Sistem fonologi bahasa. Sekolah fonologi

Langkah pertama dalam mempelajari bahasa apa pun yang hidup adalah menetapkan fonem-fonemnya.

Konsep fonem dipertimbangkan dalam kursus pengenalan linguistik dan juga dalam kursus fonetik bahasa target. Oleh karena itu, saya tidak akan membahas secara rinci tentang mengidentifikasi perbedaan antara suara dan fonem, saya akan fokus pada perbedaan interpretasi fonem dalam arah yang berbeda dan pada hubungan sistemik fonem.

Gagasan tentang fonem mungkin merupakan salah satu konstruksi linguistik pertama. Seperti yang dicatat D. Bolinger, “di balik em fonologis adalah sejarah tiga ribu tahun upaya untuk mengembangkan sistem penulisan. Jika tidak ada alfabet, tidak ada ahli bahasa yang dapat "menemukan" pada tahun 1930. fonem." Namun, sebab dan akibat tampaknya terbalik di sini. Tulisan fonetik, pada intinya, adalah tulisan fonologis, karena huruf itu bukan bunyi, melainkan jenis bunyi. Dengan demikian, kita dapat berasumsi bahwa gagasan fonem adalah salah satu gagasan linguistik yang paling tradisional. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa fonologi menjadi bidang linguistik struktural pertama - dengan situlah studi tentang sistem bahasa di Linguistik Linguistik Praha dimulai. Ini juga difasilitasi oleh fakta bahwa fonem, pertama, adalah unit yang cukup "sederhana" - ini adalah unit satu dimensi, figur dari rencana ekspresi bahasa. Kedua, sistem fonem cukup "mudah" untuk dilihat - komposisinya tidak melebihi beberapa puluh unit.

Salah satu yang pertama menggunakan istilah fonem adalah F. de Saussure, yang mencatat: “Setelah menganalisis sejumlah rantai ujaran yang cukup untuk bahasa yang berbeda, adalah mungkin untuk mengidentifikasi dan mengatur unsur-unsur yang digunakan di dalamnya; ternyata jika kita mengabaikan nuansa akustik yang acuh tak acuh, maka jumlah jenis yang ditemukan tidak akan terbatas. Bandingkan juga: “Aliran suara dari ucapan adalah, pada pandangan pertama, urutan suara yang tidak teratur yang melewati satu sama lain. Sebaliknya, unit-unit penanda dalam bahasa membentuk sistem yang teratur. Dan hanya karena fakta bahwa elemen individu, atau momen, dari aliran suara, yang dimanifestasikan dalam tindak tutur, dapat dikorelasikan dengan anggota individu dari sistem ini, keteraturan dimasukkan ke dalam aliran suara. Hanya sistemikitas yang “menjadikan fonem sebagai fonem”: “Apa pun sisi tanda yang kita ambil, penanda atau petanda, gambaran yang sama diamati di mana-mana: dalam bahasa tidak ada konsep, tidak ada suara yang akan ada secara independen dari sistem bahasa , tetapi hanya perbedaan semantik dan perbedaan suara yang dihasilkan dari sistem ini.

Perkembangan konsep fonem milik I.A. Baudouin de Courtenay, yang mendefinisikan fonem sebagai gambaran mental suara. Muridnya, L.V. Shcherba, dalam karya vokal Rusia dalam arti kualitatif dan kuantitatif, menambahkan fitur fungsional ini: “Fonem adalah representasi fonetik umum terpendek dari bahasa tertentu, yang mampu dikaitkan dengan representasi semantik dan kata-kata yang membedakan .” Dan, akhirnya, teori fonem yang paling lengkap dan umum diciptakan oleh N.S. Trubetskoy dalam studi fundamentalnya Fundamentals of Phonology (1939).

Dalam bentuknya yang paling umum, fonem didefinisikan sebagai unit minimum dari rencana ekspresi bahasa, yang berfungsi untuk mengidentifikasi morfem dan kata-kata dan untuk membedakannya. Oleh karena itu fungsi utama fonem adalah khas, semantik. Selain itu, Trubetskoy mencatat fungsi pembentuk simpul, atau kulminasi (menunjukkan jumlah unit yang terkandung dalam kalimat tertentu) dan delimiting, atau delimiting (menunjukkan batas antara dua unit). Berikut adalah aturan untuk membedakan antara fonem dan varian:

“Aturan satu. Jika dalam bahasa tertentu terdapat dua bunyi pada posisi yang sama dan dapat saling menggantikan tanpa mengubah arti kata, maka bunyi tersebut merupakan varian opsional dari satu fonem.

Aturan dua. Jika dua bunyi muncul pada posisi yang sama dan tidak dapat menggantikan satu sama lain tanpa mengubah arti kata atau mendistorsinya tanpa dapat dikenali, maka bunyi-bunyi ini merupakan realisasi fonetik dari dua fonem yang berbeda.

Aturan tiga. Jika dua bunyi yang berhubungan secara akustik (atau artikulatoris) tidak pernah muncul pada posisi yang sama, maka keduanya merupakan varian kombinatorial dari fonem yang sama...

Aturan empat. Akan tetapi, dua bunyi yang sepenuhnya memenuhi syarat-syarat aturan ketiga tidak dapat dianggap sebagai varian dari satu fonem jika dalam bahasa tertentu keduanya dapat saling mengikuti sebagai anggota kombinasi bunyi, apalagi, dalam posisi di mana salah satu bunyi ini dapat terjadi tanpa iringan yang lain."

Setiap fonem dicirikan oleh kandungan fonologisnya, yang merupakan totalitas semua ciri esensial suatu fonem tertentu yang membedakannya dari fonem-fonem lain dan, di atas segalanya, dari fonem-fonem yang berkaitan erat. Dalam linguistik modern, ciri esensial semacam itu disebut diferensial (distinctive). Totalitas ciri-ciri diferensial seperti itu khusus untuk setiap fonem. Jadi, untuk fonem Rusia /d/, fitur diferensialnya adalah sebagai berikut:

bahasa frontal, pembeda [d] dan [b]: dok - sisi;

penutupan yang membedakan [d] dan [h]: dol - evil;

suara yang membedakan [d] dan [t]: house - volume;

kelisanan, pembeda [d] dan [n]: wanita - bagi kami;

palatalitas yang membedakan [d] dan [d "]: asap - dima.

