Kita sering mendengar bahwa belajar bahasa asing jauh lebih sulit bagi orang dewasa daripada anak-anak. Apakah begitu? Anak-anak memang mengingat kata-kata lebih cepat dan lebih mudah bagi mereka untuk belajar berbicara dengan aksen yang benar, tetapi orang dewasa memiliki keuntungan yang hanya diberikan oleh usia: pengalaman dan keterampilan hidup. Oleh karena itu, mungkin lebih mudah bagi mereka untuk belajar bahasa, hanya saja mereka perlu melakukannya secara berbeda. Berdasarkan penelitian di bidang psikologi dan linguistik, pengalaman mereka sendiri dalam mengajar dan belajar bahasa, ilmuwan kognitif Richard Roberts dan Roger Kroes memberi tahu dalam buku ini bagaimana membentuk kebiasaan belajar, apa salahnya menjejalkan dan apa manfaatnya. keadaan "berputar di lidah", serta bagaimana tidak menjadi zombie bahasa, mampu mengekspresikan dirinya hanya dalam frasa yang dihafal.
Anda dapat belajar bahasa asing pada usia berapa pun, dan tips serta saran dari Roberts dan Kroes akan membuat belajar bahasa menjadi sangat menyenangkan dan efektif.

Tiga mitos tentang belajar bahasa asing.
Ketika Richard pertama kali mulai belajar bahasa Korea, dia frustrasi karena kemajuannya yang lambat. Berusaha sekuat tenaga, semuanya tidak terlalu cepat. Gurunya terus-menerus menyuruhnya untuk berusaha lebih keras dan mengingat lebih banyak. Richard tahu dia bekerja keras: mempersiapkan pelajaran, berbicara dengan penutur asli, menonton video, dan mempelajari lagu-lagu Korea. Awalnya dia mengira itu semua tentang usia. Richard berhasil belajar bahasa Jerman, Portugis, Prancis, dan Jepang, tetapi dia berusia lima puluh dua tahun ketika dia mulai belajar bahasa Korea. Dia pikir dia mungkin terlalu tua untuk bahasa lain. Dengan kebijaksanaan konvensional, dia seharusnya tidak berharap untuk sukses.

Suatu hari, Richard sedang minum kopi dengan mitra pertukaran bahasa Korea (mungkin bernama Welkam). Richard bertanya kepada Welkam apakah dia meningkatkan bahasa Inggrisnya ketika dia datang ke AS. Richard percaya bahwa lawan bicaranya telah mencapai kesuksesan besar, dan dia berpikir bahwa dia akan setuju dengannya. Tapi Wellcome bilang dia tidak tahu. Ketika ditanya tentang pendapat guru, Wellkum menjawab bahwa guru Amerika selalu memuji siswa, jadi dia tidak terlalu percaya dengan kata-kata mereka. Ia bahkan ingin guru lebih kritis. Wellcome percaya bahwa semakin banyak seorang guru mengkritik, semakin dia tertarik pada keberhasilan siswanya.

Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Asing untuk orang dewasa, Cara belajar bahasa baru pada usia berapa pun, Roger Kroes, Richard Roberts, 2017 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

• Mengajar bahasa asing dalam studi pascasarjana di universitas non-linguistik, Masalah topikal, Monograf, Buyanova G.V., Kinderknecht A.S., Popova T.V., 2017

Percakapan ini adalah wahyu bagi Richard. Dia menyadari bahwa kurangnya kemajuan dalam belajar bahasa Korea adalah hasil dari ide-idenya tentang apa artinya berhasil belajar bahasa asing. Richard mengukur kesuksesannya dengan sejumlah hal yang tidak dia ketahui. Baginya, gelas itu setengah kosong, dan dia memaksa dirinya untuk mengingat lebih banyak materi. Tetapi hanya mengandalkan memori dalam hal ini adalah ide yang sangat buruk.

