Ada situasi dalam hidup ketika justru pada tanggal-tanggal inilah tidak mungkin untuk datang ke ujian. Lalu apa? Kehilangan satu tahun dan menunggu tahun depan? Tidak perlu. Lulus ujian (serta ujian penting lainnya) berlangsung dalam 2 tahap:

• Panggung utama (dilaksanakan pada akhir tahun ajaran, pada akhir Mei-Juni);
• Tahap awal (diadakan pada musim semi, pada bulan Maret-April).

Terlebih lagi, beberapa siswa dapat memilih kapan harus mengikuti ujian mereka. Tetapi untuk memahami apakah Anda membutuhkannya atau tidak, mari kita cari tahu siapa siswa ini, serta pro dan kontra utama dari lulus ujian lebih awal.

Siapa yang bisa mengikuti ujian awal?

Kategori orang berikut ini memenuhi syarat untuk penyerahan awal:

• Mereka yang pada saat lulus telah menguasai sepenuhnya kurikulum sekolah adalah lulusan sekolah tahun lalu, sekolah teknik, bacaan, perguruan tinggi dan sekolah;
• Siswa dari 11 kelas sekolah malam yang harus melakukan dinas militer;
• Lulusan sekolah yang sedang mempersiapkan diri untuk pindah tempat tinggal tetap di negara lain;
• Anak-anak sekolah yang ambil bagian dalam Olimpiade atau kompetisi internasional atau seluruh Rusia, yang tanggalnya bertepatan dengan panggung utama USE;
• Anak-anak sekolah yang, pada saat tahap utama Ujian Negara Bersatu, akan berada di sanatorium atau institusi medis lainnya untuk menjalani program medis, kesehatan atau rehabilitasi;
• Mahasiswa wisuda yang berada di luar negeri dan karena kondisi iklim yang sulit tidak dapat kembali.

Apa yang dimaksud dengan PENGGUNAAN awal 2017: keuntungan

Jadi, Anda tidak tahu bagaimana cara melewati USE lebih cepat dari jadwal di tahun 2017? Cukup dengan menulis surat pernyataan yang ditujukan kepada kepala sekolah, yang menunjukkan alasan mengapa Anda diperbolehkan melakukan hal tersebut.

Tapi benarkah ujian awal lebih mudah daripada yang diadakan pada periode utama persalinan? Yah, dia pasti memiliki kelebihan tertentu, tetapi tentu saja bukan dalam kemudahan ujian itu sendiri, tetapi dalam hal ini:

1. Lulusan kurang gugup karena lebih sedikit orang. Sebagai perbandingan: jika tahun lalu lebih dari 700.000 siswa mengikuti ujian pada tahap utama, maka hanya 26.000 anak muda yang datang untuk mengikuti ujian lebih cepat dari jadwal. Setuju, di perusahaan yang hampir ramah Anda merasa jauh lebih percaya diri, yang berarti Anda tidak akan terlalu gugup.
2. Kurang hiruk pikuk dan organisasi yang lebih baik. Karena kenyataan bahwa ujian awal membutuhkan lebih sedikit siswa, strukturnya lebih jelas dan lebih terorganisir. Anda tidak perlu takut bahwa Anda tidak akan memiliki cukup formulir atau tiba-tiba tidak akan ada jam di antara penonton.
3. Kondisi cuaca yang optimal. Cuaca di awal hingga pertengahan musim semi lebih mudah diprediksi. Saat ini, Anda tidak perlu takut panas, pengap, efek negatif sinar matahari langsung. Jadi bagaimanapun, pengiriman awal ujian berlangsung dalam kondisi yang lebih nyaman.
4. Kecepatan cek cepat. Anda akan belajar lebih awal tentang bagaimana Anda menulis versi awal Ujian Negara Bersatu 2017 (dalam kimia, Rusia, matematika, atau mata pelajaran lain), karena beban pengamat dan inspektur jauh lebih rendah. Tentu saja, Anda seharusnya tidak mengharapkan hasil pada hari berikutnya. Untuk mengetahui hasil ujian (periode awal 2017-2018), Anda harus menunggu 7-9 hari. Kira-kira 2-3 hari sebelum batas waktu pengumuman hasil, sudah memungkinkan untuk memantau hasil Anda. Sebagai perbandingan: mereka yang lulus ujian di periode utama harus hidup dengan harapan selama sekitar dua minggu. Itulah arti dari versi awal ujian!
5. Waktu tambahan untuk memikirkan strategi penerimaan. Segera setelah Anda berhasil mengetahui hasil Ujian Negara Terpadu awal (2017-2018), Anda memiliki minggu dan bahkan bulan tambahan untuk analisis terperinci tentang situasi Anda dan memikirkan ke mana harus mendaftar. Pada saat ini, Anda dapat pergi ke universitas yang berbeda untuk hari terbuka, mempersiapkan ujian internal universitas yang dipilih, dan bahkan berubah pikiran tentang arah yang dipilih. Dan, tentu saja, mengabdikan diri Anda untuk beristirahat, mendapatkan kekuatan dan relaksasi sebelum tahun ajaran yang sulit, jika Anda masih berhasil melakukannya.

Pengiriman awal ujian: kerugian

Tidak semuanya sesederhana segala sesuatu dalam hidup kita. Mari kita atasi kekurangan yang menjanjikan kita pengiriman awal ujian:

1. Lebih sedikit waktu untuk bersiap. Sementara yang lain memiliki waktu 2 bulan lagi untuk mempersiapkan ujian dan mengikuti kelas dengan tutor, Anda harus mengikuti ujian lebih awal. Ini juga buruk karena beberapa topik yang termasuk dalam ujian, anak sekolah lulus selama bulan-bulan terakhir belajar. Jika Anda memutuskan untuk mengikuti ujian awal, Anda harus mempersiapkan dan memahami topiknya sendiri.
2. Anda menjadi "kelinci percobaan" untuk semua perubahan yang belum diperkenalkan. Jika penyelenggara memutuskan untuk memperkenalkan inovasi apa pun, Anda akan menjadi yang pertama mengujinya, sehingga periode utama berjalan dengan sempurna.
3. Lokasi terpencil untuk pengiriman. Karena jumlah pelamar untuk ujian awal secara signifikan lebih rendah daripada arus utama pelamar, jumlah tempat di mana ujian akan diambil juga jauh lebih rendah. Misalnya, pada periode ujian utama, Anda akan dapat mengikuti ujian di bidang utama tempat tinggal atau studi. Jika Anda tinggal di daerah terpencil, maka untuk tempat pengiriman, tempat-tempat yang akan sulit dijangkau bisa dipilih.

Secara umum, sekarang Anda melihat perbedaan antara tahap utama dan tahap awal lulus ujian. Masing-masing memiliki pro dan kontra, dan Anda harus memilih apa yang lebih dekat dengan Anda dalam semangat. Dan untuk meringankan kesulitan Anda, kami menawarkan bantuan masa depan dari spesialis kami dalam jenis utama pekerjaan siswa yang sangat memperumit proses pembelajaran (kontrol, esai, makalah, tesis kelulusan).

Tahap awal kelulusan ujian akan segera berakhir, jadi kami telah mengumpulkan saran dari mereka yang telah lulus ujian, bagi mereka yang belum melakukannya. Para lelaki berbagi pengalaman pribadi mereka dan menceritakan apa yang terjadi di kelas, mengapa mereka lulus lebih cepat dari jadwal, dan apa yang harus diperhatikan bagi mereka yang akan mengikuti ujian di musim panas. Mata pelajaran pertama adalah matematika - profil dan dasar.

Galina Sysoeva

Saya lulus matematika dasar pada periode awal, karena pada tanggal 22 Mei saya terbang ke Kroasia untuk Kejuaraan Tari Dunia sebagai bagian dari tim Rusia. Selama ujian, saya adalah satu-satunya penonton, sisanya lulus matematika profil di ruangan lain.

Kumpulan dokumen saya tercetak tepat di depan saya dan sangat cepat, setelah pengamat membantu mengisi formulir pendaftaran.

Penugasan di KIM sama dengan semua koleksi yang kami siapkan. Menurut saya, semuanya sederhana.

Saya menyarankan lulusan untuk tidak khawatir selama ujian dan di waktu yang tersisa untuk menyelesaikan semua tugas berturut-turut - maka tidak akan ada kejutan untuk Anda dalam ujian.

Nikita Dobrovolsky

Saya mengambil kembali ujian dalam matematika khusus tahun ini, jadi saya melakukannya lebih cepat dari jadwal. Saya dapat mengatakan bahwa saya mendapat pilihan yang mudah.

