harga (Bagian I)
Harga (Bagian II)
Topik Percakapan
Daftar bibliografi
3
4
5
7
15
17
30
30
31
31
32
33
34
35
36
37
37
39
40
41
42
44
45
46
47
48
49
50
51
52
54
54
56
58
59
62
64
66
68
69
71
73
80
pengantar
Alat peraga dirancang untuk siswa dengan berbagai tingkat kesiapan untuk belajar bahasa asing dari departemen korespondensi universitas pertanian, yang ingin mengembangkan diri secara kreatif, menguasai keterampilan berbicara sendiri, menggunakan literatur khusus yang berisi informasi tentang akuntansi dan audit, keuangan dan kredit di
perusahaan pertanian. Manual ini terdiri dari 43 teks dalam spesialisasi fakultas dan 7 topik percakapan lisan. Semuanya dilengkapi dengan active
kamus dan serangkaian latihan yang bertujuan untuk menguasai materi teks dan
topik dengan penggunaan lebih lanjut dalam pidato sehari-hari. Buku panduan berisi
komentar tata bahasa dan 2 pilihan untuk ujian.
Latihannya bersifat reproduktif dan kreatif dan
bertujuan untuk mengaktifkan kosakata khusus fakultas. Seri
latihan dirancang untuk pengembangan diri kreatif berdasarkan penguasaan diri terhadap keterampilan praktik lisan.
Alat peraga telah disusun sesuai dengan kebutuhan
program bahasa asing untuk siswa dalam spesialisasi non-linguistik.
PETUNJUK METODOLOGI UNTUK IMPLEMENTASI
KERJA KONTROL
Maksud dan tujuan pelatihan
Tujuan utama dari kursus "Bahasa asing" di universitas non-linguistik adalah
pelatihan dalam pengetahuan praktis tentang pidato sehari-hari dan sehari-hari dan bahasa khusus untuk penggunaan aktif bahasa asing, seperti dalam kehidupan sehari-hari,
serta dalam komunikasi profesional.
Dalam proses pencapaian tujuan pengajaran bahasa asing,
profesional, tugas pendidikan dan pendidikan umum. Siswa
disarankan untuk menggunakan literatur dalam spesialisasi, serta bahan
majalah.
Selama pelatihan, pekerjaan dilakukan untuk mengembangkan jenis-jenis pidato berikut:
kegiatan: membaca, mendengarkan, berbicara.
Terjemahan* (lisan atau tulisan) selama kursus digunakan sebagai:
* alat belajar;
* cara untuk mengontrol pemahaman bacaan;
* cara mentransfer informasi yang diterima saat membaca teks.
Struktur kursus
Sesuai dengan kurikulum ASAU saat ini secara lengkap
kursus pengajaran bahasa asing diberikan 50 jam studi kelas wajib dan 160 jam kerja mandiri.
Untuk seluruh periode studi, siswa melakukan 2 tes, lulus
teks bacaan tambahan, kredit dan ujian.
Persyaratan Ujian
Ujian menilai tingkat pengetahuan praktis dari bahasa asing.
bahasa, sesuai dengan tujuan pelatihan dan jumlah jam yang dialokasikan untuk
studi kelas wajib dan pekerjaan mandiri. Setiap tiket
ditawarkan kepada siswa dalam ujian, mencakup beberapa tugas:
1. Membaca dengan kamus suatu teks yang mencakup isu-isu yang berkaitan dengan spesialisasi masa depan siswa dan menerjemahkan paragraf atau kalimat tertentu.
Volume teks - dengan kecepatan 1000 karakter yang dicetak per 0,5 akademik
jam,
2. Membaca tanpa kamus teks yang berisi materi bahasa yang dipelajari
dan sesuai dengan profil universitas, menceritakan kembali isinya dalam bahasa asli atau
jawaban dalam bahasa asing untuk sejumlah pertanyaan penguji.
Volume teks didasarkan pada 600 karakter yang dicetak dalam 10 menit.
3. Percakapan dengan penguji tentang topik yang diusulkan.
Jenis pekerjaan mandiri:
- kinerja tugas-tugas pendidikan selama jam sekolah;
- komunikasi verbal di kelas khusus di bawah bimbingan seorang guru;
- kinerja sesi pelatihan selama waktu ekstrakurikuler;
- ekstrakurikuler (rumah) membaca.
Penyelesaian tugas kontrol dan pendaftaran pekerjaan kontrol
1. Tugas kontrol dibuat dalam lima versi.
Nomor pilihan harus dipilih sesuai dengan huruf pertama nama belakang siswa.
Huruf depan nama keluarga
nomor pilihan
murid
A B C D E
Saya
E, F, 3, I, K, L
II
M, O, P, R
AKU AKU AKU
S, T, U, F, X
IV
C, H, W, W, E, Yu, I
V
2. Semua tugas dilakukan secara bergiliran. Setiap yang berikutnya dapat dimulai hanya setelah kesalahan pada yang sebelumnya telah diperbaiki dan semua instruksi dari peninjau telah diikuti.
