Kesehatan mental adalah salah satu komponen penting dari kesejahteraan sosial individu, tingkat kenyamanan fisiknya dan kemampuannya untuk bekerja. Terlepas dari upaya besar yang dilakukan untuk mengembangkan dan meningkatkan sistem perawatan kesehatan, selama abad yang lalu, prevalensi gangguan mental telah meningkat berkali-kali di negara-negara dunia.
Pendekatan untuk definisi psikologi medis
Dalam situasi ini, pengembangan psikologi medis (klinis), bidang ilmiah yang dirancang untuk memecahkan masalah paling kompleks di zaman kita, sangat relevan. Kekhususan status arah ilmiah terletak pada sifat interdisiplinernya, posisinya di persimpangan pengetahuan dan praktik medis dan psikologis. Bertindak sebagai bidang ilmiah independen, psikologi medis tidak kehilangan ikatannya dengan kedokteran atau psikologi.
Definisi 1
Pada tahap perkembangannya saat ini, psikologi medis adalah bagian independen dari pengetahuan medis, yang mencakup masalah psikologis yang muncul pada orang pada berbagai tahap perkembangan penyakit dalam berbagai kondisi mencari bantuan medis.
Fokus ilmu adalah psikologi pasien, keadaan psikologis individu, yang sangat penting dalam terjadinya penyakit, menentukan ciri-ciri perjalanannya, menentukan perkembangan dan keberhasilan pengobatan.
Tugas psikologi medis
Dalam proses pemberian bantuan medis dan psikologis, psikologi medis ditujukan untuk memecahkan sejumlah masalah mendesak, termasuk analisis psikologis tentang sifat penyakit, khususnya neuropsikiatri, studi tentang penyakit mental; studi tentang berbagai macam pengaruh berbahaya dan menguntungkan pada kepribadian.
Definisi 2
Subjek bidang ilmiah adalah studi tentang beragam manifestasi jiwa pasien, pengaruhnya terhadap penyakit dan kesehatan, penyediaan kondisi optimal, pengaruh penyembuhan psikologis.
Psikologi medis dirancang untuk mengoptimalkan kontak antara pasien dan dokter, untuk mempromosikan pemulihan tercepat dan lengkap, dan pencegahan penyakit.
Psikologi medis umum dan swasta
Psikologi medis secara kondisional dapat dibagi menjadi umum dan khusus.
Definisi 3
Fokus perhatian umum adalah pada pola utama keadaan mental pasien (pengembangan kriteria untuk jiwa yang menyakitkan, sebagian berubah dan normal), psikologi seorang pekerja medis, psikologi interaksi sehari-hari antara pasien dan pasien. dokter, psikologi atmosfer organisasi medis.
Definisi 4
Psikologi klinis swasta mengeksplorasi aspek-aspek utama dari aktivitas profesional seorang pekerja medis dalam proses interaksinya dengan pasien tertentu dengan penyakit tertentu.
Penyakit sebagai kategori dasar psikologi medis
Penyakit apa pun adalah kondisi patologis bukan dari organ individu, tetapi dari seluruh organisme secara keseluruhan, masing-masing, dan perawatannya harus kompleks.
Dalam pengobatan modern, kondisi patologis secara kondisional dibagi menjadi:
- internal (somatik), di mana transformasi patologis dilakukan dalam sistem dan organ tubuh manusia;
- penyakit saraf. Kondisi patologis jenis ini paling sering bersifat sistemik;
- penyakit mental, yang intinya terletak pada gangguan bentuk-bentuk aktivitas manusia yang subjektif, ideal, dan rasional. Patologi jenis ini tercermin dalam perubahan produktivitas, efektivitas kegiatan yang bertujuan, perubahan urutan, kelengkapan dan kecukupan psikomotor, ekspresi pantomimik, ketidakmampuan penilaian orang lain, dll.
Terlepas dari sifat penyakitnya, kondisi patologis menyebabkan perubahan jiwa individu. Pengurangan pengalaman negatif, kondisi stres karena perubahan mental adalah salah satu tugas psikologi medis yang paling mendesak.
Dengan demikian, psikologi klinis adalah salah satu bidang ilmiah yang menjanjikan yang memungkinkan optimalisasi keadaan psikologis orang sakit, berkontribusi pada pemulihan individu yang tercepat dan lengkap.
Beranda > KuliahMaksud dan tujuan psikologi medis.
Psikologi medis mempelajari karakteristik psikologis pasien dan staf medis dalam proses pengobatan dan diagnostik. Untuk psikologi, penting untuk dapat mempelajari seseorang dalam keadaan krisis - penyakit, yaitu mempelajari ciri-ciri perubahan jiwa dalam keadaan patologis tubuh. Posisi utama kedokteran - dokter tidak boleh mengobati penyakitnya, tetapi pasien - membutuhkan pengetahuan tidak hanya tentang karakteristik biologis dan fisiologis seseorang, tetapi juga tentang karakteristik jiwanya. Partisipasi individu dalam penderitaan tubuh yang terkait dengan penyakit yang dibawanya telah dikenal sejak lama. Kesatuan pendekatan klinis dan psikologis dalam praktik medis selalu membedakan para dokter besar zaman kuno dan modernitas. M.Ya.Mudrov, S.P.Botkin, G.A.Zakharyin, V.M. Bekhterev, V.N. Myasishchev, Z. Freud dan banyak dokter lainnya - mengarahkan siswa mereka pada kebutuhan untuk memahami orang yang sakit dan mempertimbangkan karakteristiknya dalam proses diagnosis dan perawatan. Definisi 1: Dalam psikologi domestik, psikologi medis dianggap sebagai cabang ilmu psikologi yang ditujukan untuk memecahkan masalah teoretis dan praktis yang berkaitan dengan psikoprofilaksis penyakit, diagnosis kondisi patologis, bentuk pengaruh psikokoreksional pada proses pemulihan dan adaptasi terhadap penyakit. penyakit, dengan solusi masalah ahli, rehabilitasi sosial dan tenaga kerja orang sakit (Psychological Dictionary, ed. Zinchenko V.P. dan Meshcheryakova B.G., 2004). Definisi 2: Psikologi medis dipahami sebagai bidang kegiatan profesional yang bertujuan untuk meningkatkan sumber daya mental seseorang dan kemampuan adaptifnya, menyelaraskan perkembangan mental, melindungi kesehatan, mengatasi penyakit dan rehabilitasi psikologis. Isi MP, tempatnya, volume masih didefinisikan secara berbeda oleh berbagai spesialis. Apa yang umum adalah bahwa MT dipahami sebagai daerah perbatasan antara psikologi dan kedokteran. Pada saat yang sama, dia belajar masalah kedokteran dalam aspek psikologis dan metode psikologi. Perbedaan antara nama "klinis" dan "medis" mengacu pada: - pertama, perbedaan antara dokter dan psikolog: dokter lebih suka mengatakan "medis", dan psikolog - "klinis", - kedua, dalam literatur ilmiah asing mereka sering menggunakan istilah "klinis", dan di dalam negeri - "medis". Sekolah psikologi yang berbeda memahami subjek dan tugas psikologi klinis dengan cara yang berbeda. Beberapa percaya bahwa psikologi medis harus mempelajari gangguan mental pada berbagai penyakit. Yang lain percaya bahwa psikolog medis harus menyelidiki ciri-ciri kepribadian dan terlibat dalam koreksi psikologis. Yang lain lagi menganggap tugas psikologi medis untuk mengembangkan program untuk mengoreksi gambaran maladaptif penyakit dan perilaku maladaptif. Menurut arah penelitian psikologis (untuk mengidentifikasi pola umum atau karakteristik pasien tertentu), seseorang dapat membedakan MP UMUM dan SWASTA. Psikologi Medis Umum mencakup bagian-bagian berikut: - pola utama psikologi orang sakit, psikologi dokter, psikologi komunikasi antara pasien dan dokter, suasana psikologis institusi medis; - pengaruh psikosomatik dan somatopsikis; - deontologi medis (masalah tugas medis, kerahasiaan, etika); - psychohygiene (pendidikan, pelatihan hubungan dokter-pasien, psikologi pernikahan, psikologi keluarga, periode krisis). Psikologi Medis Swasta studi: - fitur proses mental pada pasien sakit jiwa; - jiwa pasien pada berbagai tahap persiapan, kinerja operasi, pada periode pasca operasi; - fitur jiwa pasien dengan berbagai penyakit (jantung, infeksi, onkologis, kulit, dll.); - ciri-ciri jiwa pasien dengan cacat pada organ dan sistem (kebutaan, tuli, dll.); - fitur jiwa pasien selama pemeriksaan (militer, tenaga kerja, peradilan); - mentalitas pasien dengan alkoholisme dan kecanduan narkoba. Tugas utama psikologi kedokteran sebagai ilmu adalah studi tentang pola objektif fungsi dan manifestasi fenomena mental dan proses seseorang dalam situasi sakit dan interaksi terapeutik. Pokok bahasan psikologi medis - fitur aktivitas mental pasien dalam signifikansinya untuk patogenetik dan diagnosis banding penyakit, optimalisasi pengobatan, serta untuk pelestarian dan peningkatan kesehatan. Tugas psikologi medis. Tugas khusus MP dirumuskan sebagai berikut (Lebedinsky, Myasishchev, 1966, Kabanov, Karvasarsky, 1978):- Studi tentang pengaruh penyakit pada jiwa dan perilaku manusia; Analisis pengaruh faktor psikologis terhadap terjadinya, perkembangan dan pengobatan penyakit, serta pencegahan; Studi tentang peran mental sebagai faktor yang menentang munculnya dan perkembangan penyakit; Studi tentang gangguan perkembangan jiwa; Kajian manifestasi dan dinamika gangguan jiwa pada berbagai penyakit; Pengembangan prinsip dan metode penelitian psikologi di klinik; Studi tentang pengaruh karakteristik hubungan pasien dengan tenaga medis dan lingkungan mikro terhadap proses perjalanan penyakit dan pemulihan; Penciptaan dan studi metode psikologis mempengaruhi jiwa manusia untuk tujuan pengobatan.
