Lidah murni terus-menerus digunakan dalam praktik terapi wicara sebagai latihan wicara dan untuk mengotomatisasi suara, yaitu untuk pengembangan wicara. Pilihan untuk menggunakan twister lidah berbeda: berbicara secara bergantian, secara kolektif, dengan warna emosional yang berbeda dari suara, atas nama karakter dongeng, menggunakan bola, bola pijat, "Kubus Bicara".
Secara umum, pembicaraan lidah murni adalah lelucon, terdiri dari pemilihan kata-kata yang disengaja yang sulit untuk artikulasi yang benar dengan pengulangan yang cepat dan berulang. Twister lidah juga digunakan sebagai sarana untuk memperbaiki cacat bicara pada orang dewasa dan anak-anak.
Tugas utama pembicara pidato adalah mengajar anak-anak untuk mengucapkan suara dengan jelas.
Suara /a/
Mulut yang lebih lebar, anak-anak.
Ah, kakiku sakit.
Tarik belalai U-u-u-bibir.
Oo-o-o-berikan pipanya.
U-u-u-panggil semua anak.
Suara /dan/
Dan-dan-dan-mulut meregang ke telinga.
Dan-dan-dan-baik duduk.
Dan-dan-dan-tarik lagu.
Suara /o/
Oh-oh-oh-aku memakai mantelku.
Oh-oh-oh-aku hangat.
Suara /b/
Ba-ba-ba - pipa baru.
Boo-boo-boo - kami mengambil pipa.
Calon - tidak ada pipa.
Calon - saya pergi ke hutan, saya memetik jamur.
Bunyi /v, vy/
Wah-wah-wah - rumput telah tumbuh.
Woo-woo-woo - Saya akan mengumpulkan rumput.
Woo-woo-woo - Saya akan melepas burung hantu.
Kamu-kamu-kamu - tidak ada rumput.
Vi-vi-vi - Hubungi Verochka,
Ve-ve-ve - Keyakinan di atas rumput.
Suara /g, gb/
Gu-gu-gu - Saya akan membantu Galya.
Gu-gu-gu - angsa di padang rumput.
Gu-gu-gu - Saya sedang berjalan di padang rumput.
Gu-gu-gu - bagus di pantai.
Ga-ha-ha - padang rumput hijau.
Ga-ha-ha - beri Gala pai, pai keju cottage.
Gi-gi-gi - Mashenka, lari.
Gi-gi-gi - berlari mengejar bola.
Gi-gi-gi - kami makan pai.
Suara /d/
Ya, ya, ya, saya punya air.
Ya, ya, ya - saya akan membangun kota.
Ya, ya, ya, air panas.
Dy-dy-dy - tidak ada air.
Dy-dy-dy - jejak kaki di salju.
Doo-doo-doo - Aku akan mencari air.
Doo-doo-doo - Saya sedang memancing di kolam.
Doo-doo-doo - Aku mau buah beri.
Doo-doo-doo - Saya berjalan melalui padang rumput.
Doo-doo-doo - Saya akan pergi ke kebun binatang.
Do-do-do - ada sarang di pohon.
Suara /w/
Zha-zha-zha - kami melihat landak.
Zhi-zhi-zhi - landak hidup di bawah semak.
Zhi-zhi-zhi - landak lari.
Zhu-zhu-zhu - mari kita beri susu pada landak.
Zhu-zhu-zhu - Saya akan membantu landak.
Jo-jo-jo - Saya mengendarai Peugeot.
Bunyi /z, zb/
Untuk-untuk-untuk - seekor kambing di kebun.
Untuk-untuk-untuk - di sini capung terbang.
Untuk-untuk-untuk - boneka itu memiliki mata biru.
Ze-ze-ze - Zoya mengendarai Kambing.
Zu-zu-zu - Saya mengunyah apel.
Zu-zu-zu - Saya akan memberi makan kambing.
Zu-zu-zu - Saya tidak takut kambing.
Zy-zy-zy - seekor kambing memiliki lidah yang panjang.
Zy-zy-zy - Saya punya dua kambing.
Zya-za-za - kami melihat sebuah ide.
Zi-zi-zi - bawa ban.
Suara /th/
Ah-ah-ah - sebentar lagi bulan Mei.
Uuuuuuu - angin, tiup.
Oh-oh-oh - bawa aku bersamamu.
Oh-oh-oh - kelinci melompat miring.
Hei hei hei - minum air.
Suara / k, k /
Ka-ka-ka - sungai mengalir.
Ko-ko-ko - Saya melihat jauh.
Ku-ku-ku - cuckoo on a bitch.
Ku-ku-ku - anak-anak mengambil satu sendok.
Ak-ak-ak - seorang nelayan di tepi sungai.
Ak-ak-ak - bunga poppy.
Uk-uk-uk - dan seekor laba-laba duduk di rumput.
Ok-ok-ok - turun salju di halaman.
Ki-ki-ki adalah kubus.
Ki-ki-ki - kami berjalan di tepi sungai.
Suara /l, l/
La-la-la - sekop dan gergaji.
La-la-la - jangan mencetak gol untukku.
La-la-la - apakah Anda melihat bagian atas yang berputar?
La-la-la - Saya menemukan raspberry.
Lo-lo-lo - Saya punya dayung.
Ly-ly-ly - boiler baru.
Lu-lu-lu - membeli gergaji.
Lu-lu-lu - Saya akan memulai roda pemintal.
Al-al-al - ruang bawah tanah yang gelap.
Al-al-al - bola tidak mengenai gawang.
Al-al-al - kakek membaca dongeng.
Ol-ol-ol - mencuci lantai.
Ol-ol-ol - sepak bola dimulai.
Ul-ul-ul - kursi baru.
Ul-ul-ul - angin sepoi-sepoi bertiup.
Ul-ul-ul - hutan musim dingin tertidur.
Il-il-il - Saya mencuci lantai.
Il-il-il - Saya memukul drum.
Alka-alka - Volodya memiliki tongkat.
Olka-olka - Volodya memiliki jarum.
Ulka-ulka - Volodya memiliki roti.
Ilka-ilka - Volodya memiliki garpu.
La-la-la - ladang hijau.
Li-li-li - kami membawa raspberry.
Lu-lu-lu - Saya suka raspberry.
Le-le-le - Saya mengendarai keledai.
Bunyi /m, mh/
Ma-ma-ma-di rumah aku sendiri.
Ma-ma-ma - Saya akan membangun rumah.
Ma - ma - ma - musim dingin ada di halaman.
Ma - ma - ma - musim dingin telah tiba.
Ma - ma - ma - aku menangkap ikan lele.
Mu-mu-mu-susu untuk siapa?
Um-um-um - ini adalah akuarium.
Mo-mo-mo-makan es loli.
Om-om-om - kita jalan-jalan.
Om-om-om adalah bola salju.
Om-om-om - kami membutakan rumah salju.
Kami-kami-kami-kami membaca buku itu.
Kami-kami-kami - menunggu musim dingin.
Mi-mi-mi - nyanyikan nada mi.
Aku-aku-aku - beri aku rumput.
Suara /n, n/
Na-na-na - lampu di dekat jendela.
Baiklah, baiklah - saya menarik kereta luncur.
He-he-dia adalah telepon.
An-an-an adalah sebuah gendang.
An-an-an - mereka membelikan saya drum.
An-an-an - ibuku menjahit gaun malam.
Di-dalam-dalam - toko.
Tidak-tidak-tidak - panggil, panggil.
Yen-yen-yen - hari yang hangat.
Suara / p, p /
Pa-pa-pa - sereal di atas meja.
Py-py-py - Saya memasak bubur dari sereal.
Py-py-py - tidak ada sereal.
Op-op-op - semua tangan bertepuk tangan.
Whoop-oop-oop - Saya memasak sup yang lezat.
Whoop-oop-oop - kami makan sup.
Kencing-kencing-kencing - beli pai.
Suara /p, p/
Ra-ra-ra adalah gunung yang tinggi.
Ra-ra-ra - ada gunung di halaman.
Ra-ra-ra - saatnya pergi ke hutan.
Ra-ra-ra - saatnya menyirami taman.
Ra-ra-ra - waktu musim dingin telah tiba.
Ra-ra-ra - badai salju di pagi hari.
Ra-ra-ra - saatnya memasak sup.
Ra-ra-ra - saatnya untuk menembak sup.
Ry-ry-ry - nyamuk terbang.
Ry-ry-ry - Saya akan naik dari gunung.
Ry-ry-ry - berang-berang hidup di alang-alang.
Ry-ry-ry - Varechka suka bola.
Ru-ru-ru - kita mulai permainan.
Ru-ru-ru - anak-anak mengambil ember masing-masing.
Ro-ro-ro adalah pena baru.
Ar-ar-ar - nyamuk terbang.
Ar-ar-ar - di sebelah bola biru.
Ar-ar-ar - bola biru terbang menjauh.
Ar-ar-ar adalah bola merah.
Ar-ar-ar - di atas panci uap.
Atau-atau-atau - Roma memiliki kapak.
Ur-ur-ur - jangan mengejar ayam.
Ir-ir-ir - kita untuk perdamaian.
Arch-arch - Roma memiliki merek.
Orka-orka - bukit yang curam.
Urka-urka - Kucing Murka.
Irka-irka - Ira punya lubang.
Rya-rya-rya - laut biru.
Re-re-re - naik eretan di gunung.
Ryu-ryu-ryu - Saya memasak lobak.
Ryu-ryu-ryu - Saya melihat bunga aster.
Ryu-ryu-ryu - Saya memberi Anda sebuah lagu.
Ri-ri-ri - lampu menyala.
Ri-ri-ri - lihat abu gunung.
Ri-ri-ri - bullfinches menetap di sana.
Ri-ri-ri - Anda melihat ke langit.
Ri-ri-ri - lihat monyet-monyet itu.
Ri-ri-ri - Anda melihat saya.
Ar-ar-ar - Saya punya primer.
Teriak-teriak-teriak - Seryozha menderita campak.
Ir-ir-ir - Saya punya bullfinch.
Err-err-err - pintunya berderit.
Bunyi /s, ss/
Sa-sa-sa - seekor tawon terbang melalui jendela.
Sa-sa-sa - embun di rumput.
Sa-sa-sa - Saya memiliki kepang.
Sa-sa-sa - ada keajaiban dalam dongeng.
Sa-sa-sa - seekor rubah hidup di dalam lubang.
Sa-sa-sa - stan dibuat untuk seekor anjing.
Su-su-su - Saya tidak takut tawon.
Su-su-su - Saya akan mengepang kepang.
Su-su-su - Saya akan mempertajam kepang.
Su-su-su - Saya sedang berjalan di hutan kemarin.
Sy-sy-sy - lele punya kumis.
Sy-sy-sy - rubah memiliki anak.
Sy-sy-sy - tidak ada tawon.
Sy-sy-sy - Saya punya dua kepang.
Begitu-begitu-begitu - Sonya memiliki roda.
As-as-as - Saya minum kvass.
As-as-as-squirrel membuat cadangan.
Os-os-os - anjing memiliki hidung.
Os-os-os - Saya membungkus hidung saya dengan syal.
Is-is-is - Saya makan nasi.
Kami-kami-kami - Saya makan mousse.
Aska-aska - Sonya punya topeng.