3. Tugas kontrol tertulis dibuat dalam buku catatan terpisah.
Di sampul buku catatan, nama siswa, nomor pekerjaan kontrol dan nama buku teks tempat dia belajar ditulis.
4. Pekerjaan pengendalian harus dilakukan dengan tinta, rapi,
tulisan tangan yang jelas. Dalam buku catatan untuk komentar, penjelasan dan pedoman dari resensi, perlu untuk meninggalkan margin yang lebar.
5. Di akhir pekerjaan, tanda tangan siswa dan tanggal tugas harus dicantumkan.
6. Materi tugas kontrol harus ditempatkan di buku catatan sesuai dengan model berikut:
BAIK
HALAMAN KIRI
HALAMAN
bidang
teks bahasa inggris teks rusia
bidang
7. Tugas pengendalian harus diselesaikan sesuai urutan yang diberikan dalam manual ini.
8. Untuk verifikasi dan peninjauan, pekerjaan kontrol yang telah diselesaikan harus diserahkan dalam batas waktu yang ditentukan.
9. Jika pekerjaan kontrol dilakukan tanpa mengikuti instruksi atau tidak
sepenuhnya, itu dikembalikan ke siswa tanpa verifikasi.
Koreksi pekerjaan berdasarkan ulasan
Setelah menerima tinjauan dari pekerjaan kontrol yang diverifikasi, Anda perlu membiasakan diri dengan komentar pengulas, menganalisis yang ditandai
kesalahan dan mempelajari materi pembelajaran lagi. Semua penawaran itu
kesalahan ejaan dan tata bahasa atau ketidakakuratan ditemukan
6
Terjemahan, Anda perlu menulis ulang lagi dan meletakkannya di akhir tes.
Tes peer-review adalah dokumen pendidikan,
yang perlu dilestarikan. Selama tes atau ujian, kualitas asimilasi materi yang termasuk dalam ujian diperiksa.
PEKERJAAN KONTROL No. 1
Opsi nomor 1
tata bahasa:
5. Present participle, grup berkelanjutan.
SAYA.
1. Teman saya bekerja di pusat komputer.
2. Kami akan pergi ke perpustakaan minggu depan.
3. Siswa sedang menanam pohon di taman.
4. Institut telah melatih banyak spesialis muda pada tahun 1990.
5. Dia telah mengunjungi desa saya berkali-kali.
II.
derajat
perbandingan kata sifat:
1. Mereka mendiskusikan masalah yang paling penting.
2. Dia adalah pemain catur terbaik di grup kami.
3. Everest adalah gunung tertinggi di dunia.
4. Semakin banyak kita belajar, semakin banyak yang kita ketahui.
5. Sekarang lebih hangat daripada kemarin.
modal verb atau yang setara Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Tidak dapat melakukan pekerjaan ini kemarin.
2. Petani kita akan dapat menanam berbagai tanaman.
3. Teman saya akan datang jam 5.
4. Dia harus bekerja lebih banyak dalam bahasa Inggrisnya.
5. Mungkin hujan hari ini.
1. Berada di Moskow dia mengunjungi temannya,
2. Mereka akan bermain catur saat kita datang,
7
3. Seorang siswa membaca adalah teman saya.
4. Pergi ke Institut saya bertemu teman saya.
5. Penulis terkenal menulis buku ini.
PEKERJAAN KONTROL No. 1
Opsi nomor 2
Untuk menyelesaikan tugas, Anda harus menguasai bagian berikut:
tata bahasa:
1. Bentuk masa kini (Present), masa lalu (Past), dan masa depan (Future)
kelompok tegang Suara aktif tak terbatas.
2. Derajat perbandingan kata sifat.
3. Kata kerja modal, padanannya.
4. Komuni II. Perfect Tenses dari suara aktif.
I. Tulis ulang kalimat-kalimat berikut, identifikasi bentuk kata kerja tegangnya dan tunjukkan infinitifnya; menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Cuaca berubah kemarin.
2. Para petani akan memanen tanaman tepat pada waktunya.
3. Mesin pertanian telah mengubah hidup dan pekerjaan di pertanian kami.
4. Sekarang saya sedang membaca buku yang sangat menarik tentang London.
5. Hari ini tidak sedingin kemarin.
II. Terjemahkan kalimat berikut dengan memperhatikan derajat perbandingan kata sifat:
1. Iklim di India lebih panas daripada di negara kita.
2. Prancis lebih besar dari Inggris.
3. Moskow memiliki populasi terbesar di negara kita.
4. Musim gugur adalah musim terbasah dalam setahun.
5. Itu adalah hari terdingin di musim dingin.
AKU AKU AKU. Tulis ulang kalimat berikut, garis bawahi kata kerja modal atau padanannya di setiap kalimat Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia
bahasa:
1. Mereka mampu melakukan pekerjaan ini.
2. Saya akan menemuinya besok.
3. Anda harus datang besok.
4. Saya harus membaca buku ini.
5. Saya dapat membantu Anda.
IV. Tulis ulang kalimat berikut" menggarisbawahi participle I
dan participle II dan menetapkan fungsinya, yaitu. menunjukkan apakah itu definisi, keadaan atau bagian dari predikat. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Saya pergi ke perpustakaan.
