Istana Budaya Neftyanik di Tyumen menyelenggarakan upacara khidmat pemberian hadiah kepada peserta lomba menggambar anak-anak “Air adalah hadiah alam yang tak ternilai”, yang didedikasikan untuk Hari Air Sedunia (22 Maret).

Kompetisi ini diselenggarakan oleh Departemen Pemanfaatan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen. Secara total, lebih dari 1.500 gambar anak-anak dalam tiga kategori usia diikutsertakan dalam kompetisi tahun ini. Kompetisi ini diadakan untuk kedua kalinya. Pada 2016, hanya 530 gambar yang diajukan ke sana.

Dalam karya-karya tersebut, anak-anak merefleksikan topik penghormatan terhadap air, penggunaan yang rasional, serta masalah perlindungan sumber daya air. “Mengingat jumlah dan tingkat kinerja pekerjaan kompetitif, tidak mudah untuk memilih yang terbaik,” kata Natalya Stashkova, kepala Departemen Penggunaan Subsoil dan Ekologi Wilayah Tyumen.

Berdasarkan hasil kompetisi, ditentukan 11 pemenang dalam tiga kategori usia, serta dalam 12 nominasi tambahan dan 7 hadiah khusus dari mitra kompetisi.

Perwakilan TK dan sekolah wilayah Tyumen sukses tampil di kompetisi ini.

Kelompok usia 3-6 tahun: I place - Katya Tsegelnik, desa Embaevo; Tempat II ditempati oleh Dasha Chernykh dari Borki dan Anna Vasnyanko dari Yembaevo; Tempat III - Milana Maksimova, desa Borki.

Kelompok usia 7-12 tahun: Saya menempatkan - Artyom Gotovtsev, distrik Isetsky; Tempat II - Victoria Ryzhkova dari desa Borovsky dan Vera Filippova dari distrik Golyshmanovsky;

Tempat III - Nezhna Murtazina, Tyumen.

Di kelompok usia 13-17 tahun, anak-anak ajaib dari wilayah Tyumen itu tidak lolos nominasi. Semoga tahun depan kita bisa menaklukan "ketinggian" ini.

Tetapi dalam kelompok usia 13-17 tahun dalam nominasi "Untuk orisinalitas kinerja" Regina Yumasheva dari desa Yar dianugerahi hadiah khusus.

Upacara penghargaan dihadiri oleh orang tua, kakek-nenek. Itulah yang mereka katakan tentang anak-anak mereka, tentang kompetisi menggambar.

"Putri Karina senang ketika mengetahui bahwa dia diundang untuk merangkum hasil. Dia gemar menggambar dan baginya kemenangan itu adalah insentif yang baik untuk melanjutkan studinya dengan guru," kata ibu pemenang dari desa Embaevo Venera Tsegelnik.

"Dasha berpartisipasi dalam kompetisi menggambar bukan untuk pertama kalinya. Tahun lalu, gambarnya ditampilkan di Moskow di salah satu pameran. Tetapi sampai tahun ini dia tidak bisa masuk ke pemenang hadiah. Mengejutkan bahwa dari begitu besar jumlah gambar anak-anak, karya kreatif putri saya dicatat oleh juri Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada penyelenggara kompetisi, sponsor, TK "Kolosok", guru Natalya Protozanova dan semua orang yang mencatat gambar Dasha di berbagai tahap kompetisi ," kata ibu pemenang lomba, Yana Chernykh.

"Bagi Milana, kompetisi ini adalah yang pertama dalam hidupnya, dan fakta bahwa dia berhasil segera menjadi salah satu pemenang adalah kegembiraan dan kejutan besar bagi keluarga kami. Tidak diragukan lagi ada kebanggaan pada putrinya dan ada keinginan besar untuk ambil ketinggian baru," dia berbagi kegembiraannya dengan ibu lain dari pemenang kompetisi menggambar, Olga Maksimova dari desa Borki.

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada mitra dan sponsor kompetisi ini. Bagaimanapun, berkat para pemimpin yang peduli dari organisasi-organisasi ini, liburan untuk anak-anak berlangsung, semua orang tidak hanya diberikan ijazah peserta, tetapi juga hadiah. Ini adalah Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Farm LLC dan UMMC-Steel LLC, serta Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotekh LLC, Pusat Rekreasi JSC "Verkhny Bor" dan Youth Theatre "Engagement" dinamai menurut V.S.Zagoruiko.

