Sasaran.

Tutorial: pendidikan: untuk memperkenalkan siswa dengan isi kutipan dari puisi oleh N.A. Nekrasov "Frost, Red Nose" - "Angin tidak mengamuk di atas hutan ..."; bekerja pada kemampuan membaca puisi secara ekspresif dan pada pengembangan imajinasi anak-anak; memperluas wawasan siswa, memperkaya kosa kata.

Mengembangkan:

pengembangan memori, pemikiran, perhatian;

pidato, kreativitas;

pengembangan kemampuan untuk memahami sepenuhnya

karya sastra.

Pendidikan: pengenalan membaca berbagai buku, termasuk penyair klasik, pendidikan perasaan patriotik.

Kesehatan: pencegahan pelatihan yang berlebihan, penghilang stres.

Peralatan. Buku teks "Native Speech-2" (penulis M.V. Golovanova, V.G. Goretsky, L.F. Klimanova); potret N.A. Nekrasov; buku anak-anak dengan puisi oleh N.A. Nekrasov (dengan ilustrasi); presentasi, rekaman musik karya Vivaldi "Winter" dan P.I. Tchaikovsky "Desember"

Selama kelas

I. Momen organisasi

II. Melaporkan topik dan tujuan pelajaran

Guru. Hari ini kita terus berkenalan dengan karya penyair besar Rusia N.A. Nekrasov.

AKU AKU AKU. Memeriksa pekerjaan rumah

IV. Membaca kutipan dari puisi "Kakek Mazai dan Kelinci"

V. Pengenalan materi baru

Mari kita ingat bagaimana masa kecil N.A. berlalu. Nekrasov. Siapa dan apa yang memengaruhi karyanya?

D. Nikolai Alekseevich Nekrasov - seorang penyair besar Rusia, hidup di pertengahan abad kesembilan belas. Dia menghabiskan masa kecilnya di desa Malye Vesh dekat Volga. Ayahnya adalah seorang pemilik tanah. Seluruh keluarga tinggal di rumah bangsawan, di sebuah rumah besar dan luas, dan tidak jauh dari rumah itu ada gubuk-gubuk petani yang menyedihkan. Ayah Nekrasov melarangnya mengunjungi gubuk-gubuk ini: dia percaya bahwa memalukan bagi putra seorang bangsawan untuk bergaul dengan anak-anak budak. Tetapi anak laki-laki itu, memanfaatkan waktu luang, diam-diam melarikan diri ke desa, di mana dia memiliki banyak teman di antara anak-anak desa. Dia berenang bersama orang-orang di sungai, memetik raspberry hutan, blueberry, jamur bersama mereka, dan ketika musim dingin tiba, dia pergi dengan geng yang sama ke Volga - untuk naik kereta luncur dari tepi curam. Jadi sejak masa kanak-kanak, Nekrasov menjadi dekat dan manis dengan kehidupan rakyat jelata.

U. Nikolai Alekseevich Nekrasov sangat menyukai alam asalnya: keindahan ladang, sungai, padang rumput, musim semi "suara hijau" hutan, salju dan salju Rusia. Dia mengenang masa mudanya:

Hutan tercinta saya mengoceh kepada saya:
Percayalah, tidak ada surga asli yang lebih manis!
Tidak ada tempat untuk bernafas lega
Padang rumput asli, ladang asli ...

Puisi Nekrasov ditulis dalam bahasa yang indah, merdu, kaya, dan sekaligus sangat sederhana, yang dipelajari penyair di masa kecilnya saat tinggal di pedesaan. Dia merasakan pidato petani, kedengarannya begitu sederhana, alami dan begitu bagus dalam puisinya! Ketika kita membaca dari dia:

Ternak mulai keluar ke hutan,
Ibu rye mulai bergegas ke telinga ... -
kami merasa bahwa ini adalah pidato rakyat yang asli dan hidup.

Dia mengambil banyak perbandingan, ekspresi figuratif dari teka-teki rakyat, ucapan dan dongeng. Dalam dongeng, ia juga menemukan gambar yang indah dari Frost sang gubernur, seorang pahlawan yang perkasa, seorang penyihir, dan menulis dalam puisi "Frost the Red Nose". Tapi, melihat sampul buku itu, Anda melihat seorang wanita Rusia yang sederhana, seorang wanita petani. Dia ditinggalkan janda lebih awal dengan tiga anak di tangannya, dia harus bekerja di ladang, dan di sekitar rumah, dan berputar, dan menenun, dan pergi setelah ternak, dan di musim dingin, memanfaatkan kuda ke kereta luncur dan pergi ke hutan untuk memotong kayu bakar sendiri. Di sanalah dia bertemu Frost.

Anda akan mempelajari pekerjaan ini secara keseluruhan di sekolah menengah. Sekarang Anda akan mendengar kutipan dari puisi Nekrasov "Frost, Red Nose" - "Frost the Governor", sebagaimana penyair memanggilnya. Tapi pertama-tama, mari kita perjelas arti dari beberapa kata yang akan muncul dalam teks.

Geser nomor 2. Bekerja dengan kamus penjelasan

Voivode - pemimpin pasukan di Rusia Kuno, serta manajer kota atau distrik. Gubernur dipilih dari keluarga kaya dan bangsawan. Ini adalah bangsawan yang lahir dengan baik, dekat dengan raja. Mereka berpakaian mewah.

bunga pala - senjata tertua dalam bentuk tongkat berat dengan ujung yang menebal; digunakan di hari tua sebagai kejutan atau melempar.

Dengarkan baik-baik puisi itu dan bersiaplah untuk menjawab pertanyaan.

Penindasan - berat, beban.

Jam tangan - berjalan-jalan untuk pemeriksaan.

pundi-pundi harta benda, uang, dan sumber daya lainnya.

konvoi - beberapa gerbong dengan kargo.

Tidak tumbuh kurus - tidak bertambah miskin.

1. Membaca puisi oleh guru.

- Apa yang Anda sukai dari puisi ini?

- Di koleksi mana Anda akan menempatkan karya ini (dongeng, dongeng, puisi tentang musim dingin)?

Bagaimana Anda membayangkan Frost?

D: Tegas, tangguh, mendominasi, kaya.

Menggambar kata. Baca puisi itu dengan lantang. Bersiaplah untuk melukis gambar untuk puisi ini dengan kata-kata.

Gambar apa yang kita lihat?

2.Membaca puisi oleh anak-anak untuk diri mereka sendiri.

Tugas pra-membaca:

Baca puisi itu sendiri, tandai dengan pensil apa yang masih belum kamu mengerti, lalu tanyakan.

Pikirkan tentang apa dua bagian besar puisi ini dapat dibagi menjadi?

3. Pekerjaan kosakata.

(Bagian 1 - "The March of Frost", bagian 2 - "The Song of Frost".)

4. Pendidikan jasmani

Apa dongeng tentang Frost yang pernah kamu baca?

Bagaimana petani melawan Frost? (Dia menjatuhkannya dari mantel kulit domba, memotong kayu bakar). Menunjukkan.

Dan barinnya? (Menunjukkan)

5. Mengerjakan isi puisi.

Membaca puisi oleh anak-anak dalam kuatrain. Mengurai.

syair pertama.

Temukan tempat dalam puisi yang menggambarkan Prosesi embun beku. Baca bagian ini dan jawab pertanyaannya.

Mengapa penyair memanggil Moroz sebagai gubernur? (Frost memimpin kehidupan alam.)

Apa yang ingin ditekankan penyair, menggambarkan Moroz sebagai gubernur? (Bahwa semua orang mematuhinya.)