Metode penelitian dalam psikologi medis.
Metode dibagi menjadi utama dan tambahan. Yang utama adalah observasi dan eksperimen, sisanya adalah pelengkap. Pengamatan - studi tentang fenomena psikologis tanpa mengganggu jalannya. Zhiteiskoe observasi - terbatas pada pendaftaran fakta, memiliki karakter acak dan tidak terorganisir. Ilmiah pengamatan - terorganisir, memiliki rencana, memperbaiki hasil dalam buku harian khusus. Termasuk observasi - melibatkan partisipasi peneliti dalam kegiatan yang dia pelajari. Tidak termasuk observasi - tidak melibatkan partisipasi peneliti. Metode observasi merupakan metode penelitian psikologi yang paling mendasar. Ini terdiri dari pendaftaran profesional semua terdeteksi dalam perilaku eksternal subjek manifestasi struktur psikologis internal. Variasi dari metode observasi adalah metode klinis-psikologis (percakapan psikologis profesional dengan pasien). Peran metode observasi meningkat dengan kecurigaan simulasi dan disimulasi, Percobaan - metode yang melibatkan intervensi aktif peneliti dalam kegiatan subjek untuk menciptakan kondisi terbaik untuk mempelajari fenomena psikologis tertentu. Percobaan dapat laboratorium ketika itu terjadi dalam kondisi yang diatur secara khusus, dan tindakan subjek ditentukan oleh instruksi, alami ketika penelitian dilakukan dalam kondisi alami, konstatering ketika hanya fenomena psikologis tertentu yang dipelajari, formatif- dalam proses pengembangan kualitas tertentu. Metode pembantu. Pemilihan - metode yang melibatkan jawaban subjek untuk pertanyaan spesifik peneliti. Survei dapat dilakukan secara tertulis (kuesioner), lisan (percakapan) dan dalam bentuk wawancara. Wawancara melibatkan membangun kontak pribadi dengan subjek, memiliki prinsip, tahapan, dan skema perilakunya sendiri. Pengujian - metode di mana subjek melakukan tindakan tertentu atas instruksi peneliti. Banyak metode telah dikembangkan untuk pengujian. Perbedaan antara pengujian dan survei:
Kurikulum (Silabus) disiplin "_Medical__Psychology__" disusun berdasarkan Standar Pendidikan Negara dalam spesialisasi "Psikologi", model kurikulum "Psikologi Medis", model kurikulum _Psikologi Medis dan logis
Kurikulum (Silabus) Disiplin: Psikologi Medis Spesialisasi 050503 Psikologi (2)
ProgramKurikulum (Silabus) disiplin "_Medis__Psychology__" disusun berdasarkan Standar Pendidikan Negara dalam spesialisasi "Psikologi", kurikulum model "Psikologi Medis", kurikulum model "Psikologi Medis" dan logika
Catatan penjelasan Psikologi medis
Catatan penjelasanO.A. Skugarevsky, Kepala Departemen Psikiatri dan Psikologi Medis, Lembaga Pendidikan "Universitas Kedokteran Negeri Belarusia",
Subjek dan tugas psikologi medis Psikologi medis adalah cabang ilmu psikologi yang bertujuan untuk memecahkan masalah teoretis dan praktis yang terkait dengan psikoprofilaksis penyakit, mendiagnosis penyakit dan kondisi patologis, serta memecahkan masalah yang terkait dengan bentuk pengaruh psikokoreksi pada proses pemulihan. , memecahkan berbagai masalah ahli , rehabilitasi sosial dan tenaga kerja orang sakit.
Psikologi medis, sebagai salah satu cabang psikologi, mencakup atau terkait dengan bagian-bagian berikut: psikologi pasien, psikologi interaksi terapeutik, norma dan patologi aktivitas mental, patopsikologi, psikologi perbedaan individu, perkembangan klinis. psikologi, psikologi klinis keluarga, psikologi perilaku menyimpang, konseling psikologi, psikokoreksi dan psikoterapi, neurosologi, kedokteran psikosomatik.
Psikologi medis berkaitan erat dengan disiplin ilmu yang terkait, terutama psikiatri dan patopsikologi. Bidang minat ilmiah dan praktis umum dari psikologi medis dan psikiatri adalah proses diagnostik. Pengenalan gejala dan sindrom psikopatologis tidak mungkin tanpa pengetahuan tentang antonim psikologisnya - fenomena kehidupan sehari-hari yang mencerminkan karakteristik psikologis individu seseorang dan terletak dalam variasi normal respons mental.
Dalam psikologi medis, pertanyaan psikologi dan tugas utama kedokteran saling terkait erat. Seperti psikologi dan disiplin klinis utama, psikologi medis dibagi menjadi psikologi medis umum dan psikologi medis khusus.
Psikologi medis umum mempelajari kepribadian pasien, dokter, pekerja medis menengah dan junior dan hubungannya.
Psikologi medis swasta mempelajari masalah yang sama dalam kaitannya dengan setiap disiplin medis tertentu: pembedahan, terapi, pediatri, sanitasi, gerontologi, neuropatologi, psikiatri, dll.
Pokok bahasan dan tugas psikologi kedokteran.
Psikologi medis mempelajari pengaruh faktor mental pada terjadinya dan perjalanan penyakit dan pada proses pemulihan orang.
Psikologi medis modern dibagi menjadi dua bidang utama. Yang pertama terkait dengan penggunaan psikologi di klinik penyakit neuropsikiatri, di mana masalah utama adalah mempelajari efek pada jiwa pasien dari perubahan struktur dan fungsi otak, yang disebabkan oleh patologi yang didapat secara in vivo atau ditentukan. oleh kelainan kongenital. Bidang lain dari psikologi medis dikaitkan dengan penerapannya di klinik penyakit somatik, di mana masalah utamanya adalah pengaruh keadaan mental (faktor) pada proses somatik.
Bidang psikologi medis pertama menerima perkembangan terbesar, ini dimanifestasikan dalam munculnya disiplin ilmu seperti neuropsikologi (A.R. Luria) dan patopsikologi eksperimental (B.V. Zeigarnik).
Pokok kajian psikologi medis adalah: kepribadian orang sakit, kepribadian tenaga medis (termasuk masa depan), serta hubungan orang sakit dan tenaga medis dalam berbagai kondisi – saat menjenguk pasien di rumah sakit. rumah, di klinik rawat jalan dan klinik.
