Episode yang diriwayatkan oleh penulis tidak meninggalkan apapun. S.V. Morozova, guru bahasa dan sastra Rusia: Persiapan untuk Ujian Negara Bersatu

(1) Saya tinggal di gedung baru. (2) Ada ladang kentang di belakang rumah saya. (3) Rumah kami belum ditelepon. (4) Oleh karena itu, sebuah bilik telepon umum dipasang di dekatnya.

(5) Suatu hari, tetangga saya di koridor, Polina Ivanovna, dari apartemen yang berdekatan, sakit jantungnya. (6) Banyak orang berkumpul di dekat bilik telepon umum, saya menjelaskan apa yang terjadi, dan mereka membiarkan saya keluar dari antrian. (7) Namun, ternyata tidak mudah untuk memanggil ambulans. (8) Pelanggan sedang sibuk, atau karena alasan tertentu tidak mengangkat telepon.

(9) Dan tiba-tiba pintu kabin terbuka, dan sebuah tuas ditekan di atas bahuku. (10) Di hadapanku berdiri seorang gadis berusia sekitar dua puluh tahun. (11) Sangat indah. (12) Keindahan yang langka dan mencolok itu, tentang apa yang dikatakan penyair: (13) "Orang buta saja tidak akan menyadarinya ...". (14) Keindahan seperti itu adalah anugerah alam yang langka bagi seseorang seperti halnya bakat atau bahkan kejeniusan. (15) Dan karena itu menyerang.

(16) - Saya perlu menelepon, - kata gadis itu. (17) "Aku membutuhkannya!" Itu sudah berarti segalanya baginya. (18) - Mereka menungguku di sana. (19) Aku sedang terburu-buru! (20) Apakah kamu mengerti ini?! - dia menambahkan dengan kejengkelan dalam suaranya bahwa, kata mereka, saya tidak punya waktu, dan ada beberapa di sini, - dia menatap saya dengan ekspresif ...

(21) -Jadi apa? – dengan marah didistribusikan dari antrian. (22) -Jangan mengganggu warga.

(23) Saya menyiapkan koin lain, tetapi koin itu terlepas dari tangan saya dan menggelinding di sepanjang trotoar.

(24) Sementara mereka membantu saya menjemputnya, gadis itu masuk ke bilik dan memutar nomor yang dia butuhkan.

(25) - Mengapa Anda melewatkannya? Kataku mencela pria yang berdiri di depan pintu lebih dulu.

(26) -Ini akan lebih mahal untuk dirimu sendiri! dia tertawa. (27) - Saya punya sendiri. (28) Jangan katakan sepatah kata pun kepada mereka, lebih baik menjauh dan menyingkir.

(29) Gadis itu berbicara dengan keras di bilik, tidak memperhatikan orang asing, sehingga semua orang bisa mendengar.

(30) - Seryozha! dia berteriak. (31) - Sesuai kesepakatan, saya menunggu di tempat yang disepakati.

(32) Rupanya, pelanggan menggumamkan sesuatu yang tidak menyenangkan, membuat beberapa komentar padanya, gadis itu memandang kami: (33) - Ya, ada berbagai macam ...

(34) Dia perlahan menutup telepon dan dengan anggun berjalan melewati kami, dengan bangga mengangkat dagunya, dan di sebelah saya dia berhenti dan berbisik sehingga orang lain tidak bisa mendengar:

(35) - Jelek!..

(36) Kedua kalinya saya menelepon dengan cepat, mendiktekan alamat dan bergegas ke lift, mengingat bahwa Polina Ivanovna ditinggalkan sendirian di apartemen.

(37) Pintu apartemen Polina Ivanovna ternyata tidak terkunci.

(38) Polina Ivanovna sedang berbaring di tempat tidur, menutup matanya.

(39) - Ambulans akan tiba sekarang.

(40) - Terima kasih.

(41) - Bagaimana perasaanmu?

(42) -Lebih baik.

(43) Polina Ivanovna terdiam. (44) Dan aku terdiam, tidak tahu harus berkata apa, apa yang harus dilakukan.

(45) Tiba-tiba, seorang gadis yang saya kenal, yang saya lihat di bilik telepon, memasuki ruangan. (46) Pintu apartemen tetap tidak terkunci, dan karena itu gadis itu masuk tanpa suara.

(47) - Apakah kamu di sini?! - menatapku, katanya dengan kemarahan yang tidak tersamar.

(48) - Cucu perempuan saya, - bisik Polina Ivanovna, mencerahkan wajahnya.

(49) - Jadi Anda tidak memanggil diri sendiri, apakah Anda berusaha keras? (50) Apakah Anda mencoba untuk orang lain? - tanya gadis itu, menatapku dengan rasa ingin tahu.

(51) - Babusik, aku akan pergi, - dia menoleh ke Polina Ivanovna. (52) - Seorang pria membawakan saya tiket film untuk "Pertobatan". (53) Apa yang sedang dilakukan di bioskop! (54) Semacam psikosis! (55) Dan Anda berbicara dengan pria ini. (56) Perusahaan yang menyenangkan. (57) Yah, aku bergegas pergi. (58) Ciuman!

