Tanda utama definisi homogen adalah kesetaraan mereka dalam kalimat Panel cahaya merah, hijau, ungu, kuning, biru jatuh pada orang yang lewat, meluncur di sepanjang fasad. (Subjek dicirikan di satu sisi - dengan warna. Secara umum, definisinya dapat dinyatakan dalam kata - multi-warna)

Tanda lain dari definisi homogen adalah peran penciriannya yang identik, yaitu. seperangkat definisi yang mencirikan suatu objek, orang, atau fenomena di satu sisi. Hutan yang gelap, lebat, dan suram berdiri di depan kami. (Dalam kalimat ini, setiap definisi, mengungkapkan artinya, berfungsi untuk mencirikan "hutan yang mengerikan, mengerikan." Dalam kasus seperti itu, dimungkinkan untuk mengganti beberapa definisi dengan satu tanpa mengubah arti kalimat, = mengerikan)

Kadang-kadang suatu objek dicirikan dari sisi yang berbeda, tetapi definisi disatukan oleh beberapa fitur umum (penampilan, kesamaan kesan yang mereka hasilkan, referensi ke konsep umum yang jauh, hubungan sebab akibat). Ini juga definisi yang homogen. Manik-manik besar dan bengkak dalam tiga baris dipelintir di sekitar leher tipis dan gelap ...

Homogen dianggap sebagai definisi tunggal dan pergantian partisipatif mengikutinya.Itulah kesenangan pertama dari penemuan, tidak tertutup oleh ketakutan apapun. Sebuah sungai kecil yang terkadang mengering sangat indah. TAPI: Di beberapa tempat, sungai kecil yang mengering sangat indah.

Jika terdapat julukan dalam pencacahan, maka definisi yang dicacah akan menjadi homogen. Bulan muda yang lembut terbentang di kanopi biru malam. Julukan adalah definisi artistik yang tidak hanya menunjukkan beberapa kualitas, tetapi juga membangkitkan gambar yang terlihat dari suatu objek, orang, fenomena dan membentuk sikap emosional tertentu pada pembaca. Bertindak sebagai julukan, kata sifat sering digunakan dalam arti kiasan.

Definisi heterogen tidak memiliki tanda-tanda anggota kalimat yang homogen. Mereka: Mengkarakterisasi objek dari sudut yang berbeda, misalnya, berdasarkan warna dan ukuran (busur merah besar). Di antara mereka tidak mungkin untuk menempatkan serikat Dan; membuang salah satu dari mereka mengarah pada penyempitan informasi kalimat. Mereka menjelaskan satu sama lain, yaitu, salah satu definisi tergantung pada frasa, yang mencakup kata benda yang didefinisikan dan definisi lain (busur merah apa? Besar). Kehilangan intonasi enumeratif (Alyosha memberinya cermin bundar lipat kecil).

Ringkasan pelajaran kelas 8

Topik: "Definisi homogen dan heterogen"

Tanggal: Februari 2012

Teknologi pedagogis:masalah belajar.

Tujuan Pelajaran:

Ciptakan kondisi bagi siswa untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang definisi dengan memecahkan

Situasi masalah dan konsep penelitian;

Ciptakan kondisi untuk mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan teoretis tentang topik tersebut

Melalui garis besar referensi;

Untuk mengembangkan siswa keterampilan kerja penelitian independen, kreatif

berpikir, observasi.

Selama kelas

I. Momen organisasi.

II. Memeriksa pekerjaan rumah dan mengkaji teori.

1. Di papan adalah skema kalimat dari ex. nomor 282

Siswa harus menuliskan jumlah kalimat yang sesuai dengan skema ini.

Sementara siswa menyelesaikan tugas, sisanya berpartisipasi dalam survei lisan.

Bentuk survei ditawarkan kepada siswa untuk dipilih: dalam bentuk kalimat tanya atau dalam bentuk kalimat yang belum selesai

1. Apa yang dipelajari sintaks? (Sintaks adalah bagian dari bahasa Rusia yang……..)
2. Bagaimana kalimat berbeda dari frasa? (Sebuah kalimat berbeda dari frasa dalam hal itu ……..)
3. Apa yang dimaksud dengan kalimat untuk tujuan pernyataan? (Sesuai dengan tujuan tuturan tersebut, kalimat adalah………)
4. Apa itu kalimat emosional? (Dengan pewarnaan emosional, kalimat adalah ……..)
5. Apa perbedaan antara kalimat sederhana dan kalimat kompleks? (Kalimat sederhana berbeda dari kalimat kompleks dalam hal itu …….)
6. Apa dua kelompok kalimat sederhana yang dibagi menurut komposisi dasar gramatikalnya? (Menurut susunan tata bahasanya, kalimat sederhana dibagi menjadi ... ..)
7. Penawaran apa yang disebut umum? (umumnya adalah kalimat yang memiliki ……….)
8. Apa itu definisi? (Definisi adalah anggota minor kalimat, yang ......).
9. Bagaimana kalimat sederhana bisa menjadi rumit? (Kalimat sederhana bisa menjadi rumit………)
10. Anggota kalimat apa yang disebut homogen? (Anggota kalimat adalah homogen, yang .......)

Setelah survei, pekerjaan siswa diperiksa di papan tulis:

1. Penomoran proposal diperiksa.
2. Indikasi definisi dalam kalimat pertama diperiksa.

Tidak ada perasaan yang bersemangat bukan kecemerlangan pikiran, atau selera, atau gaya penyanyi, jadi murni, mulia - tidak ada yang menyentuh jiwamu dingin.

Pertanyaan:

Bagaimana definisi ini diungkapkan? Manakah dari definisi ini

Homogen? Mengapa? (Hubungkan dengan kata yang sama dan jawab yang sama dan

Pertanyaan yang sama"

AKU AKU AKU. Situasi masalah:

Bacalah bagian dari puisi itu dan identifikasi kata mana yang merujuk pada kata yang sama dan jawab pertanyaan yang sama. Mengapa tidak ada koma di antara kata-kata ini?

