DEPARTEMEN PENDIDIKAN KABUPATEN YADRINSKY
LEMBAGA PENDIDIKAN KOTA
“SEKOLAH MENENGAH BALDAEVSKAYA”
Konferensi ilmiah dan praktis guru kelas
"Masalah aktual dalam membesarkan anak-anak
dalam kondisi modernisasi pendidikan di daerah”
Bagian: Etnopedagogisasi konten
dan proses membesarkan anak di sekolah
Serebryakov Nadezhda Valerianovna,
Guru bahasa dan sastra Chuvash,
guru kelas 7
MOU "Sekolah Menengah Baldaevskaya"
Baldaevo 2006
1. Pendahuluan……………………………………………………… 3 hal.
2. Kursus "Pendidikan kepribadian moral"
tradisi etnopedagogis”…………………………. 4-7 halaman
1) "Di negeri seratus ribu lagu."
"Apakah kamu tahu negara seperti itu?"
"Cerita keluargaku".
"Lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali".
Pendaratan buruh.
3. Kesimpulan……………………………………………………… 8 hal.
Pengantar.
Pembinaan kepribadian moral generasi muda dikedepankan saat ini sebagai salah satu yang terpenting.
Moralitas - kualitas internal, spiritual yang membimbing seseorang, standar etika; aturan perilaku yang ditentukan oleh kualitas-kualitas ini.
Dalam aspek pendidikan moral anak-anak, sangat bermanfaat untuk beralih ke tradisi etnopedagogis.Langkah pertama dalam menguasai budaya nasional dan nilai-nilai spiritual orang Chuvash dimulai di lembaga pendidikan anak-anak dan sekolah dengan pengenalan bahasa, adat, tradisi, dan sejarah tanah air. Inilah bagaimana komponen nasional-daerah dijalin ke dalam proses pendidikan.
Rasa kepribadian dan martabat manusia tidak dapat dibayangkan tanpa kesadaran diri nasional yang didasarkan pada rasa hubungan spiritual dengan rakyat. Beginilah cara G.N. Volkov memahami tugas pendidikan dan menyelidiki sepenuhnya masalah pedagogi rakyat. Dia adalah orang pertama yang memperkenalkan istilah "etnopedagogi" ke dalam ilmu pedagogis.
Agar cinta akan akar asli yang mengikat orang ke dalam kesatuan sejarah tidak akan hilang, saya mulai melakukan pekerjaan pendidikan di kelas sesuai dengan program "Halakh of Pedagogy" dari etnopedagog G.N. Volkov. Untuk membuat pekerjaan saya menarik dan mendidik anak-anak semua kualitas spiritual yang diturunkan nenek moyang kita dari generasi ke generasi, saya menetapkan kursus "Pendidikan kepribadian moral pada tradisi etnopedagogis". Dan cincin etno-pedagogis G. N. Volkov menjadi kredo saya dalam pekerjaan pendidikan: “Tanpa ingatan sejarah, tidak ada tradisi. Tanpa tradisi tidak ada budaya, tanpa budaya tidak ada pendidikan, tanpa pendidikan tidak ada spiritualitas, tanpa spiritualitas tidak ada kepribadian.
^ Tujuan kursus: pembentukan kepribadian moral pada etnopedagogis
tradisi
Tujuan kursus:
Menguasai oleh anak-anak budaya bangsanya, cerita rakyat; studi tentang adat istiadat, tradisi, kerajinan rakyat.
Meningkatkan kebutuhan untuk mempelajari sejarah tanah kelahiran, desa, wilayah.
Kebangkitan dan pengembangan permainan rakyat, pendidikan orang yang sehat.
Studi karya dan kreativitas penulis dan penyair lokal, pendidikan budaya musik.
"Di negeri seratus ribu lagu."
"Cerita keluargaku".
"Lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali".
Pendaratan buruh.
Setiap blok adalah beberapa pelajaran.
