Buka pelajaran membaca sastra.

Subjek: "Dahulu kala ada surat."

“Mengapa A yang pertama?” G.Yudin; "Katya dan surat-suratnya." T.Coty.

Tujuan dan sasaran:

Membangkitkan minat terhadap dongeng sebagai sebuah karya;

Belajar mengungkapkan pendapat Anda sendiri tentang dongeng yang Anda baca dan ceritakan melalui serangkaian ilustrasi;

Perhatikan fakta bahwa dalam dongeng ciri utama seorang tokoh adalah tindakannya;

Kembangkan keterampilan membaca seluruh kata;

Pengembangan kemampuan kreatif: merangsang keinginan untuk melanjutkan dongeng, menghasilkan akhir dongeng yang berbeda.

Jenis pelajaran: pelajaran generalisasi dan sistematisasi pengetahuan.

Membentuk:pelajaran perjalanan.

Peralatan. Guru mempunyai proyektor, Mac Book, presentasi pembelajaran dengan ilustrasi karya, bahan demonstrasi berupa potret pengarang, siswa memiliki: Mac Book, workbook, buku teks bacaan sastra untuk kelas 1 (L.F. Klimanova, VG Goretsky, L.A. Vinogradskaya) UMK “Perspektif”, materi tambahan “Pembaca”.

Selama kelas.

1.Org. Momen.

Teman-teman, kita mendapat pelajaran yang tidak biasa hari ini. Kami kedatangan tamu hari ini. Sapa mereka.

Periksa tempat kerja Anda. Ada buku pelajaran, buku catatan, tempat pensil, dan laptop di atas meja.

2. Memeriksa pekerjaan rumah.

Pada pelajaran terakhir kita membaca dongeng tentang binatang. Hewan apa yang lebih sering muncul dalam dongeng? Mengapa?

Bagus.

Ada binatang yang jarang terlihat di dongeng. Salah satunya ada di layar saya. Ini adalah pahlawan dari dongeng karya A.S. Paus ikan Pushkin. Dan dikatakan tentang dia bahwa dia mempunyai keributan di ekornya. Tolong jelaskan kepada kami apa yang dimaksud dengan keributan.

Bagus sekali!

Sekarang mari kita periksa pekerjaan rumah Anda di buku catatan kreatif Anda. (hal.36) Penting untuk menentukan siapa yang menulis dongeng tersebut.

Besar.

Sekarang mari kita periksa apakah Anda telah menguasai materi yang dibahas dengan benar. Kami menutup buku catatan dan meletakkannya di tepi meja. Membuka komputer.

Tugas 1 – “pahlawan”. Cocokkan pahlawan dengan judul dongeng. Siapa pun yang menyelesaikan tugas dengan lengkap, tanpa kesalahan, ambil kotak hijau.

Tugas 2 – “teka-teki silang”. Pecahkan teka-teki silang. Siapa pun yang menyelesaikan tugas dengan lengkap, tanpa kesalahan, ambil kotak hijau.

Siapa pun yang menyelesaikan dua tugas secara lengkap, tanpa kesalahan, ambil kotak hijau.

Bagus! Sekarang tutup penutup laptop dan letakkan di pinggir meja.

3. Motivasi. Situasi bermasalah.

Sekarang mari kita membaca puisi-puisi di Reader.

Perhatikan huruf apa yang memulai setiap puisi.

Benar, puisi baru dimulai dengan huruf berikutnya dalam alfabet.

Jadi kita telah menentukan apa yang akan kita bicarakan nanti dalam pelajaran kita.

Kita akan berbicara tentang surat ajaib. Lihat betapa lucu dan tidak biasa mereka datang ke pelajaran kita.

4. Materi baru.

Sekarang mari kita lihat surat apa saja yang ditulis Georgy Yudin dan Tatyana Koti dalam dongeng mereka.

Kami membuka buku pelajaran. halaman 56. Membaca dongeng. Kami menjawab pertanyaan dari buku teks.

Mengapa cerita tentang surat berakhir di bagian dengan judul luar biasa “Dahulu kala ada surat”? Apa yang menakjubkan tentang hal itu?

Apa karakter hurufnya?

Jelaskan maksud dari ungkapan “aku” yang merupakan huruf terakhir dalam abjad.

Jeda dinamis

Lakukan pemanasan pada korset punggung dan bahu. Aktivasi perhatian.

Kami terus bekerja.

Mari kita balik halamannya. Dan kita akan membaca puisi “Katya and the Letters”.

Sekarang mari kita coba menjadi pahlawan dalam karya ini.

Distribusi berdasarkan peran. Membaca berdasarkan peran (penulis, Katya, huruf I).

Kami menjawab pertanyaan:

Bisakah kita menyebut huruf sebagai karakter dongeng? Jelaskan pendapat Anda.

5. Memperkuat materi yang dicakup.

Bekerja di program PervoLogo di laptop.

tugas kreatif. Saya mengusulkan untuk menjadi penyihir. Gambarlah huruf apa saja dan cobalah menghidupkannya.

6. Menyimpulkan.

Anda dan saya belajar banyak hari ini tentang sihir dan surat-surat lucu.

Kita dapat menyimpulkan bahwa surat kecil pun bisa menjadi ajaib.

Anda melakukan pekerjaan dengan baik, dan kemudian kami akan mencetak surat Anda dan mengadakan pameran.

Terima kasih para tamu atas perhatiannya.

Sasaran: memperkenalkan dongeng sastra G. Yudin “Mengapa “A” adalah yang pertama”, T. Koti “Katya dan huruf-hurufnya”; mengajarkan membaca ekspresif berdasarkan tanda baca, menceritakan kembali secara kreatif, memahami karakter tokoh, gagasan pokok teks; mengembangkan imajinasi, ucapan, memori.

Hasil yang direncanakan: siswa akan belajar membaca nyaring secara ekspresif per suku kata dan kata utuh, menunjukkan akhir kalimat dengan intonasi; menjelaskan judul karya dan memperkirakan isinya berdasarkan judul; menggambarkan karakter para pahlawan; menentukan gagasan pokok teks dan menghubungkannya dengan isi karya; menggambarkan karakter menggunakan gerak tubuh dan ekspresi wajah; membedakan dongeng pengarang dengan cerita rakyat.

Peralatan: buku tentang topik pelajaran; alfabet magnetik, teks pemanasan pidato, tabel yang disiapkan tentang dongeng (tabel dapat diisi selama pelajaran).

Selama kelas

I. Momen organisasi

II. Pemanasan pidato

- Baca puisi itu.

Matahari, hujan, ayo,

Bawakan dongeng untuk anak-anak!

Dan dari awan - guntur, guntur

Berkendara ke dalam rumah, ke dalam rumah.

Muncul dari awan, matahari,

Lihatlah cepat ke jendela,

Nyalakan ruangan dengan cepat,

Ceritakan pada kami sebuah kisah panjang.

V.Berestov

- Baca puisi itu perlahan.

- Bacalah dengan cepat.

- Membaca puisi dengan intonasi bertanya, dengan intonasi afirmatif, galak, riang.

- Baca puisi itu dengan ekspresif.

AKU AKU AKU. Memeriksa pekerjaan rumah

- Dongeng apa yang kamu identifikasi?

— Bisakah huruf biasa menjadi karakter dongeng? Cerita tentang surat apa yang pernah kamu baca?

IV. Memperbarui pengetahuan. Menetapkan tujuan pelajaran

- Membaca apa yang tertulis di papan tulis (disusun dari huruf-huruf alfabet magnet).

YVKUB ILYB-ILIZH (Dahulu kala ada surat.)

- Bagaimana Anda melakukannya? (Baca mundur, dari kanan ke kiri.)

(Guru menyusun huruf-huruf dalam urutan yang benar.) Hari ini kita akan melanjutkan perkenalan kita dengan karya-karya tentang huruf. Di kelas kita akan terus belajar membaca dengan lantang dan ekspresif, berpikir, dan bernalar.

V. Kerjakan topik pelajaran

- Pertama, mari kita periksa seberapa baik Anda mengenal huruf-hurufnya. Surat apa yang dibahas dalam puisi?

Di pagi hari ada embun di rerumputan

Surat ini akan bersinar

Dan di malam hari di teras

Dia menggeram keras di dekatnya. (R.)

Surat ini dalam keadaan dingin,

Seperti tawon, ia bisa menyengat.

Nah, di bulan Mei di pohon birch

Kumbang akan membantu Anda mengenalinya. (DAN.)

Dengan surat ini - teman baik -

Perjalanan panjang menuju rumah

Hari demi hari meski sakit

Kami berjalan bahkan di tengah hujan. (D.)

Surat ini adalah lokomotif

Dia membawanya ke pipanya,

Tarik bibir Anda ke dalam pipa

Dan Anda akan menerima surat itu... (U).

Surat ini terkenal -

Letaknya di awal alfabet. (A)

Surat ini dengan langkah cepat

Dia berperang dengan drum,

Dan surat itu menyangga surat itu,

Seperti domba jantan manja. (B.)

- Bagus sekali, kamu menyebutkan semua hurufnya. Sekarang satukan semuanya menjadi satu kata.

