Bukan lagi gagasan baru bahwa kebahagiaan seseorang tidak tergantung pada uang atau kecantikan lahiriah, bukan pada pernikahan yang menguntungkan atau karier yang bergerak cepat, tetapi hanya pada sikapnya terhadap segala sesuatu yang ditemui dan dimiliki.
Orang yang bahagia bahagia dengan apa yang mereka miliki, sementara orang yang tidak bahagia menuntut lebih banyak dari diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka daripada yang bisa mereka tawarkan.
Sindrom harapan tinggi adalah penyimpangan yang bersifat psikologis, yang diekspresikan melalui tuntutan yang terlalu tinggi dan harapan yang terlalu tinggi terhadap diri sendiri dan orang lain.
Seseorang yang telah meningkatkan tuntutan dan harapan yang meningkat yakin bahwa dia pantas mendapatkan lebih dari yang dia miliki sekarang - ini dapat menyangkut bidang mana pun dari keberadaan kita. Dia menjalani hidup dengan keyakinan penuh bahwa dia akan tinggal di rumah mewah, mengendarai mobil merek terbaru atau memeluk model dari sampul majalah di pinggang. Tampaknya apa yang salah dengan mimpi seperti itu? Dan jika ini bahkan bukan mimpi, tetapi tujuan spesifik, mungkin, sebaliknya, kita harus belajar dari orang-orang seperti itu?
Mari kita ingat apa dan apa. Dalam kasus pertama, seseorang menggambar masa depan yang indah dalam imajinasinya, menyadari bahwa itu tidak mungkin terwujud - atau mungkin tidak perlu. Misalnya, terbang ke bulan. Idenya bagus, tapi terlalu jauh dari dompet manusia biasa. Tujuan dibedakan oleh fakta bahwa seseorang menyadari kemungkinan implementasinya dan melakukan upaya untuk mencapainya. Peran penting juga dimainkan oleh kesadaran yang jelas akan relevansi seseorang dalam peran yang dimaksud dan kesiapan untuk memikul tanggung jawab yang akan dibutuhkannya.
Harapan tinggi menggantung di suatu tempat di tengah antara mimpi dan tujuan- mereka memiliki cangkang tujuan, tetapi bahkan lebih sulit dicapai daripada mimpi. Karena sangat yakin akan kelayakannya untuk memiliki manfaat tertentu, pembawa sindrom tidak melakukan apa pun untuk mencapai tujuannya dan tidak menyadari bahwa dia sama sekali tidak cocok dengan peran yang diberikan kepada dirinya sendiri. Dia bisa berbaring di sofa dengan pakaian olahraga yang robek dan menunggu ketenaran yang dirindukan akhirnya datang kepadanya - tetapi, tentu saja, tidak ada yang akan terjadi.
Kadang-kadang juga terjadi bahwa seseorang berusaha keras untuk mewujudkan harapannya, tetapi tidak dapat berhenti di jalan emas. Mencoba membuat dirinya atau orang lain ideal, ia melampaui semua batas akal sehat - lagi pula, tujuannya awalnya tidak mungkin tercapai. Ini adalah bagaimana orang-orang aneh silikon muncul, atlet yang sangat bersemangat, bos tiran, dan pejuang yang tidak memadai melawan ketidakadilan.
mungkin memiliki penyebab yang berbeda. Ini penasaran itu dapat diprovokasi oleh harga diri yang dilebih-lebihkan dan diremehkan. Memiliki harga diri yang terlalu tinggi, "sabar" menggambar dirinya sendiri yang tidak sesuai dengan kenyataan - tentu saja, yang paling indah - dan menunggu semua manfaat yang menjadi haknya datang dengan sendirinya. Orang dengan harga diri rendah biasanya membuat tuntutan terlalu tinggi pada diri mereka sendiri. Mereka mencoba mengembangkan diri ke tingkat kesempurnaan, tidak menyadari bahwa ini tidak mungkin.
Pemicu untuk timbulnya sindrom mungkin: trauma psikologis masa kecil yang tersembunyi. Pola yang paling umum adalah bahwa apa yang kurang di masa kanak-kanak menjadi obsesi di masa dewasa.
Ini dapat dilihat dengan jelas dalam hubungan anak-anak yang keluarganya tidak memiliki cukup cinta - untuk diri mereka sendiri atau di antara orang tua mereka. Mereka cenderung mengidealkan pasangan masa depan mereka dan membuat tuntutan berlebihan padanya. Mereka yang menghabiskan masa kecil mereka dalam kondisi yang tidak sehat sering kali tumbuh menjadi perfeksionis yang mudah tersinggung yang memaksakan konsep kebersihan mereka sendiri kepada orang lain. Pejuang sengit untuk ketenangan keluar dari keluarga pecandu alkohol, menuntut dari orang lain ketaatan yang sama terhadap kemurnian tubuh.
Sulit untuk menjadi orang yang diberkahi dengan sindrom harapan tinggi - he kecewa lebih sering daripada yang lain karena dia menuntut terlalu banyak dari dunia. Dia terus-menerus tegang, cemas dan gugup, karena dia berada dalam konflik konstan antara fiksi dan kenyataan. Sulit bagi kerabatnya karena tuntutan yang terus-menerus dan terus meningkat, depresi dan lekas marah yang tak ada habisnya.
Sangat menyedihkan bahwa harapan yang meningkat dari kehidupan sering kali dipaksakan pada kita secara artifisial, dari luar. Setelah menonton acara TV yang mengilap, di mana bahkan petugas kebersihan berpakaian lebih baik daripada rata-rata wanita kita, dan setiap pria adalah macho dan kaya, banyak yang mempercayainya. Tentu saja, pembuat serial ini tidak bermaksud membuat rumit di kepala kita - mereka hanya ingin membuat gambar yang indah. Pemirsa yang waras mengerti bahwa ini hanyalah dongeng bergaya kehidupan nyata. Tapi berapa banyak dari orang-orang di sekitar kita yang menerimanya begitu saja! Mereka melihat diri mereka sendiri, yang biasa - dan plot pahlawan wanita yang bangun sudah dibuat-buat dan ceria. Dan mereka berpikir: “Pasti ada yang salah dengan saya.”
Lebih buruk lagi, pengiklan menggunakan teknik yang sama - tetapi untuk tujuan mereka sendiri. Mendemonstrasikan dunia yang ideal, video dan poster yang cerah berjanji untuk bergabung - gunakan pasta kami, dan Anda akan segera mendapatkan senyum putih yang mustahil. Dan yang tersirat - Anda akan sama tampan, kaya, dan bahkan gigi Anda akan meluruskan diri ... Pencipta iklan tidak hanya mempopulerkan produk - mereka menunjukkan kepada kita sesuatu yang tidak ada, indah, tidak dapat dicapai, tetapi seperti itu masa depan yang memikat. Dan sekarang tampak bagi kita bahwa segala sesuatu di sekitar berwarna abu-abu menjijikkan, dan kita harus berjuang di sana, ke dalam masyarakat manusia super yang gemerlap.
Tentu saja, sebagian besar dari kita dalam satu atau lain cara memiliki harapan yang meningkat - dari perayaan Tahun Baru yang akan segera terjadi, dari antisipasi pembelian baru, dari perjalanan di masa depan. Dan semakin banyak harapan ini, semakin sulit untuk menjadi bahagia. Dan ketika mereka berubah menjadi obsesi yang menghancurkan kehidupan - inilah sindrom yang sedang kita bicarakan hari ini. Para ahli akan membantu Anda mengatasinya. Dan bagi mereka yang terkadang hanya khawatir tentang fakta bahwa "semuanya tidak berjalan seperti yang mereka inginkan" - santai dan nikmati hidup apa adanya.
Memang benar apa yang mereka katakan bahwa Anda tidak boleh mengharapkan apa pun: Anda tidak akan kecewa dengan hasil yang buruk, dan yang baik akan menjadi kejutan yang menyenangkan!