Oska-oska - Sonya memiliki puting susu.
Klaim-klaim - Sonya punya mangkuk.
Uska-uska - Sonya memiliki blus.
Xia-Xia-Xia - kami melihat seekor angsa.
Se-se-se - Aku akan naik angsa.
Si-si-si - bawakan jerami.
As-as-as - crucian berenang.
Bunyi /t, t/
Ta-ta-ta - Saya membawa kucing.
Tu-tu-tu - bantu kucing itu.
You-you-you - kucing memakan semua krim asam.
You-you-you - boneka itu memiliki pita putih.
Kamu-kamu-kamu - Aku suka bunga.
Itu saja - saya akan melapisi.
Dari-dari-dari - sebuah pesawat terbang di langit.
Dari-dari-dari - kucing abu-abu ketakutan.
Ta-ta-ta - Saya punya anak.
Ti-ti-ti - jangan bercanda denganku.
Ini-itu-itu - bubur millet mendidih.
Ini-itu-itu - aku haus.
Te-te-te - ketel di atas kompor.
At-at-at - Aku akan jalan-jalan.
Eat-et-et - Saya akan bernyanyi.
Suara /x, xx/
Ha ha ha - ekor ayam jantan yang luar biasa.
Ha ha ha - menakuti ayam jago.
Hoo-hoo-hoo - kami memakan telinganya.
Uh-uh-uh - seekor ayam jantan berjalan di sekitar halaman.
Uh-uh-uh - rumah runtuh - bang!
Mereka-mereka-mereka - angin sepoi-sepoi telah mereda.
Oh-oh-oh - lumut hijau.
Hee-hee-hee - ayam jantan bernyanyi di lapangan.
Suara /c/
Tsa-tsa-tsa - inilah dombanya.
Tsa-tsa-tsa - hujan turun tanpa henti.
Tsu-tsu-tsu - Saya tidak takut pada domba.
Tsy-tsy-tsy - tidak ada domba.
Tso-tso-tso - kami mencuci muka.
Ets-ets-ets - kami makan mentimun.
Az-ats-ats - Saya punya kasur.
Suara /j/
Cha-cha-cha - beri aku kalach.
Choo-choo-choo - Saya ingin berjalan.
Choo-choo-choo - Saya lompat tali.
Choo-choo-choo - Saya terbang dengan pesawat.
Choo-choo-choo - Saya ingin menjadi pilot.
Chu-choo-choo - cepat domchu semua orang.
Choo-choo-choo - Saya mengetuk dengan roda.
Chi-chi-chi - bata merah.
Cho-cho-cho - oh, betapa panasnya!
Ah-ah-ah - dokter datang.
Ah-ah-ah - ayah memberiku bola.
Aduh-ooh-ooh - segera malam.
Ich-ich-ich - bata merah.
Ich-ich-ich - Kue Paskah dipanggang dari pasir.
Uch-uch-uch - Aku punya kuncinya.
Uch-uch-uch - ada banyak awan di langit.
Achka-achka-achka - Vovochka punya mobil.
Poin, poin, poin - Vovochka memiliki laras.
Uchka-uchka-uchka - Vovochka memiliki pena.
Ichka-ichka-ichka - Vovochka memiliki seekor burung.
Chok-chok-chok - tiba-tiba jatuh di laras.
Suara /sh/
Sha-sha-sha - ibu memandikan bayi.
Sha-sha-sha - Saya melihat kerutan di air.
Shu-shu-shu - bantu bayinya.
Shu-shu-shu - Saya memotong rumput.
Shi-shi-shi - anak-anak di tempat terbuka.
Shi-shi-shi - alang-alang berdesir.
Sho-sho-sho - kami katakan dengan baik.
Ash-ash-ash - beri aku pensil.
Ash-ash-ash adalah kucing kami.
Osh-osh-osh - Saya punya pisau.
Ish-ish-ish - Saya punya bayi.
Woo-sh-ush - mandi air hangat.
Ashka-ashka-ashka - serangga terbang.
Oshka-oshka-oshka - ada kucing di jendela.
Telinga-telinga-telinga - katak - katak.
Ishka-ishka-ishka - tikus kecil.
Suara /w/
Scha-scha-scha - kelinci berjalan tanpa jas hujan.
Shch-shch-shch - Aku mencarimu.
Schu-shu-shu - Saya menyeret ikan lele.
Schu-shu-shu - mencari bunga jagung.
Shche-shche-shche - Saya memakai jas hujan.
Shchi-shchi-shchi - kami makan sup kubis.
Shchi-shchi-shchi - jas hujan dibutuhkan di musim gugur.
Shchi-schi-schi - lokomotif, seret kereta!
Ash-ash-ash - Saya punya jas hujan.
Masih-masih-diam - Saya punya ikan air tawar.
Usch-shch-shch - ikal ivy.
Kartu-kartu ini dapat diunduh untuk kelas dengan seorang anak. Simpan kartu yang diinginkan ke komputer Anda dan cetak di printer.
Beri anak Anda tugas untuk membuat twister lidah untuk suara yang tepat, dia pasti akan menyukainya! Dan Anda dapat menambahkan gagasan ini ke koleksi twister lidah kami dengan menuliskannya di komentar.
Suara sangat penting untuk perkembangan bicara. Terkadang orang tua tidak mengetahui apa yang perlu dilakukan agar bayi berbicara sesuai dengan yang diharapkan. Dalam kasus seperti itu, mereka mencari bantuan dari spesialis untuk produksi suara dan huruf secara profesional.
Namun, orang tua memiliki kesempatan untuk mengajar anak mereka sendiri. Untuk melakukan ini, Anda perlu terlibat secara teratur dengan anak: membaca puisi, dongeng untuknya, menggunakan twister lidah dan twister lidah untuk mengembangkan bicara, memperhatikan suara-suara yang tidak didapatkan bayi. Artikel ini akan memberi Anda informasi tentang cara membantu anak Anda mengembangkan pengucapan yang benar. Akan berguna bagi guru untuk mengetahui bahan apa yang harus dipilih untuk mengatur perkembangan bicara di kelompok tengah.
Kebersihan dan twister lidah
Pidato terdiri dari suara individu. Oleh karena itu, pengucapan yang benar sangat penting bagi setiap orang. Banyak anak, memasuki sekolah, tidak tahu cara mengucapkan suara tertentu dengan jelas. Oleh karena itu perlu memperhatikan perkembangan bicara sejak usia dini.
Seringkali anak-anak tidak sadar bahwa mereka salah menamai suara. Ini disebabkan oleh fakta bahwa mereka kurang berkembang karena pengucapannya tergantung padanya. Karena itu, pertama-tama, perlu untuk mengembangkan pendengaran fonemik, dan kemudian ucapan. Setelah anak belajar mendengar sendiri, pengucapannya akan mulai meningkat.
Anak-anak sering mengubah suara untuk memudahkan mereka berbicara. Misalnya, kata "ikan" diganti dengan "lyba", dan serangga dengan "kumbang", karena lebih mudah bagi mereka. Ini tidak bisa dibiarkan. Oleh karena itu, kami mengusulkan untuk memperhatikan pidato murni untuk pengembangan pidato. Berkat mereka, pengucapan bayi akan menjadi lebih baik setiap hari.
Tahap pertama: senam artikulasi
Sebelum mengajar twister lidah dan twister lidah dengan anak-anak untuk perkembangan bicara, perlu dilakukan latihan untuk lidah. Ini adalah pemanasan kecil agar bibir dan lidah fleksibel dan kuat untuk pengucapan suara yang memadai.
1. Permainan "Sepak Bola". Instruksi berbunyi seperti ini: “Hal ini diperlukan untuk mencetak bola terlebih dahulu ke gerbang kiri, dan kemudian ke kanan. Untuk melakukan ini, bayangkan ujung lidah adalah bola. Pertama putar ke pipi kiri, lalu ke kanan. Latihan dilakukan sebanyak 4 kali.
2. Permainan: "Jamur". Pengarahan: “Lidah adalah jamur kita. Tahan di langit-langit atas selama beberapa detik. Rilekskan lidah dan ulangi latihan lagi. Dilakukan setidaknya empat kali.
3. Latihan "Cokelat lezat." Anak-anak perlu menjelaskan algoritme tindakan: “Bayangkan bibir Anda manis. Anda baru saja makan cokelat dan Anda perlu menjilatnya. Jalankan lidah Anda terlebih dahulu di atas bibir atas Anda, lalu di atas bibir bawah Anda. Anda harus melakukan ini setidaknya 4 kali.
Senam artikulatori sangat berguna untuk perkembangan bicara. Tapi ini hanya pemanasan. Sekarang Anda dapat beralih ke tugas yang lebih kompleks yang akan membantu meningkatkan pengucapan bayi Anda.
Twister lidah sederhana
Tugas seperti itu diberikan kepada anak-anak untuk mengatur pengucapan yang benar dari suara-suara sederhana. Twister lidah untuk perkembangan bicara ini ditawarkan kepada anak-anak berusia 3-4 tahun. Mereka membantu anak-anak belajar suara seperti "l, m, n, s, k."
1. La-la-la - Saya membagikan permen,
Li-li-li - ibu saya dan saya membelinya,
Le-le-le - Mache, Roma, Ale.
Li-li-li - mereka memakan semua manisan.
2. Mu-mu-mu - ibu mencuci bingkai.
Ma-ma-ma - Roma membantunya.
Me-me-me - bingkai bersih di rumah.
3. Na-na-na - pohon pinus tumbuh di hutan.
Ka-ka-ka - sangat tinggi.
Yat-yat-yat - kerucut besar tergantung di cabang.
It-it-it - tupai dengan cepat bergegas ke arah mereka.
4. Sa-sa-sa - seekor tawon duduk di atas bunga.
Su-su-su - tawon menggigit rubah.
Sa-sa-sa, rubah menangis.
Si-si-si - Anda entah bagaimana menyelamatkannya.
5. Ko-ko-ko - burung kita jauh.
Na-na-na - musim semi akan segera datang.
Yat-yat-yat - maka mereka akan tiba.
It-it-it - akan memberi mereka makan di musim semi.
Twister lidah seperti itu untuk perkembangan bicara dapat diucapkan oleh anak-anak di kelompok menengah 3-4 tahun. Berkat sajak kecil, anak-anak akan belajar melafalkan semua kata dengan jelas, benar, dan indah.
Twister lidah yang sulit
Ketika tahap awal pengembangan pengucapan telah selesai, Anda dapat memperumit tugas untuk siswa muda. Untuk melakukan ini, tawarkan anak-anak kata-kata murni ayat, menggunakan suara yang lebih kompleks yang sulit bagi anak-anak. Ini adalah fonem-fonem seperti "sh, h, c, r".
1. Sho-sho-sho - betapa bagusnya musim panas.
Ash-ash-ash - mereka sedang membangun gubuk yang indah.
Osh-osh-osh - ternyata bagus.
Shu-shu-shu - makan bubur yang lezat.
Ash-ash-ash - sekali lagi saya akan pergi ke gubuk kami.
2. Cha-cha-cha adalah tugas yang sulit bagi saya.
Choo-choo-choo - Saya mengajarinya dengan baik.
Chi-chi-chi - Anda mengajari saya.
3. Tso-tso-tso - ayam bertelur.
Tsa-tsa-tsa - dia adalah gadis pintar kami.
