Abstrak pelajaran geografi

Kelas 6

Subjek: Sungai di dunia

Guru: Kheichieva L.V.

Kerja praktek "Penunjukan pada peta kontur sungai-sungai dunia"

Geografi. Kursus geografi dasar kelas 6 SD. Diedit oleh T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukov.

Tujuan Pelajaran:

Untuk membentuk gagasan tentang sungai, bagian-bagiannya, bagian-bagian dari sistem sungai dan lembah, cekungan dan daerah aliran sungai, tentang nutrisi sungai dan rezim banjirnya.

Tujuan pelajaran:

Tugas pendidikan:

Mengajarkan menentukan tepi kiri dan kanan, anak sungai kiri dan kanan, menentukan wilayah daerah aliran sungai, menemukan daerah aliran sungai.

Tugas pengembangan:

Mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan peta geografis dan peta kontur.

Tugas pendidikan:

Tumbuhkan rasa hormat terhadap alam.

Peralatan:

Alat bantu visual, atlas, buku teks, "Peta fisik dunia" dan "Peta fisik Rusia",

Selama kelas:

Mengatur waktu.

Memeriksa pekerjaan rumah. Pembaruan pengetahuan.

Anda sudah tahu bahwa di alam ada siklus air yang konstan. Air terus bergerak dari satu komponen alami ke komponen alami lainnya. Mari kita ingat apa jenis siklus air di alam yang kita bedakan?

Lingkaran kecil, lingkaran besar.

Survei frontal "tentang topik air tanah".

Kajian materi baru berupa ceramah dengan unsur percakapan.

Tanpa air, tidak ada kehidupan di Bumi yang bisa ada. Seseorang membutuhkan air bersih segar, yang membentuk sekitar 2% dari hidrosfer.

Dimulai dengan pelajaran ini, kita akan berkenalan dengan perairan darat.

Coba kita renungkan apa saja jenis perairan darat yang kita ketahui?

Sungai, danau, rawa, gletser, air tanah, permafrost, waduk, kolam, kanal.

Sungai hanya mengandung sebagian kecil dari hidrosfer. Tetapi lebih mudah bagi seseorang untuk menggunakan air dari sungai untuk kebutuhannya. Oleh karena itu, pentingnya sungai jauh lebih besar.

Anda tahu bahwa orang selalu lebih suka menetap di sepanjang tepi sungai, yang juga berfungsi sebagai sumber pasokan air dan makanan, arteri transportasi, dan garis pertahanan.

Apa yang dimaksud dengan sungai dan sistem sungai? (Anak-anak mengekspresikan ide-ide mereka)

Sungai - ini adalah aliran air konstan alami yang mengalir dalam ceruk yang dirancang olehnya - saluran.

lembah sungai – depresi belitan yang relatif sempit, memanjang, yang dibentuk oleh air yang mengalir di sepanjang saluran.

Saluran - bagian terendah dari lembah sungai tempat air mengalir. Tempat yang dalam dari saluran disebut peregangan, dan yang dangkal disebut celah.

sumber - awal sungai, tempat aliran air yang konstan muncul di saluran.

Mulut - tempat di mana sungai mengalir ke sungai lain, laut, samudra, danau, waduk.

Aliran air membawa banyak produk erosi sepanjang waktu. Sedimen sungai disebut endapan aluvial. Mereka terutama menumpuk di lembah sungai di bagian hilir.

Ada berbagai jenis mulut.

muara- muara sungai berbentuk corong, melebar ke arah laut. Terjadi ketika sedimen yang dibawa oleh sungai terbawa arus pasang surut dan laut yang berdekatan cukup dalam sehingga sedimen tidak menumpuk.

Delta – bentuk muara sungai dengan saluran-saluran di mana saluran utama dibagi, memiliki bentuk huruf Yunani dalam denah. Delta memiliki berbagai jenis bentuk, lebih sering berbentuk segitiga atau berbentuk kipas. Delta terbentuk di daerah dangkal laut, danau di pertemuan sungai, yang membawa sejumlah besar sedimen.

4. Konsolidasi materi baru. Bekerja di buku catatan.

Buka atlas dan berikan contoh sungai yang bermuara berupa delta atau muara. Tulis di buku catatan dalam bentuk diagram.

		muara

5. Melanjutkan studi materi baru.

Kami hampir menjawab pertanyaan tentang apa itu sistem sungai. Mari kita belajar bagaimana menentukan tepi sungai mana yang benar dan mana yang kiri, dan mencari tahu apa itu anak sungai dan apa itu.

Mari kita melakukan perjalanan di sepanjang sungai dari sumber ke muara, tepi kanan sungai akan terletak di sebelah kanan kita, dan tepi kiri di sebelah kiri. Sungai di kanan dan di kiri menerima anak-anak sungai. Anak sungai kanan mengalir ke gerakan kita, dan anak sungai kiri mengalir ke kiri.

