Analisis ejaan melibatkan analisis lisan atau tertulis dari ejaan dalam sebuah kata. Saat melakukan analisis ejaan, Anda harus menuliskan dengan benar kata yang diberikan dengan huruf yang hilang, atau membuka tanda kurung, menggarisbawahi tempat ejaan dalam kata, memberi nama ejaan dan menentukan kondisi untuk pilihannya. Jika perlu, tunjukkan kata uji dan berikan contoh untuk ejaan ini.

Skema ejaan kata

1. Tulis kata kontrol.

2. Sisipkan huruf yang hilang atau tanda kurung buka.

3. Garis bawahi tempat ejaan dalam kata.

4. Sebutkan ejaan dan jelaskan (secara lisan atau tertulis) syarat ejaan yang benar.

5. Tunjukkan kata uji (jika mungkin) dan berikan contoh kata dengan ejaan ini.

Contoh ejaan kata

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va terletak di sungai yang genap..bendungan.

Miring - ejaan sufiks participle.

1. dua huruf "n" ditulis dalam sufiks dari passive participle dari past tense, jika kata tersebut dibentuk dari kata kerja yang sempurna (apa yang harus dilakukan? - bevel): dicat, baca;
2. akhiran -enn- ditulis dalam partisip yang dibentuk dari kata kerja di -it, -et atau kata kerja dengan batang dalam konsonan: cat - dicat; lihat - lihat, simpan - simpan.

Rumput, dalam baris - vokal centang tanpa tekanan di akar kata; diperiksa dengan stres: rumput - herba, dalam baris - baris; air - air, hutan - hutan.

«, « «, « »

Penguraian ejaan(penguraian di bawah angka 6)

Tugas pertama adalah mengenali ejaan.
Sebagian besar kesalahan ejaan terjadi karena perbedaan antara komposisi suara dan huruf dari kata tersebut. Suara vokal yang sama dapat ditunjukkan dalam surat dengan huruf yang berbeda, misalnya: suara [dan] - dan dunia [m "dan] ry, jangan ubah [m "dan] ambil, saya satu sen [n " dan] demikian, tetapi [dan ] jam [h'i] sy, e lantai [i] tazh; konsonan disamakan satu sama lain (kolam [batang], dengan teman [teman], dengan sesuatu [sch'emta], cuci [otot]) ...
Cetak "", biarkan selalu di depan mata Anda.
Halaman "" akan membantu mengidentifikasi ejaan.

Tugas kedua adalah pilih aturan yang diinginkan.
Algoritme aturan ejaan apa pun didasarkan pada dua "pilar": komposisi kata dan Bagian dari pidato.
File "" akan membantu Anda mempelajari cara cepat membongkar kata-kata dengan komposisi Anda sendiri.
Anda dapat menentukan bagian pidato dengan makna tata bahasa umum dan pertanyaan dari tabel ( Lihat di bawah).

Skema ejaan kata

1. Tulis kata kontrol.
2. Sisipkan huruf yang hilang atau tanda kurung buka.
3. Garis bawahi tempat ejaan dalam kata.
4. Sebutkan ejaan dan jelaskan (secara lisan atau tertulis) syarat ejaan yang benar.
5. Tunjukkan kata uji (jika mungkin) dan berikan contoh kata dengan ejaan ini.