Tentu saja, ketika menguasai bahasa asing, menghafal sangat diperlukan, namun, latihan menghafal (misalnya, mendengarkan teks dan mengulanginya kata demi kata, mempelajari dialog panjang atau isi kartu pelatihan) menempatkan siswa dewasa pada posisi yang kurang menguntungkan dalam hal dari proses kognitif. Memori memburuk seiring bertambahnya usia, dan jika Anda terlalu fokus pada menghafal, Anda akan frustrasi, kehilangan semangat, dan akhirnya berhenti sama sekali.

Muncul pertanyaan: jika belajar dengan hati adalah ide yang sangat buruk, lalu apa yang terburuk? Pikiran bahwa Anda terlalu tua untuk belajar bahasa asing. Kami ingin menghilangkan mitos ini, dan pada saat yang sama beberapa lagi - mitos yang mengelilingi studi bahasa asing di masa dewasa.

Mitos 1. Orang dewasa tidak bisa belajar bahasa asing semudah anak-anak.

Sebaliknya, ada bukti bahwa orang dewasa belajar bahasa baru jauh lebih mudah. Anak-anak lebih unggul dari orang dewasa hanya dalam dua hal. Yang pertama adalah kemampuan untuk memperoleh aksen yang tepat. Namun, orang dewasa cukup mampu mencapai kefasihan penutur asli. Tetapi bahkan jika orang dewasa lebih cenderung berbicara dengan aksen, jangan terlalu marah jika itu tidak mengganggu pemahaman Anda. Dan keuntungan kedua anak-anak adalah belajar bahasa asing tidak membuat mereka cemas. Dengan kata lain, mereka tidak terhalang oleh keyakinan bahwa mereka tidak mampu menguasai bahasa lain. Anak-anak bebas dari pikiran yang mengalah seperti itu.

Mitos 2. Orang dewasa harus belajar bahasa asing dengan cara yang sama seperti anak-anak.

Otak anak berbeda dengan orang dewasa. Oleh karena itu, anak-anak dan orang dewasa tidak boleh diharapkan menggunakan metode pengajaran yang sama. Ini tidak benar. Namun, sayangnya, orang dewasa terkadang mencoba mempelajari bahasa dengan mengabaikan semua strategi dan pengalaman yang membantu mereka berhasil. Mereka mencoba mempelajari bahasa asing secara "alami", sama seperti mereka telah menguasai bahasa ibu mereka. Tidak mungkin. Upaya seperti itu pasti mengarah pada kekecewaan, dan Anda cenderung menyerah pada tujuan Anda. Untuk orang dewasa, akan lebih bermanfaat untuk mengandalkan akumulasi pengalaman kognitif dan tidak mencoba meniru anak-anak.

Mitos 3. Saat belajar bahasa asing, usahakan untuk tidak menggunakan bahasa ibu Anda

Beberapa pelajar dewasa merasa bahwa mereka seharusnya tidak pernah menerjemahkan dari bahasa ibu mereka ke bahasa asing. Tetapi saran seperti itu membuat mereka kehilangan salah satu keuntungan utama mereka - kefasihan dalam bahasa ibu mereka. Tentu saja, satu bahasa tidak akan menjadi terjemahan sederhana dari bahasa lain, tetapi banyak aspek dari satu bahasa dapat langsung ditransfer ke bahasa lain. Aspek-aspek ini tidak dapat diabaikan sepenuhnya, dan tidak boleh dilakukan.

Misalnya, seorang penutur asli bahasa Inggris dewasa yang belajar bahasa Portugis tidak mungkin gagal untuk memperhatikan bahwa sebuah kata dalam bahasa Portugis orang dalam, yang menggambarkan sesuatu yang semakin berbahaya, terlihat mencurigakan seperti kata dalam bahasa Inggris berwawasan luas. Tidak ada gunanya berpura-pura bahwa pengetahuan Anda tentang bahasa ibu Anda tidak berguna dalam kasus ini. Jelas bahwa kata-kata asal yang sama tidak ditemukan dalam semua bahasa dan terkadang artinya tidak cocok, seperti, misalnya, dalam bahasa Inggris pengendara(penunggang) dan Prancis pengendara(meremas). Namun, sangat berguna untuk mencari konsep, kategori, dan pola umum, dan di sinilah pembelajar dewasa memiliki keunggulan dibandingkan anak-anak.