Tse-tse-tse - Saya akan memberi tahu burung saya.
Tso-tso-tso - Letakkan telur lagi.
4. Ra-ra-ra adalah permainan favorit kami.
Ya, ya, ya - ini adalah lompatan anak-anak.
Ro-ro-ro - di luar lembab.
Ru-ru-ru - Saya membawa pulang teman-teman saya.
Ru-ru-ru - kami akan melanjutkan permainan di sana.
Perkembangan bicara pada kelompok tengah berlangsung 2 kali seminggu selama 15 menit. Namun, di rumah Anda dapat bekerja dengan anak-anak setiap hari selama 5-10 menit. Hal utama adalah menarik minat anak sehingga ia memiliki keinginan untuk bermain dan belajar. Untuk melakukan ini, Anda perlu menggunakan komponen game.
Twister lidah
Banyak anak yang kesulitan mengucapkannya. Bagaimanapun, twister lidah perlu diucapkan tidak hanya dengan jelas, benar, tetapi juga dengan cepat. Namun, latihan semacam itu sangat membantu dalam perkembangan bicara untuk anak-anak.
- Seekor kumbang besar berdengung di pohon, memiliki cangkang cokelat besar di punggungnya.
- Masha pergi untuk bubur, Masha dengan cepat makan bubur.
- Tanya kami adalah tukang tidur yang besar. Sonya Tanya ini nyonya kecil.
- Anya, Sanya dan Tanya memiliki ikan lele dengan kumis besar.
- Sanya dan Sonya membawa Tanya kecil di kereta luncur mereka.
- Seekor burung pelatuk menghancurkan pohon ek dan menangkap seekor kumbang besar.
- Temukan, luangkan waktu Anda dan bawa kacang.
- Ada perkelahian besar di sungai, dua udang karang besar berjuang keras.
- Kami membelikan Tanya seorang gadis, gaun putih dan indah. Gadis ini berjalan, memamerkan gaunnya.
- Katya menaiki tangga dan memetik buah persik yang lezat dan manis. Dengan buah persik seperti itu, Katyusha meluncur menuruni tangga.
- Domba-domba jantan yang besar dan kuat menggedor-gedor gendang merah dengan keras.
- Ibu mencuci bingkai dengan sabun. Bingkai ibu bersih. Sekarang ibu kami senang: dia akhirnya mencuci bingkai besar itu.
Twister lidah adalah latihan yang bagus untuk mengembangkan kemampuan bicara. Dengan bantuan mereka, anak-anak mengisi kembali kosakata, mengembangkan memori, berpikir, imajinasi, pengucapan. Cobalah untuk memperhatikan twister lidah sebanyak mungkin.
Game untuk pengembangan pidato
Penting untuk mengatur tidak hanya twister lidah untuk anak-anak, tetapi juga permainan. Bagaimanapun, berkat mereka, anak-anak memiliki minat pada kelas dan dapat terlibat dengan mereka untuk waktu yang lebih lama.
1. Game: "Sebut saja dengan sayang." Ucapkan sebuah kata kepada anak Anda, seperti "kucing". Anak itu harus membuat kata yang penuh kasih sayang: "kucing." Ada banyak kata-kata seperti itu. Itu bisa berupa "topi, syal, mouse, wajah, hidung", dll.
2. Permainan: "Kebun Binatang". Perlihatkan anak gambar binatang, biarkan dia menggambarkannya. Anda perlu menunjukkan tanda-tanda berikut: penampilan, apa yang dia makan, suara apa yang dia buat, dll. Permainan seperti itu membantu bayi untuk mengisi kembali kosakata dan melatih ingatan.
3. Permainan: "Perlakukan". Perlihatkan anak Anda gambar binatang dan makanan. Biarkan bayi menentukan siapa makan apa. Misalnya, siapa yang butuh wortel? Kelinci. Siapa yang makan madu? Beruang. Siapa yang mau pisang? Monyet. Sangat diharapkan bahwa ada sebanyak mungkin gambar seperti itu. Anak itu tidak hanya bermain, tetapi juga terus berkenalan dengan dunia luar.
4. Game: "Selesaikan kalimatnya." Anda mulai berbicara dan anak itu melanjutkan. Misalnya, “Ibu memotong kubis dan meletakkannya di mana?” Anak-anak memiliki banyak versi: dalam sup, dalam wajan, dalam mangkuk salad, dll.
Permainan untuk pengembangan bicara membantu anak-anak tidak hanya berbicara dengan benar, tetapi juga berfantasi. Anda bisa bermain tidak harus bersama-sama, tetapi juga dengan sekelompok anak-anak. Sehingga anak-anak akan semakin menarik untuk dilakukan.
Pengucapan yang benar sangat penting untuk setiap anak. Apalagi saat anak berangkat sekolah. Bagaimanapun, agar kinerja akademik menjadi yang terbaik, perlu untuk terlibat dalam pengembangan bicara sejak usia dini.
Cobalah untuk tidak memarahi bayi jika sesuatu tidak berhasil untuknya. Ingat, dia baru belajar dan sangat sulit baginya untuk mengucapkan beberapa suara, dan terlebih lagi twister lidah, yang dengan sendirinya sangat sulit bagi bayi.
Berlatih setiap hari. Pertama, perhatikan perkembangan bicara selama 5 menit. Kemudian secara bertahap tingkatkan waktunya. Namun, jika Anda melihat bahwa bayi itu terganggu, lalai, terus-menerus terganggu - tinggalkan pelajarannya.
Selalu berusaha untuk membuat anak Anda tertarik. Sebelum mempelajari twister lidah untuk perkembangan bicara, buatlah permainan yang akan memberi motivasi tambahan kepada anak. Ini bisa berupa boneka atau mainan lunak yang datang berkunjung, surat dari Winnie the Pooh yang meminta untuk mengajarinya sesuatu, atau pilihan lain. Teknik seperti itu pasti akan menarik minat bayi.
Jangan lupa bahwa pelajaran harus selalu dimulai dengan senam artikulatoris. Ketika bibir dan lidah sudah berkembang, maka Anda bisa belajar twister lidah, twister lidah, dongeng, dll.
Sebuah ilustrasi dapat ditambahkan ke setiap bagian untuk mengilustrasikan poinnya. Banyak anak memiliki memori visual yang lebih baik daripada memori pendengaran. Gambar akan membantu Anda mengingat suara dan kata tertentu lebih cepat.
Kesimpulan
Dalam artikel tersebut, kami memeriksa twister lidah dengan suara yang ringan dan lebih kompleks, twister lidah, permainan. Ini membantu bayi untuk meningkatkan pengucapan yang tidak terlalu baik. Berkat kegiatan seperti itu, anak-anak menjadi lebih rajin, cerdas.
Akan lebih mudah untuk mengucapkan dan menghafal twister lidah untuk anak-anak ketika kelas dilakukan dengan cara yang menarik dan menyenangkan. Jika Anda menggunakan pelajaran yang membosankan, maka bayi tidak akan sepenuhnya terbuka dan perhatiannya akan segera terkuras.
Lidah yang murni dapat diucapkan dengan remah-remah setiap saat sepanjang hari. Misalnya, ketika Anda pergi ke taman kanak-kanak atau kembali, dalam perjalanan ke toko, berjalan-jalan, sebelum tidur atau saat menyiapkan makanan. Yang paling penting adalah menarik minat bayi dengan benar. Cobalah, dan segera bayi itu akan mulai menyenangkan Anda dengan keberhasilannya.
Sisi pengucapan ucapan bayi usia 2-3 tahun masih jauh dari sempurna. Mulai menggunakan pidato aktif, anak-anak melatih alat artikulasi mereka. Anda dapat menerapkan latihan khusus untuk mengembangkan gerakan lidah, bibir, rahang bawah. Dengan bantuan mereka, otot-otot organ artikulasi diperkuat, dan suara muncul lebih cepat dan terdengar lebih jelas. Semua latihan ini dilakukan dengan cara yang menyenangkan, selalu dengan demonstrasi gerakan. Anak harus duduk di depan cermin.
Latihan bibir
"gelembung meledak"- kembangkan pipi Anda, lalu tekan satu atau yang lain dengan jari Anda.
"Kelinci dikira serigala"- regangkan bibir Anda dengan tabung dan cepat tersenyum, tunjukkan gigi Anda.
"Hentikan Kuda"- katakan "Wah!"
"Tunjukkan bagaimana anak kucing menjilat susu"- lakukan gerakan cepat dengan lidah: julurkan dan sembunyikan lidah.
"Jarum"- sentuhkan ujung lidah ke permukaan bagian dalam pipi.
"Kuda itu menghentakkan kakinya"- klik lidah Anda, angkat ke langit-langit atas.
Latihan untuk rahang bawah
"Gerbangnya terbuka" - buka dan tutup mulutmu lebar-lebar.
Game dan latihan untuk pengembangan pernapasan bicara
Peran penting untuk pengembangan sisi pengucapan dimainkan oleh pengaturan pernapasan yang benar. Pernapasan bicara berbeda dari pernapasan fisiologis dalam output yang lebih panjang, sehingga anak-anak perlu diajari menghembuskan napas panjang dan halus. Lebih baik melakukan ini dengan menggunakan mainan: turntable ringan, balon, harmonika. Anda dapat bermain dengan bulu: letakkan gerbang mainan dan coba tiup bulu di sana ("Pukul bola ke gawang"). Latihan "Fokus" yang menarik: bulu domba diletakkan di hidung, lidah menjulur dan udara dihembuskan dengan paksa. Bulu domba harus terbang ke atas.
Untuk secara bersamaan melatih pernapasan ucapan dan mengucapkan suara vokal, teknik permainan berikut digunakan:
Katakan bagaimana:
Gadis itu menangis - ah-ah-ah-ah (pengucapan panjang);
Tikus itu tertawa - dan-dan-dan-dan;
Serigala wasiat dari serigala lain - oo-oo-oo;
Terompet rusa di hutan - oh-oh-oh-oh;
Seorang anak kecil menangis - wa-wa-wa-wa;
Anak-anak di hutan saling memanggil - ay-ay-ay-ay.
Game untuk dikonsolidasikan dalam pengucapan suara yang terisolasi
Pada tahap penampilan suara, sangat penting untuk memperbaiki pengucapannya yang benar, di mana anak dapat ditawari menjadi nyamuk, lebah, katak, tikus dan menunjukkan bagaimana nyamuk bernyanyi (z-z-z-z), lebah (zh-zh-zh-zh) dll.
Permainan "Nyamuk"
Target: otomatisasi suara terisolasi h.
Kemajuan permainan. Anak-anak yang dipilih sebagai "nyamuk" "terbang" dan mengucapkan suara z-z-z-z untuk waktu yang lama, berusaha mengejar anak-anak lain dan menggigit mereka. Orang yang "digigit nyamuk" menjadi "nyamuk" sendiri dan mulai menyanyikan lagu nyamuk dan menyusul anak-anak lain.
Permainan "Peluit"
Tujuan: otomatisasi suara terisolasi p.
Kemajuan permainan. An adult invites the child to portray how the whistle is whistling: pronounce the soundsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssound for a long time and loudly.
Game untuk memperbaiki pengucapan suara dalam suku kata, kata, dan kalimat
Permainan ayam dan ayam jago
Tujuan: melatih pengucapan bunyi konsonan padat k dalam suku kata.
