Pelajaran 27 Kombinasi cha, shcha, chu, shu
Belajar melafalkan dan menulis kata dengan benar dengan kombinasi cha, shcha, chu, shu
193. Baca. Bicaralah dengan cepat. Seringkali di semak-semak serigala berkeliaran, mencari mangsa.
Dalam bahasa Rusia, bunyi [h '], selalu lembut, jadi kombinasi huruf cha, shcha, chu, shu harus diucapkan tetapi ditulis setelah h, u harus a, u:
Cha, tulis dengan a. Chu, shu menulis dengan y.
194. Baca. Ucapkan kombinasi cha, shcha, chu, shu dengan benar.
Sorrel, besi cor, keberuntungan, tombak, sarung tangan, taman bermain,
Ketel, hutan kecil, area, mencari, sering, sebagian, keajaiban.
Buatlah kalimat dengan dua kata (pilihan Anda).
195. Tugas pilihan.
1. Bentuk kata-kata dengan kombinasi cha, chu dan tuliskan.
2. Ubah kata-kata yang diberikan dalam tanda kurung sehingga kombinasi huruf chu, shu muncul di dalamnya. Tuliskan.
Memecahkan (masalah), memanggil (dokter), pergi ke (rumpun). 196. Baca. Bagaimana Anda bisa menjawab pertanyaan yang diajukan dalam judul teks?
SIAPA YANG TINGGAL DALAM JAM?
Saya tahu bahwa orang kulit hitam tinggal di laut, orang kulit hitam tinggal di pegunungan, dan orang kulit hitam tinggal di dapur.
Kura-kura hidup di pasir, cacing hidup di tanah, dan orang kulit hitam hidup di taman. Selain itu, saya tahu
Meskipun saya belum pernah melihat bahwa beberapa pria kulit hitam tinggal di lemari hitam.
Tapi siapa yang tinggal di jam, saya masih tidak tahu. Tidak peduli berapa kali saya membuka tutupnya dengan hati-hati, tidak ada apa-apa selain roda dan sekrup. Siapa yang berdetak di sana?
Menurut G. Yudin
Tulis kata-kata dengan huruf-huruf yang hilang dari teks. Jelaskan ejaannya.
Pertimbangkan gambarnya. Manakah dari mereka yang bisa disebut ilustrasi teks? Mengapa?
Temukan dalam teks kata-kata dengan kombinasi zhi.
197. Temukan kata-kata yang dekat artinya. Tuliskan secara berpasangan.
Penyihir, rindu, penyesalan, sedih, penyihir, cadangan.
198. Menurut model, gantilah kata-kata ini dengan arti yang berlawanan. Tulis, garis bawahi cha, chu.
Sampel. Sukacita adalah kesedihan.
Sendiri - h ..., jarang - h ..., saya katakan - m ..., akhirnya - n ....
199. Ujilah dirimu sendiri! Kata kunci pelajaran.
Kombinasi cha, shcha, chu, shu, ejaan, pengucapan.
200. Tulis dengan menyisipkan huruf yang hilang.
1. Selalu bantu kawan... 2. Menghargai pekerjaan h..zhoy. 3. Periksa waktu dengan jam Anda sendiri, dan orang dengan bisnis. 4. Mati sendiri, dan kawan.. bantulah (Pepatah).
Kombinasi cha, scha, chu, schu - mova Rusia
Posting terkait:
PELAJARAN KATA 64-66 KATA UNTUK OBJEK 327 Baca. Apakah menurut Anda kata dan subjeknya sama atau tidak? Semuanya...
MORPHOLOGI ADJECTIVE 25 Derajat perbandingan kata sifat kualitatif dan pembentukannya 229 1. Kategori kata sifat apa yang memiliki derajat perbandingan? (Lihat hal. 94). Kenapa hanya ini...
20. Kita membaca: kita membagi teks menjadi beberapa bagian sesuai dengan isinya. Belajarlah untuk mengajukan pertanyaan dari teks. Kami menulis: kami menyusun jawaban atas pertanyaan pada teks 161. Baca dalam hati. Pertanyaan apa...
64. Kami mendengarkan: kami menentukan topik teks. Membaca: kami membagi teks menjadi bagian-bagian berdasarkan konten. Menulis: menyusun pernyataan tentang topik tertentu 499. Dengarkan teks yang akan dibacakan guru. Mendefinisikan...