Mikhail Isakovsky "Musuh membakar gubuk mereka sendiri"

Tidak ada yang menjawab prajurit itu.

Tidak ada yang bertemu dengannya.

Hanya malam musim panas yang hangat

Aku mengguncang rumput kuburan.

Bagian mana dari kalimat yang merupakan kata-kata yang digarisbawahi?

Mengapa tidak ada koma di antara mereka?

Cobalah untuk menjawab pertanyaan ini dengan memeriksa definisi ini secara mandiri dengan pertanyaan.

Siswa diberikan kartu dengan pertanyaan. Mereka menjawabnya dengan menulis jawaban singkat.

Pekerjaan mandiri.

1. Bagian pidato mana yang mengungkapkan definisi ini? Jawaban: kata sifat.
2. Apa yang dimaksud dengan kata sifat? Jawaban: tanda-tanda benda
3. Bagaimana ciri sore hari?

Tanda "hangat"Jawaban: Rasakan

Tandai "musim panas"Jawaban: sepanjang tahun

1. Apakah kedua atribut ini mencirikan objek dengan cara yang sama atau berbeda?

Jawaban: berbeda.

1. Apakah definisi ini sama?Jawaban: mereka tidak sama.

Memeriksa pekerjaan yang dilakukan. Jawaban atas pertanyaan muncul di slide. Siswa memeriksa diri mereka sendiri dan menyimpulkan bahwa tidak semua definisi homogen.

IV. Bekerja pada topik baru "Definisi homogen dan non-homogen"

1) Penyusunan ringkasan referensi berdasarkan informasi buku teks.

1. Siswa diajak berkenalan dengan catatan referensi buku teks "Latihan" di halaman 124.

Kemudian mereka mengajukan pertanyaan, sesuai dengan jawaban yang dirangkum dalam ringkasan dasar materi. (Presentasi digunakan). Siswa mereproduksi catatan di buku catatan mereka.

definisi

homogen heterogen

ciri subjek ciri subjek

Di satu sisi, di sisi yang berbeda

diekspresikan diekspresikan

Kualitatif kualitatif dan relatif

kata sifat kata sifat

1. Guru bertanya kepada siswa: kata sifat apa yang kualitatif dan relatif? Jika siswa merasa kesulitan untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka gunakan buku teks “Teori” hal.99
2. Pengamatan pada definisi

Mari kembali ke ringkasan kita (ringkasan referensi berlanjut)

Hangat, malam lembut malam musim panas yang hangat

Tentukan kategori kata sifat yang menyatakan homogen dan

Definisi heterogen.

(dalam kasus pertama, "hangat", "lembut" - kedua kata sifat itu kualitatif, dan

Di antara mereka Anda dapat menempatkan serikat "dan";

Dalam kasus kedua, "hangat" adalah kata sifat yang berkualitas, dan "musim panas" adalah

Relatif, Anda tidak bisa memasukkan kedelai di antara mereka)

1. perbandingan skema definisi homogen dan heterogen

(slide)

2) Latihan mengenal definisi homogen dan nonhomogen.

1. Buku teks hal.124 ex. No. 288 (secara lisan pada instruksi buku teks)

Siswa membaca kalimat, menemukan definisi, menentukan yang homogen.

Atau heterogen dan jelaskan alasannya.

Memeriksa pelaksanaan tugas menurut ex. 286: membaca teks, menjawab pertanyaan buku teks, membaca definisi tertulis.

Pengerjaan proposal No. 3. Karakteristik. Menyusun diagram yang menjelaskan penempatan tanda baca (diagram tersebut dibuat oleh siswa di papan tulis).

Kemudian tulis kalimat di bawah dikte, garis bawahi definisinya. Tes diri.

Pekerjaan serupa pada ex. 287. Analisis proposal No. 3

1. Konsolidasi konsep baru.

Pekerjaan mandiri.

Teks kecil "Bullfinch" diusulkan (opsi berbeda untuk tingkat bantuan)

Tugas: mengembalikan teks, termasuk definisi homogen dan heterogen di dalamnya, menempatkan tanda baca yang sesuai.

Siswa memilih tingkat bantuan mereka sendiri untuk menyelesaikan tugas.

Opsi utama:

Dahulu kala (definisi heterogen)hari untukku(definisi homogen(definisi heterogen)(definisi heterogen)(definisi homogen) peristiwa.

Opsi petunjuk:

Dahulu kala (dengan keindahan, kecerahan) burung. Bullfinch membedakannya dari burung lain(dengan warna, dengan kemegahan)payudara yang terbakar dengan binar(berdasarkan ukuran, berdasarkan tutupan salju)jendela. Kedatangan bullfinch menjadi sangat(menurut kepentingan, menurut waktu tahun) peristiwa.

Memeriksa pelaksanaan tugas.

1. Menyimpulkan pelajaran.

Apa yang masih belum jelas di akhir pelajaran?

Dahulu kala (menurut musim, suhu udara) hari untukku

seekor bullfinch terbang di jendela. Saya mengulasnya. Ternyata sangat(dengan keindahan, kecerahan) burung. Bullfinch membedakannya dari burung lain(dengan warna, dengan kemegahan)payudara yang terbakar dengan binar(berdasarkan warna, berdasarkan kelonggaran)(dengan sukacita, dengan pentingnya) peristiwa.

Kartu untuk pekerjaan mandiri.

Dahulu kala (menurut musim, suhu udara) hari untukku

seekor bullfinch terbang di jendela. Saya mengulasnya. Ternyata sangat(dengan keindahan, kecerahan) burung. Bullfinch membedakannya dari burung lain(dengan warna, dengan kemegahan)payudara yang terbakar dengan binar(berdasarkan warna, berdasarkan kelonggaran)salju. Kedatangan bullfinch menjadi sangat(dengan sukacita, dengan pentingnya) peristiwa.

