Pusat siang hari untuk anak-anak di sekolah adalah area rekreasi aktif, berbagai kegiatan rekreasi yang signifikan secara sosial yang berbeda dari kegiatan sekolah yang mendidik, mendidik, dan verbal.Bentuk ini memungkinkan setiap anak untuk membuka diri, untuk mendekati tingkat harga diri dan rehabilitasi diri yang tinggi.Pusat kegiatanadalah bagian dari lingkungan sosial di mana anak-anak menyadari kemampuan mereka, kebutuhan kompensasi individu, fisik dan sosial di waktu luang mereka.Bentuk ini, di satu sisi,organisasi waktu luang untuk anak-anak dari berbagai usia, jenis kelamin dan tingkat perkembangan, di sisi lain, ruang untuk pemulihan, pengembangan kreativitas artistik, teknis, sosial.Setiap tahun, sesi kesehatan diadakan untuk siswa di pusat.hari tinggal berdasarkan lembaga pendidikan anggaran kota, sekolah menengah di desa Krasny Klyuch, distrik MR Nurimanovskiy Republik Belarus.Siswa beristirahat di dalamnya.6 - 16 tahun. Adalah wajib untuk melibatkan anak-anak dari keluarga besar dan berpenghasilan rendah di kamp.Selama liburan musim panas, ada pelepasan ketegangan yang terakumulasi sepanjang tahun, pemulihan kekuatan yang dikeluarkan, kesehatan, dan pengembangan potensi kreatif. Fungsi-fungsi ini dilakukan oleh pusat musim panas dengan tinggal siang hari untuk anak-anak. \ Semua kegiatan CDP dilakukan sesuai dengan SANPIN 2.4.4.2599-10 unduh >>>

Pengendalian produksi unduh >>>

REGIME HARIAN

pusat penitipan anak

Sekolah menengah MBOU desa Krasny Klyuch dari distrik kota

Distrik Nurimanovskiy di Republik Bashkortostan

8.30 - 9.00 - resepsi anak-anak.

9.00 - 9.15 - penggaris, latihan.

9.15 - 10.00 - sarapan

10.00 - 12.00 - permainan luar ruangan, jam musik, kelas dalam lingkaran dan bagian, pekerjaan yang bermanfaat secara sosial

12.00 - 13.00 - mengorganisir dan melakukan kegiatan kreatif kolektif, berjalan, kegiatan rekreasi dan prosedur.

13.00 - 14.00 - makan siang.

14.00 - 14.30 - waktu bebas, permainan outdoor.

14.30 - keberangkatan anak-anak pulang.

RENCANA KALENDER

Sekolah menengah CDP "Zvezdny" MBOU di desa Krasny Klyuch MR Nurimanov, Republik Belarus

1 hari "Hari Kencan"	1. Garis kamp umum. 2. Detasemen "Lampu" berkencan. Pemilihan badan pemerintahan sendiri 3. “Aturannya berbeda ….” Keakraban dengan aturan perkemahan. 4. Partisipasi dalam liburan "Hari Anak" - seluruh perkemahan
2 hari "Hari Perkemahan"	1. Kalimat khidmat "Pembukaan shift kamp." Liburan "Bersama - keluarga yang ramah". 2. Aksi bersama polisi lalu lintas “Saya pejalan kaki”. 3. Kesenangan dimulai. Pemantauan.
3 hari "Cerita Ajaib"	1. Perjalanan ke negeri dongeng. (pasukan) 2. Balap estafet peri "Gerakan adalah kehidupan". 3. Lomba menggambar "Pahlawan dongeng"
Hari 4 "Hari Bakat"	1. Kompetisi "Minute of Glory" - semua kubu 2. Kelas master "Tangan yang terampil tidak tahu kebosanan!" 3. Permainan olahraga di udara.
Hari 5 "Hari Ekologi"	1. Permainan "Jalur ekologi". (pasukan) 2. Persaingan produk daur ulang yang tidak biasa. 3. Ratu Olahraga - Atletik. Kompetisi
Hari 6 "Hari Etiket"	1. Permainan. Tema "Etiket" (tim). 3 regu - Lompat jauh. 2. "Juara mengintai di setiap orang" - kompetisi olahraga. 3. "Awal yang lucu" - 1.2 skuad
Hari 7 « Hari musik»	1. Wisata ke perpustakaan. (1 - 2 regu). 3 - 4 partisipasi regu dalam kampanye lingkungan di musim semi Red Key. 2. Festival Lagu - semua kubu 3. "Bola nyaringku yang ceria ..." Permainan bola. Lari jarak pendek - 3 regu
Hari 8 "tanah air kecilku"	1. Kuis “Penikmat tanah air (pasukan) 3 regu - Lempar. 2. Jalan-jalan ke kandang.
Hari 9 "Hari Kesehatan dan Olahraga"	1. Spartakiad (sepak bola) 2.. "Hidup tanpa kebiasaan buruk" (tim) 3. Aksi "Kami untuk gaya hidup sehat!" - permainan stasiun
Hari 10 "Hari SD"	1. Turnamen "Penikmat surat jalan" - detasemen 2. Kompetisi "Rambu jalan baru" - semua kamp 3. Permainan nasional. lapta
Hari 11 "Hari Alam"	1. Acara "Kami adalah sahabat alam!" - detasemen 2. Seluler dan 2. Permainan luar ruang. Detasemen ke-3 "Perampok Cossack"
12 hari "Hari Rusia"	HARI RUSIA 1. Kalimat serius "Bagaimana keadaannya." 2. Acara Olahraga "Prajurit Besar Tentara Sederhana" 3. "Berjalan ke dalam sejarah" - kunjungan ke museum sekolah. (perjalanan ke museum daerah).
hari 13 "Hari Intelektual"	1. Kompetisi intelektual "Apa, di mana, kapan". (pasukan) 2. Turnamen catur dan catur. Bola voli - 3 regu. 3. Komik sepak bola
Hari 14 "Hari Peringatan"	1. Acara "Dunia rapuh di Bumi ini" - detasemen. 3 regu - Lompat jauh dengan start lari. 2..Melihat video.
hari ke 15 "Hari Keajaiban dan Dongeng"	1. Program tari kompetitif "SPORT - START - DANCE" - kamp umum. 2. Balapan estafet peri "Gerakan adalah kehidupan".- detasemen
hari 16 "Ekologi dan Kita"	1. Tindakan ekologis. "Manusia dan alam" 2. "Penyelamat bergegas untuk menyelamatkan." (Jalan-jalan ke stasiun pemadam kebakaran) 3. Game "Bola nyaringku yang ceria!
hari ke 17 "Hari Ksatria"	1. Program olahraga dan hiburan "Pathfinders" 2. Pendaratan ekologis
Hari 18 "Hari Putri"	1. Program kompetitif "Oh, gadis-gadis ini!" - detasemen 2. Lomba poster "Sopan santun".
hari 19 "Hari Keajaiban"	1. Acara meriah “Ulang tahun! Hore!" 2. Kaleidoskop Ekologis (melihat materi video tentang Tanah Air) 3. Balap estafet peri "Gerakan adalah kehidupan".
hari 20 "Hari Seniman"	1. Kompetisi lanskap "Motif hutan" 2. Persiapan penutupan perkemahan.
21 hari "Selamat tinggal kamp!"	HARI PENUTUPAN 1. Baris yang sama untuk menutup shift 2. Konser perpisahan "Sampai jumpa lagi!"

Hei kentang sofa! Ayo, bangun! Kehabisan untuk mengisi ulang!

Liburan Masa Kecil

Hari dongeng

Penggaris

Serangan ekologis di musim semi "Kunci Merah"

Deskripsi pekerjaan untuk karyawan CDP

unduh kepala sekolah>>>

unduhan pendidik>>>

kepala pendidikan jasmani

Institusi pendidikan anggaran kota

sekolah menengah d.Nurkeevo

2016

Nama kamp: kamp kesehatan sekolah "Semut"

Motto perkemahan:“Semut selalu bersatu, oleh karena itu mereka tak terkalahkan. Mari berdamai

kita lindungi, lindungi semua makhluk hidup"

Jenis kamp: pusat hari.

Profil kamp: ekologi

Model kamp: asosiasi anak sekolah usia campuran

Personil: guru, pekerja musik, pekerja olahraga.

Durasi shift: 21 hari
Jumlah shift: 1

Nama organisasi tuan rumah: sekolah menengah MBOU d.Nurkeevo

Alamat: Distrik Tuymazinsky, desa Nurkeevo, jalan Pervomayskaya, 20

Telepon: 3-55-77

Usia peserta: 7-11 tahun.
jumlah anak pada shift pertama: 20 anak.
Sumber pembiayaan: dana asuransi sosial

Tanggal: 06/01/2016- 21/06/2016

Syarat keikutsertaan dalam program ini: sukarela, saling pengertian.

pengantar

Catatan penjelasan.

"Dia yang tidak mencintai alam tidak mencintai manusia, dia bukan warga negara."

/F.Dostoevsky./

Alam, benda-benda alam mempengaruhi semua indera seseorang, membuatnya lebih ramah, lebih lembut, memiliki efek psikoterapi. Banyak pendidik dan psikolog telah menulis tentang pentingnya komunikasi antara anak sekolah dan alam. Interaksi manusia dengan hewan, tumbuhan tidak hanya berkontribusi pada harmonisasi hubungan interpersonal, tetapi juga merupakan saluran tambahan untuk interaksi individu dengan dunia luar, yang sangat penting bagi anak-anak pedesaan, karena mereka mengalami kesulitan dalam hal ini. . Kenalan dekat dengan objek-objek alam dalam tindakan, pembentukan hubungan sebab-akibat dalam kondisi alam membentuk minat dan kecenderungan mereka sendiri pada anak-anak sekolah pedesaan.

Relevansi menggunakan alam sebagai alat pedagogis terkemuka juga dijelaskan oleh masalah lingkungan. Di dunia sekarang ini, masalah lingkungan menjadi benar-benar global. Mereka mempengaruhi fondasi masyarakat manusia dan sangat menentukan kemungkinan kelangsungan hidupnya. Sepintas, mungkin tampak bahwa masalah lingkungan terutama terkait dengan kota. Namun dalam prakteknya terjadi perubahan sifat tanah, kesuburan yang rendah, sering terjadi kasus pelanggaran norma penggunaan pupuk mineral, dan sebagainya. Oleh karena itu, pelestarian lingkungan menjadi sangat penting. Untuk anak-anak yang tinggal di daerah pedesaan, masalah ini dekat dan dapat dimengerti. Semakin banyak orang menganggap alam sebagai objek perhatian mereka, semakin efektif upaya masyarakat untuk melindunginya.

Musim panas adalah waktu terbaik untuk berkomunikasi dengan alam, perubahan kesan yang konstan, bertemu dengan sudut alam yang tidak diketahui, terkadang eksotis, kesehatan. Inilah saatnya anak-anak memiliki kesempatan untuk menghilangkan stres psikologis yang menumpuk tahun, hati-hati melihat sekeliling Anda dan melihat bahwa yang menakjubkan ada di dekatnya.

Dalam komunikasi dengan alam, ada potensi besar untuk perkembangan individu yang harmonis. Pekerjaan lingkungan aktif yang dilakukan pada periode musim panas tahun ini memungkinkan pembentukan sikap dialogis terhadap alam pada anak-anak.

Atas dasar institusi pendidikan kami, kamp sehari dengan fokus lingkungan dibuka.

Peserta camp adalah siswa kelas 1-4. Anak-anak dari kelompok usia inilah yang memiliki karakteristik tersendiri dalam hubungannya dengan alam. Pada usia ini, persepsi subyektif terhadap benda-benda alam, yang menjadi ciri khas anak-anak sekolah di usia yang lebih muda dan paruh baya, mulai runtuh. Anak-anak lebih suka menggunakan alam.

Alam adalah suatu sistem yang hidup menurut hukum-hukum tertentu. Untuk bertahan hidup, seseorang harus memahami hukum-hukum ini dan menggunakannya secara kompeten, tanpa melebihi ambang batas gangguan yang diizinkan dalam ekosistem alami.

Program ini telah dikembangkan dengan mempertimbangkan dokumen legislatif dan peraturan berikut:

 Konvensi PBB tentang Hak Anak;

 Konstitusi Federasi Rusia;

 Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan";

 Undang-Undang Federal "Tentang Jaminan Dasar Hak Anak di Federasi Rusia" tertanggal 24 Juli 1998 No. 124-F3;

 Kode Perburuhan Federasi Rusia tanggal 30 Desember 2001 No. 197-F3;

 Hukum Federal "Tentang Perubahan dan Penambahan Hukum Federasi Rusia" Tentang Perlindungan Hak Konsumen dan Kode RSFSR "Tentang Pelanggaran Administratif" tertanggal 09.01.96 No. 2-FZ;

 Perintah "Tentang penetapan prosedur untuk melakukan shift kamp-kamp khusus, dengan tempat tinggal sehari, kamp kerja dan rekreasi." Perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia 13 Juli 2001 No. 2688.

I. Relevansi masalah

Perkemahan hari "Semut" diselenggarakan atas dasar sekolah menengah MBOU di desa Nurkeevo. Pendidikan lingkungan di perkemahan musim panas adalah salah satu bentuk yang paling efektif, karena berkontribusi pada pengembangan sosialisasi dan implementasi siswa dengan memasukkan mereka ke dalam kegiatan lingkungan yang signifikan secara khusus.II. Landasan konseptual program

Target: untuk menciptakan kondisi bagi keberhasilan organisasi interaksi ekologis antara anak sekolah pedesaan dan alam sebagai pengatur dasar pembentukan budaya ekologis kepribadian setiap anak.

Tugas:

1. Ciptakan pendekatan holistik terhadap pendidikan lingkungan budaya individu dalam kondisi aktivitas kolektif (kreatif), dibangun atas dasar "zona kepercayaan" anak-anak dan orang dewasa.

2. Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang signifikansi sosial dari sikap wajar seseorang terhadap alam, studinya, penggunaan rasional dan konservasi sesuai dengan prinsip-prinsip harmoni alam.

3. Membentuk sikap positif terhadap nilai-nilai universal yang menentukan kesatuan manusia dan alam serta akumulasi pengetahuan lingkungan.

4. Pengembangan kemampuan kreatif siswa. Pelibatan anak dalam berbagai kegiatan, dengan memperhatikan kemampuan dan minatnya.

AKU AKU AKU . Prinsip perkemahan .

1. Prinsip realisasi diri anak-anak dalam kondisi kamp memberikan: kesadaran mereka akan tujuan dan prospek kegiatan yang diusulkan; kesukarelaan untuk mengikutsertakan anak-anak dalam kegiatan ini atau itu, dengan mempertimbangkan usia dan

karakteristik individu; menciptakan situasi keberhasilan, mendorong apa yang telah dicapai.

