Keterangan
Selama pelatihan di profil ini, siswa belajar mengumpulkan materi dengan studi lebih lanjut (gambar, lukisan, foto). Pengembangan proyek penulis, pembuatan gambar, baik secara manual maupun dengan bantuan program komputer khusus, dilakukan. Segera sebelum membuat objek apa pun, sketsa dibuat dari berbagai bahan plastik. Setelah menguasai teknik mengembangkan sketsa, spesialis masa depan mulai bekerja dengan logam, batu, beton, dan keramik, membuat patung monumental dan dekoratif dari mereka. Siswa dilatih untuk melakukan pekerjaan skala besar di berbagai jenis interior dan eksterior. Mereka mengecat dinding, dari dalam dan luar, membuat jendela kaca patri, permadani, lukisan dinding, dan mosaik. Dalam proses pembelajaran, spesialis masa depan memperoleh keterampilan membuat salinan berbagai benda budaya. Dia belajar memilih peralatan yang diperlukan untuk bekerja dan menghitung bahan dengan benar. Subjek utama yang dipelajari: Dasar-dasar komposisi Gambar khusus Dasar-dasar produksi artistik Gambar akademik Bahasa asing Sejarah lukisan monumental Sejarah lukisan dekoratif Dasar-dasar komposisi Komposisi lukisan
Siapa yang harus bekerja?
Setelah menyelesaikan pelatihan dalam profil ini, lulusan diberikan kualifikasi - spesialis di bidang seni dekoratif monumental. Anda bisa bekerja di agen furniture yang langsung bergerak di bidang furniture design. Dimungkinkan untuk bekerja di studio film sebagai desainer pencahayaan. Pemulih dan pembuat mosaik monumental juga sangat diminati dan dibutuhkan oleh banyak perusahaan dan firma. Tergantung pada profil yang dipilih (lukisan atau patung), spesialis masa depan memiliki kesempatan untuk bekerja di bidang-bidang seperti agen ritual dan studio seni.
Ujian masuk yang paling umum adalah:
- bahasa Rusia
- Matematika (tingkat dasar)
- Sastra - subjek profil, sesuai pilihan universitas
- Sejarah - atas pilihan universitas
- Ujian kreatif - sesuai pilihan universitas
Perwakilan pertama dari profesi ini muncul di Zaman Batu, berkat merekalah gambar-gambar di atas batu dan batu mencapai kita. Perkembangan model peradaban disertai dengan perbaikan seni dekoratif secara simultan. Makam dan istana para penguasa dilukis oleh pelukis, tampilan panorama realitas muncul dalam struktur arsitektur, master masa lalu menciptakan mahakarya yang masih dianggap sebagai warisan besar budaya dunia. Hingga hari ini, profesi kreatif ini tetap menjadi salah satu yang paling menakjubkan dan menarik.
Syarat masuk
Seorang seniman adalah orang berbakat yang menciptakan sesuatu yang baru atau memikirkan kembali dan mereinkarnasi yang lama. Kualitas utama seniman adalah kemampuan untuk membuat gambar visual di atas kanvas atau objek lain.
Tentu saja, wakil dari profesi ini di masa depan harus memiliki bakat, tetapi bakat saja tidak cukup. Spesialis masa depan perlu mempelajari sejumlah disiplin ilmu khusus. Ujian masuk untuk masuk ke pelatihan adalah disiplin ilmu berikut:
Prioritas dalam proses pendaftaran di pelatihan adalah ujian kreatif, yang meliputi pembuatan gambar atau komposisi. Tes ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah Anda memiliki kemampuan kreatif, yang ingin dikembangkan oleh program studi di universitas, dan tes inilah yang menjadi yang utama dalam proses memutuskan untuk mendaftar di universitas.
Profesi masa depan
Hasil aktivitas profesional seniman mengelilingi kita di setiap langkah, membuat hidup kita lebih berwarna, bersemangat dan menarik. Tergantung pada bidang kegiatan profesional yang dipilih, tugas seniman dapat mencakup pengembangan konsep inovatif, ide dalam bentuk komposisi, poster, tata letak, dan skema grafis. Penciptaan komposisi baru membutuhkan dari pengetahuan spesialis masa depan melukis dan menggambar, pengetahuan yang komprehensif tentang objek desain, adanya pemikiran kreatif dan kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru, konsep dalam seni lukis, patung, dan desain interior. Menciptakan sebuah karya lukisan, patung, ide interior baru adalah proses yang panjang dan melelahkan. Perwujudan konsep seni sendiri menuntut seniman memiliki pengetahuan yang mendalam dan rinci tentang era sejarah tertentu, fitur utamanya, yang akan direkonstruksi di interior, patung atau kanvas. Selain itu, pengetahuan dan pemahaman tentang kemungkinan perwujudan teknis dari apa yang dikandung dalam bahan, pengetahuan dan pemahaman tentang karakteristik masing-masing bahan, kemungkinan penerapannya untuk menciptakan karya tertentu. Pada tahap selanjutnya, seniman perlu membuat sketsa, dan hanya setelah menghilangkan kemungkinan kekurangan yang teridentifikasi dalam sketsa, Anda dapat mulai membuat karya itu sendiri.
