Pendidikan mandiri adalah pekerjaan seseorang pada dirinya sendiri. Kebetulan kita tidak menyukai beberapa ciri karakter kita, mereka mengganggu kehidupan atau pekerjaan kita. Pendidikan mandiri adalah pembentukan kepribadian oleh seseorang sesuai dengan tujuan, cita-cita, dan keyakinan yang dipilih secara sadar.

Pendidikan mandiri adalah pekerjaan seseorang pada dirinya sendiri. Kebetulan kita tidak menyukai beberapa ciri karakter kita, mereka mengganggu kehidupan atau pekerjaan kita.

Kami ingin menyingkirkan mereka, dan kami memahami bahwa untuk ini kami harus bekerja pada diri kami sendiri. Setelah memahami diri kita sendiri, kita menetapkan tujuan untuk diri kita sendiri dan mencari cara untuk mencapainya. Tujuan dari pendidikan diri lahir dari motif yang mendorong Anda untuk bekerja pada diri sendiri, dan keinginan seseorang untuk menjadi lebih baik. Tanpa tujuan, tidak ada satu bisnis pun yang bisa dimulai, termasuk pendidikan mandiri. Sementara kami mencari cara untuk mencapai tujuan kami, pada saat inilah kami mulai bekerja pada diri kami sendiri. Dan seiring berjalannya waktu, kita akan mendapatkan hasil berupa diri yang ideal. Tentu ideal, menurut pandangan kami, sesuai dengan cita-cita dan keyakinan mereka.

Kunci terpenting munculnya motivasi untuk pendidikan diri dan perbaikan diri adalah kesadaran seseorang akan gaya hidupnya, perilakunya atau aktivitasnya yang memerlukan perubahan. Seseorang harus mengerti bahwa dia perlu berubah. Dan yang terpenting, dia harus menginginkannya.

Elemen penting berikutnya dari proses ini adalah penguasaan keterampilan kerja mandiri. Seseorang sendiri harus tahu ke arah mana dia harus bergerak untuk berubah, tindakan apa yang harus dia ambil untuk ini. Ini membutuhkan penguasaan beberapa pengetahuan di bidang yang Anda rencanakan, atau setidaknya ingin berhasil.

Dan tentu saja, hal terpenting dalam proses pendidikan mandiri adalah tindakan. Tidak cukup hanya ingin dan tahu, Anda perlu mengambil tindakan. Tidak perlu segera mencoba untuk menutupi beberapa volume besar. Jauh lebih penting untuk memulai dari yang kecil, dengan langkah-langkah kecil. Selangkah demi selangkah, jalan panjang akan dilalui, dan tujuan akan tercapai.

Dalam proses pendidikan mandiri, seseorang tidak boleh terganggu oleh segala macam godaan. Anda perlu menunjukkan tekad Anda, mencoba membuat keputusan yang masuk akal dan tidak menyimpang dari pelaksanaan rencana Anda.

Misalnya, kemalasan sering mengganggu banyak rencana kita. Tentunya, Anda telah bertemu setidaknya sekali dengan orang-orang seperti itu yang melakukan diet setiap hari Senin, atau pergi ke gym, atau mulai belajar bahasa Inggris. Seseorang berjanji pada dirinya sendiri untuk mulai membaca buku yang bermanfaat, mulai makan dengan benar, berhenti minum teh atau kopi. Tetapi setiap kali, mereka menemukan diri mereka pada titik awal dari mana mereka memulai. Dan alasan untuk semuanya adalah kemalasan. Ya, sulit untuk diatasi. Tetapi Anda harus berkompromi dengan diri Anda sendiri. Anda perlu memastikan bahwa kemalasan itu sendiri hilang, dan kewajiban Anda berubah menjadi keinginan. Agar termotivasi untuk bertindak. Dan kemudian semuanya akan berhasil.

Dari sudut pandang saya, bentuk pendidikan diri yang paling menyenangkan adalah persuasi diri dan hipnosis diri. Nyaman pada tingkat psikologis, yang berarti tidak dirasakan oleh kesadaran dan ketidaksadaran dengan permusuhan.

Metode self-education yang kurang menyenangkan adalah self-criticism, self-commitment dan tidak selalu berhasil mengimplementasikan upaya transfer emosional dan mental ke posisi orang lain. Setuju, kritik diri sangat tidak menyenangkan, bahkan jika Anda mengkritik diri sendiri. Bahkan mungkin terkait dengan kritik dari orang lain yang pernah Anda dengar di alamat Anda sebelumnya. Dan bahkan mungkin kenangan buruk.