7. TINJAUAN KATA YANG DIPELAJARI DALAM KELAS KEDUA Ceritakan menurut diagram tentang kelompok kata yang berbeda. Berikan contoh. 10 Baca dan tebak puisi teka-teki. Sebutkan daya tarik pada bagian pertama...
50. Kami memeriksa diri kami sendiri: kami menyelesaikan tugas tentang topik bahasa. Kami membaca, mendiskusikan apa yang kami baca 400. Uji keterampilan Anda pada topik yang dibahas: apakah Anda tahu cara menggunakan berbagai cara untuk ...
Pelajaran 50 Kita membandingkan pernyataan dengan rencana Kita belajar mendengarkan pernyataan berdasarkan rencana 352. Dengarkan baik-baik teka-teki dan tebak mereka. 1. Dia tidur di musim dingin di ...
KATA GANTI MORFOLOGI 40 Kata ganti tanya. Kata ganti relatif. Kata ganti tanya 369 1. Sebutkan pertanyaan yang dijawab oleh kata benda, kata sifat, angka. Pertanyaan yang Anda sebutkan...
Pelajaran 64 Ceritakan kembali dengan mengungkapkan...
Teka-teki ke Teka-teki, Teka-Teki, Teguran S. 21 - seorang tamu, saya tahu. S.32 - tas. S.43 - surat. Hal. 48 - mainan. S.54 –...
Grade 4 Parts of speech Nomina Nominative and accusative case of nouns PREVENTIVE DICTION Menulis kalimat. Ajukan pertanyaan untuk kata benda. Garis bawahi kata benda dalam kasus nominatif....
Pelajaran 51 Menceritakan kembali teks secara lisan Belajar menceritakan kembali teks secara rinci 359. Membaca. Tentang apa puisi ini? Kami menyambut tamu yang baik, Setiap orang memiliki tempat di meja!...
Pelajaran 19 Kombinasi zhi, shi Belajar mengucapkan dan menulis kata dengan kombinasi huruf zhi, shi 138. Baca peribahasa Rusia dan Ukraina. Tentang apa mereka? 1. Abad...
60. Amsal dan ucapan (Lampiran dan perintah) Kami mengatakan: kami membuat pernyataan sesuai dengan pepatah. Kami membaca: kami menyusun pertanyaan sesuai dengan teks, kami menjawabnya 474. Baca. Teks ini tentang apa?...
3. PENETAPAN SUARA DAN SURAT VOFES DENGAN HURUF e, e, u, z 30 1. Membaca teks. Jawablah pertanyaan. Ada meja di setiap gubuk Rusia ....
Grade 4 Parts of speech DIKTASI SELEKTIF Angka 1. Tuliskan kombinasi angka dengan kata benda. SAUDARA BODOH Ada lima bersaudara bodoh, lima belas, enam belas, tujuh belas, delapan belas...
MORFOLOGI JENIS DAN GAYA Pidato 54 Jenis pidato. Hubungan jenis-jenis pidato dalam teks 455 1. Temukan dalam isi bahan ajar buku teks tentang jenis dan gaya bicara ....
MORPHOLOGI BAHASA ADJECTIVE 24. PENGGUNAAN ADJECTIVE DALAM MATERI PIDATO UNTUK OBSERVASI DAN REFLEKSI Baca puisi. Tentukan bagian dari pidato...
4. KONSEP TEKS TENTANG PARAGRAF 8 1. Baca. Buktikan itu teks. Jawablah pertanyaan. Varyusha berpikir untuk memakai cincin ajaib untuk melihat dunia...
5. USULAN PENGEMBANGAN CONNECTED SPEECH WORK DENGAN TEKS (EDUCATIONAL EDITING) 29 1. Membaca teks. Siapa yang dia bicarakan? Pilih judul untuk teks dari saran. KAKEK...
BELAJAR HURUF BARU Putih Di Sini Ketiga Dari Pertama Dimana Saya Percaya Tidak Ada Atas Saya Melihat Roti Abu-abu Di Gunung Dua Tempat Berguna Di Halaman...
