Selama kelas.
1. Organisasi momen.
Bagaimana Anda memahaminya?
U. Tahukah kamu bahwa ilmu kami adalah harta yang kami masukkan ke dalam peti, dan bila perlu kami keluarkan dan gunakan. Hari ini Anda akan membutuhkan pengetahuan ini. dalam pelajaran ini kita akan mengulangi "Ejaan akhiran kasus tanpa tekanan dari kata benda 1-3 kemunduran dalam bentuk tunggal". Mari kita mulai dengan memeriksa pekerjaan rumah Anda.
Lihat konten dokumen
": Kami mengulangi ejaan akhir kata benda tanpa tekanan dari penurunan 1, 2, 3"
Topik: Kami mengulangi ejaan akhir kata benda tanpa tekanan dari penurunan ke-1, ke-2, ke-3
Target:
menggeneralisasi pengetahuan siswa tentang mengeja akhiran nama tanpa tekanan
kata benda dari tiga kemunduran;
meningkatkan kemampuan untuk menulis dengan benar akhiran kata benda 1, 2, 3 deklinasi;
mengembangkan perhatian, memori, pemikiran logis, ucapan siswa.
mendidik minat dalam bahasa Rusia, menghormati alam.
Selama kelas.
1. Organisasi momen.
Kawan, saya ingin memulai pelajaran kita dengan pepatah:
"Pengetahuan dikumpulkan setetes demi setetes."
Bagaimana Anda memahaminya?
U. Tahukah kamu bahwa ilmu kami adalah harta yang kami masukkan ke dalam peti, dan bila perlu kami keluarkan dan gunakan. Hari ini Anda akan membutuhkan pengetahuan ini. dalam pelajaran ini kita akan mengulangi "Ejaan akhiran kasus tanpa tekanan dari kata benda 1-3 kemunduran dalam bentuk tunggal". Mari kita mulai dengan memeriksa pekerjaan rumah Anda.
Siapa dan kesulitan apa yang dialami saat mengerjakan pekerjaan rumah? Apa yang membantu Anda?
2. Memeriksa pekerjaan rumah.
1 grup - akun. halaman 64 latihan 5
Kelompok 2 - buku catatan UPBO halaman 46 latihan 109
Buka buku catatan, tulis nomornya, tugas kelas.- dengan berkomentar.
II. Satu menit kaligrafi
Di meja . ANIMIR. . ALFABET
Kita perlu menebak kata kuncinya.
Sebutkan huruf yang berada di depan huruf dalam abjad R;
Vokal tanpa tekanan dalam kata-kata: tanah, hutan;
Sebutkan huruf yang muncul setelah huruf dalam abjad P;
Vokal tanpa tekanan dalam kata-kata: sungai, panggang;
huruf ke-13 dari alfabet;
huruf ke-6 dari alfabet;
Pasangan huruf konsonan h;
Vokal tanpa tekanan dalam kata-kata: jendela, air;
Sebutkan huruf yang ada dalam abjad di antara huruf-huruf tersebut th, aku.
Kami telah mengumpulkan kata: belukar. - Lukisan Levitan "Maret".
Apa itu hutan belantara? ( Hutan kecil yang dipisahkan oleh pembukaan lahan dari kawasan hutan lainnya).
Kata-kata apa yang tersembunyi dalam kata copse? ( Hutan, hutan).
Tulis kata-kata di buku catatan, perhatikan koneksi huruf bawah dan atas.
Apa yang menyatukan semua kata ini? ( kata benda e).
Buktikan itu. ( Mereka menjawab pertanyaan "Apa?").
Mengurai kata berdasarkan komposisi. 1 siswa di papan tulis.
Apa yang Anda ingat ketika melakukan tugas-tugas ini?
AKU AKU AKU. Konsolidasi dan peningkatan ZUN yang diperoleh.
2. Pekerjaan kosakata.
Katakan mengapa kita mengulang kata-kata kosa kata setiap hari.
Dan sekarang kami mendengarkan tugas dengan cermat, menuliskan kata-kata, menyoroti akhir dan menunjukkan kasingnya. Ada berapa kasus dalam bahasa Rusia? Beri nama mereka. Bagaimana kita mendefinisikan kasus? Dan jika pertanyaannya sama, lalu apa yang membantu Anda? Jadi apa yang kita ingat?
(desa, dekat jalan, ke pohon birch, aspen ... cuaca ..., tentang angin.)
Apa yang Anda perhatikan?