2. Prinsip inklusi anak-anak dalam hubungan yang signifikan secara sosial menyediakan untuk: memastikan jaminan atas pilihan kegiatan yang bebas dan hak atas informasi; membuat peralihan dari satu aktivitas ke aktivitas lain dalam sehari; memberikan kesempatan dan hak untuk mempertahankan pendapatnya.

3. Prinsip hubungan antara manajemen pedagogis dan pemerintahan mandiri anak menyediakan: perolehan pengalaman dalam mengorganisir kegiatan kolektif dan pengorganisasian diri di dalamnya; perlindungan setiap anak dari manifestasi negatif dan kebiasaan buruk, pembentukan rasa tanggung jawab atas tindakan dan tindakannya.

4. Prinsip menggabungkan kegiatan pendidikan dengan kegiatan lingkungan anak-anak menyediakan rutinitas sehari-hari yang memberikan kombinasi yang wajar dari semua jenis kegiatan dalam kerangka hari; partisipasi aktif anak dalam semua kegiatan.

IV. Mekanisme pelaksanaan program.

"Anthill" - perubahan kamp hari.

Mekanisme pelaksanaan Program didasarkan pada kesesuaian arah dan bentuk pekerjaan dengan tujuan dan sasaran perkemahan, penciptaan kondisi untuk pengembangan individu kepribadian anak melalui partisipasi dalam kelas hobi, pemilihan teknik dan sarana pedagogis, dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak, memastikan kesatuan dan interkoneksi manajemen dan pemerintahan sendiri, menarik guru untuk mengorganisir kegiatan kreatif kolektif.

Tahapan pelaksanaan program:

1. Persiapan (Mei):

Pengerahan;

Persiapan bahan ajar;

2. Organisasi:

Pembentukan detasemen;

Pembiasaan dengan jam kerja kamp dan aturan;

Pembentukan sudut-sudut detasemen.

3. Utama (21 hari):

kegiatan pendidikan;

kegiatan kesehatan;

Kegiatan budaya dan rekreasi;

Pekerjaan metodis dengan pendidik.

4. Akhir:

Penutupan shift (hari terakhir shift);

Pengumpulan bahan pelaporan;

Analisis pelaksanaan program dan pengembangan rekomendasi;

Masalah buku harian.

v. Syarat pelaksanaan program :

1. Syarat-syarat materiil dan teknis meliputi: pembiayaan dari dana asuransi sosial dan tersedianya basis yang disesuaikan (sekolah) untuk 20 anak.

Ketersediaan TCO: TV,DVD, pusat musik, alat tulis, laptop, proyektor

2. Kondisi personel. Sesuai dengan tabel kepegawaian, berikut ini yang terlibat dalam pelaksanaan program:

Kepala sekolah, menyediakan organisasi kamp "Sarang Semut";

pemimpin kamp;

Pendidik.

3. Kondisi metodologis menyediakan: ketersediaan dokumentasi yang diperlukan, program kegiatan dan rencana kerja untuk shift, perilaku dan organisasi kerja di kamp.

peserta program

Durasi program adalah jangka pendek, yaitu. dilaksanakan selama shift kamp.

Perkemahan diselesaikan dari jumlah siswa kelas 1 – 4, lama tinggal di kemah 21 hari, jumlah anak 15 orang.

Waktu dan tempat

Perkemahan harian diselenggarakan dalam satu shift berdasarkan sekolah menengah MBOU di desa Nurkeevo.

VI. Aktivitas utama

Kegiatan pendidikan:

Sebagai bagian dari shift, "Anthill" menyediakan kegiatan pendidikan yang berkaitan dengan lingkungan.

Kegiatan pendidikan juga memberikan pengenalan dunia gerak, suara, warna, sensasi. Berdasarkan pengembangan keterampilan pemodelan, membuat kerajinan dari berbagai bahan, dalam proses kegiatan kreatif yang produktif, anak-anak berkenalan dengan satu gambar dunia.

Kegiatan kesehatan

berkontribusi pada pembentukan budaya kesehatan fisik, minat olahraga, memotivasi anak-anak untuk menjaga kesehatan mereka dan rekreasi aktif. Untuk keberhasilan implementasi blok ini, perlu untuk melengkapi taman bermain, mengundang seorang guru dalam pendidikan jasmani. Fisik beban, udara segar, berkenalan dengan sudut-sudut alam yang indah, peningkatan kesehatan dan berbagai kegiatan olahraga dan rekreasi berkontribusi pada penciptaan latar belakang fisiologis dan psikologis yang positif.

Kegiatan budaya dan rekreasi terdiri dari acara perkemahan umum dan tim (kompetisi kreatif menggambar, puisi, lagu pendek; membuat poster; program permainan teater, dll.), serta mengunjungi bioskop dan membaca buku tentang topik lingkungan.

Memperoleh pengetahuan baru dalam persiapan untuk berbagai jenis acara (kuis, kompetisi, dll.) mengarah pada pengayaan pandangan dunia anak, yang, pada gilirannya, memengaruhi perubahan perilaku pribadi setiap anggota tim.

Bentuk dan cara kerja:

1. Program permainan.

2. Kognitif - kegiatan hiburan.

3. Wisata ekologi.

4. Turnamen olahraga.

5.Kuis

6. Pertunjukan - kontes.

7. Liburan.

8. Wisata.

9. Hari-hari tematik.

Hasil yang diharapkan dari perkemahan:

Meningkatkan kesehatan anak melalui

• kepatuhan dengan diet;

  vitaminisasi tubuh;

  organisasi permainan dan kegiatan di luar ruangan.

Memperkuat sistem kekebalan tubuh.

Menumbuhkan kecintaan pada pendidikan jasmani dan olahraga pada anak.

Pengembangan kemampuan olahraga dalam rangka peningkatan standar olahraga.

Memperkuat persahabatan dan kerjasama antara anak-anak dari berbagai usia.

Pengembangan kemampuan kreatif.

Liburan yang menarik dan bermakna di perkemahan.

Pengisian kembali kehidupan anak-anak dengan acara sosial budaya yang menarik.

Pengembangan kemampuan kreatif, inisiatif dan aktivitas anak.

Mengajarkan keterampilan perawatan diri.

Rasa patriotisme.

Menghormati alam asli.

Katering

Nutrisi yang tepat atau tidak tepat memperpanjang atau memperpendek hidup seseorang 8-10 tahun.

Saat membuat pusat penitipan anak di sekolah, pengaturan nutrisi yang baik menjadi prioritas.

Makanan untuk anak-anak diatur berdasarkan kantin sekolah.

Menu itu sekaya mungkin dengan sayuran segar, buah-buahan, hidangan dan minuman yang diperkaya, dan berisi hidangan daging dan ikan dalam jumlah yang cukup.

Hasil masakan dihitung sesuai dengan kebutuhan usia anak. C-vitaminisasi kursus ketiga dilakukan setiap hari.

SAYA. Isi kegiatan.

Setiap kegiatan di kamp harus layak dan spesifik untuk kepribadian setiap anak. Itu harus menarik, memenuhi kepentingan individu, memiliki hasil yang jelas, mengandung efek kebaruan, mempromosikan kreativitas dan kemandirian, memungkinkan kemungkinan variabilitas dalam pilihan cara untuk mencapai tujuan, memenuhi kebutuhan individu untuk diri sendiri. -afirmasi.

1. Kegiatan olah raga dan rekreasi.

Perhatian paling penting diberikan pada kegiatan olahraga dan rekreasi di kamp. Salah satu tugas terpenting dari pelaksanaan pekerjaan pendidikan di kamp adalah mengatur aktivitas motorik anak sekolah, memberi mereka rekreasi aktif dan memuaskan kebutuhan alami mereka untuk bergerak. Pengorganisasian aktivitas fisik anak-anak di kamp membutuhkan pendekatan pedagogis dan metodologis yang mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak, kesehatan fisik mereka, distribusi durasi aktivitas fisik selama hari dan minggu. Jenis utama budaya fisik dan kegiatan rekreasi di jam kerja kamp, ​​​​diorganisasikan berdasarkan sekolah, dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan durasi, bentuk, dan konten:

Latihan pagi;

Permainan latihan fisik, permainan luar ruangan dan lomba lari estafet;

Olahraga massal dan kegiatan rekreasi.

Ciri umum dari acara-acara ini dan kondisi terpenting untuk penyelenggaraannya adalah: tidak adanya paksaan, terutama orientasi permainan, kebebasan memilih dan tempat.

Saat melakukan latihan fisik, permainan di luar ruangan dan olahraga, peningkatan aktivitas fisik secara bertahap dan penurunan pada akhir hari diamati. Saat merencanakan isi acara, kompetisi yang intens dipertimbangkan, membutuhkan peningkatan beban kerja dan durasi. Mereka dilakukan dalam bentuk yang disederhanakan untuk melibatkan semua anak sekolah yang memiliki izin dokter untuk berpartisipasi dalam pendidikan jasmani. Acara olahraga diadakan di lapangan olahraga luar ruangan, dan jika hujan, di gym.

2. Aktivitas permainan.

Satu jam sebelum makan siang atau setelah makan siang dialokasikan untuk kegiatan permainan di kamp. Kegiatan anak-anak dilakukan di lapangan olahraga atau di gym (jika cuaca buruk). Pengelolaan kegiatan permainan dilakukan oleh pendidik.

3. Aktivitas ekologi.

Kegiatan lingkungan dalam kehidupan perkemahan disajikan dalam bentuk kegiatan kreatif kolektif. Para pendidik dan kepala kamp bertanggung jawab atas persiapan mereka.

Kegiatan kreatif kolektif mengembangkan kemampuan kreatif anak. Tema hari-hari ditampilkan dalam rencana perkemahan.

4.Organisasi kegiatan lingkaran

Kreativitas ada pada setiap anak. Di pusat kami, kami memberi anak-anak kesempatan untuk menemukan diri mereka sendiri. Anak-anak diberi kesempatan untuk mengunjungi 3 lingkaran:

1. Origami modular

2. Awan musik

4. Lapangan olahraga

5. memahat

Tujuan dari lingkaran

Bidang penting dari pekerjaan pendidikan di kamp adalah kegiatan lingkaran yang menyatukan anak-anak sesuai dengan minat mereka ke dalam kelompok-kelompok kecil. Tujuan utama dari lingkaran adalah:

– pengembangan kepribadian yang positif, komunikatif, kreatif yang tertarik pada dunia luar, orang;

Menguasai keterampilan kontrol dan mengembangkan keterampilan untuk mengatasi kesulitan;

Anak-anak mendapatkan kepercayaan pada diri mereka sendiri;

Promosi kesehatan.

Keyakinan akan keberhasilan anak membawa hasil yang nyata. Pemimpin memperhatikan setiap anggota lingkaran, dengan mudah memperhatikan setiap keberhasilan atau kegagalannya, mendukung atau mengarahkan pekerjaan.

Fitur penting dari pekerjaan dalam lingkaran adalah heterogenitas komposisi usia anggota lingkaran. Pemimpin fleksibel untuk mencapai tujuan mereka.

Pekerjaan asosiasi pendidikan tambahan dilakukan dalam tiga arah:

estetis

tenaga kerja

artistik dan kreatif

olahraga

Selama shift, pameran karya anak-anak diselenggarakan dan diadakan. Semua orang yang mengunjungi kamp "Sarang Semut" 100% tercakup oleh pekerjaan lingkaran.

Pendidikan estetika mengaktifkan pemikiran, mengembangkan kemampuan untuk bekerja. Lingkaran bukanlah pelajaran; pertama-tama, Anda harus ingat tentang kehadiran sukarela. Semua kalangan memberikan perhatian yang sama kepada semua anak, terlepas dari keberhasilan kegiatan mereka.

Keindahan mengelilingi kita di mana-mana: di alam, di masyarakat, dan dalam hubungan antar manusia. Anda hanya perlu melihatnya, merasakannya, dan memahaminya. Kecambah keterampilan ajaib ini tertanam dalam diri setiap anak. Mengembangkannya berarti mendidik secara estetis. Itulah sebabnya pendidikan estetika selalu dan tetap menjadi bagian terpenting dari kegiatan pedagogis kamp kesehatan anak-anak. Sebagai bagian dari pendidikan moral dan estetika di kamp, ​​​​mereka bertindak dalam beberapa arah: musik, lagu, tarian; komunikasi dengan buku, alam

Membangkitkan rasa keindahan pada anak-anak;

Mengunjungi bioskop, masjid

Jalan-jalan ke sungai

Membentuk keterampilan perilaku budaya dan komunikasi;

Menyelenggarakan kontes dan kompetisi. Merayakan Hari Sopan santun

Menanamkan rasa estetika pada anak.

Kompetisi desain sudut detasemen

Pendidikan tenaga kerja adalah proses melibatkan anak-anak dalam berbagai jenis pekerjaan yang bermanfaat secara sosial yang terorganisir secara pedagogis untuk mentransfer kepada mereka keterampilan kerja minimum, pengembangan ketekunan, kualitas moral lainnya, sikap estetika terhadap tujuan, proses dan hasil. tenaga kerja.

Pembentukan keterampilan tenaga kerja dan peningkatannya lebih lanjut, perluasan konten aktivitas tenaga kerja secara bertahap

Pekerjaan rumah tangga swalayan (tugas di kantin, di detasemen)

Organisasi pendaratan tenaga kerja untuk pembersihan monumen dan arboretum.

Pendidikan pada anak-anak dengan kualitas pribadi tertentu: kebiasaan kerja keras, tanggung jawab,

ketekunan, ketekunan, berhemat, kesiapan untuk mengambil bagian dalam kerja.

Organisasi pembersihan musim semi

Terbentuknya hubungan positif antar anak dalam proses kerja

Aktivitas kreatif adalah bidang khusus aktivitas manusia di mana seseorang tidak mengejar tujuan lain selain menikmati manifestasi kekuatan spiritual dan fisik. Tujuan utama dari kegiatan kreatif di perkemahan adalah untuk mengembangkan kreativitas anak-anak dan remaja.

Memperkenalkan anak-anak pada kegiatan yang layak dan dapat diakses di bidang seni, mendidik anak-anak tentang perlunya membawa unsur keindahan ke dalam lingkungan, cara hidup mereka.

Aktivitas visual (desain detasemen, kompetisi koran dinding dan menggambar "Musim panas impian kita"), program kompetitif "Upacara busur", Program kompetitif ("Halo, kami mencari bakat")

Pembentukan rasa artistik dan estetika, kemampuan untuk secara mandiri mengevaluasi karya seni, karya sendiri

Mengadakan kontes menggambar "Kartun favorit saya", untuk hari kontes menggambar Rusia "Biarkan selalu ada sinar matahari!",

Pengembangan kemampuan kreatif anak.