(59) Ambulans datang beberapa menit lagi. (60) Mungkin gadis itu bertemu dengan dokter di suatu tempat dekat lift. (61) Polina Ivanovna diperiksa dan diberi tahu bahwa perlu segera mengirimnya ke rumah sakit. (62) Mereka menempatkan saya di atas tandu, menutupi saya dengan selimut sampai ke dagu, dan membawa saya pergi.

(63) Saya melihat ke luar jendela dan bertanya-tanya mengapa mobil itu berdiri di depan pintu kami begitu lama. (64) Akhirnya dia pergi. (65) Dan keesokan harinya saya mengetahui bahwa Polina Ivanovna telah meninggal di dalam lift.

(Menurut P.Vasiliev)

Vasiliev Pavel Alexandrovich (1929-1990) - Penulis prosa Rusia. Tema utama karyanya adalah perang. Buku-buku yang paling terkenal adalah: "Pria bertopi", "Di musim semi, setelah salju", "Pilihan", "Gunung Sudoma", dll.

Manakah dari pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

1. Rumah itu sudah tua dan dimaksudkan untuk dibongkar, sehingga tidak dilengkapi dengan telepon.

2. Polina Ivanovna mengalami serangan usus buntu.

3. Memanggil ambulans ternyata merupakan tugas yang sulit.

4. Cucu perempuan Polina Ivanovna memiliki kecantikan yang langka.

5. Polina Ivanovna meninggal keesokan paginya.

Manakah dari pernyataan berikut yang salah? Tentukan nomor jawaban.

1. Kalimat 1-5 memberikan deskripsi.

2. Kalimat 37-44 mengandung unsur penalaran.

3. Kalimat 8 menjelaskan isi kalimat 7.

4. Kalimat 32-35 menyajikan narasi.

5. Kalimat 7 berisi penegasan atas putusan yang dibuat dalam kalimat 6.

Dari kalimat 29-33 tuliskan kata pewarnaan sehari-hari.

Di antara kalimat 59-65, temukan kalimat yang menghubungkan dengan kalimat sebelumnya menggunakan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini

24. “Episode yang dinarasikan oleh penulis tidak meninggalkan keraguan tentang siapa kata yang diambil sebagai judul itu. Seluruh teks dibangun di atas kontras keindahan eksternal - hadiah alam yang langka - dan keindahan internal - yang tidak mencolok dan kadang-kadang hanya terlihat dalam kaitannya dengan kerabat. Penulis menggunakan sarana ekspresi sintaksis seperti (A) ____ (kalimat 25-27, 39-42, 47-50), (B) ____ (kalimat 20, 33), (C) ____ (kalimat 3-4, 10 -11,14-15), yang memberikan dinamika pada plot. Meramaikan narasi dan (D) _____ (“ambulans”, “berkibar”, “babusik”, “terburu-buru”)”.

Daftar istilah: 1) kesatuan pertanyaan-jawaban 2) omset komparatif 3) pembagian

4) kalimat tidak lengkap 5) kosa kata profesional 6) personifikasi 7) kosa kata sehari-hari

8) unit fraseologis 9) julukan

Tentukan topik, masalah teks, pilih argumen.

Bagian 1.

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) “Anda menabur tindakan, Anda menuai kebiasaan; menabur kebiasaan, menuai karakter; Anda menabur karakter, Anda menuai takdir.” (2) Demikianlah perkataan orang dahulu, dan frasa ini memiliki makna yang dalam. (3)……. keadaan tubuh, kesehatan manusia, kinerjanya, dan akhirnya nasib bergantung pada banyak hal kecil yang mengelilingi kita di rumah dan di tempat kerja, dalam keluarga dan di tim produksi.

1. Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?

1. Seseorang, membentuk kebiasaan tertentu, menciptakan karakternya sendiri dan membangun takdirnya sendiri.

2. Orang dahulu mengatakan bahwa dasar karakter adalah kebiasaan, dan karakter adalah dasar nasib.

3. Nasib seseorang tergantung pada kebiasaan dan karakternya, dan orang itu sendiri yang menentukan akan seperti apa.

4. Ungkapan orang dahulu selalu memiliki makna yang dalam, tidak terkecuali peribahasa ini. Keadaan tubuh, kesehatan manusia, kinerjanya tergantung pada hal-hal kecil.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Memang, Mungkin, Untungnya, Untuk saat ini Meskipun

3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata FATE. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

1. Kombinasi keadaan yang tidak tergantung pada kehendak seseorang, jalannya peristiwa kehidupan.S. mendorong teman lama. Yang terpilih dengan. (beruntung; buku.). Pukulan, perubahan nasib.

2. Bagikan, takdir. senang s. Pelajari tentang s. kerabat.

3. Sejarah keberadaan seseorang-sesuatu.Naskah ini memiliki hal yang menarik.

4. Masa depan, apa yang akan terjadi akan terjadi (buku).nasib umat manusia.

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam menetapkan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

RANTAI PIPA MINYAK DAPUR anak yatim ayo panggil

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

Inilah yang dimaksud dengan ungkapan SUKSES pada waktu yang tepat di tempat yang tepat.

Ilmuwan terhormat menawarkan banyak penjelasan yang sepenuhnya LOGIS untuk hasil eksperimen.