Saya tidak yakin bahwa saya melakukan semua tugas dengan benar, tetapi beberapa di antaranya jauh lebih mudah daripada yang biasa saya lakukan selama persiapan.

Saya tidak terlalu suka karena tidak tertulis cara mengisi bagian C dengan benar, jadi saya butuh tujuh lembar, dan sisanya - maksimal tiga.

Yana Vetergan

Saya lulus ujian matematika khusus lebih cepat dari jadwal, karena tahun lalu saya melakukan kesalahan di periode utama. Saya melewatkan tugas pertama, melupakannya, dan menuliskan semua jawaban dengan urutan yang salah.

Tahun ini saya tidak suka bagaimana semuanya diatur. Sekarang KIM dicetak langsung di dalam kelas. Ketika para guru sedang mencetaknya, kertas itu habis, dan mereka mengulanginya lagi. Beberapa siswa gugup, yang lain tertawa dan bercanda.

Bagian pertama sangat sederhana - tidak ada tugas yang tidak kami selesaikan. Tapi bagian kedua sepertinya sulit. Tugasnya sama seperti dalam koleksi, tetapi lebih banyak perhitungan yang perlu dilakukan. Jika saya menyelesaikan bagian pertama dalam satu jam, maka saya menghabiskan sisa waktu yang diberikan untuk menyelesaikan bagian kedua - meskipun, secara teori, ini harus dilakukan. Seorang pria duduk di belakang saya, dia bahkan mengutuk beberapa kali karena bagian kedua. Enam dari 14 orang pergi satu jam kemudian - saya tidak tahu apa yang berhasil mereka putuskan di sana.

Alexey Ryabovsky

Saya sudah lulus ujian matematika khusus, tetapi saya memasuki universitas yang salah di tempat yang saya inginkan. Memutuskan untuk berbalik.

Suasana tenang di antara penonton, tugas-tugasnya tidak lebih mudah daripada di panggung utama, dan bahkan lebih sulit dari tahun lalu. Lulusan, ingatlah bahwa Anda memiliki sedikit waktu - ini adalah kesulitan utama yang akan Anda hadapi dalam ujian.

Saya bahkan tidak menggunakan draf dari pengalaman tahun sebelumnya, mengetahui bahwa tidak akan ada waktu untuk menulis ulang. Saya menulis semua jam yang diberikan tanpa gangguan. Saya tidak punya waktu untuk mengerjakan bagian kedua dari tugas ke-16. Setidaknya setengah jam, saya akan memutuskan sampai akhir.

Nasihat yang paling penting adalah memutuskan. Jika Anda tahu cara menyelesaikan tugas ini atau itu, Anda bahkan tidak perlu berpikir saat melihat tugas - Anda akan segera mulai menulis dan menghemat waktu.

Jika Anda melamar skor tinggi, maka tidak akan ada kesempatan untuk duduk dan berpikir.

pendidikan umum menengah

bahasa Rusia

Analisis versi awal Unified State Exam-2018 dalam bahasa Rusia

Kami mempersembahkan kepada Anda versi awal Ujian Negara Terpadu dalam bahasa Rusia, yang ditawarkan kepada lulusan pada ujian pada akhir Maret. Untuk Anda, kami telah menyiapkan analisis tugas FIPI yang ada di USE awal dalam bahasa Rusia, dengan jawaban, serta pilihan materi yang diterbitkan sebelumnya untuk membantu guru filologi mempersiapkan ujian dan sejumlah manual yang akan membantu Anda berhasil lulus USE dalam bahasa Rusia.

Bagian 1

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) Astronomi, seperti semua ilmu lainnya, muncul dari kebutuhan praktis manusia. (2) Dengan berkembangnya masyarakat, semakin banyak tugas baru yang diajukan untuk astronomi, untuk itu diperlukan metode pengamatan yang lebih maju dan metode perhitungan yang lebih akurat. (3)<...>Secara bertahap, instrumen astronomi paling sederhana mulai dibuat dan metode matematika untuk memproses pengamatan dikembangkan.

1. Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1. Kebutuhan praktis manusia menyebabkan munculnya astronomi, yang berkembang secara independen dari perkembangan masyarakat manusia.


2. Kemunculan dan perkembangan astronomi berkaitan erat dengan kebutuhan praktis manusia, yang membutuhkan metode pengamatan dan metode perhitungan yang lebih maju, sehubungan dengan itu instrumen astronomi paling sederhana mulai dibuat dan metode matematika yang lebih maju untuk memproses pengamatan dikembangkan.


3. Dengan perkembangan masyarakat manusia, tugas-tugas diajukan sebelum astronomi, untuk itu diperlukan metode pengamatan yang lebih maju dan metode perhitungan yang lebih akurat.


4. Asal usul dan perkembangan astronomi dijelaskan oleh kebutuhan manusia, yang membutuhkan metode pengamatan dan metode perhitungan yang lebih maju, di mana instrumen astronomi mulai dibuat dan metode matematika untuk memproses pengamatan dikembangkan.


5. Penciptaan instrumen astronomi paling sederhana dan peningkatan metode matematika untuk memproses pengamatan menyebabkan perkembangan astronomi.

Menyelesaikan tugas:
Disarankan untuk menemukan dua pernyataan yang identik sebelum membaca teks. Untuk melakukan ini, Anda harus terlebih dahulu menyorot kata kunci. Dalam tugas ini, opsi 2 dan 4 hampir sepenuhnya bertepatan. Tetapi teks itu sendiri tetap harus dibaca untuk memeriksa jawaban dan melanjutkan ke tugas 2.

Jawaban: 2, 4

Manual ini ditujukan untuk lulusan organisasi pendidikan dan pelamar. Ini berisi materi pelatihan praktis yang menyediakan persiapan berkualitas tinggi untuk ujian negara terpadu dalam bahasa Rusia. Manual ini mencakup 40 opsi untuk makalah ujian, yang disusun sesuai dengan persyaratan ujian. 1000 tugas dari semua jenis dan tingkat kesulitan disediakan dengan jawaban untuk pemeriksaan diri. Materi manual dapat digunakan oleh guru organisasi pendidikan untuk melakukan pelajaran pengulangan dan kontrol pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan pada semua topik kursus bahasa Rusia yang termasuk dalam bahan pengukuran kontrol untuk ujian.

2. Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Lagipula
Jadi
Meskipun
Meskipun ini,
Namun

Menyelesaikan tugas:
Jika sulit untuk menangkap nuansa makna dari bagian-bagian layanan pidato, maka petunjuk dapat ditemukan di tugas sebelumnya. Mudah ditebak bahwa kombinasi kata "sehubungan dengan apa" menggantikan arti kata "karena itu".

Jawaban: oleh karena itu

3. Bacalah penggalan entri kamus, yang memberi arti kata MASYARAKAT. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) dari teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

MASYARAKAT, -a, lih.

1. Di kalangan bangsawan: lingkaran sempit orang-orang terpilih. Diterima di masyarakat. Berada di masyarakat.


2. Perkumpulan orang-orang yang sukarela dan permanen untuk mencapai suatu tujuan. Wahai pecinta buku. Semua-Rusia tentang. konservasi alam. Perkumpulan olahraga.


3. Lingkungan orang ini atau itu, perusahaan. Masuk ke tempat yang salah. Jiwa masyarakat.


4. Sekumpulan orang yang disatukan oleh bentuk-bentuk sosial dari kehidupan dan aktivitas bersama yang terkondisi secara historis. Feodal tentang. Kapitalis tentang.


5. seseorang sesuatu. Berbagi dengan seseorang. Untuk diasingkan oleh seseorang. masyarakat. Di temani teman lama.

Menyelesaikan tugas:
Kata-kata dengan interpretasi multi-nilai dalam setiap teks digunakan, sebagai suatu peraturan, hanya dalam salah satu maknanya (kecuali, tentu saja, penulis mencoba membuat permainan kata-kata). Untuk memahami arti di mana kata "masyarakat" digunakan dalam kalimat "Dengan perkembangan masyarakat, semakin banyak tugas baru yang diajukan untuk astronomi", mari kita pilih kata kunci di masing-masing dari lima interpretasi. Poin kelima jelas tidak cocok untuk kita: kita berbicara tentang perkembangan masyarakat, dan hidup bersama tidak dapat berkembang. Empat makna pertama dapat dikelompokkan menurut fitur umum - penyatuan orang. Jika teks mengacu pada perubahan ilmu pengetahuan, maka itu berarti jangka waktu yang panjang. Lingkaran sempit elit (butir 1), asosiasi sukarela (butir 2) dan perusahaan (butir 3) tidak bisa bertahan lama. Sebagai satu-satunya yang benar, hanya opsi 4 yang tersisa.

