Subjek: Suara dan huruf C
Target: Konsolidasi pengucapan suara yang benar dan keakraban dengan huruf C;
pembentukan kata benda netral dengan kecil -
makna kasih sayang dengan bantuan sufiks -ets, -its, -ts-; definisi
tempat suara dalam sebuah kata; pengerjaan kalimat, membaca, mengetik kata,
analisis suara.
Kemajuan pelajaran
1. Mengorganisir momen. Psikogimnastik.
Riddle: "Dia muncul dengan mantel bulu kuning, selamat tinggal dua cangkang" (Ayam). Tampilan mainan. Tolong gambarkan seekor ayam yang duduk di dalam telur. Tunjukkan bagaimana dia keluar dari cangkang: pertama dia mengeluarkan kepalanya, lalu sayap kanannya, lalu kirinya.
2. Pengucapan, karakteristik bunyi C: konsonan, tuli, bersiul, selalu keras.
3. Pengisian suara.
Ats - ots - uts-nya tsa - tso - tsu - tsy
Atsl - otsl - utsl - ytsl tsva - tsvo - tsvu - tsvy
Tsa-tsa-tsa - ayam punya dua telur
Tso-tso-tso - ayam bertelur
Tsu-tsu-tsu - ini dia anak ayam ke telur
Tsy-tsy-tsy - semua ayamnya enak
4. Menyoroti dengan telinga dan dalam pengucapan
A) ac, ats, co, tsu, kumis, su, ratus, tsla, tsta, ost, otss.
B) bangau, pembuatan jerami, telepon, polisi, daun gugur, mangkuk gula, teh, ayam, penyedot debu, cincin, anak sapi, kincir angin, rantai.
5. Menyusun (memperbaiki) proposal.
Bunga, banyak, di, taman bunga, berbeda.
Ayam, ayam, dua belas, y, beraneka ragam.
Lima, pena, di, jari.
Kotak roti, meja, dudukan, di atas.
Mangkuk permen, masuk, permen, berbaring.
6. Pendidikan Jasmani - logaritma dengan iringan musik
"Cincin"
7. Menentukan tempat bunyi dalam sebuah kata.
Domba, bangau, ayam, ayam, ayam.
8. Kenalan dengan huruf C.
a) tunjukkan surat
b) menggambar di udara
c) meletakkan di atas karpet
d) berada di box office
9. Bekerja dengan alfabet terpisah
Warna - bunga - mekar - bunga - bunga
10. Pendidikan jasmani.
Permainan jari "Pai gandum"
Kami memanggang gandum Anak-anak “memanggang pai” (salah satu tangan di atas, lalu
Pai sangat baik. lain).
Siapa yang akan datang kepada kami untuk mencoba Angkat bahu Anda, rentangkan tangan Anda ke samping.
Pai gandum?
Ayah, ibu, saudara laki-laki, saudara perempuan, Jari-jari ditekuk di tangan, dimulai dengan jari kelingking.
Anjing itu berbulu dari halaman.
Dan lain-lain, semua yang bisa, "Dipanggil" dengan tangan.
Biarkan mereka ikut dengan mereka juga. Regangkan tangan Anda ke depan, sedikit menekuk.
Kami menguleni adonan Uleni paha Anda dengan jari-jari Anda.
Kami tidak lupa gulanya Sentuh cepat dengan jari ("tuangkan gula").
Pai gandum Tekan telapak tangan dengan longgar satu sama lain, menunjukkan
pai
Kami memasukkannya ke dalam oven. Regangkan telapak tangan lurus ke depan, sentuh mereka
sisi ke sisi.
Kompor menyala dengan riang Gerakkan jari mereka dengan cepat mengangkat dan menurunkan tangan mereka (“api”).
Ibu kami berkata: Mereka meletakkan tangan mereka "rak" di depan dada.
Remah-remah yang tersisa "Remah hancur."
Burung pipit akan mendapatkannya. Mengetuk jari telunjuk di lutut
("burung pipit mematuk")
11. Mencetak.
Jalan, mentimun, bunga, domba.
Bunga sedang bermekaran.
12. Permainan bola "Katakan dengan baik"
Bisnis - bisnis
Tugas - tugas
Gaun - gaun
sabun - sabun
Puisi - puisi
Jadwal - jadwal
Senapan - senapan
Salo - lemak babi
gedung - gedung
Shilo - penusuk
Cermin cermin
Selimut - selimut
minyak - minyak
selai - selai
Cookie - kue
surat - surat
Dekorasi - dekorasi
Mengobati - mengobati
Ringkasan pelajaran.