Contoh penguraian ejaan
Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va terletak di sungai yang genap .. nona.
miring - ejaan sufiks participle.
1) dua huruf " n» ditulis dalam sufiks dari passive participle dari past tense, jika kata tersebut dibentuk dari kata kerja yang sempurna (apa yang harus dilakukan? - bevel): dicat, baca;
2) akhiran - enn-ditulis dalam partisip yang dibentuk dari kata kerja di -itu, -et atau kata kerja dengan batang dalam konsonan: cat - dicat; lihat - lihat.
Tra wa, baris demi bendungan - vokal diperiksa tanpa tekanan di akar kata; beraksen:
rumput - herba, dalam baris - baris; air - air, hutan - hutan.
Hujan di bulan April turun untuk pertama kalinya dan menyegarkan segala sesuatu di sekitarnya. (Temukan kata-kata dengan ejaan)
hujan - ejaan konsonan yang tidak dapat diucapkan diperiksa dengan mengubah bentuk kata sehingga konsonan terdengar jelas: hujan - hujan, lokal - tempat.
leher pro - awalan ejaan; ejaan o - e setelah mendesis di root
tentang ya, tidak ada awalan
2) jika pada akar di bawah tekanan setelah mendesis seseorang mendengar o, ditulis (terakhir e dshii); menyala, hitam
tentang segar l - awalan ejaan; kombinasi zhi, shi di root
1) vokal dan konsonan dalam awalan tidak berubah terlepas dari pengucapan, awalan tentang ya, lampiran dan tidak
2) setelah mendesis, s, i, u tidak ditulis, mereka ditulis dan, a, y; penduduk, jam, keajaiban
dalam lingkaran - awalan ejaan; konsonan bersuara dan tidak bersuara
1) vokal dan konsonan dalam awalan tidak berubah terlepas dari pengucapan, awalan di ya, awalan no
2) pada akhir mutlak kata atau sebelum konsonan, pasangan konsonan diperiksa dengan mengubah bentuk kata sehingga konsonan terdengar jelas: sekitar - dalam lingkaran; pantai - pantai.

Tahun ini saya memiliki kelas baru - kelas 5, di mana saya bekerja sesuai dengan program M.V. panov. Tentu saja, sulit untuk menguasai buku teks baru: sebagian mengubah ide kami tentang pengajaran bahasa Rusia, selain itu, buku teks itu jelas masih kekurangan tugas untuk mengerjakan aturan, tetapi pada saat yang sama menarik (koleksi I.A. Gromov latihan untuk buku teks ini sudah dicetak. Catatan. ed.). Program Panov dicirikan oleh fakta bahwa itu mengharuskan siswa untuk menulis ejaan kata yang bermakna, bukan mekanis, yaitu, anak pertama-tama harus belajar melihat, mengenali ejaan, dapat menjelaskannya, dan baru kemudian melakukan latihan yang menurut pemahaman kita tradisional, misalnya: “Sisipkan huruf yang hilang. Oleh karena itu, untuk setiap pelajaran, saya memilih tugas yang memungkinkan Anda mengerjakan aturan tertentu yang mengembangkan kewaspadaan ejaan. Pada awal tahun, anak-anak menerima instruksi untuk apa yang disebut analisis ejaan teks, dan kami mengerjakan instruksi ini untuk kuartal pertama dan kedua sampai kami mempelajari konsep "posisi kuat dan lemah". Kelas saya adalah yang paling biasa, agak lemah daripada kuat, dan analisis ejaan membantu banyak anak melihat kesalahan mereka. Bagi saya, pekerjaan seperti itu dapat dilakukan di kelas mana pun dengan siswa mana pun. Keuntungan yang tak terbantahkan dari program Panov adalah ejaan fonemik kata. Saya suka bagaimana ejaan awalan diperkenalkan. Setelah menjelaskan posisi suara yang kuat dan lemah, ejaan konsonan di akar dan awalan dianalisis, kemudian - vokal. Tugas dapat bervariasi: melakukan analisis ejaan atau menyisipkan huruf yang hilang. Tugas yang dipilih juga dapat berguna saat mengulang ejaan di sekolah menengah, dalam persiapan untuk GIA dan Unified State Examination.

Analisis teks ejaan

PENGINGAT,
cara mengeja kata dengan benar

1. Tulis ulang kalimat melalui garis.

2. Temukan dan jelaskan ejaan dalam semua kata.

Sebagai contoh:

Di atas vokal tanpa tekanan - kata uji;

Di atas konsonan yang tidak dapat diucapkan dan berpasangan - kata uji;

atas kata dengan b menunjukkan bagian dari pidato: untuk kata kerja b itu selalu ditulis, untuk kata benda - hanya dalam kemunduran ke-3;

atas kata kerja dengan -tsya atau - menjadi- pertanyaan yang dia jawab;