Sergei Tretyakov:
“Waktu membuat semakin banyak tuntutan pada kita”
Pada tanggal 26 April, notaris Rusia merayakan hari libur profesional mereka - Hari Notaris. Notaris Chelyabinsk memiliki satu alasan lagi untuk berada dalam suasana meriah - ruang notaris regional telah pindah ke gedung baru dan merayakan pesta pindah rumah. Kamar Presiden Sergei Tretyakov mengatakan kepada Chelyabinsk Review tentang bagaimana rekan-rekannya hidup dan bagaimana lembaga notaris telah berubah dalam beberapa tahun terakhir.
Andrey Tkachenko
- Sergey Viktorovich, bagaimana pindah ke tempat baru, dan mengapa Anda harus pindah?
Semuanya cukup sederhana. Di kamar kami sebelumnya, di Jalan Vorovskogo, bangsal menjadi agak ramai. Di sini (lantai di gedung kantor di Jalan Krasnoarmeyskaya - catatan editorial) ada lebih banyak ruang - 400 meter persegi versus 220. Ini diperlukan untuk operasi normal ruangan, tetapi di atas segalanya - untuk kenyamanan, kenyamanan notaris kami , dan orang-orang yang datang ke sini. Tapi kami tidak cantik, jangan berpikir - kami berbicara tentang menciptakan kondisi kerja yang normal, tidak lebih. Selain itu, warga biasa semakin datang kepada kami, ke kamar, dengan masalah dan pertanyaan mereka.
- Apakah orang menjadi lebih cenderung beralih ke jasa notaris?
Tidak mudah untuk mengatakan secara statistik. Untuk beberapa indikator ada penurunan, bagi banyak indikator ada peningkatan. Lima atau enam tahun lalu, jumlah akta notaris yang dilakukan menurun karena perubahan tertentu dalam undang-undang. Tetapi sejak 2014–15, kebangkitan dimulai lagi, ketika negara, tampaknya, diilhami oleh kepercayaan pada notaris dan, memastikan bahwa kami adalah salah satu lembaga hukum yang paling dapat diandalkan, secara hukum meningkatkan tanggung jawab kami dan memperluas wilayah kami. aplikasi. Pada gilirannya, orang semakin beralih ke jasa notaris dalam kasus di mana mereka menganggap situasi kehidupan mereka secara hukum penting.
- Mereka ingin jaminan?
Tepat. Jaminan. Tingkat literasi dan budaya hukum, sayangnya, tidak begitu tinggi, dan jumlah pelanggaran dan kejahatan di bidang sirkulasi sipil, sayangnya, semakin meningkat. Karena itu, orang-orang, tentu saja, beralih ke kami. Untuk mencegah risiko dan menguranginya.
- Ternyata notaris adalah "obat melawan rasa takut"?
Sampai batas tertentu - ya (tersenyum). Warga akan lebih tenang jika mereka lebih sering menoleh kepada kami dalam situasi penting.
Jika kita kembali ke tingkat beban kerja notaris, maka tahun ini dalam banyak hal akan menjadi indikatif dalam hal ini. Selama semuanya dapat diterima.
Pada 2016, notaris wilayah Chelyabinsk melakukan hampir satu setengah juta tindakan notaris.
- Berapa banyak notaris yang kita miliki di wilayah ini?
168. Jumlah rekan kami stabil karena ditentukan oleh persyaratan hukum.
- Artinya, masing-masing menyumbang sekitar ...
Rata-rata, sekitar delapan setengah ribu akta notaris per tahun. Tetapi harus diingat bahwa sebagian besar tindakan ini cukup sederhana, misalnya, salinan notaris yang sama. Selain itu, banyak notaris memiliki asisten yang diberkahi dengan status dan hak untuk melakukan, jika notaris tidak ada, tugasnya di bagian tertentu dari tindakan.
Tentu saja, kita tidak hanya berbicara tentang salinan yang disahkan. Ketika mereka membawa kontrak untuk pembelian / penjualan real estat atau saham di modal dasar, ini adalah tingkat kerumitan, tanggung jawab, dan jumlah prosedur yang sama sekali berbeda yang diperlukan untuk menyelesaikan akta notaris. Dibutuhkan tidak beberapa menit, seperti salinan, dan terkadang lebih dari satu hari.
Saya harus mengatakan bahwa persentase tindakan kompleks dan berkualitas tinggi dalam jumlah total tindakan baru-baru ini meningkat. Perubahan undang-undang juga mempengaruhi di sini (khususnya, sekarang wajib untuk membuat notaris transaksi dengan real estat, jika dalam kepemilikan bersama), dan, saya ulangi, keinginan orang untuk melindungi diri mereka sendiri.
Jika kita berbicara tentang akta notaris yang kompleks dan berkualitas tinggi, apa yang paling sering Anda hadapi? Apakah itu hanya real estat?
Tidak hanya. Ada banyak kasus di mana perlu untuk membuat notaris persetujuan orang tua untuk keberangkatan anak-anak ke luar negeri. Krisis adalah krisis, tetapi orang masih mencoba pergi ke luar negeri dengan anak-anak mereka.
Ada sedikit lebih sedikit eksekusi surat kuasa untuk mengemudikan kendaraan, tetapi jumlah surat kuasa yang dikeluarkan untuk mewakili kepentingan warga di pengadilan meningkat. Rupanya, orang semakin berusaha untuk menyelesaikan perselisihan mereka tidak secara langsung, tetapi di pengadilan.
Anda menyebutkan perubahan peraturan perundang-undangan sebagai salah satu faktor yang secara langsung mempengaruhi pekerjaan notaris. Katakan padaku, bagaimana profesi itu sendiri berubah dalam beberapa tahun terakhir?
Itu telah berubah, dan cukup signifikan. Waktu membuat semakin banyak tuntutan pada kita.
Pertama, perubahan undang-undang yang terjadi secara dinamis mengharuskan kita untuk, seperti yang mereka katakan, "dalam kondisi yang baik" sepanjang waktu: untuk melacak perubahan tanpa melewatkan apa pun.
Kedua, teknologi informasi baru memiliki pengaruh yang meningkat pada pekerjaan kita.
Tiga tahun lalu, konsepnya berubah dan Sistem Informasi Terpadu Notaris Rusia (UIS) mulai aktif berkembang, yang dibuat dengan mengorbankan Kamar Notaris Federal. Di satu sisi, itu membuat kehidupan profesional kita jauh lebih mudah, tetapi di sisi lain, Anda harus dapat menggunakannya dan memiliki peralatan teknis yang memadai untuk kantor notaris. Selain itu, notaris, seperti yang Anda ketahui, termasuk dalam sejumlah sistem dan sumber informasi federal khusus lainnya, seperti Rosreestr dan layanan pajak, termasuk hak akses khusus kepada mereka untuk melakukan tindakan notaris. Dan informasi tersebut selalu didukung oleh tanda tangan elektronik yang mumpuni. Yang juga berarti tingkat persyaratan tertentu untuk keterampilan notaris dan peralatan teknisnya.
Tapi yang terpenting, sangat nyaman bagi warga. Tidak perlu pergi ke struktur, mendapatkan sertifikat dan ekstrak, dan bahkan untuk biaya. Kami melakukan ini dalam kerangka akta notaris, dan tidak dipungut biaya.
Tentu saja, semua ini telah meningkatkan persyaratan untuk profesi kita, untuk pelatihan profesional. Omong-omong, undang-undang mengatur tentang wajib mengikuti kursus pelatihan lanjutan profesional setiap empat tahun oleh notaris. Saya bahkan tidak dapat mengingat rekan kami di komunitas hukum mana yang memiliki persyaratan legislatif untuk pelatihan ulang profesional yang konstan.
- Kapan Anda mengambil kursus seperti itu?
Tahun lalu.
- Apakah Anda belajar banyak hal baru?
