Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, konsep dasar berikut akan berlaku:

1) pendidikan - proses pendidikan dan pelatihan yang bertujuan tunggal, yang merupakan barang penting secara sosial dan dilakukan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, pengalaman dan kompetensi dengan volume dan kompleksitas tertentu untuk pengembangan intelektual, spiritual dan moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) pengasuhan - suatu kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi siswa berdasarkan nilai-nilai sosial budaya, spiritual dan moral dan aturan dan norma perilaku yang diterima di masyarakat di kepentingan pribadi, keluarga, masyarakat, dan negara;

3) pembelajaran - suatu proses yang bertujuan mengatur kegiatan siswa untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, keterampilan dan kompetensi, mendapatkan pengalaman dalam kegiatan, mengembangkan kemampuan, mendapatkan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan membentuk motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidup mereka ;

4) tingkat pendidikan - siklus pendidikan yang diselesaikan, ditandai dengan serangkaian persyaratan terpadu tertentu;

5) kualifikasi - tingkat pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan kompetensi, yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) standar pendidikan negara bagian federal - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan hukum pengaturan di bidang pendidikan;

7) standar pendidikan - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui oleh lembaga pendidikan pendidikan tinggi, ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini atau keputusan Presiden Federasi Rusia;

8) persyaratan negara bagian federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-profesional tambahan, persyaratan untuk implementasinya dan persyaratan studi untuk program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

9) program pendidikan - kompleks karakteristik utama pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum , kurikulum kalender, program kerja mata pelajaran pendidikan, mata kuliah, disiplin ilmu (modul), komponen lain, serta bahan penilaian dan metodologi;

10) program pendidikan dasar teladan - dokumentasi pendidikan dan metodologis (kurikulum teladan, jadwal studi kalender teladan, program kerja teladan untuk mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lain), yang menentukan volume dan konten pendidikan yang direkomendasikan di tingkat tertentu dan (atau) arah tertentu, hasil yang direncanakan dari pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi untuk kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perkiraan biaya standar penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan;

11) pendidikan umum - jenis pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian dan memperoleh, dalam proses menguasai program pendidikan umum dasar, pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kehidupan seseorang dalam masyarakat, pilihan yang sadar suatu profesi dan memperoleh pendidikan profesi;

12) pendidikan kejuruan - jenis pendidikan yang ditujukan untuk perolehan siswa dalam proses penguasaan program pendidikan profesional dasar pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi pada tingkat dan volume tertentu, yang memungkinkan mereka untuk melakukan kegiatan profesional di bidang tertentu dan (atau) melakukan pekerjaan dalam profesi atau spesialisasi tertentu;

13) pelatihan kejuruan - jenis pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan oleh siswa untuk melakukan pekerjaan tertentu, fungsi layanan (jenis pekerjaan tertentu, kegiatan layanan, profesi);

14) pendidikan tambahan - jenis pendidikan yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan seseorang secara komprehensif dalam peningkatan intelektual, spiritual, moral, fisik dan (atau) profesional dan tidak disertai dengan peningkatan tingkat pendidikan;

15) siswa - seorang individu yang menguasai program pendidikan;

16) seorang siswa penyandang cacat - seorang individu yang memiliki kekurangan dalam perkembangan fisik dan (atau) psikologis, dikonfirmasi oleh komisi psikologis-medis-pedagogis dan mencegah pendidikan tanpa menciptakan kondisi khusus;

17) kegiatan pendidikan – kegiatan untuk pelaksanaan program pendidikan;

18) organisasi pendidikan - organisasi nirlaba yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi sebagai jenis kegiatan utama sesuai dengan tujuan pencapaian di mana organisasi semacam itu dibuat;

19) organisasi yang menyediakan pelatihan - badan hukum yang melakukan, berdasarkan lisensi, bersama dengan kegiatan utama, kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan;

20) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan - organisasi pendidikan, serta organisasi yang menyelenggarakan pelatihan. Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, pengusaha perorangan yang terlibat dalam kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini;

21) seorang pekerja pedagogis - seorang individu yang bekerja, melayani hubungan dengan organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, dan melakukan tugas-tugas pelatihan, mendidik siswa dan (atau) mengatur kegiatan pendidikan;

22) kurikulum - dokumen yang mendefinisikan daftar, intensitas tenaga kerja, urutan dan distribusi mata pelajaran pelatihan, kursus, disiplin (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini, bentuk sertifikasi menengah siswa;

23) kurikulum individu - kurikulum yang memastikan pengembangan program pendidikan berdasarkan individualisasi isinya, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu;

24) praktik - jenis kegiatan pendidikan yang ditujukan untuk pembentukan, konsolidasi, pengembangan keterampilan praktis dan kompetensi dalam proses melakukan jenis pekerjaan tertentu yang terkait dengan kegiatan profesional di masa depan;

25) orientasi (profil) pendidikan - orientasi program pendidikan ke bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu, yang menentukan subjek dan konten tematiknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang berlaku dan persyaratan untuk hasil penguasaan program pendidikan;

26) sarana pelatihan dan pendidikan - perangkat, peralatan, termasuk perlengkapan dan inventaris olahraga, instrumen (termasuk yang musik), alat bantu visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras, perangkat lunak dan sarana audiovisual, sumber daya pendidikan dan informasi tercetak dan elektronik dan benda-benda material lainnya yang diperlukan untuk organisasi kegiatan pendidikan;

27) pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama ke pendidikan untuk semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan peluang individu;

28) program pendidikan yang disesuaikan - program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang cacat, dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial orang-orang ini;

29) kualitas pendidikan - karakteristik komprehensif dari kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, yang menyatakan tingkat kepatuhan mereka terhadap standar pendidikan negara bagian federal, standar pendidikan, persyaratan negara bagian federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang kepentingan kegiatan pendidikan yang dilakukan, termasuk tingkat pencapaian hasil yang direncanakan dari program pendidikan;

30) hubungan di bidang pendidikan - seperangkat hubungan masyarakat untuk mewujudkan hak warga negara atas pendidikan, yang tujuannya adalah pengembangan konten program pendidikan (hubungan pendidikan) oleh siswa, dan hubungan masyarakat yang terkait dengan hubungan pendidikan dan tujuannya adalah untuk menciptakan kondisi untuk realisasi hak warga negara atas pendidikan;

31) peserta dalam hubungan pendidikan - siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur, guru dan perwakilannya, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

32) peserta dalam hubungan di bidang pendidikan - peserta dalam hubungan pendidikan dan badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, pemerintah daerah, pengusaha dan asosiasi mereka;

33) konflik kepentingan pekerja pengajar - situasi di mana pekerja pengajar, dalam kegiatan profesionalnya, memiliki kepentingan pribadi dalam memperoleh keuntungan materi atau keuntungan lain dan yang mempengaruhi atau dapat mempengaruhi kinerja yang tepat dari tugas profesional dengan seorang pekerja pengajar karena adanya pertentangan antara kepentingan pribadinya dan kepentingan siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur;

34) pengawasan dan perawatan anak-anak - serangkaian tindakan untuk mengatur nutrisi dan layanan rumah tangga untuk anak-anak, memastikan kepatuhan mereka terhadap kebersihan pribadi dan rutinitas sehari-hari.

Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan"- N 273-FZ - mengatur hubungan sosial yang muncul di bidang pendidikan karena perwujudan hak atas pendidikan oleh penduduk. Memberikan jaminan negara atas kebebasan dan hak-hak rakyat di bidang pendidikan dan kondisi yang layak bagi terwujudnya hak atas pendidikan. Menentukan status hukum peserta dalam hubungan dalam rangka kegiatan pendidikan. Menetapkan dasar ekonomi, hukum, organisasi pendidikan di negara kita, prinsip-prinsip kebijakan negara di bidang pendidikan, aturan untuk pengoperasian sistem pendidikan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan.

Pengantar:

Undang-undang federal bertujuan untuk memastikan jaminan negara dan pelaksanaan hak konstitusional warga negara atas pendidikan, tentang pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan untuk memastikan dan melindungi kepentingan individu, masyarakat, dan negara.

Undang-undang federal mengatur status hukum organisasi pendidikan (negara bagian, kota, swasta), organisasi yang menyediakan pelatihan, pengusaha perorangan dan prosedur untuk kegiatan pendidikan mereka, menetapkan hak dan kewajiban siswa dan orang tua mereka (perwakilan hukum), pedagogis dan lainnya karyawan organisasi pendidikan, dan juga langkah-langkah jaminan sosial mereka.

Undang-undang federal mendefinisikan prinsip dan mekanisme untuk mewujudkan hak warga negara atas pendidikan yang terjangkau, gratis, dan berkualitas tinggi, termasuk status dan pentingnya standar pendidikan negara bagian federal, prosedur untuk masuk ke organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, prosedur untuk mengembangkan dan melaksanakan program pendidikan tertentu tergantung pada jenjang dan fokus pendidikan.

Jenjang pendidikan umum (pendidikan prasekolah, pendidikan umum dasar, pendidikan umum dasar, pendidikan umum menengah) dan pendidikan kejuruan (pendidikan menengah kejuruan, pendidikan tinggi - sarjana, pendidikan tinggi - gelar spesialis, magister, pendidikan tinggi - pelatihan tinggi personel yang memenuhi syarat) ditetapkan. Selain itu, masalah memperoleh pendidikan tambahan dan pelatihan kejuruan diatur.

Undang-undang federal menetapkan kekuatan otoritas negara federal, otoritas negara bagian dari entitas konstituen Federasi Rusia, pemerintah daerah di bidang pendidikan, menentukan prosedur untuk lisensi, akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan, kontrol negara (pengawasan) di lapangan. pendidikan.

Undang-undang Federal juga berisi norma-norma mengenai penentuan standar untuk membiayai kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan mengorbankan anggaran yang relevan dari sistem anggaran Federasi Rusia.

Secara umum, Undang-Undang Federal adalah satu-satunya tindakan hukum pengaturan yang komprehensif yang mengatur hubungan masyarakat di bidang pendidikan, dengan memperhatikan jenis, jenjang, bentuk pendidikan, serta kebutuhan dan minat siswa.

Sejak tanggal berlakunya Undang-Undang Federal, Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" dan Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan Profesional Tinggi dan Pascasarjana" diakui tidak sah.

Hukum Federal Federasi Rusia 29 Desember 2012 N 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Bab 1. Ketentuan Umum

Pasal 1. Subyek regulasi Hukum Federal ini

1. Subyek pengaturan Undang-Undang Federal ini adalah hubungan masyarakat yang timbul di bidang pendidikan sehubungan dengan realisasi hak atas pendidikan, pemberian jaminan negara atas hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan dan penciptaan kondisi. untuk perwujudan hak atas pendidikan (selanjutnya - hubungan di bidang pendidikan).

2. Undang-undang Federal ini menetapkan dasar hukum, organisasi dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum untuk berfungsinya sistem pendidikan dan pelaksanaannya. kegiatan pendidikan, menentukan status hukum peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-undang Federal ini

Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, konsep dasar berikut akan berlaku:

1) pendidikan- suatu proses pendidikan dan pelatihan yang bertujuan tunggal, yang merupakan barang penting secara sosial dan dilakukan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, pengalaman, dan kompetensi yang diperoleh volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual - moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) asuhan- kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan pribadi, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi siswa berdasarkan nilai-nilai dan aturan dan norma-norma perilaku sosial-budaya, spiritual dan moral yang diterima dalam masyarakat untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat dan negara;

3) pendidikan- proses yang bertujuan mengatur kegiatan siswa untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan kompetensi, memperoleh pengalaman dalam kegiatan, mengembangkan kemampuan, memperoleh pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan membentuk motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidup mereka;

4) tingkat pendidikan- siklus pendidikan yang lengkap, yang dicirikan oleh serangkaian persyaratan terpadu tertentu;

5) kualifikasi- tingkat pengetahuan, keterampilan dan kompetensi, yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) standar pendidikan negara federal- seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

7) standar pendidikan- seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui oleh lembaga pendidikan pendidikan tinggi, ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini atau keputusan Presiden Federasi Rusia;

8) persyaratan pemerintah federal- persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-profesional tambahan, kondisi untuk implementasinya dan persyaratan studi untuk program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

9) program pendidikan- kompleks karakteristik utama pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, kurikulum kalender, program kerja mata pelajaran pendidikan, mata kuliah, disiplin ilmu ( modul), komponen lain, serta bahan evaluasi dan metodologi;

10) program pendidikan dasar teladan- dokumentasi pendidikan dan metodologis (kurikulum teladan, jadwal studi kalender teladan, program kerja teladan mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), komponen lain), yang menentukan volume dan konten yang direkomendasikan dari pendidikan tingkat tertentu dan (atau) tingkat tertentu fokus, hasil rencana penguasaan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan biaya standar penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan;

11) pendidikan umum- jenis pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian dan memperoleh, dalam proses menguasai program pendidikan dasar umum, pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kehidupan seseorang dalam masyarakat, pilihan profesi yang sadar dan memperoleh pendidikan profesional;

12) pendidikan profesional- jenis pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh siswa dalam proses penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi program pendidikan dasar profesional pada tingkat dan volume tertentu, memungkinkan mereka untuk melakukan kegiatan profesional di bidang tertentu dan ( atau) melakukan pekerjaan dalam profesi atau spesialisasi tertentu;

13) pendidikan profesional- jenis pendidikan, yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan oleh siswa untuk melakukan pekerjaan tertentu, fungsi layanan (jenis pekerjaan tertentu, kegiatan layanan, profesi);

14)pendidikan tambahan- jenis pendidikan yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan seseorang secara menyeluruh dalam peningkatan intelektual, spiritual, moral, fisik dan (atau) profesional dan tidak disertai dengan peningkatan tingkat pendidikan;

15) murid- individu yang mempelajari program pendidikan;

16) siswa penyandang disabilitas- seorang individu yang memiliki kekurangan dalam perkembangan fisik dan (atau) psikologis, dikonfirmasi oleh komisi psikologis-medis-pedagogis dan mencegah pendidikan tanpa menciptakan kondisi khusus;

17) kegiatan pendidikan- kegiatan pelaksanaan program pendidikan;

18)organisasi pendidikan- organisasi nirlaba yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi sebagai jenis kegiatan utama sesuai dengan tujuan pencapaian di mana organisasi semacam itu dibuat;

19) organisasi yang memberikan pelatihan- badan hukum yang melakukan, berdasarkan lisensi, bersama dengan kegiatan utama, kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan;

20) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan,- organisasi pendidikan, serta organisasi yang memberikan pelatihan. Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, pengusaha perorangan yang terlibat dalam kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini;

21) pekerja pedagogis- seorang individu yang bekerja, hubungan layanan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan melakukan tugas pelatihan, mendidik siswa dan (atau) menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

22) rencana akademik- dokumen yang menentukan daftar, intensitas tenaga kerja, urutan dan distribusi berdasarkan periode studi mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini, bentuk sertifikasi menengah siswa;

23) rencana studi individu- kurikulum yang memastikan pengembangan program pendidikan berdasarkan individualisasi isinya, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu;

24) praktek- jenis kegiatan pendidikan yang ditujukan untuk pembentukan, pemantapan, pengembangan keterampilan praktis dan kompetensi dalam proses melakukan jenis pekerjaan tertentu yang terkait dengan kegiatan profesional di masa depan;

25) orientasi (profil) pendidikan- orientasi program pendidikan ke bidang pengetahuan tertentu dan (atau) jenis kegiatan, yang menentukan subjek dan konten tematiknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang berlaku dan persyaratan untuk hasil penguasaan program pendidikan;

26) sarana pendidikan dan pengasuhan- perangkat, perlengkapan, termasuk perlengkapan dan inventaris olahraga, instrumen (termasuk yang musik), alat bantu pendidikan dan visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras, perangkat lunak dan sarana audiovisual, sumber daya pendidikan dan informasi tercetak dan elektronik dan objek material lainnya, yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan;

27) pendidikan inklusif- memastikan akses yang sama ke pendidikan untuk semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan kesempatan individu;

28) program pendidikan yang disesuaikan- program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial orang-orang ini;

29) kualitas pendidikan- deskripsi komprehensif tentang kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, yang menyatakan tingkat kepatuhan mereka terhadap standar pendidikan negara bagian federal, standar pendidikan, persyaratan negara bagian federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang kepentingannya kegiatan pendidikan dilakukan, termasuk tingkat pencapaian hasil yang direncanakan dari program pendidikan;

30) hubungan di bidang pendidikan- seperangkat hubungan masyarakat untuk mewujudkan hak warga negara atas pendidikan, yang tujuannya adalah pengembangan konten program pendidikan (hubungan pendidikan) oleh siswa, dan hubungan masyarakat yang terkait dengan hubungan pendidikan dan tujuan yaitu menciptakan kondisi bagi terwujudnya hak warga negara atas pendidikan;

31) peserta dalam hubungan pendidikan- siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur, guru dan perwakilannya, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

32) peserta dalam hubungan di bidang pendidikan- peserta dalam hubungan pendidikan dan badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, pemerintah daerah, pengusaha dan asosiasi mereka;

33) konflik kepentingan seorang guru- situasi di mana seorang guru dalam melaksanakan kegiatan profesionalnya memiliki kepentingan pribadi untuk memperoleh keuntungan materi atau keuntungan lain dan yang mempengaruhi atau dapat mempengaruhi kinerja yang tepat dari tugas profesional seorang guru karena kontradiksi antara kepentingan pribadinya dan kepentingan pribadinya. kepentingan siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur;

34) pengasuhan anak dan pengasuhan anak- serangkaian tindakan untuk katering dan layanan rumah tangga untuk anak-anak, memastikan kepatuhan mereka terhadap kebersihan pribadi dan rutinitas sehari-hari.

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan

1. Kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

1) pengakuan terhadap prioritas pendidikan;

2) menjamin hak setiap orang atas pendidikan, tidak dapat diterimanya diskriminasi di bidang pendidikan;

3) sifat humanistik pendidikan, prioritas hidup dan kesehatan manusia, hak dan kebebasan individu, pengembangan bebas individu, pendidikan saling menghormati, ketekunan, kewarganegaraan, patriotisme, tanggung jawab, budaya hukum, menghormati alam dan lingkungan hidup, pemanfaatan sumber daya alam secara rasional;

4) kesatuan ruang pendidikan di wilayah Federasi Rusia, perlindungan dan pengembangan karakteristik dan tradisi etnis dan budaya masyarakat Federasi Rusia di negara multinasional;

5) penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk integrasi sistem pendidikan Federasi Rusia dengan sistem pendidikan negara lain atas dasar kesetaraan dan saling menguntungkan;

6) sifat sekuler pendidikan di negara bagian, organisasi kota yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

7) kebebasan untuk memilih pendidikan sesuai dengan kecenderungan dan kebutuhan seseorang, penciptaan kondisi untuk realisasi diri setiap orang, pengembangan bebas kemampuannya, termasuk penyediaan hak untuk memilih bentuk-bentuk pendidikan, bentuk-bentuk pendidikan, organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, arah pendidikan dalam batas-batas yang disediakan oleh sistem pendidikan, serta memberikan kebebasan kepada staf pengajar dalam memilih bentuk pendidikan, metode pendidikan dan pengasuhan;

8) memastikan hak atas pendidikan sepanjang hayat sesuai dengan kebutuhan individu, kemampuan beradaptasi sistem pendidikan pada tingkat pelatihan, karakteristik perkembangan, kemampuan dan minat seseorang;

9) otonomi organisasi pendidikan, hak akademik dan kebebasan guru dan siswa, diatur oleh Undang-Undang Federal ini, keterbukaan informasi dan pelaporan publik dari organisasi pendidikan;

10) sifat pengelolaan pendidikan yang demokratis, menjamin hak guru, siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur untuk berpartisipasi dalam pengelolaan organisasi pendidikan;

11) tidak dapat diterimanya pembatasan atau penghapusan persaingan di bidang pendidikan;

12) kombinasi pengaturan hubungan negara dan kontrak di bidang pendidikan.