Melaksanakan program kreatif game

"Field of Miracles", "Apa, Dimana, Kapan", Game "Tebak melodi"permainan kreatif di kelas, pameran.

Keterlibatan anak dalam berbagai bentuk budaya fisik dan pekerjaan kesehatan;

Permainan olahraga di lapangan olahraga, permainan luar ruangan, lomba lari estafet, mengunjungi Sabantuy, mengadakan"Jam uji coba yang menyenangkan""Panggilan Hutan".

Pengembangan dan penguatan keterampilan kebersihan;

Latihan pagi (pengisian)

Memperluas pengetahuan tentang perawatan kesehatan

Melakukan pelatihan keselamatan

Latihan pagi dilakukan setiap hari selama 10-15 menit: dalam cuaca baik - di udara terbuka, dalam cuaca buruk - di kamar berventilasi. Tugas utama momen rutin ini, selain pengembangan dan pengerasan fisik, adalah menciptakan muatan emosi positif dan nada fisik yang baik sepanjang hari.

Permainan luar ruang mencakup semua elemen fisik dasar: berjalan, berlari, melompat. Mereka berkontribusi pada penciptaan suasana hati yang baik dan diwarnai secara emosional pada anak-anak, pengembangan kualitas fisik seperti ketangkasan, kecepatan, daya tahan, dan permainan kolektif - juga pengembangan persahabatan.

Rencana - kisi-kisi kamp kesehatan anak-anak

"Sarang semut"

Rabu

15.06.

hari busur

Permainan seratus banding satu

Kompetisi Pioneerball antar regu.

Kamis

16.06 .

Hari Olahraga dan Pendidikan Jasmani

Awal yang menyenangkan

permainan luar ruangan

Jumat

17.06.

Hari Humor dan Tawa

Permainan kacau balau

Permainan luar ruangan.

Sabtu

18.06

Hari Kesehatan

Minggu

19.06.

Hari Peringatan

Berkunjung ke masjid

Menaruh bunga di obelisk

Pertemuan dengan hazrat masjid di desa Zigityak

Senin

20.06.

Hari Misteri dan rahasia

Selasa

21.06 Penutupan kamp

Baris terakhir.

Program konser.

Sabantuy Anak-anak

"MENYETUJUI"

______________

Sutradara Gordeeva O.A.

RENCANA KERJA CDP

RABU 1.06.15

Hari Perlindungan Anak

Pertemuan organisasi dalam kelompok. pembicaraan televisi. Lampu regu: pilih nama regu, pilih slogan, pilih pemimpin regu. permainan luar ruangan

Menghadiri acara yang didedikasikan untuk Hari Anak

KAMIS 2.06.15

Pembukaan kamp shift (penggaris).

permainan luar ruangan

JUMAT 03.06.15

Hari Kartun Favorit.

Game-kuis "Multi-jarak jauh". Lomba menggambar "Kartun favoritku"

permainan luar ruangan

SABTU 4.06.

Hari Sabantu

Permainan luar ruangan

MINGGU 5.06.15

Hari Nelayan

Kompetisi untuk nelayan terbaik

Permainan luar ruangan

Belajar lagu "Selamat Pemancing"

SENIN 06/06/15

Hari dongeng "Ulukomorye"

Membaca dan melihat dongeng oleh A.S. Pushkin

permainan luar ruangan

SELASA 7.06.15

Hari Ekologi

Perjalanan ke kerajaan Berendey

kuis hutan

RABU 8.06.15

selamat hari lampu lalu lintas

Percakapan tentang peraturan lalu lintas

program permainan

"Tanda-tanda jalan"

KAMIS 9.06.15

Hari Pematung

permainan luar ruangan

JUMAT 06/10/15

hari lagu

Game interaktif "Tebak melodi".

Permainan luar ruangan.

SABTU 11.06.15

Hari Neptunus

Kunjungan kolam renang

Permainan luar ruangan.

MINGGU 12.06.15

Hari Rusia

Kuis "Aku mencintaimu, Rusia"

flashmob

Permainan luar ruangan di taman bermain

Senin 13.06.15

Hari Film

Kunjungan bioskop

permainan luar ruangan

SELASA 14/06/15

hari turis

Game "orientasi di lapangan"

RABU 15.06.15

hari busur

Permainan seratus banding satu

Kompetisi Pioneerball antar regu. permainan luar ruangan KAMIS 16.06.15

Hari Olahraga dan Pendidikan Jasmani

Awal yang menyenangkan

permainan luar ruangan

JUMAT 17/06/15

Hari Humor dan Tawa

Mementaskan miniatur lucu dari kehidupan sekolah

Permainan kacau balau

Permainan luar ruangan.

SABTU 18/06/15

Hari Kesehatan

"Matahari, udara, dan air adalah teman terbaik kita!"

Permainan rakyat Republik Bashkortostan

MINGGU 19/06/15

Hari Peringatan

Berkunjung ke masjid

Menaruh bunga di obelisk

Pertemuan dengan hazrat masjid dengan. Zygityak

Senin 20.06.15

Hari Teka-teki dan Rahasia

Game interaktif "Alphabet of Riddles"

Permainan luar ruangan "Temukan harta karun" Persiapan penutupan shift.

SELASA 21.06.15

selamat tinggal hari

Program konser.

Lampu regu: "Akhirnya."

Sabantuy Anak-anak

Karya kalangan yang menarik

8:30 – 8:40 Halo! Sudah waktunya, sudah waktunya!

Selamat datang teman-teman!

Di sini berurutan

Semua orang sedang mengisi daya!

8:40-9:00 Apakah semua pria di sini?

Dapatkan di baris!

9.30-10.00 Sarapan pagi

Semua orang di meja! Saatnya tahu

Betapa kayanya para koki!

10:00-13:30 Pelajaran berdasarkan minat

Jangan bersedih di keluarga kami,

Kami bernyanyi, kami menggambar, kami menari,

Kami membuat, kami tahu cara menjahit,

Semua kelas bagus!

Siapa yang pergi ke mana: siapa yang sedang mendaki,

Siapa yang ada di taman bunga, di taman!

Nyalakan dan panaskan

Berenang di sungai yang deras.

Setelah saat-saat yang menyenangkan telah tiba,

Semua orang bermain di sini!

13.30-14.00

Makan malam

Tapi semua orang, bahkan yang lucu,

Ada tatapan serius di meja.

Saat makan malam, nafsu makan langsung terlihat.

14.00-14.30

Baris "Hasil hari ini"

serangan kemurnian

Dan sekarang semua orang: "Selamat tinggal!"

Besok kami akan datang lagi!

Instruktur pendidikan jasmani - setiap hari

Petugas kesehatan - setiap hari

Sutradara musik - setiap hari

Guru pendidikan estetika - setiap hari

Hiburan tambahan untuk sarang semut.

Glade Kreativitas – Gimaeva O.A. (Senin Rabu jum'at)

Awan musik - Muzipova F.F. (setiap hari)

Bioskop - 2 kali seminggu

Halaman olahraga - Galikeev R.F .. (setiap hari)

Modeling - Safiullina R.A.

Rencana kerja instruktur pendidikan jasmani

Target: pembentukan gaya hidup sehat dan promosi pengembangan kepribadian anak secara menyeluruh.

Tugas:

Pengembangan kualitas fisik dan penguatan kesehatan anak melalui budaya fisik

Pengembangan minat dalam kegiatan organisasi dan olahraga

Pendidikan untuk menjalin kontak olahraga dalam semangat saling pengertian, rasa hormat dan kebaikan

Acara:

Pengisian harian

Melaksanakan kegiatan olahraga dalam tim dalam atletik, sepak bola, permainan luar ruangan

Organisasi acara olahraga perkemahan umum

Rencana kerja direktur musik

Target : pengembangan potensi kreatif dan musikal kepribadian anak

Tugas:

Pembentukan budaya musik siswa

Penciptaan kondisi untuk realisasi maksimum kemampuan musik dan kreativitas individu oleh anak-anak

Aplikasi praktis dari keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan sosial dan rekreasi publik

Acara:

Latar belakang musik untuk pengisian daya.

Belajar lagu regu.

Seminggu sekali pekerjaan klub "Karaoke"

Mendampingi acara komunitas.

Melakukan disko kamp.

Persiapan Konser Gala “Nomor Favorit” di akhir shift.

Hukum dan aturan kamp "Sarang semut"

Hukum Pemilik.

Hukum presisi.

Hukum mengangkat tangan.

Percaya pada diri sendiri dan kekuatan Anda.

Untuk mengatur pemerintahan sendiri, pada awal setiap shift, permainan bisnis diadakan, sebagai akibatnya otoritas tertinggi di kamp Sun dipilih - Majelis Surya - dewan kamp. Dia mengoordinasikan dan mengontrol pekerjaan semua unit, menyelesaikan masalah saat ini.

Hasil hari itu dirangkum di telepon, jika perlu, laporan kreatif tentang kehidupan detasemen didengar, poin yang diperoleh dihitung sesuai dengan skema berikut, detasemen yang bertugas menyerahkan laporan - gambar untuk hari KTD kamp dan detasemen.

Skor:

pendaratan tenaga kerja - maksimum 10 poin;

persiapan dan partisipasi dalam acara - maksimum 10 poin;

Tempat pertama dalam acara apa pun - 15 poin;

tempat ke-2 - 10 poin;

Penarikan poin:

saling menghina - 3 poin;

terlambat - 1 poin;

berada di dalam ruangan dengan hiasan kepala - 1 poin.

Dalam detasemen, komandan detasemen dipilih dari antara orang-orang dengan hak pilih universal. Setiap hari setelah shift, daun dengan warna berbeda dibagikan untuk membuat pohon Anda sendiri.

Warna hijau - hari berlalu tanpa komentar, partisipasi aktif dalam kegiatan;

Warna kuning - aktivitas rendah;

Warna merah - perilaku buruk, terlambat;

1. Tempat informasi

Rezim harian

"Dan kami memiliki ..." (rencana kerja untuk shift)

"Kumpulkan orang - kita punya banyak hal untuk dilakukan" (rencanakan hari itu)

"Kami mengundang Anda ke lingkaran - cepatlah, teman saya" (jadwal mengunjungi rawa kreativitas oleh detasemen)

Laporan - menggambar tentang urusan hari ini (pasukan tugas)

"Jangan sedih di keluarga kami, kami bernyanyi, menari, menari" (Awan musik)

2. Pembentukan unit

Nama unit;

Motto, lambang, lagu;

badan pemerintahan sendiri;

“Keluarga kami yang ramah kuat dengan bakat” (rencanakan hari ini)

“Dan sekarang, untuk kejutanmu, kejutan, selamat”

Motto perkemahan "SANTHILL"

“Semut selalu bersatu, oleh karena itu mereka tak terkalahkan. Kami akan membersihkan dunia, melindungi semua makhluk hidup"

Hukum dan aturan kamp

Hukum Pemilik.

"Sarang Semut" adalah rumah kami, kami adalah tuan di dalamnya. Kebersihan, ketertiban, kenyamanan dan kedamaian tergantung, pertama-tama, pada kita.

Hukum presisi.

Waktu sangat berharga bersama kami, jaga setiap jam. Setiap bisnis harus dimulai dan diakhiri tepat waktu.

Jangan biarkan diri Anda menunggu dan jangan mengganggu orang lain dengan sia-sia.

Hukum mengangkat tangan.

Di lantai atas saya melihat tangan - ada keheningan di aula, tidak ada suara.

Setiap orang bertanggung jawab atas apa yang terjadi padanya.

Ingatlah bahwa mereka peduli pada Anda, mereka hanya ingin melihat hal-hal baik dalam tindakan Anda. Pikir dulu, baru bertindak. Jangan ragu untuk meminta saran.

Percaya pada diri sendiri dan kekuatan Anda.

Temukan aktivitas yang Anda sukai. Tunjukkan semua bakat dan kemampuan Anda.

SARANG SEMUT

(untuk musik untuk lagu "Bu-ra-ti-no")

1 bait. Di sekolah pertama kita tinggal

Dan di sarang semut adalah rumah kami.

Bersama kita ciptakan kenyamanan

Dan kami sangat menyukai pekerjaan.

Katakan padaku, siapa nama kita?

CHORUS: MURA - VISH-Ki (2 kali)

Ayat 2 Kami melindungi alam sekolah

Dan dari motes yang kami buat

Rumah kami besar, tempat semua orang tinggal,

Rumah kami, tempat lagu dinyanyikan!

Katakan padaku, siapa namanya?

CHORUS: MU-RA-WEI-NIK (2 kali)

Ayat 3 Kami akan menyucikan alam,

Dan melindungi semua makhluk hidup.

Kami akan mengundang Anda untuk mengunjungi kami.

Siapa yang tahu rumah tempat kita tinggal?

Mari kita bernyanyi tentang dia.

Pidato

Tuan rumah: Satu, dua!

Semua: Tiga, empat!

Tuan rumah: Satu, dua!

Semua: Tiga, empat!

Tuan rumah: Siapa yang datang?

Semua: Pasukan sehat,

Berani dan ceria

Semut yang ceria.

Tuan rumah: Satu, dua!

Semua: Tiga, empat!

Tuan rumah: Angkat kakimu!

Semua: Langkah lebih jelas.

Pasukan semut muda!

Terkemuka: Kami akan menyelamatkan alam,

Kami menghargai alam.

Dan kami memberikan resep kepada semua orang

Menjadi ceria dan ceria

Kita hidup sampai tua.

Dengan Tanggal pelaksanaan program 8 pelajaran

Kompiler dari program Gimaeva O.A.

"Melalui yang indah untuk manusia -

begitulah pola asuh"

V.A. Sukhomlinsky.

Catatan penjelasan

Pendidikan seni dan estetika anak sekolah merupakan masalah mendesak dalam pembentukan kepribadian kreatif di abad ke-21.

Kondisi yang diperlukan untuk pembangunan sistem pendidikan estetika modern dan pengembangan budaya estetika individu adalah penggunaan seni rakyat dalam pekerjaan pedagogis dengan anak-anak, yang berkontribusi pada dampak mendalam pada dunia anak, memiliki moral , estetika, nilai kognitif, mewujudkan pengalaman sejarah dari banyak generasi dan dianggap sebagai bagian dari budaya material. Karya artistik, karena kekhususannya, yang terdiri dari refleksi figuratif dan emosional dunia, memiliki dampak yang kuat pada anak, yang, menurut ekspresi figuratif K.D. Ushinsky, berpikir dalam bentuk, warna, suara, sensasi.
Sulam pita adalah sebuah karya seni.
Relevansi

Kelas dalam lingkaran bordir memungkinkan Anda untuk mengembangkan kecenderungan kreatif anak-anak prasekolah, keterampilan motorik halus jari; menegaskan diri, menunjukkan individualitas dan mendapatkan hasil kreativitas seni mereka.