(Semua huruf ditulis di kartu.)

- Kata apa yang kamu dapat? (Persahabatan.)

Dengan dia jalannya tidak ada masalah,

Tes apa pun dengannya

Itu akan selalu berada dalam jangkauan Anda.

“Saya harap Anda dapat mengatasi semua ujian dalam pelajaran ini dengan baik.” Ingat cara bekerja berpasangan dan kelompok?

Semua orang tahu: huruf I

Dalam alfabet - yang terakhir.

Apakah ada yang tahu -

Mengapa dan mengapa?

- Tidak dikenal?

- Tidak dikenal.

- Menarik?

- Menarik!

(Guru membagikan kata-kata yang tercetak pada kartu kepada siswa yang membaca dengan baik. Membaca berdasarkan peran. Dramatisasi.)

Narator.

Baiklah, dengarkan ceritanya:

Kami tinggal di ABC

Surat, kita hidup tanpa berduka,

Karena semua orang adalah teman.

Dimana tidak ada yang bertengkar -

Di sinilah hal-hal menjadi kontroversial.

Hanya sekali semuanya terjadi

Karena skandal yang mengerikan:

Surat SAYA tidak sesuai antrean.

Surat itu memberontak SAYA.

Huruf Y

Aku mengatakan surat itu SAYA, —

Rumah, ibu kota!

Saya menginginkannya di mana-mana

Saya berada di depan!

Saya tidak ingin berdiri dalam barisan

Saya ingin terlihat!

Huruf F.

Fu-kamu, baiklah! - mendengus Ef,

Memerah karena tersinggung.

Huruf C. Malu! - Kata Es dengan marah.

Huruf V.

B berteriak:

- Aku membayangkan!

Huruf P.

Menggerutu P:

- Coba jelaskan

Dengan yang spesial!

Huruf Y

SAYA menghentakkan kakinya:

- Aku tidak ingin bergaul denganmu!

Saya akan melakukan semuanya sendiri

Aku cukup gila!

Narator.

Surat-surat itu saling memandang di sini,

Semua orang benar-benar tersenyum

Dan paduan suara ramah itu menjawab:

Surat(serempak).

- Bagus!

Mari kita berdebat.

Huruf a.

Kalau bisa sendiri

Tulis setidaknya satu baris -

Oleh karena itu, kebenaran ada di tangan Anda!

Huruf Y

Ya, saya tidak bisa

Aku bukan sembarang orang, tapi SAYA!

Narator.

Surat SAYA turun ke bisnis:

Dia terengah-engah selama satu jam penuh,

Dan mengerang dan berkeringat -

Dia berhasil menulis

Hanya: “A-aku-aku-aku-aku!”

Huruf X

Bagaimana surat itu diisi X:

Ha-ha-ha-ha-ha-ha-ha!

Huruf O

TENTANG Aku tertawa terbahak-bahak!

Huruf a

A Aku meraih kepalaku!

Huruf b.

B meraih perutku...

Narator.

Surat SAYA

Pertama diikat

Dan kemudian mulai mengaum.

Huruf Y

Ini salahku, teman-teman!

Saya mengakui kesalahan saya!

Saya setuju untuk berdiri, teman-teman.

Bahkan di balik surat-surat itu kamu.

Surat(serempak).

Nah, seluruh alfabet memutuskan,

Jika dia mau, biarkan dia berdiri.

Ini sama sekali bukan tentang tempatnya,

Intinya adalah kita semua bersama-sama!

Narator.

Surat SAYA selalu begitu

Ingat tempatnya

Surat SAYA!

B.Zakhoder

-Apa yang diajarkan surat kepada kita? Bagaimana Anda memahami baris terakhir puisi itu: “Tetapi kami menyarankan teman-teman untuk mengingat tempat huruf I!”?

— Hari ini kita akan membaca karya G. Yudin. Baca namanya di buku teks di hal. 56.

- Lihatlah ilustrasinya. Berdasarkan judul dan ilustrasinya, coba tebak teks ini akan membahas tentang apa?

(Siswa memprediksi isi dongeng.)

— Mari kita membacanya dan mencari tahu apakah harapan kita terpenuhi.

- Jelaskan arti kata “penipu”, “laksamana”.

— Mengapa cerita tentang surat berakhir di bagian dengan judul yang luar biasa? Apa yang menakjubkan tentang hal itu?

“Penulis, dengan bantuan imajinasinya, menghidupkan surat-surat itu. Karakter seperti apa yang mereka miliki?

— Baca puisi T. Koti “Katya and the Letters.”

—Bisakah kita menyebut huruf sebagai karakter dongeng? Buktikan itu.

- Apa yang terjadi dengan surat-surat itu? Bagaimana seorang penulis menghidupkan karakternya?

VI. menit pendidikan jasmani

“Saya akan memberi perintah, tetapi perintah itu harus dilaksanakan hanya jika saya mengucapkan kata-kata kesopanan yang “ajaib”.

- Tolong berdiri!

- Tangan diatas!

- Tolong bertepuk tangan!

- Menginjak!

- Silakan lompat!

- Duduklah dengan tenang!

- Silakan duduk dengan tenang!

- Terima kasih teman-teman, Anda penuh perhatian dan melakukan pekerjaan dengan baik.

VII. Kelanjutan pengerjaan topik pelajaran

Hari ini kita akan membandingkan dua dongeng: cerita rakyat dan cerita pengarang. Mari kita tentukan persamaannya dan perbedaannya.

- Ingat cerita rakyat Rusia "Ryaba Hen". Jelaskan dengan menggunakan gambar-gambar pada buku teks di hal. 62.

(Siswa mengingat kembali isi dongeng tersebut.)

— Mari kita membaca dongeng “Ryaba Ayam dan Sepuluh Bebek” karya S. Marshak.

- Bandingkan awal kedua dongeng tersebut.

— Bagaimana Ryaba Hen digambarkan dalam dongeng S. Marshak? (Baik, perhatian.)

- Pikirkan: apa kesamaan kedua dongeng ini? Bagaimana mereka berbeda?

-Dongeng macam apa yang ada di sana? (Jawaban anak-anak.)

— Dongeng apa yang termasuk dalam dongeng kita “Ryaba Hen dan Sepuluh Bebek”? (Untuk sastra.)

(Guru mengisi tabel di papan tulis.)

Dongeng
	Orang tertentu (misalnya, S. Marshak)
Membentuk
Awalnya dibuat secara lisan	Dibuat secara tertulis
Pilihan
Tersedia dalam beberapa versi	Perubahan pada konten tidak diperbolehkan
Waktu penciptaan
Tidak mungkin untuk ditentukan	Diketahui
Genre
Tersedia dalam genre berikut: magis, sehari-hari, tentang binatang	Tidak terbatas pada genre tertentu, bisa menjadi luar biasa

Bahan untuk guru

Ayam Ryaba dan sepuluh bebek

(kelanjutan)

Mereka tidak terlihat seperti ayam:

Pada kakinya terdapat jaring-jaring kulit,

Dan hidung mereka rata, panjang,

Bukan ayam

Dan yang bebek.

Seekor induk ayam keluar bersama bayi-bayinya

Berjalan keluar dari gerbang dan mematuk.

Menggaruk tanah dengan cepat,

Mencari remah-remah dan biji-bijian dengan cakarnya.

Dia menemukan dan memanggil bebek-bebek itu,

Tapi bebek-bebek itu tidak mau pergi -

Mereka lari ke selokan di suatu tempat,

Mereka mencubit rumput segar dengan paruhnya.

Dan ayamnya

Hidung pendek

Saya belum mencapai level bebek.

Ada baiknya dia mematuk biji-bijian,

Dan sulit untuk memetik rumput.

Anak itik berjalan terhuyung-huyung mengejar ayam,

Mereka menyusuri jalan hijau.

Kami melihat kolam yang luas,

Mereka berlari ke air dan berenang,

Mereka minum air, berpapasan...

Dan ayam itu berteriak ketakutan:

- Dimana dimana! Dimana dimana! Kemana kamu pergi?

Apakah kamu tidak melihat? Ini air!

Burung ayam yang seperti itu

Bahwa dia takut pada air, seperti api.

Dan anak-anak itik, merasakan kebebasan,

Beginilah cara mereka memotong air dingin.

Mereka tidak mau keluar dari air.

Induk ayam memandangi anak-anak itiknya,

Dia berjalan dengan gelisah di sepanjang pantai,

Dia tidak mengalihkan pandangan dari anak-anak nakal.

- Ko-ko-ko! - berbicara. - Ko-ko-ko!

Anda akan tenggelam! Jauh di sana!

Dan dia sendiri akan masuk ke dalam air,

Biarkan Ryaba Hen tidak berenang!

Sembilan bebek kembali,

Mereka berjalan keluar dan bergegas.

Hanya yang lebih muda yang tidak mau kembali,

Dia mengepakkan sayapnya dan membasahi kepalanya.

Saya melihat seorang perenang dan menyelam.

Dan ayam itu berteriak:

- Penjaga!

Putra bungsu tenggelam!

Maka keluarlah anak itik yang kesepuluh,

Ya, sisa bebeknya tersisa -

Mereka berjalan satu demi satu dalam sebuah rantai

Dan mereka menuju ke kolam lain.