Jawaban: 4

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam menetapkan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

mosaik
membuatnya lebih mudah
pertemuan
terkunci
fasilitas

Menyelesaikan tugas:
Kemungkinan besar, ujian harus memilih dari kata "mosaik" dan "memfasilitasi". Dapat membingungkan bahwa banyak orang mengatakan "membuatnya mudah". Dalam hal ini, ketika menyelesaikan tugas ini, adalah tepat untuk mengingat sajak: "Perlu menyembuhkan luka untuk meringankan penderitaan",
Dan, tentu saja, jangan lupa bahwa kata kerja sering kali memiliki tekanan pada suku kata terakhir.

Jawaban: mosaik

5. Pada salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Ketika spesialis muda itu diberikan lantai, ada keheningan di aula.
Penyerang itu mencetak dua gol dan membuat satu assist.
Tujuan dari program ini adalah untuk memperluas kesempatan bagi siswa berbakat untuk pertumbuhan profesional, kegiatan inventif.
Saat hujan deras, tong-tong di taman LUMPUR dengan air.
Peran luar biasa dari aktor HEBAT memberinya cinta dan ketenaran nasional.

Menyelesaikan tugas:
Kata "inventif" hanya dapat digunakan dalam kaitannya dengan seseorang: seorang siswa yang inventif. Kegiatan tersebut dapat bersifat inventif.
Mari kita ingat kembali arti dari paronim ini - kata-kata yang serupa dalam komposisi bunyi dan morfemik, tetapi berbeda dalam arti leksikal:

inventif- banyak akal, cepat menciptakan, mampu menciptakan: nyonya rumah inventif, master inventif, anak inventif.
inventif- terkait dengan penemuan, kepada penemu: biro penemuan, hukum, kreativitas, persaingan.

Jawaban: inventif

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

Semoga cepat sembuh
MEMBUAT pai
KEDUA tabel
daun bergoyang
KONSTRUKTOR terkenal

Menyelesaikan tugas:
Kata "tabel" adalah maskulin, dan bentuk "keduanya" cocok untuk itu. Untuk "rak" atau "sofa" bentuk "keduanya" akan cocok, karena kata-kata ini feminin.
Sulit untuk membuat kesalahan dalam kata "desainer" - hampir tidak ada yang mengatakan itu.
Menulis kata-kata "cepat" dan "melayang" tampaknya tidak sulit, karena kami mengatakan demikian. Tapi kata "panggang" jelas salah.
Kita ingat:
Saat mengkonjugasikan kata kerja BAKE, salah satu bentuknya benar: BAKE. Pada saat yang sama: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

Jawaban: panggang

7. Buat korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan itu dibuat: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Kesalahan tata bahasa:

A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

B) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

C) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif

D) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif

E) pelanggaran korelasi aspek-temporal dari bentuk kata kerja Kalimat

Penawaran:

1) Hanya ketika kami tiba di unit, kami menerima izin untuk pindah.

2) Artikel tersebut berbicara tentang budaya kuno, serta seni modern.

3) Guru Rusia mengadakan kompetisi profesional tahunan, di mana mereka saling berbagi pengalaman kerja yang terakumulasi.

4) Tidak banyak yang tidak mengunjungi galeri seni.

5) Kuncup anyelir berayun dengan kaki kurus, belum mekar sempurna.

6) Berkat penggunaan teknologi inovatif, kualitas produk telah meningkat secara nyata.

7) Keyakinan bahwa setiap bayi baru lahir pasti tahu beberapa bahasa memunculkan seluruh rantai eksperimen.

8) Penampil muda tidak hanya menyukai musik klasik, tetapi juga jazz.

9) Setelah mengganti nama lakon, dibuat poster baru.

Menyelesaikan tugas:
Yang terbaik adalah menyelesaikan tugas ini secara bertahap: dengan menghilangkan jawaban yang sederhana dan akurat.
Pertama, mari kita cari tahu apa yang paling mudah ditemukan.
Titik A adalah kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen. Di bawah formulasi ini, ada banyak varian kesalahan yang terkait dengan anggota yang homogen. Karena itu, tidak ada gunanya memulai dari titik ini.

Yang terbaik adalah memulai dengan poin B - penyalahgunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi. Paling sering, jawaban yang benar diberikan oleh preposisi berkat, menurut, bertentangan dengan, meskipun, yang membutuhkan bentuk kasus datif. Lebih jarang adalah preposisi turunan lainnya: pada saat kedatangan, pada saat keberangkatan. Dan di paragraf 6 kita melihat: "Berkat penggunaannya." Bentuk Dative harus "menggunakan".
B - 6

Kemudian kita akan mencari frase partisipatif dan adverbial. Ini tidak sulit: hanya ada satu pergantian partisipatif dalam tugas ini - dalam paragraf 5. Dalam kalimat di bawah paragraf ini, inkonsistensi kata-kata yang jelas terlihat.
G - 5

Ingat pertanyaan partisip: apa yang Anda lakukan? telah melakukan apa? Ada dua giliran adverbial di sini. Anda harus memilih dari proposal di bawah paragraf 1 dan 9. Kami menyoroti momentum dan dasar-dasarnya. Sekarang kita perlu memastikan bahwa kalimat-kalimat ini tidak bersifat impersonal. Jika terdapat kalimat yang impersonal, maka sudah pasti akan terjadi kesalahan, karena pada kalimat tersebut tidak digunakan adverbial phrase. Poin penting yang perlu diperhatikan: tindakan yang dijelaskan dalam pergantian adverbial harus dilakukan oleh orang yang disebutkan dalam subjek: Kita bisa sampai di unit (poin 1), tetapi poster tidak bisa mengubah namanya (poin 9).
PADA 9

Juga tidak sulit untuk mendeteksi pelanggaran korelasi aspek-temporal dari bentuk kata kerja. Penting untuk menyorot kata kerja dalam kalimat yang tersisa dan memperhatikan bentuknya. Sekarang kita menemukan ketidakcocokan sementara atau spesifik: pembelanjaan - present tense, shared - past tense.
D - 3

Ada poin 1, 2, 4, 7, 8.
Dalam kalimat 1, 4 dan 7 paragraf tidak ada anggota yang homogen. Tinggal 2 dan 8 lagi.
Dalam kalimat 2, "dan juga" mengkhawatirkan. Ada kalimat dengan serikat pekerja yang tidak ada "tidak hanya ... tetapi juga." Tidak ada "tidak hanya", jadi ini adalah pilihan yang tepat.
Predikat dan objek dalam kalimat 8 tidak bisa homogen!
A - 8

Menjawab:
A - 8
B - 6
PADA 9
G - 5
D - 3

Koleksi ini berisi banyak latihan dan dikte dengan berbagai kerumitan yang akan membantu Anda mempersiapkan diri untuk ujian bahasa Rusia. Tugas disiapkan dengan mempertimbangkan program seluruh kursus sekolah. Manual ini akan berguna tidak hanya untuk siswa dan pelamar sekolah menengah, tetapi juga untuk guru bahasa Rusia dan guru kursus persiapan di universitas. Latihan merupakan dasar dari manual ini. Informasi teoretis disajikan sebagai komentar tata bahasa atau bahan referensi. Elemen penting adalah dikte teks generalisasi yang ditempatkan di akhir setiap bagian. Manual ini ditujukan untuk siswa sekolah menengah dan pendatang, guru bahasa Rusia dan guru kursus persiapan di universitas. Ini akan membantu tidak hanya untuk mengulang kurikulum sekolah, tetapi juga untuk secara efektif mempersiapkan kelulusan OGE dan Ujian Negara Bersatu, serta untuk ujian masuk ke universitas.

8. Tentukan kata yang tidak memiliki vokal diperiksa tanpa tekanan dari akarnya. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

ab..nement
pr..styge
eq..logi
ini..ketka
p..rket

Menyelesaikan tugas:
Dari seluruh daftar kata, kata uji hanya dapat dipilih untuk kata "ekologi": ekologi.

jawaban: ekologi

9. Tentukan baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

ra .. put, dan .. divisi
terus .. dendeng, pr .. pertarungan
nen..penglihatan, s..go
ra..count, and.. give
o .. ditarik, na .. bit

Menyelesaikan tugas:
Untuk mengatasi tugas ini, ingat ejaan awalan:

• diatur, hitung - C ditulis di depan orang tuli;


• produk, izdat - Z ditulis sebelum yang bersuara;


• Awalan OT- dan OVER- tidak berubah: ditarik ke belakang, digigit;


• terus menerus - awalan PRE- muncul dalam arti "gangguan";


• surfing - awalan PRI- digunakan dalam arti "perkiraan";


• awalan ON- dan FOR- tidak berubah.