Sayangnya, salah satu dari mitos ini dapat mencegah bahkan orang dewasa yang paling termotivasi untuk memulai belajar bahasa asing. Banyak penelitian telah dikhususkan untuk pernyataan yang salah ini. Hasil yang diperoleh dalam bidang ilmu kognitif akan bermanfaat bagi semua orang dewasa yang mempelajari bahasa asing.

Apa itu ilmu kognitif?

Ilmu kognitif merupakan bidang keilmuan interdisipliner yang mulai berkembang pada tahun 1960-an. dan mencapai hasil penting pada tahun 1970-an. Ilmu kognitif berada di persimpangan sejumlah bidang yang mengeksplorasi sifat pikiran. Di pusat mereka adalah disiplin ilmu seperti psikologi, linguistik, filsafat, ilmu saraf, kecerdasan buatan, dan antropologi. Hari ini mereka juga termasuk pedagogi (lihat Gambar 1.1).

Kategori

komentar terbaru

• HAI
• HELLO Saya DANCILA Tanya adalah seorang pengusaha, ekonom, pemegang saham di banyak perusahaan dan tambang minyak, emas dan berlian di seluruh dunia, di Eropa, Asia dan Afrika. Memberikan pinjaman yang dapat dikembalikan kepada mereka yang membutuhkan. Manfaatkan pinjaman cepat saya dan pilih mitra baru Anda. Rencanakan pinjaman pribadi antara £2.000 dan £250.000.000. Tingkat pinjaman sensasional 3% per tahun. Pembayaran Terlambat: Anda tidak membayar apa pun selama 3 bulan pertama. Waktu untuk saldo Anda: Anda dapat melunasi pinjaman Anda untuk jangka waktu 4 tahun. 100% pembiayaan proyek Anda Memerlukan perubahan bank. Anda akan menerima uang Anda dengan cepat hanya dalam 48 jam ketika perjanjian pinjaman cepat Anda menjadi final. Anda memiliki pilihan untuk mengatur pembayaran setiap kenaikan atau penurunan pinjaman yang cepat dalam waktu 6 bulan. Menunggu tanggapan positif, harap lakukan yang terbaik untuk meninjau. Anda bisa mendapatkan keuntungan dari asuransi untuk kredit Anda. Untuk informasi lebih lanjut, Anda dapat menghubungi melalui email:
• Bolivia adalah sarang narkoba. Peredaran narkoba dan peredaran narkoba. Narcosbyte dan bahan baku obat. Lucu negara orang bodoh ada dofiga. Jika tidak hari ini, kemarin mereka akan membunuh semua orang. Seperti saat itu mereka menempatkan seorang petani di penggergajian kayu dan menggilingnya hidup-hidup. Dia membayar mereka A..AA...AAA. Dibayar. Bolivia adalah tempat kelahiran kepompong. Anda harus mengatakan untuk mengunyah daun, dan di sana tekanan otak membuat Anda jatuh. Para komikaze berderak dengan gas peledak. Parang memusnahkan pecandu narkoba setelah overdosis lain di Bolivia mendaratkan pasukan untuk melakukan latihan taktis dalam kondisi pertempuran. Mereka diizinkan untuk mengekstrak bahan baku narkotika hanya untuk iradiasi dari satelit dari luar angkasa dengan senjata laser dan untuk pembuatan transgenik yang subur. Yah mereka dibunuh seperti semacam opera. Sebelumnya, mereka tahu bagaimana membuat siaran langsung di Raisobes di Sekolah di Univer di mana-mana tentang bagaimana pengedar narkoba dipotong dengan parang. Teriakan anumerta langsung dari para pengedar narkoba paling mematikan. Dan sekarang, Obama bodoh dengan video rahasia tentang pembunuhan Bin Laden tidak akan menunjukkan siapa pun dan tidak ada yang bisa ditonton di sana. Itu adalah pengedar narkoba berkulit gelap yang menjaga kultus Laden agar tidak jatuh. Harga Heraine telah jatuh dan kultus tersebut akan jatuh. Pisau dimasukkan dan obat-obatan diekstraksi bahkan lebih murah secara gratis, saatnya untuk semacam lingkaran merah di mana-mana spektrum keluar bisa mendapatkan tip apa pun, hanya puncak biru atau penajaman. Yah, mereka opera yang hancur, hanya semacam simfoni, oh bagaimana mereka membayar bagaimana mereka membayar surat ini A..AA..AAA ... Sakit, mungkin, mereka mungkin lupa minum obat penghilang rasa sakit di pagi hari ... Terutama pecandu narkoba veteran dalam perang, seperti dalam perang, semuanya telah berakhir ? Pengurangan perintah saraf dan medali pengasingan. Tapi kenyataannya ada di geraine dan opium. Mereka memiliki Bin Laden yang bertanggung jawab. Bolivar tidak tahan dua... Dia tahan tiga tiga. Setelah komposisi utama, orang-orang bodoh keluar dan membeli pencabutan Larangan; mereka, dengan larangan, menebus diri mereka sendiri, mereka mengejar mereka, larangan ini sendiri muncul dengan harganya. Dan saat ini tidak ada larangan, lakukan apa yang Anda suka di sana dan selesaikan menyanyikan Aria Anda. Obat-obatan entah bagaimana menjadi tidak sama, semua pecandu mengeluh, ya, instalasi laser orbital berhasil, dan penyemprotan isotop berhasil. Tidak ada dosimeter yang akan menentukan. Dan tidak ada orang lain untuk diajar untuk hidup. Dan Anda perlu belajar untuk hidup dalam g++o++v++n++e. Dan kemudian kehidupan akan diambil dan itu saja, dan tidak ada tempat untuk lari. Berkumpul untuk hidup mengajar Ho.. Ho... Ho. Ke Opera segera ke opera.

