B) -RAST-(-RASH-) -ROS- B) -RAST-(-RASH-) -ROS- Sebelum ST dan Shch – A Sebelum S – O Sebelum ST dan Shch – A Sebelum S – O Pengecualian: Rostock, Rostislav, industri, Rostov, rentenir, remaja (dari remaja). Pengecualian: Rostok, Rostislav, industri, Rostov, rentenir, remaja (dari remaja).
D) BER-/BIR-, DER-/DIR-, D) BER-/BIR-, DER-/DIR-, MER-/MIR-, PER-/PIR-, MER-/MIR-, PER-/PIR -, TER-/STEEL-, SHINE-/BLIST-, BURN-/ZIG-, STEL-/STEEL-, CHAT-/CHITTER-/STEEL-, SHINE-/BLIST-, BURN-/ZHIG-, STEEL -/ STYLE-, CHET-/CHIT- Di akar kata ditulis Dan, jika akar kata diikuti akhiran -A- Di akar kata ditulis Dan, jika akar diikuti akhiran -A- Pengecualian: gabungkan, kombinasi, pasangan Pengecualian: gabung, kombinasi, pasangan Contoh: hapus - hapus, Contoh: hapus - hapus, mati - mati mati - mati
B) -GAR- -GOR- C) -GAR- -GOR- Tanpa tekanan – Oh, di bawah tekanan itulah yang didengar Tanpa tekanan – Oh, di bawah tekanan itulah apa yang didengar Pengecualian: terbakar, perkakas, sampah, terbakar- outs Pengecualian: terbakar, perkakas, sampah, residu Contoh: tan, tan Contoh: tan, tan
SWIM-/SWIM-/SWIM- -SWIM-/SWIM-/SWIM- Akar kata PLAV- ditulis pada semua kata, contoh: sirip, kumbang perenang, mengambang. perenang, mengambang. TETAPI! Ada pengecualian: perenang, perenang wanita, pasir hisap dan turunannya. TETAPI! Ada pengecualian: perenang, perenang wanita, pasir hisap dan turunannya.
3. Penulisan akar kata tergantung artinya A) -MAK- -MOK- A) -MAK- -MOK- Immerse Skip Immerse Masukkan ke dalam cairan cair ke dalam cairan cair Contoh : rendam (melewati cairan), celup (merendam dalam cairan) Contoh : rendam (biarkan cairan masuk), celupkan (rendam dalam cairan)
Periksa diri Anda: Bl menjadi Bl menjadi Kombinasi Komposisi Mulai mengetahui Mulai mengetahui Untuk bermimpi Menyarankan hidup Sarankan hidup Lihat tahu Lihat tahu Muat Updown updown updown updown updown serapan Dip Dip Dip Dip Polos R vestnik R vestnik Pl berat Pl Vesprem ruang ketel Ruang ketel industri R tidak rata R tidak rata Kilau Kombinasi Mulai Tawaran Sentuh Noda Berjemur Busur Kecambah Cabang Fusion Lompat Dip Dip Rendam Polos Rovestnik Plo Vespre-boiler Ranuniform
Anashkina Natalya Vladimirovna.
Sekolah menengah MCOU BGO Ulyanovsk
Distrik kota Borisoglebsk, wilayah Voronezh.
Lokakarya dengan topik “Mengeja akar secara bergantian”
Target:
Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang ejaankata-kata dengan vokal bergantian pada akar kata pada tingkat kualitatif baru memperhatikan persyaratan standar pendidikan dan mengembangkan keterampilan mengeja akar secara bergantian dalam persiapan OGE di kelas 9.
Tugas:
Mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan kata-kata, termasuk ketika makna leksikal suatu kata merupakan salah satu syarat untuk kompeten mengeja kata-kata secara bergantian;
kemampuan untuk mensistematisasikan materi yang diusulkan, membuat algoritma untuk tugas yang dilakukan; membuat cluster;
membuat pernyataan rinci tentang topik yang diusulkan;
pekerjaan yang bertujuan pada pengembangan bicara.
Perlengkapan pelajaran:
Cetakan pelajaran dalam versi singkat, tabel ringkasan “Vokal bergantian di akar kata”, buku teks, presentasi.
Tahap panggilan.