Kursus "Pendidikan kepribadian moral tentang tradisi etnopedagogis"
1 blok "Di negeri seratus ribu lagu, kata-kata, sulaman"
Sasaran - kenalan dengan contoh terbaik musik rakyat Chuvash, cerita rakyat, sastra, pendidikan moralitas pada contoh budaya orang Chuvash.
Sebuah tugas: Pengumpulan dan pengkajian bahan cerita rakyat lokal,
pendudukan lingkaran cerita rakyat dan lingkaran sastra
"Epirus".
^
Pelajaran nomor 1. "Atyar vayya tuhar - dan?".
Sebuah tugas: mempelajari permainan rakyat Chuvash "Yat pelmelle", "Al tatmalla", "Serem passa vir akram", "Sharpakla". Mengadakan pertunjukan meriah "Atyar vayya tukhar - dan"
Pelajaran 2. Pekerjaan penelitian "Game dimainkan
Kakek nenek kita."
Sebuah tugas: mengumpulkan materi tentang game lama.
Anisova Vera, menurut neneknya, menulis sajak:
« Dan shulla-pulla, shirshnik-pershnik shankartam » atau
Vasiliev Valery berhasil merekam "Waya yurri"
Ulttan, ulttan, ulttan, yyvas kelet.
Chalash - chelesh ser sinche vunik ulma parat-i?
Sarina, Marina es te chiper, ep te chiper.Chan chipperri sak acha.
Semua permainan ini dipelajari dan kami mengambil bagian aktif dalam kompetisi "Puyuh" dengan program "Piren hapha umenche".
^
Pelajaran No. 3 "Penempat kearifan rakyat"
Sebuah tugas: untuk mempelajari peribahasa dan ucapan, rakyat Chuvash
lagu, kumpulan cerita rakyat setempat.
Pertama-tama, kami mempelajari lagu rakyat "Alran kaimi aki-suhi", karena lagu ini adalah lagu kebangsaan orang-orang Chuvash. Mereka mengumpulkan cerita rakyat lokal dan menerbitkan koleksi "Khalakh as-khakalen pukhhi." Karya ini dalam kompetisi penelitian Republik "Tales and legends of your area" menempati posisi pertama.
^ Pelajaran nomor 4 "Dari dada nenek."
Sebuah tugas- untuk mempelajari pakaian kuno, dekorasi Chuvash.
Permainan "Senti dan Sarine" menginspirasi anak-anak dan mereka mulai belajar dengan senang hati pakaian dan perhiasan kuno Chuvash.
Semua orang di kelas memiliki kostum nasional.
^ Pelajaran No. 5 Pelajaran dari lingkaran cerita rakyat.
Selama tiga tahun ini, banyak pertunjukan cerita rakyat yang ditampilkan. Pada Paskah "Man kun sitet", pada 23 Februari "Keju syrsamar saltaksem patne", pada Hari Sastra Chuvash, pada 8 Maret "Chavash piki" ... Meskipun tidak ada lingkaran cerita rakyat resmi, tetapi lingkaran cerita rakyat disertakan dalam program kegiatan ekstrakurikuler. Anak-anak senang belajar, belajar lagu, dan untuk tahun kedua berturut-turut, seorang siswa kelas kami Elizarov F. menjadi pemenang dalam kompetisi lagu patriotik.
^ Pelajaran nomor 6 "Asanne kalvesem".
Kami mengadakan konferensi pembaca tentang karya penulis - rekan senegaranya, penulis Chuvash terkenal. Karya-karya Gennady Volkov "Asanne kalvesem" dan Ya.Ya.Yakovlev "Acha - pacha kalvesem" juga memainkan peran besar dalam pembentukan kepribadian moral; mereka memunculkan semua kualitas spiritual yang diturunkan nenek moyang kita dari generasi ke generasi . Lomba menggambar diadakan berdasarkan cerita yang dibacakan.
