\ \ Untuk guru sekolah dasar

Saat menggunakan bahan dari situs ini - dan penempatan banner WAJIB!!!

Pertemuan orang tua pertama di kelas 1 (September)

Bahan yang disediakan : Alekseeva Tatyana Yurievna, guru sekolah dasar, kategori pertama

MOU "SD-TK No. 6" wilayah Perm, kota Kungur

surel: [dilindungi email]

2. Kondisi psikologis untuk adaptasi anak kelas satu.

3. Kegiatan bersama sekolah dan keluarga

4. Lain-lain

“Mulai sekarang, anak-anakmu telah menjadi anak-anakku. Suka dan duka kita sekarang sudah biasa. Mari kita hidup bersama sekarang."

Lokakarya-game "Keranjang perasaan".

“Ibu dan ayah yang terkasih! Saya memiliki keranjang di tangan saya, di bawahnya terdapat berbagai macam perasaan, positif dan negatif, yang dapat dialami seseorang. Setelah anak Anda melewati ambang sekolah, perasaan dan emosi menetap dengan kuat di jiwa Anda, di hati Anda, yang memenuhi seluruh keberadaan Anda. Masukkan tangan Anda ke dalam keranjang dan ambil "perasaan" yang paling membanjiri Anda untuk waktu yang lama, sebut saja.

(Orang tua menyebutkan perasaan yang membanjiri mereka, yang mereka alami dengan menyakitkan. Tugas ini memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi masalah dan kesulitan yang muncul dalam keluarga, dan mendiskusikan masalah ini selama mempertimbangkan topik pertemuan.)

Pergi ke sekolah untuk seorang anak membuat stres. Dia melihat banyak hal baru dan tidak biasa di sekolah. Ciri anak zaman sekarang yang sudah naik ke kelas satu adalah cepat lelah. Pada pelajaran pertama mereka terus terang menguap, pada pelajaran ketiga mereka berbaring di meja mereka. Bagaimana kita sebagai orang dewasa dapat membantu anak-anak?

1. Kondisi fisiologis untuk adaptasi anak kelas satu

Pertama-tama, perlu diingat cara lama dan andal untuk menjaga kesehatan anak kelas satu. Ini adalah kepatuhan terhadap rejimen harian: tidur setidaknya 10 jam sehari, pastikan untuk makan dengan baik, berolahraga. Akan dibenarkan untuk membatasi menonton TV hingga 30 menit sehari. Jalan-jalan panjang (hingga dua jam) di udara baik untuk memulihkan kesejahteraan emosional anak - bukan jalan-jalan di toko, tapi jalan-jalan di taman. Sejak pagi hari, atur anak Anda untuk bersikap baik terhadap segala hal. Ucapkan "Selamat pagi" dan bersiaplah ke sekolah tanpa keributan.

2. Kondisi psikologis untuk adaptasi anak kelas satu.

Presentasi oleh seorang guru-psikolog.

Peluang untuk anak-anak usia 7 - 8 tahun.

1. Anak ingin belajar. Orang tua harus berusaha untuk memperkuat minat belajar dengan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang kuat dalam pekerjaan akademik, jika tidak minat akan memudar.

2. Usia ini menguntungkan untuk asimilasi standar moral. Tanamkan kebiasaan baik dan sehat pada anak-anak Anda pada usia ini.

3. Anak mencari pengakuan dari orang dewasa. Gunakan periode ini untuk memelihara kualitas dasar seseorang.

4. Anak mencapai pengakuan di antara teman sebayanya. Latih keinginan ini untuk mengupayakan keberhasilan dalam kegiatan belajar.

TOTAL

Saya menyarankan! Lingkari telapak tangan Anda di selembar kertas.

Tuliskan di telapak tangan kertas apa yang ingin Anda atur di kelas. Beri aku uluran tangan. Mungkin Anda bisa menasihati saya bagaimana membangun komunikasi dengan anak Anda, karena Anda sebagai orang tua lebih mengenalnya. Mungkin Anda akan menyarankan bagaimana menangani beberapa kebiasaan buruk siswa kami. Mungkin Anda dapat menyarankan beberapa bentuk pekerjaan yang bertujuan untuk menyatukan kelas. Anda dapat menandatangani lembar Anda, atau Anda tidak dapat menandatanganinya.

Memo untuk orang tua siswa kelas satu

1. Hanya bersama-sama dengan sekolah dimungkinkan untuk mencapai hasil yang diinginkan dalam pengasuhan dan pendidikan anak-anak. Guru adalah sekutu pertama Anda dan teman keluarga Anda. Konsultasikan dengannya, pertahankan otoritasnya. Ekspresikan komentar Anda tentang pekerjaan guru di sekolah, pada pertemuan tersebut. Ini tidak boleh dilakukan di hadapan anak-anak.

2. Pastikan untuk menghadiri semua kelas dan pertemuan orang tua. Jika Anda tidak bisa, beri tahu guru secara langsung atau melalui catatan melalui anak.

3. Perhatikan kemajuan akademik anak Anda setiap hari (tanyakan: "Apa yang baru Anda pelajari hari ini?" Alih-alih tradisional "Berapa nilai yang Anda dapatkan hari ini?"). Bergembiralah dalam keberhasilan, jangan terganggu oleh setiap kegagalan yang menimpa seorang anak.

4. Pantau pekerjaan rumah secara teratur dan berikan bantuan yang wajar jika Anda bisa. Bantuan dan kontrol tidak boleh dibor. Yang utama adalah membangkitkan minat belajar.

5. Saat memeriksa pekerjaan rumah, arahkan anak Anda untuk dapat membuktikan kebenaran tugas, berikan contoh sendiri. Lebih sering bertanya: “Mengapa?” "Buktikan", "Apakah mungkin dengan cara yang berbeda?".

6. Dorong anak untuk berpartisipasi dalam semua kegiatan yang berhubungan dengan dirinya yang diadakan di kelas, sekolah.

8. Pastikan untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada sekolah (kelas).

Hanya kontak orang tua, anak dan guru yang memberikan hasil positif dalam pendidikan dan pengasuhannya. Banyak tergantung pada orang tua. Jika mereka tertarik pada masa depan anak mereka, maka pertama-tama mereka harus tertarik pada keberhasilan atau kegagalan anak mereka di sekolah, menjadi peserta aktif dalam proses pedagogis.

1. Mengadakan liburan "Inisiasi menjadi mahasiswa"

2. Pemilihan panitia induk. (kelompok inisiatif)

3. Pertanyaan orang tua.

— Selamat malam, orang tua tersayang! Selamat datang di sekolah dasar. Saya senang melihat Anda di kami kelas utama. Saya mengerti betapa menyenangkannya momen itu bagi Anda kuitansi anak ke sekolah. Saya dengan tulus mengucapkan selamat kepada Anda dan anak-anak Anda di panggung ini. tumbuh besar.

- Saya sangat senang bertemu dengan siswa baru dan orang tua mereka, tetapi momen pertemuan kami juga ditandai dengan fakta bahwa tidak hanya Anda yang khawatir, tetapi, sejujurnya, saya juga. Akankah kita saling menyukai? Akankah kita menemukan saling pengertian dan persahabatan? Bisakah Anda mendengar, memahami, dan menerima tuntutan saya dan membantu anak-anak kelas satu kami? Di sinilah keberhasilan kerja bersama kita bergantung.