2. Membangun rumah ini mereka menggunakan material baru.
3. Dia duduk di meja bermain catur.
4. Buku yang dibuka ada di atas meja.
8
5. Metode yang digunakan penting untuk percobaan.
PEKERJAAN KONTROL No. 1
Opsi nomor 3
Untuk menyelesaikan tugas, Anda harus menguasai bagian berikut:
tata bahasa:
1. Bentuk masa kini (Present), masa lalu (Past), dan masa depan (Future)
kelompok tegang Suara aktif tak terbatas.
2. Derajat perbandingan kata sifat.
3. Kata kerja modal, padanannya.
4. Komuni II. Perfect Tenses dari suara aktif.
5. Present participle, kelompok berkelanjutan.
SAYA.
Tulis ulang kalimat berikut, identifikasi bentuk aspek kata kerja di dalamnya dan tunjukkan infinitifnya; menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Kami pergi ke pertanian kolektif tahun lalu.
2. Dia telah melakukan tiga percobaan hari ini.
3. Saya telah melihat film ini.
4. Kami akan memulai pekerjaan kami minggu depan.
5. Apakah mereka menyelesaikan pelajaran mereka?
II.
Terjemahkan kalimat berikut dengan memperhatikan
derajat perbandingan kata sifat:
1. Di musim semi, hari-hari lebih panjang dan lebih hangat daripada di musim dingin.
2. Ob adalah salah satu sungai Siberia terpanjang.
3. Ini adalah rumah tertinggi di kota kami.
4. Bentuk kolektif ini adalah yang terkaya di wilayah kami.
5. Baikal adalah danau air tawar terbesar di Eropa dan Asia.
AKU AKU AKU. Tulislah kembali kalimat-kalimat berikut, garis bawahi masing-masing
1. Anda harus datang besok.
2. Dia akan berbicara di pertemuan itu.
3. Anda harus membaca buku ini.
4. Dia bisa menerjemahkan teks ini.
5. Mereka harus pergi ke perpustakaan.
IV. Tulis ulang kalimat berikut, garis bawahi participle I
dan participle II dan menetapkan fungsinya, yaitu. menunjukkan apakah itu definisi, keadaan atau bagian dari predikat. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Kita melihat tumbuh-tumbuhan.
2. Apa yang kamu lakukan?
3 Bekerja pada masalah ini mereka harus membaca banyak buku.
4. Pekerjaan yang dilakukan siswa sangat menarik.
5. Terjemahan yang dibuat tanpa kamus sangat bagus.
9
PEKERJAAN KONTROL No. 1
Opsi nomor 4
Untuk menyelesaikan tugas, Anda harus menguasai bagian berikut:
tata bahasa:
1. Bentuk masa kini (Present), masa lalu (Past), dan masa depan (Future)
kelompok tegang Suara aktif tak terbatas.
2. Derajat perbandingan kata sifat.
3. Kata kerja modal, padanannya.
4. Komuni II. Perfect Tenses dari suara aktif.
5. Present participle, kelompok berkelanjutan.
SAYA.
Tulis ulang kalimat berikut, identifikasi bentuk aspek kata kerja di dalamnya dan tunjukkan infinitifnya; menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Tidak pergi ke luar negeri.
2. Kami akan pergi ke perpustakaan di malam hari.
3. Kami pulang karena cuaca dingin.
4. Mereka telah melakukan banyak pekerjaan pada jam 7 malam.
5. Mereka telah melihatnya bulan ini.
II.
1. London adalah kota terbesar di Eropa.
2. Dia adalah yang termuda di keluarga kami.
3. Dia berbicara bahasa Inggris lebih baik daripada dia.
4. Pohon adalah salah satu tumbuhan terbesar dan tertua di muka bumi.
5. Peternakan negara bagian ini memiliki tanah termiskin di wilayah kami.
AKU AKU AKU. Tulislah kembali kalimat-kalimat berikut, garis bawahi masing-masing
kata kerja modal atau padanannya. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1.Saya akan berada di perpustakaan.
2. Dia akan datang.
3. Anda harus membaca jurnal ini.
4. Bolehkah saya mengambil kamus Anda?
5. Dia bisa bermain catur dengan baik
IV. Tulis ulang kalimat berikut, garis bawahi participle I
dan participle II dan menetapkan fungsinya, yaitu. menunjukkan apakah itu definisi, keadaan atau bagian dari predikat. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Mempersiapkan ujian dia bekerja di perpustakaan.
2. Berbicara dia memasuki ruangan.
3. Tidak turun salju.
4. Seorang siswa membaca adalah teman saya. 5.1 saya pergi ke perpustakaan sekarang.
PEKERJAAN KONTROL No. 1
Opsi nomor 5
Untuk menyelesaikan tugas, Anda harus menguasai bagian berikut:
tata bahasa:
1. Bentuk masa kini (Present), masa lalu (Past), dan masa depan (Future)
kelompok tegang Suara aktif tak terbatas.