Elena Grigorieva
Proyek "Air - hadiah alam yang tak ternilai"

« Air, Anda tidak memiliki warna, tidak ada rasa, tidak ada bau, Anda tidak dapat dijelaskan, orang-orang menikmati Anda, sementara tidak tahu siapa Anda. Tidak dapat dikatakan bahwa Anda diperlukan untuk hidup - Anda adalah hidup itu sendiri. Antoine de Saint-Exupery

Relevansi proyek:

Salah satu tugas utama negara adalah penggunaan rasional dari sumber daya alam. Penghematan sumber daya, penolakan pendekatan konsumen terhadap alam- arah utama strategi untuk kelangsungan hidup umat manusia. Air adalah sumber kehidupan bagi semua kehidupan di bumi. Dalam beberapa tahun terakhir, para ilmuwan telah memperhatikan masalah lingkungan: lautan, laut, sungai yang tercemar. Penduduk mereka sekarat. Sikap anak terhadap air tidak selalu hemat, anak tidak boleh menutup kran dengan air, mencemari badan air. Agar anak-anak memahami sepenuhnya apa yang dimaksud dengan air memiliki untuk semua kehidupan di bumi dan mengapa perlu dilindungi, diputuskan untuk melakukan penelitian proyek« Air adalah anugerah alam yang tak ternilai» . Pada usia prasekolah, dasar-dasar kepribadian diletakkan, termasuk sikap positif terhadap alam, dunia sekitar. Taman Kanak-Kanak merupakan mata rantai pertama dalam sistem pendidikan lingkungan hidup yang berkesinambungan, oleh karena itu tugas orang dewasa adalah mendidik anak-anak untuk menjaga lingkungan. sumber daya alam, yaitu air. Hidup tanpa air tidak mungkin. Proyek dikembangkan berdasarkan budaya ekologis anak-anak prasekolah.

anotasi proyek:

Proyek bertujuan untuk mengembangkan sikap positif pada anak-anak alam, dunia sekitarnya, pembentukan fondasi budaya rasional pengelolaan alam. Materi dari karya ini akan membantu untuk menggabungkan pendidikan, pelatihan dan bermain. Metode bekerja dengan anak-anak dalam kerangka kerja proyek dikembangkan atas dasar pendekatan terpadu. Proyekadalah pekerjaan dalam dua arah: bekerja dengan anak-anak, bekerja dengan orang tua.

Pertanyaan mendasar:

Mungkinkah hidup tanpa air?

pertanyaan masalah:

Jika tidak ada air, bagaimana kami akan tinggal bersamamu?

pertanyaan topik studi:

Apa yang anak-anak prasekolah ketahui tentang air dan sifat-sifatnya?

Hipotesa:

Jika kita mengembangkan pada anak-anak pandangan dunia tentang kesatuan manusia dengan alam, maka pandangan konsumen terhadap dunia tergantikan oleh budaya sikap hati-hati seseorang terhadap alam.

Tujuan didaktik proyek:

Perluas pengetahuan anak tentang salah satu komponen alam - air, yang tanpanya kehidupan di planet Bumi tidak mungkin.

Tugas metodis:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang sifat-sifat air, tentang ke mana mereka mengambil air, jalan mana yang dilalui air sebelum memasuki rumah kita.

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang pentingnya air untuk semua kehidupan di bumi yang murni air adalah anugerah alam yang tak ternilai.

Mengenal siklus air alam untuk mengetahui caranya air mengubah bumi.

Memberikan gambaran tentang sumber-sumber pencemaran air, akibatnya, membentuk kebiasaan menggunakan air secara cermat dan bijaksana.

Untuk mendidik pada anak-anak sikap terhadap air, sebagai yang utama sumber daya alam mengembangkan budaya ekologis.

Mengembangkan kemampuan untuk merumuskan masalah, menganalisis situasi, merencanakan percobaan, memikirkan jalannya kegiatan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.

Untuk memperbaiki aturan perilaku di dekat air dan di atas air.

Anggota proyek: anak 5-6 tahun, pendidik, orang tua.

Periode implementasi: 2 bulan.

Hasil yang direncanakan:

Sebagai hasil dari implementasi proyek Saya ingin membuat anak-anak memahami pentingnya masalah lingkungan dalam kehidupan manusia, untuk mendapatkan respon emosional yang positif dari komunikasi anak-anak dengan alam. Sehingga setiap anak merasa bahwa keadaan lingkungan bergantung padanya, pada tindakannya, meningkatkan minat kognitif pada dunia alam, perlindungan dan perlindungannya. Pengayaan kamus, pengembangan pengamatan, rasa ingin tahu, minat dalam aktivitas kognitif. Untuk membentuk pada anak-anak sikap sadar terhadap air, perilaku anak-anak di dekat badan air « Air adalah teman, air adalah musuh» . Saya ingin melihat minat orang tua dalam pendidikan lingkungan anak-anak.