Di jalan, sepanjang hari gerimis hujan musim gugur yang dingin.

Bulan belum terbit, dan hanya dua bintang, seperti dua suar HEMAT, berkilauan di lemari besi biru tua.

Sepanjang malam burung bulbul VOICE bernyanyi di hutan kita.

6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

BERBARING DI LANTAI DENGAN DUA ABAD RUR PALING MENARIK

lima HA beberapa TOMAT

7. Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

8. Tentukan kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

v..negret win..army xv..stylish b..blue patriotic..tic

9 . Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

dan..soaksy, in..give

n.. lebih mudah, n.. mencela

pr .. pertarungan, pr .. prioritas

ra .. menulis, menjadi .. rumah

p..slanation, s..sang

10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

bertahan..sangat keras..berat..cepat rewel..menenangkan..l

11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.

tarik keluar .. Anda mengalir .. kami segel .. yang dipotong .. Anda berbusa .. itu

12. Identifikasi kalimat di mana TIDAK dengan kata yang dieja TERUS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

1. (TIDAK) Seorang siswa yang datang untuk ujian sedang sakit.

2. Aktor berbicara (TIDAK) KERAS, tetapi ekspresif.

3. Pagar di dacha kami masih (TIDAK) dicat.

4. Siswa melafalkan teks dengan hati, (TIDAK) MELIHAT ke dalam buku.

5. Ada (TIDAK) LEBIH dari seminggu sebelum liburan.

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. (B) Selama berjam-jam pemburu itu duduk di lubang dan tidak mendengar APA (APA) Rubah akan menggerutu atau menggonggong.

2. Anna Mikhailovna menulis ke depan (UNTUK) alamat SEBELUMNYA dan (UNTUK) MASIH menunggu surat.

3. (B) SEGERA matahari benar-benar menghilang di balik punggung bukit yang tajam, dan segera (DARI) ADA sebuah kipas sinar merah terang terbang ke langit.

4. Rekan saya (TANPA) LELAH mengikuti setiap burung dengan matanya dan (MASUK) diam-diam merenungkan rencana perburuan kami di masa depan.

5. Tempat-tempat ini, yang hanya dikenal oleh pemburu (ON) DENGAN PENDENGARAN, (DENGAN) KANAN, dapat mengandalkan popularitas yang luas.

14. Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HH.

Di depan kami ada lapangan yang luas, menggelinding (1) dulu dengan tiga kali lipat, dan sekarang benar-benar rata (2) dengan hujan dan ditumbuhi rumput (3) tinggi (4).

15. Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.

1. Perasaan taman yang sepi dan hutan yang dingin membantu saya menulis dan berpikir.

2. Pada musim gugur, sebuah pameran seniman muda Moskow akan dibuka dan diskusi panas tentang mereka oleh para penonton akan dimulai.

3. Tetesan embun atau hujan kemarin berkilauan di daun birch.

4. Vaska memasukkan kotak pensil dan kompas ke dalam tas kerjanya dan duduk untuk mengisi buku harian itu.

5. Bukit-bukit di kejauhan menyatu dengan garis-garis matahari terbenam dan kabut sore perlahan menutupinya.

16.

Embun (1) yang turun di malam hari (2) begitu melimpah sehingga bahkan bersinar di malam hari (3) memantulkan cahaya bintang (4) dan dengan demikian meramalkan hari yang panas untuk besok.

17. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Sekarang (1) sahabatku yang jauh (2) merindukanku.

Kamu adalah suratku (4) sayang (5) jangan kusut, baca sampai habis (6) sahabat (7).

18. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Perhatikan pohon-pohon di hutan (1) tunas muda (2) yang (3) sudah bengkak.

19. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Jika matahari bersinar (1) dan tidak ada awan di langit (2), maka kicau burung dan bau jerami terasa lebih kuat (3) dan ingatan ini membangunkan sebuah pikiran (4) dan membawanya jauh, menjauh.

Baca teks dan selesaikan tugas 20-25.

ORANG ANEH

(1) Saya tinggal di gedung baru. (2) Ada ladang kentang di belakang rumah saya.

(3) Rumah kami belum ditelepon. (4) Oleh karena itu, sebuah bilik telepon umum dipasang di dekatnya.

(9) Dan tiba-tiba pintu kabin terbuka, dan sebuah tuas ditekan di atas bahu saya.

(10) Di hadapanku berdiri seorang gadis berusia sekitar dua puluh tahun. (11) Sangat indah. (12) Keindahan yang langka dan mencolok itu, tentang apa yang dikatakan penyair: (13) "Orang buta saja tidak akan menyadarinya ...". (14) Keindahan seperti itu sama langkanya dengan anugerah alam bagi seseorang seperti halnya bakat atau bahkan kejeniusan. (15) Dan karena itu menyerang.

(21) -Jadi apa? – dengan marah didistribusikan dari antrian. (22) -Jangan mengganggu warga.

(23) Saya menyiapkan koin lain, tetapi koin itu terlepas dari tangan saya dan menggelinding di sepanjang trotoar.

(24) Sementara mereka membantu saya menjemputnya, gadis itu masuk ke bilik dan memutar nomor yang dia butuhkan.

