Institusi pendidikan anggaran kota
"Sekolah Menengah No. 2
mereka. A.A. Arakantseva
Kota Semikarakorsk
Acara ekstra kurikuler dalam bahasa Rusia untuk kelas 1
"Pelajaran Menyenangkan"
Disiapkan oleh: guru sekolah dasar
Bozhko Anna Anatolievna
Sasaran:
Menanamkan minat belajar bahasa Rusia.
Pengembangan kemampuan kreatif, rasa ingin tahu.
Melibatkan siswa dalam kegiatan belajar aktif
Memperluas wawasan, perkembangan bicara anak.
5. Pendidikan tanggung jawab individu dan kolektif atas hasil kerja.
Kemajuan acara:
Guru:
Halo, para ahli bahasa Rusia yang terhormat! Hari ini Anda tidak memiliki pelajaran biasa, tetapi pelajaran yang menyenangkan di "Sekolah Literasi", yang dihadiri oleh siswa kelas satu yang paling ingin tahu. Saya mengundang semua orang ke Tanah kata-kata, yang merupakan bahan bangunan bahasa kita.
Siswa membaca:
Semuanya punya nama -
Baik hewan maupun objeknya.
Ada banyak hal di sekitar
Dan tidak ada yang tanpa nama.
Dan semua yang bisa dilihat mata
Di atas kita dan di bawah kita
Dan semua yang ada dalam ingatan kita -
Ditandai dengan kata-kata.
Mereka terdengar di sini
Dan di sana, di jalan dan di rumah,
Seseorang telah lama akrab bagi kita,
Yang lainnya tidak diketahui.
Kata-kata, kata-kata, kata-kata, kata-kata ....
Dan itu sangat indah
Di lautan luas, lautan kata-kata,
Mandi setiap hari!
Guru:
Sebutkan hobi favorit anak-anak. Jawabannya jelas - ini adalah permainan. Meskipun Anda seorang pelajar, Anda juga suka bermain. Mari bermain dan belajar bahasa Rusia. Tebak kata-kata yang maknanya akan diberikan kepada Anda.
1. Hari ketiga dalam seminggu.
2. Benda yang digunakan untuk memotong roti.
3. Pohon gugur dengan kulit kayu putih.
4. Hewan peliharaan yang memberi susu.
5. Barang yang dipakai di musim dingin agar tetap hangat.
6. Musim di mana semuanya serba putih.
– Anda menebak kata-kata dengan cepat dan benar. Semua kata ini hanya memiliki satu arti. Tapi ini tidak selalu terjadi. Ada banyak kata yang memiliki lebih dari satu arti. Apa yang disebut kata-kata seperti itu? Berikan contoh kata polisemantik.
slide 1: bekerja dengan gambar
(hotplate listrik, hotplate cokelat, hotplate konstruksi)
– Apa kata umum untuk semua objek ini?
Buatlah kalimat dengan setiap kata.
– Tebak teka-teki dan temukan kata polisemantik.
Dia ada di mana-mana - di ladang dan di kebun,
Tapi itu tidak akan masuk ke rumah.
Dan aku tidak akan kemana-mana
Selama dia pergi. (S. Marshak)
Apa kata ambigu di sini?(pergi)
Geser 2:
Ganti kata "pergi" dengan kata-kata yang masuk akal.
Anak laki-laki itu sedang berjalanmelangkah ).
Sedang hujan (menuangkan ).
Mobilnya perginaik ).
– Apa arti dari kata "pergi"?
- Kami menyimpulkan: denganKata "pergi" memiliki banyak nilai, karena memiliki tiga arti.
Guru: - Perlu untuk membedakan dan memahami arti kata-kata. Ini akan membantu Anda lebih memahami kata-kata yang Anda baca dan mengungkapkan pikiran Anda dengan lebih akurat.
Siapa di antara Anda tahu bahwa pidato kami terdiri dari kalimat, dan kalimat kata-kata. Tetapi kadang-kadang tidak mungkin untuk memahami apa yang dibicarakan kalimat itu ketika kita tidak tahu tidak hanya arti dari kata-kata individual, tetapi juga frasa yang stabil, yang disebut unit fraseologis. Pertimbangkan frasa"cuci kepalamu" dalam sebuah kalimat"Ayah menyabuni kepala anaknya ».
slide 3 ilustrasi
Pemandangan:
1 siswa: - Nah, semuanya jelas. Sang ayah membantu mencuci kepala putranya dan menyabuninya.