Tahapan proyek:

1.persiapan:

menetapkan tujuan dan sasaran, mendiagnosis pengetahuan anak-anak tentang topik tertentu, mempelajari dan memilih literatur metodologis tentang topik tertentu, memilih fiksi, ilustrasi, musik, mengisi kembali lingkungan yang berkembang.

2.Dasar:

bekerja dengan anak-anak dan orang tua, kelas, kegiatan penelitian (eksperimen dengan air, pengamatan di .) alam, aktivitas kerja, membaca fiksi (dongeng, cerita, puisi, teka-teki, percakapan tentang elemen dunia - air (mendengarkan musik dengan suara air, aktivitas kreatif, permainan.

3.Terakhir:

analisis karya, diagnostik tingkat pengetahuan, evaluasi hasil, pameran karya anak-anak, menggambar skema siklus air bersama anak-anak di alam, desain dudukan sesuai dengan aturan perilaku untuk anak-anak di dekat air dan di atas air.

panggung utama proyek.

Arah kegiatan Isi kegiatan

Percakapan, cerita.

"Apa yang kita ketahui tentang air?"

"Apa yang kamu butuhkan air?»

"Laut dan segar air» .

"Siapa yang butuh? air?» .

"Hemat air".

"Aturan perilaku di dekat air dan di atas es".

aktivitas kognitif.

GCD « Air apa dia".

GCD "Sifat Air".

GCD "Transformasi Air".

GCD "Penyihir air» .

GCD « Air dalam kehidupan manusia» .

GCD « Air dalam kehidupan tumbuhan» .

GCD « Air dalam kehidupan hewan» .

GCD "Bepergian dengan tetesan".

Kegiatan artistik dan estetika.

Lukisan "Perjalanan Sebuah Tetesan"

pemodelan "Ikan di Akuarium"

Lukisan "Penghuni Laut dan Samudra"

Lukisan "Di dasar laut"

Aplikasi "Hujan, hujan lagi ..."

plastisinografi "Kepingan salju"

gambar poster "Hemat air"

Aktivitas permainan. Game didaktik:

"Di atas air dan di bawah air".

masuk alam hidup air» .

"Potong Gambar".

"Langit. Bumi. Air» .

Permainan luar ruangan:

"Laut bergetar".

"ikan mas dan tombak".

"Anak sungai".

Membaca fiksi.

"Kisah Tetesan Air".

"Vodé dongeng pintar".

Kisah Irina Uryadova: "kisah air"; "Ada sungai".

K. Paustovsky "puisi hujan".

M. Prishvin "Hujan Hidup";"Gelembung Penuh".

B. Zakhoder "Apa yang Terjadi dengan Sungai".

"Kelinci Bodoh dan Brook".

Puisi dan teka-teki.

Saran untuk orang tua. "Eksperimen di TK".

"Pengalaman menghibur untuk anak-anak prasekolah".

Kegiatan penelitian kognitif.

Tugas. Formulir kegiatan.

« Air tidak memiliki warna, bau ". Pimpin anak-anak untuk memahami bahwa air tidak memiliki warna(tapi bisa diwarnai) dan bau. Kelompok.

"Hangat dan Dingin". Memperjelas ide anak tentang apa air terdapat perbedaan suhu. Kelompok.

« Air tidak memiliki rasa» . Buktikan itu air tidak memiliki rasa. Kelompok.

« Air adalah cairan» . Tunjukkan apa air tidak berbentuk, tumpah, mengalir.

"3 keadaan air" Dorong anak untuk memahami hubungan antara suhu dan kondisi air. Kelompok.

« Air bisa berubah menjadi es, dan es menjadi air". Ajari anak untuk memahami kapan air berubah menjadi es dan es menjadi air. Kelompok.

"Salju mencair". Buktikan bahwa es lebih ringan dari air.

Bawalah pemahaman bahwa salju mencair dari sumber panas apa pun. Kelompok.

"Uap juga air» . Tunjukkan pada anak-anak caranya air berubah menjadi uap dan uapnya kemudian masuk ke dalam air. Kelompok.

Apa yang terjadi pada uap ketika mendingin? Tunjukkan bahwa uap dalam ruangan mendingin dan berubah menjadi tetesan air, di luar ruangan (dalam dingin) menjadi beku. Kelompok.

"Apakah mungkin untuk minum air yang meleleh?" Tunjukkan bahwa salju yang tampaknya paling bersih ternyata lebih kotor daripada air keran. Kelompok.

"Sebuah tetesan berjalan dalam lingkaran". Ajari anak-anak pengetahuan dasar tentang siklus air di alam. Kelompok.

"Properti yang memberi kehidupan dari air".Tunjukkan sifat penting air - untuk memberi kehidupan bagi semua makhluk hidup. Air dibutuhkan untuk pertumbuhan tanaman. Kelompok.

