Masyarakat adalah manusia, dan manusia adalah strata sosial. Pada dasarnya, nilai setiap strata sosial ditentukan oleh adanya andil modal manusia di dalamnya.

1. Apa yang dimaksud dengan modal manusia?

Tingkatannya dalam setiap strata sosial tergantung pada rasio konsentrasi di dalamnya orang-orang dengan kemampuan yang lebih tinggi daripada orang lain. Modal manusia inilah yang menentukan kualitas atau tingkat intelektual suatu tipe masyarakat tertentu.

Dalam dirinya sendiri, konsep "modal" berarti secara harfiah - "properti utama". Ini adalah totalitas aset yang dimiliki seseorang.

Jika kita menggabungkan konsep "modal" dengan arti kata "orang", maka kita dapat dengan yakin mengatakan bahwa kita berbicara tentang nilai kualitas pribadi dan profesional.

Dalam hal ini, aset tersebut berarti:

• pengetahuan
• intelijen

Ini adalah aset tidak berwujud. Ini adalah tingkat pendidikan dan pendidikan seseorang.

Tujuan dari setiap modal adalah untuk menciptakan keuntungan, kekayaan. Modal manusia tidak terkecuali. Ini terkait erat dengan keseluruhan produktivitas tenaga kerja di perusahaan tertentu, di perusahaan, di masyarakat, kota, wilayah, negara tertentu.

Dalam bahasa Inggris, "modal manusia" ditulis sebagai "modal manusia".

Frasa ini pertama kali diucapkan oleh Jacob Minser pada tahun 1956, dan kemudian Theodor Schultz menggunakan definisi ini pada tahun 1961. Kemudian, untuk pertama kalinya, ketimpangan pendapatan akhir dicatat dengan kesamaan data awal tenaga kerja dan alat.

2. Komponen modal manusia

Keyakinan batin seseorang, serta hobi dan keinginannya untuk berkembang, biasanya ditentukan oleh faktor sosial.

• kebangsaan, mentalitas
• sikap terhadap disiplin
• kesejahteraan, kesehatan

Komponen utama dari modal manusia adalah pengalaman dan pengetahuan yang terakumulasi pada titik waktu tertentu.

Padahal, modal manusia tidak lain adalah kualitas seseorang.

• pribadi, individu
• kolektif
• perusahaan

Perbedaan antara modal manusia dari satu strata sosial dan yang lain terletak pada perbandingan daya saing tingkat kemampuan intelektual yang dikumpulkan oleh masing-masing strata sosial.

3. Pendanaan dalam modal manusia

Ada berbagai cara untuk berinvestasi dalam sumber daya manusia. Fakta bahwa ini menguntungkan adalah karena fakta bahwa kualitas pribadi dan bisnis dari spesialis atau kelompok pekerja tertentu berkontribusi pada penciptaan kesejahteraan ekonomi bagi semua pihak.

Berinvestasi pada seseorang biasanya berarti meningkatkan kemampuannya untuk bekerja. Misalnya, itu bisa berupa sponsor:

• di bidang pendidikan
• meningkatkan tingkat keterampilan profesional
• di bidang kompensasi pembayaran perumahan, sandang, pangan, dan pengeluaran rumah tangga lainnya;

Untuk menetapkan jumlah investasi, Anda harus menentukan tingkat awal - seperangkat informasi yang dibawa oleh orang tertentu dalam dirinya pada titik waktu tertentu, dan membandingkannya dengan hasil akhir yang diinginkan.

4. Indeks modal manusia

Modal manusia dinilai menggunakan indeks. Perhitungannya menggunakan metodologi khusus. Dipertimbangkan:

• biaya di masa lalu
• penghasilan

Para ekonom telah mengusulkan metode untuk memperkirakan indeks menggunakan rumus. Ini termasuk indikator seperti:

• penghasilan seumur hidup (X)
• gaji saat ini
• jumlah keuntungan yang diharapkan pada usia (X + 1)

Dinamika perkembangan seseorang dari tahun ke tahun, perubahan pekerjaan, posisi, pendidikan tambahan, hasil kinerja, alasan untuk promosi diperhitungkan. Hal ini menentukan kemampuan seseorang untuk menghasilkan pendapatan.

Menurut perhitungan, di Rusia, sumber daya manusia untuk 2019 adalah 46% dari 70% kemungkinan dibandingkan dengan negara-negara Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OSED). Pada saat yang sama, proporsi orang dengan pendidikan tinggi di Rusia lebih tinggi daripada di negara-negara OECD. Kualitas pendidikan berada pada level yang sama.

5. Bagaimana mengelola sumber daya manusia

Pendanaan dalam potensi manusia memberi investor keuntungan yang sama seperti dari berinvestasi di proyek lain.

Ada juga risiko di sini:

• keinginan seseorang untuk pindah ke pekerjaan lain
• keadaan kehidupan barunya yang mengurangi kemampuannya untuk bekerja, seperti memiliki anak jika yang disponsori adalah seorang wanita
• adanya bagian dari pengetahuan yang tidak memberikan hasil yang bermanfaat, misalnya yang bersifat khusus

Namun, dimungkinkan untuk masuk ke dalam kontrak khusus di mana orang yang disponsori berjanji untuk melakukan tugas-tugas tertentu untuk jangka waktu tertentu tanpa kemungkinan untuk mengakhirinya atau mengubah kondisi. Dengan demikian, pengembalian investasi dijamin. Pengecualian dalam hal ini mungkin penyakit orang yang disponsori atau kematiannya.

Modal manusia adalah bentuk manajemen tertinggi:

• peralatan
• sumber daya
• sistem

Pada akhirnya, kualitas manajemen tercermin dalam indikator ekonomi.

Kita dapat mengatakan bahwa kualitas dan kuantitas informasi yang dibawa seseorang secara langsung mempengaruhi kinerja ekonomi tidak hanya di perusahaan, di perusahaan, tetapi juga di kota, wilayah atau negara. Informasi yang tersedia untuk orang-orang menentukan pertumbuhan indikator-indikator ini, yang, karenanya, mempengaruhi daya saing di pasar dunia.

Sumber daya manusia adalah nilai utama negara. Misalnya, di perusahaan Bill Gates, pangsa modal manusia sekitar 50%, yang memungkinkan mereknya di segmennya menjadi pemimpin di pasar perangkat lunak sistem operasi global.

Posting terkait:

• Tingkat diskon - apa itu dan mengapa ...