Dalam hal ini, isi fonologis suatu fonem dapat dicirikan sebagai suatu himpunan ("bundel") ciri-ciri diferensialnya. Himpunan ini cukup jelas menentukan tempat fonem dalam sistem fonologis bahasa. Benar, konsep "kumpulan fitur diferensial" menimbulkan keberatan dari beberapa ahli bahasa, karena "tidak dapat diterima untuk setidaknya dua alasan. Pertama, jika fonem adalah kumpulan fitur diferensial, maka fitur diferensial harus dibedakan sebelum komposisi fonem ditetapkan, dan ini jelas tidak mungkin, karena tidak mungkin menentukan fitur suatu objek sebelum menentukan objek itu sendiri. , pembawa fitur ini. Kedua, tanda-tanda pada dasarnya non-linier, yaitu tanpa perluasan; Dengan demikian, sekumpulan fitur semacam itu - fonem - juga harus menjadi non-linear. Keberatan pertama dapat dijawab bahwa definisi karakteristik suatu objek sebelum dibandingkan dengan objek lain yang serupa tampaknya agak supranatural. Identifikasi komposisi (persediaan) fonem adalah awal dari analisis, dan identifikasi fitur diferensial dikaitkan dengan pembentukan hubungan sistemik antara fonem. Ini adalah tahap kedua dari analisis. Dengan cara inilah N. S. Trubetskoy dan G. Gleason pergi. Adapun keberatan kedua, penulis, kemungkinan besar, lupa bahwa sedikit sebelumnya ia mendefinisikan fonem sebagai objek abstrak, dengan menetapkan bahwa "konstruksi objek abstrak semacam itu secara umum analog dengan bagaimana konsep umum dibuat, misalnya , birch atau pinus, yang pada kenyataannya, ada berbagai jenis spesimen spesifik dari pohon-pohon ini. Dalam pengertian ini, misalnya, fonem [a] memiliki keberadaan yang terpisah hanya sebagai objek teori linguistik, yang diwakili dalam kenyataan oleh realisasi tekstualnya. Saya percaya bahwa hampir tidak perlu menganggap objek abstrak sebagai atribut linearitas.

Namun, peran utama dalam fonologi bukan milik fonem, tetapi oposisi semantik. Teori oposisi (kontraposisi) merupakan bagian esensial dari konsep fonologis Trubetskoy.

Oposisi bunyi yang dapat membedakan makna dua kata dari bahasa tertentu, Trubetskoy menyebut oposisi fonologis (atau fonologis-distinctive, atau semantik). Oposisi yang sama yang tidak memiliki kemampuan ini didefinisikan sebagai fonologis tidak signifikan, atau non-sense-distinguishing. Contoh yang pertama adalah bahasa Jerman. /o/ - /i/: jadi - sie, Rose - Riese. Membandingkan r lingual anterior dengan r uvular tidak berarti.

Suara juga dapat dipertukarkan dan saling eksklusif. Yang pertama dapat berada di lingkungan audio yang sama (seperti /o/ dan /i/ dalam contoh di atas); yang terakhir tidak pernah terjadi di lingkungan yang sama, seperti "ich-Laut" dan "ach-Laut".

Konsep oposisi tidak hanya mencakup fitur-fitur yang berfungsi untuk membedakan anggota oposisi, tetapi juga fitur-fitur yang umum bagi mereka. Sehubungan dengan sistem fonem, yang satu dimensi dan multidimensi dibedakan. Dalam oposisi satu dimensi, ciri-ciri umum dua fonem hanya melekat pada dua anggota oposisi ini dan tidak lebih ([t] - [d]).Oposisi [b] - [d] bersifat multidimensi, karena ciri dari stop juga diulangi pada fonem [g]. Pada saat yang sama, dicatat bahwa dalam sistem oposisi apa pun, jumlah oposisi multidimensi melebihi yang satu dimensi.

Pembagian oposisi lainnya adalah menjadi proporsional dan terisolasi. Yang pertama dicirikan oleh hubungan yang identik: [p] - [b] identik [t] - [d] dan [k] - [g]. Selain itu, jumlah oposisi yang terisolasi dalam sistem jauh lebih banyak daripada yang proporsional.

Sangat penting adalah klasifikasi menurut hubungan antara anggota oposisi atau menurut kerja "mekanisme" itu, yang menyebabkan oposisi terjadi. Dalam hal ini, tiga jenis oposisi dibedakan:

privat, salah satu anggotanya dicirikan oleh kehadiran, dan yang lainnya oleh tidak adanya beberapa fitur: "bersuara - tidak bersuara", "bernasal - tidak bersuara", dll. (seorang anggota oposisi, ditandai dengan adanya tanda, menerima nama yang ditandai, dan pasangannya - tidak bertanda);

bertahap (melangkah), anggotanya dicirikan oleh tingkat, atau gradasi yang berbeda, dari fitur yang sama: tingkat keterbukaan di [u] - [o], [b] - [c], [i] - [ e], dan t.P.;

setara (ekuivalen), kedua anggota yang secara logis sama, yaitu mereka bukan penegasan atau negasi dari atribut apa pun, atau dua tingkat atribut: [p] - [t], [f] - [k], dll.

Jenis oposisi yang terdaftar mencirikan hubungan antara fonem dalam sistem bahasa. Namun, ketika digabungkan satu sama lain, beberapa fonem mungkin berada pada posisi di mana oposisi dapat menghilang atau dinetralisir. Jadi, dalam bahasa Rusia, fonem bersuara di akhir kata kehilangan tanda kemerduan, "tuli": suara [berhenti] dapat dipahami baik sebagai pilar atau sebagai pilar, [busur] - seperti busur atau seperti padang rumput, dll. Jelas, bahwa dalam kasus seperti itu, dalam posisi netralisasi, kita berhadapan dengan anggota oposisi privat yang tidak bertanda, yang bertindak sebagai dirinya sendiri dan mitranya, yaitu. adalah "perwakilan" dari dua fonem. Trubetskoy menunjuk kasus seperti itu sebagai archiphoneme, yaitu, satu set fitur pembeda semantik yang umum untuk dua fonem.

