Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Di-host di http://www.allbest.ru/

Abstrak: Lingkungan sosial manusia

• pengantar

pengantar

Lingkungan sosial adalah keadaan sosial, material, dan spiritual yang melingkupi seseorang untuk keberadaan, pembentukan, dan aktivitasnya. Dalam arti luas (lingkungan makro) meliputi masyarakat. - sistem ekonomi secara keseluruhan - menghasilkan. kekuatan, totalitas hubungan dan institusi sosial, kesadaran publik, budaya masyarakat tertentu; Dalam arti sempit (lingkungan mikro), menjadi elemen lingkungan sosial secara keseluruhan, itu termasuk lingkungan sosial langsung seseorang - keluarga, tenaga kerja, pendidikan dan tim dan kelompok lain. Lingkungan sosial mempunyai pengaruh yang menentukan terhadap pembentukan dan perkembangan kepribadian. Pada saat yang sama, di bawah pengaruh aktivitas kreatif, aktivitas manusia, ia berubah, berubah, dan dalam proses transformasi ini, manusia itu sendiri juga berubah.

Fenomena sosio-psikologis muncul dalam interaksi lingkungan sosial, individu dan kelompok. Oleh karena itu, ketika mempelajarinya, pertama-tama perlu untuk membentuk gagasan yang cukup jelas tentang lingkungan sosial, tentang individu dan kelompok sebagai subjek dari fenomena ini, dan tentang kondisi umum untuk pengaruh dan interaksi timbal balik mereka.

Lingkungan sosial adalah segala sesuatu yang melingkupi seseorang dalam kehidupan sosialnya, berfungsi sebagai objek refleksi mentalnya – baik secara langsung maupun diperantarai oleh hasil karya orang lain. Seseorang mengalami dampak dari sejumlah besar faktor sosial sepanjang hidupnya. Semuanya, secara bersama-sama, membentuk lingkungan sosial individu. Tetapi untuk menyebut faktor-faktor sosial yang menentukan kehidupan sosial, Marxisme menggunakan konsep “bentukan sosial-ekonomi”, mengapa lagi konsep “lingkungan sosial”? Pertimbangkan hubungan antara konsep-konsep ini.

Lingkungan sosial dan formasi sosial ekonomi

Konsep lingkungan sosial menunjukkan orisinalitas tertentu dari hubungan sosial pada tahap perkembangan tertentu. Dalam hal ini berbeda dari konsep formasi sosial-ekonomi dan melengkapinya. Konsep lingkungan sosial tidak mencirikan esensi hubungan sosial, tetapi manifestasi konkretnya. Kapitalisme sebagai formasi sosial-ekonomi tunduk pada hukum-hukum sosial-ekonomi yang sama. Tetapi, dengan memanifestasikan dirinya dalam bentuk-bentuk khusus yang khusus, pengoperasian hukum-hukum ini menciptakan lingkungan sosial tertentu yang berbeda dari lingkungan sosial lainnya. Dalam lingkungan sosial khusus inilah individu dan kelompok beroperasi. Selain itu, jika tokoh sejarah dan kelompok besar (kelas, bangsa) beroperasi dalam lingkungan sosial yang luas, maka lingkup tindakan kelompok kecil dan individu penyusunnya adalah lingkungan mikro, lingkungan sosial terdekat.

Lingkungan sosial tertentu muncul dalam aspek psikologis sebagai seperangkat hubungan antara individu dan kelompok. Hubungan antara lingkungan sosial dan individu memiliki momen subjektivitas yang cukup signifikan. Jika suatu kelas tidak dapat mengubah tempatnya dalam formasi sosial-ekonomi tanpa menghancurkan dirinya sendiri sebagai suatu kelas, maka seseorang dapat mengubah tempatnya dalam lingkungan sosial, dapat berpindah dari satu lingkungan sosial ke lingkungan sosial lainnya dan dengan demikian membangun lingkungan sosialnya sendiri ke suatu lingkungan sosial tertentu. cakupan.

Tentu saja, mobilitas individu dalam lingkungan sosial tidak mutlak, dibatasi oleh kerangka objektif hubungan sosial-ekonomi, struktur kelas masyarakat. Namun demikian, aktivitas individu, terutama dalam kaitannya dengan lingkungan mikro yang dipilihnya, tidak dapat diremehkan. Signifikansi praktis dari masalah ini terungkap, khususnya, dalam analisis penyebab kejahatan.

Lingkungan sosial dalam hubungannya dengan individu memiliki karakter yang relatif acak. Keacakan ini sangat bagus dalam hal psikologis, karena karakter dan karakteristik kepribadian tertentu meninggalkan jejak mereka pada hubungan mereka. Tetapi bahkan keacakan ini dimanifestasikan hanya sampai batas-batas tertentu. Ia dibatasi oleh kebutuhan hubungan yang ditentukan oleh sistem sosial ekonomi tertentu.

Harus diperhitungkan bahwa formasi sosial-ekonomi adalah abstraksi tertinggi dari sistem hubungan sosial, di mana hanya fitur global yang ditetapkan. Dalam lingkungan sosial, unsur-unsur formasi sosial-ekonomi ini diramaikan oleh berbagai aspek: demografi, etnis, psikologis, individu. Oleh karena itu, struktur lingkungan sosial tampaknya lebih rumit dan lebih rumit daripada struktur logis yang ketat dari formasi sosial-ekonomi.

Struktur lingkungan sosial tidak dapat menjadi analog yang lengkap dari struktur formasi sosial-ekonomi, bayangan cerminnya. Faktor-faktor tatanan etnis, seperti milik suatu kebangsaan, bangsa, kelompok etnis tertentu, serta faktor turunan dari kesadaran etnis, bertindak bersama, merupakan elemen integral dari lingkungan sosial. Pada saat yang sama, unsur-unsur yang terkait langsung dengan pembentukan sosial ekonomi memiliki pengaruh yang menentukan terhadap lingkungan sosial. Sistem hubungan sosial yang objektif seolah-olah merupakan kerangka kerja di mana kelompok-kelompok kecil dan individu berada. Tempat kelompok dalam bingkai ini terutama menentukan lingkungan sosial individu.

Dengan demikian, lingkungan sosial dalam pendekatan pertama dapat ditentukan oleh jenis formasi sosial ekonomi. Inilah bagaimana lingkungan sosial berbeda, yang merupakan karakteristik dari sistem komunal primitif, pemilik budak, feodal, kapitalis dan sosialis. Sifat pengaruh lingkungan sosial yang didefinisikan dengan cara ini pada individu dan kelompok juga berbeda. Kami berbicara dengan marah, misalnya, tentang kelangsungan hidup feodal-bayskie dalam realitas sosialis. Kami dengan marah menstigmatisasi fakta modern dari perdagangan budak dan perbudakan, menyadari bahwa mereka sama sekali tidak meninggalkan jejak di benak mereka yang tinggal di lingkungan sosial yang sama di beberapa negara asing.