Mereka hanya punya sedikit waktu tersisa untuk berlari.

Tiba-tiba seekor kucing berkumis datang ke arah kami.

Dia bersembunyi di balik rumput,

Dia hanya menggerakkan kepalanya sedikit,

Dia memicingkan mata ke arah bebek-bebek yang berjalan terhuyung-huyung.

Ya, ayam itu memperhatikannya.

Dia melihat dengan mata marah,

Bulu halus dan bulu mengacak-acak sekaligus

Dan, setidaknya dia tidak tahu cara terbang sebelumnya.

Ia terbang di atas tanah seperti anak panah.

Dia menukik dan bergegas ke medan perang,

Menutupi semua bebek dengan dirimu sendiri.

Kucing itu mengalami saat yang buruk dalam pertarungan ini.

Dia melarikan diri tanpa melihat ke belakang

Di rumput antara gundukan dan tunggul.

Dan ayam -

Mengejar

Melalui lubang, gundukan dan lubang...

Ryaba Hen yang pemberani!

S.Marshak

VIII. Cerminan

— Tunjukkan emoticon yang mencerminkan sikap Anda terhadap materi pelajaran.

IX. Menyimpulkan pelajaran

— Apa yang kita pelajari dalam pelajaran ini?

— Mengapa judul bagian, yang mencakup karya-karya yang kita baca di pelajaran sebelumnya, mengandung kata “pada suatu ketika”?

Buku-buku karya Georgy Yudin, seorang penulis dan seniman, sudah kita kenal sejak kecil. Dan alangkah baiknya buku-bukunya kembali dirilis ke dunia.
Tahun lalu kita mengalami periode seperti itu, kita membaca buku karya G. Yudin. Dia tidak memiliki banyak buku bagus. Kami menjadi terpesona dengan Buku Surat dan Zanimatikanya. Ada juga dongeng tentang Babi Hijau. Buku-buku luar biasa inilah yang akan saya bicarakan hari ini. Saya juga akan bercerita tentang Babi Hijau, tapi lain kali).

Ini adalah buku-buku kecil kami. Saya melihatnya dan mengingat betapa indahnya saat kami membaca dan belajar dari mereka. Belum genap setahun, tapi aku sudah bernostalgia. Aneh)
Tapi tidak ada apa-apa, satu tahun lagi saya akan membacakannya untuk putri saya.

Menyenangkan untuk anak-anak.

Salah satu buku terbaik untuk anak-anak. Bagus untuk mengajar berhitung dan operasi aritmatika sederhana.
“Activities for Kids” adalah buku pertama yang dengannya seorang anak harus mulai mengenal dunia angka yang baru. Tentunya dengan bantuan orang tua, anak akan bersenang-senang dan dengan mudah memperoleh ilmu aritmatika pertama.
Hanya 60 halaman, dan bahkan teater boneka jari sebagai hadiah. Dan anak saya mulai menghitung dalam hitungan 10. Sangat cepat. Dan kembali).
Tapi itu belum semuanya. Kegiatan ini akan memperkenalkan anak Anda pada konsep-konsep tersebut. seperti bulat, persegi, segitiga. Tinggi dan rendah. Lambat dan cepat.
Dan pada saat yang sama, bayi Anda akan mempelajari nama-nama hari dalam seminggu dan bulan dalam setahun. Dapatkan gambaran tentang jam tangan dan dial.
Setiap pelajaran memiliki pertanyaan. Misalnya berapa umur boneka Mana? Atau berapa banyak tamu yang duduk mengelilingi kue. Dan kita perlu menghitungnya.
Dan di halaman terakhir ada teka-teki rumit dan pertanyaan sulit.
Bagaimana waktu, panjang, berat, suhu dan kecepatan diukur?
Menyenangkan untuk siswa kelas satu.

“Kegiatan untuk siswa kelas satu.” Ini merupakan kelanjutan dari “Aktivitas untuk Anak”. Anda hanya perlu terus belajar.
Buku ini berisi soal-soal dan tugas-tugas menarik, serta memberikan gambaran awal tentang ruang, waktu, volume, massa, bahkan teori relativitas.
Saya takjub melihat cara G. Yudin menjelaskan konsep Kanan dan Kiri. Gambar-gambar tersebut sangat jelas dan jelas membantu untuk memahami di mana kiri jika bayi digambar menghadap kita, dan di mana kiri jika bayi menghadap kita di sisi lain).
Dan bagaimana penjelasannya apa yang di atas dan apa yang di bawah. Lihat diri mu sendiri:

Jauh dan dekat. Dangkal dan dalam. Sempit dan lebar. Datar dan banyak.
Memori visual dan pengelompokan.
Ilustrasi indah, gambar familiar. Sekali lagi tentang jam.
Peta dan rencana. Dan metro yang luar biasa.
Yang terpenting adalah “Kegiatan untuk siswa kelas satu” akan mengajarkan Anda untuk berpikir kreatif dan menemukan solusi yang tepat baik dalam matematika maupun kehidupan. Ini adalah buku yang luar biasa. Saya sangat senang saya menemukannya, secara tidak sengaja, saya membelinya hanya karena saya menyukai “Bukvarenok”.
Beginilah cara saya mengambilnya pada awalnya, dan kemudian saya mengerti bahwa itu hanya membuang-buang uang atau sebuah mahakarya).
Hukum matematika mirip dengan hukum kehidupan, begitu pula sebaliknya. Misalnya, dalam matematika Anda tidak dapat menambahkan 5 ke 0, yaitu tidak ada, dan mendapatkan 10. Hal yang sama terjadi dalam hidup: Anda tidak dapat memasukkan 5 permen ke dalam kotak kosong dan mengambil 10 permen di pagi hari. Jangan mencoba, itu tidak akan berhasil.
Ini sederhana dan brilian.

Diketahui bahwa merah adalah warna larangan pada rambu-rambu jalan, dan hijau, seperti lampu lalu lintas, bersifat permisif. Ambil dua pensil, merah dan hijau, dan lukislah di samping setiap gambar dengan warna yang Anda rasa cocok: merah - Anda tidak bisa melakukannya, hijau - Anda bisa.
Surat kecil
Sebuah buku dari masa kecil! Dari masa kecilku. Cerita lucu dan instruktif tentang anak beruang Misha dan tikus tikus. Setiap surat mempunyai kisah dan kisah tersendiri. Gambar yang bagus dan baik hati. Perpaduan yang bagus antara fakta pendidikan dan cerita tentang surat. Sangat visual. Sampai saat ini, ketika anak saya lupa sebuah huruf, atau lebih tepatnya ejaannya, dia ingat bahwa N itu usungan).
Bagaimanapun, ini bukan buku dasar biasa tempat anak-anak belajar membaca, tetapi sebuah “Bukvarenok”. Ini adalah mainan buku yang penuh warna dan menyenangkan untuk anak-anak prasekolah, menegaskan kebenaran bahwa pendidikan dengan humor harus dimulai sejak masa bayi. Dan banyak sekali humor di dalam buku tersebut. Ada banyak sekali ilmu bermanfaat di “Bukvarenka”, dan semuanya dalam bentuk yang lucu dan mudah dipahami sehingga dapat dipahami oleh seorang anak. Anak Anda akan belajar tentang bagaimana bola lampu listrik dan telepon muncul, tentang mobil, tentang kumis dan telinga, apa itu Bumi, kompas dan balon, dan bagaimana membuat api, di mana burung terbang di musim gugur, di mana huruf dan nomor berasal, dan banyak lagi...
Dengan mempelajari remah-remah pengetahuan ensiklopedis ini, si kecil, dengan bantuan Anda, dapat menertawakan kejahilan si Tikus. Dan atas pemikiran Misha yang gemuk dan lamban. Buku ini dirancang untuk partisipasi aktif anak itu sendiri dalam penguasaan huruf. Ada tugas pekerjaan rumah. Anda perlu menulis surat.
Dan juga, dan ini merupakan indikator yang sangat bagus, “Bukvarenok” telah dicetak ulang lebih dari 20 kali!
Halo!
Nama saya Tikus Tikus. Apa kabarmu? Saya belajar sendiri membaca dari Bukvarenka. Apakah Anda ingin saya mengajari Anda dalam dua minggu? Aku akan menjadi guru pertamamu dalam hidupmu, tapi tidak tegas, tapi ceria. Kita tidak hanya akan mempelajari dan mempelajari berbagai hal menakjubkan tentang Bumi dan segala isinya, tetapi juga membaca dongeng-dongeng lucu, bahkan bermain-main saat istirahat. jika Anda ingin mengingat semuanya dengan baik dan cepat belajar membaca dan menulis.
Tahukah Anda mengapa A adalah huruf pertama? Karena yang paling enak diawali dengan huruf A. Semangka, Jeruk, Aprikot, Nanas. Tapi saya tidak bahagia. Dan argumen terakhir hanya mengejutkan saya dan huruf A. Dan yang pertama, karena kata pertama bayi itu adalah “Agu,” dan juga karena huruf A terlihat seperti seorang laksamana yang berdiri di jembatan kapten. Dan semua orang tahu bahwa laksamana harus selalu berada di depan.
Ini adalah jenis cerita yang tersebar di seluruh buku. Setiap halaman.
Dan huruf P tampak seperti palang di mana Mouse tidak dapat melakukan bahkan beberapa pull-up)
Saya bisa menulis tentang buku ini untuk waktu yang sangat lama. Kami membacanya tiga kali berturut-turut. Itu sebabnya saya mengingat banyak momen indah.