Kartu untuk pekerjaan mandiri.

Dahulu kala (menurut musim, suhu udara) hari untukku

seekor bullfinch terbang di jendela. Saya mengulasnya. Ternyata sangat(dengan keindahan, kecerahan) burung. Bullfinch membedakannya dari burung lain(dengan warna, dengan kemegahan)payudara yang terbakar dengan binar(berdasarkan warna, berdasarkan kelonggaran)salju. Kedatangan bullfinch menjadi sangat(dengan sukacita, dengan pentingnya) peristiwa.

Kartu untuk pekerjaan mandiri.

Dahulu kala (menurut musim, suhu udara) hari untukku

seekor bullfinch terbang di jendela. Saya mengulasnya. Ternyata sangat(dengan keindahan, kecerahan) burung. Bullfinch membedakannya dari burung lain(dengan warna, dengan kemegahan)payudara yang terbakar dengan binar(berdasarkan warna, berdasarkan kelonggaran)salju. Kedatangan bullfinch menjadi sangat(dengan sukacita, dengan pentingnya) peristiwa.

Kartu untuk pekerjaan mandiri.

Dahulu kala (menurut musim, suhu udara) hari untukku

seekor bullfinch terbang di jendela. Saya mengulasnya. Ternyata sangat(dengan keindahan, kecerahan

Dalam pelajaran ini, Anda akan berkenalan dengan definisi homogen dan heterogen, belajar membedakannya, mempelajari aturan untuk menentukan definisi homogen dan heterogen, mempertimbangkan contoh kalimat yang menarik.

2. Homogen adalah definisi yang mencirikan satu subjek, tetapi dengan alasan yang berbeda.

Sebagai contoh:

sangat buruk, tragis, serangkaian keadaan yang luar biasa tidak memungkinkan saya untuk menyelesaikan pekerjaan rumah saya dalam bahasa Rusia(Gbr. 2) .

Masing-masing definisi ini merujuk langsung ke kata yang didefinisikan, dan konjungsi koordinatif dapat disisipkan di antaranya:

sangat buruk dan tragis,

sangat buruk dan menakjubkan

Beras. 2. Anak laki-laki itu sedang mengerjakan pekerjaan rumah ().

3. Sebagai aturan, definisi artistik, yaitu julukan, adalah homogen.

Sebagai contoh:

terang, matahari yang lembut(Gbr. 3)

muram, tetangga jahat

penting, tampang angkuh

ceria, watak optimis

Beras. 3. Matahari yang cerah dan lembut ().

4. Definisi akan homogen jika mereka membentuk gradasi semantik, yaitu, setiap definisi berikutnya meningkatkan fitur yang diekspresikan.

Sebagai contoh:

Lampu, gembira , suasana meriah membanjiri Maxim, yang akhirnya kembali ke rumah.

5. Jika pergantian partisip mengikuti definisi tunggal, maka definisi tersebut homogen dan dipisahkan dengan koma.

Sebagai contoh:

Sudah lama , pengembalian selama berbulan-bulan(Gbr. 4) .

Jangan lupa bahwa pergantian partisipatif, berdiri sebelum kata yang didefinisikan, tidak terisolasi. Jadi setelah kata bulan tidak ada koma.

1. Definisi tidak akan homogen jika definisi sebelumnya tidak merujuk langsung pada kata yang didefinisikan, tetapi pada kombinasi definisi berikutnya dengan kata yang didefinisikan.

Sebagai contoh:

Besarpermen coklat persegi(Gbr. 5) .

Jika Anda mempertimbangkan kalimat dengan cermat, menjadi jelas bahwa kata besar mengacu pada kombinasi permen coklat persegi, sebuah

definisi kotak mengacu pada kombinasi permen cokelat.

Definisi ini mencirikan suatu objek, dalam kasus kami, permen cokelat, menurut fitur yang berbeda, sesuai dengan karakteristik yang berbeda.

kotak(formulir)

besar(ukuran)

cokelat(bahan)

2. Definisi heterogen sangat sering diungkapkan dengan kombinasi kata sifat kualitatif dan relatif. Lagi pula, berbagai jenis kata sifat menunjukkan tanda yang berbeda.

Sebagai contoh:

Saya mendapat es krim stroberi yang lezat hari ini(Gbr. 6) .

Kata-kata lezat dan stroberi adalah definisi yang heterogen.

Beras. 6. Es krim stroberi ().

Ada lolipop bergaris besar di dalam kotak kardus merah.(Gbr. 7) .

Merah dan kardus- definisi heterogen.

Sangat besar dan bergaris- definisi heterogen.

3. Sangat mudah untuk mengidentifikasi definisi heterogen yang diungkapkan oleh kata sifat relatif.

Sebagai contoh:

kerawanggerbang besi cor,

musim panassekolah bahasa,

4. Jika kata sifat relatif digabungkan dengan partisip, maka definisi ini juga akan menjadi heterogen.

Sebagai contoh:

dinonaktifkanpekerjaan rumah.

Itu semua aturan dasar yang diperlukan untuk memahami apakah definisi itu homogen atau tidak. Namun, ada kasus yang lebih kompleks, tetapi menarik, ketika tidak begitu mudah untuk memahami apakah definisi ini homogen atau tidak, karena terkait dengan makna kalimat.

Jika kita mengenali definisi sebagai homogen, maka kita ingin mengatakan bahwa definisi ini memiliki beberapa fitur umum, yang kita gabungkan menurut beberapa karakteristik:

• dalam penampilan;
• oleh kesan yang dibuat;
• dengan sebab dan akibat, dll.

Sebagai contoh:

bersinar terang , matahari musim panas(Gbr. 8) .

Dalam kalimat ini, kita dapat menempatkan koma jika kita ingin mengatakan bahwa itu cerah justru karena itu musim panas.

Beras. 8. Matahari musim panas yang cerah ().