Ini adalah ketentuan utama dari teori N.S. Trubetskoy, yang paling umum dalam linguistik Eropa, tetapi bukan satu-satunya. Yang paling abstrak adalah teori Louis Hjelmslev, yang, dalam menyusun aljabar imanen bahasanya, secara umum mencoba menghindari istilah-istilah yang dengan cara apa pun dapat membangkitkan asosiasi dengan sisi substansial bahasa, karena ia menganggap bahasa sebagai bentuk atau skema murni. Unit rencana ekspresi dalam skema seharusnya tidak ada hubungannya dengan suara. Oleh karena itu, alih-alih istilah fonem yang dapat membangkitkan konsep bunyi, ia menggunakan kata kenema ("kosong"). Dengan demikian, ia mencatat bahwa r Prancis dapat didefinisikan: “1) melalui kategorinya konsonan: kategori itu sendiri didefinisikan sebagai penentuan kategori vokal; 2) melalui miliknya subkategori konsonan yang terjadi baik di awal maupun di posisi akhir (bandingkan: rue dan partir); 3) karena ia termasuk dalam subkategori konsonan, selalu berbatasan dengan vokal (dalam kelompok awal, r berada di tempat kedua, tetapi tidak di tempat pertama; dalam kelompok akhir, sebaliknya; bandingkan: trappe dan porte); 4) melalui kemampuannya untuk bolak-balik dengan elemen lain yang termasuk dalam kategori yang sama dengan r (misalnya, l). Definisi r Prancis ini memungkinkan untuk mengungkapkan perannya dalam mekanisme internal bahasa, yang dianggap sebagai skema, yaitu. dalam kisi-kisi relasi sintagmatik dan paradigmatik. R bertentangan dengan elemen lain dari kategori yang sama secara fungsional - dengan bantuan pergantian. R berbeda dari unsur-unsur lain bukan karena kualitas dan karakteristiknya yang spesifik, tetapi hanya karena fakta bahwa r tidak bercampur dengan unsur-unsur lain. Definisi kami membedakan kategori yang berisi r dengan kategori lain hanya dengan menggunakan fungsi yang mendefinisikan kategori ini. Jadi r Prancis didefinisikan sebagai entitas yang sepenuhnya berlawanan, relatif, dan negatif: definisi tersebut tidak memberikan sifat positif apa pun padanya. Ini menunjukkan bahwa ini adalah elemen yang dapat direalisasikan, tetapi tidak mengatakan apa-apa tentang implementasinya. Itu tidak ada hubungannya dengan pertanyaan tentang manifestasinya.”

Yang paling sederhana adalah interpretasi konsep fonem, diadopsi dalam linguistik deskriptif Amerika, yang juga menjelaskan secara rinci metode (metode) segmentasi - metode mengidentifikasi inventaris fonem. Proses segmentasi aliran pidato tidak sesederhana kelihatannya pada pandangan pertama. Kita tahu bahwa setiap penutur asli yang naif dapat dengan mudah membagi pernyataan apa pun menjadi kata-kata, dan kata-kata menjadi suara. Namun, ini terjadi hanya karena dia berurusan dengan bahasa ibunya, yang dikenalnya sejak kecil, dan dia, tanpa menyadari komposisi fonemik bahasa, dengan mudah mengenali suara "asli" yang akrab. Ini telah dibahas di bagian tingkat bahasa. Selain itu, fitur lain "membantu" pendengar - konteks, semantik, stres, struktur suku kata dari kata, dll. Jika seseorang menyajikan ucapan dalam bahasa yang tidak dikenal, maka ia tidak akan menemukan "ringan" seperti itu dalam segmentasi. “Pidato asing dianggap oleh orang asing sebagai rangkaian suara kacau yang tidak bisa dia ulangi. Bunyi bahasa asing tidak sesuai dengan sistem fonem bahasanya sendiri, dan oleh karena itu, bahkan pernyataan sederhana pun tampak tidak teratur baginya. Jadi, misalnya, suara bahasa Inggris [k] dapat dirasakan oleh pendengar berbahasa Rusia sebagai kombinasi dari dua suara.

Masalahnya adalah bahwa aliran bicara yang sebenarnya adalah rangkaian kontinu, atau kontinum, di mana satu suara secara bertahap masuk ke suara lain dan praktis tidak ada batas yang jelas antara segmen yang sesuai dengan fonem individu. Oleh karena itu, seorang ahli bahasa yang membagi aliran ujaran dalam bahasa yang tidak diketahui pasti merujuk pada makna, karena "adalah kondisi yang diperlukan untuk analisis linguistik." “Daya tarik makna” semacam itu melibatkan penggunaan informan, yaitu orang-orang yang bahasa yang diteliti adalah bahasa asli. Informan seharusnya hanya mengajukan dua jenis pertanyaan: 1) apakah pernyataan ini atau itu dalam bahasa yang dipelajari benar; 2) apakah perubahan suara ini atau itu menyebabkan perubahan makna.

Kebenaran segmentasi diperiksa (dengan bantuan informan) dengan mengubah unit di lingkungan yang sama. Jadi, bagi seorang informan Rusia, hasil who dan who dibandingkan dengan apa yang mungkin ternyata sama. Namun, di masa depan dapat ditetapkan bahwa /k/ dan /x/ bukanlah hal yang sama: sebuah kode dan sebuah langkah.

Kemudian mengikuti pembentukan kelas-kelas unit ini berdasarkan distribusinya dalam komposisi segmen yang lebih besar. Jadi, peneliti dapat mendeteksi sejumlah urutan suara, misalnya:

, , , ...

