Cerita. Ujian Sekolah Teknik Rusia abad ke-19

Penciptaan "sekolah" teknik Rusia. Rekayasa

Rusia pada awal abad ke-20

Perusahaan-perusahaan industri Rusia pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 hampir seluruhnya berada di tangan orang asing. Menekankan dominasi spesialis asing, ekonom abad terakhir, Profesor P.K. Khudyakov menulis: “Selama industri berada di tangan non-teknisi, dan terutama orang asing, ia tidak dapat memiliki perkembangan yang independen, benar, dan langgeng.”

M. Gorky juga menulis tentang fitur yang sama dari industri Rusia dalam esainya tentang pameran dunia tahun 1896: “Pertama-tama, departemen mesin mencolok karena tidak adanya nama keluarga Rusia di dalamnya, sebuah fakta yang telah dicatat oleh tekan lebih dari sekali. Prancis, Inggris, Jerman, dan kemudian Polandia adalah produsen mesin dan pekerja Rusia di cabang tenaga kerja Rusia ini. Nama keluarga Rusia sama sekali tidak terlihat dalam massa seperti Lilpop, Bromley, Field, Gamper, Liszt, Borman, Shwede, Pfor, Reppgan, dan sebagainya.

Untuk mengatasi ketergantungan yang kuat dari industri Rusia pada spesialis asing, pemerintah Rusia pada akhir abad ke-19. memperhatikan perkembangan sistem pendidikan teknik tinggi. “Draf Rencana Normal Umum untuk Pendidikan Industri di Rusia” yang dikembangkan mencerminkan situasi yang terkait dengan dominasi spesialis asing: “Tidak dapat dihindari bahwa kita masih memiliki manajer teknis di industri besar, sebagian mereka adalah orang asing yang , hanya dalam situasi yang paling langka dan luar biasa, perlakukan dengan baik orang Rusia asli yang ingin memperoleh pengetahuan praktis di bengkel yang dapat membuat mereka mampu menggantikan orang asing.

Industri Rusia pada waktu itu dibagi menjadi dua sektor: domestik dan konsesi. Pengusaha asing tidak membawa spesialis Rusia ke pabrik mereka, tidak mempercayai kualifikasi mereka dan berusaha untuk menjaga rahasia teknologi. Sebagai aturan, insinyur untuk perusahaan semacam itu ditugaskan dari luar negeri.

Posisi insinyur Rusia, yang tidak menikmati dukungan pemerintah atau monopoli profesi (yaitu, untuk posisi yang, menurut sifatnya, membutuhkan pelatihan ilmiah dan teknis), atau simpati khusus masyarakat, tetap berada di akhir masa jabatan. 19 dan awal abad 20. sulit. Banyak industrialis tidak menyadari perlunya penggunaan tenaga kerja terampil secara luas, tidak melihat keuntungannya dibandingkan pengalaman praktis. Oleh karena itu, praktisi, terutama dari kalangan orang asing, sering menang dalam produksi. Mereka adalah pesaing utama para insinyur Rusia. Insinyur I.P. terus terang mengungkapkan pendapatnya. Bardeen: “Penguasa biasa di masa lalu adalah makhluk yang paling menjengkelkan. Dia adalah orang yang mengetahui masalah ini secara detail, tetapi tidak mampu menganalisis secara mendalam. Paling-paling, dia memberi tahu seseorang rahasia keahliannya, tetapi biasanya dia tidak memberi tahu siapa pun apa pun, menganggapnya sebagai modalnya. Seluruh Don dan Ural dipenuhi dengan tuan-tuan seperti itu.” Insinyur, dengan semua kelemahan keterampilan praktis, biasanya menguasai produksi dalam dua bulan, dan kemudian mulai memajukannya, secara aktif menggunakan pengetahuan ilmiahnya. Bukan kebetulan bahwa persaingan insinyur dalam negeri dengan praktisi dan asing di industri gula, dalam produksi kapas, pembangunan lokomotif uap, pembangunan jembatan dan industri lainnya berkembang begitu sukses. Contoh dari ini mungkin setidaknya fakta seperti itu. Ketika Count A. Bobrinsky mendirikan pabrik gula bit yang patut dicontoh di provinsi Kyiv, ia mengundang insinyur Rusia yang sebenarnya untuk mengelolanya, karena mereka lebih berhasil diuji daripada spesialis asing. Dan beberapa tahun kemudian, industri gula bit Rusia menempati posisi kedua di Eropa, setelah Austria. Dan dalam hal tingkat penggunaan tenaga kerja terampil, menempati urutan pertama: insinyur dan teknisi menyumbang 15% dari jumlah karyawan, sementara di industri lain jumlahnya tidak melebihi 2-3%.

Orang asing yang teliti sangat menghargai pelatihan tingkat tinggi spesialis teknis Rusia. Insinyur M.A. Pavlov menulis, misalnya, dalam memoarnya bahwa teknisi Jerman Zimmersbach, dengan siapa mereka bekerja bersama di salah satu pabrik domestik, kembali ke Jerman dan mulai secara aktif mempromosikan inovasi teknis Pavlov, tetapi dengan bantuan mereka dia sendiri segera menerima gelar. Pelatihan personel teknik pada akhir abad XIX. di Rusia, enam universitas terlibat: Sekolah Teknik Utama Nikolaev, Sekolah Artileri Mikhailovsky, Korps Kadet Angkatan Laut, Institut Korps Insinyur Kereta Api, Institut Korps Insinyur Pertambangan, Sekolah Konstruksi Direktorat Utama Kereta Api dan Bangunan Umum.

Pada akhir XIX abad, sebuah sistem untuk melatih personel teknik telah dibentuk di Rusia, yang dapat dibagi secara kondisional:

- universitas teknik tradisional;

- lembaga politeknik;

- sekolah teknik (lembaga pendidikan teknik menengah);

- serikat pekerja, masyarakat dan komunitas insinyur.

Salah satu institusi pendidikan teknik tertua dan paling bergengsi di Rusia adalah Institut Pertambangan, didirikan pada tahun 1773 oleh Catherine II dan diubah pada tahun 1804 menjadi Korps Kadet Pertambangan. Anak-anak perwira dan pejabat gunung yang tahu aritmatika, membaca dan menulis dalam bahasa Rusia, Prancis, dan Jerman diterima di sana. Selain itu, anak-anak bangsawan dan pabrikan diterima dengan biaya sendiri. Lulusan institut bekerja dalam spesialisasi mereka selama 10 tahun dan baru kemudian menerima sertifikat.