Roger Kroes, Richard Roberts

Bahasa asing untuk orang dewasa: Cara belajar bahasa baru pada usia berapa pun

Penerjemah I. Okunkova

Editor A. Chernikova

Manajer proyek L. Razzhivaikina

Korektor M. Smirnova

Tata letak komputer M. Potashkin

Desain sampul S. Khozin

© Institut Teknologi Massachusetts, 2015

Hak untuk menerbitkan dalam bahasa Rusia diperoleh dengan bantuan dari Alexander Korzhenevsky Agency (Rusia)

© Edisi dalam bahasa Rusia, terjemahan, desain. Penerbit Alpina LLC, 2017

Krez R.

Bahasa asing untuk orang dewasa: Cara belajar bahasa baru pada usia berapa pun / Roger Kroes, Richard Roberts; Per. dari bahasa Inggris. – M.: Penerbit Alpina, 2017.

ISBN 978-5-9614-4630-2

Seluruh hak cipta. Karya ini dimaksudkan semata-mata untuk penggunaan pribadi. Tidak ada bagian dari salinan elektronik buku ini yang boleh direproduksi dalam bentuk apa pun atau dengan cara apa pun, termasuk memposting di Internet dan jaringan perusahaan, untuk penggunaan umum atau kolektif tanpa izin tertulis dari pemilik hak cipta. Untuk pelanggaran hak cipta, undang-undang mengatur pembayaran kompensasi kepada pemegang hak cipta dalam jumlah hingga 5 juta rubel (Pasal 49 LOAP), serta tanggung jawab pidana dalam bentuk penjara hingga 6 tahun (Pasal 146 KUHP Federasi Rusia).