(25) - Mengapa Anda melewatkannya? Kataku mencela pria yang berdiri di depan pintu terlebih dahulu.

(26) -Ini akan lebih mahal untuk dirimu sendiri! dia tertawa. (27) - Saya punya sendiri. (28) Jangan katakan sepatah kata pun kepada mereka, lebih baik menjauh dan menyingkir.

(29) Gadis itu berbicara dengan keras di bilik, tidak memperhatikan orang asing, dan semua orang bisa mendengar.

(30) - Seryozha! dia berteriak. (31) - Sesuai kesepakatan, saya menunggu di tempat yang disepakati.

(32) Rupanya, pelanggan menggumamkan sesuatu yang tidak menyenangkan, membuat beberapa komentar padanya, gadis itu memandang kami: (33) - Ya, ada berbagai macam ...

(34) Dia perlahan menutup telepon dan dengan anggun berjalan melewati kami, dengan bangga mengangkat dagunya, dan di sebelah saya dia berhenti dan berbisik sehingga orang lain tidak bisa mendengar:

(35) - Jelek!..

(36) Kedua kalinya saya menelepon dengan cepat, mendiktekan alamat dan bergegas ke lift, mengingat bahwa Polina Ivanovna ditinggalkan sendirian di apartemen.

(37) Pintu apartemen Polina Ivanovna ternyata tidak terkunci. (38) Polina Ivanovna sedang berbaring di tempat tidur, menutup matanya.

(39) - Ambulans akan tiba sekarang.

(40) - Terima kasih.

(41) - Bagaimana perasaanmu?

(42) -Lebih baik.

(43) Polina Ivanovna terdiam. (44) Saya juga diam, tidak tahu harus berkata apa, apa yang harus dilakukan.

(45) Tiba-tiba, seorang gadis yang saya kenal, yang saya lihat di bilik telepon, memasuki ruangan. (46) Pintu apartemen tetap tidak terkunci, dan karena itu gadis itu masuk tanpa suara.

(47) - Apakah kamu di sini?! - menatapku, katanya dengan kemarahan yang tidak tersamar.

(48) - Cucu perempuan saya, - bisik Polina Ivanovna, mencerahkan wajahnya.

(49) - Jadi Anda tidak memanggil diri sendiri, apakah Anda berusaha keras? (50) Apakah Anda mencoba yang lain? - gadis itu bertanya, menatapku dengan rasa ingin tahu.

20. Manakah dari pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

1. Rumah itu sudah tua dan dimaksudkan untuk dibongkar, sehingga tidak dilengkapi dengan telepon.

2. Polina Ivanovna mengalami serangan usus buntu.

3. Memanggil ambulans ternyata merupakan tugas yang sulit.

4. Cucu perempuan Polina Ivanovna memiliki kecantikan yang langka.

5. Polina Ivanovna meninggal keesokan paginya.

21. Manakah dari pernyataan berikut yang salah? Tentukan nomor jawaban.

1. Kalimat 1-5 memberikan deskripsi.

2. Kalimat 37-44 mengandung unsur penalaran.

3. Kalimat 8 menjelaskan isi kalimat 7.

4. Kalimat 32-35 menyajikan narasi.

5. Kalimat 7 berisi penegasan atas putusan yang dibuat dalam kalimat 6.

22. Dari kalimat 10-15 tuliskan kata yang artinya “smth. sangat berharga, penting, apa yang diberkahi oleh seseorang secara alami.

23. Di antara kalimat 37-47, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan pengulangan leksikal. Tulis nomor penawaran ini.

24. “Episode yang dinarasikan oleh penulis tidak meninggalkan keraguan tentang siapa kata yang diambil sebagai judul itu. Seluruh teks dibangun di atas kontras keindahan eksternal - hadiah alam yang langka - dan keindahan internal - yang tidak mencolok dan kadang-kadang hanya terlihat dalam kaitannya dengan kerabat. Penulis menggunakan sarana ekspresif sintaksis seperti (A) ...... (kalimat 25-27, 39-42, 47-50), (B) ...... (kalimat 20, 33), ( C) ....... (kalimat 3 -4, 10-11,14-15), yang memberikan dinamika pada plot. Menghidupkan kembali narasi dan (G) ...... .. (“ambulans”, “berkibar”, “babusik”, “terburu-buru”)”.

Daftar istilah:

1) kesatuan pertanyaan-jawaban

2) omset komparatif

3) pembagian

4) kalimat tidak lengkap

5) kosakata profesional

6) peniruan identitas

7) kosakata sehari-hari

8) unit fraseologis

9) julukan

Bagian 2.

Tulislah sebuah esai berdasarkan teks yang Anda baca.

jawaban

Opsi 10 - Entahlah (menurut Demo 2017)

1 13

2 memang

3 2

4 rantai

5 utuh

6 berbaring

7 31947

8 terbakar

9 prioritas selancar

10 untuk bertahan

11 segel

12 diam-diam

13 segera dari sana

14 124

15 35

16 123

17 4567

18 1

19 23

20 125

21 125

22 hadiah

23 3844

24 1437

4. Masalah keegoisan. (Apa keburukan spiritual seseorang yang dimanifestasikan? Bisakah orang yang cantik secara lahiriah menjadi jelek?)