^
Pelajaran nomor 6 Kami membuat dongeng sendiri dengan puisi
Sebuah tugas: membangkitkan minat anak terhadap sastra.
Pada contoh cerita dan puisi yang mereka baca, anak-anak membuat puisi sendiri. Kelas menerbitkan majalah "Kami menulis dongeng dengan puisi sendiri." Untuk tahun kedua berturut-turut di konferensi regional "Pemimpin Masa Depan Tanah Air" 2 siswa mengambil hadiah dan berpartisipasi dalam konferensi republik "EXCELSIOR" di bagian "Puisi Penulis". Anak-anak berteman dengan koran "Tantash", mereka dicetak dan menantikan edisi berikutnya. Mereka menerbitkan koleksi puisi oleh Serebryakova Sveta "Chuna syvakh kevesem" dan Yakovleva A. "Path to school". Serebryakova S., yang berpartisipasi dalam kompetisi "Kota Sastra Bukvarten Ilemle" memasuki babak kedua dan menerima undangan untuk berpartisipasi di final.
Berpartisipasi dalam kompetisi regional "Asamat capere" dalam nominasi "Puisi penulis" Elizarov F. menjadi pemenang.
^ Blok 2 "Apakah Anda tahu negara seperti itu?"
Sasaran - pendidikan cinta alam, kebutuhan akan perlindungannya dari pengaruh negatif, studi tentang sifat tanah air mereka, pengembangan budaya orang-orang mereka oleh anak-anak, studi tentang adat istiadat, tradisi, kerajinan.
Sebuah tugas: mempelajari sejarah dan sifat tanah air, mengumpulkan bahan
untuk museum sekolah.
^
Pelajaran 1 "Mengikuti jejak nenek moyang kita"
Kami mengunjungi museum di Persirlany, Kukshumy.
Kami pergi ke museum sejarah lokal di Cheboksary, mengunjungi
museum dongeng keliling.
^
Pelajaran nomor 2 "Sejarah tanah air kecil"
Pekerjaan penelitian dilakukan pada asal-usul desa "Desa saya". Anak-anak dengan senang hati mengumpulkan materi, baik tentang toponim maupun orang-orang terkenal di desa mereka. Semua bahan yang dikumpulkan dipindahkan ke museum sekolah.
^
Pelajaran nomor 3 "Rahasia pohon ek suci"
Sebuah survei dilakukan dengan orang-orang "Seperti apa rupa pohon saya dan mengapa?" Mereka mengungkapkan pemikiran mereka dalam esai "Pohon Favorit Saya". Anak-anak sangat tertarik sehingga setiap orang menggambar pohon mereka sendiri, membuat puisi dan mempertahankan karya mereka.
Berbicara pada konferensi regional "Pemimpin Masa Depan Tanah Air" dengan karya penelitian "Sesenhirti, ai, shur khuran", murid saya mengambil tempat ke-2.
^
Pelajaran nomor 3 Permainan, kontes
. Banyak permainan, kompetisi, olimpiade diadakan.
"Sak sere esir peter - dan?" kuis, kompetisi "Telenttermesh Kaltarkka", Olimpiade budaya As-khakal. Permainan intelektual yang bersifat etnopedagogis memainkan peran penting dalam pembentukan kepribadian moral.
^ 3 blok "Sejarah keluarga saya"
Sasaran - Penegasan nilai-nilai tradisional, moral dalam benak anak-anak melalui kebangkitan spiritual keluarga, studi tentang pengalaman generasi sebelumnya, studi silsilah, sejarah keluarga.
^ Tantangan: studi sejarah keluarga.
Pelajaran nomor 1 "Pohon keluarga saya"
Menggambar pohon silsilah kehidupan.
Publikasi buku tulisan tangan “Kakekku adalah kebanggaanku”, “My
nenek".
^
Pelajaran nomor 2 "Lambang keluargaku"
Pembuatan lambang keluarga.
Pelajaran nomor 3 "Manan Hushamat". Setiap siswa menemukan apa arti nama belakangnya.