Karya seorang seniman membutuhkan pengetahuan mendalam tentang sejarah, materi teoretis, menggambar, sifat-sifat bahan, serta dedikasi penuh dalam aktivitas kreatif.
Dimana untuk melamar?
Terlepas dari pilihan jadwal kerja gratis atau pekerjaan di suatu organisasi, seorang seniman masa depan perlu belajar di lembaga budaya. Hari ini, universitas domestik berikut terlibat dalam pelatihan perwakilan dari profesi kreatif ini:
- Institut Seni Negeri (GSII);
- Institut Arsitektur Moskow (MARCHI);
- Universitas Negeri Moskow untuk Kemanusiaan M.A. Sholokhova;
- Universitas Seni dan Industri Negeri Moskow S.G. Stroganov;
- Akademi Seni Lukis, Patung, dan Arsitektur Rusia Ilya Glazunov.
Syarat belajar
Jangka waktu studi penuh waktu adalah 6 tahun.
Disiplin yang termasuk dalam program studi
Dalam proses mewujudkan kegiatan profesional mereka, seniman masa depan dihadapkan pada kebutuhan untuk mewujudkan ide-ide yang sama sekali berbeda dalam berbagai bahan: dari yang tradisional yang dikenal umat manusia selama berabad-abad hingga pencapaian sains dan teknologi terbaru. Proses kreatif membutuhkan pengetahuan tentang karakteristik bahan, kemungkinan kombinasinya, kemampuan membuat sketsa, desain. Lulusan masa depan menerima pengetahuan seperti itu dalam proses mempelajari sejumlah disiplin ilmu khusus berikut:
Keterampilan yang Diperoleh
Bidang kegiatan profesional lulusan masa depan meliputi budaya, lingkungan sosial masyarakat, lukisan monumental dan dekoratif, struktur dalam bidang arsitektur, bidang interior, interior artistik, dekorasi dekoratif tempat, kompleks arsitektur.
Agar sukses sebagai seniman profesional, Anda harus memiliki sejumlah kompetensi utama, termasuk yang berikut:
Prospek pekerjaan menurut profesi
Lulusan masa depan, tergantung pada preferensi pribadi, dapat memilih pekerjaan di bengkel patung, studio, organisasi yang menyediakan layanan ritual. Dalam hal ini, upah akan berfluktuasi dalam batas 20.000-60.000 rubel. Organisasi yang terlibat dalam penyediaan layanan pemakaman cukup sering menarik seniman untuk mengimplementasikan proyek orisinal yang agak tidak biasa, memberikan pesanan kepada seorang spesialis dan membebaskannya dari kebutuhan untuk mencari pekerjaan independen. Dalam hal ini, lulusan masa depan menerima pekerjaan dan gaji yang stabil, jadwal kerja yang tetap.
Pekerjaan sebagai dekorator di sebuah studio, teater juga memberikan gaji yang tetap, yang besarnya ditentukan oleh popularitas teater, sanggar, serta tingkat keterlibatan senimannya.
Setelah menyelesaikan pelatihan, Anda dapat mencoba sendiri dalam praktik pribadi.. Tentu saja, tidak perlu berbicara tentang stabilitas dalam hal ini, namun, ada peluang untuk menjadi seniman yang luar biasa. Setelah merekomendasikan nama Anda, Anda dapat berharap bahwa hasil kreativitas Anda akan diminati oleh para pecinta seni di negara kita dan di luar negeri, dan proses kreatif tidak akan dibatasi oleh tenggat waktu dan persyaratan dari pelanggan.
Prospek pengembangan profesional lulusan
Pendidikan spesialis sebenarnya hanyalah langkah awal dalam proses penguasaan kompetensi seniman profesional. Keberhasilan dan ketenaran di bidang ini tidak mungkin tanpa kompetensi ilmiah tingkat tinggi, yang dapat dicapai dalam proses penulisan tesis master.
Tidak mungkin menjadi seniman terkenal tanpa mempelajari seni asing, jadi Anda harus bepergian ke luar negara kita. Gelar master akan memungkinkan Anda untuk melakukan kegiatan profesional di negara lain tanpa menggunakan prosedur sertifikasi ulang. Selain itu, program master akan memungkinkan Anda untuk mencoba mengajar, melanjutkan studi Anda di bawah bimbingan perwakilan seni yang luar biasa, terus mengembangkan teknik individu Anda sendiri, gaya yang dapat membawa Anda ketenaran nanti. Jika perlu, pelatihan dapat dilanjutkan di sekolah pascasarjana, studi doktoral.