2 siswa: Kamu selalu mengerti segalanya. Proposal ini dapat dipahami dengan cara yang sama sekali berbeda. Sang ayah memarahi anaknya.
1 siswa: Dan kenapa kamu begitu pintar?
2 siswa: Saya, tidak seperti Anda, mendengarkan guru dalam pelajaran, dan tidak menggambar perahu ... (mengeluarkan selembar kertas dengan gambar darinya).
Guru: Tenang kalian para pemarah!
1 siswa: Apa yang kamu, Anna Anatolyevna, kepalaku sama sekali tidak panas.
Guru: Saya tidak bermaksud suhu kepala Anda sama sekali! Saya hanya ingin mengatakan bahwa Anda berdua adalah "pemarah", yaitu orang yang pemarah.
2 siswa: Yah, aku seorang pria dengan kepala!
1 siswa: Benar-benar dipelajari! (memutar jari di kuil ). Apa menurutmu aku tanpa kepala?
2 siswa: Kepala Anda berada di tempat yang tepat, dan angin berjalan di dalamnya.
1 siswa: Saya benar-benar berhenti memahaminya, dia mengatakan bahwa saya memiliki konsep di kepala saya.
Guru: Diam! Sepertinya Anda perlu mengklarifikasi argumen Anda. Bagaimanapun, arti dari kalimat-kalimat ini disampaikan oleh pergantian fraseologis - kombinasi kata yang stabil.
1 siswa: Sepertinya Anda memberi tahu kami sesuatu tentang itu.
2 siswa: Tentu saja mereka melakukannya! Dan Anda sedang menangkap burung gagak pada waktu itu! mengerti sekarang?
1 siswa: Mengerti, tapi... tidak terlalu.
Guru: Kawan, mari bantu Petya dan jelaskan arti dari unit fraseologis ini:
Geser 4:
Pria berkepala - orang yang cerdas dan bijaksana.
Geser 5:
Angin bertiup di kepalaku - orang yang sembrono, sembrono.
Slide 6:
Gagak untuk ditangkap - jangan dengarkan.
1 siswa: Sekarang saya akan selalu mendengarkan guru dan tahu lebih banyak dari Anda.
2 siswa: Nah, kita akan lihat tentang itu! (pergi )
Guru:
Semua kata terbuat dari apa? (dari suara)
Slide 7:
Temukan suara yang sama dalam kata-kata: sendok, gergaji, ski, pohon Natal(l ).
Slide 8:
Permainan "Di kebun binatang"
Sebutkan hewan-hewan di kebun binatang yang memiliki huruf "l" pada namanya.
(Jawaban: rubah, kuda, gajah, keledai, kambing, buaya, singa, serigala, dll.)
saya melamarpermainan "Surat itu hilang" .
(permainan didaktik - presentasi)
Menyeret tikus ke dalam cerpelai
Bukit roti besar (kerak).
Tidak belajar pelajaran
Dan dia bermain sepak bola.
Itu sebabnya di buku catatan
Ada gol (hitungan).
Pemburu berteriak: "Oh!" Pintu (binatang) mengejar saya.
Dalam pandangan penuh anak-anak, Tikus (atap) sedang dilukis oleh pelukis.
Dokter mengingatkan Paman Misha: - Jangan lupa satu hal: Pastikan untuk mengambil Sepuluh bangau (tetes) sebelum tidur.
Salju mencair. Sebuah aliran mengalir. Cabang-cabangnya penuh dengan dokter (benteng).
Setelah menjatuhkan boneka itu dari tangannya, Masha bergegas ke ibunya: - Sebuah busur besar (kumbang) dengan kumis panjang merangkak di sana.
Mereka mengatakan satu eksentrik, Di sungai dia menangkap sepatu, Tapi kemudian dia mendapat rumah (ikan lele) Di kail.
Slide 9:
Game "Temukan kata tambahan"
Di papan: lingkaran, teman, serigala, harimau, benteng (kata tambahan serigala, tidak ada huruf g )
Geser 10:
"Aritmatika Tata Bahasa"
perhatikan "Lakukan" + nilai terkubur di tanah \u003d?
babi hutan - en + busur = ?
kva + kanker - ak + tira =?
c + tempat tambatan = ?
tengkorak - n + terbang = ?
campak - b + idola - l + p \u003d?