- (tersenyum) Kursusnya sangat berguna, meskipun saya tidak bisa mengatakan bahwa ada beberapa hal yang sama sekali tidak terduga. Namun, saya sendiri adalah seorang notaris yang berpraktik, dan saya terus-menerus mempelajari undang-undang dan literatur khusus saat ini. Tetapi ketika beberapa pengacara terbaik di negara ini datang untuk mengajar Anda kursus, para ahli di tingkat kepala departemen hukum perdata Universitas Negeri Moskow Evgeny Sukhanov atau Vasily Vitryansky - di masa lalu, wakil ketua Mahkamah Arbitrase Agung dari Federasi Rusia, maka mendengarkan mereka sangat, sangat berguna.
Selain itu, sejak tahun lalu, kode etik profesi notaris telah berlaku, disetujui oleh Kamar Notaris Federal, yang wajib dipatuhi oleh masing-masing rekan kami dalam pekerjaannya. Dan tanggung jawab, dan kualitas profesional, dan bahkan sebagian perilaku dalam kehidupan sehari-hari - semua aspek pekerjaan kami dijabarkan dengan sangat rinci di dalamnya. Dan persyaratan di sana bahkan lebih tinggi daripada yang diberlakukan undang-undang. Ini baik untuk diri kita sendiri maupun bagi warga yang beralih ke notaris.
Dalam pandangan orang awam, kegiatan notaris cukup biasa bahkan rutin. Tapi tentunya dalam latihan Anda atau dengan rekan kerja tidak ada situasi yang biasa-biasa saja.
Tahukah Anda, terlepas dari kesamaan dan kesamaan yang tampak, hampir setiap akta notaris masih bersifat individual, dan terkadang membutuhkan pendekatan yang cukup kreatif.
Secara pribadi, dalam praktik notaris saya, ada kasus-kasus yang berkaitan dengan penjualan pesawat (walaupun kecil, olahraga), dan dengan kontrak untuk penjualan batu yang sangat mahal - alexandrite, untuk mengkonfirmasi keasliannya bahkan yang khusus pemeriksaan dilakukan di laboratorium Universitas Negeri Moskow.
Terkadang ada situasi yang berkaitan dengan penjualan karya seni. Belum lama ini, mereka menjual karya seniman Chelyabinsk yang terkenal, yang karyanya sangat dihargai sehingga mereka memerlukan notaris transaksi dengan mereka.
Omong-omong, ini adalah pendekatan yang sangat masuk akal. Tidak menutup kemungkinan ke depan harga lukisan akan meningkat, dan signifikan. Saya tidak akan terkejut dengan ini (tersenyum). Dan jauh lebih mudah untuk mengonfirmasi kepemilikan Anda dengan dokumen notaris. Hanya saja belum begitu umum di negara kita. Dan, katakanlah, di Eropa, pelaksanaan transaksi semacam itu oleh notaris adalah praktik yang umum dan hampir wajib. Selain itu, sekarang sering terjadi kasus palsu, atau fakta bahwa gambar itu mungkin dicuri, atau ahli waris akan muncul jika artis telah meninggalkan kita. Menghubungkan notaris ke suatu transaksi adalah cara untuk secara serius mengurangi risiko dan cara mencegah terjadinya.
Notaris adalah peradilan preventif dan kehati-hatian. Kami mencegah kemungkinan konflik dan perselisihan. Selain itu, belum lama ini, baik prosedur perdata maupun hukum acara arbitrase diubah, yang mengakui akta notaris sebagai alat bukti dengan kekuatan hukum yang meningkat.
- Tidak apa-apa. Tapi tidak ada yang kebal dari kesalahan. termasuk notaris...
Benar. Tapi hanya tindakan notaris yang diasuransikan, dan sangat serius. Undang-undang tersebut mendefinisikan empat tingkat perlindungan. Pertama, asuransi dari notaris itu sendiri. Di wilayah Chelyabinsk ada orang-orang yang kegiatannya diasuransikan selama puluhan juta rubel. Jika tidak cukup, asuransi kolektif dari kamar notaris regional terhubung - ini sudah ratusan juta rubel. Selanjutnya, dana kompensasi dari Kamar Notaris Federal terhubung, yang menerima kontribusi dari semua notaris di negara tersebut. Di sana jumlahnya bahkan lebih besar. Artinya, seluruh masyarakat bertanggung jawab atas tindakan setiap anggota profesi. Akhirnya, menurut undang-undang, notaris bertanggung jawab atas perbuatannya dengan segala hartanya.
Tapi tahukah Anda - saya telah bekerja di kantor notaris selama hampir seperempat abad, dan kesalahan notaris adalah kasus yang terisolasi. Sebagian besar rekan-rekan kami dalam segala aktivitasnya tidak dan tidak membiarkan kesalahan semacam ini.
- Seberapa sulitkah menjadi notaris?
Sampai tingkat tertentu - cukup sederhana. Notaris bukanlah perusahaan tertutup. Tahapan pertumbuhan profesional diatur dalam undang-undang. Pertama, Anda membutuhkan pendidikan hukum. Kedua, Anda harus menyelesaikan magang, lulus ujian. Kemudian lulus ujian untuk lisensi hak untuk terlibat dalam kegiatan notaris. Dan kemudian - untuk berpartisipasi dalam kompetisi, jika lowongan notaris diumumkan.
- Seberapa tinggi pergantian staf di komunitas Anda?
Selama sepuluh tahun terakhir, seingat saya, ada sekitar 25 kompetisi untuk mengisi posisi notaris. Dengan jumlah notaris di daerah, saya ulangi, 168 orang. Tetapi situasinya berubah - ada perubahan generasi. Notaris pertama di Rusia modern muncul sekitar seperempat abad yang lalu. Kemudian kami rata-rata berusia sekitar 35–40 tahun, dan beberapa rekan kami sudah pada usia ketika Anda mulai berpikir tentang istirahat yang layak...
- Apakah persaingannya tinggi?
Tinggi. Biasanya sangat tinggi. Lebih dari 20 orang untuk setiap posisi.
- Apakah Anda memiliki sesuatu di sana - diolesi dengan madu?
Saya tidak tahu tentang madu, tetapi profesi kami secara keseluruhan memang memberikan standar hidup yang dapat diterima. Tetapi persyaratannya tinggi: pekerjaan itu tidak mudah, membutuhkan ketelitian, perhatian, ketelitian, ketelitian, kecermatan, kemampuan mengatur bisnis, pekerjaan kantor. Dan yang paling penting - rasa tanggung jawab yang tinggi. Tanggung jawab adalah hal utama dalam pekerjaan kami.
Perfeksionisme dipahami sebagai keinginan individu untuk melakukan aktivitas apa pun dengan kualitas tertinggi. Perfeksionisme membuat seseorang terus-menerus meragukan kekuatan dan kemampuannya sendiri. Seorang perfeksionis biasanya takut dengan aktivitas baru, karena dia tidak yakin akan mampu melakukannya dengan sempurna untuk pertama kalinya. Dia membuat tuntutan terlalu tinggi pada dirinya sendiri dan karena itu sulit baginya untuk mencapai keadaan kepuasan dengan dirinya sendiri dan aktivitasnya. Orang seperti itu, seolah-olah dengan sengaja, menetapkan dirinya sebagai standar yang tinggi dan, setelah dikalahkan, menemukan ketidakberdayaannya sendiri.
Alasan pembentukan perfeksionisme cukup bisa dimengerti. Jika tuntutan terlalu tinggi ditempatkan pada seorang anak di masa kanak-kanak, ia sendiri mulai memandang dirinya dari posisi berguna. Ketika orang lain mengharapkan kesuksesan luar biasa dari kita, sebagai orang dewasa, kita akan memarahi diri sendiri pada kegagalan pertama. Efek destruktif dari perfeksionisme terletak pada kenyataan bahwa, karena tidak belajar mengatasi kesulitan dalam waktu, seseorang menyerah pada keadaan tidak penting yang dapat dengan mudah dilewati jika pengalaman ini diperoleh.