2. Pemerintah Federasi Rusia setiap tahun, dalam rangka memastikan pelaksanaan kebijakan negara terpadu di bidang pendidikan, menyampaikan kepada Majelis Federal Federasi Rusia laporan tentang pelaksanaan kebijakan negara di bidang pendidikan. dan menerbitkannya di situs web resmi Pemerintah Federasi Rusia di jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya - jaringan "Internet").

Pasal 4. Pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan

1. Hubungan di bidang pendidikan diatur oleh Konstitusi Federasi Rusia, Undang-undang Federal ini, serta undang-undang federal lainnya, tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia. Federasi Rusia, memuat norma-norma yang mengatur hubungan di bidang pendidikan (selanjutnya disebut undang-undang tentang pendidikan).

2. Tujuan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan adalah terwujudnya jaminan negara, mekanisme pelaksanaan hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan, penciptaan kondisi bagi pengembangan sistem pendidikan, perlindungan hak dan kepentingan peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

3. Tugas pokok pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan adalah:

1) memastikan dan melindungi hak konstitusional warga negara Federasi Rusia atas pendidikan;

2) penciptaan kondisi hukum, ekonomi dan keuangan untuk berfungsinya secara bebas dan pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia;

3) terciptanya jaminan hukum untuk menyelaraskan kepentingan peserta dalam hubungan di bidang pendidikan;

4) penetapan status hukum peserta hubungan di bidang pendidikan;

5) penciptaan kondisi untuk memperoleh pendidikan di Federasi Rusia oleh warga negara asing dan orang tanpa kewarganegaraan;

6) pembatasan kekuasaan di bidang pendidikan antara otoritas negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan pemerintah daerah.

4. Aturan yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum pemerintah daerah harus mematuhi Undang-undang Federal ini dan tidak dapat membatasi hak atau mengurangi tingkat pemberian jaminan dibandingkan dengan jaminan yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini.

5. Dalam hal ketidakkonsistenan antara norma-norma yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan yang terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum dari pemerintah daerah, norma-norma Undang-undang Federal ini, norma-norma Undang-Undang Federal ini akan berlaku, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini.

6. Jika perjanjian internasional Federasi Rusia menetapkan aturan selain yang ditentukan oleh Hukum Federal ini, aturan perjanjian internasional akan berlaku.

7. Efek undang-undang tentang pendidikan berlaku untuk semua organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah Federasi Rusia.

8. Undang-undang tentang pendidikan sehubungan dengan Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov, Universitas Negeri St. Petersburg, serta organisasi yang berlokasi di wilayah Pusat Inovasi Skolkovo dan melakukan kegiatan pendidikan, diterapkan dengan mempertimbangkan kekhususannya ditetapkan oleh undang-undang federal khusus.

9. Warga negara yang berada di layanan sipil federal di posisi pekerja pedagogis dan ilmiah-pedagogis, serta warga negara yang berada di layanan sipil federal dan yang merupakan pelajar, tunduk pada undang-undang tentang pendidikan dengan fitur yang disediakan oleh undang-undang federal dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia tentang layanan publik.

Pasal 5 Hak atas pendidikan. Jaminan negara untuk realisasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia

1. Federasi Rusia menjamin hak setiap orang atas pendidikan.

2. Hak atas pendidikan di Federasi Rusia dijamin tanpa memandang jenis kelamin, ras, kebangsaan, bahasa, asal, properti, status sosial dan resmi, tempat tinggal, sikap terhadap agama, kepercayaan, keanggotaan dalam asosiasi publik, serta lainnya keadaan.

3. Di Federasi Rusia, pendidikan prasekolah, pendidikan dasar umum, umum dasar dan umum menengah, pendidikan kejuruan menengah dijamin dapat diakses secara umum dan gratis sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, serta pendidikan tinggi gratis berdasarkan persaingan , jika seorang warga negara menerima pendidikan pada tingkat ini untuk pertama kalinya.

4. Di Federasi Rusia, realisasi hak setiap orang atas pendidikan dipastikan dengan penciptaan oleh badan-badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan badan-badan pemerintah daerah dari kondisi sosial-ekonomi yang sesuai untuk penerimaannya. , perluasan kesempatan untuk memenuhi kebutuhan seseorang dalam memperoleh pendidikan dari berbagai tingkatan dan arah sepanjang hidup.

5. Untuk mewujudkan hak setiap orang atas pendidikan oleh badan-badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan pemerintah daerah:

1) kondisi yang diperlukan diciptakan untuk memperoleh, tanpa diskriminasi, pendidikan berkualitas tinggi oleh penyandang cacat, untuk koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial, penyediaan bantuan pemasyarakatan dini berdasarkan pendekatan pedagogis khusus dan bahasa, metode yang paling cocok dan cara-cara komunikasi untuk orang-orang dan kondisi-kondisi ini, dalam memberikan kontribusi yang maksimal untuk memperoleh pendidikan pada tingkat dan fokus tertentu, serta untuk pengembangan sosial orang-orang ini, termasuk melalui organisasi pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas. ;

2) bantuan diberikan kepada orang-orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa dan yang, sesuai dengan Undang-Undang Federal ini, termasuk siswa yang telah menunjukkan tingkat perkembangan intelektual dan kemampuan kreatif yang tinggi di bidang kegiatan pendidikan dan penelitian tertentu, dalam bidang ilmiah , kreativitas teknis dan artistik, dalam budaya fisik dan olahraga;

3) dukungan keuangan penuh atau sebagian untuk pemeliharaan orang yang membutuhkan dukungan sosial sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dilakukan selama masa pendidikan mereka.

Pasal 6

1. Wewenang badan pemerintah federal di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan pelaksanaan kebijakan negara kesatuan di bidang pendidikan;

2) penyelenggaraan pendidikan tinggi, termasuk pemberian jaminan negara atas pelaksanaan hak memperoleh pendidikan tinggi gratis secara kompetitif;

3) mengatur penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara bagian;

4) pengembangan, persetujuan dan implementasi program negara Federasi Rusia, program target federal, implementasi program internasional di bidang pendidikan;

5) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan negara federal, pelaksanaan fungsi dan wewenang pendiri organisasi pendidikan negara federal;

6) persetujuan standar pendidikan negara bagian, penetapan persyaratan negara bagian;

7) perizinan kegiatan pendidikan:

a) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan pada program pendidikan pendidikan tinggi;

b) organisasi pendidikan kejuruan negara bagian federal yang melaksanakan program pendidikan pendidikan kejuruan menengah di bidang pertahanan, produksi produk untuk pesanan pertahanan, urusan dalam negeri, keamanan, energi nuklir, transportasi dan komunikasi, produksi teknologi tinggi dalam spesialisasi, daftar yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia;

c) Organisasi pendidikan Rusia yang berlokasi di luar wilayah Federasi Rusia, organisasi pendidikan yang didirikan sesuai dengan perjanjian internasional Federasi Rusia, serta kegiatan pendidikan misi diplomatik dan lembaga konsuler Federasi Rusia, kantor perwakilan Federasi Rusia di organisasi internasional (antarnegara, antarpemerintah);

d) organisasi pendidikan asing yang melakukan kegiatan pendidikan di lokasi cabang di wilayah Federasi Rusia;

8) akreditasi negara atas kegiatan pendidikan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dan ditentukan dalam paragraf 7 bagian ini, serta organisasi pendidikan asing yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di luar wilayah Federasi Rusia;

9) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang ditentukan dalam ayat 7 bagian ini, serta otoritas eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia yang melaksanakan administrasi negara di bidang pendidikan;

10) pembentukan dan pemeliharaan sistem informasi federal, basis data federal di bidang pendidikan, termasuk memastikan kerahasiaan data pribadi yang terkandung di dalamnya sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia;

11) penetapan dan penugasan penghargaan negara, gelar kehormatan, penghargaan departemen dan gelar kepada karyawan sistem pendidikan;

12) pengembangan prakiraan pelatihan personel, persyaratan untuk pelatihan personel berdasarkan prakiraan kebutuhan pasar tenaga kerja;

13) memastikan pelaksanaan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat federal;

14) menjalankan kekuasaan lain di bidang pendidikan yang ditetapkan sesuai dengan Undang-Undang Federal ini.

2. Badan-badan negara federal memiliki hak untuk memastikan organisasi penyediaan pendidikan kejuruan umum dan gratis umum dan menengah di organisasi pendidikan negara bagian federal.

Pasal 7

1. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan, yang dialihkan untuk pelaksanaannya kepada otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia (selanjutnya juga disebut sebagai kekuasaan yang dialihkan), meliputi kekuasaan berikut:

1) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam ayat 7 bagian 1 Pasal 6 ini Undang-Undang Federal), serta pemerintah daerah yang menyelenggarakan manajemen di bidang pendidikan di wilayah masing-masing;

2) lisensi kegiatan pendidikan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam Klausul 7 Bagian 1 Pasal 6 Undang-Undang Federal ini);

3) akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam klausa 7 bagian 1 pasal 6 Undang-Undang Federal ini);

4) konfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi.

2. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan, dengan pengecualian wewenang yang ditentukan dalam Bagian 10 pasal ini, dilakukan atas biaya subsidi dari anggaran federal, serta dalam batas-batas alokasi anggaran yang ditentukan dalam anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk tujuan ini, tidak kurang dari jumlah pendapatan yang direncanakan untuk anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dari pembayaran bea negara terkait dengan pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer dan dikreditkan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia sesuai dengan Kode Anggaran Federasi Rusia.

3. Jumlah total subsidi dari anggaran federal ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk pelaksanaan kekuasaan yang didelegasikan ditentukan berdasarkan metodologi yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia, berdasarkan:

1) jumlah distrik kota dan distrik perkotaan di wilayah subjek Federasi Rusia, kotamadya dalam kota di kota federal Moskow dan St. Petersburg;

2) jumlah organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dan cabang-cabangnya, di mana kekuasaan kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan, perizinan kegiatan pendidikan dan akreditasi negara atas kegiatan pendidikan telah dialihkan ke otoritas negara bagian entitas konstituen Federasi Rusia.

4. Dana pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan tepat sasaran dan tidak dapat digunakan untuk tujuan lain.

5. Dalam hal dana yang disediakan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan digunakan untuk tujuan selain yang dimaksudkan, badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran harus memulihkan dana tersebut dengan cara yang ditetapkan. oleh undang-undang anggaran Federasi Rusia.

6. Badan eksekutif federal yang bertanggung jawab atas pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan:

1) mengadopsi tindakan hukum pengaturan tentang pelaksanaan kekuasaan yang didelegasikan, termasuk peraturan administratif untuk penyediaan layanan publik dan kinerja fungsi negara di bidang kekuasaan yang didelegasikan, dan juga memiliki hak untuk menetapkan indikator perkiraan sasaran untuk pelaksanaannya. dari kekuasaan yang didelegasikan;

2) mengoordinasikan penunjukan ke posisi kepala otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan kekuasaan yang didelegasikan;

3) atas usul badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, mengajukan usul kepada Pemerintah Federasi Rusia tentang penarikan kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan, yang dialihkan untuk implementasi ke otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, dari otoritas negara entitas konstituen Federasi Rusia;

4) berdasarkan hasil laporan tahunan tentang implementasi otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dari kekuatan yang didelegasikan, menyiapkan proposal untuk meningkatkan undang-undang tentang pendidikan.

7. Badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

1) melakukan kontrol atas peraturan hukum yang dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia tentang masalah kekuasaan yang didelegasikan, dengan hak untuk mengirim perintah yang mengikat untuk membatalkan tindakan hukum pengaturan atau mengubahnya;

2) melakukan kontrol dan pengawasan atas kelengkapan dan kualitas latihan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dari kekuasaan yang didelegasikan dengan hak untuk melakukan inspeksi otoritas negara yang relevan dari entitas konstituen Federasi Rusia, serta sebagai organisasi yang ditentukan dalam klausa 1 bagian 1 artikel ini, yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan memiliki hak mengeluarkan perintah yang mengikat untuk menghilangkan pelanggaran yang diidentifikasi, mengirimkan proposal untuk pencopotan dari kantor pejabat otoritas eksekutif entitas konstituen dari Federasi Rusia yang melaksanakan wewenang yang dialihkan untuk tidak melaksanakan atau melaksanakan wewenang ini secara tidak patut;

3) mengoordinasikan struktur otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan wewenang yang didelegasikan;

5) menetapkan persyaratan untuk isi dan bentuk pelaporan, serta prosedur pelaporan tentang pelaksanaan wewenang yang didelegasikan;

6) menganalisis alasan pelanggaran yang diidentifikasi dalam pelaksanaan wewenang yang didelegasikan, mengambil langkah-langkah untuk menghilangkan pelanggaran yang diidentifikasi;

7) menyerahkan kepada badan eksekutif federal yang bertanggung jawab atas pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan, laporan tahunan tentang pelaksanaan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dari kekuatan yang didelegasikan.

8. Pejabat tertinggi entitas konstituen Federasi Rusia (kepala badan eksekutif tertinggi kekuasaan negara entitas konstituen Federasi Rusia):

1) menunjuk kepala otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan kekuasaan yang didelegasikan, sesuai dengan otoritas eksekutif federal yang bertanggung jawab atas pengembangan kebijakan negara dan regulasi hukum di bidang pendidikan;

2) menyetujui, sesuai dengan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, struktur otoritas eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan wewenang yang didelegasikan;

3) menyelenggarakan kegiatan pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan sesuai dengan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan;

4) memastikan ketentuan untuk badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

a) laporan triwulanan tentang pengeluaran subsidi yang diberikan, tentang pencapaian indikator perkiraan target;

b) jumlah salinan tindakan hukum normatif yang diperlukan yang diadopsi oleh otoritas negara dari subjek Federasi Rusia tentang masalah pengalihan kekuasaan;

c) informasi (termasuk database) yang diperlukan untuk pembentukan dan pemeliharaan database federal tentang masalah kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan;

5) memiliki hak, sebelum adopsi tindakan hukum pengaturan yang ditentukan dalam ayat 1 bagian 6 pasal ini, untuk menyetujui peraturan administratif untuk penyediaan layanan publik dan kinerja fungsi publik di bidang kekuasaan yang didelegasikan , jika peraturan ini tidak bertentangan dengan tindakan hukum pengaturan Federasi Rusia (termasuk tidak mengandung persyaratan dan batasan tambahan yang tidak diatur oleh tindakan tersebut dalam hal implementasi hak dan kebebasan warga negara, hak dan kepentingan sah organisasi ) dan dikembangkan dengan mempertimbangkan persyaratan peraturan untuk penyediaan layanan publik oleh otoritas eksekutif federal dan kinerja fungsi publik.

9. Kontrol atas pengeluaran dana untuk pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer dilakukan dalam kompetensi yang ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran, badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, Kamar Akun Federasi Rusia.

10. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan untuk mengkonfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi dilakukan dalam alokasi anggaran yang ditentukan dalam anggaran subjek Federasi Rusia untuk tujuan ini, tidak kurang dari jumlah pendapatan yang direncanakan ke anggaran subjek Federasi Rusia dari pembayaran bea negara, terkait dengan pelaksanaan wewenang yang didelegasikan dan dikreditkan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia sesuai dengan Kode Anggaran Federasi Rusia .

Pasal 8

1. Kekuasaan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan implementasi program regional untuk pengembangan pendidikan, dengan mempertimbangkan sosio-ekonomi regional, lingkungan, demografi, etno-budaya dan karakteristik lain dari entitas konstituen Federasi Rusia;

2) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia, pelaksanaan fungsi dan kekuasaan pendiri organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia;

3) memastikan jaminan negara untuk realisasi hak untuk menerima pendidikan pra-sekolah publik dan gratis di organisasi pendidikan prasekolah kota, prasekolah umum dan gratis, sekolah dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah di organisasi pendidikan umum kota, memastikan pendidikan tambahan anak-anak di organisasi pendidikan umum kota melalui penyediaan anggaran daerah subsidi, termasuk biaya tenaga kerja, pembelian buku teks dan alat peraga, alat peraga, permainan, mainan (kecuali untuk biaya pemeliharaan gedung dan membayar utilitas), sesuai dengan standar yang ditentukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

4) mengatur penyediaan pendidikan umum di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

5) penciptaan kondisi untuk pengawasan dan perawatan anak-anak, pemeliharaan anak-anak di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

6) dukungan keuangan untuk penerimaan pendidikan prasekolah di organisasi pendidikan prasekolah swasta, prasekolah, pendidikan umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah di organisasi pendidikan umum swasta yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan umum dasar terakreditasi negara, dengan menyediakan ini organisasi pendidikan dengan subsidi untuk penggantian biaya, termasuk biaya upah, pembelian buku pelajaran dan alat peraga, alat peraga, permainan, mainan (kecuali untuk biaya pemeliharaan gedung dan pembayaran tagihan listrik), sesuai dengan standar yang ditentukan dalam ayat 3 bagian ini;

7) penyelenggaraan pendidikan kejuruan menengah, termasuk pemberian jaminan negara atas realisasi hak untuk menerima pendidikan kejuruan menengah umum dan gratis;

8) mengatur penyediaan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

9) mengatur penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

10) mengatur penyediaan organisasi pendidikan kota dan organisasi pendidikan dari entitas konstituen Federasi Rusia dengan buku teks sesuai dengan daftar buku teks federal yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara untuk umum dasar, umum dasar, menengah pendidikan umum oleh organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan alat bantu pengajaran, yang disetujui untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan ini;

11) memastikan pelaksanaan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat entitas konstituen Federasi Rusia;

12) organisasi pemberian bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar umum, pengembangan dan adaptasi sosial mereka;

13) melaksanakan kekuasaan lain yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini di bidang pendidikan.

2. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak atas dukungan keuangan tambahan untuk kegiatan katering untuk siswa di lembaga pendidikan kota dan siswa di lembaga pendidikan umum swasta untuk program pendidikan umum dasar terakreditasi negara, serta penyediaan dukungan negara untuk pendidikan tambahan anak-anak di lembaga pendidikan kota.

3. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk menyelenggarakan pendidikan tinggi secara kompetitif di lembaga pendidikan tinggi entitas konstituen Federasi Rusia.

Pasal 9

1. Kewenangan badan-badan pemerintahan lokal kabupaten kotamadya dan kabupaten kota untuk menangani isu-isu penting lokal di bidang pendidikan meliputi:

1) mengatur penyediaan prasekolah umum dan gratis, dasar umum, dasar umum, pendidikan umum menengah dalam program pendidikan umum dasar di organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian kekuasaan untuk mendukung secara finansial pelaksanaan program pendidikan umum dasar sesuai dengan federal standar pendidikan negara);

2) mengatur penyediaan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian pendidikan tambahan untuk anak-anak, yang dukungan keuangannya dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia);

3) penciptaan kondisi untuk pelaksanaan pengawasan dan pengasuhan anak, pemeliharaan anak-anak di organisasi pendidikan kota;

4) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian pembentukan oleh pemerintah daerah kabupaten kotamadya organisasi pendidikan tinggi kota), pelaksanaan fungsi dan kekuasaan pendiri organisasi pendidikan kota;

5) memastikan pemeliharaan bangunan dan struktur organisasi pendidikan kota, pengaturan wilayah yang berdekatan dengannya;

6) pendaftaran anak-anak yang mengikuti pendidikan dalam program pendidikan prasekolah, pendidikan umum dasar, umum dasar dan umum menengah, penugasan organisasi pendidikan kota ke wilayah khusus distrik kota, distrik kota;

7) menjalankan kekuasaan lain di bidang pendidikan yang ditetapkan oleh Undang-undang Federal ini.

2. Di entitas konstituen Federasi Rusia - kota-kota penting federal Moskow dan St. Petersburg, kekuasaan badan-badan pemerintahan sendiri lokal dari kotamadya dalam kota di bidang pendidikan, termasuk penugasan organisasi pendidikan dari entitas konstituen dari Federasi Rusia ke wilayah tertentu, didirikan oleh hukum entitas konstituen Federasi Rusia - kota-kota penting federal Moskow dan St. Petersburg.

3. Badan-badan pemerintahan daerah kabupaten kotamadya berhak menjalankan fungsi pendiri organisasi pendidikan tinggi kotamadya yang berada di bawah yurisdiksinya sejak tanggal 31 Desember 2008.

4. Badan-badan pemerintah daerah perkotaan memiliki hak untuk menyelenggarakan pendidikan tinggi secara kompetitif di lembaga pendidikan tinggi kota.

Bab 2. Sistem pendidikan

Pasal 10 Struktur sistem pendidikan

1. Sistem pendidikan meliputi:

1) standar pendidikan negara bagian federal dan persyaratan negara bagian federal, standar pendidikan, program pendidikan dari berbagai jenis, tingkat dan (atau) arah;

2) organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, guru, siswa dan orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur;

3) badan negara federal dan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan manajemen negara di bidang pendidikan, dan badan pemerintah daerah yang menjalankan manajemen di bidang pendidikan, penasihat, penasihat, dan badan lain yang dibentuk oleh mereka;

4) organisasi penyelenggara kegiatan pendidikan, penilaian mutu pendidikan;

5) perkumpulan badan hukum, pengusaha dan perkumpulannya, perkumpulan umum yang bergerak di bidang pendidikan.

2. Pendidikan dibagi menjadi pendidikan umum, pendidikan kejuruan, pendidikan tambahan dan pelatihan kejuruan, yang menjamin kemungkinan dilaksanakannya hak atas pendidikan sepanjang hayat (lifelong education).

3. Pendidikan umum dan pendidikan vokasi dilaksanakan sesuai jenjang pendidikan.

4. Tingkat pendidikan umum berikut didirikan di Federasi Rusia:

1) pendidikan prasekolah;

2) pendidikan dasar umum;

3) pendidikan dasar umum;

4) pendidikan menengah umum.

5. Tingkat pendidikan kejuruan berikut didirikan di Federasi Rusia:

1) pendidikan menengah kejuruan;

2) pendidikan tinggi - gelar sarjana;

3) pendidikan tinggi - spesialisasi, magistrasi;

4) pendidikan tinggi - pelatihan personel yang berkualifikasi tinggi.

6. Pendidikan tambahan termasuk subspesies seperti pendidikan tambahan untuk anak-anak dan orang dewasa dan pendidikan kejuruan tambahan.

7. Sistem pendidikan menciptakan kondisi pendidikan yang berkesinambungan melalui penyelenggaraan program pendidikan dasar dan berbagai program pendidikan tambahan, memberikan kesempatan bagi pengembangan simultan beberapa program pendidikan, serta mempertimbangkan pendidikan yang ada, kualifikasi, dan pengalaman praktis dalam memperoleh pendidikan.

Pasal 11. Standar pendidikan negara bagian federal dan persyaratan negara bagian federal. Standar pendidikan

1. Standar pendidikan negara bagian federal dan persyaratan negara bagian federal menyediakan:

1) kesatuan ruang pendidikan Federasi Rusia;

2) kelangsungan program pendidikan utama;

3) variabilitas isi program pendidikan dari tingkat pendidikan yang sesuai, kemungkinan pembentukan program pendidikan dari berbagai tingkat kompleksitas dan fokus, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan kemampuan pendidikan siswa;

4) menyatakan jaminan tingkat dan mutu pendidikan berdasarkan kesatuan persyaratan wajib bagi kondisi penyelenggaraan program pendidikan dasar dan hasil pengembangannya.

2. Standar pendidikan negara bagian federal, dengan pengecualian standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah, standar pendidikan adalah dasar untuk penilaian objektif kepatuhan terhadap persyaratan yang ditetapkan untuk kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa yang telah menguasai program pendidikan yang sesuai tingkat dan fokus yang relevan, terlepas dari bentuk pendidikan dan bentuk pendidikan.

3. Standar pendidikan negara bagian federal mencakup persyaratan untuk:

1) struktur program pendidikan utama (termasuk rasio bagian wajib dari program pendidikan utama dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan) dan ruang lingkupnya;

2) kondisi pelaksanaan program pendidikan dasar, termasuk personel, keuangan, logistik dan kondisi lainnya;

3) hasil penguasaan program utama pendidikan.

4. Standar pendidikan negara federal menetapkan persyaratan untuk memperoleh pendidikan umum dan pendidikan kejuruan, dengan mempertimbangkan berbagai bentuk pendidikan, teknologi pendidikan, dan karakteristik kategori siswa tertentu.

5. Standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan umum dikembangkan sesuai dengan tingkat pendidikan, standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan kejuruan juga dapat dikembangkan sesuai dengan profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan pada tingkat pendidikan kejuruan yang sesuai.

6. Untuk memastikan realisasi hak atas pendidikan siswa penyandang cacat, standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan orang-orang ini ditetapkan atau persyaratan khusus dimasukkan dalam standar pendidikan negara bagian federal.

7. Saat membentuk standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan kejuruan, ketentuan standar profesional yang relevan diperhitungkan.

8. Daftar profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan, yang menunjukkan kualifikasi yang diberikan untuk profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan yang relevan, prosedur untuk pembentukan daftar ini disetujui oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara dan hukum regulasi di bidang pendidikan. Ketika menyetujui daftar profesi, spesialisasi, dan bidang pelatihan baru, badan eksekutif federal yang bertanggung jawab atas pengembangan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan dapat menetapkan korespondensi dari masing-masing profesi, spesialisasi, dan bidang pelatihan yang ditunjukkan dalam daftar ini. untuk profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan yang ditunjukkan dalam daftar profesi, spesialisasi, dan bidang pelatihan sebelumnya.

9. Prosedur untuk mengembangkan, menyetujui standar pendidikan negara federal dan membuat perubahannya ditetapkan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

10. Universitas Negeri Lomonosov Moskow, Universitas Negeri St. Petersburg, organisasi pendidikan pendidikan tinggi, yang dengannya kategori "universitas federal" atau "universitas riset nasional" didirikan, serta organisasi pendidikan negara federal untuk pendidikan tinggi, daftar yang disetujui dengan keputusan Presiden Federasi Rusia, memiliki hak untuk mengembangkan dan menyetujui standar pendidikan secara mandiri untuk semua tingkat pendidikan tinggi. Persyaratan untuk kondisi pelaksanaan dan hasil penguasaan program pendidikan pendidikan tinggi yang termasuk dalam standar pendidikan tersebut tidak boleh lebih rendah dari persyaratan yang relevan dari standar pendidikan negara bagian.

Pasal 12. Program pendidikan

1. Program pendidikan menentukan isi pendidikan. Isi pendidikan harus mempromosikan saling pengertian dan kerjasama antara orang, bangsa, tanpa memandang ras, kebangsaan, etnis, agama dan afiliasi sosial, mempertimbangkan keragaman pendekatan pandangan dunia, mempromosikan realisasi hak siswa untuk bebas memilih pendapat dan keyakinan, menjamin pengembangan kemampuan setiap orang, pembentukan dan pengembangan kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial budaya yang diterima dalam keluarga dan masyarakat. Isi pendidikan kejuruan dan pelatihan kejuruan harus memastikan perolehan kualifikasi.

2. Di Federasi Rusia, program pendidikan dasar dilaksanakan dalam hal tingkat pendidikan umum dan kejuruan, dalam hal pelatihan kejuruan, dan program pendidikan tambahan dalam hal pendidikan tambahan.

3. Program pendidikan utama meliputi:

1) program pendidikan umum dasar - program pendidikan pendidikan prasekolah, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum menengah;

2) program pendidikan profesi dasar:

a) program pendidikan pendidikan kejuruan menengah - program pelatihan untuk pekerja terampil, karyawan, program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah;

b) program pendidikan pendidikan tinggi - program gelar sarjana, program gelar spesialis, program magister, program persiapan personel ilmiah dan pedagogis dalam studi pascasarjana (tambahan), program residensi, program asisten magang;

3) program pelatihan kejuruan dasar - program pelatihan kejuruan untuk profesi pekerja, posisi karyawan, program pelatihan ulang pekerja, karyawan, program pelatihan lanjutan untuk pekerja, karyawan.

4. Program pendidikan tambahan meliputi:

1) program pendidikan umum tambahan - program pengembangan umum tambahan, program pra-profesional tambahan;

2) program profesional tambahan - program pelatihan lanjutan, program pelatihan ulang profesional.

5. Program pendidikan dikembangkan dan disetujui secara independen oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini.

6. Program pendidikan untuk pendidikan prasekolah dikembangkan dan disetujui oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah dan dengan mempertimbangkan program pendidikan teladan yang relevan untuk pendidikan prasekolah.

7. Organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan terakreditasi negara (dengan pengecualian program pendidikan pendidikan tinggi yang dilaksanakan berdasarkan standar pendidikan yang disetujui oleh lembaga pendidikan pendidikan tinggi secara mandiri), mengembangkan program pendidikan sesuai dengan negara federal standar pendidikan dan memperhatikan program pendidikan utama keteladanan yang relevan.

8. Organisasi pendidikan pendidikan tinggi, yang, sesuai dengan Undang-Undang Federal ini, memiliki hak untuk secara mandiri mengembangkan dan menyetujui standar pendidikan, mengembangkan program pendidikan tinggi yang sesuai berdasarkan standar pendidikan tersebut.

9. Program pendidikan dasar teladan dikembangkan dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya berdasarkan standar pendidikan negara bagian federal, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini.

10. Program pendidikan dasar teladan dimasukkan, berdasarkan hasil ujian, dalam daftar program pendidikan dasar teladan, yang merupakan sistem informasi negara. Informasi yang terkandung dalam daftar program pendidikan dasar teladan tersedia untuk umum.

11. Tata cara pembinaan program pendidikan dasar keteladanan, pelaksanaan pemeriksaan dan pemeliharaan daftar program pendidikan dasar keteladanan, ciri-ciri pengembangan, pemeriksaan dan pencantuman dalam daftar program pendidikan profesi dasar keteladanan yang memuat informasi yang merupakan rahasia negara, dan program pendidikan profesional dasar teladan di bidang keamanan informasi, serta organisasi yang diberikan hak untuk memelihara daftar program pendidikan dasar teladan, didirikan oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan , kecuali ditentukan lain oleh Hukum Federal ini.

12. Otoritas negara yang berwenang dari entitas konstituen Federasi Rusia terlibat dalam pemeriksaan program pendidikan umum dasar yang patut dicontoh, dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya (dalam hal mempertimbangkan karakteristik regional, nasional, dan etno-budaya).

13. Pengembangan program teladan untuk pelatihan personel ilmiah dan pedagogis dalam studi pascasarjana disediakan oleh otoritas eksekutif federal, di mana undang-undang Federasi Rusia menyediakan layanan militer atau layanan lain yang setara dengannya, layanan di badan urusan internal , layanan di badan-badan untuk mengendalikan peredaran obat-obatan narkotika dan zat psikotropika , program magang pascasarjana teladan - badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang budaya, program residensi teladan - badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang kesehatan.

14. Dalam kasus yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini, badan negara federal yang berwenang mengembangkan dan menyetujui program profesional tambahan yang patut dicontoh atau program profesional tambahan standar, yang sesuai dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan mengembangkan program profesional tambahan yang sesuai.

15. Dalam kasus yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini dan undang-undang federal lainnya, badan negara federal yang berwenang mengembangkan dan menyetujui program pelatihan kejuruan teladan atau program pelatihan kejuruan standar, yang sesuai dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan mengembangkan program pelatihan kejuruan yang sesuai.

Pasal 13 Persyaratan umum penyelenggaraan program pendidikan

1. Program pendidikan dilaksanakan oleh suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, baik secara mandiri maupun melalui bentuk jaringan penyelenggaraannya.

2. Saat melaksanakan program pendidikan, berbagai teknologi pendidikan digunakan, termasuk teknologi pembelajaran jarak jauh, e-learning.

3. Dalam pelaksanaan program pendidikan oleh suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dapat diterapkan suatu bentuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan, berdasarkan prinsip modular yaitu penyajian isi program pendidikan dan penyusunan kurikulum, dengan menggunakan teknologi pendidikan yang tepat guna.

4. Untuk mengetahui struktur program pendidikan profesi dan kompleksitas pengembangannya dapat digunakan sistem SKS. Satuan kredit adalah satuan terpadu untuk mengukur intensitas tenaga kerja dari beban kerja siswa, yang mencakup semua jenis kegiatan pendidikannya yang disediakan oleh kurikulum (termasuk kelas dan pekerjaan mandiri), praktik.

5. Jumlah kredit untuk program pendidikan profesional utama untuk profesi, spesialisasi, atau bidang pelatihan tertentu ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan, standar pendidikan. Jumlah kredit untuk program profesional tambahan ditetapkan oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan.

6. Program pendidikan profesional utama menyediakan praktik siswa.

7. Organisasi praktik yang disediakan oleh program pendidikan dilakukan oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan perjanjian dengan organisasi yang melakukan kegiatan di bawah program pendidikan dari profil yang sesuai. Praktek tersebut dapat dilakukan secara langsung dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan.

8. Peraturan tentang praktik siswa yang menguasai program pendidikan profesional dasar, dan jenisnya disetujui oleh badan eksekutif federal, yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

9. Penggunaan dalam pelaksanaan program pendidikan metode dan sarana pelatihan dan pendidikan, teknologi pendidikan yang berbahaya bagi kesehatan fisik atau mental siswa dilarang.

10. Badan-badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, yang menjalankan administrasi negara di bidang pendidikan, pemerintah daerah yang menjalankan manajemen di bidang pendidikan, tidak berhak mengubah kurikulum dan kurikulum kalender organisasi yang bergerak di bidang pendidikan. kegiatan pendidikan.

11. Prosedur untuk mengatur dan melaksanakan kegiatan pendidikan untuk program pendidikan yang relevan dari berbagai tingkat dan (atau) arah atau untuk jenis pendidikan yang sesuai ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang Federal ini.

Pasal 14. Bahasa pendidikan

1. Di Federasi Rusia, pendidikan dijamin dalam bahasa negara Federasi Rusia, serta pilihan bahasa pengantar dan pendidikan dalam batas-batas kemungkinan yang disediakan oleh sistem pendidikan.

2. Dalam organisasi pendidikan, kegiatan pendidikan dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh pasal ini. Pengajaran dan pembelajaran bahasa negara Federasi Rusia dalam kerangka program pendidikan terakreditasi negara dilakukan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, standar pendidikan.

3. Di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang terletak di wilayah republik Federasi Rusia, pengajaran dan pembelajaran bahasa negara republik Federasi Rusia dapat diperkenalkan sesuai dengan undang-undang republik Rusia. Federasi. Pengajaran dan studi bahasa negara republik Federasi Rusia dalam kerangka program pendidikan terakreditasi negara dilakukan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, standar pendidikan. Pengajaran dan pembelajaran bahasa negara republik Federasi Rusia tidak boleh dilakukan dengan merugikan pengajaran dan pembelajaran bahasa negara Federasi Rusia.

4. Warga negara Federasi Rusia berhak untuk menerima pendidikan prasekolah, pendidikan dasar umum dan umum dasar dalam bahasa ibu mereka dari antara bahasa-bahasa rakyat Federasi Rusia, serta hak untuk mempelajari bahasa ibu mereka dari antara bahasa rakyat Federasi Rusia, dalam batas-batas kesempatan yang disediakan oleh sistem pendidikan, dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang tentang pendidikan. Implementasi hak-hak ini dijamin dengan penciptaan jumlah yang diperlukan dari organisasi pendidikan, kelas, kelompok yang relevan, serta kondisi untuk berfungsinya mereka. Pengajaran dan pembelajaran bahasa asli dari antara bahasa-bahasa masyarakat Federasi Rusia dalam kerangka program pendidikan terakreditasi negara dilakukan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, standar pendidikan.

5. Pendidikan dapat diperoleh dalam bahasa asing sesuai dengan program pendidikan dan dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang tentang pendidikan dan peraturan daerah dari organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

6. Bahasa, bahasa pendidikan ditentukan oleh peraturan lokal organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan yang dilaksanakannya, sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

Pasal 15. Bentuk jaringan pelaksanaan program pendidikan

1. Bentuk jaringan penyelenggaraan program pendidikan (selanjutnya disebut formulir jaringan) memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai program pendidikan dengan menggunakan sumber daya dari beberapa organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, termasuk di luar negeri, dan juga bila perlu , menggunakan sumber daya dari organisasi lain. Dalam pelaksanaan program pendidikan dengan menggunakan bentuk jaringan, bersama dengan organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, organisasi ilmiah, organisasi medis, organisasi budaya, olahraga, dan organisasi lain yang memiliki sumber daya yang diperlukan untuk pelatihan, pelaksanaan pendidikan dan praktik industri, dan pelaksanaan jenis lain dari kegiatan pendidikan yang diselenggarakan oleh program pendidikan yang bersangkutan.