* * *

Kami mendedikasikan buku ini untuk orang tua kami: Michaela Whitaker dan Richard Roberts, Paul dan Isla Kroes

Masa dewasa adalah waktu yang tepat untuk memperluas wawasan Anda dengan mempelajari bahasa lain. Namun, sangat sering kesenangan yang melekat dalam proses ini dibayangi oleh pikiran dan pengalaman negatif - dulu dan sekarang, nyata dan imajiner. Kami menulis buku ini untuk orang dewasa yang ingin belajar bahasa asing tetapi tidak tahu harus mulai dari mana.

Seiring bertambahnya usia, kita memperoleh pengetahuan dan kemampuan yang lebih dari sekadar mengimbangi berkurangnya kewaspadaan mental. Dalam buku ini, kami berusaha menunjukkan kepada pelajar bahasa asing bagaimana memanfaatkan kekuatan mereka. Kami memanfaatkan penelitian yang relevan dalam ilmu kognitif, serta pengalaman kami sendiri dalam pengajaran, penelitian, pembelajaran bahasa, pekerjaan, dan perjalanan ke luar negeri. Kami akan sangat senang jika buku ini membuat orang dewasa berpikir tentang manfaat pengalaman hidup, dan kemudian menerapkannya dalam belajar bahasa asing.

1. Syarat dan Ketentuan

Jika orang tahu seberapa banyak saya harus bekerja untuk mencapai penguasaan, itu tidak akan tampak begitu indah bagi mereka.

Michelangelo

Ketika Anda bertemu dengan seseorang yang berbicara bahasa asing dengan baik, Anda mungkin berpikir bahwa dia memiliki bakat untuk bahasa (1). Anda mungkin hanya tidak tahu berapa banyak pekerjaan yang diperlukan baginya untuk mencapai tingkat keterampilan itu. Dengan pengecualian beberapa orang yang dapat disebut jenius, siapa pun yang telah mengajarkan bahasa asing kepada orang dewasa telah berusaha keras untuk melakukannya. Buku ini tentu saja tidak akan mengajarkan Anda bagaimana mencapai hasil yang cepat. Tetapi jika Anda menggunakan keterampilan dan kemampuan tertentu yang diperoleh selama hidup Anda, belajar bahasa akan memberi Anda kesenangan dan akan produktif. Semakin tua Anda, semakin banyak alat di celengan Anda yang dapat Anda gunakan untuk mencapai tujuan Anda. Masing-masing dari kita memiliki seperangkat keterampilan dan kemampuan unik yang dapat diterapkan pada pembelajaran bahasa jika kita menyingkirkan keyakinan yang salah. Kami akan beralih ke mereka.

Tiga mitos tentang belajar bahasa asing

Ketika Richard pertama kali mulai belajar bahasa Korea, dia frustrasi karena kemajuannya yang lambat. Berusaha sekuat tenaga, semuanya tidak terlalu cepat. Gurunya terus-menerus menyuruhnya untuk berusaha lebih keras dan mengingat lebih banyak. Richard tahu dia bekerja keras: mempersiapkan pelajaran, berbicara dengan penutur asli, menonton video, dan mempelajari lagu-lagu Korea. Awalnya dia mengira itu semua tentang usia. Richard berhasil belajar bahasa Jerman, Portugis, Prancis, dan Jepang, tetapi dia berusia lima puluh dua tahun ketika dia mulai belajar bahasa Korea. Dia pikir dia mungkin terlalu tua untuk bahasa lain. Dengan kebijaksanaan konvensional, dia seharusnya tidak berharap untuk sukses.