« Air- pelarut untuk berbagai zat.Ajaklah anak-anak pada pemahaman bahwa ada zat yang larut dan tidak larut. Kelompok.

"tenggelam tidak tenggelam". Buktikan bahwa gaya apung suatu benda bergantung pada

bentuk dan gravitasi. Kelompok.

"Refleksi".Menunjukkan kemampuan air untuk memantulkan benda-benda di sekitarnya. Kelompok.

"Dari mana asalnya? air?» .Perkenalkan proses kondensasi. Kelompok.

"Ciluk ba" Terus berkenalan dengan sifat-sifat air; mengembangkan pengamatan:kecerdikan: kegigihan. Kelompok.

Sumber informasi:

1. Aksenova. Masuk teman alam. Pusat Kreatif Moskow, 2008 - 128s.

2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Skenario kelas tentang pendidikan lingkungan anak-anak prasekolah. M. : WAKO. - 2005

3. Dyachenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A, Miroshnichenko G. M. Ilmu alam, seni rupa, karya seni: perencanaan tematik kelas. Volgograd. Guru, 2007 - 271 hal.

4. Jalur surya Zhuravleva L. S. Kelas dalam ekologi dan sosialisasi dengan dunia sekitarnya. - M. : Sintesis Mosaik, 2006 - 144 detik.

5. Majalah "Pendidikan prasekolah" Nomor 7 - 2004 hal-17.

6. Jurnal "Pendidikan prasekolah" Nomor 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.

7. Jurnal "Pendidikan prasekolah" No.3 - 2002 s-26-38-47.

8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Eksperimen anak-anak. Masyarakat Pedagogis Rusia. Moskow 2005.- 80-an.

9. Sumber daya internet.

Lydia Barkova

PASPOR PROYEK.

JUDUL

« Air adalah anugerah alam yang luar biasa!» .

Pengawas proyek

Guru Barkova Lidia Nikolaevna

Usia murid

Anak-anak dari kelompok junior ke-2

tanggal proyek

Dari 20.02.2017 hingga 20.03.2017

Jenis proyek

Eksperimental - eksperimental

Sasaran proyek:

Penciptaan kondisi untuk pembentukan pandangan dunia holistik dasar seorang anak usia prasekolah dasar melalui eksperimen fisik.

Pengembangan observasi, kemampuan membandingkan, menganalisis, menggeneralisasi; perkembangan

minat kognitif anak dalam proses eksperimen; kemampuan untuk menarik kesimpulan.

tugas proyek:

Untuk memperluas pengetahuan anak-anak kelas 2 SMP tentang air sebagai benda mati alam, signifikansinya bagi kehidupan manusia, perannya di dunia sekitar.

- Kembangkan ide anak-anak tentang air - transisi ke berbagai keadaan: cair, padat dan perbedaannya satu sama lain;

Untuk membentuk pengalaman dalam penerapan peraturan keselamatan saat melakukan eksperimen fisik.

Kembangkan sikap emosional dan nilai terhadap dunia sekitar

Kembangkan persepsi estetika air di alam(keindahan danau, pemandangan embun pada tanaman, pelangi, kilauan salju, dll.)

Metode penelitian:

pengamatan;

Percakapan dengan anak-anak tentang air;

Membaca fiksi;

Meneliti ilustrasi;

Eksperimental - aktivitas eksperimental.

Hasil yang diharapkan:

Anak-anak akan memiliki gagasan dasar tentang air, maknanya bagi manusia, hewan, dan tumbuhan;

Anak-anak belajar tentang sifat-sifat air (transparan, dapat dituang, tidak berbau, tidak berasa) dalam proses eksperimen praktis dengan air;

Anak-anak akan mengembangkan kemampuan kognitif dalam proses kegiatan penelitian, eksperimen praktis dengan air;

Relevansi proyek:

Topik ini sangat relevan, karena karya eksperimental membangkitkan minat anak dalam penelitian. alam, mengembangkan operasi mental (analisis, sintesis, kualifikasi, generalisasi, merangsang aktivitas kognitif dan rasa ingin tahu, mengaktifkan persepsi materi pendidikan pada kenalan dengan Fenomena alam, dengan dasar-dasar pengetahuan matematika, dengan kaidah-kaidah estetis dalam kehidupan masyarakat.

pengantar:

Dalam kehidupan sehari-hari, kita jarang memikirkan peran penting air. Sementara itu, tidak ada makhluk hidup yang dapat muncul, berkembang dan ada tanpa air. Air dalam kehidupan manusia dan semua makhluk hidup di Bumi memainkan peran utama. Air adalah kehidupan itu sendiri!

Karena itu, saya memutuskan untuk menarik perhatian anak-anak ke air, untuk menunjukkan dan memberi tahu alasannya air dan keajaiban apa? dapat dilakukan dengan air.