PELAJARAN KATA 67 - 68 HURUF MODAL ATAS NAMA, KELUARGA PATRONI DAN NAMA KELUARGA 347 Baca. Kami menggelar pertunjukan berdasarkan dongeng oleh Alexander Sergeevich Pushkin. Anya Medvedeva, Nina...
Grade 3 Komposisi kata. Ejaan Ejaan kata dengan suara berpasangan - konsonan tuli pada akarnya KATA KATA KREATIF 1. Pilih dan tulis kata-kata untuk dicentang ...
59. Partikel. Kata seru (Chastki. Viguki). Kami membaca: kami menentukan topik dan ide utama dari teks 468. Baca kutipan dari dongeng oleh Antony Pogorelsky "The Black Hen, atau Penduduk Bawah Tanah". Mendefinisikan...
Suku kata. menekankan. Suara dan huruf
Menulis kombinasi zhi, shi, cha, schA, chu, shu
Landak, pisau, pir, ski, genangan air, telinga, gundukan, siskin, bagus, lebar, berteman, menjahit, lingkaran; semak belukar, rumpun, teh, cangkir, dacha, ketukan, diam, teriakan; keajaiban, tombak, aku mencari, aku ingin, aku diam, aku mengajar, aku menangis.
KONTROL PENULISAN
1. Menulis puisi. Garis bawahi kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, cha, scha, chu, shu.
Dalam kombinasi zhi, shi
Teruslah menulis!
Tikus, landak, ular,
Ski, genangan air,
Atap.
Jerapah, ban dan walrus,
Rosehip dan pensil,
Lingkari, layani, cari teman dan hidup,
Cepat, campur, desis, dan jahit.
Ingat suku kata zhi dan shi
Dan hanya dengan surat dan menulis.
Dalam kombinasi cha, shcha
Kami hanya menulis huruf a.
Tumpukan, tebal, menara,
Awan, hutan, belalang,
Belukar, pondok, dan anjing laut
Anda perlu menulis dengan huruf a.
Dalam kombinasi chu, shu
Tulis hanya huruf y.
Saya ingin menulis dengan baik
Kata-kata dalam chu dan shu yang saya ajarkan:
Sebuah stocking, dan keajaiban, dan besi cor,
Seorang eksentrik, dan tombak, dan penggerutu,
Kotor, orang-orangan sawah, bodoh,
Luar biasa, perasaan dan lemari,
Saya berteriak, saya menggerutu, saya mencari, saya menyeret.
Saya menulis dengan y dan chu, dan shu.
(Dari koleksi "Menghibur"
Tata bahasa")
2. Menulis kalimat. Garis bawahi kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, cha, scha, chu, shu.
1. Saya di kelas satu. 2. Siskin tinggal di hutan. 3. Orang-orang mencari gundukan. 4. Bunga harum tumbuh di petak bunga. 5. Jangan pernah mengambil barang orang lain. 6. Nenek mentraktir kami kue. 7. Jerapah memiliki leher yang panjang. 8. Ada tikus di dalam lemari. 9. Seekor burung camar berputar-putar di atas laut. 10. Saya tidak pernah menangis.
Dikte SELEKTIF
1. Dengarkan kutipan dari puisi. Tulis dan baca kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, cha, schA, chu, schu.
Tukang kayu itu baik
Lebih baik untuk seorang insinyur
Saya akan pergi membangun rumah -
Biarkan aku diajari.
Saya akan menggambar dulu
Rumah adalah apa yang saya inginkan.
Rumah bagus, rumah besar
Di keempat sisi
Dan orang-orang akan tinggal di dalamnya
Nyaman dan luas.
(V. Mayakovsky)
Mata menyipit dan alis berkerut,
Bergumam di mulutnya,
Pembuat jam Ivan Petrovich
Mengambil arloji dengan hati-hati
(S. Mikhalkov)
2. Dengarkan teka-teki dan peribahasa. Tuliskan kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, cha, schA, chu, schu.
saringan emas
Ada banyak rumah hitam.
Berapa banyak rumah hitam kecil?