2. Derajat perbandingan kata sifat.
3. Kata kerja modal, padanannya.
4. Participle II, Perfect Tenses suara aktif.
5. Present participle, kelompok berkelanjutan.
SAYA.
Tulis ulang kalimat berikut, identifikasi bentuk aspek kata kerja di dalamnya dan tunjukkan infinitifnya; menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:
1. Adikku tinggal di Leningrad tahun lalu.
2. Sering hujan di musim gugur.
3. Banyak tanaman yang berbeda telah tumbuh di pertanian kami.
4. Petani telah memanen tanaman pada akhir bulan.
5. Mahasiswa tahun ketiga akan bekerja di pusat komputer.
II.
Tulis ulang kalimat berikut, terjemahkan menggunakan
memperhatikan tingkat perbandingan kata sifat:
1. Bukan siswa terbaik di kelompok kami.
2. Kami membahas masalah-masalah penting pada pertemuan kemarin.
3. Musim gugur adalah musim hujan paling banyak.
4. Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali.
5. Dia adalah adik laki-laki.
AKU AKU AKU. Tulis kembali kalimat-kalimat berikut, garis bawahi setiap kata kerja modal atau padanannya. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia
bahasa:
1. Anda tidak boleh merokok di sini.
2. Mereka bisa memulai eksperimen kemarin.
3. Mungkin hujan hari ini.
4. Saya harus datang tepat waktu.
5. Dia mampu bermain memilih.
IV. Tulis ulang kalimat berikut, garis bawahi participle I dan
participle II dan menetapkan fungsinya, yaitu menunjukkan apakah itu definisi, keadaan atau bagian dari predikat. Terjemahkan sebelum
Buku ungkapan Rusia-Inggris untuk penyelamat disiapkan di Akademi Perlindungan Sipil Kementerian Situasi Darurat Rusia.
Buku frasa berkontribusi pada implementasi niat komunikatif bahasa asing dari penyelamat, petugas pemadam kebakaran, sukarelawan, dan spesialis dari kategori lain yang melakukan tugas profesional praktis selama operasi pencarian dan penyelamatan.
Pemilihan bahasa asing dan materi pidato dilakukan berdasarkan pendekatan komunikatif, dengan mempertimbangkan peran fungsional spesialis dari Kementerian Situasi Darurat Rusia dan kepatuhan terhadap hukum penggunaan gaya.
Komunikasi profesional dalam keadaan darurat.
komunikasi khusus
Telepon darurat
Panggilan darurat
Petugas jaga operasional mendengarkan petugas jaga berbicara
Dispatcher mendengarkan Dispatcher berbicara
Namamu? Siapa namamu?
Nomor telepon Anda? Berapa nomor telepon Anda?
Apa yang terjadi? Apa yang terjadi?
Singkat
Maaf, itu di luar kompetensi kami
Hubungi Panitia Penyelenggara Olimpiade Melamar ke Panitia Penyelenggara Olimpiade.
Isi
I. Komunikasi profesional dalam situasi darurat 6
Panggilan darurat 6
Keamanan 11
Api 15
Bangunan runtuh 18
Darurat di wilayah perairan 22
Kontaminasi kimia 25
Kecelakaan lalu lintas 27
Keadaan darurat di lingkungan alam 34
Operasi longsoran salju 37
Evakuasi helikopter 42
Insiden domestik 46
Komunikasi radio 49
Dukungan psikologis 51
Pertolongan Pertama 55
II. Komunikasi profesional dalam aktivitas sehari-hari 62
Kuesioner 62
Percakapan telepon 64
Cuaca 66
Bagaimana menunjukkan jalan 69
Di jalan raya
AKU AKU AKU. Komunikasi sosial 77
salam 77
Kenalan 78
Rapat 80
Undangan 81
Permintaan 82
Dewan 83
Janji 84
Syukur 84
Persetujuan 85
Ketidaksepakatan 86
Permintaan maaf 86
Simpati 87
Kesalahpahaman 88
Peringatan 90
Selamat tinggal 90
IV. Lampiran 92
Kata ganti 92
Angka 94
Kata tanya 97
Hari dalam seminggu 98
Waktu 99
Bulan
Warna 103
Negara / ibu kota, kebangsaan / bahasa 105
Olahraga musim dingin Olimpiade 115
Tempat Olimpiade 120
Satuan 123
Alfabet Fonetik Internasional 125
Korespondensi huruf abjad Rusia dan Inggris 126
V. Kamus Rusia-Inggris 128
Singkatan
Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Buku Frase Rusia-Inggris untuk Penyelamat, Subbotina I.I. - fileskachat.com, unduhan cepat dan gratis.