SAYA. Dikte ejaan penjelasan. Tunjukkan kondisi surat yang dipilih. (slide nomor 3)
I. Sia-sia...bubar, berhenti kerja, pulihkan pabrik, urus...rumah, perenang berpengalaman, makan rumput, sentuh...kompor, berenang...rumah peristirahatan, tidur. ..bermimpi ilmu, menyelesaikan suatu level...industri, usia muda, melompat...berdiri, lari...ke rumah, merapikan rambut, tumbuh...menjadi rumput, tuliskan apa adanya ditulis, ditaruh...di atas kertas, untuk meletakkan bahan, untuk melakukan ra...rying, kertas industri, untuk menambah tinggi badan, untuk menendang bola, untuk memantul dari api, memanaskan susu, untuk mempraktikkan , prasyarat, api yang berkobar terang, daerah terpencil, daerah subur, sungai stepa, diterangi api.
1) periksa diri Anda menggunakan kunci No. 1 (slide 4).
2) memperbaiki kesalahan. Merumuskan aturan tentang penulisan akar secara bergantian.
Tahap konsepsi.
II. Sistematisasi penulisan akar secara bergantian.
Pekerjaan mandiri.
Siapkan pesan dengan topik: “Ejaan vokal tanpa tekanan di akar kata secara bergantian. Huruf e – dan di akar dengan pergantian” ( geser 5).
Setelah root ada akhiran A tidak ada akhiran A
PILIH SAYA PILIH
BEKU BEKU
MENGGOSOK MENGGOSOK
MENYEBAR MENYEBAR
TERBAKAR TERBAKAR
BERSINAR BERSINAR
NYALAKAN NYALA
ramping
AKU AKU AKU. Tinjau tabelnya "Pergantian vokal di akar kata."
! Ejaan vokal bergantung pada tekanannya
1. Pada akarnya pegunungan- gar-
2. Pada akarnya zor-- zar- dalam posisi tanpa tekanan ditulis a
3. Di akarnya klon- - klan- dalam posisi tanpa tekanan ada tertulis tentang itu
4. Di akarnya penciptaan - - penciptaan - dalam posisi tanpa tekanan ada tertulis tentang itu
zag" A r, kamu" A r - zag HAI r "kuning, g HAI r"et, dll. Pengecualian:vygA rki, izgA ry
z" A mengaum, zorka - z A rn"itu - ons A r"yat, dll.. Pengecualian:HHAI mengaum"pada
kl" A sial, busur" HAI n - pokl HAI n "adalah, busur HAI ninie, dll.
TELEVISI" HAI rchestvo - televisi HAI r"itu, TV HAI r"et. Pengecualian:utvA ry
! Ejaan vokal bergantung pada keberadaan akhiran a
Pada dasarnya cas-- kuningan: sentuhan, garis singgung, dll.
Pada akar kata ber- - bir-, der- - dir-, mer- - dunia-,
per- - pir-, ter- - tyr-, zheg- - zhig-, stel- - stil-,
bahkan- - curang- ditulis Dan, jika akar kata diikuti dengan sufiks A
szh Dan- G A t, jarak Dan aku A t, perhitungan Dan T A t, dll.
Di akar dengan pergantian a(i) - im, in.
sentuh, sentuh, dll.
mengalahkan e ru, pikiran e melolong, zap e bicara, st e melolong, l e stet, vyzh e astaga, vych e t, dist e tuangkan, dll.
Pengecualian:op.e TA atase TA tion
szh A t - szh Dan M A eh, pon SAYA t-pon Dan M A Ya,
awal A th – awal Dan N A dan sebagainya.
! Ejaan vokal bergantung pada konsonan berikut
1 . Pada dasarnya ketinggalan-- PALSU usul A pergi, adj A kata sifat dan
dll.
2. Pada akarnya pertumbuhan- - pertumbuhan-
3. Pada dasarnya melompat- - melompat-
usul A pergi, adj A kata sifat dan
usul HAI hidup, tawarkan HAI zhenie, dll.
dll.