sekolah Bukvarenkina
“Sekolah Bukvarenkina” adalah tambahan yang tidak biasa pada “Sekolah Bukvarenka” yang terkenal dalam metodologinya. Dalam sepuluh pelajaran membaca tentang petualangan Tikus dan Misha, anak-anak akan dengan mudah dan cepat mempelajari semua huruf dan belajar menulis.
Pelajaran 1, dimana Mouse dan Misha mempelajari huruf pertama dalam hidup mereka, M, A dan U.
Suatu hari, anak beruang Misha dan tikus Tikus sedang berbaring di tempat terbuka dan memakan raspberry.
“Ayo kita membuat puisi,” kata tikus. - Dengarkan apa yang saya tulis:
Setiap hari dan setiap jam
Kami dengan keras kepala bersikeras:
Tidak ada seorang pun di dunia ini
Lebih baik dari kita...
- Raspberi! – beruang kecil itu senang.
- Apa hubungannya raspberry dengan itu?! Saya ingin mengatakan: “Lebih baik dari IBU kami!”
- Ini bagus! Dan sekarang saya akan menulis. Bagaimana dengan?
“Yah… setidaknya tentang lalat agaric ini,” kata Misha, memejamkan mata dan membaca dengan keras, seperti yang dilakukan penyair sejati:
Jangan makan pasta putih
Dan makan agaric lalat merah!
- Apa kamu, apa kamu! - Tikus itu ketakutan. – Anda tidak bisa makan agari lalat, Anda akan berakhir di rumah sakit! Lebih baik dengarkan puisi tentang dokter:
Tidak ada dokter yang lebih penting di hutan,
Sungguh si rambut merah yang lincah...
- Aibolit! – Misha menggonggong sekuat tenaga. - Oh, aku membunuhmu! Tahukah kamu bahwa Aibolit menyembuhkan hewan, dan semut merah yang hidup menyembuhkan hutan?
- Bagaimana kamu tahu segalanya?
- Siapa yang banyak membaca, dia tahu banyak! – kata tikus itu penting.
- Apa, kamu bisa membaca? – Anak beruang itu melebarkan matanya.
- Nah, bagaimana saya bisa memberitahu Anda... Sebenarnya, Paman Yegor akan mengajari saya "Bukvarenka".
Dan bagaimana adonannya mengembang. Rasanya mustahil bagi saya untuk menggambar dan menjelaskan huruf Y seperti ini. Ini adalah adonan yang menggembung dan keluar dari wajan, dan dua pria lucu, gemuk dan kurus. Nah, bagaimana bisa kamu tidak mengingat surat-surat ini?).

Huruf F adalah burung hantu elang dan kucing yang mendengus.

Dengan setiap pelajaran baru, anak akan belajar lebih banyak huruf baru dan belajar menulisnya. Dan tentu saja belajar membaca. Rasanya begitu tidak kentara, hanya dengan mendengarkan cerita tentang tikus dan beruang. Tapi memang demikian.

Saya pasti akan bercerita tentang Babi Hijau. Tapi, lain kali.

Senang membaca dan mempelajari hal-hal baru.

(pada peringatan 75 tahun kelahiran artis - ilustrator dan penulis).
Lahir 27 September 1943

Artis Terhormat Rusia Georgy Nikolaevich Yudin adalah seorang pembangun dan aktor, artis film dan ilustrator buku anak-anak. Dan bagi yang suka membaca, dia juga penulis dongeng tentang babi plastisin Pasha yang menyentuh, tentang "Keajaiban Utama Dunia" - manusia ("Burung Sirin dan Penunggang Kuda Putih"), tentang seniman Rusia kuno Yegor, yang tahu cara membangun rumah, mengecat dinding, membuat mainan dari tanah liat, tentang pahlawan Ilya dari Muromets, yang tinggal di Rusia pada abad ke-12, dan banyak epos indah yang menceritakan tentang Rusia Kristen.

Georgy Yudin lahir di dekat Ashgabat di desa Kaakha di Turkmenistan pada tahun 1943. Dan Kaakha yang diterjemahkan berarti “ha-ha-ha”. Beginilah tawa para pengembara yang kejam ketika mereka menyerang sebuah desa kecil: penduduk yang licik menemui mereka dengan cermin besar yang bengkok. Melihat bayanganmu di cermin seperti itu, siapa pun akan tertawa terbahak-bahak. Dan jika seorang prajurit tertawa, prajurit macam apa dia? Setelah bertugas di ketentaraan, pada usia dua puluh tahun, Georgy datang ke Moskow untuk mendaftar di Institut Percetakan. Namun saya tidak bisa langsung menjadi mahasiswa; saya harus menjadi seorang pelukis. Yang paling dia sukai adalah mengecat lantai. Dan di malam hari, Georgy bergegas pulang ke asrama pembangun, di mana, sambil meletakkan albumnya di atas lututnya, dia menggambar hingga larut malam. Dan terakhir, Georgy adalah mahasiswa departemen seni dan grafis di Institut Percetakan Moskow, tempat ilustrator masa depan belajar. Ia pergi ke museum, mendengarkan ceramah, banyak membaca, dan mencoba melukis dengan cat minyak. Dia membuat gambar untuk buku pertama dalam hidupnya, yang dipesan oleh penerbit Turkmenistan. Buku-buku yang diilustrasikannya setelah lulus penuh dengan kejadian dongeng yang menakjubkan. Ini adalah novel petualangan A. Belyaev “Amphibian Man”, F. Cooper “Spy”, kisah dongeng A. Pogorelsky “The Black Hen”. Total G. Yudin mengilustrasikan 130 buku.

Melihat gambar-gambar G. Yudin, Anda melihat betapa lincah dan lincahnya sang seniman menggambar karakternya. Dia adalah desainer produksi untuk beberapa film terkenal. Perak misterius "Nautilus" - kapal selam dari novel "Captain Nemo" karya J. Verne, dibangun di Studio Film Odessa sesuai dengan gambar G. Yudin. Para aktor berteman dengan artis. Dan jika Anda menonton film "Captain Nemo", maka di dek kapal layar "Comrade" berseragam pelaut Inggris Anda dapat melihat artisnya sendiri - seorang pria berbahu lebar, berjanggut, dan berambut merah. Pada pertengahan tahun 70-an, saat menggambar dongeng dan puisi karya penulis lain, Yudin menghabiskan lima tahun memikirkan buku masa depannya. Tentang bagaimana membuat pembicaraan tentang huruf menjadi permainan yang menyenangkan. Beginilah lahirnya “Buku Kecil” - sebuah buku yang pada tahun 1989 menerima medali perak di kota Leipzig, Jerman.

"Bukvarenok":

“Hanya untuk perempuan dan laki-laki yang tidak bisa membaca!”

“Ini semua tentang surat. Dongeng dan cerita menakjubkan tentang hal-hal paling menarik di seluruh dunia,” begitulah yang ditulis sendiri oleh penulisnya dalam kata pengantar buku pertamanya. Siapa yang belum mencoba membedakan sesuatu yang familier dalam garis-garis huruf yang berbeda? Bukankah "M" seperti kilat dan "B" seperti sarung tangan? Sangat mudah untuk melihat bantalan tidur dengan huruf "Ш". Seniman G. Yudin mengarang dongeng lucu atau sedih tentang setiap huruf dalam alfabet. Beginilah kemunculan “Bukvarenok” - sebuah buku luar biasa yang dapat digunakan oleh siapa pun yang berusia 5-6 tahun untuk belajar membaca. Mungkin, ketika menciptakan dongeng-dongeng ini, sang seniman mengingat kembali kehidupannya, di mana, seperti kita masing-masing, hal-hal lucu bercampur dengan hal-hal yang sangat menyedihkan. “Bukvarenok” adalah buku teks dan buku mainan. Mengajar sambil bermain adalah tujuan utamanya. Dalam pedagogi modern, permainan didaktik diakui sebagai salah satu metode pengajaran. Seorang anak, setelah memungut “Bukvarenok”, langsung menemukan dirinya dalam berbagai fenomena yang menarik baginya. Buku ini dirancang untuk partisipasi aktif anak itu sendiri dalam penguasaan huruf, dalam perjalanan yang mengasyikkan ke dunia benda. Selama 20 tahun, “Bukvarenok” telah dicetak ulang lima belas kali! Dan pada tahun 2001, pembaca pemula kami menerima hadiah lain - “sekolah Bukvarenkin.” Tambahan baru yang tidak biasa pada “Bukvarenki” akan memungkinkan anak-anak belajar dengan cepat dan menyenangkan tidak hanya membaca, tetapi juga menulis. Buku-buku tersebut disatukan oleh karakter yang sama - Tikus Tikus dan Misha yang mewah.