2. Penggunaan formulir jaringan untuk pelaksanaan program pendidikan dilakukan berdasarkan kesepakatan antara organisasi yang ditentukan dalam bagian 1 pasal ini. Untuk menyelenggarakan penyelenggaraan program pendidikan dengan menggunakan bentuk jaringan oleh beberapa organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, organisasi tersebut juga secara bersama-sama mengembangkan dan menyetujui program pendidikan.

3. Kesepakatan tentang bentuk jaringan pelaksanaan program pendidikan harus mencantumkan:

1) jenis, jenjang, dan (atau) fokus program pendidikan (bagian dari program pendidikan pada jenjang, jenis, dan fokus tertentu), dilaksanakan dengan menggunakan bentuk jejaring;

2) status siswa dalam organisasi yang ditentukan dalam bagian 1 pasal ini, aturan masuk untuk belajar di program pendidikan yang diterapkan menggunakan formulir jaringan, prosedur untuk mengatur mobilitas akademik siswa (untuk siswa dalam program pendidikan profesional dasar) menguasai program pendidikan yang dilaksanakan dengan bentuk jaringan;

3) syarat-syarat dan tata cara pelaksanaan kegiatan pendidikan di bawah program pendidikan yang dilaksanakan melalui bentuk jaringan, termasuk pembagian tanggung jawab antara organisasi-organisasi yang ditentukan dalam Bagian 1 Pasal ini, tata cara pelaksanaan program pendidikan, sifat dan jumlahnya sumber daya yang digunakan oleh setiap organisasi pelaksana program pendidikan melalui bentuk jaringan;

4) menerbitkan dokumen atau dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi, dokumen atau dokumen tentang pendidikan, serta organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, yang menerbitkan dokumen-dokumen ini;

5) jangka waktu kontrak, prosedur amandemen dan pemutusannya.

Pasal 16. Pelaksanaan program pendidikan dengan menggunakan teknologi e-learning dan pembelajaran jarak jauh

1. E-learning dipahami sebagai organisasi kegiatan pendidikan yang menggunakan informasi yang terkandung dalam basis data dan digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan dan teknologi informasi, sarana teknis yang memastikan pemrosesannya, serta jaringan informasi dan telekomunikasi yang memastikan transmisi informasi tertentu melalui jalur komunikasi, interaksi siswa dan pekerja pedagogis. Teknologi pendidikan jarak jauh dipahami sebagai teknologi pendidikan yang diterapkan terutama dengan penggunaan jaringan informasi dan telekomunikasi dengan interaksi tidak langsung (di kejauhan) antara siswa dan guru.

2. Organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan memiliki hak untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh dalam pelaksanaan program pendidikan dengan cara yang ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

3. Saat menerapkan program pendidikan menggunakan e-learning eksklusif, teknologi pembelajaran jarak jauh di organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kondisi harus diciptakan untuk berfungsinya informasi elektronik dan lingkungan pendidikan, termasuk sumber informasi elektronik, sumber daya pendidikan elektronik, seperangkat teknologi informasi, teknologi telekomunikasi, sarana teknologi tepat guna dan memastikan pengembangan program pendidikan oleh siswa secara penuh, terlepas dari lokasi siswa. Daftar profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan, pelaksanaan program pendidikan yang tidak diperbolehkan menggunakan e-learning eksklusif, teknologi pembelajaran jarak jauh, disetujui oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

4. Saat melaksanakan program pendidikan menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, tempat kegiatan pendidikan adalah lokasi organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, atau cabangnya, terlepas dari lokasi siswa.

5. Ketika menerapkan program pendidikan menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan memastikan perlindungan informasi yang merupakan rahasia negara atau lainnya yang dilindungi oleh hukum.

Pasal 17 Bentuk-bentuk pendidikan dan bentuk-bentuk pendidikan

1. Di Federasi Rusia, pendidikan dapat diperoleh:

1) dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

2) organisasi luar yang bergerak dalam kegiatan pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri).

2. Pendidikan dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan kebutuhan, kemampuan individu dan tergantung pada volume kelas wajib seorang guru dengan siswa, dilakukan dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu, atau paruh waktu. .

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilakukan dengan hak untuk kemudian lulus, sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-Undang Federal ini, sertifikasi akhir menengah dan negara bagian dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan.

4. Perpaduan berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pendidikan diperbolehkan.

5. Bentuk pendidikan dan bentuk pendidikan untuk program pendidikan utama untuk setiap tingkat pendidikan, profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan ditentukan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan, standar pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini. Bentuk pelatihan untuk program pendidikan tambahan dan program pelatihan kejuruan dasar ditentukan oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan secara mandiri, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang Federasi Rusia.

Pasal 18. Sumber daya pendidikan dan informasi tercetak dan elektronik

1. Dalam organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, untuk menjamin terselenggaranya program pendidikan dibentuk perpustakaan, termasuk perpustakaan digital (elektronik) yang menyediakan akses ke database profesional, sistem referensi dan pencarian informasi, serta sumber informasi lainnya. Dana perpustakaan harus dilengkapi dengan publikasi pendidikan tercetak dan (atau) elektronik (termasuk buku teks dan alat peraga), publikasi metodologis dan berkala pada semua mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul) yang termasuk dalam program pendidikan dasar yang dilaksanakan.

2. Norma untuk penyediaan kegiatan pendidikan dengan publikasi pendidikan per satu siswa dalam program pendidikan utama ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan.

3. Publikasi pendidikan yang digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan untuk pendidikan prasekolah ditentukan oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan persyaratan standar pendidikan negara bagian, serta program pendidikan teladan pendidikan prasekolah dan program pendidikan teladan sekolah dasar pendidikan umum.

4. Organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan menurut program pendidikan yang terakreditasi negara dari pendidikan dasar umum, dasar umum, menengah umum, untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan ini memilih:

1) buku teks dari antara yang termasuk dalam daftar buku teks federal yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara dari pendidikan dasar umum, umum dasar, pendidikan umum menengah;

2) buku teks yang diterbitkan oleh organisasi yang termasuk dalam daftar organisasi yang memproduksi buku teks yang diizinkan untuk digunakan dalam penyelenggaraan program pendidikan dasar umum, pendidikan umum dasar, pendidikan umum menengah yang terakreditasi negara.

5. Daftar federal buku teks yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan dasar umum, umum dasar, pendidikan umum menengah yang terakreditasi negara oleh organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan termasuk daftar buku teks yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan bagian wajib dari program pendidikan utama dan bagian, yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan, termasuk buku teks yang mempertimbangkan karakteristik regional dan etno-budaya dari entitas konstituen Federasi Rusia, realisasi hak warga negara untuk menerima pendidikan di negara asalnya bahasa dari antara bahasa-bahasa rakyat Federasi Rusia dan studi bahasa ibu mereka dari antara bahasa-bahasa rakyat Federasi Rusia dan sastra rakyat Rusia dalam bahasa ibu.

6. Buku teks termasuk dalam daftar buku teks federal yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara untuk pendidikan dasar umum, dasar umum, menengah umum, berdasarkan hasil pemeriksaan. Dalam melakukan pemeriksaan buku teks ini untuk memastikan bahwa karakteristik regional dan etno-budaya dari entitas konstituen Federasi Rusia diperhitungkan, hak warga negara untuk menerima pendidikan dalam bahasa ibu mereka dari antara bahasa-bahasa di negara tersebut. orang-orang Federasi Rusia dan untuk mempelajari bahasa ibu mereka dari antara bahasa orang-orang Federasi Rusia dan sastra orang-orang Rusia dalam bahasa ibu mereka berpartisipasi otoritas negara yang berwenang dari entitas konstituen Federasi Rusia.

7. Prosedur pembentukan daftar federal buku teks yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara dari pendidikan dasar umum, dasar umum, menengah umum, termasuk kriteria dan prosedur untuk melakukan pemeriksaan, bentuk ujian pendapat ahli, serta alasan dan prosedur untuk mengecualikan buku teks dari daftar federal yang ditentukan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

8. Prosedur untuk memilih organisasi yang menghasilkan buku teks yang diizinkan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara dari pendidikan umum dasar, umum dasar, menengah, daftar organisasi tersebut disetujui oleh badan eksekutif federal yang melakukan fungsi pengembangan kebijakan negara dan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan. Otoritas negara yang berwenang dari entitas konstituen Federasi Rusia berpartisipasi dalam pemilihan organisasi yang menghasilkan buku teks dalam bahasa ibu mereka dari antara bahasa rakyat Federasi Rusia dan literatur rakyat Rusia dalam bahasa ibu mereka.

9. Saat melaksanakan program pendidikan profesional, publikasi pendidikan digunakan, termasuk yang elektronik, ditentukan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

Pasal 19. Dukungan ilmiah, metodologis dan sumber daya dari sistem pendidikan

1. Dalam sistem pendidikan, sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, organisasi penelitian ilmiah dan organisasi desain, biro desain, peternakan pendidikan dan eksperimental, stasiun eksperimental, serta organisasi yang melaksanakan ilmiah dan metodologis, metodologis, sumber daya dan dukungan teknologi informasi kegiatan pendidikan dan pengelolaan sistem pendidikan, penilaian mutu pendidikan.

2. Untuk tujuan partisipasi pedagogis, pekerja ilmiah, perwakilan pengusaha dalam pengembangan standar pendidikan negara bagian, program pendidikan teladan, koordinasi kegiatan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dalam memastikan kualitas dan pengembangan konten pendidikan dalam sistem pendidikan, asosiasi pendidikan dan metodologis dapat dibuat.

3. Asosiasi pendidikan dan metodologis dalam sistem pendidikan dibuat oleh otoritas eksekutif federal dan otoritas eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia, menjalankan administrasi negara di bidang pendidikan, dan melakukan kegiatan mereka sesuai dengan ketentuan yang disetujui oleh ini tubuh. Ketentuan standar tentang asosiasi pendidikan dan metodologis dalam sistem pendidikan disetujui oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

4. Komposisi asosiasi pendidikan dan metodologis atas dasar sukarela termasuk guru, peneliti dan karyawan lain dari organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan organisasi lain yang beroperasi dalam sistem pendidikan, termasuk perwakilan pengusaha.

Pasal 20 Kegiatan eksperimental dan inovatif di bidang pendidikan

1. Kegiatan eksperimental dan inovatif di bidang pendidikan dilakukan untuk memastikan modernisasi dan pengembangan sistem pendidikan, dengan mempertimbangkan arah utama pengembangan sosial-ekonomi Federasi Rusia, penerapan bidang prioritas kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan.

2. Kegiatan eksperimental ditujukan untuk pengembangan, pengujian, dan penerapan teknologi pendidikan baru, sumber daya pendidikan dan dilakukan dalam bentuk eksperimen, prosedur dan kondisi yang ditentukan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

3. Kegiatan inovatif difokuskan pada peningkatan dukungan ilmiah dan pedagogis, pendidikan dan metodologis, organisasi, hukum, keuangan dan ekonomi, personel, logistik sistem pendidikan dan dilakukan dalam bentuk implementasi proyek dan program inovatif oleh organisasi terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan lain-lain yang bertindak dalam organisasi di bidang pendidikan, serta asosiasi mereka. Saat mengimplementasikan proyek inovatif, program tersebut harus memastikan kepatuhan terhadap hak dan kepentingan sah para peserta dalam hubungan pendidikan, penyediaan dan penerimaan pendidikan, yang tingkat dan kualitasnya tidak boleh lebih rendah dari persyaratan yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal. , persyaratan negara bagian federal, standar pendidikan.

4. Untuk menciptakan kondisi untuk pelaksanaan proyek dan program inovatif yang penting untuk memastikan pengembangan sistem pendidikan, organisasi yang ditentukan dalam Bagian 3 artikel ini dan mengimplementasikan proyek dan program inovatif ini diakui sebagai inovasi federal atau regional platform dan merupakan infrastruktur inovasi dalam sistem pendidikan. Prosedur untuk pembentukan dan fungsi infrastruktur inovasi dalam sistem pendidikan (termasuk prosedur untuk mengakui organisasi sebagai platform inovasi federal), daftar platform inovasi federal ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan dan hukum negara bagian. regulasi di bidang pendidikan. Prosedur untuk mengakui organisasi yang ditentukan dalam Bagian 3 artikel ini sebagai platform inovasi regional ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

5. Badan-badan negara federal dan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, yang melaksanakan administrasi publik di bidang pendidikan, dalam kekuasaan mereka, menciptakan kondisi untuk implementasi proyek-proyek pendidikan yang inovatif, program dan implementasi hasilnya ke dalam praktik.

Bab 3. Orang yang melakukan kegiatan pendidikan

Pasal 21. Kegiatan pendidikan

1. Kegiatan pendidikan dilakukan oleh organisasi pendidikan dan, dalam kasus yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini, organisasi yang menyediakan pelatihan, serta pengusaha perorangan.

2. Organisasi yang memberikan pelatihan dan pengusaha perorangan, siswanya, guru yang dipekerjakan dalam organisasi yang menyediakan pelatihan, atau pengusaha perorangan, tunduk pada hak, jaminan sosial, tugas dan tanggung jawab organisasi pendidikan, siswa dan guru dari lembaga pendidikan tersebut.

Pasal 22 Pembentukan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan

1. Organisasi pendidikan dibuat dalam bentuk yang ditetapkan oleh hukum perdata untuk organisasi nirlaba.

2. Organisasi pendidikan spiritual dibentuk sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia tentang kebebasan hati nurani, kebebasan beragama dan asosiasi keagamaan.

3. Badan eksekutif federal yang berwenang yang melakukan pendaftaran negara badan hukum dan pengusaha perorangan (badan teritorialnya), dengan cara dan dalam batas waktu yang ditetapkan oleh undang-undang tentang pendaftaran negara badan hukum dan pengusaha perorangan, memberi tahu badan eksekutif federal menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, atau otoritas eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia, melaksanakan wewenang yang ditransfer dari Federasi Rusia untuk melisensikan kegiatan pendidikan, pada pendaftaran negara dari organisasi pendidikan.

4. Organisasi pendidikan, tergantung pada siapa yang menciptakannya, adalah negara bagian, kotamadya atau swasta.

5. Organisasi pendidikan negara adalah organisasi pendidikan yang didirikan oleh Federasi Rusia atau entitas konstituen Federasi Rusia.

6. Organisasi pendidikan kota adalah organisasi pendidikan yang dibentuk oleh entitas kota (kabupaten kota atau kabupaten kota).

7. Organisasi pendidikan swasta adalah organisasi pendidikan yang dibuat sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia oleh individu atau individu dan (atau) badan hukum, badan hukum atau asosiasi mereka, dengan pengecualian organisasi keagamaan asing.

8. Organisasi pendidikan yang menyelenggarakan program pendidikan tinggi di bidang pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, hanya dapat dibuat oleh Federasi Rusia.

9. Organisasi pendidikan untuk siswa dengan perilaku menyimpang (berbahaya secara sosial), yang membutuhkan kondisi khusus untuk pendidikan, pelatihan dan memerlukan pendekatan pedagogis khusus (lembaga pendidikan dan pendidikan khusus tipe terbuka dan tertutup) (selanjutnya disebut lembaga pendidikan), dibuat oleh Federasi Rusia atau subjek Federasi Rusia.

10. Organisasi pendidikan direorganisasi atau dilikuidasi dengan cara yang ditentukan oleh hukum perdata, dengan memperhatikan hal-hal khusus yang diatur oleh undang-undang tentang pendidikan.

11. Adopsi oleh badan eksekutif federal, badan eksekutif subjek Federasi Rusia atau badan pemerintahan sendiri lokal dari keputusan tentang reorganisasi atau likuidasi organisasi pendidikan negara bagian dan (atau) kota diperbolehkan atas dasar kesimpulan positif dari komisi yang menilai konsekuensi dari keputusan semacam itu.

12. Pengambilan keputusan tentang reorganisasi atau likuidasi organisasi pendidikan umum kotamadya yang terletak di pemukiman pedesaan tidak diperbolehkan tanpa mempertimbangkan pendapat penduduk pemukiman pedesaan ini.

13. Prosedur untuk menilai konsekuensi dari pengambilan keputusan untuk mereorganisasi atau melikuidasi organisasi pendidikan negara bagian, termasuk kriteria penilaian ini (berdasarkan jenis organisasi pendidikan negara bagian), prosedur untuk membuat komisi untuk menilai konsekuensi dari tindakan tersebut keputusan dan persiapan kesimpulannya ditetapkan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

14. Prosedur untuk menilai konsekuensi dari keputusan untuk mereorganisasi atau melikuidasi organisasi pendidikan yang dikelola oleh entitas konstituen Federasi Rusia, organisasi pendidikan kota, termasuk kriteria penilaian ini (berdasarkan jenis organisasi pendidikan ini), prosedur untuk membuat komisi untuk menilai konsekuensi dari keputusan semacam itu dan menyiapkan kesimpulannya ditetapkan oleh badan resmi kekuasaan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

15. Penciptaan, reorganisasi, dan likuidasi organisasi pendidikan internasional (antarnegara bagian) dilakukan sesuai dengan perjanjian internasional Federasi Rusia.

Pasal 23. Jenis-Jenis Organisasi Pendidikan

1. Organisasi pendidikan dibagi menjadi beberapa jenis sesuai dengan program pendidikan yang pelaksanaannya menjadi tujuan utama kegiatannya.

2. Di Federasi Rusia, jenis organisasi pendidikan berikut didirikan yang melaksanakan program pendidikan utama:

1) organisasi pendidikan prasekolah - organisasi pendidikan yang, sebagai tujuan utama kegiatannya, melakukan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan pendidikan prasekolah, pengasuhan anak dan pengasuhan;

2) organisasi pendidikan umum - organisasi pendidikan yang, sebagai tujuan utama kegiatannya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan dasar umum, pendidikan umum dasar, dan (atau) pendidikan umum menengah;

3) organisasi pendidikan profesi - organisasi pendidikan yang sebagai tujuan utama kegiatannya menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan pendidikan kejuruan menengah;

4) organisasi pendidikan pendidikan tinggi - organisasi pendidikan yang, sebagai tujuan utama kegiatannya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan pendidikan tinggi dan kegiatan ilmiah.

3. Di Federasi Rusia, jenis organisasi pendidikan berikut didirikan yang melaksanakan program pendidikan tambahan:

1) organisasi pendidikan tambahan - organisasi pendidikan yang, sebagai tujuan utama kegiatannya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk program pendidikan umum tambahan;

2) organisasi pendidikan kejuruan tambahan - organisasi pendidikan yang, sebagai tujuan utama kegiatannya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk program profesional tambahan.