Pengecualian:kanopi
tumbuh, Nar A bersumpah Pengecualian:negatifA sl, halHAI dengansaat ini, halHAI peternak, RHAI stov
vyr HAI sshiy, zar HAI licik, por HAI sl, dll.
mengingatkan A berguling, melompat, dll.
vysk HAI baca, matahari HAI membaca, melompat, dll. Pengecualian:skA tersedak, skA chu
! Ejaan vokal tergantung pada arti akar kata
Akar pilaf-- hanya dengan kata-kata perenang, perenang wanita;
akar berenang-- dalam sebuah kata pasir apung
Dengan kata lain - akar mengambang-, misalnya: berenang,
mengapung, dll.
Akar setara-- dalam kata-kata yang bermakna "sama, identik, setara" : persamaan, bandingkan, samakan Pengecualian:menyamakan, menyelaraskan, polos
Akar tepat- dalam kata-kata yang bermakna "halus, lurus,
mulus", misalnya: menyamakan, menyamakan, menyamakan, meratakan.
Menikahi: trim (membuat sama) - memangkas (membuat rata); diratakan (dibuat sama) - diratakan (dibuat sama)
Akar opium- arti "rendam dalam cairan"
misalnya: celupkan kerupuk ke dalam teh; celupkan pena ke dalam warna hitam
Nila, dll.
Akar mok-- arti "mengeluarkan cairan" misalnya: basah kuyup karena hujan; jas hujan tahan air, dll.
Pesan siswa.
- Saat menulis vokal dalam kata-kata: mencoba gaun, mendamaikan musuh, membeku karena gembira, membeku karena ketakutanKami dipandu oleh aturan berikut: “ Dalam kata-kata ini kita memiliki akar kata yang bunyinya dan ditulis sama berpasangan, inilah akar kata -mer- -dunia-. Tetapi ketika menulis kata-kata, kita harus dipandu oleh aturan yang berbeda: dalam kata coba (berpakaian), rekonsiliasi (musuh), kita menggunakan aturan penulisan vokal tanpa tekanan di akar kata coba - ukur, rekonsiliasi - damai); dalam kata membekukan (dengan senang hati), membekukan (dengan rasa takut), kami menggunakan aturan ejaan vokal bergantian dalam kata-kata: jika setelah akar kata ada akhiran -a - kami menulis dan (membekukan), jika tidak ada akhiran - a- - kita menulis e (membekukan).
Mari kita perhatikan kata tersebut remaja. Mengapa huruf o ditulis pada kata ini?Kata ini berasal dari kata remaja yang artinyavokal o ditekankan. Ejaan ini juga dipertahankan dalam kata turunan.
AKU AKU AKU. Generalisasi dan kontrol.
Tuliskan frasa-frasanya, jelaskan secara grafis syarat-syarat pemilihan vokal pada akar kata (kita cek di slide no. 6)
Isilah huruf-huruf yang hilang dan jelaskan ejaan kata-katanya:
menghitung, melihat, mencurahkan, membubung, terbang, menghangatkan, meleleh, meleleh... bubur. (slide nomor 7)
3. Menyusun dan menulis teks pendek tentang sifat tanah air Anda, dengan menggunakan kata-kata yang berhubungan dengan topik yang sedang dipelajari. Menjelaskan ejaan kata dengan vokal bergantian (slide nomor 8)
4. Buat cluster Anda sendiri “Roots dengan pergantian” (slide 9)
Pekerjaan mandiri.
Sisipkan huruf yang hilang, jelaskan ejaan kata, tunjukkan pola ejaan:
Sotv...rit, tv...rets, r...keseimbangan, memanas...menolak, bl...menjadi, membekukan, menyentuh...menyentuh, bersinggungan, kata sifat, mengucapkan..., dekat. ..hidup, matahari...tumbuh, matahari...tumbuh, pl...vuchy, spl...vlyat, z...rnitsa, nar...stanie, tumbuh...tumbuh, tumbuh... vnina, level..vnenie, por...bangun, angkat...atas, bungkus...cambuk, bilas...gulung, mengapung...wajan.
Frase make-up (jenis komunikasi - manajemen).
Periksa apa yang telah Anda tulis sesuai dengan kuncinya (slide No. 11).
Refleksi (slide nomor 12)
Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran ini?
Informasi apa yang baru bagi Anda?
Bagaimana Anda mengevaluasi pekerjaan Anda di kelas? Apakah Anda berhasil?