Jawaban: sayang, pergi

10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis di tempat celah.

tangguh..out
ceroboh..vy
tersirat..poros
melempar..siapa
warna..

Menyelesaikan tugas:
Saat menyelesaikan tugas dan tugas nomor 11 ini, Anda dapat mengucapkan kata-kata, maka Anda mungkin akan mendengar huruf apa yang tertulis dalam kata: dimaksud. Namun perlu juga diingat bahwa sufiks -CHIV- dan -LIV- ditulis dengan I. Disarankan juga untuk mengulang ejaan sufiks verba.

Jawaban: tersirat

Seri Ultimate Tutor adalah asisten yang sempurna untuk mempersiapkan ujian. "Bahasa Rusia. Pembimbing untuk mempersiapkan ujian” adalah:
lebih dari 150 latihan tentang topik utama ejaan, sintaksis, dan tanda baca Rusia
bentuk presentasi materi yang dapat diakses sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal
tugas untuk analisis teks kompleks dalam format GIA 9 dan GIA 11
tanggapan untuk mengendalikan dan menutup kesenjangan pengetahuan

11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah.

dibuat..sh
dirindukan..
tidak dapat diterima..saya (syarat)
menghilang..sh
siksaan..my

"Terlewat" dan "menghilang" terdengar sangat jelas, tetapi kata-kata lain dapat diucapkan secara berbeda. Cara terbaik untuk menjelaskan ejaan surat tertentu:

• Anda akan berbaring - pengecualian, 1 ref. (untuk mencukur, meletakkan, membangun), di akhir pribadi tertulis E.


• Tidak terjawab - passive participle, infinitive Lewati tidak -at / -yat, oleh karena itu akhiran -EN (H) - ditulis.


• Menghilang - apa yang akan kamu lakukan? apa yang harus dilakukan? -menghilang. 1 sp, di personal ending ditulis E.


• Tidak dapat diterima, tersiksa: sufiks kata sifat verbal dan partisip -EM- / -IM- diperiksa dengan konjugasi. Untuk menyiksa - 2 ref.

Jawaban: tersiksa

12. Identifikasi sebuah kalimat di mana TIDAK dengan kata yang disorot ditulis dengan JELAS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Bersinar seperti bibir, (TIDAK) diseka dengan tangan, dan tanaman merambat willow, dan daun ek.
Kami tetap dalam (BUKAN) BINGUNG ketika tamu aneh itu tiba-tiba pergi.
(PBB) MENYADARI takdir mereka, para pahlawan drama karya A.P. Chekhov sering menjalani hidup mereka tanpa arti.
Kentang di kebun masih (TIDAK) DIGALI.
Tragedi kecil dari seorang individu tetap (TIDAK) DIPERHATIKAN oleh siapa pun.

Menyelesaikan tugas:
Saat melakukan tugas ini, Anda perlu memeriksa apakah setiap kata tertentu digunakan tanpa NOT. Kata "persepsi" tidak ada. Jadi ini adalah jawaban yang benar.
Mari kita periksa sisa kata-katanya:

• tidak dihapus dengan tangan, tidak diperhatikan oleh siapa pun - partisip dengan kata-kata dependen;


• tidak menyadari - tidak dengan gerund;


• tidak digali - tidak dengan participle pendek.

Jawaban: kebingungan

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang disorot dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. (UNTUK) LALU dia memutar penggaris kompas (IN) KE arah di mana anak itu menghilang.


2. Ekspresi kesiapan yang sama untuk tindakan tegas tampak di wajah Artyom seperti pada pertemuan pertama kami, (KETIKA) bahkan matanya mengungkapkan keyakinan yang sama.


3. SAYA (ITU) JAM pergi ke Tatarinovs sedemikian rupa sehingga (MUNGKIN) tidak menangkap Nikolai Antonovich.


4. (B) UNTUK beberapa waktu, Vera menerima surat cinta yang penuh gairah dan gairah dari orang yang tidak dikenal, tetapi (MASIH) tidak menganggapnya penting.


5. Onegin, SEBAGAI (SAMA) sebagai pahlawan B. Constant, cerdas, tetapi dengan tegas acuh tak acuh terhadap orang-orang di sekitarnya dan (IN) YANG tidak melihat apa pun dalam hidup yang layak untuk upaya spiritualnya.

Menyelesaikan tugas:
Yang terbaik adalah melakukan tugas sesuai dengan algoritma ini:

1. Temukan kata-kata yang, tanpa ragu, ditulis dengan tanda hubung: sesuatu, -sesuatu, -atau, -sesuatu, bagaimanapun juga, kata keterangan ganda. Secara khusus, dalam tugas ini, kami tidak akan menemukan kata-kata seperti itu.


2. Lihat apakah ada kata-kata yang dieja secara unik secara terpisah. Ini adalah preposisi dengan kata benda dan kata ganti, kata-kata "hanya", "bagaimanapun", "seolah-olah", "bagaimana jika". Saran di poin #1 tidak sepenuhnya cocok. "Dalam hal itu" tidak akan digabungkan dalam hal apa pun, karena ini adalah preposisi dengan kata ganti.


3. Sekarang Anda dapat menemukan kata "Selama" dan "selama kelanjutan". Mereka sering terjadi dalam tugas seperti itu, dan dalam hal apa pun ditulis secara terpisah. Kalimat 4 dapat dihapus.


4. Hal ini diperlukan untuk melihat apakah tugas tersebut mengandung kata APA (AKAN), ITU (SAMA) dan BEGITU (SAMA). Dengan mereka, sebagai suatu peraturan, seharusnya tidak ada kesulitan juga. Penting untuk menentukan apakah partikel dapat dihilangkan. Alhasil, ternyata kalimat 2 dan 5 tidak sesuai.

Sekarang Anda perlu memeriksa opsi yang tersisa: "segera" ditulis bersama, "untuk" tidak dapat dihapus atau diatur ulang "akan".

Jawab: segera

14. Tunjukkan semua angka di tempat N ditulis.

Pada upacara (1) penyerahan penghargaan negara (2) yang khusyuk, pidato (3) dan nyala (4) disampaikan, yang memberi kesan kuat pada para pekerja (5) dari depan rumah yang berkumpul di aula.

Menyelesaikan tugas:
Tugasnya tidak sulit, di sini Anda perlu mengingat ejaan setiap kata:

• khidmat, negara, berapi-api - sufiks -ENN- dalam kata sifat kata benda;


• diucapkan - sebuah participle pendek dengan H;


• untuk pekerja - (satu H) ejaan kata ini harus diingat.

Jawaban: 3, 5

15. Atur tanda baca. Tulis dua kalimat di mana Anda harus meletakkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1. Kecintaan yang tulus terhadap tempat-tempat asli dan hamparan salju mengundang dirinya sendiri, memunculkan pemikiran tentang pahitnya kehilangan dan kecemasan akan masa depan.


2. Bahasa itu sendiri mengandung gambar dan ritme dan sajak dan aliterasi.


3. Bahasanya beragam dan polifonik dan multi-nada.


4. Entah pikiran atau ingatan atau mimpi berkeliaran di kepalanya.


5. Udaranya terang dan bersih, dan sungainya membeku.

Menyelesaikan tugas:
Untuk penempatan tanda baca yang benar, kami menentukan komposisi kalimat:

1. Cinta yang tulus untuk tempat-tempat asli dan hamparan yang tertutup salju mengundang dirinya sendiri, memunculkan pemikiran tentang pahitnya kehilangan dan kecemasan akan masa depan. Kalimat ini memiliki predikat homogen.


2. Bahasa itu sendiri mengandung gambar, ritme, pantun, dan aliterasi. Di sini kita melihat persatuan yang berulang.


3. Bahasanya beragam, dan polifonik, dan multi-nada. Sekali lagi, kami melihat aliansi berulang.


4. Entah pikiran, atau ingatan, atau mimpi berkeliaran di kepalanya. Di sini kita melihat tiga istilah homogen dengan serikat ganda.