Bahkan dalam contoh permen kami:

Permen coklat persegi besar.

Besar , kotak , permen cokelat.

Besar+ kotak+ cokelat

Kami menggabungkan tanda-tanda ini dengan makna yang sama - permen yang bagus, kami menyukai segala sesuatu tentang permen ini: ukurannya, bentuknya, dan komposisinya. Dan, tentu saja, kalimat seperti itu diucapkan dengan intonasi yang sama sekali berbeda.

Pertimbangkan contoh lain:

Saya disuguhi permen cokelat yang lezat.

Dalam kalimat ini, definisi diungkapkan oleh kata sifat kualitatif dan relatif, mencirikan subjek dalam berbagai cara, dan, tentu saja, mereka heterogen. Tapi tidak semuanya begitu sederhana. Jika kita masih menempatkan koma, kalimat ini akan memiliki arti baru:

Saya disuguhi enak , permen cokelat(Gbr. 9) .

Dalam hal ini, kata cokelat memperoleh makna yang memperjelas, yaitu, kami dengan demikian memperjelas bahwa hanya permen cokelat yang enak, dan semua permen lainnya tidak berasa.

Beras. 9. Permen coklat ().

Bandingkan dua kalimat:

Saya akan memesan es krim lagi(Gbr. 10) .

Saya akan memesan yang lain , es krim.

Dalam kasus pertama, definisinya heterogen dan jelas bahwa es krim sebelumnya juga lembut. Dan pada kalimat kedua, definisinya homogen, koma ditempatkan di antara mereka, dan definisi kedua memperoleh makna klarifikasi, yaitu, es krim sebelumnya tidak lembut. Kalimat ini diucapkan dengan intonasi yang memperjelas.

Beras. 10. Es krim ().

Dalam pelajaran hari ini, Anda belajar membedakan antara definisi homogen dan heterogen, dan menyadari bagaimana satu koma dapat mengubah arti sebuah kalimat.

Bibliografi

1. Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I., Stepanova E.B. Bahasa Rusia. Buku teks untuk kelas senior sekolah kemanusiaan, Publishing House of Moscow University, 2011.

2. Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu.. Cheshko L.A. Bahasa Rusia . kelas 8. Buku Ajar untuk Institusi Pendidikan,: Pendidikan, 2013

3. Bahasa Rusia: buku teks untuk pendidikan umum kelas 8. institusi / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova dan lainnya - M .: Pendidikan, JSC "buku teks Moskow", 2008.

1. Situs web videotutor-rusyaz.ru ()

Pekerjaan rumah

1. Buat daftar kasus di mana definisi tidak akan homogen.

2. Tunjukkan kalimat mana yang mengandung definisi homogen.

Ladang-ladang itu basah, lepas, dan salju yang menyilaukan.

Kami berjalan melalui taiga yang tenang, diterangi oleh bintang-bintang.

Awan dingin yang tebal terhampar di puncak gunung.

Angin kering dan panas bertiup.

Rerumputan muda yang diguyur hujan berbau menyengat.

Tenang di taman pedesaan tua.

Semuanya jatuh ke dalam suara, tidur yang sehat.

3. Hapus teks, beri koma yang hilang:

Sementara itu, matahari telah naik sedikit di atas cakrawala. Sekarang laut bersinar tidak lagi seluruhnya, tetapi hanya di dua tempat. Di cakrawala, garis pancaran panjang terbakar, dan lusinan bintang terang yang memukau melintas dalam gelombang yang bergulir perlahan. Sepanjang sisa bentangannya yang luas, laut bersinar dengan kebiruan yang lembut dan menyedihkan dari ketenangan bulan Agustus. Petya mengagumi laut. Tidak peduli seberapa sering Anda melihat ke laut, Anda tidak akan pernah bosan. Itu selalu berbeda baru yang tak terlihat. Itu berubah setiap jam di depan mata kita. Kadang-kadang biru muda tenang di beberapa tempat ditutupi dengan garis-garis tenang hampir putih keperakan. Bahwa itu adalah biru cerah yang berkilauan. Kemudian, di bawah angin segar, tiba-tiba menjadi wol nila gelap, seolah-olah sedang diusap pada tidur siang.

Saat mengembangkan pelajaran baru, kita mengajukan pertanyaan: apa yang akan kita pelajari, mengapa dan bagaimana? Mendefinisikan tujuan, kami fokus pada tingkat kelas: bacaan - non-lyceum, serta pada profil - kemanusiaan atau non-kemanusiaan. Setelah itu, Anda dapat memilih materi mana yang akan digunakan - disiapkan terlebih dahulu atau terlibat dalam jalannya pelajaran. Tidak melupakan tujuan "jangka panjang" - pembentukan kepribadian linguistik siswa, di kelas kemanusiaan kami menetapkan tugas untuk setiap siswa - untuk menentukan posisi mereka sendiri: berbicara - menulis, mendengarkan - membaca. Dalam kedua kasus tersebut, contoh diperiksa di mana, dalam kondisi tertentu, ada (atau tidak) fenomena linguistik, misalnya, ketika definisi yang disepakati akan homogen atau tidak. Pada saat yang sama, aturan tanda baca tidak lagi menjadi pusat pengorganisasian, itu diasimilasi sebagai konsekuensi yang timbul dari analisis frasa atau kalimat. Siswa sampai pada kesimpulan: ada berbagai opsi untuk tanda baca.

Dalam kelas non-kemanusiaan, non-lyceum, tujuannya dapat dirumuskan secara berbeda: perlu untuk secara kompeten dan sadar menggunakan konstruksi dengan definisi homogen / heterogen dalam pidato. Oleh karena itu tugasnya: mengetahui kapan koma diletakkan/tidak diletakkan di antara definisi yang disepakati, mempelajari cara membaca dan menulis kalimat dengan definisi homogen/heterogen dengan benar, mampu menyusunnya dengan benar.