Ryabova Lyubov Yurievna
pengasuh
MADOU GTsRR d / s No. 4 "Tulang Herring"
r.p. Golyshmanovo
Target:- perkenalkan anak-anak dengan suara konsonan tuli [Ts] dan huruf Ts; terus mengajar anak-anak untuk menentukan tempat suara dalam tiga posisi; belajar mengeja kata.
Pengembangan lingkungan: split alfabet format besar dan kecil, gambar plot, tabel suku kata, mainan atau gambar planar ayam; gambar subjek yang menggambarkan domba, ulat, payudara, jalak, rubah, martens, beruang, serigala betina, bangau, sepeda motor, bunga, sumur.
organisasi momen:
Hari ini gaes, kita akan kembali mencari ilmu baru ke Kerajaan ABC. Tapi pertama-tama, tebak teka-teki: "Dia muncul dengan mantel bulu kuning, selamat tinggal, dua cangkang." Siapa ini? (Anak ayam).
Bagaimana ayam disebut? (ayam-ayam-ayam)
(Gambarkan seekor ayam yang duduk di dalam telur. Tunjukkan bagaimana dia keluar dari cangkangnya: pertama dia menjulurkan kepalanya, lalu sayap kanan, lalu kiri.)
Analisis suara diberikan oleh pendidik.
Anda mungkin sudah menebak suara dan huruf apa yang akan dibahas (kita akan mendengarkan dan mengucapkan suara [C]).
Bunyi [C] selalu diucapkan dengan tegas. Obstruksi dibentuk oleh bagian anterior dinding lidah. Suara [Ts] kompleks, terdiri dari suara T dan C, yang diucapkan dengan cepat satu demi satu. Jika Anda mendekatkan tangan dengan punggung tangan ke mulut, maka saat mengucapkan bunyi [C], Anda merasakan satu tiupan aliran udara, dan bukan dua, seperti pada TES atau RIBUAN.
3. Definisi menurut telinga sebuah kata dengan bunyi [C] dalam syair:
Dan sekarang, dengarkan kuatrain dan beri nama kata-kata dengan suara [C]:
Ayam ayam yang dikagumi:
Apa yang bukan ayam adalah gadis yang cerdas!
Bagus, sayang
Cewek yang sangat berharga! (ayam, ayam, ayam, pintar, bagus, berani, cewek berharga)
Mari kita ucapkan suara [Ts] dalam suku kata: Cewek melihat sekeliling dan terkejut: “Ats-ots-uts, its-ots-ats!”.
Saya melihat seekor domba, menjadi takut: "Tsa-tso-tsu!" (ekspresikan ketakutan dengan ekspresi wajah)
Ayam itu meyakinkannya: "Tsa-tso-tsa." (katakan dengan suara lebih rendah)
- Di antara orang-orang, ada pepatah tentang ayam. Jangan hitung ayammu sebelum menetas .
menurutmu apa artinya ini? (dikatakan ketika hasil sesuatu dinilai sebelum waktunya). Mari kita katakan lagi dan ingat.
5. Menit fisik "Heron"
Sangat sulit untuk berdiri seperti ini.
Jangan menginjakkan kakimu di lantai
Dan jangan jatuh, jangan berayun,
Jangan berpegang pada tetangga Anda.
Kawan, tentukan tempat bunyi [C], dalam tiga posisi:
- di awal kata : bangau, bunga, sasaran.
- di tengah : tombol, ayam, cincin.
- pada akhirnya : kelinci, penyanyi, Jerman.
(Berikan contoh Anda: mentimun, jalak, sage, well done, dll.)
6. Karakteristik suara. (konsonan, tuli, keras)
7. Guys, seperti apa huruf C itu?
Berikut huruf C:
Dengan cakar di ujungnya.
cakar-goresan,
Seperti cakar kucing.
8. Tempat huruf dalam alfabet: - Guys, sebutkan tetangga huruf C. (X, H)
9. Membaca tabel suku kata dan kata-kata.
Tugas: dari suku kata yang diletakkan di lantai Anda perlu membuat kata-kata dan membacanya.
PA RY PASANGAN
CA RI PARI
RATU HARGA
HARGA
Ksatria
PAN
10. Intinya: - Suara apa yang Anda kenal? Berikan deskripsi.
Dengan surat apa? Dia terlihat seperti apa?