- Sekarang anak-anak Anda akan memiliki segalanya dengan cara baru: pelajaran, guru, teman sekolah. Sangat penting bahwa pada saat yang sama Anda, orang tua yang penuh kasih, dekat dengan anak-anak Anda. Sekarang kami adalah satu tim besar. Kita harus bersukacita bersama dan mengatasi kesulitan, tumbuh dan belajar.

“Belajar berarti mengajar diri sendiri. Sebagai aturan, ibu dan ayah mereka, kakek-nenek mereka belajar dengan anak-anak. Dia belajar dengan murid dan gurunya. Saya berharap bahwa semua empat tahun tim kami akan ramah dan bersatu. Agar kita nyaman bersama, mari kita saling mengenal.

Geser nomor 3.

— Nama saya Kravchenko Natalya Vladimirovna. Dan sekarang, untuk mengenal Anda, saya akan mengumumkan daftar siswa, dan Anda, tolong, beri tahu saya apakah orang tua mereka ada di sini. (Daftar kelas sudah dibaca.)

1. Kenalan dengan UMK.

– Saya mengerjakan materi ajar "Harmoni", menggunakan berbagai teknologi yang berkembang, menggunakan buku teks: Geser nomor 4.

1. Perkenalan dengan FGOS.

Mulai 1 September 2011, sekolah kami, seperti semua lembaga pendidikan di Rusia, beralih ke yang baru Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar (FGOS IEO).

Apa Standar Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar? Geser nomor 5.
Standar negara federal ditetapkan di Federasi Rusia sesuai dengan persyaratan Pasal 7 UU Pendidikan dan merupakan "seperangkat persyaratan yang bersifat wajib bagi terselenggaranya program pendidikan dasar pendidikan umum dasar (BEP IEO) oleh lembaga pendidikan yang terakreditasi negara".
Apa saja persyaratan GEF IEO baru? Geser nomor 6.
Standar mengajukan tiga kelompok persyaratan:
· Persyaratan untuk hasil pengembangan
· Persyaratan untuk struktur program pendidikan utama pendidikan umum dasar;
· Persyaratan untuk kondisi pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar.

Apa fitur pembeda dari Standar baru? Geser nomor 7.

Fitur khas dari standar baru ini adalah aktif karakter yang menetapkan tujuan utama pengembangan kepribadian siswa. Sistem pendidikan meninggalkan penyajian tradisional hasil belajar dalam bentuk pengetahuan, keterampilan dan kemampuan. Kata-kata dari standar menunjukkan kegiatan yang sebenarnya yang harus dikuasai siswa pada akhir pendidikan dasar.

Persyaratan struktur dan syarat pelaksanaan program lebih banyak terkait dengan guru dan administrasi gimnasium. Saya akan membahas persyaratan untuk hasil penguasaan OOP.

Persyaratan hasil belajar dirumuskan sebagai berikut:

• pribadi
• metasubjek
• hasil mata pelajaran.

Standar generasi pertama dibentuk, memberi pengetahuan . Standar generasi kedua mengembangkan keterampilan.

Tujuan sekolah tidak hanya pengetahuan, tetapi juga keterampilan:

• menetapkan tujuan dan mencapainya;
• memperoleh dan menerapkan pengetahuan secara mandiri;
• menyusun rencana tindakan mereka dan secara independen menilai konsekuensinya;
• untuk menanyakan pertanyaan;
• ungkapkan pikiran Anda dengan jelas;
• jaga orang lain, jadilah orang yang bermoral;
• menjaga dan meningkatkan kesehatan Anda.
• Dalam masyarakat informasi, hal utama bukanlah pengetahuan, tetapi kemampuan untuk menggunakannya!

Ciri khas dari awal pendidikan setelah penerapan Standar Pendidikan Negara Federal adalah bahwa anak mulai menguasai TIK.Geser nomor 8.

• Seiring dengan tulisan tradisional, anak segera mulai menguasai mengetik keyboard.
• Studi tentang dunia sekitarnya tidak hanya melibatkan studi bahan buku teks, tetapi juga pengamatan dan percobaan dilakukan dengan menggunakan alat ukur digital, mikroskop digital, kamera digital dan kamera video.Geser #9
• Banyak digunakan di sekolah modern metode desain. Alat TIK adalah cara yang paling menjanjikan untuk menerapkan metode pengajaran berbasis proyek. Ada siklus proyek, berpartisipasi di mana anak-anak saling mengenal, bertukar informasi tentang diri mereka sendiri, tentang sekolah, tentang minat dan hobi mereka. Orang tua harus mendorong anak-anak mereka untuk melakukan ini dengan segala cara yang mungkin.
  Apa itu kegiatan ekstrakurikuler, apa saja ciri-cirinya?

Geser nomor 10.
Standar mengasumsikan implementasi di lembaga pendidikan baik kelas dan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler diselenggarakan sesuai dengan arah pengembangan pribadi:

• olahraga dan rekreasi,
• rohani dan moral,
• sosial,
• intelektual,
• budaya umum.

Geser nomor 11.

• tugas pekerjaan rumah (mulai dari paruh kedua tahun ini),
• pelajaran individu seorang guru dengan anak-anak yang membutuhkan dukungan psikologis, pedagogis dan pemasyarakatan (termasuk pelajaran individu dalam produksi pidato lisan, tulisan tangan dan tulisan, dll.),
• konsultasi individu dan kelompok (termasuk yang terpencil) untuk anak-anak dari berbagai kategori,
• mug,
• bagian,
• meja bundar,
• konferensi,
• perselisihan,
• komunitas sains sekolah
• olimpiade,
• kompetisi,
• pencarian dan penelitian ilmiah.

1. Organisasi proses pendidikan.

Geser nomor 12.

Sesuai dengan kurikulum di kelas 1

Bahasa Rusia - 5 pelajaran
membaca sastra - 4 pelajaran
pelajaran matematika 4
dunia sekitar 2 pelajaran
musik 1 pelajaran
seni rupa -1 pelajaran
teknologi – 1 pelajaran
pendidikan jasmani - 3 pelajaran

Geser nomor 13.

5.Pembelian untuk pelajaran utama:

• Notebook dalam sangkar - 4 pcs.
• Notebook dalam garis miring - 4 pcs.
• Sampul untuk notebook dan buku tebal
• Pensil sederhana
• Penggaris kayu 20 cm
• Penghapus, rautan
• Folder untuk buku catatan
• Kotak pensil
• akhir buku
• Sebuah buku harian
• pena berwarna

Geser nomor 14.

6. Beli ke pendidikan jasmani dan pelajaran ritme: Ceko

Geser nomor 15.

7. Beli untuk pelajaran seni:

• Buku skets
• Pensil warna
• Kaca anti tumpah
• Cat air, guas 6 warna
• Set kuas
• serbet kertas
• Map

Geser nomor 16.

1. Beli untuk pelajaran tenaga kerja:

Untuk pelajaran teknologi:

• Kertas berwarna (satu sisi)
• Kertas origami (dua sisi)
• karton berwarna
• Karton bergelombang
• Karton putih
• Gunting dengan ujung tumpul
• Tongkat lem, lem PVA
• plastisin
• Papan model
• Tisu basah
• Map

Geser nomor 17.

1. Seragam sekolah
2. Sepatu dalam ruangan.
3. Rekomendasi untuk musim panas

• organisasi tempat kerja Anda (pesan di atas meja, di kamar ...)
• belajar kemandirian (berpakaian, menanggalkan pakaian, melipat dan tidak menyebarkan barang); orang tua tidak diperbolehkan pergi ke sekolah
• belajar memahami instruksi verbal (tolong beri saya kotak merah dari rak paling atas lemari ...).Jika sulit segera, mulailah dari SD.