- 3. Kerjakan gambarnya. Dan sekarang mari kita lihat reproduksi kita lagi.
Apa lagi yang kamu lihat di gambar ini?
(salju, pohon, kuda, rumah, jalan...)
Tentukan penurunan kata-kata ini.
Jadi apa itu deklinasi?
Kemunduran apa itu kata benda?
Kata benda apa yang berhubungan dengan 1? 2? 3 kemunduran? Bagaimana Anda mendefinisikan deklinasi? Bagaimana jika kata itu jamak? Apakah ada kata benda yang tidak dapat diubah? Yang? Dan sekarang mari kita ulangi algoritma untuk menentukan penurunan kata benda. ALGORITMA. MENGGESER
VI. PHYSMINUTKA
4. Bekerja berpasangan. menggeser
Dan sekarang menggunakan algoritma kami? Tentukan penurunan kata benda dengan menjelaskan satu sama lain bagaimana Anda bertindak.
Sekarang mari kita lihat apa yang Anda dapatkan. Setiap orang memiliki matahari dan awan di atas meja.
Jika pasangan Anda mengatasi tanpa kesulitan, maka ambillah matahari, tetapi jika ada kesulitan, setidaknya untuk seseorang, maka awan. Mari kita lihat apa yang kamu dapatkan?
Apa yang bisa menjadi kesimpulan?
VII.PHYSMINUTKA
tugas yang dibedakan.
Sekarang mari kita beralih ke tugas terakhir.
Di atas meja Anda memiliki kartu berdasarkan level. Baca tugas. Apa yang tidak jelas.
1 th tingkat.
Latihan: Hapus teks, tambahkan akhir kata benda yang hilang. Tentukan penurunan dan kasus kata benda dalam satuan. h..
Ke pinggiran ... desa ... di sepanjang jalan ... seekor burung jambul berlari. Dengan salju pertama ... muncul di jalan-jalan desa ... . Lark menghabiskan sepanjang hari untuk mencari makanan... di pinggiran... desa... Dalam cuaca dingin... lark tidak kedinginan.
2 th tingkat.
Latihan: Membuat dan menulis kalimat dari setiap baris. Tentukan penurunan dan kasus kata benda dalam satuan. h., tambahkan akhiran.
jalan setapak, dari desa ..., sempit, anak-anak, mengarah ke hutan ..., cemara;
digantung, tinggi, kerucut, di cabang ..., makan ...;
tupai, dari cabang ..., melompat, ke cabang ...;
tidak jauh, dari, berhenti, anak-anak, kliring ...;
busuk, di tempat terbuka ..., tunggul, berdiri.
3 th tingkat.
Latihan: Menurut kata-kata referensi, buat esai mini "Hutan". Dalam kata benda h. untuk menentukan kemunduran dan kasus:
di hutan, pohon, indah, burung, tenang, cabang, salju, hewan, derit
Apa yang kamu dapatkan? Periksa dari masing-masing kelompok.
IX. Generalisasi pada topik.
Kami sedang menyelesaikan pelajaran kami. Dan saya ingin Anda menjawab dengan pengetahuan apa Anda menyelesaikannya. Jika Anda memahami semuanya dengan baik, maka terbitkan matahari, jika Anda perlu mempelajari sesuatu, maka awan.
Dan di akhir pelajaran, saya ingin Anda menjawab
Hari ini di pelajaran - saya belajar, menemukan sendiri ...
- belajar, bisa..
- Saya dapat memuji diri sendiri dan teman sekelas saya untuk ...
X. Pekerjaan rumah.
Ejaan akhiran kata benda
Ejaan akhir kata benda tergantung pada jenis kemundurannya. Kesalahan dalam memilih akhiran -e atau - dan biasanya terjadi tidak dalam semua bentuk kasus, tetapi hanya dalam bentuk tiga kasus: genitive, dative dan prepositional.
kata benda saya deklinasi(negara, tanah, gang) dalam bentuk genitif memiliki akhir -s(s), dan dalam bentuk datif dan preposisional -e:
Marga. n. (siapa? apa?) negara-negara gang bumi
Tanggal n. (kepada siapa? mengapa?) gang tanah pedesaan
Saran n. (tentang siapa? tentang apa?) (tentang) negara (tentang) tanah (tentang) gang
Kemunduran kata benda II dalam bentuk kasus preposisi memiliki akhir -e: (di) rumah, (di) kuda, (di) jendela, (o) panas, (di) embun beku. Biasanya tidak ada kesalahan di sini.