Begitu banyak orang kulit putih. (Bunga matahari)
Berbaring di bawah pagar
Ya, mengibaskan ekornya. (Babi)
Saya tidak mengecewakan siapa pun
Tapi aku membuat semua orang menangis. (Bawang)
Terbang seperti anak panah
Berdengung seperti lebah. (Pesawat terbang)
Wanita tua bermata satu
Pola bordir. (Jarum)
PERIBAHASA
1. Jangan menyapu panas dengan tangan yang salah! 2. Anda tidak bisa menyembunyikan penusuk di dalam tas. 3. Jangan terburu-buru dengan lidah Anda - cepatlah dengan perbuatan Anda. 4. Lebih baik kehilangan kekayaan daripada melanggar sepatah kata pun. 5. Tidak peduli seberapa tajam tombak itu, ia tidak akan mengambil bulu dari ekornya.
KETERANGAN PENJELASAN DAN VERIFIKASI
Garis bawahi kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, cha, scha, chu, shu.
Keheningan di sungai di pagi hari. Kami berlayar di atas kapal di sepanjang saluran yang lebar. Bunga lili air putih yang indah mengapung di atas air. Seekor capung melingkar di atas mereka. Capung seperti helikopter kecil.
PENANGKAPAN IKAN
Ayah saya suka memancing. Dia sering membawaku bersamanya. Kemarin kami pergi dengan mobil ke danau. Ayah menangkap ikan besar dan tombak. Dia menempatkan mereka di taman.
POJOK HEWAN PELIHARAAN
Landak, tikus, dan kelinci tinggal di sekolah kami. Anak-anak merawat hewan. Setelah pelajaran, kami berlari ke sudut ruang tamu dan mentraktir teman-teman kami dengan sesuatu yang enak.
Menulis kombinasi zhi, shi, cha, schA, chu, shu - bahasa Rusia mova
Posting terkait:
Kelas 3 Pengulangan dari apa yang telah dipelajari di Kelas 3 DIKSI PENJELASAN DAN KONTROL Jelaskan ejaan dalam kata-kata yang disorot. BELAJAR MELIHAT DAN MELIHAT Alam adalah pesulap. Dia adalah...
Pelajaran 39 Perhatikan kata-kata yang digarisbawahi dalam puisi tersebut. Untuk apa mereka?...
Kelas 4 Kalimat Pidato langsung sebelum dan sesudah kata-kata penulis. Tanda baca dalam pidato langsung. PENJELASAN KEJADIAN INSIDEN Suatu kali saya berbaring di pantai. Bukan...
TINJAUAN 2-3 Kalimat sederhana dan majemuk. Tawarkan anggota. Tanda baca pada kalimat sederhana dan kalimat majemuk. 11 1. Kembalikan kutipan dari cerita A. Chekhov "Boys". Untuk ini...
KITA SELAMAT DATANG HADIAH MUSIM MUSIM UNTUK IBU - Kostya, ayo buat kado untuk ibu! - Ayo! – Saya akan menggambar bunga, dan Anda? - Aku belum memutuskan...
Pelajaran 17 Huruf e Belajar melafalkan dan menulis kata dengan huruf e dengan benar. 124. Pelajari twister lidah. Oh kamu, gema, gema, gema, Berbicara denganmu itu menyenangkan!...
MORPHOLOGI KATA BENDA 22 Menulis bukan dengan kata benda dan kata sifat 1. Bacalah puisi karya S. Bondarenko. Kata-kata apa yang membuat puisi ini lucu? Tuliskan kata-kata...
Pelajaran 25 Kata-kata yang sopan...
MORFOLOGI BAHASA KATA BENDA 19. FERENT DAN NON-DECLUNABLE NOUNS MATERIAL UNTUK OBSERVASI DAN REFLEKSI Analisis akhir kasus kata benda banner, name, path. Bandingkan mereka dengan...
Kelas 1 Kata Kata yang menjawab pertanyaan siapa? apa? KATA KATA KATA Tulis dan baca kata-katanya. Ajukan pertanyaan kepada mereka. I. Sungai, Olga, bunga, pengetahuan, pikiran, ...
LAMPIRAN Lampiran 2 Kamus Alfabet, album Ambil, sepatu, seolah-olah, cepat Sarung tangan, angin, (y-) masuk, burung gereja, gagak, gagak, delapan Kota Genap, sembilan, tugas, desa, sepuluh, buku harian, sebelum ...
Grade 2 Suara dan huruf Kombinasi tulisan ch, chk, nch, nsch, schn KATA KATA KATA Menulis dan membaca kata-kata. Garis bawahi kombinasi ch, chk, lf, nsch, schn ....