Komitmen diri juga bukan pilihan terbaik. Terutama bagi mereka yang tidak terlalu menyukai komitmen.

Anda perlu terlibat dalam pendidikan mandiri agar tidak tersesat dalam kehidupan ini, untuk menemukan tempat Anda. Realisasi diri terkadang sangat penting dalam kehidupan satu orang. Anda perlu menemukan kemampuan Anda, menguji semua kemampuan Anda untuk menjadi orang yang menarik dan unik, pertama-tama untuk diri Anda sendiri. Dan kemudian, persepsi Anda tentang diri Anda sendiri akan diproyeksikan ke orang-orang di sekitar Anda, dan mereka juga akan menemukan orang yang menarik dalam diri Anda.

Pendidikan diri, perbaikan diri adalah kerja keras dan panjang, yang membutuhkan banyak waktu, terkadang seumur hidup. Tapi hasil akhirnya pasti worth it.

Tugas 15.1. Tulis penalaran esai, ungkapkan makna pernyataan ahli bahasa modern I.I. Postnikova: "Memiliki makna leksikal dan tata bahasa, sebuah kata dapat digabungkan dengan kata lain, menjadi bagian dari sebuah kalimat" ...

Kata-kata tidak ada dalam bahasa secara terpisah: terhubung satu sama lain dalam arti dan tata bahasa, mereka adalah bagian dari unit sintaksis - frasa dan kalimat. Kemampuan kata-kata untuk menggabungkan adalah karena fakta bahwa masing-masing dari mereka memiliki makna leksikal dan gramatikal. Menurut pendapat saya, ini adalah makna yang dia masukkan ke dalam pernyataannya. I.I. Postnikova.

Makna leksikal adalah makna kata. Makna gramatikal mencakup tanda-tanda yang memungkinkan kata berubah bentuknya.

Kami menggambarkan peran karakteristik leksikal dan tata bahasa dari sebuah kata dengan contoh dari teks K. Osipova. Kalimat 3 menggunakan "tak terpadamkan" (haus), yang sangat akurat mencirikan keinginan Suvorov muda untuk pengetahuan. Kata tersebut memiliki arti leksikal "sangat kuat, konstan" dan dalam arti digabungkan dengan konsep "haus". Dari sudut pandang tata bahasa, kata sifat "tak terpadamkan" dalam bentuk feminin, tunggal, nominatif. Pada saat yang sama, itu terhubung dengan kata benda yang didefinisikan "haus" menurut prinsip kesepakatan.

Kata "mulai" (percakapan) dalam kalimat 25 digunakan dalam arti kiasan - "mulai". Ini adalah metafora untuk membantu pembaca membayangkan lebih baik komunikasi antara Suvorov dan Hannibal. Dari sudut pandang tata bahasa, "mulai" adalah kata kerja refleksif sempurna dalam bentuk lampau, tunggal, feminin. Menggabungkan dengan kata lain, kata adalah bagian dari kalimat di mana ia memainkan peran predikat.

Jadi, contoh-contoh yang diberikan mengkonfirmasi gagasan I.I. Postnikova. " Memiliki makna leksikal dan gramatikal« , kata benar-benar dapat digabungkan dengan kata lain, menjadi bagian dari kalimat».

Tugas 15.2. Menulis esai-penalaran. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti kalimat nomor 11: "" ...

K. Osipov berbicara tentang masa kecil. Komandan masa depan adalah anak yang lemah dan sakit-sakitan, dan tampaknya karir militer adalah mimpi yang mustahil baginya. Namun, Alexander tidak menyerah dan dengan keras kepala pergi untuk mencapai tujuannya yang berharga.

Dalam kalimat 11, penulis menulis tentang ini: “ Dengan ketekunan dan ketekunan, yang sudah terwujud di masa kanak-kanak, ia mulai mempersiapkan diri untuk kegiatan militer.". Saya memahami arti frasa ini sebagai berikut: Alexander sejak usia dini melakukan segala yang mungkin untuk memenuhi impiannya berkarir sebagai komandan.