Kemunduran kata benda III(stepa, malam, keheningan) dalam bentuk kasus genitif, datif dan preposisi memiliki akhir -dan:
Marga. n. (siapa? apa?) stepa malam hening
Tanggal n. (kepada siapa? mengapa?) stepa malam hening
Saran n. (tentang siapa? tentang apa?) (o) stepa (o) malam (dalam) keheningan
Rekomendasi. Untuk memeriksa ejaan akhiran tanpa tekanan dalam kata benda, cukup mengingat kata kunci dengan akhiran yang ditekankan dalam bentuk yang sama (sesuai dengan prinsip morfologis ejaan Rusia). Untuk kemunduran saya, ini bisa menjadi sebuah kata Bumi, untuk II- jendela, untuk III- padang rumput.
Kata benda yang diinfleksikan
Kata jalan, serta sepuluh kata benda dalam -Saya (spanduk, api, suku, sanggurdi, dll.) tidak konsisten dan dalam bentuk kasus genitive, dative dan prepositional memiliki akhiran -dan:
Marga. n. (siapa? apa?) jalur panji-panji api
Tanggal n. (kepada siapa? apa?) jalur panji-panji api
Saran n. (tentang siapa? tentang apa?) (di) jalan (di) panji (di) suku
Bentuk kasus kata benda dalam -i, -i, -i
1.
Kata benda dengan maskulin non-monosilabis dan batang netral di -th dan -s dalam preposisi feminin -dan saya dalam kasus datif dan preposisi tunggal memiliki akhiran tanpa tekanan -dan(tapi tidak -e sebagai aturan umum), misalnya:
jenius - tentang kejeniusan, natrium - tentang natrium, radium - tentang radium, Vasily - tentang Vasily, Yuri - tentang Yuri;
departemen - di departemen, kembali - setelah kembali, bantuan - dengan bantuan;
tentara - untuk tentara, tentang tentara, garis - di sepanjang garis, di telepon, stasiun - ke stasiun, di stasiun; Bulgaria - di Bulgaria, di Bulgaria; Mary - untuk Mary, tentang Mary.
Catatan. Jika ada pilihan untuk -s dan -e, -dan saya dan -ya Bentuk kasus ini memiliki akhiran yang berbeda. Kata benda aktif –ya dan -e cenderung menurut aturan umum dan memiliki akhiran dalam kasus datif dan preposisional -e:
tentang keterampilan - tentang keterampilan, tentang berbunga - tentang berbunga, tentang verbositas - tentang verbositas, tentang Natalia - tentang Natalya, kepada Mary - kepada Marya.
2. Beberapa kata benda di -y, -yy dengan batang bersuku kata satu dalam kasus yang ditunjukkan dalam posisi tanpa tekanan, sebagai aturan umum, akhir -e: ular - tentang ular, isyarat - tentang isyarat, isyarat (pendiri legendaris Kyiv) - tentang isyarat, yang (tanamannya) - tentang cie, "Viy" - dalam "Bue", Pius - tentang Pius, di bawah Paus Pius; Biya (sungai) - di sepanjang Biya, di Biya; Oia, Leah, Via (nama perempuan) - untuk Ie, tentang Leah, tentang Bie; Gia (nama pria) - untuk Gia, tentang Gia. (§ 40 dari Kode Praktik 1956)
3. Beberapa kata benda memiliki - yaitu, -dan saya memiliki aksen pada akhir, bentuk kasus yang ditunjukkan diakhiri dengan - dan pada keduanya - e, Misalnya: hakim - untuk menilai, tentang hakim, litium - dalam litium-, litani - dalam litani, makhluk - tentang keberadaan, kehidupan - tentang kehidupan, dalam kehidupan, tetapi: poin - tepat sasaran, tepat sasaran, Aliya, Zulfiya (nama pribadi ) - tentang Aliya, hingga Zulfiya.
Vokal dalam beberapa akhiran kasus tanpa tekanan
Kata benda dengan akhiran -Cari-,
jika mereka maskulin atau netral, mereka berakhir di dalamnya. bantalan. unit jam aktif -e
, Sebagai contoh: rumah, unta, tongkat, rawa. Jika mereka feminin, maka mereka berakhir di dalamnya. bantalan. unit jam aktif -sebuah
, Sebagai contoh: sapi, tangan, kotoran.