4. Orang yang hanya peduli pada dirinya sendiri seringkali tetap acuh tak acuh bahkan pada orang terdekatnya.

Catatan.

TETAPI.
Masalah-masalah berikut harus dibedakan:
1. Penentuan nasib sendiri nasional;
2. Ciri bangsa;
3. Identitas setiap orang;
4. Semangat kebangsaan.

B.

Ingatlah bahwa masalah-masalah ini dekat, tetapi masing-masing dari mereka memiliki ciri khasnya sendiri.

Saya menawarkan contoh esai tentang masalah ke-4.

Masalah yang diangkat dalam teks Pokrovsky adalah pertanyaan tentang apa itu semangat kebangsaan. Ya, memang, seringkali "kekuatan" ini coba didefinisikan. Setiap orang memberinya karakteristiknya sendiri: beberapa menganggapnya misterius dan mistis, yang lain - tidak dapat dipahami. tidak dikenal. Tapi tak satu pun dari definisi ini akurat.

Pokrovsky percaya bahwa jika suatu bangsa berada dalam bahaya, maka "bukan orang yang memiliki lebih banyak orang dan senjata yang menang, tetapi orang yang memiliki lebih banyak stamina dan keberanian." Saya setuju (setuju) dengan pendapat penulis. Jadi, misalnya, selama Perang Patriotik Hebat, orang-orang kami menunjukkan kualitas nasional terbaik - kepahlawanan, keberanian, dan ketabahan yang tak tergoyahkan.

Contoh mencolok adalah novel epik karya Leo Tolstoy "War and Peace". Salah satu karakter utama dari karya tersebut, Andrei Bolkonsky, sedang berbicara dengan temannya, Pierre Bezukhov, pada malam Pertempuran Borodino. Mereka mengutuk Napoleon, berbicara tentang pertempuran yang akan datang. Bolkonsky mengatakan bahwa rekan senegaranya "ingin menumpuk dengan seluruh dunia." dia menekankan. bahwa pada saat yang menentukan bagi negara, seluruh rakyat - dari petani hingga jenderal - bersatu dalam menghadapi bahaya. Tolstoy menunjukkan pertempuran heroik di Bagrationovsky berkedip, benteng Raevsky perwira dan tentara, keberanian dan keberanian mereka. Tentu saja, pertempuran itu tidak dimenangkan, tetapi, seperti yang dikatakan Kutuzov, pertempuran itu "tidak kalah": semangat nasional tidak patah.

Contoh lain adalah karya favorit saya oleh B.Vasiliev "Saya tidak ada dalam daftar." Letnan Muda Pluzhnikov sedang dalam perjalanan menuju tujuannya, Benteng Brest. Dia tiba pada 21 Juni. Mereka tidak punya waktu untuk mendaftarkannya di garnisun, karena keesokan harinya perang dimulai. Benteng dipertahankan selama beberapa bulan dalam pengepungan penuh. Pluzhnikov tetap menjadi pembela terakhirnya. Pada 12 April 1942, setelah mengetahui dari Savitsky bahwa Jerman dikalahkan di dekat Moskow, ia memutuskan untuk naik ke permukaan. Pluzhnikov meminta Savitsky, yang dikirim Jerman kepadanya dengan tawaran untuk menyerah, untuk memberi tahu orang-orangnya bahwa "benteng itu tidak mati, itu hanya mati kehabisan darah, saya adalah tetes terakhirnya." Saat sang pahlawan meninggalkan teman sekamarnya. Jenderal Jerman memerintahkan untuk memberikan namanya. Pluzhnikov menjawab: "Saya seorang tentara Rusia." Di depan jenderal dan tentara Jerman berdiri seorang pria kurus berambut abu-abu. dan dia baru berusia 20 tahun. Dipukul oleh keberanian dan ketabahan yang tak tergoyahkan dari pembela benteng yang pemberani, Nazi memberi hormat kepada kekuatan yang disebut "semangat nasional".

Jadi, masalah yang diangkat oleh penulis. relevan dengan masyarakat modern. Generasi saya kebanyakan tahu tentang perang dari buku dan media. Masyarakat kita harus mengingat dan melestarikan warisan besar nenek moyang kita. Saat ini, ladang Borodino dan Benteng Brest adalah monumen kekuatan semangat nasional Rusia. Tugas generasi muda adalah menjadi penerus yang layak bagi generasi sebelumnya.

Ujian negara terpadu dalam BAHASA RUSIA

Instruksi kerja

Untuk menyelesaikan pekerjaan ujian dalam bahasa Rusia diberikan
3,5 jam (210 menit). Karya terdiri dari 3 bagian.

Bagian 1 mencakup 30 tugas (A1-A24). Masing-masing diberikan
empat pilihan jawaban.

Bagian 2 termasuk 1 tugas (C1) dan kecil
karya tulis pada teks (penalaran esai).

Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas.
Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan skor sebanyak-banyaknya
lebih banyak poin.

Semua formulir USE diisi dengan tinta hitam cerah. Diizinkan
penggunaan gel, kapiler atau pulpen.

Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf.
Harap dicatat bahwa entri dalam draf tidak akan
diperhitungkan dalam mengevaluasi pekerjaan.
Kami berharap Anda sukses!