Guru:
– Teman-teman, saya melihat bahwa Anda menyukai perjalanan kami ke Negeri Kata-kata. Dalam pelajaran Anda akan melanjutkan perjalanan ini, dan hari ini saya ingin memuji Anda atas keingintahuan Anda, atas keinginan dan hasrat untuk berenang di lautan Pengetahuan yang luas, di mana pengetahuan baru dan penemuan-penemuan baru menanti Anda.
Permainan terbalik:
Dan giliran telah tiba untukmu dan aku
Mainkan permainan terbalik
Saya akan mengatakan sepatah kata punTINGGI
Dan Anda akan menjawab ... (RENDAH)
Saya akan mengatakan sepatah kata punJAUH
Dan Anda akan menjawab ... (TUTUP)
Saya akan mengatakan sepatah kata punLANGIT-LANGIT
Dan Anda akan menjawab ... (LANTAI)
Saya akan mengatakan sepatah kata punHILANG
Dan Anda mengatakan ... (DITEMUKAN)
Saya akan memberi tahu Anda sepatah kata punPENGECUT
Anda akan menjawab ... (berani)
SekarangMULAILAH aku akan mengatakan
Nah, jawab, ... (AKHIR)!
Guru:
Terima kasih teman-teman untuk pekerjaan yang bagus! Saya berharap dapat melihat Anda di kelas baru di "Sekolah Literasi".Visibilitas:
teka-teki silang.
Ringkasan pelajaran
SAYA. Mengatur waktu
Sikap positif:(suara melodi senyap)
1. "Intelektual"
2. "Melek huruf"
3. "Ahli bahasa"
Pemanasan:
Kompetisi No. 1
Kompetisi Literasi: (memperbaiki kesalahan).
Kontes 2
1-tim
…tidak ada pertarungan
... bersiaplah
... tidak ada ilmu pengetahuan
... usia belajar
... dan uang untuk masalah
...dan akan ada tikus
Berpakaian untuk orang miskin...
Tidak ada rasa sakit...
Tidak ada suara...
Simpan roti untuk makanan...
Akan ada roti...
Hidup selamanya...
2-tim
... tapi aku tidak mengerti
... mereka memberi dua tak terkalahkan
... ya, itu tidak berguna
... dan akan ada akhirnya
... begitulah kemuliaannya
... ada harta karun
Karena tali tidak memuntir...
Dimana yang baik...
Apa kesepakatannya...
Hidup sampai kebotakan.
Untuk satu patah...
saya sering menelpon...
3-tim
Akar doktrin itu pahit.
Tempat asli - ibu sayang, ...
Hadiah terbaik adalah pikiran...
Salju di ladang...
Teman lama lebih baik...
Jaga bajunya lagi...
… dan kerja itu manis.
… kemalangan terburuk adalah ketidaktahuan.
... dua yang baru.
... dan negeri asing adalah ibu tiri.
... roti di tempat sampah.
... dan kehormatan dari usia muda.
Kompetisi No.3
kapten tim pertama
kapten 2 tim
3-Kapten Tim
2. Apakah dasar gramatikal kalimat tersebut merupakan tambahan dan keadaan?
Kompetisi No.4"Matematika Kemanusiaan"
Kompetisi No.5
Tim menyiapkan di rumah deskripsi karakter utama dari setiap program yang bekerja (yang pertama dibacakan untuk yang kedua, yang kedua untuk yang ketiga, yang ketiga untuk tim pertama). Anda perlu menyebutkan nama penulis karya, judul karya, dan pahlawan. Tim menerima 5 poin untuk setiap deskripsi yang benar.
Kompetisi No.6Tebak unit fraseologis
Kompetisi No.7Tebak teka-teki silang
Meringkas:
Langkah terakhir dari pelajaran:
Lihat konten dokumen
"Ringkasan pelajaran tentang topik: "Melek huruf yang ceria""
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN REPUBLIK KAZAKHSTAN
Sekolah-gimnasium No. 30 kota Astana
PERKEMBANGAN
kegiatan ekstrakulikuler: "Klub Merry Literates"
Dipimpin oleh: guru bahasa Rusia
dan sastra oleh M.K. Sultanov
Astana, 2016
Tujuan kegiatan ekstrakurikuler:
mengembangkan kemampuan intelektual siswa, memperluas wawasan mereka;
mengembangkan perhatian, ketenangan, tujuan;
menumbuhkan kecerdasan dan rasa ingin tahu.
Visibilitas: papan tulis interaktif, amplop dengan tugas, poster dengan
teka-teki silang.