Suatu hari, Richard sedang minum kopi dengan mitra pertukaran bahasa Korea (mungkin bernama Welkam). Richard bertanya kepada Welkam apakah dia meningkatkan bahasa Inggrisnya ketika dia datang ke AS. Richard percaya bahwa lawan bicaranya telah mencapai kesuksesan besar, dan dia berpikir bahwa dia akan setuju dengannya. Tapi Wellcome bilang dia tidak tahu. Ketika ditanya tentang pendapat guru, Wellkum menjawab bahwa guru Amerika selalu memuji siswa, jadi dia tidak terlalu percaya dengan kata-kata mereka. Ia bahkan ingin guru lebih kritis. Wellcome percaya bahwa semakin banyak seorang guru mengkritik, semakin dia tertarik pada keberhasilan siswanya.

Percakapan ini adalah wahyu bagi Richard. Dia menyadari bahwa kurangnya kemajuan dalam belajar bahasa Korea adalah hasil dari ide-idenya tentang apa artinya berhasil belajar bahasa asing. Richard mengukur kesuksesannya dengan sejumlah hal yang tidak dia ketahui. Baginya, gelas itu setengah kosong, dan dia memaksa dirinya untuk mengingat lebih banyak materi. Tetapi hanya mengandalkan memori dalam hal ini adalah ide yang sangat buruk.

Tentu saja, ketika menguasai bahasa asing, menghafal sangat diperlukan, namun, latihan menghafal (misalnya, mendengarkan teks dan mengulanginya kata demi kata, mempelajari dialog panjang atau isi kartu pelatihan) menempatkan siswa dewasa pada posisi yang kurang menguntungkan dalam hal dari proses kognitif. Memori memburuk seiring bertambahnya usia, dan jika Anda terlalu fokus pada menghafal, Anda akan frustrasi, kehilangan semangat, dan akhirnya berhenti sama sekali.

Muncul pertanyaan: jika belajar dengan hati adalah ide yang sangat buruk, lalu apa yang terburuk? Pikiran bahwa Anda terlalu tua untuk belajar bahasa asing. Kami ingin menghilangkan mitos ini, dan pada saat yang sama beberapa lagi - mitos yang mengelilingi studi bahasa asing di masa dewasa.

Mitos 1. Orang dewasa tidak bisa belajar bahasa asing semudah anak-anak.

Sebaliknya, ada bukti bahwa orang dewasa belajar bahasa baru jauh lebih mudah. Anak-anak lebih unggul dari orang dewasa hanya dalam dua hal. Yang pertama adalah kemampuan untuk memperoleh aksen yang tepat. Namun, orang dewasa cukup mampu mencapai kefasihan penutur asli. Tetapi bahkan jika orang dewasa lebih cenderung berbicara dengan aksen, jangan terlalu marah jika itu tidak mengganggu pemahaman Anda. Dan keuntungan kedua anak-anak adalah belajar bahasa asing tidak membuat mereka cemas. Dengan kata lain, mereka tidak terhalang oleh keyakinan bahwa mereka tidak mampu menguasai bahasa lain. Anak-anak bebas dari pikiran yang mengalah (2).

Mitos 2. Orang dewasa harus belajar bahasa asing dengan cara yang sama seperti anak-anak.

Otak anak berbeda dengan orang dewasa. Oleh karena itu, anak-anak dan orang dewasa tidak boleh diharapkan menggunakan metode pengajaran yang sama. Ini tidak benar. Namun, sayangnya, orang dewasa terkadang mencoba mempelajari bahasa dengan mengabaikan semua strategi dan pengalaman yang membantu mereka berhasil. Mereka mencoba mempelajari bahasa asing secara "alami", sama seperti mereka telah menguasai bahasa ibu mereka. Tidak mungkin. Upaya seperti itu pasti mengarah pada kekecewaan, dan Anda cenderung menyerah pada tujuan Anda. Untuk orang dewasa, akan lebih bermanfaat untuk mengandalkan akumulasi pengalaman kognitif dan tidak mencoba meniru anak-anak.