Karakter kelas lingkungan sosial

Di dalam tipe-tipe lingkungan sosial, dibedakan menurut tipe formasi sosial-ekonomi, tipe-tipe harus dibedakan tergantung pada tempat kelompok dalam struktur formasi. Di sini, pertama-tama, lingkungan sosial kelas dibedakan berdasarkan tempatnya dalam sistem produksi sosial yang ditentukan secara historis. Dengan demikian, kita membedakan antara lingkungan sosial borjuis, lingkungan sosial proletar, dan sebagainya. Karena setiap kelas sosial memiliki komposisi yang heterogen dan dibagi lagi menjadi strata tertentu, setiap strata memiliki ciri khas lingkungan sosialnya sendiri. Ini memberikan subdivisi intra-kelas dari lingkungan sosial. Selain itu, ada lingkungan sosial dari apa yang disebut elemen declassed. Setiap jenis lingkungan sosial yang terkenal dicirikan oleh ciri-ciri psikologis tertentu yang meninggalkan bekas pada individu dan kelompok orang.

Terakhir, ada sekelompok fitur yang membantu mengidentifikasi jenis lingkungan sosial menurut pembagian kerja. Ada perbedaan yang kurang lebih jelas antara lingkungan perkotaan dan lingkungan pedesaan; lingkungan sosial, yang dicirikan oleh kerja fisik dan mental, berbagai jenis kegiatan - industri, politik, hukum, ilmiah, artistik, dengan semua fitur manusia yang mengikuti dari divisi ini.

pembagian kerja lingkungan sosial

Semua tanda ini membentuk karakteristik khusus dari lingkungan sosial yang memengaruhi kualitas individu individu, meninggalkan jejaknya pada hubungan mereka.

Masalah gaya hidup individu, kelompok kecil, erat kaitannya dengan masalah lingkungan sosial. Lingkungan sosial adalah seperangkat hubungan yang kompleks. Namun, seseorang dapat terlibat dengan berbagai tingkat aktivitas dalam hubungan ini. Totalitas sikap praktis terhadap lingkungan sosial merupakan cara hidup individu. Lebih lanjut tentang gaya hidup akan dibahas di bawah ini. Sekarang mari kita simpulkan.

Jadi, formasi sosial-ekonomi dalam kekhususan historis, demografis, geografis, dan etnisnya membentuk lingkungan sosial tertentu yang memunculkan cara hidup tertentu dan, mengikuti ini, cara berpikir dan berperasaan.

Akibatnya, formasi sosial-ekonomi - lingkungan sosial - cara hidup - kepribadian - adalah skema mendasar dari proses penetrasi hubungan sosial ke dalam hubungan seseorang dengan orang lain, sosial ke individu, jalur sosialisasi individu.

Tidaklah cukup untuk mengatakan bahwa lingkungan sosial membentuk kepribadian, seperti yang dikatakan kaum materialis Prancis abad ke-18. Penting untuk membawa hubungan ini lebih jauh - ke formasi sosial-ekonomi, cara produksi, seperti yang dilakukan Marxisme. "Kami," tulis G.V. Plekhanov, "tidak hanya mengatakan bahwa seseorang dengan segala pikiran dan perasaannya adalah produk dari lingkungan sosial; kami mencoba memahami asal usul lingkungan ini." Menyimpulkan bahwa, dalam analisis terakhir, “sifat-sifat lingkungan sosial ditentukan oleh keadaan kekuatan-kekuatan produktif pada waktu tertentu,” Plekhanov menjelaskan: “Setiap tahap tertentu dalam perkembangan kekuatan-kekuatan produktif pasti mengarah pada pengelompokan tertentu. orang dalam proses produksi sosial, yaitu hubungan produksi tertentu ", yaitu struktur tertentu dari seluruh masyarakat. Dan begitu struktur masyarakat diberikan, tidak sulit untuk memahami bahwa karakternya akan tercermin secara umum di seluruh psikologi orang, pada semua kebiasaan, moral, perasaan, pandangan, aspirasi, dan cita-cita mereka."

Konsep lingkungan sosial banyak digunakan oleh sosiologi borjuis kontemporer dan psikologi sosial. Namun, lingkungan sosial secara dominan dipahami oleh mereka sebagai lingkungan budaya, tanpa kaitannya dengan kegiatan produksi masyarakat, dengan struktur kelas sosial masyarakat, yang pada akhirnya mengarah pada interpretasi idealis tentang peran lingkungan sosial dalam pembentukannya. kepribadian.

Hasil dari:

Lingkungan sosial adalah segala sesuatu yang melingkupi seseorang dalam kehidupan sosialnya (publik). Ini, pertama-tama, keluarga, teman sekelas, teman sebaya di halaman, dan sebagainya. Sepanjang hidup, seseorang mengalami pengaruh faktor sosial. Sehubungan dengan kesehatan manusia, faktor individu mungkin tidak peduli, mungkin memiliki efek menguntungkan, atau mungkin berbahaya - hingga dan termasuk kematian.

Diselenggarakan di Allbest.ru

Dokumen serupa

Dasar-dasar teoritis diagnostik lingkungan sosial. Konsep lingkungan sosial dan sistem perlindungan sosial anak-anak di Rusia. Metode untuk mendiagnosis lingkungan sosial. Studi lingkungan sosial panti asuhan Ortodoks "Rozhdestvensky" di wilayah Kaluga.

tesis, ditambahkan 14/02/2010


Struktur hierarkis kepribadian menurut model alat mental dalam karya Z. Freud "I and It". Lingkungan sosial sebagai sumber dari semua sifat kepribadian manusia yang spesifik. Peran negara dalam pembentukan dan perkembangan individu.

laporan, ditambahkan 25/05/2014


Masalah kepribadian dalam sosiologi dan filsafat. Esensi sosial dan aktivitas manusia. Kepribadian fisik, sosial dan spiritual. Interaksi individu dan masyarakat. Pengaruh peran sosial terhadap perkembangan kepribadian. peran sosial yang dilembagakan.

tes, ditambahkan 27/01/2012


Kepribadian. Perkembangan kepribadian anak di bawah pengaruh faktor lingkungan. Banyak faktor fisik, biologis dan sosial yang terlibat dalam proses kompleks pembentukan kepribadian.

abstrak, ditambahkan 11/06/2006


Studi Karen Horney tentang dampak lingkungan sosial terhadap pembentukan kepribadian. Perasaan cemas dan keinginan akan rasa aman sebagai dasar motivasi manusia. Struktur kepribadian neurotik. Kegiatan seorang pekerja sosial.

esai, ditambahkan 05/05/2014


Pekerjaan sosial sebagai fenomena kehidupan sosial. Akar sejarah pekerjaan sosial struktural. Pengaturan hubungan hukum dan ekonomi seseorang dengan masyarakat. Hubungan pekerjaan sosial dengan ilmu-ilmu lain. Inti dari paradigma pekerjaan sosial.