Pelajaran No. 4 Lomba esai dan gambar Perlindungan foto "Mother's Heart", "Ytaraymi anne sanare" "Ibuku adalah yang terbaik".
^
Pelajaran nomor 5 "Ada profesi Pembela Tanah Air"
Semua tentang ayah kita.
Semua karya kreatif ini telah mengambil tempat dalam portofolio.
Pelajaran nomor 6 "Epe, asanne, anne - pyrene pit tusla family" kompetisi dengan undangan ibu-ibu dan nenek-nenek.
Selama kompetisi ini, pekerjaan juga dilakukan dengan orang tua. Orang tua mendukung dalam segala hal dan mengambil bagian aktif dalam kegiatan itu sendiri. Mereka bahkan menjahit topi untuk meninjau formasi dan lagu. Pembela Tanah Air masa depan selalu berseragam dengan kita. Keluarga dan etnopedagogi sangat terkait erat dalam pekerjaan kami.
^
4 blok "Lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali"
Target- Meningkatkan kebutuhan untuk mempelajari tanah asli, desa, wilayah.
Sebuah tugas: berkenalan dengan sifat tanah asli, tempat-tempat yang tak terlupakan, pemandangan dan orang-orang terkenal.
Pelajaran nomor 1. Malam pertemuan generasi. Kami mengadakan pertemuan dengan veteran buruh Koshkina R.A., dengan veteran perang Anisov M.A.. Buku-buku tulisan tangan diterbitkan - memoar veteran perang.
^
Pelajaran nomor 2. Pertemuan dengan penulis dan penyair.
Setiap tahun kami mengundang penulis, penyair, penyusun ensiklopedia Yadrinskaya V. Muravyov. Dia memperkenalkan siswa pada pekerjaannya, mengadakan kelas master. Anak-anak sangat menyukainya dan banyak yang sudah membuat puisi nyata sendiri.
^
Pelajaran nomor 3 Wisata alam.
Kami mengatur kunjungan lapangan setiap saat sepanjang tahun.
Pendidikan keindahan mendorong membawa keindahan ke dalam kehidupan.
^
Blok 5. Pendaratan buruh
Sasaran - menanamkan keterampilan tenaga kerja pada setiap anak, mendidik perlunya menjaga kebersihan, kenyamanan, ketertiban di rumah, di kelas, di sekolah, standar tenaga kerja yang diterima di masyarakat.
^
Tugas: ketekunan orang-orang Chuvash belum hilang.
Pelajaran No. 1 Meja Bundar "Nime shadow men shadow?" Studi tentang bentuk pekerjaan orang-orang Chuvash. Belajarlah untuk mencintai tidak hanya karya Anda sendiri, tetapi juga karya orang lain. Untuk membawa kepada anak-anak bahwa kerja kolektif adalah bentuk kerja yang efektif. Jelaskan kepada anak-anak arti dari pepatah "Pechchen sursan tipe poke, halah sursan kule pulat"
^
Pelajaran nomor 2 "Profesi orang tua saya."
Masukkan bimbingan karir. Untuk mempelajari profesi orang tua, kakek-nenek. Buat album foto. Membantu dalam memilih profesi.
^
Pelajaran nomor 3 "Ussen manan kam pulas".
Komposisi - penalaran. Melakukan debat. Desain stand "Who to be?"
Kesimpulan
Untuk mengajar anak-anak mencintai bahasa asli mereka, tanah kelahiran, desa asli, untuk mengajar mereka menghargai kekayaan budaya Chuvash yang diciptakan oleh nenek moyang kita - ini adalah tujuan pendidikan saya.
Berbagai bentuk pekerjaan ekstrakurikuler yang bersifat etnopedagogis memunculkan semua kualitas spiritual pada anak-anak yang berkontribusi pada pembentukan kepribadian moral.
Saya bangga dengan hasil pekerjaan saya.