Tampilkan presentasi "Letter C"
Daftar literatur yang digunakan:
1. Bondarenko T.M. 2006 "Kelas kompleks dalam kelompok persiapan taman kanak-kanak."
"Sertifikat publikasi di media" Seri A No. 0002166 tanggal pengiriman paket terdaftar 6 September 2013. No. Resi (nomor pos) 62502663120182
2. Pozhilenko E.A. 1999 "Dunia Ajaib Suara dan Kata-kata" Manual untuk terapis wicara
Kami mengundang guru pendidikan prasekolah di wilayah Tyumen, YaNAO dan Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra untuk menerbitkan materi metodologis mereka:
- Pengalaman pedagogis, program penulis, alat bantu pengajaran, presentasi untuk kelas, permainan elektronik;
- Catatan dan skenario yang dikembangkan secara pribadi dari kegiatan pendidikan, proyek, kelas master (termasuk video), bentuk pekerjaan dengan keluarga dan guru.
Mengapa menguntungkan untuk mempublikasikan dengan kami?
Bagaimana cara memperkenalkan huruf C? Opsi nomor 1.()
Tebak teka-teki!
Penipu di arena
Badut, pemain sulap,
sinar berwarna-warni,
Tawa keras itu ceria.
/Sirkus/
Dimana semua ini terjadi? Itu benar, sirkus! Suara apa yang dimulai dengan kata ini? (dari suara "C").
Suara apa ini - bersuara atau tuli? Letakkan tangan Anda di leher dan tentukan! Ya, tuli. Dan dia selalu berisik.
Kita bisa bermain dengan suara ini!
1) Mari kita berpura-pura menjadi kicau belalang! "Ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts" (suara diucapkan tiba-tiba)
2) Dan sekarang mari kita tunjukkan bagaimana gadis itu meminta anak-anak untuk tidak membuat keributan! "Tzzzzzzzz! Diam! Jangan berisik!"
Dengarkan (baca) cerita tentang sirkus.
"Sirkus"
Di tengah sirkus adalah arena. Trapesium dan cincin tergantung di atasnya. Akrobat jatuh di atas ring, pejalan kaki di atas tali berjalan di sepanjang tali. Badut menghibur penonton di arena. Mereka bercanda, penonton tertawa. Kuda-kuda cantik berlarian di arena, dan penunggang kuda yang berani menungganginya. Sirkus memiliki kebun binatang.
Tugas teks:
1) Sebutkan semua kata dengan bunyi C dan tentukan letak bunyinya (di awal, tengah, atau akhir kata)! (sirkus, trapeze, cincin, pejalan kaki di atas tali, pengendara, kebun binatang)
Pendidikan Jasmani:
"Selamat Sirkus"
"Sirkus yang menyenangkan mengunjungi kita
Juggler melempar bola
("melempar bola")
Dan badut membuat penonton tertawa
(menggoda)
Membuat tertawa besar dan kecil.
(tunjukkan tangan "lebih-kurang")
Ini adalah akrobat di atas tali
Dia merentangkan tangannya ke samping.
(melebarkan tangan ke samping)
Orang kuat mencoba untuk mengangkat
Bobot baja masih baru.
(menaikkan beban)
Penunggang kuda
Bergegas dengan gembira dalam lingkaran
(tunjukkan bagaimana mereka melompat)
Dan kami makan es krim
("Mereka makan es krim")
Dan kami bertepuk tangan untuk lagu itu.
(tepuk tangan).
Bagaimana cara memperkenalkan huruf C? Opsi nomor 2.()
Tebak teka-teki!
"Ada sebuah rumah putih, sebuah rumah yang indah,
Dan sesuatu diklik dalam dirinya.
Dan dia jatuh, dan dari sana
Sebuah keajaiban hidup habis.
Muncul dalam mantel kuning
Selamat tinggal, dua cangkang!"
/Anak ayam/
Huruf apa yang dimulai dengan kata ini? Berapa banyak suku kata? Suku kata apa yang ditekankan?
Mari kita menggambar ayam yang duduk di dalam telur. Mari kita tunjukkan bagaimana dia keluar dari cangkang: pertama dia menjulurkan kepalanya, lalu sayap kanan, lalu kiri.
Mari membaca suku kata!
\u003d AC, OC, UC, IC, NC
= TsA, TsO, TsU, TsI
Pijat logopedik ()
Untuk mengucapkan semua suara dengan benar, kita harus mempersiapkan alat artikulasi kita untuk bekerja. Dan pijat terapi wicara akan membantu kita dalam hal ini.