Manifestasi perfeksionisme
Ada tanda-tanda perfeksionisme yang signifikan yang memungkinkan Anda untuk mengidentifikasinya pada tahap awal. Jika Anda melihat manifestasi berikut pada anak Anda, maka mereka dapat dengan mudah dicegah. Sebagai orang dewasa, menjadi jauh lebih sulit untuk berurusan dengan perfeksionisme.
Berjuang untuk yang ideal
Keinginan untuk melakukan segalanya untuk lima orang dengan nilai tambah berasal dari masa kanak-kanak. Ketika orang tua terus-menerus menuntut kepatuhan yang tidak perlu dipertanyakan dari anak tercinta mereka, sehingga ia belajar lebih baik daripada teman-teman sekelasnya, membebaninya dengan semua jenis lingkaran dan bagian, perfeksionisme berkembang dengan sangat cepat. Anak itu segera mulai memahami bahwa orang tua senang dengan kesuksesannya dan berusaha untuk tidak mengecewakannya. Pada saat yang sama, seorang anak laki-laki atau perempuan mungkin tidak menyadari mengapa sebenarnya dia membutuhkan semua pencapaian ini. Mengejar cita-cita yang sulit dipahami menjadi tujuan, bukan sarana. Anak itu belum bisa memahami apa yang menggantikan kesuksesannya sendiri dengan harapan orang tuanya. Sebagai orang dewasa, orang seperti itu akan berusaha sekuat tenaga untuk memenuhi harapan bos, tanpa ragu memenuhi semua persyaratan. Setiap sikap dan persyaratan sosial dapat berfungsi sebagai ideal. Sayangnya, banyak yang tidak pernah menyadari bahwa cita-cita hanyalah khayalan dan menghancurkan jiwa.
Kegagalan merusak kepercayaan diri
Untuk seorang perfeksionis, sangat penting untuk melakukan segalanya dengan benar. Baginya, penilaian masyarakat sangat penting. Persetujuan sosial memaksanya untuk melakukan upaya yang signifikan, untuk melangkahi keinginan dan kebutuhannya sendiri. Kegagalan sekecil apa pun bisa meresahkan, membuat Anda meragukan diri sendiri. Anehnya, setelah mencapai kesuksesan, orang seperti itu terus mengharapkan persetujuan dari masyarakat. Jika ini tidak terjadi, dia menjadi putus asa dan meragukan kemampuannya.
Tuntutan tinggi pada diri sendiri
Jika bagi kebanyakan orang pencapaian adalah tujuan yang diinginkan, maka bagi seorang perfeksionis itu menghancurkan. Semakin banyak yang dia capai, semakin tinggi tuntutan yang dia buat pada dirinya sendiri di masa depan. Perfeksionisme membuat mustahil untuk berhenti dan menyadari bahwa apa yang Anda inginkan sudah ada di tangan Anda. Orang-orang seperti itu tidak tahu bagaimana bersukacita dalam kemenangan mereka, tetapi hanya memperhatikan kegagalan dan kekalahan. Tuntutan tinggi dari seorang perfeksionis terkadang sangat jauh dari kenyataan sehingga tampaknya tidak mungkin tercapai dan tidak mungkin. Jika seorang perfeksionis gagal mencapai sesuatu untuk pertama kalinya, dia kecewa pada dirinya sendiri.
Bagaimana cara menghilangkan perfeksionisme?
Perfeksionisme bisa menghancurkan seseorang dari dalam, untuk itu pasti perlu diluruskan. Banyak orang ingin menghilangkan kebiasaan mereka sendiri dalam melakukan segalanya dengan benar, tetapi tidak tahu harus mulai dari mana. Kiat-kiat berikut akan membantu Anda memahami diri sendiri dan mengalahkan perfeksionisme.
Pengakuan akan ketidaksempurnaan seseorang
Kebanyakan orang tenang tentang kekurangan mereka sendiri, menerima begitu saja. Namun, seorang perfeksionis bersedia menghabiskan banyak waktu dan upaya untuk menghindari perkembangan mereka. Dia percaya bahwa dia memiliki beberapa kekurangan yang harus disembunyikan dari masyarakat. Orang-orang seperti itu tidak menyadari bahwa orang lain juga memiliki kekurangan, dan hanya menyalahkan diri sendiri atas segalanya. Jika Anda ingin menyingkirkan perfeksionisme, akui bahwa Anda tidak sempurna. Tidak ada yang mengerikan atau tercela dalam hal ini. Semakin cepat Anda melepas topeng orang yang tepat, semakin cepat Anda akan berpisah dengan sindrom siswa yang luar biasa.
Bekerja dengan harga diri
Perfeksionisme merusak kepercayaan diri, merampas kekuatan moral seseorang dan keinginan untuk bertindak dengan antusias. Seseorang mendapat kesan bahwa seseorang membelenggu dirinya terlebih dahulu dengan rantai pembatas yang menghalanginya untuk bergerak dan menikmati hidup. Pahami bahwa Anda tidak wajib mengikuti sikap orang lain, untuk membenarkan harapan orang lain. Anda memiliki aspirasi, keinginan, dan kemungkinan Anda sendiri. Menjalani kehidupan yang bebas hanya mungkin jika Anda benar-benar bebas dari pengaruh masa lalu. Kemampuan untuk menghargai kepribadian seseorang adalah kualitas yang berharga dan perlu. Belajar dari masa lalu, tapi jangan terpaku pada kegagalan. Tidak perlu terus menerus menyalahkan diri sendiri atas sesuatu yang terjadi sejak lama. Penting untuk belajar menikmati hidup pada tahap apa pun dan dalam keadaan yang berbeda.
Bekerja dengan kritik diri
Untuk menghilangkan perfeksionisme, Anda harus melupakan kebiasaan menyalahkan diri sendiri sepanjang waktu. Orang yang terlalu kritis terhadap diri sendiri tidak dapat menjalani hari tanpa menemukan sedikit pun kekurangan dalam diri mereka. Berhentilah mencari kekurangan yang tak ada habisnya dalam diri Anda. Pahami saja bahwa orang yang sempurna tidak ada di dunia. Jika Anda bekerja dengan kritik diri hari demi hari, keinginan untuk mengkritik diri sendiri secara bertahap akan hilang. Pekerjaan batin seperti itu diperlukan untuk belajar menghargai pencapaian sejati Anda. Ketika sesuatu tidak berhasil atau tidak terjadi secepat yang Anda inginkan, belajarlah untuk tidak berkecil hati, tidak kecewa dengan sia-sia. Jika tidak, akan jauh lebih sulit untuk mengalahkan kritik-diri. Terkadang suara hati begitu kuat sehingga menenggelamkan argumen yang masuk akal.
Visi kekuatan
Sulit bagi seorang perfeksionis untuk menyadari bahwa dia pantas mendapatkan lebih dari yang dia miliki saat ini. Melihat kekuatan Anda membantu Anda menyadari bahwa Anda benar-benar unik dan tidak dapat diulang. Untuk orang yang cenderung memikirkan kegagalan, sangat penting untuk belajar menghargai diri sendiri. Kesadaran akan kemampuan dan bakat sendiri berkontribusi pada pengembangan komprehensif individu. Semakin banyak prestasi yang kita miliki, semakin kita bisa bangga dengan diri kita sendiri.
Dengan demikian, perfeksionisme adalah sifat kepribadian yang harus diusahakan. Jika tidak, seseorang tidak akan dapat sepenuhnya hidup dan membuat keputusan yang bertanggung jawab. Setelah menjadi lebih bebas dari sikap dan tuntutan masyarakat, kami menemukan peluang tambahan yang tidak kami perhatikan sebelumnya.
Catatan penjelasan.