Ringkasan pelajaran
SAYA.Mengatur waktu
Sikap positif:(suara melodi senyap)
Ketika kita tersenyum, kita cenderung membuat kesalahan.
Dan lebih sering kita dihadiahi dengan hadiah takdir.
Biarkan hadiah ini menjadi nilai bagus dalam pelajaran. Mari saling tersenyum dan berusaha menjaga suasana hati yang baik sepanjang hari. (Orang-orang saling memandang dan tersenyum)
Guru: Halo, anak-anak terkasih! Saya senang melihat Anda di kelas kami, di permainan kami. Saya mempersembahkan kepada Anda tiga tim:
1. "Intelektual"
2. "Melek huruf"
3. "Ahli bahasa"
Hari ini Anda harus bertarung dalam duel intelektual di antara Anda sendiri. Pertama, kita harus memilih ahli dari kalangan siswa. Tugas mereka adalah mengevaluasi tim secara objektif.
Pemanasan: tim harus segera memilih kapten tim.
Kompetisi No. 1
Kompetisi Literasi: (memperbaiki kesalahan). Tim pertama yang menjawab adalah yang kaptennya mengangkat kartu sinyal terlebih dahulu.
Mengirim jelas. Camilan taed. Tetesan salju membuka suara mereka. Daun hijau telah mekar di pohon birch. Tempat duduk itu dipenuhi dengan suara-suara benteng dan tupai.
Kontes 2
Kumpulkan peribahasa dari dua bagian:
1-tim
2-tim
3-tim
Kompetisi No.3 Game untuk kapten "Pernyataan benar dan salah."
Anda membaca data pada slide afirmasi, jawab dengan "YA" atau "TIDAK".
kapten tim pertama
1. Subjek menjawab pertanyaan Apa yang harus dilakukan? Apa yang harus dilakukan?
2. Apakah predikat menunjukkan suatu objek?
3. Anggota utama kalimat adalah subjek dan predikat?
4. Apakah subjek menunjukkan tindakan?
kapten 2 tim
1. Apakah predikat diungkapkan oleh kata kerja?
2. Kata benda menjawab pertanyaan Who? Apa?
3. Apakah frasa tersebut merupakan kalimat?
4. Subjek hanya bisa diekspresikan dengan kata benda.
3-Kapten Tim
1. Apakah kata benda menunjukkan seseorang?
2. Apakah dasar gramatikal kalimat tersebut merupakan tambahan dan keadaan?
3. Kalimat yang memiliki subjek dan predikat disebut dua bagian?
4. Apakah subjek selalu diekspresikan hanya dengan kata benda?
Kompetisi No.4 "Matematika Kemanusiaan"
Ketika Vasilisa yang Bijaksana berusia 18 tahun, Koschei the Immortal memutuskan untuk menikahinya. Vasilisa bertanya berapa banyak peti emas yang dimiliki Koshchei. Koschey menjawab bahwa dia memiliki 27.360 peti penuh emas. Dan setiap tahun 33 peti ditambahkan. Vasilisa berjanji untuk menikahi Koshchei ketika dia memiliki 30.000 peti penuh emas. Berapa umur pengantin Koshchei pada hari pernikahannya? (98 tahun).
Kompetisi No.5 "Tebak" (pekerjaan rumah)
Tim menyiapkan di rumah deskripsi karakter utama dari setiap program yang bekerja (yang pertama dibacakan untuk yang kedua, yang kedua untuk yang ketiga, yang ketiga untuk tim pertama). Anda perlu menyebutkan nama penulis karya, judul karya, dan pahlawan. Tim menerima 5 poin untuk setiap deskripsi yang benar.
Kompetisi No.6 Tebak unit fraseologis
Slide menunjukkan gambar dengan gambar unit fraseologis, tim harus menebak bagaimana unit fraseologis terdengar.
Kompetisi No.7 Tebak teka-teki silang
Anggota utama kalimat, yang menyebutkan orang yang bertindak, mengalami suatu keadaan, menjawab pertanyaan: siapa? apa?
Anggota utama kalimat, yang menyebutkan tindakan, keadaan atau tanda subjek dan menjawab pertanyaan: apa yang dilakukan subjek? apa subjeknya? apa itu objek?
Bagian dari ilmu bahasa, yang mempelajari frase dan kalimat, aturan untuk konstruksi mereka?
Sebuah bagian independen dari pidato yang menunjukkan objek, tanda atau jumlah, tetapi tidak menyebutkan nama mereka?