Pelajaran 25 Bunyi [g], [g '] Belajar melafalkan kata dengan bunyi konsonan [g], [g '] dengan benar 178. Dengarkan bagaimana guru melafalkan bunyi [g] dalam twister lidah. Sebutkan kalimat pendek....
INFORMASI MORFOLOGI TENTANG Pidato. KEGIATAN PIDATO 44 – 45 Komunikasi dan pidato. Situasi komunikasi dan komponennya 417 1. Temukan isi bahan ajar buku teks tentang ...
TEKS PELAJARAN 45 APA ITU TEKS 242 Baca. Kelompok kalimat apa yang terkait dalam arti? Kelompok kalimat apa yang dapat diberi nama? Bagaimana? 1. Kami pergi...
Suku kata kelas 1. menekankan. Bunyi dan Huruf Penunjukan konsonan bersuara dan tuli dalam menulis KATA KATA KATA 1. Tulis dan baca kata-katanya. Garis bawahi huruf konsonan...
PELAJARAN KATA 71 HURUF MODAL ATAS NAMA KOTA, DESA, JALAN, SUNGAI 369 Tidur. Garis bawahi huruf kapital dalam kata-kata. Kota Lutsk, desa Stepne, jalan Solnechnaya, sungai ...
NOMOR MORFOLOGI BAHASA 33. ANGKA SEDERHANA, KOMPLEKS DAN KOMPAK. Ejaan ANGKA KOMPAK - Angka dalam komposisinya dibagi menjadi sederhana, kompleks dan majemuk ....
LAMPIRAN Lampiran 2 Budaya Bicara KATA BENDA Norma tata bahasa Cf. p. J. r. Tn. Biro Kohlrabi Kangaroo Juri Wanita Penghibur Wawancara Madame Maestro Metro...
Pelajaran 13 Huruf o, a Belajar melafalkan dan menulis kata dengan benar dengan huruf o di awal kata dan pada suku kata yang diberi tekanan 91. Mendengarkan puisi yang akan dibaca ...
SELAMAT TAHUN BARU! Rantai Ular Tikus Hutan Yang Sama Lebih Rendah Bahkan Lebih Buruk Sudah Harga Enam [s] Berharga Ke Enam Enam - keenam Di jalan...
Kelas 3 Kalimat Kalimat Kompleks DKTASI PENJELASAN Garis bawahi istilah-istilah utama dalam satu kalimat kompleks. PERHATIAN KATAK Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, dia hidup dan ...
3. SUARA DAN SURAT MENAKJUBKAN (ALTERNATIF) KONSONAN 57 1. Membaca kata-kata, melafalkan bunyi-bunyi terakhir dengan benar. Roti [n] - adas [n], genus [t] - mulut [t], selongsong [f] - jerapah [f], es [s] ...
Pelajaran 28 Menulis qi, qi Belajar melafalkan dan menulis kata dengan - qi, - qi 201. Membaca setelah guru. Perhatikan cara membaca...
KITA PERTEMUAN MUSIM MUSIM UKRAINA Kyiv Ada banyak kota di Ukraina. Beberapa masih sangat muda, mereka baru saja dibangun. Lainnya lebih tua. Ada kota-kota kuno - kota-kota yang ...
Grade 2 Parts of speech Kata-kata yang menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan? Sudah lakukan apa? apa yang akan dilakukan? CHECK-OUT 1. Tuliskan kata-kata. Pakai mereka...