Dalam proses pembangunan ekonomi, terjadi penggantian akumulasi modal fisik dengan akumulasi modal manusia. Tingkat akumulasi modal manusia melebihi tingkat akumulasi modal fisik. Modal manusia memiliki proses akumulasi yang sama sekali berbeda dari modal fisik. Perhatian pada modal manusia disebabkan oleh profitabilitas yang jelas dari dana yang diinvestasikan dalam pembentukannya (misalnya, dalam pendidikan, pelatihan kejuruan).

Modal manusia dianggap sebagai bentuk modal bergerak. Dalam kondisi saat ini, migrasi tenaga kerja dari karyawan yang berkualifikasi tinggi dianggap sebagai sumber akumulasi sumber daya manusia yang signifikan, yang memastikan kesejahteraan materi dan pertumbuhan ekonomi di Federasi Rusia.

Dunia ekonomi membutuhkan karyawan yang direkrut dengan kualitas tinggi, dengan pendidikan tinggi dan kualifikasi yang signifikan. Model pertumbuhan teoretis dan data ekonomi mikro menunjukkan bahwa akumulasi modal manusia dianggap sebagai kondisi signifikan yang mencirikan pendapatan per penduduk, PDB. Salah satu syarat utama produksi, yang mencirikan kesejahteraan negara, adalah ukuran modal manusia yang terkumpul.

Bentuk utama akumulasi modal manusia adalah investasi dalam modal manusia, kesehatan, dan pendidikan. Akumulasi aset utama modal manusia terjadi dalam proses investasi, dan baik sektor ekonomi swasta maupun negara bertindak sebagai investor.

Pertumbuhan ekonomi dunia dalam beberapa tahun mendatang akan bergantung pada akumulasi modal manusia. Akumulasi sumber daya manusia menjadi salah satu syarat utama untuk mencapai pembangunan tersebut. Akumulasi modal manusia dianggap sebagai sumber pertumbuhan ekonomi.

Kebijakan penghematan sumber daya manusia berisi:

modal manusia dan pergerakan demografis: kombinasi dari satu regulasi;

pembentukan modal manusia;

bisnis dan investasi dalam sumber daya manusia;

kemitraan negara-swasta di bidang penghematan sumber daya manusia;

masalah penghematan dan implementasi sumber daya manusia di wilayah Federasi Rusia.

Faktor subjektif sangat besar pengaruhnya terhadap akumulasi modal manusia. Akumulasi modal manusia tergantung pada tingkat rata-rata modal manusia. Partisipasi masyarakat dalam proses mengakumulasi modal manusia sangat berarti, membutuhkan motivasi dan usaha yang signifikan dari siswa itu sendiri.

Biaya langsung akumulasi modal manusia dapat mencakup tugas individu, materi pelatihan, dan investasi dalam modal manusia. Keseluruhan proses akumulasi modal manusia bersifat jangka panjang dan berkisar antara 12 hingga 20 tahun atau lebih. Di Federasi Rusia, akumulasi modal manusia di area mana pun memiliki ciri khasnya sendiri: di daerah pedesaan, pemukiman kecil, akumulasi modal lebih lambat daripada di pemukiman besar. Pertumbuhan ekonomi mendorong akumulasi modal manusia di daerah pedesaan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU UNIVERSITAS NASIONAL KHARKOV dinamai V.N.KARAZIN

Fakultas Ekonomi

Jurusan Teori Ekonomi

dan metode manajemen ekonomi

Pekerjaan kursus:

Sumber Daya Manusia: Kandungan Ekonomi dan Faktor Akumulasi

Pelaksana:

mahasiswa tahun I

grup EE-11

Goncharova Ya.A.

Pelaku ilmiah:

e. n. Kim M.N.

Kharkiv - 2010

pengantar

Bab I Inti dari modal manusia

1.1 Pendekatan modern untuk studi modal manusia

1.2Metode untuk menilai modal manusia

1.3Menilai sumber daya manusia berdasarkan investasi yang ditargetkan

1.4Menilai modal manusia dengan analogi dengan modal fisik

1.5 Mengukur modal manusia: tantangan dan peluang

Bab II. Faktor akumulasi modal manusia

2.1Peran pendidikan dan ilmu pengetahuan dalam akumulasi modal manusia

2.2 Pembangunan kesehatan dan budaya sebagai faktor akumulasi modal

2.3 Pentingnya akumulasi modal manusia

Kesimpulan

Daftar literatur yang digunakan

pengantar

Prospek ekonomi dunia di abad XXI.

ditentukan oleh sifat transisi negara-negara ke tahap baru dalam pengembangan kekuatan produktif: dari tahap industri, di mana produksi mesin mekanis skala besar mendominasi, ke tahap pasca-industri, di mana sektor jasa, ilmu pengetahuan, pendidikan , dll. akan menang.

Produksi barang-barang material tentu saja akan tetap penting, tetapi efisiensi ekonominya akan ditentukan terutama oleh penggunaan personel yang berkualifikasi tinggi, pengetahuan baru, teknologi, dan metode manajemen.

Dengan demikian, metode produksi dan transfer pengetahuan muncul ke permukaan, pada kenyataannya, orang itu sendiri - potensi intelektualnya.

Oleh karena itu, semakin banyak peneliti yang menganggap modal manusia sebagai sumber daya paling berharga dari masyarakat pasca-industri, jauh lebih penting daripada kekayaan alam atau akumulasi kekayaan.

Sudah sekarang, di semua negara, modal manusia (intelektual) telah menentukan laju perkembangan ekonomi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Sejalan dengan itu, minat masyarakat terhadap sistem pendidikan sebagai basis produksi modal ini juga semakin meningkat.

Meskipun permintaan tanpa syarat untuk teori modal manusia, itu dikembangkan terutama oleh ilmuwan Amerika dan Inggris Banyak perhatian diberikan untuk berinvestasi dalam modal manusia dan faktor-faktor akumulasinya, karena ini secara langsung mempengaruhi pengembangan dan peningkatan modal manusia.

Di Ukraina, pengembangan sumber daya manusia diperlukan, tetapi sayangnya pada tahap ini lemah, karena tidak memiliki basis ilmiah, teknis, dan informasi yang cukup berkembang.

Untuk melakukan ini, perlu untuk mempelajari sedalam mungkin semua nuansa dan persyaratan pengembangan sumber daya manusia yang efektif dan menentukan signifikansi akumulasinya.

1.1 Pendekatan modern untuk studi modal manusia

Teori modal manusia mempelajari proses peningkatan kualitatif sumber daya manusia, membentuk salah satu bagian sentral dari analisis modern penawaran tenaga kerja.Dengan pencalonannya, revolusi nyata dalam ekonomi tenaga kerja terkait. Yang paling penting adalah:

1) menonjolkan aspek “modal”, investasi dalam perilaku agen di pasar tenaga kerja;

2) transisi dari indikator saat ini ke indikator yang mencakup seluruh siklus hidup pekerja (seperti pendapatan seumur hidup);

3) pengakuan waktu manusia sebagai sumber daya ekonomi utama.