abstrak, ditambahkan 13/10/2008


Fitur, fungsi, tugas dan prinsip-prinsip kebijakan sosial. Reformasi administratif di Federasi Rusia dan dampaknya pada pembentukan dan implementasi kebijakan sosial negara. Kohesi sosial masyarakat dan hak asasi manusia, ramalan situasi sosial di Rusia.

makalah, ditambahkan 29/03/2015


Kepribadian sebagai unit sosial yang ada dalam masyarakat tertentu; lingkungan sosial. Proses sosialisasi kepribadian: esensi, dinamika, tahapan, metode dan sarana. Peran individu dalam pengembangan masyarakat, pembentukannya, dan pendidikan yang bertujuan.

tes, ditambahkan 23/11/2010


Konsep kepribadian dalam sosiologi. Rasio biologis dan sosial dalam pembentukan kepribadian. Proses seseorang memasuki masyarakat, sosialisasi dan adaptasi sosialnya, adaptasi individu dengan lingkungan sosial. Status sosial individu.

tes, ditambahkan 25/04/2009


Tema manusia dan kepribadian sebagai salah satu topik kunci dalam sosiologi. Sifat sistemik seseorang. Peran sosial dan status individu. Sosialisasi sebagai suatu proses penguasaan oleh seseorang terhadap aturan-aturan yang berlaku dalam suatu masyarakat tertentu. Tipologi sosial kepribadian.

Seperti yang Anda ketahui, manusia adalah makhluk yang sangat sosial. Dalam perjalanan aktivitas hidup kita, kita terus-menerus berhubungan dengan orang lain, bersama-sama membentuk komunitas manusia, yang juga bisa disebut lingkungan sosial. Pada saat yang sama, umat manusia mulai sepenuhnya menyadari bahwa tidak adanya aturan kontak tertentu dan ketidakpatuhannya penuh dengan hilangnya kita sepenuhnya dari planet Bumi. Maksud saya pertempuran, perang, ketegangan psikologis ... Jadi, kondisi sosial, lingkaran sosial dan kebiasaan keluarga memiliki dampak langsung pada seseorang, yang pasti mempengaruhi kesehatannya.

Keluarga

Komunikasi dengan masyarakat dimulai dari keluarga. Di dalam lingkaran kecil orang-orang inilah kebiasaan dan norma yang sering kita bawa dalam hidup kita ditanamkan. Orang kecil berperilaku sepanjang hidupnya ketika ia belajar dari orang tuanya hingga usia 6-7 tahun ... Jelas bahwa pengaruh lingkaran sosial semacam itu dapat dianggap hampir menentukan dalam kaitannya dengan kesehatan di masa depan!

Tidak adanya kebiasaan buruk pada orang tua tentunya berdampak pada kesehatan anak-anaknya, dan program untuk masa depan sudah diletakkan jauh sebelum kelahiran anak.

Peran penting juga dimainkan oleh adanya rutinitas harian yang jelas dalam keluarga, kebiasaan makan yang benar dan standar kebersihan. Semua ini menentukan kesehatan dan mencegah perkembangan masalah dengan jantung dan pembuluh darah, sistem saraf dan proses metabolisme.

Karena satu keluarga adalah sel masyarakat, tetapi kesehatan internal anggotanya memiliki dampak langsung pada seluruh populasi. Oleh karena itu, setiap anak sejak kecil perlu ditanamkan norma dan aturan tertentu yang menjadi landasan kokoh bagi kesehatannya.

TK dan SD

Ketika anak tumbuh, lingkungannya berubah, ia harus berhubungan dengan banyak orang, membangun hubungan dalam kelompok. Semua momen dalam hidup ini tidak bisa tidak mempengaruhi kondisi kesehatan. Begitu banyak dokter mengkonfirmasi bahwa periode kehidupan taman kanak-kanak adalah periode pembentukan kekebalan, dan kualitas pertahanan seseorang di masa depan sangat tergantung pada bagaimana waktu ini berlalu.

Peran penting dalam pengembangan kesehatan dimainkan oleh situasi psiko-emosional dalam tim. Jadi terbukti bahwa iklim mental yang tidak menguntungkan dalam kelompok, serta kekerasan moral atau fisik pendidik atau guru, mengarah pada pengembangan penyakit nyata. Penyakit seperti itu dapat diklasifikasikan sebagai psikosomatik. Namun, manifestasi dan konsekuensinya tidak berbeda dengan penyakit nyata. Dengan demikian, orang tua harus memberikan perhatian khusus pada pilihan lingkungan sosial untuk pertumbuhan anak mereka, karena langkah ini sangat bertanggung jawab dalam kaitannya dengan kesehatan psikologis dan fisiknya. Penting juga mengajari seorang anak untuk memahami realitas sebagai realitas sementara, yang dapat ia ubah sendiri tergantung pada sikapnya terhadapnya.

Masa remaja

Ketika seseorang tumbuh, partisipasinya dalam kehidupan masyarakat menjadi lebih aktif. Pada masa remaja, kehausan akan kepemimpinan dan keinginan untuk menonjol, untuk membuktikan diri di antara rekan-rekan mereka muncul ke permukaan. Namun, keinginan seperti itu tidak selalu berdampak baik bagi kesehatan. Selama masa remaja anak-anak paling sering jatuh di bawah pengaruh orang lain, dan dari sini mudah dijangkau dari kecanduan alkohol, rokok, dan obat-obatan. Kesehatan mental juga menderita karena kurangnya pemenuhan, kurangnya pengakuan dan tampaknya salah paham.

Dalam kasus ekstrim, orang tua dari remaja sangat disarankan untuk mencari bantuan psikolog. Perlu juga diingat bahwa untuk menciptakan lingkungan sosial yang menguntungkan, yang terbaik adalah menempatkan seorang remaja dalam tim yang sesuai. Lagi pula, keinginan untuk menonjol, misalnya, di lapangan olahraga jauh lebih bermanfaat daripada keinginan untuk menjadi lebih keren di gang.

Kematangan

Setelah pelemparan remaja, tampaknya kedamaian dan ketenangan akan datang. Namun, dampak masyarakat terhadap kesehatan adalah karakteristik konstan yang tidak hilang selama bertahun-tahun.

Orang dewasa selalu harus ada dalam kondisi berada di antara lingkungan sosial dan menjadi bagian darinya. Dalam beberapa kasus, ini penuh dengan berbagai konsekuensi kesehatan yang negatif. Dan, mungkin, yang utama adalah keadaan stres terus-menerus di mana sebagian besar dari kita hidup. Lingkungan yang tidak menguntungkan dalam tim, pekerjaan yang tidak dicintai, dan kurangnya istirahat yang tepat akhirnya mengarah pada perkembangan penyakit nyata. Diantaranya adalah depresi yang dikoreksi secara eksklusif dengan obat-obatan dan di bawah pengawasan medis, serta berbagai kondisi patologis yang mempengaruhi semua organ dan sistem tubuh. Untuk mengurangi dampak negatif seperti itu, ada baiknya memperhatikan koreksi gaya hidup Anda, termasuk kontak dengan masyarakat.