Lingkaran pertanyaan ini juga mencakup psikologi hubungan antara pekerja medis dari setiap mata rantai dan semua hubungan di antara mereka sendiri dalam proses aktivitas profesional dan dalam kehidupan sehari-hari, dengan spesialisasi dan peningkatan, dalam kehidupan publik, dll.
Studi psikologi medis: 1) peran jiwa dalam meningkatkan kesehatan dan mencegah penyakit; 2) tempat dan peran proses mental dalam terjadinya dan perjalanan berbagai penyakit; 3) keadaan jiwa selama pengobatan penyakit dan, khususnya, reaksi terhadap berbagai obat; 4) gangguan jiwa yang timbul dari berbagai penyakit, dan cara penanggulangannya.
Isu penting dalam psikologi medis adalah psikoprofilaksis, psikoterapi dan psikohigiene.
Metode psikologi medis.
Metode utama penelitian medis dan psikologis adalah percakapan, observasi dan eksperimen.
Metode untuk mempelajari karakteristik mental pasien somatik dipinjam oleh psikologi medis dari psikodiagnostik dan psikologi umum, dan penilaian kecukupan atau penyimpangan perilaku manusia dari psikiatri, psikologi perkembangan dan psikologi perkembangan. Bagian psikosomatik dari psikologi klinis didasarkan pada ide-ide ilmiah dari bidang-bidang seperti psikoterapi, vegetologi, dan valueology.
Selain metode dasar berbicara dengan pasien dan mengamati perilakunya, pengujian digunakan dalam psikologi medis.
Untuk tujuan psikodiagnostik, tes banyak digunakan yang memungkinkan untuk membedakan dua kelompok utama sifat mental: sifat intelek dan sifat karakter kepribadian.
Sebagai contoh. sistem Wiene-Simon. Tes sesuai usia. Perkembangan mental, atau usia mental ditentukan oleh jumlah tugas yang diselesaikan sebagai persentase dari usia paspor. Poin dari solusi setiap masalah dijumlahkan, dan indikator usia rata-rata ditampilkan sebagai persentase. Indikator di bawah 70% berarti adanya oligofrenia.
Sistem tes Wexler untuk anak-anak dan orang dewasa. Menurut para peneliti, metode ini memberikan gambaran tentang kecerdasan dan kualitas pribadi subjek. Sistem ini mencakup 6 tes verbal dan 5 tes praktik. 6 yang pertama dalam studi: 1) kesadaran, 2) kecerdasan umum, 3) kemampuan untuk mereproduksi angka, 4) memecahkan masalah aritmatika, 5) membangun kesamaan, b) mengidentifikasi 42 kata. Lima tes tindakan mewakili tugas untuk: 1) mengenali objek dengan bagian yang hilang; 2) membangun urutan gambar; 3) gambar lipat dari bagian; 4) menggambar bentuk geometris dari bagian-bagian (dari 9 hingga 16) sesuai dengan model; 5) enkripsi angka, menurut kode, dalam waktu 90 detik.
metode Rorschach. Inti dari metode ini adalah menemukan makna dalam tinta berwarna dan bintik-bintik hitam yang terletak secara khusus pada kartu. Tes Rorschach digunakan untuk memeriksa tingkat perkembangan mental subjek.
Kuesioner kepribadian multifaktorial Minnesota (MMP1) banyak digunakan di negara kita dalam modifikasi penulis domestik.
Metode psikologis (tes) bukanlah yang utama dalam menilai karakteristik psikologis individu subjek, tetapi hanya melengkapi data pemeriksaan klinis pasien, seperti anamnesis menyeluruh, percakapan, observasi, data dari studi klinis dan laboratorium.
Psikologi medis sebagai ilmu terapan memiliki hal-hal berikut: tugas :
- - studi tentang faktor mental yang mempengaruhi perkembangan penyakit, pencegahan dan pengobatannya;
- - studi tentang pengaruh penyakit tertentu pada jiwa;
- - studi tentang berbagai manifestasi jiwa dalam dinamikanya;
- - studi tentang gangguan perkembangan jiwa;
- - studi tentang sifat hubungan orang sakit dengan tenaga medis dan lingkungan mikro di sekitarnya;
- - pengembangan prinsip dan metode penelitian psikologis di klinik;
- - penciptaan dan studi metode psikologis untuk mempengaruhi jiwa manusia untuk tujuan terapeutik dan profilaksis.
Dalam bidang medis, istilah "psikologi klinis" sering digunakan. Terkadang istilah "psikologi medis" dan "psikologi klinis" digunakan secara bergantian. Pendapat ini dibagikan, misalnya, oleh M. S. Rogovin (1969), A. E. Lichko dan N. Ya. Ivanov (1992), Yu. F. Polyakov (1996). Namun, representasi penulis lain dalam psikologi Rusia (N.V. Ivanov, V.M. Bleikher, V.M. Banshchikov) direduksi menjadi pemahaman psikologi klinis sebagai bidang psikologi medis yang memiliki karakter terapan dan difokuskan pada kebutuhan psikiatri, somatik. dan klinik saraf.
Dalam psikologi luar negeri, bidang psikologi, yang dalam ilmu dalam negeri mengacu pada psikologi medis, paling sering disebut psikologi klinis. Pada saat yang sama, subjek psikologi klinis dapat dipahami dengan cara yang berbeda. Psikolog klinis mempelajari gangguan mental pada berbagai penyakit, mempelajari ciri-ciri kepribadian dan konseling psikologis, dan mengembangkan cara untuk menghilangkan tanda-tanda perilaku maladaptif.
Psikologi klinis bertujuan untuk memecahkan masalah praktek klinis (psikiatri, neurologis, somatik). Bagian-bagian dari psikologi klinis meliputi patopsikologi, neuropsikologi, somatopsikologi.
PADA patopsikologi Perubahan menyakitkan dalam jiwa, pola gangguan aktivitas mental dan ciri-ciri kepribadian pada penyakit mental dipelajari. Nilai patopsikologi dalam praktik kedokteran terletak pada pengembangan dan penerapan metode untuk mendiagnosis gangguan jiwa pada orang sakit. Patopsikolog, menurut spesialis Rusia yang terkenal di bidang psikologi medis B.V. Zeigarnik, harus, pertama-tama, seorang psikolog dan pada saat yang sama sangat menyadari dasar teoretis dan kebutuhan praktis dari klinik psikiatri. Nilai terapan patopsikologi sangat tinggi dalam psikiatri. Patopsikologi diperlukan untuk menetapkan derajat dan struktur cacat intelektual, untuk melakukan pemeriksaan, dan juga untuk mengevaluasi keefektifan pengobatan. Dalam patopsikologi, gangguan kesadaran dan kepribadian, persepsi, memori, dan pemikiran dipelajari.
Patopsikologi sebagai bidang pengetahuan psikologis ilmiah dan praktis tidak boleh disamakan dengan psikopatologi. Psikopatologi - ini adalah doktrin patologi jiwa, perubahannya yang menyakitkan. Psikopatologi adalah cabang psikiatri (yaitu kedokteran) dan berurusan dengan deskripsi klinis dari tanda-tanda penyakit mental (menggunakan konsep medis seperti etiologi, patogenesis, gejala, sindrom). Dia mempelajari pola perkembangan penyakit mental.
Isu membatasi subjek patopsikologi dan psikopatologi masih bisa diperdebatkan. Kedua laba-laba mempelajari gangguan mental, tetapi mereka menggunakan metode yang berbeda untuk melakukannya. Patopsikologi mempelajari gangguan jiwa dengan menggunakan metode psikologi (eksperimen patopsikologi, pengujian), dan psikopatologi terutama menggunakan metode deskriptif klinis. Spesialis paling otoritatif di bidang patopsikologi di negara kita adalah B. V. Zeigarnik, S. Ya. Rubinshtein, V. M. Bleikher, I. V. Kruk.