Prestasi Tim
tahun ajaran 2005 -2006
Pemenang kontes foto regional "Berkembang, tanah kelahiranku" (Anisov E.)
Tempat ke-3 di festival regional lagu-lagu patriotik untuk mengenang K. Dolbilov (Elizarov F.)
Juara 1 untuk 4 NPK "Pemimpin Masa Depan Tanah Air" di bagian "Puisi dan prosa penulis". Tema "Jalan ke sekolah" (Yakovleva A.)
Peserta aktif di festival regional organisasi dan asosiasi publik anak-anak "Aku dan kepribadian" di bagian "Bakat muda" (Yakovleva A.)
Pemenang minggu republik bahasa Chuvash, didedikasikan untuk peringatan 80 tahun pembentukan Republik Chechnya (Serebryakova S.)
Peserta dalam kompetisi republik "March of Parks" dalam nominasi "Puisi penulis tentang alam"
Pemenang di pameran regional "Waltz of Flowers" (Serebryakova)
Pemenang di kompetisi regional pembaca "Asamat kepere" (Elizarov F.)
Tempat ke-2 di NPC ke-5 "Pemimpin masa depan Tanah Air" di bagian "Puisi penulis dalam bahasa Chuvash". Tema "Chuna syvakh kevesem" (Serebryakova S.)
Pemenang di festival regional lagu-lagu patriotik untuk mengenang K. Dolbilov (Elizarov F.)
Tempat ke-3 di kompetisi regional "Sprouts of the Renaissance" dalam nominasi "Karya penelitian".
Tempat ke-2 dalam kontes foto regional "Tanah Chuvashsky, tanah asli" Anisov E.
Tempat pertama di kompetisi republik "Sprouts of the Renaissance" dalam nominasi "Karya penelitian".
Tempat ke-3 di kontes foto republik "Tanah Chuvash, tanah asli" Anisov E.
Seperti yang sudah dicatat, tahun ini kita sudah memiliki 3 hadiah di republik.
Kami sedang bekerja dan akan mengimplementasikan rencana kami.
"Pet yuman - petet chavsh, petet chavash - petet tenche."
Spesialis: tel. 22-4-58
Pusat Pemantauan Penilaian Mutu Pendidikan: tel. 23-8-53
Pusat metodologi antar sekolah dasar: tel. 23-8-53
Pusat Bantuan Psikologis, Pedagogis dan Medis dan Sosial untuk Anak Bermasalah Tumbuh Kembang: tel. 23-8-53
MUDOD "Rumah kreativitas anak-anak distrik Yadrinsky": tel. 22-2-12 (82 asosiasi kreatif)
MUDOD "Sekolah olahraga anak dan remaja": tel.22-5-19 (47 kelompok olahraga dalam 8 jenis)
Deskripsi singkat dari daerah
Distrik Yadrinsky didirikan pada Oktober 1927
Di wilayah kecamatan terdapat 125 permukiman yang tergabung menjadi 18 permukiman. Kota Yadrin dengan signifikansi distrik adalah pemukiman perkotaan. Di 12 pemukiman dari 125, populasinya sebagian besar adalah Rusia, dan sisanya - kebangsaan Chuvash.
Karakteristik umum sistem pendidikan kabupaten
Sistem pendidikan di kabupaten ini memiliki 19 sekolah menengah, di antaranya 11 - sedang, 8 - dasar, 11 lembaga pendidikan prasekolah, di antaranya: 3 TK terletak di kota, 8 - di pedesaan, 2 lembaga pendidikan tambahan (Rumah kreativitas anak dan sekolah olahraga pemuda).
Di sekolah pendidikan umum tahun ajaran 2008-2009, siswa 3807 siswa: di sekolah dasar - 1256 (kota -517, desa 739), pada 5-9 - 1981 (kota 796, desa - 1185), pada 10-11 - 577 (kota - 259, desa - 318) siswa.