Mari kita menghangatkan tangan kita terlebih dahulu.
1. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mendengar bunyi C dalam suku kata, kata, teks.
2. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengkarakterisasi suara sesuai dengan skema referensi.
3. Melatih anak dalam menentukan posisi bunyi dalam sebuah kata.
4. Latihan anak-anak dalam analisis suku kata suara dan sintesis kata-kata.
5. Mengembangkan representasi bahasa pada tingkat suku kata.
6. Ajarkan sintesis suku kata.
7. Memperbaiki citra visual huruf C.
8. Latihan dalam menyusun proposal untuk skema referensi.
9. Mengembangkan persepsi visual dan pendengaran, berpikir.
Peralatan:
Ilustrasi untuk cerita "Ayam-Ayam", ayam, bola, manual didaktik "Burung", gambar dengan suara C di awal, tengah dan akhir, permainan didaktik "Flower Glade", manual didaktik "Matryoshka", nampan dengan semolina, manual didaktik "Buat penawaran."
Kemajuan pelajaran:
Mengatur waktu. Isolasi suara Ts dari teks, dari kata-kata.
Hari ini saya telah menyiapkan cerita yang sangat menarik untuk Anda, dengarkan baik-baik (dari manual L.A. Borovskikh saya berbicara secara logis.)
(peragaan ilustrasi untuk cerita).
Ayam Ayam Ayam.
Anak Ayam Anak ayam menetas dari telur dan melihat sekeliling. Dia melihat dunia besar di sekelilingnya. Matahari bersinar cerah dan bunga-bunga indah tumbuh. "Biarkan aku berjalan-jalan," pikir Chick-Chick dan berjalan melintasi halaman. Di antara bunga-bunga itu, Chick Chick melihat sebuah kancing dan terkejut karena tidak ada kancing di pakaiannya. Ayam itu memeriksa tombol dari semua sisi dan melanjutkan. Di tengah jalan ia melihat seekor bangau. Sebuah cincin bangau jatuh ke dalam sumur, dan dia tidak tahu bagaimana mendapatkannya. Melihat ayam, bangau sangat senang. "Bantu aku mendapatkan cincin itu, ayam," dia menoleh padanya dengan sebuah permintaan. "Bagaimana saya mendapatkannya?" - sekali lagi terkejut Tsip-Tsip. “Kamu duduk di ember, aku akan menurunkanmu, dan kamu bisa mendapatkan cincin itu. Dan kemudian aku akan mengangkatmu, ”kata bangau tentang rencananya. Dan begitulah yang mereka lakukan. Ayam itu mengeluarkan cincin itu dan memberikannya kepada bangau. Jadi Tsip-Tsip punya teman.
Suara apa yang paling sering terdengar dalam cerita ini (C) kata-kata apa dengan suara C yang kamu ingat?
2. Karakteristik suara menurut skema referensi.
Ini ayam kami. Mari kita beri tahu dia segala sesuatu tentang suara favoritnya Z. (sesuai dengan diagram referensi)
3. Transformasi suku kata.
Ayam mengundang Anda untuk bermain bola.
Suara dalam suku kata perlu ditukar (tsa-atz, tso-ots, dll.)
4. Menentukan posisi bunyi dalam sebuah kata.
Ayam telah menyiapkan tugas untuk Anda. Lihatlah burung itu. Ke kepala Anda perlu meletakkan gambar di mana suara C terdengar di awal, ke tubuh - di mana suara terdengar di tengah, dan ke ekor - di mana C berada di akhir.
5. Analisis suku kata suara dari kata tersebut.
Ingat dengan siapa Chick Chick berteman dalam cerita (dengan bangau). Ayo ajari ayam mendengar semua suara dalam kata bangau (Sebarkan skema kata dengan keripik).
6. Menit Fisik.
7. Pengembangan representasi linguistik pada tataran suku kata, sintesis suku kata.
Oh, padang rumput macam apa ini? Bunga tumbuh di atasnya, tetapi tidak sederhana. Gambar di bunga. Berapa banyak sinar matahari di atas tanah terbuka - begitu banyak suku kata harus atas nama gambar di bunga. (Anak-anak meletakkan bunga di tempat terbuka).
Dan inilah tugas lain untuk menebak kata-kata, Anda perlu mengubah suku kata di beberapa tempat ..
Kamu-bunga tumbuh di petak bunga. Rets-pe matang di kebun.