- Bahasa Inggris Profesional, Tutorial, Fishman L.M., 2017 - Tutorial Bahasa Inggris Profesional terdiri dari 23 modul (topik) yang berfokus secara profesional, yang masing-masing dibagi menjadi blok fungsional. Tujuan diadakannya pendidikan… buku bahasa inggris
- Princess of Canterbury dan legenda Inggris lainnya, Princess of Canterbury, Collection, Matveev S.A., 2015 - Membaca dongeng dan legenda adalah kesenangan tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang dewasa. Buku ini mencakup legenda Inggris yang indah dari Binnori, ... buku bahasa inggris
- Bahasa Inggris, Kelas 6, Bagian 1, Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V., Baranova K.M., 2014 - Buku teks yang dibuat oleh para ahli terkenal di bidang pengajaran bahasa Inggris adalah komponen utama dari kompleks pendidikan dan metodologis untuk kelas 6 . Buku pelajaran cocok untuk semua... buku bahasa inggris
- English for Economist and Managers, Textbook, Ulyanova O.V., Grichin S.V., 2011 - Buku teks ini ditujukan untuk mahasiswa yang belajar di jurusan Ekonomi, dan ditujukan untuk mengajar membaca sastra dalam spesialisasi ... buku bahasa inggris
Berikut tutorial dan bukunya:
- Aktivitas keselamatan hidup, Astafurova T.N., Petiy A.A., Kornienko O.P., 2011 - Manual pelatihan berisi teks dan latihan yang berkontribusi pada pembentukan keterampilan dan kemampuan bahasa asing tertentu. Ada teks untuk bacaan tambahan. … buku bahasa inggris
- Belajar dan Bekerja-Belajar, bekerja, Astafurova T.N., Kornienko O.P., Petiy A.A., Solodovnikova I.V., Makuev Yu.G., 2014 - Tujuan dari manual ini adalah untuk membentuk keterampilan bahasa asing pada topik lisan dari kursus pertama bahasa asing program pelatihan di universitas teknik. Direkomendasikan untuk pelajar... buku bahasa inggris
- Bahasa Inggris untuk pembuatan kapal, Maksimets L.I., Raks T.V., 2007 - Buku teks ini dimaksudkan untuk pembentukan pidato berorientasi profesional bagi siswa yang berspesialisasi dalam bidang pembuatan kapal, perbaikan kapal, dan teknologi kelautan. Manfaatnya menempatkan… buku bahasa inggris
- Manual instruksi mandiri bahasa Inggris, Petrova A.V. - Manual instruksi mandiri bertujuan untuk memberikan kesempatan belajar bahasa Inggris melalui kelas tanpa bantuan guru dalam batas yang memungkinkan membaca dan menerjemahkan ... buku bahasa inggris
Artikel sebelumnya:
- 101 Tips Bahasa Inggris, Galoyan K., 2015 - Karina Galoyan - ahli di bidang keterampilan khusus bahasa Inggris. Penulis metode Bahasa Inggris Spontan tanpa aksen Rusia. Membantu… buku bahasa inggris
- The Practice of Business Communication, A Guide to the World of Business English, Cypress L., 2001 - Ditulis oleh Linda Cypress, Ph.D., Master of International Management dari USA, adalah panduan untuk dunia bisnis bahasa Inggris. PADA … buku bahasa inggris
- Tata Bahasa Inggris, Prepositions & Linking Words, With Keys, Drozdova T.Yu., 2010 - Manual berisi informasi tentang penggunaan preposisi dan konjungsi dalam bahasa Inggris. Latihan dengan kunci membantu mengkonsolidasikan materi. Bagian yang didedikasikan untuk… buku bahasa inggris
- Bahasa Inggris untuk profesional katering, Shcherbakova N.I., Zvenigorodskaya N.S., 2005 - Manual ini berisi teks, dialog, latihan leksikal dan tata bahasa yang berorientasi profesional yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbicara, membaca, dan memahami lisan ... buku bahasa inggris
___________
NEGARA SAINT PETERSBURG
AKADEMI HUTAN
BAHASA INGGRIS
Pedoman
SAINT PETERSBURG
Disusun oleh: Dosen Senior Novitskaya G.A.
Associate Professor dari Departemen Vorobieva N.V.
Reputasi. editor Kandidat ilmu pedagogis, associate professor Kozhevnikov S.D.
Pengulas Dosen Senior Yu.M.Bobritskaya
BAHASA INGGRIS
Pedoman
dan tugas-tugas praktis dalam tata bahasa
untuk mahasiswa tahun pertama semua fakultas
Instruksi metodologis dan tugas tata bahasa ditujukan untuk siswa tahun pertama dari semua spesialisasi departemen penuh waktu, mereka mencakup materi tata bahasa yang kompleks. Topik "Suara pasif", "Infinitive", "Frase infinitive", "Komuni" disusun oleh guru senior Departemen Bahasa Asing G.A. Novitskaya, topik "Gerund", "Suasana Hati Subjungtif dan Bersyarat" - Associate Profesor Departemen N.V. Vorobyeva.
pengantar
Pedoman ini adalah kumpulan latihan tata bahasa untuk mahasiswa tahun pertama dari semua fakultas.