Untuk memeriksa akhir kata sifat, masukkan pertanyaan dari kata benda;

Untuk memeriksa akhir kata kerja, letakkan dalam bentuk awal (apa yang harus dilakukan, apa yang harus dilakukan);

Untuk memeriksa akhir kata benda, tentukan penurunan dan kasusnya;

Terpisah bersama: kondisi pemilihan;

Kata sifat, kata benda, kata ganti, kata kerja dimasukkan ke dalam bentuk awal (di yang bergembira - bergembira, di hutan - di hutan, di dia - dia, mendesis - mendesis), di atas kata keterangan kami menulis bahwa ini adalah kata keterangan;

Jika kalimat tersebut mengandung nama diri, tandai bahwa itu adalah nama atau gelar (nama ditulis hanya dengan huruf kapital, nama juga dalam tanda petik).

Beruang itu mengambil botol yang berisi minyak bunga matahari. Dia menuangkan minyak ke dalam wajan dan memasukkannya ke dalam oven langsung di atas bara panas ... Minyak mendesis, berderak dan tiba-tiba terbakar di wajan. (N.Nosov)

Lakukan analisis ejaan (vokal tanpa tekanan).

Kami pergi ke Bibi Natasha, menceritakan semuanya, berjanji bahwa Mishka dan aku akan menyiangi semua gulma di kebunnya. Biarkan saja dia memasak bubur untuk kita. Bibi Natasha mengasihani kami: dia memberi kami susu untuk diminum, dan kemudian mendudukkan kami untuk sarapan. (N.Nosov)

Lakukan analisis ejaan (kata kerja).

Ada hamparan di dacha! Lakukan apa yang Anda inginkan, pergi ke mana pun Anda inginkan! Anda dapat pergi ke hutan untuk mencari jamur atau buah beri atau berenang di sungai, tetapi jika Anda tidak ingin berenang, maka memancinglah! Ketika liburan ibuku berakhir dan kami harus pulang, kami bahkan merasa sedih. (N.Nosov)

Lakukan analisis ejaan ( -tsya verba), jelaskan tanda bacanya.

Apakah mereka tidak akan beristirahat? pikir Eustace ngeri. Dia memutuskan untuk sedikit melonggarkan. Tapi dia gagal menikmati kedamaian. Eustace melompat panik dan mulai turun. (C.S. Lewis)

Kuat - posisi lemah konsonan dalam menyuarakan - tuli

1. Di akar

Aturan-aturan ini tidak memungkinkan mengganti pencucian lantai dengan lambaian dangkal dengan lap.

Ada bau hujan baru-baru ini, aspal basah, dan burdock basah yang layu.

Jalan itu kuno, dengan rumah-rumah reyot dan sebuah sumur tua.

Mishka menjawab dengan bisikan sedih yang sama.

2. Di konsol

Koptilka sendiri yang paling bingung: dia malu dengan tangisan Kirilkin.

Dia tidak mengerti bahwa itu tidak berguna.

Alam Semesta tidak terbatas, mengembang di dalamnya setidaknya untuk ukuran apa, Anda masih tidak dapat membandingkan dengan Infinity.

Loki terbang ke belakang kursinya, melakukan handstand, dan mengayunkan kakinya dengan gembira.

Golovan keluar dari sungai dan bahkan tidak kehilangan bukunya yang pincang.

Sayangnya, kejahatan tersebar di seluruh dunia, itulah sebabnya sangat sulit untuk melawannya.

“Biasanya tidak ada gunanya membicarakan ini,” kata Golovan.

Penduduk lingkungan ini telah lama mengabaikan orang-orang dari Espada.

Kepala ini, berdasarkan pengalaman pelaut, beralasan sebagai berikut.

Angin yang bertiup dari danau menimbulkan asap di atas angin puyuh yang berapi-api.

Untuk ini mereka disebut pengeksploitasi yang tidak bermoral.

Sekolah berada di jalan buntu, di belakangnya terdapat tanah kosong dengan sisa-sisa rumah yang dihancurkan.