Dengan melakukan itu, ia menetapkan dua fakta. Pertama, semua suara [k] dicirikan oleh kesamaan artikulatoris akustik. Kedua, mereka memiliki perbedaan tertentu: dalam kasus pertama, [k] diucapkan "murni"; di yang kedua - dengan aspirasi, yang dapat dilambangkan sebagai; di ketiga suara ini sangat velarized; di keempat - sangat labial. Semua perbedaan ini ternyata ditentukan secara posisi: masing-masing varian, atau latar belakang spesifik ini, hanya dapat terjadi pada posisi tertentu atau memiliki distribusi yang sesuai (dalam terminologi Trubetskoy, suara-suara ini saling eksklusif). Contoh yang diberikan menunjukkan satu set distribusi (lingkungan) dari suara [k].

Daftar contoh dapat dilanjutkan dan sebagai hasilnya semua kemungkinan distribusi suara yang diberikan dapat diperoleh. Contoh serupa dari penggunaan suara /k/ terkait dengan distribusi tambahan satu sama lain - suara seperti itu, mis. bunyi-bunyi yang mempunyai kesamaan artikulatoris akustik dan berhubungan dengan distribusi tambahan disebut alofon, dan seluruh himpunan (set) alofon adalah fonem, dalam hal ini fonem (K). Jadi, "fonem adalah kelas bunyi yang: 1) mirip secara fonetis dan 2) dicirikan oleh pola distribusi tertentu dalam bahasa atau dialek target." Dan selanjutnya: "Fonem adalah salah satu elemen dari sistem suara suatu bahasa, yang dalam hubungan tertentu dengan setiap elemen lain dari sistem ini." Oleh karena itu, fonem dalam linguistik deskriptif Amerika didefinisikan sebagai himpunan alofon. Fonem adalah fenomena linguistik murni, tanpa momen psikologis dan akustik apa pun; itu adalah kelas fenomena.

Di sisi lain, fonem adalah "unit terkecil dari sistem ekspresi bahasa lisan yang membedakan satu ucapan dari yang lain." Kumpulan fonem yang teridentifikasi belum mewakili sistem. Sistem fonem dibentuk dengan mengidentifikasi apa yang disebut pasangan minimal, yaitu. pasangan kata yang berbeda yang hanya berbeda dalam satu fonem. Dalam hal ini, beberapa pasangan minimal mungkin menjadi sangat langka. Jadi, oposisi [љ] dan [ћ] dalam bahasa Inggris hanya dikonfirmasi oleh tiga pasangan minimal: delution:delusion, glacier:glasier, Aleutian:allusion [Ibid., 52]. Di Rusia, oposisi [g] dan [g"] dikonfirmasi hanya dengan satu pasangan minimal: coast: saving.

Dalam linguistik Rusia, dua aliran fonologi secara tradisional berkembang: Moskow (MFSH) dan Leningrad (LFSH), yang, menggunakan definisi umum fonem, memberikan interpretasi yang sedikit berbeda. Mari kita lihat beberapa contoh (dalam notasi ortografis) yang ditafsirkan berbeda di dua aliran yang ditunjukkan:

sendiri - sendiri - samovar,

air - air - air,

taman - kebun,

rumah - vol.

Penafsiran fonem dalam LFS sangat fonetik. Sesuai dengan konsep L.V. Fonem Shcherby didefinisikan sebagai jenis suara yang mampu membedakan kata dan bentuk, mis. pengucapan yang tidak tergantung pada karakteristik individu pembicara. Suara yang benar-benar diucapkan adalah nuansa fonem, yaitu yang khusus di mana umum diwujudkan - fonem. Sesuai dengan ini, dalam kata sam dan air, kita berhadapan dengan fonem yang berbeda ([a] dan [o]), dalam kata sama dan air, fonem vokal pertama adalah sama (ini adalah sesuatu antara [a] dan [o]). Dalam kata samovar dan air, fonem vokal pertama juga sama (inilah yang disebut vokal netral).

Dalam kata taman dan kebun, konsonan terakhir mewakili fonem yang berbeda (dalam kasus pertama - [t], dalam kasus kedua - [d]). Dengan cara yang sama, konsonan awal dalam kata-kata rumah dan volume akan berbeda.

Dalam LFS, selain istilah fonem naungan, juga digunakan alofon. Namun, interpretasi yang terakhir ini tidak seragam. Jadi, L.R. Zinder menggunakannya secara bergantian. Yu.S. Maslov percaya bahwa, meskipun digunakan secara luas, istilah alofon kurang berhasil. Dia percaya bahwa varian fonem adalah fakta bahasa, dan bukan hanya fakta ucapan, sedangkan kombinasi bunyi yang heterogen secara fisik menjadi varian tidak ditentukan oleh kesamaan fonetik murni. Dalam hal ini, ia mengusulkan untuk menyebutnya alofonem.

Dalam IPF, interpretasi fonem agak berbeda, yaitu morfologis: fonem dianggap sehubungan dengan perannya dalam komposisi morfem. Karena dalam kata sam, sama dan samovar morfem yang sama sam- diwakili, maka, akibatnya, dalam ketiga kasus kita berhadapan dengan fonem vokal yang sama [a], yang dalam kasus pertama berada dalam posisi yang kuat, dan dalam sisanya dalam posisi lemah. Hal yang sama berlaku untuk kata air, air, dan air.

Adapun bentuk taman dan kebun merupakan bentuk kata dari kata yang sama, sehingga [d] dan [t] merupakan varian dari fonem yang sama [d]. Rumah dan volume adalah kata yang berbeda, oleh karena itu, [d] dan [t] adalah fonem yang berbeda.

Dengan demikian, IPF membedakan, pertama, posisi kuat dan lemah di mana fonem dapat muncul, dan, kedua, varian posisi fonem yang membentuk baris fonemik. "Rangkaian fonemik ... adalah unit yang menghubungkan unit fonologis dan morfologis."

Selain varian, IMF membedakan variasi (nuansa) fonem, yang juga ditentukan oleh posisinya. Perbedaannya terletak pada fakta bahwa fonem-fonem dalam posisi yang secara signifikan lemah (varian lemah) kehilangan fungsi distingtif semantiknya, dan fonem-fonem pada posisi yang dianggap lemah (variasi lemah) tidak kehilangan fungsi distingtif semantiknya, tetapi agak mengubah "penampilannya". Jadi, dalam kata soaps dan mils, kita berhadapan dengan variasi fonem [dan]: setelah [m] padat, tidak mungkin diucapkan [dan]. Hal yang sama terjadi pada kata “mal” dan “myal”: setelah lunak [m "] tidak mungkin diucapkan [a]. Oleh karena itu, dari posisi IPF, /i/ dan /s/ merupakan variasi dari fonem yang sama, dan dari posisi LFS, ini adalah fonem yang berbeda.