Buku teks bagus berikutnya untuk anak-anak prasekolah adalah buku “Zanimatika”. Ini adalah adik perempuan aritmatika yang ceria. Ini akan membantu anak-anak tidak hanya dengan cepat menghafal angka dan memecahkan masalah sederhana, tetapi juga akan memberi mereka pemahaman pertama tentang teori relativitas, ruang dan waktu, mengajarkan mereka untuk berpikir kreatif dan menemukan solusi yang tepat, baik dalam aritmatika maupun dalam kehidupan. “Aktivitas untuk Anak” selanjutnya akan membantu anak-anak berusia tiga tahun untuk mengenal konsep matematika paling sederhana dan memecahkan masalah kecil yang digambarkan oleh penulis G. Yudin dengan bantuan mainan yang sudah dikenal dan karakter dongeng. Kedua manual ini dapat berhasil digunakan dalam karya seorang guru sekolah dasar (kelas 1-2) sebagai bahan tambahan yang menghibur dalam persiapan sekolah di kelompok senior taman kanak-kanak. Mereka dapat direkomendasikan kepada orang tua untuk kelas dengan anak berusia 5-6 tahun. Dalam karya G. Yudin, seorang penulis dan seniman, juga terdapat dongeng ceria “Si Babi Hijau”. Babi plastisin yang naif (hijau) membuat orang lain memandang dirinya sebagai orang yang mampu melakukan perbuatan luar biasa, baik hati, dan murni.

Pekerjaan yang sangat serius bagi G. Yudin adalah pembuatan buku pedoman “bijaksana” untuk orang tua dan anak, “Keajaiban Utama Dunia”. Buku dengan rasa hormat, cinta, kekaguman menceritakan kepada anak-anak tentang Manusia, tentang betapa sempurnanya dia sebagai ciptaan Alam. Ini bukan hanya tentang bagaimana seseorang bekerja, di mana letak ginjal, hati, jantungnya, tetapi membuka mata kita terhadap diri kita sendiri, mengubah sikap kita terhadap diri kita sendiri, terhadap kesehatan kita, dan menumbuhkan budaya perasaan.

G. Yudin tidak takut untuk mengangkat topik yang sulit untuk sastra anak: psikofisiologi manusia. Tugasnya tidak terlalu sederhana: Anda perlu mengetahui minat anak, tingkat konsepnya, dan menemukan gaya bahasa yang tepat. G. Yudin menemukan nada percakapan yang tepat - penuh hormat, terbuka, dengan humor yang lembut; jawaban atas pertanyaan anak-anak dapat diakses dan menghibur. Buku menakjubkan tentang manusia ini dibuka dengan bab “Dari Mana Anak-Anak Berasal.” Para dokter dan psikolog telah menetapkan bahwa untuk perkembangan spiritual yang normal dan tidak terdistorsi, seorang anak perlu mengetahui bagaimana ia tumbuh di dalam diri ibunya dan apa yang menghubungkannya dengan ayahnya. Pemahamannya tentang peran ibu dan ayah mempersiapkan dia untuk peran masa depan ini. Hal ini pada dasarnya penting untuk sikap emosional dan moral seseorang terhadap cinta. Pembawa acara memainkan peran khusus dalam buku ini: ayah. Hal ini ibarat model perilaku orang tua, dengan penjelasannya ia memberikan contoh yang jelas tentang bagaimana berbicara dengan anak tentang hal-hal yang rumit dan rumit serta apa yang sebenarnya harus dikatakan, dengan mempertimbangkan kemampuan anak tertentu. Buku ini ditulis dengan sangat benar, dengan selera humor. Ilustrasi yang indah dan “berbicara”, diagram setiap bab, dibuat oleh penulis dan dilengkapi dengan gambar-gambar dari museum seni di seluruh dunia, menjadikan buku ini lebih lengkap dan meyakinkan. Ini adalah pertama kalinya kami memberikan manfaat seperti ini kepada anak-anak dan orang tuanya. Ini adalah publikasi yang benar-benar unik.

Baru-baru ini, G. I. Yudin mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk menciptakan buku-buku yang berisi konten spiritual dan moral. Penulis mempengaruhi pembacanya sebagai seorang guru, pendidik, sebagai penulis prosa dan seniman yang berpikiran puitis yang percaya pada keindahan dan kebaikan, kekudusan Kristen. Dia berusaha untuk mewariskan keyakinan ini kepada anak-anaknya. Salah satu buku pertama jenis ini adalah “Burung SIRIN dan Penunggang Kuda Putih”. Apa sejarah asli, apa orang Rusia, apa yang mereka berbakat, apa yang mampu mereka lakukan? – penulis cerita mengajukan pertanyaan (1993). Yegory melewati masa yatim piatu, siksaan mental dan fisik, kebutaan, serta penyembuhan dan pemurnian ajaib sebelum menjadi pelukis ikon. Pembaca mengalami jalan spiritualnya, mengetahui bagaimana seorang seniman dilahirkan, apa itu seni ikon, bagaimana gereja dilukis, mengapa Yegoriy memilih gambar St. George the Victorious untuk lukisan ikon, yang menjadi simbol Rus Kuno. G. Yudin, seperti Yegoriy, diakui sebagai bagian dari masyarakatnya, dengan tradisi dan budaya yang melekat. Buku ini merupakan tambahan yang bagus untuk pelajaran sejarah Rusia abad ke-16.

Jiwa setiap anak, terutama yang hidup saat ini, adalah wadah yang rapuh. Dan itu harus diisi dengan cahaya, kebaikan dan cinta. Cerita, perumpamaan, dan dongeng yang termasuk dalam koleksi “Jiwa Terselamatkan” akan memungkinkan si kecil mengenal budaya Rusia lebih baik, lebih dekat dengan tradisi nenek moyangnya, menjadi lebih murni, baik hati, dan, mungkin, menemukan rahmat. percikan Tuhan. Buku ini membutuhkan persiapan dan pengetahuan spiritual. Sangat sulit untuk membaca tentang mukjizat Bunda Allah tanpa mengetahui siapa Dia, di mana Dia memiliki belas kasihan dan cinta yang tak ada habisnya untuk semua orang tanpa kecuali: yang miskin dan yang kaya, yang sakit dan yang sehat, yang bajingan dan yang saleh. Mungkin, setelah membaca buku ini, pembaca akan memiliki keinginan untuk belajar lebih banyak tentang Bunda Allah, Putranya Yesus Kristus, para rasul dan penatua suci yang benar-benar hidup di bumi, tentang eksploitasi spiritual mereka yang luar biasa, tentang mukjizat yang mereka lakukan selama ini. hidup dan setelah kematian.

Berbagai ilmu dipelajari di sekolah. Kelengkapan ilmu tidak akan pernah mubazir. Pengetahuan membuat seseorang menjadi pribadi, dan seseorang tidak dapat hidup tanpa jiwa. Namun, tanpa perbuatan baik dan makanan rohani, sayangnya jiwa manusia akan mati. Ini adalah kisah "30 tahun tiga tahun" - tentang pahlawan epik tanah Rusia Ilya Muromets. Banyak epos yang diketahui tentang eksploitasi Ilya Muromets, tetapi G. Yudin memberi tahu kami tentang prestasi spiritualnya, tentang bagaimana penyakit dan kelemahannya diatasi. Ilya Muromets tidak dihukum, tetapi diganjar dengan penyakitnya dan (dia dipenjara selama tiga puluh tahun tiga tahun) sehingga, setelah melalui cobaan imobilitas, dia tidak menjadi keras kepala, tetapi menjadi dewasa secara spiritual, menjadi pembela Rus' .

Dalam buku “Kegembiraan Tak Terduga”, yang tidak biasa bagi pembaca kami, G. Yudin berbicara tentang dunia spiritual yang halus dan terkadang tidak dapat dijelaskan dari sudut pandang pikiran manusia, tentang bantuan perantara surgawi dan malaikat kepada orang-orang yang berada dalam kesulitan. Sulit untuk berbicara dengan jelas tentang konsep-konsep luhur - ini adalah hadiah istimewa. Buku G. Yudin menggabungkan kesatuan yang diperlukan antara kesederhanaan ucapan dan suara spiritualnya. Selain itu, kegembiraan lainnya adalah bahwa penulis teks juga merupakan penulis desain gambar dalam buku tersebut. Dan mungkin hanya G. Yudin sendiri yang tahu kapan dan bakat apa yang pertama kali muncul dalam dirinya: seniman atau penulis. Buku “Unexpected Joy” spesial untuk penulisnya sendiri. Ini berisi nasib banyak orang. Terkadang aksinya membawa kita ke masa lalu yang jauh, terkadang pahlawannya adalah orang-orang sezaman kita, namun mereka semua masuk ke dalam kesadaran kita sebagai orang yang benar-benar hidup di dunia atau kehidupan kekal.

Buku "The Murom Miracle" dimulai dengan kejutan dan kegembiraan. Yudin mengiringi pidatonya yang “kemerahan”, kaya akan julukan, dengan gambar dekoratif yang tidak kalah dari semua orang suci Murom di hamparan yang indah, mengingatkan pada lukisan dinding gereja! Dia memilih empat untuk ceritanya: Peter dan Fevronia, Uskup Vasily, dan yang paling penting, Ilya Muromets, yang kehidupan dan nasibnya menjadi penemuan nyata.