4. Organisasi pendidikan sebagaimana dimaksud dalam bagian 2 dan 3 pasal ini berhak menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan berikut ini, yang pelaksanaannya bukan merupakan tujuan utama kegiatannya:

1) organisasi pendidikan prasekolah - program pengembangan umum tambahan;

2) organisasi pendidikan umum - program pendidikan pendidikan prasekolah, program pendidikan umum tambahan, program pelatihan kejuruan;

3) organisasi pendidikan profesi - program pendidikan umum dasar, program pelatihan kejuruan, program pendidikan umum tambahan, program profesional tambahan;

4) organisasi pendidikan pendidikan tinggi - program pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan kejuruan menengah, program pelatihan kejuruan, program pendidikan umum tambahan, program profesional tambahan;

5) organisasi pendidikan tambahan - program pendidikan pendidikan prasekolah, program pelatihan kejuruan;

6) organisasi pendidikan profesional tambahan - program pelatihan untuk personel ilmiah dan pedagogis, program residensi, program pendidikan umum tambahan, program pelatihan kejuruan.

5. Nama organisasi pendidikan harus mencantumkan indikasi bentuk organisasi dan hukumnya serta jenis organisasi pendidikannya.

6. Atas nama organisasi pendidikan, dapat digunakan nama yang menunjukkan ciri-ciri kegiatan pendidikan yang diselenggarakan (tingkat dan fokus program pendidikan, keterpaduan berbagai jenis program pendidikan, isi program pendidikan, kondisi khusus untuk pelaksanaannya dan (atau) kebutuhan pendidikan khusus siswa), serta fungsi tambahan yang dilakukan terkait dengan penyelenggaraan pendidikan (pemeliharaan, pengobatan, rehabilitasi, koreksi, dukungan psikologis dan pedagogis, sekolah asrama, penelitian, kegiatan teknologi dan fungsi lainnya).

Pasal 24 Lomonosov, Universitas Negeri St. Petersburg. Kategori lembaga pendidikan pendidikan tinggi

1. Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov, Universitas Negeri St. Petersburg adalah universitas klasik terkemuka di Federasi Rusia. Fitur status hukum Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov dan Universitas Negeri St. Petersburg ditentukan oleh hukum federal khusus.

2. Di Federasi Rusia, sehubungan dengan lembaga pendidikan pendidikan tinggi, Pemerintah Federasi Rusia dapat menetapkan kategori "universitas federal" dan "universitas riset nasional". Saat mendirikan organisasi pendidikan pendidikan tinggi kategori " universitas federal" atau " universitas riset nasional"Nama organisasi semacam itu harus mencantumkan indikasi kategori yang ditetapkan.

3. Untuk memastikan pelatihan personel untuk pengembangan sosial-ekonomi terpadu dari entitas konstituen Federasi Rusia, Pemerintah Federasi Rusia, atas nama Federasi Rusia, dapat membentuk organisasi pendidikan pendidikan tinggi di bentuk lembaga otonom, yang menetapkan kategori "universitas federal". Saat membuat universitas federal, Pemerintah Federasi Rusia mempertimbangkan proposal otoritas legislatif dan eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia, disiapkan berdasarkan program untuk pengembangan sosial-ekonomi entitas konstituen dari Federasi Rusia.

4. Pengembangan universitas federal dilakukan dalam kerangka program yang dikembangkan oleh universitas federal, disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia dan menyediakan kondisi untuk implementasi dan kriteria untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan pendidikan, integrasi pendidikan dan kegiatan penelitian, modernisasi dan peningkatan basis material dan teknis serta infrastruktur sosial budaya, integrasi ke dalam ruang pendidikan dunia.

5. Kategori "universitas riset nasional" ditetapkan oleh organisasi pendidikan pendidikan tinggi berdasarkan hasil seleksi kompetitif program pengembangan untuk organisasi pendidikan pendidikan tinggi yang ditujukan pada bidang prioritas kepegawaian untuk pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi, sektor ekonomi, bidang sosial, pada pengembangan dan pengenalan produksi teknologi tinggi. Prosedur untuk seleksi kompetitif program pengembangan untuk lembaga pendidikan pendidikan tinggi (termasuk kondisi untuk dukungan keuangan mereka) ditetapkan oleh Pemerintah Federasi Rusia. Daftar indikator, kriteria, dan periode untuk mengevaluasi efektivitas pelaksanaan program pengembangan untuk universitas riset nasional ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

6. Organisasi pendidikan pendidikan tinggi, berdasarkan hasil penilaian efektivitas pelaksanaan program pembangunan, dapat dicabut oleh Pemerintah Federasi Rusia dari kategori "universitas riset nasional".

Pasal 25

1. Organisasi pendidikan beroperasi berdasarkan piagam yang disetujui dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang Federasi Rusia.

2. Piagam organisasi pendidikan harus berisi, bersama dengan informasi yang disediakan oleh undang-undang Federasi Rusia, informasi berikut:

1) jenis organisasi pendidikan;

2) pendiri atau pendiri organisasi pendidikan;

3) jenis program pendidikan yang dilaksanakan yang menunjukkan tingkat pendidikan dan (atau) fokus;

4) struktur dan kompetensi badan pengatur organisasi pendidikan, prosedur pembentukannya, dan masa jabatannya.

3. Dalam organisasi pendidikan, kondisi harus diciptakan untuk membiasakan semua karyawan, siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur dengan piagamnya.

Pasal 26 Manajemen organisasi pendidikan

1. Manajemen organisasi pendidikan dilakukan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, dengan mempertimbangkan kekhususan yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini.

2. Pengelolaan organisasi pendidikan dilaksanakan atas dasar perpaduan prinsip kesatuan komando dan kolegialitas.

3. Satu-satunya badan eksekutif organisasi pendidikan adalah kepala organisasi pendidikan (rektor, direktur, kepala, kepala atau kepala lainnya), yang menjalankan pengelolaan kegiatan organisasi pendidikan saat ini.

4. Badan pengatur kolegial dibentuk dalam organisasi pendidikan, yang meliputi rapat umum (konferensi) karyawan organisasi pendidikan (dalam organisasi pendidikan profesional dan organisasi pendidikan pendidikan tinggi - rapat umum (konferensi) karyawan dan siswa dari organisasi pendidikan), dewan pedagogis (dalam organisasi pendidikan pendidikan tinggi - dewan akademik), serta dewan pengawas, dewan pengurus, dewan pengawas, dan badan pengatur perguruan tinggi lainnya yang disediakan oleh piagam organisasi pendidikan terkait dapat dibentuk.

5. Struktur, tata cara pembentukan, masa jabatan dan kompetensi badan pengelola organisasi pendidikan, tata cara pengambilan keputusan oleh mereka dan berbicara atas nama organisasi pendidikan ditetapkan oleh piagam organisasi pendidikan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

6. Untuk mempertimbangkan pendapat siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa dan guru di bawah umur tentang pengelolaan organisasi pendidikan dan ketika organisasi pendidikan mengadopsi peraturan lokal yang mempengaruhi hak dan kepentingan yang sah, atas inisiatif siswa , orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur dan staf pengajar di organisasi pendidikan:

1) dewan siswa dibuat (dalam organisasi pendidikan profesional dan organisasi pendidikan pendidikan tinggi - dewan siswa), dewan orang tua (perwakilan hukum) siswa kecil atau badan lain (selanjutnya - dewan siswa, dewan orang tua);

2) ada serikat pekerja siswa dan (atau) karyawan organisasi pendidikan (selanjutnya - badan perwakilan siswa, badan perwakilan karyawan).

Pasal 27 Struktur organisasi pendidikan

1. Organisasi pendidikan independen dalam pembentukan strukturnya, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang federal.

2. Suatu organisasi pendidikan dalam strukturnya dapat mempunyai berbagai satuan struktural yang menjamin terselenggaranya kegiatan pendidikan, dengan memperhatikan tingkat, jenis dan fokus program pendidikan yang diselenggarakan, bentuk pendidikan dan cara tinggal peserta didik (cabang, kantor perwakilan, departemen, fakultas, institut, pusat, departemen, departemen persiapan dan kursus, penelitian ilmiah, departemen metodologi dan pendidikan, laboratorium, biro desain, bengkel pendidikan dan pelatihan, klinik, peternakan pendidikan dan eksperimental, tempat pelatihan, basis pelatihan untuk praktik , pusat pelatihan dan demonstrasi, teater pendidikan, ruang pameran, arena pelatihan sirkus, pelatihan studio tari dan opera, ruang konser pelatihan, lokakarya seni dan kreatif, perpustakaan, museum, klub olahraga, klub olahraga siswa, klub olahraga sekolah, asrama, sekolah asrama , layanan psikologis dan sosio-pedagogis, menyediakan memberikan adaptasi sosial dan rehabilitasi siswa yang membutuhkannya, dan unit struktural lainnya yang diatur oleh peraturan lokal organisasi pendidikan).

3. Organisasi pendidikan profesi dan organisasi pendidikan tinggi dapat membuat departemen dan subdivisi struktural lainnya yang memberikan pelatihan praktis bagi siswa, berdasarkan organisasi lain yang melakukan kegiatan dalam profil program pendidikan yang relevan, dengan cara yang ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menyelenggarakan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

4. Bagian-bagian struktural organisasi pendidikan, termasuk cabang dan kantor perwakilan, bukan merupakan badan hukum dan bertindak berdasarkan piagam organisasi pendidikan dan peraturan tentang divisi struktural yang relevan, disetujui dengan cara yang ditetapkan oleh piagam organisasi pendidikan. Pelaksanaan kegiatan pendidikan di kantor perwakilan organisasi pendidikan dilarang.

5. Cabang organisasi pendidikan dibuat dan dilikuidasi dengan cara yang ditentukan oleh hukum perdata, dengan mempertimbangkan kekhususan yang diatur oleh Undang-Undang Federal ini.

6. Adopsi oleh badan eksekutif federal, badan eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia atau badan pemerintah lokal dari keputusan untuk melikuidasi cabang dari organisasi pendidikan prasekolah negara bagian dan (atau) kota atau organisasi pendidikan umum adalah dilakukan dengan cara yang ditetapkan oleh Bagian 11 dan 12 Pasal 22 Undang-Undang Federal ini.

7. Cabang-cabang organisasi pendidikan tinggi negara bagian federal dibentuk dan dilikuidasi oleh pendiri sesuai dengan kesepakatan dengan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

8. Pembentukan cabang organisasi pendidikan negara yang berada di bawah yurisdiksi entitas konstituen Federasi Rusia, atau organisasi pendidikan kota di wilayah entitas konstituen lain dari Federasi Rusia atau wilayah formasi kota, dilakukan dengan persetujuan, masing-masing, dengan otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia, yang melaksanakan administrasi publik di bidang pendidikan, dan badan pemerintahan sendiri lokal, melaksanakan manajemen di bidang pendidikan, di lokasi cabang yang dibuat. .

9. Kantor perwakilan organisasi pendidikan dibuka dan ditutup oleh organisasi pendidikan.

10. Pembentukan atau likuidasi cabang atau kantor perwakilan organisasi pendidikan di wilayah negara asing dilakukan sesuai dengan peraturan perundang-undangan negara asing di lokasi cabang atau kantor perwakilan, kecuali ditentukan lain oleh hukum internasional. perjanjian Federasi Rusia.

11. Kegiatan keuangan dan ekonomi organisasi pendidikan di lokasi cabang atau kantor perwakilannya yang terletak di wilayah negara asing dilakukan sesuai dengan undang-undang negara asing ini.

12. Di organisasi pendidikan negara bagian dan kota, pendirian dan kegiatan partai politik, organisasi keagamaan (asosiasi) tidak diperbolehkan.

Pasal 28 Kompetensi, hak, tugas, dan tanggung jawab organisasi pendidikan

1. Organisasi pendidikan memiliki otonomi, yang dipahami sebagai kemandirian dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, ilmiah, administrasi, keuangan dan ekonomi, pengembangan dan penerapan peraturan daerah sesuai dengan Undang-Undang Federal ini, tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia dan piagam organisasi pendidikan.

2. Organisasi pendidikan bebas menentukan isi pendidikan, pilihan dukungan pendidikan dan metodologi, teknologi pendidikan untuk program pendidikan yang mereka laksanakan.

3. Kompetensi organisasi pendidikan dalam bidang kegiatan yang ditetapkan meliputi:

1) pengembangan dan penerapan peraturan internal bagi mahasiswa, peraturan internal ketenagakerjaan, peraturan daerah lainnya;

2) dukungan materi dan teknis kegiatan pendidikan, peralatan tempat sesuai dengan norma dan persyaratan negara bagian dan lokal, termasuk sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal, persyaratan negara bagian federal, standar pendidikan;

3) memberikan laporan tahunan kepada pendiri dan masyarakat tentang penerimaan dan pengeluaran sumber daya keuangan dan material, serta laporan hasil pemeriksaan diri;

4) pembentukan meja kepegawaian, kecuali ditentukan lain oleh tindakan hukum pengaturan Federasi Rusia;

5) mempekerjakan karyawan, menyimpulkan dan mengakhiri kontrak kerja dengan mereka, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini, distribusi tanggung jawab pekerjaan, menciptakan kondisi dan menyelenggarakan pendidikan profesional tambahan untuk karyawan;

6) pengembangan dan persetujuan program pendidikan organisasi pendidikan;

7) pengembangan dan persetujuan dengan persetujuan pendiri program pengembangan organisasi pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini;

8) penerimaan siswa ke organisasi pendidikan;

9) penentuan daftar buku teks sesuai dengan daftar buku teks federal yang disetujui yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara untuk pendidikan dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah oleh organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, serta pengajaran alat bantu yang disetujui untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan dari organisasi tersebut;

10) pelaksanaan pemantauan berkelanjutan terhadap kemajuan dan sertifikasi menengah siswa, penetapan bentuk, frekuensi dan prosedur pelaksanaannya;

11) akuntansi individu dari hasil penguasaan program pendidikan oleh siswa, serta penyimpanan dalam arsip informasi tentang hasil ini di atas kertas dan (atau) media elektronik;

12) penggunaan dan peningkatan metode pengajaran dan pengasuhan, teknologi pendidikan, e-learning;

13) melakukan pemeriksaan diri, memastikan berfungsinya sistem internal untuk menilai kualitas pendidikan;

14) menyediakan dalam organisasi pendidikan yang memiliki sekolah asrama, kondisi yang diperlukan untuk pemeliharaan siswa;

15) penciptaan kondisi yang diperlukan untuk perlindungan dan promosi kesehatan, katering untuk siswa dan karyawan organisasi pendidikan;

16) penciptaan kondisi budaya fisik dan olahraga bagi siswa;

17) perolehan atau pembuatan formulir dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi;

18) penetapan persyaratan untuk pakaian siswa, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini atau undang-undang entitas konstituen Federasi Rusia;

19) mempromosikan kegiatan asosiasi publik siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur, yang dilakukan di organisasi pendidikan dan tidak dilarang oleh undang-undang Federasi Rusia;

20) organisasi karya ilmiah dan metodologis, termasuk organisasi dan penyelenggaraan konferensi ilmiah dan metodologis, seminar;

21) memastikan pembuatan dan pemeliharaan situs web resmi organisasi pendidikan di Internet;

22) masalah lain sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

4. Organisasi pendidikan pendidikan tinggi menyelenggarakan kegiatan ilmiah dan (atau) kreatif, serta berhak melatih tenaga ilmiah (dalam studi doktoral). Organisasi pendidikan lain memiliki hak untuk melakukan kegiatan ilmiah dan (atau) kreatif sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, jika kegiatan tersebut disediakan oleh piagam mereka.

5. Organisasi pendidikan berhak menyelenggarakan konsultasi, kegiatan pendidikan, kegiatan di bidang perlindungan kesehatan warga negara dan kegiatan lain yang tidak bertentangan dengan tujuan pembentukan organisasi pendidikan, termasuk menyelenggarakan rekreasi dan rekreasi bagi siswa selama waktu liburan. (dengan tinggal sepanjang waktu atau siang hari).

6. Organisasi pendidikan wajib melaksanakan kegiatannya sesuai dengan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan, meliputi:

1) menjamin terselenggaranya program pendidikan secara penuh, kesesuaian mutu pelatihan peserta didik dengan persyaratan yang ditetapkan, kesesuaian bentuk yang diterapkan, sarana, metode pengajaran dan pendidikan dengan usia, karakteristik psikofisik, kecenderungan, kemampuan, minat dan kebutuhan siswa;

2) menciptakan kondisi yang aman untuk belajar, mendidik siswa, menjaga dan merawat siswa, pemeliharaannya sesuai dengan standar yang ditetapkan yang menjamin kehidupan dan kesehatan siswa, karyawan organisasi pendidikan;

3) mematuhi hak dan kebebasan siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur, karyawan organisasi pendidikan.

7. Organisasi pendidikan bertanggung jawab sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia atas kegagalan untuk melakukan atau kinerja fungsi yang tidak tepat dalam kompetensinya, untuk pelaksanaan program pendidikan yang tidak lengkap sesuai dengan kurikulum, kualitas pendidikan lulusannya, serta untuk kehidupan dan kesehatan siswa, karyawan organisasi pendidikan. Untuk pelanggaran atau pembatasan ilegal hak atas pendidikan dan hak dan kebebasan siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur, pelanggaran persyaratan untuk organisasi dan pelaksanaan kegiatan pendidikan, organisasi pendidikan dan pejabatnya bertanggung jawab secara administratif dalam sesuai dengan Kode Federasi Rusia tentang pelanggaran administratif.

Pasal 29

1. Organisasi pendidikan membentuk sumber informasi terbuka dan publik yang berisi informasi tentang kegiatan mereka, dan menyediakan akses ke sumber daya tersebut dengan mempostingnya di jaringan informasi dan telekomunikasi, termasuk di situs web resmi organisasi pendidikan di Internet.