Penggunaan insinyur pertambangan hanya diizinkan di posisi-posisi yang termasuk dalam bagian administrasi. Mereka juga bisa diangkat ke posisi kepala pabrik pertambangan. Kedudukan insinyur pertambangan dalam masyarakat juga diatur dalam tabel kepangkatan: “... pangkat sipil pada umumnya digantikan oleh pangkat militer,” kecuali insinyur pertambangan, “yang berdasarkan hak pangkat militer, memiliki senioritas di atas sipil atau pejabat kelas dengan pangkat yang sama ... Pejabat pertambangan ... disamakan dengan pangkat militer dan menikmati semua keuntungan mereka ”(Code of Laws of the Russian Empire, 1857., vol. 3, p. 201).

Disiplin dan pengadilan di sini juga dilakukan menurut hukum militer. Memiliki hak untuk pangkat militer, bagaimanapun, mereka tidak dipromosikan ke pangkat berikutnya tanpa memberikan deskripsi pekerjaan yang mereka lakukan dalam waktu dua tahun. Undang-undang juga menetapkan prosedur yang ketat mengenai penerimaan gaji, makan dan uang apartemen, pensiun, tunjangan, penghargaan, pemberhentian cuti dan pengunduran diri, pernikahan, memakai seragam, dll. Undang-undang tahun 1833 juga mengatur karier layanan: ketika lowongan dikosongkan, itu ditentukan untuk menggantinya dengan karyawan dari perusahaan yang sama, yang mencegah pergantian staf dan merangsang kerja baik seorang insinyur.

Selain Institut Pertambangan, Institut Insinyur Kereta Api juga memiliki posisi istimewa, dibuka di St. Petersburg pada tahun 1810 dan diubah pada tahun 1823 menjadi lembaga pendidikan tertutup yang dimiliterisasi, pada tahun 1847 - menjadi korps kadet, di mana hanya anak-anak bangsawan keturunan memiliki akses. Baru pada tahun 1856, untuk pertama kalinya, akses ke kelas khusus dibuka untuk anak-anak yang bukan bangsawan. Lulusan institut juga diminta untuk bekerja dalam spesialisasi mereka selama 10 tahun.

Insinyur sipil untuk manajemen pabrik dilatih oleh Institut Teknologi Praktis St. Petersburg. Pemilihan kandidat untuk studi dilakukan secara lokal oleh dumas kota dari antara pedagang dari serikat ketiga, burgher, bengkel, dan raznochintsy. Piagam tersebut mengatakan bahwa pendidikan ini sesuai untuk orang-orang dari kondisi rata-rata. Lembaga ini memiliki dua departemen: mekanik dan kimia. Lulusan yang menyelesaikan kursus penuh dengan nilai memuaskan menerima gelar teknolog kategori kedua dan meninggalkan negara kena pajak; lulus dengan "sukses" - teknolog dari kategori pertama dan gelar warga negara kehormatan. Lulusan institut tidak memiliki hak untuk memasuki layanan sipil dan menerima pangkat. Hanya menjelang akhir abad ke-19. lulusan Institut Teknologi telah mencapai hak untuk memasuki layanan sipil, mis. menerima peringkat tidak lebih dari kelas 10, tergantung pada kinerja akademik.

Gelar "insinyur-teknolog" dapat diberikan kepada kepala pabrik, jika dia memintanya, tetapi tidak lebih awal dari 6 tahun setelah lulus dari institut, dalam hal penyerahan sertifikat kerja, disertifikasi oleh Distrik Marsekal bangsawan.

Piagam industri tidak memberikan kualifikasi pendidikan bagi pemilik pabrik dan pabrik, meskipun piagam itu memberikan hak kepada pabrikan, jika perusahaan berkembang, untuk menerima gelar insinyur. Piagam tersebut tidak menetapkan norma hukum yang mengatur hubungan antara spesialis teknis dan pemilik perusahaan, dan membuat insinyur sepenuhnya bergantung pada pemiliknya.

Pada akhir XIX - awal abad XX. Industri Rusia menunjukkan permintaan untuk peralatan baru, industri yang sedang berkembang membutuhkan peralatan teknis lainnya. Ide-ide ilmiah besar baru memasuki kehidupan praktis. Untuk pelatihan spesialis teknis, bersama dengan lembaga tradisional, lembaga politeknik mulai dibuat, yang dirancang khusus untuk melatih insinyur untuk berbagai perusahaan industri. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, diferensiasi kegiatan keinsinyuran secara serius menimbulkan pertanyaan perlunya pemisahan bidang kegiatan seorang insinyur. Lulusan universitas tradisional tidak lagi mampu menguasai banyak informasi tentang penciptaan struktur teknis dan pengembangan teknologi baru. Pertanyaan tentang reorganisasi pendidikan teknis sudah matang. Jenis lembaga baru muncul - lembaga politeknik. Institut politeknik tertua di Rusia adalah Lvov, didirikan pada tahun 1844 sebagai akademi teknik. Kemudian institut politeknik dibuka di Kyiv - 1898, St. Petersburg - 1899, Donskoy di Novocherkassk - 1909.

Peran penting dalam pendidikan politeknik Rusia dimainkan oleh insinyur luar biasa I.A. Vyshegradsky, N.P. Petrov, D.I. Mendeleev, V.L. Kirpichev dan lainnya Sekolah teknik terbesar di negara ini - Institut Teknologi Kharkov, Institut Politeknik Kyiv dan departemen mekanik Institut Politeknik St. Petersburg berutang penampilan kepada Viktor Lvovich Kirpichev. Sudah pada saat itu, ia membuktikan bahwa pelatihan personel teknik yang sebenarnya tidak pergi "dari buku ke orang", tetapi dari "orang ke orang". Dia menyebut menggambar bahasa seorang insinyur.