1. Ini adalah hutan. Magpies sedang berkicau. Di gagak, gagak berteriak. Benteng memiliki benteng. Kelinci mencicit pada kelinci. (limabelas)
2. Kami pergi untuk coklat kemerah-merahan. Sebuah awan datang berlari. Belukar itu mengeluarkan suara. Pohon cemara bergoyang. Hujan sering turun. Kami berlari pulang. (enambelas)
3. Bising Brooks. Matahari menyinari bumi. Hutan itu hijau. Masha melihat sebuah benteng. Magpies sedang berkicau. Bertemu musim semi! (empat belas)
4. Hangat. Kelinci punya kelinci. Serigala memiliki anak serigala. Sariawan mencicit pada sariawan. Ada burung gagak, burung jalak. Waktu panas. (17)
5. Kami mengucapkan selamat tinggal pada musim dingin. Frost tidak retak. Kami menyambut musim semi. Segera gagak dan jalak akan memekik. (limabelas)
6. Seorang penjaga dengan mantel berdiri di atas alun-alun. Seorang gembala duduk di sebelahnya. Burung gagak berteriak di atap papan. Gembala itu mulai menggeram. (17)
7. Lebih sering daripada tidak, sarang burung terlihat seperti cangkir teh. Mereka ditenun dari cabang. Seringkali sarang diisolasi dengan bulu bawah. (enambelas)
8. Kolya bertemu Sveta di alun-alun. Sebuah awan melayang di langit. Awan itu membingungkan Kolya. Dia tidak punya mantel. (enambelas)
9. Hujan mulai mengguyur atap kayu. Angin menggoyangkan dahan. Burung gagak mencicit di dalam sarang. (tigabelas)
11. Burung laut Arktik dengan berani mempertahankan sarang mereka dari beruang kutub. Para pemberani tidak hanya berteriak keras. Burung sering mencengkeram ekor dan telinga orang malang itu. (23)
12. Siswa sering berjalan di sekitar alun-alun. Ada penjaga di sana. Itu bertahan untuk waktu yang lama - dua jam. Dia dingin. Dia memakai sarung tangan tapi tidak memakai mantel. Orang-orang berteriak, retak seperti gagak. Penjaga tidak memperhatikan. (tigapuluh)
13. Anak anjing gembala lahir. Mereka menggeram. Sekarang ibu akan memberi mereka makan. Anak anjing diam mengisap susu. Susu adalah makanan mereka. Kami datang untuk melihat anak anjing. Gembala memperhatikan kita. Dia mulai menggerutu. (29)
14. Belukar hutan. Serigala sedang bermain di padang rumput. Mereka! menggeram, memekik. Serigala betina sering melirik mereka. Dia memperhatikan segalanya. Dia mendengar burung berkicau di semak-semak. Anak-anaknya berhenti bermain dan mengejar ibu mereka. (31)
15. Ada awan yang tidak menyenangkan di langit. Kelinci memperhatikannya. Mereka menjerit, mereka menjerit. Mungkin akan turun hujan dalam satu jam. Kelinci berlari pulang. Kegelapan menebal. Tetesan pertama menghantam atap. Hujan berjanji akan lama. (29)
16. Ada sebuah pondok di hutan. Seorang kakek tua tinggal di sana. Cucu-cucunya sering mengunjunginya. Dia bertemu mereka, menempatkan mereka di meja. Mereka minum teh bersama. Kemudian cucu-cucu mengucapkan selamat tinggal kepada kakek mereka. Mereka berjanji untuk kembali lebih sering. (32)
17. Kami sering pergi ke hutan. Belalang berkicau di sana. Satu berderak sangat keras. Kami mendengarkan pemain biola selama satu jam. Artis yang luar biasa! Kami mengucapkan selamat tinggal kepada para pemain biola. Ketika kami kembali, awan datang berlari. Kami berlari pulang. (31)
18. Kami telah berjalan di hutan selama satu jam sekarang. Anjing gembala kami bersama kami. Hutan mulai menebal. Ini adalah mangkuk. Saatnya untuk kembali. Kami menyeberangi sungai di trotoar. Ini hutan, dan di belakangnya ada pondok kami. (tigapuluh)
Kata dengan kombinasi chu, shu chu, schu ditulis dengan huruf u.