Ide modal manusia memiliki akar yang panjang dalam sejarah pemikiran ekonomi. Salah satu formulasi pertamanya ditemukan dalam Aritmatika Politik W. Petty. Kemudian tercermin dalam "Wealth of Nations" oleh A. Smith, "Prinsip" oleh A.

Marshall, dan karya-karya banyak ilmuwan lainnya. Namun, sebagai bagian independen dari analisis ekonomi, teori modal manusia baru terbentuk pada pergantian tahun 1950-an dan 1960-an.

Penghargaan untuk nominasinya adalah milik ekonom Amerika terkenal, pemenang Hadiah Nobel T. Schultz, dan model teori dasar dikembangkan dalam buku oleh G. Becker (juga pemenang Hadiah Nobel) "Human Capital" (edisi pertama 1964).

Buku ini menjadi dasar untuk semua penelitian selanjutnya di bidang ini dan diakui sebagai ilmu ekonomi modern klasik.

T. Schultz memberikan kontribusi besar pada pembentukan teori modal manusia pada tahap awal perkembangannya, hingga diterima oleh komunitas ilmiah dan dipopulerkan. Dia adalah salah satu orang pertama yang memperkenalkan konsep modal manusia sebagai faktor produktif. Dan dia melakukan banyak hal untuk memahami peran modal manusia sebagai mesin utama dan fondasi ekonomi industri dan pasca-industri.

Schultz menganggap akumulasi kemampuan orang untuk bekerja, aktivitas kreatif mereka yang efektif di masyarakat, pemeliharaan kesehatan, dll. Sebagai hasil utama investasi dalam diri seseorang.

Dia percaya bahwa modal manusia memiliki fitur yang diperlukan dari sifat produktif. Cheka mampu mengumpulkan dan mereproduksi.

Menurut Schultz, dari total produk yang diproduksi dalam masyarakat untuk akumulasi modal manusia, bukan 1/4 yang digunakan, seperti yang diikuti dari sebagian besar teori reproduksi abad ke-20, tetapi 3/4 dari total nilainya.

G. Becker, mungkin, adalah orang pertama yang mentransfer konsep modal manusia ke tingkat mikro.Dia mendefinisikan modal manusia dari suatu perusahaan sebagai seperangkat keterampilan, pengetahuan dan keterampilan seseorang. Sebagai investasi di dalamnya, Becker memperhitungkan terutama biaya pendidikan dan pelatihan Becker memperkirakan efisiensi ekonomi pendidikan, pertama-tama, untuk pekerja itu sendiri.

Dia mendefinisikan pendapatan tambahan dari pendidikan tinggi sebagai berikut. Dari pendapatan mereka yang lulus dari perguruan tinggi, ia mengurangi pendapatan pekerja dengan pendidikan umum menengah.Biaya pendidikan dianggap biaya langsung dan biaya peluang - pendapatan yang hilang selama pelatihan. Pengembalian investasi dalam pendidikan D.

Becker memperkirakan sebagai rasio pendapatan terhadap biaya, setelah menerima sekitar 12-14% dari keuntungan tahunan.

Becker memberikan kontribusi khusus pada teori persaingan, strategi dan pengembangan perusahaan. Dia memperkenalkan perbedaan antara investasi khusus dan umum pada manusia. Dan dia menekankan pentingnya pendidikan khusus, pengetahuan dan keterampilan khusus.

Pelatihan khusus karyawan membentuk keunggulan kompetitif perusahaan, karakteristik dan fitur signifikan dari produk dan perilakunya di pasar, dan akhirnya pengetahuan, citra, dan mereknya. Perusahaan dan korporasi sendiri terutama tertarik pada pelatihan khusus, dan mereka membiayainya.

Karya-karya Becker ini menjadi dasar penciptaan teori modern tentang perusahaan dan persaingan. Pelatihan umum secara tidak langsung dibayar oleh pekerja itu sendiri, ketika, dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan mereka, mereka setuju untuk menurunkan upah selama masa pelatihan; mereka juga mendapatkan pendapatan dari investasi umum.

Sebaliknya, pelatihan khusus sebagian besar dibiayai oleh perusahaan itu sendiri, yang juga menerima pendapatan utama darinya.

Konsep sumber daya manusia yang berdedikasi telah membantu menjelaskan mengapa pekerja jangka panjang dalam pekerjaan yang sama memiliki tingkat turnover yang lebih rendah dan mengapa perusahaan mengisi lowongan terutama melalui promosi internal daripada rekrutmen eksternal.

Area lain di mana kontribusi G. Becker dalam teori modal manusia ternyata sangat penting - ini adalah analisis masalah ketimpangan ekonomi Menggunakan aparatus yang ia kembangkan untuk kurva permintaan dan penawaran untuk investasi dalam modal manusia, G.

Beckers merumuskan model universal untuk distribusi pendapatan pribadi.

Penempatan kurva permintaan yang tidak merata untuk investasi dalam sumber daya manusia mencerminkan ketidaksetaraan dalam kemampuan alami siswa, sedangkan penempatan kurva penawaran yang tidak merata mencerminkan ketidaksetaraan dalam akses keluarga mereka terhadap sumber daya keuangan.

Model yang diajukan oleh G. Becker menjelaskan ketimpangan pendapatan tidak hanya dari tenaga kerja (sebenarnya, dari modal manusia), tetapi juga dari properti (dari aset lain yang diterima sebagai hadiah atau warisan). Pengembalian investasi dalam diri seseorang rata-rata lebih tinggi daripada investasi dalam modal fisik.

Namun, dalam kasus modal manusia, menurun dengan peningkatan volume investasi, sedangkan dalam kasus aset lain (real estate, sekuritas, dll) berkurang sedikit atau tidak berubah sama sekali.

Oleh karena itu, strategi keluarga rasional adalah: pertama berinvestasi dalam modal manusia anak-anak, karena pengembaliannya relatif lebih besar, dan kemudian, karena menurun dibandingkan dengan tingkat pengembalian aset lain, beralihlah untuk berinvestasi di dalamnya. untuk selanjutnya mentransfer aset tersebut kepada anak-anak.

Dari sini, Becker menyimpulkan bahwa keluarga yang meninggalkan warisan melakukan investasi optimal dalam modal manusia anak-anak, sementara keluarga yang tidak meninggalkan warisan paling sering kurang berinvestasi dalam pendidikan mereka.