Sumber yang kaya dari berbagai sensasi adalah alam. Peran saya adalah untuk mendukung, melestarikan kesan masa kanak-kanak pertama yang paling jelas dan, mengandalkan mereka, mengajar untuk melihat keindahan dan keragaman air di alam.

Saya kira sebagai hasil dari eksperimen dan pengamatan yang dilakukan, anak-anak dari kelompok kami belajar untuk membandingkan dan menggeneralisasi pengamatan mereka sendiri, untuk melihat dan memahami keindahan dunia di sekitar mereka.

EKSPERIMENTAL LINGKUNGAN - EKSPERIMENTAL PROYEK

« Air adalah anugerah alam yang luar biasa!» .

Jika Anda melihat peta atau bola dunia kamu akan lihat: kebanyakan berwarna biru. karena

Ada lebih banyak air di dunia daripada daratan. Mungkin perlu menamai planet kita - planet Air?

Dari mana asalnya? air? Itu jatuh dari langit saat hujan atau salju. Itu jatuh dan mengisi kembali mata air, aliran, sungai, danau, laut dan samudera. Matahari memanaskan permukaan air, dan uap tak kasat mata naik darinya ke langit. Mendingin, berubah menjadi awan, dari awan itu hujan atau salju lagi ... dan semuanya dimulai dari awal lagi. Air itu ajaib: itu bisa berubah menjadi awan, kabut, salju, es, hujan, hujan es, embun beku, embun! Astaga! ah iya air!

Tahapan proyek:

Tahap persiapan:

Percakapan dengan anak-anak tentang air dan pentingnya air dalam kehidupan seseorang, tumbuhan, hewan

« Air di sekitar kita» , « Semua orang membutuhkan air» , "Hemat air", "Hujan", "Salju dan Salju".

Menanyakan anak-anak tentang topik « Air» untuk mengidentifikasi ide anak-anak tentang air, signifikansinya bagi manusia, tumbuhan "Apa yang kamu butuhkan air?» , "Dari mana asalnya? air?» ,

"Reservoir".

Membaca cerita, puisi, teka-teki Berapa banyak hujan yang saya tahu?, « (A.Taraskin)”, “Apa yang terjadi dengan sungai” (B. Zakhoder”, “Sungai di musim dingin” (V. Fetisov)».

Pemeriksaan lukisan, ilustrasi tentang topik proyek« Air di alam» , "Air Terjun".

Pengenalan laboratorium "Penasaran".

panggung utama:

Aktivitas di seluruh dunia "Tanaman Rumah"

Target: terus membentuk gagasan anak-anak bahwa tanpa air, semua makhluk hidup mati, tanaman mengering, kehilangan daun; setelah bumi disiram, berubah warna, menjadi lebih gelap; semua makhluk hidup menyukai air bersih, tidak boleh tercemar. Perkuat dengan anak-anak bahwa air tanaman indoor membutuhkannya, jika kita tidak menyiraminya dengan air, maka tanaman indoor akan mati.

Aplikasi "Penghuni bawah laut"

Target: Lanjutkan untuk melatih kemampuan bekerja dengan kertas, lem; melengkapi gambar yang sudah jadi.

Mengembangkan keterampilan motorik halus, rasa komposisi dan warna.

Memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda eksternal penghuni bawah air.

Berikan gambaran tentang apa yang dibutuhkan semua orang air bahkan ikan.

Lukisan "Vegetasi Bawah Laut"

Target: mengembangkan minat anak-anak dalam menggambar non-tradisional dengan sedotan,

dengan meniupkan udara ke cat melalui tabung.

Fase penelitian:

Pengalaman #1: "bantal busa"

Target: Melibatkan anak-anak dan membangkitkan minat pada pengalaman dan eksperimen.

Hasil: anak-anak belajar apakah semua benda tenggelam dalam busa sabun (benda ringan tetap berada di permukaan, dan benda berat tenggelam, cara membuat busa sabun.

Pengalaman #2 "Sifat Air"

Target: Mengenalkan anak pada sifat-sifat air (bentuk, bau, rasa, warna).

Hasil: Anak-anak belajar bahwa air tidak memiliki bentuk dan mengambil bentuk bejana di mana ia dituangkan.

Air tidak memiliki rasa, tetapi mengambil rasa dari zat yang ditambahkan ke dalamnya.

Air tidak berbau, bau zat yang ditambahkan ke dalamnya.

Air tak berwarna, mengambil warna zat yang ditambahkan padanya.

Pengalaman 3: "es batu ajaib"

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang sifat-sifat air, tentang adanya hubungan sebab akibat yang mendasar.