Menganalisis hasil wawancara kelompok dan individu anak-anak, saya ingin menarik perhatian Anda pada perkembangan bicara:

• kosakata yang buruk (telinga, anak, bendera ...; dalam teks - rebus telinga)
• kemampuan yang buruk untuk membuat kalimat dengan kompeten, menulis cerita (fantasi, menciptakan ...)
• jelaskan arti dari apa yang dibaca (baca dan pahami...)
• Selama percakapan, pastikan ucapannya benar. Harus ada pidato teladan di rumah! (Jangan sampai telepon berdering, lalu ...)

Jari sangat membantu dalam perkembangan bicara. . Jari membantu berbicara!

Geser nomor 18.

• pemodelan
• menetas
• memotong
• mengikat busur
• melepaskan ikatan
• membuka kancing, mengencangkan tombol
• mosaik
• konstruktor

PADA Kita semua tertarik pada kenyataan bahwa anak itu belajar dengan baik, tumbuh sehat secara fisik dan mental. Keberhasilan pelatihan bertumpu pada 3 pilar: IMAN, HARAPAN, CINTA.

1. PERCAYA pada kemampuan dan keberhasilan anak.
2. HARAPAN untuk sukses. Jangan biarkan sikap negatif apapun terhadap anak.
3. Anak harus selalu merasakan CINTA orang tua. Ini sangat penting ketika sesuatu tidak berhasil untuknya dan kesulitan pertama muncul.

Setiap anak adalah individu. Akan sangat mudah bagi seseorang untuk belajar dan mendapatkan nilai bagus, sementara seseorang harus bekerja keras untuk itu. Anak harus diterima apa adanya.

Tugas saya dan Anda adalah membantu mereka terbuka, mengekspresikan diri, dan menunjukkan semua sisi terbaik mereka!!!

Geser nomor 19.

1. Daftar pertanyaan.

RAPAT ORANG TUA PERTAMA DI KELAS 1

Topik: "Pertama kali di kelas satu"

Tujuan: untuk memperkenalkan orang tua ke dunia baru sekolah; koordinasi kebutuhan keluarga dan sekolah.

1. memperkenalkan orang tua kepada guru dan nilai-nilai hidupnya;

2. memperkenalkan orang tua satu sama lain;

3. memperkenalkan kesulitan transisi anak ke kehidupan sekolah dan memberikan rekomendasi dan saran praktis tentang keberhasilan adaptasi siswa kelas satu.

4. untuk memperkenalkan orang tua pada bidang pekerjaan utama selama masa adaptasi siswa kelas satu;

5. bersama-sama, dengan bantuan tindakan praktis dan logis, mengembangkan pola utama dalam partisipasi orang tua dalam proses pendidikan;

6. Menanyai orang tua;

7. pemilihan komite induk, pembagian tanggung jawab.

Peralatan:

1.Pensil, kertas, pena. 2. Kuesioner. 3. Bersihkan lembaran kertas.

4. Bunganya besar (untuk satu kelompok), bentuk bunganya sama (untuk masing-masing).

Prosiding rapat

1. Perkenalan

Halo ibu dan ayah tersayang! Saya sangat senang bertemu dengan orang tua siswa baru saya. Momen pertemuan pertama selalu menyenangkan dan mengasyikkan. Dan, tentu saja, tidak hanya Anda yang khawatir, tetapi, sejujurnya, saya juga. Akankah kita menemukan saling pengertian dan persahabatan? Bisakah Anda mendengar, memahami, dan menerima tuntutan saya dan membantu anak-anak kelas satu kami? Di sinilah keberhasilan kerja bersama kita bergantung. Kami bertemu dengan beberapa orang tua untuk pertama kalinya, dengan yang lain kami sudah saling kenal. Saya senang untuk kalian semua. Agar kita nyaman bersama, mari kita saling mengenal sedikit.

2. PENGENALAN - GURU (PERKENALAN DIRI)

3. BAGAIMANA CARA MEMBANTU ANAK MENJADI SISWA

“Keluarga dan sekolah adalah pantai dan laut. Di pantai, anak itu mengambil langkah pertamanya, dan kemudian lautan pengetahuan yang tak terbatas terbuka di hadapannya, dan sekolah meletakkan kursus di laut ini .... Tetapi ini tidak berarti bahwa itu harus benar-benar melepaskan diri dari pantai”…. L.Kasil.

Awal sekolah adalah tahap terpenting dalam kehidupan seorang anak dan orang tuanya. Apa yang menentukan keberhasilan pendidikan? Apa yang dapat membantu perkembangan penuh siswa? Bagaimana peran orang tua dan guru dalam membentuk kegiatan pembelajaran?

Ini dan banyak pertanyaan lainnya menyangkut orang tua siswa kelas satu. Tentu saja, tidak ada jawaban untuk semua pertanyaan, tetapi Anda dapat menemukan informasi, saran, pengalaman, rekomendasi yang diperlukan yang akan membantu Anda menghindari kesalahan dalam membesarkan dan mendidik anak, dan membantunya menjadi sukses.

Apakah Anda ingat tanggal 1 September Anda? Seperti apa hari ini? Siapa nama guru pertamamu? Kenangan apa yang Anda miliki dengan orang ini? Perasaan apa yang Anda alami hari itu?

Apakah anak-anak Anda ingin pergi ke sekolah? Apa yang mereka harapkan dari sekolah?

Mari, sebelum memulai percakapan tentang masa sulit adaptasi sekolah, mari kita periksa apakah anak-anak Anda sudah siap untuk sekolah.

Saya memberi perhatian Anda sebuah tes kecil.

Tes untuk orang tua.

Berikan setiap jawaban afirmatif satu poin.

1. Apakah Anda pikir anak Anda ingin pergi ke kelas satu?

2. Apakah dia berpikir bahwa dia belajar banyak hal baru dan menarik di sekolah?

3. Dapatkah bayi Anda selama beberapa waktu (15-20 menit) secara mandiri melakukan pekerjaan yang melelahkan (menggambar, memahat, merakit mosaik, dll.)?

4. Bisakah Anda mengatakan bahwa anak Anda tidak malu di hadapan orang asing?

5. Dapatkah anak Anda menggambarkan sebuah gambar secara koheren dan membuat cerita berdasarkan gambar tersebut setidaknya dalam lima kalimat?

6. Apakah anak Anda hafal puisi?

7. Bisakah dia menyebutkan kata benda yang diberikan dalam bentuk jamak?

9. Apakah bayi menghitung sampai sepuluh maju mundur?

10. Dapatkah dia menjumlahkan dan mengurangkan paling sedikit satu satuan dari bilangan sepuluh yang pertama?

11. Bisakah anak Anda menulis elemen paling sederhana di buku catatan kotak-kotak, menggambar ulang pola kecil dengan hati-hati?

12. Apakah anak Anda suka menggambar, mewarnai gambar?

13. Apakah bayi Anda tahu cara menangani gunting dan lem (misalnya, membuat aplikasi dari kertas)?

14. Bisakah dia merakit seluruh gambar dari lima elemen gambar yang dipotong menjadi beberapa bagian dalam satu menit?

15. Apakah bayi Anda mengetahui nama-nama hewan liar dan domestik?

16. Apakah anak Anda memiliki kemampuan generalisasi, misalnya, dapatkah dia menggunakan kata "buah" yang sama untuk apel dan pir?

17. Apakah anak Anda suka menghabiskan waktu sendiri untuk melakukan beberapa jenis kegiatan, misalnya menggambar, membangun desainer, dll.