V. M. Bleikher dan I. V. Kruk (1986) mengidentifikasi tugas-tugas berikut yang dihadapi patopsikologi praktis:
- 1) memperoleh data untuk diagnostik;
- 2) studi tentang dinamika gangguan mental sehubungan dengan terapi yang sedang berlangsung - penilaian efektivitas proses perawatan;
- 3) partisipasi dalam pekerjaan ahli - pemeriksaan militer, medis dan sosial, peradilan, psikologis, medis dan pedagogis;
- 4) partisipasi dalam pekerjaan rehabilitasi;
- 5) studi tentang penyakit mental yang kurang dipelajari, serta struktur gangguan mental pada penyakit neurologis dan somatik tertentu;
- 6) partisipasi dalam psikoterapi.
Gangguan jiwa seseorang sering dikaitkan dengan gangguan aktivitas otak akibat trauma. Oleh karena itu, sebagai cabang ilmu psikologi kedokteran sering disebut neuropsikologi, yang mengeksplorasi ketergantungan fenomena mental pada proses fisiologis yang terjadi di otak. Neuropsikologi mempelajari mekanisme otak fungsi mental yang lebih tinggi, perubahan jiwa pasien dengan lesi lokal otak. Dalam neuropsikologi, gangguan persepsi (agnosia), gerakan dan tindakan yang disengaja (apraksia), gangguan berbagai bentuk aktivitas bicara (aphasia), gangguan memori (amnesia), perhatian, pemikiran, dan emosi dipelajari. Teknik baru untuk diagnosis dini dan akurat dari lesi otak lokal yang dibuat dalam neuropsikologi memungkinkan untuk mengembangkan dan menerapkan metode berbasis bukti untuk memulihkan fungsi mental. A. R. Luria adalah pendiri neuropsikologi di Rusia. Dalam beberapa dekade terakhir, E. D. Khomskaya dan L. S. Tsvetkova juga aktif bekerja di bidang neuropsikologi.
Bidang pekerjaan psikolog medis yang paling penting adalah bekerja dengan pasien somatik. Hubungan antara fungsi mental manusia dan penyakit somatik telah lama diketahui. Munculnya istilah "psikosomatik" dimulai pada tahun 1818, ketika dokter Jerman Johann Heinroth pertama kali mengusulkannya untuk merujuk pada hubungan antara konflik psikologis dan penyakit fisik. Pada tahun 1825, Jacobi menggunakan konsep terkait "somatopsychic". Asal usul kedokteran psikosomatik dikaitkan dengan karya psikoanalitik 3. Freud.
Saat ini, telah terbukti bahwa faktor mental memainkan peran penting dalam asal penyakit seperti asma bronkial, tukak lambung, hipertensi. Diketahui bahwa keresahan emosional yang kuat, pengalaman stres yang berkepanjangan dapat berdampak buruk pada tubuh dan menyebabkan penyakit somatik. Hubungan faktor mental dengan munculnya dan perkembangan penyakit somatik dan neuropsikiatri ini dinyatakan dalam nama "penyakit psikogenik". Di sisi lain, beberapa gangguan neuropsikiatri, karakteristik pribadi seseorang muncul sehubungan dengan penyakit somatik. Perubahan seperti itu dalam jiwa pasien biasa disebut somatogenies. Jadi, dengan patologi kardiovaskular, pasien mengalami kecemasan, ketakutan, terutama di sore hari. Dengan penyakit gastrointestinal, pasien mengalami depresi, mudah tersinggung, menunjukkan hipokondria (peningkatan ketakutan akan kesehatan mereka). Tuberkulosis ditandai dengan manifestasi euforia yang sering (keadaan keceriaan berlebihan yang tidak masuk akal, ditandai dengan kepuasan diri, kegembiraan, kecerobohan, ketenangan). Oleh karena itu, seorang psikolog medis harus memperhatikan pasien yang sering dan sakit kronis. Mereka sangat rentan, mereka dibedakan oleh sifat lekas marah, mudah tersinggung, mudah tersinggung, menangis.
Kementerian Kesehatan Federasi Rusia
Akademi Medis Negeri Voronezh. N.N. Burdenko
Fakultas Pendidikan Tinggi Keperawatan (jurusan korespondensi)
Departemen Keperawatan
Kepala Departemen Associate Professor, Kandidat Ilmu Kedokteran Evstratova E.F.
Uji
Tentang psikologi medis dengan topik:
Psikologi medis - subjek, tugas, metode. Nilai pembelajaran bagi siswa FVSO. Diagnosa psikologis dan keperawatan.
Lengkap: siswa kelompok 301
Kretinina G.P.
Diperiksa:
Voronezh
RENCANA
1. Konsep kunci.
2. Sejarah psikologi medis.
3. Psikologi medis - subjek, tugas, metode.
4. Diagnosa psikologis dan keperawatan.
5. Relevansi kajian psikologi kedokteran oleh mahasiswa FVSO.
6. Kontrol tes.
7. Solusi dari masalah situasional.
8. Daftar literatur yang digunakan.
KONSEP UTAMA
Jiwa - ini adalah properti khusus dari materi yang sangat terorganisir, yang terdiri dari refleksi subjektif dari dunia objektif.
ini adalah sifat-sifat otak yang memberi manusia dan hewan kemampuan untuk memantulkan objek dan fenomena dunia luar.
Psikologi adalah ilmu yang mempelajari sensasi subjektif, gambar, ide, fenomena ingatan, pemikiran, ucapan, kehendak, imajinasi, minat, motif, kebutuhan, emosi, perasaan, dan banyak lagi, yaitu. jiwa manusia.
psikologi medis adalah cabang psikologi yang menggunakan pola psikologis dalam diagnosis, pengobatan dan pencegahan penyakit.
patopsikologi (dari pbthos Yunani - penderitaan, penyakit) - bagian dari psikologi medis yang mempelajari pola gangguan aktivitas mental dan ciri-ciri kepribadian dalam kasus penyakit.
Analisis perubahan patologis dilakukan atas dasar perbandingan dengan sifat pembentukan dan jalannya proses mental, keadaan dan ciri-ciri kepribadian dalam norma.
Patopsikologi mempelajari gangguan mental terutama dengan metode psikologis eksperimental. Signifikansi terapan patopsikologi dalam praktik kedokteran dimanifestasikan dalam penggunaan data yang diperoleh dalam percobaan untuk diagnosis banding gangguan mental, menetapkan tingkat keparahan cacat mental untuk kepentingan keahlian (peradilan, tenaga kerja, militer, dll. ), mengevaluasi keefektifan pengobatan berdasarkan karakteristik objektif dari dinamika kondisi mental pasien, analisis kemungkinan kepribadian pasien dalam hal aspek utuhnya dan prospek untuk mengkompensasi properti yang hilang untuk memilih tindakan psikoterapi yang optimal, dan melakukan rehabilitasi mental individu.
Psikoterapi - dampak terapeutik verbal dan non-verbal yang kompleks pada emosi, penilaian, kesadaran diri seseorang dalam banyak penyakit mental, saraf, dan psikosomatik.
Psikogeni - ini adalah pelanggaran yang terjadi dalam tubuh dan jiwa pasien di bawah pengaruh berbagai, biasanya parah untuk kepribadian trauma mental.
somatogeni - Ini adalah gangguan mental yang disebabkan oleh penyakit somatik.
Hubungan psikosomatis - pengaruh utama jiwa pada somatik, pertama-tama, ciri-ciri kepribadian, tipe psikologisnya, yang menciptakan prasyarat untuk munculnya jenis gangguan adaptasi tertentu, berperan.
Hubungan somatopsikis - pengaruh utama somatik pada jiwa. Ciri-ciri kepribadian tertentu dapat berkembang sebagai akibat dari dampak penyakit kronis atau stres pada jiwa.
Penyakit psikosomatis - ini adalah penyakit atau gangguan fisik, yang penyebabnya adalah stres afektif (konflik, ketidakpuasan, penderitaan mental, dll.). Reaksi psikosomatis dapat terjadi tidak hanya sebagai respons terhadap pengaruh mental emosional, tetapi juga terhadap tindakan langsung dari rangsangan (misalnya, melihat lemon). Representasi, imajinasi juga dapat mempengaruhi keadaan somatik seseorang.
Gambaran penyakit dalam - sisi subjektif-psikologis dari penyakit apa pun, yang diciptakan oleh pasien sendiri berdasarkan totalitas sensasi, ide, dan pengalamannya yang terkait dengan keadaan fisik.