Anak-anak mengembangkan keterampilan untuk menggunakan alat-alat yang diperlukan untuk mulai bersekolah.

Ada orientasi anak prasekolah yang lebih tua terhadap nilai kerja dalam aspek emosional dan perilaku.

Kebaruan

Setelah mempelajari sejumlah alat peraga dan literatur tentang mengajar anak-anak menyulam, saya menemukan bahwa menyulam termasuk dalam kelas kerja manual (bersama dengan merancang dari kertas, bangunan dan bahan alami, applique), tetapi jumlahnya terbatas dan terutama melibatkan kegiatan reproduksi .

lembaga pendidikan anggaran kota

"Sekolah menengah di desa Krasny Voskhod"

distrik kota distrik Iglinsky Republik Bashkortostan

Setuju saya setuju:

Kepala MKU "Departemen Pendidikan"

PAK Distrik Iglinsky di Republik Belarus

Sh.R. Gabdullin Kepala sekolah:

______ Gindulina M.I.

Pesanan No. 27/2 tanggal 17 April 2017.

Program

Pusat kesehatan

dengan penitipan anak

"SENYUM"

Program telah dikompilasi:

ketua CDP

Yalayeva Z.S.

2017

Kartu bisnis

Nama kamp: pusat kesehatan sekolah "Ulybka"

Tipe tengah: pusat penitipan anak

Profil tengah: kompleks

Model tengah: Asosiasi campuran usia anak-anak sekolah

Kepegawaian: guru, melibatkan spesialis (tenaga medis, pekerja SDK, pustakawan pedesaan).

Durasi shift: 21 hari

Nama organisasi tuan rumah: MBOU "Sekolah menengah dengan. matahari terbit merah"

Alamat: Republik Bashkortostan

Distrik Iglinsky

dengan. matahari terbit merah

st. Shkolnaya, 1

Telepon: 2-43-72

Usia peserta: 7 – 10 tahun

Pergeseran waktu: 01.06. – 21/06/2017

Jumlah anak: 25 orang

Jumlah regu: 2

pengantar

Di sinilah musim panas.

Perkemahan musim panas membuka pintu.

Untuk semua orang untuk bersenang-senang

Untuk memiliki kekuatan yang cukup untuk segalanya.

Berapa banyak dari kita yang ada di sini hari ini?

Kita tidak bisa menghitung dalam sehari!

Matahari, udara, permainan, tawa -

Dan kesehatan adalah untuk semua orang!

Musim panas - waktu terbaik untuk berkomunikasi dengan alam, perubahan kesan yang konstan, bertemu dengan sudut alam yang tidak diketahui, kesehatan. Ini adalah saat ketika anak-anak memiliki kesempatan untuk menghilangkan stres psikologis yang telah menumpuk selama setahun, dengan hati-hati melihat sekeliling mereka dan melihat bahwa yang menakjubkan ada di dekatnya.

Agar pendidikan di musim panas menjadi kegiatan sosio-pedagogis yang lengkap, perlu untuk membuka kamp hari musim panas. Sistem perkemahan musim panas dengan orientasi ekologis adalah cara mengatur kehidupan peserta perkemahan, yang merupakan seperangkat komponen interaksi yang holistik dan teratur yang berkontribusi pada pengembangan kepribadian peserta. Pendidikan lingkungan di perkemahan musim panas adalah salah satu bentuk yang paling efektif, karena berkontribusi pada pengembangan sosialisasi dan implementasi anak-anak sekolah dengan memasukkan mereka ke dalam kegiatan lingkungan yang signifikan secara khusus. Hanya keterlibatan langsung siswa dalam perlindungan lingkungan dan kegiatan pendidikan yang diperlukan untuk pembentukan kepribadian yang mampu hidup selaras dengan alam.

Pembuatan perkemahan musim panas dengan fokus lingkungan adalah relevan. Di dunia sekarang ini, masalah lingkungan menjadi benar-benar global. Sepintas, mungkin tampak bahwa masalah lingkungan terutama terkait dengan kota. Namun dalam prakteknya terjadi perubahan sifat tanah, kesuburan yang rendah, sering terjadi kasus pelanggaran norma penggunaan pupuk mineral, dan sebagainya. Oleh karena itu, pelestarian lingkungan menjadi sangat penting. Untuk anak-anak yang tinggal di daerah pedesaan, masalah ini dekat dan dapat dimengerti. Semakin banyak orang menganggap alam sebagai objek perhatian mereka, semakin efektif upaya masyarakat untuk melindunginya.

Kebaruan dari program ini terletak pada kenyataan bahwa seluruh periode penuh dengan beragam kegiatan menarik, cara hidup dan nutrisi yang jelas, ada sifat laten bantuan dan dukungan untuk anak-anak kamp

Catatan penjelasan.

Setiap tahun atas dasar MBOU "Sekolah Menengah dengan. Krasny Voskhod” membuka pusat kesehatan dengan menginap sehari.

Program ini dirancang untuk siswa sekolah dari usia 7 hingga 10 tahun. Ini memiliki tujuan dan sasaran, itu menunjukkan prinsip-prinsip yang menjadi dasarnya, dan menggambarkan hasil yang diharapkan.

Program ini kompleks dalam fokusnya, yaitu mencakup beragam kegiatan, menggabungkan berbagai bidang rehabilitasi, rekreasi dan pendidikan anak-anak di kamp kesehatan. Durasi program adalah jangka pendek, yaitu. dilaksanakan dalam 1 shift kamp.

Tujuan program: untuk memperluas pengetahuan siswa tentang satwa liar di sekitarnya, untuk mempromosikan pembentukan sikap hati-hati terhadapnya, untuk mempromosikan pemulihan dan peningkatan fisik anak-anak.

Tugas:

perluasan pengetahuan lingkungan yang diperoleh dalam studi mata pelajaran sekolah;

pembentukan sikap aktif dan bertanggung jawab terhadap lingkungan di kalangan siswa;

pemanfaatan maksimum dari kemungkinan lingkungan alam;

identifikasi mahasiswa yang rawan terhadap kegiatan penelitian di bidang ekologi;

organisasi rekreasi aktif dan peningkatan kesehatan anak-anak;

mengembangkan kemampuan kreatif dan komunikatif siswa.

Prinsip:

Program perkemahan ekologi musim panas dengan satu hari menginap untuk anak-anak dan remaja didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

Prinsip hubungan moral satu sama lain, dengan dunia sekitar.

Prinsip sikap kreatif dalam bekerja.

Prinsip partisipasi sukarela dalam bisnis.

Prinsip memperhatikan karakteristik usia anak.

Prinsip aksesibilitas bentuk pekerjaan yang dipilih.

Bentuk dan cara kerja
Bentuk kelasnya adalah kelompok. Kelas diadakan dengan elemen permainan. Program ini digunakan dalam day camp di sekolah. Ini dirancang untuk satu shift kamp, ​​yaitu 21 hari.
Teknologi terkait adalah komunikatif, kelompok, TAJ (kreativitas, aktivitas, tindakan) / Teknologi ini akan memastikan pencapaian gagasan organisasi dan metodologi yang ditetapkan.
Teknologi Permainan akan mengungkapkan potensi kreatif anak, mengembangkan kemampuan intelektual, kreatif dan fisik, membentuk keterampilan komunikasi positif dengan teman sebaya, menarik anak-anak ke pilihan sadar gaya hidup aktif dan sehat.
pertemuan adalah metode pengambilan keputusan kolektif atau komunikasi informasi berdasarkan data yang diterima langsung dari peserta dalam kerja kelompok.
Tujuan pertemuan : saling orientasi peserta, pertukaran pendapat, koordinasi rencana, niat, motif, kehidupan dan pengalaman profesional.
brainstorming – generasi kelompok dari sejumlah besar ide dalam waktu yang relatif singkat. Ini didasarkan pada prinsip pemikiran asosiatif dan stimulasi timbal balik. Metode ini melemahkan stereotip dan pola pemikiran kelompok kebiasaan, dan pada saat yang sama tidak ada yang diam dan "pikiran berharga tidak mengering sejak awal." Ini dilakukan dengan kekurangan akut solusi kreatif dan ide-ide baru.
Keuntungan dari metode ini:
- kekritisan dan ketertutupan pemikiran berkurang, yang berkontribusi pada pengembangan kreativitas, orisinalitas, membentuk sikap positif seseorang dalam kaitannya dengan kemampuannya sendiri;
- peserta diberi kesempatan untuk menunjukkan simpati, persetujuan dan dukungan satu sama lain;
- Hambatan logis dan psikologis internal diatasi secara efektif, prasangka dihilangkan, stereotip direalisasikan.
Permainan peran dan permainan bisnis situasional – memungkinkan pemodelan, diskusi dan benar-benar bermain peran berbagai situasi dari bidang kegiatan profesional, termasuk proses komunikasi interpersonal dan kelompok.

F bentuk dan metode program kerja yang akan digunakan:
- kunjungan tematik;
- permainan dan kuis edukatif;
- permainan dan kompetisi olahraga;
- permainan psikologis;
- pengujian permainan, survei, kuesioner;
- percakapan, seminar, penelitian, "meja bundar" untuk membahas hasil yang dicapai;
- kegiatan di luar ruangan;
- membuat kerajinan, herbarium, menerbitkan koran sekolah;
- konser, festival, promosi

Mekanisme implementasi:

Tahap persiapan

Tahap ini ditandai dengan fakta bahwa 2 bulan sebelum pembukaan perkemahan hari ekologi musim panas, persiapan untuk musim panas dimulai. Kegiatan tahap ini adalah:

mengadakan pertemuan dengan direktur untuk mempersiapkan sekolah menghadapi musim panas;

partisipasi dalam seminar tentang penyelenggaraan liburan musim panas bagi para pemimpin kamp yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan;

mengadakan pertemuan orang tua dengan topik "Pekerjaan anak-anak musim panas";

melakukan pembekalan dengan pendidik tentang TB dan kesehatan anak;

mengeluarkan perintah kepada sekolah untuk melakukan kampanye musim panas;

pengembangan program kegiatan untuk pusat rekreasi musim panas berbasis sekolah dengan masa inap siang hari untuk anak-anak dan remaja;

persiapan bahan metodologis untuk karyawan pusat;

pemilihan personel untuk bekerja di pusat kesehatan musim panas sekolah;

persiapan dokumentasi yang diperlukan untuk kegiatan pusat (rencana-grid, posisi, tanggung jawab pekerjaan, instruksi, dll.)

2. Tahap organisasi :

bertemu anak-anak;

diagnostik untuk mengidentifikasi kepemimpinan, kemampuan dan minat organisasi dan kreatif;

meluncurkan program;

pembentukan badan-badan pemerintahan sendiri;

sosialisasi dengan aturan kehidupan kamp;

Registrasi

3. panggung utama :

implementasi gagasan utama pergeseran;

keterlibatan anak-anak dan remaja dalam berbagai jenis kegiatan kreatif kolektif

Tahap akhir:

menyimpulkan hasil shift;

pengembangan prospek kegiatan organisasi;

analisis proposal oleh anak-anak, orang tua, guru, dibuat pada kegiatan pusat kesehatan musim panas di masa depan.

Kepegawaian:

Peningkatan dan perkembangan anak-anak sangat tergantung pada pengetahuan, keterampilan dan kesiapan untuk pekerjaan orang dewasa yang mengatur kehidupan kamp.

Guru yang berpengalaman dari lembaga pendidikan, pegawai KFOR, inspektur kabupaten, pustakawan pedesaan, dan tenaga kesehatan terlibat dalam pelaksanaan program.

Logistik:

Literatur metodologis, kelas komputer, alat tulis, pusat musik, karaoke, ruang pertemuan, taman bermain, ruang olahraga, peralatan olahraga (bola, jaring, ring, tali, tikar), permainan papan (catur, catur, konstruktor, teka-teki, dll.)

Lampiran

Rencana aksi

pusat penitipan anak "Senyum"