Lebih baik mengganti pekerjaan yang tidak dicintai, atau belajar mengabstraksi dari dampak negatifnya pada suasana hati dan kondisi. Yang terbaik adalah bergabung dengan tim, dan untuk ini Anda dapat menggunakan bantuan psikolog berpengalaman. Untuk mengubah pengaruh masyarakat terhadap kesehatan ke arah yang positif, ada baiknya menghabiskan waktu bersama orang-orang baik, keluar ke alam, berjalan-jalan di area hijau, dan menghadiri acara-acara menarik. Dalam hal ini, lingkungan sosial akan memiliki efek yang sangat menguntungkan bagi kesehatan.

Fakta bahwa pengaruh lingkungan sosial terhadap kesehatan manusia sangat besar, saya pikir, tidak ada yang akan membantah. Untuk menormalkan hubungan dengan masyarakat, tanpa memandang usia dan karakteristik sosial, ada baiknya mencari bantuan dari spesialis tepat waktu. Kesehatan Anda akan berterima kasih!

Pengaruh peran sosial terhadap perkembangan individu cukup besar. Perkembangan kepribadian difasilitasi oleh interaksinya dengan orang-orang yang memainkan sejumlah peran, serta partisipasinya dalam repertoar peran sebesar mungkin. Semakin banyak peran sosial yang dapat dimainkan oleh seorang individu, semakin dia beradaptasi dengan kehidupan. Dengan demikian, proses perkembangan kepribadian seringkali berperan sebagai dinamika penguasaan peran sosial.

“Peran sosial adalah perilaku yang diharapkan dari seseorang yang memiliki status sosial tertentu. Peran sosial adalah seperangkat persyaratan yang dikenakan pada individu oleh masyarakat, serta tindakan yang harus dilakukan oleh seseorang yang menempati status tertentu dalam sistem sosial. Seseorang dapat memiliki banyak peran. Status anak-anak biasanya berada di bawah orang dewasa, dan anak-anak diharapkan untuk menghormati orang dewasa. Status tentara berbeda dengan sipil; peran tentara dikaitkan dengan risiko dan pemenuhan sumpah, yang tidak dapat dikatakan tentang kelompok populasi lainnya. Status perempuan berbeda dengan laki-laki, oleh karena itu mereka diharapkan berperilaku berbeda dari laki-laki. Setiap individu dapat memiliki sejumlah besar status, dan orang lain berhak mengharapkan dia untuk melakukan peran sesuai dengan status tersebut. Dalam pengertian ini, status dan peran adalah dua sisi dari fenomena yang sama: jika status adalah seperangkat hak, hak istimewa, dan kewajiban, maka peran adalah tindakan dalam rangkaian hak dan kewajiban ini. "Peran sosial" terdiri dari: Enikeev M.I. Psikologi umum dan sosial: buku teks untuk universitas / M.I. Enikeev.- M.: NORMA, 2005. - 624 hal.

• - dari harapan peran (ekspektasi)
• - kinerja peran ini (permainan).

Peran sosial dapat dilembagakan dan konvensional.

Institusionalisasi: institusi pernikahan, keluarga (peran sosial ibu, anak, istri).

Konvensional: Diterima dengan kesepakatan (seseorang dapat menolak untuk menerimanya)."

Norma budaya diperoleh terutama melalui pelatihan peran. Misalnya, seseorang yang menguasai peran seorang militer bergabung dengan adat istiadat, norma moral dan hukum yang menjadi ciri status peran ini. Hanya sedikit norma yang diterima oleh semua anggota masyarakat, adopsi sebagian besar norma tergantung pada status orang tertentu. Apa yang dapat diterima untuk satu status tidak dapat diterima untuk status lainnya.

Dengan demikian, sosialisasi sebagai proses belajar cara dan metode tindakan dan interaksi yang diterima secara umum adalah proses yang paling penting dari belajar perilaku bermain peran, sebagai akibatnya individu benar-benar menjadi bagian dari masyarakat.

Untuk sebagian besar, faktor sosial menentukan perkembangan manusia. Menurut K. Marx, esensi dari seseorang adalah ansambel hubungan sosial. Tetapi harus diingat bahwa seseorang tidak terbentuk secara pasif di bawah pengaruh lingkungan. Lingkungan sosial pada dasarnya tidak mempengaruhi perkembangan ciri-ciri kepribadian. Telah diketahui dengan baik bahwa kondisi sosial kehidupan yang sama menyebabkan tingkat perkembangan moral, intelektual dan spiritual yang berbeda. Ciri ini dapat dianggap sebagai pola dalam perkembangan kepribadian.

Perkembangan faktor-faktor sosial menyebabkan berbagai pengaruhnya terhadap perkembangan individu. Faktor-faktor dampak yang disengaja pada seseorang dapat berupa sistem negara dan kebijakan negara, sains, sekolah, pelatihan dan pendidikan, kondisi kerja dan kehidupan, keluarga, budaya dan tradisi negara, dan banyak lagi.

Ada sekelompok faktor sosial yang tidak memiliki efek total, tetapi memberi seseorang kesempatan untuk berkembang. Ini termasuk budaya, sastra, seni, media, masyarakat teknis dan olahraga, berbagai klub, pameran, seksi, dll. Derajat dampak dari faktor-faktor tersebut akan ditentukan oleh kemampuan dan aspirasi individu itu sendiri dalam pelaksanaannya. Enikeev M.I. Psikologi umum dan sosial: buku teks untuk universitas / M.I. Enikeev.- M.: NORMA, 2005. - 624 hal. Tetapi kenyataannya adalah bahwa awal alami seseorang selalu bersifat individual: ciri-ciri jalannya proses mental, pembuatan kemampuan, tingkat aktivitas, dll. Orang itu sendiri tidak sama-sama terkait dengan pengetahuan seni, sastra, pengembangan pengetahuan, baik teknis maupun kemanusiaan. Seseorang bersemangat tentang olahraga, seseorang dikontraindikasikan karena alasan kesehatan. Secara alami, kualitas mereka yang muncul akan berbeda. Jadi, bahkan efek gabungan dari faktor-faktor ini tidak selalu memastikan pembentukan ciri-ciri kepribadian yang diperlukan.

Pendidikan merupakan salah satu faktor sosial yang paling penting. Ini dapat dianggap sebagai proses yang disengaja untuk pembentukan kualitas dan sifat spesifik seseorang, kemampuannya, suatu proses yang didasarkan pada hukum perkembangan sosial.

Segala sesuatu yang dimiliki seseorang, bagaimana ia berbeda dari binatang, adalah hasil dari kehidupannya dalam lingkungan sosial. Merupakan ciri khas bahwa seorang anak yang belum menyerap budaya masyarakat ternyata tidak cocok untuk kehidupan sosial, tidak dapat menyadari apa yang melekat pada dirinya secara fitrah itu sendiri. Di luar masyarakat, seorang anak tidak menjadi pribadi.