Seorang insinyur bersertifikat di Rusia adalah gelar yang tinggi dan mengikat. Jadi, seorang insinyur Rusia yang luar biasa, "bapak penerbangan Rusia" N.E. Zhukovsky dianugerahi gelar insinyur hanya pada usia 65 tahun. “... dengan mempertimbangkan karya ilmiah yang luar biasa di bidang mekanika swasta dan terapan dari profesor terhormat, anggota dewan negara bagian N.E. Zhukovsky, pada pertemuannya pada 1 November 1910, memutuskan untuk menghormatinya, Zhukovsky, dengan gelar kehormatan insinyur mesin, ”tertulis dalam risalah Dewan Akademik Sekolah Teknik Imperial Moskow (sekarang Universitas Teknik Negeri Bauman Moskow) .

Tempat penting dalam pengembangan profesi teknik ditempati oleh pembukaan Kursus Politeknik Wanita pada tahun 1906 di St. Petersburg. Ini adalah reaksi terhadap semakin kurangnya spesialis, di satu sisi, dan gelombang gerakan emansipasi wanita, di sisi lain. Di bawah gempuran perempuan, peluang terbuka untuk partisipasi mereka dalam bidang kegiatan yang selalu baru. Teknik adalah salah satu benteng terakhir di mana jalan bagi seorang wanita tetap tertutup.

Perkembangan rekayasa lebih lanjut mengungkapkan masalah lain. Mengingat sifat kegiatan rekayasa - pencarian terus-menerus untuk solusi untuk masalah teknis dan teknologi, dengan mempertimbangkan pencapaian baru dalam sains dan teknologi, serta memantau kepatuhan dengan persyaratan produksi, mengharuskan adanya tautan - penemuan - desain - pembuatan struktur teknis - operasi - manajemen produksi sosok baru - asisten insinyur (spesialis teknis junior). Fungsi utama dari spesialis ini adalah implementasi komunikasi berkualitas yang andal antara insinyur (terlibat dalam inovasi) dan pekerja yang mengimplementasikan ide-idenya. Untuk melatih spesialis peringkat ini, jenis baru lembaga pendidikan teknis telah dibuat - sekolah teknik.

Pendidikan teknis yang lebih tinggi di Rusia telah membentuk tradisi yang baik. Universitas-universitas terkemukanya menyediakan pelatihan teori yang luas dan mendalam, yang terkait erat dengan tugas-tugas praktik. Namun, perhatian yang tidak cukup diberikan pada pelatihan personel dalam skala nasional. Bahkan untuk industri terbelakang Rusia Tsar, tidak ada cukup tenaga teknik dan spesialis asing digunakan secara luas.

Karena jumlah yang relatif kecil dan tersebar di antara perusahaan periferal, insinyur Rusia menderita perpecahan untuk waktu yang lama. Hanya pada awal abad ke-20, dengan perkembangan industri negara, posisi sosial mereka berubah. Sistem pendidikan tinggi yang dibuat, dan pada tahun 1914 di Rusia ada 10 universitas, sekitar 100 lembaga pendidikan tinggi, di mana sekitar 127 ribu orang belajar, memungkinkan sekolah-sekolah domestik dan terutama sekolah-sekolah pengetahuan teknis dengan cepat terbentuk. Sekolah mekanik (Chebyshev P.L., Petrov N.P., Vyshegradsky I.A., Zhukovsky N.E.), matematika dan fisika, kimia dan metalurgi, pembangunan jembatan dan transportasi menyatakan dirinya ke seluruh dunia. Revolusi 1905-1907 memiliki dampak yang sangat kuat pada proses penyatuan korps teknik. dan perang dunia pertama. Merasa perlu adanya definisi profesional dan spiritual di kalangan korps teknik, dalam istilah sosial, muncullah kelompok-kelompok profesional.

Saat ini di Rusia diciptakan:

Masyarakat Politeknik di MVTU;

Perhimpunan Insinyur Pertambangan;

Masyarakat Insinyur Sipil;

Masyarakat Metalurgi Rusia;

Masyarakat Insinyur Listrik;

Masyarakat Teknologi;

Masyarakat Teknis Rusia, dll.

Tujuan utama dari masyarakat ini adalah:

Penciptaan industri Rusia independen yang kuat, tidak kalah dengan asing.

Dengan demikian, Masyarakat Teknis Rusia, yang muncul kembali pada tahun 1866, terlibat dalam propaganda teknis, penyebaran pengetahuan teknis dan informasi praktis, pengembangan pendidikan teknis, penelitian ilmiah yang dibantu, dianugerahi pengembangan ilmiah dan teknis terbaik, menyelenggarakan pameran teknis, menyelidiki bahan pabrik, produk dan cara. Ini mendirikan perpustakaan teknis, laboratorium kimia, museum teknis, membantu para penemu, mempromosikan penjualan produk yang kurang dikenal. Masyarakat teknis Rusia berusaha menghubungkan sains dengan produksi, dan membekali para pekerja dengan literasi teknis.

Dengan bantuan Masyarakat Teknis Rusia D.I. Mendeleev melakukan studi tentang elastisitas gas, N.E. Zhukovsky - eksperimen tentang resistansi media cair, N.P. Petrov - studi tentang minyak pelumas. Masyarakat mendorong pengusaha untuk memperluas produksi, yang berguna bagi Rusia, meningkatkan kualitas produk, mekanisasi kerja, dan menguasai produksi baru.

Dalam pribadi masyarakat teknis Rusia, teknik Rusia melihat tubuh yang dapat melindungi kepentingan profesional mereka tidak hanya dalam kehidupan sehari-hari, tetapi juga di tingkat negara bagian. Dan kecenderungan pemersatu berkontribusi pada pembentukan stereotip perilaku tertentu, pengembangan norma dan etika aktivitas profesional, dan peningkatan budaya umum.

Tugas-tugas yang harus diselesaikan oleh para insinyur Rusia pada awal abad ke-20, menurut orang-orang sezamannya, tidak hanya membutuhkan pengetahuan dan pemikiran teknis, tetapi juga pemikiran ekonomi, sosiologis, hukum, politik, etika, dan, karenanya, pemikiran filosofis. Ketidakhadirannya menyebabkan fakta bahwa para insinyur tidak dapat menjelaskan kepada diri mereka sendiri atau kepada orang lain bahwa di dunia modern, fungsi seorang insinyur harus dianggap jauh lebih luas daripada sebelumnya, bahwa dengan berkembangnya produksi mesin, fungsi seorang insinyur terletak di pusat mekanisme negara.