Apakah materi pelajaran bermanfaat dalam persiapan ujian?
Pekerjaan rumah:
menyiapkan jawaban rinci tentang topik pelajaran;
membuat dikte kosakata;
karangan berupa miniatur tentang hakikat tanah air dengan penggunaan kata-kata dengan vokal bergantian yang maksimal.
STRUKTUR DAN KEMAJUAN PELAJARAN
Tahap pelajaran
Kegiatan guru
Aktivitas siswa
Waktu
(per menit)
Momen organisasi
Guru memberi salam kepada siswanya. Menandai mereka yang tidak hadir.
Lingkaran Kegembiraan
Tuliskan tanggalnya di buku catatan dan topik pelajaran.
Penetapan tujuan
Merangsang penetapan tujuan dan sasaran pelajaran.
Apa yang menjadi objek kajiannya? Pengulangan, konsolidasi
Berdasarkan topik pembelajaran, siswa menyimpulkan bahwa perlu menemukan cara untuk memilih vokal a-o pada akar kata –lag- - -lozh-, -rast- (-rasch-) - -ros-. Objek kajiannya adalah kata-kata yang memiliki akar kata yang sama dengan vokal bergantian pada akar kata. Subjek – vokal di akar kata dengan bergantian
Memeriksa pekerjaan rumah
Mendengarkan jawaban. Menandai karya yang paling sukses
Mengevaluasi 2-3 karya.
Siswa mempresentasikan karya kreatif pada latihan pekerjaan rumah 300 (komunikasi lisan, presentasi, dll)
Pengulangan materi yang dibahas
Menyajikan tugas untuk pengulangan dan sistematisasi pengetahuan.
1. Ejaan menit.
Latihan. Sisipkan huruf e-i pada kata dengan vokal bergantian.
2. Dikte penjelasan
Latihan. Tuliskan kata tersebut secara bergantian dan pilih sebanyak mungkin kata yang memiliki akar kata yang sama dengan akar kata yang berlawanan. Merumuskan kesimpulan.
1Mereka bekerja sesuai varian dengan kartu berlubang.
Pemeriksaan kunci.
2.Tuliskan kalimatnya. Ejaan yang familier dijelaskan secara lisan. Tuliskan kata-kata dengan vokal bergantian di akar kata, pilih kata-kata dengan akar kata yang sama. Mereka menarik kesimpulan.
Terbentuk
pengetahuan dan metode tindakan
Mengundang Anda untuk menyelesaikan latihan interaktif dan merumuskan kesimpulan tentang pergantian akar vokal
Memberikan bantuan
Tentukan cara memilih vokal pada akar kata dengan bolak-balik o-a, tuliskan contohnya di buku catatan. Merumuskan kesimpulan.
Memperbarui pengetahuan siswa
Memperbarui gagasan tentang akar kata dengan pergantian vokal Mengajukan pertanyaan yang berkontribusi pada pembentukan konsep cara memilih vokal o-a pada akar kata dengan pergantian.
Teman-teman, bandingkan kesimpulan kalian dengan materi teori hal.100-101
Pembicara dari kelompok secara lisan menganalisis kata-kata dari teks, mengomentari jawabannya.
Bacalah teks di buku teks dan pastikan kesimpulan Anda benar.
Setelah pelatihan, dia menawarkan untuk menyelesaikan tugas interaktif berikut secara mandiri di PC sesuai pilihan. Memeriksa. Memperbaiki cacat.
Mereka melakukan latihan sesuai pilihan, mengubah pilihan, dan melakukan saling pemeriksaan. Perbaiki kesalahan dengan membuktikan pilihan vokal yang benar
menit fisik
Setelah bekerja keras, Anda perlu istirahat dan mendapatkan kekuatan. Mari kita luangkan waktu sebentar secara fisik.
Mereka mengucapkan baris-baris berima dan melakukan gerakan-gerakan yang sesuai.
Memperluas pengetahuan siswa tentang kata-kata dengan vokal bergantian di akar kata
Menawarkan untuk mengisi kotak ajaib
Mereka menganalisis kata secara lisan, memasukkan huruf ke dalam sel persegi (yang lemah berdasarkan tabel ringkasan akar bergantian di layar). Periksa menggunakan kunci persegi.