Menurut Anda apa yang disebut sistem sungai?

(Anak-anak membuat tebakan yang berbeda)

Sungai dengan semua anak sungainya disebut sistem sungai.

Daerah dari mana sistem sungai mengumpulkan air disebut cekungan sungai.

6. Memperbaiki bahan. Kerja praktek.

Mari kita temukan di peta fisik sungai-sungai dunia dan Rusia Volga, Ob, Lena dan Yenisei, Amazon, Nil, Indus, dll.

Mari kita pilih cekungan sungai Volga, Ob, Yenisei, dan Lena.

Apa cekungan sungai. Ob?

Dataran Siberia Barat.

Apa yang membedakan sungai Yenisei dan Lena?

Dataran tinggi Siberia tengah.

Apa yang membedakan sungai Ob dan Volga?

Pegunungan Ural.

Pengenalan konsep baru.

Batas antar daerah aliran sungai disebut batas air.

Mari kita pikirkan tentang lembah sungai yang berhubungan dengan penurunan atau peningkatan relief?

Penurunan lega.

Apakah daerah aliran sungai berhubungan dengan penurunan atau peningkatan relief?

Penurunan lega.

Apakah DAS sungai berhubungan dengan penurunan atau peningkatan relief?

Ketinggian lega.

Dari mana air itu berasal, menurut Anda?

Dari mata air, curah hujan, gletser.

7. Melanjutkan studi materi baru.

Aliran air ke sungai disebut memberi makan sungai.

Sebagian besar sungai memiliki suplai campuran.

Ketinggian air di sebagian besar sungai bervariasi menurut musim.

Perubahan keadaan sungai selama setahun disebut rezim sungai.

Air tinggi - kenaikan terus menerus tahunan di tingkat air di sungai (pada musim yang sama).

air tinggi- kenaikan jangka pendek di permukaan air di sungai, (di musim apa pun).

Ambang - bagian sungai yang berbatu dangkal, (menghambat navigasi dan arung jeram).

8. Kerja praktek pendidikan "Penunjukan pada peta kontur sungai-sungai dunia: Nil, Amazon, Mississippi dengan Missouri, Kongo, Yenisei, Volga, Lena, Amur, Ob, dll. »

9. Menyimpulkan pelajaran.

Mari kita simpulkan pekerjaan kita dalam pelajaran hari ini dan ulangi konsep yang dipelajari.

1. Mari kita mengingat bagian-bagian sungai.

2. Apa itu: sumber, mulut, sungai, saluran?

Menilai pelajaran.

10. Pekerjaan rumah:

1. Paragraf 30, menjawab pertanyaan.

2. Mampu menunjukkan sungai di peta.

Apa sumber dan muara sungai, lembah sungai?

Sumber sungai - tempat asal sungai

Mulut sungai adalah tempat di mana sungai berakhir, mengalir ke badan air lain yang lebih besar: sungai, danau, laut, samudra.

Lembah sungai - penurunan relief dari sumbernya ke mulut. Sistem sungai adalah sungai dengan segala anak-anak sungainya.

Bagaimana lembah sungai terbentuk?

Lembah sungai terbentuk sebagai akibat dari aktivitas erosif dan akumulatif dari aliran air sungai. Sungai semakin dalam, dan sedimen sungai diendapkan di sepanjang tepian sungai.

Apa sungai besar yang kamu ketahui?

Amazon, Nil, Mississippi, Sungai Kuning, Yangtze, Indus dan Gangga, Amur, Ob, Yenisei, Amur, Volga.

Temukan dan tunjukkan di peta di atlas sumber-sumber Kuban, Volga, Neva, Amur. Temukan contoh lain dari berbagai jenis sumber sungai.

Volga - Valdai Upland, Kuban - pertemuan sungai: Ullukam dan Uchkulan (Elbrus), Neva - Danau Ladoga, Amur - pertemuan sungai: Argun dan Shilka.

Temukan dan tunjukkan di peta fisik Rusia anak sungai terbesar di kanan dan kiri terbesar di Volga. Apa nama mereka?

Anak sungai kiri terbesar adalah Kama, yang kanan adalah Oka.

Dengan menggunakan peta fisik dunia, bandingkan sistem sungai Amazon dan Sungai Nil. Manakah dari sungai-sungai berikut yang memiliki jaringan sungai yang lebih luas dan panjang? Mengapa kamu berpikir?

Jaringan sungai terpanjang dan terluas berada di dekat Sungai Amazon. Ini disebabkan oleh fakta bahwa sungai mengalir di garis lintang khatulistiwa dengan curah hujan yang besar.