Apakah menurut Anda perbandingan ini bagus?

Temukan dua perbandingan lagi.

(Bukan angin yang mengamuk di atas hutan
Bukan dari gunung sungai mengalir,
Patroli Frost-voivode
Melewati harta miliknya.)

Mengapa mereka digunakan? (Memperlihatkan prosesi yang berisik dan tangguh Embun beku.)

Frost adalah pemiliknya. Geser nomor 3

syair kedua - peduli. Geser #4

syair ketiga - mencintai keindahan. Geser #5

syair ke-4 - penampilan(menakutkan, menakutkan - janggut berbulu, tetapi mereka mencintainya dan tidak takut). Slide #6-7

syair ke-5 - nakal. Geser #8

Menemukan Lagu Frost, membacanya, dan bersiaplah untuk membacanya dengan lantang.

Dengarkan 2-3 siswa.

Bagaimana Frost berbicara tentang kekuatannya? (dengan bangga, bangga)

Cari tahu apa yang Nekrasov sebut lagu ini? (sombong)

Apa kualitas karakter Frost yang akan Anda coba sampaikan kepada penonton saat membaca? (Dia mendominasi, tangguh, berani, sombong)

Mari kita membaca lagu Frost keras-keras.

Siapa yang membaca lebih baik?

Pernyataan anak-anak.

Apakah citra Frost yang berkembang di negara kita ini sesuai dengan citra lagunya?

geser nomor 9

Mendengarkan rekaman musik.

Jenis musik apa yang cocok dengan citra Frost the Governor kita?

Temukan kata-kata dalam puisi yang menggambarkan Frost sebagai makhluk hidup. (Berkeliling, melihat, berjalan, berjalan, berdetak, bernyanyi, saya akan pergi, saya akan membangun, saya akan berpikir, saya akan bersembunyi, saya tidak menghitung, saya membersihkan.)

Avatar

Tindakan ini dapat dilakukan oleh seseorang. Nekrasov berhasil mengambil kata-kata sedemikian rupa sehingga dia menunjukkan Moroz sebagai makhluk hidup, menggambarkannya sebagai tuan yang kuat. Nekrasov adalah ahli kata puitis. Perangkat sastra apa yang digunakan penulis? Perangkat sastra apa lagi yang digunakan penulis ketika menggambarkan sifat Rusia?

Metafora ( “ tanah kosong", "memukul ranting dengan tongkat", "sungai mengalir deras", "Saya membersihkan berlian, mutiara perak").

Bagaimana memahami ungkapan: "Saya membersihkan kerajaan saya dengan berlian, mutiara, perak"? (Frost menghiasi segalanya dengan salju, es)

Geser #10

Suara apa yang kita dengar saat membaca puisi Nekrasov? (Suara seperti itu, seolah-olah angin bertiup kencang, aliran mengalir dari pegunungan, lebih banyak es berderak, yaitu, air beku, memukul cabang dengan tongkat, menyanyikan sebuah lagu.)

Buktikan bahwa puisi Nekrasov ditulis dalam bahasa rakyat. Berikan contoh dari teks tersebut. (Kata-kata "terlihat", "chu", "hampir", "lebih indah", "okiyany laut" digunakan.)

Persiapan untuk membaca ekspresif

Tempatkan jeda dan berikan tekanan logis. Frasa puitis Nekrasov dibangun dengan sangat alami, semua jeda, semua tanda baca ditandai dengan sangat jelas di dalamnya sehingga setiap anak sekolah akan menulis puisinya dari dikte, tidak terlalu salah dalam penempatan titik dan koma.

Opsi 1 - prosesi Frost.

Opsi 2 - Lagu Frost.

D. Tidak angin| mengamuk di atas hutan, |
Mereka tidak lari dari gunung | sungai, |
Gubernur Frost tonton |
melewati harta benda milik mereka. | |
terlihat| – apakah badai salju bagus |
Hutan jalan setapak dibawa, |
Dan apakah ada di suatu tempat? retak, slot, |
Dan apakah ada di suatu tempat? telanjang tanah? | |

Mari kita membaca puisi itu lagi, mengamati kecepatan membaca, jeda, tekanan logis. Bacalah agar pendengar merasakan kekuatan, kekuatan, dan kehebatan Frost the Governor.

geser nomor 11

Anak-anak membaca secara berurutan.

6. Pekerjaan rumah

Geser #13

8. Ringkasan pelajaran

Nekrasov menulis puisi dalam bahasa yang benar-benar rakyat. Mereka penuh dengan cinta untuk alam Rusia, pesona hari musim dingin yang kita ingat sepanjang hidup kita kata-kata: "Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ...".

Bagian apa yang kamu pelajari di kelas?

Bagaimana citra Moroz sang gubernur dengan citra orang Rusia? Dengan citra Rusia?

Puisi penyair Rusia penyair Rusia apa yang berbicara tentang kekuatan semangat orang Rusia? (Surikov "Pertemuan musim dingin"). Bacaan selektif.

7. Bengkel kreatif

Presentasi bagian "Halo, tamu musim dingin!" dari kumpulan puisi "Betapa baiknya hidup di dunia ini!", Disusun dan dirancang oleh anak-anak pada waktu yang berbeda.

Sungai tidak mengalir dari pegunungan,

Patroli Frost-voivode

Melewati harta miliknya.

Terlihat - badai salju yang bagus

Jalur hutan dibawa

Dan apakah ada retakan, retakan,

Apakah ada tanah kosong di mana saja?

Apakah puncak pohon pinus berbulu,

Apakah pola pada pohon ek itu indah?

Dan apakah es mengapung terikat erat

Di perairan besar dan kecil?

Berjalan - berjalan melalui pepohonan,

Retak pada air beku

Dan matahari yang cerah bermain

Di janggutnya yang lusuh...

(N. Nekrasov)

Ayah Frost

Dia tumbuh ke alisku,
Dia naik ke sepatu bot saya.
Mereka mengatakan dia adalah Santa Claus,
Dan nakal seperti anak kecil.
Dia merusak keran air
Di wastafel kami.
Mereka bilang dia punya janggut
Dan nakal seperti anak kecil.
Dia melukis di atas kaca
Pohon palem, bintang, perahu.
Mereka bilang dia berumur seratus tahun
Dan nakal, seperti anak kecil!

(E. Tarakhovskaya)

Ayah Frost

Alexander Shibaev
Ke pohon Natal kami - oh-oh-oh!
Santa Claus berjalan hidup-hidup.
- Nah, Sinterklas! ..
Apa pipi!
Apa hidung!
Jenggot, jenggot!
Dan di tutupnya ada bintang!
Ada bintik di hidung!
Dan matanya... mata ayah...

(A.Shibaev)

Ayah Frost

Halo Dedushka Moroz!
Anda mungkin beku.
Hari itu berkeliling kota
Mencukur jenggot...
Letakkan hidung Anda di baterai.
Aku akan menghangatkanmu sekarang!

(A. Usachev)

Ayah Frost

Menerbangkan salju di lapangan pada malam hari,

Kesunyian.

Di langit yang gelap, di awan yang lembut

Bulan tidur.

Tenang di lapangan. Gelap, gelap

Tampak di hutan.

Santa Claus, seorang lelaki tua besar,

Dari pohon air mata.

Dia semua putih, semua dalam pembaruan,

Semua di bintang

Dengan topi putih dan berbulu halus

sepatu bot.

Semua dalam es perak

Jenggot.

Dia memiliki es di mulutnya

Dari es.