Disetujui
atas perintah Kementerian Pendidikan
dan ilmu-ilmu Federasi Rusia
STANDAR PENDIDIKAN NEGARA FEDERAL
PENDIDIKAN TINGGI DALAM KHUSUS
54.05.01 SENI MONUMENTAL DAN DEKORATIF
(TINGKAT KHUSUS)
I. RUANG LINGKUP
Standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi ini adalah seperangkat persyaratan yang wajib untuk pelaksanaan program pendidikan dasar profesional pendidikan tinggi - program spesialis dalam spesialisasi 54.05.01 Seni monumental dan dekoratif (selanjutnya, masing-masing, program spesialis, spesialisasi ).
II. SINGKATAN YANG DIGUNAKAN
Singkatan berikut digunakan dalam standar pendidikan negara bagian ini:
OK - kompetensi budaya umum;
GPC - kompetensi profesional umum;
PC - kompetensi profesional;
PSK - kompetensi khusus profesional;
FSES VO - standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi;
bentuk jaringan - bentuk jaringan untuk pelaksanaan program pendidikan.
AKU AKU AKU. KARAKTERISTIK KHUSUSNYA
3.1. Memperoleh pendidikan di bawah program spesialis hanya diperbolehkan dalam organisasi pendidikan pendidikan tinggi (selanjutnya disebut organisasi).
3.2. Pendidikan di bawah program spesialis dalam organisasi dilakukan dalam bentuk pendidikan penuh waktu dan paruh waktu.
Volume program spesialis adalah 360 satuan kredit (selanjutnya disebut sks), terlepas dari bentuk studi, teknologi pendidikan yang digunakan, pelaksanaan program spesialis menggunakan bentuk jaringan, pelaksanaan program spesialis sesuai dengan kurikulum individu, termasuk pembelajaran akselerasi.
3.3. Istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program spesialis:
pendidikan penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara bagian, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, adalah 6 tahun. Volume program spesialis penuh waktu, yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik, adalah 60 CU;
dalam pendidikan paruh waktu, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, meningkat setidaknya 6 bulan dan tidak lebih dari 1 tahun, dibandingkan dengan periode pendidikan dalam pendidikan penuh waktu. Volume program spesialis untuk satu tahun akademik dalam pendidikan paruh waktu tidak boleh melebihi 75 CU;
ketika belajar menurut kurikulum individu, terlepas dari bentuk pendidikannya, tidak lebih dari periode untuk memperoleh pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk pendidikan yang sesuai ditetapkan, dan ketika belajar menurut rencana individu untuk penyandang cacat, itu dapat ditingkatkan atas permintaan mereka tidak lebih dari 1 tahun dibandingkan dengan jangka waktu memperoleh pendidikan untuk bentuk pendidikan yang sesuai. Volume program spesialis untuk satu tahun akademik ketika belajar menurut kurikulum individu tidak boleh lebih dari 75 CU.
Istilah khusus untuk memperoleh pendidikan dan volume program spesialis yang dilaksanakan selama satu tahun akademik dalam pendidikan paruh waktu dan paruh waktu, serta sesuai dengan rencana individu, ditentukan oleh organisasi secara independen dalam batas waktu yang ditentukan oleh ini. gugus kalimat.
3.4. Saat menerapkan program spesialis, organisasi memiliki hak untuk menggunakan e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh.
Saat mengajar penyandang disabilitas, e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh harus menyediakan kemungkinan menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat diakses oleh mereka.
3.5. Implementasi program spesialis dimungkinkan menggunakan formulir jaringan.
3.6. Kegiatan pendidikan di bawah program spesialis dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh tindakan peraturan lokal organisasi.
IV. KARAKTERISTIK KEGIATAN PROFESIONAL
LULUSAN YANG MENGUASAI PROGRAM KHUSUS
4.1. Bidang kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program spesialis meliputi:
lingkungan budaya dan sosial masyarakat;
lukisan monumental dan dekoratif dan patung monumental dan dekoratif di lingkungan arsitektur, interior dan eksterior;
interior artistik dan dekorasi tempat individu dan kompleksnya;
kegiatan budaya, pendidikan dan pedagogis.
4.2. Objek kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program spesialis adalah:
kompleks arsitektur perumahan, publik dan industri, bangunan kehadiran publik, serta tujuan keagamaan dan objek arsitektur konstruksi pribadi;
karya seni lukis monumental dan dekoratif dan patung monumental dan dekoratif, seni plastik arsitektur dan dekoratif, interior artistik.