Pertanyaan dan tugas

1. Apa itu sungai? Apakah saluran irigasi termasuk sungai?

Sungai adalah aliran air yang konstan yang mengalir di pendalaman - saluran - yang dikembangkan olehnya. Saluran irigasi bukanlah sungai. Saluran adalah depresi buatan.

2. Tunjukkan di peta sumber dan muara sungai: Angara, Yenisei, Ob, Don, Amazon.

Angara: sumber - danau. Baikal, mulut - Yenisei.

Yenisei: sumbernya adalah pertemuan Yenisei Besar dan Kecil, mulutnya adalah Laut Kara.

Ob: sumbernya adalah pertemuan sungai Biya dan Katun, muaranya adalah Teluk Ob.

Don: sumber - Dataran Tinggi Rusia Tengah, mulut - Teluk Taganrog.

Amazon: sumbernya adalah pertemuan sungai Maranion dan Ucayali, mulutnya adalah Samudra Atlantik.

3. Apakah air Sungai Volga masuk ke Samudra Dunia?

Air Volka memasuki Cekungan Drainase Internal, bukan laut.

4. Apa yang dimaksud dengan sistem sungai dan daerah aliran sungai?

Sistem sungai adalah sungai dengan anak-anak sungainya mengalir ke dalamnya.

Daerah aliran sungai adalah daerah daratan dari mana air mengalir ke sungai utama dan anak-anak sungainya.

5. Menurut Gambar 160, tentukan ketinggian apa yang dilalui oleh DAS antara cekungan Don dan Volga?

Daerah aliran sungai antara cekungan Don dan Volga membentang di sepanjang Volga dan Dataran Tinggi Rusia Tengah.

6. Dengan menggunakan peta fisik Rusia, tentukan daerah aliran sungai mana yang mengalir di sepanjang punggung Pegunungan Ural, yang - di sepanjang Dataran Tinggi Valdai.

Daerah aliran sungai antara Volga, Pechera, Dvina utara dan Ob melewati Pegunungan Ural.

Daerah aliran sungai antara Volga dan Dnieper membentang di sepanjang Dataran Tinggi Valdai.

Kerja Praktek Deskripsi sungai sesuai rencana Kelas 6 Maksud dan tujuan: melanjutkan pekerjaan pembentukan keterampilan: menentukan koordinat geografis; menentukan arah pada peta; menentukan sifat aliran sungai tergantung pada reliefnya. bekerja sesuai dengan rencana yang diusulkan. membandingkan hasil yang diperoleh dengan yang diharapkan. Beznogova O.N. guru geografi, MOU "sekolah menengah Privalenskaya" wilayah Omsk

Exit sample Rencana deskripsi sungai: 1. Nama sungai; 2.Posisi sungai di daratan; 3. Lokasi dan koordinat geografis sumber; 4. Arah umum aliran; 5. Anak sungai kiri dan kanan terbesar; 6. Sifat aliran sungai; 7.Di mana aliran sungai, koordinat geografis mulut; 8. Pemanfaatan sungai oleh manusia. petunjuk

Garis Besar 1. Nama sungai Ob 2. Posisi sungai di daratan Di utara Eurasia 3. Lokasi dan koordinat geografis sumber Dari pertemuan dua sungai Biya dan Katun, yang berasal dari Pegunungan Altai (52 ° N 85 ° E) 4. Arah umum arus adalah dari tenggara ke barat laut, dan kemudian ke utara. 5. Anak sungai kiri dan kanan terbesar Anak sungai kiri terbesar adalah Irtysh. 6. Sifat aliran sungai Di hulunya deras dan deras, seperti mengalir di pegunungan. Di bagian tengah dan bawah - tenang dan tenang, saat mengalir melalui dataran. 7. Dimana sungai mengalir, koordinat geografis mulut. Ke Teluk Laut Kara (66,5°LU dan 70E). 8. Pemanfaatan sungai oleh manusia Pasokan air, irigasi hulu, navigasi, perikanan, rekreasi dan pariwisata, HPP di Irtysh di Kazakhstan. Deskripsi pintu keluar sungai belakang

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: untuk membentuk pengetahuan tentang sungai-sungai di dunia. Tunjukkan perbedaan dan fitur umum mereka.

Tujuan pelajaran:

• Untuk memulai pembentukan pemahaman siswa tentang sungai.
• Untuk memperkenalkan siswa pada konsep dasar, istilah, definisi.
• Terus mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan peta geografis.
• Lanjutkan pembentukan kemampuan untuk menulis deskripsi objek geografis - sungai.
• Pembentukan kemampuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, membandingkan fenomena dan fakta, bekerja dengan teks.

Tutorial Dasar: V.P. Dronov, L.E. Savelyeva. Geografi. Geografi. tingkat ke 6. – M.: Bustard, 2012.