"Seorang malaikat pendiam terbang lewat." Koleksi ini mencakup dongeng dan legenda Ortodoks, termasuk koleksi kolektor terkenal dongeng Rusia A. Afanasyev, legenda dan tradisi dari Patericon kuno (kumpulan biografi para Bapa Gereja), cerita artistik, dan perumpamaan. Ini adalah bacaan yang menarik dan bermanfaat bagi anak-anak segala usia, karena seiring bertambahnya usia, ia akan menemukan kedalaman filosofis dalam plot yang paling sederhana. Diterbitkan dengan luar biasa, buku-buku ini adalah hadiah bagi setiap orang yang menyentuhnya, sebuah kenikmatan estetis, bacaan untuk hati dan pikiran.

Georgy Nikolaevich adalah orang dan seniman yang luar biasa. Berkenalan dengan buku-bukunya adalah kegembiraan yang tak terduga (tertinggi!) dari menyentuh seni yang tulus, asli, dan berbakat.

Daftar literatur bekas.

1. Kudryavtseva. L. Seniman buku anak-anak. Legenda zaman kuno.. //Doshk. Vosp. – 2000. – No.4. – Hal.78-79.

2. Zvonareva L. Ditulis dan digambar oleh Georgy Yudin // Koster. – 1960. – No. 12.

3.Yudin. G. Orang Suci Murom dan Ular Terkutuk – Det. menyala. –1993.– No.8-9.– Dari 54.

4. Evseev. B. Kegembiraannya yang tak terduga //.Buku. ulasan – 1999. – No.51.

Matematika - menyenangkan

(Mentine untuk siswa kelas 1)

Peserta: presenter (guru, pustakawan);

Perlengkapan: buku karya G. Yudin “Zanimatika”, M “Rosman”, 2000; kartu dengan teks horoskop angka, tabel objek dengan bentuk geometris berbeda;

Terkemuka- Pasukan! Perhatian! Ke kiri! (nomor orang berbelok ke arah yang berbeda);

Terkemuka- Oh oh oh! Nolik, kamu murid yang luar biasa, beri tahu semua orang mana yang kiri dan mana yang benar.

Nolik - Tangan kanan itu tangan kanan, kita pakai untuk menulis, makan, memegang sendok, raket. Dan yang kiri adalah asisten, tanpanya, yang kanan tidak bisa mengatasinya.

Terkemuka- Apakah semuanya jelas? Kiri! Sekarang selesai dengan baik! Mari kita mulai latihan mental. Satu, kemarilah. Dua, berdiri di sebelah kiri Yang Satu. Nomor berapa yang kamu dapat? Dan sekarang di sebelah kanan. Yang? Apa lagi dan seberapa banyak? (Lakukan 2-3 permutasi lagi dengan angka berbeda);

Terkemuka- Kita semua bermain. Kami memberi nama kata-kata yang berlawanan maknanya dan menambahkan nama objek atau tindakan;

Misalnya: Banyak - (sedikit burung), mungkin - (tidak mungkin), kanan - (kiri), depan - (belakang), bawah - (atas), dekat - (jauh); kecil - (besar), rendah - (tinggi), sempit - (lebar), pendek - (panjang). Ringan - (berat), dll.

Terkemuka- Kami memainkan permainan di mana Anda menunjukkan bagaimana Anda dapat berpikir logis, dan keterampilan ini sangat penting dalam matematika, tanpanya Anda tidak dapat menyelesaikan satu masalah pun. Dan sekarang, mari berkenalan dengan konsep yang sangat penting dalam matematika - bentuk suatu benda. Kemampuan melihat dan membedakan: persegi, lingkaran, segitiga, persegi panjang, kubus, limas, silinder, kerucut, bola.

(Tabel dari buku, gambar, dan benda-benda di sekitarnya dapat digunakan di sini). Permainan "Seperti apa"?

Terkemuka- Sekarang ayo bermain! Dia menyebutkan angka-angka secara acak, dan anak-anak dengan cepat menemukan benda-benda (lima adalah bunga aster, tiga beruang, tujuh adalah anak-anak, sepuluh adalah jari).

Terkemuka- Anda sudah lama mengenal angka, Anda tahu artinya jumlah sesuatu. Bagaimana orang belajar berhitung, dan siapa yang menemukan angka? (Membaca atau menceritakan satu bab dari buku “The History of Numbers”).

Terkemuka- Ilmuwan kuno percaya bahwa angka memiliki makna misterius dan magis serta mempengaruhi seseorang dan segala sesuatu yang dilakukannya. Mari kita coba mencari nomor utama kita. (Dengan menggunakan contoh salah satu anak, mereka menemukan nomor utamanya. Baca horoskopnya. Selebihnya, Anda perlu menyiapkan horoskop angka dan memberi kesempatan kepada setiap anak untuk menemukan nomor utamanya, berikan deskripsi nomornya. Lihat buku G. Yudin, Bab II).

Terkemuka- Dan sekarang kompetisi untuk ahli matematika terbaik di kelas:

1. Ada kacang di atas meja. Dua tikus berdiri dan berpikir: jika kita mengambil masing-masing tiga kacang, maka satu akan tersisa tambahan, dan jika kita mengambil empat, satu tidak akan cukup. Berapa banyak kacang yang ada di sana?

2. Dua orang sahabat sepakat untuk duduk di gerbong keempat kereta yang memiliki tujuh gerbong. Yang satu naik kereta keempat dari awal kereta, dan yang lain naik kereta keempat dari akhir. Apakah Anda bertemu teman di gerbong yang sama?

3. Berapa kali waktu yang diperlukan untuk menebang sebuah batang kayu agar menjadi empat batang kayu?

4. Berdiri, ada pohon ek di ladang. Ada tiga cabang pada pohon ek, dan pada setiap cabang ada tiga buah apel. Berapa banyak apel disana?

5. Setiap bulan dalam suatu tahun berakhir pada tanggal 30 atau 31. Bulan apa yang angkanya 28?

6. Seorang ayah dan dua orang anak sedang mengendarai sepeda. Ada tiga sepeda dan tujuh roda. Bagaimana bisa?

Presenter - semua orang menyelesaikan tugas. Dan logika, pengetahuan tentang bentuk dan angka membantu Anda. Dan, tentu saja, buku Zanimatika yang ceria dan cerdas karya G. N. Yudin, yang ia ciptakan sendiri, menggambar sendiri semua gambarnya.

Medvedeva T.A.,
pustakawan GBUK RO
“Perpustakaan Anak DaerahRostov dinamai V.M. Velichkina"

G.N.Yudin

Huruf A, Pembelajaran alfabet yang menghibur.

SEPERTI APA SURATNYA?

Berikut adalah dua pilar secara diagonal,
Dan di antara keduanya ada ikat pinggang.
Tahukah kamu surat ini? A?
Di depan Anda ada huruf A.
(S.Marshak)

A adalah awal alfabet,
Itu sebabnya dia terkenal.
Dan mudah untuk mengenalinya:
Dia melebarkan kakinya.
(A.Shibaev)

Ini surat seperti gubuk.
Benar kan, suratnya bagus!
Dan meskipun penampilannya sederhana,
Dan ALPHABET dimulai.
(E. Tarlapan)

ABC
Biarkan itu dimulai
dengan AISTA -
Dia,
Seperti alfabet
Ini dimulai dengan A!
(V. Zakhod eh)

Huruf A, huruf A -
Kepala alfabet.
Vova tahu, Sveta tahu,
Dan itu terlihat seperti roket.
(V.Stepanov)

Bagaimana tangganya berdiri?
Sebelum memasukkan alfabet.
(G.Vieru)

Surat di jalan
A adalah bus.
Jelas
Secara singkat.
Inilah pintu keluarnya
Dan mendarat.
(A.Shibaev)

Semua orang tahu huruf A -
Suratnya bagus sekali.
Dan selain itu, huruf A
Utama dalam alfabet.

Suka suara ini
Dan Andrey dan Allochka,
Tetap seperti ini dan tetap seperti itu,
Dan di tengahnya ada sebuah tongkat.
(E.Uspensky)

BELAJAR DENGAN BERMAIN
(Bahan untuk latihan permainan)

Suara

Latihan fonetik.

Apa yang dokter minta Anda katakan saat memeriksa tenggorokan Anda? (Ah ah...)

Bagaimana cara seorang gadis mengayunkan boneka? (Ah-ah-ahh...)

Siapa yang penuh perhatian?

1. Sebutkan apa yang ditunjukkan pada gambar. Temukan bunyi yang sama pada kata: semangka, gendang, bangau, akuarium, aster.

2. Ingatlah kata-kata yang bunyinya [a] yang akan kamu jumpai dalam dongeng.

Mengapa A yang pertama?

Ada suara bising yang mengerikan di dalam ruangan. Semua huruf keluar dari alfabet dan berdebat dengan keras: mengapa A adalah huruf pertama dalam alfabet?