Percakapan antara dua orang atau lebih disebut...?
Cabang ilmu bahasa yang mempelajari tanda baca yang benar?
Tanda baca yang ditempatkan di antara anggota yang homogen atau di antara bagian kalimat yang kompleks?
Meringkas: ahli menghitung poin dan memberikan penilaian kepada setiap tim. Penyerahan hadiah kepada masing-masing tim.
Langkah terakhir dari pelajaran:
Grup menyanyikan "Lagu tentang kebaikan". Terima kasih semuanya untuk pelajarannya!
Fragmen dari kegiatan ekstrakurikuler
"Klub Merry Literates"
Penyerahan hadiah kepada tim pemenang.
Pelajaran bahasa Rusia yang menyenangkan (Kelas 2)
Host: Semua orang tahu bahwa pelajaran bahasa Rusia adalah masalah serius. Dan banyak dari Anda yang kesal ketika melihat banyak kesalahan di buku catatan. Sangat penting, ketika belajar bahasa Rusia, untuk belajar bagaimana menulis kata dan kalimat dengan benar dan benar. Seperti yang Anda ketahui: kata-kata terdiri dari suara, dan suara dalam tulisan ditandai dengan ikon - huruf. Dan apa yang bisa terjadi jika Anda mencampur huruf-huruf dalam kata-kata, Anda akan mengetahuinya ketika Anda mendengarkan puisi A. Shabaev "Berita Sedih".
Sebuah surat datang kepada saya, saya melihat, -
Dari kamp, dari Mishka
"Ini busur yang indah, dan aku menjilat," -
Ditulis dalam surat.
"Menjilat bawang?! Apa keajaiban!
Mungkin bercanda nakal"
Saya membaca lebih lanjut: “Ini adalah rubah. Batang indah yang luar biasa.
Dan apa yang dia tenun, saya tidak tahu, bahkan retak:
"Ketika otryat masuk ke nafsu, saya minum lagu"
“Suatu hari saya menemukan kesedihan di rubah dan sangat senang”
Bukan! Bukan! Dia tidak bercanda. Saya takut:
Teman saya sakit parah.
Ketika dia kembali, dia perlu dirawat: memaksakan aturan untuk diajarkan.
(tulis kalimat yang disorot di papan tulis)
Tuan rumah: aturan apa yang tidak diketahui bocah itu? Bantu dia memperbaiki kesalahannya (Untuk setiap kesalahan yang diperbaiki - 1 poin untuk tim)
MARI KENAL tim dan juri.
1 tim "VOYANTS", 2 tim "CONSONANTS", 3 tim "TANDA b dan b",
Tim 4 "WORD" (setiap tim berbicara tentang dirinya sendiri)
Kinerja tim:
1. Vokal meregang dalam lagu bersuara.
Mereka mungkin menangis dan menjerit.
Mereka dapat menggendong seorang anak di tempat tidur bayi,
Tapi mereka tidak mau bersiul dan menggerutu.
2. Dan konsonan setuju untuk berdesir, berbisik, berderit,
Bahkan mendengus dan mendesis. Tapi mereka tidak mau bernyanyi.
1. Udara mengalir bebas melalui mulut, tidak ada hambatan apapun.
Suara berpartisipasi, panggilan suara. Suara diperoleh (vokal)
2. Udara menembus penghalang, kebisingan diperoleh.
Tidak ada suara sama sekali, tetapi suara menerobos.
Apa nama suara ini? Ini adalah (konsonan tak bersuara)
4. Vokal berteman dengan konsonan, mereka membentuk suku kata bersama.
"MA" dan "SHA" (ingat: MASHA), datang kepada kami untuk pelajaran.
Jika suku kata berdiri berdampingan, kata-kata diperoleh.
"ANDA" dan "KVA", dan bersama-sama - "PUMPKVA"
"SO" dan "VA" - baca "OWL".
Berapa banyak vokal dalam satu kata - begitu banyak suku kata.
Setiap siswa mengetahui hal ini.
3. Tanda lunak dan tanda keras berbicara seperti ini:
- Berapa banyak kue yang akan saya makan?
Tanda lunak akan menjawab: "Tujuh!"
Tanda yang lembut adalah tanda yang licik. Jangan sebut dia.
Itu tidak diucapkan, tetapi sering diminta dalam sebuah kata.
Mengapa CORNER di rumah langsung berubah menjadi BATUBARA?
Tidak ada api, begitu saja. Itu membuat tanda yang lembut.