4.3. Jenis kegiatan profesional yang dipersiapkan oleh lulusan yang telah menguasai program spesialis:
analitis;
artistik;
desain;
seni dan produksi;
budaya dan pendidikan;
pedagogis.
Spesialisasi di mana lulusan yang telah menguasai program spesialis dilatih:
spesialisasi N 1 "Seni monumental dan dekoratif (melukis)";
spesialisasi N 2 "Seni monumental dan dekoratif (patung)";
spesialisasi N 3 "Seni monumental dan dekoratif (interior)".
Saat mengembangkan dan mengimplementasikan program spesialis, sebuah organisasi berfokus pada jenis (jenis) aktivitas profesional tertentu yang (dimana) spesialis mempersiapkan dan memilih spesialisasi berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis organisasi .
4.4. Lulusan yang telah menguasai program spesialis siap untuk menyelesaikan tugas-tugas profesional berikut:
sesuai dengan jenis (jenis) kegiatan profesional, yang berorientasi pada program khusus:
kegiatan analitis:
analisis karya arsitektur, berbagai jenis seni rupa, plastik, dekoratif dan kerajinan rakyat, pola utama pengembangan aspek teoritis, sejarah, budaya, kreatif seni, ilmiah, metodologis dan sejarah seni sastra;
kegiatan seni:
pelaksanaan aspek seni lukis monumental dan dekoratif, patung monumental dan dekoratif, interior dan eksterior;
penciptaan gambar artistik dalam lingkungan tiga dimensi;
memiliki keterampilan praktis dari berbagai jenis seni rupa;
kegiatan proyek:
pengembangan dan pelaksanaan proyek arsitektur, dengan mempertimbangkan sintesis karya lukisan monumental dan dekoratif dan patung monumental dan dekoratif, seni rupa dan dekoratif dalam kaitannya dengan situasi arsitektur dan lingkungan nyata, interior dan eksterior bangunan perumahan, publik dan industri, dengan mempertimbangkan fitur proses fungsional yang terjadi di dalamnya, serta karakteristik peralatannya;
kepemilikan metode desain grafis;
pelaksanaan produk dalam bahan;
memiliki keterampilan proses teknologi produksi manual dan industri produk artistik;
penciptaan karya seni dalam berbagai bahan, dengan mempertimbangkan teknologi tradisional dan inovatif;
kepemilikan metode teknis dan teknologi grafis desain;
kegiatan pedagogis:
memiliki pengetahuan dan keterampilan metodologis yang diperlukan untuk mengajar di organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;
perencanaan independen dari proses pendidikan, pelaksanaan pekerjaan metodologis, kuliah dan kelas praktis di bidang kegiatan profesional mereka;
menurut spesialisasi:
memiliki prinsip komposisi lukisan monumental dan dekoratif;
kemampuan menguasai gambar dan lukisan akademik;
demonstrasi pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni dan seni lukis monumental dan dekoratif;
memiliki dasar-dasar propaedeutika saat membuat karya seni monumental dan dekoratif;
kepemilikan gambar khusus dan lukisan khusus;
memiliki prinsip komposisi patung monumental dan dekoratif;
memiliki prinsip-prinsip membuat patung akademik dan pemodelan plastik;
pemodelan lingkungan arsitektural dan spasial;
kepemilikan gambar akademik;
mendemonstrasikan pengetahuan tentang dasar-dasar produksi artistik;
mendemonstrasikan pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni dan patung monumental dan dekoratif;
pembuatan patung khusus;
kepemilikan sintesis arsitektur dan artistik;
kepemilikan komposisi struktur volume-spasial dan interior;
pemodelan lingkungan arsitektural dan spasial;
demonstrasi pengetahuan tentang dasar-dasar produksi artistik;
demonstrasi pengetahuan tentang bisnis konstruksi;
demonstrasi pengetahuan tentang finishing dan dekorasi interior;
memiliki dasar-dasar propaedeutika;
demonstrasi pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni, arsitektur dan desain interior;
kepemilikan gambar akademik, lukisan dan patung;
kepemilikan metode manual dan elektronik desain, konstruksi dan pemodelan.
V. PERSYARATAN HASIL PEMBANGUNAN
PROGRAM KHUSUS
5.1. Sebagai hasil dari penguasaan program spesialis, lulusan harus membentuk kompetensi budaya umum, profesional umum, profesional dan profesional khusus.