Pada saat yang sama, akan menjadi penyederhanaan yang jelas untuk berpikir bahwa seseorang secara eksklusif merupakan hasil sosialisasi. Dalam arti tertentu, seseorang sudah dilahirkan sebagai seseorang, mengkristal dalam dirinya sendiri segala sesuatu yang telah dikumpulkan oleh seluruh umat manusia selama berabad-abad. Kristalisasi ini juga dilakukan melalui keturunan. Anak tidak begitu saja menyerap informasi yang disampaikan kepadanya. Dia mewarisi stok informasi genetik melalui struktur khusus manusia dari tubuh, otak, kecenderungan. Jika sejak hari-hari pertama kelahirannya seekor simpanse ditempatkan dalam kondisi khusus kehidupan sosial dan dikelilingi oleh perhatian dan perawatan yang cermat dari guru-guru yang paling berbakat, maka hewan ini akan tetap menjadi monyet yang terlatih dengan baik. Dia memiliki keturunan yang berbeda, otak yang berbeda yang memisahkan monyet dari manusia dengan garis yang tidak bisa dilewati. Dengan kata lain, munculnya tenaga kerja, masyarakat, dan jiwa yang hanya dimiliki manusia - kesadaran - disertai dengan perubahan penting dalam struktur dan aktivitas otak dan seluruh sistem saraf, dan sebaliknya (lihat topik "Munculnya dan perkembangan pendidikan sebagai fenomena sosial. Etnopedagogi"). Namun, fitur otak manusia dan sistem saraf hanyalah kondisi yang diperlukan atau, lebih tepatnya, prasyarat biologis untuk pembentukan kesadaran, tetapi bukan kesadaran seperti itu. Sebenarnya, kesadaran manusia hanya terbentuk dalam interaksi dan komunikasi dengan orang lain, yaitu. dalam konteks sosial.

Sifat biologis manusia, struktur otaknya, menurut para peneliti, tidak banyak berubah sejak zaman manusia Cro-Magnon. Tetapi orang-orang di masa lalu berpikir, merasakan, dan bertindak dengan cara yang sama sekali berbeda.

Oleh karena itu, sifat sosial kesadaran terletak pada esensi dari hubungan sosial yang dipelajari seseorang selama aktivitasnya, komunikasi dengan dunia luar, dalam proses pengaruh pendidikan. Kondisi kehidupan dan pengasuhan orang yang berbeda, milik kelompok sosial yang berbeda, interaksi dan perjuangan kepentingan mereka berkembang dan membentuk kesadaran yang berbeda. Dalam pengertian ini, kesadaran sebagai bentuk tertinggi dari aktivitas mental manusia tidak identik dengan berpikir. Enikeev M.I. Psikologi umum dan sosial: buku teks untuk universitas / M.I. Enikeev.- M.: NORMA, 2005. - 624 hal. Kesadaran manusia berubah tidak hanya dari zaman ke zaman, dari satu peradaban budaya dan sejarah ke peradaban lain, ia dapat berubah sepanjang hidup orang yang sama, tergantung pada karakteristik hubungan sosial di mana ia termasuk (ia bisa berada di satu waktu religius, di lain waktu - seorang ateis, pada satu waktu penganut satu pandangan, di lain waktu - orang lain, dll). Mari kita beri contoh sejarah: seorang anak dari suku Afrika berakhir di Paris dan dibesarkan di sana, tumbuh sebagai orang yang berpendidikan, seorang Paris sejati. Dengan demikian, pengembangan hubungan subjek-objek baru dimanifestasikan dan diwujudkan dalam peran sosial baru dari kepribadian, yang secara bertahap dipersonifikasikan dan berubah menjadi sifat-sifat pribadinya: sifat karakter, kemampuan, dll.

Dapat dicatat bahwa pengasuhan berdampak pada kualitas alami individu, memperkenalkan konten baru ke dalamnya, beradaptasi dengan kondisi sosial spesifik di mana ia dimasukkan. Sudah dalam karya I.P. Gagasan Pavlov adalah tentang plastisitas sistem saraf, kerentanannya terhadap pendidikan dalam kondisi lingkungan yang berbeda, serta tentang kemampuan kompensasi tubuh yang besar, mis. kemampuan untuk mengkompensasi sejumlah fungsi oleh organ lain karena cedera, penyakit, dll.

Pembentukan kepribadian seseorang terjadi dalam masyarakat. Ini adalah dua fenomena sosial yang saling terkait. Kepribadian tidak ada secara terpisah. Mereka berfungsi sebagai subjek minat dan studi dari seluruh kompleks disiplin sosio-ekonomi: sejarah, ekonomi, psikologi, filsafat dan sosiologi.

Bagaimana individu dan masyarakat berinteraksi?

Siapa subjek dan objek dari pengaruh timbal balik ini? Bagaimana pola integrasi kepribadian dalam masyarakat? Kami akan mencoba menjawab pertanyaan dan menguraikan pendekatan modern terhadap sifat hubungan antara manusia dan dunia di sekitarnya.

Manusia sebagai individu

Kelahiran seseorang tercermin melalui seperangkat indikator metrik, yang bersama-sama memberikan informasi tentang individu tersebut. Tinggi badan, berat badan, keadaan kesehatan, kebangsaan, tempat dan tanggal lahir adalah karakteristik dasar dengan mana seseorang datang ke dunia.

Dalam proses perkembangannya, seseorang sebagai individu berinteraksi dengan dunia luar. Dan jalur perkembangannya sama individual dan uniknya dengan potret antropometriknya.

Setiap individu memiliki keluarga atau tetap tanpa keluarga, lahir di kota metropolitan yang makmur secara ekonomi atau di desa terpencil - semua ini adalah faktor lingkungan sosial yang berdampak langsung pada pembentukan karakter, sikap, budaya, dan cara hidup selanjutnya. sosialisasi.

Dalam proses menjadi masyarakat, seorang individu memperoleh karakteristik psikologis, kebiasaan, sikap, dan terutama pola perilaku. Ia menjadi individu dalam masyarakat. Dan hanya hak penuh yang secara resmi diatur oleh masa dewasa, yang mengubah individualitas menjadi kepribadian.

Tahapan sosialisasi

Sosialisasi adalah proses mengintegrasikan individu dalam masyarakat, sebagai akibatnya, pada setiap tahap, ia memperoleh kualitas anggota penuhnya. Kepribadian dan lingkungan sosial merupakan unit yang dinamis. Pada semua tahap interaksi mereka atau penolakan interaksi, ada perubahan peran subjek-objek.

Ada tiga tahap sosialisasi individu:

• Periode masuk ke masyarakat: perkembangan norma dan persyaratan, pembentukan cara komunikatif berinteraksi dengan dunia luar.
• Periode aktualisasi diri dalam masyarakat: definisi karakteristik pribadi, posisi seseorang, status, preferensi sosial.
• Masa integrasi: pembentukan kepribadian dan interaksi aktif lingkungan sosial dan kepribadian.