Menyimpulkan pertimbangan fonem, varian dan variasi, kita dapat membangun hubungan berikut:

1. Antara bunyi dan fonem:
- a) suara yang berbeda - satu fonem: rad - baris;
- b) suara yang berbeda - fonem yang berbeda: sam - lele;
- c) satu suara - fonem yang berbeda: sama - air, samovar - air (yang disebut persimpangan baris fonemik);
- d) suara berbeda yang tidak dapat direduksi menjadi fonem apa pun: anjing, gelas (yang disebut vokal yang tidak dapat diverifikasi, atau hiperfonem - vokal pertama dapat dianggap sebagai perwakilan fonem [a] atau [o]).
2. Antara bunyi, fonem dan morfem:
- a) suara yang berbeda - satu fonem - satu morfem: pisau - pisau ([w / w]);
- b) suara yang berbeda - satu fonem - morfem yang berbeda: senang - baris, tentara;
- c) suara yang berbeda - fonem yang berbeda - satu morfem: panggang - panggang (yang disebut pergantian, atau morfonem).

Deskripsi sistem fonologis secara keseluruhan lebih baik dimulai dengan pertimbangan sistem fonem primer (istilah ini diusulkan oleh Tadeusz Milewski). Sistem ini utama dalam dua hal. Pertama, itu umum untuk semua bahasa, membentuk semacam "inti". Kedua, sistem ini didasarkan pada oposisi yang paling kontras, yang pertama diperoleh anak dan yang terakhir hilang dalam gangguan bicara.

Yang paling kontras adalah, pertama-tama, oposisi vokal dan konsonan. Dalam sistem vokal, vokal paling terbuka dan paling tertutup jelas ditentang. Dalam kasus pertama, ini adalah opsi yang berbeda [a], dalam kasus kedua, depan [i] dan belakang [u].

Di antara konsonan, yang paling kontras adalah oposisi hidung dan lisan. Dalam kasus pertama, [m] dan [n] dibedakan dengan jelas, dan dalam kasus kedua - oposisi pemberhentian dengan yang halus. Di antara perhentian, [p], [t] dan [k] dikontraskan, dan di antara yang halus - [s] dan. Karakter ganda dalam kasus terakhir disebabkan oleh fakta bahwa dalam beberapa bahasa (Cina) hanya [l] yang digunakan dan tidak pernah [r], dalam bahasa Jepang justru sebaliknya, dan dalam bahasa Korea [l] dan [r ] adalah varian posisi.

Secara umum, sistem fonem utama terlihat seperti ini:

Sangat jelas bahwa sistem primer hanya terdiri dari sepuluh fonem. Sistem "kecil" seperti itu tidak direkam dalam bahasa apa pun yang dikenal. Dalam bahasa Arantha (Australia), sistem fonologi mencakup 13 fonem.

Seperti telah disebutkan, fonem-fonem ini termasuk dalam sistem fonologis semua bahasa yang dikenal. Perbedaan antar bahasa membentuk oposisi sekunder yang "mengisi kesenjangan" antara yang primer. Jadi, dalam sistem vokal, dalam interval antara [i] dan [a], berbagai varian [e] dapat muncul - dari [e] yang tepat hingga [e] dan [g]; antara [u] dan [a] - varian dari [o]. Dalam sistem hidung, selain [m] dan [n], [?] dapat muncul; sistem plosif [p], [t] dan [k], yang tidak menggunakan tuli/oposisi bersuara, dapat dilengkapi dengan [b], [d] dan [g]; selain itu, satu oposisi lagi dapat berkembang di dalamnya - dengan adanya aspirasi (aspirasi) dan dengan tidak adanya:, dll. Dalam sistem halus, selain [s], [љ], dan [l] dan [r ] dapat menjadi fonem independen. Selain itu, oposisi juga dapat muncul berdasarkan tanda-tanda sekunder: nasalisasi, labialisasi, palatalisasi, dll. Akibatnya, sistem fonem dapat meningkat secara signifikan. Namun, seperti diketahui, sistem fonem tidak melebihi 70-80 anggota.

Menggambarkan sistem vokal yang tidak rumit dengan artikulasi tambahan cukup sederhana, karena hanya ada dua artikulasi utama untuk vokal: posisi lidah dan tingkat keterbukaan. Ternyata sistem koordinat dasar, yang konstruksinya tidak menimbulkan kesulitan. Paling sering, sistem vokal digambarkan sebagai segitiga atau trapesium (jika ada beberapa varietas [a]).

Sistem konsonan agak lebih sulit untuk digambarkan, karena mereka memiliki empat artikulasi utama, yang, tentu saja, membutuhkan "gambar" empat dimensi. Namun, kesulitan ini dapat dihindari dengan menggunakan diagram pohon atau tabel. Untuk membuat tabel atau pohon, perlu untuk menentukan dengan benar jumlah fitur yang digunakan untuk membedakan fonem yang dipertimbangkan. Seperti yang Anda ketahui, kehadiran satu fitur memungkinkan untuk menentang dua elemen. Oleh karena itu, untuk mewakili sistem empat elemen, diperlukan dua tanda, untuk delapan - tiga, dll. Dalam kasus umum, jumlah semua elemen (N) yang dibedakan dengan m tanda dapat dengan mudah ditentukan dengan rumus: N = 2m .