5. Udaranya terang dan bersih, dan sungainya membeku. Dan ini adalah kalimat yang kompleks.

Jawaban: 1.5

Buku referensi ini dirancang untuk mempersiapkan lulusan sekolah menengah atas untuk Unified State Examination (USE) dalam bahasa Rusia. Publikasi ini berisi materi teoretis tentang semua bagian kursus sekolah bahasa Rusia di kelas 6-11, rekomendasi untuk menyelesaikan tugas bagian dari semua jenis bagian 1 dan 2 dari kertas ujian. Bagian praktis termasuk sampel tugas tes, perkiraan volume, struktur dan bahan yang dipilih untuk bahan pengukur kontrol dari ujian negara bersatu. Jawaban untuk tugas-tugas tes diberikan di akhir manual.

16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor (s) di mana (s) dalam kalimat harus (s) menjadi koma (s).

Setelah menyelesaikan tahap pertama memasak (1), Anda dapat menambahkan (2) truffle cincang halus (3) atau (4) champignon yang sudah dimasak sebelumnya ke piring.

Menyelesaikan tugas:
Pertama, kami memilih pergantian adverbial.
Dalam kalimat ini, frasa partisipatif berada di depan kata-kata yang ditentukan. Kata-kata yang didefinisikan di sini bukanlah kata ganti orang. Frasa adverbial dalam kalimat ini tidak memiliki arti tambahan, yang berarti tidak ada alasan untuk memisahkan frasa ini.

Jawaban 1

17. Masukkan semua tanda baca yang hilang: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).

aku cinta (1) kamu (2) damasku (3) belati (4)
Kamerad cerah dan dingin.
Orang Georgia yang termenung itu menempamu untuk membalas dendam,
Circassian gratis diasah untuk pertempuran yang tangguh.<...>
Kamu diberikan kepadaku sebagai pendamping (5) janji cinta (6) bodoh (7)
Dan pengembara di dalam dirimu bukanlah contoh yang tidak berguna:
Ya, saya tidak akan berubah dan saya akan teguh dalam jiwa,
Apa kabar, apa kabar (8) temanku (9) besi.

(M.Yu. Lermontov)

Menyelesaikan tugas:
Di sini Anda harus hati-hati membaca puisi sampai akhir. Dalam hal ini, Anda dapat memilih banding. Anda tidak boleh mengambil kata-kata individu dari puisi tanpa membaca seluruh baris. Anda perlu memikirkan arti dari dua baris terakhir: lagipula, jika Anda meletakkan koma (9), ternyata pahlawan liris itu sendiri terdiri dari besi.

Jawaban: 2, 4, 5, 7, 8

Publikasi ini akan membantu siswa sekolah menengah dalam mempersiapkan ujian dalam bahasa Rusia. Buku ini akan membantu Anda mengulang dan meringkas materi pembelajaran dengan cepat dan efektif. Manual ini mencakup materi teoretis tentang semua topik ujian. Pertanyaan, tugas, dan latihan akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan. Jawaban diberikan untuk tugas yang paling sulit di akhir buku. Publikasi telah disiapkan sesuai dengan persyaratan modern dari kurikulum sekolah pendidikan umum menengah (lengkap).

18. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor (s) di mana (s) dalam kalimat harus (s) menjadi koma (s).

Sejak itu, setiap kali (1) ketika kita bertemu dengan komposer (2) di suatu tempat, dia tidak dapat mengingat kasus ini (3) tanpa tawa, yang (4) kita telah menjadi saksi tanpa disadari.

Menyelesaikan tugas:
Tugas ini sedikit lebih sulit daripada semua tugas yang hampir identik di bawah No. 18, yang dapat ditemukan di KIM. Penting di sini untuk menekankan dasar-dasar dan menggambar garis besar kalimat. Ini akan membuatnya lebih mudah untuk memberi tanda baca. Harus diingat bahwa dalam kalimat dari tugas ini, kata ganti "yang" akan selalu berada di dalam klausa bawahan.

[Sejak itu, setiap kali (ketika kita bertemu komposer di suatu tempat), dia tidak dapat mengingat kejadian ini tanpa tertawa], (yang kita telah menjadi saksi tanpa disadari).

Jawaban: 1, 2, 3

19. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Saya sangat ingin melihat mantan teman sekelas saya (1) dan (2) ketika kami bertemu (3) saya bertanya kepada mereka (4) apakah mereka bolos sekolah.

Menyelesaikan tugas:
Di sini kita melihat persimpangan serikat pekerja: koordinasi dan subordinasi. Sulit untuk memahami apakah koma harus dimasukkan dalam kasus nomor (2). Untuk melakukan ini, Anda perlu secara mental menghapus klausa bawahan dan melihat bagaimana kalimat itu akan dirasakan tanpanya.

Saya benar-benar ingin melihat mantan teman sekelas saya, dan saya bertanya kepada mereka ...

Kalimatnya terbaca normal, jadi koma di nomor (2) harusnya ada di sini.

Kesulitannya juga terletak pada kenyataan bahwa ini adalah klausa bawahan dengan konjungsi LI. Tidak semua orang mengenalinya, itu jarang terjadi.

[Saya sangat ingin melihat mantan teman sekelas saya], dan, (ketika pertemuan kami berlangsung), [saya bertanya kepada mereka], (apakah mereka bolos sekolah).

Jawaban: 1, 2, 3, 4

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan mengamati norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

Atlet, untuk memenangkan rekor dunia, harus berlatih secara intensif selama lebih dari satu tahun.

Menyelesaikan tugas:
Dengan tugas ini, seperti tugas nomor 6, banyak yang bermasalah.
Ada banyak sinonim dalam bahasa Rusia, dan kalimat ini dapat diperbaiki dengan berbagai cara. Mereka memenangkan lebih banyak medali, tetapi tentu saja bukan rekor. Oleh karena itu, kata-kata "dipukuli", "dipasang", "diatur" cocok di sini.

Jawaban: ketuk, pasang, pasang

Baca teks dan kerjakan tugas 21-26.

(1) Kapten Sumskov melirik orang-orang Tentara Merah yang berbaris dan, dengan sedikit khawatir, berkata: - Kawan! (2) Perintah telah diterima: untuk mengambil pertahanan di ketinggian di belakang pertanian, di persimpangan jalan. (3) Pertahankan dataran tinggi sampai bala bantuan tiba. (4) Apakah tugasnya jelas? (5) Dalam beberapa hari terakhir, kami telah kehilangan banyak, tetapi kami telah mempertahankan panji resimen, kami juga harus menjaga kehormatan resimen. (6) Kami akan berpegang pada yang terakhir! (7) Resimen infanteri berangkat dari peternakan. (8) Zvyagintsev menyenggol Nikolai dengan sikunya dan, matanya berbinar bersemangat, berkata: - Pergi berperang dengan spanduk adalah tepat, dan mundur dengan itu - Tuhan melarang! (9) Bagaimana menurut Anda kami akan bertahan? (10) Nicholas mengangguk tegas. - (11) Kita harus melawan! (12) Di dekat kincir angin, seorang anak laki-laki berkepala putih bertelanjang kaki berusia tujuh tahun, yang sedang memelihara angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibirnya yang kemerahan, dengan kagum mengamati orang-orang yang lewat di rumput yang terbakar. (38) Rumput terbakar di dekat tangki terdekat, nyala api kecil, hampir tidak terlihat di siang hari, melesat di sepanjang puncak rumput bulu, hangus, kerangka gelap tangki stasioner yang berasap di lereng. (39) Nikolai tidak mendengar deru ledakan yang menggetarkan bumi, tidak melihat massa besar bumi yang terbentang di sampingnya. (40) Gelombang udara panas terkompresi dan kencang menyapu tanggul tembok pembatas depan ke parit, dengan kekuatan melemparkan kepala Nikolai ke belakang. (41) Nikolai bangun ketika pesawat-pesawat, setelah membuang muatannya dari dua pendekatan, sudah lama pensiun dan infanteri Jerman, setelah meluncurkan serangan ketiga berturut-turut, mendekati garis pertahanan hampir dekat, bersiap untuk lemparan yang menentukan. (42) Sebuah pertempuran sengit bergemuruh di sekitar Nicholas. (43) Dari pasukan terakhir, hanya beberapa prajurit resimen yang bertahan; api mereka melemah: hanya sedikit orang yang mampu melindungi; sudah di sisi kiri granat tangan digunakan; orang-orang yang selamat sudah bersiap untuk menemui Jerman dengan serangan bayonet terakhir. (44) Setelah menyusul orang-orang Jerman yang melarikan diri di jurang yang sangat dalam, Zvyagintsev dan yang lainnya mulai bekerja dengan bayonet, jauh di belakang orang-orang Tentara Merah yang bergegas maju, merosot parah dengan kaki yang terluka, Sersan Lyubchenko berjalan, memegang spanduk di satu tangan, menekan senapan mesin ke depan ke sisinya; kapten Sumskov yang terluka merangkak keluar dari parit yang dihancurkan oleh cangkang ... (45) Bersandar di tangan kirinya, kapten merangkak turun dari ketinggian, mengikuti para pejuangnya. (46) Tidak ada darah di wajahnya yang pucat pasi, tetapi dia tetap bergerak maju dan, melemparkan kepalanya ke belakang, berteriak dengan suara kekanak-kanakan yang lemah dan putus asa: - Elang! (47) Saudara-saudaraku, majulah!.. (48) Beri mereka kehidupan!