Hasil: anak-anak belajar itu dalam cuaca dingin air membeku dan berubah menjadi es, dan ketika hangat, es mencair dan berubah menjadi air.

Pengalaman No.4: "Dengan air dan tanpa air"

Target: menyoroti faktor lingkungan yang diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan tanaman - air.

Hasil: anak-anak belajar bahwa tanaman akan mati tanpa air.

Kesimpulan.

Eksperimen memberi anak ide-ide nyata tentang berbagai aspek objek yang dipelajari, tentang hubungannya dengan objek lain dan dengan lingkungan. Dalam proses aktivitas saya, anak-anak memperkaya ingatan mereka, proses berpikir mereka diaktifkan, karena ada kebutuhan konstan untuk melakukan operasi perbandingan dan klasifikasi, pola dan kesimpulan yang ditemukan merangsang perkembangan bicara.

Kebutuhan untuk memberikan laporan tentang apa yang dilihatnya, untuk merumuskan, konsekuensinya tidak hanya pengenalan anak dengan fakta-fakta baru, tetapi juga akumulasi dana teknik dan operasi mental yang dianggap sebagai keterampilan mental.

Dari pengalaman pekerjaan yang dilakukan, orang tidak dapat gagal untuk mencatat dampak positif dari eksperimen pada bidang emosional anak, pada pengembangan kemampuan kreatif, dan pada pembentukan keterampilan kerja.

Anak-anak menunjukkan minat pada berbagai jenis eksperimen, mereka senang mengenali bentuk, warna, ukuran, bau, karakter permukaan dan fitur lain dari objek. alam.

03 April 2018

Hasil kompetisi menggambar anak-anak "Air - hadiah alam yang tak ternilai", yang didedikasikan untuk Hari Air Sedunia pada 22 Maret, yang diselenggarakan oleh Departemen Penggunaan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen, telah dirangkum.

Secara total, lebih dari 1.700 gambar yang digambar oleh anak-anak dari tiga kategori usia berpartisipasi dalam kompetisi tersebut. Lomba ini diikuti oleh anak-anak yang berdomisili di wilayah wilayah Tyumen dengan usia 3 sampai dengan 17 tahun, selain itu anak-anak difabel mengikuti lomba tersebut.

Berdasarkan hasil kompetisi, juri menyimpulkan hasil dan menetapkan 9 pemenang dalam tiga kategori usia, serta menetapkan lebih dari 20 nominasi tambahan dan hadiah khusus dari mitra kompetisi.

Berdasarkan hasil rapat kerja dewan juri kompetisi, ditetapkan pemenang:

pada kelompok usia 3-6 tahun:

Saya menempatkan - Ermeneva Indira, 5 tahun, Tyumen "Setetes kehidupan";

Tempat II - Elena Kalashnikova, 5 tahun, w.p. Bo, distrik Tyumensky "Hidup dalam setetes air";

Tempat III - Kirill Druganov, 4 tahun, Tyumen "Hemat air".

Saya menempatkan - Sophia Oborina, 11 tahun, Tyumen, "Air adalah kehidupan";

Tempat II - Lev Kayumov, 8 tahun, hal. Demyanka, distrik Uvatsky, "Lindungi hadiah alam yang tak ternilai";

Tempat III - Gromozdova Anastasia, 8 tahun, r.p. Golyshmanovo, "Jangan mencemari sungai dan danau";

Saya menempatkan - Victoria Chakbarova, 16 tahun, Tyumen, "Kebersihan kota ada di tangan kita";

Tempat II - Safonova Olga, 14 tahun, Tyumen "Hemat air";

Tempat III - Bakustina Irina, 16 tahun, hal. Distrik Sitnikovo Omutinsky "Lingkungan apa yang akan Anda pilih?"

Nominasi tambahan dan pemenangnya telah ditetapkan:

pada kelompok usia 3-6 tahun:

1. "Uji pena":

Anak-anak kerja kolektif berusia 2-3 tahun, Tyumen, "Menari tetes";

Gultyaeva Anastasia, 6 tahun, hal. Novovolokti, distrik Ishimsky "Tetesan lucu";

Iskenderov Danial, 6 tahun, hal. Byzovo, distrik Uporovsky "Merry droplet";

Pyankova Ekaterina, 6 tahun, hal. Novoseleznevo, distrik Kazansky "Jangan membuang sampah ke air";

Krylov Serezha, 3 tahun, Tyumen "Dunia Bawah Laut";

2. "Untuk pendekatan kreatif" Igor Barskov, 6 tahun, Tyumen "Kami bertanggung jawab untuk Anda";

3. "Untuk gambar paling positif" Sorokina Anastasia, 5 tahun, Tyumen "Air adalah kehidupan";

4. "Untuk idenya" Titskova Anna, 4 tahun, Tyumen "Setetes laut";

5. "Untuk gambar paling cerdas" Tymkiv Elizaveta, 5 tahun, Tyumen "Jangan mencemari air - itu adalah sumber kehidupan."