2. Organisasi pendidikan memastikan keterbukaan dan aksesibilitas:

1) informasi:

a) pada tanggal pendirian organisasi pendidikan, pada pendiri, pendiri organisasi pendidikan, pada lokasi organisasi pendidikan dan cabang-cabangnya (jika ada), modus, jadwal kerja, nomor kontak dan alamat email;

b) tentang struktur dan badan manajemen organisasi pendidikan;

c) pada program pendidikan yang sedang berlangsung yang menunjukkan mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul), praktik yang disediakan oleh program pendidikan yang relevan;

d) pada jumlah siswa dalam program pendidikan yang dilaksanakan dengan mengorbankan alokasi anggaran anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia, anggaran lokal dan berdasarkan perjanjian pendidikan dengan mengorbankan individu dan (atau) badan hukum;

e) bahasa pendidikan;

f) tentang standar pendidikan negara bagian, tentang standar pendidikan (jika ada);

g) tentang kepala organisasi pendidikan, wakilnya, kepala cabang organisasi pendidikan (jika ada);

h) tentang komposisi pribadi staf pengajar, yang menunjukkan tingkat pendidikan, kualifikasi dan pengalaman kerja;

i) dukungan materi dan teknis kegiatan pendidikan (termasuk ketersediaan ruang kelas yang lengkap, fasilitas untuk melakukan kelas praktik, perpustakaan, fasilitas olahraga, fasilitas pelatihan dan pendidikan, kondisi gizi dan kesehatan siswa, akses ke sistem informasi dan informasi - telekomunikasi jaringan, pada sumber daya pendidikan elektronik yang dapat diakses oleh siswa);

j) tentang arah dan hasil kegiatan ilmiah (penelitian) dan dasar penelitian untuk pelaksanaannya (untuk lembaga pendidikan tinggi, organisasi pendidikan profesional tambahan);

k) tentang hasil penerimaan untuk setiap profesi, spesialisasi pendidikan kejuruan menengah (jika ada ujian masuk), setiap bidang pelatihan atau spesialisasi pendidikan tinggi dengan kondisi penerimaan yang berbeda (untuk tempat-tempat yang dibiayai dari alokasi anggaran federal anggaran, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia, anggaran lokal , berdasarkan perjanjian pendidikan dengan mengorbankan individu dan (atau) badan hukum) yang menunjukkan jumlah rata-rata poin yang dicetak untuk semua ujian masuk, serta hasil pemindahan, pemulihan dan pengusiran;

l) tentang jumlah lowongan untuk masuk (transfer) untuk setiap program pendidikan, profesi, spesialisasi, bidang studi (untuk tempat-tempat yang dibiayai dari alokasi anggaran anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia, anggaran lokal , berdasarkan perjanjian pendidikan dengan mengorbankan individu dan (atau) badan hukum);

m) tentang ketersediaan dan kondisi untuk pemberian beasiswa dan langkah-langkah dukungan sosial kepada siswa;

n) tentang ketersediaan asrama, sekolah asrama, jumlah tempat tinggal di asrama, sekolah asrama untuk siswa dari kota lain, pembentukan biaya untuk tinggal di asrama;

o) pada volume kegiatan pendidikan, yang dukungan keuangannya dilakukan dengan mengorbankan alokasi anggaran anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia, anggaran lokal, berdasarkan perjanjian pendidikan dengan biaya individu dan (atau) badan hukum;

p) tentang penerimaan sumber daya keuangan dan material dan pengeluarannya pada akhir tahun anggaran;

c) penyerapan tenaga kerja lulusan;

2) salinan:

a) piagam organisasi pendidikan;

b) izin kegiatan pendidikan (dengan lampiran);

c) sertifikat akreditasi negara (dengan lampiran);

d) rencana kegiatan keuangan dan ekonomi organisasi pendidikan, disetujui sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia, atau perkiraan anggaran organisasi pendidikan;

e) peraturan lokal yang diatur oleh Bagian 2 Pasal 30 Undang-Undang Federal ini, peraturan internal untuk siswa, peraturan perburuhan internal, perjanjian bersama;

3) laporan hasil pemeriksaan diri. Indikator kinerja organisasi pendidikan yang tunduk pada pemeriksaan sendiri dan prosedur pelaksanaannya ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

4) dokumen tentang tata cara penyediaan layanan pendidikan berbayar, termasuk contoh kontrak penyediaan layanan pendidikan berbayar, dokumen persetujuan biaya pendidikan untuk setiap program pendidikan;

5) instruksi dari badan-badan yang melakukan kontrol (pengawasan) negara di bidang pendidikan, laporan pelaksanaan instruksi tersebut;

6) informasi lain yang diposting, diterbitkan oleh keputusan organisasi pendidikan dan (atau) penempatan, yang publikasinya wajib sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

3. Informasi dan dokumen yang ditentukan dalam Bagian 2 Pasal ini, jika tidak diklasifikasikan sebagai informasi yang merupakan rahasia negara dan lainnya yang dilindungi oleh hukum sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, harus ditempatkan di situs web resmi lembaga pendidikan. organisasi di Internet dan diperbarui dalam waktu sepuluh hari kerja sejak tanggal pembuatan, penerimaan, atau pengenalan perubahan yang sesuai. Prosedur untuk memposting di situs web resmi organisasi pendidikan di Internet dan memperbarui informasi tentang organisasi pendidikan, termasuk kontennya dan bentuk ketentuannya, ditetapkan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

Pasal 30

1. Organisasi pendidikan mengadopsi peraturan lokal yang berisi aturan yang mengatur hubungan pendidikan (selanjutnya disebut peraturan lokal), dalam kompetensinya sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dengan cara yang ditetapkan oleh piagamnya.

2. Suatu organisasi pendidikan menetapkan peraturan daerah tentang pokok-pokok penyelenggaraan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan, termasuk mengatur tata cara penerimaan siswa, cara belajar siswa, bentuk, frekuensi dan tata cara pemantauan kemajuan dan sertifikasi tingkat menengah. siswa, prosedur dan alasan untuk transfer, pengusiran dan pemulihan siswa, prosedur pendaftaran kemunculan, penangguhan dan pemutusan hubungan antara organisasi pendidikan dan siswa dan (atau) orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur.

3. Ketika mengadopsi peraturan lokal yang mempengaruhi hak-hak siswa dan karyawan organisasi pendidikan, pendapat dewan siswa, dewan orang tua, badan perwakilan siswa, serta dengan cara dan dalam kasus yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan, badan perwakilan karyawan (jika ada badan perwakilan tersebut).

4. Norma peraturan daerah yang memperburuk keadaan siswa atau pegawai suatu organisasi pendidikan dibandingkan dengan peraturan perundang-undangan yang ditetapkan tentang pendidikan, peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan, atau peraturan yang dibuat dengan melanggar prosedur yang telah ditetapkan, tidak berlaku dan dapat dibatalkan oleh organisasi pendidikan.

Ukuran: px

Mulai tayangan dari halaman:

salinan

2 Tingkat pendidikan adalah siklus pendidikan yang selesai, yang dicirikan oleh seperangkat persyaratan tertentu yang terpadu. Standar pendidikan negara bagian federal - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi, dan bidang pelatihan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan dan hukum negara bagian regulasi di bidang pendidikan

3 Program pendidikan - kompleks karakteristik utama pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, kalender kurikulum, program kerja mata pelajaran pendidikan, mata kuliah, disiplin ilmu (modul), komponen lain, serta materi penilaian dan metodologi. Program pendidikan dasar keteladanan adalah dokumentasi pendidikan (kurikulum keteladanan, jadwal studi kalender keteladanan, program kerja keteladanan mata pelajaran, mata kuliah, disiplin ilmu (modul), komponen lain), yang menentukan volume dan isi pendidikan yang direkomendasikan pada jenjang tertentu dan (atau) fokus tertentu, rencana hasil pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perkiraan biaya standar penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan.

4 Kegiatan pendidikan – kegiatan untuk pelaksanaan program pendidikan. Organisasi pendidikan adalah organisasi nirlaba yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi sebagai jenis kegiatan utama sesuai dengan tujuan didirikannya organisasi tersebut. Organisasi pendidikan - badan hukum yang melakukan, atas dasar lisensi, bersama dengan kegiatan utama, kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan.

5 Organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan – organisasi pendidikan, serta organisasi pemberi pelatihan. Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, pengusaha perorangan yang terlibat dalam kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini. Kurikulum - dokumen yang mendefinisikan daftar, intensitas tenaga kerja, urutan dan distribusi mata pelajaran pelatihan, kursus, disiplin (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini, bentuk sertifikasi menengah siswa.

6 Kurikulum individu - kurikulum yang memastikan pengembangan program pendidikan berdasarkan individualisasi isinya, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu. Orientasi (profil) pendidikan - orientasi program pendidikan ke bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu, yang menentukan konten tematik subjeknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang berlaku dan persyaratan untuk hasil menguasai program pendidikan.

7 Sarana pendidikan dan pengasuhan - perangkat, peralatan, termasuk perlengkapan dan inventaris olahraga, instrumen (termasuk yang musik), alat bantu pengajaran dan visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras, perangkat lunak dan sarana audiovisual, sumber daya pendidikan dan informasi tercetak dan elektronik dan benda-benda material lainnya yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan. Pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama ke pendidikan untuk semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan peluang individu.

8 Program pendidikan yang disesuaikan - program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial orang-orang ini. Kualitas pendidikan adalah karakteristik komprehensif dari kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, yang menyatakan tingkat kepatuhan mereka terhadap standar pendidikan negara bagian federal, standar pendidikan, persyaratan negara bagian federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang kepentingannya kegiatan pendidikan yang dilakukan, termasuk derajat pencapaian hasil yang direncanakan program pendidikan.

9 Program pendidikan yang disesuaikan - program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial orang-orang ini. Kualitas pendidikan adalah karakteristik komprehensif dari kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, yang menyatakan tingkat kepatuhan mereka terhadap standar pendidikan negara bagian federal, standar pendidikan, persyaratan negara bagian federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang kepentingannya kegiatan pendidikan yang dilakukan, termasuk derajat pencapaian hasil yang direncanakan program pendidikan.

11 Akreditasi negara bagian untuk kegiatan pendidikan dilakukan untuk program pendidikan dasar yang dilaksanakan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, dengan pengecualian program pendidikan untuk pendidikan prasekolah, serta untuk program pendidikan dasar yang dilaksanakan sesuai dengan standar pendidikan. Tujuan akreditasi negara atas kegiatan pendidikan adalah untuk mengkonfirmasi kepatuhan terhadap standar pendidikan negara bagian dari kegiatan pendidikan dalam program pendidikan dasar dan pelatihan siswa dalam organisasi pendidikan, organisasi yang menyediakan pelatihan, serta pengusaha perorangan, dengan pengecualian pengusaha perorangan yang terlibat langsung. dalam kegiatan pendidikan.

12 Akreditasi negara terhadap kegiatan pendidikan organisasi pendidikan yang pendirinya adalah organisasi keagamaan, dilakukan atas usul organisasi keagamaan yang bersangkutan (jika organisasi keagamaan tersebut merupakan bagian dari struktur organisasi keagamaan terpusat, atas usul dari organisasi keagamaan terpusat yang relevan). Ketika melakukan akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan untuk program pendidikan dasar umum, dasar umum, pendidikan umum menengah, badan akreditasi membuat keputusan tentang akreditasi negara atau penolakan akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan untuk program pendidikan ini sehubungan dengan setiap tingkat pendidikan. pendidikan umum, yang mencakup yang dinyatakan untuk akreditasi negara dari program pendidikan dasar umum.

13 Permohonan untuk akreditasi negara dan dokumen yang dilampirkannya diajukan ke badan akreditasi secara langsung atau dikirim melalui pos tercatat dengan tanda terima. Organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan berhak untuk mengirim aplikasi untuk akreditasi negara dan dokumen yang dilampirkannya ke badan akreditasi dalam bentuk dokumen elektronik yang ditandatangani dengan tanda tangan elektronik. Formulir aplikasi tersebut dan dokumen yang dilampirkannya, serta persyaratan untuk penyelesaian dan pelaksanaannya, disetujui oleh badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

14 Akreditasi negara terhadap kegiatan pendidikan dilaksanakan berdasarkan hasil pemeriksaan akreditasi yang didasarkan pada asas objektivitas penyelenggaraannya dan tanggung jawab tenaga ahli atas mutu penyelenggaraannya. Subjek ujian akreditasi adalah untuk menentukan kepatuhan konten dan kualitas pelatihan siswa dalam organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, sesuai dengan program pendidikan yang dinyatakan untuk akreditasi negara bagian, dengan standar pendidikan negara bagian federal.

15 Ahli yang memiliki kualifikasi yang diperlukan di bidang program pendidikan dasar dinyatakan untuk akreditasi negara dan (atau) organisasi ahli yang memenuhi persyaratan yang ditetapkan berpartisipasi dalam ujian akreditasi. Pakar dan organisasi ahli tidak boleh berada dalam hubungan hukum perdata (ahli juga dalam hubungan perburuhan) dengan organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan pada saat melakukan ujian akreditasi sehubungan dengan kegiatan pendidikan organisasi tersebut.

16 Persyaratan kualifikasi pakar, persyaratan organisasi pakar, tata cara penarikan, pemilihan pakar dan organisasi pakar untuk melaksanakan ujian akreditasi, tata cara akreditasinya (termasuk tata cara pemeliharaan daftar pakar dan organisasi pakar) ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan. Pembayaran untuk layanan para ahli dan organisasi ahli dan penggantian biaya yang dikeluarkan oleh mereka sehubungan dengan ujian akreditasi dilakukan dengan cara dan jumlah yang ditetapkan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

17 Tindakan administratif badan akreditasi dalam melakukan pemeriksaan akreditasi menetapkan susunan tenaga ahli dan mengangkat ketua kelompok ahli. Saat melakukan ujian akreditasi, kelompok ahli menggunakan dokumen dan bahan yang diposting oleh organisasi di situs web resmi di Internet, dan juga meminta dokumen dan bahan yang diperlukan untuk melakukan ujian akreditasi, yang daftarnya ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Federasi Rusia. Sebuah organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, atau cabangnya, menyediakan tempat kerja dengan akses ke Internet untuk pekerjaan kelompok ahli.

18 Setelah selesai ujian akreditasi, anggota kelompok ahli menyusun laporan ujian akreditasi sesuai program pendidikan yang ditugaskan kepadanya. Ketua kelompok ahli menyusun, berdasarkan laporan hasil ujian akreditasi, kesimpulan hasil ujian akreditasi.

19 Informasi tentang ujian akreditasi, termasuk kesimpulan yang dibuat berdasarkan hasil ujian akreditasi, diposting oleh badan akreditasi di situs resminya di Internet. Adopsi oleh badan akreditasi keputusan tentang akreditasi negara atas kegiatan pendidikan dari suatu organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan dilakukan dalam waktu tidak lebih dari seratus lima hari sejak tanggal diterimanya aplikasi untuk akreditasi negara dan dokumen-dokumennya. dilampirkan pada aplikasi ini.

20 Ketika membuat keputusan tentang akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan, badan akreditasi mengeluarkan sertifikat akreditasi negara, yang berlaku dua belas tahun untuk organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan umum dasar.

21 Suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan yang timbul sebagai akibat reorganisasi dalam bentuk penggabungan, pemisahan, atau pemisahan, atau diorganisasikan kembali dalam bentuk aksesi oleh organisasi lain yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, diberikan sertifikat sementara akreditasi negara kegiatan pendidikan untuk program pendidikan, yang pelaksanaannya dilakukan oleh organisasi yang direorganisasi atau organisasi yang direorganisasi dan yang memiliki akreditasi negara. Masa berlaku sertifikat sementara akreditasi negara adalah satu tahun.

22 Badan akreditasi menolak akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan untuk program pendidikan yang diajukan untuk akreditasi negara, terkait dengan tingkat pendidikan yang relevan, jika salah satu dari alasan berikut ada: 1) identifikasi informasi palsu dalam dokumen yang diserahkan oleh organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan ; 2) adanya kesimpulan negatif yang dibuat berdasarkan hasil pemeriksaan akreditasi.

23 Badan akreditasi mencabut organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dari akreditasi negara atas kegiatan pendidikan untuk program pendidikan yang dinyatakan untuk akreditasi negara, terkait dengan tingkat pendidikan yang relevan atau untuk kelompok profesi, spesialisasi, dan bidang pelatihan yang diperbesar, jika salah satu dari berikut ini alasan ada:

24 1) pembatalan izin untuk melakukan kegiatan pendidikan secara penuh atau sehubungan dengan program pendidikan yang diakreditasi negara secara individu; 2) pelanggaran berulang selama masa berlakunya akreditasi negara oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan undang-undang di bidang pendidikan, yang mengakibatkan penerbitan dokumen pendidikan dan (atau) kualifikasi dari formulir yang ditetapkan secara tidak sah; 3) berakhirnya periode penangguhan akreditasi negara (jika tidak ada alasan untuk pembaruan akreditasi negara).

25 Sebuah organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan memiliki hak untuk mengajukan akreditasi negara tidak lebih awal dari satu tahun setelah penolakan akreditasi negara atau pencabutan akreditasi negara. Untuk penerbitan sertifikat akreditasi negara, penerbitan kembali sertifikat akreditasi negara dan penerbitan sertifikat akreditasi negara sementara, biaya negara dibayarkan dalam jumlah dan dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia tentang pajak. dan biaya. Peraturan tentang akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia.

26 Peraturan tentang akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan menetapkan: 1) persyaratan untuk permohonan akreditasi negara, daftar informasi yang disertakan di dalamnya, persyaratan untuk dokumen yang diperlukan untuk akreditasi negara dan dilampirkan pada permohonan akreditasi negara, dan daftarnya; 2) prosedur pengajuan oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan aplikasi untuk akreditasi negara dan dokumen yang diperlukan untuk akreditasi negara, prosedur untuk penerimaannya oleh badan akreditasi; 3) tata cara pelaksanaan ujian akreditasi, termasuk tata cara penarikan tenaga ahli dan (atau) organisasi ahli untuk melakukan ujian akreditasi;

27 4) fitur melakukan ujian akreditasi selama akreditasi negara dari kegiatan pendidikan organisasi pendidikan yang pendirinya adalah organisasi keagamaan, dalam hal mengkonfirmasi kualifikasi pendidikan guru dari organisasi pendidikan tersebut, serta kegiatan pendidikan lembaga asing dari Kementerian Luar Negeri Federasi Rusia; 5) prosedur untuk membuat keputusan tentang akreditasi negara atau penolakan akreditasi negara;

28 6) prosedur penyediaan duplikat sertifikat akreditasi negara oleh badan akreditasi; 7) alasan dan prosedur untuk menerbitkan kembali sertifikat akreditasi negara; 8) prosedur penangguhan, pembaruan, penghentian dan pencabutan akreditasi negara; 9) fitur ujian akreditasi selama akreditasi negara.

29 Organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan harus melampirkan pada aplikasi untuk akreditasi negara: - surat kuasa atau dokumen lain yang menegaskan hak orang yang berwenang dari organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, yang mengirim aplikasi dan dokumen terlampir, untuk bertindak atas nama organisasi; - informasi tentang pelaksanaan program pendidikan yang dinyatakan untuk akreditasi negara; - informasi tentang ada (tidak adanya) akreditasi publik di Rusia, organisasi asing dan internasional dan (atau) akreditasi publik profesional; - Deskripsi dokumen yang diserahkan.