Kehidupan yang berubah dengan cepat membuat tuntutan yang semakin tinggi pada seseorang, pada kemampuannya untuk berubah dan bertindak dalam kondisi baru. Strategi pengembangan pendidikan untuk 2010-2015 menempatkan di hadapan kita, para guru, tugas untuk memperkenalkan standar dan teknologi pendidikan modern. Dan ini mengasumsikan:
Transisi ke standar pendidikan generasi baru;
Pengembangan dan pengujian teknologi pembelajaran yang inovatif;
Pembuatan platform pendidikan eksperimental.
Melebihi standar negara.
Program ini menyiratkan tidak hanya pengembangan imajinasi anak-anak, tetapi juga pembentukan kemampuan berpikir sistematis, dengan pemahaman tentang proses yang berkelanjutan, pendidikan pada anak-anak kualitas orang kreatif yang mampu memahami kesatuan dan kontradiksi. dunia sekitarnya,
pembentukan keterampilan kerja kreatif, meliputi komponen-komponen sebagai berikut:
Imajinasi berkembang dalam dua bentuk utamanya: sebagai generasi ide dan sebagai munculnya rencana untuk implementasinya. Perkembangan imajinasi dan persepsi membentuk kemampuan anak untuk menganalisis objek menurut ciri-ciri seperti warna, bentuk, ukuran;
Orisinalitas pemikiran - kemandirian, keanehan, solusi cerdas (dalam kaitannya dengan metode solusi tradisional);
pengembangan kemampuan artistik dan kreatif siswa melalui aktivitas visual, yang meliputi penggunaan teknik menggambar non-tradisional, berbagai materi, metode dan teknik RTV
Pada akhir tahun ke-3 kehidupan, anak belajar konsep dasar warna, ukuran, bentuk; belajar membandingkan objek nyata dengan gambar mereka dalam gambar, mempertimbangkan lanskap.
Lebih mudah bagi anak kecil untuk mengekspresikan kesannya dengan bantuan seni. Dia menyampaikan gambar objek menggunakan kertas berwarna, cat. Bahan-bahan ini harus selalu ada di tangan anak. Tapi ini tidak cukup. Penting untuk mengembangkan kemampuan kreatif bayi, belajar cara memotong kertas berwarna, memperkenalkan berbagai teknik menggambar.
Pada awalnya, anak tertarik dengan proses menggambar itu sendiri, tetapi lambat laun ia mulai tertarik dengan kualitas gambarnya. Dia berusaha untuk menggambarkan objek itu sealami mungkin, dan setelah kelas mengaguminya, beri tahu warna apa yang dia pilih dan mengapa, apa yang bisa dilakukan objek ini, gambar apa yang dia dapatkan.
Program ini menawarkan abstrak pelajaran menarik dalam menggambar dengan pensil warna, guas dengan cara tradisional dan non-tradisional. Kegiatan-kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan daya tanggap emosional dan pengembangan rasa keindahan; pengembangan imajinasi, kemandirian, ketekunan, akurasi dan ketekunan, kemampuan untuk menyelesaikan pekerjaan; pembentukan keterampilan dan kemampuan visual.
Pelajaran diatur secara tematis:
Satu tema menyatukan semua kelas selama seminggu. Pelajaran menggambar bersama anak-anak usia 3-4 tahun diadakan seminggu sekali dan berlangsung selama 15 menit. Program ini mencakup 36 pelajaran yang dirancang untuk tahun akademik. (dari 1 September hingga 31 Mei).
Kelas dibangun sesuai dengan rencana berikut:
Menciptakan situasi permainan untuk menarik perhatian anak-anak dan mengembangkan respons emosional (teka-teki, lagu, sajak anak-anak, karakter dongeng yang membutuhkan bantuan, permainan dramatisasi, permainan luar ruangan);
Gambar objek (memeriksa dan merasakan objek, menunjukkan teknik gambar;
Penyempurnaan gambar dengan elemen tambahan;
Pertimbangan pekerjaan yang sudah selesai (mereka hanya diberi penilaian positif, anak-anak harus menikmati hasilnya dan belajar mengevaluasi pekerjaan mereka).
Perkiraan keterampilan dan kemampuan anak-anak pada usia 4
| Metode Tradisional | Metode non-tradisional |
| Tertarik menggambar dan applique | Memiliki minat yang kuat dalam seni |
| Gambarlah dengan guas, spidol, pensil warna | Mereka tahu dan menyebutkan bahan yang bisa digambar, tahu cara menggunakannya (guas, spidol, spidol, pensil warna, krayon lilin, lilin, cat air) |
| Ketahui dan beri nama warna primer, pilih dengan benar | Ketahui warna dasar dan coraknya, gunakan secara luas |
| Oleskan guratan, bintik-bintik secara berirama | Hiasi produk dengan berbagai cara |
| Menggambar dengan garis dan sapuan benda sederhana (jalan, daun berguguran), menggambar benda yang terdiri dari kombinasi garis (tulang herring, pagar) | Mereka membuat gambar objek terpisah dari bentuk bulat, persegi panjang, segitiga dan objek yang terdiri dari beberapa bagian (lampu lalu lintas, manusia salju) |
| Menggambar dengan guas, spidol dan pensil warna, kuas di atas kertas | Mereka terbiasa dan menggunakan teknik menggambar non-tradisional (jari, telapak tangan, usap busa, segel, basah, monotipe, menggambar di atas kertas dengan berbagai tekstur, ukuran dan warna ...) |
| Menggambarkan objek yang terdiri dari 2 bagian (rumah, bendera) | Mereka membuat komposisi paling sederhana dari beberapa objek (sepiring buah, pesawat terbang) |
| Buat pola pada strip, persegi, lingkaran, bergantian dalam bentuk, ukuran | Mereka membuat pola pada strip, persegi, lingkaran, bergantian dalam bentuk, ukuran. Hiasi produk menggunakan nuansa warna yang berbeda |
Pada akhir tahun, anak akan dapat:
Memiliki minat yang berkembang dalam menggambar dengan berbagai bahan dan metode;
mengetahui dan menyebutkan bahan yang dapat digambar, mengetahui cara menggunakannya;
tahu dan memberi nama warna dan tahu bagaimana memilihnya dengan benar;
menyampaikan perbedaan objek dalam ukuran;
menerapkan guratan, bintik-bintik secara berirama;
menghias produk dengan berbagai cara;
menggambar objek sederhana dengan garis dan guratan (jalan, daun jatuh);
menggambar objek yang terdiri dari kombinasi garis (tulang herring, pagar);
membuat gambar objek terpisah yang berbentuk bulat, persegi panjang dan segitiga dan objek yang terdiri dari beberapa bagian (lampu lalu lintas, bendera, sanggul);
membuat plot yang sederhana dalam komposisi dan konten (hutan, landak berjalan di sepanjang jalan);
akrab dengan teknik menggambar non-tradisional: jari, telapak tangan, usap busa, segel;
menciptakan komposisi paling sederhana (sepiring buah, pesawat terbang);
membuat pola pada strip, persegi, lingkaran, bergantian dalam warna, bentuk, ukuran);
menghias produk menggunakan spidol, pensil.
Awal/tengah/akhir tahun
-diekspresikan dengan jelas tidak diungkapkan tidak diungkapkan
tinggi sedang Rendah
level
Evaluasi pekerjaan anak-anak sesuai dengan kriteria "kreativitas" (analisis proses kegiatan) tidak kuantitatif, tetapi kualitatif dan diberikan dalam bentuk deskriptif: anak-anak diberi lembar album dengan tiga lingkaran dengan ukuran yang sama digambar di atasnya. Anak-anak diajak untuk menyelesaikannya membuat beberapa objek dan mewarnainya agar menjadi indah. Tugas diagnostik harus merangsang kemampuan kreatif anak, memberi mereka kesempatan untuk memahami, memodifikasi, dan mengubah pengalaman yang ada. Tugas dievaluasi sebagai berikut: jumlah lingkaran, yang dirancang oleh anak menjadi gambar, adalah skornya.