(Menurut M.A. Sholokhov⃰)

Mikhail Alexandrovich Sholokhov (1906–1984) - Penulis Soviet Rusia, penulis skenario, jurnalis, koresponden perang, pemenang Hadiah Nobel dalam sastra.

21. Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

Menyelesaikan tugas:
Anda perlu menemukan dan menggarisbawahi kata-kata dari tugas ini dalam teks.

1. Setelah peluru meledak, Kapten Sumskov yang terluka terus mempertahankan moral Tentara Merah.
   Pernyataan ini sesuai dengan kalimat dalam teks:

   (44) Setelah menyusul orang-orang Jerman yang melarikan diri di jurang yang sangat dalam, Zvyagintsev dan yang lainnya mulai bekerja dengan bayonet, jauh di belakang orang-orang Tentara Merah yang bergegas maju, merosot parah dengan kaki yang terluka, Sersan Lyubchenko berjalan, memegang spanduk di satu tangan, menekan senapan mesin ke sisinya; merangkak keluar dari yang rusak
   Kapten Sumskov terluka oleh peluru parit ... (45) Bersandar di tangan kirinya, kapten merangkak turun dari ketinggian, mengikuti tentaranya. (46) Tidak ada setetes darah pun di wajahnya yang pucat pasi, tetapi dia tetap bergerak maju dan, melemparkan kepalanya ke belakang, berteriak dengan suara pelan dan putus asa kekanak-kanakan:
   - Elang! (47) Saudara-saudaraku, majulah!.. (48) Beri mereka kehidupan!



2. Pertempuran berat Tentara Merah berlangsung beberapa menit, tetapi kerugian musuh sangat besar.
   Pernyataan ini tidak benar:

   (35) Baginya pertempuran itu berlangsung beberapa menit, tetapi sebenarnya lebih dari setengah jam telah berlalu sejak awal serangan,
   matahari terlihat condong ke barat, dan sinarnya sudah mulai kehilangan pembakaran jahatnya baru-baru ini.



3. Nikolai Streltsov bertugas di resimen infanteri selama Perang Patriotik Hebat.
   

   (7) Resimen infanteri berangkat dari peternakan. (8) Zvyagintsev mendorong Nikolai dengan sikunya dan, berkilauan dengan animasi, berkata:
   - Pergi berperang dengan panji itu pantas, dan mundur dengan itu adalah larangan Tuhan! (9) Bagaimana menurut Anda kami akan bertahan?
   (10) Nicholas mengangguk tegas.



4. Di masa perang yang keras, Nikolai Streltsov tanpa sadar mengingat putranya.
   Kalimat ini sesuai dengan kalimat:

   (13) Dan Nikolai menatapnya dengan saksama dan membuka matanya lebar-lebar dengan takjub: betapa miripnya! (16) Di mana dia sekarang, Nicolenka Streltsov yang kecil dan tersayang? (17) Saya ingin melihat lagi bocah itu, sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran, dia tidak membutuhkan ingatan yang membuat hatinya melunak.



5. Unit-unit tank datang membantu orang-orang Tentara Merah yang mempertahankan ketinggian.
   Teks tersebut hanya merujuk pada tank Jerman, sehingga pernyataan seperti itu dianggap tidak pantas.

Jawaban: 1, 3, 4

22. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

1) Kalimat 10 berisi jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam kalimat 4.

2) Kalimat 12, 14 berisi keterangan.

3) Proposal 16 dan 17 bertentangan dalam konten.

4) Kalimat 27-31 menyajikan narasi.

5) Dalam kalimat 37, 38, penalaran disajikan

Menyelesaikan tugas:

1. Kalimat 10 berisi jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam kalimat 4.

   Jika Anda tidak membacanya dengan cermat, tampaknya semuanya benar: sebuah pertanyaan diajukan dalam teks dan jawaban diberikan padanya. Tetapi Anda perlu memahami - maka menjadi jelas bahwa sang pahlawan menjawab pertanyaan yang sama sekali berbeda.



2. Kalimat 12 dan 14 berisi keterangan.

   Itu benar:

   (12) Di dekat kincir angin, seorang bocah lelaki berkepala putih bertelanjang kaki berusia tujuh tahun, yang sedang merawat angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibirnya yang kemerahan, dengan kagum memeriksa tentara Tentara Merah yang lewat.
   (14) Sama seperti putra tertua, mata biru lebar, rambut kuning muda yang sama ...



3. Proposisi 16 dan 17 dikontraskan dalam konten.

   Mari kita baca kembali Proposisi 16 dan 17. Jelaslah bahwa pernyataan ini salah:

   (16) Di mana dia sekarang, Nicolenka Streltsov yang kecil dan tersayang? (17) Saya ingin melihat lagi bocah itu, sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran, dia tidak membutuhkan ingatan yang membuat hatinya melunak.



4. Kalimat 27-31 menyajikan narasi.

   Pernyataan ini benar, karena kalimat tersebut mencantumkan tindakan fisik:

   (27) Tangki pertama berhenti sebelum mencapai sekelompok semak berduri, tangki kedua berkobar, berbalik dan berdiri, menjulurkan obor berasap hitam pekat ke langit.
   (31) Akhirnya dia bangun, dengan cepat dia pergi mendekat, tapi saat itu tanknya keren
   berbalik, mundur, meninggalkan enam mobil yang terbakar dan hancur di lereng.



5. Dalam kalimat 37, 38, penalaran disajikan.

   Salah. Kalimat 37 dan 38 tidak menyajikan argumentasi, melainkan deskripsi dengan unsur naratif.

   (37) Bau menyengat dari besi dan bensin yang terbakar, bercampur dengan rasa pahit dari rerumputan yang terbakar, menerpa hidungnya. (38) Rumput terbakar di dekat tangki terdekat, nyala api kecil, hampir tidak terlihat di siang hari, melesat di sepanjang puncak rumput bulu, hangus, kerangka gelap tangki stasioner yang berasap di lereng.

Jawaban: 2, 4

23. Tulislah satu unit fraseologis dari kalimat 34–35.

Menyelesaikan tugas:
Tugasnya tidak mudah, karena jika Anda melihat fragmen teks yang diusulkan, maka unit fraseologis tidak langsung terlihat:

(34) Nikolay mengisi piringan kosong, meminum air hangat yang menjijikkan dari botol, melihat arlojinya. (35) Baginya pertempuran itu berlangsung beberapa menit, tetapi sebenarnya lebih dari setengah jam telah berlalu sejak awal serangan, matahari terasa condong ke barat, dan sinarnya sudah mulai kehilangan kejahatan baru-baru ini. pembakaran.
Karena sering digunakan dalam pidato, beberapa unit fraseologis "hilang" dalam teks, dan sangat sulit untuk segera mengenalinya.

Jawaban: sebenarnya

24. Di antara kalimat 12-17, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata hubung dan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini.

(12) Di dekat kincir angin, seorang bocah lelaki berkepala putih bertelanjang kaki berusia tujuh tahun, yang sedang merawat angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibirnya yang kemerahan, dengan kagum memeriksa tentara Tentara Merah yang lewat. (13) Dan Nikolai menatapnya dengan saksama dan membuka matanya lebar-lebar dengan takjub: betapa miripnya dia! (14) Sama seperti putra sulung, mata biru lebar, rambut kuning muda yang sama ... (15) Ada kemiripan yang sulit dipahami baik dalam fitur wajah maupun dalam sosok kecil yang dirajut dengan erat. (16) Di mana dia sekarang, Nicolenka Streltsov yang kecil dan tersayang? (17) Saya ingin melihat lagi bocah itu, sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran, dia tidak membutuhkan ingatan yang membuat hatinya melunak.

Menyelesaikan tugas:
Anda perlu menemukan semua kata ganti orang dalam fragmen teks ini, dan kemudian mencari kata penghubung. Kita melihat bahwa dalam kalimat (13) ada keduanya.