Manual metodologis mencakup materi tata bahasa paling kompleks utama: suara Pasif dalam semua bentuk kata, konstruksi Infinitif dan kompleks, Participle, Gerund dan mood Subjungtif.
Setiap topik berisi contoh untuk menerjemahkan kalimat dari topik tata bahasa tertentu, latihan mandiri, latihan kontrol, dan teks yang kaya akan materi tata bahasa yang dipelajari.
Tugas instruksi metodologis adalah untuk mengkonsolidasikan materi teoretis yang diberikan oleh guru dalam pelajaran, serta mengembangkan bentuk dan struktur tata bahasa.
sedang dikirim ke planet lain. yang pertama di dunia, dikirim
ke planet lain.
6. Tunggu sebentar, potongan yang bagus sedang 6. Tunggu sebentar, untukmu
dimasak untukmu. goreng potongan yang mewah.
7. Makan malam disajikan di tempat yang nyaman
kamar tamu. ruang keluarga.
8. Ketika saya datang di program baru
sedang dibahas. dinilai ketika saya masuk.
1. Buka tanda kurung dan letakkan kata kerja dalam bentuk Present/Past Continuous Tense.
Artikelnya (untuk diketik) oleh juru ketik berpengalaman sekarang.
Banyak rumah baru (untuk dibangun) di sini saat ini.
Nick (untuk memeriksa) selama dua jam masih.
Komputer (untuk digunakan) dalam penelitian saat ini.
Banyak (yang harus dilakukan) untuk memperbaiki kondisi pekerjaan penelitian di masa lalu.
Banyak perhatian (untuk memberi) pada perkembangan kontrak ilmiah internasional.
Beberapa siswa (untuk diperiksa) selama dua jam kemarin.
2. Buatlah kalimat sebanyak-banyaknya menggunakan tabel. Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.
Latihan dibahas
Kisahnya tertulis
Sebuah artikel masih diterjemahkan
Surat itu dibacakan
telegram
Kalimat-kalimat
Artikel sudah selesai
Cerita-cerita
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan menggunakan kombinasi kata dari tabel.
Model: - Apa yang terjadi di dalam ruangan?
Sebuah film baru sedang dibahas.
Apa yang terjadi di kamar sekarang? - untuk menjelaskan aturan baru;
Apa yang terjadi di dalam ruangan - untuk mengemasi barang-barang seseorang;
kapan kamu masuk jam tiga? - untuk berbicara tentang baru-baru ini
pada waktu itu? acara olahraga;
Untuk mendiskusikan pertanyaan dari
Terjemahan teks khusus
Perfect Tenses Pasif
menjadi + III
Present Perfect: Pekerjaan kita telah selesai.
Delegasi baru saja bertemu.
Past Perfect: Dia telah diminta oleh penguji sebelum saya datang.
Pekerjaan telah selesai pada saat itu kemarin.
Future Perfect: Surat itu akan telah diketik pada saat Anda datang.
Saya akan diberitahu tentang hal itu.
Latihan Latihan
Terjemahkan kalimat Periksa terjemahan Anda
1. Surat telah dikirim hari ini. 1. Surat itu dikirim hari ini.
2. Laporan dibuat oleh 2. Laporan dibuat oleh Bpk.
Tuan Smith. Smith.
3. Telegram belum diterima. 3. Telegram belum
telah mendapatkan.
4. Apakah artikel sudah pernah diterbitkan? 4. Apakah artikel sudah diterbitkan?
5. Apakah Anda telah diperiksa dalam bahasa Latin atau?
dalam Bahasa Inggris? tyni atau dalam bahasa Inggris?
6. Di mana dokumen ini ditemukan? 6. Di mana Anda menemukan dokumen ini?
7. Materi ini telah dipelajari oleh 7. Materi ini telah dipelajari
akhir bulan lalu. di akhir masa lalu
8. Kami mengerti bahwa surat kami tidak 8. Kami mengerti bahwa kami
diterima. suratnya belum diterima.
9. Buku ini telah diterjemahkan oleh 9. Buku ini telah diterjemahkan
akhir tahun 1999. selesai pada akhir tahun 1999.
10. Dia akan dikirim untuk membantu mereka. 10. Ini akan dikirimkan kepada mereka di
Tolong.
11. Kami akan diberi beberapa
artikel untuk menerjemahkannya. artikel untuk terjemahan.
12. Kapan Anda akan ditanya? 12. Kapan Anda akan diundang?
13. Barang kayu sudah 13. Kayu akan dikirim ke
dikirim ke Jepang. Jepang dengan perahu.
14. Saya berharap buku saya akan menjadi 14. Saya berharap buku saya
dicetak pada musim semi berikutnya. akan dicetak oleh
musim semi.
1. Bentuklah bentuk sempurna dari passive infinitive dari kata kerja berikut. Terjemahkan kata kerja.
mengundang, membawa, menerjemahkan, menunjukkan, membuat, melakukan, memenuhi, membelanjakan, menulis, menemukan, mendiskusikan, menempati, membangun, berbicara, mengambil, meninggalkan, memecahkan , untuk menjual, untuk memeriksa, untuk kembali.