Penelitian independen tentang topik "Definisi homogen dan heterogen" berkontribusi pada asimilasi yang lebih kuat, lebih baik dipertahankan oleh memori jangka panjang. Kami menawarkannya di kelas humaniora dalam bentuk pekerjaan laboratorium.

Pekerjaan rumah awal untuk mengulang masa lalu - jawab pertanyaan, ambil contoh:

Apa bagian kecil dari kalimat yang Anda ketahui?

Bagian mana dari kalimat yang disebut definisi?

- Kata sifat apa yang merujuk pada kualitatif, relatif?

- Apa saja tanda-tanda "koordinasi" hubungan bawahan?

Bagian mana dari kata-kata pidato yang sesuai dengan kata benda?

- Konjungsi koordinatif apa yang menghubungkan?

- Serikat pekerja yang memecah belah dan menentang apa yang Anda ketahui?

(Pertanyaan dapat diberikan dengan opsi, didistribusikan ke dalam kelompok.)

KEMAJUAN PELAJARAN PERTAMA

I. Tahap persiapan

1. Memeriksa pekerjaan rumah.

2. Bekerja dengan konsep homogen/heterogen.

1) Dua baris sinonim diberikan. Putuskan apa sinonim kata itu definisi sebagai istilah linguistik.

a) Heterogen, campuran, beragam, heterogen, beraneka ragam, heterogen, heterogen.

b) Serupa, identik, dekat, serupa, dicurahkan, serupa, homogen, heterogen.

2) Pikirkan tentang apa arti frasa: definisi homogen, definisi heterogen.

II. panggung utama

1. Aktualisasi perhatian. Motivasi.

Siswa itu, yang menceritakan kisah munculnya kemeja di rumah, menulis: “Saya sedang berjalan melalui taman musim gugur dan lembab, ketika tiba-tiba, baik di bawah pohon kuning atau di bawah pohon cemara yang tinggi, saya melihat sesuatu yang tidak dapat dipahami. Kemudian seseorang kecil dan hitam dan dengan dada putih melompat keluar dari semak-semak.

Menggambarkan karakter anak ayam, siswa membuat frasa berikut: mandiri dan mandiri, garang dan berkemauan keras; atau rapi, atau berubah-ubah.

Kesalahan ejaan dan tata bahasa apa yang akan Anda tunjukkan?

2. Bentuk pelajaran.

3. Topik pelajaran.

5. Tugas.

6. Bekerja dengan handout.

Latihan. Bacalah dengan seksama contoh-contoh dari A.M. Zimin “Unfamiliar Familiar Forest” dan isi tabelnya.

Definisi homogen

Tanda dan syarat keseragaman	Contoh
1. Sebutkan tanda-tanda benda yang berbeda
2. Karakterisasi objek dari satu sisi, tunjukkan keadaannya
3. Definisi berikut menjelaskan, memperjelas definisi sebelumnya
4. Anda dapat menyisipkan gabungan antara definisi dan
5. Berdiri setelah kata didefinisikan
6. Dinyatakan dengan kata sifat dan pergantian partisip
7. Diekspresikan oleh kata sifat yang berkualitas

Pohon ceri burung yang tinggi dan tebal tumbuh di dekat pemandian. Seekor burung finch terbang ke pohon birch dan menyanyikan lagu-lagu pendek yang ceria. Tidak ada tempat yang pernah saya lihat begitu banyak bunga lili putih dan kuning. Pohon Natal bernafas di wajah aroma jarum yang hangat dan padat. Gelembung besar dan kecil mengapung di hilir. Russula berdiri secara terbuka di jalan - basah, merah muda, gembira. Birch mengenakan emas, aspen, dan maple - dalam gaun kuning, oranye, dan ungu. Di pantai abu-abu, tidak dikeringkan dari mata air, semak marigold membuka kuncup kuning cerah. Di dekatnya, di rerumputan, saya menemukan dua jamur porcini muda yang kecokelatan di bawah sinar matahari. Ketika burung musim dingin terbang di musim semi, burung walet akan datang berkunjung dari selatan: baik pedesaan maupun perkotaan. Tampaknya burung pipit tidak akan makan di sini, tetapi memulai permainan yang sangat menarik dengan kerak roti, tetapi saya tidak mengerti. Hujan semakin sering turun, dan sekarang hujan yang tenang, hangat, tidak tergesa-gesa akan datang, dari mana Anda tidak ingin bersembunyi di bawah pohon atau di bawah kain minyak. Di bawah pohon tumbuh kurus, kecokelatan seperti roti, jamur porcini, di dekat pinus berdiri bulat, jamur tong coklat kemerahan. Puzan-boletus sudah di depan mata, kokoh dan bangga.

Definisi heterogen

Danau hutan bulat kecil. Saya menemukan batu datar yang nyaman di dalam air. Daun merah muda muda muncul di aspen. Jauh dari air berdiri pohon pinus yang tidak bergerak. Seekor chaffinch dan willow warbler bernyanyi di hutan birch yang cerah. Saya berjalan di sepanjang tepi sungai yang terbakar hitam. Sulit untuk menemukan kayu bakar dalam kegelapan, dan saya mendukung api dengan rumput kering tahun lalu. Anak itik berenang ke anjing laut kayu apung, mengumpulkan sesuatu dari punggungnya yang basah dan halus dan berbicara dengannya tentang sesuatu. Di semak-semak abu-abu yang samar-samar, corncrake berderit tanpa lelah. Aku berjalan di jalan sempit yang ditumbuhi semak belukar. Semakin, jalan terhalang oleh pohon-pohon kering yang tumbang. Saya menyebarkan rumput dan menangkap buah beri besar darinya. Di sini, di sekitar saya, kehidupan sibuk yang luar biasa mendidih. Hanya russula rawa merah yang tumbuh di hutan cemara berlumut yang lembab. Awan petir berdesir di atas hutan dan meninggalkan genangan air hangat yang bersih di jalan.