Peralatan: peta belahan bumi, peta fisik Rusia, peta fisik Wilayah Krasnodar, atlas, peta kontur, komputer, instalasi multimedia, presentasi dengan topik: "Sungai".

Selama kelas

I. Momen organisasi.

II. Pengulangan materi yang dipelajari.

Tugas: Dari daftar objek geografis, pilih hanya yang berhubungan dengan perairan pedalaman.

Jawaban: perairan pedalaman tidak termasuk laut, samudra, teluk.

Misteri

Mengalir, mengalir - tidak akan mengalir keluar;
Lari, lari - tidak habis.
Bukan kuda, tapi berlari
Bukan hutan, tapi berisik (Sungai).

Menentukan dengan siswa topik, tujuan dan tujuan pelajaran.

AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru.

Sungai apa yang mengalir melalui wilayah kita? Jelaskan tentang Sungai Kuban.

- Apa itu sungai? (Ini adalah aliran air alami yang mengalir dalam depresi yang telah dia kembangkan - saluran). Definisi ini menandai fitur yang paling penting dari sungai. Itu alami, dan tidak dibuat oleh tangan manusia (saluran, waduk), mengalir ke arah yang diberikan oleh alam, yang tidak berubah secara dramatis.

Apa saja bagian-bagian sungai?

• saluran- bagian utama sungai, yang terletak di dasar lembah sungai.
• dataran banjir- bagian dari lembah sungai, dibanjiri air saat banjir sungai.
• lembah sungai- depresi yang lebih luas di relief.

- Di mana sungai dimulai? Apa saja sumber sungai? Konsep sedang dibentuk sumber- awal sungai. Diberikan contoh sungai yang berasal dari pegunungan atau sumbernya adalah rawa-rawa, danau.

Di mana sungai berakhir? (Analisis buku teks hal. 149, gambar 132)

• mulut- tempat di mana sungai mengalir ke sungai lain, danau, waduk, laut, samudra.

Apa saja jenis muara sungai?

• Delta- muara sungai dengan saluran;
• Muara- muara sungai berbentuk corong.

Geser 9

Sungai yang bermuara ke sungai lain disebut anak sungai. Mereka mungkin kiri dan kanan.

- Bagaimana menentukan di mana sungai memiliki anak sungai kiri atau kanan? (Berikan contoh pada peta). Sebutkan anak sungai kiri dan kanan sungai kuban!

• sistem sungai- ini adalah sungai utama dengan semua anak sungai;
• Batas air– batas yang memisahkan daerah aliran sungai yang berdekatan;
• cekungan sungai- area permukaan bumi dari mana semua air mengalir ke sungai.

geser 10-12

Sungai terpanjang di dunia adalah sungai Nil (6671 km), sungai terdalam di dunia adalah Amazon. Di antara sungai terbesar Rusia adalah Ob, Lena, Yenisei, Amur, Volga. Sungai Kuban adalah sungai utama di wilayah kami.

Temukan dan tunjukkan dengan benar di peta belahan bumi (sungai ditunjukkan dari sumber ke mulut).

Dalam peta kontur, beri label sungai yang ditunjukkan pada peta:

1. Nil, Kongo (Afrika);
2. Ob, Yenisei, Lena, Volga, Amur, Kuban, Yangtze, Indus (Eurasia);
3. Amazon (Amerika Selatan);
4. Mississippi (Amerika Utara).

Bagaimana sungai dipengaruhi oleh medan? Bandingkan sifat aliran sungai pegunungan dan sungai dataran rendah. Siswa melihat slide dan mengerjakan buku teks hlm. 151-152.

sungai gunung memiliki:

• arus deras dan deras,
• saluran yang relatif lurus
• lembah sungai sempit dan dalam, pekerjaan destruktif mereka diarahkan ke pedalaman,
• bagian bawah hampir semua ditempati oleh saluran,
• kondisi yang tidak menguntungkan untuk navigasi.

sungai dataran rendah memiliki:

• aliran halus dan tenang
• salurannya berkelok-kelok, lembah sungai lebar dengan dasar rata, lebar lembah lebih besar dari kedalamannya,
• pekerjaan destruktif diarahkan secara luas - ke erosi pantai,
• saluran hanya menempati sebagian dari dasar lembah yang datar dan lebar,
• pelayaran yang dikembangkan

Satu sungai yang sama mungkin memiliki pola aliran yang berbeda di sepanjang alirannya.

Geser 15-16

Dalam kondisi apa jeram dan air terjun terbentuk di sungai? Apa perbedaan mereka?