6. "Artis pemula" - Ignat Barskov, 5 tahun, Tyumen, "Air adalah hadiah alam yang tak ternilai";

7. "Untuk hubungan alam dengan seni" - Maria Belyaeva, 3 tahun, Tyumen "Dari hidung ke ekor."

pada kelompok usia 7-12 tahun:

1. "Untuk teknik cat air" - Marina Gorodilova, 12 tahun, Zavodoukovsk "Sungai Gunung";

2. "Untuk idenya" - Merzhoyeva Arina, 8 tahun, dari Razhevo, distrik Golyshmanovsky "Air adalah keajaiban";

3. "Untuk pemeliharaan tradisi keluarga" - Yerzhanova Assel, 9 tahun, Tyumen "Air adalah masa depan kita";

4. "Untuk keselarasan dengan alam" - Fattakhov Ilya, 9 tahun, Tyumen, "Terserah kamu";

5 "Untuk kreativitas" - Saprygina Arina, 12 tahun, Tyumen "Aku menyebutmu teman";

6. "Untuk relevansi" - Lyakh Yana, 9 tahun, Tyumen "Air adalah kehidupan";

7. "Untuk relevansi" - Finogeeva Valeria, 9 tahun, dari Ust-Lamenka, distrik Golyshmanovsky "Lindungi kehidupan alam kita";

8. "Untuk sikap hati-hati terhadap air" - Brave Alice, 10 tahun, Yalutorovsk "Jaga airnya."

pada kelompok usia 13-17 tahun:

1. "Untuk menjaga lingkungan" - Seredenko Anastasia, 15 tahun, Tyumen "Untuk air tanpa sampah";

2. "Untuk pendekatan modern" - Polina Kopytova, 13 tahun, Yalutorovsk, tanpa judul;

3. "Untuk kecerahan gambar" - Yakov Yurlov, 15 tahun, desa Cheremshanka, distrik Golyshmanovsky "Keajaiban yang diciptakan oleh air";

4. "Untuk harmoni dengan alam" - Daria Mitryakovskaya, 13 tahun, r.p. Bogandinsky, distrik Tyumensky, "Baikal".

Juga, hadiah khusus dari mitra kompetisi akan diberikan kepada:

Bogdanova Eva, 14 tahun, Yalutorovsk "Air adalah hadiah alam yang tak ternilai";

Plekhanova Anastasia, 13 tahun, dari Kazanka “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai”;

Savina Nastya, 15 tahun, Yalutorovsk "Setetes kehidupan";

Filipova Vera, 13 tahun, hal. Medvedevo, distrik Golyshmanovsky "Setetes kehidupan";

Matveeva Maria, 16 tahun Chervishevo, distrik Tyumen "Air hidup".

Upacara penghargaan akan berlangsung pada 6 April pukul 12 siang. 00 menit di Ruang Konferensi (lantai 2), beralamat: Tyumen: st. Sovetskaya, d.61.

Departemen Pemanfaatan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen berterima kasih kepada semua orang atas partisipasi mereka.

Hasil lomba menggambar anak dirangkum "Air adalah anugerah alam yang tak ternilai" didedikasikan untuk Hari Air Sedunia, yang diselenggarakan oleh Departemen Penggunaan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen.

Secara total, lebih dari 1,5 ribuan gambar yang digambar oleh anak-anak dari tiga kategori usia.

Mengikuti hasil kompetisi, juri menyimpulkan hasil dan menentukan 11 pemenang dalam tiga kategori usia, serta 12 nominasi tambahan dan 7 hadiah khusus dari mitra kompetisi.

Berdasarkan hasil rapat kerja dewan juri kompetisi, ditetapkan pemenang:

pada kelompok usia 3-6 tahun:

Saya tempat - Tsegelnik Karina, 5 “Hidup memberi kita, bangga, mendominasi Air Indah”;

II tempat

– Chernykh Daria, 6 "Air adalah hidup kita";

- Vasnyanko, Anna 5 tahun, wilayah Tyumen, dengan. Embevo, "Jangan mengotori sungai dan danau!";

AKU AKU AKU tempat - Maksimova Milana, 6 tahun, wilayah Tyumen, dengan. borki, "Jangan lakukan itu!!!".