Kata benda maskulin dengan sufiks -yshk-, -yshk-, ishk-, yshk- , yang menunjukkan objek bernyawa, serta semua kata benda feminin dengan sufiks yang sama, berakhir di sana. bantalan. unit jam aktif -sebuah , Sebagai contoh: kakek, ayah, anak laki laki, orang tua, pria kecil, bulbul, pengasuh, tangan.
Kata benda maskulin yang menunjukkan benda mati, serta semua kata benda netral, ada di dalamnya. bantalan. unit jam setelah akhiran ini berakhir -tentang , Sebagai contoh: roti, dvorishko, bulu, mantel.
Di akhir mereka. bantalan. unit h. menganimasikan kata benda maskulin setelah sufiks -ke- dan -l- dieja sebuah , Sebagai contoh: bersuka ria, bernyanyi, tinggi, makan; nama yang tepat sehari-hari seperti Gavrila, Kirila, Mikhaila(digunakan bersama dengan Gabriel, Cyril, Michael).
Pengecualian adalah nama dan nama keluarga Rusia dan Ukraina Kuno di -ko , Sebagai contoh: Michalko, Shevchenko, serta nama diri kuno dan regional pada -lo , Sebagai contoh: Yarilo, Mikhailo Lomonosov.
Dalam genus bantalan. jamak jam dari kata benda yang berakhiran tunggal jam untuk non-strike -ya
dan -e
, ditulis -th
, tetapi dari kata benda yang berakhiran -ya
dan -e
di bawah tekanan, dieja -dia
, Sebagai contoh: nakal - nakal, ngarai - ngarai, tetapi: bangku - bangku, pistol - pistol.
Penurunan nama yang tepat
Dalam nama keluarga di -dalam (-yn) dan terus -ov(s) ditulis dalam kreativitas. bantalan. unit h. th (menurut penurunan kata sifat), misalnya: Pavel Lisitsyn - Pavel Lisitsyn, Ivan Turgenev - Ivan Turgenev.
Catatan. Dalam nama keluarga asing -di dan -ov ditulis dalam kreativitas. bantalan. unit h. -om (menurut kemunduran kata benda), misalnya: Hijau - Hijau, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.
Atas nama pemukiman di -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) ditulis dalam kreativitas. bantalan. unit h. -ohm , Sebagai contoh:
kota Pskov - kota Pskov
kota Lviv - kota Lviv
kota Saratov - kota Saratov
kota Kanev - kota Kanev
kota Kalinin - kota Kalinin
kota Kirov - kota Kirov
desa Maryino - desa Maryino
desa Lisitsyno - desa Lisitsyno
desa Kryukovo - desa Kryukov
Akhiran kata benda dari deklinasi kedua tunggal
| kasus | akhir | Contoh | |||||
| dasar pada acc padat. | dasar untuk soft acc. | ||||||
| Dan siapa? apa? | dan 1 tentang * | Cossack, surat | kuda, laut | ||||
| R.siapa? apa? | -dan saya | Cossack, surat | kuda, laut | ||||
| D.kepada siapa? apa? | -u, -u | Cossack, surat | kuda, laut | ||||
| Di antaranya? apa? | -a (-i), -o (-e). | Cossack, surat | kuda, laut |
||||
| T.oleh siapa? bagaimana? | -om, -em, -em | Cossack, surat | kuda, laut |
||||
| P.tentang siapa? tentang apa? | -e | tentang Cossack, tentang surat itu | tentang kuda, tentang laut dari 1 |
||||
- Kata benda dari kemunduran II (kecuali kata-kata dalam -y dan -y) dalam kasus preposisi ditulis dengan akhiran -e: tentang kota (city), tentang embun beku (hoarfrost), tentang gudang (gudang), tentang sarang lebah (beehive), tentang hoki (hockey ), tentang lapangan (field).
- Kata benda dalam -i (genius) dan -i (kalimat) dalam kasus preposisi berakhiran -i: about genius (genius), about cue (cue), about vii (vii), about potassium (potassium), about herbarium (herbarium ), tentang komentar (comment), tentang solarium (solarium); tentang bencana (calamity), tentang usul (proposal), tentang akibat (consequence), tentang konstelasi (konstelasi), dll. Pengecualian: di ujung.
- Kata-kata jenis kelamin tengah dalam -mya (beban, waktu, ambing, panji, nama, api, suku, benih, sanggurdi, mahkota), serta kata benda anak dalam kasus datif dan preposisi, memiliki akhiran -i: to spanduk, tentang spanduk; ke sanggurdi, tentang sanggurdi; untuk anak, oh anak.