Tanda solid diam tidak diucapkan dengan cara apa pun.
Tetapi banyak kata membutuhkannya, kita harus mengajarkannya.
Suka atau tidak suka, itu ada dalam alfabet.
1 kompetisi. Sebuah telegram dikirim kepada kami untuk liburan, tetapi suku kata tercampur di dalamnya. Tukar suku kata dan baca teksnya.
ANAK DORO
BAHASA SIAPA SAJA!
(Teman-teman yang terkasih! Selamat atas liburan bahasa Rusia.)
2 kompetisi. A) Buang bunganya dan temukan nama sayurannya: OGRUOMRAESCHTSKA.
B) Temukan pohonnya: TOBPEROYOLZAY.
C) Temukan dua buah: YABGLROUSHKAO.
Host: Semua orang tahu bahwa pelajaran bahasa Rusia adalah masalah serius. Namun, bahkan dalam disiplin yang begitu serius ada alasan untuk bercanda. Ada lelucon dalam bahasa Rusia berdasarkan penggunaan lucu dari kata-kata yang terdengar serupa tetapi terdengar berbeda. Ini disebut permainan kata (diterjemahkan dari bahasa Prancis sebagai permainan kata-kata). Permainan kata bisa berbeda. Berikut adalah permainan terkenal dengan kata "kemenangan":
- Hotel apa yang Anda tinggali? (KEMENANGAN)
- Apa yang kamu tunggu? (makan malam)
- Apa yang terjadi? (MASALAH)
- Kehilangan apa? (MAKANAN)
- Apakah Anda berteriak? (YA)
- Apa yang mereka teriakkan? (AA)
Adegan "DAMPAK" (kamar, gadis Tanya berjalan di sekitar ruangan dan memegangi kepalanya)
Tanya: Kepalaku sangat sakit, tapi aku sangat ingin pergi ke sekolah. Bosan karena sakit. Anda perlu minum obat. (mengambil sebotol obat dan membaca) “Ambil 1 sendok makan 3 kali sehari. Setelah makan - makanan. (Tanya minum obat dan mulai mencicit: wee-wee-wee)
Kakak: Apa yang terjadi, Tanya? Mengapa Anda mencicit?
Tanya: Saya minum obat. Dan di sana tertulis (membaca)
Kakak: Tanya, kamu salah baca. Sebaiknya diminum setelah makan! (yaitu setelah makan)
Tania: Oh! Dan itu benar. Guru di sekolah memberi tahu kami bahwa arti kata berubah dari penempatan stres.
Tuan rumah: Ada banyak kata-kata seperti itu dalam bahasa Rusia yang seperti dua tetes air. Kami mendengarkan puisi dan mencoba menyelesaikannya.
Tidak ada yang bisa memasuki rumah - ada (kunci) di pintu
Saya menggali pasir dengan tangan saya. Formasi kerajaan (kastil).
Dari dinding (anelir) menonjol, saya akan menggantungnya - seperti poster di atasnya.
Dan untuk ulang tahun Vika, saya membawa (bunga anyelir) sebagai hadiah
(Tupai) melompat ke dahan, membawa kacang untuk anak-anak.
Anda memanggang kue: kocok putih telur
3 kompetisi. teka-teki untuk penonton.
A) Saya tidak tahu cara membaca, tetapi saya telah menulis sepanjang hidup saya. (bulu)
B) Ivashka Hitam - kemeja kayu. Ke mana dia mengarahkan hidungnya, dia menaruh catatan di sana. (pensil)
C. Seekor kelinci putih melompat di lapangan hitam. (kapur dan papan)
D) Bukan semak, tetapi dengan daun. Bukan baju, tapi dijahit. Bukan orang, tapi memberitahu. (buku)
D) Lima lemari, dan satu pintu. (sarung tangan)
E) Sebuah kapal baru, tapi semua dalam lubang. (saringan)
G) Mereka tidak memakan saya sendiri, tetapi mereka jarang makan tanpa saya. (garam)
I) Saringan digantung, tidak dipelintir dengan tangan. (web)
K) Ia lahir di hutan, tetapi mengelola di rumah. (sapu)
L) Bukan untuk menangkap ikan, tetapi memasang jala. (laba-laba)
4 kompetisi. Mari kita periksa pengetahuan tentang alfabet. (setiap tim menerima kartu dengan kata-kata yang akan disusun dalam urutan abjad)
TELINGA, PAYUNG, JAM, KUCING, KASUS, KOTA, FIR, JANGKAR, KURSI, Quince, JENDELA, PIKE, SAPI, ROTI, LAYAR
(quince, kota, cemara, payung, sapi, kucing, jendela, tempat pensil, kursi, telinga, roti, arloji, tombak, layar, jangkar)
5 kompetisi. Tebak tanda baca.