Perkembangan teori human capital berjalan searah dengan arah neoklasik. Dalam beberapa dekade terakhir, prinsip optimalisasi perilaku individu, yang asli bagi para neoklasik, mulai menyebar ke berbagai bidang aktivitas manusia non-pasar.

Konsep dan metode analisis ekonomi mulai diterapkan untuk mempelajari fenomena dan institusi sosial seperti pendidikan, perawatan kesehatan, migrasi, pernikahan dan keluarga, kejahatan, diskriminasi ras, dll.

Teori modal manusia dapat dilihat sebagai salah satu manifestasi dari kecenderungan umum ini, yang disebut "imperialisme ekonomi".

Modal manusia dipahami sebagai bekal kemampuan, pengetahuan, keterampilan dan motivasi yang terkandung dalam diri seseorang.

Pembentukannya, seperti akumulasi modal fisik atau keuangan, memerlukan pengalihan dana dari konsumsi saat ini untuk memperoleh pendapatan tambahan di masa depan.

Jenis investasi manusia yang paling penting termasuk pendidikan, pelatihan di tempat kerja, migrasi, pencarian informasi, kelahiran dan pengasuhan anak.

Tempat sentral dalam teori modal manusia adalah milik konsep tingkat pengembalian internal. Mereka dibangun dengan analogi dengan tingkat pengembalian modal dan memungkinkan kita untuk mengevaluasi efektivitas investasi manusia, terutama dalam pendidikan dan pelatihan.

Ahli teori modal manusia berangkat dari gagasan bahwa ketika berinvestasi dalam pelatihan dan pendidikan, siswa dan orang tua mereka berperilaku rasional, menimbang manfaat dan biaya yang sesuai.

Seperti pengusaha "biasa", mereka membandingkan tingkat pengembalian marjinal yang diharapkan atas investasi semacam itu dengan pengembalian investasi alternatif (bunga deposito bank, dividen sekuritas, dll.).

Tergantung pada apa yang lebih layak secara ekonomi, keputusan dibuat untuk melanjutkan studi atau menghentikannya. Oleh karena itu, tingkat pengembalian bertindak sebagai pengatur distribusi investasi antara berbagai jenis dan tingkat pendidikan, serta antara sistem pendidikan secara keseluruhan dan perekonomian lainnya.

Tingkat pengembalian yang tinggi menunjukkan underinvestment, tingkat rendah menunjukkan overinvestment. Ada norma-norma pribadi dan sosial untuk kembali. Yang pertama mengukur efektivitas investasi dari sudut pandang investor individu, yang terakhir dari sudut pandang seluruh masyarakat.

Ada dua pendekatan utama untuk menghitung tingkat pengembalian. Yang pertama didasarkan pada pengukuran langsung manfaat dan biaya. Misalnya, pendapatan dari pendidikan tinggi dapat direpresentasikan sebagai perbedaan pendapatan seumur hidup dari mereka yang lulus dari perguruan tinggi dan mereka yang tidak melanjutkan sekolah menengah.

Biaya termasuk, selain biaya langsung, pendapatan yang hilang, yaitu pendapatan yang tidak diterima oleh siswa selama tahun-tahun studi mereka (Pada dasarnya, mereka mengukur nilai waktu siswa yang dihabiskan untuk membangun modal manusia.) Pendapatan yang hilang mencapai hingga dua -pertiga dari total biaya pendidikan.

Tingkat pengembalian internal akan menjadi tingkat diskonto di mana manfaat dan biaya pendidikan yang diberikan adalah sama.

Pendekatan kedua didasarkan pada perkiraan parameter dari apa yang disebut "fungsi produksi pendapatan", yang menggambarkan ketergantungan pendapatan seseorang (lebih tepatnya, logaritma mereka) pada tingkat pendidikannya, pengalaman kerja, lama bekerja. , dan faktor lainnya.

Pengembangan kelas fungsi ini dikaitkan dengan nama J. Mintzer, yang membuktikan bahwa dalam kerangka model seperti itu, koefisien variabel transformasi akan setara dengan indikator tingkat pengembalian internal. Ini sangat menyederhanakan penilaian efektivitas investasi dalam pendidikan.

Perkiraan tingkat pengembalian internal telah dikritik dengan alasan bahwa tingginya pendapatan pekerja berpendidikan mungkin tidak menunjukkan kegunaan dari pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh, tetapi menjadi konsekuensi dari bakat alami mereka atau berasal dari keluarga yang lebih makmur.

Namun, analisis empiris menunjukkan bahwa baik faktor kemampuan maupun faktor asal-usul sosial tidak memainkan peran independen yang besar.

Modal manusia: pengembangan, prinsip dasar, teori dan masalah

Human capital (HC) adalah seperangkat pengetahuan dan keterampilan yang diterapkan untuk memenuhi kebutuhan individu dan masyarakat. Istilah ini telah digunakan sejak tahun 1961 berkat ekonom Amerika Theodor Schultz. Para pengikutnya mengembangkan topik ini, menjelaskan faktor, metode, dan fitur lain dari pengembangan modal manusia.

Sejarah perkembangan masalah

Dalam literatur ilmiah, informasi tentang perkembangan human capital mulai aktif muncul pada paruh kedua abad ke-20. Istilah ini dan dasar-dasar teorinya diperkenalkan oleh ekonom Theodor Schultz dan Gerry Becker, yang kemudian mereka menerima Hadiah Nobel.

Kemunculan teori human capital menjadi semacam respon teori ekonomi swasta terhadap kebutuhan akan ekonomi riil. Peran manusia dan potensinya dalam masyarakat tidak sepenuhnya diungkapkan.

Melalui analisis mendalam proses ekonomi, modal manusia diidentifikasi sebagai faktor utama dalam pembangunan masyarakat.

Untuk jangka waktu yang lama, pemahaman tentang modal manusia terbatas pada pengetahuan dan keterampilan manusia, dan juga dianggap sebagai kategori sosial yang eksklusif.

Setiap investasi pada seseorang (misalnya, dalam pendidikan) dianggap tidak produktif. Pada akhir abad ke-20, sikap terhadap kategori ini telah berubah.

Menurut Fisher, modal manusia mewujudkan kemampuan seseorang untuk menghasilkan pendapatan.

Setelah mempelajari pengalaman negara-negara maju, Simon Kuznets sampai pada kesimpulan bahwa akumulasi modal manusia adalah syarat utama untuk pengembangan ekonomi.

Dan ekonom Edward Denison tidak hanya berfokus pada kuantitas, tetapi juga pada kualitas sumber daya manusia (yaitu, pentingnya pendidikan).

Seiring waktu, pentingnya kesehatan, keadaan emosional, kesejahteraan material pekerja dan faktor lainnya dijelaskan.