Musim panas ini telah menjadi tidak kurang dari thistle kuning dan ramuan willow ungu.

Dan bunga itu dengan anggun menyebarkan benih matang di sekitarnya.

Perokok itu pada awalnya bingung.

Badai meniup pagar berpola prakiraan, membelah tiang tipis yang terpasang di layar utama.

Kirilka berteriak keras dan tanpa rasa takut: "Semuanya ada di tempat jadwal pertempuran!".

Hanya pecahan tiang yang tersisa di atas air biru.

Kuat - posisi vokal yang lemah
(berdasarkan karya V. Krapivin)

1. Pergantian vokal pada dasarnya

Temukan kata-kata dengan vokal bolak-balik, tentukan kondisi untuk memilih huruf. Menjelaskan tanda baca.

1. Bekas tambalan navigasi Slovko bersinar dengan garis-garis anyaman emas.

2. Sebelumnya, dia tidak membakar pot.

3. Kami secara bertahap menambah kecepatan.

4. Kami sering berkumpul melingkar di haluan kapal.

5. Lampu sorot menerangi deretan senjata udara yang cemerlang.

6. Mereka dibuat dari ruang keras yang sama dengan lensa kauter.

7. Laras bersinar dengan tembaga kuning.

8. Ketika di sekolah, dia tidak melanggar aturan, dia tidak bersinar dengan sukses dalam mengajar.

9. Kami tidak sakit, kami tidak ditipu, kami tidak melukai diri kami sendiri.

1. Dia berjalan di antara semak-semak dan bersukacita atas kupu-kupu dan kehangatan yang terlambat.

2. Mitka menabur dan menumbuhkan rumput tinggi di planetnya.

3. "Sandal Venus" adalah tanaman besar, tidak lebih rendah dari burdock.

4. Dan kemudian sebuah tunas tumbuh dari tanah kosmik.

5. Dalam beberapa menit saya menambal kanvas dan menyambung spar yang rusak.

1. Semua orang melompat, dan Don meringis.

2. Di pagi hari saya mampir ke Minka di sebuah planet yang ditumbuhi bunga.

3. Di sana Rykko melompat dan meneriakkan kata-kata yang mengerikan.

4. Mereka mengatakan tentang orang-orang seperti Alenka: "Saya berjemur melalui saringan."

5. Saya benar-benar mulai berjemur di sana, hanya saja tidak merata.

6. Donya mengerutkan dahinya dan menciptakan warna biru surgawi di atas planetnya.

7. Perokok memiringkan laras, meluncurkan proyektil.

1. Bintik-bintik Alenkin menempel di wajah secara merata, tetapi tidak terlalu sering.

2. Veronica mengusap matanya dengan ujung kepang tipis.

3. Mereka menatap Veronica sehingga matanya langsung mulai basah.

2. Di konsol

Temukan kata-kata dengan awalan yang dan - e adalah dalam posisi lemah, tentukan kondisi untuk memilih surat. Menjelaskan tanda baca.

1. Dia terbiasa dengan nama ini dengan cara yang sama seperti seluruh kehidupan tanpa keterikatan.

2. Kehidupan telah mengajarkan kepada mereka bahwa wajib menjalankan tugas dengan itikad baik hanya di bawah pengawasan.

3. Olga memerintahkannya untuk melepas bajunya dan mulai menjahit segitiga ketiga ke kain hitam dengan jahitan tipis dari seorang wanita yang membutuhkan.