Lebih tinggi, lebih tinggi

Santa Claus tumbuh dewasa.

Ini dia keluar

Karena pohon dan birch.

Disini banjir

meraih pohon pinus

Dan ditepuk

Bulan sarung tangan salju.

Dia berjalan

Dia menggelengkan kepalanya

Dia bersiul

Dalam peluit Anda sedingin es.

Semua kepingan salju

Mereka menetap di tumpukan salju,

Semua kepingan salju

Api menyala.

(M.Klokova)

Ayah Frost

Ambillah guys

Dan aku dalam tarian bundarmu!

Aku, kemerahan, berjanggut,

Datang kepada Anda untuk Tahun Baru!

Banyak kesenangan hari ini!

Lagunya ramah, ring!

Liburan Tahun Baru yang bising,

Nyalakan api Anda!

Aku juga senang hari ini

Dan aku berteman dengan laki-laki.

Saya tidak akan membekukan siapa pun

Aku tidak akan menangkap siapa pun!

Staf Santa Claus

Berjalan di hutan di musim dingin
Frost akan menaikkan staf -
Dan salju akan menggantung dengan pinggiran
Pada pinus dan birch.

Seorang kakek tua berkeliaran di sepanjang sungai.
Diam-diam mengetuk staf:
Dan lagi keajaiban! - di air
Ini akan berlalu seperti kering.

Santa Claus akan datang ke liburan
Dan lambaikan staf -
Dan jutaan bintang terang
Bersinar di Tahun Baru!

(A. Usachev)

Dongeng di atas kaca

Beku di kaca

menggambar pola,

Dipengaruhi dengan perak

Hutan rimbun putih.

pagi pagi

Aku akan pergi ke jendela

Aku akan berada di hutan itu

Dengarkan keheningan.

Apakah saya bertanya-tanya?

Atau bermimpi?

Saya berlari di jalur ski

Aku mendengar suara pohon pinus.

Keriting di salju

Jejak rubah segar

Mencair di padang rumput

Fajar merah muda.

Dan gemetar dalam kegelapan

Asap putih birch -

dongeng di atas kaca

Digambar oleh Frost.

membekukan artis

Siapa yang menggambar dengan sangat terampil
Pemimpi keajaiban macam apa?
Menggambar es itu menyedihkan:
Sungai, hutan, dan danau?
Siapa yang menerapkan ornamen kompleks
Di jendela apartemen mana pun?
Itu semua artis yang sama.
Ini semua lukisannya.
bermain-main di lapangan yang luas
Dan lelah berkeliaran di hutan,
Santa Claus karena bosan, atau apalah,
Saya memutuskan untuk naik ke rumah yang hangat.
Tapi orang takut
Pintunya terkunci
Dan Morozko - apa pun yang terjadi -
Melalui jendela naik ke mereka segera.
Tapi ada juga penghalang.
Jendela kaca ada dimana-mana
Dan Morozko dari kekesalan
Memutuskan untuk menyakiti orang.
Dia memperkirakan dengan mata licik,
Saya mengambil kuas, memutihkan, enamel -
Dan di pagi hari semua jendela kaca
Tidak ada cahaya di dalam rumah.

(M. Lesna-Raunio)

Santa Claus akan datang kepada kita

Lihatlah anak-
Ceria dan riuh!
Bergegas, bergegas melewati halaman
Santa Claus di troika!

Penerbangan cepat dengan kereta luncur
Melalui lengkungan berukir!
Anak-anak di Tahun Baru
Dia membawa hadiah!

Lonceng berbunyi:
Akan ada liburan di re-byats!

Halo Dedushka Moroz!

Jendela kami dengan kuas putih
Santa Claus dicat.
Dia mendandani ladang dengan salju,
Salju menutupi taman.
Tidak bisakah kita terbiasa dengan salju
Bisakah kita menyembunyikan hidung kita dengan mantel bulu?
Bagaimana kita akan keluar dan bagaimana kita akan berteriak:
- Halo Dedushka Moroz!
Kami naik, bersenang-senang!
Kereta luncurnya ringan - lepas landas!
Siapa yang bergegas seperti burung
Siapa yang akan berguling langsung ke salju.
Salju halus lebih lembut dari kapas,
Mari kita singkirkan, ayo lari.
Kami lucu guys
Kami tidak menggigil kedinginan.

(L. Voronkova)

tamu musim dingin

Kami tidak akan bertemu dengannya di musim semi,
Dia tidak akan datang di musim panas
Tapi di musim dingin untuk anak-anak kita
Dia datang setiap tahun.
Dia memiliki rona merah yang cerah
Jenggot seperti bulu putih
Hadiah menarik
Dia akan memasak untuk semua orang.
Selamat Tahun Baru, selamat,
Akan menyalakan pohon Natal yang megah,
anak-anak yang lucu,
Bangun bersama kami dalam tarian bundar.
Kami menyambutnya bersama
Kami adalah teman baik...
Tapi minum teh panas
Tamu ini tidak diperbolehkan!

(N.Naydenova)

Kertas Santa Claus

Kertas Sinterklas?
Dia berambut abu-abu dan penting,
Dengan janggut dan tas
Dengan tongkat kayu...
Setahun penuh di mezzanine
Dia berbaring di debu di penangkaran.
Dan sekarang dia berdiri di atas kursi
Apakah dia berjaga-jaga di bawah pohon?
Menunggu TAHUN BARU.
- Diam! Apakah kamu mendengar?.. Itu datang!!!

(S. Gandum)

Santa Claus meletakkan semua kelinci di bawah pohon Natal

Santa Claus meletakkan semua kelinci di bawah pohon Natal
Pada mainan lunak - serigala berbulu.
Biarkan setiap pengecut memainkannya
Siapa yang membawa teror kepadanya di hutan.

Dan setiap chanterelle - sisir baru
Untuk rambut trendi, berkilau dan merah.
Sehingga tidak ada waktu untuk menyinggung kelinci -
Anda harus menjaga rambut Anda teratur.

Dan apa yang Santa Claus miliki untuk boneka beruang itu?
Sekeranjang raspberry? Madu dari tong?
Ditinggalkan di bawah pohon cemara hutan besar
Jam alarm yang membangunkan beruang di musim semi.

(N. Stozhkova)

panggilan tahun baru

Sinterklas di telepon
Siang dan malam memanggilnya:

- Ayo, Sonya kami
Baca puisi tentang musim dingin!

- Anak-anak menunggu Anda di taman kanak-kanak,
Pohon Natal dengan manik-manik lampu!

- Serigala dan anak harimau bertanya:
Ayo segera ke hutan!

Daftar panjang undangan
Disusun oleh Santa Claus
Dan hadiah, suguhan
Mengumpulkan seluruh gerobak!
(G. Stetsenko)

Rahasia Santa Claus

Untuk melihat setidaknya sekali, dengan satu mata,
Dan bagaimana dia mengatasi kastil kami
Dan bagaimana dia mendekat tanpa terdengar, diam-diam,
Dengan tas besar dan tua, berat ...
Dan bagaimana dia memeriksa: apakah saya tidur nyenyak?
Bagaimana jika saya berpura-pura, bagaimana jika saya mengintip?
Dan bagaimana dia akhirnya keluar dari tas
Hadiah.
Yang? Saya belum tahu
Akan ada catatan: "Untuk anak K."
Lalu dia meletakkannya di bawah pohon,
Dan mungkin berbisik: "Apakah kamu lupa sesuatu? .."
Lalu dia duduk, menghela nafas sedikit:
"Sungguh jalan yang sulit hari ini!"
Dia akan membersihkan salju yang lengket dari janggutnya,
Periksa apakah tasnya diikat erat
Lemparkan ke bahu Anda dan lelehkan dengan tenang ...