Di lembaga pendidikan prasekolah dibesarkan 1050 anak-anak, selain 15 kelompok kunjungan singkat 230 anak-anak. Dengan demikian, pendaftaran di pendidikan prasekolah adalah 1280 anak-anak atau 61,2% dari jumlah total mereka.
Di lembaga pendidikan tambahan, siswa terlibat, dan di Rumah Kreativitas Anak - 2.106 orang di 97 asosiasi kreatif (cakupan 55,5%).
Dinamika hunian kelas rata-rata : 2008/09 - 17 19,5 ), 2007/08 – 17 (indikator republik - 21 ). Dalam konteks kota-desa masing-masing (2007/08): 24,8 - kota (indikator republik - 25), 17 -desa (indikator republik 17). Pada tahun 2008/09 - hunian kelas - 25: di kota - 25, di desa - 13,8.
Jumlah siswa per 1 guru:
2007/08: kota- 12,9 (indikator republik - 15); Desa- 7,8 (indikator republik - 10); pada tahun berjalan di kota - 15,5 , di desa 8,5.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN PEMUDA CZ
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KABUPATEN YADRINSKY
LEMBAGA PENDIDIKAN KOTA
“SEKOLAH MENENGAH BALDAEVSKAYA”
Disiapkan dan dilakukan
guru bahasa Inggris
MOU "Sekolah Menengah Baldaevskaya"
Shipeeeva V.A.
Pelajaran Kuis
di kelas 10 tentang topik
"Negara bahasa yang dipelajari - AS dan Inggris"
Tujuan Pelajaran:
generalisasi materi yang dipelajari;
pembentukan pengetahuan stabil siswa tentang negara-negara ini, pengembangan wawasan mereka dan peningkatan minat kognitif dalam bahasa, generalisasi materi yang dipelajari;
pembentukan keterampilan komunikasi bebas siswa dalam bahasa Inggris.
Aula pertemuan sekolah.
I. Kata Pengantar
Selamat pagi, anak laki-laki dan perempuan terkasih! Saya senang melihat Anda. Hari ini kita akan memiliki pelajaran yang tidak biasa. Anda lihat kami memiliki banyak tamu. Mereka adalah guru bahasa asing di sekolah-sekolah di daerah kami.
Hari ini Anda akan berbicara tentang dua negara berbahasa Inggris utama: Amerika Serikat dan Inggris Raya. Tujuan dari pelajaran ini adalah untuk menunjukkan pengetahuan Anda tentang negara-negara ini dan kemampuan Anda untuk berbicara bahasa Inggris.
Karena ini adalah pelajaran yang tidak biasa, kita akan memiliki dewan juri yang merupakan anggota juri. Jadi, juri, ambil tempatmu di sini. Sekarang anak laki-laki dan perempuan, anggota juri akan memberikan poin untuk jawaban Anda. Jadi, cobalah untuk melakukan yang terbaik untuk menjadi yang pertama, untuk mendapatkan poin sebanyak mungkin. Semoga kamu berhasil!
II. Tampilan Tim
Tamu yang terhormat, kolega! Di sini, di atas panggung, Anda dapat melihat dua tim. Biarkan mereka memperkenalkan diri.
Kami dari Inggris Raya. Kami dari Amerika Serikat.
Kami adalah pemuda Inggris. Kami adalah anak muda Amerika.
AKU AKU AKU. Cerita tim tentang negara-negara di peta
Kisah pemuda Inggris.
Negara kita disebut Inggris Raya. Terletak di bagian barat laut Eropa. Britania Raya terdiri dari Inggris, Skotlandia dan Wales. Nama lengkapnya adalah Kerajaan Inggris Raya dan Irlandia Utara. Sekarang Inggris Raya adalah negara kapitalis industri yang sangat maju. Pertanian juga sangat mekanis. Ada banyak kota di sana. Misalnya: London, Manchester, Liverpool, Cambridge, Oxford, Cardiff dan lain-lain. Mereka adalah pusat industri yang penting. Sungai Inggris Raya tidak panjang. Yang utama dari mereka adalah Thames, Clyde dan Severn.