Perencanaan ke depan.
| Bulan | Seminggu | Topik pelajaran |
| September | 1 | Diagnostik |
| 2 | Hujan, hujan, air, akan ada, akan ada panen! |
|
| 3 | Apel dan apel |
|
| 4 | Burung mematuk buah beri |
|
| Oktober | 1 | agaric lalat lucu |
| 2 | Daun jatuh di kebun kami |
|
| 3 | gaun boneka |
|
| 4 | Hiasi kopiah Tatar |
|
| November | 1 | Tinggal bersama nenek... |
| 2 | Beri makan burung di musim dingin |
|
| 3 | kucing |
|
| 4 | Kelinci |
|
| Desember | 1 | cangkir favoritku |
| 2 | Pohon Natal kecil terasa dingin di musim dingin |
|
| 3 | Hiasi sarung tangan |
|
| 4 | Mainan Natal di dalam kotak |
|
| Januari | 1 | liburan |
| 2 | Lebih banyak gambar ajaib |
|
| 3 | hutan jenis konifera |
|
| 4 | Celemek untuk boneka |
|
| Februari | 1 | kepingan salju |
| 2 | matahari yang dicuri |
|
| 3 | kotak centang |
|
| 4 | Piramida |
|
| Berbaris | 1 | Bunga tulp |
| 2 | es |
|
| 3 | kolobok |
|
| 4 | Hadiah untuk Alsou |
|
| April | 1 | Roket |
| 2 | Rumahku |
|
| 3 | Aku pergi, aku akan pulang dengan truk |
|
| 4 | pagar kecil |
|
| Boleh | 1 | balon |
| 2 | Rybka |
|
| 3 | bunga saya |
|
| 4 | langit musim panas |
|
Lampiran.
Contoh rencana pelajaran
September
Subjek: "Hujan, hujan, air, akan ada, akan ada panen!"
Kembangkan rasa ritme, ucapan, ucapkan "tetes-tetes-tetes",
Kembangkan ketelitian dalam bekerja.
Metode dan teknik: permainan musik "Matahari dan hujan", permainan "Bagus-buruk", menggambar dengan kuas di "udara", penggunaan kata artistik - sajak anak-anak
Peralatan: guas biru, kuas, lembaran kertas dengan payung ditempelkan di atasnya.
Kemajuan pelajaran: Guys, lihat ke luar jendela, bagaimana cuaca di luar? Apakah hujan atau ada sinar matahari? Kapan mataharinya bagus? Ya, Anda bisa jalan-jalan, bermain di kotak pasir. Kapan hujan baik? Tidak, Anda bisa basah, membuat kaki Anda basah. Hujannya bagus, Anda bisa memakai sepatu bot, berjalan melewati genangan air di bawah payung. Mari menggambar hujan. Ambil kuas dengan tiga jari, di mana kuas memiliki baju besi dan menggambar hujan di udara - tetes-tetes-tetes. Ini adalah bagaimana kita akan menggambar!
Hujan, hujan, tetes-tetes-tetes,
Trek basah!
Kita tidak bisa jalan-jalan
Kami akan membuat kaki kami basah!
Hujan harus ditarik ke seluruh lembaran, itu terjadi di mana-mana - di mana-mana.
Pada akhirnya, permainan "Sun and Rain" dimainkan:
Matahari melihat ke luar jendela, menyinari kamar kami.
Kami bertepuk tangan - kami sangat senang untuk matahari!
Subjek:"Apel dan Apel"
Belajar menggambar apel dengan berbagai ukuran, tersebar di piring, menggunakan kontras ukuran dan warna,
Kembangkan rasa komposisi
Menumbuhkan minat dalam kegiatan.
Metode dan teknik: cetakan dengan gabus, cetakan kentang (lingkaran dengan ukuran berbeda), dua landak - besar dan kecil, momen kejutan - camilan dengan apel
Peralatan: guas merah dan kuning,
cetakan kentang berbagai ukuran, lembaran kertas berbentuk piring.
Kemajuan pelajaran: 2 landak datang mengunjungi kami. Apakah mereka? Berduri, baik, ukurannya berbeda. Ayo beri mereka makan! Apa yang mereka sukai? Saya punya apel seperti itu (menunjukkan cetakan kentang) dan piring dengan ukuran berbeda, mari kita perlakukan mereka. Penting untuk menyebarkan apel besar dan kecil sehingga mereka bergantian - besar, kecil. Ini akan menjadi indah, landak akan menyukainya.
Penjelasan individu, menunjukkan.
Di akhir pelajaran, analisis positif dari pekerjaan atas nama landak dan memperlakukan anak-anak dengan apel asli.
"Petugas SDM. Manajemen personalia", 2008, N 8
Inkonsistensi tingkat pengembangan potensi tenaga kerja lulusan dengan kriteria perjuangan kompetitif modern, rendahnya kesiapan spesialis muda untuk bertahan hidup dalam kondisi baru (dan seringkali ketiadaan) mengurangi tingkat daya saing lulusan universitas. di pasar tenaga kerja.
Baru-baru ini, para peneliti telah mencatat perubahan dalam persyaratan pemberi kerja untuk lulusan universitas, yang sebagian besar disebabkan oleh perkembangan tren baru dalam konten dan struktur pekerjaan. Majikan yang ingin menghadapi tantangan baru berusaha memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam upah tenaga kerja melalui rotasi pekerjaan, keragaman operasi kerja, peningkatan kemampuan beradaptasi, keragaman keterampilan kerja, pembelajaran seumur hidup, pengenalan jam kerja yang fleksibel, dll. Menurut para ahli, revolusi profesional ketiga sedang terjadi, ketika persaingan global memunculkan orang-orang berpendidikan tinggi dari profesi bebas. Orang-orang seperti ini dikenal sebagai transprofessionals.
Kamus manajemen personalia. Transprofessionals adalah spesialis yang harus dipersiapkan, melalui pemikiran dan cara mereka mengatur kegiatan, untuk bekerja di berbagai lingkungan profesional.
Dengan kondisi seperti ini, pengusaha semakin menuntut kualitas tenaga kerja, termasuk lulusan. Lulusan modern harus memiliki apa yang disebut jenis pemikiran proyek, yang tidak didasarkan pada keinginan untuk karir yang stabil dan bertahap dalam satu struktur organisasi, tetapi pada minat pada proyek tertentu dan pengakuan di antara rekan-rekan profesional.
Perubahan persyaratan pengusaha terjadi tidak hanya di bidang profesional dan kualifikasi tenaga kerja, tetapi juga di bidang sosial-psikologis dan sosial-budaya. Jika kualitas moral dan psikologis utama seorang karyawan di era kapitalisme industri, pertama-tama, disiplin, pengetahuan tentang tempat seseorang dalam hierarki organisasi dan rantai teknologi, ketekunan, maka keharusan baru berfokus pada inisiatif dan kemandirian yang lebih besar, kemampuan untuk bekerja dalam kelompok kerja sementara (tim), motivasi tinggi untuk pelatihan ulang.
Dalam kondisi modern, tren yang muncul dimanifestasikan dalam transisi: dari spesialisasi sempit dan tanggung jawab terbatas ke tanggung jawab profesional yang luas; dari karir yang direncanakan ke pilihan jalur pengembangan profesional yang fleksibel; dari tanggung jawab manajer untuk pengembangan personel - hingga tanggung jawab karyawan itu sendiri untuk pengembangan mereka sendiri.
Sejauh mana majikan Rusia mengikuti tren yang dicatat dapat dinilai, khususnya, dengan hasil studi "Prioritas Majikan Modern". Dalam bentuk peringkat, persyaratan pemberi kerja untuk lulusan universitas adalah sebagai berikut:
1) pengalaman kerja (86,6%);
2) pendidikan tinggi (80,4%);
3) keberadaan koneksi yang diperlukan (70,5%);
4) pengetahuan dan keterampilan kerja (60,4%);
5) motivasi untuk melanjutkan pendidikan (57,4%).