Jika Anda menjawab ya untuk 15 pertanyaan atau lebih, maka anak Anda cukup siap untuk sekolah. Anda tidak belajar dengannya dengan sia-sia, dan di masa depan, jika dia mengalami kesulitan dalam belajar, dia akan dapat mengatasinya dengan bantuan Anda.

Jika balita Anda dapat menangani 10-14 pertanyaan di atas, maka Anda berada di jalur yang benar. Selama studinya, dia belajar banyak dan belajar banyak. Dan pertanyaan-pertanyaan yang Anda jawab secara negatif akan memberi tahu Anda poin apa yang perlu Anda perhatikan, apa lagi yang perlu Anda latih dengan anak Anda.

Jika jumlah jawaban setuju adalah 9 atau kurang, Anda harus mencurahkan lebih banyak waktu dan perhatian untuk kegiatan bersama anak Anda.

Pergi ke sekolah adalah titik balik dalam kehidupan setiap anak. Awal pendidikan sekolah secara radikal mengubah seluruh cara hidupnya: ia harus bekerja secara sistematis dan keras, mengamati rutinitas sehari-hari, mematuhi berbagai norma dan aturan kehidupan sekolah, memenuhi persyaratan guru, dll. Semua anak, bersama dengan perasaan senang, gembira, atau terkejut yang luar biasa tentang segala sesuatu yang terjadi di sekolah, mengalami kecemasan, kebingungan, ketegangan. Masa adaptasi ke sekolah, terkait dengan adaptasi dengan persyaratan dasarnya, ada untuk semua siswa kelas satu.

Adaptasi adalah proses yang agak panjang dan sulit. Dan tidak hanya siswa kelas satu yang mengalami kesulitan, tetapi juga orang tua dan gurunya. Dan jika kita memahaminya, jika kita belajar untuk merasakan satu sama lain, kita akan memfasilitasi proses ini untuk semua orang, terutama untuk anak-anak kita. Kesulitan atau kemudahan adaptasi tergantung pada karakteristik sistem saraf; perangai sifat karakter; kemampuan adaptif; pengalaman yang memadai.

Pada hari-hari pertama, minggu-minggu masuk sekolah, daya tahan tubuh menurun, tidur, nafsu makan mungkin terganggu, dan suhu tubuh naik.

Anak-anak kelas satu terganggu, cepat lelah, bersemangat, emosional, mudah dipengaruhi.

Perilaku sering ditandai dengan disorganisasi, kurang berkumpul, kurang disiplin.

Anak-anak mudah lelah

Keterangan 1. Sadarilah bahwa sekolah adalah lembaga sosialisasi pertama anak, di mana ia menguasai pengalaman sosial yang ia butuhkan. Dan dalam pengalaman ini, tiga poin utama dapat dibedakan:

pengetahuan dan keterampilan

interaksi dengan teman sebaya (dengan orang-orang dengan status sosial yang sama)

interaksi dengan guru (dengan orang-orang dari status yang lebih tinggi dalam situasi ini).

Yang mana yang utama? (jawaban orang tua, argumen)

Jelas bahwa tidak mungkin untuk memilih hal utama: keberhasilan perkembangan mereka saling berhubungan. Pada tahap adaptasi anak kelas satu ke sekolah, ini adalah tiga bidang pekerjaan utama bagi guru dan, saya harap, orang tua.

Apa yang penting bagi seorang anak di hari-hari pertama sekolah? ... Dapat mengenal anak-anak lain.

Keterangan 2. Masalah penting adalah mengajarkan anak untuk merespon konflik, karena di lingkungan anak pasti akan demikian. Beberapa orang tua percaya bahwa konflik tidak dapat diterima. Mereka bersaksi tentang pendidikan yang tidak terorganisir dengan baik. Psikolog percaya bahwa tidak adanya konflik sama sekali akan mengarah pada pembentukan keraguan diri.

Di pihak orang tua, penting untuk menanggapi secara kompeten pesan tentang konflik yang terjadi pada anak. Hal utama di sini bukanlah berjanji kepada anak untuk menghukum pelaku atau menyalahkannya, tetapi untuk memberi anak itu dukungan - sumber daya yang dengannya ia dapat menyelesaikan konfliknya sendiri.

Pelatihan 1.

Orang tua yang terkasih, tunjukkan telapak tanganmu. Sekarang cobalah bertepuk tangan dengan satu tangan. Katakan padaku, apakah kamu berhasil memenuhi permintaanku? Mengapa? Butuh tangan kedua. Tepuk tangan adalah hasil dari aksi dua telapak tangan. Guru hanya satu tangan. Dan tidak peduli seberapa kuat, kreatif, dan bijaksana dia, tanpa tangan kedua (dan itu ada di depan Anda, orang tua terkasih), guru tidak berdaya. Dari sini kita dapat menyimpulkan aturan:

Hanya bersama-sama, bersama-sama, kita akan mengatasi semua kesulitan dalam membesarkan dan mendidik anak-anak.

Dan ingat yang paling penting. Anak-anakmu sekarang adalah anak-anakku. Tetapi mereka adalah milikKU hanya selama empat tahun, dan milikMU sampai akhir hari-harimu. Anda sedang mempersiapkan hari tua Anda yang layak hari ini, dan saya siap membantu Anda dengan ini ... Mari kita peduli, membantu, mendengar dan mendengarkan satu sama lain bersama-sama, dan kita akan berhasil.

Pelatihan 2 (pensil warna)

Ambil semuanya dengan bunga. Warnai mereka. (Di atas meja ada bunga yang sama dalam ukuran, warna, bentuk, pensil warna, spidol.)

Sekarang bandingkan bunga Anda dengan bunga tetangga Anda. Semua bunga memiliki ukuran dan bentuk yang sama.

Katakan padaku, setelah Anda melukis bunga, dapatkah Anda menemukan dua bunga yang benar-benar identik? (Bukan.)

Kami adalah orang dewasa DI BAWAH KONDISI YANG SAMA, kami melakukan segalanya secara berbeda.

Karenanya aturannya: - jangan pernah membandingkan anak Anda dengan yang lain! Kenali hak siswa kelas satu Anda untuk individualitas, hak untuk menjadi berbeda. Jangan pernah membandingkan anak laki-laki dan perempuan, jangan menjadi contoh bagi yang lain: mereka berbeda bahkan dalam usia biologis - anak perempuan biasanya lebih tua dari teman sebayanya-anak laki-laki. Tidak ada yang lebih baik atau lebih buruk. Ada LAINNYA! Kami akan membandingkan, tetapi hanya ini yang akan menjadi hasil anak yang sama kemarin, hari ini dan besok. Ini disebut PEMANTAUAN. Kami akan melakukan ini untuk TAHU BAGAIMANA DAN APA YANG HARUS DILAKUKAN DENGANNYA BESOK. Kami akan melakukan ini untuk tumbuh setiap hari. Dan tidak hanya dalam studi, tetapi juga dalam tindakan. Dengarkan nasihat psikolog.

Tip satu: hal terpenting yang dapat Anda berikan kepada anak Anda adalah perhatian Anda.

Dengarkan ceritanya tentang sekolah, ajukan pertanyaan klarifikasi. Dan ingat: apa yang tampaknya tidak penting bagi Anda mungkin yang paling menarik bagi putra atau putri Anda. Jika anak melihat minat Anda dalam urusan dan kekhawatirannya, ia akan merasakan dukungan. Dengan mendengarkan dengan seksama, Anda akan dapat memahami apa yang dibutuhkan anak untuk dibantu.