7. Menggambar diagram.

Definisi homogen -,

definisi heterogen -

AKU AKU AKU. Tahap akhir

1. Evaluasi kondisi Anda dan pekerjaan Anda.

2. Komentar dan saran tentang pelajaran.

IV. Pekerjaan rumah (dipilih oleh siswa)

1) Pilih 8-10 kalimat dengan definisi homogen - heterogen;

2) memilih teks yang berisi kalimat dengan definisi homogen – heterogen;

3) menghasilkan 8-10 kalimat dengan definisi homogen - heterogen;

4) menyusun teks yang berisi kalimat dengan definisi homogen – heterogen.

Materi untuk pelajaran kedua

1. Hati-hati! Tentukan apakah dalam semua kalimat kata sifat yang disepakati adalah definisi.(Tidak semuanya. Dalam contoh 1, 3, 5, kata sifat adalah bagian dari predikat nominal majemuk.)

1) Lumut kering berderak di bawah kaki, dan cloudberry ternyata sangat berair dan besar.

2) Seekor ngengat malam berwarna perak berkedip dalam seberkas cahaya.

3) Sungai di sini sempit, tepiannya tinggi dan curam.

4) Saya datang untuk mengumpulkan cloudberry pada hari yang panas dan tidak berangin.

5) Lapisan tebal daun yang jatuh kering dan lembut.

2. Dikte penjelasan.

1) Seekor lebah ratu dalam mantel berbulu hitam dengan sabuk kuning terbang ke tempat parkir kami di tepi danau, mendengung dengan bass.

2) Tampaknya musim gugur telah menggantung lentera liburan berwarna-warni di pohon aspen.

3) Air di sungai sudah mendingin dari malam yang dingin dan tidak punya waktu untuk menghangatkan diri di siang hari.

4) Tangisan sariawan yang kuat, tajam, dan mengkhawatirkan terdengar di semak-semak.

5) Saya memasukkan keranjang jamur besar saya ke dalam ransel saya, dan bersama putra saya, kami pergi ke tempat-tempat berharga kami ke Danau Musim Semi.

6) Rumput kapas rumput rawa merayap ke danau itu sendiri, kepalanya dengan topi berbulu halus putih bersandar ke arah air dan mulai mendengarkan sesuatu. (A.Zimin)

3. Tulis, judul teks, jelaskan tanda baca. Periksa tanda baca penulis.

Langit adalah matahari biru jernih, meskipun tidak terlalu hangat, tetapi cerah meriah. Jaring laba-laba musim gugur berwarna perak di langit. Sepanjang jalan, aspen berwarna-warni. Saat angin bertiup, pohon-pohon aspen melemparkan tumpukan daun merah, kuning, dan oranye ke arahku. Saya menangkap daun dengan cepat lagi, melemparkannya ke atas, bersukacita bersama dengan pohon-pohon aspen di hari musim gugur yang cerah.

Dan tiba-tiba, dalam angin, di bawah naungan pohon cemara yang lebat, saya melihat aspen muda yang sunyi dengan daun hitam. Apa kesedihannya? Dia mendekatinya dan berdiri di sampingnya, tetapi dia tidak bisa membantunya, dia bahkan tidak bisa bertanya.

ASPENKA DALAM BERDUA

Langit cerah, biru, matahari, meskipun tidak terlalu hangat, cerah dan meriah. Jaring laba-laba musim gugur berwarna perak di langit. Sepanjang jalan, aspen berwarna-warni. Saat angin bertiup, pohon-pohon aspen melemparkan tumpukan daun merah, kuning, dan oranye ke arahku. Saya menangkap daun dengan cepat, membuangnya lagi, bersukacita bersama dengan aspen di hari musim gugur yang cerah.

Dan tiba-tiba, dalam angin, di bawah naungan pohon cemara yang lebat, saya melihat aspen muda yang sunyi dengan daun hitam. Apa kesedihannya? Dia mendekatinya, berdiri di sampingnya, tetapi tidak bisa membantunya, dia bahkan tidak bisa mengajukan pertanyaan padanya. (A.Zimin)

4. Tulis teks, sisipkan definisi homogen atau heterogen di tempat yang kosong. Garis bawahi definisi homogen dengan garis bergelombang.

ANGSA TERBANG

Sedang hujan. Dengan angin Sekarang gerimis, lalu _______, _______, _______. Di langit _______ yang basah, angsa yang terbang ke selatan berteriak, menjerit siang dan malam, terkadang sangat tinggi sehingga tidak terlihat dalam hujan, jika tidak mereka sangat rendah, tepat di atas hutan. Dan kemudian tampaknya mereka, bersama dengan awan, dibawa ke selatan oleh angin _______ yang kencang. Membungkuk setelah aspen dan birch, melambaikan cabang. Daun merah dan _______ mematahkan cabang dan terbang mengejar angsa. Sekawanan burung kutilang terbang bersama dedaunan. Anda mulai bingung di mana burung kutilang dan di mana daunnya. Tapi sekarang kutilang telah terbang, dan dedaunan, kelelahan, jatuh di rumput _______ _______ karena hujan lebat, di jalan yang kotor dan _______, di genangan air _______ yang bopeng. Di belakang hutan birch, tangisan angsa terdengar lagi. Angin bertiup ke selatan kawanan angsa lainnya. (A.Zimin)

5. Tes. Tentukan jumlah kalimat dengan definisi homogen.

1) Seekor anjing besar dan berbulu dengan warna yang tidak jelas keluar dari belakang belokan.

2) Angsa memperhatikan anak anjing itu dan, terkekeh dengan ketidaksenangan, berkumpul lebih dekat, memarahinya dengan cara yang berbeda. Anger putih besar, pemimpin kawanan, berusaha sangat keras.

3) Setelah menerima sebagian susu, anak sapi itu berbaring di sana di bawah pohon birch yang masih muda dan beristirahat sampai makan malam.