5.2. Lulusan yang telah menguasai program khusus harus memiliki kompetensi budaya umum sebagai berikut:
kemampuan berpikir abstrak, analisis, sintesis (OK-1);
kesiapan untuk bertindak dalam situasi yang tidak standar, memikul tanggung jawab sosial dan etika atas keputusan yang dibuat (OK-2);
kesiapan untuk pengembangan diri, realisasi diri, penggunaan potensi kreatif (OK-3);
kemampuan untuk menggunakan dasar-dasar pengetahuan filosofis, menganalisis tahapan dan pola utama perkembangan sejarah untuk mewujudkan signifikansi sosial dari aktivitas seseorang (OK-4);
kemampuan menggunakan dasar-dasar pengetahuan ekonomi dalam menilai efektivitas kinerja di berbagai bidang (OK-5);
kemampuan berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulisan dalam bahasa Rusia dan bahasa asing untuk memecahkan masalah interaksi antarpribadi dan antarbudaya (OK-6);
kemampuan untuk mengatur diri sendiri dan mendidik diri sendiri (OK-7);
kemampuan menggunakan pengetahuan hukum umum dalam berbagai bidang kegiatan (OK-8);
kemampuan untuk mempertahankan tingkat kebugaran fisik yang tepat untuk memastikan kegiatan sosial dan profesional yang lengkap (OK-9);
kemampuan untuk menggunakan teknik pertolongan pertama, metode perlindungan dalam situasi darurat (OK-10).
5.3. Lulusan yang telah menguasai program spesialis harus memiliki kompetensi profesional umum sebagai berikut:
kemampuan untuk menyelesaikan tugas standar kegiatan profesional berdasarkan budaya informasi dan bibliografi menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dan dengan mempertimbangkan persyaratan dasar keamanan informasi (OPK-1);
kesiapan komunikasi dalam bentuk lisan dan tertulis dalam bahasa Rusia dan bahasa asing untuk memecahkan masalah aktivitas profesional (GPC-2);
kesediaan untuk memimpin tim di bidang kegiatan profesional mereka, toleransi dalam memahami perbedaan sosial, etnis, agama dan budaya (GPC-3);
kemampuan untuk menunjukkan keterampilan interaksi sosial, pengorganisasian diri dan pemerintahan sendiri yang bersifat sistem-aktivitas, untuk komunikasi aktif dalam kehidupan kreatif, ilmiah, industri dan artistik (OPK-4);
5.4. Lulusan yang telah menguasai program keahlian harus memiliki kompetensi profesional yang sesuai dengan jenis (jenis) kegiatan profesi yang menjadi orientasi program keahlian tersebut:
kegiatan analitis:
kemampuan untuk bekerja secara analitis dengan literatur sejarah ilmiah dan seni dalam spesialisasi, secara mandiri atau sebagai bagian dari kelompok, untuk melakukan pencarian ilmiah atau kreatif, menerapkan cara dan metode khusus untuk memperoleh pengetahuan baru (PC-1);
kegiatan seni:
kemampuan untuk menguasai gambar, prinsip-prinsip memilih teknik untuk pelaksanaan gambar tertentu, metode bekerja dengan komposisi warna dan warna, penciptaan karya seni lukis planar dan ruang tiga dimensi (PC-2);
kemampuan menguasai keterampilan dasar profesional pematung dan kemampuan mengerjakan berbagai bahan plastik (PC-3);
kegiatan proyek:
kemampuan merancang karya dalam lingkungan arsitektur dan tata ruang (PC-4);
kesediaan menggunakan gambar dalam praktik menyusun komposisi dan mengolahnya ke arah mendesain objek apa pun dan menguasai prinsip-prinsip desain dan tata letak (PC-5);
kegiatan seni dan produksi:
kemampuan untuk bekerja dengan berbagai bahan seni monumental dan dekoratif (PC-6);
kemampuan menciptakan karya seni monumental dan dekoratif serta interior artistik (PC-7);
kegiatan budaya dan pendidikan:
kemampuan untuk menggunakan dalam proses kreatif, pengetahuan kegiatan pedagogis dan pendidikan di bidang sejarah dunia dan domestik seni dan budaya material (PC-8);
kesediaan untuk mempromosikan pengetahuan tentang sejarah penciptaan dan fitur artistik monumen arsitektur dunia dan domestik, lukisan dan patung dan proses pembentukan dan pengembangan tren utama di bidang seni (PC-9);
kegiatan pedagogis:
kemampuan untuk melaksanakan pekerjaan pendidikan dan pendidikan (pengajaran) dalam organisasi yang bergerak di bidang pendidikan (PC-10).