Jenis sikap terhadap penyakit - pengalaman, perasaan penyakit, prognosis, sikap terhadap pengobatan, yang dibuat oleh pasien sendiri untuk dirinya sendiri.
Sindrom kelelahan - mewakili stereotip yang didapat dari perilaku emosional, paling sering profesional. "Kelelahan" sebagian merupakan stereotip fungsional, karena memungkinkan seseorang untuk memberi dosis dan menghabiskan sumber daya energi secara ekonomis. Pada saat yang sama, konsekuensi disfungsionalnya mungkin muncul, ketika "kelelahan" berdampak negatif pada kinerja kegiatan profesional dan hubungan dengan mitra.
Ini mencakup karakteristik berikut: penolakan pertumbuhan karir, kehilangan minat dalam pekerjaan dan kehidupan, insomnia, sakit kepala, penggunaan obat-obatan yang berlebihan.
Perkembangan sindrom ini disebabkan oleh kebutuhan untuk bekerja dalam rutinitas harian yang sangat normal dan monoton - intens, dengan saturasi emosional yang besar dari interaksi pribadi dengan pasien, klien yang sulit, dll.
Deformasi profesional dari kepribadian seorang pekerja medis - proses memperluas cara merespons dalam konteks profesional ke semua bidang kehidupan yang luas.
sindrom kelelahan kronis
- penyakit yang ditandai dengan peningkatan kelelahan, penurunan mood, gangguan tidur, nyeri sendi, sulit berkonsentrasi.
Dengan CFS, ada penghambatan sistem hipotalamus-hipofisis-adrenal, yang mengatur produksi hormon kortisol. Bukti peran penting hormon dalam terjadinya CFS adalah efek positif hidrokortison pada pasien dengan CFS. Memperbaiki kondisi pasien dengan CFS dan beberapa metode psikoterapi (terapi kognitif-perilaku). Pengaruh psikoterapi tidak hanya meningkatkan status fisik dan psikologis pasien, tetapi juga menormalkan keseimbangan hormonal, yang dapat menunjukkan bahwa gangguan hormonal pada pasien dengan CFS mungkin bersifat sekunder.
Transfer (transfer) - kecenderungan untuk melihat masa lalu di masa sekarang, menggunakan cara persepsi dan respons lama, tidak termasuk informasi baru;
ini adalah jenis hubungan khusus antara pasien dan dokter, yang didasarkan pada perasaan bukan untuk dokter, tetapi untuk beberapa orang dari masa lalu; itu adalah pembebasan dari masa lalu, atau lebih tepatnya pemahaman yang salah tentang masa kini melalui masa lalu.
Kontratransferensi (kontratransferensi) - perasaan permusuhan, iritasi, dll.; mengintensifkan selama masa peristiwa stres dan konflik yang belum terselesaikan. Countertransference dapat dilihat sebagai reaksi terhadap ketidakseimbangan internal.
Konversi - faktor-faktor yang bersifat emosional yang mempengaruhi kesejahteraan fisik.
Menekankan - seperangkat mekanisme fisiologis sebagai respons terhadap aksi rangsangan yang tidak menguntungkan, sangat kuat, dan ekstrem; tubuh merespon dengan ketegangan kekuatan pelindung adaptif.
Kesulitan - dampak negatif stres pada aktivitas manusia, hingga kehancuran totalnya.
Kepribadian - sebuah konsep yang menunjukkan seperangkat kualitas psikologis yang stabil dari seseorang yang membentuk kepribadiannya.
Perangai - karakteristik dinamis dari proses mental dan perilaku manusia, yang dimanifestasikan dalam kecepatan, variabilitas, intensitas, dan karakteristik lainnya.
Karakter - seperangkat ciri kepribadian yang menentukan cara khas responsnya terhadap keadaan kehidupan.
iatrogenik - ini adalah metode pengobatan, pemeriksaan atau tindakan pencegahan, yang akibatnya seorang petugas kesehatan membahayakan kesehatan pasien.
Sorogenia - ini adalah metode perawatan, pemeriksaan atau tindakan pencegahan, yang akibatnya perawat membahayakan kesehatan pasien.
egogenia - pengaruh pasien terhadap dirinya sendiri sehubungan dengan penyakit atau keadaan kesehatan tertentu, yaitu hasil dari self-hypnosis pasien yang positif atau negatif.
Egrotogeni - saling mempengaruhi pasien satu sama lain.
trauma mental adalah situasi kehidupan yang ditandai dengan ketidaklarutan individu dan relatif dan keadaan pensiun dari stres neuropsik, yang mengarah ke gangguan kesehatan mental. Karakteristik utama trauma psikis adalah patogenisitasnya bagi individu, tergantung pada tingkat keparahan, durasi, kekambuhan, trauma psikis yang tidak terduga, dan kerentanan individu terhadap trauma psikis tertentu.
SEJARAH PSIKOLOGI MEDIS
Sejarah psikologi medis di negara kita terkait erat dengan nama V.N. V.M. Bekhterev, di mana dia bekerja sepanjang hidupnya. VN Myasishchev memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan psikologi medis domestik, setelah menentukan, pada kenyataannya, signifikansi ilmiah dan praktisnya untuk kedokteran pada umumnya dan untuk psikoterapi pada khususnya, sekolah ilmiahnya ada dan berkembang. Sebagian besar karena kegiatan ilmiah, pedagogis, dan organisasi tanpa pamrih dari V. N. Myasishchev, Institut. V. M. Bekhterev menjadi pusat ilmiah, praktis dan pendidikan psikologi medis dan psikoterapi terkemuka di negara kita.
Diketahui bahwa di Rusia pendiri psikologi medis Rusia, V. M. Bekhterev, mengikuti Wundt, yang membuka laboratorium psikologis pertama di Leipzig pada tahun 1879, mengorganisir pada tahun 1885 di Kazan laboratorium psikologis eksperimental kedua di Eropa. Kemudian, laboratorium serupa dibuat di St. Petersburg. Mengikuti V. M. Bekhterev, pada akhir abad ke-19 - awal abad ke-20, V. F. Chizh, S. S. Korsakov dan A. A. Tokarsky, N. N. Lange, G. I. Rossolimo, A. I. Sikorsky membuat di kota-kota lain di Rusia, laboratorium psikologis tempat pendekatan eksperimental dikembangkan dan diuji untuk memecahkan masalah diagnostik klinis dan psikologis, khususnya dalam psikiatri.
Mustahil untuk tidak mengatakan tentang peran dan pentingnya komisi bermasalah "Psikologi Medis" yang dibuat oleh V.N. Myasishchev di Akademi Ilmu Kedokteran Uni Soviet pada tahun 1962. dalam kedokteran. Komisi bermasalah yang dipimpin oleh V.N. Myasishchev dan M.S. Lebedinsky mengumpulkan orang-orang yang berpikiran sama. Sebagian besar berkat rekomendasi komisi, arah baru menjadi mungkin dalam rencana penelitian resmi, disertasi, dalam meningkatkan bentuk organisasi dan isi pekerjaan pengajaran, khususnya di Universitas Leningrad, tempat V. N. Myasishchev mengajar pada tahun-tahun itu. Beberapa saat kemudian, ia pertama kali mencapai pengenalan studi pascasarjana dalam disiplin yang tampaknya eksotis ini.
PSIKOLOGI MEDIS - SUBJEK, TUJUAN, METODE
PSIKOLOGI MEDIS - cabang psikologi yang mempelajari kepribadian, individualitas orang sakit; fitur aktivitas mental, perubahannya pada penyakit; pengaruh kepribadian pasien terhadap proses timbulnya penyakit dan pemulihan, serta hubungan antara pasien dan tenaga medis selama proses pengobatan dan rehabilitasi.
Subyek studi psikologi medis
Menurut arah penelitian psikologi, seseorang dapat membedakan yang umum dan khusus psikologi medis.
Umum psikologi medis mempelajari masalah-masalah umum dan mencakup bagian-bagian berikut:
1. Pola utama psikologi orang sakit, psikologi pekerja medis, psikologi komunikasi antara pekerja medis dan pasien, iklim psikologis departemen.