- Nama keluarga Rusia yang diakhiri dengan -ov (-ev), -ev, -in, -yn dalam kasus instrumental tunggal memiliki akhiran -y, nama keluarga asing di -ov dan -in memiliki akhiran -om (sejak -in dan -ov di dalamnya bukan sufiks). Misalnya: Nekrasov. Solovyov, Pleshcheev, Nikitin, Ptitsyn; tetapi: Darwin, Chaplin, Lamartine, Negrin, dll.
- Nama pemukiman yang dimulai dengan -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -уно diakhiri dengan -om dalam kasus instrumental. Misalnya: di bawah kota Kalinin, di belakang Lvov, di atas Bykovo, di dekat Borodino, di belakang Golitsyn, di dekat Tsaritsyn, dll.
Akhiran kata benda dalam bentuk jamak kemunduran kedua
| kasus | akhir | Contoh |
|
| dasar pada acc padat. | dasar untuk soft acc. | ||
| Dan siapa? apa? | -i, -s, -a, -i | Cossack, surat | kuda, laut |
| R.siapa? apa? | -ov, -ey, P | Cossack, surat | kuda, laut |
| D.kepada siapa? apa? | -am, -yam | Cossack, surat | kuda, laut |
| Di antaranya? apa? | -ov, -ey, -a, -ya | Cossack, surat | kuda, laut |
| T.oleh siapa? bagaimana? | -ami, -ami | Cossack surat | kuda, laut |
| IL tentang siapa? tentang apa? | -ah ah | tentang Cossack, tentang surat | tentang kuda, tentang laut |
Kata benda dalam -i (undangan, edisi, dll.) dan -e (kalung, ngarai) dalam kasus genitif berakhiran -i: undangan (invitation), perjalanan (journey), penaklukan (conquest), kekecewaan (disappointment), kompetisi (kompetisi); ramuan (obat), nomaden (pengembara), batu nisan (tombstone), hamparan (expansion), kaki bukit (foothills), pinggiran kota (suburbs), dll.
Pengecualian: gaun, bagian atas, mulut, bagian bawah, senjata, pekerja harian. Dari kata benda minuman, bentuk minuman digunakan.
1. Ada rumor paling kontradiktif tentang Anatoly (II skl., tunggal, pp) Ivanovich (II skl., tunggal, pp) (II skl., pl., im. .p.) (N. Gogol).
- “Ini aku selempangmu! (II skl., sing. h., t. p.) ”- teriak seorang kurir berlari ke arahnya dengan kumis di arshin (N. Gogol). 3. Beberapa saat berlalu dalam keheningan (II sk., tunggal, pp) (I. Turgenev).
- Dan hidupnya akan terlupakan (II skl., tunggal, pp), tanpa jejak, seperti suara kosong (M. Lermontov). 5. Camar penangkap ikan putih bergegas berteriak di atas Don (cl. II, nama geografis, t. p.) (M. Sholokhov).
- Dalam kesedihan penyesalan yang mendalam (II cl., pl., r.p.), mencengkeram pistol dengan tangannya, Evgeny (A. Pushkin) menatap Lensky. 7. “Dalam pertempuran di dekat Tarutino! (II skl., nama geografis, te. p.) ”- prajurit itu berteriak dengan suara serak (K. Paustovsky). 8. Meninggalkan selama satu menit, dia berhenti di depan Strashnov (II sk., nama keluarga Rusia, t.p.) (K. Fedin).
UMC: "Sekolah Dasar XXSaya abad"
Peralatan: buku teks "bahasa Rusia". Kelas 3 (Ivanov S.V., Evdokimova A.O.), buku kerja, presentasi.
Topik pelajaran : "Kami mengulangi ejaan akhir kata benda tanpa tekanan dari penurunan 1, 2 dan 3"
Jenis pelajaran: pelajaran konsolidasi
Tujuan Pelajaran:
1. Meningkatkan keterampilan mengeja akhiran kasus tanpa tekanan dari kata benda dari deklinasi ke-1, ke-2 dan ke-3 dalam bentuk tunggal.
2. Kembangkan kewaspadaan ejaan.
3. Belajar untuk mengeksplorasi situasi praktis dengan membuat asumsi dan memahami kebutuhan untuk mengujinya dalam praktik; menerapkan pengetahuan dalam keadaan non-tradisional; mandiri maupun dalam kelompok untuk melakukan berbagai tugas.