5.5. Lulusan yang telah menguasai program spesialis harus memiliki kompetensi khusus profesional sesuai dengan peminatan program spesialis:
spesialisasi N 1 "Seni monumental dan dekoratif (melukis)":
kemampuan menguasai prinsip komposisi seni lukis monumental dan dekoratif (PSK-1.1);
kemampuan menguasai akademik menggambar dan melukis (PSK-1.2);
kemampuan memodelkan lingkungan arsitektural dan spasial (PSK-1.3);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang dasar-dasar produksi seni (PSK-1.4);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni serta seni lukis monumental dan dekoratif (PSK-1.5);
kemampuan menguasai dasar-dasar propaedeutika dalam menciptakan karya seni rupa monumental dan dekoratif (PSK-1.6);
kemampuan menguasai gambar khusus dan lukisan khusus (PSK-1.7);
spesialisasi N 2 "Seni monumental dan dekoratif (patung)":
kemampuan menguasai prinsip komposisi seni patung monumental dan dekoratif (PSK-2.1);
kemampuan menguasai prinsip-prinsip akademik pembuatan patung dan model plastik (PSK-2.2);
kemampuan memodelkan lingkungan arsitektural dan spasial (PSK-2.3);
kemampuan menguasai gambar akademik (PSK-2.4);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang dasar-dasar produksi seni (PSK-2.5);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni serta seni pahat monumental dan dekoratif (PSK-2.6);
kemampuan menguasai dasar-dasar propaedeutika (PSK-2.7);
kemampuan membuat patung khusus (PSK-2.8);
spesialisasi N 3 "Seni monumental dan dekoratif (interior)":
kemampuan menguasai sintesis arsitektur dan seni (PSK-3.1);
kemampuan menguasai komposisi struktur ruang-volume dan interior (PSK-3.2);
kemampuan memodelkan lingkungan arsitektural dan spasial (PSK-3.3);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang dasar-dasar produksi seni (PSK-3.4);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang bisnis konstruksi (PSK-3.5);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang finishing dan dekorasi interior (PSK-3.6);
kemampuan menguasai dasar-dasar propaedeutika (PSK-3.7);
kesediaan untuk menunjukkan pengetahuan tentang sejarah budaya dan seni, arsitektur dan desain interior (PMC-3.8);
kemampuan penguasaan akademik menggambar, melukis dan memahat (PSK-3.9);
kemampuan untuk menggunakan metode desain, konstruksi dan pemodelan manual dan elektronik (PSK-3.10).
5.6. Saat mengembangkan program spesialis, semua kompetensi budaya umum, profesional umum, profesional yang terkait dengan jenis kegiatan profesional yang menjadi fokus program spesialis, serta kompetensi khusus profesional yang terkait dengan spesialisasi yang dipilih, termasuk dalam rangkaian hasil yang diperlukan menguasai program spesialis.
5.7. Saat mengembangkan program spesialis, organisasi berhak untuk melengkapi serangkaian kompetensi lulusan, dengan mempertimbangkan fokus program spesialis pada bidang pengetahuan tertentu dan (atau) jenis kegiatan atau spesialisasi program.
5.8. Saat mengembangkan program spesialis, organisasi menetapkan persyaratan untuk hasil pembelajaran dalam disiplin individu (modul), praktik secara mandiri, dengan mempertimbangkan persyaratan program pendidikan dasar teladan yang relevan.
VI. PERSYARATAN STRUKTUR PROGRAM KHUSUS
6.1. mencakup bagian wajib (dasar) dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan (variabel). Hal ini memungkinkan untuk menerapkan program gelar spesialis dengan spesialisasi yang berbeda dalam spesialisasi yang sama.
6.2. Program spesialis terdiri dari blok-blok berikut:
Blok 1 “Disiplin (modul)”, yang meliputi disiplin (modul) yang terkait dengan bagian dasar program, dan disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabelnya;
Blok 2 "Praktik, termasuk pekerjaan penelitian (R&D)", yang sepenuhnya mengacu pada bagian dasar program;
Blok 3 "Sertifikasi akhir negara", yang sepenuhnya terkait dengan bagian dasar program dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi yang ditunjukkan dalam daftar spesialisasi pendidikan tinggi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.
Struktur program spesialis
|
Struktur program spesialis |
Volume program spesialis di z.u. |
|
|
Disiplin (modul) | ||
|
Bagian dasar | ||
|
Termasuk disiplin ilmu (modul) spesialisasi | ||
|
bagian variabel | ||
|
Praktek, termasuk pekerjaan penelitian (R&D) | ||
|
Bagian dasar | ||
|
Sertifikasi akhir negara bagian | ||
|
Bagian dasar | ||
|
Lingkup program spesialis | ||
6.3. Disiplin (modul) dan praktik yang berkaitan dengan bagian dasar program spesialis wajib dikuasai mahasiswa, dengan mempertimbangkan peminatan program yang dikuasainya. Himpunan disiplin ilmu (modul) dan praktik yang terkait dengan bagian dasar program spesialis ditentukan oleh organisasi secara independen dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal ini, dengan mempertimbangkan teladan (relevan) yang sesuai (teladan) program (program) pendidikan (pendidikan) utama (dasar).
6.4. Disiplin (modul) dalam filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan hidup diimplementasikan dalam kerangka bagian dasar Blok 1 dari program spesialis. Volume, isi dan prosedur pelaksanaan disiplin (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.