8. Memperbaiki citra visual huruf C.
Kami menunjuk suara Ts dengan huruf Ts. Mari kita perkenalkan ayamnya.
Seperti apa huruf C itu? Mari kita tulis di udara, sekarang dengan jari di atas nampan semolina.
Bagaimana suara dan huruf berbeda? (berbicara berdasarkan diagram)
9. Pengembangan sintesis fonemik.
Cewek-cewek menyiapkan tugas lain. Anda perlu meletakkan boneka bersarang di ketinggian dan membaca kata. (Anak-anak membaca kata telur). Bagaimana hubungan ayam dan telur? (Anak ayam menetas dari telur.)
10. Psiko-senam.
Gambarkan seekor ayam yang duduk di dalam telur. Tunjukkan bagaimana dia keluar dari cangkang: pertama dia menjulurkan kepalanya, lalu sayap kanan, lalu kiri.
11. Menyusun proposal untuk skema referensi.
Mari kita buat kalimat tentang Cewek-cewek sesuai skema. Nomor skema ditunjukkan pada kartu.
12. Hasil pelajaran.
Saatnya ayam pulang. Katakan padaku apa yang kamu pelajari hari ini? Apa kesulitannya?
Pembaca yang budiman, jika Anda tertarik dengan pelajaran ini, tulis di komentar dan saya akan memposting foto materi visual.
Svetlana Tsedilenko
Lembaga anggaran pendidikan prasekolah kota
TK tipe perkembangan umum No. 33 "Anak sungai"
dengan. Mikhailovka, distrik kota Mikhailovsky
Ringkasan pelajaran
menurut ZKR, suara"c"
guru Tsedilenko S.A.
dengan. Mikhailovka
Subjek: Ringkasan pelajaran tentang ZKR, suara"c"
Target: pembentukan pengucapan yang benar suara"c" dalam kata dan kalimat
tugas:
pendidikan:
untuk melatih anak-anak dalam pengucapan yang berbeda suara"c" (terpencil suara, dalam kata dan kalimat);
mengembangkan kemampuan untuk mengidentifikasi dengan telinga kehadiran suara"c" dalam kata kata;
mengembangkan kemampuan mengucapkan kata-kata suara"c" dalam sebuah kalimat;
meningkatkan ekspresi intonasi bicara;
latihan dalam pembentukan kata;
pendidikan:
mengembangkan keterampilan motorik halus jari;
mengembangkan alat artikulasi anak-anak;
mengembangkan kesadaran fonemik dan perhatian pendengaran.
pendidikan:
untuk menumbuhkan niat baik, perhatian, ketekunan, kemampuan untuk membawa apa yang telah dimulai sampai akhir.
Hasil yang direncanakan:
anak dengan sukarela melakukan senam artikulatoris; rela mengambil bagian dalam permainan; Menunjukkan minat pada gambar teknik "Goresan".
Bahan:
1. gambar yang menggambarkan titmouse;
2. item untuk game "Tas yang luar biasa" (gunting, bunga, kelinci, buku, cincin, cat, boneka, telepon);
4. item untuk game "Suara apa" (sendok, akordeon, rebana, drum, bel, mainan, sempoa);
5. gambar: seekor anak singa dan seekor singa betina, seekor anak harimau dan seekor harimau betina, seekor anak beruang dan seekor beruang, seekor anak serigala dan seekor serigala betina, seekor ayam dan seekor ayam betina;
6. gambar yang menggambarkan ayam, anak ayam dan bangau;
7. gambar ayam dan ayam jantan;
8. contoh gambar ayam dalam teknik "Goresan";
9. lembar hijau;
10. kuas, tumpukan, lem tongkat, mata dekoratif, serbet, piring, cangkir;
11. kostum ayam untuk anak-anak, ayam untuk guru.
pekerjaan awal:
cerita telah ditulis "Dada";
latihan artikulasi yang dipelajari "Jam tangan", "Mengayun", "Ayo gosok gigi" dll. ;
belajar senam jari "pohon palem buah";
lembar yang disiapkan untuk teknik menggambar "Goresan".
Kemajuan pelajaran:
Guru mengajak anak-anak untuk menggosok telapak tangan, meregangkan jari, mengepalkan dan mengepalkan tangan, berjabat tangan.
Senam jari "pohon palem buah".
(Anak-anak secara bergantian melepaskan jari mereka dari kepalan tangan, dimulai dengan yang besar dan mengucapkan kata-katanya).