Hancurkan penipu A! - vokalnya menjerit. - Panjang umur Abracadabra! (yaitu kebingungan).

Apa yang sedang dilakukan ini, ya? - yang mendesis mendesis. - Letakkan huruf yang mengawali sakit tenggorokan dan hiu di bagian atas alfabet! Wow, sial...

“Semuanya benar,” pikir huruf konsonan dalam hati, “lagipula, bukan tanpa alasan bahwa hal yang paling enak - semangka, jeruk, aprikot, nanas - dimulai dengan A.

Tapi huruf Y menjerit paling keras.

Saya tidak mengerti mengapa A yang pertama dan bukan Z?!

“Dan karena,” kata A, yang selama ini diam, “kata pertama setiap bayi dimulai dengan A.”

Kata macam apa ini? - Aku tidak menyerah.

“Agu,” kata A. “Lagipula, aku terlihat seperti seorang laksamana yang berdiri di anjungan kapten.” Dan semua orang tahu bahwa laksamana harus selalu berada di depan!

Jadi! - kata tanda tegas. (G.Yudin)

Siapa yang lebih besar?

1. Pikirkan kata-kata yang bunyi [a] berada di awal (Agustus, aster, bangau), di tengah (bank, anjing, berenang), di akhir kata (papan, saudara perempuan, kepala).

2. Sebutkan nama orang, nama binatang yang bunyi [a] di awal (Anya, Andrey, Anton), di tengah (Valya, Tanya, Raya), di akhir kata (Murka , Burenka, Tombol).

3. Ingat kata-kata tentang musim dingin dengan bunyi [a] (musim dingin? perosotan, es, kereta luncur, sarung tangan), tanpa bunyi [a] (Santa Claus, es, ski, dingin, salju, sepatu roda).

4. Sebutkan bulan-bulan dalam setahun yang bunyinya [a] (Januari, Februari, Maret, April, Mei, Agustus, dst).

5. Pilih kata: dengan satu suara (a) (semangka, taman, kucing); dengan dua (a) (aster, lumbung, ram, cat, mobil), dengan tiga (a) (bibit, gendang, pensil), dengan empat (a) (balalaika).

Penasaran.

Untuk setiap pertanyaan dari guru, sebutkan hanya kata-kata yang diawali dengan bunyi (a), misalnya:

Siapa namamu?

Andrey (atau Anya).

Bagaimana dengan nama belakangnya?

Azbukin.

Darimana asalmu?

Dari Astrakhan.

Apa yang berkembang di sana?

Lalu apa lagi?

Aprikot.

Burung apa yang ada di sana?

Bagaimana kamu akan kembali?

Dengan bus.

Hadiah apa yang akan kamu bawa untuk ibu dan ayah?

Aster dan album.

Selesaikan kata-katanya.

Dia adalah serigala dan Sinterklas,
Dan membuat anak-anak tertawa hingga menangis,
Terakhir kali saya menjadi guru,
Lusa - sopir.
Dia pasti tahu banyak
Karena dia... (artis).

Dia setia pada laut, seperti seorang pelaut.
Pertanda badai... (albatros).

Sungai menderu deras
Dan memecahkan kebekuan.
Burung Jalak kembali ke rumahnya,
Dan di hutan beruang itu terbangun,
Seekor burung bergetar di langit.
Siapa yang datang kepada kita? … (April.)

Dia besar, seperti bola sepak
Jika sudah matang, semua orang senang,
Rasanya enak sekali
Dan namanya adalah... (semangka).

Dia lebih baik dari semua orang di dunia.
Dia menyembuhkan hewan yang sakit,
Dan suatu hari seekor kuda nil
Dia menariknya keluar dari rawa.
Dia terkenal, terkenal.
Ini dokter... (Aibolit).

Agar aku bisa mengantarmu
Saya tidak butuh gandum.
Beri aku bensin.
Beri aku karet untuk kukuku,
Dan kemudian, menimbulkan debu.
Berjalan... (mobil).

Ikon huruf, seperti tentara yang sedang berparade,
Berbaris dalam urutan yang ketat.
Semua orang berdiri di tempat yang telah ditentukan,
Dan semuanya disebut... (abjad).

Mari kita menulis dongeng.

Kelinci

Di pinggir hutan hiduplah seekor binatang yang namanya mengandung bunyi (a). Coba tebak siapa orangnya? (Kelinci.)

Dia mempunyai kebun dimana dia menanam sayur-sayuran yang mempunyai bunyi (a) pada namanya. Menurutmu jenis sayuran apa ini? (Kubis, lobak, kentang, zucchini.) Pada musim gugur, dia memanen hasil panennya dan mengundang tetangganya untuk makan malam. Semua orang membawakan kelinci mainan untuk bayi kelincinya. Menurutmu mainan apa ini? (Mobil, boneka, piramida, dll.) Kelinci-kelinci itu senang!

Surat

Surat itu hilang[…]kula, […]kv[…]rium, […]str[…], […]ist,

b[…]r[…]b[…]n, st[…]k[…]n, n[…]gr[…]d[…]. st[...]rt.

Kata itu berantakan. ARsta (aster); AZUBR (semangka); AARM (bingkai); AAMM (ibu)

Dua sumur.

Di papan ada gambar dua sumur dan ember dengan huruf. Anda harus memilih ember agar huruf yang tertulis di atasnya cocok dengan yang ada di bingkai sumur. Anda harus mendapatkan empat kata berbeda: tank, cancer, poppy, pernis; beech, bawang, cabang, kumbang.

Mengubah kata-kata adalah rantai ajaib.

1. Kata pertama harus diawali dengan huruf a, dan kata terakhir harus diakhiri dengan huruf a. (Astra - gudang - kanker - menempa - rumput.)

2. Setiap kata berikutnya harus dimulai dengan suku kata terakhir dari suku kata sebelumnya. (Arba - drum - toples - perahu - termos - jembatan - tik-tok - dachshund - jelaga - katak.)

Surat lucu

Ikan itu berenang, menyelam,
Mereka bermain petak umpet dan bersenang-senang.
Tapi suatu hari huruf A
Saya berenang untuk mengunjungi ikan...
Ikan segera menjadi jelas:
Berbahaya berteman dengan huruf A.
(Jawab: ikan adalah nelayan.)

Badai.

Membantu menempatkan kata-kata pada tempatnya. Badai terjadi. Ombak menghantam dek kapal. Semuanya tercampur aduk, buku-buku berserakan.

Kata-kata menghilang dari satu puisi: Agustus, nafsu makan, aster, jeruk. Cobalah untuk mengembalikannya ke tempatnya.

... panas dan panas.
Oh, betapa pengapnya di kebun binatang!
... menghilang dari kuda poni.
... layu di halaman,
Tapi monyet itu tidak menderita -
... melahap!

Telegram.

Buatlah teks telegram dari huruf-huruf pada kata yang diberikan, misalnya ALAMAT (Alik Dima memutuskan untuk pergi ke Saratov).

BAHAN YANG MENYENANGKAN

Teka-teki silang

Temukan kata-kata yang dimulai dengan huruf a, tetapi pecahkan beberapa teka-teki terlebih dahulu. (Ingat – semuanya dimulai dengan a.)

Ini adalah teman lama kami:
Dia tinggal di atap rumah -
Berkaki panjang, berhidung panjang,
Berleher panjang, tidak bersuara,
Dia terbang untuk berburu
Untuk katak di rawa. (Bangau)

Tepiannya berwarna hijau, airnya merah,
ikan hitam. (Semangka)

Sungguh keajaiban - rumah biru!
Ada banyak anak-anak di dalamnya.
Memakai sepatu karet
Dan itu menggunakan bensin! (Bis)

Rumah ini tidak terbuat dari kayu,
Rumah ini tidak terbuat dari batu.
Itu transparan
Itu kaca
Tidak ada nomor di atasnya...

Dan penduduk disana bukanlah orang biasa,
Bukan yang sederhana, yang emas.
Penduduk yang sama
Perenang terkenal. (Akuarium)

Jawabannya tertulis di papan: bangau, semangka, bus, akuarium. Manakah dari kata-kata berikut yang dapat ditulis di sel baris pertama, kedua, dan berikutnya?

Tidak ada cukup kabar untuk barisan tengah. Itu dienkripsi. Sebutkan apa yang ditunjukkan pada gambar (bangau, serigala, merpati, bebek, gajah, anak sapi).

Kalau lewat surat guys, ambillah
Pada burung dan binatang yang dilukis,
Beritahu kami bulan yang baik...
Bulan apa ini? Katakan padaku dengan cepat.
(Jawaban: Agustus.)

Jika Anda memecahkan teka-teki silang, Anda bisa mengetahui buku apa yang sedang dibaca oleh Merry Men.

1. Pensil.
2. Entahlah.
3. Pinokio.
4. Peterseli.
5. gambar kecil.
6. Samodelkin.
(Pria kecil yang ceria membaca ABC.)

1. Burung besar.
2. Pelaku peran dalam teater dan bioskop.
3. Bau yang menyenangkan. (Jawaban: bangau, aktor, aroma.)

1. Bunga taman.
2. Teka-teki: “Aku semua keriting, bahkan dengan tanduk yang melengkung.”
3. Tanaman taman hijau. (Jawaban: aster, ram, selada.)