5 arah esai tentang sastra.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia telah mengumumkan arah untuk esai terakhir di kelas 11 untuk tahun akademik 2014/2015.

Lima arah.

Dewan tentang masalah melakukan esai terakhir di kelas kelulusan memilih bidang-bidang berikut: "Bukan tanpa alasan bahwa seluruh Rusia mengingat ..." (Ulang tahun ke-200 Lermontov), "Pertanyaan yang diajukan kepada umat manusia oleh perang", "Manusia dan alam dalam sastra domestik dan dunia", "Perselisihan generasi: bersama dan terpisah" dan "Bagaimana orang hidup?"

Pada topik yang dikembangkan sesuai dengan bidang ini, lulusan harus bernalar berdasarkan karya sastra dalam negeri dan dunia. Atas dasar arahan ini, Rosobrnadzor akan mengembangkan topik esai akhir pada bulan Desember. Mereka akan berbeda untuk zona waktu yang berbeda, dan siswa hanya akan mengenalinya saat ujian.

Esai tersebut masuk dalam daftar ujian akhir untuk anak sekolah mulai tahun ajaran 2014/2015. Lulusan harus menulis esai pada bulan Desember, dan dimungkinkan untuk mengambilnya kembali pada bulan Februari dan akhir April - awal Mei.

Arah pertama muncul dalam rilis sebagai "Ini bukan untuk apa-apa yang semua Rusia ingat ...". Tercatat bahwa topik ini didedikasikan untuk peringatan 200 tahun kelahiran Mikhail Lermontov.

Arah kedua berjudul "Pertanyaan yang Ditanyakan kepada Umat Manusia oleh Perang". Layanan pers mencatat bahwa arahan ini "mengarahkan siswa untuk merenungkan penyebab perang, dampak perang terhadap nasib seseorang dan negara, tentang pilihan moral seseorang dalam perang," berdasarkan literatur.

Baris ketiga dan keempat diusulkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia - "Manusia dan Alam dalam Sastra Rusia dan Dunia" dan "Perselisihan Generasi: Bersama dan Terpisah". Dalam topik kedua dari dua topik ini, para lulusan didorong untuk merenungkan "nilai-nilai keluarga" dan "segi-segi yang berbeda dari masalah hubungan antar generasi."

Arah kelima untuk esai - "Bagaimana orang hidup?" – akan terkait erat dengan Leo Tolstoy. Tema-tema arah ini “misalkan diskusi tentang orientasi nilai manusia dan umat manusia, tentang aspek etika, moral, filosofis, sosial makhluk” melalui prisma sastra dalam dan luar negeri.

Menurut Menteri Pendidikan Federasi Rusia Dmitry Livanov, esai terakhir di kelas 11 diperkenalkan atas perintah Presiden Federasi Rusia Vladimir Putin untuk meningkatkan tingkat membaca dan mengekspresikan pemikiran mereka sendiri di antara anak-anak sekolah.

“Kami berangkat dari fakta bahwa tujuan memperkenalkan bentuk tes setengah lupa ini adalah untuk memotivasi anak-anak sekolah untuk belajar sastra di sekolah dan, secara umum, untuk membangkitkan minat membaca mereka, kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka, berdebat, membela mereka. posisi," kata Livanov. menekankan bahwa bukan pejabat yang terlibat dalam pemilihan topik terakhir, tetapi janda penulis Alexander Solzhenitsyn, Natalya Solzhenitsyna.

Banyak orang di seluruh dunia, termasuk Buddhis dan agama lain, percaya pada reinkarnasi (atau kelahiran kembali). Mereka yakin bahwa setiap orang memiliki jiwa, yang terus-menerus terlahir kembali dan memanifestasikan dirinya lagi dalam bentuk kehidupan baru. Dia melakukan perjalanan karmanya dan tujuannya adalah untuk mencapai keadaan "pencerahan sempurna".

Jika jiwa sampai pada ini, maka ia tidak akan dilahirkan kembali, karena ia telah menyelesaikan misinya dan mencapai kesempurnaan.

Pernahkah Anda merasa memiliki jiwa "tua"? Mungkin Anda adalah orang yang telah dilahirkan kembali berkali-kali? 6 tanda yang meyakinkan ini menunjukkan bahwa jiwa Anda telah berulang kali muncul di dunia ini dalam berbagai bentuk kehidupan.

mimpi yang berulang

Apakah Anda cenderung sering mengalami mimpi yang sama, terutama tentang orang-orang dan tempat-tempat yang belum pernah Anda temui atau kunjungi dalam kehidupan nyata, tetapi entah bagaimana mereka tampak sangat akrab? Ini mungkin karena fakta bahwa alam bawah sadar mengingatkan Anda tentang pengalaman kehidupan sebelumnya.

Anda memiliki intuisi yang sangat berkembang

Diyakini bahwa intuisi berasal dari kemampuan untuk menggunakan kebijaksanaan dan pengetahuan yang tidak selalu tersedia bagi kita semua. Jika intuisi Anda sangat kuat, ini mungkin merupakan petunjuk, pertanda bahwa jiwa sedang menikmati pengalaman kaya yang dapat Anda manfaatkan.