Panduan untuk bocah itu adalah biografi para pemimpin militer besar di masa lalu: "Menghabiskan sepanjang hari di perpustakaan ayahnya, Sasha menemukan makanan yang kaya untuk pikirannya di buku-buku ini" (kalimat 8).

Seorang anak berusia sepuluh tahun berhasil mengembangkan "seluruh sistem pendidikan mandiri", berkat itu ia tumbuh sebagai pribadi, kuat secara moral dan fisik. Hal ini dinyatakan dalam kalimat 12-14.

Jadi, contoh di atas membuktikan bahwa ketekunan dan ketekunan yang ia tunjukkan sejak kecil dalam perjalanan menuju tujuannya membantu Suvorov menjadi komandan terkenal.

Tugas 15.3. Apa itu pendidikan mandiri?» …

Apa itu pendidikan mandiri?

Pendidikan mandiri adalah proses pembentukan kepribadian manusia secara mandiri. Ada beberapa dari kita yang sejak lahir diberkahi dengan semua sifat yang diperlukan untuk kehidupan yang sukses dan berbuah. Jadi, untuk mencapai tujuan Anda, Anda harus terus bekerja pada diri sendiri.

Teks K. Osipov, yang menceritakan tentang Alexander Suvorov, membuat Anda berpikir tentang hal ini. Pemimpin militer masa depan di masa kanak-kanak tidak dibedakan oleh kesehatan yang baik atau fisik yang kuat. Namun, dia tidak melepaskan tujuannya yang berharga - untuk menjadi seorang komandan. Suvorov mempersiapkan dirinya untuk kegiatan militer sejak usia dini: "Ini diekspresikan dalam seluruh sistem pendidikan mandiri, yang dilakukan oleh seorang bocah lelaki berusia sepuluh tahun untuk memenuhi mimpinya."

Saat membaca teks K. Osipov, saya juga ingat karya lain - kisah Leonid Panteleev "Kata Jujur". Bocah laki-laki itu menolak untuk melanggar kata yang diberikan kepadanya, meskipun dalam permainan. Saya pikir ketegasan karakter seperti itu adalah hasil dari pendidikan diri. Narator senang dengan perilaku pahlawan dan mengklaim bahwa orang yang nyata pasti akan tumbuh darinya.

Jadi, apa pun yang kita perjuangkan, apa pun yang kita impikan, pendidikan mandiri akan membantu untuk mencapainya.

Opsi 14 (komposisi berdasarkan teks tentang Demosthenes)

Tugas 15.1. Tulis penalaran esai, ungkapkan arti dari pernyataan ahli bahasa terkenal A.A. Reformatsky: “Kata-kata pronominal adalah kata-kata sekunder, kata-kata pengganti. Dana emas untuk kata ganti adalah kata-kata penting, yang tanpanya keberadaan kata ganti "devaluasi" ...

Kata ganti menunjukkan objek, tanda, dan jumlah, tetapi tidak menyebutkannya. Kata-kata dari bagian pidato ini digunakan sebagai pengganti kata benda, kata sifat, angka dan tidak akan memiliki arti tanpa mereka. Begitulah cara saya memahami arti kalimat tersebut. A A. Direformasi.

Mari kita ilustrasikan ide ahli bahasa dengan contoh-contoh dari buku "Biography of Famous Greeks and Romans". Kata ganti orang ketiga "dia" dalam kalimat No. 2 menggantikan kata benda "Demosthenes" yang digunakan dalam frasa sebelumnya, yang tanpanya arti kata ganti tidak akan jelas. Kata ganti posesif "nya" dalam kalimat No. 13 menunjukkan milik dan, sebagai definisi untuk kata benda "usaha", menggantikan kata sifat.

Jadi, contoh-contoh yang diberikan mengkonfirmasi gagasan A.A. Reformatsky bahwa kata-kata pronominal digunakan sebagai "pengganti" untuk kata benda, kata sifat dan angka, yang tanpanya keberadaannya akan "disusutkan".

Tugas 15.2. Menulis esai-penalaran. Jelaskan mengapa ""...

Fragmen dari buku "Biography of the Great Greeks and Romans" ini menceritakan tentang Demosthenes yang hebat. Kemauan yang kuat dan karakter pantang menyerah membantunya menguasai seni kefasihan dengan sempurna.