6.5. Disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:
bagian dasar Blok 1 program spesialis dalam jumlah setidaknya 72 jam akademik (2 sks) dalam pendidikan penuh waktu;
mata kuliah pilihan (modul) minimal 328 jam akademik. Jam akademik yang ditentukan wajib untuk pengembangan dan di z.e. tidak diterjemahkan.
Disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga dilaksanakan dengan cara yang ditentukan oleh organisasi. Untuk penyandang cacat dan penyandang cacat, organisasi menetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka.
6.6. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabel program spesialis menentukan, antara lain, spesialisasi program spesialis. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian variabel dari program spesialis ditentukan oleh organisasi secara independen dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal ini. Setelah siswa memilih spesialisasi program, seperangkat disiplin ilmu (modul) yang relevan menjadi wajib bagi siswa untuk dikuasai.
6.7. Blok 2 "Praktek, termasuk pekerjaan penelitian (R&D)" termasuk pendidikan dan produksi, termasuk sarjana, praktik.
Jenis praktik pendidikan:
museum;
melakukan.
Cara melakukan praktik pendidikan:
Perlengkapan tulis;
mengunjungi.
Jenis pengalaman kerja:
teknologi;
melakukan.
Cara-cara melakukan praktek industri:
Perlengkapan tulis:
mengunjungi.
Praktek pra-diploma dilakukan untuk melakukan pekerjaan kualifikasi akhir dan wajib.
Ketika mengembangkan program spesialis, organisasi memilih jenis praktik tergantung pada jenis kegiatan yang berorientasi pada program spesialis dan spesialisasi. Organisasi memiliki hak untuk menyediakan jenis praktik lain dalam program spesialis selain yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Bagian Federal ini.
Pendidikan dan (atau) praktik produksi dapat dilakukan di divisi struktural organisasi.
Pemilihan tempat magang bagi penyandang disabilitas dilakukan dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan siswa dan persyaratan aksesibilitas.
6.8. Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" mencakup pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir, termasuk persiapan untuk prosedur pertahanan dan prosedur pertahanan, serta persiapan dan kelulusan ujian negara (jika organisasi telah memasukkan ujian negara di negara bagian sertifikasi akhir).
6.9. Pelaksanaan sebagian (bagian) dari program pendidikan yang ditujukan untuk mempersiapkan kegiatan kreatif, serta sertifikasi akhir negara, tidak diperbolehkan menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh.
6.10. Pada saat mengembangkan program khusus, mahasiswa diberikan kesempatan untuk menguasai disiplin ilmu (modul) pilihannya, termasuk kondisi khusus bagi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, sebesar minimal 30 persen bagian variabel Blok 1” Disiplin (modul)".
6.11. Jumlah jam yang dialokasikan untuk kelas tipe kuliah, secara umum untuk Blok 1 “Mata Pelajaran (modul)”, tidak boleh melebihi 40 persen dari total jumlah jam kelas yang dialokasikan untuk pelaksanaan Blok ini.
VII. PERSYARATAN KETENTUAN PELAKSANAAN
PROGRAM KHUSUS
7.1. Persyaratan sistem umum untuk implementasi program spesialis.
7.1.1. Organisasi harus memiliki bahan dan basis teknis yang sesuai dengan aturan dan peraturan kebakaran saat ini dan memastikan pelaksanaan semua jenis pelatihan disiplin dan interdisipliner, kerja praktik dan penelitian siswa, yang disediakan oleh kurikulum.
7.1.2. Setiap siswa selama seluruh periode studi harus diberikan akses individu yang tidak terbatas ke satu atau lebih sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus memberikan kemampuan bagi siswa untuk mengakses dari setiap titik di mana terdapat akses ke jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut jaringan "Internet" ), baik di wilayah organisasi maupun di luarnya.
Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi harus menyediakan:
akses ke kurikulum, program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, hingga publikasi sistem perpustakaan elektronik dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja;
memperbaiki jalannya proses pendidikan, hasil sertifikasi menengah dan hasil penguasaan program pendidikan utama;
menyelenggarakan semua jenis kelas, prosedur penilaian hasil belajar, yang pelaksanaannya disediakan untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh;
pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karya siswa, ulasan dan penilaian karya-karya ini oleh setiap peserta dalam proses pendidikan;
interaksi antara peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.
Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang tepat dan kualifikasi karyawan yang menggunakan dan mendukungnya. Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia.
7.1.3. Dalam hal implementasi program spesialis dalam bentuk jaringan, persyaratan untuk implementasi program spesialis harus disediakan oleh seperangkat sumber daya dan dukungan teknis, pendidikan dan metodologis yang disediakan oleh organisasi yang berpartisipasi dalam implementasi program spesialis. program spesialis dalam bentuk jaringan.