Mitos 3. Saat belajar bahasa asing, usahakan untuk tidak menggunakan bahasa ibu Anda

Beberapa pelajar dewasa merasa bahwa mereka seharusnya tidak pernah menerjemahkan dari bahasa ibu mereka ke bahasa asing. Tetapi saran seperti itu membuat mereka kehilangan salah satu keuntungan utama mereka - kefasihan dalam bahasa ibu mereka. Tentu saja, satu bahasa tidak akan menjadi terjemahan sederhana dari bahasa lain, tetapi banyak aspek dari satu bahasa dapat langsung ditransfer ke bahasa lain. Aspek-aspek ini tidak dapat diabaikan sepenuhnya, dan tidak boleh dilakukan.

Misalnya, seorang penutur asli bahasa Inggris dewasa yang belajar bahasa Portugis tidak mungkin gagal untuk memperhatikan bahwa sebuah kata dalam bahasa Portugis orang dalam, yang menggambarkan sesuatu yang semakin berbahaya, terlihat mencurigakan seperti kata dalam bahasa Inggris berwawasan luas. Tidak ada gunanya berpura-pura bahwa pengetahuan Anda tentang bahasa ibu Anda tidak berguna dalam kasus ini. Jelas bahwa kata-kata asal yang sama tidak ditemukan dalam semua bahasa dan terkadang artinya tidak cocok, seperti, misalnya, dalam bahasa Inggris pengendara(penunggang) dan Prancis pengendara(meremas). Namun, sangat berguna untuk mencari konsep, kategori, dan pola umum, dan di sinilah pembelajar dewasa memiliki keunggulan dibandingkan anak-anak.

Sayangnya, salah satu dari mitos ini dapat mencegah bahkan orang dewasa yang paling termotivasi untuk memulai belajar bahasa asing. Banyak penelitian telah dikhususkan untuk pernyataan yang salah ini. Hasil yang diperoleh dalam bidang ilmu kognitif akan bermanfaat bagi semua orang dewasa yang mempelajari bahasa asing.

Roger Kroes, Richard Roberts

Bahasa asing untuk orang dewasa: Cara belajar bahasa baru pada usia berapa pun

Penerjemah I. Okunkova

Editor A. Chernikova

Manajer proyek L. Razzhivaikina

Korektor M. Smirnova

Tata letak komputer M. Potashkin

Desain sampul S. Khozin

© Institut Teknologi Massachusetts, 2015

Hak untuk menerbitkan dalam bahasa Rusia diperoleh dengan bantuan dari Alexander Korzhenevsky Agency (Rusia)

© Edisi dalam bahasa Rusia, terjemahan, desain. Penerbit Alpina LLC, 2017

Krez R.

Bahasa asing untuk orang dewasa: Cara belajar bahasa baru pada usia berapa pun / Roger Kroes, Richard Roberts; Per. dari bahasa Inggris. – M.: Penerbit Alpina, 2017.

ISBN 978-5-9614-4630-2

Seluruh hak cipta. Karya ini dimaksudkan semata-mata untuk penggunaan pribadi. Tidak ada bagian dari salinan elektronik buku ini yang boleh direproduksi dalam bentuk apa pun atau dengan cara apa pun, termasuk memposting di Internet dan jaringan perusahaan, untuk penggunaan umum atau kolektif tanpa izin tertulis dari pemilik hak cipta. Untuk pelanggaran hak cipta, undang-undang mengatur pembayaran kompensasi kepada pemegang hak cipta dalam jumlah hingga 5 juta rubel (Pasal 49 LOAP), serta tanggung jawab pidana dalam bentuk penjara hingga 6 tahun (Pasal 146 KUHP Federasi Rusia).

Kami mendedikasikan buku ini untuk orang tua kami: Michaela Whitaker dan Richard Roberts, Paul dan Isla Kroes

Masa dewasa adalah waktu yang tepat untuk memperluas wawasan Anda dengan mempelajari bahasa lain. Namun, sangat sering kesenangan yang melekat dalam proses ini dibayangi oleh pikiran dan pengalaman negatif - dulu dan sekarang, nyata dan imajiner. Kami menulis buku ini untuk orang dewasa yang ingin belajar bahasa asing tetapi tidak tahu harus mulai dari mana.