Teori modern tentang modal manusia

Berdasarkan penelitian bertahun-tahun, teori modal manusia tertentu telah berkembang. Secara singkat dapat digambarkan sebagai berikut:

• memperoleh dan mengakumulasi pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan sepanjang hidup, menerapkannya di berbagai bidang;
• pertumbuhan kesejahteraan material mempengaruhi minat dalam pengembangan lebih lanjut dari sumber daya manusia;
• dalam rangka meningkatkan produktivitas tenaga kerja dan meningkatkan efisiensi ekonomi, disarankan untuk menggunakan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan manusia;
• penolakan kebutuhan saat ini yang mendukung pembentukan potensi tenaga kerja mengarah pada peningkatan tingkat kesejahteraan di masa depan;
• motivasi dan stimulasi adalah kondisi yang diperlukan untuk perolehan dan akumulasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Bagaimana modal manusia terbentuk?

Jika kita mempertimbangkan pembentukan modal manusia pada contoh satu orang, kita dapat menyimpulkan bahwa rata-rata proses ini memakan waktu 15-25 tahun. Sebagai aturan, itu dimulai pada 3-4 tahun.

Pada titik ini, anak sudah memiliki informasi yang cukup untuk mulai mengembangkan bakat dan memperoleh pengetahuan. Tentu saja, Anda tidak boleh menghapus potensi bawaan.

Penentuan nasib sendiri dan realisasi diri lebih lanjut tergantung pada seberapa sukses pendidikan di masa kanak-kanak.

Yang paling signifikan dalam hal pengembangan pribadi adalah periode 13 hingga 23 tahun (kurang-lebih). Pada saat ini, pelatihan umum, kreatif, dan kejuruan paling aktif berlangsung. Semakin tinggi tingkat akumulasi pengetahuan, semakin signifikan peluang dalam hal meningkatkan kesejahteraan sendiri dan meningkatkan kehidupan masyarakat secara keseluruhan.

Jenis modal manusia

Ada beberapa jenis modal manusia. Yaitu:

• Umum - semua pengetahuan dan keterampilan, terlepas dari sumber perolehan dan cara penerapannya.
• Spesifik - pengetahuan dan keterampilan khusus yang memiliki nilai praktis.
• Positif - Akumulasi modal manusia yang memberikan pengembalian investasi yang positif.
• Negatif (atau pasif) - modal manusia yang tidak memberikan hasil positif.

Struktur Cheka

Perkembangan sumber daya manusia terjadi dalam beberapa arah. Strukturnya ditunjukkan pada tabel:

Faktor Pengembangan Cheka

Peneliti mengidentifikasi beberapa kelompok faktor pengembangan modal manusia. Mereka dijelaskan dalam tabel.

Prinsip-prinsip manajemen sumber daya manusia

Manajemen modal manusia didasarkan pada beberapa prinsip dasar. Yaitu:

• Mempertimbangkan modal manusia sebagai aset yang membutuhkan investasi, bukan kewajiban yang membutuhkan biaya.
• Kebetulan model bisnis perusahaan dengan strategi pengembangan sumber daya manusia.
• Penerapan metode, pendekatan, dan teknologi baru dalam pengelolaan sumber daya manusia.
• Pendekatan yang seimbang untuk memotivasi dan merangsang sumber daya tenaga kerja.
• Penargetan investasi dalam pembentukan sumber daya manusia.
• Keteraturan penilaian kuantitatif dan kualitatif sumber daya manusia.
• Validitas ilmiah kegiatan.

Indeks pengembangan modal manusia

Di berbagai negara, situasi di bidang pengembangan sumber daya manusia tidak sama. Indikator seperti indeks modal manusia membantu untuk melakukan analisis komparatif. Ini dihitung dan diterbitkan setiap tahun oleh departemen analitis Forum Ekonomi Dunia, bersama dengan para ahli dari Universitas Harvard dan perusahaan konsultan terkemuka.

Untuk menilai bagaimana modal manusia berkembang di suatu negara tertentu (total 122 ekonomi dianalisis), nilai diberikan dari 0 hingga 100. Skor diberikan sebagai hasil evaluasi beberapa parameter, yaitu:

• pendapatan (dinyatakan dalam produk domestik bruto per kapita);
• pendidikan (dihitung berdasarkan tingkat melek huruf penduduk, proporsi anak dan remaja yang belajar);
• umur panjang.

Pada 2017, pemimpin dalam indeks pengembangan sumber daya manusia adalah Finlandia dan Norwegia. Di bagian ekor peringkat adalah Senegal, Mauritania dan Yaman. Rusia berada di tempat ke-51 dalam daftar ini.

Langkah-langkah untuk mengembangkan Cheka

Tingkat pengembangan sumber daya manusia di suatu negara sangat tergantung pada upaya pemerintah. Berikut adalah langkah-langkah paling populer di seluruh dunia:

• memastikan keterjangkauan perumahan (sebagai aturan, kita berbicara tentang kondisi yang menguntungkan untuk pinjaman hipotek, serta menciptakan kondisi untuk pengembangan pasar real estat);
• menjamin tersedianya pendidikan (baik dasar, menengah, dan tinggi);
• meningkatkan kesejahteraan warga (khususnya dengan menciptakan lapangan kerja yang cukup banyak);
• memberikan rasa aman pribadi melalui pengembangan program asuransi yang terjangkau;
• memastikan umur panjang penduduk melalui pengembangan sistem medis dan memastikan keselamatan tenaga kerja;
• pengembangan bentuk-bentuk baru asuransi pensiun.

Pendekatan inovatif untuk pengembangan

Waktu menentukan kondisinya, dan oleh karena itu diperlukan cara-cara baru untuk mengembangkan sumber daya manusia. Pendekatan inovatif mencakup langkah-langkah berikut:

• membangun hubungan antara lembaga pendidikan dan lingkungan bisnis;
• pengembangan layanan pendidikan baru dan dukungan metodologis yang sesuai;
• pengenalan teknologi dan perangkat lunak modern ke dalam proses pendidikan;
• pertukaran metode inovatif antarnegara bagian;
• pengembangan basis konsultasi.