Apakah Anda sering mengalami deja vu

Kenangan kehidupan masa lalu tidak hanya datang kepada orang-orang dalam mimpi mereka. Jika Anda sering mengalami deja vu dengan sensasi, suara, rasa, atau bau yang tampak sangat familiar untuk alasan yang tidak Anda sadari, itu mungkin kenangan dari kehidupan sebelumnya.

Anda adalah orang yang sangat sensitif

Umat Buddha, khususnya, percaya bahwa jika seseorang memiliki kemampuan tinggi untuk mengalami, empati, maka ada kemungkinan besar bahwa ia memiliki jiwa yang lebih "dewasa". Orang-orang seperti itu cenderung lebih peka terhadap emosi mereka sendiri dan orang lain, karena mereka memiliki lebih banyak waktu untuk mengalaminya.

Anda terikat pada peristiwa, periode waktu, budaya tertentu

Jika Anda memiliki keterikatan yang kuat dengan acara atau hari libur apa pun, atau periode waktu tertentu, ciri-ciri budaya dekat dan menyenangkan bagi Anda, apa artinya ini? Ini mungkin karena kenangan dari kehidupan masa lalu dan mungkin sangat bahagia.

Apakah Anda memiliki ketakutan yang tidak dapat dijelaskan?

Apakah Anda memiliki ketakutan yang kuat terhadap sesuatu tanpa alasan? Mungkin Anda sangat takut pada air, misalnya, tetapi Anda tidak pernah mengalami peristiwa dalam hidup Anda yang menyebabkan ketakutan ini. Ini mungkin berarti bahwa Anda tenggelam dalam kehidupan sebelumnya atau memiliki pengalaman negatif tertentu.

Jawaban untuk tugas 1–24 adalah kata, frasa, angka atau urutan kata, angka. Tulis jawaban Anda di sebelah kanan nomor tugas tanpa spasi, koma, atau karakter tambahan lainnya.

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) Berdasarkan analisis data empiris dan eksperimental, para ilmuwan telah membuat kesimpulan yang meyakinkan bahwa persepsi seseorang yang sumber informasi utamanya adalah Internet berubah secara signifikan. (2) Para peneliti telah menemukan perubahan nyata dalam kemampuan untuk berkonsentrasi dan mengingat informasi: kemampuan ini cenderung menurun. (3) "Sifat" membaca _______ telah berubah: perhatian pembaca menjadi dangkal, "berkibar".

Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?

1. Para ilmuwan telah menemukan bahwa seseorang yang menerima informasi terutama dari Internet memiliki perubahan persepsi: kemampuan untuk memusatkan perhatian dan mengingat informasi berkurang, "sifat" membaca berubah.

2. Para peneliti telah menemukan peningkatan yang jelas dalam kemampuan untuk berkonsentrasi dan mengingat informasi pada seseorang yang Internet menjadi satu-satunya sumber informasi.

3. Pada orang-orang yang sumber informasi utamanya adalah Internet, para ilmuwan telah mengidentifikasi perubahan nyata dalam "sifat" membaca teks, dalam kemampuan untuk berkonsentrasi dan mengingat informasi, perubahan persepsi yang signifikan.

4. Para ilmuwan telah menemukan bahwa anak-anak yang menerima informasi dasar dari Web mengubah persepsi mereka, dan guru adalah orang pertama yang berbicara tentang perubahan dalam kemampuan mengingat.

5. Berdasarkan analisis data eksperimen, para ilmuwan menyimpulkan bahwa seseorang yang sumber informasi utamanya adalah Internet mengembangkan sindrom "defisit perhatian yang didapat".

Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

1. segera

3. karena

4. andai saja

Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata NATURE. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

ALAM, -s, f.

1. Segala sesuatu yang ada di Alam Semesta, dunia organik dan anorganik. Benda mati (dunia anorganik: bukan tumbuhan, bukan hewan). Benda hidup (dunia organik).

2. Seluruh dunia anorganik dan organik bertentangan dengan manusia. Perlindungan Alam. Hubungan antara manusia dan alam.

3. Tempat di luar kota (ladang, hutan, gunung, badan air). Menikmati alam. Di pangkuan alam. Pergi ke alam (sederhana).

4. trans., apa. Properti utama, esensi (buku). P.hubungan sosial. Penyakit virus p.

Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam menetapkan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

lepek

melewati

mengumpulkan

Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

1. Rumah bangsawan terpencil, berdiri di atas sungai, terlindung dari angin oleh pegunungan

2. Ia mengerti bahwa dalam masyarakat tidak ada kepercayaan mutlak pada dokter, atau lebih tepatnya pada nilai-nilai ETIKA dokter yang berpraktik.