Kontrol utama atas pengetahuan.
Menawarkan untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan teks latihan secara mandiri. Menawarkan untuk membandingkan jawaban dan mengevaluasi pengetahuan dengan jawaban dalam tugas interaktif.
Lakukan latihan di PC secara mandiri. Periksa menggunakan respons interaktif. Evaluasi pekerjaan mereka dalam skala besar.
Meringkas
Apa yang telah terjadi?
Apa lagi yang harus dikerjakan?
Ekspresikan pendapat mereka tentang pekerjaan yang dilakukan dan efektivitasnya.
Pekerjaan rumah
Menjelaskan tugas bertingkat menurut paragraf 38.
Latihan 308
Tulis tugas dalam buku harian dan serahkan kepada guru untuk ditandatangani.
Geser 1
Geser 2
Geser 3
Geser 4
Geser 5
Geser 6
Geser 7
Geser 8
Geser 9
Geser 10
Geser 11
Geser 12
Geser 13
Geser 14
Geser 15
Geser 16
Geser 17
Geser 18
Geser 19
Geser 20
Geser 21
Presentasi dengan topik “Pergantian vokal pada akar kata” dapat diunduh secara gratis di situs web kami. Subyek proyek: bahasa Rusia. Slide dan ilustrasi penuh warna akan membantu Anda melibatkan teman sekelas atau audiens Anda. Untuk melihat konten, gunakan pemutar, atau jika Anda ingin mengunduh laporan, klik teks yang sesuai di bawah pemutar. Presentasi berisi 21 slide.
Slide presentasi
Geser 1
Pergantian vokal di akar kata.
(Pengulangan dan generalisasi dari apa yang telah dipelajari. Persiapan Ujian Negara Bersatu.)
Guru bahasa dan sastra Rusia, Institusi Pendidikan Kota “Sekolah Menengah No. 14”, Kimry, Wilayah Tver, Irina Ivanovna Zhuravleva. 2011
https://cloud.prezentacii.org/14/07/1783/images/thumbs/screen3.jpg" alt="1) Ber - bir, per - pesta; der - dir, ter - jarak tembak; mer – perdamaian; zheg – zhig, chet – chit; bersinar - bersinar, mencuri - baja. Jika ada akhiran “a” setelah root, maka tulis “i” di root, jika tidak ada akhiran “a”, maka tulis “e”: jika saya kumpulkan, saya kumpulkan. Kecuali: gabung - kombinasi (pasangan). Ingat: terbakar (dari terbakar), terbakar. Mereka - dan" title="1) Ber – bir, per – pesta; der - dir, ter - jarak tembak; mer – perdamaian; zheg – zhig, chet – chit; bersinar - bersinar, mencuri - baja. Jika ada akhiran “a” setelah root, maka tulis “i” di root, jika tidak ada akhiran “a”, maka tulis “e”: jika saya kumpulkan, saya kumpulkan. Kecuali: gabung - kombinasi (pasangan). Ingat: terbakar (dari terbakar), terbakar. Mereka - dan">!}
Geser 3
1) Ber – bir, per – pesta; der - dir, ter - jarak tembak; mer – perdamaian; zheg – zhig, chet – chit; bersinar - bersinar, mencuri - baja. Jika ada akhiran “a” setelah root, maka tulis “i” di root, jika tidak ada akhiran “a”, maka tulis “e”: jika saya kumpulkan, saya kumpulkan. Kecuali: gabung - kombinasi (pasangan). Ingat: terbakar (dari terbakar), terbakar. Mereka - di - a, saya: hapus - hapus. ______________
2) Kos - kas. Jika ada akhiran “a” setelah kata dasar, tulislah “a” di kata dasar: sentuh – sentuh.
Pilihan vokal tergantung pada akhiran "a".