Tip dua: sikap positif Anda terhadap sekolah dan guru akan membuat masa penyesuaian lebih mudah bagi anak Anda.

Bahkan jika Anda secara pribadi, sebagai orang tua, memiliki beberapa pertanyaan untuk guru, tampaknya Anda perlu melakukan sesuatu yang berbeda, semua gesekan harus tetap ada di antara orang dewasa. Pernyataan negatif atau tidak sopan tentang sekolah dan guru "dalam lingkaran keluarga" sangat berbahaya, ini akan secara signifikan memperumit periode adaptasi, merusak ketenangan pikiran anak dan kepercayaan diri dalam perawatan dan keharmonisan antara orang dewasa yang penting baginya.

Tip tiga: sikap tenang Anda terhadap kekhawatiran sekolah dan kehidupan sekolah akan banyak membantu anak Anda. Melihat orang tua tenang dan percaya diri, anak akan merasa tidak perlu takut sekolah.

Tip Empat: Bantu anak Anda menjalin hubungan dengan teman sebaya dan merasa percaya diri. Ini sangat penting bagi anak-anak yang belum bersekolah di taman kanak-kanak. Jelaskan aturan komunikasi dengan teman sebaya, ajarkan untuk membantu teman. Puji dia karena keramahannya, bersukacitalah di kenalan sekolah. Jelaskan bahwa perhatian orang dewasa didistribusikan secara merata kepada semua orang. Belajar menjadi teman.

Tip #5: Bantu anak Anda terbiasa dengan rutinitas sekolah yang baru. Anak terbiasa dengan sekolah tidak hanya secara psikologis, tetapi juga secara fisik. Dengan dimulainya sekolah, beban pada sistem saraf, tulang belakang, pendengaran, dan penglihatan meningkat secara dramatis. Jika sebelumnya Anda mengikuti rutinitas sehari-hari, maka coba masukkan "diperbarui" dengan lembut. Bantu saya belajar hidup sesuai dengan jadwal baru.

Tip enam: sikap bijak orang tua terhadap hasil sekolah akan menghilangkan sepertiga dari kemungkinan masalah anak. Perlu Anda ketahui bahwa pendidikan di kelas 1 dan 2 tidak diperingkatkan. Dan Anda tidak dapat mengubah hasil "garis ajaib", emotikon, medali menjadi poin. Dan terlebih lagi, untuk mentransfer hasil ini ke diri Anda sendiri, menganggapnya sebagai pukulan bagi harga diri orang tua. Keberhasilan sekolah itu penting, tetapi itu bukan seluruh hidup anak Anda. Pujilah anak Anda atas keberhasilannya dan bantulah dalam kesulitan. Ajari anak Anda untuk mengevaluasi dirinya dan pekerjaannya secara memadai.

Tips ketujuh: anak tidak boleh panik karena takut melakukan kesalahan. Tidak mungkin mempelajari sesuatu tanpa membuat kesalahan. Cobalah untuk tidak mengembangkan rasa takut anak untuk melakukan kesalahan. Perasaan takut adalah penasihat yang buruk. Ini menekan inisiatif, keinginan untuk belajar, dan hanya kesenangan hidup dan kesenangan belajar. Ingat: bagi seorang anak untuk tidak dapat melakukan sesuatu dan tidak mengetahui sesuatu - ini adalah keadaan normal. Itu sebabnya dia masih anak-anak. Ini tidak bisa dicela.

4. Menyimpulkan

Hiduplah demi anak Anda, tunjukkan perhatian maksimal padanya, khawatirkan setiap kegagalan anak dan bergembiralah bahkan dalam kesuksesan terkecilnya. Jadilah temannya, maka anak akan menitipkan Anda dengan paling intim.

Belajarlah dengan anak Anda, bersatu dengannya melawan kesulitan, menjadi sekutu, bukan lawan atau pengamat luar dari kehidupan sekolah anak kelas satu.

Ada selembar kertas lain di atas meja. Lingkari telapak tangan Anda di atasnya. Tuliskan di telapak tangan kertas apa yang ingin Anda atur di kelas. Beri aku uluran tangan. Mungkin Anda bisa menasihati saya bagaimana membangun komunikasi dengan anak Anda, karena Anda sebagai orang tua lebih mengenalnya.

Mungkin Anda akan menyarankan bagaimana menangani beberapa kebiasaan buruk siswa kami.

Mungkin Anda dapat menyarankan beberapa bentuk pekerjaan yang bertujuan untuk menyatukan kelas.

Mungkin Anda dapat mengatur beberapa tamasya yang menarik atau melakukan percakapan pendidikan dengan anak-anak.

Anda harus menandatangani lembar Anda.

Kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas satu.

Pada hari-hari pertama, minggu-minggu masuk sekolah, daya tahan tubuh menurun, tidur, nafsu makan mungkin terganggu, dan suhu tubuh naik.

Anak-anak kelas satu terganggu, cepat lelah, bersemangat, emosional, mudah dipengaruhi.

Perilaku sering ditandai dengan disorganisasi, kurang berkumpul, kurang disiplin.

Anak-anak mudah lelah

Deskripsi presentasi pada slide individu:

1 slide

Deskripsi slidenya:

2 slide

Deskripsi slidenya:

Masuknya seorang anak ke sekolah meringkas masa kecil prasekolahnya. Masalah mempersiapkan anak-anak untuk sekolah tetap relevan karena fakta bahwa pendidikan di sekolah modern melibatkan: kepemilikan ide dan pengetahuan tertentu oleh anak-anak, kepemilikan tingkat pembentukan jiwa yang sesuai. HARI INI:

3 slide

Deskripsi slidenya:

Kesiapan psikologis untuk sekolah adalah pencapaian anak pada tingkat perkembangan mental yang demikian ketika ia mampu mengambil bagian di sekolah.

4 slide

Deskripsi slidenya:

FORMULA PGS keinginan + peluang (saya ingin) + (saya bisa) Lingkungan motivasi (saya ingin) Peluang (saya bisa) pengembangan proses mental - Motif kognitif (mendapatkan pengetahuan baru) - Evaluatif (keinginan yang kuat untuk mendapatkan nilai tinggi) - Sosial (karena semua anak belajar) Atribut eksternal kehidupan sekolah - Motif permainan (sekolah sebagai tempat untuk permainan baru) Seorang anak dianggap siap secara psikologis untuk sekolah dalam hal kebutuhan motivasi, yang memiliki salah satu motif dengan dominasi kognitif dan sosial (posisi internal siswa). Persepsi (kemampuan untuk mengetahui kualitas dan sifat-sifat dunia sekitarnya) Berpikir (sarana mengetahui dan memahami hubungan sebab-akibat antara objek dan fenomena dunia sekitarnya) Memori (proses menghafal, melestarikan, memulihkan dan melupakan informasi) Imajinasi (kemampuan untuk memunculkan sesuatu yang baru berdasarkan pengalaman masa lalu) Perhatian (fokus pada objek)

5 slide

Deskripsi slidenya:

Pada usia tujuh tahun, anak: Perkembangan sosial Dengan tenang melakukan kontak dengan orang dewasa dan teman sebaya. Tahu aturan komunikasi, mengatur perilakunya. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa orang lain, bijaksana. Beradaptasi dengan baik dengan lingkungan baru. Organisasi kegiatan Dapat merencanakan kegiatan mereka. Dia menyelesaikan tugas sampai akhir, tahu bagaimana mengevaluasi kualitas pekerjaannya. Menemukan dan mengoreksi kesalahan secara mandiri. Dapat berkonsentrasi, tanpa terganggu, menyelesaikan tugas selama 10-15 menit. Tidak terburu-buru, tidak rewel, tidak membutuhkan perhatian orang dewasa yang konstan. Menerima tugas. Jika gagal, dia tidak marah, menerima bantuan orang dewasa. Perkembangan bicara Mengucapkan bunyi bahasa ibu dengan benar. Dapat menyorot suara di awal, tengah, dan akhir kata. Memiliki kosakata yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan pikiran, menggambarkan suatu peristiwa, mengajukan pertanyaan dan menjawabnya. Benar menggunakan preposisi, prefiks, konjungsi, membangun kalimat. Dapat secara mandiri menceritakan dongeng atau mengarang cerita dari gambar. Perkembangan gerak dan orientasi ruang Berorientasi baik dalam ruang (mampu melakukan gerakan dengan tangan, kaki, badan ke depan, ke belakang, atas, bawah, kiri, kanan). Tidak memiliki kesulitan dalam bekerja dengan mosaik, memanipulasi detail kecil dengan baik. Berusaha keras untuk belajar cara memahat. Tidak mengalami kesulitan dalam menggambar, melakukan gerakan grafis (kemampuan menggambar garis vertikal dan horizontal, menggambar lingkaran, persegi, dll)

6 slide

Deskripsi slidenya:

Persepsi visual-spasial dan koordinasi visual-motorik Membedakan berbagai angka, huruf, angka, menonjolkan ciri khasnya. Mengklasifikasikan bentuk berdasarkan bentuk, ukuran, arah goresan, dan fitur lainnya. Bedakan susunan angka (di atas - di bawah, di - di belakang, di depan - dekat, di atas - di bawah, dll.). Menggambar bentuk geometris sederhana, serta kombinasi bentuk, garis berpotongan, mengamati ukuran, rasio dan arah semua goresan dan elemen. Menemukan bagian dari keseluruhan gambar, membangun gambar dari bagian-bagian sesuai dengan diagram model. Menggambar elemen, detail, bagian dari gambar sesuai dengan model. Pengembangan pribadi Memahami bagaimana berperilaku dengan teman sebaya dan dengan orang dewasa. Berusaha untuk membangun dan memelihara hubungan positif dengan orang dewasa dan teman sebaya. Dapat bekerja secara mandiri tanpa orang dewasa. Untuk mencapai kesuksesan dalam aktivitas sederhana yang dia lakukan, dia mampu mengevaluasi hasilnya secara objektif. Menunjukkan minat kognitif aktif dalam kegiatan baru, di dunia orang dewasa, dll. Berusaha keras untuk pencapaian pribadi, penegasan diri, pengakuan (saya sudah tahu, saya bisa ...) Pengembangan perhatian dan memori Memegang perhatian selama 10-15 menit, tidak terganggu, bahkan ketika aktivitasnya tidak menarik (atau sulit) . Beralih dari satu jenis aktivitas ke aktivitas lainnya, tidak terganggu oleh rangsangan eksternal. Dapat menghafal 10 kata yang tidak berhubungan dengan 3-4 pengulangan. Benar mengingat 10-12 kata ketika diperkuat dengan gambar visual. Setelah beberapa kali pengulangan, ia menghafal sebuah puisi dalam 4-8 baris. Berpikir Mengidentifikasi objek ke dalam kelompok menurut karakteristik tertentu Membangun rangkaian logis dari sekelompok gambar atau objek tertentu Membandingkan objek satu sama lain, mengungkapkan ketidakkonsistenan di antara mereka Kesehatan Tidak sering masuk angin (3-4 kali setahun). Tenang, tekun, tidak mudah tersinggung. Tidur nyenyak dan tidur nyenyak. Tidak tunduk pada rasa takut.

7 slide

Deskripsi slidenya:

Keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk keberhasilan kegiatan belajar Kemampuan untuk mendengarkan orang dewasa dan teman sebaya Melakukan tugas sesuai dengan instruksi lisan Menerima tugas yang ditetapkan oleh guru Secara mandiri menetapkan tujuan kegiatan seseorang, memantau dan mengevaluasi pencapaiannya

8 slide

Deskripsi slidenya:

Potret orang tua dari anak kelas satu saya suka bayi saya. Saya mendengarkan apa yang dikatakan anak saya. Saya melihat putri saya (putra) ketika dia berbicara kepada saya. Saya mencoba untuk menciptakan dalam diri anak rasa pentingnya apa yang dia bicarakan. Memperbaiki ucapan anak. Saya membiarkan anak saya melakukan kesalahan. Puji anakku, peluk dia. Aku tertawa bersamanya. Saya menyisihkan waktu setiap hari untuk membacakan buku untuk anak itu dan untuk mengobrol dengannya. Saya bermain dengan bayi di beberapa permainan. Saya mendorong minat dan hobi anak. Saya membelikan anak saya bukunya sendiri. Saya mengatur tempat di rumah yang disediakan hanya untuk anak. Saya mencoba memberi contoh untuk anak itu dengan membaca koran, majalah, buku, tertarik pada peristiwa di sekitarnya. Saya mendiskusikan dengan anak dan dengan seluruh keluarga sesuatu yang menarik dari apa yang saya baca atau dengar. Saya memberi anak kesempatan untuk mengekspresikan pikiran mereka secara mandiri. Saya mengajukan pertanyaan tentang arti dari apa yang saya lihat di TV. Saya mencoba jalan-jalan dengan putra saya (putri).

9 slide

Deskripsi slidenya:

Atribut kehidupan sekolah - ringan, lembut, dirancang secara rasional - kain - katun, sutra alami dan wol - sepatu tidak boleh menekan kaki, mengganggu sirkulasi darah dan getah bening, mencegah pertumbuhan alami kaki - panjang tapak adalah 10 mm lebih panjang dari kaki di jari kaki. - tumit kecil diperlukan. Tingginya hingga 8 tahun 5-10mm, untuk anak sekolah berusia 8-12 tahun - setidaknya 20mm - ringan, tahan lama, dengan impregnasi atau pelapis anti air, dengan bebas mengakomodasi format A4 - lapisan terbuat dari bahan yang mudah dicuci - dinding belakang padat, berdekatan dengan bagian belakang - tali bahu dapat disesuaikan panjangnya, lebar tidak kurang dari 3,5-4 cm, ikat pinggang

10 slide

Deskripsi slidenya:

Ringan, tidak lebih dari 10 gr. - terbuat dari plastik, mungkin memiliki lapisan karet - panjangnya tidak lebih dari 150 mm. - sederhana, sehingga tidak ada yang mengganggu siswa dari menulis. Ada pena khusus untuk siswa kelas satu: mereka menulis hanya dengan kemiringan pena yang benar dan siswa segera belajar memegang pena di tangannya dengan benar. - kayu atau plastik, lebih baik segi - lebih baik memilih timah dengan kelembutan sedang "HB" atau "TM". Anak harus diajari cara menggunakan rautan terlebih dahulu - sertifikat mutu - kertas tidak boleh memiliki warna putih sempurna - kandang tercetak dengan jelas, produk dengan kandang merah atau hijau tidak cocok - mungkin memiliki sudut membulat - pas di tangan , memiliki bentuk yang sederhana - tanpa detail kecil - mengusap pensil dengan lembut dan tidak meninggalkan bekas

11 slide

Deskripsi slidenya:

Kami memikirkan meja kesehatan - transformator (Demi) - ketinggian yang dapat disesuaikan dengan cepat dan mudah dalam kisaran 5-6 tahun hingga seorang mahasiswa yang dilengkapi dengan sistem melangkah (9 posisi) untuk menyesuaikan sudut atas meja dari 0 hingga 28 derajat: membaca-menulis-menggambar - lapisan bundar - perlindungan yang andal terhadap cedera - alur untuk pena dan pensil, kait untuk tas kerja, dudukan untuk buku - menghemat ruang di kamar bayi dan menciptakan kondisi untuk belajar

Guru kelas mengundang orang tua untuk memainkan permainan anak-anak - nyanyian. Jika orang tua setuju dengan pernyataan itu, maka mereka perlu berteriak "ya", jika tidak - "tidak".