Demosthenes sangat menghormati orang-orang sezamannya, ia menjadi legenda bagi anak cucu - namanya sekarang disebut orator yang terampil, mengakui bakat mereka. Ini adalah bagaimana saya memahami arti dari pernyataan bahwa " nama "Demosthenes" memperoleh arti nominal».

Pengakuan terbaik dari manfaat Demosthenes adalah ingatan orang-orang tentang dia: "Ada banyak pembicara hebat di Yunani Kuno, tetapi Demosthenes paling diingat" (kalimat No. 1). Tetapi alam tidak memberinya karunia kefasihan khusus sejak lahir. Demosthenes memahami seni pidato dengan sempurna berkat ketekunan dan ketekunannya. Oleh karena itu, kehidupan orang besar ini “mengajar untuk zaman kita” (kalimat No. 28).

Jadi, Demosthenes menjadi model, contoh untuk diikuti. Itulah sebabnya namanya sekarang memiliki arti nominal.

Tugas 15.3. Bagaimana Anda memahami arti kata PENDIDIKAN MANDIRI? Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulislah esai-penalaran tentang topik: Apa itu pendidikan mandiri?» …

Apa itu pendidikan mandiri?

Pendidikan mandiri adalah pekerjaan konstan pada diri sendiri. Ada beberapa dari kita yang telah diberkahi oleh alam dengan semua kualitas yang diperlukan untuk sukses dalam hidup. Karena itu, untuk mencapai tujuan Anda, Anda harus secara mandiri membentuk sifat-sifat tertentu dalam diri Anda: kemauan keras, kemampuan untuk meyakinkan orang, kemampuan untuk mengatasi segala macam rintangan.

Sebuah fragmen dari buku "Lives of the famous Greeks and Romans" membuat saya berpikir tentang hal ini. Demosthenes, berkat kerja intensif pada dirinya sendiri, berhasil tidak hanya untuk memperbaiki kekurangan pidatonya sendiri, tetapi juga untuk mencapai kesuksesan yang tak tertandingi dalam kefasihan. Pria ini meninggalkan kenangan tentang dirinya selama berabad-abad: "Di Yunani kuno ada banyak pembicara yang luar biasa, tetapi Demosthenes paling diingat."

Saat membaca teks tentang Demosthenes, saya teringat kisah hidup Alexander Vasilievich Suvorov. Sebagai seorang anak, ia tunduk pada sistem pendidikan mandiri, yang memungkinkannya untuk memenuhi impiannya tentang karir militer. Tetapi Suvorov terlahir sebagai anak yang lemah dan sakit-sakitan, dan pada awalnya hampir tidak ada yang bisa membayangkan bahwa dia akan menjadi komandan yang hebat.

Dengan demikian, seseorang yang terlibat dalam pendidikan mandiri dapat menangani bisnis apa pun dan tidak takut akan hambatan apa pun di jalan kehidupan.

Bersambung. Komposisi baru sedang dalam proses penulisan!

Tugas 15.3

Bagaimana Anda memahami arti kata PENDIDIKAN MANDIRI? Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulis esai dengan topik: "Apa itu pendidikan mandiri", mengambil sebagai tesis definisi yang diberikan oleh Anda.

Berdebat tesis Anda, berikan 2 (dua) contoh argumen mengkonfirmasi alasan Anda: satu contoh, berikan argumen dari teks yang dibaca, dan kedua - dari pengalaman hidup Anda.

Panjang esai harus minimal 70 kata. Jika esai adalah parafrase atau penulisan ulang lengkap dari teks sumber tanpa komentar, maka pekerjaan tersebut dievaluasi dengan poin nol.

Tulis esai tulisan tangan rapi dan terbaca.

Langkah 1 Saya sedang menulis PENDAHULUAN.

merumuskan definisi kata PENDIDIKAN MANDIRI.

Untuk bantuan saya beralih ke teks untuk presentasi (lihat hal. 221 "Teks untuk presentasi ke opsi 13-16", paragraf 2). Ada baris seperti ini:

Sekarang Anda membutuhkan komentar diberikan definisi, jika tidak 1 poin menurut kriteria C3K1 Interpretasi arti kata (koleksi I.P. Tsybulko hal. 235) akan hilang.
Komentarnya mungkin:

Pendidikan diri memainkan peran besar dalam pembentukan seseorang. Ini adalah proses kompleks yang membutuhkan upaya keras dari seseorang.