Mempelajari masalah pengembangan sumber daya manusia, ada baiknya memperhatikan investasi. Kita berbicara tentang investasi keuangan dalam pendidikan, perawatan kesehatan, ilmu pengetahuan, masalah sosial dan sebagainya. Investasi di HC memiliki fitur utama sebagai berikut:

• Efisiensi berhubungan langsung dengan harapan hidup. Semakin cepat suntikan keuangan dimulai, dan semakin lama usia kerja seseorang berlangsung, semakin besar pengembaliannya.
• Mereka berkembang biak dan menumpuk, meskipun ada kecenderungan keausan moral dan fisik.
• Segera setelah seseorang kehilangan kemampuan untuk bekerja (terlepas dari alasannya), efisiensi investasi menurun tajam.
• Jika investasi dalam kesejahteraan manusia dikaitkan dengan kegiatan ilegal, mereka tidak dapat dianggap sebagai investasi dalam modal manusia.
• Pengembalian investasi tidak datang segera, itu bisa terlihat setelah 10-20 tahun.

Fitur modal manusia di Rusia

Rusia adalah negara besar, yang dicirikan oleh beberapa heterogenitas dalam hal peluang bagi populasi. Dengan demikian, perkembangan modal manusia di Timur Jauh, di Siberia atau di wilayah selatan (dan seterusnya) akan agak berbeda. Namun demikian, jika kita meringkas perhitungan umum, rata-rata negara adalah sebagai berikut:

• Harapan hidup (berdasarkan penilaian kesehatan dan umur panjang sebenarnya) adalah 70,3 tahun. Perlu dicatat bahwa ini bukan indikator terbaik dan berada pada tingkat negara-negara yang dicirikan oleh perkembangan rata-rata modal manusia.
• Tingkat melek huruf penduduk (berdasarkan jumlah tahun yang dihabiskan orang untuk pendidikan) adalah 15 tahun. Durasi pendidikan yang diharapkan untuk generasi mendatang cenderung menurun dan 12 tahun. Meskipun dinamikanya negatif, indikator-indikator ini cukup baik, tipikal untuk negara-negara dengan tingkat sumber daya manusia yang tinggi.
• Standar hidup (diukur dengan pendapatan per kapita kotor pada paritas daya beli) adalah $23.286 (1.577.000 rubel). Indikator ini khas untuk negara-negara di mana perkembangan sumber daya manusia berada pada tingkat rata-rata.

Masalah modal manusia di ruang domestik

Apakah ada masalah dalam pengembangan sumber daya manusia di Rusia? Tentu saja, ada juga banyak dari mereka. Berikut adalah manifestasi dari krisis Cheka oleh peneliti dalam negeri:

• situasi kritis mengenai pendanaan ilmu pengetahuan dan pendidikan, yang berdampak negatif langsung pada kualitas penelitian dan pengajaran;
• depresiasi modal manusia di beberapa bidang ekonomi, yang menyebabkan pengangguran intelektual;
• pembentukan surplus personel berkualifikasi tinggi di beberapa industri, yang dikaitkan dengan pengurangan pendanaan;
• kecenderungan menurunnya tingkat pendapatan masyarakat berpendidikan tinggi yang menyebabkan mereka mencari pekerjaan sampingan atau beralih profesi ke pekerjaan yang berketerampilan rendah;
• menguras otak di luar negeri;
• ketidakcukupan atau kurangnya pengetahuan yang berorientasi pasar di kalangan elit politik dan ekonomi;
• perbedaan antara kualifikasi pejabat dan kondisi ekonomi dan sosial yang baru;
• kekurangan staf pengajar yang berkualitas;
• ketegangan sosial-psikologis yang disebabkan oleh ketidakstabilan ekonomi dan politik, serta perubahan model perilaku yang biasa.

(halaman 1 dari 6)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU UNIVERSITAS NASIONAL KHARKOV dinamai V.N. KARAZINA

Fakultas Ekonomi

Jurusan Teori Ekonomi

dan metode manajemen ekonomi

Pekerjaan kursus:

Sumber Daya Manusia: Kandungan Ekonomi dan Faktor Akumulasi

Pelaksana:

mahasiswa tahun pertama

grup EE-11

Goncharova Ya.A.

Pelaku ilmiah:

e. n. Kim M.N.

Kharkiv - 2010

pengantar

Bab I. Esensi modal manusia

1.1 Pendekatan modern untuk studi modal manusia

1.2 Metode untuk menilai modal manusia

1.3 Penilaian modal manusia berdasarkan investasi yang ditargetkan

1.4 Penilaian modal manusia dengan analogi dengan modal fisik

1.5 Mengukur modal manusia: tantangan dan peluang

Bab II. Faktor akumulasi modal manusia

2.1 Peran pendidikan dan ilmu pengetahuan dalam akumulasi modal manusia

2.2 Pembangunan kesehatan dan budaya sebagai faktor akumulasi kapital

2.3 Pentingnya akumulasi modal manusia

Kesimpulan

Daftar literatur yang digunakan

1.1 Pendekatan modern untuk studi modal manusia

Teori modal manusia mempelajari proses peningkatan kualitatif sumber daya manusia, membentuk salah satu bagian sentral dari analisis modern penawaran tenaga kerja. Dengan pencalonannya, sebuah revolusi nyata dalam ekonomi tenaga kerja dikaitkan. Yang paling penting adalah:

1) menonjolkan “modal”, aspek investasi dalam perilaku agen di pasar tenaga kerja;

2) transisi dari indikator saat ini ke indikator yang mencakup seluruh siklus hidup pekerja (seperti pendapatan seumur hidup);

3) pengakuan waktu manusia sebagai sumber daya ekonomi utama.

Ide modal manusia memiliki akar yang panjang dalam sejarah pemikiran ekonomi. Salah satu formulasi pertamanya ditemukan dalam "Aritmatika Politik" oleh W. Petty. Kemudian, itu tercermin dalam "The Wealth of Nations" oleh A. Smith, "Principles" oleh A.

Marshall, dan karya-karya banyak ilmuwan lainnya. Namun, sebagai bagian independen dari analisis ekonomi, teori modal manusia baru terbentuk pada pergantian tahun 1950-an dan 1960-an.

Kelebihan pencalonannya adalah milik ekonom Amerika terkenal, pemenang Hadiah Nobel T. Schultz, dan model teoritis dasar dikembangkan dalam buku G. Becker (juga pemenang Hadiah Nobel) "Human Capital" (edisi pertama 1964).

Buku ini menjadi dasar untuk semua penelitian selanjutnya di bidang ini dan diakui sebagai klasik ekonomi modern.

T. Schultz memberikan kontribusi besar pada pembentukan teori modal manusia pada tahap awal perkembangannya, hingga diterima oleh komunitas ilmiah dan dipopulerkan. Dia adalah salah satu orang pertama yang memperkenalkan konsep modal manusia sebagai faktor produktif. Dan dia melakukan banyak hal untuk memahami peran modal manusia sebagai mesin utama dan fondasi ekonomi industri dan pasca-industri.