Kemajuan permainan. Anak-anak berlarian di sekitar taman bermain, mengepakkan sayapnya, menggambarkan ayam. Pemimpin mengucapkan sajak, dan anak-anak harus mengucapkan suku kata "ko-ko-ko" di tempat yang tepat.
Ayam mengepakkan sayapnya
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Ayam menggedor paruhnya:
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Beri kami, Petya, remah-remah,
Jangan kasihan pada si kecil
Beri aku sedikit lagi
Ini akan lebih menyenangkan!
Permainan "Angsa-Angsa"
Target: otomatisasi pengucapan bunyi konsonan padat g dalam suku kata.
Kemajuan permainan. Anak-anak adalah angsa, satu anak adalah serigala. Dewasa bertanya:
Angsa-angsa!
Ha ha ha!
Apakah kamu mau makan?
Ya ya ya!
Angsa putih, rumah -
Serigala abu-abu di bawah gunung!
Anak-anak berlarian dan berteriak "ha-ha-ha", "serigala" ingin menangkap mereka.
Untuk mengkonsolidasikan suara-suara yang sudah muncul dalam pidato, anak-anak dapat diajak untuk belajar dan kemudian mengucapkan bahasa lidah yang murni dengan keras. Pada tahun ketiga kehidupan, perhatian tertuju pada bunyi N, K, G, F, Tˈ, Dˈ, Nˈ, Lˈ, Kˈ, Gˈ, Cˈ, Zˈ, T, D, K, Xˈ, Bˈ, Mˈ, Pˈ , P. berguna untuk menyusun twister lidah seperti itu, di mana, bersama dengan mengerjakan suara yang diinginkan, berbagai bentuk tata bahasa kata akan disajikan, misalnya, kasus kata benda tidak langsung.
Contoh twister lidah dengan bentuk tata bahasa
T
Dari-dari-dari - kucing belang.
Ta-ta-ta - mereka melihat seekor kucing.
Tu-tu-tu - mendekati kucing.
T, T
Tom-tom-tom - bermain dengan kucing.
Ta-ta-ta - ekor kucing.
Te-te-te - ingat kucingnya.
DD
Ya, ya, ya - air dingin.
Dy-dy-dy - buruk tanpa air.
De de de de - berenang di air.
Doy-doy-doy - kita mencuci diri dengan air.
H
Na-na-na - gelombang biru.
Baiklah, baiklah - jangan menyelam ke dalam air.
kamu
Ai-ai-ai - beri aku permen.
Oh-oh-oh - Vasenka sakit.
Hei hei hei - mengejar ketinggalan dengan smarties.
K, Kˈ
Ka-ka-ka - tangan kiri.
Ke-ke-ke - boneka di tangan.
Ki-ki-ki - jangan angkat tangan.
X, Xˈ
Ha-ha-ha - telinga sedang dimasak.
Hee hee hee - kami tidak punya sup ikan.
Uh-uh-uh - ayam jago lari.
Ha ha ha - Saya melihat ayam jantan.
Hee hee hee - ayam jago berkelahi.
PADA
Wa-wa-wa - burung hantu abu-abu.
Woo-woo-woo - melihat burung hantu.
,
Fa-fa-fa - sofa empuk.
Puff-puff-puff - tidak ada sofa di rumah.
Fu-fu-fu - mari kita duduk di sofa.
Fe-fe-fe - boneka di sofa.
Dengan
Sa-sa-sa - rubah merah.
Sy-sy-sy jejak rubah besar.
Su-su-su - apakah kamu melihat rubah?
Se-se-se - ingat rubah.
Z, Zˈ
Untuk-untuk-untuk - kambing abu-abu.
Zy-zy-zy - tanduk kambing.
Ze-ze-ze - Saya akan memberikan rumput kepada kambing.
Zu-zu-zu - Saya menggembalakan seekor kambing.
L
Al-al-al - Aku lari ke kejauhan.
Ol-ol-ol - garam batu.
El-el-el - makan karamel.
G, G
Gu-gu-gu - angsa di padang rumput.
Ga-ha-ha - padang rumput hijau.
Gi-gi-gi - pai dengan keju.
Ge-ge-ge - mengisi kue.
Game dan latihan untuk pengembangan pendengaran fonemik
Anak-anak suka memecahkan teka-teki. Pada usia hingga tiga tahun, teka-teki sederhana tersedia untuk mereka tebak, berisi kata-kata onomatopoeik atau informasi lain yang mengisyaratkan tebakan dalam teks. Jika Anda menggunakan puisi kecil untuk teka-teki dengan kata terakhir dihilangkan, itu akan menjadi permainan tidak hanya untuk pengembangan pemikiran, tetapi juga untuk pembentukan pendengaran fonemik yang lengkap, karena anak perlu menebak sesuai dengan rima puisi.
Contoh teka-teki "Katakan padaku sebuah kata"
curang licik,
kepala merah,
Ekor berbulu itu indah.
Siapa ini? (Rubah)
Di bawah tanah, di lemari,
Dia tinggal di cerpelai
bayi abu-abu.
Siapa ini (tikus)
Kuncir kuda yang subur mencuat dari atas,
Hewan aneh apa ini?
Kacang pemecah kapur.
Yah, tentu saja, ini ... (Tupai)
Dia tidur dengan mantel bulu sepanjang musim dingin,
Dia mengisap kaki cokelatnya,
Dan ketika dia bangun, dia mulai menangis.
Ini adalah binatang hutan ... (Beruang)
Bergegas bahwa ada roh,
Ekornya lebih pendek dari telinga.
Tebak hidup.
Siapa ini? (Kelinci)
Di luar sungai di hutan tumbuh
Mereka membawa mereka ke pesta itu
Cabang-cabangnya memiliki jarum.
Apa ini? (Pohon Natal)
Hewan ini hanya hidup di rumah.
Semua orang akrab dengan hewan ini.
Dia memiliki kumis seperti jarum rajut.
Dia mendengkur, dia menyanyikan sebuah lagu.
Hanya tikus yang takut padanya.
Tebak? itu kucing)
Mereka berkontribusi pada pengembangan pendengaran fonemik, pengembangan rasa ritme dan sajak, dan membantu memperbaiki berbagai sajak anak-anak dengan suku kata berulang dan kombinasi suku kata dalam pengucapan suara yang muncul.
, L
Tili-tili-tili-bom -
Rumah kucing itu terbakar!
T
Tushki-tyutyushki,
Di gunung birdie,
Vanyushka ada di sana,
Menangkap burung.
Bayangan, bayangan, keringat,
Di atas kota ada pagar pial.
T
Aty-byty - ada tentara,
Aty-baty - ke pasar,
Aty-baty - apa yang kamu beli?
Aty-baty - samovar.
L
Lyuli-lyuli-lyuli,
Para hantu telah tiba.
Untuk Hannula kecil.
Untuk pengembangan perhatian pendengaran, permainan di luar ruangan juga digunakan, disertai dengan pidato, ketika anak perlu melakukan tindakan apa pun sesuai dengan instruksi verbal dari pengemudi. Tindakan ini tiba-tiba diganti atas perintah. Anak harus cepat merespon perintah verbal agar beralih ke gerakan lain dan tidak kalah.
Permainan "Menyalip"
Tujuan: Pengembangan pidato ekspresif berirama, pengembangan perhatian pendengaran, pengembangan koordinasi gerakan.
Kemajuan permainan. Ada satu kursi di tengah ruangan, tidak jauh darinya ada dua pemain. Anak-anak lainnya, bersama dengan orang dewasa, melafalkan sajak:
Gadis di pegangan
Kupu-kupu duduk.
Gadis kupu-kupu
Berhasil menangkap.
Setelah kata-kata ini, dua pemain berlari ke kursi dan mencoba mengambilnya.
Permainan "Hujan, hujan"
Tujuan: pengembangan perhatian pendengaran, ucapan berirama dan ekspresif, koordinasi gerakan dan orientasi dalam ruang.
Kemajuan permainan. Kursi-kursi itu berbentuk lingkaran. Ada satu anak lebih banyak daripada kursi. Anak-anak berjalan dalam lingkaran, orang dewasa berkata:
Hujan hujan
Apa yang kamu minum?
Maukah Anda membiarkan kami berjalan-jalan?
Setelah kata-kata ini, anak-anak berlari ke kursi dan mencoba duduk di atasnya. Orang yang tidak memiliki cukup kursi keluar dari permainan. Permainan berlanjut sampai hanya ada satu pemain yang tersisa - pemenangnya.
Senam jari
Jangan lupa tentang latihan untuk jari-jari. Senam jari menjadi lebih sulit; latihan untuk pengembangan gerakan jari halus dilakukan secara mandiri dengan meniru, dan tidak dengan bantuan orang dewasa, seperti yang terjadi pada usia dua tahun. Orang dewasa mengucapkan sajak anak-anak dan melakukan latihan, dan anak melihat gerakan jari orang dewasa, mendengarkan sajak anak-anak dan mencoba melakukan latihan sendiri.
Permainan "Ini adalah jari"
Tujuan: melatih otot-otot ekstensor jari, mengembangkan perhatian pendengaran, mendidik kemampuan untuk melakukan suatu tindakan sesuai dengan instruksi bicara.
Jari-jari tangan kanan anak ditekuk menjadi kepalan tangan. Anak itu mendengarkan sajak anak-anak dan meluruskan jari-jarinya secara bergantian, mulai dari yang besar. Kemudian dia melakukan gerakan yang sama di tangan kirinya, dan pada akhirnya - pada dua tangan sekaligus.
Jari ini adalah kakek
Jari ini adalah seorang nenek,
Jari ini adalah ayah
Jari ini ibu
Jari ini adalah bayi kita!
Game "Jari ini ingin tidur"
Tujuan: melatih otot-otot fleksor jari, mengembangkan perhatian pendengaran, mendidik kemampuan untuk melakukan suatu tindakan sesuai dengan instruksi bicara.
Anak itu memegang tangannya di depannya dan, sesuai dengan teks, menekuk jari-jarinya, dimulai dengan telunjuk.
Jari ini ingin tidur
Jari ini - bang di tempat tidur!
Jari ini meringkuk
Jari ini sudah tertidur.
Angkat jari - hore!
Sudah waktunya bagi semua orang untuk lari!
Pada awalnya, orang dewasa melakukan gerakan anak, pada saat yang sama mengucapkan sajak anak-anak, dan kemudian anak itu menekuk dan melepaskan jari-jarinya sendiri. Penting untuk mendorong anak untuk mengucapkan teks, setidaknya menambahkan kata terakhir di setiap frasa.
Kami dengan senang hati membantu Anda dan anak-anak Anda!
Bagian: Bekerja dengan anak-anak prasekolah
1. Bagian teoretis dan relevansi
Penelitian telah menemukan bahwa pengucapan suara yang benar sangat penting untuk pembentukan kepribadian yang utuh. Seorang anak dengan ucapan yang baik dan dapat dipahami lebih mudah berhubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa, dapat dengan jelas mengekspresikan pikiran dan keinginannya. Cacat dalam pengucapan suara membuat kontak menjadi sulit. Seringkali pada anak dengan masalah pengucapan suara, terjadi keterlambatan perkembangan mental.