Konsep sedang dibentuk ambang- ketidakrataan batu yang muncul ketika sungai melintasi bebatuan padat di saluran dan air terjun- Tepian terjal yang curam dari bebatuan keras. Saat jeram terbentuk, sungai mendidih dan berbusa, muncul pusaran air. Angel Falls adalah yang tertinggi di dunia, setinggi 1.054 m (Amerika Selatan). Air terjun ini ditemukan pada tahun 1935 dari sebuah pesawat oleh pilot Angel. Air Terjun Niagara bukanlah yang tertinggi (51 meter), tetapi yang paling kuat. Itu menghancurkan langkan, dari mana aliran air jatuh dengan kecepatan 1 meter per tahun. Jika kehancurannya tidak dihentikan, maka dalam 20-30 ribu tahun bisa mencapai Danau Erie, dan akan diturunkan.

Bagaimana sungai dipengaruhi oleh iklim? Iklim menentukan kepadatan jaringan sungai, aliran penuh sungai dan perilakunya sepanjang tahun. Di daerah-daerah di dunia di mana ada banyak curah hujan dan ada banyak sungai, mereka mengalir penuh (Amazon). Ada beberapa sungai di gurun, beberapa di antaranya mengering.

• Nutrisi Ini adalah cara kelembaban memasuki sungai. Hujan, salju yang mencair dan gletser, serta air tanah, mengambil bagian dalam nutrisi sungai. Sungai yang memiliki satu sumber makanan tidak ada di alam.
• Modus sungai- perilaku sungai sepanjang tahun.
• air tinggi- kenaikan permukaan air sungai yang berulang setiap tahun pada waktu yang sama. Kapan banjir di Sungai Kuban?

Apa pentingnya sungai? (mereka memancing, pelayaran dikembangkan, energi air terjun digunakan untuk membangun pembangkit listrik tenaga air, tempat rekreasi bagi orang-orang, orang-orang selalu menetap di sepanjang tepi sungai, dll.)

IV. Memperbaiki bahan.

• Tunjukkan arah aliran sungai - dari barat laut ke tenggara;
• sebutkan nomor semua sumber - 1, 2, 3.4;
• sebutkan nomor semua mulut - 11, 5, 6, 7, 8;
• sebutkan nomor semua anak sungai kanan - 9;
• sebutkan nomor semua anak sungai kiri - 10, 12.

V. Menyimpulkan.

Kerja Praktek: "Deskripsi sungai sesuai rencana."

Opsi 1 - Volga, Opsi 2 - Amur.

1. Nama sungai: opsi 1 - Volga, opsi 2 - Amur;
2. Di benua apa itu?
3. Sumber (awal sungai);
4. Mulut (tempat pertemuan);
5. arah aliran;
6. Anak sungai (kiri dan kanan);
7. Memberi makan sungai;
8. Penggunaan ekonomi.

VI. Pekerjaan rumah.

38-39, ditunjukkan pada peta kontur sungai, untuk mengetahui dan dapat menunjukkan pada peta fisik belahan bumi.

Literatur:

1. Dronov V.P., Savelyeva L.E. Geografi. Geografi. tingkat ke 6. – M.: Bustard, 2012.
2. Nikitina N.A. Perkembangan Pourochnye dalam geografi. tingkat ke 6. - M.: "Wako", 2005.
3. Pelajaran geografi menggunakan teknologi informasi. 6-9 kelas. Manual metodologis dengan aplikasi elektronik (S.V. Dolgorukova, L.I. Eliseeva, dan lainnya) - M .: Globus, 2008.
4. Geografi. 6-10 kelas. Perpustakaan alat bantu visual elektronik. Publikasi multimedia tentang geografi untuk institusi pendidikan umum.
5. www.cabri-volga.org/eng/VolgaMap.html
6. en.picscdn.com/domain/keldysh.ru/
7. www.ecosystema.ru/07referats/slovgeo/252.htm
8. www.skitalets.ru/water/karelia/keret_pushkin2003

Kelas 6
Topik pelajaran: Sungai
Jenis pelajaran: pelajaran belajar materi baru, lokakarya
Sasaran:
Untuk membentuk ide tentang sungai dan bagian-bagiannya, tentang sungai terbesar di Rusia menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi baru;
Memperluas dan memperdalam pengetahuan tentang perairan darat – sungai;
Ajarkan siswa untuk menemukan dan menunjukkan sungai di peta;
Mengembangkan aktivitas kognitif, kemampuan mengamati, menceritakan, menarik kesimpulan.
Tugas:
pendidikan

:
membentuk gagasan tentang sungai (bagian, komposisi, jenis);
untuk membentuk keterampilan untuk bekerja dengan peta;
membentuk kemampuan menulis deskripsi objek geografis;
membentuk keterampilan dalam mencari informasi, mengolahnya, membandingkan dan mendeskripsikannya pada topik “Sungai”.
pendidikan

:
mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan bahan informasi.
mengembangkan pemikiran analitis, kemampuan untuk mengidentifikasi hubungan sebab akibat;
mengembangkan minat kognitif dan pemikiran geografis siswa;
pendidikan