Sistem pelatihan personel teknik yang dibentuk di Rusia, yang awalnya diletakkan oleh Peter Saya memungkinkan Rusia untuk mengambil tempat yang selayaknya di sekolah teknik dunia. Insinyur Rusia yang luar biasa dikenal di seluruh dunia: V. G. Shukhov dan A.S. Popova, P.L. Schilling dan B.S. Jacobi, N.I. Lobachevsky dan P.L. Chebysheva, N.N. Benardos dan N.G. Slavyanov dan banyak lainnya.

Menggambarkan posisi insinyur dalam masyarakat Rusia pada malam Oktober 1917, ketika prestise kegiatan teknik terus meningkat, perlu untuk memikirkan posisi keuangan mereka.

Yang paling tinggi dibayar di antara insinyur adalah insinyur kereta api. Gaji rata-rata untuk pembangunan kereta api adalah 2,4 - 3,6 ribu rubel setahun. Mereka menggunakan kru dan menerima persentase dari keuntungan. Di jalan pribadi, sebagai suatu peraturan, pembayarannya bahkan lebih tinggi.

Pekerjaan insinyur pertambangan juga dibayar tinggi. Jika staf komandan menerima 4 - 8 ribu rubel setahun, maka peringkat rata-rata - 1,4 - 2,8 ribu rubel. Insinyur pertambangan juga menikmati kru, apartemen milik negara, dan peningkatan persentase untuk masa kerja.

Secara signifikan lebih rendah adalah upah insinyur yang bekerja di industri. Posisi spesialis yang bekerja di sana tergantung pada tingkat persaingan dengan praktisi dan spesialis asing. Gaji rata-rata seorang insinyur pada tahun 1915 adalah 1,5 - 2 ribu rubel setahun. Upah agak lebih tinggi di Wilayah Barat Daya.

Jika kita membandingkan situasi keuangan seorang insinyur dan pekerja berketerampilan rata-rata, dapat dicatat bahwa seorang insinyur berpenghasilan sekitar 5-6 kali lebih banyak daripada seorang pekerja. Ini dapat dikonfirmasi oleh pahlawan novel karya N.G. Garin-Mikhailovsky "Insinyur", yang pada tahun pertama pekerjaannya setelah lulus dari institut menghasilkan 200-300 rubel sebulan, mis. sekitar 10 kali pekerja. Posisi teknik yang lebih rendah (misalnya, mandor) dibayar 2-2,5 kali lebih banyak daripada seorang pekerja.

Jadi, kita melihat bahwa situasi keuangan para insinyur Rusia pra-revolusioner sedemikian rupa sehingga membawa mereka lebih dekat dalam hal pendapatan ke lapisan masyarakat yang paling makmur.

Akhir XIX - awal abad XX. di Rusia ditandai oleh pertumbuhan pesat produksi industri, pengenalan teknologi, mesin, dan mekanisme baru ke dalam produksi, serta penciptaan sistem lembaga pendidikan tinggi yang memunculkan sekolah teknik Rusia dalam negeri. Kelompok insinyur profesional memasuki arena aktivitas publik, disatukan oleh gagasan umum tentang pengembangan teknis lebih lanjut dari produksi industri, pengembangan budaya tanah air, pembebasan Rusia dari spesialis asing yang setengah melek huruf dan tidak selalu tertarik pada kemajuan teknis .

Pada tahun 1917, organisasi profesional insinyur menjadi sangat kohesif dan mendapatkan bobot yang signifikan dalam struktur sosial.

Insinyur semakin diilhami dengan kesadaran akan misi moral mereka - perkembangan teknis dan sosial negara, mereka memiliki rasa harga diri - "kehormatan profesional". Insinyur siap untuk memimpin produksi, manajemen proses ekonomi. Pada tahun 1915-1916. otoritas insinyur meningkat di mata pemerintah, perwakilan industri, di antara rakyat.

Prestise insinyur di masyarakat terus meningkat. Hal ini disebabkan oleh beberapa alasan:

Profesi seorang insinyur pabrik masih baru dan cukup langka.

D. Granin dalam novel "Zubr" mengutip kenangan seorang insinyur kereta api tua bahwa profesinya dianggap sebagai rasa ingin tahu, sesuatu seperti kosmonot saat ini;

Perkembangan ekonomi kapitalis dengan angkuh menuntut masuknya spesialis teknis secara konstan. Dan sistem pendidikan teknisnya konservatif dan tidak menyediakan jumlah insinyur yang dibutuhkan oleh negara. Dengan demikian, profesi "insinyur" tidak hanya unik, tetapi juga langka;

Di antara jutaan populasi yang buta huruf, insinyur adalah kelompok yang tingkat budaya umumnya jauh melebihi mereka yang harus berkomunikasi secara intensif dengannya, yaitu. lingkaran kontak terdekat Anda. Insinyur pascasarjana milik elit intelektual masyarakat. Ini adalah "krim" kaum intelektual. Situasi ini difasilitasi oleh sifat pendidikan teknis pada tahun-tahun itu, yang dibedakan oleh universalisme dan pendidikan umum yang unggul;

Pada saat yang sama, kekurangan insinyur yang terus meningkat mendemokratisasikan komposisi badan mahasiswa dan menjadikan profesi ini tidak hanya cemerlang, tetapi juga prospek yang dapat diakses oleh hampir semua segmen populasi perkotaan;

Pendapatan para insinyur, yang kadang-kadang menempatkan mereka pada tingkat yang sama dengan mereka yang berkuasa, juga menarik perhatian orang-orang biasa, pekerja, meningkatkan pamor seorang insinyur dalam kesadaran massa.

Ada faktor lain dalam prestise tinggi insinyur yang terkait dengan pengembangan serikat pekerja, klub, komunitas, perlengkapan dan simbol. Semua ini memunculkan citra seorang insinyur "zaman keemasan" sebagai orang yang kaya dan berpengetahuan, di mana mesin, pabrik, dan seluruh industri bergantung atau tidak bekerja.

Proses konsolidasi, yang dialami para insinyur, sayangnya terhenti untuk waktu yang lama setelah Oktober 1917.