2. Hubungan psikosomatis dan somatopsikis, yaitu faktor psikologis yang mempengaruhi penyakit, perubahan proses psikologis dan pembentukan psikologis kepribadian di bawah pengaruh penyakit, pengaruh proses mental dan karakteristik kepribadian pada permulaan dan perjalanan penyakit. penyakit.
3. Karakteristik individu seseorang dan perubahannya dalam proses kehidupan.
4. Deontologi medis dan bioetika.
5. Kebersihan mental dan psikoprofilaksis, yaitu peran jiwa dalam meningkatkan kesehatan dan mencegah penyakit.
6. Psikologi keluarga, psikohigiene orang selama periode krisis kehidupan mereka (pubertas, menopause). Psikologi pernikahan dan kehidupan seksual.
7. Pendidikan psikohigienis, psikotraining tentang hubungan antara dokter dan pasien.
8. Psikoterapi umum.
Studi psikologi medis swasta:
1. Fitur psikologi pasien tertentu dengan bentuk penyakit tertentu, khususnya dengan gangguan neuropsikiatri ambang, berbagai penyakit somatik, adanya cacat pada organ dan sistem;
2. Psikologi pasien selama persiapan dan pelaksanaan operasi dan pada periode pasca operasi;
3. Aspek mediko-psikologis perburuhan, pemeriksaan militer dan forensik;
4. Jiwa pasien dengan cacat pada organ dan sistem (kebutaan, tuli, dll);
5. Jiwa pasien dengan alkoholisme dan kecanduan narkoba;
6. Psikoterapi pribadi.
Tugas psikologi medis:
1. pekerjaan psikokoreksi (psikoterapi)
2. kebersihan mental
3. keahlian psikologis yang berkaitan dengan rehabilitasi sosial dan tenaga kerja pasien
· medis-diagnostik dan medis-rehabilitasi.
Unit medis dan diagnostik termasuk patopsikologis, neuropsikologis, somatopsikologis, psikofisiologis, diagnostik sosio-psikologis.
Unit perawatan dan rehabilitasi meliputi tindakan psikoterapi, psikokorektif, psikoprofilaksis, dan sosioterapi.
Metode utama penelitian dalam psikologi medis:
mengamati perilaku pasien,
eksperimen: laboratorium dan in vivo,
Kuesioner - survei kuesioner
percakapan dengan pasien (kumpulan fakta tentang fenomena mental dalam proses komunikasi pribadi),
· wawancara,
studi tentang produk aktivitas pasien (surat, gambar, buku harian, kerajinan, dll.)
tes diagnostik klinis.
Pengamatan:
pengawasan luar adalah cara mengumpulkan data tentang psikologi dan perilaku seseorang dengan mengamatinya secara langsung dari samping.
Pengawasan Internal, atau observasi diri, digunakan ketika seorang psikolog-peneliti menetapkan sendiri tugas mempelajari fenomena yang menarik baginya dalam bentuk yang secara langsung diwakili dalam pikirannya.
Observasi gratis belum memiliki kerangka kerja, program, prosedur pelaksanaan yang telah ditentukan sebelumnya.
Pengamatan Standar ditentukan sebelumnya dan jelas dibatasi dalam hal apa yang diamati, dilakukan menurut program yang telah dipikirkan sebelumnya dan mengikutinya dengan ketat, terlepas dari apa yang terjadi dalam proses pengamatan dengan objek atau pengamat itu sendiri.
Termasuk Pengawasan ditandai dengan partisipasi langsung pengamat dalam proses yang diteliti.
Pengawasan Pihak Ketiga tidak menyiratkan partisipasi pribadi pengamat dalam proses yang dia pelajari.
Pemilihan adalah metode di mana seseorang menjawab serangkaian pertanyaan yang diajukan kepadanya.
pertanyaan lisan digunakan dalam kasus di mana diinginkan untuk mengamati perilaku dan reaksi orang yang menjawab pertanyaan. Jenis survei ini memungkinkan Anda untuk menembus lebih dalam ke psikologi manusia daripada yang tertulis, tetapi survei ini membutuhkan pelatihan khusus, pendidikan, dan banyak waktu yang dihabiskan untuk penelitian.
Survei tertulis memungkinkan Anda menjangkau lebih banyak orang. Bentuk yang paling umum adalah kuesioner. Tetapi kerugiannya adalah bahwa, ketika menggunakan kuesioner, tidak mungkin untuk memperhitungkan terlebih dahulu reaksi responden terhadap isi pertanyaannya dan, berdasarkan ini, mengubahnya.
Polling Gratis- semacam survei lisan atau tertulis, di mana daftar pertanyaan dan kemungkinan jawabannya tidak dibatasi terlebih dahulu pada kerangka tertentu. Survei jenis ini memungkinkan Anda untuk secara fleksibel mengubah taktik penelitian, isi pertanyaan yang diajukan, dan menerima jawaban yang tidak standar.
Jajak Pendapat Standar- dengan itu, pertanyaan dan sifat jawabannya biasanya terbatas pada kerangka kerja yang sempit, lebih ekonomis dalam waktu dan biaya material daripada survei gratis.
tes adalah metode khusus pemeriksaan psikodiagnostik, yang dengannya Anda bisa mendapatkan karakteristik kuantitatif atau kualitatif yang akurat dari fenomena yang diteliti. Pengujian menyiratkan prosedur yang jelas untuk mengumpulkan dan memproses data primer, serta orisinalitas interpretasi selanjutnya.
Kuesioner tes didasarkan pada sistem yang telah dipikirkan sebelumnya, diperiksa dengan cermat dalam hal validitas dan reliabilitas pertanyaan, jawaban yang dapat digunakan untuk menilai kualitas psikologis subjek.
tugas tes melibatkan penilaian psikologi dan perilaku seseorang berdasarkan apa yang dia lakukan. Subjek ditawari serangkaian tugas khusus, berdasarkan hasil yang mereka nilai ada atau tidaknya dan tingkat perkembangan kualitas yang dipelajari.
tes proyektif- itu didasarkan pada mekanisme proyeksi, yang menurutnya seseorang cenderung mengaitkan kualitas pribadi yang tidak disadari, terutama kekurangannya, kepada orang lain.
Tes Kepribadian Paling Umum
Metode untuk meneliti tingkat klaim. Teknik ini digunakan untuk mempelajari lingkup pribadi pasien. Pasien ditawari sejumlah tugas, diberi nomor sesuai dengan tingkat kesulitannya. Subjek sendiri memilih tugas yang layak untuk dirinya sendiri. Eksperimen secara artifisial menciptakan situasi sukses-gagal untuk pasien, sambil menganalisis reaksinya dalam situasi ini. Untuk menjelajahi tingkat klaim, Anda dapat menggunakan kubus Koos.
Metode Dembo-Rubinstein. Digunakan untuk mempelajari harga diri. Subjek pada segmen vertikal, melambangkan kesehatan, pikiran, karakter, kebahagiaan, mencatat bagaimana ia mengevaluasi dirinya sendiri sesuai dengan indikator ini. Kemudian dia menjawab pertanyaan yang mengungkapkan idenya tentang isi konsep "pikiran", "kesehatan", dll.
Metode frustrasi Rosenzweig. Dengan bantuan metode ini, reaksi karakteristik individu dalam situasi stres dipelajari, yang memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan tentang tingkat adaptasi sosial.
Metode kalimat tidak lengkap. Tes milik kelompok metode proyektif verbal. Satu versi dari tes ini mencakup 60 kalimat yang belum selesai yang harus diselesaikan subjek. Kalimat-kalimat ini dapat dibagi menjadi 15 kelompok, sebagai akibatnya, hubungan subjek dengan orang tua, lawan jenis, atasan, bawahan, dll. diperiksa.
Tes Apersepsi Tematik (TAT) terdiri dari 20 gambar plot. Subjek harus menulis cerita untuk setiap gambar. Anda bisa mendapatkan data tentang persepsi, imajinasi, kemampuan memahami konten, lingkungan emosional, kemampuan verbalisasi, psikotrauma, dll.
metode Rorschach. Terdiri dari 10 kartu yang menampilkan noda tinta monokrom dan polikrom simetris. Tes ini digunakan untuk mendiagnosis sifat mental seseorang. Subjek menjawab pertanyaan seperti apa. Formalisasi jawaban dilakukan dalam 4 kategori: lokasi atau lokalisasi, determinan (bentuk, gerakan, warna, seminada, difusi), isi, popularitas-orisinalitas.