Pengembangan pengucapan suara yang benar sangat penting ketika seorang anak memasuki sekolah. Salah satu alasan kinerja yang buruk dalam bahasa Rusia di sekolah dasar adalah pengucapan suara yang kurang jelas. Sulit bagi anak-anak seperti itu untuk menentukan jumlah suara dalam sebuah kata, urutannya, untuk mengambil kata dengan suara yang diberikan. Anak-anak dengan pendengaran fonemik yang buruk atau kurang berkembang merasa sulit untuk menguasai keterampilan menulis di sekolah.
Ilmuwan penelitian menunjukkan bahwa 20% anak-anak yang masuk sekolah memiliki cacat dalam pengucapan suara, yang membuktikan perlunya bekerja untuk mengajari anak-anak pengucapan suara yang benar. Berbagai latihan latihan membantu dalam hal ini, seperti:
Senam artikulasi dan latihan.
Kebersihan.
Twister lidah.
2. Dari pengalaman kerja.
1. Senam artikulasi dan latihan.
Agar seorang anak belajar mengucapkan suara yang kompleks, bibir dan lidahnya harus kuat dan fleksibel, menahan posisi yang diperlukan untuk waktu yang lama, dan dengan mudah membuat beberapa transisi dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Semua ini akan membantu untuk mempelajari senam dan latihan artikulatoris.
Alasan mengapa Anda perlu melakukan senam artikulasi.
1. Berkat kelas tepat waktu dalam senam artikulasi dan latihan untuk pengembangan alat bicara, anak-anak sendiri dapat belajar berbicara dengan jelas dan benar, tanpa bantuan spesialis.
2. Senam artikulasi juga sangat berguna untuk anak-anak dengan pengucapan suara yang benar, tetapi lamban, tentang siapa mereka mengatakan bahwa mereka memiliki "bubur di mulut mereka."
Harus diingat bahwa pengucapan suara yang jelas adalah dasar untuk belajar menulis pada tahap awal.
3. Kelas dalam senam artikulasi akan memungkinkan anak belajar berbicara dengan benar, jelas dan indah.
Cara melakukan senam artikulasi:
Pertama, kami memperkenalkan anak pada posisi dasar bibir dan lidah dengan bantuan cerita lucu tentang Lidah. Pada tahap ini, ia harus mengulangi latihan 2-3 kali. Kemudian ulangi semua latihan dengannya setidaknya 5-6 kali.
Jangan lupa untuk menyelesaikan tugas yang bertujuan mengembangkan suara, pernapasan, dan pendengaran bicara. Ini sangat penting untuk pengucapan suara yang benar.
Semua latihan untuk pengembangan alat artikulasi ditujukan untuk memecahkan tiga tugas dan, karenanya, dibagi menjadi tiga kelompok.
Perkembangan mobilitas lidah (kemampuan untuk membuat lidah lebar dan sempit, menahan lidah lebar di belakang gigi seri bawah, mengangkatnya dengan gigi atas, memindahkannya ke belakang dan jauh ke dalam mulut).
Perkembangan mobilitas bibir yang cukup (kemampuan untuk menariknya ke depan, membulatkan, meregangkan menjadi senyuman, membentuk celah dengan bibir bawah dengan gigi depan atas).
Perkembangan kemampuan menahan rahang bawah pada posisi tertentu, yang penting untuk pengucapan suara. Saat melakukan latihan dan senam dengan seorang anak untuk mengembangkan alat bicaranya dan mencegah masalah bicara, Anda perlu mengingat hal berikut: Anda perlu memulai kelas dengan latihan statis (di mana lidah tidak melakukan gerakan konstan, tetapi hanya mengambil satu posisi atau lainnya ) dan beralih ke yang dinamis hanya ketika bayi akan menguasai tahap pertama. Latihan bibir dapat dilakukan dalam hal apa pun.
* Kisah-kisah luar biasa dari kehidupan Lidah.
Cerita No. 1 “Rumah Lidah”.
Dahulu kala ada Lidah, Lidah yang sangat sedih. Ya, dan ke mana harus bersenang-senang, jika dia tidak punya rumah sendiri? Lidah tidak punya pilihan selain hidup di jalan, dan di sana: di musim gugur - hujan, di musim dingin - salju. Itu buruk untuk Lidah. Dia sering pilek dan sakit. Tapi begitu Lidah menemukan rumah untuk dirinya sendiri - (apa?) - mulutnya dan sangat bahagia. Rumah itu harus menjadi benteng, jadi Lidah memasang dua pintu - (apa?) - pintu pertama - bibir, gigi kedua. Tidak ada jendela di rumah Lidah, tetapi ada dinding yang dibangun: mereka bisa membengkak seperti balon.
Apa nama mereka? Itu benar, itu adalah pipi. Dan langit-langitnya kokoh dan disebut langit. Di rumah Lidah hangat dan tidak ada angin.
Cerita No. 2 "Lidah membuat perbaikan."
Karena kelembaban yang konstan, Lidah sering harus diperbaiki. Pertama-tama, dia mengudara rumahnya, di mana dia pertama kali membuka pintu pertama - bibir, dan kemudian gigi kedua. Setelah itu, dia dengan hati-hati menyeka mereka pertama dari luar, dan kemudian dari dalam (anak-anak, di bawah bimbingan seorang guru, membuat gerakan yang sesuai, yaitu, mereka menggerakkan lidah mereka di sepanjang bagian dalam dan luar bibir dan gigi) . Kemudian Lidah mengambil kuas besar dan mengecat langit - langit. Itu perlu untuk melukis dengan baik dan untuk ini dia dengan kuat menekan kuas (membuka mulutnya lebar-lebar, anak menggerakkan lidahnya 5-10 kali ke depan - ke belakang - latihan "Pelukis"). Setelah menyelesaikan pekerjaan ini, Lidah melanjutkan untuk menempel di dinding - pipi dengan wallpaper. Dia melakukan ini dengan sangat hati-hati (anak-anak menggerakkan lidah dari atas ke bawah di sepanjang bagian dalam kedua pipi).
Setelah perbaikan, lidah membasuh lantai (anak-anak menggerakkan ujung lidah dari sisi ke sisi di bawah lidah dan dekat gigi depan, sambil membuka mulut).
* Senam artikulasi dan latihan berdasarkan pengucapan suara.
Lonceng tebal (la-la-la), lonceng tipis (la-la-la)
Bola (t-sss).
Kapal uap (h-h-h).
Prajurit (ta-ta-ta), tentara (ya-ya-ya)
Angin (v-v-v, f-f-f).
Ketel (engah-engah).
Kami meniup bulunya (ffff).
Mesin (wee-wee-wee).
Kapal uap berdengung (s-s-s - keras - besar, s-s-s - tenang - kecil).
Palu besar (d-d-d), palu kecil (m-m-m).
Suara roda kereta api besar (t-t-t), suara roda kereta api kecil (t-t-t).
Suara jam (tik-tok, tik-tok).-
Lagu motor besar (r-r-r), lagu motor kecil (r-r-r).
Lagu nyamuk besar (z-z-z), lagu nyamuk kecil (z-z-z).
Lagu pompa besar (s-s-s), lagu pompa kecil (s-s-s).
Lagu angin (sh-sh-sh).
Lagu kumbang (f-f-f).
Kami menggigil kedinginan (dalam-dalam).
Di dokter (ah-ah-ah).
Gadis itu memberi makan ayam (ayam-ayam).
Anak ayam (ti-ti-tiss).
Angsa itu marah (sh-sh-sh).
Ular (sh-sh-sh).
Ayam (ko-ko-ko).
Murka (cium-ciuman).
Kuda berpacu (bergemerincing).
Ayam (wee-wee-wee).
Angsa (ha-ha-ha).
Cuckoo (Cuckoo, Cuckoo).
Kucing (meong-meong-meong),
Kuda (dan-ke-th).
Katak serak (qua-qua-qua)
Anak itu memanggil ibunya (me-e-e - dengan tenang), ibu-kambing menjawab anak itu (me-e-e - dengan keras).
Seekor anak sapi sedang melenguh (mu-u-u - diam-diam).
Anak domba memanggil ibu (be-e-e - diam-diam), domba - ibu memanggil anak domba (be-e-e - keras).
Ayam jago di pagar (ku-ka-re-ku).
Serigala melolong (woo-hoo).
Anjing menggonggong (af-af-af).
* Permainan artikulasi dan latihan berdasarkan imajinasi dan presentasi.
- "Sepak bola" (Kami bermain sepak bola - kami mencetak gol di gerbang kiri, lalu di kanan. Anda harus memukul lidah secara bergantian, lalu di pipi kiri, lalu di kanan).
- "Jamur" (Kami mewakili lidah dalam bentuk jamur. Untuk melakukan ini, lidah menempel pada langit-langit mulut dan ditahan dalam posisi ini. Pada saat yang sama, Anda harus membuka mulut selebar mungkin tanpa robek lidah dari langit-langit).
- "Selai manis" (Kami menjilat lidah terlebih dahulu dengan bibir bawah, lalu atas. Dan begitu beberapa kali).
- "Jarum" (Ubah lidah menjadi jarum. Tarik ke depan sejauh mungkin).
- "Tonton" (Lidah adalah panah. Kami menariknya ke depan dan mengarahkannya ke kiri - ke kanan).
- "Tebal - tipis" (kita menjadi tebal atau tipis. Untuk melakukan ini, pertama-tama kita membusungkan bibir kita sebanyak mungkin, lalu kita menariknya sebanyak mungkin).
- "Pagar - pipa" (Pertama, kami meregangkan bibir ke samping, menunjukkan gigi. Ini pagar.
Kemudian kami meregangkan bibir kami dengan tabung dan mendengung: "oooo").
* Permainan artikulasi dan latihan berdasarkan permainan peran.
- "Kepingan Salju". Setiap anak memiliki potongan kertas kepingan salju di telapak tangan mereka. Tangan membeku, jadi kepingan salju perlu ditiup. Dan karena sangat kecil dan ringan, Anda harus meniupnya dengan sangat hati-hati. Karena itu, kami akan meniupnya seperti ini: tutup bibir Anda, ucapkan suara n sekali. Jangan meledak. Kemudian kami mengucapkan suara p beberapa kali berturut-turut sampai kepingan salju terbang: p-p-p.
- "Kami menghangatkan tangan kami." Anda dapat menggunakan game ini sebagai kelanjutan dari yang sebelumnya. Dan Anda bisa membuat plot baru. Misalnya, ini: kami memahat manusia salju dan tangan kami sangat dingin. Anda perlu menghangatkan mereka. Kami membawa tangan kami ke mulut kami dan meniupnya seperti ini: x-x-x. - "Tiup bolanya." Bayangkan kita memiliki balon di telapak tangan kita. Sebuah kompetisi diumumkan untuk melihat siapa yang bisa meledakkannya paling cepat. Tetapi Anda perlu meniupnya dengan lembut dan perlahan.
- "Kuda". Anak-anak, menggambarkan kuda, berdiri di "kandang". Guru berkata: “Pagi telah tiba. Semua kuda pergi jalan-jalan. Anak-anak satu demi satu berjalan di sekitar ruangan, mengangkat kaki mereka tinggi-tinggi, seperti kuda. Pada sinyal: "Kuda-kuda akan pulang!" - anak-anak mengucapkan "dan-pergi-pergi" dan dengan cepat lari ke "kandang".