7.1.4. Dalam hal implementasi program spesialis di departemen atau divisi struktural lain dari organisasi yang dibuat sesuai dengan prosedur yang ditetapkan di organisasi lain, persyaratan untuk implementasi program spesialis harus disediakan oleh kombinasi sumber daya ini. organisasi.
7.1.5. Kualifikasi manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu untuk Jabatan Manajer, Spesialis dan Karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Profesi Tinggi dan Pendidikan Profesional Tambahan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 N 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi N 20237), dan standar profesional (jika ada).
7.2. Persyaratan untuk kondisi personel untuk implementasi program spesialis.
7.2.1. Implementasi program spesialis disediakan oleh manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi, serta orang-orang yang terlibat dalam implementasi program spesialis berdasarkan ketentuan kontrak hukum perdata.
7.2.2. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dengan pendidikan yang sesuai dengan profil disiplin (modul) yang diajarkan dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang menerapkan program khusus harus setidaknya 70 persen.
7.2.3. Bagian dari pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) yang memiliki gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diperoleh di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia), jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang menerapkan program spesialis harus setidaknya 30 persen.
Orang tanpa gelar dan gelar akademik, yang memiliki diploma kehormatan negara (termasuk olahraga) untuk kompetisi internasional dan seluruh Rusia, paten untuk desain industri, yang menjadi anggota serikat kreatif seniman Rusia, Persatuan Desainer Federasi Rusia, disamakan dengan guru dengan gelar akademik dan (atau) gelar akademik , Persatuan Arsitek Rusia, serta serikat kreatif Rusia dan internasional lainnya dari profil yang relevan, penerima penghargaan negara di bidang profesional yang relevan.
7.2.4. Bagian karyawan (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dari jumlah manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan fokus (profil) program spesialis yang dilaksanakan (memiliki setidaknya 3 tahun pengalaman kerja di bidang ini). bidang profesi) dalam jumlah pegawai keilmuan dan pedagogik pelaksana program spesialis, paling sedikit 5 persen.
7.3. Persyaratan untuk dukungan materi dan teknis dan pendidikan dan metodologis dari program spesialis.
7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk menyelenggarakan kelas jenis kuliah, kelas jenis seminar, desain kursus (makalah), konsultasi kelompok dan individu, kontrol saat ini dan sertifikasi menengah, serta ruang untuk pekerjaan independen dan ruang untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif. peralatan pendidikan. Ruangan khusus harus dilengkapi dengan perabotan khusus dan alat bantu pengajaran yang berfungsi untuk menyajikan informasi pendidikan kepada khalayak yang besar.
Untuk kelas tipe kuliah, perangkat demonstrasi dan alat bantu visual pendidikan ditawarkan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan program pendidikan dasar yang patut dicontoh.
Daftar bahan dan dukungan teknis yang diperlukan untuk pelaksanaan program spesialis termasuk laboratorium yang dilengkapi dengan peralatan laboratorium, tergantung pada tingkat kerumitannya. Persyaratan khusus untuk dukungan materi, teknis, pendidikan dan metodologis ditentukan dalam program pendidikan dasar teladan.
Tempat kerja mandiri siswa harus dilengkapi dengan komputer dengan kemampuan untuk terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.
Dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, diperbolehkan untuk mengganti kamar yang dilengkapi secara khusus dengan rekan-rekan virtual mereka, yang memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan dan kemampuan yang disediakan oleh kegiatan profesional.
Dalam hal tidak digunakannya sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dalam organisasi, dana perpustakaan harus dilengkapi dengan terbitan tercetak paling sedikit 50 eksemplar dari setiap terbitan pustaka utama yang tercantum dalam program kerja. disiplin ilmu (modul), praktik dan setidaknya 25 salinan literatur tambahan per 100 siswa.
7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (komposisi ditentukan dalam program kerja disiplin (modul) dan dapat diperbarui setiap tahun).
7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik serta lingkungan pendidikan harus menyediakan akses simultan kepada minimal 25 persen mahasiswa program spesialis.
7.3.4. Siswa harus diberikan akses (akses jarak jauh), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan tunduk pada pembaruan tahunan.
7.3.5. Siswa penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan tercetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan disabilitas mereka.
7.4. Persyaratan untuk kondisi keuangan untuk implementasi program spesialis.
7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program spesialis harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk tingkat tertentu pendidikan dan arah pelatihan, dengan mempertimbangkan faktor penyesuaian yang mempertimbangkan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi untuk menentukan biaya pengaturan untuk penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan tinggi di bidang spesialisasi (daerah pelatihan ) dan kelompok spesialisasi yang diperbesar (area pelatihan), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 30 Oktober 2015 N 1272 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 30 November 2015, pendaftaran N 39898).