Inventarisasi Kepribadian Multidisiplin Minnesota (MMPI). Dirancang untuk mempelajari ciri-ciri kepribadian, ciri-ciri karakter, keadaan fisik dan mental subjek. Subjek harus bereaksi positif atau negatif terhadap isi pernyataan yang diajukan dalam tes. Sebagai hasil dari prosedur khusus, grafik dibangun yang menunjukkan rasio ciri-ciri kepribadian yang dipelajari (hipokkondria - kontrol berlebihan, depresi - ketegangan, histeria - labilitas, psikopati - impulsif, hipomania - aktivitas dan optimisme, maskulinitas - feminitas, paranoia - kekakuan, psikastenia - kecemasan, skizofrenia - individualistis, introversi sosial).
Kuesioner diagnostik remaja. Ini digunakan untuk mendiagnosis psikopati dan aksentuasi karakter pada remaja.
Tes Luscher. Termasuk satu set delapan kartu - empat dengan warna primer (biru, hijau, merah, kuning) dan empat dengan warna sekunder (ungu, coklat, hitam, abu-abu). Pilihan warna dalam urutan preferensi mencerminkan fokus subjek pada aktivitas tertentu, suasana hatinya, keadaan fungsionalnya, serta ciri-ciri kepribadian yang paling stabil.
Percobaan - dengan itu, situasi buatan dibuat dengan sengaja dan penuh perhatian di mana properti yang dipelajari dibedakan, dimanifestasikan dan dievaluasi dengan cara terbaik. Eksperimen memungkinkan lebih dapat diandalkan daripada semua metode lain untuk menarik kesimpulan tentang hubungan sebab-akibat dari fenomena yang diteliti dengan fenomena lain, untuk menjelaskan secara ilmiah asal usul fenomena dan perkembangannya.
percobaan alam- diatur dan dilakukan dalam kondisi kehidupan biasa, di mana eksperimen secara praktis tidak ikut campur dalam peristiwa yang sedang berlangsung, memperbaikinya dalam bentuk di mana mereka terungkap sendiri.
Percobaan laboratorium- melibatkan penciptaan beberapa situasi buatan di mana properti yang diteliti dapat dipelajari dengan baik.
Pemodelan - pembuatan model buatan dari fenomena yang dipelajari, mengulangi parameter utamanya dan sifat yang diharapkan. Model ini digunakan untuk mempelajari fenomena ini secara rinci dan menarik kesimpulan tentang sifatnya.
Pemodelan matematika adalah ekspresi atau rumus yang mencakup variabel dan hubungan di antara mereka, mereproduksi unsur-unsur dan hubungan dalam fenomena yang diteliti.
Pemodelan Logika berdasarkan ide-ide dan simbolisme yang digunakan dalam logika matematika.
Pemodelan Teknis melibatkan penciptaan perangkat atau perangkat, dalam tindakannya mengingatkan pada apa yang sedang dipelajari.
Simulasi sibernetik didasarkan pada penggunaan konsep dari bidang informatika dan sibernetika sebagai elemen model.
DIAGNOSIS PSIKOLOGI DAN KEPERAWATAN
Setiap tahapan proses keperawatan dapat dikorelasikan dengan pekerjaan yang dilakukan perawat dengan pasien. Karena salah satu tujuan dari proses keperawatan adalah untuk meningkatkan kesehatan pasien dengan metode psikologis.
Proses keperawatan.
Diagnosa keperawatan adalah penilaian klinis oleh perawat yang menggambarkan respons aktual atau potensial pasien terhadap penyakit dan kondisi, dengan indikasi yang diinginkan tentang alasan respons tersebut. Dalam sejumlah penelitian terbaru, diagnosis keperawatan digantikan oleh konsep masalah prioritas.
Diagnosis psikologis - penilaian keadaan psikologis pasien, sebagai sistem hubungan dan pengaruh yang diberikan pada sistem ini oleh penyakit.
Diagnosis psikologis dan keperawatan memiliki kekhususan dan kontennya sendiri, tetapi hubungannya tidak dapat disangkal, yang memanifestasikan dirinya dalam tujuan bersama untuk membantu pasien.
RELEVANSI STUDI
PSIKOLOGI MEDIS OLEH MAHASISWA FVSO
Penyebab utama konflik yang muncul di institusi medis adalah ketidaktahuan tentang psikologi medis, ketidakmampuan untuk memahami psikologi pasien dan kerabatnya. Seorang perawat perlu mempelajari dan mengetahui psikologi pasiennya, sikap mereka terhadap penyakit dan metode pengobatannya, karakteristik dan karakter pasiennya, emosinya, dan banyak lagi.
Psikologi medis modern memiliki peralatan metodologis dan metodologis yang solid yang memungkinkan Anda untuk menerima rekomendasi praktis yang andal yang diperlukan untuk diagnosis dan pengobatan yang efektif dari berbagai penyakit, serta untuk dampak yang dibenarkan secara etis dan sosial pada pemikiran dan perilaku orang untuk menyesuaikannya dengan mengubah kondisi kehidupan, menormalkan iklim psikologis dalam tim.
Semakin pentingnya psikologi medis telah menyebabkan penyebarannya di institusi pendidikan tinggi, dan terutama di FVSO.
Penyakit ini selalu bersifat individual, mempengaruhi orang tertentu, dan untuk menemukan cara penyembuhannya, seorang dokter harus membayangkan tidak hanya gambaran eksternal, tetapi juga gambaran internal penyakit, melihat kemungkinan prasyarat psikologis dan konsekuensi dari proses patologis. , dan memahami kepribadian pasien yang diubah oleh penyakitnya. Analisis keluhan dan pengumpulan anamnesis, pemeriksaan somatik dan psikiatri, semua jenis pemeriksaan. Penunjukan dan implementasi terapi diferensiasi etiologis dan patogenetik, menyelesaikan masalah pemulihan - semua ini membutuhkan pekerja medis untuk menembus ke dalam kepribadian pasien.
Selain itu, seorang perawat yang menjalankan fungsi sebagai organisator (manajer) harus memiliki dan mempraktikkan pengetahuan psikologi, merencanakan pekerjaan perawat yang berada di bawahnya, yang akan memungkinkan dia untuk menghindari konflik di satu sisi, dan meningkatkan efisiensi perawatan pasien.
Kedokteran termasuk dalam bidang profesi "manusia - manusia", oleh karena itu, membutuhkan biaya mental dan kesehatan psikologis yang besar. Pengetahuan tentang psikologi medis akan memungkinkan perawat untuk mendiagnosis masalah psikologis secara tepat waktu, menggunakan metode pengaturan diri untuk memperbaiki kondisinya, yang pada akhirnya akan membantu menghindari sindrom kelelahan atau deformasi profesional.