4. Untuk menumbuhkan kualitas komunikatif siswa.
Unduh:
Pratinjau:
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com
Teks slide:
"Setiap hari kehidupan menambahkan partikel kebijaksanaan"
1 kl. 2 kali lipat. 3 kali lipat. Rp. -s, -i -a, -i -i D.p. -e -y, -yu -i P.p. -e -e -i
membeli Varenk (e, dan) Membeli (kepada siapa?) Varenk (e, dan) - (d.p., penurunan pertama) membeli Varenk e
Artis JDEARTISTNDU
Artis Di arena Circus Di atas sepeda 1 kali lipat, P.p. kelas 2, R.p. 2 kali lipat, hal.
1 kemunduran - tepuk tangan 2 kemunduran - jongkok 3 kemunduran - lompat di tempat
Pratinjau:
P - mimpi tentang seekor anjing
T - mengemudi
C - temukan di dalam kotak
Ch - kata-kata dari lagu
2. Temukan kata yang diungkapkan oleh mereka. Kemunduran pertama, D.p.
D - gandum
F - kelinci
E - ayam
M - bumi
3. Temukan kata yang diungkapkan oleh mereka. Kemunduran ke-3, R.p
Oh - putri
L - saudara
X - jari
B - orang tua
P - ibu (1 cl., I.p.)
C - pagar (2 kali lipat, D.p)
G - pantai (3 lipatan, dll.)
Selatan - ke laut (2 kali lipat, D.p.)
5. Temukan kesalahan dalam pernyataan.
U - kemunduran ke-2 termasuk kata-kata: putri, malam.
W - kemunduran ke-3 termasuk kata-kata: gandum hitam,
F - kata-kata: mantel, piano. Kata-kata ini tidak menolak.
Hasil : _____________________
NAMA LENGKAP.:____________________________________
1. Temukan frasa yang salah eja.
R - temukan di dalam kotak
T - mengemudi
C - mimpi tentang anjing
Ch - kata-kata dari lagu
2. Temukan kata yang diungkapkan oleh mereka. kemunduran ke-2, P.p.
D - kaki
F - malam
E - oven
M - tentang langit
3. Temukan kata yang diungkapkan oleh mereka. kemunduran pertama, dll.
O - bumi
L - kuku
X - mawar
B - kucing
4. Kolya, melakukan latihan, membuat kesalahan. Temukan dia.
P - rubah (1 cl., I.p.)
Yu - batu (2 lipatan, R.p.)
C - jendela (2 kali lipat, T.p.)
G - kuda (2 cl., T.p.)
5. Temukan kesalahan dalam pernyataan.
T - kemunduran pertama termasuk kata-kata: bumi, air.
F - kata-kata itu milik kemunduran ke-2: jendela, nak.
- kata-kata itu termasuk kemerosotan ke-3: malam, gandum hitam,
U - kata-kata: mantel, piano. Kata-kata ini tertunduk.
Hasil: ________________
Pratinjau:
Selama kelas
Tahap pelajaran | Aktivitas guru | kegiatan siswa |
||||||||||||||||
Org.moment | Selamat sore! Nama saya Veronika Vasilievna dan saya akan memimpin pelajaran bahasa Rusia. Saya ingin memulai pelajaran kita dengan pepatah: "Setiap hari kehidupan menambahkan partikel kebijaksanaan." Bagaimana Anda memahaminya? Anak-anak. Kita akan belajar sesuatu yang baru. Ketahuilah bahwa ilmu kami adalah harta yang kami masukkan ke dalam peti, dan bila perlu kami keluarkan dan gunakan. Hari ini dalam pelajaran kita membutuhkan peti ini. | |||||||||||||||||
Aktualisasi pengetahuan dan perumusan topik pelajaran. | Anak-anak! Hari ini kami akan pergi bersamamu ke sirkus. Bersama dengan pemain sirkus, kami akan mengulangi dan memperbaiki akhir kata benda tanpa tekanan dari semua 3 kemunduran. Apa yang disebut kata benda? Bagaimana kata benda berubah? Apa artinya menolak kata benda? Kata benda apa yang termasuk dalam deklinasi ke-1, ke-2, ke-3? Bagaimana cara memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan? - T Sekarang mari kita ulangi algoritme untuk menentukan akhiran kata benda tanpa tekanan. Ada yang bersedia menjawab? Metode untuk memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan.