Ini dapat ditunjukkan pada bagian kecil dari sistem konsonan (untuk menghemat ruang), termasuk elemen-elemen berikut: b, p, v, f, d, t, z, s. Karena jumlah elemen adalah delapan, tiga tanda sudah cukup bagi kita. Sebagai tanda-tanda seperti itu, seseorang dapat memilih 1) berhenti, 2) sonoritas dan 3) labialitas. Dalam hal ini, urutan fitur tidak terlalu penting bagi kami, namun, ketika membangun pohon, lebih disukai untuk menyajikan hierarki fitur tertentu, menempatkan yang paling penting di tempat pertama, dan menempatkan sisanya dalam urutan menurun. pentingnya ini. Contoh pohon hierarkis semacam itu adalah penggambaran sistem utama fonem sebelumnya. Untuk contoh kita, urutan fitur tidak mendasar. Jadi, gambar "pohon" dari sebuah fragmen sistem konsonan memiliki bentuk berikut:

nada konsonan oposisi fonem

Representasi tabular dari fragmen sistem konsonan ini terlihat seperti ini:

Tabel tersebut menunjukkan bahwa setiap elemen sistem dicirikan oleh kumpulan fitur individualnya yang spesifik. Dengan cara yang sama, Anda dapat membuat tabel untuk seluruh sistem konsonan. Ketidaknyamanan utama dalam hal ini adalah Anda harus membuat dua tabel berbeda untuk vokal dan konsonan, karena klasifikasi fonem didasarkan pada fitur artikulatoris yang sama yang mencirikan suara yang sesuai.

R. Jacobson, G. M. Fant, dan M. Halle's Introduction to Speech Analysis, diterbitkan pada tahun 1955, menjelaskan sistem fitur akustik biner yang dapat digunakan untuk mengkarakterisasi semua fonem, vokal, dan konsonan yang termasuk dalam sistem fonologis semua bahasa yang dikenal. Parameter suara yang dikenal dalam akustik digunakan sebagai tanda: frekuensi, kekuatan dan durasi. Ada 12 pasang tanda, 10 di antaranya ditandai sebagai tanda kemerduan, dan 3 - sebagai tanda nada. Tanda-tanda tersebut diberi nama sebagai berikut.

1. Bagian teoretis

1.2 Fitur diferensial dan integral dari fonem

1.3 Konsep posisi fonologis. Jenis posisi fonologis

1.4 Archfonem dan hiperfonem

1.5 Karakteristik teori fonem sekolah fonologi Moskow dan sekolah fonologi St. Petersburg (Leningrad)

1.6 Transkripsi fonemik

2. Tugas Praktek

1.1 Konsep fonem. Sistem fonologis bahasa Rusia. Komposisi vokal dan fonem konsonan

Bunyi-bunyi ujaran, tanpa memiliki arti tersendiri, merupakan sarana untuk membedakan kata-kata. Studi tentang kemampuan khas bunyi ujaran adalah aspek khusus dari penelitian fonetik dan disebut fonologi.

Pendekatan fonologis, atau fungsional, terhadap bunyi-bunyi ujaran menempati posisi terdepan dalam studi bahasa; studi tentang sifat akustik bunyi ujaran (aspek fisik) berkaitan erat dengan fonologi.

Untuk menyebut suatu bunyi, bila ditinjau dari segi fonologis digunakan istilah fonem.

Sebagai aturan, cangkang suara kata-kata dan bentuknya berbeda, jika kita mengecualikan homonim. Kata-kata yang memiliki komposisi bunyi yang sama dapat berbeda dalam tempat penekanan (tepung - tepung, tepung - tepung) atau urutan bunyi yang sama (kot - tok). Kata-kata juga dapat mengandung unit bunyi ujaran terkecil yang tidak dapat dibagi lagi, yang secara independen membedakan antara cangkang bunyi kata dan bentuknya, misalnya: bak, side, beech; dalam kata-kata ini, bunyi [a], [o], [y] membedakan cangkang bunyi dari kata-kata ini dan bertindak sebagai fonem. Kata bachok dan bochok berbeda dalam penulisan, tetapi diucapkan sama [bΛchok]: cangkang bunyi dari kata-kata ini tidak berbeda, karena bunyi [a] dan [o] pada kata-kata di atas muncul pada suku kata pertama yang diberi tekanan sebelumnya dan kehilangan peran khas yang mereka mainkan dalam kata-kata tank - side. Akibatnya, fonem berfungsi untuk membedakan cangkang bunyi kata dan bentuknya. Fonem tidak membedakan arti kata dan bentuk, tetapi hanya cangkang bunyinya, menunjukkan perbedaan makna, tetapi tidak mengungkapkan sifatnya.

Perbedaan kualitas bunyi [a] dan [o] dalam kata bak - bok dan bachok - bok dijelaskan oleh perbedaan tempat bunyi-bunyi ini menempati kata dalam kaitannya dengan penekanan kata. Selain itu, ketika mengucapkan kata-kata, satu suara dapat memengaruhi kualitas suara lainnya, dan akibatnya, sifat kualitatif suara ditentukan oleh posisi suara - posisi setelah atau di depan suara lain, di antara suara lainnya. Khususnya, untuk kualitas vokal, posisi dalam kaitannya dengan suku kata yang ditekankan penting, dan untuk konsonan, posisi di akhir kata. Jadi, dalam kata-kata horn - horns [rock] - [rΛga] bunyi konsonan [g] (di akhir kata) tercengang dan diucapkan seperti [k], dan bunyi vokal [o] (di pra pertama -suku kata tertekan) terdengar seperti [l] . Akibatnya, kualitas bunyi [o] dan [g] pada kata-kata tersebut ternyata sedikit banyak bergantung pada posisi bunyi-bunyi tersebut dalam kata tersebut.

Konsep fonem menyiratkan perbedaan antara fitur independen dan dependen dari suara ucapan. Tanda-tanda suara yang independen dan dependen berkorelasi secara berbeda untuk suara yang berbeda dan dalam kondisi fonetik yang berbeda. Jadi, misalnya, suara [z] dalam kata-kata yang dibuat dan bagian dicirikan oleh dua fitur independen: metode pembentukan (suara celah) dan tempat pembentukan (suara gigi).