Saya tempat - Gotovtsev Artem, 7 tahun, wilayah Tyumen, distrik Isetsky, dengan. Isetskoye, " Beli air dari alam;

II tempat

– Filipina Vera, 12 tahun, wilayah Tyumen, distrik Golyshmanovsky, dengan. Medvedevo, "Tetesan Kehidupan";

- Ryzhkova Victoria, 8 tahun, wilayah Tyumen, distrik Tyumen, rp. Borovsky, "Sudut alam - mata air kehidupan";

AKU AKU AKU tempat - Murtazina Nezhna, 8 tahun, Tyumen, "Air adalah keajaiban alam!".

pada kelompok usia 13-17 tahun:

Saya tempat - Shakirova Arina, 15 tahun, Tyumen, "Samudra Kesedihan";

II tempat - Ekaterina Baksheeva, 14 tahun, wilayah Tyumen, distrik Vikulovsky, dengan. Vikulovo, "Air adalah kehidupan";

AKU AKU AKU tempat - Andreev Matvey, 13 tahun, wilayah Tyumen, distrik Isetsky, dengan. kecil, Mari kita hemat air bersama!.

Nominasi tambahan dan pemenangnya telah ditetapkan:

pada kelompok usia 3-6 tahun:

- Obukhova Kira, 3 "Dalam setiap tetes kehidupan";

- Maslenko, Matvey 3 tahun, wilayah Tyumen, distrik Armizonsky, dengan. orang armizon, “Ikan hidup dengan baik di laut yang jernih”;

- Kletkov Nikolay, 4 tahun, wilayah Tyumen, distrik Nizhnetavdinsky, dengan. Tavda bawah, "hamparan laut";

- Zavaruev Egor, 6 tahun, wilayah Tyumen, distrik Berdyugsky, dengan. Berdyugye, "Air adalah seluruh hidup kita";

- Ugryumova Svetlana, 3 tahun, wilayah Tyumen, distrik Armizonsky, dengan. orang armizon, "Udara dan air bersih adalah sahabat kita";

- Mikina Valeria, 3 tahun, wilayah Tyumen, distrik Vikulovsky, dengan. Vikulovo, "Semua makhluk hidup membutuhkan air".

Popova Maria, 4 tahun, wilayah Tyumen, distrik Uporovsky, dengan. uporovo, "Dalam setiap tetes kehidupan";

Umertaev Zhaslan, 6 "Air adalah kehidupan!".

pada kelompok usia 7-12 tahun:

– Tchaikovsky Christina, 9 tahun, Tyumen, "Vodyanitsa";

-Bronnikova Anastasia, 7 tahun, Tobolsk, ;

Vlasova, Elizabeth 12 tahun, wilayah Tyumen, distrik Vagay, dengan. wagai, "Bawah Bersih";

Skorobogatova Alexandra, 11 tahun, wilayah Tyumen, distrik Abatsky, dengan. abatskoe, "Air adalah anugerah alam yang tak ternilai".

pada kelompok usia 13-17 tahun:

– Georgy Lobeikin, 13 tahun, Ishim, "Air adalah kehidupan";

Yumasheva Regina, 13 tahun, wilayah Tyumen, distrik Tyumen, dengan. Yar, "Ibu Pertiwi";

Lagunova Snezhana, 16 tahun, Tyumen, "Jangan Menangis, Air";

Romanova Lada, 13 tahun, Tyumen, "Pemberian Hidup";

Sabanova Daria, 17 tahun, wilayah Tyumen, distrik Vagay, dengan. supra, "Tetesan terakhir air murni".

Juga, hadiah khusus dari mitra kompetisi akan diberikan kepada:

Tenyunina Daria, 16 tahun, wilayah Tyumen, distrik Berdyuzhsky, desa Krasheneva, "Air adalah kekayaan kita";
Ivanova, Anna 15 tahun, wilayah Tyumen, distrik Sladkovsky, desa Novoandreevka, "Dari air kotor - tidak jauh dari masalah";
Totoshina Elena, 14 tahun, Yalutorovsk;
Nabiulina Alina, 15 tahun, wilayah Tyumen, distrik Uvatsky, dengan. Demianka, "Mereka adalah perhatian kita";
Loskova Sasha, 5 tahun, Ishim, "Setiap tetes itu penting";
Dyatlov Ilya, 14 tahun, Tyumen, "Setiap tetes tak ternilai harganya";
Khuhorova, Elizabeth 4 tahun, Yalutorovsk, "Air adalah sumber kehidupan".

Upacara penganugerahan akan berlangsung pada 12 jam. 00 min di aula kecil pusat rekreasi "Tukang Minyak" di alamat: Tyumen, st. Osipenko, d. 1 .

Pameran karya kompetitif akan diselenggarakan pada 1, 7, 8 lantai gedung Penyelenggara Kontes di alamat: Tyumen, Sovetskaya, 61 .

Departemen Pemanfaatan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen berterima kasih kepada semua orang yang telah berpartisipasi!