Dan tidak ada yang akan tahu rahasia Frost.

(E. Grigorieva)

kakek kembar

Sebelumnya dengan tongkat, dengan tongkat,
Sinterklas berjalan.

Dia tidak sama sekarang
Hari ini kita terbiasa:
Sinterklas untuk Tahun Baru
Bergegas di atas sepeda motor.

Atau dia naik taksi -
Pohon Natal, pohon Natal di mana-mana -
Kakek, di mana pun Anda mengundang
Janji: - Saya akan!

Panggilan sepanjang hari, panggilan
Di markas Tahun Baru:
– Delapan kakek di Luzhniki
Kirim hari ini!

Mengenakan mantel kulit domba biru
hamburan payet,
Dengan mobil, kakek utama
Pergi ke aula Kremlin.

Dan dari sana kakek utama
Dia pergi ke Aula Kolom.
Dan setelah kakek utama
Kakek dari distrik akan datang.

Di kereta bawah tanah sepanjang jalan
Si kembar datang.

Ke taman, ke sekolah, ke istana
Si kembar masuk.

Putihnya jalanan bersinar
Salju di bawah sinar matahari berwarna merah muda.
Semua Moskow penuh
Kakek Frost.
(A.Barto)

Mengapa Santa Claus memiliki janggut?

Mengapa Santa Claus memiliki janggut?
Dia membuatnya tetap hangat dalam dingin.
- Tidak, jangan curang! Saya bisa melihat lebih baik!
Sehingga sulit untuk mengenali ayah di bawahnya!

(V. Sibirtsev )

Surat untuk Santa Claus

Di luar jendela, salju turun, dingin,
Es tebal membeku di genangan air.
Badai salju marah, salju menyapu ...
Segera liburan - Tahun Baru!

Saya akan menulis kepada Santa Claus
Dan dalam sebuah surat aku akan bertanya
Ke Sinterklas
Dia membawa kejutan untuk keluarga kami,

Untuk menjadi baik, murah hati
Dan dia memberi saya saudara perempuan saya.
Aku akan membiarkan dia menjadi
Cuci piring seharian

Bersihkan debu dari kabinet
Dan mencuci pakaian di baskom.
Aku tidak akan meninggalkannya.
Saya akan bekerja sepanjang hari.

Kasing sampai ke leher, belum lagi semua orang:
saya punya komputer
Lima mobil, satu derek
Sofa yang sangat empuk

Game, buku, simulator
Dan Trezor anak anjing lainnya.
Santa Claus tidak mengerti saya
Dan dia melakukan segalanya dengan salah.

Dia memberi saya saudara perempuan -
Lyalka dalam popok putih.
Ya, masih ada saudara perempuan,
Tapi sepanjang hari dia hanya tidur dan makan.

(T. Lavrova )

Lagu Santa Claus

halaman terakhir dari kalender
Tinggal di dinding.
Saya telah bekerja keras sepanjang tahun!
Sudah waktunya bagi saya untuk pergi!

Saya akan melakukan perjalanan ratusan mil berturut-turut,
Sehingga pada malam Tahun Baru
Saya mengenakan pakaian pohon Natal
Dan bangkit dalam tarian bundar.

Saya akan memberikan hadiah kepada anak-anak,
Lagipula, tidak ada aku yang lebih baik!
Saya tidak ingin penghargaan terbaik
Betapa senangnya semua anak!

(Yu.Entin)

Santa Claus bersenang-senang

Di Sinterklas
Kesehatan - di mana saja.
Dia tidak akan takut
Dingin apa pun.
Biarkan dingin di mana-mana
Tidak panas sama sekali
Di Sinterklas
Waktu panas.

Paduan suara:

Di Sinterklas
Di Sinterklas
Di Sinterklas
Waktu panas.

Di Sinterklas
Bisnis serius:
Dibutuhkan untuk manusia salju
Wortel dan sapu
Dan penutup telinga baru
Dari ember tua -
Di Sinterklas
Waktu panas.

Paduan suara.

Di Sinterklas
Bekerja sesuai keinginan Anda.
Dibutuhkan di setiap rumah
Di setiap lantai.
Dia memberi kita hadiah.
Dan kami berteriak "Hore!" -
Di Sinterklas
Waktu panas.

Paduan suara.

(P. Sinyavsky, musik A. Zhurbin)

telah berubah

Sinterklas dan Sinterklas
Alamat berubah
Kakek pergi ke Eropa
Sinterklas - di Oymyakon.
Dalam mantel rok pada winterizer sintetis
Santa membeku di Oymyakon!
Dalam topi dan dengan pompom
Di sana dia gemetar seperti tsutsik!

Dan di Eropa Kakek sulit;
Berjalan dengan mantel bulu terbuka lebar,
Minum air dengan es, malang,
Dia kelelahan karena panas.
Terkena flu, hampir tidak bernapas
Hari ketiga di tempat tidur
Semua orang memimpikan badai salju
Dan salju di sepanjang jalan ...

Dan tentu saja, semua orang mengerti
Kakek membutuhkannya kembali!
Dimana dia dilahirkan,
cocok disana,
Dan memang seharusnya begitu, mungkin.
(R.Aldonina )

Jangan menyela!

Santa Claus datang ke taman kami.
Santa Claus memanggil orang-orang itu.

Jenggotnya putih seperti kapas,
Dan dengan sekantong hadiah.
Santa Claus berkata: - Teman-teman!
Nah, siapa yang akan membaca puisi itu?

Kami mengajarkan puisi di taman:
Saya mengajar dan kakak saya mengajar.
Kami langsung melompat
Aku melompat dan dia melompat.

- Mereka menjatuhkan beruang itu ke lantai!
- Satu dua tiga empat lima...
- Merobek kaki beruang.
- Kelinci pergi jalan-jalan.

- Tiba-tiba pemburu habis,
- Aku tidak akan meninggalkannya.
- Menembak langsung ke kelinci,
Karena dia baik!

Dan saat kita membaca
Puisi sedih ini
Semua pria tertawa:
- Ha ha ha dan hee hee hee.

Dan kakek dari tawa
Jenggotnya rontok.
Jadi dia meninggalkan kita.
Omong kosong apa!
(A. Usachev)

Berapa banyak nama yang dimiliki Santa Claus?

Berapa banyak nama yang dimiliki Santa Claus?
Di Polandia ia disebut Jerzyszek.
Yang paling misterius, dengan cerdik bersembunyi,
Membawa hadiah dalam kotak yang indah,
Membunyikan bel dengan keras, keras
Dan sekarang, di bawah pohon, hadiah untuk anak itu.

Di Prancis namanya – Per Noel,
Apakah badai salju menyapu atau badai salju yang jahat,
Berjalan di atap dalam segala cuaca,
Ia masuk ke dalam rumah melalui cerobong asap.
Dan di sini di sepatu anak-anak Prancis
Boneka, mobil, dan banyak buku.

Di Uzbekistan, dalam gaun ganti,
Carbobo datang, ceria dan teratur.
Meskipun tidak ada embun beku dan matahari bersinar,
Tetapi anak-anak Uzbekistan menunggu dengan tidak sabar,
Kapan orang tua yang baik ini datang,
Dan semua keinginan mereka akan menjadi kenyataan dalam sekejap.