2. Baca dan terjemahkan kalimat berikut. Letakkan mereka dalam bentuk interogatif.
Rumah-rumah baru ini telah dibangun oleh siswa kami di musim panas.
Kursi telah diambil oleh seseorang.
Anak mereka ditinggal sendirian.
Dokumen penting akhirnya ditemukan.
Telegram telah dikirim sebelum Anda datang.
Buku ini akan telah diterjemahkan dalam setahun.
3. Buatlah kalimat sesuai dengan modelnya.
Model: 1) Pekerjaan baru saja selesai.
2) Artikel ini belum diterjemahkan.
3) Ketika saya datang
Pada saat saya datang, surat itu telah diketik.
Saat ini kemarin
Gambar - untuk dicat; film - yang akan ditampilkan; telegram - untuk diterima; banyak rumah baru - yang akan dibangun; semua tiket - akan terjual habis;
saya - untuk diberitahu tentang; dia - untuk dibantu dengan bahasa Inggrisnya; dia - untuk diminta melakukan
4. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris.
Gambar sudah digambar (untuk melukis).
Terjemahan selesai (to finish).
Surat telah dikirim.
Ada banyak bangunan baru yang dibangun di kota kami (untuk dibangun).
Kami baru saja diberitahu tentang itu (untuk memberi tahu).
Apakah Anda sudah bertemu dengan delegasi (untuk bertemu)? - Ya.
Apakah dia sudah diberi tugas untuk diberikan? - Belum (belum).
Rencana kerja akan dibahas (to discussion).
Gedung ini akan dibangun tahun ini.
Siswa sudah selesai memeriksa (to Examination).
Fitur dan kemungkinan menggunakan Suara Pasif
Suara pasif dalam bahasa Inggris lebih sering digunakan daripada di Rusia. Di Rusia, suara pasif hanya dapat dibentuk dari kata kerja transitif yang hanya membutuhkan objek langsung setelah mereka sendiri: mereka memberi kami (sesuatu), mereka diberitahu (sesuatu), dll.
Dalam bahasa Inggris, sering ada belokan, yang dasarnya adalah kata kerja intransitif.
Kami diberi meja. Kami diberi meja.
Saya diberitahu
Kami bergabung dengan seorang gadis. Seorang gadis duduk di sebelah kami.
saya akan ditampilkan
aku dijanjikan
Dalam bahasa Inggris, dalam kalimat pasif, kata kerja juga digunakan yang membutuhkan kata depan setelah kata itu sendiri. Preposisi dipertahankan dalam hal ini setelah kata kerja dan memperjelas arti leksikal dari kata kerja.
Banyak hal yang mereka bicarakan. Mereka berbicara banyak tentang mereka.
Dokter segera dikirim. Mereka segera memanggil dokter.
5. Terjemahkan kalimat berikut dengan memperhatikan predikat.
Buku ini sedang banyak dibicarakan.
Orang tua itu diikuti oleh seekor anjing.
Tidak ada yang suka diajari di.
Dokter dikirim ke pasien sekaligus.
Dokter dikirim untuk.
Anak laki-laki itu dicari oleh semua orang.
Rencana tersebut telah disepakati.
Hasil seperti itu tidak heran.
Rencana itu disetujui oleh saya sendiri.
Pakaian Anda akan dilihat.
6. Baca dan ceritakan kembali teks tersebut.
Pertandingan Olimpiade diadakan oleh orang Yunani pada tahun 776 SM*
di dataran Olympia. Mereka diadakan sekali dalam 4 tahun. Yunani pada waktu itu dibagi menjadi negara federal. Pada hari Olimpiade diumumkan, semua perang dihentikan dan perdamaian diumumkan.
* SM = Sebelum Kristus
7. Terjemahkan teks dengan kamus.
Charles Darwin lahir pada tahun 1809 di Inggris. Dia adalah seorang ilmuwan terkemuka yang "Asal usul Spesies" pertama kali dengan jelas merumuskan dan menguraikan teori evolusi. Itu diterbitkan pada tahun 1859 dan didukung oleh banyak ilmuwan, tetapi pada awalnya banyak diserang oleh para teolog.
Dan berikut adalah contoh bagaimana bentuk pasif dari kata kerja yang diturunkan dari kata benda dapat dibentuk secara bebas.
Kata benda: gula - gula
Ketika mereka memberi saya gula, ada harapan bahwa mereka akan menawarkan saya dan
kue.
kata benda: sebuah kotak
Permen murah tidak dikemas dalam kotak.
kata benda: makan malam
Chichikov disantap dan dilukai di rumah-rumah terbaik.
Chichikov disuguhi makan malam dan anggur di rumah-rumah terbaik.
8. Terjemahkan frasa berikut ke dalam bahasa Rusia.
Semua kue diburu oleh anak-anak.
Dia banyak bepergian dan berbicara beberapa bahasa dengan lancar.
Gadis itu digoda dan ditarik oleh Perdana Menteri.
Jalan-jalan di New York semuanya teratur dan diberi nomor.