4. Musim dingin akan datang. Mantel bulu Lisanka menjadi halus dan tebal.

5) Pada musim gugur, rubah berubah menjadi rubah cantik dewasa dan mulai memberi kami masalah.

6) Kucing itu menyipitkan matanya dan melihat bagaimana seekor tikus, kecil, abu-abu, dengan ekor panjang terseret di lantai, berlari di dekatnya, melihat dengan waspada ke arahnya.

7) Ayam, seolah mati, berbaring di debu di sisinya, burung pipit duduk di pagar, dekat baskom tua, dari mana, perlahan, berdiri di tepinya dengan cakarnya, seekor kucing putih dengan bintik-bintik kuning tersusun.

8) Tidak lama setelah Naida berlari ke semak-semak pertama, bau rubah menghantam hidungnya - kuat, tak tertahankan.

9) Rubah membelok ke jurang, berguling menuruni lereng dan segera naik, melompati sungai yang membeku, berjalan melalui semak-semak tebal dan berduri, meninggalkan jumbai rambut merah di atasnya, dan mulai berbelok ke kanan.

10) Musim semi datang lebih awal dan sangat cepat. (V.Svintsov)

Menjawab. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

Saat mempelajari topik baru di kelas non-lyceum, seperti yang ditunjukkan oleh praktik jangka panjang, yang terbaik adalah pergi dari pengalaman anak-anak: asimilasi materi selalu lebih tinggi jika contoh frasa, kalimat, teks yang ditemukan oleh siswa dianalisis terlebih dahulu , dan hanya kemudian - dari buku teks. Oleh karena itu, karya dengan topik “Definisi homogen dan non-homogen” dapat disusun sebagai berikut:

1. Teka-teki.

Pepatah mengatakan tentang burung ini bahwa ia dan burung pipit adalah pegunungan laut. Bisa semi-domestik dan liar. (Merpati.)

2. Percakapan.

- Apakah menurut Anda ungkapan itu benar? merpati dan berani semi domestik?

(Tidak, ada kesalahan bicara, karena tanda yang menentukan karakter merpati diberi nama, dan tanda yang menentukan habitat ditunjukkan.)

Bisakah Anda mengatakan merpati? pos dan dekoratif?

(Mungkin saja, karena tanda-tanda yang menunjukkan tujuan merpati ditunjukkan.)

- Apakah kombinasi kata itu benar? bulu putih, biru dan coklat-coklat?

(Ya, kata sifat menunjukkan warna.)

Apakah ada kesalahan bicara dalam kalimat? Merpati memakan biji kacang-kacangan dan sereal.?

- Di Sini: garis putih melintang di punggung bawah? Atau: garis gelap lebar di ujung ekor?

(Frasa dieja tanpa kesalahan.)

– Definisi dalam frasa konsisten, tetapi apakah mereka homogen?

(Heterogen.)

- Berikan contoh definisi yang menurut Anda homogen.

3. Pesan dari topik pelajaran.

4. Penawaran- di akhir pelajaran, secara mandiri merumuskan tujuan pelajaran.

5. Pergerakan tema. Bekerja dengan bahan.

Latihan 1. Pertimbangkan gambarnya. Baca kalimatnya.

Dalam kalimat mana definisi diungkapkan oleh kata sifat kualitatif? Apa kata sifat dalam kalimat pertama? Apa definisi dari kalimat ketiga? Dimana definisi homogen, heterogen? Perhatikan tanda baca. Dalam hal ini tidak mungkin untuk menyisipkan gabungan antara definisi dan? Cobalah untuk merumuskan aturan tanda baca.

Tugas 2. Pertimbangkan gambarnya.

Buat frasa: kata sifat kualitas + kata sifat kualitas + kata benda, sebaik kata sifat kualitatif + kata sifat relatif + kata benda(urutan kata dapat diubah). Menyusun frasa tipe pertama, jelaskan paruh, sayap, cakar, ekor merpati. Saat menyusun frasa tipe kedua, pertimbangkan ukuran, usia, bulu, daya tahan, tujuan, habitat burung.

Tugas 3. Jelaskan karakter masing-masing burung menggunakan definisi yang sesuai.

Mandiri, bersahaja, berhati-hati, terkendali, tertutup, berani, suka bertengkar, bangga, lemah lembut, penting, tenang, garang.

Tugas 4. Baca teksnya. Ceritakan kembali secara singkat. Temukan definisi heterogen dan jelaskan tanda baca.

Merpati adalah simbol kesucian, watak lemah lembut, serta kelembutan dan cinta. Dalam sejumlah tradisi, merpati bertindak sebagai utusan surgawi dan sebagai simbol jiwa orang yang meninggal. Jadi, menurut kepercayaan orang Slavia, jiwa orang yang meninggal berubah menjadi seekor merpati. Selain itu, ia adalah hewan kurban.

Merpati pembawa putih, yang mengumumkan kemenangan Olimpiade ke kota-kota Yunani, menjadi prototipe merpati perdamaian dengan cabang zaitun di paruhnya, karena perdamaian diumumkan selama pertandingan di Yunani. Simbolisme kuno dihidupkan kembali oleh seniman Picasso, yang melukis merpati pos terry putih untuk Kongres Perdamaian Dunia. (Menurut V.V. Adamchik)

Tugas 5. Temukan dalam teks dan tulis definisi homogen dan heterogen dalam komposisi frasa. Menjelaskan tanda baca.

Buzzard adalah burung pemangsa besar, terlihat lebih besar dari burung gagak, dengan paruh runcing dan bengkok. Warnanya sederhana: dari keabu-abuan hingga coklat tua, bagian bawahnya lebih terang, dengan garis memanjang. Ekor pendek dan bulat dengan garis-garis melintang. Pada burung terbang, garis tipis terlihat di bawah sayap lebar. (V.D. Ilyichev)

Tugas 6. Tulis teks, beri tanda baca. Garis bawahi definisi homogen dengan garis bergelombang dan definisi heterogen dengan garis lurus.