Populasi Inggris hampir 56 juta. Negara kita adalah monarki parlementer. Secara resmi kepala negara adalah seorang ratu atau raja. Parlemen Inggris terdiri dari dua Dewan: House of Commons dan House of Lords. Partai politik utama adalah Partai Konservatif, Liberal, Sosial Demokrat dan Partai Buruh. Partai Konservatif memimpin sekarang. Perdana Menteri adalah John Maier.
Kisah anak muda Amerika.
Amerika Serikat adalah negara berbahasa Inggris yang besar. Terletak di bagian tengah benua Amerika Utara. Hal ini dibatasi oleh Kanada di utara dan Meksiko di selatan dan dicuci oleh Samudra Atlantik dan Pasifik. Luas wilayah AS lebih dari sembilan juta kilometer persegi. Ada dua wilayah dataran tinggi di negara ini: Pegunungan Appalachian dan Cordillera. Di USA ada 5 Great Lakes dan Great Salt Lake. Sungai utama di Amerika Serikat adalah Sungai Snt Lawrence. Populasi Amerika Serikat lebih dari 250 juta orang. Kebanyakan mereka tinggal di kota-kota besar, seperti New York, Washington, Boston, San Francisco, Chicago, Detroit dan lain-lain. Semua kota ini besar dan berbagai industri berkembang di sana: industri berat, mobil, pembuatan kapal, tekstil, dan industri lainnya.
Amerika Serikat adalah sebuah republik federal, yang terdiri dari lima puluh negara bagian. Kongres terdiri dari dua majelis, Dewan Perwakilan Rakyat dan Senat. Di Amerika Serikat ada dua partai politik utama, Partai Demokrat dan Partai Republik. Partai Demokrat memimpin sekarang dengan presiden Bill Clinton.
IV. Jeda musik
“Malam Pinggiran Kota Moskow”
M: Solovyov-Sedoy
W: M. Matusovsky
Bukan gemerisik daun, bukan pula burung yang terbang
Betapa saya menyukai malam-malam ini, malam pinggiran kota Moskow
Belaian matahari yang terjaga.
Arus bergulir yang tenang tampaknya surut dan mengalir
Dalam hatiku aku mendengar nyanyian datang dan pergi
Pada malam musim panas yang indah ini.
V. Cerita tentang ibu kota negara
London.
London adalah salah satu kota terbesar di dunia. Ini adalah ibu kota Inggris Raya dengan populasi lebih dari 8 juta orang di dalamnya. Kota ini terletak di Sungai Thames. London terdiri dari tiga bagian: Kota, bagian tertuanya; Ujung Timur bagian termiskin; West End dengan banyak museum, bioskop, teater, dan taman serta hotel yang indah.
London memiliki banyak tempat menarik. Salah satu tempat wisata yang indah adalah Clock Tower atau Big Ben di Gedung Parlemen dan di dekatnya ada Westminster Abbey. Banyak orang Inggris yang hebat dimakamkan di sini. British Museum adalah salah satu museum paling terkenal atau dunia dengan lebih dari 6 juta buku di perpustakaannya. Trafalgar Square adalah salah satu alun-alun terindah di London. Ada sebuah monumen untuk Laksamana Nelson atas kemenangannya dalam perang melawan Napoleon. Ada juga taman yang bagus, misalnya Hyde Park.
Washington.
Washington adalah ibu kota Amerika Serikat. George Washington, presiden Amerika pertama, memilih tempat untuk kota dan dinamai George Washington.
Washington memiliki banyak tempat menarik. Ada taman dan alun-alun yang indah dengan monumen atau tugu peringatan. Yang paling terkenal adalah Lincoln Memorial dan Washington Monument.