Ketiga periode tersebut tidak terikat secara ketat dengan tahapan usia dan dapat dilakukan secara serempak pada setiap periode usia.

Masuk ke masyarakat

Secara konvensional, awal sosialisasi dapat dikaitkan dengan tahap usia bayi dan masa kanak-kanak. Periode ini ditandai dengan perolehan pengalaman awal interaksi antara individualitas dan masyarakat. Faktor lingkungan sosial secara langsung mempengaruhi pembentukan sikap seseorang terhadap dunia.

Jika ini adalah lingkungan yang kurang beruntung secara sosial, maka dapat membentuk skenario negatif dari perilaku individu dan mengarah pada gaya hidup asosial di masa depan. Contoh lain: jika selama periode pembentukan kepribadian seseorang membuat pilihan yang tidak berpihak pada lingkungan negatif di sekitarnya, ia memiliki setiap kesempatan untuk mengubah lingkungannya.

Bagaimanapun, karakteristik lingkungan sosial meninggalkan jejak pada pengalaman awal. Indikator tingkat kepribadian adalah kebebasan memilih. Setiap orang berhak untuk mengikuti norma-norma masyarakat sejauh yang sesuai dengan sifat pribadinya.

Aktualisasi diri dalam masyarakat

Selama periode ini, pembentukan posisi seseorang dalam masyarakat berlangsung.

Pada masa remaja, ketika ada penilaian ulang terhadap dunia sekitarnya dan tempat seseorang di dalamnya, ada proses aktif identifikasi diri sosial, seseorang mendeklarasikan dirinya dan tempatnya dalam masyarakat.

Ini adalah proses yang agak menyakitkan bagi individu. Terkadang untuk lingkungan terdekat. Lingkungan sosial dan sosialisasi individu di dalamnya merupakan proses dua arah. Dengan menyatakan tempatnya, seseorang dengan demikian menuntut untuk menentukan sikap anggota masyarakat lainnya terhadap dirinya sendiri, untuk "memenangkan kembali" ruang pribadinya dari dunia. Seringkali ini dikaitkan dengan kepentingan orang lain.

Kemampuan untuk setuju, untuk menemukan kepentingan bersama diperlukan baik bagi seseorang maupun masyarakat yang tertarik untuk berhasil beradaptasi dan memperoleh manfaat publik dari anggota baru masyarakat.

Integrasi ke dalam masyarakat

Periode terpenting bagi masyarakat dan seseorang adalah tahap integrasi, ketika seseorang yang sudah mapan menyadari dirinya sendiri. Kepribadian dan lingkungan sosial saling tertarik. Jika pada tahap pertama dan kedua dari proses memasuki masyarakat, seseorang sebagai individu lebih sering bertindak sebagai objek relasi, masyarakat mengajarinya untuk menjadi anggotanya, maka pada masa integrasi, seseorang sudah bertindak, dengan posisi aktif sebagai subjek interaksi sosial.

Apa artinya ini?

• Manusia termasuk dalam produksi, distribusi dan konsumsi produk sosial.
• Dia sepenuhnya menyadari hak dan bertanggung jawab atas konsekuensi dari kegiatannya kepada masyarakat.
• Menentukan posisi sipilnya di negara bagian.

Dengan demikian, seseorang, tanpa berhenti menjadi objek masyarakat, bertindak sebagai subjek pengelolaan komunitas di mana ia disosialisasikan, dan mempengaruhinya.

Syarat tahapan sosialisasi

Semua tahap sosialisasi ini bersyarat dalam orientasi historis horizontalnya. Pada setiap tahap, peran dan status individu dapat berubah, dalam kondisi yang berbeda orang yang sama dapat melakukan peran dan status sosial yang berbeda.

Tahapan masuk ke dalam masyarakat dapat berulang pada setiap periode kematangan sosial individu, dengan status atau komunitas sosial, komunitas profesional, dan dalam kasus lain yang serupa.

Bukan peran terakhir yang dimainkan Jika seseorang pindah tempat kerja atau menikah, maka ia terpaksa harus melalui proses sosialisasi lagi. Tentukan sejauh mana dia puas atau tidak dengan lingkungan sosial budaya yang baru, dan buatlah pilihan sebagai orang yang bebas.

Hubungan antara individu dan masyarakat

Seorang individu saat lahir menjadi individu dalam proses interaksi dengan orang lain dan terbentuk sebagai orang yang signifikan secara sosial. Kepribadian adalah hasil evolusi sosial, dibatasi oleh pengalaman satu orang dari seorang individu menjadi anggota penuh masyarakat.

Kualitas lingkungan sosial merupakan karakteristik penting bagi pembentukan individu.

Di sisi lain, penyalinan dan reproduksi murni nilai-nilai masyarakat tidak cukup untuk pengembangan masyarakat. Dan disinilah letak potensi individu.

Kebebasan individu membuatnya perlu untuk mengubah batas-batas kemungkinan masyarakat untuk memastikan hak ini. Ini adalah tujuan kepribadian - peningkatan dunia sekitarnya melalui partisipasi aktif baik dalam metode produksi barang maupun dalam arsitektur pengetahuan.

Peran dan status individu

Seseorang dalam masyarakat memiliki status sosial tertentu - seperangkat karakteristik sosial yang menentukan tempat dalam hierarki sosial.

Sesuai dengan itu, terbentuklah citra sosial tertentu dari seseorang dan bentuk apriori dari sikap orang lain terhadapnya dalam lingkaran sosial yang terbatas.

Dalam masyarakat, setiap anggota melakukan peran sosial. Ini adalah model perilaku kepribadian, karakteristik lingkaran sosial masyarakat. Kebetulan kebajikan individu seseorang menjadi sifat yang tidak dapat diterima oleh masyarakat. Misalnya, seorang pria jenius adalah orang yang sangat tidak nyaman dengan lingkaran dalamnya, bakatnya melampaui kepentingan keluarga, dan ia sering kali sulit untuk menyesuaikan diri dengan norma-norma lingkaran dalamnya.

Paradigma sosial dan kebebasan

Kepribadian merupakan hasil sosialisasi individu dalam masyarakat. Mari kita ajukan pertanyaan apakah masyarakat selalu sesuai dengan tingkat kebebasan individu. Dan di mana kriteria bagaimana masyarakat memenuhi kepentingannya, dan haruskah mengikuti standar yang ditetapkan oleh masyarakat ini? Kepribadian dan lingkungan sosial - di mana garis kebebasan di persimpangan ini?

Masyarakat adalah organisme hidup. Dan, seperti halnya seseorang, ia memiliki orientasi yang berbeda - manusiawi dan tidak manusiawi dalam hubungannya dengan anggotanya. Sejarah memberikan banyak contoh tentang hal ini.