Warbler memiliki paruh runcing tipis dengan bulu kecoklatan di atas dan bulu keabu-abuan di bawah. Ramping dan mobile, ia bergerak cepat dan bermanuver di mahkota dan semak-semak, memimpin gaya hidup rahasia, meskipun tidak takut pada manusia. Aktif pada siang hari dan malam hari. (Menurut V.D. Ilyichev)

6. Perumusan tujuan pelajaran.

7. Generalisasi.

– Definisi homogen mencirikan objek dari satu sisi atau dari sisi yang berbeda? (Satu sisi.) Dalam hal ini, kata sifat paling sering termasuk dalam kategori apa? (Ini adalah kata sifat yang berkualitas.)

– Kapan definisi homogen mencantumkan fitur objek yang berbeda? Berikan contoh.

– Benarkah definisi heterogen mencirikan suatu objek dari sudut yang berbeda? (Benar.)

- Dalam kondisi apa koma ditempatkan di antara definisi yang disepakati? (Jika mereka identik.)

8. Hasil pelajaran.

9. Pekerjaan rumah.

Baca dan ceritakan kembali sebuah paragraf dari buku teks, pilih dan tulis satu latihan.

Material tambahan untuk kontrol dan koreksi: bekerja dengan teks oleh V. Ilyichev (versi ke-6 diadaptasi).

1) Membaca teks.

2) Menentukan jenis dan gaya bicara.

3) Temukan dan tuliskan definisi homogen dan heterogen, tunjukkan ciri-cirinya. Jelaskan tanda baca.

Pilihan 1

Bangau putih adalah burung besar dan megah dengan sayap hitam di ujungnya, paruh merah memanjang dan kaki merah.

Bangau banyak berjalan di tanah, terbang dengan baik, mengganggu penerbangan dengan melayang. Tidak memiliki suara, paruhnya secara khas retak.

Burung ini hidup di zona stepa dan hutan-stepa di bagian barat Rusia. Rela menetap di pemukiman, di ladang dan padang rumput berawa. Musim dingin di Afrika. Bangau putih bersarang di tiang, atap rumah atau pohon besar.

Makanannya adalah katak, tikus, serangga.

pilihan 2

Siapa yang belum pernah melihat burung yang cerdas dan berhati-hati ini! Berkepala hitam, dengan paruh hitam runcing, kaki hitam kuat dan ekor bulat. Dari bawah berwarna abu-abu, leher dan punggungnya berwarna sama.

Anehnya, gagak abu-abu milik burung penyanyi, meskipun sulit untuk menyebut nyanyiannya yang nyaring, nyaring, dan berderak. Dia terbang dengan baik, berjalan cepat di tanah, dengan cekatan memanjat cabang. Menghabiskan banyak waktu di mahkota pohon dan bangunan. Memimpin gaya hidup yang tidak banyak bergerak, melakukan migrasi pada periode musim gugur-musim dingin.

Opsi 3

Kuda hutan adalah burung yang anggun, lebih kecil dan lebih ramping dari burung pipit, dengan paruh tipis, lurus dan runcing, kaki panjang, dan ekor yang diukir dengan lemah. Di musim panas, punggungnya ditutupi dengan bintik-bintik dan bintik-bintik tanah liat keabu-abuan. Sisi perut berwarna kuning kehijauan, dengan garis-garis lebar di bagian atas dan dada. Kaki berwarna merah muda, jari kaki belakang memiliki cakar memanjang dan melengkung. Bulu ekor berwarna putih.

Opsi 4

Terlepas dari namanya yang tidak sopan, alap-alap adalah pemangsa, meskipun kecil, seukuran merpati. Ini adalah burung dengan ekor panjang melangkah, sayap bulat lebar, dan paruh bengkok runcing. Pada jantan, kepala, ekor, dan pantat berwarna abu-abu, sayap dan punggungnya berbintik-bintik hitam, ekornya berwarna abu-abu, dengan batas hitam putih di bagian atas, bagian bawahnya buffy, dengan bintik-bintik memanjang berwarna coklat. Betina memiliki atasan berwarna coklat, dengan pola melintang di punggung, bahu dan ekor, dan kepala dengan garis memanjang.

Opsi 5

Sulit membayangkan seseorang yang tidak tahu titmouse! Ini dia: sedikit kurang dari burung gereja, dengan paruh runcing lurus, kaki ulet agak pendek. Bagian atas kepala titmouse mengkilat, berwarna hitam, bagian belakang kepala dan pipi berwarna putih, bagian belakang berwarna kehijauan, bagian bawah berwarna kuning dengan garis membujur hitam, lebar pada jantan dan sempit pada betina. Di sayap abu-abu-biru ada garis melintang terang, bulu ekor yang ekstrem berwarna putih. Burung yang lincah dan gesit ini, aktif di siang hari, menghabiskan banyak waktu di pucuk-pucuk pohon, di semak-semak, di tanah. Dia tidak takut pada seseorang, terutama anak-anak.

Opsi 6

Alam musim dingin didekorasi dengan favorit kami - bullfinches yang tampan. Bullfinch umum lebih besar dari burung pipit. Ia memiliki paruh hitam yang tebal, pendek, dan sangat bengkak. Bulunya lembut, panjang, tebal. Ekornya berwarna hitam, berpotongan lurus. Kaki yang kuat dan kuat menahan burung itu terbalik di cabang pohon saat meraih buah dan biji. Bagian bawah jantan berwarna merah cerah, bagian bawah betina berwarna abu-abu keputihan, dan kedua mahkota, dahi, pipi, sayap, dan ekor berwarna hitam cemerlang. Bagian belakang berwarna abu-abu, perut bagian bawah, ekor atas dan ekor bawah berwarna putih.

TELEVISI. SENYUSHKINA,
Lyceum "Sigma"
Barnaul