- "Mobil". Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok dan menjadi lengkungan satu sama lain di dinding yang berlawanan. Untuk perintah: "Ayo pergi!" anak-anak, menggambarkan gerakan setir dengan tangan mereka, saling mendekat satu sama lain. Ketika mereka bertemu, mereka memberikan sinyal "Bip, bip" agar mobil tidak bertabrakan.
2. Membersihkan lidah.
Lidah murni adalah latihan puitis yang ditujukan untuk mengembangkan organ-organ alat artikulasi dan membantu melatih pengucapan suara dengan pengulangan regulernya.
Dianjurkan untuk mengucapkannya perlahan pada awalnya, dengan jelas mengartikulasikan setiap suara, seolah-olah berbicara dengan orang tuli yang bisa membaca bibir. Dan kemudian kecepatannya harus ditingkatkan, tetapi tanpa mengurangi kualitas pengucapan. Anda dapat mengucapkan twister lidah terlebih dahulu dalam bisikan, sambil mencoba bekerja secara aktif dengan bibir dan lidah Anda, dan kemudian dengan keras, dengan aktivitas organ artikulasi yang sama. Atau Anda dapat mengucapkan teks pada awalnya dengan gigi terkatup, mengaktifkan kerja bibir, dan kemudian mengulangi frasa dengan gigi terkatup.
* Lidah murni, hanya berdasarkan pengulangan suara yang dipraktikkan dan tidak membawa beban semantik.
| - Ba-bo-by - ada pilar di halaman. | - Du-do-ya - kabelnya berdengung. |
| - Boo-by-ba - pipa mencuat dari jendela. | |
| - Zhi-zhi-zhi - landak tinggal di sini. | - Untuk-untuk-untuk - pulang kambing. |
| - Zha-zha-zha - landak memiliki jarum. | - Zu-zu-zu - Katya saya, kami berada di panggul. |
| - Zhu-zhu-zhu - ayo berikan susu pada landak. | |
| - Nah, ini sudah hujan. | |
| - Lo-lo-lo - di luar hangat. | - Ma-ma-ma - Saya sendiri di rumah. |
| - Lu-lu-lu - meja ada di pojok. | - Mu-mu-mu - susu untuk siapa. |
| - Ul-ul-ul - kursi kami rusak. | - Kami-kami-kami - kami membaca. |
| - Ol-ol-ol - kami membeli garam. | - Mi-mi-mi - kami menyanyikan not mi-and-and. |
| - Ra-ra-ra - saatnya Katya tidur. | - Sa-sa-sa - seekor rubah berlari di hutan. |
| - Ry-ry-ry - nyamuk terbang. | - Os-os-os - ada banyak tawon di tempat terbuka. |
| - Ro-ro-ro - ada ember di lantai. | - Su-su-su - dingin di hutan. |
| - Atau-atau-atau - kami menyapu halaman. | - Kita-kita-kita - seekor angsa merumput di padang rumput. |
| - Ri-ri-ri - bullfinches di cabang. | |
| - Ar-ar-ar - lentera tergantung di dinding. | |
| - Choo-choo-choo - Saya akan menyalakan lilin sekarang. | |
| - Choo-choo-choo - saatnya untuk memadamkan lilin. | - Cha-cha-cha - lilin menyala di dalam ruangan. |
| - Oh, oh, oh, ini sudah malam. | - Chi-chi-chi - kami duduk mengelilingi lilin. |
| - Uch-uch-uch - matahari akan membangunkan kita. | |
| - Scha-scha-scha - Saya membawa pulang ikan air tawar. | - Li-li-li - pohon poplar terlihat di kejauhan. |
| - Ash-ash-ash - Saya memakai jas hujan. | - Le-le-le - ada banyak dari mereka di desa kami. |
| - La-la-la - tapi bumi tidak ada apa-apanya dari mereka. | |
| - Sa-sa-sa - oh-oh-oh! Tawon itu terbang! | - La-la-la - kita semua suka poplar. |
| - Sy-sy-sy - kami tidak takut tawon. | |
| - Su-su-su - apakah ada di antara kalian yang melihat tawon? | - Ta-ta-ta - kami memiliki kebersihan di rumah. |
| - Sy-sy-sy - kami tidak melihat tawon. | - Kamu-kamu-kamu - kucing memakan semua krim asam. |
| - Anu - kami duduk untuk bermain loto. | |
| - Si-si-si - ikan mas di kolam. | - Ti-ti-ti - mereka makan hampir semua bubur. |
| - Xia-sya-sya - untuk menangkap crucian. | - Cho-cho-cho - kami mengesampingkan menjahit. |
| - Se-se-se - semua orang menangkap ikan mas. | - At-at-at - kita jalan-jalan. |
| - Xia-Xia-Xia - mereka tidak menangkap crucian. | |
| - Shu-shu-shu - Aku sedang menulis surat. | |
| - Ash-ash-ash - Marina punya pensil. | |
| - Sha-sha-sha - ibu memandikan bayi. |
* Lidah bersih yang terlihat seperti puisi anak-anak biasa, di mana suara yang dilatih sering diulang, membawa beban semantik wajib.
| - Mengapa nyonya kecil- Apakah kelinci mengambil payung hijau? Kemudian, untuk bersembunyi dari serigala Di bawah payung sutra ini. |
- Seekor kalkun datang dari kota, Membawa mainan baru. Mainan itu tidak sederhana - Turki dicat. |
| - Landak berbaring di dekat pohon Natal, Mereka makan jarum. Dan di bawah, seperti landak kecil, Kerucut tahun lalu tergeletak di rumput. |
- Melakukan lompatan kriket - Dia melompat ke dahan. “Saya tidak ingin masuk ke jaring, Aku bukan kupu-kupu - jangkrik!" |
| - Goldfinch berkicau dan mengklik, Meningkat seperti balon, pipi. Seekor tombak melihat keluar dari kolam, Aku bertanya-tanya apa itu. |
- Kasur bergaris Putri Vlas dibilas. dibilas, dibilas, Sungai menjadi belang. |
| - Guntur bergemuruh keras di langit - Badai petir mengancam kita. Jangan guntur, jangan mengancam Siram tempat tidur dengan hujan. |
- geram beruang di sarang, Groundhog di dalam lubang itu terdiam, Mereka menggeram, tetap diam - Dan bangun di waktu subuh. |
3. Twister lidah.
Apa itu pater? Sepintas, tampaknya twister lidah adalah permainan yang menyenangkan dan tidak berbahaya untuk mengulangi ayat dan frasa yang sulit diucapkan dengan cepat. Tetapi cobalah untuk segera mengucapkan twister lidah dengan benar dan cepat. Sebagai contoh:
Pengangkut air membawa air dari keran.
Telah terjadi? Itu tidak ada. Seluruh pesona twister lidah adalah Anda tidak akan pernah mengatakannya pertama kali. Memang, menurut aturan mainnya, twister lidah tidak dibaca, tetapi diulangi dengan telinga, yang jauh lebih sulit. Ini membuat latihan twister lidah berguna yang membantu meningkatkan pengucapan suara, diksi anak, mengajari Anda untuk dengan cepat mengubah posisi organ artikulasi saat mengucapkan kombinasi suara yang sulit, membantu menghilangkan pengucapan yang kabur, seolah-olah dengan bubur di mulut Anda, dan juga mengubahnya menjadi permainan yang mengasyikkan, menjadi pembuatan kata.
Untuk mempelajari cara mengucapkan twister lidah dengan cepat dan benar, Anda perlu melakukannya secara bertahap dan mengikuti beberapa aturan.
Belajar melafalkan twister lidah perlahan, tapi jelas, jelas dan tanpa ragu-ragu.
Pelajari twister lidah dengan hati, sambil menghafal, ucapkan dengan kecepatan normal.
Belajar mengucapkan twister lidah dengan cepat, secara bertahap meningkatkan kecepatan.
Untuk pengenalan yang menarik tentang twister lidah di kelas, Anda dapat menggunakan karakter dongeng yang berbeda, misalnya, empat puluh Marusya adalah juara dalam pengucapan twister lidah. Ada juga ayat khusus yang sangat disukai anak-anak:
Mari kita duduk di bukit kecil, mari kita ceritakan twister lidah.
Siapa yang ingin berbicara, dia harus mengucapkan
Semuanya benar dan jelas, sehingga semua orang bisa mengerti. Kami akan berbicara dan kami akan berbicara
Begitu benar dan jelas sehingga jelas bagi semua orang.
Ini adalah sajak lucu yang dengannya Anda bisa mulai berkenalan dengan twister lidah.
Pengangkut air membawa air dari keran.
Rake - baris, sapu - balas dendam.
Dayung - untuk dibawa, tergelincir - untuk merangkak.
Cuckoo Cuckoo membeli tudung.
Cuckoo memakai tudung, betapa lucunya dia di tudung.
Rumput di halaman, kayu bakar di rumput.
Jangan memotong kayu di rumput halaman.
Puyuh menyembunyikan puyuh dari orang-orang.
Gagak gagak berkokok.
Kondrat memiliki jaket pendek.
Tawon tidak memiliki kumis, tidak mengerti. Dan kumisnya.
Tawa jambul tertawa, tertawa.
Domba putih menabuh genderang.
Bagel, bagel, roti dan roti
Tukang roti memanggang adonan di pagi hari.
Jalan menuju kota menanjak, dari kota - dari gunung.
Roma takut akan guntur,
Dia meraung lebih keras dari guntur.
Dari gemuruh guntur seperti itu
Bersembunyi di balik bukit.
Landak punya landak, ular punya ular.
Lipan memiliki terlalu banyak kaki.
Bunny Buba sakit gigi.
Ivashka punya kemeja
Baju ada kantong.
Embun beku berbaring di cabang-cabang pohon cemara,
Jarum menjadi putih dalam semalam.
Kucing itu menggulung bola benang ke sudut.
Kucing itu menggulung bola benang ke sudut.
Kapal itu membawa karamel, kapal itu kandas.
Dan para pelaut makan karamel kandas selama tiga minggu.
Ucapkan burung beo ke burung beo: “Saya akan memberi Anda burung beo ke burung beo12
Burung beo menjawabnya: "Burung beo, burung beo, burung beo!"
Serbuk gergaji jatuh dari bawah gergaji.
Saya membeli manik-manik Marusya untuk nenek saya.
Ayam dan ayam sedang minum teh di luar.
Pembuat jam, menyipitkan matanya,
Perbaikan jam tangan untuk kami.
Dua anak anjing, pipi ke pipi, cubit sikat di sudut.
Dari derap kuku, debu beterbangan melintasi lapangan.
Anda dapat menambahkan gambar visual plot ke setiap twister lidah untuk menyederhanakan menghafal dan pemutaran berikutnya, terutama pada tahap awal.
3. Kesimpulan.
Dengan demikian, materi yang terkandung dalam karya ini dapat sangat memudahkan persiapan kelas pengembangan wicara untuk guru yang bekerja dengan anak-anak prasekolah.
Mari kita bicara tentang twister lidah hari ini. Lidah yang bersih (saya berbicara dengan murni) adalah bagian penting dari permainan terapi wicara yang berpartisipasi tidak hanya dalam pengaturan suara yang benar, tetapi juga mengajarkan perhatian, rasa ritme, sajak, dan kebijaksanaan. Mereka dapat berhasil digabungkan dengan.