Seiring bertambahnya usia, kita memperoleh pengetahuan dan kemampuan yang lebih dari sekadar mengimbangi berkurangnya kewaspadaan mental. Dalam buku ini, kami berusaha menunjukkan kepada pelajar bahasa asing bagaimana memanfaatkan kekuatan mereka. Kami memanfaatkan penelitian yang relevan dalam ilmu kognitif, serta pengalaman kami sendiri dalam pengajaran, penelitian, pembelajaran bahasa, pekerjaan, dan perjalanan ke luar negeri. Kami akan sangat senang jika buku ini membuat orang dewasa berpikir tentang manfaat pengalaman hidup, dan kemudian menerapkannya dalam belajar bahasa asing.

1. Syarat dan Ketentuan

Jika orang tahu seberapa banyak saya harus bekerja untuk mencapai penguasaan, itu tidak akan tampak begitu indah bagi mereka.

Michelangelo

Ketika Anda bertemu dengan seseorang yang berbicara bahasa asing dengan baik, Anda mungkin berpikir bahwa dia memiliki bakat untuk bahasa. Anda mungkin hanya tidak tahu berapa banyak pekerjaan yang diperlukan baginya untuk mencapai tingkat keterampilan itu. Dengan pengecualian beberapa orang yang dapat disebut jenius, siapa pun yang telah mengajarkan bahasa asing kepada orang dewasa telah berusaha keras untuk melakukannya. Buku ini tentu saja tidak akan mengajarkan Anda bagaimana mencapai hasil yang cepat. Tetapi jika Anda menggunakan keterampilan dan kemampuan tertentu yang diperoleh selama hidup Anda, belajar bahasa akan memberi Anda kesenangan dan akan produktif. Semakin tua Anda, semakin banyak alat di celengan Anda yang dapat Anda gunakan untuk mencapai tujuan Anda. Masing-masing dari kita memiliki seperangkat keterampilan dan kemampuan unik yang dapat diterapkan pada pembelajaran bahasa jika kita menyingkirkan keyakinan yang salah. Kami akan beralih ke mereka.

Tiga mitos tentang belajar bahasa asing

Ketika Richard pertama kali mulai belajar bahasa Korea, dia frustrasi karena kemajuannya yang lambat. Berusaha sekuat tenaga, semuanya tidak terlalu cepat. Gurunya terus-menerus menyuruhnya untuk berusaha lebih keras dan mengingat lebih banyak. Richard tahu dia bekerja keras: mempersiapkan pelajaran, berbicara dengan penutur asli, menonton video, dan mempelajari lagu-lagu Korea. Awalnya dia mengira itu semua tentang usia. Richard berhasil belajar bahasa Jerman, Portugis, Prancis, dan Jepang, tetapi dia berusia lima puluh dua tahun ketika dia mulai belajar bahasa Korea. Dia pikir dia mungkin terlalu tua untuk bahasa lain. Dengan kebijaksanaan konvensional, dia seharusnya tidak berharap untuk sukses.

Suatu hari, Richard sedang minum kopi dengan mitra pertukaran bahasa Korea (mungkin bernama Welkam). Richard bertanya kepada Welkam apakah dia meningkatkan bahasa Inggrisnya ketika dia datang ke AS. Richard percaya bahwa lawan bicaranya telah mencapai kesuksesan besar, dan dia berpikir bahwa dia akan setuju dengannya. Tapi Wellcome bilang dia tidak tahu. Ketika ditanya tentang pendapat guru, Wellkum menjawab bahwa guru Amerika selalu memuji siswa, jadi dia tidak terlalu percaya dengan kata-kata mereka. Ia bahkan ingin guru lebih kritis. Wellcome percaya bahwa semakin banyak seorang guru mengkritik, semakin dia tertarik pada keberhasilan siswanya.