1. Saya memecahkan masalah. Saya sedang mencari jawaban. Kemudian saya belajar aturannya. (sepuluh)
2. Saya datang ke rumah yang aneh. Saya ingin masuk dan mengetuk. Anjing itu bisa mendengarku. (tigabelas)
3. Saya sedang menyeret boneka binatang ke taman. Saya akan menanam sayuran. Mereka akan menjadi luar biasa baik. (tigabelas)
4. Saya menyeret tombak keluar dari air. Saya senang dengan monster ini. Saya ingin memasak telinga. Pike menyipitkan matanya. (enambelas)
5. Saya ingin mencari pot. Aku mencari di lemari. Saya memutarnya di tangan saya dan menyeretnya ke dalam rumah. (17)
6. Pika adalah burung kecil. Dia memiliki hidung dengan penusuk. Lihat - keajaiban! Pika sedang menari waltz. Dia mengelilingi pohon cemara dan membuat lompatan yang luar biasa. Ini adalah pika waltz. (23)
7. Orang-orangan sawah yang kotor tinggal di dalam panci besi di dalam lemari. Matanya menerangi kegelapan yang mengerikan. Sungguh keajaiban Apakah itu monster atau orang aneh? Namanya Chuschuk. Di tentakel ada stoking aneh. Suatu ketika Chushchuk merasa kesulitan. Dia berenang menyusuri sungai Shchure. (35)
8. Burung bertelur. Ikan sedang bertelur. Goreng muncul dari telur. Pike, ikan air tawar lele bertelur di musim semi. (17)
9. Saya ingin menangkap tombak besar. Melempar pancing, saya duduk di balok kayu. Aku duduk, aku diam. Saya merasakan gigitan tombak. Aku menyeretnya. Saat Anda menyeret, saya akan mengambilnya. Ini sedikit lagi! Aku berteriak dengan gembira. (29)
10. Kami pergi ke pantai. Tiba-tiba kami melihat awan, Kakakku Sasha menyipitkan mata. Angin bertiup kencang. Deburan ombak di laut. Mereka terlihat seperti monster. Petir menyambar di langit. Saya ingin pulang ke rumah. (29)
11. Makanan rubah kutub adalah ikan dan burung. Di mana rubah menyembunyikan mangsanya? Rubah Arktik menyimpan makanan di lapisan es. Mereka memasukkan mangsanya ke dalam lubang. Makanan tetap berada di lemari es yang luar biasa untuk waktu yang lama. (27)
12. Sebuah keajaiban terjadi di kerajaan. Monster yang mengerikan muncul. Dia memiliki tentakel besar. Pangeran menemukan surat berantai di lemari. Pergi untuk bertarung. Inilah monsternya. Pangeran menyipitkan matanya. Menembakkan panah yang luar biasa. Tidak ada lagi monster yang mengerikan. (31)
13. Serigala berkeliaran, mencari makanan. Siapa orang asing di sini? Serigala mencium mangsa. Kelinci merasakan bahaya. Kelinci memiliki kaki yang indah dan telinga yang sensitif. Dia berlari ke dalam hutan. Lari, tidak bisa merasakan kakinya. Berlari ke lemari kami. Kotor di besi cor. Menjadi kotor. (37)
14. Kami menangkap tombak. Air dituangkan ke dalam panci. Sedikit asin. Akan ada telinga! Gembala kami mencium bau ikan. Dia memiliki insting yang bagus. Kayu bakar sudah habis. Saya akan mencari lebih banyak dan membawa mereka. Lalu aku akan mengupas kentang. (tigapuluh)
15. Saya bertemu dengan seorang ksatria di surat berantai. Dia adalah orang asing. Aku ingin mengundangnya. Biarkan dia hidup. Dia aneh. Dia pergi ke lemari dan duduk. saya diam. Sulit untuk tinggal di negeri asing. (28)
16. Saya menyeret tombak dari sungai. Saya sedang membersihkan ikan. Saya ingin memasak telinga. Saya meletakkan tombak di setrika dan meletakkannya di kompor. Anjing gembala saya, Chunya, mencium bau sup ikan yang enak. Dalam satu jam saya akan mencabut besi cor. Wah, bagus sekali. (37)
17. Yasha Chukin punya anak anjing Chubrik. Chubrik melihat orang-orangan sawah di taman. Anak itu sedikit takut pada monster itu. Anak anjing itu menyipit. Orang aneh yang bodoh! Sungguh keajaiban alam! (22)
18. Saya ingin menanam sayuran. Aku akan mengambil sekop di lemari. Saya akan menemukan tempat untuk setiap sayuran. Aku akan membawa kaleng penyiram. Aku akan menaruh orang-orangan sawah di taman. Saya akan menanam wortel, peterseli, adas. Saya akan memperlakukan teman-teman saya. (27)
aturan
Setelah w, h, w, w tidak tertulis kamu, aku, aku, tetapi ditulis kamu, a, dan, misalnya: keajaiban, tombak, jam, hutan, lemak, menjahit.Huruf u dan i diperbolehkan setelah konsonan ini hanya dalam kata-kata asing (terutama bahasa Prancis), misalnya: juri, parasut(termasuk - dalam nama diri, misalnya: Saint-Just), serta dalam kata majemuk dan singkatan alfabet, di mana, sebagai aturan umum, kombinasi huruf apa pun diperbolehkan.