:
untuk menumbuhkan budaya geografis dan persepsi estetika objek geografis;
mendidik rasa hormat terhadap alam, Tanah Air.
Hasil yang direncanakan:
Subyek UUD
Belajar memberi nama
tunjukkan di peta
sungai-sungai besar dunia dan Rusia.
Akan mendapatkan kesempatan
belajar mengenal mulut,
sumber, anak sungai dan
sistem sungai;
Jelaskan GP sungai sesuai dengan rencana
Metasubjek UUD
Kognitif: sorot yang utama,
fitur penting dari konsep; membandingkan
objek, fakta, fenomena, peristiwa
kriteria, kualitas dan
menggambarkan objek secara kuantitatif.
Komunikatif: berpartisipasi dalam
diskusi kolektif masalah;
bertukar pendapat.
Peraturan: memprediksi hasil
tingkat asimilasi materi yang dipelajari dan
simpan tugas belajar
UUD Pribadi
Tetap semangat untuk
kegiatan pendidikan;
menunjukkan minat pada yang baru
bahan; cepat
sikap positif terhadap
proses kognisi, cukup
terima alasan
sukses/gagal
Kegiatan Pembelajaran
Metode dan bentuk pendidikan:
Visual, pencarian parsial, praktis, kontrol
Individu, frontal, bekerja berpasangan, kelompok
Sumber Daya Pendidikan:
Buku teks kursus awal "Geografi": kelas 6 / I.I. Barinova, A.A. Pleshakov.
Atlas dan peta kontur kelas 6, selebaran
peta belahan bumi
Peralatan yang diperlukan:
Komputer, proyektor multimedia.

Selama kelas.
Mengatur waktu
Memeriksa kesiapan kelas untuk pelajaran, menyapa siswa:
- Halo!
- Halo, katakanlah kita adalah tamu kita!
Hari ini kita kedatangan banyak tamu, dan semoga kita berbuah
mari bekerja!
Apakah Anda siap - baiklah
Dan buku pelajaran, buku catatan!
Anda datang ke sini untuk belajar
Jangan malas, tapi kerja keras.
Kami bekerja dengan rajin
Kami mendengarkan dengan seksama!
Di atas meja, setiap orang memiliki selebaran dengan tugas yang akan Anda lakukan
lakukan selama pelajaran kita. Pada daun pertama adalah "pohon . Anda"
sukses", untuk setiap tugas yang diselesaikan, Anda memberi diri Anda satu poin jika
tugas gagal 0 poin
Mari kita ingat apa yang kita pelajari di pelajaran sebelumnya.
Kulit bumi apa yang sedang kita pelajari? Apa itu termasuk?
Ayo selesaikan tugas nomor 1. Dari daftar objek geografis, pilih saja
yang berkaitan dengan perairan darat
Tugas nomor 1.
Dari daftar objek geografis, pilih dan garis bawahi hanya yang
yang termasuk perairan darat.
Fitur Geografis: Rawa, laut, aliran, air bawah tanah, sungai, teluk,
musim semi, waduk, danau, air terjun, laut.
Mari kita periksa tugas. Menyelesaikan tugas dengan benar 1 poin.
Hari ini dalam pelajaran kita akan berbicara tentang salah satu dari
objek. Tentang itu, teka-teki itu akan membantu Anda menentukan:
Mengalir, mengalir - tidak akan mengalir keluar;
Lari, lari - tidak akan habis (Sungai)
Jadi apa topik pelajarannya? Pendapat Anda
Hari ini kita akan menganalisis salah satu badan air tanah - ini adalah sungai.
Anda semua pernah berada di tepi sungai, ingat apa itu sungai?
Apa yang kamu ketahui tentang sungai?
Apa lagi yang ingin Anda ketahui tentang sungai? Apa tujuan kita?
taruh?
Jadi hari ini kita perlu tahu:
apa itu sungai, bagian-bagiannya;
apa itu sistem sungai;
apa sungai;
mengapa orang membutuhkan sungai
Buka buku catatan Anda dan tuliskan tanggal dan topik pelajaran.