Contoh insinyur dan patriot Rusia sejati. Indikator dari apa yang telah hilang dari kita dan apa yang perlu kita perjuangkan

Vladimir Grigorievich Shukhov disebut berbeda. Tetapi pada awal abad kedua puluh, satu-satunya cara - Insinyur Pertama Rusia. Seperti yang dia sendiri katakan, dia berutang gelar tinggi ini karena fakta bahwa sejak awal karir tekniknya dia MENOLAK MENIRU DAN MENGULANG SAMPEL ASING dan mulai membuat dengan gaya asli Rusia murni, berdasarkan tradisi terbaik. Lomonosov, Mendeleev, Kazakova, Kulibina.

Semua solusi rekayasa dan ilmiahnya didasarkan pada pengalaman orang-orang, pada pencapaian para ilmuwan Rusia: Zhukovsky, Chebyshev, Chaplygin, Musim Panas, Markovnikov. Orisinalitas dan kemajuan solusi tekniknya memungkinkan Rusia untuk menolak perluasan pemikiran teknis asing dan menyusulnya selama bertahun-tahun. " Manusia adalah pabrik"Dia dipanggil selama hidupnya, karena dia sendiri, hanya dengan beberapa asisten, dapat menyelesaikan sebanyak yang dapat dilakukan oleh selusin lembaga penelitian ilmiah.

Jadi, "alfabet" Shukhov yang tidak lengkap ditemukan, dihitung, dan dibuat olehnya. Kita semua tahu kreasi teknis ini. Sayangnya, hanya sedikit orang yang tahu bahwa untuk pertama kalinya mereka dibuat oleh orang Rusia dan di Rusia!

A - hanggar penerbangan yang sudah dikenal;

B - tongkang minyak, batoport (gerbang hidrolik besar);

B - jalur kabel udara, sangat populer di resor ski Austria dan Swiss; lantai bengkel dan stasiun gantung logam pertama di dunia; menara air; pipa air di Moskow, Tambov, Kyiv, Kharkov, Voronezh;

G - pemegang gas (fasilitas penyimpanan gas);

D - tanur sembur, cerobong asap ketinggian tinggi yang terbuat dari batu bata dan logam;

Zh - jembatan kereta api melintasi Yenisei, Oka, Volga, dan sungai lainnya;

Z - ekskavator;

K - ketel uap, toko pandai besi, caissons;

M - tungku perapian terbuka, tiang listrik, pengecoran tembaga, derek di atas kepala, tambang;

H - pompa minyak, yang memungkinkan untuk mengekstraksi minyak dari kedalaman 2-3 km, kilang minyak, pipa minyak pertama di dunia, sepanjang 11 km!!! Itu dibangun di Baku: "Balakhany - Kota Hitam";

P - gudang, pelabuhan yang dilengkapi secara khusus;

R - menara radio silinder pertama di dunia, termasuk Shukhovskaya yang terkenal di Moskow;

T - kapal tanker, pipa;

- tanaman penggulung tidur;

E - elevator, termasuk "jutawan" di Saratov dan Kozlov.

TAHUKAH ANDA TENTANG INI, pembaca yang budiman??? TIDAK ADA SINONIM DI SINI. Setiap "huruf" mencakup banyak varian dan jenis. Masing-masing dari mereka bisa menjadi subjek kebanggaan nasional bangsa mana pun.

Lagi pula, misalnya, seluruh Azerbaijan penghasil minyak pada prinsipnya dapat bangkit, dan sekarang bertahan hanya berkat penemuan Insinyur Rusia Vladimir Grigoryevich Shukhov! Mengapa Azerbaijan, industri Rusia bangkit dari kehancuran pada 20-30-an sebagian besar berkat penemuan dan perkembangan tekniknya. Dia tidak beremigrasi ke mana pun dan membenci gagasan itu. Dia selalu hanya bersama Rusia! Shukhov fasih dalam tiga bahasa asing dan menganggap dirinya tidak mungkin duduk di hadapan seorang wanita; dia membuat ratusan penemuan, tetapi hanya mematenkan 15 di antaranya - tidak ada waktu untuk melakukan ini. Dan dia hanya menulis 20 makalah ilmiah, karena dia bekerja dan bekerja untuk latihan, seumur hidup, yang terus-menerus memberinya tugas.

Omong-omong, yang pertama mencuri paten Shukhov untuk kilang minyak adalah orang Amerika. Bagaimanapun, instalasi ini membuka era baru dalam penyulingan minyak dan produksi bensin dan semua komponen lain darinya. "Penemu" Amerika dari instalasi semacam itu menyebut diri mereka seseorang Barton, Dabbs, Clark, Hall, Ritman, Abil, Grey, Grinsthit, McCom, Icem. Amerika "tidak ingat" paten Shukhov.

Orang kedua yang mencuri penemuannya adalah orang Jerman. Dan ketika Shukhov, yang marah atas pencurian ide-idenya tentang tangki minyak yang sudah diterapkan di Rusia, menulis kepada seorang insinyur Jerman tertentu. Stieglitz surat, kemudian menerima jawaban yang bagus: “ Tidak mungkin insinyur terkenal Shukhov akan sangat penting untuk mengenalinya dan masalah ini.". Beginilah cara negara-negara beradab memperlakukan penemu Rusia ketika mereka benar-benar membutuhkannya. Tetapi bagaimanapun juga, orang Amerika mengejutkan Shukhov dalam hal ini. Dan bukan penipu luar negeri, tetapi orang kaya yang cukup terhormat.

Pada tahun kelaparan 1923, sebuah komisi datang ke Rusia ke Shukhov Sinclair– pesaing Rockefeller(nama keluarga akrab) dalam bisnis minyak. Tujuan resmi dari komisi ini adalah untuk mengetahui prioritas sebenarnya dari penemuan cracking, yaitu penyulingan minyak yang sama. Sinclair tidak senang karena Rockefeller menggunakan hak untuk menggunakannya hanya untuk perusahaannya. Shukhov dalam percakapan, seperti yang mereka katakan, di jari, dengan dokumen membuktikan prioritasnya. Tahukah Anda apa yang dilakukan orang Amerika yang "terhormat"? Di akhir percakapan, mereka mengeluarkan segepok dolar dari tas kerja dan meletakkan sejumlah $50.000 di depan Shukhov.

Secara umum, mereka memutuskan bahwa insinyur brilian Rusia akan segera meratakan dirinya di depan uang mereka. Shukhov menjadi ungu dan dengan suara dingin mengatakan bahwa dia puas dengan gaji yang dia terima dari negara Rusia, dan tuan-tuan dapat mengambil uang itu dari meja. (Apakah Anda akan melakukan hal yang sama dalam situasi ini? Putuskan sendiri).