Saint Nicholas berjalan di Belgia
Anda melindunginya, untuk berlindung, secara kebetulan,
Anda akan mendapatkan sebuah apel, tetapi tidak yang sederhana,
indah, berharga – seluruhnya emas.
Jadi orang Belgia tidak tidur sepanjang malam,
SETIAP ORANG tidak menolak menerima hadiah seperti itu.

Uvlin Uvgun, dengan topi berbulu,
Di Mongolia, gembala utama, kawan,
Secara bersamaan, dia – Ayah Frost,
Di tangannya ada cambuk (itu sangat aneh),
Tapi jangan takut, dia adalah paman yang baik,
Dapat bergaul secara damai dengan orang-orang dan domba.

Gnome Natal Swedia Kecil
Teman dengan manusia salju yang ceria.
Perhatikan baik-baik di bawah kaki Anda,
Peri kecil tidak hancur.
Di hutan ajaib, di bawah pohon pinus yang ramping,
Pembekuan – Yul Tomten menyiapkan hadiah.

Di Jepang, namanya Oji-san,
Cabang pinus di seluruh rumah.
Bunyi bel berbunyi seperti alarm,
Seratus delapan serangan! Selamat Tahun Baru guys!
Dengan setiap ketukan bel itu
Kejahatan hilang. Orang Jepang senang.

Babbe Natale – embun beku italia,
Memasuki palazzo bukanlah pertanyaan baginya,
Ke apartemen mana pun, lantai apa pun,
Tapi bukan liftnya – cerobong asap.
Asisten peri yang baik Befana
Keinginan akan memenuhi segalanya, tanpa tipu daya.

Di Finlandia namanya adalah – joulupukki,
(Bagi kami, tentu saja, suara lucu)
Dia berteman dengan gnome, membawa seekor kambing
Kado untuk anak tersayang.
Gubuknya di Gunung Korvantuntur,
Tinggal tidak sendirian, tetapi bersama istrinya Muori.

Yakut Frost – Eee Dil,
(Lidahku yang malang nyaris tidak berbicara)
Tumbuh banteng, tidak memiliki jiwa,
Tumbuhkan tanduk – embun beku semakin kuat.
Musim dingin setengah tahun. cahaya utara
Cinta orang-orang! Salju tidak diukur.

Rekan Belanda, Sinter Klaas
Di sekunar membawa persediaan besar
Hadiah yang diinginkan, di peti berukir.
Semua dalam warna merah, dalam kamisol dan sepatu.
Pelayan kulit hitam menjaganya,
Lagipula, laut itu berbahaya – bajak laut ada.

Nah, teman-teman, kami telah pergi
Sinterklas dan Sinterklas kita.
Mereka terlihat seperti dua saudara kembar
Pakaian, cara dan bahkan dari wajah.
Tentu saja ada perbedaan
Mereka adalah pesaing dalam hidup.

Berapa banyak Frost di dunia yang luas!
Mari kita nyanyikan pujian untuk mereka di "tiga-empat":
– Kami sangat mencintaimu!!! Puisi diajarkan!
Mereka memasang pohon! Karangan bunga dihidupkan!
Kami berharap perdamaian! Selamat dan semoga berhasil!
Selamat Tahun Baru! Dan dengan kebahagiaan baru!

(G.Gritsachenko)

Tahun Baru yang Tidak Jelas...

(Orang dewasa perhatikan)

Tahun Baru yang Tidak Dapat Dipahami:
Santa Claus datang yang salah!

Duduk di meja bersama ayah
Saya minum vodka dan menyanyikan lagu!

Ibu pulang kerja –
Santa Claus sudah mabuk...

Jarum jatuh dari pohon –
Santa Claus sedang mendengkur di pohon Natal!

Beginilah suasana tahun baru...
Sinterklas telah datang – bukan yang satu.

kelas 3

Subjek: N.A. Nekrasov "Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ..." (kutipan dari puisi "Frost, Red Nose").

Tujuan: Pendidikan: untuk memperkenalkan siswa pada isi kutipan dari puisi oleh N.A. Nekrasov "Frost, Red Nose" - "Angin tidak mengamuk di atas hutan ..."; bekerja pada kemampuan membaca puisi secara ekspresif dan pada pengembangan imajinasi anak-anak; memperluas wawasan siswa, memperkaya kosa kata. Pendidik: untuk menanamkan cinta pada alam Rusia.
. I. Momen Organisasi II. Melaporkan topik dan tujuan pelajaran
Guru. Hari ini kita akan berkenalan dengan puisi oleh Nikolai Alekseevich Nekrasov "Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ...".
^iii. Memeriksa pekerjaan rumah.
U. Baca secara ekspresif kutipan dari puisi Nekrasov "Kereta Api" - "Musim gugur yang mulia! ..".

U. Musim apa yang digambarkan dalam puisi itu?

^ D. Musim gugur.

- Kata-kata apa yang menggambarkan N.A. Udara musim gugur Nekrasov?

Anak-anak. Sehat, bertenaga.

U. Dengan apa dia membandingkan es pertama di sungai?

D. Dengan mencairkan gula.
^IV. Berkenalan dengan materi baru 1. Pengenalan topik. U. Dan musim apa yang kita miliki sekarang? D. Musim Dingin. U. Apakah kamu suka musim dingin? (Jawaban anak-anak). Lihat betapa indahnya alam di musim dingin. (slide show). - Hari ini kita akan melihat bagaimana ia menggambarkan keindahan alam musim dingin dalam puisi "Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ..." Nikolai Alekseevich Nekrasov, seorang penyair besar Rusia, hidup di pertengahan abad ke-19. Dia menghabiskan masa kecilnya di sebuah desa dekat Volga. Ayahnya adalah seorang pemilik tanah. Seluruh keluarga tinggal di rumah bangsawan, di sebuah rumah besar dan luas, dan tidak jauh dari rumah itu ada gubuk-gubuk petani yang menyedihkan. Ayah Nekrasov melarangnya mengunjungi gubuk-gubuk ini: dia percaya bahwa memalukan bagi putra seorang bangsawan untuk bergaul dengan anak-anak budak. Tetapi anak laki-laki itu, memanfaatkan waktu luang, diam-diam melarikan diri ke desa, di mana dia memiliki banyak teman di antara anak-anak desa. Dia berenang bersama orang-orang di sungai, memetik raspberry hutan, blueberry, jamur bersama mereka, dan ketika musim dingin tiba, dia pergi dengan geng yang sama ke Volga - untuk naik kereta luncur dari tepi curam. Jadi sejak masa kanak-kanak, Nekrasov menjadi dekat dan manis dengan kehidupan rakyat jelata.
Pengasuhnya adalah seorang budak petani. Dongeng pertama yang dia dengar dari perawatnya adalah cerita rakyat Rusia kuno, yang telah diceritakan di setiap keluarga petani selama berabad-abad. Dongeng jatuh cinta pada Nekrasov, dan dia mengingatnya selama sisa hidupnya.
Nikolai Alekseevich Nekrasov sangat menyukai sifat asalnya: keindahan ladang, sungai, padang rumput, musim semi "suara hijau" hutan, salju dan salju Rusia. Dia mengenang masa mudanya:
Hutan tercinta saya mengoceh kepada saya:
Percayalah, tidak ada surga asli yang lebih manis!
Tidak ada tempat untuk bernafas lega
Padang rumput asli, ladang asli ...