Masyarakat dalam hubungannya dengan orang tertentu bertindak sebagai paradigma sosial, model dengan nilai-nilai yang diberikan oleh sejarah dan waktu. Karakteristik lingkungan sosial berbeda secara signifikan dalam paradigma sosial.

Model Perilaku

Model masyarakat Soviet sebagai paradigma sosial menetapkan vektor kepatuhan ketat setiap anggota masyarakat dengan standar negara. Kebebasan dibatasi oleh norma moralitas komunis - untuk menjadi seperti orang lain. Sebenarnya, itu adalah kurangnya kebebasan yang diberikan, di mana seseorang jatuh saat lahir. Kepribadian, seperti dalam risiko kehilangan kepala atau organ penting lainnya.

Nasib para pahlawan kesepian yang tidak melepaskan hak atas kebebasan memilih, sayangnya, menyedihkan. Tetapi hanya mereka yang berhak dianggap sebagai individu, karena karakteristik utama dari orang-orang ini adalah kebebasan memilih.

Tentang masyarakat dan manusia

Manusia adalah makhluk sosial, ia tidak dapat memenuhi takdirnya di luar masyarakat.

Motif penting untuk kemajuan adalah kepribadian dan lingkungan sosial di mana hal itu dapat diwujudkan. Salah satu bentuk pengakuan atas jasa-jasa seseorang oleh masyarakat adalah pemberian gelar peraih Nobel. Mereka adalah orang-orang yang kontribusi pribadinya diakui secara sosial penting bagi kemajuan masyarakat. Ini adalah orang-orang yang tidak hanya mencapai tujuan yang mulia, tetapi juga kaya secara spiritual, mandiri dalam kemampuan mereka untuk menjadi anggota masyarakat manusia yang bebas dan layak.

Albert Einstein, fisikawan, penulis teori relativitas, mengatakan kata-kata yang berharga: lebih penting daripada mencapai kesuksesan dalam hidup, memahami maknanya. Kata-kata yang sangat relevan saat ini, mengingat Internet dipenuhi dengan cara "bagaimana menjadi sukses", dan kesuksesan ini diukur dengan ukuran dompet.

Penulis drama Irlandia yang hebat, seorang pria dengan selera humor yang tinggi, berkata: dapatkan apa yang Anda inginkan, atau Anda harus mencintai apa yang Anda dapatkan. Kata-kata ini memiliki makna yang dalam. Dia memanggil seseorang untuk mengembangkan dunia di sekitarnya, menetapkan tujuan yang layak baginya dan tidak dibatasi oleh apa yang masyarakat siap berikan.

pengantar

Relevansi topik ini terletak pada kenyataan bahwa lingkungan sosial memiliki pengaruh kuat pada seseorang dan, seolah-olah, merupakan sumber yang memelihara perkembangan individu, menanamkan norma, nilai, peran, dll.

Pembentukan kepribadian terjadi dalam proses asimilasi oleh orang-orang dari pengalaman dan orientasi nilai masyarakat tertentu, yang disebut sosialisasi. Seseorang belajar untuk memenuhi peran sosial khusus, mis. belajar untuk berperilaku sesuai dengan peran anak, siswa, karyawan, pasangan, orang tua, dll.

Kepribadian sosial berkembang dalam komunikasi orang, dimulai dengan bentuk komunikasi utama antara ibu dan anak. Anak terus-menerus diikutsertakan dalam beberapa bentuk praktik sosial; dan jika organisasi khususnya tidak ada, maka pengaruh pendidikan pada anak diberikan oleh bentuk-bentuknya yang sudah mapan secara tradisional, yang hasilnya mungkin bertentangan dengan tujuan pendidikan. Pembentukan seseorang sebagai pribadi membutuhkan dari masyarakat perbaikan sistem pendidikan publik yang konstan dan terorganisir secara sadar, mengatasi bentuk-bentuk yang stagnan, tradisional, dan terbentuk secara spontan.

Objek dari karya ini adalah lingkungan sosial, dan subjeknya adalah studi tentang pengaruh lingkungan sosial terhadap individu.

Bertindak sebagai subjek dan hasil dari hubungan sosial, kepribadian dibentuk melalui tindakan sosialnya yang aktif, secara sadar mengubah lingkungan dan dirinya sendiri dalam proses aktivitas yang bertujuan. Dalam proses kegiatan yang diorganisir dengan tujuan itulah kebutuhan paling penting terbentuk dalam diri seseorang, mendefinisikannya sebagai kepribadian yang berkembang, kebutuhan akan kebaikan orang lain.

Di bawah pengaruh paradigma perilaku, pendekatan semacam itu lahir: setiap individu tertentu berkembang dalam lingkungan tertentu dengan beradaptasi dengannya. Lingkungan ini adalah seperangkat rangsangan bagi individu: fisik, teknis, sosial. Orang lain dalam hubungannya dengan individu ini juga dianggap hanya sebagai elemen lingkungan. Hubungan "individu-masyarakat" pada dasarnya tidak berbeda dengan hubungan "organisme-lingkungan". Hukum yang sama dan prinsip yang sama berlaku di sini: adaptasi, penyeimbangan, penguatan, dll. Benar, pengaruh lingkungan sosial lebih kompleks (daripada fisik), seperti halnya tanggapan individu.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mempertimbangkan isu-isu terpenting yang berkaitan dengan lingkungan sosial dan kepribadian.

Tujuan pekerjaan menentukan pengaturan tugas-tugas berikut: pertimbangan pembentukan makna konvensional, peran sosial, aktivitas sosial, aktivitas, sikap sosial dan orientasi individu.

1. Kepribadian sebagai pendidikan sosial budaya

Kepribadian adalah sistem kualitas yang signifikan secara sosial dari seorang individu, ukuran penguasaannya terhadap nilai-nilai sosial dan kemampuannya untuk mewujudkan nilai-nilai ini.

Sebagai pribadi, seseorang dicirikan oleh tingkat perkembangan kesadarannya, korelasi kesadarannya dengan kesadaran sosial, yang, pada gilirannya, ditentukan oleh tingkat perkembangan masyarakat tertentu.

Aspek penting dari kepribadian adalah hubungannya dengan masyarakat, dengan individu, dengan dirinya sendiri dan tugas-tugas sosial dan tenaga kerjanya.

Seorang manusia menjadi manusia hanya berkat hereditas sosial - berkat pengembangan pengalaman generasi sebelumnya, yang diabadikan dalam pengetahuan, tradisi, objek budaya material dan spiritual, dalam sistem hubungan sosial.

Tetapi pembentukan seseorang sebagai pribadi hanya terjadi dalam kondisi sosial tertentu. Persyaratan masyarakat menentukan baik model perilaku orang maupun kriteria untuk mengevaluasi perilaku mereka.