Schultz menganggap akumulasi kemampuan orang untuk bekerja, aktivitas kreatif mereka yang efektif di masyarakat, pemeliharaan kesehatan, dll. Sebagai hasil utama investasi dalam diri seseorang.

Dia percaya bahwa modal manusia memiliki fitur yang diperlukan dari sifat produktif. Cheka mampu mengumpulkan dan mereproduksi.

Menurut Schultz, dari total produk yang diproduksi dalam masyarakat, tidak 1/4 dari total produk yang diproduksi dalam masyarakat digunakan untuk akumulasi modal manusia, seperti yang diikuti oleh sebagian besar teori reproduksi abad ke-20, tetapi 3/4 darinya. nilai totalnya.

G. Becker, mungkin, adalah orang pertama yang mentransfer konsep Cheka ke tingkat mikro. Dia mendefinisikan modal manusia dari suatu perusahaan sebagai seperangkat keterampilan, pengetahuan dan keterampilan seseorang. Sebagai investasi di dalamnya, Becker memperhitungkan terutama biaya pendidikan dan pelatihan. Becker menilai efektivitas biaya pendidikan, pertama-tama, untuk pekerja itu sendiri.

Dia mendefinisikan pendapatan tambahan dari pendidikan tinggi sebagai berikut. Dari pendapatan mereka yang lulus kuliah, dipotong pendapatan pekerja dengan pendidikan umum menengah. Biaya pendidikan dianggap sebagai biaya langsung dan biaya peluang - pendapatan yang hilang selama pelatihan. Pengembalian investasi dalam pendidikan D.

Becker memperkirakan sebagai rasio pendapatan terhadap biaya, setelah menerima sekitar 12-14% dari keuntungan tahunan.

Becker memberikan kontribusi khusus pada teori persaingan, strategi dan pengembangan perusahaan. Dia memperkenalkan perbedaan antara investasi khusus dan umum dalam diri seseorang. Dan dia menekankan pentingnya pendidikan khusus, pengetahuan dan keterampilan khusus.

Pelatihan khusus karyawan membentuk keunggulan kompetitif perusahaan, karakteristik dan fitur signifikan dari produk dan perilakunya di pasar, dan akhirnya, pengetahuan, citra, dan mereknya. Perusahaan dan korporasi sendiri terutama tertarik pada pelatihan khusus, dan mereka membiayainya.

Karya-karya Becker ini menjadi dasar bagi penciptaan teori modern tentang perusahaan dan persaingan. Pelatihan umum dibayar secara tidak langsung oleh pekerja itu sendiri, ketika, dalam upaya meningkatkan keterampilan mereka, mereka setuju untuk menurunkan upah selama masa pelatihan; mereka juga menerima pendapatan dari investasi umum.

Sebaliknya, pelatihan khusus sebagian besar dibiayai oleh perusahaan itu sendiri, yang juga menerima pendapatan utama darinya.

Konsep sumber daya manusia yang berdedikasi telah membantu menjelaskan mengapa ada pergantian yang lebih rendah di antara pekerja jangka panjang dalam pekerjaan yang sama dan mengapa perusahaan mengisi lowongan terutama melalui promosi internal daripada melalui rekrutmen dari luar pasar.

Bidang lain di mana kontribusi G. Becker terhadap teori modal manusia ternyata sangat signifikan adalah analisis masalah ketimpangan ekonomi. Menggunakan perangkat kurva penawaran dan permintaan yang dikembangkan olehnya untuk investasi dalam modal manusia, G.

Becker merumuskan model universal untuk distribusi pendapatan pribadi.

Susunan kurva permintaan yang tidak sama untuk investasi dalam modal manusia mencerminkan ketidaksetaraan dalam kemampuan alami siswa, sedangkan pengaturan kurva penawaran yang tidak merata mencerminkan ketidaksetaraan dalam akses keluarga mereka terhadap sumber daya keuangan.

Model yang diajukan oleh G. Becker menjelaskan ketimpangan pendapatan tidak hanya dari tenaga kerja (sebenarnya, dari modal manusia), tetapi juga dari properti (dari aset lain yang diterima sebagai hadiah atau warisan). Pengembalian investasi pada orang, rata-rata, lebih tinggi daripada investasi dalam modal fisik.

Namun, dalam kasus modal manusia, menurun dengan peningkatan volume investasi, sedangkan dalam kasus aset lain (real estate, sekuritas, dll) berkurang sedikit atau tidak berubah sama sekali.

Oleh karena itu, strategi keluarga rasional adalah sebagai berikut: pertama berinvestasi dalam modal manusia anak-anak, karena pengembaliannya relatif lebih besar, dan kemudian, karena menurun dibandingkan dengan tingkat pengembalian aset lain, beralihlah ke investasi. di dalamnya untuk selanjutnya mentransfer aset ini kepada anak-anak.

Dari sini, Becker menyimpulkan bahwa keluarga yang meninggalkan warisan melakukan investasi optimal dalam modal manusia anak-anak, sementara keluarga yang tidak meninggalkan warisan paling sering kurang berinvestasi dalam pendidikan mereka.

Perkembangan teori human capital berjalan searah dengan arah neoklasik. Dalam beberapa dekade terakhir, prinsip pengoptimalan perilaku individu, yang merupakan awal bagi kaum neoklasik, mulai menyebar ke berbagai bidang aktivitas manusia non-pasar.

Konsep dan metode analisis ekonomi mulai diterapkan untuk mempelajari fenomena dan institusi sosial seperti pendidikan, perawatan kesehatan, migrasi, pernikahan dan keluarga, kejahatan, diskriminasi ras, dll.

Teori modal manusia dapat dilihat sebagai salah satu manifestasi dari kecenderungan umum ini, yang disebut "imperialisme ekonomi".

Modal manusia dipahami sebagai bekal kemampuan, pengetahuan, keterampilan dan motivasi yang terkandung dalam diri seseorang.

Pembentukannya, seperti akumulasi modal fisik atau keuangan, memerlukan pengalihan dana dari konsumsi saat ini untuk memperoleh pendapatan tambahan di masa depan.

Jenis investasi manusia yang paling penting termasuk pendidikan, pelatihan di tempat kerja, migrasi, pencarian informasi, kelahiran dan pengasuhan anak.

2.3 Pentingnya akumulasi modal manusia

Modal manusia diakui sebagai sumber daya yang paling berharga, lebih penting daripada sumber daya alam atau akumulasi kekayaan. Ini adalah modal manusia, dan bukan alat produksi material, yang merupakan landasan daya saing, pertumbuhan ekonomi, dan efisiensi.

Teori modal manusia dengan metode ilmiah membuktikan efektivitas, kelayakan ekonomi dari investasi dalam pembangunan manusia. Itulah sebabnya, atas dasar ilmiah teori human capital, konsep pembangunan manusia muncul dan mendapat perkembangan pesat dalam skala global.