dari 06/01/2017 hingga 21/06/2017

	tanggal	Acara	Bertanggung jawab
	01.06.2017 Kamis	Hari "Selamat datang di masa kecil!" 1. Pembukaan kamp. Bertemu anak-anak, membuat tim, mendistribusikan tanggung jawab. 2. Berkenalan dengan rezim saat ini. 3. Melakukan pengarahan keselamatan. 5. Kompetisi olahraga luar ruangan "Funny Starts" yang didedikasikan untuk Hari Anak. 6. Menggambar dengan krayon di trotoar "Aku dan duniaku."	Ketua CDP karyawan KFOR
	02.06.2017 Jumat	Hari Pameran Ide 1. Munculkan nama detasemen, slogan, moto. 2 Kompetisi untuk emblem terbaik. 3. Permainan luar ruangan. 4. Kompetisi teka-teki silang tentang alam "Siapa ini, apa ini?"
	03.06.2017 Sabtu	"Hari Persahabatan" 1. Teka-teki menyenangkan "Tanaman dan burung" 2. Kompetisi "Lembut, kuat, berani" 3. Lomba menggambar "Teman-teman, ayo hidup bersama!" 4. Permainan luar ruangan 5. "Menyenangkan berjalan bersama!" - belajar lagu tentang persahabatan. 6. Bekerja di lokasi sekolah
	04.06.2017 Minggu	"Hari Ekologi" 1. Lomba menggambar ekologi anak-anak "Bumi adalah rumah kita". 2. Game edukasi "Penikmat alam." 3. Permainan luar ruangan. 4. Sesaat kesehatan. Kuis "Apotek Hijau". 5. Menonton kartun.	Pekerja medis
	05.06.2017 Senin	Hari "Kami akan melindungi alam!" 1. Berita Acara Kesehatan "Nutrisi yang Tepat". 2. Kompetisi "Jaga alam!" 4. Brainstorming (memecahkan teka-teki silang tentang topik lingkungan)	Sayang. karyawan
	06.06.2017 Selasa	"Hari Tanah Air" 1. Game logika pendidikan "Kesenangan ekologis" 3. Pelajaran menggambar "Tanah airku" 4. Permainan di luar ruangan. 5. Perjalanan korespondensi "Rusia adalah tanah airku"
	07.06.2017 Rabu	"Hari Kompetisi" 1. Berita Acara Kesehatan "Jaga Gigimu", 2. Kompetisi olahraga 3. Menonton film animasi. 4. Permainan luar ruangan 5. Game ekologi "Temukan kata-kata yang dimulai dengan huruf ..." 6. Permainan "Mulai Menyenangkan"	Sayang. Karyawan
	08.06.2017 Kamis	"Hari Permainan" 1. Game olahraga massal 2. Kompetisi "Pemain catur muda". 3. Permainan luar ruangan. 4. Permainan "Bola Salju" 5. Lokakarya kreatif "Warna musim panas"
	09.06.2017 Jumat	Hari "Hal-hal menarik" 1. Game "Semua yang ada di dunia ini menarik." 2. Lomba esai untuk cerita paling menarik 3. Permainan luar ruangan. 4. Wisata "Sejarah daerah kita" 5. Risalah Kesehatan	Sayang. karyawan
	10.06.2017 Sabtu	"Hari Kehormatan" 1. Program permainan "Untuk memberikan kegembiraan kepada orang-orang, seseorang harus baik dan sopan." 2. Pendaratan tenaga kerja. Perbaikan area sekolah. 3. Permainan luar ruangan. 4. Menanyakan "Bisakah kamu berteman?" 5. Menonton kartun
	11.06.2017 Minggu	"Hari talenta muda" 1. Risalah kesehatan dengan topik "Kebersihan di dalam rumah." 2. Game "Jam Bintang" 3. Permainan luar ruangan. 4. Karya lingkaran "Artis Muda". Pemodelan dari plastisin.	Sayang. karyawan
	12.06.2017 Senin	"Hari Alam" 1. Lomba menggambar tetes warna-warni 2. Percakapan "Teman berbulu kita" 3. Jalan-jalan ke hutan 4. Game edukasi "Tujuh Keajaiban Dunia" 5. Menonton kartun	Sayang. karyawan
	13.06.2017 Selasa	"Hari Buku" 1. Sesaat kesehatan. Postur adalah dasar dari gaya berjalan yang indah. 2. Permainan kuis "Di jalan peri" 3. Permainan luar ruangan 4. Jam buku. Membaca cerita rakyat Rusia. 5. Kelas minat.	Sayang. karyawan
	14.06.2017 Rabu	Hari "Adik-adik kita" 1. Menit Kesehatan "Rutinitas harian Anda berlibur." 2. Game intelektual bertema saudara kita yang lebih kecil "Temukan binatang" 3. Olahraga luar ruangan. 4 Percakapan “Spesies hewan dan tumbuhan langka yang dilindungi”. 5. Permainan "Pantomim" (tema: binatang)	pustakawan desa
	15.06.2017 Kamis	Hari Dongeng 1. Persaingan untuk komposisi bahan alami yang paling indah. 2. Kuis "Apakah kamu tahu dongeng?" 3. Permainan luar ruangan. 4. Lomba menggambar "Pahlawan dongeng favoritku" 5. Perjalanan “Menurut dongeng A.S. kulit dorong"	karyawan KFOR
	16.06.2017 Jumat	"Hari matematikawan muda" 1. Game edukasi "Tebak angka berapa?" 2. Lomba Menggambar "Dunia Menakjubkan" 3. Permainan luar ruangan. 4. Teka-teki matematika 5. Menonton kartun
	17.06.2017 Sabtu	Hari "Jadilah sehat dan aktif!" 1. Percakapan tentang kesehatan "Jika Anda ingin sehat, marahilah diri Anda sendiri." 2. Permainan Dodgeball 3. Lentera ajaib (suatu hari dalam kehidupan perkemahan dalam gambar) 4. Pendaratan ekologis. Perbaikan area sekolah	Sayang. karyawan
	18.06.2017 Minggu	Hari Fantasi dan Humor 1. Pengisian. Percakapan "Tubuh kita". 2. Game "Yang paling pintar." 3. Kompetisi bola pionir. 4. Kompetisi kerajinan "Alam dan fantasi".
	19.06.2017 Senin	"Hari fantasi kreatif" 1. Aplikasi dari bahan alami 2. Game olahraga - balapan estafet. 3. Kompetisi "Kertas fantasi" 4. Lomba menggambar "Dalam setiap gambar - dongeng" 5. Menonton kartun
	20.06.2017 Selasa	"Hari Keselamatan" 1. bengkel kreatif. Lomba menggambar peraturan lalu lintas 2. Kelas minat. 3. Permainan luar ruangan. 4. Marathon "ABC lalu lintas" 5. Bekerja di hamparan bunga.	Inspektur Distrik
	21.06.2017 Rabu	"Hari Perkemahan Perpisahan!" 1. Menutup shift. 2. Acara meriah yang didedikasikan untuk penutupan shift. 3. Makan siang hari raya. 4. Garis khidmat untuk menutup shift. 5. Memberikan penghargaan kepada peserta yang paling aktif.	Ketua CDP

Dukungan metodologis program:

Alat bantu mengajar dan mengajar: literatur ilmiah, khusus, metodis

Bahan dari pengalaman kerja:

Materi didaktik:
- Formulir kuesioner.
- Petunjuk untuk memproses kuesioner dan tes.

Gambar, gambar, peta, atlas.
Perkembangan metodis:

- Kelas pada blok ekologi. Rekomendasi untuk mengadakan acara. Pengembangan percakapan, kampanye, kompetisi, tamasya. Pekerjaan individu dengan anak-anak.

Dukungan sumber daya dari program ini:

Sumber daya regulasi:

• Hukum "Tentang Pendidikan Federasi Rusia"

  Konvensi Hak Anak, Perserikatan Bangsa-Bangsa, 1991

  Peraturan di kamp hari.

  Aturan tatanan internal kamp hari.

  Peraturan keselamatan, keselamatan kebakaran.

  Instruksi untuk mengatur dan melakukan pawai dan kunjungan wisata.

  Perintah Dinas Pendidikan.

  Deskripsi pekerjaan karyawan.

  Aturan sanitasi untuk lulus pemeriksaan medis.

  Pernyataan dari orang tua.

  Aturan untuk pendaftaran anak-anak pada saat masuk dan keberangkatan.

  Tindakan penerimaan kamp.

  Rencana kerja.

Deskripsi pengalaman bekerja pada organisasi lingkungan yang edukatif dan meningkatkan kesehatan.

Atas dasar MBOU "Sekolah Menengah dengan. Red Sunrise” setiap tahun menyelenggarakan pekerjaan pusat sekolah musim panas. Pekerjaan center dilakukan dalam waktu 1-2 shift.

Untuk setiap shift pusat, sebuah program disusun, yang disetujui oleh dewan guru dan menjalani pemeriksaan. Program ini komprehensif dan mencakup beberapa bidang: lingkungan, olahraga dan kesehatan, patriotik, preventif, moral dan estetika, yang menyelesaikan tujuan dan sasaran pendidikan utama.

Semua kegiatan yang direncanakan untuk shift dipilih dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan minat anak.

Pekerjaan kamp dilakukan dalam hubungan dekat dengan karyawan dari berbagai organisasi: KFOR, perpustakaan pedesaan, departemen kepolisian.

Tujuan utama dari pusat sekolah adalah untuk meningkatkan kesehatan anak-anak dan remaja. Untuk mencapai tujuan ini, berbagai acara olahraga, permainan, kompetisi, latihan harian, klub olahraga diadakan.

Seorang pekerja medis diperlukan untuk bekerja di perkemahan sekolah musim panas. Yang memantau kesehatan anak-anak, melakukan pemeriksaan harian, percakapan dan kegiatan preventif, mengontrol kualitas nutrisi dan fortifikasi hidangan.

Keadaan traumatis anak-anak dan remaja selama periode musim panas.

Dalam beberapa tahun terakhir, atas dasar MBOU "Sekolah Menengah dengan. Krasny Voskhod” tidak ada cedera anak-anak dan remaja selama periode musim panas.

Untuk mencegah cedera dengan anak-anak, briefing, percakapan, dan acara diadakan secara teratur.

Organisasi pekerjaan pencegahan dengan anak-anak, termasuk mereka yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit, dengan anak di bawah umur dari "kelompok risiko"

Selama periode musim panas, perhatian khusus diberikan pada pekerjaan pencegahan.

Untuk menghindari pelanggaran di pihak anak-anak dan remaja, anak-anak dari "kelompok berisiko", serta anak-anak dalam situasi kehidupan yang sulit, diatur untuk beristirahat di kamp sekolah, mempekerjakan remaja dari pusat pekerjaan di dasar sekolah, percakapan diadakan di kamp sekolah dan acara tentang topik moral dan hukum.

Untuk setiap anak, bank data diisi tentang keberadaan dan pekerjaannya untuk setiap bulan.

Organisasi gizi berkualitas untuk anak-anak.

Pusat sekolah menyediakan dua kali makan sehari untuk anak-anak (sarapan, makan siang)

Seorang juru masak dan perawat bertanggung jawab atas kualitas makanan untuk anak-anak di sekolah.

Diet termasuk sayuran segar, buah-buahan dan semua produk yang diperlukan dan dibutuhkan untuk anak-anak sesuai dengan menu sepuluh hari.

Lembaga anggaran pendidikan kota

Sekolah Menengah No. 3 dengan. Inzer.

2. Catatan penjelasan

3. Tujuan program

4. Tujuan program

5. Prinsip

6. Bentuk utama pelaksanaan program

7. Kepegawaian

8. Hasil yang diharapkan

9. Rutinitas harian

10. Acara

11. Menu

Catatan penjelasan

Liburan musim panas bukan hanya sekedar penghentian kegiatan pendidikan anak. Ini adalah waktu aktif sosialisasinya, kelanjutan pendidikannya. Itulah sebabnya memastikan pekerjaan anak-anak sekolah selama liburan musim panas adalah arah prioritas kebijakan negara di bidang pendidikan anak-anak dan remaja.

Dan tahun ini atas dasar MOBU SMP No 3 dengan. Inzer untuk siswa, shift peningkatan kesehatan diadakan di pusat penitipan anak peningkatan kesehatan musim panas "Solnyshko". Ini menampung siswa di kelas 1-8.

Untuk melengkapi sisanya, sebuah program dikembangkan.

Perkembangan program untuk menyelenggarakan liburan musim panas, rekreasi dan pekerjaan anak-anak ini disebabkan oleh:

- peningkatan permintaan orang tua dan anak-anak untuk rekreasi terorganisir untuk anak sekolah;

- modernisasi bentuk kerja lama dan pengenalan yang baru;

- kebutuhan untuk menggunakan potensi kreatif yang kaya dari remaja dan guru dalam pelaksanaan tujuan dan sasaran program.

Staf pengajar sekolah sedang mengerjakan implementasi program kamp kesehatan musim panas dengan menginap sehari.

Pusat pekerjaan pendidikan kamp adalah anak dan keinginannya untuk realisasi. Tinggal di sini untuk setiap anak adalah waktu untuk mendapatkan pengetahuan baru, memperoleh keterampilan dan pengalaman hidup. Ini dimungkinkan berkat sistem perencanaan shift kamp yang terorganisir dengan baik. Anak diberi kebebasan untuk menentukan isi rekreasinya. Perencanaan diri memberi anak kesempatan untuk membuat saran, mempertahankannya, memilih, dan kemudian menerapkannya.

Perkemahan sekolah musim panas dengan satu hari menginap, di satu sisi, merupakan bentuk pengorganisasian waktu luang untuk anak-anak dari berbagai usia, jenis kelamin dan tingkat perkembangan, di sisi lain, itu adalah ruang untuk penyembuhan, pengembangan artistik anak, teknis, dan kreativitas sosial.

Tujuan program

Untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk meningkatkan kesehatan dan organisasi waktu luang siswa selama liburan musim panas, mengembangkan potensi kreatif dan intelektual individu, kemampuan dan bakat individunya, aktivitas kreatif, dengan mempertimbangkan minat, kecenderungan, dan kemampuannya sendiri.

Tujuan program

Melakukan pekerjaan dengan anak-anak, menggabungkan pengembangan dan pendidikan anak-anak dengan rekreasi;

Pengembangan kemampuan kreatif;

Pendidikan budaya perilaku;

Pembentukan keterampilan komunikasi dan toleransi anak;

Mengajarkan kebiasaan hidup sehat.

Prinsip

Program pusat penitipan anak "Solnyshko" didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

1. Prinsip humanisasi hubungan: membangun semua hubungan atas dasar rasa hormat dan kepercayaan pada seseorang, pada keinginan untuk membimbingnya menuju kesuksesan. Melalui gagasan pendekatan manusiawi terhadap anak, orang tua, staf kamp, ​​pemikiran ulang psikologis dari semua komponen utama dari proses pedagogis diperlukan.

2. Prinsip kepatuhan jenis kerja sama dengan karakteristik usia psikologis siswa dan jenis kegiatan utama: hasil kegiatan pendidikan di pusat siang hari "Solnyshko" adalah kerja sama anak dan orang dewasa, yang memungkinkan camp murid untuk merasa seperti orang yang kreatif.

3. Asas demokrasi: partisipasi semua anak dan remaja dalam program pengembangan kemampuan kreatif.

4. Prinsip diferensiasi pendidikan: diferensiasi dalam kerangka kamp kesehatan musim panas melibatkan:

Pemilihan isi, bentuk dan metode pendidikan dalam kaitannya dengan karakteristik psikologis individu anak;

Menciptakan kemungkinan perpindahan dari satu jenis kegiatan ke kegiatan lain dalam kerangka shift (hari);

Hubungan semua peristiwa dalam tema hari itu;

Partisipasi aktif anak dalam semua kegiatan.

5. Asas individualitas kreatif: individualitas kreatif adalah ciri khas seseorang yang sepenuhnya menyadari dan mengembangkan potensi kreatifnya.

Bentuk utama pelaksanaan program

Pusat penitipan anak rekreasi musim panas untuk anak-anak dan remaja "Solnyshko" adalah sistem pedagogis yang mempromosikan perkembangan anak sebagai orang yang kreatif, pengembangan diri spiritual dan fisiknya, kesempatan untuk menumbuhkan ketekunan, aktivitas, dedikasi, dan gaya hidup sehat.

Pelaksanaan program didasarkan pada berbagai bentuk dan metode.

Kegiatan organisasi dan pedagogis

Kepegawaian staf pusat;

Partisipasi dalam seminar tentang pengorganisasian liburan musim panas bagi para pemimpin kamp;

Pertemuan dengan direktur tentang organisasi liburan musim panas untuk siswa;

Melakukan pengarahan dengan pendidik tentang perlindungan keselamatan dan kesehatan anak;

Melakukan pertemuan orang tua-guru "Pekerjaan siswa di musim panas."

Pekerjaan kesehatan

Gagasan mendasar dalam bekerja dengan anak-anak di perkemahan musim panas sekolah adalah untuk melestarikan dan memperkuat kesehatan anak-anak, oleh karena itu kegiatan berikut termasuk dalam program:

Latihan pagi;

Mandi sinar matahari dan udara (selama tinggal di kamp selama siang hari);

Organisasi tur jalan kaki;

Penyelenggaraan gizi sehat bagi anak;

Organisasi acara olahraga massal:

kompetisi atletik;

Balapan estafet olahraga;

Game olahraga seluler.