Jari ini berwarna oranye,
Dia tentu tidak sendirian.
Jari ini adalah buah prem
Enak, cantik.
Jari ini adalah aprikot,
Itu tumbuh tinggi di cabang.
Jari ini adalah buah pir
Permintaan: "Ayo, makan!"
Jari ini adalah nanas
Buah untuk Anda dan kami.
Kemudian dia mengusulkan untuk mengembangkan lidah.
latihan artikulasi.
"Lidah menyapa dagu"
Lidah bangun
Dia tidak terbiasa tidur dalam waktu lama.
Dan bertanya di dagu:
- Hei, bagaimana cuaca di sana?
"Lidah menyapa bibir atas"
Tersenyumlah, jangan kasar
Halo bibir atas!
"Jam tangan" (gerakkan lidah ke kiri, lalu ke kanan).
"susu susu kucing" (dengan lidah lebar untuk bergerak maju mundur).
"Mengayun" (lidah meregang ke hidung, lalu ke dagu).
"Menggeser" (ujung lidah bertumpu pada gigi bawah, bagian belakang lidah melengkung).
"Ayo gosok gigi" (buat gerakan dengan lidah di belakang gigi atas, lalu di belakang gigi bawah).
pengasuh: Begitulah bersihnya gigi kita. Membaca sebuah cerita "Dada" (meletakkan kartu dengan tit di papan).
"Dada"
Itu adalah musim dingin yang dingin dan bersalju. Dan burung-burung semakin sulit mencari makan. Tit terbang ke rumah dan duduk di teras. Pintu rumah itu terbuka. Dia terbang ke beranda. Anak-anak melihatnya dan memberinya remah roti. Dadanya lapar. Dia mulai mematuk remah roti dan bernyanyi dengan riang "ts-ts-ts" dan terbang menjauh. Apakah Anda tahu cara menyanyikan lagu tit?
(Bagaimana tit bernyanyi? Mari kita semua menyanyikan lagu tit bersama-sama). Respon individu dan paduan suara.
Permainan "Tas yang luar biasa"(di kantong: gunting, bunga, cincin, kelinci, buku, cat, boneka, telepon).
Anak-anak mengeluarkan benda dari tas dan mengatakan apakah ada lagu tit atau tidak.
Permainan "Seperti apa suaranya?"
Anak-anak melihat suara (harmonika, bel, sempoa, mainan, sendok, metalofon). Kemudian benda-benda tersebut dikeluarkan di belakang layar, dan anak-anak harus menentukan suara apa.
Guru memuji anak-anak bahwa mereka dengan benar mengidentifikasi dengan telinga apa yang terdengar, bahkan tanpa melihat objeknya.
pengasuh: Kawan, masing-masing dari kita memiliki seorang ibu. Dan cewek itu punya, siapa itu? (induk ayam)- menampilkan gambar.
Guru membacakan cerita tentang ayam, ayam dan bangau (sebuah gambar diletakkan di papan untuk cerita).
Induk ayam bertelur, dan anak ayam menetas dari telur. Ibu ayam senang dan kalimat: "Ayam-ayam-ayam, ayamku!". Bangau datang untuk memberi selamat kepada ayam dan memberinya cermin.
Anak-anak harus menyebutkan di mana kata-kata dari teks ada lagu tit (ayam, telur, ayam, Cewek, bangau, cermin).
- Bagaimana kata ibu ayam? (Ayam-ayam-ayam, ayam saya)
istirahat dansa
“Ayam-ayam-ayam, ayam-ayamku! (Anak-anak memiliki topi cewek)
pengasuh: Katakan padaku yang cewek (kecil; lemah; halus, seperti gumpalan). Apa warna dia? (kuning, emas).
Bagaimana dengan induk ayam? (baik, perhatian, perhatian).
Kemudian dipamerkan sebuah gambar, yang menggambarkan seekor ayam dan seekor ayam jantan. Guru memanggil anak itu, dan dia memberi tahu ayam jenis apa.
pengasuh: Bagaimana dengan ayam jago? (besar, kuat, penting, cerah, penuh warna, beraneka ragam).
- Guys, apakah Anda suka yang kecil, kuning, halus, seperti gumpalan, ayam? (Ya)
- Dan mari menggambarnya bersamamu (menggambar ayam menggunakan teknik "Goresan").
Lagu siapa yang kita pelajari untuk dinyanyikan hari ini?
Di akhir, anak-anak menyanyikan sebuah lagu "Anak ayam".