Jawaban: 13

Bacalah potongan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis dalam tugas 21-24. Fragmen ini mengkaji ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah titik-titik (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan angka-angka suku dalam daftar. Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai. Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 25, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

Manual telah disiapkan sesuai dengan konten minimum wajib pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap) dalam bahasa Rusia, berisi semua materi yang diperlukan bagi siswa untuk secara mandiri mempersiapkan Ujian Negara Bersatu: teori yang mencakup tabel yang mudah diingat, serta bagian praktis, dengan contoh latihan ujian dan analisis langkah-demi-langkah mereka. CD terlampir tidak hanya berisi tes latihan dalam format USE, tetapi juga pengujian menengah untuk setiap bab dari manual, yang akan memungkinkan siswa untuk mengatur pekerjaan independen untuk menguji pengetahuan mereka sendiri. Program secara otomatis memeriksa kebenaran tugas ujian, yang memungkinkan Anda untuk mengontrol tingkat persiapan ujian.

25. “MA Sholokhov memberikan perhatian khusus kepada tentara biasa yang mengatasi semua kesulitan dan kesulitan perang yang luar biasa. Sarana ekspresi sintaksis sering digunakan dalam teks: (A) _________ (kalimat 6‚ 11‚ 13) dan (B) _______ (kalimat 9‚ 16). Peran khusus dalam teks termasuk dalam penggambaran realitas perang. Dan di sini kiasan memainkan peran penting: (C) _______ (“pembakaran jahat” dalam kalimat 35) dan (D) ________ (“melempar ... api” dalam kalimat 38).

Daftar istilah:

1) dialog

2) julukan

3) metafora

4) hiperbola

5) pengepakan

6) anafora

8) perbandingan

Menyelesaikan tugas:
Hal pertama yang harus dilakukan adalah melihat petunjuk apa yang dibuat oleh penulis tes. Jadi, kita perlu menemukan dua sarana ekspresi sintaksis dan dua jalur.

Mari kita beralih ke daftar.
Sarana ekspresi sintaksis apa yang dapat kita temukan?

5) pengepakan

6) anafora

7) kalimat seru

9) kalimat tanya

Apa jejaknya?

3) metafora

4) hiperbola

8) perbandingan

Istilah di bawah poin A dan B mudah didefinisikan. Mari kita cari kalimat 6, 11, 13. Semuanya seru. Kalimat 6 dan 11 tentu saja bersifat interogatif.

Mari kita beralih ke jalan setapak. Jelas tidak berlebihan (hiperbola) dalam ungkapan-ungkapan di atas. Perbandingannya sedikit lebih rumit. Lagi pula, metafora, misalnya, juga merupakan perbandingan, tetapi tersembunyi. Sebagai perbandingan, selalu jelas apa yang dibandingkan dengan apa. Dalam teks, kilatan api dibandingkan dengan bahasa lidah. Tetapi kita hanya melihat "bahasa lidah" ​​- sesuatu yang dibandingkan dengannya. Jika kita berbicara tentang tanda-tanda formal perbandingan, maka kita akan melihat bahwa tidak ada kata-kata seperti, seolah-olah, seolah-olah, persis, seolah-olah, apa. Dan tidak ada kasus instrumental. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tidak ada perbandingan di sini.

Ternyata jawaban yang benar adalah julukan dan metafora. C adalah julukan (tidak ada transfer makna), G adalah metafora (ada transfer makna).

Jawaban: 7, 9, 2, 3

Buku teks, yang merupakan bagian dari sistem Algorithm of Success kit pendidikan dan metodologi, ditujukan untuk siswa sekolah menengah yang mempelajari bahasa dan sastra Rusia baik di tingkat dasar maupun lanjutan. Berisi materi teoretis yang diperluas, tugas kreatif, latihan yang ditujukan untuk mempersiapkan ujian. Buku teks ini menerapkan model pendidikan budaya dan kreatif modern.

Bagian 2

26. Komposisi

Perkiraan kisaran masalah	Posisi penulis
Masalah pertama- kepahlawanan tentara Rusia selama Perang Patriotik Hebat (dengan biaya berapa kemenangan atas fasisme dicapai dalam Perang Patriotik Hebat?).	Kemenangan atas fasisme dalam Perang Patriotik Hebat dicapai berkat kepahlawanan tentara Soviet.
Masalah kedua- pelestarian kemanusiaan, kenangan rumah, keluarga dan anak-anak dalam perang. (Yang memberi kekuatan pada prajurit, berkat itu apakah dia menanggung semua kesulitan kondisi militer?)	Kenangan yang tidak dapat binasa tentang anak-anak, keluarga, dan rumah, yang dipertahankan oleh prajurit itu, memberinya kesempatan untuk tetap menjadi seorang pria dan menanggung cobaan militer yang sulit.
Masalah ketiga- menjaga rasa kewajiban di depan Tanah Air.	Ketika seorang prajurit bersiap untuk berperang, ia harus menenggelamkan semua kualitas sentimental dalam dirinya, agar tidak kehilangan kewaspadaan dan semangat juang dalam semalam.

Masalah pertama
Setelah menyentuh tema kepahlawanan dalam esai, lebih baik menghilangkan episode dengan bocah itu. Tetapi deskripsi pertempuran, komandan yang terluka, dan fenomena lain yang relevan harus lebih diperhatikan. Singkatnya, perlu ditekankan bahwa kemenangan dicapai dengan harga tinggi karena stamina dan keberanian orang-orang.
Untuk argumentasi, Anda dapat mengambil buku apa pun dari periode Soviet tentang perang.

Masalah kedua
Menurut penulis, keadaan pikiran seorang prajurit terhubung dengan ingatannya. Fragmen teks ini menunjukkan gambar seorang anak laki-laki yang mengingatkan Streltsov pada putranya. Kenangan tentang rumah membasuh dirinya. Rumah, keluarga dan cinta adalah dukungan spiritual bagi prajurit.
Argumen dapat dikutip dari “War and Peace” (Nikolai Rostov) dan “The Dawns Here Are Quiet...” (memoar para gadis), serta dari Stories of Lev Kassil (misalnya, “The Story of the Absent ”).
Dalam banyak karya tentang perang, Sholokhov berfokus pada pelestarian manusia dalam diri seseorang ("Mole", "Foal", "Shibalkov's Seed", "The Fate of Man"). Dia membandingkan literatur generasi yang hilang dengan karya-karyanya, yang menegaskan keyakinan pada seseorang yang mempertahankan inti moral dalam perang.

Masalah ketiga
Kehidupan seorang prajurit dalam perang berbeda dari kehidupan damai orang biasa, sehingga kenangan akan rumah, keluarga dan anak-anak dapat mengalihkan perhatian para prajurit dari pemikiran bahwa tugas untuk Tanah Air adalah di atas segalanya. Dalam episode pertemuan dengan bocah itu, kita melihat ujian kemampuan untuk menyatukan diri ketika seorang prajurit bertanggung jawab ke Tanah Air. Namun, tentu saja, episode ini juga mengandung motivasi: untuk siapa dia bertanggung jawab secara spesifik. (Untuk komentar, referensi dapat dibuat untuk proposal no. 5 dan no. 18-19).
Anak laki-laki itu melambaikan tangannya. Dia percaya pada seorang prajurit yang akan melindunginya. Prajurit adalah panutan. Tentu saja, Streltsov harus sesuai dengan gambar ini.

Catatan penting: masalah kedua dan ketiga saling bertentangan. Namun, adalah mungkin untuk membuktikan kedua posisi.

"Ujian hanyalah salah satu ujian hidup yang harus kamu lalui." Untuk sesaat, saya merasa bahwa itu adalah bulan Juni, saya adalah lulusan, dan ada 4 ujian lagi di depan. Tapi tidak, ini akhir Maret, saya sudah resmi menjadi "IDP", yaitu lulusan tahun-tahun sebelumnya, dan hanya sesi musim panas yang akan datang.

Seperti yang mungkin Anda duga, hari ini kita akan berbicara tentang pengalaman saya mengikuti ujian kembali.

0

Percobaan nomor dua

Secara tradisi, saya akan memecah artikel menjadi beberapa poin, yang masing-masing akan menjadi jawaban atas pertanyaan itu.

1. Mengapa?

Saya memutuskan untuk mengikuti beberapa ujian (yaitu, matematika dan studi sosial), karena saya ingin meningkatkan hasil saya dan mencoba untuk pindah ke universitas lain musim panas ini - Sekolah Tinggi Ekonomi (saat ini saya belajar di Universitas Keuangan).
Tahun lalu, saya kurang 2 (!!!) poin untuk masuk ke HSE. Tapi, seperti yang Anda tahu, hasil USE berlaku selama 4 tahun, dan tidak ada yang melarang kami untuk pindah ke universitas lain. Itulah mengapa tahun ini saya akan "mencoba keberuntungan saya" lagi.