Ibukotanya memiliki banyak bangunan dan monumen terkenal lainnya - Perpustakaan Kongres, Capitol, Galeri Seni Nasional, dan lainnya. Capitol berada di pusat kota. Ini adalah gedung Kongres Amerika Serikat. Gedung Putih adalah rumah presiden.
VII. Pertanyaan tentang negara dan ibu kota.
E: Di mana letak Inggris Raya?
Apakah ada gunung atau sungai?
Apa yang bisa Anda katakan tentang Gedung Parlemen?
Siapa Perdana Menteri?
(“Jawaban orang Amerika”).
A: Apa ibu kota negara kita?
Berapa juta orang yang tinggal di sana?
Apa sungai utama di AS yang Anda ketahui?
Siapa Presiden negara itu?
VII. Sesaat puisi.
(Anggota tim membaca puisi dengan hati).
Sebagai contoh:
Untuk Teman Palsu
Tangan kita pernah bertemu tapi tidak dengan hati kita
Teman, jika kita pernah
Teman kita tidak bisa sekarang tinggal.
Aku hanya tahu aku mencintaimu sekali,
Tangan kita pernah bertemu tapi tidak dengan hati kita
Tangan kita tidak akan pernah bertemu lagi.
VIII. Di negara mana kota-kota ini berada?
London, Los Angeles, San Francisco, Edinburgh, Detroit, Manchester, Cambridge, New York, Philadelphia, Stratford, Cardiff, Belfast, Boston dan sebagainya.
X. Negara Bagian Amerika Serikat
(Pada lembaran kertas, tim menulis nama negara bagian yang mereka kenal. Untuk setiap negara bagian, satu poin untuk tim). Misalnya: Texas, Nebraska, Nevada, Louisiana, Misuri, Carolina dan sebagainya. Saat tugas sedang dilakukan, Anda dapat menampilkan lagu, puisi, lelucon, sandiwara dalam bahasa Inggris.
XI. Orang-orang terkenal dari negara-negara bahasa yang dipelajari
Mirip dengan tugas nomor X).
XII. Peribahasa
Sebutkan peribahasa ini dalam bahasa Inggris.
Pengetahuan adalah kekuatan.
Tunggu dan lihat.
Pagi lebih bijaksana daripada malam.
Semua baik-baik saja yang berakhir dengan baik.
Tidak ada kata terlambat untuk belajar.
Dia tertawa paling baik siapa yang tertawa terakhir.
Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali.
Hidup dan belajar.
Teman dikenal dalam kesulitan.
Jangan pernah pergi untuk hari esok apa yang bisa kamu lakukan hari ini
Jangan kehilangan harapan.
Kita belajar dari kesalahan.
Jauh lebih baik, pulang lebih baik.
Ada keamanan dalam jumlah.
Di mana Presiden Amerika Serikat tinggal dan bekerja?
di Kongres;
di Gedung Putih;
di Pentagon.
Apa negara bagian terbesar di Amerika Serikat?
Texas;
California;
Alaska.
Berapa banyak negara bagian di Amerika Serikat?
520;
Kapan Perang Saudara Amerika berakhir?
1789;
1865;
1776.
Siapa presiden pertama amerika serikat?
George Washington;
A.Lincoln;
Hibah Ulysses.
Mengapa Amerika merayakan 4 Juli?
Pendaratan di bulan pertama;
Deklarasi Kemerdekaan;
Akhir dari Perang Saudara Amerika.
Di kota mana Hollywood berada?
New York;
San Fransisco;
Los Angeles.
Siapa penulis "Petualangan Tom Sawyer"?
Siapa teman Tom Sawyer?
Siapa nama asli Mark Twain?
Berapa banyak orang yang ada di kapal bersama J.K.Jerome?
Beri nama mereka.
Apa nama anjing itu?
Sebutkan buku-buku R. Kipling.
Siapa penulis "Jane Eyre"?
Siapa yang menulis novel "Sister Carrie"?
Siapa penulis "Alice in Wonderland"?
Apa yang D.Defoe terkenal?