3. Bahaya di pegunungan sering terjadi: longsoran salju, retakan es, cuaca, penyakit ketinggian...

4. Tanah Air AKAN MEMBAYAR dengan keabadian kepada mereka yang memberikan hidupnya di medan perang.

5. Dia lebih memilih pakaian yang PRAKTIS, nyaman dan murah daripada pakaian yang halus dan elegan.

Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

naik LEBIH TINGGI

NAIK KE DEPAN

EMPAT kereta luncur

MARI MENCOBA UNTUK MENYELESAIKAN

tidak ada waktu

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMATIK	SARAN
A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten	1) Vatikan adalah satu-satunya negara di dunia yang tidak memiliki rakyatnya sendiri.
B) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian adverbial	2) Anak-anak harus merasa seperti anak-anak, tidak peduli apa yang terjadi di sekitar mereka.
C) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen	3) Sekawanan burung jalak langsung bubar dan hinggap di dahan pohon apel, hanya terbebas dari salju.
D) pelanggaran konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif	4) Pembaca terpesona dengan kisah romantis pertemuan dan cinta pertama sang pahlawan.
D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat	5) Setelah membaca novel baru oleh penulis terkenal, saya ingin membaca cerita-ceritanya juga.
	6) Sebelum kemunculan novel "The White Guard" M. Bulgakov dianggap hanya sebagai seorang satiris.
	7) Musik A. Mozart tidak hanya memiliki efek menguntungkan pada manusia, tetapi juga pada tanaman.
	8) Tidak seorang pun kecuali orang tua saya yang mendukung saya.
	9) Berliku melalui jalan-jalan yang berliku untuk waktu yang lama, kota tua membuka bagi kita dari sisi baru.

Tulis jawaban Anda dalam angka tanpa spasi atau karakter lain.

Tentukan kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

k..ricature

inc..dent

membuka

cor..putih

menarik

Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

pr..marine, pr..stop

dan ... sembuh, ra ... dolie

pr.. nenek, pr.. diam

menjadi ... bawah, di ... bernyanyi

pr...memiliki, pr...sekolah

Tuliskan kata di mana huruf O ditulis sebagai pengganti celah.

Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.

(pembalik) toch..t

tidak dapat diterima..saya (syarat)

(lengan) lipat..twist

cuci..my

tidak terbakar .. saya

Mengidentifikasi kalimat di mana TIDAK ditulis dengan kata TERPISAH. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

1. Dia cepat-cepat menoleh ke arahnya dengan gerakan marah, masih (TIDAK) SUKSES untuk disampaikan ke tatapannya, tetapi langsung tertawa.

2. Di suatu tempat di luar sana, jauh di bawah, tujuh ayat (TIDAK) TERLIHAT dari sini adalah perkebunan Shakhmatovo.

3. Di saat rahmat damai ini, ada baiknya berjalan di depan sayap dengan kepala (TIDAK) TERTUTUP.

4. Hari itu (TIDAK) CERAH, tapi cerah dan tenang - agak mengantuk.

5. Alam diatur sedemikian rupa sehingga booger yang paling (BUKAN) SIGNIFIKAN menyimpan pola-pola universal itu sendiri.

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. Ditemukan jamur (DARI) LANGKA, dan kami akan melewati (IN) pada siang hari, tetapi kami terhalang oleh hujan.

2. (BEBERAPA) DI MANA danau-danau kecil terbuka, BUD (TO) jatuh ke tanah dan cermin-cermin ditumbuhi tanaman hijau.

3. Dan segera (B) pohon cemara BARU mulai tumbuh di hutan, (C) AWALnya kecil, dan kemudian semakin tinggi.

4. (B) BERBEDA dari kerabat selatan cemara yang dimanjakan, juniper memanjat jauh ke utara, tumbuh (B) DEKAT salju abadi.

5. Hari ini SAMA (SAMA), seperti kemarin, tidak ada yang menempel pada saya, untuk APA (APA) saya ambil.

Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HH.

Barang yang dibeli (1) dikemas dengan hati-hati (2) dan dilipat dengan rapi (3) dalam kardus (4) kotak.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.

1. Alam melewati hati penyair yang penuh kasih dan kreatif abadi dan tercetak dalam baris lirisnya.

2. Pembalikan adalah salah satu cara terpenting dalam pemilihan kata atau frasa intonasi-sintaktis.

3. Angin sepoi-sepoi terbangun lalu reda.

4. Dalam potret ini, ada kelembutan dan kehalusan rentang warna dan psikologi gambar.

5. Mesin tidak punya waktu untuk benar-benar dingin dan dihidupkan dalam beberapa menit.

Bunga (1) menyatu menjadi pembukaan hutan keseluruhan (2) dan membentuk ruang terbuka (3) setelah diperiksa lebih dekat, dipukul dengan bentuk ideal setiap mahkota (4) dibingkai oleh kelopak halus.

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Dari jawaban langsung dan pertanyaan langsung saya, dia (1) namun (2) dengan cekatan mengelak. Bahkan pipa (3) bagi saya (4) (5) di hadapannya merokok dengan malu-malu dan tidak dengan kekuatan penuh.

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Saya tidak tahu (1) apakah aktor bermain dengan baik (2) Saya tidak tahu (3) apa arahnya (4) Saya tidak tahu (5) apakah pementasannya berhasil (6) Saya tidak tahu apa-apa (7) karena saya belum pernah melihat pertunjukan seperti itu lagi.

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Kami memutuskan (1) bahwa kami tidak bisa lagi tinggal di kota (2) dan (3) bahwa (4) ketika saya mendapatkan uang (5) kami akan pindah ke tempat lain.

Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan mengamati norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

51 sapi jatuh per operator pemerahan mesin di kompleks modern.

Baca teks dan selesaikan tugas 21-26.