KONTROL UJI
1. Laboratorium psikologi medis pertama dibuka di Rusia:
sebuah. V.M. Bekhterev di Kazan;
b. S.S. Korsakov di Moskow;
di. A.F. Lazursky di St. Petersburg;
G. tidak ada jawaban yang benar;
2. Studi psikologi medis:
sebuah. karakteristik psikologis individu dari kepribadian pasien;
b. proses mental internal;
di. penyebab terjadinya fenomena psikopatologis;
G. penyebab dan cara untuk menyelesaikan konflik;
3. Laboratorium psikologi medis pertama di Rusia dibuka di:
sebuah. 1879;
b. 1885;
di. 1886;
G. 1890;
4. Metode psikologi medis adalah:
sebuah. cara mempelajari karakteristik kepribadian pasien;
b. banding untuk komunikasi langsung dengan subjek;
di. pengamatan perilaku subjek dalam situasi alami;
G. semua jawaban benar;
5. Sebuah metode penelitian yang memberikan karakter ilmiah dan bukti dalam studi fenomena mental tertentu:
sebuah. pengamatan;
b. pemilihan;
di. percobaan;
G. daftar pertanyaan;
6. Observasi adalah metode yang memungkinkan Anda untuk:
sebuah. melakukan pemilihan informasi secara selektif tentang sifat mental yang dipelajari dalam kondisi hubungan langsung dan umpan balik antara peneliti dan subjek;
b. memperoleh informasi yang luas tentang biografi seseorang;
di. mengidentifikasi keinginan dan minat bawah sadar internal;
G. memperoleh deskripsi kuantitatif dari fenomena mental;
7. Metode psikodiagnostik yang sangat formal adalah:
sebuah. tes;
b. kuesioner;
di. kuesioner;
G. semua jawaban benar;
8. Pengujian meliputi metode yang memenuhi persyaratan:
sebuah. keabsahan;
b. keandalan;
di. standardisasi;
G. semua jawaban benar;
9. Metode pengujian melibatkan penggunaan teknik berikut:
sebuah. tes;
b. kuesioner;
di. kuesioner;
G. teknik proyektif;
10. Psikodiagnostik adalah:
sebuah. bagian psikologi medis;
b. bidang psikologi yang mengembangkan metode untuk mengidentifikasi dan mempelajari karakteristik psikologis individu seseorang;
di. bidang psikologi terapan;
G. semua jawaban benar;
11. Diagnosis psikologis adalah:
sebuah. hasil akhir dari kegiatan psikolog;
b. deskripsi dan identifikasi esensi karakteristik psikologis individu seseorang;
G. identifikasi dan deskripsi gangguan aktivitas mental;
12. Tujuan dari sejarah psikologi adalah:
sebuah. memperoleh informasi tentang keluhan pasien;
b. memperoleh informasi tentang timbulnya penyakit;
di. identifikasi sikap pasien terhadap penyakitnya;
G. identifikasi kebiasaan buruk pasien;
13. Riwayat psikologis, berbeda dengan riwayat medis, memiliki sifat-sifat berikut:
sebuah. dirancang untuk mengetahui gambaran internal penyakit;
b. adalah pertanyaan pasien;
di. mengumpulkan informasi tentang kehidupan pasien;
G. tidak ada jawaban yang benar;
JAWABAN: 1 -sebuah; 2 -sebuah; 3 -b; 4 -G; 5 -di; 6 -sebuah; 7 -G; 8 -G; 9 -sebuah; 10 -b; 11 -b; 12 -di; 13 -sebuah.
SOLUSI MASALAH SITUASI
Diagnosa keperawatan pada pasien dengan stress
Masalah fisiologis: insomnia, nyeri di berbagai bagian tubuh, takikardia, sesak napas, gangguan saluran cerna (diare, sembelit, mulas, cegukan), gangguan seksual, perubahan nafsu makan, kelelahan kronis, mengantuk.
Masalah psikologi: perubahan suasana hati, ketakutan, depresi, agresivitas, pikiran untuk bunuh diri, mimpi buruk.
Masalah sosial: tanggung jawab berkurang, menunda sesuatu untuk hari esok, kegiatan yang tidak produktif, gangguan hubungan dengan kerabat, rekan kerja.
Masalah Rohani: kehilangan kepercayaan, kehilangan minat pada dunia di sekitar Anda, pada penampilan Anda, pikiran untuk bunuh diri.
Masalah potensial: risiko mengembangkan kesusahan.
Diagnosa keperawatan pada pasien hipertensi
Masalah fisiologis: sakit kepala, pusing, kelelahan, jantung berdebar, sesak napas.
Masalah psikologi: kekhawatiran tentang kondisi seseorang, kecemasan, ketakutan akan krisis hipertensi baru, ketakutan akan kematian.
Masalah sosial: ketidakmampuan untuk melakukan aktivitas normal sehari-hari.
Masalah Rohani: perawatan penyakit.
Masalah potensial: risiko stroke, risiko cedera karena pusing.
Diagnosa keperawatan pada pasien dengan tukak lambung
Masalah fisiologis: nyeri akut di daerah epigastrium, mulas, mual, sendawa.
Masalah psikologi: kekhawatiran tentang kondisi seseorang, kecemasan, suasana hati yang didominasi depresi, lekas marah, takut degenerasi ganas ulkus.
Masalah sosial: kesulitan dalam menggabungkan kehidupan sehari-hari dan kebutuhan untuk mengikuti diet khusus.
Masalah potensial: risiko perforasi ulkus, perdarahan lambung, keganasan ulkus.
Diagnosa keperawatan pada pasien dengan penyakit arteri koroner
Masalah fisiologis: serangan nyeri mendadak di belakang tulang dada, peningkatan denyut jantung, sesak napas.
Masalah psikologi: kecemasan tentang kondisi mereka, kecemasan, ketakutan akan infark miokard, ketakutan akan kematian.
Masalah sosial: ketidakmampuan untuk melakukan aktivitas normal yang berhubungan dengan aktivitas fisik.
Masalah potensial: risiko berkembangnya komplikasi.
Diagnosa keperawatan pada pasien dengan neurodermatitis
Masalah fisiologis: ruam, likenifikasi kulit, gatal di area lesi.
Masalah psikologi: kecemasan tentang kondisi mereka, suasana hati yang tertekan, lekas marah.
Masalah sosial: pelanggaran hubungan dengan kerabat, rekan kerja.
Masalah potensial: risiko eksaserbasi.
Fitur perawatan psikologis dalam praktik geriatri
Ketika bekerja dengan pasien usia lanjut dan pikun, dominan psikologis usia adalah karakteristik - "kehidupan yang meninggalkan," pendekatan kematian ". Perasaan sedih dan kesepian. Meningkatkan ketidakberdayaan. Perubahan murni terkait usia: penurunan pendengaran, penglihatan, memori, penyempitan minat, peningkatan kebencian, kerentanan, penurunan kemampuan untuk melayani diri sendiri. Interpretasi penyakit hanya melalui usia, kurangnya motivasi untuk pengobatan dan pemulihan.
Fitur perawatan psikologis untuk pasien mental
Ketika bekerja dengan pasien sakit jiwa, ada banyak kesulitan karena kedekatan departemen, ketidakmungkinan dalam beberapa kasus komunikasi normal dan umpan balik dengan pasien, serta kekhasan mengunjungi pasien dengan kerabat, karena kerabat sendiri dapat berkontribusi pada peningkatan manifestasi nyeri pada pasien.
DAFTAR PUSTAKA YANG DIGUNAKAN
1. Abramova G.S., Yudchits Yu.A. Psikologi kedokteran: Proc. tunjangan - M.: LPA "Jurusan - M", 1998.
2. Avanesyants E.M., Rukavishnikova EE. Psikologi dan proses keperawatan. - M., 2002.-49s.
3. Bleikher V.M. Patopsikologi klinis. - Tashkent: Kedokteran, 1976.
4. Burlachuk L.F., Korzhova E.Yu. Psikologi situasi kehidupan. - M, 1998 - 263.
5. Galperin P.Ya. Pengantar psikologi: Proc. tunjangan - M.: "Yurayt", 2000.
6. Karvasarsky B.D. Psikologi medis. -L., 1982.
7. Karvasarsky B.D. Ensiklopedia psikoterapi. - St. Petersburg: Peter Kom, 1998.
8. Karvasarsky B.D. Psikoterapi - M.: Kedokteran, 1985.
9. Klinik Psikologi. edisi internasional ke-2 / Ed. M. Pere, W. Bauman. - SPb., M., Kharkov, Minsk: "Peter", 2002.
10. Kondratenko V.T., Donskoy D.I., Igumnov S.A. Psikoterapi umum. - Minsk, 1999.-524p.
11. Kosenko V.G., Smolenko L.F., Cheburakova T.A. Psikologi medis untuk perawat dan paramedis. - Rostov n / D., 2002 - 416.
12. Lakosina N.D., Ushakov G.K. Psikologi medis. - Edisi ke-2, direvisi. dan tambahan - M.: Kedokteran, 1998.
13. Maklakov A.G. Psikologi Umum. - St. Petersburg: "Petrus", 2001.
14. Myagkov I.F. Psikologi medis. M., 2002.
15. Myagkov I.F., Bokov S.N. Psikologi medis. Dasar-dasar patopsikologi dan psikopatologi. -M, 1999.-232 hal.
16. Polyantseva O.I. Psikologi - Rostov n / D., 2002 - 416s.
17. Stolyarenko L.D. Psikologi komunikasi dan manajemen bisnis. - Rostov n / a, 2001 - 512s