Mikhail Khazin

Pada akhir abad ke-19, sebuah sistem untuk melatih personel teknik dibentuk di Rusia, yang dapat dibagi secara kondisional:

universitas teknik tradisional;

lembaga politeknik;

sekolah teknik (lembaga pendidikan teknik menengah);

serikat pekerja, masyarakat dan komunitas insinyur.

Pada akhir XIX - awal abad XX. Industri Rusia menunjukkan permintaan untuk peralatan baru, industri yang sedang berkembang membutuhkan peralatan teknis lainnya. Ide-ide ilmiah besar baru memasuki kehidupan praktis. Untuk pelatihan spesialis teknis, bersama dengan lembaga tradisional, lembaga politeknik mulai dibuat, yang dirancang khusus untuk melatih insinyur untuk berbagai perusahaan industri. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, diferensiasi kegiatan rekayasa, dengan segala keseriusan menimbulkan pertanyaan tentang perlunya memisahkan bidang kegiatan seorang insinyur. Lulusan universitas tradisional tidak lagi mampu menguasai banyak informasi tentang penciptaan struktur teknis dan pengembangan teknologi baru. Pertanyaan tentang reorganisasi pendidikan teknis sudah matang. Jenis lembaga baru muncul - lembaga politeknik. Institut politeknik tertua di Rusia adalah Lvov, didirikan pada tahun 1844 sebagai akademi teknik. Kemudian institut politeknik dibuka di Kyiv - 1898, St. Petersburg - 1899, Donskoy di Novocherkassk - 1909.

Saat ini di Rusia diciptakan:

Masyarakat Politeknik di MVTU;

Perhimpunan Insinyur Pertambangan;

Masyarakat Insinyur Sipil;

Masyarakat Metalurgi Rusia;

Masyarakat Insinyur Listrik;

Masyarakat Teknologi;

Masyarakat Teknis Rusia, dll.

Tujuan utama dari masyarakat ini adalah:

Penciptaan industri Rusia independen yang kuat, tidak kalah dengan asing.

Sistem pelatihan personel teknik yang dibentuk di Rusia, yang diprakarsai oleh Peter I, memungkinkan Rusia untuk mengambil tempat yang selayaknya di sekolah teknik dunia. Insinyur Rusia yang luar biasa dikenal di seluruh dunia: V. G. Shukhov dan A.S. Popova, P.L. Schilling dan B.S. Jacobi, N.I. Lobachevsky dan P.L. Chebysheva, N.N. Benardos dan N.G. Slavyanov dan banyak lainnya.

Menggambarkan posisi insinyur dalam masyarakat Rusia pada malam Oktober 1917, ketika prestise kegiatan teknik terus meningkat, perlu untuk memikirkan posisi keuangan mereka.

Jadi, kita melihat bahwa situasi keuangan para insinyur Rusia pra-revolusioner sedemikian rupa sehingga membawa mereka lebih dekat dalam hal pendapatan ke lapisan masyarakat yang paling makmur.

Pada tahun 1917, organisasi profesional insinyur menjadi sangat kohesif dan mendapatkan bobot yang signifikan dalam struktur sosial.

Prestise insinyur di masyarakat terus meningkat. Hal ini disebabkan oleh beberapa alasan:

Profesi seorang insinyur pabrik masih baru dan cukup langka.

D. Granin dalam novel "Zubr" mengutip kenangan seorang insinyur kereta api tua bahwa profesinya dianggap sebagai rasa ingin tahu, sesuatu seperti kosmonot saat ini;

Proses konsolidasi, yang dialami para insinyur, sayangnya terhenti untuk waktu yang lama setelah Oktober 1917.

Lebih dari sekali dalam pers kami, anggaran militer AS dijelaskan dengan pengungkapan per item. Orang-orang kami ngeri dengan bagaimana mereka memotong anggaran, suap macam apa yang ada di sana. Dalam arti sebenarnya, toilet hampir emas. Semua solusi organisasi di sana secara teknis berlebihan dan karena itu terlalu mahal. Oleh karena itu, dolar yang diinvestasikan untuk pertahanan Amerika Serikat sama sekali tidak sebanding dengan rubel yang diinvestasikan untuk pertahanan Rusia.

Setiap orang telah membaca legenda atau kebenaran lebih dari sekali - orang tidak dapat lagi memahami - tentang bagaimana kami dan mereka memecahkan masalah perekaman di ruang dalam kondisi tanpa bobot: Amerika menemukan perangkat mahal untuk jumlah astronomi, dan milik kami digunakan pensil yang tak terhapuskan. Tidak masalah apakah itu benar atau lelucon - intinya tercermin seratus persen. Tapi mereka masih tidak bisa mengejar pakaian antariksa kita dan kursi lontar pilot.

Selama Perang Patriotik, semua negara melindungi tangki bensin pesawat serang mereka. Karet digunakan di mana-mana, mahal dan hemat sedang. Hanya Rusia di pesawat serang Il-2 yang melindungi tangki bensin dengan serat - kertas murah, yang, ketika membengkak, menutup lubang lebih baik daripada karet. Tangki gas yang dilindungi serat dari pesawat serang bertahan lebih dari 70 pukulan, lubang-lubangnya ditutupi dengan serat yang membengkak dan tidak ada kebocoran bahan bakar dan api. Selain itu, seratnya membengkak sedemikian rupa sehingga menarik lubang melalui gerinda logam tangki bensin, yang tidak bisa dilakukan karet.

Tentang tank T-34, yang hampir sepenuhnya diperbaiki di lapangan oleh bengkel mobil dengan alat sederhana, termasuk kemampuan untuk merakit satu tank siap tempur dari bagian tiga tank yang hancur, bahkan tidak layak untuk dibicarakan, karena semua orang sudah tahu ini.

Berikut adalah contoh yang lebih orisinal. Pada kapal induk modern, membersihkan puing-puing di dek dan landasan pacu merupakan hal yang sangat penting, karena tombol yang dapat mengenai mesin pesawat pun dapat menyebabkan kecelakaan. Jika Anda melihat video tentang bagaimana puing-puing dek dihilangkan pada kapal induk Amerika, maka Anda akan melihat kendaraan beroda besar yang menghabiskan banyak uang, di mana ada banyak jenis peralatan yang dikonfigurasi untuk menyapu dan membersihkan.