Ada hampir 20 juta sungai di Bumi, tetapi 53 di antaranya memiliki panjang lebih dari 1000 km. TETAPI
Rusia memiliki lebih dari 200 ribu sungai besar dan kecil.

turun dengan cepat dari pegunungan tinggi, memberikan pemandangan yang indah ke area tersebut.
Apa itu sungai? (jawaban anak-anak didengar dan kesimpulan dibuat)
Sungai adalah aliran air yang mengalir di pendalaman - saluran
sungai. Tulis definisi di buku catatan.
Peta sungai. Setiap sungai, di mana pun itu, memiliki awal.
Dari mana asal sungai? (Satu sungai mengalir keluar dari danau,
yang lain dari rawa, yang ketiga dari mata air, yang keempat dimulai di pegunungan)
Jadi apa itu sumber?
Sumber - tempat asal sungai. Tulis definisi di buku catatan.
Sungai itu mengalir hingga puluhan bahkan ratusan kilometer dan mengalir entah kemana.
Di mana sungai dapat mengalir? (ke laut, danau, atau sungai lainnya)
Apa nama tempat ini? (mulut)
Mulut adalah tempat di mana sungai mengalir ke laut, danau atau sungai lainnya. Rekaman
definisi dalam buku catatan.
Tugas: Temukan di peta Rusia sumber dan muara Sungai Volga. Mendefinisikan,
di mana mereka.
Sumbernya terletak di Dataran Tinggi Valdai, dan mulutnya berada di Kaspia
laut.
Bekerja dengan atlas
Bekerja berpasangan. Ambil selebaran dengan tugas nomor 2. Buka fisik
peta Federasi Rusia di halaman 16. Baca tugas: Anda perlu
gunakan peta untuk menemukan sumber dan muara sungai yang tertulis di tabel Anda.
Di bagian bawah tabel adalah fitur geografis yang akan membantu Anda
mengatasi tugas ini (Lampiran 2).
Tugas nomor 2


mulut sungai
Nama sungai Sumber sungai
Volga
Angara
Fitur geografis:
Laut Kaspia, Danau Baikal.
Tugas nomor 2B
Sungai Yenisei, Dataran Tinggi Valdai,

Anda perlu menemukan atlas menggunakan peta fisik Federasi Rusia
sumber dan muara sungai yang tertulis di mejamu. Di bagian bawah tabel adalah
objek geografis yang akan membantu Anda mengatasi tugas tersebut.
Nama sungai Sumber sungai
Irtysh
Anadyr
Fitur geografis: Sungai Ob, celah timur Pegunungan Mongolia
Altai, Teluk Anadyr, Dataran Tinggi Anadyr.
mulut sungai
Tugas nomor 2B
Anda perlu menemukan atlas menggunakan peta fisik Federasi Rusia
sumber dan muara sungai yang tertulis di mejamu. Di bagian bawah tabel adalah
objek geografis yang akan membantu Anda mengatasi tugas tersebut.
Nama sungai Sumber sungai
Amur
lena
Fitur geografis: Laut Okhotsk, pertemuan sungai Shilka dan Argun,
Danau di Pegunungan Baikal, Laut Laptev.
mulut sungai
Mari kita periksa bagaimana pasangan Anda mengatasi tugas itu.
Guys, yang memiliki tugas yang sama, periksa apakah mereka menyelesaikan tugas dengan benar,
menilai pekerjaan.
Kami mengatasi tugas No. 2 tanpa kesalahan, kami menempatkan 1 poin.
Sebelum mengerjakan tugas selanjutnya, kita akan bekerja secara lisan dengan konsep
Jarak dari sumber ke mulut disebut?
Jadi sungai itu panjang dan pendek.
Kami bekerja dengan peta fisik Federasi Rusia, halaman 16.
Sebutkan contoh sungai yang panjang
Berikan contoh sungai pendek
Banyak sungai yang merupakan anak sungai dari sungai lain. Anak sungainya benar dan
kiri. Bagaimana menentukan di mana anak sungai yang kanan, dan di mana yang kiri?
Jawaban anak-anak
Mari kita lihat petanya:
tentukan anak-anak sungai (kanan, kiri) sungai:
Lena (anak sungai Aldan, Vilyui)
Ob (anak sungai Irtysh)
Volga (anak sungai Kama).
Pertanyaan selanjutnya Apa itu sistem sungai?

Kami terus bekerja dalam debu. Mari kita mulai tugas nomor 3
Peta sungai. Di selembar kertas, diagram sungai dan tugas ditampilkan.
Lampiran 3. Skema sungai
Tugas nomor 3. Berkenalan dengan skema sungai. Tanda tangani bagian-bagian sungai
Danau Pegunungan
Rawa
Laut
Kamus: sumber, mulut, anak sungai kanan, anak sungai kiri.
Memeriksa pelaksanaan tugas. Diagram ditampilkan pada slide. Diperiksa
setiap bidang kosong berpasangan. Jika semua tugas diselesaikan dengan benar, letakkan
Poin 1. Ada lebih dari 200 ribu sungai besar dan kecil di Rusia.

Beberapa dengan lancar membawa air mereka di antara dataran rendah dan dataran tinggi, sementara yang lain
turun dengan cepat dari pegunungan tinggi, memberikan pemandangan yang indah ke area tersebut. sungai
Ada dataran dan pegunungan.
Pertanyaan: Apa perbedaan sungai dataran rendah dengan sungai pegunungan?
Ayo selesaikan tugas nomor 4 pada leaflet Lampiran 4
Tugas nomor 4
Lihatlah foto-foto sungai. Membangun korespondensi antara sifat sungai dan
spesifikasi di bawah ini.