Puisi Nekrasov ditulis dalam bahasa yang indah, merdu, kaya, dan sekaligus sangat sederhana, yang dipelajari penyair di masa kecilnya saat tinggal di pedesaan. Dia merasakan pidato petani, itu terdengar sangat sederhana, alami dan sangat bagus dalam puisinya! Ketika kita membaca dari dia:

Ternak mulai keluar ke hutan,
Ibu rye mulai bergegas ke telinga ... -
kami merasa bahwa ini adalah pidato rakyat yang asli dan hidup.

Dia mengambil banyak perbandingan, ekspresi figuratif dari teka-teki rakyat, ucapan dan dongeng. Dalam dongeng, ia juga menemukan gambar yang indah dari Frost sang gubernur - seorang pahlawan yang perkasa, seorang penyihir.
Sekarang Anda akan mendengar kutipan dari puisi Nekrasov "Frost, Red Nose" - "Frost the Governor", sebagaimana penyair memanggilnya. Tapi pertama-tama, mari kita perjelas arti dari beberapa kata yang akan muncul dalam teks.

Di papan itu tertulis kata-kata:

voivode - kepala tentara

Patroli - jalan memutar untuk inspeksi

Gada - senjata kuno - gada berat dengan ujung yang menebal

penindasan - berat, beban

konvoi - beberapa gerbong dengan kargo

perbendaharaan - properti, uang atau cara lain

tidak menjadi miskin - tidak menjadi miskin

Dengarkan baik-baik puisi itu dan bersiaplah untuk menjawab pertanyaan.

^ Guru membacakan kutipan dari puisi "Frost, Red Nose".

- Apa yang Anda sukai dari puisi ini?

Tanggapan anak-anak didengar.

Bagaimana itu mengingatkan Anda pada dongeng?

D. Frost ditampilkan sebagai makhluk hidup, dibandingkan dengan gubernur.

^ W. Bagaimana Anda membayangkan Frost?

D. Ketat, tangguh, mendominasi, kaya.

U. Baca puisi itu sendiri, tandai dengan pensil yang tidak kamu mengerti, lalu tanyakan. Pikirkan tentang apa dua bagian besar puisi ini dapat dibagi menjadi?

Anak-anak membaca puisi itu sendiri.

Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti?

^ U. Siapa yang bisa menjelaskan arti kata-kata ini?

U. Apa dua bagian besar puisi ini dapat dibagi? Bagaimana kita menamai mereka?

E. Bagian 1 - "Prosesi Frost", bagian 2 - "Lagu Frost".
V. Pendidikan Jasmani
Bangun, anak-anak!
Katakanlah dengan tenang: satu, dua, tiga, empat, lima!
Bangkit, jongkok sedikit
Dan tetangga tidak terluka ...
Dan sekarang kamu harus bangun
Duduklah dengan tenang dan mulailah membaca.
^ vi. Kerjakan isi puisi
U. Temukan dalam puisi itu tempat prosesi Frost digambarkan. Baca bagian ini dan jawab pertanyaannya.
Mengapa penyair memanggil Moroz sebagai gubernur?

^ D. Moroz memimpin kehidupan alam.

U. Apa yang ingin ditekankan penyair, menggambarkan Moroz sebagai gubernur?

D. Bahwa semua orang mematuhinya.

U. Apakah menurut Anda perbandingan ini bagus?

U. Temukan dua perbandingan pertama.

D. Bukan angin yang mengamuk di atas hutan,
Sungai tidak mengalir dari pegunungan,
Patroli Frost-voivode
Melewati harta miliknya.

^ W. Mengapa mereka digunakan?

D. Untuk menunjukkan prosesi Frost yang berisik dan tangguh.

U. Perhatikan baik-baik ilustrasi puisi tersebut.
Bagaimana artis menggambarkan Frost? Mengapa seniman menggambar Frost di atas pepohonan?

^ Jawaban siswa didengarkan.

- Baca baris-baris puisi yang berbicara tentang "keprihatinan" Frost.

D. Terlihat - apakah badai salju bagus?
Jalur hutan dibawa
Dan apakah ada retakan, retakan,
Apakah ada tanah kosong di mana saja?
Apakah puncak pohon pinus berbulu,
Apakah pola pada pohon ek itu indah?
Dan apakah es mengapung terikat erat
Di perairan besar dan kecil?

U. Temukan lagu Frost, bacalah dan bersiaplah untuk membacakan secara ekspresif.

^ Anak-anak menyelesaikan tugas.

Bagaimana Frost berbicara tentang kekuatannya?

D. Dengan bangga, dengan bangga.

U. Cari tahu apa yang Nekrasov sebut lagu ini?

D. sombong.

U. Kualitas karakter Frost apa yang akan Anda coba sampaikan kepada penonton saat membaca?

D. Dia mendominasi, tangguh, berani, sombong.

U. Mari kita membaca lagu Frost keras-keras.

^ Dengarkan 2-3 siswa.

Siapa yang membaca lebih baik?

Pernyataan anak-anak.

Temukan kata-kata dalam puisi yang menggambarkan Frost sebagai makhluk hidup.

^ D. Berkeliling, melihat, berjalan, berjalan, memukul, bernyanyi, saya akan pergi, saya akan membangun, saya akan berpikir, saya akan bersembunyi, saya tidak menghitung, saya akan membersihkan.

U. Tindakan ini dapat dilakukan oleh seseorang. Nekrasov berhasil mengambil kata-kata sedemikian rupa sehingga dia menunjukkan Moroz sebagai makhluk hidup, menggambarkannya sebagai tuan yang kuat. Nekrasov adalah ahli kata puitis. Bagaimana puisi ini harus dibaca?

^ D. Bagian pertama - perlahan, berat, riang.
- Bagian kedua - dengan bangga, agak sombong.

U. Baca puisi untuk diri sendiri. Temukan deskripsi sifat Rusia dalam puisi ini.

^ Anak-anak menyelesaikan tugas.

- Bagaimana memahami ungkapan: "Saya membersihkan kerajaan saya / Menjadi berlian, mutiara, perak"?

D. Frost menghiasi segalanya dengan salju, embun beku.

^ Siswa menyelesaikan tugas.

- Sikap apa yang ditimbulkan Frost-voevoda dalam diri Anda?

Tanggapan anak-anak didengar.

- Baca puisi itu keras-keras, sampaikan sikap Anda terhadap Frost.

^ Anak-anak menyelesaikan tugas.

- Suara apa yang kita dengar saat membaca puisi Nekrasov?

D. Suara seperti itu, seolah-olah angin bertiup kencang, aliran mengalir dari pegunungan ...

- Dan juga es yang berderak, yaitu air beku, berhembus dengan tongkat di cabang-cabangnya.

- Menyanyikan sebuah lagu.

U. Gambar apa yang kita lihat?

^ Anak-anak mendeskripsikan gambar.

- Buktikan bahwa puisi Nekrasov ditulis dalam bahasa rakyat. Berikan contoh dari teks tersebut.

D. Kata-kata "terlihat", "chu", "hampir", "lebih indah", "okiyany laut" digunakan.

U. Mari kita membaca puisi itu keras-keras lagi, mengamati kecepatan membaca, jeda, tekanan logis. Bacalah agar pendengar merasakan kekuatan, kekuatan, dan kehebatan Frost the Governor.

Anak-anak membaca secara berurutan.
^ VII. Ringkasan pelajaran
U. Nekrasov menulis puisi dalam bahasa yang benar-benar rakyat. Mereka penuh dengan cinta untuk alam Rusia, pesona hari musim dingin yang kita ingat sepanjang hidup kita kata-kata: "Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ..."
Frasa puitis Nekrasov dibangun dengan sangat alami, semua jeda, semua tanda baca ditandai dengan sangat jelas di dalamnya sehingga setiap anak sekolah akan menulis puisinya dari dikte, tidak terlalu salah dalam penempatan titik dan koma.
Bagian apa yang kamu pelajari di kelas?