4. Saya harus mengencangkan.

5. Sekarang perlu untuk mengangkat roda.

6. Sesuatu diikatkan ke bagasi Kama.

7. Pada awal September, seorang siswa dikirim ke anak-anak untuk latihan.

8. Apa yang harus saya temukan jika saya sudah bisa.

9. Minka mengubur benih, semua orang menuangkannya dari segenggam.

10. Saat itulah Minka mengajak para tetangga.

11. Dia berteriak bahwa dia pasti akan menangkap kenakalan remaja.

12. Dan Loki bahkan mulai menari.

13. Rykko bisa berbentuk apa saja, bisa berubah menjadi nyamuk atau gurita.

14. Semuanya hilang dan bersalah diam.

15. Dia terbiasa dengan kenyataan bahwa, menurut idenya, Anda dapat membangun dan membuat pertempuran sesuka Anda.

16. Golovan datang dengan pesanan besar dan menempelkannya di baju saya.

17. Veronica berdiri di dek dan bersandar di tiang.

18. Ada paduan suara lain, Alenka berirama.

19. Angin perdagangan halus berubah menjadi angin puyuh hiruk pikuk radiasi kosmik.

20. Di luar lingkup ini, badai terus mengamuk.

21. Angin bertiup di atas alun-alun, yang menurunkan bunga-bunga berdebu.

Masukkan huruf yang hilang, beri tanda baca.

1. Dia menekannya ke dadanya dan mengatakan sesuatu.

2. Kamu bermimpi, kataku dengan keyakinan.

3. Kami duduk di sebelah Kirilka di pipinya, pita kulit kayu birch yang direkatkan bergetar karena panas.

4. Ternyata pr_klyucheniya belum berakhir.

5. Ketika kami bergegas ke reruntuhan tiang, tidak ada kapal lagi.

6. Anjing-anjing itu baik hati, bermain dengan kami, membelai tetapi tidak datang kepada kami.

7. Saya menghabiskan beberapa jam di belakang halaman, menarik kabel dan tali baru ke sana.

8. Aku berteriak serak Bersiaplah untuk berlayar!

9. Semua orang mengerti apa yang ingin dia katakan tentang pengkhianatan.

10. Awalnya mereka tidak meninggalkannya sendirian agar dia tidak menangis di malam hari, dan kemudian dia hidup.

Bekerja dengan teks

“Keajaiban tidak berpura-pura”

2) - Bu, dan saya menemukan cara untuk memastikan bahwa Anda punya waktu untuk semuanya! katanya senang.

3) - Saya juga, - kata ibu saya, - untuk ini Anda perlu tidak berputar di bawah kaki saya ketika saya sibuk, dan akan membersihkan mainan di belakang Anda.

4) “Itu selalu terjadi pada orang dewasa ini. 5) Anda tidak dapat membicarakan sesuatu yang serius. 6) Segala macam hal sepele seperti mainan yang tidak rapi segera muncul di kepala mereka, ”pikir Mitya dengan kesal, tetapi memutuskan untuk melakukan upaya lain.

7) - Saya membuat penemuan ilmiah.

8) - Dan apa itu?

9) - Ternyata tidak hanya satu kali, tetapi banyak.

10) - Siapa yang banyak?

11) - Waktu. 12) Lagi pula, kadang-kadang waktu cepat, sehingga Anda tidak punya waktu untuk melihat ke belakang, tetapi itu telah berlalu, tetapi kadang-kadang lambat, yang membentang dan membentang?

13) "Itu terjadi," Ibu setuju.

14) Jadi saya datang dengan ide bahwa Anda hanya perlu membuat perangkat seperti itu sehingga Anda dapat menyalakan waktu yang Anda inginkan. 15) Misalnya, nyalakan waktu lambat dan Anda akan punya waktu untuk melakukan semuanya!

16) - Sekarang, jika Anda bisa membuat alat seperti itu sehingga Anda setidaknya akan mematikan fantasi Anda selama pelajaran, - kata ibuku.

17) Tiba-tiba dia mengendus-endus udara dan bergegas ke oven:

18) – Aduh! Semuanya terbakar! 19) Anda harus pergi jalan-jalan!