Geser 4
Saya akan membersihkan kamar - Saya akan membersihkan kamar, membuka kunci - membuka kunci, membekukan dengan gembira - membekukan dengan gembira, menggiling gula dalam lesung - menggiling gula dalam lesung, menyerang tanpa melihat ke belakang - akankah lari tanpa menoleh ke belakang, nyalakan... api - nyalakan... api, kurangi satu angka dari angka lain - kurangi satu angka dari angka lain, kombinasi langka - gabungkan warna, hitung - hitung... t, sebarkan taplak meja - bentangkan taplak meja, bl...tersebar di langit - bl...berdiri di langit, berjabat tangan - berjabat... tangan, mengutuk seseorang - mengutuk seseorang, mengambil posisi - mengambil... posisi ibu. .. menyentuh - menyentuh... menyentuh, menyentuh... bermimpi - menyentuh... menyentuh, menyentuh... bersinggungan, menyentuh.
Ber - bir, per - pesta; der - dir, ter - jarak tembak; mer – perdamaian; zheg – zhig, chet – chit; bersinar - bersinar, mencuri - baja.
Kos - kas.
Geser 5
3) Tvar - penciptaan, klan - klon, gar - pegunungan, pazd - terlambat. Tulis “o” tanpa penekanan: busur – busur. Kecuali: perkakas, sisa, jelaga, terbakar... ___________________________ 4) Zar – zor. Tulis "a" tanpa penekanan: kilat - fajar. Kecuali: untuk matang.
Pilihan vokal tergantung pada tekanannya.
Geser 6
membungkuk...di atas sungai, membungkuk...di atas air, membungkuk...kepalamu, membungkuk...di atas gambar, membungkuk...kepada seseorang, menyimpang...ke samping, bersumpah... untuk, tekuk...lutut, membungkuk...n; Tutup pintu, ciptaan indah, larutkan jendela, peralatan dapur, ciptaan, tutup gerbang, zat tidak larut, pelarut logam; Terlambat...terlambat masuk kerja, terlambat...terlambat masuk kerja, sering terlambat masuk kerja, larut malam, terlambat kuliah; Tan...yah, matahari...terbakar di tepi pantai, terbakar...perlahan-lahan, terbakar...ke tanah, mesin pembakaran dalam, pemuda berkulit kecokelatan, terbakar habis apinya, tan...r cantik, terbakar habis ; Diterangi api, diterangi matahari, diterangi bulan, terbit cerah, fajar pagi, fajar di padang rumput, fajar.
Tvar - penciptaan, klan - klon, gar - pegunungan, pazd - terlambat.
Zar – fajar.
Geser 7
5) Lompat - skoch. Sebelum "k" tulis "a", sebelum "h" - "o": lompat - lompat. Kecuali: lompat, lompat, lompat. Ingat: mampir selama satu jam (dari “drop in”) – melompat mengelilingi ruangan dari “jump”); Saya akan melompati lubang (dari "melompat") - Saya akan melompati (menyalip) (dari "melompat"). _________________________________ 6) Tumbuh - tumbuh - berkembang. Sebelum “st”, “sch” tulis “a”: tumbuhan, tumbuh, alga. Kecuali: kecambah, Rostov, Rostislav, rentenir, industri, kecambah dan semua turunan dari kata-kata ini (kecambah - kecambah - kecambah). Ingat: untuk tumbuh. _________________________________ 7) Lag - bohong. Sebelum “g” tulis “a”, sebelum “g” - “o”: penawaran – penawaran. Kecuali: datar
Pilihan vokal bergantung pada konsonan berikutnya.
Geser 8
1) Dia melompat dan dengan bersemangat mulai berbicara tentang apa yang terjadi. 2) Sk...coon berlari melintasi padang rumput, dan surai mereka berkibar tertiup angin. 3) Beruang itu dengan cepat dan cekatan, berlari kencang, mengejarnya. 4) Kami melewati lubang pertama dengan selamat, yang kedua juga... 5) Dia tahu cara menunggang kuda sejak kecil. 6) Melompat ke dalam kereta, dia melambaikan tangannya ke arah kami. 7) Seorang pemula yang sombong, dia memandang rendah semua orang. 8) Melompat karena terkejut, dia duduk dan mulai menatapku dengan tidak percaya. 9) Sk...chee dengan kecepatan penuh. 10) Anda harus melompat keluar dari gerbang dan, setelah mencapai bel, membunyikan alarm.
Lompat - skoch.