Datang dengan empat kata yang diakhiri dengan a, yang di tengahnya ada huruf a. Teka-teki silang akan membantu Anda.

Sinonim dari kelembapan. (Kelembaban.)

Tutupan bumi yang hijau. (Rumput.)

Sinonim dari kata ketenaran. (Kejayaan.)

Serangan cepat terhadap musuh. (Menyerang.)

Anagram

Munculkan kata-kata baru yang terdiri dari huruf yang sama, tetapi urutannya berbeda: atlas (salad); bertindak (sic); alamat (Rabu); tentara (Maria); penulis (produk, rebusan).

rebus

Perubahan

Bacalah kalimat secara terbalik (dari kanan ke kiri):

ANNA, nyalakan drum!

ASIA, SUSU DEKAT DAGING.

MUNGKIN OWL ADA DI SINI.

ALLA KAYA LAUREL.

SEMBANG DI BISON.

DAN LISA MAZILA.

DAN MAWAR JATUH DI PAW AZOR.

Teka-teki

Saya memainkan peran di atas panggung,
Saya tampil di arena
Surat-surat itu, rupanya, sedang bercanda -

Mereka mengambilnya dan mengubahnya menjadi perkakas,
Dan sekarang pintar di dapur
Saya sedang memarut wortel. (Aktor - parutan)

Saya adalah kumpulan kartu; dari stres
Dua nilai saya bergantung:
Jika Anda mau, saya akan mengubahnya menjadi sebuah nama.
Kain mengkilap dan halus. (Atlas - atlas)

Teka-teki

Daun maple telah menguning,
Terbang ke negara-negara selatan
Burung walet bersayap cepat.
Bulan yang luar biasa
Beri tahu saya! (Agustus)

Tidak terbang, tidak berdengung,
Seekor kumbang sedang berlari di jalan.
Dan mereka terbakar di mata kumbang itu
Dua lampu berkilau.
(Mobil, bus)

Lihat, rumahnya berdiri
Diisi sampai penuh dengan air,
Tanpa jendela, tapi tidak suram,
Transparan di empat sisi.
Di rumah ini penghuninya adalah -
Semuanya adalah perenang yang terampil.
(Akuarium)

Di halaman buku ABC
Tiga puluh tiga pahlawan.
Pahlawan bijak
Setiap orang yang melek huruf tahu.
(Alfabet)

saya berdiri di atap -
Semua pipa lebih tinggi.
(Antena)

Siang dan malam berdiri di atap
Penjaga keajaiban ini:
Dia akan melihat segalanya, dia akan mendengar segalanya,
Bagikan semuanya dengan saya!
(Antena)

Mereka mendatangi kami dengan membawa melon
Bola bergaris.
(Semangka)

Teman saya pernah ke pelabuhan seperti itu,
Dimana tidak ada air sama sekali.
Namun mereka tetap berdatangan ke pelabuhan ini
Kapal dengan orang dan kargo.
(Bandara)

Twister Lidah

Aktor teater.

Di rumah Agrafena dan Arina
Dahlia semakin berkembang.

Alyosha Ulyane
Sinyal diberikan
Ulyana akan mendengar
Dia akan menemukan Alyosha.

Amsal dan ucapan

Alfabet - kebijaksanaan langkah.

Kerapihan seseorang itu indah.

Tidak ada huruf atau tata bahasa
Mereka juga tidak belajar matematika.

Tidak perlu harta karun
Jika ada keharmonisan dalam keluarga.

Itu bukan jenis persahabatan yang kuat
Apa yang terkandung dalam kata-kata tersebut.

Di bawah batu tergeletak
Dan airnya tidak mengalir.

Tanpa kerja tidak akan ada buah.

Kecil dan berani.

Matilah dirimu sendiri
Dan bantu temanmu.

Puisi Selamat

Huruf a

Di meja pertama
Mereka duduk di depan peta,
Dan di peta seluruh bumi -
Sungai, gunung, dan ladang.

Dan mereka bertanya siapa dia
Bermimpi menjadi huruf A?

Dan jika dia masuk ke kota,
Itu akan melewati jalan, -
Semua tanda akan diperiksa
Dan dia akan menemukan huruf A.
Aeroflot,
Farmasi,
Wisata,
Toko makanan.
Surat kami telah naik
Hampir setiap rumah!
(S.Kozlov)

Bangau melebarkan sayapnya,
Bangau membuka buku itu.
Buku itu berisi huruf dan kata.
Bangau melihat huruf A.
Dan, sambil memasang kacamata di hidungku,
Bunyinya: - AB-RI-KOS.
(G.Satir)

Bangau memakan semangka besar -
Penampilannya merah padam
Bagaimana dengan rasanya?
Dia sendiri tidak akan memahaminya:
Apakah itu gula?
atau madu
(G.Satir)

Cerita rakyat anak-anak, lagu anak-anak

Alena adalah seorang yang cengeng
Ada noda di buku catatan.
Ambil karet gelang -
Hapuslah air mata.

Alla merajut syal untuk boneka itu,
Saya tidak menyelesaikannya.
Alla mulai membersihkan,
Aku hendak menyapu lantai...
Saya tidak bisa menyapunya,
Hanya menghabiskan waktu.

Kebingungan

Untuk bantuan! Ke air terjun besar
Seekor macan tutul muda telah jatuh!
Oh tidak! Macan tutul muda
Jatuh ke air terjun besar.
Apa yang harus dilakukan lagi-lagi bingung.
Tunggu sebentar, macan tutul sayang!
Kembalilah, macan tutul sayang!
Sekali lagi itu tidak berhasil!
(I.Tokmakova)

Menghitung buku

Burung bangau, burung bangau.
Apa yang kamu impikan di malam hari?
- Untuk saya? Tepi rawa!
- Lalu apa lagi?
- Lagi? Katak!
Menangkap mereka bukan berarti menangkap mereka...
Itu saja!
Anda harus mengemudi!

Seekor domba jantan sedang berjalan
Melewati pegunungan yang curam
Mencabut rumput
Saya meletakkannya di bangku cadangan.
Siapa yang akan membawanya?
Yang itu juga akan pergi.

Kami berbagi jeruk
Ada banyak dari kita, tapi dia sendirian.
Irisan ini untuk landak,
Irisan ini untuk yang cepat,
Irisan ini untuk bebek,
Irisan ini untuk anak kucing,
Irisan ini untuk berang-berang.
Dan untuk serigala... kupas.
Dia marah pada kita - masalah!!!
Lari ke segala arah.

KAMUS

(Kata kunci dan ekspresi, asal kata)

Dari dasar. Mulailah dari hal yang mendasar, yaitu dari awal, dari yang sederhana. (Az adalah nama yang biasa diberikan pada huruf pertama alfabet Rusia.)

Alpha dan Omega. Awal dan akhir. Esensinya, landasannya, yang terpenting. (Alpha dan Omega adalah huruf pertama dan terakhir dari alfabet Yunani.)

temukan Amerika(besi.). Bicara, umumkan apa yang sudah lama diketahui semua orang.

Menelan arshin. Berdiri tegak secara tidak wajar. (Arshin adalah ukuran kuno yang panjangnya sama dengan 71 cm, biasanya berbentuk tongkat lurus.)

Ukur ke arshin Anda. Menilai seseorang atau sesuatu hanya berdasarkan gagasannya sendiri, mendekati penilaian terhadap orang, fenomena, keadaan dengan cara yang sama, tanpa memperhitungkan karakteristik individu.

Sembarangan. Bertindak untuk mengantisipasi kecelakaan yang membahagiakan, hasil yang membahagiakan.

kelemahan Achilles. Tempat paling rentan seseorang. (Dari mitos Yunani tentang Achilles, yang tubuhnya kebal, kecuali tumit, yang digunakan ibunya, dewi Thetis, untuk menahannya, melemparkannya ke sungai suci Styx yang ajaib. Di tumit inilah Achilles meninggal dunia. terluka oleh panah Paris.)

cerita-cerita Arab. Dulu artinya: sesuatu yang mengejutkan, tidak terduga, luar biasa.

MENIT FISIK

Membaca salah satu puisi tentang huruf a (misalnya:

A adalah awal alfabet,
Dan mudah untuk mengenalinya:
Itu sebabnya dia terkenal.
Dia melebarkan kakinya)

Anak-anak harus berdiri dengan kaki terbuka lebar. Untuk setiap hitungan, tangan bergantian: di ikat pinggang, di bahu, ke atas, dua tepukan,
di bahu, di pinggang, di bawah - dua tepukan.

Kecepatannya berangsur-angsur bertambah cepat.

Bangau

Anak-anak membacakan puisi, mengulangi semua gerakan setelah “bangau”:

Bangau, bangau, berkaki panjang,
Tunjukkan padaku jalan pulang.

Bangau menjawab:

Injak kaki kanan Anda
Injak kaki kiri Anda.
Sekali lagi - dengan kaki kanan,
Sekali lagi - dengan kaki kiri,
Lalu dengan kaki kananmu,
Lalu dengan kaki kirimu,
Lalu kamu akan pulang.