1 kemunduran - musim semi, bumi Kemunduran ke-2 - mimpi, roda Kemunduran ke-3 - gandum hitam 2. Menurut tabel akhiran:
Dan siapa yang akan kita temui? Cari tahu apakah Anda menebak sandinya. JDE ARTIST NDU Lakukan latihan. Tentukan kasus dalam kalimat pertama kata benda dan kemunduran. di arena Artis - sirkus Dengan sepeda Agar dia muncul di arena, Anda harus menyelesaikan tugas berikut. Buatlah frasa sehingga kata "artis" berada dalam kasus yang berbeda, menggunakan kata-kata kamus. Misalnya: berterima kasih kepada artis (D.p.), menceritakan tentang artis (P.p.) ... | Kata bendaadalah bagian dari pidato yang menunjuk suatu objek dan menjawab pertanyaan siapa? apa? Dengan angka dan kasus. Ubah dengan pertanyaan atau kasus Tentukan deklinasi. 1 kl. hal. 2 kali lipat. Rp 2 kali lipat. hal. |
||||||||||||||||
Kerjakan topik pelajaran | Buka buku kerja di halaman 22, latihan 2. Membaca. Sisipkan akhiran. Nah, di depan Anda adalah Winnie the Pooh. Seperti yang Anda lihat, dia menuruni tangga e (1 kali lipat, D.p.) setelah temanmu ohm (2sk, T.p) Christopher ohm (2cl, T.p) Robin ohm (2skl, T.p), menunduk, menghitung langkah dengan kepala belakang ohm (2sk, T.p): boom-boom-boom. Cara lain sebuah (2 kali lipat. R.p.) turun tangga s (1skl, R.p.) dia belum tahu. | |||||||||||||||||
Fizminutka | Saya akan menyebutkan kata benda. Jika mengacu pada kemunduran 1, Anda bertepuk tangan, ke 2 - jongkok, ke 3 - melompat di tempat. Lilac (3), pantai (2), pemuda (3), orang tua (2), bantuan (3), siswa (2), buku (1), usia tua (3), padang rumput (3), aster (1 ), dahlia(2), wortel(3), bit(1), panjat(2), sepeda(2), kegembiraan(3), musim gugur(3), musim panas(2), musim semi(1), kepingan salju(1 ), badai salju (3). | |||||||||||||||||
Kelanjutan pekerjaan pada topik pelajaran | Lakukan latihan 4. kerja mandiri (Lampiran) - Angkat tangan Anda mereka yang mendapat kata. Membacanya. (SAYA BISA) | |||||||||||||||||
Evaluasi kerja | 0 kesalahan - "5", 1 kesalahan - "4", 2 kesalahan - "3", lebih dari 2 kesalahan - "2". | |||||||||||||||||
Refleksi | Topik apa yang kita bicarakan hari ini? Apakah sulit bagi Anda untuk bekerja di kelas? Apa yang kamu ingat? |
TOPIK: « Ejaan akhir kata benda dari kemunduran ke-2. Pemasangan"
TUJUAN: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menolak kata benda dari 2 deklinasi, menentukan deklinasi dan kasus kata benda, ulangi ejaan akhiran kata benda setelah mendesis dan c.
SELAMA KELAS.
Komunikasi tujuan pelajaran. Kaligrafi.
Tebak surat apa yang akan kita tulis hari ini.
Datang setelah malam
Menerangi bintang-bintang di langit. (Malam)
Melompat musim semi-
punggung hijau-
Dari rumput ke bilah rumput
Dari cabang ke jalan. (Belalang)
Membungkuk di atas sungai
Kesepakatan mereka adalah ini:
Sungai akan menukarnya
Bertengger di atas cacing. (Tongkat pancing)
Berikan deskripsi bunyi [h "].(Konsonan, lembut, tuli, tidak berpasangan).
2. Tulis, lanjutkan polanya:
Chd Thu Chzh (Chsh Chz Chs Chg Chk Chk Chv Chf)
3. Surat komentar.
Semakin pintar kepala, semakin mudah bagi bahu.
Bagaimana Anda memahami arti peribahasa? Garis bawahi ejaan. Tentukan kasus kata benda.
Penyelidikan.
II. Pekerjaan kosa kata dan ejaan. Menguraikan kata-kata: dazan (belakang), voprana (ke kanan),
oven (kiri)
Apa kesamaan kata-kata ini? (Kata keterangan mengacu pada arah gerakan.)