Bagaimana Rusia memecahkan masalah? Mesin pesawat tua yang dinonaktifkan dari helikopter Mi-15 dipasang pada traktor atau truk kecil tua. Ketika dihidupkan, itu, seperti peniup angin, meniup segala sesuatu yang tidak terletak dengan baik di geladak. Efeknya lebih baik daripada dari pemanen, tidak ada uang yang dihabiskan sama sekali - semua peralatan berasal dari unit yang dinonaktifkan. Jadi bandingkan anggaran setelah itu.

Di dekat Odessa pada awal perang, perang kami bentrok dengan orang-orang Rumania. Tidak ada tank. Karena putus asa, kami mengambil 20 traktor pertanian kolektif, melapisinya dengan besi seperti baju besi, memasang pipa alih-alih senjata dan membawanya ke Rumania bersama dengan infanteri. Orang-orang Rumania, yang salah mengira model ini sebagai tank berat Rusia baru yang tidak dikenal, melarikan diri dari medan perang.

Seluruh resimen tank karet, pesawat dan rudal menyesatkan satelit luar angkasa AS, mendevaluasi informasi intelijen tentang posisi pasukan penyerang kita. Dan kisah bagaimana oven microwave kami di Yugoslavia menutup seluruh proyek pesawat siluman telah lama menjadi legenda.

Dalam sejarah konfrontasi antara Rusia dan Barat, kami menggunakan dua jenis senjata: sekolah teknik Rusia dan strategi balap untuk pemimpin. Pemimpin adalah orang yang pergi lebih dulu. Dia memiliki banyak sumber daya dan berinvestasi dalam produksi eksperimental. Tetapi kehidupan menyingkirkan dari setengah hingga dua pertiga inovasi dari eksperimen. Hukum Pareto berfungsi di sini: 20% inovasi menutupi kerugian untuk 80% studi yang gagal dan menghasilkan keuntungan pada tahap kepemimpinan. Strategi penghilang busa.

Perlombaan untuk pemimpin memungkinkan Anda untuk menghemat sumber daya. Ketika kehidupan menunjukkan apa yang berhasil dan apa yang tidak, mereka yang mengejar ketertinggalan melakukan pengembangan mereka sendiri, baik meniru pemimpin, atau membuat analogi dan memperkenalkan perbaikan mereka sendiri di sana. Akibatnya, situasinya cepat membaik, dan mengejar ketinggalan menghemat banyak uang. Lagi pula, dia memperhitungkan kesalahan orang lain, tanpa membayar uangnya sendiri untuk pengalaman. Akibatnya, kepemimpinan pemimpin selalu bersifat jangka pendek dan dalam lingkup yang sempit. Harga strategi ini sangat tinggi dan tidak pantas untuk negara-negara di mana uang tidak dicetak, tetapi diperoleh.

Sekolah teknik Rusia selalu dibedakan oleh fakta bahwa selalu tidak ada uang untuk sains dan perlu menggunakan akal dan kecerdikan - properti yang sama sekali tidak ada di sekolah teknik Barat, yang tidak mengetahui masalah pembiayaan. Tetapi orang Rusia percaya bahwa dengan uang bahkan orang bodoh pun bisa, tetapi Anda mencoba tanpa uang!

Baru-baru ini, banyak yang telah dikatakan tentang fakta bahwa sekolah teknik Rusia, yang dibuat di bawah tsar dan dilanjutkan di bawah kekuasaan Soviet, mati selama periode reformasi dengan kekalahan industri dan produksi eksperimental. Ya, benar, banyak yang mati. Tapi tidak ada alasan untuk menganggapnya fatal. Kemajuan teknologi menutup teknologi lama dan membuat keterampilan lama tidak diperlukan, dan kondisi baru membutuhkan pengembangan metode dan teknik baru. Jadi sekolah teknik kami muncul tiba-tiba ketika tugasnya adalah memecahkan beberapa masalah. Tank kami, pesawat dan jembatan Krimea adalah konfirmasi yang jelas tentang hal ini. Ada insinyur, dan sekolah, dan peralatan, dan teknologi.

Ya, masalahnya selama ini masih pada peralatan impor. Tetapi sanksi yang memberi hidup dengan satu atau lain cara melakukan pekerjaan mereka. Tidak hanya tomat mereka sendiri yang muncul, tetapi juga mesin mereka, meskipun diperlukan lebih banyak waktu untuk ini. Dan tidak perlu sedih untuk sekolah yang hilang - sekolah itu ditinggalkan dengan teknologi lama. Akan ada teknologi baru - akan ada sekolah baru. Ketika pesawat dibuat sebelum perang, mereka terbuat dari kayu dan membutuhkan pembuat kabinet yang terampil. Itu adalah elit kelas pekerja, orang-orang dengan siapa bahkan dokter sains berkonsultasi.

Tetapi tidak banyak elit, dan karena itu tidak ada cukup pesawat kayu berkualitas tinggi, dan upaya untuk memperluas produksi menyebabkan penurunan kualitas. Ketika bagian kayu padat karya diganti dengan stamping aluminium, pekerja baja terampil sama sekali tidak diperlukan. Mereka ditutup oleh teknologi baru.

Sekarang banyak fungsi insinyur dan pekerja terampil sedang diotomatisasi. Sekolah teknik sedang berubah di depan mata kita. Kami terhambat bukan karena kekurangan uang, tetapi karena kurangnya pelanggan untuk produk-produk padat ilmu pengetahuan. Industri ini terlalu rusak untuk dapat meningkatkan sekolah teknik dengan produksi skala kecil. Sekolah tumbuh hanya dengan produksi massal. Kesinambungan generasi sangat penting, karena keterampilan diturunkan dari tangan ke tangan. Sekolah teknik tidak membutuhkan Skolkovo, tetapi produksi desain eksperimental.