Bekerja untuk menyatukan tim murid

Untuk meningkatkan efek pendidikan dari program dan mengembangkan keterampilan komunikasi dengan anak-anak, berikut ini dilakukan:

Cahaya "Ceritakan tentang dirimu"

Game untuk mengidentifikasi pemimpin "Tali", "Hari Peri".

Game membangun tim "Humorina-2011", "Turnamen Penikmat",

“Kami untuk gaya hidup sehat”, “”, “Ya” dan “Tidak”, jangan katakan!”, “Kuat. Berani. Licin", . Pelepasan poster detasemen "Halo, sinar matahari."

Tindakan pencegahan dan tindakan untuk mencegah keadaan darurat dan melindungi kehidupan anak-anak di musim panas

Instruksi untuk anak-anak:"Aturan keselamatan kebakaran", "Aturan perilaku untuk anak-anak saat berjalan dan hiking", "Aturan untuk bepergian dengan kendaraan", "Keselamatan anak-anak selama acara olahraga";

Percakapan yang dilakukan oleh pendidik: "Bagaimana cara merawat gigi?", "Perjalanan ke negara Vitaminia", "Tentang bahaya narkoba, merokok, minum alkohol", "Bagaimana cara melindungi mata?"; "Cara merawat gigi", "Apotek Hijau", "Nutrisi yang tepat", dll.

Percakapan game "Pelajaran keselamatan jika terjadi kebakaran";

Ceramah preventif tentang kenakalan anak di bawah umur dan remaja.

Obrolan preventif tentang bahaya narkoba, dengan ajakan guru sosial sekolah.

Petunjuk tentang dasar-dasar keselamatan hidup: "Di Rumah Sendiri", "Keamanan di apartemen kota", "Aturan perilaku dengan orang asing", "Aturan perilaku dan keselamatan manusia di atas air", "Tindakan pertolongan pertama";

Bekerja pada pengembangan kemampuan kreatif anak-anak

Pendaftaran sudut detasemen, koran dinding;

Wajar ide dan proposal;

Kontes menggambar di aspal: "Generasi kita memilih gaya hidup sehat", "krayon ajaib";

Kegiatan kreatif kolektif: "Festival Matahari", "multi-kembang api", "Pertunjukan Guinness", "Perbedaan Besar", "Selamat tinggal, perkemahan!" , "Liburan Neptunus", "Tebak Melodi", "Faktor A".

- Kegiatan untuk pengembangan pemikiran kreatif: Teka-teki, teka-teki silang, teka-teki, kuis "Kecerdasan, pengetahuan, dan tawa adalah kesuksesan integral!" orang-orang di dunia", didedikasikan untuk Tahun Persemakmuran, kompetisi pembohong "Bagaimana saya dikumpulkan di kamp", permainan intelektual "Pertunjukan Erudite", kompetisi - permainan "Bumi adalah rumah kita bersama";

Pameran kerajinan terakhir dengan topik "Sunny Bunny", gambar dengan topik "Pahlawan kartun dan dongeng favorit", "Saya ingin tahu segalanya", kartun ramah.

Bekerja pada Pengembangan Patriotik Anak

Percakapan "Simbol Federasi Rusia"; "Simbol Republik Bashkortostan".

Diskusi "Sifat tanah saya";

Relay ekologi.

Pekerjaan manajemen diri

Identifikasi pemimpin, penghasil ide;

Konsolidasi di setiap detasemen 2 konselor;

Pembagian tugas di detasemen;

Penugasan orang yang bertanggung jawab untuk berbagai jenis penugasan;

Tugas kantin.

Kepegawaian

- guru-penyelenggara;

Kepala kamp kesehatan;

Staf layanan.

badan pemerintahan sendiri;

Hasil yang diharapkan dari eksekusi program

kegiatan perkemahan:

Kesehatan umum anak.

- meningkatkan kesehatan anak melalui

1. kepatuhan dengan diet;
2. vitaminisasi tubuh;
3. pengerasan tubuh;
4. organisasi permainan dan kegiatan di luar ruangan

1. pengisian kembali kehidupan anak-anak dengan acara sosial budaya yang menarik;

Memperkuat persahabatan dan kerja sama antara anak-anak dari berbagai usia;

1. pengembangan kemampuan kreatif, inisiatif dan aktivitas anak;
2. menanamkan keterampilan swalayan;
3. perasaan patriotisme;
4. menghormati alam asli.

SKEMA MANAJEMEN PROGRAM

pendidik

karyawan RDK

Staf layanan

konselor senior

Pemimpin kamp

Pergantian anggota

Guru olahraga

Kepala sekolah

saya setuju

Direktur sekolah menengah MBOU No. 9

__________ E.V. Dmitrenko

Program

kamp

hari tinggal

anak-anak

"MATAHARI"

usia anak-anak: 6,6-14 tahun

Periode implementasi: Juni 2016

dengan. kevsala

	Nama lengkap program	Program perkemahan hari untuk anak-anak "Sunshine"
	Tujuan program	Organisasi rekreasi dan peningkatan kesehatan siswa sekolah di musim panas. Penciptaan kondisi optimal yang memberikan istirahat yang baik bagi anak-anak, pemulihan dan perkembangan kreatif mereka.
	Arah kegiatan	Program ini adalah hemat kesehatan dalam fokusnya, yaitu. mencakup beragam kegiatan, menggabungkan berbagai bidang rehabilitasi, rekreasi dan pendidikan anak-anak di kamp kesehatan.
		Program tersebut berisi: kegiatan yang melaksanakan program; hasil yang diharapkan dan kondisi pelaksanaan; aplikasi.
	Pengembang program	Korost Kristina Anatolyevna
6	Institusi pendidikan kota yang mengajukan program	Sekolah menengah lembaga pendidikan anggaran kota Nomor 9 hal. kevsala
	Alamat, telepon	356610 Wilayah Stavropol, distrik Ipatovsky, desa Kevsala, st. Lenina, 167
	Tempat pelaksanaan	Perkemahan siang hari untuk anak-anak "Solnyshko"
	Jumlah dan usia siswa.	60 orang dari 6,6-14 tahun
	Periode pelaksanaan, jumlah shift	Durasi program adalah jangka pendek, yaitu. dilaksanakan selama 1 shift camp - Juni 2016 (shift - 18 hari gizi)

Catatan penjelasan……………………………………………………….4

Maksud dan tujuan program……………………………………………………..5

Dukungan metodologis program…………………………………………………………………..10

Bentuk dan cara kerja. Peralatan pendidikan dan metodologis program.………………………………………………………………….10

Mekanisme pelaksanaan program……………………………………….11

Dukungan sumber daya dari program………………………………………12

Kepegawaian ……………………………………………………..13

Skema pengelolaan program……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….

Skema pengendalian pelaksanaan program……………………………….15

Bidang kegiatan ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………

Rutinitas harian ……………………………………………………………….. 18

Urusan regu (plan-grid) ……………………………………………….. 19

Lamaran………………………………………………………………23

Referensi ……………………………………………………………… 36

Relevansi program.

"Masa kanak-kanak yang sehat itu hebat" - formula ini menjadi moto ketika mengatur liburan musim panas anak-anak, dan pada saat yang sama aturan untuk pendekatan kreatif untuk liburan - waktu yang menyenangkan untuk perkembangan spiritual dan fisik pertumbuhan setiap anak.

Liburan musim panas merupakan bagian penting dari waktu luang anak-anak. Periode ini adalah yang paling menguntungkan untuk meningkatkan kesehatan. Kesehatan adalah aset yang sangat berharga tidak hanya untuk setiap orang, tetapi untuk seluruh masyarakat. Baru-baru ini, penurunan kesehatan anak-anak menjadi semakin jelas. Oleh karena itu, menjaga kesehatan anak adalah tugas terpenting sekolah, guru, dan anak itu sendiri. Kesehatan adalah dasar pembentukan kepribadian. Arah prioritas program adalah persiapan dan organisasi pekerjaan pendidikan dan rekreasi di perkemahan sekolah musim panas. Setiap tahun, shift peningkatan kesehatan diadakan untuk siswa di kamp sehari, yang beroperasi di dasar sekolah. Anak-anak dari keluarga besar berpenghasilan rendah, anak-anak berisiko, yang berada di kontrol intra-sekolah, beristirahat di dalamnya. Durasi shift adalah 21 hari. Di kamp sekolah, anak itu mengisi waktu luangnya dengan hal-hal yang bermanfaat, memperkuat kesehatannya.

Camp adalah cara hidup baru bagi anak-anak, mode baru dengan gaya dan nada romantis yang istimewa. Ini adalah kehidupan di tim baru, ini, akhirnya, aktivitas alami yang baru. Lagi pula, tidak sia-sia bahwa dalam lagu terkenal O. Mityaev dinyanyikan: "Musim panas adalah kehidupan kecil!", Yang berarti Anda harus menjalaninya sedemikian rupa sehingga semua orang: baik anak-anak maupun mereka yang akan mengatur sisanya, akan sangat keren. Ini adalah waktu untuk permainan, hiburan, kebebasan dalam memilih kegiatan, menghilangkan stres yang menumpuk sepanjang tahun, mengisi kembali energi yang dihabiskan, dan memulihkan kesehatan. Ini adalah periode komunikasi bebas anak-anak. Kamp kesehatan sekolah dibuka atas dasar pesanan pendirian dan diselesaikan dari siswa kelas 1-8. Pendaftaran dilakukan atas dasar permohonan orang tua (perwakilan hukum). Di kamp, ​​detasemen diatur dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan minat siswa, persyaratan norma dan aturan sanitasi dan higienis, peraturan keselamatan dipatuhi dengan ketat.

Pentingnya periode musim panas untuk peningkatan dan pendidikan anak-anak, kepuasan minat anak-anak dan perluasan wawasan seseorang tidak dapat ditaksir terlalu tinggi. Masalah mengatur liburan rekreasi musim panas muncul dari kontradiksi objektif:

Antara kebutuhan keluarga dan negara untuk memiliki generasi muda yang sehat, kuat, dan kondisi kesehatan anak-anak masa kini yang kurang memuaskan;

Perawatan pedagogis, kontrol dan keinginan anak-anak untuk memiliki kebebasan, terlibat dalam pengembangan diri, kreativitas mandiri.

Kamp ini terletak di dasar lembaga pendidikan anggaran kota sekolah menengah No. 9. Organisasi ini didasarkan pada teknologi hemat kesehatan yang diterapkan dengan cara yang menyenangkan. Program kegiatan difokuskan pada penciptaan lingkungan psikologis yang signifikan secara sosial yang melengkapi dan memperbaiki pengasuhan keluarga anak, organisasi rekreasi yang aktif dan kaya untuk anak-anak, dan bekerja untuk menjaga kesehatan dan gaya hidup sehat. Program ini bersifat universal, karena dapat digunakan untuk bekerja dengan anak-anak dari kelompok sosial yang berbeda, usia yang berbeda, tingkat perkembangan dan kondisi kesehatan.

Program ini mencakup beragam kegiatan, menggabungkan berbagai bidang peningkatan kesehatan, pendidikan, dan pengasuhan di sebuah kamp. Gagasan utama dari program ini adalah untuk memberi anak kesempatan untuk menjaga kesehatan di musim panas, untuk membentuk ZUN yang diperlukan dalam dirinya untuk gaya hidup sehat. Memberikan kesempatan untuk pengungkapan kemampuan kreatif anak, menciptakan kondisi untuk realisasi diri potensi anak dan remaja.

Membentuk ruang pendidikan kamp, ​​​​legenda kamp diletakkan di dasar organisasi shift, yang menurutnya semua anak yang menghadiri kamp menjadi peserta dalam permainan plot-role-playing yang panjang dengan hukum dan aturan mereka sendiri .

Target: Penciptaan kondisi optimal yang memberikan istirahat yang baik bagi anak-anak, pemulihan dan perkembangan kreatif mereka.

Tugas:

1. Ciptakan kondisi untuk rekreasi anak yang aktif dan sehat.

2. Terbentuknya motivasi kesehatan yang berkelanjutan di kalangan siswa, guru, orang tua.

3. Untuk membentuk aktivitas perkembangan kognitif, potensi kreatif setiap anak.

4. Membentuk kualitas yang membentuk budaya perilaku, budaya sanitasi dan higienis.

Syarat pelaksanaan program : Juni 2016: 1 shift kamp;

Satu shift - 21 hari.

Hasil yang diharapkan dari perkemahan:

Meningkatkan kesehatan anak (pemantauan kesehatan)

Pengembangan minat siswa dalam pendidikan jasmani dan olahraga;
- perluasan pengalaman sosial;
- pembentukan keterampilan komunikasi, dasar perilaku yang tepat, komunikasi, budaya, waktu luang;
- pengembangan keterampilan tenaga kerja manual dan berguna secara sosial;

Kembangkan kesadaran akan kesehatan Anda.

Dasar metodis dan prinsip kerja

Dasar metodologis untuk desain pekerjaan pendidikan di kamp adalah pencapaian pedagogi kamp domestik dan metode pendidikan. Guru telah mengembangkan pendekatan terpadu untuk mengatur pekerjaan dengan anak-anak di kamp berdasarkan berbagai jenis dan bentuk kegiatan, penolakan antusiasme berlebihan untuk acara massal, paksaan otoriter, perhatian pada pertumbuhan pribadi setiap anak.

Program kamp hari anak-anak "Solnyshko" didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

Prinsip humanisasi hubungan

hubungan demokratis yang saling menghormati antara orang dewasa dan anak-anak;

menghormati dan toleransi terhadap pendapat anak;

pemerintahan sendiri di bidang rekreasi;

menciptakan situasi sukses;

mendapatkan pengalaman dalam mengatur urusan kolektif dan realisasi diri di dalamnya;

perlindungan setiap anggota tim dari manifestasi negatif dan kebiasaan buruk;

menciptakan situasi yang membutuhkan keputusan kolektif;

pembentukan rasa tanggung jawab atas keputusan yang dibuat, atas tindakan dan tindakan mereka.

Prinsip mencocokkan jenis kerjasama dengan karakteristik usia psikologis siswa dan jenis kegiatan terkemuka

Hasil dari kegiatan pendidikan di perkemahan rekreasi musim panas "Kota Cerah" adalah kerja sama seorang anak dan orang dewasa, yang memungkinkan siswa perkemahan merasa seperti orang yang kreatif.

Prinsip individualitas kreatif

Individualitas kreatif adalah ciri khas seseorang yang sepenuhnya menyadari dan mengembangkan potensi kreatifnya.

Prinsip kompleksitas rehabilitasi dan pendidikan anak.

Prinsip ini dapat diterapkan dalam kondisi berikut:

perlu mengalokasikan waktu dengan jelas untuk organisasi pekerjaan rekreasi dan pendidikan;

Evaluasi keefektifan masa tinggal anak-anak di situs harus komprehensif, dengan mempertimbangkan semua kelompok tugas.