(T.Kryukova)

1. Menulis kalimat dengan pidato langsung.

2. Ubah kalimat yang dicetak miring menjadi kalimat dengan ucapan langsung.

3. Dari kalimat 1, tuliskan kata-kata dengan vokal yang berada di posisi lemah, letakkan di posisi yang kuat.

4. Dari kalimat 1, 2, tuliskan kata-kata di mana konsonan berada dalam posisi lemah dalam hal tuli-suara.

5. Dari kalimat 14, 15 tuliskan kata-kata di mana konsonan berada dalam posisi lemah dalam kekerasan-kelembutan.

E.V. DAVYDOVA,
sochi

Penguraian ejaan(penguraian di bawah angka 5)

Tugas pertama adalah mengenali ejaan.
Sebagian besar kesalahan ejaan terjadi karena perbedaan antara komposisi suara dan huruf dari kata tersebut. Suara vokal yang sama dapat ditunjukkan secara tertulis dengan huruf yang berbeda, misalnya: suara [dan] - dan dunia [m "dan] ry, jangan ubah [m" dan] ambil, saya nikel [n" dan] demikian, tetapi [dan] jam [h "dan] sy, e lantai [dan] tazh; konsonan disamakan satu sama lain (kolam [batang], dengan teman [teman], dengan sesuatu [sch'emta], cuci [otot])...
Cetak file penguraian fonetik, biarkan selalu di depan mata Anda.
File "Ejaan" akan membantu mengidentifikasi ejaan ( lihat dokumen).

Tugas kedua adalah pilih aturan yang diinginkan.
Algoritme aturan ejaan apa pun didasarkan pada dua "pilar": komposisi kata dan Bagian dari pidato.
Presentasi "Analisis morfemik" akan membantu Anda mempelajari cara cepat menguraikan kata secara mandiri berdasarkan komposisi ( lihat dokumen).
Anda dapat menentukan bagian pidato dengan makna tata bahasa umum dan pertanyaan dari tabel ( Lihat di bawah).
Aturan dikelompokkan berdasarkan prinsip morfem ( awalan, akar, akhiran, akhiran; sisanya berhubungan dengan tulisan terus menerus dan ditulis dgn tanda penghubung, memisahkan b dan b) ada di file "Ejaan" ( lihat dokumen).

Skema ejaan kata

1. Tulis kata kontrol.
2. Sisipkan huruf yang hilang atau tanda kurung buka.
3. Garis bawahi tempat ejaan dalam kata.
4. Sebutkan ejaan dan jelaskan (secara lisan atau tertulis) syarat ejaan yang benar.
5. Tunjukkan kata uji (jika mungkin) dan berikan contoh kata dengan ejaan ini.

Contoh penguraian ejaan

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va terletak di sungai yang genap .. nona.

skosh enn dan saya - ejaan sufiks participle.
1) dua huruf " n» ditulis dalam sufiks dari passive participle dari past tense, jika kata tersebut dibentuk dari kata kerja yang sempurna (apa yang harus dilakukan? - bevel): dicat, baca;
2) akhiran - enn-ditulis dalam partisip yang dibentuk dari kata kerja di -itu, -et atau kata kerja dengan batang dalam konsonan: cat - dicat; lihat - lihat.

Tr sebuah perang Saya Wanita - vokal diperiksa tanpa tekanan di akar kata; beraksen:
rumput - herba, dalam baris - baris; air - air, hutan - hutan.

Hujan di bulan April turun untuk pertama kalinya dan menyegarkan segala sesuatu di sekitarnya. (Temukan kata-kata dengan ejaan)

anjing d b - ejaan konsonan yang tidak dapat diucapkan diperiksa dengan mengubah bentuk kata sehingga konsonan terdengar jelas: hujan - hujan, lokal - tempat.

dll. tentang SH e aku - awalan ejaan; ejaan o - e setelah mendesis di root

tentang ya, tidak ada awalan

2) jika pada akar di bawah tekanan setelah mendesis seseorang mendengar o, ditulis (terakhir e dshii); menyala, hitam

tentang segar dan aku - awalan ejaan; kombinasi zhi, shi di root

1) vokal dan konsonan dalam awalan tidak berubah terlepas dari pengucapan, awalan tentang ya, lampiran dan tidak

2) setelah mendesis, s, i, u tidak ditulis, mereka ditulis dan, a, y; penduduk, jam, keajaiban

di tentang cru G - awalan ejaan; konsonan bersuara dan tidak bersuara

1) vokal dan konsonan dalam awalan tidak berubah terlepas dari pengucapan, awalan di ya, awalan no

2) pada akhir mutlak kata atau sebelum konsonan, pasangan konsonan diperiksa dengan mengubah bentuk kata sehingga konsonan terdengar jelas: sekitar - dalam lingkaran; pantai - pantai.

apa ejaan sebuah kata?