Idealnya, lulusan universitas yang direkrut adalah spesialis dengan beberapa pengalaman kerja dan koneksi yang tepat. Pada saat masuk, kualitas kerjanya adalah kepentingan sekunder, tetapi di masa depan tugas pelatihan ulang atau pelatihan ulangnya muncul.
Jadi, majikan Rusia modern sangat menuntut, tetapi harapannya agak kontradiktif. Dia menyadari akutnya masalah personel, yang dia coba selesaikan sendiri; cenderung untuk mempromosikan dan melatih kembali karyawan mereka sendiri, dan ketika merekrut, memberikan preferensi kepada mereka yang memiliki pengalaman kerja dan koneksi yang tepat. Bukan kebetulan bahwa ada banyak ide tentang majikan yang keras dan menuntut yang tidak mudah untuk menyenangkan.
Harapan lulusan universitas dapat dinilai dari analisis hasil studi "Adaptasi profesional muda di pasar tenaga kerja modern". Responden mencoba menilai keunggulan kompetitif mereka, yang terutama mereka andalkan saat merekrut. Keunggulan kompetitif didistribusikan sebagai berikut:
1) profesi yang menurut responden menjanjikan di pasar tenaga kerja modern;
2) fakta memiliki ijazah pendidikan tinggi, yang dianggap sebagai dasar yang cukup untuk, jika tidak efektif, pekerjaan yang dapat diterima;
3) modal sosial atau akumulasi ikatan sosial (bantuan teman dan kerabat);
4) pengalaman kerja;
5) kualitas pribadi.
Untuk lebih jelasnya, mari kita bandingkan harapan bersama antara lulusan dan pemberi kerja dalam tabel ringkasan (Tabel 1).
Tabel 1
Sebaran Saling Mengharapkan Lulusan Perguruan Tinggi
dan pengusaha di pasar tenaga kerja
Dari Tabel. Tabel 1 menunjukkan bahwa kualitas yang paling dituntut oleh pemberi kerja di pasar tenaga kerja - pengalaman kerja, menurut lulusan, hanya di tempat keempat. Ide-ide seperti itu, yang sepenuhnya mencerminkan kenyataan, jika kita fokus pada data studi di atas, pada praktik layanan personel dan agen perekrutan, memaksa siswa untuk mengorbankan studi mereka (hampir sepenuhnya pada tahun lalu) untuk mendapatkan pengalaman kerja. . Dan ini adalah satu-satunya cara untuk memenuhi persyaratan majikan, karena peluang lain untuk memasuki profesi (praktik di perusahaan, firma, institusi; partisipasi dalam proyek bersama, bentuk kegiatan ilmiah dan praktis lainnya) tidak dikembangkan sama sekali, atau hanya tersedia secara formal.
Hasil yang disajikan sepenuhnya menjelaskan tren dan strategi perilaku spesialis muda - lulusan universitas di pasar tenaga kerja.
Mempertimbangkan secara rinci masalah pekerjaan siswa selama studi mereka di universitas, seseorang dapat mengidentifikasi tren yang stabil dalam pertumbuhan pekerjaan dari tahun ke tahun. Dengan demikian, pada tahun 2004, 93% lulusan mulai bekerja saat masih kuliah, sedangkan sisanya mendapatkan pekerjaan dalam satu atau dua bulan (Tabel 2).
Meja 2
Distribusi jumlah responden berdasarkan waktu pencarian
pekerjaan pertama, % dari total jumlah responden,
dipekerjakan
|
Tahun |
Selama periode |
Jangka waktu setelah kelulusan, selama |
|||||
|
1 |
2 |
6 |
Lebih lambat dari |
||||
Strategi ketenagakerjaan diterapkan oleh 50% lulusan dengan bantuan kerabat dan teman. Pada saat yang sama, ada kelompok spesialis muda yang agak mencolok - lulusan universitas (terutama dari antara mereka yang lulus dari universitas elit dalam spesialisasi tertentu), yang perwakilannya tidak mencari pekerjaan, tetapi, sebaliknya, menerima undangan dari perusahaan. . Dengan demikian, semakin tinggi kualitas dan prestise pendidikan, semakin besar peluang lulusan untuk masuk ke lapangan pandang pemberi kerja. Secara keseluruhan, baik karakter elit pendidikan maupun prestise profesi yang mereka peroleh tidak membebaskan lulusan dari kebutuhan untuk menggunakan koneksi informal dalam mencari pekerjaan - pencarian kerja mandiri tidak dapat bersaing dengannya.
Studi tentang pasar tenaga kerja muda telah menunjukkan bahwa pada saat yang sama juga ada kecenderungan untuk menunda masuk ke pasar tenaga kerja. Sekitar 15% lulusan universitas pada tahun 2005 (setengah tahun setelah menerima diploma) tidak bekerja, lebih memilih untuk "melihat-lihat". Proporsi terbesar dari mereka yang tidak terburu-buru untuk pergi bekerja adalah di antara penduduk Moskow dan kota-kota besar. Keterlambatan ini, menurut para ahli, hampir tidak dapat dianggap sebagai akibat dari sulitnya mencari pekerjaan, karena banyak orang mulai bekerja sambil kuliah, dan kecenderungan ini meningkat setiap tahun (Tabel 3).
Tabel 3
Pekerjaan lulusan universitas tergantung pada
dari jenis pemukiman
Jadi, menurut para peneliti pasar tenaga kerja muda (Avramova E., Kulagina E., Verpakhovskaya Yu.), model baru perilaku spesialis muda (lulusan universitas) muncul. Hal ini dibedakan oleh berbagai strategi tenaga kerja. Jika beberapa mulai bekerja saat mereka masih belajar, yang lain menunda memasuki pasar tenaga kerja sebanyak mungkin. Bagi beberapa orang, adaptasi dalam kerangka spesialisasi yang diterima sangat berharga, sementara yang lain berusaha untuk segera mengubahnya. Bagi sebagian yang sudah mulai bekerja, lebih penting memantapkan diri di tempat kerja, bagi sebagian yang lain lebih penting untuk segera mencari pekerjaan lain. Keberagaman tersebut, menurut para ahli, harus dinilai secara positif dan dianggap sebagai konsekuensi dari kebebasan memilih dan tidak adanya regulasi yang tegas. Namun, keragaman strategi dikombinasikan dengan sejumlah tren.
Yang pertama adalah bahwa posisi material dan status yang relatif tinggi dari spesialis muda - lulusan universitas dicapai melalui reprofiling, migrasi mereka dari sektor pasar tenaga kerja dengan upah rendah ke sektor di mana upah berkali-kali lebih tinggi. Data penelitian menunjukkan bahwa arus terjadi dari sektor penelitian dan produksi ke sektor keuangan, ekonomi, jasa, perdagangan, dan manajemen.
Tren lain terkait dengan hubungan informal, yang memainkan peran yang sangat penting dalam proses mempekerjakan spesialis muda - lulusan universitas dan kemajuan karir mereka. Penggunaan koneksi sosial dalam banyak kasus merupakan kondisi yang diperlukan untuk pekerjaan tidak hanya di tempat yang bergengsi dan dibayar dengan baik, tetapi juga dalam pekerjaan apa pun.
Hasil peneliti lain juga membuktikan perbedaan strategi perilaku lulusan di pasar tenaga kerja, di antaranya dapat dibedakan sebagai berikut:
1) mulai bekerja segera;
2) terus belajar;
3) "melihat-lihat" dan belum bekerja atau belajar;
4) tidak bekerja, mengabdikan diri untuk keluarga.