Teori modal manusia telah menjadi titik balik di negara-negara maju dalam motivasi pembangunan manusia, dalam tren sikap terhadap sektor-sektor lingkungan sosial yang menjamin perkembangan ini - pendidikan, kesehatan, budaya, dll., khususnya dalam hal dari penyediaan sumber daya mereka.

Peningkatan laba atas investasi dalam modal manusia, khususnya pengeluaran untuk pendidikan, telah berkontribusi pada pengakuannya oleh kalangan penguasa di banyak negara sebagai faktor penting dalam pembangunan ekonomi, dan oleh para pemimpin bisnis sebagai faktor dalam meningkatkan produktivitas tenaga kerja dan efisiensi produksi.

Untuk sebagian besar, berkat teori modal manusia, pendidikan non-formal, pendidikan orang dewasa, dan program pendidikan dan profesional perusahaan telah mendapatkan pengakuan publik.

Di negara-negara maju, dan sebagian besar di negara-negara yang berjuang untuk pembangunan yang cepat dan sukses, pendidikan dikembangkan sebagai kegiatan rasional ekonomi seseorang, tidak hanya di usia mudanya, tetapi sepanjang hidupnya. Pendidikan seumur hidup atau berkelanjutan telah menjadi perwujudan konseptual dari ide ini.

Hal ini juga mempengaruhi penyediaan sumber daya pendidikan, dan penting tidak hanya untuk meningkatkan alokasi anggaran, tetapi juga untuk diversifikasi sumber pendanaan.

Konfirmasi nyata dari kelahiran konsep modal manusia dan pembangunan manusia dalam praktik publik adalah pengalaman pertumbuhan sosial-ekonomi negara-negara yang tidak memiliki sumber daya alam yang signifikan, serta negara-negara dengan ekonomi yang hancur selama Perang Dunia Kedua ( Taiwan, Korea, Jepang, Jerman). Strategi pengembangan mereka didasarkan pada faktor manusia - komponen terpenting dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan sumber daya yang tidak ada habisnya untuk pertumbuhan ekonomi. Strategi inilah yang memastikan dinamika pembangunan ekonomi yang tinggi dan hasil sosialnya yang mengesankan. Konfirmasi lain tentang pentingnya dan vitalitas teori modal manusia adalah kenyataan bahwa di negara-negara maju, investasi pada seseorang (dalam pembangunan dan perlindungan sosialnya) sejak 1950-an telah semakin melampaui ukuran akumulasi material.

Investasi produksi, dengan kepentingannya yang tidak dapat disangkal, semakin kalah dengan investasi dalam pembangunan manusia, dan perubahan paling penting dalam proses reproduksi negara-negara maju terjadi di luar bidang produksi material. Modal manusia adalah sumber daya yang berharga, jauh lebih penting daripada sumber daya alam atau modal fisik.

Menurut Bank Dunia, dalam struktur kekayaan nasional dari 92 negara yang diteliti, modal manusia menyumbang 2/3 pada tahun 1994, termasuk sekitar 3/4 di negara-negara maju.

Ini bukan satu-satunya penegasan tesis bahwa pada akhir abad kedua puluh, faktor utama dalam pembangunan ekonomi dan daya saing di semua tingkatan bukanlah akumulasi barang dan jasa material, tetapi akumulasi pengetahuan, pengalaman, keterampilan, kesehatan. , motivasi dan karakteristik produktif lainnya dari orang-orang yang diperoleh dalam proses pembangunan manusia.

Pada akhir abad ke-20, gagasan bahwa manusia dan perkembangannya adalah tujuan terpenting dari kemajuan sosial mendapatkan semakin banyak dukungan baik dalam penelitian ekonomi ilmiah maupun dalam pengembangan program pembangunan nasional dan proyek kerjasama internasional.

Pengaruh signifikan dari teori modal manusia, menerima bukti ilmiah baru mengenai masyarakat pasca-industri, memperkuat pandangan tentang peran penting manusia dalam dinamika ekonomi, meningkatkan efisiensi aktivitas manusia di semua tingkatan.

Dampak modal manusia, terutama peningkatan tingkat pendidikan pekerja, terhadap pertumbuhan ekonomi tidak hanya dilihat secara langsung, melalui peningkatan produktivitas orang-orang tersebut di atas, tetapi juga secara tidak langsung, melalui peningkatan efisiensi dan percepatan penelitian. dan pembangunan serta implementasi massalnya di semua bidang kehidupan manusia (yang juga membutuhkan tingkat pendidikan massa penduduk yang sesuai.

Regulasi ekonomi negara

Berkaitan dengan permodalan, peran regulasi diwujudkan secara langsung dan tidak langsung. Ia menemukan ekspresi langsungnya di sektor publik...

Regulasi ekonomi negara: tren saat ini

1.2.3. Regulasi akumulasi modal dan investasi

Peraturan negara di bidang akumulasi modal dan kegiatan investasi ditujukan untuk memastikan tingkat akumulasi modal yang diperlukan, penggunaan dana akumulasi yang ditargetkan ...

Sejarah ekonomi negara-negara terkemuka di abad ke-18

Inggris sebagai negara klasik dengan akumulasi modal primitif

Di berbagai negara, proses akumulasi primitif kapital memiliki warna nasionalnya sendiri, tetapi, mungkin, dalam bentuk klasik yang paling cembung dan timbul, bisa dikatakan, masih berlangsung di Inggris. Itu di negara ini...

Bagian I. Jangka Waktu Akumulasi Modal Primitif

Ide-ide baru dari periode akumulasi modal primitif. Utopia sosial akhir Abad Pertengahan. Merkantilisme sebagai aliran pertama ekonomi politik

I.1 Penemuan-penemuan geografis yang hebat sebagai prasyarat munculnya proses akumulasi primitif kapital

Penemuan geografis yang hebat adalah periode dalam sejarah umat manusia yang dimulai pada abad ke-15 dan berlangsung hingga abad ke-17, di mana orang Eropa menemukan daratan dan rute laut baru ke Afrika, Amerika ...

Ide-ide baru dari periode akumulasi modal primitif. Utopia sosial akhir Abad Pertengahan. Merkantilisme sebagai aliran pertama ekonomi politik

I.2 Ciri-ciri proses akumulasi primitif kapital

Ciri pembeda utama dari era akumulasi modal primitif adalah, pertama, perkembangan hubungan komoditas-uang, pembentukan ekonomi pasar, yang meninggalkan jejaknya pada semua aspek kehidupan publik pada waktu itu.)