Tuliskan kata-kata ini dalam kamus, beri tekanan, garis bawahi vokal tanpa tekanan.
Buatlah kalimat dengan kata-kata tersebut. Sorot pangkalan.
AKU AKU AKU. Konsolidasi materi yang dipelajari. Pekerjaan kelompok.
1 kartu untuk sekelompok siswa berkemampuan tinggi:
1. Atas dasar apa kata-kata itu dipilih?
Temukan kata benda di antara mereka. Tentukan deklinasinya. Sorot bagian umum.
kebaruan, baru, pembaruan, kebaruan, merek baru.
Karya kreatif: 2. Lengkapi frasa dengan kata benda yang cocok dari deklinasi ke-2, tentukan kasusnya.
Terbang (dengan) ………………………
Ditulis tanpa ………………..
Tersentuh untuk………………
Pergi ke ………………….
3. Dari kata benda dan kata sifat ini, buatlah frasa dengan mengubah akhiran kata sifat.
musim panas yang segar
koran panas
air dingin
angin gerah
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. Untuk kata ini, pilih ekspresi yang maknanya dekat.
Minyak adalah ekspres biru
Emas hitam
orang berjas putih
layar biru
1. Bentuk dari kata sifat ini, kata benda satu akar dari jenis kelamin tengah:
mendung-____________, langit-_____________, matahari-__________, cermin-_________, berawa-________, jendela-____________, bidang-____________
Contoh: mendung - mendung
Karya kreatif:
2. Dari kata-kata ini, buat frasa menggunakan preposisi yang diperlukan: dari, dari, dari, ke, ke
Mencapai (pantai) ___________________
Berbaring (meja) _________
Jatuh (sarang) __________
Terbang ke bawah (ek) _____________________
Diterima (saudara) __________________
3. Lengkapi kalimat dengan frasa yang sesuai.
Tentukan kemunduran kata benda dan kasusnya.
Air di danau membeku ... _______________
Kata-kata untuk referensi: seperti dua lampu kecil, seperti angsa yang megah, seperti roda yang berapi-api, seperti cermin gelap yang tidak bergerak.
4. Hubungkan kata-kata untuk membuat frase.
radio yang dimatikan
selai Rusia
taksi asing
piano stroberi
nama kuning
kelompok III
1. Tulis kata, garis bawahi kata tambahan.
pantai - ____________
burung gereja - __________
matahari - ___________
tim - _______
jendela - _____________
tahi lalat - _____________
roda - ___________
Karya kreatif:
2. Buatlah kata benda sebanyak mungkin 2 deklinasi yang cocok untuk kata sifat hot
________________________________________________________________________
3. Tandai frasa dengan kata benda dari kemunduran ke-2 dalam kasus preposisi:
a) pergi ke teman
b) mengunjungi teman
c) berbicara tentang seorang teman
d) berdebat dengan teman
4. Perbaiki bug:
Melalui tebal dan tipis
Saya harus pergi.
Apakah mungkin dengan trem?
Stasiun berhenti?
IV. Fizminutka.
Saya akan mengucapkan kata-kata, dan jika Anda mendengar kata 1 kemunduran, Anda akan melompat, jika 2 kemunduran, maka lambaikan tangan Anda, dan jika 3 kemunduran, maka jongkok.
Kata-kata: menembak, kentang, badai salju, padang rumput, kesedihan, beri, gelas, peran, melankolis, segel.
v. Permainan kaca mata.
Sebelum Anda mencerminkan kata-kata. Kita harus menemukan kata benda netral di antara mereka. Di negara Through the Looking-Glass, kata benda memiliki ciri yang sama dengan kita.
Kwamon, zestlo, krinla, tupai
Manakah dari kata-kata ini yang menurut Anda adalah kata benda netral? (bintang, protein - diakhiri dengan o)
Lalu "kwamon" menurut kalian seperti apa? (maskulin, akhir nol)
Dan "krinla"? (feminin, akhiran -a)
VI. Bekerja dengan buku teks. Pengulangan masa lalu. Latihan 401 sedang dilakukan, hal.66. Pertama, aturan ini diulangi tentang penulisan huruf o dan e setelah desis dan c di akhir kata benda yang diberi tekanan dan tanpa tekanan.
Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran?
Apa yang menurut Anda sangat menarik?
Berikan penilaian Anda tentang pekerjaan Anda dalam pelajaran dalam bentuk senyum atau, sebaliknya, wajah sedih di pinggir.