1. Ikal terlihat seperti telinga kecil,
Memberitahu kita untuk berdiri sedikit
Dan pergilah.
Dia akan pergi ke trek - dia akan menginjakkan kakinya pada semua orang. (koma)
2. Berbaring dengan tongkat di telepon -
Berjalan melintasi jembatan. (berlari)
3. Bermata besar. Berjalan, membual tanda.
Jadi saya ingin dia menjelaskan kepada kami apa itu. (usus besar)
4. Ada tiga gosip berturut-turut, mereka berbicara, tetapi diam-diam.
Beberapa petunjuk samar yang jauh. (elipsis)
5. Selalu menguping apa yang orang lain katakan. (kutipan)
6. Kata-kata membuka tangan:
- Kami menunggumu, saudara-saudara terkasih! (tanda kurung)
Host: Dan inilah ungkapan yang terkenal. Beri tanda koma jika perlu.
EKSEKUSI TIDAK BOLEH PARTAI. (tulis dipapan)
6 kompetisi. Tebak namanya. (tulis di sel kosong huruf pertama dari kata - gambar. Anda akan mendapatkan nama bocah itu secara vertikal - pahlawan terkenal karya L. Tolstoy)
Menyimpulkan hasil kompetisi. Upacara penghargaan pemenang.
File-file terlampir
Usia anak-anak: kelas 2.
Sasaran:
-
mengembangkan kecerdikan, pemikiran logis;
- untuk menanamkan cinta untuk bahasa Rusia.
Kemajuan pelajaran
1. Momen organisasi, komunikasi topik dan tujuan pelajaran
Teman-teman! Hari ini pelajaran kita tidak sederhana, tetapi menyenangkan, menghibur. Anda tidak menunggu aturan dan latihan yang ketat, tetapi cerita lucu, puisi, teka-teki, permainan, dan teka-teki. Lagi pula, ini semua bahasa Rusia kami - luar biasa, menarik, mempesona, dan sepenuhnya - tidak membosankan sama sekali!
2. Pemanasan
Tahukah Anda bahwa terkadang hal-hal luar biasa terjadi dalam dongeng? Jadi, sekarang keajaiban akan terjadi.
(Siswa muncul, mereka memiliki poster dengan huruf di tangan mereka)
Sekarang Anda harus segera membaca apa yang tertulis di setiap poster dengan cara yang indah dan ramah.
1 poster: ABCDEZH - berguling di atas landak.
2 poster: IIKLMNO - bersama-sama mereka memanjat keluar jendela.
3 poster: PRSTUFFH - dibebani ayam jantan.
4 poster: TSCHSHSHCHEYUYA - itu saja teman-temanku!
Siswa membaca puisi:
Huruf adalah ikon, seperti pejuang dalam parade,
Dalam urutan yang jelas dibangun berturut-turut.
Semua orang berdiri di tempat yang ditentukan,
Dan semuanya disebut - ALPHABET!
3. "Coba tebak apa dongeng"
1. Ayah saya punya anak laki-laki yang aneh,
Kayu yang tidak biasa.
Dia memiliki hidung yang panjang.
Apa itu dongeng? Inilah pertanyaannya.
("Kunci emas")2. Menunggu ibu dengan susu,
Dan mereka membiarkan serigala masuk ke dalam rumah
Siapa ini?
Anak kecil?
("Tujuh kambing")3. Lari dari kotor
Gelas, sendok dan panci.
Dia mencari mereka, menelepon
Dan air mata mengalir di sepanjang jalan.
("Kesedihan Fedorino")4. Dan jalannya jauh,
Dan jalannya tidak mudah
Duduk di tunggul
Saya akan makan kue.
("Masha dan Beruang")
4. "Teka-teki sekolah"
Berapa tahun orang hidup di Bumi, teka-teki hidup dengan jumlah tahun yang sama. Mereka mengandung kebijaksanaan orang-orang.
Tebak apa yang diperlukan untuk setiap siswa.
1) Jika pensil patah -
Saya asisten setia Anda.
Saya, sebagai dokter, merawatnya -
Cepat, tajam tajam.