^ D. Dengan kutipan dari puisi "Frost, Red Nose".

U. Apa yang Anda pelajari dalam pelajaran?

D. Secara ekspresif, dengan intonasi yang tepat, berhenti sejenak untuk membaca puisi.
^ VIII. Pekerjaan rumah
Opsi 1: Hafalkan bagian Frost March.

Opsi 2: hafalkan bagian "Song of Frost".

Gambarlah ilustrasi teks puisi, tanda tangani dengan kata-kata puisi.

Bawa buku dengan puisi Nekrasov

Topik: Pasangan konsonan bersuara dan tuli (penguatan).

Tujuan: Mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang topik tersebut; belajar menerapkan aturan dalam praktik, memilih kata-kata tes, mengembangkan pidato lisan, analisis, dan kemampuan untuk menggeneralisasi; mengembangkan kewaspadaan ejaan; untuk mendidik anak-anak rasa kolektivisme, rasa hormat terhadap alam.

^ I. Momen organisasi.

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

(saling memeriksa).

Tukar buku catatan, periksa pekerjaan teman, perbaiki kesalahan yang ditemukan dengan pensil, beri tanda.

^iii. Kaligrafi. Pekerjaan kosa kata dan ejaan.

Baca ceritanya. Beri judul teks. Tulis, isi huruf yang hilang. Pikirkan tentang jenis teks apa itu menurut jenis presentasinya.

Kakek memberi saya dua kelinci ... itu. I x ... perawatan yang baik ... poros untuk mereka. Zaich ... dia tumbuh dan menjadi b ... l ... w ... mi. Saya membawa mereka ke hutan dan membebaskan mereka. Zaich ... dia dengan gembira bergegas ... melarikan diri di sepanjang l ... su.

^IV. Melaporkan topik dan tujuan pelajaran

Kata-kata tertulis di slide: keduanya ..., orang ..., pabrik ..., mimpi ..., kuda ... b.

Bagaimana menurut Anda, huruf apa yang hilang dalam kata-kata itu?

(guru membacakan puisi)

Untuk mengurangi jumlah kasus yang tidak jelas

Dan bahwa jawabannya tidak buruk.

Dengarkan konsonan.

Agar tidak bingung bersuara dan tuli ...

Suara tuli gelisah,

Mereka tidak ingin hidup damai

Mereka mencari tetangga yang berdering

Mengejutkan dengan segala cara.

Hari ini dalam pelajaran kita akan belajar apa yang harus dilakukan ketika ada konsonan ganda di akhir kata.

^ V. Perbandingan konsonan dalam tes dan kata-kata tes.

Saya akan memberi Anda teka-teki, dan Anda harus menyelesaikannya dan menuliskan teka-teki.

1. Kacang polong putih di atas hijau

Kaki. (bunga bakung lembah)

2. Saya lahir di hari hujan

Di bawah aspen muda -

Bulat, halus dan indah

Dengan kaki yang tebal dan lurus. (jamur).

Saya semua besi.

Saya tidak punya kaki atau tangan.

Saya akan masuk ke papan dengan topi,

Dan bagi saya semuanya ada di sana-sini. (paku)

4. Dia panjang,

Dia besar.

Dia adalah awan ke tanah ...

Biarkan dia pergi lebih banyak lagi

Sehingga jamur tumbuh lebih cepat. (hujan)

hidung merah

Berakar ke dalam tanah

Dan ekor hijau ada di luar.

Kami tidak membutuhkan ekor hijau

Yang Anda butuhkan hanyalah hidung merah. (wortel).

Dalam bola emas

Pohon ek bersembunyi. (biji pohon ek).

^ vi. Bekerja dengan buku teks.

1. Bekerja dengan aturan.

Buka tutorial di hal.98, temukan aturan di bagian bawah halaman.

2. Memperbaiki.

Latihan 168 - secara lisan.

Latihan 169 - secara tertulis.

"Chamomile" - masukkan huruf di lingkaran bebas sehingga Anda mendapatkan delapan kata, semuanya harus diakhiri dengan huruf b.

Dahi, tongkat, kacang, jamur, kayu ek, roti, gigi, lambang.

^ 3. Karya kreatif.

Di papan Anda melihat pemandangan. Pikirkan tentang plot dongeng mana yang mengingatkan Anda?

(H.K. Andersen "Si Bebek Jelek").

Coba temukan di sini dan tulis kata-kata di buku catatan, dengan konsonan bersuara dan tuli di akhir kata.

Penyelidikan.

Kata-kata apa yang kamu tulis?

Tahukah Anda bahwa bunga bakung lembah dan angsa tercantum dalam Buku Merah?

Siapa yang bisa mengatakan apa itu buku merah?

^ VII. Fizkultminutka.

V. Pikirkan!

Kata-kata itu hidup dengan tenang di dalam buku, tetapi tikus tiba-tiba menggerogoti buku itu, menggigit ujung kata dan menyeretnya ke dalam lubang mereka. Siapa pun yang datang dengan akhir, dia akan melakukannya dengan baik.

Hapus, masukkan huruf yang hilang, pilih kata uji.

Utyu ..., roti ..., es ..., kota ..., pyro ..., samping ...

Buktikan, tarik kesimpulan (aturan).

^ 5. Selesai. Jelaskan pengertian peribahasa.

Di musim dingin yang dingin ... - setiap anak muda ....

6. Pekerjaan mandiri. Dan sekarang perhatian, ujian baru.

Tuliskan kata-kata dengan pasangan konsonan bersuara dan tidak bersuara yang perlu diperiksa. Buktikan itu! Pilih kata uji secara lisan. Penyelidikan.

Beruang itu pergi ke sarang untuk musim dingin. Landak tertidur di dalam lubang sampai musim semi. Di pagi hari, salju turun di hutan. Jejak rubah terlihat jelas di salju.

Ringkasan pelajaran

Bagaimana cara memeriksa konsonan ganda di akhir kata? (Anda perlu mengubah kata sehingga setelah konsonan ada vokal)

Jika Anda mendengar suara berpasangan,

Hati-hati kawan.

Periksa kembali segera

Jangan ragu untuk mengubah kata:

Gigi - ke gigi, es - ke es -

Anda juga akan pintar.

Pekerjaan rumah: latihan 171.

« Dia tidak bisa iambik dari korea, Tidak peduli seberapa keras kita berjuang, untuk membedakan". Dari mana garis-garis itu?

Sejujurnya, saya tidak tahu masalah apa yang mungkin ada dengan definisi meter puitis, dan terlebih lagi saya tidak tahu bagaimana Anda bisa mengembara dalam dua suku kata?! Bagaimana? Karena itu, jika situasi Anda serupa, seperti Onegin, Anda tidak dapat mengetahui ukurannya, maka bahan ini cocok untuk Anda.

Dalam ujian sastra, Anda perlu mengetahui dan dapat menentukan 5 ukuran: iambik, trochee, dactyl, amphibrach, dan anapaest. Semuanya!

Saya punya satu teknik jitu yang bisa kita pelajari. Seluruh proses akan dibagi menjadi 3 tahap:

1. Pembagian menjadi suku kata.

2. Pernyataan tegangan.

3. Pembagian menjadi kaki dan ukuran.

Untuk menentukan ukuran puitis, cukup satu baris saja, terkadang tidak langsung berfungsi, jadi beberapa mengambil beberapa, tetapi kami akan mengambil salah satu puisi Nekrasov "Moroz the Governor":

Bukan angin yang mengamuk di atas hutan,

Aliran tidak mengalir dari pegunungan -

Patroli Frost-Voevoda

Melewati harta miliknya.