1. cepat
2. cara membuat analisis ejaan hari bahagia heroik feat kerja rapi dan jendela besar
3. Analisis lisan atau tertulis dari ejaan dalam sebuah kata
4. Analisis ejaan kata

   Analisis ejaan melibatkan analisis lisan atau tertulis dari ejaan dalam sebuah kata. Saat melakukan analisis ejaan, Anda harus menuliskan dengan benar kata yang diberikan dengan huruf yang hilang, atau membuka tanda kurung, menggarisbawahi tempat ejaan dalam kata, memberi nama ejaan dan menentukan kondisi untuk pilihannya. Jika perlu, tunjukkan kata uji dan berikan contoh untuk ejaan ini.

   Skema ejaan kata

   1. Tulis kata kontrol.

   2. Sisipkan huruf yang hilang atau tanda kurung buka.

   3. Garis bawahi tempat ejaan dalam kata.

   4. Sebutkan ejaan dan jelaskan (secara lisan atau tertulis) syarat ejaan yang benar.

   5. Tunjukkan kata uji (jika mungkin) dan berikan contoh kata dengan ejaan ini.

   Contoh ejaan kata

   Skosh.. (n, nn) ​​th tr.. va terletak di sungai yang genap.. nona.

   Ejaan miring dari sufiks participle. 1) dua huruf n ditulis dalam sufiks dari passive participle dari past tense, jika kata tersebut dibentuk dari kata kerja perfektif (apa yang harus dilakukan? mow): dicat, baca; 2) akhiran -enn- ditulis dalam bentuk partisip yang dibentuk dari kata kerja di -it, -et atau kata kerja dengan batang dalam konsonan: cat dicat; lihat apa yang Anda lihat, simpan apa yang Anda simpan.

5. Penguraian ejaan
   Analisis ejaan melibatkan analisis lisan atau tertulis dari ejaan dalam sebuah kata. Saat melakukan analisis ejaan, Anda harus menuliskan dengan benar kata yang diberikan dengan huruf yang hilang, atau membuka tanda kurung, menggarisbawahi tempat ejaan dalam kata, memberi nama ejaan dan menentukan kondisi untuk pilihannya. Jika perlu, tunjukkan kata uji dan berikan contoh untuk ejaan ini.

   Skema ejaan kata

   1. Tulis kata kontrol.

   2. Sisipkan huruf yang hilang atau tanda kurung buka.

   3. Garis bawahi tempat ejaan dalam kata.

   4. Sebutkan ejaan dan jelaskan (secara lisan atau tertulis) syarat ejaan yang benar.

   5. Tunjukkan kata uji (jika mungkin) dan berikan contoh kata dengan ejaan ini.

   Contoh ejaan kata
   Skosh.. (n, nn) ​​th tr.. va terletak di sungai yang genap.. nona.

   Ejaan miring dari sufiks participle.

   dua huruf n ditulis dalam sufiks dari passive participle dari past tense, jika kata tersebut dibentuk dari kata kerja yang sempurna (apa yang harus dilakukan? memotong): dicat, baca;
   akhiran -enn- ditulis dalam partisip yang dibentuk dari kata kerja di -it, -et atau kata kerja dengan batang dalam konsonan: cat dicat; lihat apa yang Anda lihat, simpan apa yang Anda simpan.
   Rumput, deretan vokal tanpa tekanan di akar kata; diperiksa oleh stres: rumput rumput, barisan baris; air air, hutan hutan.
   Oleh karena itu: bersinar - ejaan akhiran pribadi dari kata kerja
   Akhiran pribadi dari kata kerja konjugasi I: -u (-u), -eat, -et, -em, -et, -ut (-yut); II konjugasi: -u (-u), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):
   bersinar - konjugasi kata kerja I (bentuk awal - bersinar), akhiran -ut