INFINTIF
Tanda infinitive adalah partikel “to” sebelum verb.
Bentuk infinitif
Indefinite Infinitif mengungkapkan tindakan yang simultan dengan tindakan predikat.
Aktif pasif
harus dilakukan untuk dilakukan
untuk dikembangkan untuk dikembangkan
untuk dipertimbangkan untuk dipertimbangkan
untuk memuaskan untuk dipuaskan
untuk ditempati untuk ditempati
2. Continuous Infinitive mengungkapkan tindakan yang terjadi di
momen kerja predikat.
menjadi + -ing (Participle 1)
menjadi berkembang
Perfect Infinitive mengungkapkan tindakan yang mendahului tindakan predikat.
memiliki + III (Participle II)
Aktif pasif
telah melihat telah terlihat
telah dilakukan telah dilakukan
telah dikembangkan telah dikembangkan
telah dipelajari untuk dipelajari
telah ditulis telah ditulis
Catatan. Ingat bahwa infinitive tanpa partikel “to” hanya muncul setelah kata kerja modal (bukan pengganti) dan setelah “will”, “shall”, “would”, “should”, setelah kata “let” dalam kalimat imperatif (mis. , Biarkan dia mendatangi saya), setelah kata "membuat" dalam arti "memaksa".
Mereka membuatnya bekerja. Mereka membuatnya bekerja.
Bentuk semua bentuk infinitif dari kata kerja berikut:
berkontribusi untuk meningkatkan
untuk mengatasi untuk membahas
untuk mencari untuk melamar
untuk menyelesaikan untuk membawa
untuk mempercepat untuk mencari tahu
Fungsi dari infinitif
1. Subjek
Berenang itu menyenangkan. Senang sekali bisa berenang.
Menanam pohon di depan
bangunan ini diperlukan. bangunan ini diperlukan.
Untuk menghapuskan perang adalah masalah
yang harus dipecahkan oleh umat manusia. masalah yang harus kembali
Jahit semua manusia.
Latihan Latihan
Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia Periksa terjemahan Anda
4. Kami percaya peralatan baru 4. Kami berharap bahwa peralatan baru
kemenjadidigunakaninitahun. akan digunakan tahun ini.
Jika ada preposisi "f" sebelum frasa infinitif atau", lalu diterjemahkan" ke».
Ini adalah waktunya untuk mereka untuk datang. Saatnya ( ke mereka datang) mereka untuk datang.
Itu dibutuhkan untuk Anda untuk pergi. Itu dibutuhkan ke Anda meninggalkan.
Seminggu akan diperlukan untuk mereka seminggu akan dibutuhkan, ke mereka
mengembalikan. dikembalikan.
Ingat kata kerja yang biasanya diikuti oleh frasa infinitif objek. Akan mudah bagi Anda untuk mengingatnya jika Anda telah mempelajari kata kerja yang digunakan dalam infinitive subyektif dalam kalimat pasif. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa di sini mereka berada dalam suara aktif.
mengetahui untuk menduga
berharap untuk menemukan
untuk mempertimbangkan untuk percaya
untuk berpikir ingin dan lain-lain.
Perhatian: setelah kata kerja “ untuk merasakan”, “mendengar”, “untuk melihat”, “untuk melihat” infinitive digunakan tanpa partikel “to”.
Latihan Latihan
1. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia.
Dia sudah begitu sering menungguku pulang jam segini.
Saya sangat ingin dia mengetahui tentang keadaan kesehatannya.
Kami berharap mereka memberi tahu kami tentang hal itu.
Cuaca cukup panas bagi mereka untuk tidak mengenakan pakaian hangat.
Aku ingin dia meneleponku.
Saya tidak percaya dia bisa menanyakan pertanyaan ini.
Inspektur tidak menemukan kelompok telah menyelesaikan pekerjaan mereka secara menyeluruh.
Pengemudi mengira mobilnya akan diperiksa.
Guru memperhatikan murid-muridnya menulis sebuah komposisi.
Semua orang mengharapkan dia untuk memberikan jawaban yang lebih baik pada ujian.
Kita tahu berat atom dari atom hidrogen menjadi 1,008.
Kami menganggap elektron sebagai partikel kecil yang memiliki muatan listrik.
Saya mendengar instrumen ini memenuhi persyaratan industri.
Kami ingin instrumen ini diuji dalam seminggu.
Kami percaya radio memainkan peran besar dalam kehidupan manusia.
Agar tanaman tumbuh dengan baik mereka harus dilindungi dengan baik.
Kita tentu bisa mengharapkan asrama baru akan dibangun tidak jauh dari Akademi kita.
Kita tahu banyak obat yang dibuat dari tumbuhan.
Kami percaya penemuan baru ini berguna bagi orang-orang.
Mereka melihat para siswa Akademi menanam pohon di sekitar gedung.
2. Terjemahkan teks ke dalam bahasa Inggris menggunakan konstruksi infinitive dan infinitive jika memungkinkan.
Lumba-lumba (Lumba-lumba)