Saya ingat bagaimana saya mengajarkan puisi ini di sekolah dasar ... Dan izinkan saya mengingatkan Anda, kita hanya perlu baris pertama. Tahap pertama adalah pembagian suku kata. Biarkan saya mengingatkan Anda bahwa berapa banyak vokal dalam sebuah kata, begitu banyak suku kata. Kami mendapatkan satu kata besar:

1. Tidak - ve - ter - boo - shu - em - over - bo - rum.

2. Kami memberi tekanan: tidak - ve - ter - boo - shu - em - over - bo - rum.

Sekarang kita bagi dengan kaki. Diketahui bahwa ukurannya adalah dua suku kata dan tiga suku kata. Berapa banyak suku kata yang termasuk dalam kaki, seperti ukurannya. Kaki Iambik dan trokaik memiliki 2 suku kata, daktil, amphibrach dan anapaest memiliki 3 suku kata. Mari kita coba bagi dengan 2 suku kata:

3. tidak - masuk e/ - ter - bu / - shu - em / - over - bo / - rum. Kami melihat bahwa di pemberhentian pertama dan ketiga tekanan berada di tempat yang berbeda, yang berarti bahwa ini jelas bukan meter dua suku kata. Perlu untuk membagi dengan 3 suku kata: tidak - ve - ter / - boo - shu - em / - over - bo - rum /.
Sekarang semuanya jelas. Kita melihat bahwa di setiap kaki tekanan jatuh pada suku kata kedua.

Hal-hal kecil tetap berlaku, untuk mengingat ukuran tiga suku kata, di mana tekanan jatuh pada suku kata ke-2. Ya, ya, ini amphibrach, kamu hebat!

Beberapa trik tentang cara mengingat dimensi ini. Dua suku kata itu sederhana: iambik dimulai dengan huruf terakhir dari alfabet, dan yang kedua, yang terakhir setelah chorea, di mana tekanan jatuh pada suku kata pertama.
Untuk mempelajari trisilabis, cukup mengingat kata DAMA:
1.D - D aktil.
2.AM - SAYA fibrokia.
3.A - TETAPI buruk.

Saya melihat trochee, saya memikirkan iambik,
Saya mulai dactyl saya memuji ...
Amphibrachius masuk, bersudut, kaki pengkor,
Dia mengatakan anapaest akan datang ke rumah segera.

Dalam puisi "Frost, Red Nose" Nekrasov menyentuh lapisan terdalam budaya kita, sumber daya tahan dan kekuatan semangat nasional yang tiada habisnya, yang menyelamatkan Rusia berkali-kali di saat pergolakan nasional.

Nikolay Nekrasov.

"Bukan angin yang mengamuk di atas hutan ..."
Dari puisi "Frost, Red Nose".

Bukan angin yang mengamuk di atas hutan,
Aliran tidak mengalir dari pegunungan -
Patroli Frost-voivode
Melewati harta miliknya.

Terlihat - badai salju yang bagus
Jalur hutan dibawa
Dan apakah ada retakan, retakan,
Apakah ada tanah kosong di mana saja?

Apakah puncak pohon pinus berbulu,
Apakah pola pada pohon ek itu indah?
Dan apakah es mengapung terikat erat
Di perairan besar dan kecil?

Berjalan - berjalan melalui pepohonan,
Retak pada air beku
Dan matahari yang cerah bermain
Di janggutnya yang lusuh.

Jalan ada di mana-mana menuju tukang sihir,
Chu! mendekat, berambut abu-abu.
Dan tiba-tiba dia berada di atasnya,
Di atas kepalanya!

Saya memanjat pohon pinus besar,
Pukul cabang dengan tongkat
Dan saya menghapus diri saya sendiri,
Lagu-lagu yang membanggakan bernyanyi:

“Lihat, nona muda, lebih berani.
Benar-benar gubernur Frost!
Anda mungkin memiliki pria yang lebih kuat
Dan ternyata lebih baik?

Badai salju, salju, dan kabut
Selalu patuh pada Frost,
Aku akan pergi ke laut-okiyany -
Aku akan membangun istana es.

Saya pikir - sungainya besar
Untuk waktu yang lama aku akan bersembunyi di bawah penindasan,
Saya akan membangun jembatan es
Yang tidak akan dibangun oleh orang-orang.

Di mana air yang cepat dan berisik
Baru-baru ini mengalir bebas -
Pejalan kaki berlalu hari ini
Konvoi dengan barang telah berlalu.

Aku cinta di kuburan yang dalam
Mendayung orang mati dalam embun beku,
Dan membekukan darah di pembuluh darahmu,
Dan otak membeku di kepala.

Di gunung pencuri yang tidak baik,
Pada ketakutan penunggangnya dan kudanya,
Saya suka di malam hari
Mulai obrolan di hutan.

Babenki, bernyanyi untuk goblin,
Mereka berlari pulang dengan cepat.
Dan mabuk, dan menunggang kuda, dan berjalan kaki
Ini bahkan lebih menyenangkan untuk bermain-main.

Saya akan memutihkan wajah saya tanpa kapur,
Dan hidungnya terbakar
Dan aku akan membekukan janggutku seperti itu
Ke kendali - bahkan dipotong dengan kapak!

Saya kaya, saya tidak menghitung perbendaharaan
Dan segala sesuatu tidak kekurangan kebaikan;
Aku mengambil kerajaanku
Dalam berlian, mutiara, perak.

Datanglah ke kerajaanku bersamaku
Dan jadilah Anda ratu di dalamnya!
Kami akan memerintah dengan megah di musim dingin.
Dan di musim panas kita akan tertidur lelap.

Masuk! Saya akan tidur siang, saya akan menghangatkan
Saya akan mengambil istana biru ... "
Dan menjadi gubernur atasnya
Ayunkan tongkat es.

Merujuk dalam karyanya pada kehidupan dan kehidupan orang biasa, Nikolai Nekrasov tidak pernah berusaha memperindah mereka. Sebaliknya, ia mencoba menunjukkan dalam kondisi yang sangat sulit dan sangat sulit yang dialami para petani, yang dipaksa untuk mencari nafkah dengan kerja fisik yang berat. Puisi Nekrasov yang didedikasikan untuk para budak dipenuhi dengan rasa sakit dan kasih sayang. Pada saat yang sama, penyair terus-menerus bertanya-tanya mengapa dunia begitu tidak adil, dan bermimpi untuk mengubahnya.

Sebagian besar puisi yang didedikasikan untuk perwakilan dari lapisan masyarakat yang lebih rendah diciptakan oleh Nekrasov di tahun-tahun dewasanya, ketika dia sudah mengucapkan selamat tinggal pada ilusi masa muda dan menyadari bahwa dorongan spiritualnya yang mulia tidak akan menemukan respons dalam masyarakat modern. Namun, penyair tidak bisa dan tidak mau menerima ketidaksetaraan yang dia lihat di sekitarnya. Tetapi yang tersisa baginya hanyalah menangkap dalam karya-karyanya pemandangan yang tidak menyenangkan dari kehidupan petani, mencoba setidaknya dengan cara ini untuk membuka mata orang pada kenyataan bahwa kemiskinan, kelaparan dan penyakit adalah kebalikan dari kemewahan dan kemakmuran.