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Karakteristik: Arus tenang, lembah sungai lebar
panjang besar, saluran berkelok-kelok, nyaman untuk navigasi
arus, lembah sempit, saluran lurus, sungai pendek, tidak nyaman untuk
pengiriman
Memeriksa pekerjaan. Jenis sungai
Geser 15
Seluncuran Gunung #16

arus tenang
lembah sungai yang luas
panjang
saluran berliku
Nyaman untuk pengiriman
arus turbulen
lembah sempit
saluran lurus
sungai pendek
Tidak nyaman untuk pengiriman
Pekerjaan kelompok
Terkadang Anda bisa melihat jeram di sungai.
Ambang – singkapan batuan keras di dasar sungai (Siswa menuliskan
definisi)
Kadang-kadang di dasar sungai, pita batu keras dan lunak bergantian.
Sungai mengikis batuan yang lebih lunak, dan singkapan batuan keras yang sulit terkikis
batuan membentuk jeram. Ambang batas sangat indah, tetapi sangat mengganggu
pengiriman. Dengan terjadinya horizontal batuan keras dan lunak di saluran
sungai mengikis batuan lunak, menghasilkan langkah
batu keras. Jika langkahnya tinggi, sungai mengalir turun darinya dalam bentuk
air terjun.
Apa itu air terjun?
Air terjun adalah langkan curam dari mana air sungai jatuh.
Lebih sering air terjun ditemukan di daerah pegunungan atau di perbatasan pegunungan dan
medan datar.
Apa nama air terjun tertinggi di dunia jika koordinatnya 50 N.S. dan
630 W.D.? (Malaikat, ditunjukkan pada peta di papan tulis)
Air terjun tertinggi di dunia adalah Angel Falls, terletak di Selatan
Amerika. Dinamai setelah pilot Angel, yang menemukannya pada tahun 1935 dengan
pesawat terbang. Sebuah aliran air jatuh dengan berisik dari ketinggian 1054 m ke dasar yang dalam
ngarai.
Dan ini air terjun lain, yang akan memberi tahu
Informasi tentang Air Terjun Niagara.
Air Terjun Niagara paling kuat, terletak di Utara
Amerika.
Ketinggian tertinggi air terjun 51 m, lebar 1200 m. Air terjun ini terletak di
Sungai Niagara, yang menghubungkan Danau Erie dan Danau Ontario di Amerika Utara.
Guru meminta untuk melihat peta utara selatan, barat timur. "melakukan"
keliling dunia perjalanan melalui lautan dari kota Murmansk, mulai
melintasi Samudra Arktik melalui Pasifik, India, dan
Atlantik (dalam hal ini, guru dapat memegang penunjuk di peta, dan
siswa mengikuti dengan mata mereka. Tutup mata Anda dan hitung sampai sepuluh.
Guys, menurut kalian apa sih arti sungai itu? Di alam? Dalam kehidupan manusia?
Jawaban anak-anak

Kami teman-teman terus bekerja dan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang kami
diterima di kelas, mari kita lakukan kerja praktek.
Kami bekerja dalam kelompok.
Ambil daunnya Tugas nomor 5 Deskripsi sungai sesuai dengan rencana. nama sungai
Anda memilih sendiri (Lampiran 5)
Lampiran 5
Tugas nomor 5
Deskripsi sungai sesuai dengan rencana. Nama sungai terserah Anda.
Rencana deskripsi sungai ___________________
1. Daratan tempat sungai berada
2. Sumber sungai
3. Muara sungai
4. Arah sungai
5. Sifat arus (datar, pegunungan)
6. Anak sungai
7. Di cekungan laut manakah sungai itu berada?
Mengoreksi pekerjaan dalam kelompok.
Mengecek kerja praktek dalam kelompok
Untuk meringkas pelajaran, hari ini kita belajar:
apa itu sungai, bagian-bagiannya;
apa itu sistem sungai;
apa sungai;
mengapa mereka untuk seseorang;
Mintalah setiap orang mengambil "Pohon Sukses" mereka dan mengevaluasi pekerjaan mereka dalam pelajaran.
Teman-teman, beri nilai siapa yang melakukan pekerjaan dengan baik hari ini dalam pelajaran. Setuju?!
Pengantar pekerjaan rumah:
Untuk semua Paragraf 23, pertanyaan di akhir paragraf
Pilihan:
1Guys, apa sungai terbesar di wilayah Rostov?
2) Tugas kreatif: gambarkan Sungai Don sesuai dengan rencana praktis
kerja.