Selain fitur independen, suara [h] dalam kata yang dibuat [dibuat] memiliki satu fitur dependen - voicedness (sebelum disuarakan [d]), dan di bagian kata [rΛdel] - dua fitur dependen yang ditentukan oleh posisi suara: bersuara (sebelum bersuara [d ]) dan lembut (sebelum gigi lunak [e]). Oleh karena itu, dalam beberapa kondisi fonetik, tanda-tanda independen mendominasi suara, sementara pada yang lain, tanda-tanda dependen.

Akuntansi untuk fitur independen dan dependen memperjelas konsep fonem. Kualitas independen membentuk fonem independen yang digunakan dalam posisi yang sama (identik) dan membedakan cangkang suara kata-kata. Kualitas bunyi yang bergantungan mengecualikan kemungkinan penggunaan bunyi dalam posisi yang identik dan menghilangkan peran bunyi yang khas dan karenanya tidak membentuk fonem independen, tetapi hanya varietas dari fonem yang sama. Akibatnya, fonem adalah satuan bunyi terpendek, independen dalam kualitasnya dan karena itu berfungsi untuk membedakan cangkang bunyi dari kata-kata dan bentuknya.

Kualitas vokal [a], [o], [y] pada kata bak, buk, buk tidak ditentukan secara fonetis, tidak bergantung pada posisi, dan penggunaan bunyi-bunyi ini identik (antara konsonan identik, di bawah menekankan). Oleh karena itu, suara-suara yang dibedakan memiliki fungsi yang khas dan, oleh karena itu, adalah fonem.

Dalam kata ibu, mint, mint [mat t", m "at, m" t "] suara stres [a] berbeda dalam kualitas, karena digunakan tidak dalam identik, tetapi dalam posisi yang berbeda (sebelum lunak, setelah lunak , di antara konsonan lunak). Oleh karena itu, bunyi [a] pada kata mother, mint, mint tidak memiliki fungsi pembeda secara langsung dan tidak membentuk fonem yang berdiri sendiri, tetapi hanya merupakan varietas dari fonem yang sama.<а>.

Suara bahasa Rusia dapat dipertimbangkan dari sudut pandang peran yang dimainkannya sebagai tanda sistem sinyal suara yang dikembangkan oleh penutur asli bahasa Rusia untuk menunjukkan makna tertentu dalam proses komunikasi verbal.

Cangkang suara dari kata-kata dan bentuknya dalam aliran ucapan (yaitu, dalam kondisi alami komunikasi ucapan) adalah berbagai jenis sinyal suara yang dibentuk oleh kombinasi linier tertentu dari unit suara atau suara tunggal.

Sistem suara bahasa Rusia (seperti yang lain) adalah sistem yang berfungsi dengan baik dari unit suara minimal yang berfungsi sebagai bahan pembentuk sinyal, dari mana elemen suara utama dipilih secara otomatis dan terus menerus untuk membentuk dan memodernisasi cangkang suara kata-kata di agregat dari semua bentuk kata.

Di bidang suara bahasa Rusia ada ratusan ribu kompleks suara dan unit suara individu, di mana nominasi konsep dan ide kita tentang fenomena dan objek dunia sekitarnya dikodekan.

Bahasa Rusia memiliki 43 fonem (37 konsonan dan 6 vokal).

Fonem vokal mencakup lima fonem kuat - |u|, |y|, |e|, |o|, |a| - dan dua fonem lemah: |a| - fonem lemah dari suku kata pra-tekanan pertama setelah konsonan keras dan lunak, pra-tekanan pertama, kedua, ketiga. suku kata di awal mutlak sebuah kata; |a1| - fonem lemah suku kata kedua, ketiga pra-tekanan dan stres setelah konsonan keras dan lunak.

Fonem adalah unit terkecil dari suatu bahasa, yang berarti tidak dapat dibagi lagi. Namun, bagaimanapun, fonem adalah fenomena yang kompleks, karena terdiri dari sejumlah fitur yang tidak dapat ada di luar fonem.

Tanda-tanda fonem dapat bersifat khas (diferensial) dan tidak dapat dibedakan (integral).

Dengan ciri khasnya, fonem membentuk oposisi (oposisi). Ciri-ciri perbedaan fonem berbeda, tetapi dalam setiap bahasa himpunannya terbatas.

Jadi, dalam bahasa Rusia, tanda kekerasan dan kelembutan konsonan adalah diferensial (lih. kuda - kuda). Fonem diwujudkan dalam bunyi ujaran. Semua bunyi yang mengimplementasikan fonem tertentu disebut alofon, jika tidak, varian.

Tanda-tanda lain menjadi tidak dapat dibedakan jika tidak ada fonem lain yang secara langsung dan tegas ditentang atas dasar ini.

Konsep fonologi yang paling penting adalah konsep posisi, yang memungkinkan seseorang untuk menggambarkan sintagmatik fonologis, yaitu aturan untuk penerapan fonem dalam berbagai kondisi kemunculannya dalam urutan ucapan dan, khususnya, aturan untuk menetralkan oposisi fonemik. dan variabilitas posisi fonem.

Posisi fonologis, kondisi untuk penerapan fonem dalam ucapan. Kondisi ini meliputi: lingkungan fonetik langsung (kombinasi suara); tempat dalam komposisi kata (awal, akhir, di dalam morfem, di persimpangan morfem); posisi dalam kaitannya dengan stres (suku kata tertekan - tanpa tekanan).

Posisi di mana suatu fonem mempertahankan perbedaannya dari semua fonem lainnya disebut kuat. Jika tidak, posisinya lemah.

Dalam posisi kuat, fonem diwakili oleh variasi, yang disebut jenis utama fonem.

Dalam posisi yang lemah, fonem mengalami modifikasi kuantitatif dan (atau) kualitatif, yang mengarah pada netralisasi perbedaan antara dua atau lebih fonem, akibatnya mereka bertepatan dalam satu varian (misalnya, fonem Rusia "d" dan " t" bertepatan di akhir kata sebelum jeda dalam opsi "t", karena posisi ini lemah untuk menentang konsonan tak bersuara dan bersuara).

Modifikasi bentuk utama fonem yang tidak melanggar daya pembeda fonemik disebut variasi (misalnya, pada kata “duduk” vokalnya diwakili oleh bunyi baris depan “ä”, yang merupakan variasi dari fonem tersebut. "a" pada posisi di antara konsonan lunak, lih. "taman", di mana fonem ini diwujudkan dengan bunyi baris belakang). Konsep posisi juga digunakan dalam analisis pada tingkat linguistik lainnya.