2. Bagaimana cara mendaftar?

Sebuah pertanyaan yang logis, mengingat saya bukan lagi seorang pelajar dan tidak bisa hanya mengandalkan administrasi sekolah.

Untuk mendaftar ujian, lulusan tahun-tahun sebelumnya harus datang ke tahun berikutnya Departemen Pendidikan atau RCOI dan tulis pernyataan yang sama dengan yang ditulis di kelas 11. Ingatlah bahwa ini harus dilakukan sebelum 1 Februari!

Dan ya, kita punya pilihan! Tidak perlu menyerahkan pada periode awal (Maret-April), Anda juga dapat memilih cadangan, yang berlangsung pada akhir Juni.

3. Apakah proses serah terima berbeda?

Sama sekali tidak! Anda juga harus tiba di PET pada pukul 9:00 pagi, menyerahkan semua barang bawaan Anda, dan hanya membawa pena tinta hitam dan paspor terbuka.

Dari inovasi tahun ini (setidaknya saya tidak punya tahun lalu) - sekarang semua tugas dikirim ke PES di media elektronik, dan KIM dicetak di ruang kelas tepat di depan Anda.

4. Benarkah tugas lebih mudah di periode awal?

Sebuah pertanyaan yang menarik minat banyak orang.

Tahun lalu, ketika saya masih seorang siswi dan, seperti orang lain, saya sedang mempersiapkan ujian, memecahkan lusinan opsi, mau tidak mau saya memperhatikan bahwa versi awal Unified State Examination dalam matematika benar-benar tidak rumit dan benar-benar dapat dipecahkan. Kemudian guru matematika saya mengatakan kepada saya dan teman-teman sekelas saya untuk tidak berharap untuk tingkat kesulitan yang rendah untuk periode utama lulus ujian.

Sayangnya, dia benar.
2 Juni 2017 (ya, saya masih ingat tanggalnya) adalah hari kekecewaan bagi saya, karena dalam ujian saya berhasil menyelesaikan sangat sedikit - hanya bagian pertama dan tugas ke-13 dari bagian kedua. Kesedihan terbesar adalah saya tidak menyelesaikan masalah ekonomi favorit saya (17 tugas).

Apa yang terjadi kali ini?
Kali ini semuanya jauh lebih mudah daripada di periode utama. Dan ini berlaku untuk bagian pertama dan kedua. Saya berhasil menyelesaikan seluruh bagian pertama, serta 13, 15, 17 (ya! Saya masih menyelesaikannya!) Dan 19 item tugas "a".

Jadi saya dapat mengatakan dengan hampir pasti bahwa tugas-tugas di periode awal benar-benar lebih mudah (atau saya hanya sangat beruntung?).

5. Mengapa artikel ini ditulis?

Artikel ini ditulis antara lain agar mereka yang gagal lulus ujian pada percobaan pertama dengan nilai memuaskan tidak perlu takut untuk mengulangnya kembali. Selain itu, mereka yang memutuskan untuk mengambil jeda tahun akan dapat mengikuti ujian pada periode awal (Anda dapat membacanya di artikel ini).

Seperti yang Anda lihat, lulusan tahun-tahun sebelumnya yang lulus lebih awal belum tentu menjadi pecundang yang gagal lulus ujian pertama kali. Mungkin ini adalah orang-orang yang hanya ingin meningkatkan hasil mereka dan bersaing dengan Anda untuk masuk tahun depan dengan nilai yang lebih tinggi)

Alina Grigorieva

Publikasi terbaru

“Dan agar mereka mempelajari semua definisi untuk pelajaran berikutnya!” - mimpi buruk mantan anak sekolah terganggu oleh kebangkitan, dan, setelah berhasil menyeka keringat dari dahinya, dia akan bekerja dengan kesenangan yang tidak biasa (yang utama adalah dia tidak pergi ke sekolah!).

Setiap tahun, lulusan sekolah mengikuti ujian negara pada akhir Mei dan awal Juni. Periode ini disebut periode utama. Pengembang ujian memberikan kesempatan untuk lulus sertifikasi negara pada waktu yang berbeda - periode awal.

Jika Anda memiliki alasan obyektif, maka Anda berhak untuk mendaftar lebih awal.

Ada banyak stereotip seputar opsi ujian ini. Kami bermaksud untuk menghilangkannya, jadi kami akan berbicara tentang kondisi dan karakteristik utama mengenai tahap awal.

Kriteria untuk menyerah lebih awal

Lulusan dapat mengikuti Ujian Negara Terpadu lebih cepat dari jadwal jika ada alasan yang baik. Ini mempertimbangkan situasi yang akan terjadi selama ujian utama:

• wajib militer;
• tinggal di organisasi medis sesuai dengan rekomendasi staf medis untuk melakukan prosedur medis dari berbagai jenis dan sifat;
• partisipasi dalam kompetisi olahraga domestik atau internasional, kontes, kamp pelatihan atau olimpiade;
• pindah secara tetap atau untuk melanjutkan studi di universitas asing di luar negeri;
• pelatihan pendidikan malam;
• pelatihan berlangsung di luar Federasi Rusia di negara lain dengan kondisi iklim yang sangat sulit, tetapi di lembaga pendidikan Rusia.

Syarat penting adalah fakta bahwa untuk mengkonfirmasi poin di atas, lembaga pendidikan harus menyediakan dokumen pendukung yang relevan.

Siapa yang bisa mengirimkan lebih awal?

Anak muda yang sudah menguasai kurikulum sekolah berhak memilih.

Ini tentang:

• (baik tentang mereka yang lulus dari sekolah bertahun-tahun yang lalu, dan tentang mereka yang menerima sertifikat hanya beberapa tahun yang lalu);
• anak-anak yang lulus dari sekolah teknik, bacaan, perguruan tinggi dan memiliki sertifikat pengesahan yang sesuai.

Dan, tentu saja, kesempatan ini berlaku untuk siswa kelas 11 saat ini yang memiliki salah satu alasan di atas.

PENTING: untuk mendapatkan izin lulus awal ujian negara, Anda harus menulis aplikasi yang ditujukan kepada direktur, menunjukkan keadaan dan melampirkan salinan dokumen pendukung.

Menghabiskan waktu

Setiap tahun pada bulan Oktober-November, tanggal tes negara bagian awal diterbitkan. Biasanya periode tersebut dimulai dari bulan Maret dan berakhir pada awal April.

Misalnya, pada 2018, pengiriman berlangsung dari 21,03 hingga 11,04.

Untuk mengetahui tanggal penting Anda, lihat informasi di situs web Institut Federal untuk Pengukuran Pedagogis.

Kesulitan Ujian

Ada pendapat bahwa pertanyaan pada sertifikasi pendahuluan lebih sederhana, karena lulusan program sekolah sebelumnya berpartisipasi di dalamnya - mereka yang belum melalui topik apa pun dan belum menemukan format tugas tertentu. Dan karena alasan inilah banyak remaja ingin berpartisipasi lebih awal.

Ini adalah delusi pertama dan berbobot. Mungkin ini adalah kasus beberapa tahun yang lalu. Namun, sekarang tidak ada keraguan tentang validitas opsi yang dikumpulkan pada periode utama dan awal. Anda hanya perlu merujuk pada ulasan dan analisis tugas online.

Rekan-rekan yang lolos tahap ini mengakui bahwa soal-soal yang dirumuskan cukup sulit. Sebagian besar istilah itu tampak familier, tetapi bahkan sangat rumit sehingga menimbulkan masalah. Siswa sekolah menengah tidak berharap melihat beberapa tugas dan ternyata tidak siap untuk itu. Dalam hubungan ini, mereka tidak mengatasi tes - mereka tidak mencetak poin minimum yang diperlukan. Menurut guru yang berpengalaman, ada pertanyaan yang lebih kompleks dari biasanya.

Hal utama dalam berhasil lulus ujian negara adalah pelatihan yang berkualitas. Lulusan yang memilih untuk mengikuti ujian lebih awal harus memperhitungkan tingkat kesiapan mereka untuk ujian. Lebih baik menyisihkan beberapa bulan lagi untuk belajar, jika memungkinkan. Jika tidak, kecepatan penguasaan materi harus dipercepat.

Masa depan seorang remaja tergantung pada hasil ujian, jadi tergesa-gesa tidak pantas di sini. Sebelum mengambil keputusan dalam hal ini, kami sangat menyarankan Anda untuk berpikir matang-matang.