Sebagai ide awal untuk memahami sifat kepribadian, seseorang dapat mengambil pernyataan A. N. Leontiev. Menggambarkan subjek psikologi kepribadian, ia menulis: “Kepribadian individu; ini adalah kualitas khusus yang diperoleh individu dalam masyarakat, dalam totalitas hubungan, sosial di alam, di mana individu terlibat ... Kepribadian adalah kualitas sistemik dan karena itu "supersensor", meskipun pembawa kualitas ini adalah sepenuhnya sensual, individu bertubuh dengan semua sifat yang dihasilkan dan diperolehnya.

Esensi kepribadian dimanifestasikan dalam studi tentang posisi, posisi seseorang dalam hubungannya dengan orang lain, terungkap dalam tujuan hidupnya dan motif di belakangnya, dalam cara perilaku dan cara bertindak dalam kaitannya dengan mereka. tujuan dan sasaran bersama. Konsep kepribadian berhubungan erat dengan konsep kedudukan dan konsep peran sosial dan status sosial berhubungan dengannya.

Menurut definisi yang banyak digunakan dalam psikologi, peran adalah program yang sesuai dengan perilaku yang diharapkan dari seseorang dalam struktur kelompok sosial tertentu, ini adalah cara partisipasi yang diberikan dan tidak bebas dalam masyarakat. Status menentukan perilaku seseorang yang termasuk dalam sistem hubungan sosial yang mapan, di mana tempat dan cara bertindak, jenis perilaku normatif ditetapkan untuknya. Dalam sistem status selalu ada norma yang mengatur hubungan kita, tindakan kita.

Konsep status dan peran relevan dengan definisi kepribadian. Bukan kebetulan bahwa dalam kesadaran biasa kepribadian seseorang diidentifikasi dengan posisi sosialnya, status sosialnya, seseorang dinilai dari tindakan sosialnya, oleh peran sosialnya.

Tempat seseorang dalam kehidupan sosial dapat diberikan, ditentukan kepadanya oleh kehendak kesempatan, kelahiran, keadaan. Tempat seseorang dalam kehidupan dapat dipilih, ditemukan, ditaklukkan oleh dirinya sendiri, sesuai dengan keinginannya sendiri dan pilihan yang bebas dan sadar. Dalam hal ini, seseorang berbicara tentang pilihan subjek atas suatu posisi dalam kehidupan, tentang penentuan nasib sendiri pribadinya. Kedudukan adalah karakteristik yang paling integral dari seseorang sebagai pribadi. Seseorang adalah orang yang secara bebas, mandiri dan bertanggung jawab menentukan tempatnya dalam kehidupan, masyarakat, budaya. Oleh karena itu, kepribadian merupakan bentukan sosial budaya yang utuh. Seseorang juga dapat menemukan definisi seperti itu: kepribadian adalah subjek yang secara bebas menentukan, mengembangkan posisinya dalam ruang budaya dan waktu sejarah.

2. Lingkungan sosial dan kepribadian

Lingkungan sosial, pertama-tama, adalah orang-orang yang bersatu dalam berbagai kelompok, di mana setiap individu berada dalam hubungan tertentu, dalam sistem komunikasi yang kompleks dan beragam. Lingkungan sosial di sekitar seseorang aktif, mempengaruhi seseorang, memberikan tekanan, mengatur, tunduk pada kontrol sosial, memikat, "menginfeksi "model" perilaku yang sesuai, mendorong, dan sering kali memaksa, ke arah tertentu dari perilaku sosial.

Kompleks pengetahuan ilmiah, pengalaman hidup yang kaya, motif tindakan mereka, orang tersebut mengambil dari sumber langsung, yaitu lingkungan sosial. Peluang-peluang yang ada secara objektif dalam masyarakat yang memungkinkan individu untuk memanifestasikan dirinya sebagai kepribadian dikedepankan. Isi dari dampak ini terletak pada kenyataan bahwa realisasi hak, kebebasan dan kewajiban individu harus dilakukan atas dasar kombinasi kepentingan seluruh masyarakat secara keseluruhan dan setiap individu secara individu. Ini hanya mungkin dalam masyarakat di mana perkembangan bebas masing-masing merupakan kondisi bagi perkembangan bebas semua. Selain lingkungan negara-publik, sosial dalam arti kata yang luas, perlu untuk memilih lingkungan mikro, yang mencakup hubungan yang muncul dalam kelompok sosial kecil, dalam kolektif kerja, di mana seseorang menjadi anggotanya. , seperangkat hubungan interpersonal.

Tidak dapat diasumsikan bahwa di bawah pengaruh lingkungan sosial dalam arti kata yang seluas-luasnya ada penyatuan perwakilan, bahwa mereka semua menjadi persis sama. Setiap kepribadian memiliki ciri khas tersendiri yang membedakannya.

2.1. Pembentukan nilai-nilai konvensional

Sistem kepercayaan setiap orang, berkaitan dengan lingkungannya, terdiri dari pengetahuan. Pembentukan pengetahuan umum dimungkinkan sebagian karena semua manusia memiliki kualitas biologis yang sama. Dunia fisik akrab bagi kita terutama dengan bertindak di atasnya, dan kesepakatan tentang sifat-sifat objek fisik dicapai karena, dengan memanipulasi mereka, semua orang memperoleh pengalaman serupa.

Konsepsi umum tentang realitas sebagian didasarkan pada berfungsinya organ-organ indera dengan benar. Setiap gangguan dalam aliran proses sensorik membuat persepsi setiap orang lebih istimewa, dan kemungkinan untuk mencapai kesepakatan menjadi lemah.

Kesamaan karakteristik biologis, bagaimanapun, hampir tidak cukup untuk menjelaskan kesepakatan ketika datang ke makna sesuatu yang tidak dapat langsung dirasakan atau dimanipulasi. Sebagian besar pengetahuan konvensional yang dipelajari seseorang karena fakta bahwa orang lain bereaksi terhadap perilakunya dengan cara yang standar. Arti dari sebagian besar kategori secara jelas ditetapkan oleh fakta bahwa reaksi orang lain dilembagakan. Setiap adaptasi seseorang yang berpartisipasi dalam kelompok yang terorganisir difiksasi menjadi kebiasaan dan diperkuat melalui sanksi sosial.

Perolehan makna konvensional adalah pembelajaran cara yang tepat untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan objek dan pengembangan mode tindakan yang diterima dalam kaitannya dengan mereka. Paling sering, nilai-nilai ini atau itu diperoleh karena reaksi emosional yang stabil dari orang lain.

Ketika orang baru termasuk dalam kelompok, perilakunya secara bertahap mendekati standar yang diterima - dimulai dengan imitasi kasar dan secara bertahap berkembang menjadi prosedur konvensional.

Ini adalah reaksi sistematis dan monoton dari orang lain yang membentuk dan memperbaiki pola perilaku individu. Makna berkembang melalui proses seleksi alam. Perilaku yang memungkinkan seseorang untuk berhasil beradaptasi dengan kondisi kehidupan yang ada dipertahankan untuk menjadi bagian dari orientasinya terhadap dunia.