Lidah murni untuk pengembangan bicara
Lidah yang bersih adalah pilihan khusus kata, suara, dan suku kata dalam bentuk komik untuk melatih artikulasi bicara pada anak-anak usia prasekolah dan sekolah. Sebagai latihan yang efektif, mereka sering digunakan dalam praktik terapis wicara atau kelas sekolah dasar.
Berikut adalah contoh-contoh frasa:
Os-os-os - pompa kami berhembus kencang.
Os-os-os - kami menjalankan lintas alam hari ini!
Ba-ba-ba adalah gubuk yang indah.
Na-na-na - ada kejutan di padang rumput.
Mengapa Anda membutuhkan kebersihan?
Twister lidah berirama untuk anak-anak dirancang untuk menghilangkan cacat bicara. Mereka mengajarkan pengucapan yang jelas dari suara individu yang digabungkan menjadi kalimat. Konsonan dan vokal berima menjadi frasa, memperoleh melodi khusus.
Latihan semacam itu paling sering dilakukan dalam bentuk permainan. Nilai mereka sangat besar. Ini bukan hanya artikulasi, penghapusan masalah yang ada dengan ucapan, tetapi juga pengaturan diksi, yang harus ditangani sejak usia dini. Misalnya, twister lidah untuk suara membantu meningkatkan aktivitas bicara dan mengucapkan kata-kata dengan benar.
Dengan bantuan latihan, pendengaran fonemik berkembang. Sebagai hasil dari kelas, bayi akan belajar menganalisis rentang suara dan memecah kata menjadi suku kata. Berkat pantun, materi lebih diserap dan dirasakan bahkan oleh siswa terkecil sekalipun.
Twister lidah yang lucu, mudah dan sederhana untuk suara akan berguna untuk anak-anak prasekolah dan anak-anak usia sekolah dasar yang memiliki masalah dengan ucapan atau pengucapan suara individu. Dengan pengulangan cepat suku kata yang sama, keterampilan pengucapan suara yang benar terbentuk.
Cara bekerja dengan kata umpatan
Anda dapat menggunakan twister lidah dengan mengucapkan kalimat dengan suara yang dipilih satu per satu, bersama-sama, atau dengan perubahan warna emosional dalam suara. Proses ini serius dan bertanggung jawab, tetapi dengan ironi. Perlu menambahkan nama-nama karakter dongeng terkenal ke dalam puisi agar latihan lebih diingat oleh para pria.
- Bacakan pidato untuk anak Anda dengan kecepatan normal.
- Baca pidato perlahan-lahan, dengan fokus pada suara yang Anda latih.
- Anak itu perlahan akan mengulangi frasa suku kata demi suku kata setelah Anda beberapa kali.
- Setelah beberapa pengulangan, anak akan mempelajari twister lidah dan dapat menambahkan sedikit kecepatan.
- Setelah Anda menguasai kata tersebut, Anda dapat melanjutkan ke kata berikutnya.
Jangan mengulangi twister lidah yang sama untuk waktu yang lama, ini bisa membuat anak bosan dan minat yang berharga akan hilang. Lebih baik mengambil beberapa frasa atau puisi twister lidah sekaligus dan mengerjakannya pada saat yang sama, mencurahkan 10 hingga 15 menit untuk kelas.
Game dengan twister lidah untuk anak-anak
Lidah bicara anak berjalan dengan baik dengan berbagai gerakan yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi dan persepsi umum. Contoh tindakan seperti itu dapat melilitkan tali di sekitar jari, meletakkan tongkat kayu, menggambar garis di atas kertas, memilah manik-manik besar.
Setelah menguasai pengucapan frasa atau puisi, mintalah anak untuk mengulanginya lagi, misalnya, sambil menggambar garis bergelombang di selembar kertas. Jadi kedua belahan otak akan bekerja sekaligus...
Permainan twister lidah menyenangkan lainnya adalah mengucapkan frasa dengan suara yang berbeda. Minta anak untuk mengucapkan kalimat, misalnya, Shi-shi-shi - anak nakal, seperti bibi-penyiar di TV, atau seperti tikus kecil, atau raksasa besar.
Dan juga menyenangkan untuk mengucapkan twister lidah dengan suasana hati yang berbeda: menyenangkan, sedih, dengan kebaikan, dengan kemarahan, dengan kelembutan dan kasih sayang, dan pada tempo yang berbeda - cepat - lambat ...
Bagaimana cara membuat frasa sendiri
Permainan twister lidah menyenangkan dan aktif, dan sangat sering membuat anak-anak dan orang dewasa berimajinasi untuk membuat twister lidah mereka sendiri. Lagi pula, mereka tidak harus memiliki makna, mereka bisa benar-benar abstrak dan bahkan baris atau puisi yang tidak berarti. Tujuan utama mereka adalah untuk menghasilkan suara.
Berikut adalah petunjuk tentang cara membuat twister lidah Anda sendiri:
Mari kita, misalnya, membuat twister lidah kita sendiri untuk anak berusia 5 tahun untuk suara "p".
- Kami mengambil suku kata "ro"
- Kami meresepkannya tiga kali atau mengucapkannya - Ro-ro-ro
- Kami menambahkan baris apa pun, sehingga suku kata terakhir dari kata terakhir juga "ro". Kami naik kereta bawah tanah.
Jadi kami mendapatkan pidato yang selesai: Ro-ro-ro, kami naik kereta bawah tanah.
Mari kita buat frasa murni untuk suku kata tertutup "al":
Al-al-al - Gosha kurcaci menari!
Untuk membentuk pidato murni pada seorang anak, tidak masalah sama sekali apakah Anda menggunakan twister lidah penulis atau terkenal. Hal utama adalah menggunakannya dan melakukannya secara sistematis! Dan biarkan pilihan twister lidah kami untuk anak-anak berusia 3-6 tahun membantu Anda.
Kebersihan untuk suara "l"
La-la-la - gergaji memekik.
Lu-lu-lu - Saya mencintai putri saya.
La-la-la - gasing berputar.
Lu-lu-lu - Saya akan mencuci mangkuk.
Ul-ul-ul - kursi saya rusak.
Lu-lu-lu - Saya akan memasukkan benang ke dalam jarum.
Li-li-li - menyapu semua sampah bersamamu.
La-la-la - putri saya membersihkan rumah.
Ly-ly-ly - mencuci lantai dengan bersih.
Lo-lo-lo - menjadi terang di dalam ruangan.
La-la-la - tanah basah di pagi hari.
Ol-ol-ol - kami menyiapkan meja besar.
Al-al-al - buah persik ini terlalu kecil.
Yal-yal-yal - dia memeluk ibu putranya.
Di padang rumput di bawah burdock, katak memiliki rumah musim panas,
Dan di rawa katak dia memiliki dacha besar.
Laika dan anjing pangkuan menggonggong dengan keras.
Oriole bernyanyi untuk waktu yang lama di atas Volga.
Kebersihan untuk suara "r"
Rya-rya-rya - Aku akan pergi ke laut.
Ryu-ryu-ryu - Saya akan mengagumi fajar.
Ri-ri-ri - betapa indahnya! Lihat!
Ra-ra-ra - permainan dimulai.
Re-re-re - kami berkumpul di halaman
Ro-ro-ro - kami akan memberikan yang baik untuk semua orang!
Ry-ry-ry - bosan dengan nyamuk
Roo-roo-roo - di kebun binatang kanguru
Ar-ar-ar - Saya akan menaruh gandum di gudang
Atau-atau-atau - selesaikan perselisihan ini.
Ir-ir-ir - saudaraku komandan!
Mink di bawah semak kenari.
Seekor cerpelai tinggal di cerpelai.
Gugusan abu gunung terbakar di bawah sinar matahari.
Itu terbakar dari abu gunung di mata para pria.
Saya memiliki bunga poppy dan chamomile di saku saya.
Kebersihan untuk suara "s"
Xia-Xia-Xia kami menangkap crucian.
Se-se-se Santa Claus dicintai oleh semua orang.
C-C-C-C, segera bawa bolanya ke kami.
Os-os-os - kita menjalankan cross hari ini.
Sa-sa-sa - kepang panjang.
Sy-sy-sy- kami tidak takut tawon!
Su-su-su - Saya membawa semangka.
Os-os-os - pompa bekerja di sana.
Sa-sa-sa - seekor rubah bersembunyi di cerpelai.
Yus-yus-yus - dan di notebook adalah nilai tambah!
Us-us-us - kolak memiliki rasa yang manis.
Sa-sa-sa: ada tawon di atas meja.
Su-su-su: kami tidak takut dengan tawon.
Sy-sy-sy: sengatannya tajam pada tawon.
Se-se-se: mari kita beri jeli pada tawon.
Matahari-Matahari adalah dasar emas.
Matahari adalah matahari bersinar.
Matahari - matahari terbakar.
Kebersihan untuk suara "z"
Zi-zi-zi - bawa monyet!
Zya-za-za - monyet tidak diperbolehkan di sini.
Zi-zi-zi - jika tidak mungkin - jangan dibawa.
Untuk-untuk-untuk - seekor kambing berlari ke hutan.
Untuk-untuk-untuk - badai mendekat.
Zu-zu-zu - kita akan mencari kambing.
Zya-za-za - Anda tidak bisa pulang tanpa kambing.
Untuk-untuk-untuk - Saya melihat mata kuning.
Untuk-untuk-untuk - capung berdesir.
Zu-zu-zu - kami tidak takut badai.
Zi-zi-zi - Anda memuat kayu bakar sesegera mungkin!
Az-az-az, MAZ besar itu menggeram.
Uz-uz-uz - si kecil menangis dengan keras.
Oz-oz-oz - embun beku berderit.
Ez-ez-ez - kucing itu berada di bawah kompor.
Bersihkan lidah untuk suara "sh" dan "u"
Sha-sha-sha - bayi kita baik-baik saja.
Osh-osh-osh - bayi kita baik-baik saja!
Shi-shi-shi - alang-alang berdesir.
Oooh-ooh-ooh - bayi itu makan buah pir.
Ash-ash-ash - kami membangun gubuk.
Shu-shu-shu - menyanyikan lagu untuk bayi.
Shi-shi-shi - anak-anak suka lagu.
Enam belas tikus berjalan
Dan enam membawa uang receh;
Dan tikus, yang lebih buruk
Dengan berisik mengobrak-abrik uang receh.
Scha-scha-scha - semak belukar yang keras di hutan.
Schu-shu-shu - Saya akan berkeliaran di hutan.
Shchi-shchi-shchi - semua sayuran bermanfaat.
Shchi-shchi-shchi - Saya tidak suka sup kubis.
Scha-scha-scha - masak borscht untukku!
Saya menyikat gigi dengan sikat ini, sepatu saya dengan sikat ini,
Saya membersihkan celana saya dengan sikat ini, saya membutuhkan ketiga sikat.
Saya menyeret tombak, menyeret, saya tidak akan melewatkan tombak.
Kebersihan untuk suara "h"
Chi-chi-chi - benteng terbang ke kami.
Choo-choo-choo - Saya akan naik mobil!
Ich-ich-ich - Saya punya batu bata besar.
Cha-cha-cha - kompornya panas sekarang.