Prinsip harmonisasi kekuatan esensial anak, bidang intelektual, fisik, emosional, dan kehendaknya, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan usianya.

variabilitas pilihan metode pelaksanaan dalam berbagai jenis kegiatan;

kombinasi bentuk pekerjaan yang memperhatikan karakteristik usia anak;

koreksi konstan dari dampak pada setiap anak, dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi di tubuh dan jiwanya.

Prinsip pendekatan integratif-kemanusiaan.

Prinsip ini mendefinisikan lima "segi":

segi persepsi pribadi (“ini mempengaruhi atau mungkin mempengaruhi saya secara pribadi”);

tepi partisipasi ("orang-orang telah mencapai ini, mereka membutuhkannya - itu berarti tersedia dan saya membutuhkannya");

tepi persepsi global ("semua orang perlu tahu ini, yang berarti penting bagi saya juga; ini berlaku untuk nilai-nilai kemanusiaan universal");

tepi orientasi konsensus ("Saya mengakui hak orang lain untuk memiliki sudut pandang mereka sendiri, saya dapat menempatkan diri saya di tempat orang lain, memahami masalah mereka");

garis tanggung jawab pribadi (“Saya bertanggung jawab atas konsekuensi aktivitas saya terhadap orang lain dan alam”).

Prinsip Diri Pribadi

Prinsip ini dapat diterapkan dalam kondisi berikut:

dalam pengembangan pemerintahan sendiri anak-anak;

di hadapan daftar tugas yang nyata secara sosial, di mana pemecahannya dapat dilakukan oleh setiap anak secara individu dan kelompok.

dengan adanya sistem insentif yang mendukung inisiatif dan kemandirian anak.

Prinsip menghormati dan percaya.

Prinsip ini dapat diterapkan dalam kondisi berikut:

inklusi sukarela anak dalam kegiatan tertentu;

keyakinan pada anak dalam memilih cara untuk mencapai tujuan, terutama pada keyakinan pada kemungkinan setiap anak dan keyakinannya sendiri dalam mencapai konsekuensi negatif dalam proses pengaruh pedagogis;

dengan mempertimbangkan minat siswa, selera masing-masing

Prinsip keterbukaan.

Partisipasi dalam proses pendidikan sebanyak mungkin lembaga dan orang.

Faktor objektif kamp

Model kamp memiliki sejumlah faktor objektif yang menentukan spesifikasi pekerjaannya:

Sifat sementara dari pergaulan anak.

Berbagai kegiatan – kejenuhan sepanjang masa dengan beragam kegiatan menarik membuat tinggal di kamp sangat menarik bagi anak-anak yang, karena usia mereka, cenderung "mencoba segalanya dan tepat waktu di mana-mana." Kamp kesehatan menawarkan berbagai kegiatan..

Intensitas perkembangan berbagai jenis kegiatan oleh anak – minat anak dalam beberapa bisnis melalui pencapaian hasil positif berikutnya. Dalam pengertian ini, pendekatan yang berpusat pada orang berarti bahwa tingkat intensitas harus memadai untuk kemampuan individu seseorang.

Mengubah posisi anak – semacam penghancuran stereotip perilaku yang pertama, terkadang negatif.

Modus hidup yang jelas – penggunaan maksimum faktor alam dan iklim, organisasi rasional dari semua aktivitas kehidupan anak-anak.

Teknologi hemat kesehatan – pemandian udara, mempelajari kompleks olahraga latihan, mengunjungi kolam renang, kelas di pusat "Rostok"

Kerangka hukum

1. Dokumen internasional:

Konvensi Hak Anak (disetujui oleh Majelis Umum PBB, 20/11/1989)

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia (diadopsi oleh Majelis Umum PBB pada 10.12.1948)

2. Dokumen federal:

Hukum Federal Federasi Rusia 29 Desember 2012, No. 273 "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Hukum Federal Federasi Rusia 05.04.2013 N 56 "Tentang dukungan negara terhadap asosiasi publik pemuda dan anak-anak"

3. Dokumen Lokal

Program perkemahan hari "Sunshine"

Pesan "Pada pembukaan kamp sehari"

Deskripsi pekerjaan staf kamp

Rencana grid kamp

Kegiatan organisasi dan pedagogis

Kepegawaian kamp

Partisipasi dalam seminar tentang pengorganisasian liburan musim panas untuk para pemimpin kamp

Pertemuan dengan direktur, wakil. direktur pekerjaan pendidikan tentang organisasi liburan musim panas untuk siswa

Melakukan pengarahan dengan pendidik tentang perlindungan keselamatan dan kesehatan anak

Melakukan pertemuan orang tua-guru "Pekerjaan siswa di musim panas"

Pekerjaan kesehatan

Gagasan mendasar dalam bekerja dengan anak-anak di perkemahan musim panas sekolah adalah untuk melestarikan dan memperkuat kesehatan anak-anak, oleh karena itu kegiatan berikut termasuk dalam program:

Pemeriksaan harian anak oleh tenaga kesehatan;

latihan pagi;

penyelenggaraan gizi sehat bagi anak;

organisasi acara olahraga massal:

liburan olahraga;

Balapan estafet olahraga;

Game olahraga seluler;

Bekerja untuk menyatukan tim murid

Untuk meningkatkan efek pendidikan dari program dan mengembangkan keterampilan komunikasi dengan anak-anak, berikut ini dilakukan:

Cahaya "Mari kita saling mengenal!"

Game komunikasi "Bola Salju", "Nama" dan lainnya.

Game untuk mengidentifikasi pemimpin "Veryovochka", "Karabas" dan lainnya.

Game membangun tim "Zoo - 1", "Enchanted Castle",

"Kerucut, biji ek, kacang-kacangan", "Perampok Cossack", "Ya" dan "Tidak" jangan katakan!",

"Ekor Naga", "Kebun Binatang-2", dll.

Tindakan pencegahan dan tindakan untuk mencegah keadaan darurat dan melindungi kehidupan anak-anak di musim panas

- Instruksi untuk anak-anak: "Aturan keselamatan kebakaran", "Aturan perilaku untuk anak-anak saat berjalan dan hiking", "Aturan untuk bepergian dengan kendaraan", "Keselamatan anak-anak selama acara olahraga", "Aturan untuk perilaku aman di badan air dan memberikan bantuan kepada korban di atas air ", dll.

- Wawancara yang dilakukan oleh petugas kesehatan: "Tinggiku, berat badanku", "Tentang bahaya narkoba, merokok, minum alkohol", "Teman Moidodyr dan kesehatan kita", "Bagaimana cara menghibur?", "Pentingnya olahraga dalam kehidupan seseorang", "Apa untuk melakukannya agar Anda tidak digigit, dicakar, disengat, ditendang, ditanduk, terinfeksi. Dan apa yang harus dilakukan jika itu benar-benar terjadi”, “Memiliki “bau seperti anjing, dan mata seperti elang.””, “Betapa berbahayanya makan berlebihan”, “Matahari dan sengatan panas. Pertolongan pertama untuk sengatan panas matahari”, “Agar selalu cantik, Anda perlu…”, “Untuk tidur nyenyak”, “Regimen hari Anda berlibur”, “Cara menghindari cedera”, “Peralatan P3K hijau”, “ Cara menghilangkan kelelahan kaki ”, “Cara merawat kulit”, “Pengerasan”. "Kebiasaan buruk dan akibatnya bagi tubuh."

Petunjuk untuk dasar-dasar keselamatan hidup: “Di Rumah Sendiri”, “Keamanan Rumah”, “Aturan Perilaku dengan Orang Asing”, “Aturan Perilaku dan Keselamatan Manusia di Air”, “Tindakan Pertolongan Pertama”;

Kegiatan untuk pengembangan kemampuan kreatif:

Desain sudut detasemen, koran dinding, pameran ide dan proposal;

teka-teki, teka-teki silang, teka-teki, kuis "Kecerdasan, pengetahuan, dan tawa adalah kesuksesan integral!", kompetisi - permainan "Menit Lucu", kompetisi dansa untuk pembohong, permainan intelektual "Tetesan warna-warni", kompetisi - kompetisi permainan "Tautan Lemah",; kompetisi kreatif "Saya membuat potret Anda", program kompetisi "Pasar loak olahraga", kontes kecantikan "Bintang Timur", turnamen ksatria yang hampir nyata, kontes periklanan, konser, dll.

Aktivitas rekreasi:"Joke Day", game teater "Yeralash", kompetisi "Yang paling, paling banyak, paling banyak ...", kuis "Scrabble", program hiburan dan game "Intelligence", "Traveler's Day", "Boys' Hari", dll., satu jam permainan lucu , Pertandingan Olimpiade "Kami siap untuk apa pun", permainan "Balapan zoologi", sepak bola terbalik, permainan kompetisi "Di mana anjing dimakamkan", program hiburan "Lemah", dll.

Pameran kerajinan tangan terakhir, gambar siswa dari kamp kesehatan musim panas.

Pekerjaan manajemen diri

Identifikasi pemimpin, penghasil ide.

Pembagian tanggung jawab dalam tim.

Penugasan orang yang bertanggung jawab untuk berbagai jenis tugas.

Tugas di ruang makan, taman bermain.

Metode utama pengorganisasian kegiatan adalah:

Metode teatrikalisasi (dilaksanakan melalui kostum, upacara, ritual);

Metode kompetisi (berlaku untuk semua area

kegiatan kreatif);

Metode kegiatan kreatif kolektif (KTD).

Layanan psikologis.

Layanan psikologis diberikan dalam bentuk berikut:

Bentuk kerja individu dan kolektif di kamp dilakukan dengan menggunakan metode tradisional (percakapan, pengamatan, penugasan, kompetisi menggambar, poster, pertunjukan pagi, liburan, tamasya); metode pembelajaran interaktif (pelatihan, role playing game, diskusi); di mana anak-anak tidak hanya "melewati" sesuatu, tetapi hidup melalui situasi spesifik tertentu. Organisasi waktu luang yang bermakna dengan biaya minimal, untuk memberi anak kesempatan untuk menjaga kesehatan di musim panas. Salah satu sarana dan metode terpenting dalam menyelenggarakan ruang pendidikan adalah terciptanya kemandirian anak-anak dalam menunjukkan prakarsa.

Afanasiev S.P. Komorin S.V. - Apa yang harus dilakukan dengan anak-anak di kamp pedesaan, - M .: 2009

Zhirenko O. E. Dunia liburan, pertunjukan, kuis, - M .: "5" untuk pengetahuan, 2008

Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Perkemahan musim panas pedesaan. - L.: VAKO, 2008

Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Pelajaran kebaikan dan belas kasihan, - O .: "Childhood", 2009

Sokolova N. V. Musim panas, liburan - jalan menuju kesuksesan: kumpulan program dan permainan untuk anak-anak dan remaja di kamp kesehatan anak-anak, - O .: "Childhood", 2011

Titov S.V. Halo musim panas! - Volgograd, Guru, 2009

Shmakov S.A. Lelucon, permainan-menit. M., 2010

Tahapan Pelaksanaan Program:

1. Persiapan (April-Mei):

Pengerahan;

Melakukan platform magang untuk guru, konselor, pekerja kamp;

Persiapan bahan ajar;

Persiapan bahan dan dasar teknis.

2. Organisasi (Mei)

Pembentukan detasemen;

Pembiasaan dengan jam kerja kamp dan aturan;

Pembentukan sudut-sudut detasemen.

3. Utama (21 hari):

-kegiatan pendidikan;

kegiatan kesehatan;

Kegiatan budaya dan rekreasi;

Pekerjaan metodis dengan pendidik, konselor.

4. Akhir:

Penutupan shift (hari terakhir shift);

Pengumpulan bahan pelaporan;

Analisis pelaksanaan program dan pengembangan rekomendasi;

Edisi buku harian foto.

Sistem pelatihan guru untuk bekerja di kamp:

Salah satu tugas utama dukungan organisasi dan metodologis program ini adalah pelatihan profesional spesialis.

Staf pengajar diwakili oleh guru sekolah menengah MBOU No. 9 - orang-orang yang berpikiran sama yang memiliki pengalaman bekerja dengan anak-anak di kamp kesehatan musim panas untuk menginap siang hari.

Kegiatan administrasi dan ekonomi kamp disediakan oleh karyawan tetap sekolah menengah MBOU No. 9, yang memiliki pendidikan profesional yang sesuai.

Kepegawaian program:

Pemimpin kamp.

4 konselor.

7 pendidik.

2 pendidik sosial.

1 guru-organisasi.

staf teknis.

Pemilihan ketua kubu, pendidik, konselor dilakukan oleh pihak administrasi sekolah. Kepala kamp menentukan tugas fungsional staf, mengelola semua pekerjaan kamp dan bertanggung jawab atas keadaan pendidikan, pekerjaan ekonomi dan keuangan, kepatuhan terhadap rutinitas sehari-hari, undang-undang perburuhan, memastikan kesehatan dan kehidupan orang-orang. murid, merencanakan, mengatur dan mengendalikan semua area perkemahan, bertanggung jawab atas kualitas dan efisiensi. Konselor dan pendidik melakukan pekerjaan pendidikan, mengatur rekreasi aktif untuk siswa, bertanggung jawab atas kehidupan dan kesehatan siswa, memantau pelaksanaan program perubahan kamp. Tenaga medis melakukan pemantauan berkala terhadap kondisi sanitasi kamp, ​​mengadakan acara olahraga, pemantauan kesehatan. Guru mengatur pekerjaan pendidikan, bertanggung jawab atas kehidupan dan keselamatan pesertanya.

Tugas personel layanan ditentukan oleh kepala kamp. Kepala dan staf pengajar bertanggung jawab untuk mematuhi peraturan keselamatan, penerapan langkah-langkah untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa selama partisipasi dalam kompetisi, hari libur nasional, dan acara lainnya.

Peserta program ini adalah anak-anak usia 6 sampai 14 tahun dari berbagai kelompok sosial (anak-anak dari keluarga sejahtera, anak-anak dalam situasi kehidupan yang sulit, anak-anak dalam perawatan preventif). Untuk mengatur kerja pada pelaksanaan program shift:

Pertemuan perencanaan harian diadakan untuk kepala kamp, ​​​​pendidik dan konselor;

Rencana kerja para pemimpin detasemen disusun, yang mencerminkan dan menganalisis peristiwa dan masalah hari itu;

Menanyakan dan menguji murid pada berbagai tahap shift ("Layar Suasana Hati");

Karyawan diberikan literatur metodologis, alat untuk mengadakan acara pelatihan, acara tematik, dll.;

Melakukan pembekalan dengan guru tentang perlindungan jiwa dan kesehatan; langkah-langkah untuk pencegahan cedera anak.