Patut dicatat bahwa kurang dari separuh lulusan universitas berencana untuk bekerja di bidang spesialisasi mereka (43%), 50% lulusan optimis tentang pekerjaan, 50% sisanya melihat masalah dalam perbedaan status-pendapatan; seperempat lulusan berusaha untuk mendapatkan pendidikan tinggi kedua (25%). Ikatan sosial juga disorot sebagai mekanisme yang paling relevan untuk pekerjaan.
Dengan demikian, meringkas hasil studi pasar tenaga kerja muda yang dilakukan, kita dapat menyimpulkan bahwa lingkungan kompetitif modern yang berkembang di dalamnya secara signifikan berubah bentuk dan tidak sepenuhnya sesuai dengan norma-norma ekonomi pasar yang kompetitif. Namun, justru dalam kondisi seperti itulah para spesialis muda - lulusan universitas dan harus bersaing satu sama lain untuk mendapatkan pekerjaan yang kosong.
Tren dan strategi perilaku spesialis muda yang dipertimbangkan - lulusan universitas di pasar tenaga kerja, pertama-tama, bersaksi tentang masalah inkonsistensi pelatihan universitas dengan persyaratan pasar tenaga kerja. Bukan kebetulan bahwa dalam kerangka Proses Bologna, sebagai rekomendasi, diusulkan untuk membuat transisi ke pendidikan berorientasi praktik - untuk melatih lulusan dengan kesiapan praktis untuk melakukan tugas-tugas profesional. Dasar kesesuaian untuk pekerjaan adalah kecukupan pengetahuan dan keterampilan dasar, profesional umum dan terapan yang diperoleh. Model yang diusulkan difokuskan pada pendidikan lanjutan untuk memperluas pengetahuan dasar dan terapan yang relevan untuk meningkatkan profesionalisme dan karir. Konstruksi model ini menyediakan interaksi yang erat antara pendidikan dan pengusaha; melakukan analisis sektoral dan teritorial pasar tenaga kerja; respon yang fleksibel dari program pendidikan untuk kebutuhan ekonomi saat ini dan masa depan.
Referensi sejarah. Proses Bologna adalah proses konvergensi dan harmonisasi sistem pendidikan negara-negara Eropa dengan tujuan untuk menciptakan satu kawasan pendidikan tinggi Eropa. Tanggal mulai resmi dari proses ini dianggap 19 Juni 1999, ketika di Bologna, pada konferensi khusus, Menteri Pendidikan dari 29 negara Eropa mengadopsi deklarasi "Area Pendidikan Tinggi Eropa", atau Deklarasi Bologna. Saat ini, Proses Bologna menyatukan 46 negara. Rusia bergabung dengan proses Bologna pada September 2003 pada pertemuan menteri pendidikan Eropa di Berlin. Banyak universitas Rusia terlibat dalam implementasi arahan utama proses Bologna.
Dengan demikian, untuk menghilangkan kesenjangan yang ada, dua pihak yang setara harus dilibatkan - pengusaha (bisnis) dan civitas akademika, yang harus diatur dengan baik. Dalam kaitan ini, bentuk dan kelembagaan kerjasama antara pendidikan dan dunia usaha juga perlu dikembangkan.
Di antara bentuk-bentuk interaksi yang efektif antara pengusaha dan universitas adalah sebagai berikut:
Persiapan oleh perusahaan aplikasi ke universitas untuk spesialis dengan profil tertentu;
Magang di perusahaan (termasuk pra-diploma);
Magang;
Pameran pekerjaan, forum profesional;
Kuliah dan kelas master perwakilan bisnis di universitas;
Kenalan perwakilan universitas dengan kegiatan produksi perusahaan untuk lebih menyesuaikan kursus pelatihan yang ada;
Partisipasi perwakilan dunia usaha dalam menilai kualitas pendidikan di universitas, bergabung dengan dewan pengawas lembaga pendidikan, dll.
Namun, realitas modern, terlepas dari relevansi masalah, menunjukkan adanya hambatan untuk interaksi yang efektif antara universitas dan pengusaha. Di antara mereka, seseorang dapat memilih kurangnya minat bersama dalam membangun proses interaksi, serta kurangnya kerangka peraturan yang mengatur proses interaksi dan menjamin perlindungan investasi pemberi kerja dalam pelatihan personel yang diperlukan.
Secara umum, kesenjangan antara tingkat pengembangan potensi tenaga kerja lulusan dengan kriteria perjuangan kompetitif modern, kurangnya kesiapan spesialis muda untuk bertahan hidup dalam kondisi baru (dan seringkali ketiadaan) mengurangi tingkat daya saing. lulusan universitas di pasar tenaga kerja. Pada saat yang sama, tidak adanya perspektif profesional dan pribadi dalam jangka panjang tidak hanya mempengaruhi standar hidup kaum muda, tetapi juga secara langsung mempengaruhi keadaan psikologis mereka: peningkatan rasa ketidakpastian, ketidakpastian tentang masa depan, dan melemahnya harga diri.
Apa yang mereka bicarakan...
Perusahaan Rusia menghabiskan $350 juta setahun untuk layanan agen perekrutan
Menemukan spesialis yang memenuhi syarat - terutama di bidang keuangan dan TI - adalah masalah nyata. Tapi ada posisi yang pasokannya akan melebihi permintaan.
Natalya Sabitova, direktur eksekutif agen perekrutan: "Jika kita berbicara tentang manajer penjualan, profesi paling populer, itu sedikit berbeda di industri yang berbeda. Ini tentu merupakan bagian dasar dari gaji. hingga 50.000".
Perekrutan modal tidak terbatas pada Moscow Ring Road. Saat ini, hingga 20% lowongan di Belokamennaya diisi oleh orang-orang dari kota lain. Pada saat yang sama, agen memberikan jaminan kepada pelanggan - hingga enam bulan kerja. Jika selama ini pemohon dan majikan ingin pergi, agen membuat pengganti yang setara. Dalam kasus yang jarang terjadi, perekrut membayar denda - hingga 50% dari biaya mereka, yang jumlahnya dapat sangat bervariasi.
Alexander Veterkov, kepala departemen ketenagakerjaan dari publikasi lowongan: "Jumlahnya dapat bervariasi dari tingkat gaji kandidat potensial. Dari gaji 2 bulan hingga setengah tahun. Ketika seorang manajer puncak dengan gaji yang layak sedang mencari, jumlah ini bisa 2 - 3 dari gaji bulanannya".
Masa depan adalah milik bentuk pekerjaan sementara, kata para ahli. Leasing - seorang karyawan untuk disewa, outsourcing - menyewa kontraktor eksternal dan outstaffing - out-of-staff personel - semua ini secara signifikan dapat meningkatkan efisiensi biaya personalia. Sementara itu, dalam 3 tahun terakhir, omset pasar rekrutmen meningkat lebih dari dua kali lipat. Dan ini jelas bukan batasnya, para ahli yakin.
literatur
1. Avramova E., Kulagina E., Verpakhovskaya Yu Perilaku profesional muda di pasar tenaga kerja: tren baru // Chelovek i trud. - 2007. - N 9. - S. 41 - 47.
2. Artyushina I. Alat komunikasi antara universitas dan pasar tenaga kerja // Penelitian sosiologis. - 2006. - N 4. - S. 28 - 32.
3. Zhigadlo A., Puzikov V. Kualitas pelatihan dan pekerjaan spesialis muda: aspek sosiologis // Pendidikan tinggi di Rusia. - 2007. - N 10. - S. 108 - 112.
4. Savenkova T.I. Persaingan universitas dan daya saing spesialis sebagai vektor pergerakan pendidikan menuju kemajuan // Audit dan analisis keuangan. - 2007. - N 1. - S. 407 - 414.
5. Chistyakov A.V., Tkacheva O.A. Memastikan daya saing lulusan universitas // Masalah ekonomi modern. - 2007. - N 3/4 (15, 16). - S.46 - 51.
Yu.Dmitrieva
Kazan
Ditandatangani untuk dicetak