Pasal 92 Akreditasi negara atas kegiatan pendidikan

Sertifikat informasi tentang penyediaan layanan negara "Akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan" Sehubungan dengan berlakunya Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 273-FZ "Tentang Pendidikan

EKSTRAK DARI HUKUM FEDERASI RUSIA "TENTANG PENDIDIKAN" 10 Juli 1992 N 3266-1 Pasal 33.1. Lisensi kegiatan pendidikan (diperkenalkan oleh Undang-Undang Federal No. 293-FZ tanggal 8 November 2010) 1. Perizinan

Draf RESOLUSI PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal MOSKOW 2013 Tentang Persetujuan Peraturan tentang Akreditasi Negara untuk Kegiatan Pendidikan Sesuai dengan Bagian 29 Pasal 92 Federal

Rancangan PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA TAHUN 2013 MOSKOW Pada persetujuan Peraturan tentang akreditasi negara kegiatan pendidikan Sesuai dengan bagian 28 artikel

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 1039 18 November 2013 MOSKOW Tentang akreditasi negara atas kegiatan pendidikan Sesuai dengan Bagian 28 Pasal 92 Federal

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 18 November 2013 N 1039 "Tentang akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan" (bersama dengan "Peraturan tentang akreditasi negara pendidikan www.consultant.ru

MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN DI FEDERASI RUSIA Panduan referensi Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia Universitas Negeri Pedagogis Moskow

FEDERAL RUSIA HUKUM FEDERAL PENDIDIKAN DI FEDERASI RUSIA Diadopsi oleh Duma Negara pada 21 Desember 2012 Disetujui oleh Dewan Federasi pada 26 Desember 2012 Pasal 2. Konsep dasar,

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 21 Maret 2011 N 184 TENTANG PERSETUJUAN ATAS PERATURAN AKREDITASI NEGARA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN ORGANISASI ILMIAH (sebagaimana diubah dengan Keputusan

Akreditasi negara kegiatan pendidikan untuk program pendidikan pendidikan tinggi - program master

Kementerian Pendidikan Departemen Perizinan Wilayah Moskow, Akreditasi Negara, Verifikasi Dokumen Akreditasi negara untuk program pendidikan di Wilayah Moskow

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 1039 tanggal 18 November 2013 TENTANG AKREDITASI NEGARA KEGIATAN PENDIDIKAN Daftar dokumen amandemen (sebagaimana diubah dengan Keputusan Pemerintah

FSBEI HE "Universitas Teknologi Riset Nasional Kazan" Tentang persiapan akreditasi negara

HUKUM FEDERAL FEDERASI RUSIA Tentang Amandemen Undang-Undang Legislatif Tertentu dari Federasi Rusia Sehubungan dengan Peningkatan Fungsi Pengawasan dan Optimalisasi

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 28 Juli 2011 N 626 "Tentang perizinan kegiatan pendidikan universitas federal, universitas yang kategorinya" nasional

Komentar PENJAMIN Lihat salinan grafis dari publikasi resmi Undang-undang Federal No. 293-FZ tertanggal 8 November 2010 "Tentang Amandemen Tindakan Legislatif Tertentu Federasi Rusia sehubungan dengan Peningkatan

Prosedur dan ketentuan untuk penyediaan layanan elektronik Komite Pendidikan St. Petersburg menyediakan layanan publik untuk akreditasi negara dari lembaga pendidikan yang berlokasi

Disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 2011 PERATURAN tentang akreditasi lembaga sertifikasi dan laboratorium pengujian (pusat) yang melakukan pekerjaan konfirmasi

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 14 Juli 2008 N 522 Tentang persetujuan Peraturan tentang akreditasi negara untuk lembaga pendidikan dan organisasi ilmiah Pemerintah Federasi Rusia

Dukungan peraturan dan hukum dari prosedur akreditasi negara bagian: status saat ini Verner E.V., Deputi Direktur Kualitas Pendidikan, GBPOU "SMGC", pakar terakreditasi dari Federal

Sesuai dengan Pasal 10, dokumen ini mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2011. 8 November 2010 N 293-FZ FEDERAL FEDERAL RUSIA UNDANG-UNDANG MENGUBAH TINDAKAN LEGISLATIF TERTENTU

Organisasi nirlaba Yayasan Pengembangan Pusat Pengembangan dan Komersialisasi Teknologi Baru (Skolkovo Foundation) ATURAN untuk pelaksanaan kegiatan pendidikan oleh organisasi pendidikan swasta

DISETUJUI dengan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tertanggal 02.12.1999 1323 Peraturan "Tentang akreditasi negara dari lembaga pendidikan tinggi" 1. Peraturan ini sesuai dengan Hukum Rusia

Peraturan Baru tentang Akreditasi Negara untuk Lembaga Pendidikan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 14 Juli 2008 522 "Tentang Persetujuan Peraturan tentang Akreditasi Negara untuk Lembaga Pendidikan

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA N 689 TANGGAL 20 Agustus 2009 TENTANG PERSETUJUAN ATURAN AKREDITASI WARGA NEGARA DAN ORGANISASI YANG TERLIBAT OLEH BADAN DAN OTORITAS PENGENDALIAN NEGARA (SUPERVISION)

\ Sesuai dengan Bagian 15 Pasal 92 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 N 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Pasal 7598;

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 19 Juni 2012 N 602 "Tentang akreditasi lembaga sertifikasi dan laboratorium pengujian (pusat) yang melakukan pekerjaan penilaian kesesuaian, sertifikasi ahli

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 atau 27.02.2015 r. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq atau rocyaapcrneh nofi akkpearitaiin[ o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

PROSEDUR BARU UNTUK AKREDITASI NEGARA Pengacara, Lyudmila Frantsuzova, dosen di Sekolah Tinggi Ekonomi dan Layanan

Perizinan Kegiatan Pendidikan Faktorovich A.A., Wakil Kepala Pusat Pendidikan Profesi FIRO PERATURAN NEGARA PERIZINAN KEGIATAN PENDIDIKAN

Rancangan PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA TAHUN 2013 MOSKOW Tentang Persetujuan Peraturan Perizinan Kegiatan Pendidikan Sesuai dengan Undang-Undang Federal “Tentang Perizinan

Dukungan hukum dari prosedur akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan Peraturan negara tentang kegiatan pendidikan Ditujukan untuk menetapkan persyaratan yang seragam

TENTANG LISENSI KEGIATAN PENDIDIKAN Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 28 Oktober 2013 966 Sesuai dengan Undang-Undang Federal "Tentang Perizinan Jenis Kegiatan Tertentu"

\ql Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 28 Oktober 2013 N 966 "Tentang Perizinan Kegiatan Pendidikan" (bersama dengan "Peraturan Perizinan Kegiatan Pendidikan") PEMERINTAH FEDERASI RUSIA

Penguasaan negara (pengawasan) di bidang pendidikan. Implementasi wewenang yang didelegasikan Portal Informasi HSE Institut Pendidikan 273-fz.rf www.hse.ru Konsep kontrol negara (pengawasan)

PERATURAN tentang perizinan kegiatan pendidikan di Republik Rakyat Donetsk 1 Rancangan Peraturan "Tentang perizinan kegiatan pendidikan" menentukan prosedur perizinan pendidikan

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 1077 tanggal 27 November 2013 TENTANG SISTEM AKREDITASI DI BIDANG MEMASTIKAN KESATUAN PENGUKURAN Sesuai dengan Pasal 19 Undang-Undang Federal "Tentang Memastikan

AKREDITASI NEGARA AKTIVITAS PENDIDIKAN: baru dalam undang-undang Dolgopolova Svetlana Mikhailovna, Kepala Departemen Perizinan dan Akreditasi Negara untuk Kegiatan Pendidikan

DISETUJUI : Dengan Keputusan Presidium SRO NP “NAKS” Berita Acara 27 tanggal 27 Juni 2013 Peraturan Tentang Sertifikat SRO NP “NAKS” Tentang Penerimaan Pekerjaan Di Bidang Penilaian Kesesuaian 1. Ketentuan Umum 1.1 Peraturan Ini

DISETUJUI : Dengan Keputusan Presidium SRO NP “NAKS” Berita Acara 40 tanggal 12 September 2015 Peraturan tentang Sertifikat SRO NP "NAKS" pada penerimaan bekerja di bidang penilaian kesesuaian 1. Ketentuan umum 1.1 Ini

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 16 Maret 2011 N 174 (sebagaimana telah diubah pada 24 September 2012) "Atas persetujuan Peraturan tentang perizinan kegiatan pendidikan" (sebagaimana diubah dan ditambah, berlaku dari www.consultant.ru PEMERINTAH

Perubahan aktual dalam prosedur akreditasi negara untuk lembaga pendidikan pendidikan tinggi Savka Olga Gennadievna Universitas Teknologi Moskow Subjek akreditasi negara

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 682 TANGGAL 4 Juli 2012 TENTANG KEGIATAN PERIZINAN UNTUK PEMERIKSAAN KESELAMATAN INDUSTRI Daftar dokumen amandemen (sebagaimana diubah dengan Keputusan

AKREDITASI NEGARA KEGIATAN PENDIDIKAN: DASAR NORMATIF DAN ORGANISASI DAN METODOLOGI Faktorovich A.A. Kepala Pusat Pendidikan Vokasi FGAU “FIRO”

1 KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN DAN PERLINDUNGAN SOSIAL INFORMASI FEDERASI RUSIA tanggal 21 April 2017 JAWABAN ATAS PERTANYAAN YANG SERING DIAJUKAN TENTANG IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG FEDERAL 3 JULI 2016 N 238-FZ "ON INDEPENDENT

Jawaban atas pertanyaan umum tentang penerapan Undang-Undang Federal 3 Juli 2016 238-FZ "Tentang penilaian kualifikasi independen" Pertanyaan Jawaban Kementerian Tenaga Kerja Rusia 1 Apa yang dapat diberikan kepada warga negara dan majikan

Pencegahan kerusakan hak, kepentingan yang sah, kehidupan atau kesehatan warga negara, kemungkinan penyebab yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan ini oleh badan hukum, pencegahan, deteksi dan

I. Ketentuan Umum Ketentuan Akreditasi Penyelenggara Inspeksi Teknis 1. Peraturan Akreditasi Penyelenggara Inspeksi Teknis ini menetapkan tata cara akreditasi penyelenggara inspeksi teknis.

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 1015 25 Agustus 2017 MOSKOW Pada persetujuan Aturan untuk akreditasi organisasi medis untuk hak melakukan uji klinis

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 28 Oktober 2013 N 966 "Tentang Perizinan Kegiatan Pendidikan" (bersama dengan "Peraturan Perizinan Kegiatan Pendidikan") www.consultant.ru PEMERINTAH

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 24 Februari 2009 N 163 "Tentang akreditasi lembaga sertifikasi dan laboratorium pengujian (pusat) yang melakukan pekerjaan untuk mengkonfirmasi kepatuhan" (sebagaimana telah diubah

Didukung oleh TCPDF (www.tcpdf.org) 3 1. Ketentuan umum 1.1. Peraturan menetapkan prosedur untuk transfer orang yang terdaftar dalam program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah, program sarjana, program

Prosedur untuk melakukan prosedur perizinan kegiatan pendidikan Perizinan kegiatan pendidikan dilakukan oleh otoritas perizinan berikut: a) Layanan Federal untuk Pengawasan di

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 682 tanggal 4 Juli 2012 MOSKOW Tentang Kegiatan Perizinan untuk Melakukan Keahlian Keselamatan Industri Sesuai dengan Hukum Federal

RESOLUSI PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 4 Juli 2012 N 682 Tentang Kegiatan Perizinan Pemeriksaan Keamanan Industri (sebagaimana diubah pada 6 Oktober 2015) Dokumen

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 966 28 Oktober 2013 MOSKOW Tentang Perizinan Kegiatan Pendidikan Sesuai dengan Undang-Undang Federal "Tentang Perizinan Tertentu

Fitur prosedur akreditasi negara di lembaga asing Kementerian Luar Negeri Rusia Tatyana Kazimirovna Bibik, Kepala Departemen Pengembangan Inovatif Lembaga Anggaran Negara Federal "Rosakkredagentsvo" Peraturan utama

Disetujui oleh Keputusan Dewan untuk Penilaian Kualitas Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan di Federasi Rusia tanggal 21 Januari 2016 Protokol 1 Prosedur untuk pemilihan dan pemutusan kekuasaan pusat (badan)

Kepada otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang mengelola di bidang pendidikan, Layanan Federal untuk Pengawasan dalam Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan menginformasikan bahwa dengan keputusan pemerintah

DRAFT RESOLUSI FEDERASI PEMERINTAH RUSIA tanggal MOSKOW 2013

KEPUTUSAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA No. 277 Tgl. 31 Maret 2009 TENTANG PERSETUJUAN PERATURAN PERIZINAN KEGIATAN PENDIDIKAN Pemerintah Federasi Rusia memutuskan: 1. Menyetujui

Teknologi akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan Efimova Elena Mikhailovna Asal usul penilaian negara atas pendidikan tinggi Kompetisi sosialis Akreditasi Penilaian komprehensif

Perintah Kementerian Pendidikan Wilayah Moskow DASAR HUKUM UNTUK FUNGSI SISTEM DOD Konstitusi Federasi Rusia Hukum Federal 29 Desember 2012 N 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Cara modern untuk mendapatkan pendidikan agak berbeda dari yang biasa dan ditentukan secara formal. Tetapi mereka yang menggunakan metode ini dan mengikuti tren yang berada dalam posisi yang menguntungkan dibandingkan dengan orang lain. Dan tentu saja, penting untuk dicatat bahwa tren dalam pendidikan modern, meskipun tidak disebutkan secara formal, masih secara harmonis dan lancar masuk ke dalam sistem pendidikan standar.

Materi ini cukup banyak, jadi bagi yang terlalu malas untuk membaca semuanya, kami sarankan langsung ke tempat menarik di teks:

Mari berpikir bersama apa itu pendidikan? ? Apa arti dari kata ini?

Kita dapat mengisolasi akar kata ini (yaitu, menentukan sebagian dari bagian penting apa yang terdiri dari kata ini. Ini disebut analisis morfemik) dan, karenanya, lebih memahami semantiknya (artinya).

Jadi. Akar kata adalah "gambar". Sebenarnya kata “gambar” dalam pengertian banyak orang merupakan representasi dari keadaan eksternal atau internal suatu objek atau sekelompok objek. Objek dapat berupa seseorang atau sekelompok orang (misalnya, seluruh bangsa), binatang (beruang), furnitur (kursi), negara, real estat (apartemen mewah), musim (musim gugur) . .. Secara umum, apa saja.

Selain itu, kita dapat menyoroti akhiran dalam kata "pendidikan" telur dan menentukan perannya. Ini adalah sufiks verbal, yaitu, sampai pada kata "pendidikan" dari kata kerja "bentuk"

Dan akhiran -ova (t) berarti pelaksanaan sesuatu, berada dalam keadaan tertentu atau terlibat dalam suatu kegiatan (tawar-menawar telur th, melankolis telur t, pegunungan Malam t, pencuri telur th, kebahagiaan telur th, kekejaman telur t, diam telur t). termasuk gambar telur th.

Ternyata itu “Pendidikan” adalah proses pembentukan gambaran, gagasan tentang sesuatu atau seseorang. Selain itu, ini bukan hanya pembentukan citra dalam diri sendiri, tetapi juga pembentukan citra diri sendiri bagi orang lain.

Tidak seorang pun, mungkin, ingin dicap sebagai "orang yang tidak berpendidikan", tetapi sangat menyenangkan untuk merasa seperti "orang yang berpendidikan".

Dan sekarang sedikit tentang "mengerikan". Hampir setiap bidang masyarakat dan kehidupan manusia tercermin dalam hukum negara. Dunia pendidikan juga dipengaruhi oleh undang-undang tersebut.

Oleh karena itu, kita dapat beralih ke Hukum Federal "Tentang Pendidikan", yang memberi tahu kita bahwa:

Pendidikan adalah proses pendidikan dan pelatihan yang bertujuan tunggal, yang merupakan barang penting secara sosial dan dilakukan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat, dan negara, serta seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, pengalaman, dan keterampilan yang diperoleh. kompetensi volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual dan moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya.

Juga harus diperhitungkan bahwa dalam masyarakat secara keseluruhan, tingkat pendidikan umum dan khusus ditentukan oleh persyaratan produksi, keadaan ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya, serta hubungan sosial.

Mengapa setiap orang membutuhkan pendidikan?

1. jangan dianggap bodoh
2. sehingga ada sesuatu untuk dibicarakan dengan teman, rekan kerja, teman sekelas, kerabat
3. untuk memahami proses yang terjadi di dunia di sekitar kita (ini berlaku untuk fenomena cuaca dan fluktuasi harga minyak)
4. sehingga orang lain tidak dapat mengendalikan Anda karena Anda tidak tahu atau tidak memahami sesuatu
5. untuk mendapatkan pekerjaan yang baik atau memulai bisnis Anda sendiri
6. sehingga akan menyenangkan untuk menyadari diri sendiri bukan orang terakhir di dunia ini .... dan seterusnya

Setiap orang memiliki alasan masing-masing untuk mendapatkan pendidikan.

Pendidikan seperti apa yang bisa Anda dapatkan? Untuk ini, pertimbangkan sistem pendidikan di negara kita (RF) .

1. Pertama, Rusia memiliki negara yang relatif maju pendidikan prasekolah . Biasanya menyerang anak-anak antara usia 2 bulan dan 7-8 tahun. Pendidikan pra sekolah adalah taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak. Selain itu, pusat-pusat pengembangan anak usia dini kini aktif menyebar di kota-kota besar. Kelas di dalamnya dibangun sesuai dengan berbagai metode dan, sebagai suatu peraturan, membutuhkan biaya.
2. Setelah prasekolah, anak-anak pergi ke sekolah dan menerima pendidikan umum, yang dibagi menjadi 3 tahap :
   • Pendidikan dasar – yaitu sekolah dasar dari kelas 1 hingga kelas 3 atau 4
   • tahap kedua pendidikan sekolah dari kelas 5 sampai 9 disebut pendidikan dasar umum. Di sebagian besar negara, setelah 9 tahun belajar, siswa mengikuti ujian. Di Rusia, ini adalah State Final Attestation (GIA)
   • tahap ketiga pendidikan umum (sekolah) adalah kelas 10-11. Padahal, mereka merupakan persiapan memasuki perguruan tinggi (universitas, institut, akademi). Kemungkinan memasuki universitas ditentukan oleh ujian akhir yang lulus - Ujian Negara Bersatu. Di sinilah pendidikan umum, yang disediakan secara gratis di Rusia, berakhir.
3. Pendidikan profesional diperlukan untuk pelatihan spesialis di berbagai bidang kegiatan. Pendidikan kejuruan meliputi langkah-langkah berikut:
   • pendidikan kejuruan awal - disediakan oleh lembaga pendidikan negara bagian dan non-negara bagian. Sebagai aturan, pendaftaran di dalamnya dilakukan berdasarkan 9 atau 11 kelas. Bisa disebut sekolah kejuruan (vokasional), PTL (sekolah kejuruan), perguruan tinggi.
   • jenjang pendidikan kejuruan yang kedua adalah pendidikan kejuruan menengah. Sebagai aturan, lembaga pendidikan kejuruan dasar dan menengah digabungkan dan menyediakan program pendidikan dua tahap. Sering juga disebut sekolah kejuruan, PTL, perguruan tinggi. Nama umum untuk semua lembaga pendidikan menengah kejuruan adalah lembaga pendidikan khusus menengah (SSUZ).
   • Jenjang pendidikan kejuruan yang ketiga adalah pendidikan kejuruan tinggi. Di sebagian besar negara maju, pendidikan profesional yang lebih tinggi tidak universal dan gratis. Sebenarnya, di Rusia kita melihat gambaran yang sama, tetapi kita masih memiliki krisis pendidikan tinggi profesional di negara kita (terlalu banyak universitas, terlalu banyak spesialis dengan pendidikan tinggi, yang, pada kenyataannya, tidak cukup dibandingkan dengan pendidikan tinggi klasik).
4. Pendidikan profesi pasca sarjana. Dari namanya jelas bahwa ini adalah langkah selanjutnya setelah menerima pendidikan profesional yang lebih tinggi. Di Rusia, itu dibagi menjadi 2 komponen.
   • sekolah pascasarjana adalah persiapan seseorang untuk kompetisi (dan, jika berhasil, memperoleh) gelar doktor sains. Jabatan calon ilmu memperdalam pengetahuan seorang mahasiswa pascasarjana di bidang yang dipelajarinya, mempersiapkannya untuk pengajaran profesional atau kegiatan ilmiah
   • studi doktoral adalah tahap berikutnya dari pendidikan pascasarjana profesional. Dalam studi doktoral, kandidat sains sedang mempersiapkan diri untuk menjadi doktor sains. Sebenarnya, doktor sains adalah gelar akademik tertinggi, yang berbicara tentang pengetahuan mendalam doktor sains di bidang yang dipilih.