Oh, oh, oh, malam telah tiba.
Chi-chi-chi - bawakan aku kuncinya.
Ah-ah-ah - mereka memberiku kalach.
Cha-cha-cha - lilin menyala di atas meja.
Cho-cho-cho-oh, panas seperti lilin.
Choo-choo-choo - Saya akan meniup lilin.
Chi-chi-chi - Saya akan meniup api di lilin.
Cha-cha-cha - kelinci sedang duduk di depan dokter.
Choo-choo-choo - dokter pergi ke benteng.
Empat kura-kura memiliki empat bayi kura-kura.
Bersihkan lidah untuk suara "b"
Ba-ba-ba - sebuah gubuk di halaman.
Ba-ba-ba - terompet kami tinggi.
Boo-boo-boo - ayah melihat ke cerobong asap.
Boo-boo-boo - burung pelatuk duduk di pohon ek.
Calon yang akan membawa pulang jamur.
Nenek punya ram
Dia memukul drum dengan cepat,
Dan kupu-kupu menari
Di bawah jendela nenek.
Behemoth membuka mulutnya
Behemoth meminta gulungan.
Dalam primer di Pinocchio
Celana, sanggul dan sepatu bot.
Salju putih, kapur putih,
Gula putih juga berwarna putih.
Tapi tupai itu tidak putih,
Itu bahkan tidak putih.
Bagel, bagel, roti dan roti
Tukang roti memanggang adonan di pagi hari.
Bersihkan lidah untuk suara "c"
Tsa-tsa-tsa - dan ayam dari telur!
Tse-tse-tse - matahari bersinar terang!
Tso-tso-tso - sebuah pohon telah tumbuh.
Ets-ets-ets - Anda melakukannya dengan baik hari ini!
Tsa-tsa-tsa - dengarkan ceritanya sampai akhir.
Tsu-tsu-tsu - kasusnya hampir berakhir.
Tsy-tsy-tsy - kami memotong semua ujungnya.
Tse-tse-tse - apa yang akan kita pelajari di akhir?
Ets-ets-ets - akhir musim dingin.
Ets-ets - seekor burung jalak terbang.
Tsa-tsa-tsa - kami melihat burung jalak.
Tsy-tsy-tsy - burung jalak bernyanyi di halaman.
Burung tit tidak hebat, tapi pintar.
Ayam itu minum air dari cawan.
Kebersihan untuk suara "f"
Fa-fa-fa - ada sofa di sudut.
Af-af-af - Count tinggal di kastil.
Fe-fe-fe - dia tinggal di Ufa.
Fe-fe-fe - kita akan pergi ke kafe.
Af-af-af - Count memiliki lemari pakaian hitam.
Fu-fu-fu - mantel biru digantung di lemari
Penyihir Felix tinggal di pegunungan
Dengan huruf F dan burung Phoenix.
Felix menyalakan senter,
Burung Phoenix terbakar.
Kebersihan untuk suara "x"
Ha-ha-ha - untuk makan siang kita punya telinga.
Ho-ho-ho, jawab gema itu serempak.
Hee-hee-hee - puisi disusun.
Ah-ah-ah - seluruh sekolah ada di telinganya.
Eh-eh-eh - suara tawa terdengar di mana-mana!
Oh-oh-oh - dan kacang polong hancur.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha - kami memiliki dua ayam jantan.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee - semua ayam jago bertarung.
Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - paruh mereka semua turun.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee - berhenti berkelahi, ayam jago!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha - dua ayam jantan tanpa ekor.
Tawa jambul tertawa dengan tawa:
— Ha-ha-ha-ha-ha!
Kebersihan untuk suara "t"
Ta-ta-ta - keindahan di tempat terbuka
Kamu-kamu-kamu - bunga-bunga bermekaran di atasnya!
Tu-tu-tu - tuangkan susu ke kucing.
Ti-ti-ti - Anda dan saya sedang dalam perjalanan ...
Anu, kami bermain loto.
At-at-at - kita akan menggali bumi.
At-at-at - ikan pari yang mengerikan di laut.
Yat-yat-yat - Saya akan menggambar bebek.
Dari-dari-dari - ada paus sperma besar!
Ut-yut-yut - rumahnya bersih dan nyaman!
Bayangan-bayangan-keringat,
Sepanjang hari, di mana tunggul -
Saya mengepang pial dan melepaskannya.
Di bawah pial sepanjang hari - bayangan!
Kebersihan untuk suara "p"
Up-up-up - mereka menurunkan tangga panjang.
Ip-ip-ip - sesuatu kakek serak.
Op-op-op - seorang budak datang ke tuannya.
Po-po-po - kereta kami datang ke depot.
Whoop-oop-oop - ah! Sup panas!
Yap-yap-yap - itu kesalahan film yang lucu.
Pa-pa-pa - ini adalah jalan berliku.
Gergaji tajam kami -
Dia tidak minum, dia bernyanyi.
Tidak minum, tidak makan
Tidak pernah duduk.
Dia bernyanyi sekeras yang dia bisa
Gergaji ceria.
Anak-anak bertanya kepada ayam jago:
- Mengapa nama Anda Petya?
Jadi Petrus menjawab anak-anak:
- Aku bisa menyanyi dengan baik.
Bersihkan lidah untuk suara "n"
Na-na-na - itu dinding kosong.
Tapi-tapi-tapi - tapi ada jendela di atasnya.
An-an-an - Anda memiliki gelas kosong.
Tidak-tidak-tidak - ada vas di jendela.
Tidak, tidak, tidak, hari-hari musim panas berlalu.
In-in-in - lumba-lumba berenang ke arah kita.
Tapi-tapi-tapi - kita akan pergi ke bioskop.
He-he-he adalah gajah di kebun binatang.
Yah, baiklah, aku akan menakutimu.
Un-un-un - dalam dongeng ada seorang penyihir.
Eun-eun-eun adalah anak tertua.
Nu-nu-nu - Saya akan memberikan jerami untuk kuda.
Ny-nya-nya - temukan aku.
Yang-yan-yan - di mana thyme tumbuh?
Bersihkan lidah untuk suara "m"
Mo-mo-mo - makan es loli.
Kami-kami-kami sedang menunggu musim dingin yang bersalju.
Om-om-om - kami sedang membangun rumah baru.
Mi-mi-mi - pegang tanganku.
Ma-ma-ma - Saya melakukan semuanya sendiri.
Mu-mu-mu - Saya akan mengambil surat itu di tangan saya.
Ma-ma-ma - Saya merajut topi sendiri.
Ma-ma-ma - musim dingin telah tiba.
Mi-mi-mi - bawa aku bersamamu.
Mu-mu-mu - Aku akan membawamu ke arena.
Kebersihan untuk suara "k"
kukuk kukuk
Saya membeli kerudung.
Kenakan tudung kukuk -
Dia lucu di tudung.
Ka-ka-ka - kami menyelamatkan kumbang kemarin.
Ke-ke-ke - kumbang malang itu tenggelam di sungai.
Ki-ki-ki - serangga canggung!
Ku-ku-ku - sekarang kumbang tidak akan terbang.
Ka-ka-ka - ada tepung di atas meja.
Ki-ki-ki - mari kita membuat pai.
Ook-uk-uk - ketukan yang sangat keras terdengar.
Ok-ok-ok - jangkrik bernyanyi di luar jendela.
Ak-ak-ak - lebih baik hidup tanpa pertengkaran.
Yak-yak-yak - bertemu dengan seorang diaken di jalan.
Ik-ik-ik - teriakan seseorang terdengar.
Ok-ok-ok - ada sendok di sudut.
Ek-ek-ek - Saya makan cheburek yang lezat.
Kebersihan untuk suara "zh"
Ms. - Ayah membawakanku landak.
Zhi-zhi-zhi - landak, tunjukkan perutmu!
Zhu-zhu-zhu - Saya akan mendinginkan teh panas.
Zhu-zhu-zhu - Aku akan menidurkan boneka itu.
Zha-zha-zha-zha,
Landak memiliki duri.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Tapi mereka tidak menjahit, sayangnya, landak.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Benang tidak diperlukan untuk landak.
Sama, sama, sama,
Ini adalah lagu tentang landak.
Saya bertemu landak di semak-semak:
— Bagaimana cuacanya, landak?
- Segar.
Anak beruang ketakutan
Landak dengan landak dan landak,
Siskin dengan siskin dan dengan chizhonk,
Swift dengan potongan rambut dan potongan rambut.
Bersihkan lidah untuk suara "d"
Ya, ya, ya - air yang sangat hangat.
Doo-doo-doo - Saya akan berenang.
Do-do-do - ada sarang di atas kepala.
Doo-doo-doo - Saya akan menemukan cewek
Ya, ya, ya - ternyata itu lompatan
Dee-dee-dee - lebih baik lewat.
Daria memberi Dina melon.
Hari Dina, dua hari Dima.
Do-do-do - sarang di atas sumur.
De de de de - anak ayam di sarang.
Dee-dee-dee - jangan membangunkan anak ayam.
Dee-dee-dee - pergi dengan tenang.
Hujan, hujan, jangan hujan!
Hujan, hujan, tunggu!
Biarkan kakek berambut abu-abu mencapai rumah!
Bersihkan lidah untuk suara "g"
Gu-gu-gu - siapa yang merumput di padang rumput?
Ha-ha-ha - seseorang memiliki tanduk di sana.
Gi-gi-gi adalah banteng! lari lebih cepat.
Gi-gi-gi - rawat saja kakimu.
Seekor angsa dengan angsa berjalan dalam satu barisan.
Pandangan memandang ke bawah.
Oh, gander akan mencabuti sisi gander.
Gi-gi-gi - ibu membuat kue.
Ge-ge-ge - ada isian di dalam pai.
Gu-gu-gu - Saya tidak bisa menunggu lebih lama lagi.
Ga-ha-ha - beri aku pai ibu.
Kebersihan untuk suara "v"
Wah-wah-wah - rumput telah tumbuh di taman.
Wah-wah-wah - semua dedaunan menguning.
Ve-ve-ve - semut duduk di rumput.
Ve-ve-ve - karangan bunga di kepala.
Kamu-kamu-kamu - Aku tidak takut burung hantu.
Wah-wah-wah - Saya tahu kata-kata yang berbeda!
Wa-wa-wa - kepala pintar!
Wah-wah-wah - itu rerumputan yang tinggi.
Anda-Anda-Anda bahkan berada di atas kepala Anda.
Ve-ve-ve - bunga jagung terlihat di rumput.
Woo-woo-woo - Buket bunga jagung narva.
Vanya sedang duduk di sofa,
Bak mandi di bawah sofa
Di bak mandi ini bukannya mandi
Mereka sering mencuci Vanechka.
Para dokter menyelamatkan burung gereja dan membawanya ke helikopter.
Helikopter memutar baling-balingnya, mengaduk rumput dengan bunga.
Di rak-rak toko buku hari ini juga ada banyak koleksi buku warna-warni untuk anak-anak dengan twister lidah:
Anak-anak yang sehat, bahagia dan benar berbicara dengan Anda!
Tsy-tsy-tsy - Anda HEBAT hari ini!
Dengan cinta,
Lyudmila Potsepun.
Kami mengundang Anda untuk menonton video menarik di saluran video kami "Workshop on the Rainbow"