Pengecualian jumlah kata dengan baik Yu ri, bro Yu ra, paras Yu t,psh Yu t, ikan Yu . Tetapi kata-kata ini tidak bertentangan dengan kata-kata aturan. Lihat sedikit lebih tinggi.
Contoh
H pada sebelum
SCH pada ka
Uch sebuah sch sebuah etsya
F dan memilih
W dan berbatu
Sejarah aturan
Kaki aturan ZhI-SHI tumbuh dari abad yang lalu, di mana [Ш] dan [Ж] yang lembut ada dalam bahasa Rusia. Surat I juga menunjukkan kelembutan ini. Sekarang Ch dan Shch hanya menunjukkan suara lembut, dan Zh dan Sh hanya suara keras, vokal tetangga tidak dapat melunakkan suara yang sudah lembut atau selalu keras. Dan karena ketika mengucapkan ZhY dan ZHI, SHI dan SHI, CHYA dan CHA, SCHYA dan SCHA, CHYU dan CHU, SCHU dan SCHU akan terdengar sama, logis untuk memilih satu ejaan dari setiap suku kata, yang dilakukan. Dalam buku teks tata bahasa pertama untuk gimnasium, kami menemukan rumusan aturan ini yang hampir tidak berubah hingga hari ini. Akan lebih baik kemudian untuk segera menyeragamkan ejaan O dan Y setelah mendesis, jika tidak semua vokal baris kedua diperhitungkan dalam beberapa aturan, dan dengan O dan Y kita masih menderita. Tapi ini adalah percakapan terpisah. Jadi, kebutuhan akan ejaan yang seragam dari suku-suku kata ini sudah jelas.
Ada 2 poin perdebatan:
1. Memilih huruf setelah Zh dan Sh yang sulit Banyak peneliti percaya bahwa, menurut bunyinya, seseorang harus menulis ZhY dan SHY - dengan tegas!
Jangan lewatkan kombinasi huruf: zhi, shi, cha, shcha, chu, shu
Dalam kombinasi zhi dan shea tulis setelah konsonan dengan baik dan w surat dan,
dalam kombinasi cha dan shcha setelah h dan sch - surat sebuah,
dalam kombinasi chu dan shu setelah h dan sch - surat pada :dengan baik dan t, tumbuk dan pada, h sebuah shcha, h pada sebelumnya, kamu pada ka.
Catatan
Mengapa kita menulis? dengan baik dan, w dan ? Lagipula, surat itu dan biasanya menunjukkan bahwa konsonan sebelum lunak, misalnya: senidan st- [t'] . Dan desisan [w] dan [w] itu keras! Faktanya adalah bahwa ini adalah ejaan tradisional. Sekali waktu, yang mendesis itu lembut. Kemudian mereka mulai diucapkan dengan tegas, dan ejaan surat itu dan setelah dengan baik dan w diawetkan: bermain ski dan, tumbuk dan pada.
Surat juga tradisional sebuah dan pada setelah h dan seperti: h sebuah sch sebuah, h pada sebelumnya, kamu pada ka.
Pengecualian
Surat Yu ditemukan dalam kata-kata pinjaman: dengan baik Yu ri, bro Yu ra, paras Yu t, serta nama diri, misalnya F Yu l Vern.
Jangan kaget, Anda mungkin juga menemukan kata-kata kompleks yang disingkat yang tidak sesuai dengan aturan ini, misalnya izYu perguruan tinggi(Dewan hukum Izhevsk). Saat membentuk nama dan singkatan singkat yang kompleks, kombinasi huruf seperti itu dimungkinkan yang tidak khas untuk bahasa Rusia.
Ucapkan kata-kata ini dengan benar: kawan[shu] ra, pasangan[shu] t,[Zhu] le Verne, dan[pelarangan] perguruan tinggi.
Jangan kaget: kata dengan baik Yu ri diucapkan berbeda: dan [w "y] ri, dan [zhu] ri.