Saya menggabungkan definisi dan komentar:

Pendidikan diri adalah sikap sadar terhadap kehidupan sendiri, pikiran dan rencana seseorang, dan, di atas segalanya, tindakannya sendiri. (35 kata)

Langkah 2 Saya merumuskan argumen 1 (dari teks yang dibaca).

Argumen ini membutuhkan ceritakan secara singkat Tentang, siapa dalam teks K. Osipov terlibat dalam pendidikan mandiri dan bagaimana dia yang melakukannya.

Saya memilih proposal kunci, yang akan saya andalkan saat menulis argumen: 2-9, 11-14.

Saya membangun argumen saya seperti ini skema:

1. thesis (ide yang akan saya buktikan adalah kalimat pertama),
2. bukti (cerita tentang Suvorov),
3. inferensi mikro (kalimat terakhir dari argumen).

E Bahkan di masa kanak-kanak, komandan masa depan berhasil mengatasi apa yang dapat mencegahnya memenuhi impiannya untuk dinas militer: ketidaksempurnaan fisik, pendidikan dan pendidikan yang tidak memadai, dan bahkan kurangnya dukungan dari ayahnya. Untuk ini, Suvorov muda mengembangkan seluruh sistem pendidikan mandiri, yang mencakup pengerasan, pendidikan mandiri, dan membaca buku-buku militer. Sungguh menakjubkan betapa gigihnya seorang anak laki-laki berusia sepuluh tahun mempersiapkan dirinya untuk kegiatan militer. (86 kata)

Langkah 3 Saya merumuskan argumen ke-2 (dari pengalaman hidup saya sendiri).

Sekarang saya mempertimbangkan argumen kedua.

Dapat diingat bahwa bagaimana orang-orang hebat bekerja pada diri mereka sendiri.

• Alexander Nevskiy,
• Dmitry Donskoy,
• Mikhail Kutuzov,
• Vasily Chapaev,
• Georgy Zhukov,
• Lev Tolstoy,
• Maxim Gorky dan lainnya.

L.N. Tolstoy pada masa remaja, ia memulai buku harian, mencatat kekurangannya di dalamnya, menyusun rencana untuk pendidikan mandiri dan pendidikan mandiri untuk berbagai periode, menggambarkan kemajuan pekerjaan pada dirinya sendiri, menganalisis kesalahan; menguraikan rencana baru, umum dan pribadi untuk pendidikan mandiri.

Serius terlibat dalam pendidikan mandiri A.P. Chekhov. Dalam salah satu surat kepada istrinya, O. L. Knipper-Chekhova, Anton Pavlovich menulis: “Kamu ... iri dengan karakterku. Saya harus memberitahu Anda bahwa secara alami saya memiliki karakter yang tajam, saya cepat marah, dll, dll. Tetapi saya terbiasa menahan diri, karena tidak layak bagi orang yang baik untuk mengabaikan dirinya sendiri ... "

Pengelana Rusia yang hebat menaruh perhatian besar pada pendidikan mandiri dirinya dan putranya. V.K. Arseniev. Untuk pendidikan mandiri tentang wasiat, dia merekomendasikan agar putranya mematuhi perintah-perintah berikut: 1. Satu hari ini lebih baik daripada seratus hari esok. 2. Penundaan itu seperti kematian. 3. Jangan menunggu momen yang menguntungkan, tetapi ciptakan sendiri. 4. Bekerja atau mati. 5. Segera terapkan keputusan Anda. 6. Jangan buang energi Anda untuk keragu-raguan tanpa tujuan. 7. Tidak ada satu pun perbuatan besar yang dilakukan oleh orang yang ragu-ragu. 8. Tidak ada yang lebih berharga dari ketekunan dan kesabaran. 9. Dua puluh hal yang setengah dilakukan tidak sebanding dengan satu hal yang dilakukan. 10. Mengalahkan kebiasaan buruk lebih baik hari ini daripada besok. 11. Jangan berpegang pada piagam seperti dinding buta. 12. Hargai diri sendiri. 13. Membiasakan ketelitian dan akurasi. 14. Hidup Anda adalah apa yang Anda buat sendiri.