Berteriaklah dengan lantang dan serempak teman
Apakah Anda semua mencintai anak-anak Anda? (Ya)

Datang dari pekerjaan, tidak ada kekuatan sama sekali,
Apakah Anda ingin mendengarkan ceramah di sini? (Tidak)

Saya mengerti Anda ... Apa yang harus dilakukan, Tuan-tuan?
Apakah kita perlu menyelesaikan masalah anak? (Ya)

Beri aku jawaban kalau begitu
Tolong, tolak kami? (Tidak)

Hal terakhir yang aku tanyakan padamu
Apakah kita semua akan aktif? (Ya)

Selamat malam orang tua tersayang! Saya senang melihat Anda di kelas pertama kami. Saya mengerti betapa menyenangkannya saat anak Anda masuk sekolah bagi Anda. Saya dengan tulus mengucapkan selamat kepada Anda dan anak-anak Anda pada tahap pertumbuhan ini. Saya sangat senang bertemu dengan siswa baru dan orang tua mereka, tetapi momen pertemuan kami juga ditandai dengan fakta bahwa tidak hanya Anda dan anak-anak kita yang khawatir, tetapi, sejujurnya, saya juga. Akankah kita saling menyukai? Akankah kita menemukan saling pengertian dan persahabatan? Bisakah Anda mendengar, memahami, dan menerima tuntutan saya dan membantu anak-anak kelas satu kami? Di sinilah keberhasilan kerja bersama kita bergantung. Sekarang anak-anak Anda akan memiliki segalanya dengan cara baru: pelajaran, guru, teman sekolah. Sangat penting bahwa pada saat yang sama Anda, orang tua yang penuh kasih, dekat dengan anak-anak Anda. Sekarang kami adalah satu tim besar. Kita harus bersukacita bersama dan mengatasi kesulitan, tumbuh dan belajar. Belajar berarti mengajar diri sendiri. Sebagai aturan, ibu dan ayah mereka, kakek-nenek mereka belajar dengan anak-anak. Dia belajar dengan murid dan gurunya. Saya berharap bahwa semua empat tahun tim kami akan ramah dan bersatu.

Bisakah kamu membuat tepukan dengan satu tangan? Butuh tangan kedua. Tepuk tangan adalah hasil dari aksi dua telapak tangan. Guru hanya satu tangan. Dan tidak peduli seberapa kuat, kreatif, dan bijaksana dia, tanpa tangan kedua (dan itu ada di depan Anda, orang tua terkasih), guru tidak berdaya. Dari sini Anda dapat menyimpulkan yang paling penting aturan :

- hanya bersama-sama, bersama-sama, kita akan mengatasi semua kesulitan dalam membesarkan dan mendidik anak-anak.

1. Pembahasan masalah adaptasi anak di sekolah

Pergi ke sekolah adalah titik balik dalam kehidupan setiap anak. Awal pendidikan sekolah secara radikal mengubah seluruh cara hidupnya: ia harus bekerja secara sistematis dan keras, mengamati rutinitas sehari-hari, mematuhi berbagai norma dan aturan kehidupan sekolah, memenuhi persyaratan guru, dll. Semua anak, bersama dengan perasaan senang, gembira, atau terkejut yang luar biasa tentang segala sesuatu yang terjadi di sekolah, mengalami kecemasan, kebingungan, ketegangan. Masa adaptasi ke sekolah, terkait dengan adaptasi dengan persyaratan dasarnya, ada untuk semua siswa kelas satu.

Adaptasi - Prosesnya cukup lama dan sulit. Dan tidak hanya siswa kelas satu yang mengalami kesulitan, tetapi juga orang tua dan gurunya. Dan jika kita memahaminya, jika kita belajar untuk merasakan satu sama lain, kita akan memfasilitasi proses ini untuk semua orang, terutama untuk anak-anak kita. Kesulitan atau kemudahan adaptasi tergantung pada karakteristik sistem saraf; perangai sifat karakter; kemampuan adaptif; pengalaman yang memadai.

Kondisi psikologis untuk adaptasi siswa kelas satu ke sekolah

1. Kami, orang dewasa – baik guru maupun orang tua – ingin kehidupan sekolah anak dipenuhi dengan emosi positif. Untuk melakukan ini, kita harus menciptakan kondisi yang nyaman dan mendukung keinginan anak untuk belajar, pergi ke sekolah, berkomunikasi dengan guru dan teman sekelas.

Agar pembelajaran berhasil, kita harus memastikan bahwa persyaratan kita diterima oleh anak. Sebagai orang tua, Anda dapat melakukan banyak hal untuk memastikan bahwa anak Anda menyukai sekolah dan belajar dengan gembira.

Pertama-tama, Anda akan tertarik dengan acara sekolah setiap hari. Pengetahuan anak kelas satu selama tahun ajaran tidak dievaluasi dalam poin. Jadi alih-alih bertanya"Kamu dapat nilai berapa?" bertanya: “Apa yang paling menarik hari ini?”, “Apa Anda apa yang kamu lakukan di kelas membaca?", "Apa yang menyenangkan dalam pelajaran pendidikan jasmani?", "Permainan apa yang kamu mainkan?", "Apa yang mereka berikan padamu hari ini di kantin?", "Dengan siapa kamu berteman? dengan di kelas?" dll.

1. Anak tidak perlu takut melakukan kesalahan. Tidak mungkin mempelajari sesuatu tanpa membuat kesalahan. Cobalah untuk tidak mengembangkan rasa takut anak untuk melakukan kesalahan. Perasaan takut adalah penasihat yang buruk. Ini menekan inisiatif, keinginan untuk belajar, dan hanya kesenangan hidup dan kesenangan belajar.

Ingat: bagi seorang anak untuk tidak dapat melakukan sesuatu dan tidak mengetahui sesuatu - ini adalah keadaan normal. Itu sebabnya dia masih anak-anak. Ini tidak bisa dicela.

1. Jangan membandingkan anak Anda dengan orang lain, pujilah dia atas keberhasilan dan prestasinya. Jangan pernah membandingkan anak laki-laki dan perempuan, jangan menjadi contoh bagi yang lain: mereka berbeda bahkan dalam usia biologis - anak perempuan biasanya lebih tua dari teman sebayanya-anak laki-laki.
2. Ingat: anak Anda akan belajar secara berbeda di sekolah daripada yang pernah Anda lakukan. Jangan pernah memarahi anak dengan kata-kata yang menyakitkan karena gagal memahami atau melakukan sesuatu. Saya mohon Anda hanya mengevaluasi secara positif studi bayi Anda, bahkan jika menurut Anda keberhasilannya jelas tidak cukup.
3. Hiduplah demi anak Anda, tunjukkan perhatian maksimal padanya, khawatirkan setiap kegagalan anak dan bergembiralah bahkan dalam kesuksesan terkecilnya. Jadilah temannya, maka bayi akan mempercayakan Anda dengan yang paling intim.
4. Belajarlah dengan anak Anda, bersatu dengannya melawan kesulitan, menjadi sekutu, bukan lawan atau pengamat luar dari kehidupan sekolah anak kelas satu. Percaya pada anak, percaya pada guru.