(Rautan)2) Sekarang saya di dalam sangkar, lalu dalam barisan,
Jangan ragu untuk menulis pada mereka!
Anda juga bisa menggambar.
Aku ini apa?
(Buku catatan)3) Jika Anda mengasahnya,
Anda menggambar apa pun yang Anda inginkan.
Matahari, laut, gunung, pantai.
(Pensil)4) Dia berbicara tanpa suara,
Tapi jelas dan tidak membosankan.
Anda lebih sering berbicara dengannya -
Anda akan menjadi empat kali lebih pintar.
(Buku)5) Panggilan yang ditunggu-tunggu diberikan,
Ini berakhir...
(Pelajaran)6) Saya membawa rumah baru di tangan saya,
Pintu rumah terkunci
Ada penyewa kertas,
Semuanya sangat penting.
(Tas kantor)7) Di lapangan hitam, kelinci itu putih
Melompat, berlari, membuat loop,
Jejak di belakangnya juga berwarna putih.
Siapa kelinci ini?
(Kapur)8) Saya sedang duduk, hampir menangis,
Sangat sulit…
(Sebuah tugas)
Bagus sekali! Anda telah memecahkan semua teka-teki.
5. "Di negeri kartun"
Apakah Anda pernah ke Cartoonland?
- Dan kartun apa yang kamu tahu?
- Bisakah Anda menyebutkan karakter kartun favorit Anda?
(Carlson muncul, memegang kuis)
pertanyaan kuis:
1) Siapa yang menyuarakan peran Serigala di m / f "Nah, tunggu!" (Anatoly Papanov)
2) Siapa nama keledai dari m / f tentang Winnie the Pooh? (Eeyore)
3) Apa judul Munchausen? (Baron)
4) Siapa nama teman Winnie, Pooh? (Anak babi)
5) Dari kota mana musisi terkenal yang kita kenal dari m / f terkenal? (Bremen)
6) Berapa banyak babi dalam satu m / f, dan siapa namanya? (tiga, Nif - Nif, Naf - Naf, Nuf - Nuf)
6. Teka-teki
Kawan, ada satu tugas untukmu, itu sangat menarik. Anda perlu memecahkan teka-teki. Siapa yang tahu apa itu teka-teki? (Ini adalah kata atau kalimat yang dienkripsi menggunakan berbagai karakter: huruf, angka, gambar, dll.). Mari belajar menebak teka-teki.
Anda dan saya menebak kata-kata individual, dan sekarang kami akan mencoba membaca kalimat - rebus.
(Mantel bulu putih - perlindungan pada miring)
7. "Musik dan bahasa Rusia"
Sekarang bait pertama lagu Troubadour dari m / f "Musisi Kota Bremen" akan terdengar. Tugas: tulis semua kata benda yang Anda dengar.
(jalan, putri, raja, hati, kata sandi)
8. "Slovostroy"
Sebelum Anda mengenkripsi kata. Anda perlu mengungkap nama-nama karakter dongeng.
9. "Siapa lagi?"
Anda perlu membuat kata sebanyak mungkin dari kata GRAMMAR.
(Jawaban: gram, bingkai, tikar, paus, opium, kegelapan, kanker, gamma, kutu, jarak tembak, dandan, perdamaian, ibu, pantomim, tempat tidur gantung, merek, lengkungan, Maret, rakita, momen, permainan, kaviar, karma, pesulap, kegelapan, batu akik, ritme, amonia, bingkai, harimau, kutu, dunia).
10. "Paling - paling"
Jadi, teman-teman, sekarang saya akan membaca awal peribahasa dan ucapan, dan Anda selesai.
1. Burung layang-layang memulai hari, dan burung bulbul ____. (mani)
2. Umpan kerja, dan kemalasan _____________. (rampasan)
3. Musim panas mengumpulkan, dan musim dingin ____________. (makan)
4. Perdamaian dibangun, dan perang ____________. (menghancurkan)
5. Pemberani menang, tetapi pengecut __________. (mati)
6. Seseorang jatuh sakit karena kemalasan, dan ______________ dari pekerjaan. (menjadi sehat)
11. Menyimpulkan. Cerminan
Siapa yang berpikir bahwa pelajaran ini berguna?
- Siapa yang puas dengan dirinya sendiri?
- Apa saran atau komentar Anda?
- Apa yang ingin Anda harapkan untuk diri sendiri dan satu sama lain hari ini?
Terima kasih atas kerjamu.