Semua yang baru saja kita bicarakan adalah sistem pendidikan resmi di Federasi Rusia. Namun, ini juga termasuk pendidikan tambahan untuk anak-anak dan orang dewasa . Opsional berarti opsional, banyak yang akan berpikir, dan mereka akan benar. Namun, undang-undang federal "Tentang Pendidikan" yang disebutkan sebelumnya mengatakan bahwa program pendidikan tambahan dan layanan pendidikan tambahan dilaksanakan untuk sepenuhnya memenuhi kebutuhan pendidikan warga negara, masyarakat, dan negara bagian. Artinya, jika Anda berpikir bahwa kebutuhan pendidikan Anda tidak terpenuhi, dan juga jika Anda adalah patriot sejati negara Anda, Anda dapat dan hanya harus menggunakan semua kesempatan untuk menerima pendidikan tambahan.

Secara khusus, ada program pendidikan umum pra-profesional tambahan dalam bidang seni. Penguasaan program-program ini diselesaikan, seperti di sekolah reguler, dengan penilaian akhir dengan penerbitan sertifikat. Jika mau, Anda dapat melanjutkan pendidikan di bidang seni di institusi pendidikan tinggi. Sebenarnya, institusi tempat Anda bisa mendapatkan pendidikan pra-profesional tambahan, biasanya, adalah sekolah seni anak-anak (DSHI).

Sangat menyenangkan juga bahwa di banyak sekolah seni ada departemen untuk orang dewasa, oleh karena itu, jika ada keinginan dan waktu, setiap orang dewasa dapat menerima, misalnya, pendidikan musik umum.

Pendidikan tambahan mungkin termasuk: kursus penyegaran , yang dapat bersifat jangka panjang dan jangka pendek, wajib dan opsional. Sebagai aturan, kursus pelatihan lanjutan dibayar, tetapi seringkali biayanya ditanggung sepenuhnya atau sebagian oleh majikan Anda.

Selain cara-cara yang disebutkan sebelumnya untuk mendapatkan pendidikan, ada satu lagi dan itu tidak tertulis dalam undang-undang mana pun, meskipun banyak yang dikatakan di televisi, di pers, di sekolah, universitas ... Ini pendidikan mandiri . Ini adalah salah satu yang paling produktif, tetapi hanya jika Anda memiliki motivasi yang cukup untuk secara sistematis terlibat dan bergerak menuju tujuan. Jika Anda tidak tertarik dengan apa yang Anda pelajari, hasilnya akan jauh lebih rendah.

Mungkin, masing-masing dari Anda memiliki pengalaman belajar di sekolah, perguruan tinggi, atau lembaga setelah rasa tidak menyenangkan tertentu dari kenyataan bahwa Anda tidak ingin belajar, tetapi benar-benar perlu. Dengan pendidikan mandiri lebih mudah: jika Anda tidak menyukainya, jangan lakukan, jangan mengajar, tetapi hasilnya sepenuhnya ada di pundak Anda.

Keuntungan yang tidak diragukan dari pendidikan mandiri adalah ketersediaan relatifnya. Mengapa relatif? Karena tidak peduli cara mana yang Anda pilih untuk memperoleh pengetahuan baru, Anda harus menghabiskan sumber daya. Ini bisa berupa, misalnya, waktu, membayar Internet atau membeli buku.

Edukasi sendiri tentu saja bagus, tapi di mana Anda bisa mendapatkan informasi yang menarik? Beberapa opsi dimungkinkan di sini.

1. Cara klasik untuk mendapatkan pengetahuan baru adalah dari buku atau buku teks. Anda dapat menemukannya di toko buku, perpustakaan, atau online. Sebelum membeli buku, disarankan untuk mencari tahu ulasan tentangnya dari mereka yang sudah membacanya, sehingga tidak sayang untuk membuang-buang uang. Perpustakaan, pada saat ini, sayangnya, tidak modis, tetapi relevan. Karena buku-buku perpustakaan, pertama-tama, diterbitkan secara gratis (agar tidak melupakan ketentuan utama dan pemikiran menarik yang Anda baca, Anda perlu mencatat). Di perpustakaan Anda dapat menemukan, jika bukan yang terbaru, tetapi buku-buku yang sudah terbukti. Ini terutama berlaku untuk buku-buku ilmiah (misalnya, yang berkaitan dengan biologi, fisika, kimia, mekanika - ilmu alam dan topik teknis). Buku di Internet juga sering kali gratis, tetapi Anda harus ingat bahwa dengan mengunduh buku gratis, Anda dapat melanggar hak cipta pencipta atau penerbitnya.
2. Untuk memperoleh informasi terkini tentang apa yang sedang terjadi di dunia (peristiwa, perkembangan terkini, teori), perlu untuk tidak melupakan pers, yaitu media cetak. Saat ini, ada sejumlah besar dari mereka untuk setiap selera dan nama mereka, sebagai suatu peraturan, mencerminkan isinya. Misalnya, di antara majalah sains populer, yang paling terkenal adalah Popular Mechanics, Around the World, Young Naturalist, Science and Life. Ada juga majalah profil sempit (hampir profesional). Misalnya, untuk spesialis PR - "Penasihat", untuk akuntan "Akuntansi Aktual", untuk spesialis IT "Chip". Jika Anda ingin terus mengikuti perkembangan terkini dan pada saat yang sama membaca artikel yang agak menarik yang ditulis dalam bahasa yang baik, perhatikan majalah Reporter Rusia, surat kabar Kommersant dan suplemennya, dan majalah Itogi. Dan tentu saja, bagi mereka yang ingin mengetahui semua perubahan dalam undang-undang negara kita, Anda hanya perlu mengetahui Rossiyskaya Gazeta.
3. Televisi juga dapat digunakan sebagai sumber informasi, namun perlu diingat bahwa televisi lebih cenderung diisi dengan hiburan daripada program pendidikan. Jika ada kesempatan, lebih baik menonton saluran TV "Budaya" (pertunjukan, pertunjukan, balet, konser musik klasik, serta ceramah televisi dan pengajaran bahasa asing), Discovery, serta berbagai saluran TV BBC. Dan tentu saja, program berita. Namun, lebih baik menontonnya di saluran TV yang berbeda untuk melihat perbedaan dalam penyajian materi dan, karenanya, memahami informasi secara lebih objektif.
4. Cara klasik dan bahkan umum lainnya untuk mendapatkan informasi adalah berkomunikasi dengan orang lain. Bisa jadi teman, teman sekelas, kolega, guru, kerabat, dan hanya sesama pelancong acak. Omong-omong, penggunaan les sekarang menjadi sangat populer tidak hanya dalam pendidikan bisnis, tetapi juga di sekolah. Padahal, arti kata “tutor” paling dekat dengan kata “mentor”. Ini membantu siswa (apakah itu anak sekolah, pelajar, pengusaha atau mekanik) untuk memilih tujuan pembelajaran, menyusun rencana untuk mencapainya dan menerapkannya secara progresif. Namun, mengingat komunikasi dengan orang-orang sebagai sumber informasi dan, dengan demikian, proses pendidikan, perlu untuk terus-menerus menyingkirkan orang yang mencuri waktu Anda dari mereka yang benar-benar dapat memberi Anda informasi yang berguna.
5. Salah satu cara mendidik diri sendiri adalah dengan menghadiri berbagai acara. Ini bisa berupa kuliah, kelas master, profesional (misalnya, TI) dan pameran seni. Sebagai bagian dari pameran profesional, meja bundar, konferensi, kuliah yang disebutkan sebelumnya, dan kelas master sering diadakan. Ini bisa berupa pertemuan dengan berbagai orang (misalnya, presentasi buku) atau pertemuan klub minat. Sangat menarik dari sudut pandang pendidikan dan memperoleh orang yang menarik dalam bentuk kenalan baru adalah acara bisnis (misalnya, sarapan bisnis, forum bisnis dan kuliah bisnis, yang sering diselenggarakan oleh sekolah bisnis dan inkubator bisnis). Sebagai pendidikan budaya, jika memungkinkan, Anda dapat menghadiri konser pelaporan Sekolah Seni Anak atau konservatori. Sayangnya, sebagian besar acara diadakan di kota-kota besar (ibu kota, pusat-pusat regional), namun, ada peluang bagi penduduk kota kecil dan pedesaan untuk menjadi, atau setidaknya mencoba untuk "sejajar" dan " dalam tren”. Internet memberikan kesempatan ini.

Jadi, pendidikan mandiri menggunakan Internet sekarang populer dan diminati tidak hanya di Rusia, tetapi di seluruh dunia. Internet memungkinkan untuk secara kasar menyamakan kesempatan bagi orang-orang untuk menerima pendidikan.

Perlu dicatat bahwa, pertama, Pendidikan online adalah yang pertama Pendidikan jarak jauh yang mengharuskan Anda untuk mengambil tanggung jawab Anda sendiri untuk proses pembelajaran. Kedua, pendidikan di Internet dapat dibayar (misalnya, program pendidikan jarak jauh untuk pendidikan tinggi atau pelatihan ulang) dan gratis.

Dalam bentuk apa Anda dapat "mendidik diri sendiri" dengan bantuan Internet:

1. Banyak universitas terkemuka menyediakan kursus online gratis. Daftar ini mencakup beberapa kursus gratis terbaik yang tersedia bagi mereka yang ingin meningkatkan pengetahuan atau keterampilan di bidangnya. Mungkin faktor yang bisa mengusir banyak orang yang ingin berkenalan dengan kursus online ini adalah kebutuhan akan pengetahuan bahasa asing. Namun, jika Anda memiliki kemauan dan minat yang cukup untuk terlibat dalam pendidikan mandiri melalui Internet, ini pun tidak akan menjadi masalah bagi Anda.
2. di internet kamu bisa belajar bahasa asing secara gratis. Misalnya, ada situs livemocha.com yang menarik, di mana cukup banyak perwakilan dari berbagai negara berkumpul. Ini adalah penutur asli, banyak dari mereka ingin belajar bahasa Rusia. Dan Anda, misalnya, adalah orang Jerman. Cukup membuat profil di situs, memilih kursus dan mulai melakukan latihan (menghafal kata, pengucapan, ejaan, tata bahasa). Tugas Anda akan dievaluasi oleh penutur asli. Anda dapat mengobrol dengan mereka. Selain itu, Anda dapat menggunakan jejaring sosial facebook.com untuk berkomunikasi dengan penutur asli. Nah, jika pada saat yang sama semua orang tidak lupa bahwa Anda dapat mengunduh buku teks, buku audio, dan kursus bahasa asing menarik lainnya di Internet, maka satu-satunya yang tersisa adalah berkonsentrasi pada proses pembelajaran.
3. Ada sejumlah besar perpustakaan elektronik. Mereka bisa menjadi tematik dan sangat umum. Misalnya, situs evartist.narod.ru memiliki perpustakaan dengan buku-buku tentang jurnalisme, periklanan, dan PR. Situs koob.ru menyajikan sejumlah besar buku tentang topik yang sangat berbeda - dari agama hingga bisnis. Dan tergantung pada buku mana yang Anda minati, Anda dapat menemukan perpustakaan yang menarik untuk Anda sendiri. Karena itu, saran: ketika mencari buku di Internet, tulis atau tandai materi yang Anda suka.
4. Jangan lupa tentang kemungkinan jejaring sosial- mereka memiliki perpustakaan, dan kelompok minat, dan undangan ke acara dan banyak lagi yang dapat membantu Anda dalam pendidikan mandiri.
5. Jika Anda pernah berpikir tentang membuat bisnis Anda sendiri, memiliki beberapa ide menarik, tetapi tidak tahu bagaimana menerapkannya, harus mulai dari mana, bagaimana mengelola bisnis Anda lebih lanjut, situs bizmolodost.ru akan berguna bagi Anda. Ini berisi artikel menarik, tutorial video pendek yang akan membantu Anda menavigasi dan memulai bisnis Anda. Tentu saja, situs hidup karena suatu alasan, dan informasi yang disajikan di dalamnya hanyalah sebagian kecil dari apa yang diketahui pembuatnya. Sumber utama penghasilannya adalah melakukan kelas berbayar dengan pemula dan pengusaha yang sudah bekerja. Namun, situs ini adalah peluang bagus untuk merangsang diri Anda sendiri untuk bertindak.
6. Untuk pecinta bidang TI, kami dapat merekomendasikan sumber daya intuit.ru, di mana berbagai kursus, terutama yang terkait dengan bidang IT(pemrograman, administrasi sistem, manajemen dan hukum di bidang teknologi informasi). Pada sumber ini, Anda dapat mendaftar untuk kursus jarak jauh gratis dan kursus penuh waktu berbayar. Bagaimanapun, sertifikat dan sertifikat penyelesaian kursus tertentu dikeluarkan. Namun, ketika memilih pelatihan online, Anda harus mempertimbangkan bahwa Anda hanya akan menerima pengetahuan dasar (dasar), Anda harus terus memperbaruinya, memantau perubahan (dan itu sangat sering terjadi di bidang TI). Selain itu, bagi mereka yang tertarik untuk belajar tentang pemrograman, situs php.su akan sangat berguna, di mana Anda dapat mengunduh tutorial tentang pemrograman di PHP dan lainnya, mempelajari cara mengatur komputer Anda untuk pekerjaan selanjutnya dengan kode, dapatkan dasar keterampilan administrasi sistem dan, tentu saja, mendapatkan jawaban atas pertanyaan sulit dari rekan-rekan yang lebih berpengalaman di forum.
7. Sebelumnya, disebutkan secara sepintas inkubator bisnis. Jika tidak mungkin untuk menghadiri acara yang diselenggarakan oleh mereka, Anda dapat dan harus menggunakan informasi yang diposting di sumber daya web mereka. Inc.hse.ru adalah situs web inkubator bisnis di Sekolah Tinggi Ekonomi. Di sini Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang kegiatan inkubator bisnis, menonton video dari kuliah dan kelas master sebelumnya, mendaftar untuk webinar berbayar (atau gratis), dan mempelajari tentang acara mendatang. Incube-ane.ru adalah situs web inkubator bisnis di Akademi Ekonomi Nasional di bawah Pemerintah Federasi Rusia. Informasi tentang peristiwa masa lalu (transkrip kuliah, video, dll.) praktis, tetapi masih layak untuk mengingat situs ini atau berlangganan buletin, jika hanya untuk mengikuti perkembangan peristiwa. Tiba-tiba, cepat atau lambat Anda akan bisa sampai di sana?
8. Tempat menarik di Moskow - Digital October - terkenal karena di sana Anda bisa mendapatkan banyak informasi berguna dan menarik tentang teknologi baru dan kewirausahaan teknologi. Bagi mereka yang tidak bisa ke sana secara langsung, ada yang luar biasa peluang pendidikan online, sebagai:
   • Digital October TV - banyak video menarik tentang topik yang sama sekali berbeda,
   • Knowledge Stream - rekaman kuliah dari laboratorium dan universitas terkemuka dunia yang menghadirkan inovasi teknologi terbaru dan pencapaian ilmiah yang memiliki aplikasi praktis dalam bisnis,
   • Coursera - dukungan untuk proyek Coursera di Rusia (pendidikan online di universitas dunia)

Secara umum, saya pikir tren dalam cara modern untuk mendapatkan pendidikan dapat dimengerti - transisi ke online, aksesibilitas, bentuk presentasi materi yang menarik, peluang untuk mendapatkan sejumlah besar pengetahuan berkualitas tinggi (termasuk profesional) tanpa meninggalkan rumah dan tanpa membayar sepeser pun untuk itu (hanya untuk koneksi Internet dan listrik) .

Siapa pun yang ingin belajar, yang mencari hiburan yang menarik dan bermanfaat, yang ingin berkembang dan menjadi lebih baik, akan selalu menemukan kesempatan untuk ini.

Harap aktifkan JavaScript untuk melihat

Pendidikan adalah proses asuhan dan pendidikan yang bertujuan tunggal, yang merupakan kebaikan yang signifikan secara sosial dan dilakukan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, pengalaman, dan keterampilan yang diperoleh. kompetensi volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual - moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya

Proses pembelajaran adalah interaksi yang bertujuan dan berubah secara konsisten antara guru dan siswa, di mana tugas-tugas pendidikan, pengasuhan, dan pengembangan umum diselesaikan.

Teknologi pedagogis adalah model kegiatan pedagogis yang dipikirkan secara terperinci untuk merancang, mengatur, dan melakukan proses pendidikan dengan penyediaan kondisi nyaman tanpa syarat bagi siswa dan guru. Teknologi pedagogis adalah cara menerapkan konten pelatihan yang disediakan oleh kurikulum, yang mewakili sistem bentuk, metode, dan sarana pelatihan yang memastikan pencapaian tujuan pendidikan yang paling efektif.

Ilmiah - bagian dari ilmu pedagogis yang mempelajari dan mengembangkan tujuan, isi dan metode pengajaran dan merancang proses pedagogis; Prosedural - deskripsi (algoritma) proses, serangkaian tujuan, konten, metode, dan sarana untuk mencapai hasil pembelajaran yang direncanakan; Aktivitas - implementasi proses teknologi (pedagogis), berfungsinya semua sarana pedagogis pribadi, instrumental dan metodologis. Teknologi pedagogis - dalam 3 aspek:

Metode pengajaran pasif Pelajaran adalah suatu bentuk pengorganisasian pelatihan dengan sekelompok siswa pada usia yang sama, komposisi permanen, pelajaran pada jadwal tetap dan dengan program pelatihan tunggal untuk semua Kuliah - presentasi materi yang sistematis dan konsisten lisan pada setiap masalah, metode, topik pertanyaan Jenis pelajaran Jenis kuliah 1. pelajaran pengantar; 2. pelajaran dalam mempelajari materi baru; 3. pelajaran dalam pembentukan keterampilan dan kemampuan; 4. pelajaran generalisasi dan sistematisasi pengetahuan; 5. pelajaran dalam penerapan praktis pengetahuan; 6. pelajaran penguasaan dan pembetulan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan; 7. pelajaran gabungan. Bentuk tradisional organisasi kuliah: Kuliah pengantar Kuliah-informasi Sekilas kuliah