Geser 9
1. Anak anjing yang lebih tua tidak lagi mengunyah sepatu. 2. Ketika saya masih di sekolah, saya serius terlibat dalam renang. 3. Anak orang lain tumbuh dengan cepat dan tanpa disadari. 4. Teknik mesin merupakan cabang industri yang penting. 5. Sebuah sungai tipis muncul dari bawah tanah. 6. Coltsfoot adalah tanaman penyembuh. 7. Butuh waktu bertahun-tahun untuk menumbuhkan pohon. 8. Bibit sudah besar. 9. Si kembar tumbuh dan menjadi semakin tidak mirip satu sama lain. 10. Rentenir adalah orang yang meminjamkan uang dengan dikenakan bunga.
Rast -, rasch -, ros-.
Geser 10
1) Urusan kami berjalan dengan baik. 2) Buku ini diberikan sebagai lampiran. 3) Denda dikenakan karena melanggar peraturan lalu lintas. 4) Mari kita lihat apa yang terjadi hari ini di bawah kegelapan musuh! 5) Anda harus mengungkapkan pikiran Anda dengan jelas dan ringkas. 6) Kata sifat menunjukkan ciri suatu benda. 7) Siswa diserahi tugas sebagai ketua lingkaran. 8) Saya yakin dia benar. 9) Jumlahnya tidak berubah karena perubahan tempat suku-sukunya. 10) Aplikasi adalah jenis definisi khusus.
Tertinggal - bohong.
Geser 11
8) Poppy – mok. Poppy – rendam dalam cairan (celupkan kuas ke dalam cat). Mok - membiarkan (atau tidak membiarkan) cairan masuk, kehilangan kualitas (basah karena hujan). ____________ 9) Setara – sederajat. Sama - identik, sama (bahkan skor). Rovn – halus, rata (untuk meratakan parit, untuk memangkas rambut). Kecuali: polos, seumuran, sederajat, setingkat.
Pemilihan vokal tergantung pada maknanya.
Geser 12
Sepatu basah...jatuhkan, rendam...jatuhkan pancake ke dalam susu kental manis, enak basah...bubur, lapisan kedap air, rendam semua cairan, rendam...jatuhkan ke dalam genangan air, rendam...cambuk apa adanya tertulis. Pertahankan keseimbangan dalam barisan, pergerakan teratur, bersihkan tempat tidur, bandingkan dua angka, nilai yang tak tertandingi, tingkatkan semak lilac, tingkatkan tingkat produksi, fokus pada pemimpin, pecahkan level, perbandingan yang sukses, zar…untuk mengambil dalam parit, dataran yang indah, untuk membagi waktu…di dalam.
Poppy - mok. Sama - sama.
Geser 13
Geser 14
Berenang...vtsy, mengapung...vok, meleleh...vlyat, berenang...vka, tolong...wuch, tolong...whikha, tolong...woon, tolong...wuchy, spl. ..vnoy, kumbang - tolong...wunets.
Berenang - pilaf. S
Geser 15
Geser 16
Saya dan teman saya sedang merencanakan perjalanan jauh dan berencana berangkat sebelum fajar. Namun asumsi kami tidak sepenuhnya terwujud: setelah ragu-ragu, kami berangkat saat matahari sudah terbit tinggi. Jalan melewati medan datar, tidak naik maupun turun. Padang rumput yang luas terbentang dimana-mana sejauh mata memandang. Selain rerumputan yang lebat, tinggi, dan lumpur kecil di sepanjang jalan, tidak ada vegetasi lain yang terlihat. Siang hari kami duduk untuk beristirahat di dekat sebuah desa kecil di tepi danau kecil. Anak-anak dari segala usia, berkulit kecokelatan dan berkulit perunggu, berenang di dalamnya, berenang berlomba, dan berkompetisi seperti perenang sungguhan. Setelah memberi makan kuda, kami melanjutkan perjalanan. Matahari sangat terik, mustahil menyentuh bagian logam gerobak. Sambil meletakkan jas hujan tahan air di bawah kepalaku, yang kuambil untuk berjaga-jaga, aku tertidur. Saya terbangun dan padang rumput tak berujung yang sama masih terbentang di depan mata saya, tetapi matahari telah sepenuhnya condong ke arah cakrawala, hampir menyentuhnya dengan tepinya. Kini bintang-bintang bersinar di langit. Akhirnya, lampu listrik menyala di kejauhan. Satu jam kemudian kami memasuki kota.