Kondisi fisiologis adaptasi anak ke sekolah.

Bersama-sama kita harus membesarkan pribadi yang sehat dan berakhlak mulia. Kesehatan anak sangat tergantung pada pelaksanaan rutinitas sehari-hari.Apa rutinitas hariannya?

Rutinitas sehari-hari bagi anak adalah urutan silih bergantinya berbagai jenis kegiatan dan istirahat anak di siang hari.Pergantian berbagai kegiatan yang tidak tepat, memperpendek waktu tidur malam, memperpendek waktu rekreasi di luar ruangan, gizi buruk menyebabkan kelelahan yang cepat dari sistem saraf pusat anak-anak, mengurangi efisiensi, yang sering menjadi penyebab kinerja akademik anak yang buruk.

Bagaimana komponen utama mempengaruhi kesehatan dan aktivitas belajar anak?

Makanan.

Sarapan panas sebelum sekolah

Setelah sekolah, pastikan untuk makan siang!

Untuk perkembangan normal tubuh anak dan mempertahankan kinerjanya pada tingkat tinggi, diperlukan diet yang lengkap dan seimbang dalam hal protein, lemak dan karbohidrat, garam mineral dan vitamin. Zat ini ditemukan dalam produk susu, daging, ikan, telur, sayuran, buah-buahan, beri.

Mimpi

Penting bagi anak untuk mendapatkan tidur yang cukup di malam hari. Semakin muda anak, semakin banyak dia harus tidur. Siswa yang lebih muda harus tidur setidaknya 10 jam (beberapa orang mendapat manfaat dari tidur siang hari).

Kurang tidur mempengaruhi kinerja, konsentrasi.

Belajar di sekolah.

Kelas-kelas di sekolah jatuh pada periode kapasitas kerja tertinggi anak, dan kemudian penurunannya dicatat.

Kelas minat

Waktu optimal untuk kelas tambahan adalah dari pukul 15.00 hingga 16.00.

Aktivitas fisik

Rekreasi luar ruangan yang aktif memperkuat kesehatan anak-anak, meningkatkan daya tahan tubuh terhadap pilek, meningkatkan aktivitas sistem kardiovaskular dan pernapasan, dan merangsang metabolisme.

Kesimpulan: Seorang anak yang hidup sesuai dengan rezim mengatasi beban sekolah jauh lebih mudah, punya waktu untuk bersantai, tidak terlalu banyak bekerja, tidak tinggal dalam situasi tergesa-gesa dan terus-menerus "tidak punya waktu".

Setiap orang tua tahu mengapa rutinitas sehari-hari diperlukan, namun hal itu diamati dalam keluarga yang jarang. Kami sepanjang waktu membuat indulgensi untuk diri kami sendiri: liburan akan berlalu ... hari ini adalah hari Minggu ... anak itu baru saja sakit ... kami memiliki tamu hari ini ... dll, dll.

Membiasakan seorang anak dengan pelaksanaan yang tepat dari rutinitas sehari-hari, terlepas dari keadaannya, adalah tanggung jawab orang tua yang sangat penting.(Membagikan handout kepada orang tua)

Dan sekarang saya ingin memperkenalkan Anda ke daftar orang tua "JANGAN".

DILARANG:

1. Membangunkan anak di saat-saat terakhir sebelum berangkat ke sekolah, menjelaskan hal ini kepada diri sendiri dan orang lain dengan cinta yang besar untuknya.
2. Beri makan anak sebelum dan sesudah sekolah dengan makanan kering, sandwich, menjelaskan kepada diri sendiri dan orang lain bahwa anak menyukai makanan tersebut.
3. Tuntutan dari anak hanya hasil yang bagus dan bagus di sekolah jika dia tidak siap untuk itu;
4. Kerjakan pekerjaan rumah Anda segera setelah sekolah.
5. Menolak anak-anak dari bermain di luar ruangan karena nilai yang buruk di sekolah;
6. Memaksa anak untuk tidur di siang hari sepulang sekolah dan merampas haknya;
7. Meneriaki anak pada umumnya dan selama pekerjaan rumah pada khususnya;
8. Memaksa Anda untuk berulang kali menulis ulang di buku catatan dari draf;
9. Jangan istirahat kesehatan saat mengerjakan pekerjaan rumah;
10. Tunggu ayah dan ibu mulai mengerjakan pekerjaan rumah;
11. Duduk di depan TV dan komputer selama lebih dari 40 - 45 menit sehari.
12. Tonton film seram dan mainkan game berisik sebelum tidur;
13. Tegur anak sebelum tidur;
14. Jangan tunjukkan aktivitas fisik di waktu luang Anda dari pelajaran;
15. Berbicara dengan seorang anak tentang masalah sekolahnya adalah jahat dan instruktif;
16. Jangan memaafkan kesalahan dan kegagalan anak.

1. Survei orang tua

1. Sedikit pengingat untuk Anda dari seorang anak:

1. Jangan menghinaku dan jangan berteriak padaku. Jika Anda melakukan ini, saya akan dipaksa untuk membela diri dengan berpura-pura tuli.
2. Bahkan tidak pernah mengisyaratkan bahwa Anda sempurna dan sempurna. Ini memberi saya rasa kesia-siaan mencoba untuk mencocokkan Anda.
3. Jangan takut untuk bersikap tegas dengan saya. Saya lebih suka pendekatan ini. Ini memungkinkan saya untuk menentukan tempat saya.
4. Jangan lakukan untuk saya dan untuk saya apa yang bisa saya lakukan untuk diri saya sendiri.

1. Jangan membuatku merasa lebih muda dari usiaku yang sebenarnya. Saya akan mengganti Anda untuk ini dengan menjadi "cengeng" dan "rewel."
2. Jangan terlalu menguji kejujuranku. Karena terintimidasi, saya dengan mudah berubah menjadi pembohong.
3. Jangan membuat janji yang tidak bisa Anda tepati - itu akan menggoyahkan kepercayaan saya pada Anda.
4. Jangan biarkan ketakutan dan ketakutanku membuatmu khawatir. Kalau tidak, saya akan lebih takut. Tunjukkan padaku apa itu keberanian.

1. Aturan yang akan membantu anak dalam berkomunikasi.

Guru dan psikolog terkenal Simon Soloveichik dalam salah satu bukunya menerbitkan aturan yang dapat membantu Anda mempersiapkan anak Anda untuk kehidupan mandiri di antara teman-teman sekelasnya di sekolah selama masa adaptasi. Anda perlu menjelaskan aturan-aturan ini kepada anak, dan, dengan bantuan mereka, mempersiapkan anak untuk dewasa.(mendistribusikan).

Siswa sekolah diwajibkan untuk:

Belajar dengan giat, bersikap sopan;

Amati disiplin kerja - dasar ketertiban di sekolah, datang ke sekolah tepat waktu (10-20 menit sebelum dimulainya pelajaran pertama);

Mematuhi jadwal pelajaran yang ada, tidak terlambat mengikuti pelajaran tanpa alasan yang jelas;

Melindungi properti sekolah, menjaga kebersihan dan kerapihan sekolah;

Untuk memiliki seragam sekolah dan olahraga dari sampel yang ditetapkan, sepatu yang dapat diganti;

Jaga penampilan, rapi;

Jika tidak ada hari sekolah, berikan sertifikat yang menyatakan adanya alasan yang sah untuk ketidakhadiran.