№ p/p	Peristiwa	Tenggat waktu	Bertanggung jawab
	Survei orang tua untuk mengidentifikasi keinginan untuk menyelenggarakan kegiatan perkemahan anak-anak.		Pemimpin kamp
	Menanyakan anak-anak selama periode organisasi untuk mengidentifikasi minat mereka, motif untuk tinggal di kamp.	shift 1-2 hari	pengasuh
	Pemantauan harian suasana hati anak, kepuasan terhadap aktivitas yang dilakukan.	Selama shift
	Menanyakan anak-anak di akhir shift, yang memungkinkan untuk mengidentifikasi pembenaran harapan.	Hari terakhir perubahan	pengasuh
	Memantau kesehatan anak-anak di kamp untuk shift.	Selama shift	Kepala kamp, ​​pendidik detasemen

Selama shift, penilaian diri harian peserta shift dilakukan mengenai keadaan pribadi emosional, tingkat perkembangan tim; staf pengajar melakukan diagnosa harian tentang keadaan emosional peserta shift, sosiometri dilakukan selama shift, pemantauan kegiatan prioritas peserta, buku harian pedagogis kerja disimpan.

Hasil yang diharapkan

Peningkatan umum murid, memperkuat kesehatan mereka.

Penguatan kekuatan fisik dan psikologis anak-anak dan remaja, pengembangan keterampilan kepemimpinan dan organisasi, perolehan pengetahuan baru, pengembangan kemampuan kreatif, kemandirian anak dan kinerja amatir.

Pengembangan peserta dalam perubahan kompetensi kegiatan kreatif dan tenaga kerja individu dan kolektif, pemerintahan sendiri, kegiatan sosial.

Meningkatkan iklim mikro psikologis di ruang pendidikan terpadu sekolah, memperkuat kesehatan anak sekolah.

Pertumbuhan pribadi peserta shift.

Bekerja di badan manajemen bersama di bawah bimbingan orang dewasa berkontribusi pada pembentukan keterampilan seperti:

Kemampuan kepemimpinan.

Rasa tanggung jawab untuk perkemahan, untuk seluruh tim.

Kemampuan berkomunikasi dengan orang dewasa.

Mengekspresikan dan mempertahankan sudut pandang Anda.

Visi kesalahan dan kemampuan untuk menemukan cara untuk memperbaikinya;

Menghargai pendapat orang lain.

Guru berusaha menciptakan suasana nyaman bagi setiap anak.

Kriteria efektivitas pelaksanaan program

Untuk mengevaluasi efektivitas program ini, pemantauan terus-menerus dan survei sementara dilakukan dengan para siswa kamp. Setiap hari, anak-anak mengisi layar suasana hati, yang memungkinkan Anda mengatur pekerjaan individu dengan anak-anak. Dirancang mekanisme umpan balik.

kartu pemantauan- bentuk umpan balik yang memungkinkan Anda menilai keadaan emosional anak-anak setiap hari. Ini adalah akhir hari. Di penghujung hari, tim mengisi kartu pemantauan, menuliskan hal positif dan negatif untuk hari itu, terima kasih, dan saran. Pada akhir hari dan minggu, guru menganalisis kualitas dan isi pekerjaan mereka berdasarkan umpan balik.

Selain itu untuk pekerjaan analisis lembar wahyu. Ini berfungsi untuk mendapatkan umpan balik dari anak-anak tentang kegiatan yang dilakukan, kehidupan di kamp. Lembar wahyu terus-menerus digantung di wilayah kamp, ​​​​itu diperbarui, semua orang dapat membuat catatan di sana.

Kegiatan pendidikan dalam kerangka pergeseran kamp, ​​ia menyediakan kegiatan pendidikan yang berkaitan dengan sejarah Rusia, studi tentang tradisi spiritual dan moral dan sejarah tanah air, desa. Kegiatan pendidikan juga memberikan pengenalan dunia gerak, suara, warna, sensasi. Berdasarkan pengembangan keterampilan pemodelan, membuat kerajinan dari berbagai bahan, dalam proses kegiatan kreatif yang produktif, anak-anak berkenalan dengan satu gambar dunia.

Kegiatan kesehatan berkontribusi pada pembentukan budaya kesehatan fisik, minat olahraga, memotivasi anak-anak untuk menjaga kesehatan mereka dan rekreasi aktif. Untuk keberhasilan implementasi blok ini, perlu untuk melengkapi taman bermain, mengundang seorang guru dalam pendidikan jasmani. Aktivitas fisik, udara segar, rekreasi dan berbagai kegiatan olahraga dan rekreasi berkontribusi pada penciptaan latar belakang fisiologis dan psikologis yang positif, karya "Jalur Kesehatan".

Aktivitas tenaga kerja - salah satu kualitas utama yang harus kita tanamkan pada anak-anak adalah cinta untuk bekerja, menghormati orang yang bekerja, kesiapan untuk bekerja di salah satu bidang produksi sosial. Tenaga kerja harus menjadi kebutuhan vital bagi warga Rusia yang sedang tumbuh. Bentuk kegiatan:

Merawat ruang hijau, menyirami bunga.

Perawatan tanaman rumah.

Karya desain: desain stand, galeri seni mini.

Kegiatan budaya dan rekreasi terdiri dari acara perkemahan umum dan regu (kompetisi kreatif menggambar, puisi, lagu pendek; membuat poster; program permainan teater, dll.) Mendapatkan pengetahuan baru dalam persiapan untuk berbagai jenis acara (kuis, kompetisi, dll.) mengarah pada pengayaan pandangan dunia anak, yang, pada gilirannya, mempengaruhi perubahan perilaku pribadi setiap anggota tim.

8.30-9.00 Koleksi anak-anak. pengisi daya

Suara musik: saatnya, saatnya!

Selamat pagi anak-anak

Dan segera dalam rangka

Semua orang untuk mengisi ulang!

9.00-9.15 Penggaris (Konstruksi)

Berbaris dengan cepat!

9.15-9.45 Sarapan

Semua orang di meja! Saatnya tahu

Betapa kayanya para koki!

10.00-12.00 Detasemen, urusan kamp

Siapa yang pergi ke mana: siapa yang sedang mendaki,

Siapa yang ada di taman bunga, di taman!

Nyalakan dan panaskan

Dan berenang di kolam renang.

12.00-13.00 Pelajaran berdasarkan minat

H mereka sedih dalam keluarga kami,

Kami bernyanyi, kami menggambar, kami menari,

Kami membuat, kami tahu cara menjahit,

Semua kelas bagus!

Setelah saat-saat yang menyenangkan telah tiba,

Semua orang bermain di sini!

13.00-13.30 Makan malam

Tapi semua orang, bahkan yang lucu,

Ada tatapan serius di meja.

Saat makan malam, nafsu makan langsung terlihat.

13.45-14.30 Komunikasi, permainan luar ruangan .

14.30 Peduli rumah.

Dan sekarang semua orang: "Selamat tinggal!"

Besok kita datang lagi

№ hari	Acara
Hari pertama "Halo, ini aku!" 06/01/2016	1. Pembukaan kamp. Pengenalan rutinitas sehari-hari. Menyelenggarakan pelatihan keselamatan. 2. Acara organisasi "Ceritakan tentang diri Anda." 3.Operasi "Kenyamanan". 4. Jalur musim panas yang ceria (shift pembukaan) "Halo MUSIM PANAS-2016". 5. "Ada di kantong, atau sekali lagi tentang persahabatan" (program permainan kompetitif)
Hari kedua Hari "Guru" 06/02/16	1. Menit kesehatan 3. Percakapan " Awas api" 4. Kompetisi "Pekerjaan master takut" 5. Permainan luar ruangan
Hari ketiga Hari "Cerita Ajaib" 06/03/16	1. Berita Acara Kesehatan "Buku tentang kesehatan" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. “Ada keajaiban…” bertemu dengan pustakawan 4. Lomba menggambar "Warna ajaib musim panas" 5. Wisata ke waduk. 6. Persiapan kompetisi bakat
Harikeempat "Mengunjungi Pushkin" 06/06/16	1. Menit kesehatan 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Percakapan “Ulang Tahun A.S. kulit dorong" 4. Olahraga dan permainan kompetitif "Di negara Lukomorye" (berlari di sepanjang stasiun untuk mengembangkan kemampuan kreatif dan intelektual, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang karya A.S. Pushkin) 5. Kompetisi gambar berdasarkan karya A.S. Pushkin.
Hari kelima "Hari Ekologi" 06/07/16	1. Menit kesehatan Pertolongan pertama "Green first aid kit" untuk gigitan serangga. 2. Pendaratan ekologis. REVOLT - pembersihan besar-besaran di wilayah kita. 3. Liburan bunga dan kostum bunga yang tidak biasa. (penggunaan bahan baku sekunder) 4. Permainan olahraga di udara. 5. Marathon ekologi "Surat untuk Bumi", didedikasikan untuk Hari Bumi, Hari Perlindungan Lingkungan Sedunia dari Bahaya Ekologis. Flashmob ekologi.
Hari keenam "Hari Bakat" 08/06/16	1. Berita Acara Kesehatan "Cara Merawat Gigi" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Marathon dansa musim panas. Program kompetisi musik yang bertujuan untuk mengembangkan imajinasi, fantasi, keterampilan dan kualitas musik dan menari. 4. Karaoke "Star Factory -1" dengan topik gratis 5. Permainan di luar ruangan.
Hari ketujuh Hari "Spasaikin" 06/09/16	1. Kesehatan Minutka “Terbakar sinar matahari. Pertolongan pertama untuk luka bakar » 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Lomba menggambar tentang gaya hidup sehat. 4. "Hidup tanpa rokok" (program kompetisi satir melawan rokok) 5. Permainan di luar ruangan.
Hari kedelapan "Hari Kemerdekaan Rusia" 06/10/16	1. Berita Acara Kesehatan "Perjalanan ke Negeri Vitamin" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Tamasya korespondensi "Sejarah desa dan wilayah kami". (acara tim yang didedikasikan untuk sejarah dan simbol Rusia). 4. Lomba Menggambar "Wilayah Favoritku"
Hari kesembilan "Hari teater dan musik" 14/06/16	1. Semenit kesehatan "Postur adalah dasar dari gaya berjalan yang indah" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Percakapan "Bagaimana berperilaku ..." - pertemuan dengan pustakawan dan pekerja klub. 4. “Tentang musik baik secara bercanda maupun dengan sungguh-sungguh” (program pendidikan tentang musik) 5. Wisata untuk berkenalan dengan tanaman obat.
Hari kesepuluh Hari Fantasi dan Humor 15/06/16	1. Berita Acara Kesehatan "Apa yang baik dan apa yang buruk?" (program kompetisi satir melawan kebiasaan buruk) 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Kuis "Melalui mulut bayi" 4. Kompetisi "Proyek paling fantastis" 5. "Multi-Pulti - Karnaval" 6. Permainan papan
Hari kesebelas Nona dan Tuan Camp "Musim panas 2016" 16/06/16	1. Menit Kesehatan "Cara menghilangkan rasa lelah pada kaki" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Kompetisi "Miss and Mister SUMMER-2016" 4. Game intelektual "Jam Bintang" 5. Kejuaraan kamp sepak bola 6. Persiapan untuk kompetisi busur
Hari kedua belas "Hari permainan, mainan, bola dan busur" 17/06/16	1. Menit kesehatan "Juice show" (kampanye gaya hidup sehat). 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Fantasi dengan topik: "Game, mainan, bola, dan busur" 4. Kejuaraan sekolah dalam catur 5. Permainan di luar ruangan. 5. Operasi "Kenyamanan".
Hari ketiga belas "Hari Air" 20/06/16	1. Menit kesehatan 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Percakapan " kolam hati-hati». 4. "Mengunjungi Neptunus" (permainan edukatif dan menghibur)
Hari keempat belas "Hari turis" 21/06/16	1. Menit Kesehatan "Cara menghindari sengatan matahari." 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Percakapan "Aturan jalan untuk pejalan kaki." 4. "Wisatawan yang banyak akal" - sebuah permainan. 5. Program kompetisi musik "Halo, kami mencari talenta!"
Hari kelimabelas "Hari Peringatan dan Kesedihan" 22/06/16	1. Menit kesehatan "Pengerasan" 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Kegiatan ekstrakurikuler "Dan kenangan itu akan hidup selamanya." 4. Wisata ke tugu peringatan. Meletakkan bunga. 5. Lomba lagu dan puisi militer.
Hari Enam Belas "Hari Olimpiade Internasional" 23/06/16	1. Menit kesehatan 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. Game "Siapa yang ingin menjadi atlet?". 4. Permainan sepak bola mini. Bola voli. 5. "Tujuan kami adalah siap untuk tenaga kerja dan pertahanan negara." 6. Desain koran dinding "Hasil menginap di perkemahan"
Hari ketujuh belas "Hari Alam" 24/06/16	1. Berita Acara Kesehatan "Pertolongan pertama jika terjadi kecelakaan kasus" (percakapan-dialog) 2. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial. 3. "Alam adalah rumah kita" 4. Wisata alam. 5. Permainan di luar ruangan.
Hari kedelapanbelas Penutupan kamp 27/06/16	1. Berita Acara Kesehatan "Kebersihan dalam Rumah" 2. Menutup shift kamp Bentuk utama dari pelaksanaan program Staffing Hasil yang diharapkan Organisasi interaksi antara kamp kesehatan musim panas dengan tinggal siang hari anak-anak "Solnyshko" dan masyarakat >10. Rutinitas harian 11. Acara Catatan penjelasan Setiap tahun, shift peningkatan kesehatan diadakan untuk siswa di kamp penitipan anak peningkatan kesehatan musim panas "Solnyshko", yang beroperasi berdasarkan lembaga pendidikan kota "Sekolah Dasar Suburban". Analisis pekerjaan pendidikan kamp hari untuk anak-anak "Planet of Childhood" berdasarkan lembaga pendidikan anggaran negara sekolah No. 568 untuk Juni 2012 Analisis Desas-desus lagi tentang keajaiban di dunia, Tapi Anda hampir tidak pernah mendengar tentang satu planet ... Ini adalah planet masa kanak-kanak - harta keajaiban duniawi, Anak-anak yang diwarisi dari kedalaman surga! Kartu informasi program Nama lengkap program Program pendidikan patriotik dalam kondisi kamp hari "Solnyshko" 2 Program Terbentuknya rasa kewarganegaraan, patriotisme, cinta dan hormat terhadap warisan sejarah tanah air kecil. Penciptaan kondisi yang optimal untuk rekreasi, peningkatan kesehatan dan pengembangan kreatif anak-anak dan remaja. Program Perkemahan Musim Panas Siang Hari (1) Program Organisasi liburan musim panas adalah salah satu aspek penting dari kegiatan pendidikan. Aktivitas anak-anak yang terorganisir di periode musim panas memungkinkan untuk membuat proses pedagogis berlanjut sepanjang tahun.