Insinyur R & D (pengembangan pengembangan) adalah kasta khusus, seperti pilot uji. Jika seorang insinyur ROC tidak bekerja selama tiga bulan, dia tertinggal dan dia membutuhkan satu bulan untuk bekerja. Jika dia tidak bekerja selama enam bulan, dia harus mengejar selama satu setengah tahun. Jika dia tidak bekerja selama dua atau tiga tahun, dia akan tertinggal selamanya dan hampir harus belajar kembali. OCD seperti ahli bedah atau pilot. Mereka membutuhkan keterampilan sehari-hari, jika tidak maka akan hilang. Apa yang dilakukan di bidang R&D kemudian ditransfer ke produksi massal dan di sana disesuaikan dengan seri besar.

Sejauh ini, hanya sedikit orang yang berkuasa di Rusia yang memahami apa itu dan bahwa kemenangan tidak dibawa oleh pengusaha minyak dan bankir, bukan oleh pengusaha dan pengusaha, dan bahkan bukan oleh pekerja. Insinyur menang. Merekalah yang memenangkan perang kompetitif perusahaan dan negara. Mereka membuat harga pokok dan menentukan pekerjaan tenaga penjual. Dan selama pihak berwenang tidak menangani masalah bukan pengusaha, tetapi insinyur, masa depan negara akan tetap bermasalah. Apa yang dibutuhkan seorang insinyur? Dia membutuhkan tiga hal: sistem pendidikan, sistem pendanaan, dan sistem pemesanan. Bagaimanapun, pesanan membuatnya menjadi mengerti dan melakukan hal yang mustahil (semua orang inventif, tetapi orang Rusia mengerti, ini adalah jenis pemikiran khusus). Berikut adalah strategi pada tataran ide nasional. Ini adalah tuas Archimedes yang dapat mengubah perekonomian kita. Politisi yang mengedepankan ini akan mengubah Rusia menjadi pemimpin dunia.

Berlangganan Yandex.Zen!
Klik " " untuk membaca "Besok" di umpan Yandex

Dengan latar belakang penurunan artistik arsitektur pada paruh kedua abad XIX. masa kejayaan sekolah teknik Rusia sangat terlihat. Perwakilan terbaik dari sekolah ini memperoleh ketenaran Eropa dan bahkan dunia. Di bawah pengaruh struktur rekayasa kisi seperti gulungan logam, gaya terbentuk Avant-garde Rusia - konstruktivisme. Atap gantung, struktur melengkung, cangkang jala dan menara hiperboloid Shukhov menjadi sensasi.

Struktur ini merupakan titik terakhir dan tertinggi dalam perkembangan struktur logam pada abad ke-19. Mekanisasi industri di Rusia, serta di seluruh dunia, disertai dengan penurunan produksi artistik di pertengahan dan paruh kedua abad ke-19. Memiliki sumber daya alam dan wilayah yang sangat besar, Rusia adalah salah satu pemimpin potensial kemajuan industri.

Pada tahun 1866, Masyarakat Teknis Rusia didirikan. , yang menetapkan sendiri tugas luas untuk mempengaruhi perkembangan industri dan budaya umum Rusia. Itu mengambil bagian dalam persiapan bagian Rusia di pameran asing, pameran khusus di dalam negeri, mengadakan konferensi, menerbitkan buku. Atas inisiatifnya di awal Pada 1970-an, Museum Pengetahuan Terapan dibuka di St. Petersburg, dan Museum Politeknik di Moskow.

Di sini, keberhasilan sains dan teknologi dalam negeri dan dunia dipopulerkan, kuliah umum diberikan, pameran mesin dan perangkat terpisah diselenggarakan.. Pada akhir abad ke-19, institut politeknik dan komersial baru dibuka di Rusia. Semua ini merangsang peningkatan prestise publik dari profesi insinyur.

Menurut statistik 1901-1917, selama periode ini satu setengah kali lebih banyak insinyur dilatih daripada selama 35 tahun sebelumnya. Personil teknik profesional massal diciptakan pada paruh kedua abad ke-19, Rusia mengalami ledakan pembangunan jembatan. Rusia selama periode ini mengambil alih banyak negara industri. Ini disebabkan oleh kekhasan perkembangan industri negara kita dan kebutuhan untuk membangun jalan baru, pembangunan sejumlah besar jembatan kisi multi-bentang.

Tatanan sosial seperti itu pada zaman itu menyebabkan munculnya sekolah teknik yang kuat di Rusia. Insinyur jembatan, karena kepentingan yang melekat pada konstruksi kereta api, dianggap di antara pembangun sebagai semacam elit teknik. Pameran industri Rusia abad ke-19. Hiperbola insinyur Shukhov. Pameran Produk Pabrik Seluruh Rusia pertama berlangsung di St. Petersburg pada 9 Mei 1829. Pameran tersebut dibuka di Pulau Vasilyevsky.

Pada akhir abad ke-19, total sekitar dua ratus struktur dibangun di Rusia sesuai dengan prinsip ini: menara air, penyangga saluran listrik, menara api dan menara sinyal.

Di antara mereka secara langsung menangani masalah teknis, dua kepribadian menonjol di awal abad ke-20 - Petr Strakhov dan Yakov Stolyarov. Pada tahun 1905, seorang guru di Sekolah Teknik Moskow, Strakhov, membuat presentasi di Masyarakat Politeknik di sekolah dengan topik " Teknologi dan keindahan hidup", yang juga diterbitkan dalam Buletin Masyarakat Politeknik tahun 1905-06."

pemandangan Stolyarov mencerminkan konsep sekolah teknik Kharkov pada awal abad ke-20, yang menurutnya insinyur harus menerima pelatihan artistik yang memadai yang akan memungkinkan mereka untuk bekerja secara profesional di bidang desain teknik dan memiliki dampak positif pada kualitas produk industri di wilayah tersebut. Sekolah teknik Rusia secara teknis maju, dan pada awal abad ke-20 memberi dunia banyak penemuan di bidang teknik mesin, energi, aeronautika, radio, dan konstruksi. Dan meskipun tidak ada intervensi aktif dalam masalah pembentukan lingkungan seperti di Jerman, di mana Werkbund muncul, yang menimbulkan banyak pertanyaan desain profesional murni, atau di AS, di mana praktik yang intens, pada kenyataannya, pekerjaan desain sedang berlangsung. membuat pabrik baru, pelabuhan , jembatan, sarana transportasi, gedung-gedung tinggi dan peralatan teknisnya, tetapi di sisi lain, pertanyaan paling penting tentang hubungan antara teknologi dan budaya artistik diangkat.

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

ARTIKEL TERKAIT