Yang menarik adalah norma-norma perilaku moral dan kehendak yang diikuti oleh guru besar Rusia dalam karyanya tentang dirinya sendiri. K.D.Ushinsky: 1. Ketenangan sempurna, setidaknya eksternal. 2. Keterusterangan dalam perkataan dan perbuatan. 3. Tindakan yang disengaja. 4. Ketegasan. 5. Jangan berbicara tentang diri Anda tanpa perlu sepatah kata pun. 6. Jangan menghabiskan waktu secara tidak sadar; lakukan apa yang Anda inginkan, bukan apa yang terjadi. 7. Berikan laporan yang cermat tentang tindakan Anda setiap malam. 8. Jangan pernah membual tentang apa yang sudah, atau apa, atau apa yang akan terjadi. Ushinsky memberi kesan seorang pria yang tahu bagaimana mengendalikan tindakannya dengan sempurna, kepribadiannya sendiri.

Hari kerja Petrus yang Agung. "Saya seorang raja, dan saya memiliki kapalan di tangan saya," kata Peter 1. Dia tidak mentolerir kemalasan, dan harinya dipenuhi sampai batasnya. Saya bangun sangat pagi sebelum fajar. Pukul 3-4 pagi - Dewan Menteri, kemudian mengontrol pembangunan kapal di Angkatan Laut. Seringkali dia mengambil kapak sendiri. Kemudian di rumah dia terlibat dalam bisnis belokan favoritnya. Selama hidupnya ia menguasai 14 kerajinan. Kemudian makan siang, istirahat. Dan lagi - ke bengkel, ke konstruksi, untuk memeriksa kapal. Di malam hari saya mengunjungi teman-teman dan pergi tidur lebih awal. “Waktu untuk bekerja adalah satu jam yang menyenangkan,” Peter sering mengingatkan orang-orang di sekitarnya.

Kamu bisa menulis tentang program pendidikan mandiri mereka.

• opsi 14 (tentang Demosthenes),
• opsi 15 (dengan pembebasan bersyarat),
• opsi 16 (tentang Meresyev).

Saya akan berhenti di Demosthenes. Saya menggunakan yang sama skema, seperti saat menulis argumen pertama.

Langkah 5 Saya mengumpulkan potongan-potongan itu dan saya mendapatkan ini MENULIS:

Pendidikan diri adalah sikap sadar terhadap kehidupan sendiri, pikiran dan rencana seseorang, dan, di atas segalanya, tindakannya sendiri.Pendidikan diri memainkan peran besar dalam membentuk seseorang sebagai pribadi. Ini adalah proses kompleks yang membutuhkan upaya keras dari seseorang.

Kebanyakan orang hebat mencapai kemenangan dan kemuliaan dengan bekerja pada diri mereka sendiri, mengatasi kekurangan mereka dan mengembangkan kualitas terbaik mereka. Salah satunya, A.V. Suvorov yang legendaris, dijelaskan dalam teksnya oleh K. Osipov. E Bahkan di masa kanak-kanak, komandan masa depan berhasil mengatasi apa yang dapat mencegahnya memenuhi impiannya untuk dinas militer: ketidaksempurnaan fisik, pendidikan dan pendidikan yang tidak memadai, dan bahkan kurangnya dukungan dari ayahnya. Untuk ini, Suvorov muda mengembangkan seluruh sistem pendidikan mandiri, yang mencakup pengerasan, pendidikan mandiri, dan membaca buku-buku militer. Sungguh menakjubkan betapa gigihnya seorang anak laki-laki berusia sepuluh tahun mempersiapkan dirinya untuk kegiatan militer.

Serius terlibat dalam pendidikan mandiri dan Demosthenes yang terkenal. Sejak usia muda, orang Yunani kuno bermimpi menjadi seorang orator. Sedangkan lidahnya kelu, suaranya lemah, nafasnya pendek, kebiasaannya mengendurkan bahu. Lalu oh Dia mulai belajar mengucapkan kata-kata dengan jelas, mengambil kerikil di mulutnya, membaca puisi dengan keras, dan berlatih ekspresi wajah di depan cermin. Mempelajari sampel kefasihan, Demosthenes tidak meninggalkan ruangan selama berminggu-minggu. Upaya pertamanya untuk berbicara di depan umum tidak berhasil, tetapi pembicara masa depan terus bekerja pada dirinya sendiri. Ya, tidak Melalui ketekunan dan ketekunan, ia mencapai tujuannya.

Jadi, contoh-contoh ini meyakinkan kita bahwa pendidikan mandiri membantu seseorang tidak hanya menghilangkan kekurangan, tetapi juga mencapai tujuan.(221 kata)