Hiperfonem adalah posisi lemah fonem yang tidak sesuai dengan yang kuat, yang membuat tidak mungkin untuk menentukan dengan tepat fonem mana yang ada di posisi ini.

Dalam teori sekolah fonologi Moskow, ini adalah unit kompleks dari tingkat fonemik, yang tidak memiliki posisi yang kuat, akibatnya identifikasi yang tepat tidak mungkin dilakukan.

Hiperfonem tidak memiliki bentuk utamanya, oleh karena itu lebih dari satu simbol fonem digunakan untuk menunjuknya, misalnya, "anjing" - [sbak] -

Sebuah hiperfonem menggabungkan semua tanda suara [k] dan [g] - kecepatan, ledakan, tuli, sonoritas, dll. Hiperfonem yang sama /a/o/ ditemukan dalam vokal pertama tanpa tekanan dalam kata "ram", "susu".

I. Pengertian Fonologi.

Fonologi- cabang linguistik yang mempelajari struktur struktur bunyi bahasa dan fungsi bunyi dalam sistem bahasa. Satuan dasar fonologi adalah fonem, objek kajian utama adalah oposisi ( berlawanan) fonem, yang bersama-sama membentuk sistem fonologis bahasa.

Tidak seperti fonologi, fonetik mempelajari aspek fisik ucapan: artikulasi, sifat akustik suara, persepsinya oleh pendengar (fonetik perseptual).

Ivan (Jan) Alexandrovich Baudouin de Courtenay, seorang ilmuwan asal Polandia yang juga bekerja di Rusia, dianggap sebagai pencipta fonologi modern. Kontribusi luar biasa untuk pengembangan fonologi juga dibuat oleh Nikolai Sergeevich Trubetskoy, Roman Osipovich Yakobson, Lev Vladimirovich Shcherba, Noam Khomsky, Morris Halle.

II . Konsep dasar fonologi

Konsep dasar fonologi adalah fonem, unit linguistik minimum, yang terutama memiliki fungsi semantik-distingtif. Manifestasi fonem dalam tuturan adalah latar, segmen tertentu dari bunyi ujaran yang memiliki sifat akustik tertentu. Jumlah latar belakang berpotensi tidak terbatas, tetapi dalam setiap bahasa mereka didistribusikan di antara fonem yang berbeda tergantung pada struktur setiap set fonologis. Fonem yang termasuk dalam fonem yang sama disebut alofon.

Peran kunci dalam fonologi juga dimainkan oleh konsep berlawanan(berlawanan). Dua satuan dianggap berlawanan jika ada yang disebut pasangan minimal, yaitu, pasangan kata yang tidak berbeda dalam hal apa pun selain dua unit ini (misalnya, dalam bahasa Rusia: tom - house - com - rum - lele - nom - scrap). Jika dua latar belakang yang diberikan masuk ke dalam oposisi seperti itu, mereka merujuk pada fonem yang berbeda. Sebaliknya, jika dua latar belakang berada di distribusi tambahan, yaitu, mereka tidak muncul dalam konteks yang sama - ini adalah kondisi yang diperlukan (tetapi tidak cukup) untuk menetapkan mereka ke fonem yang sama. Jadi, dalam bahasa Rusia mereka tidak pernah muncul dalam konteks yang sama [a] (seperti dalam kata rahim) dan [ä] (seperti dalam kata menghancurkan): suara pertama diucapkan hanya di antara konsonan keras (dan / atau vokal), yang kedua - hanya di antara dua konsonan lunak. Dengan demikian, mereka dapat merujuk pada satu fonem dan menjadi alofonnya (jika kondisi lain yang diperlukan terpenuhi). Sebaliknya, dalam bahasa Jerman, bunyi serupa ditentang dalam suku kata yang ditekankan: apfel"Apel", pfel"apel", dan karena itu mereka merujuk pada fonem yang berbeda.

Sistem fonologi bahasa- seperangkat fonem yang terorganisir secara internal yang dihubungkan oleh hubungan tertentu.

Oposisi fonem membentuk oposisi (sesuai dengan ketulian / kemerduan fonem<п> – <б>atau kekerasan/kelembutan fonem<с> – <с’>).

Perbandingan fonem dalam oposisi didasarkan pada perbandingan fitur-fiturnya - diferensial dan integral.

Integral tanda-tanda fonem membentuk dasar oposisi, dan diferensial membentuk oposisi, misalnya, dalam fonem<т>dan<д>fitur integral (yaitu, umum untuk kedua fonem) adalah ledakan, lingualisme anterior, kekerasan, dan diferensial (yaitu, khas) - tuli (untuk<т>) dan sonoritas (untuk<д>).

latar belakang- contoh spesifik penerapan fonem (dan variannya), contoh suara yang digunakan dalam jutaan dan miliaran pernyataan oleh ribuan atau jutaan penutur asli bahasa yang bersangkutan.

Dalam istilah artikulatoris-akustik Latar Belakang, yaitu perwakilan fonem dalam pidato, tidak dibatasi oleh apa pun dari latar belakang yang berdekatan, yang mewakili fonem lain. Terkadang mereka sebagian tumpang tindih, saling tumpang tindih, sehingga seseorang yang tidak tahu bahasa tertentu tidak selalu dapat membedakan dan memahaminya.

III Sekolah fonologi utama:

1. Leningradskaya

Pendirinya, Akademisi Lev Vladimirovich Shcherba, bekerja pada paruh pertama abad ke-20. Dia dan murid-muridnya fokus pada tugas mengajar bahasa asing, mengatur pengucapan yang benar.

Sekolah berangkat dari pemahaman fonem sebagai satuan bunyi yang memiliki fungsi bermakna. Menggunakan kriteria kesamaan fonetik (identitas) sebagai kriteria untuk mengidentifikasi fonem.

Sebagian besar buku teks bahasa asing di bagian fonetiknya menggunakan konsep dan terminologi yang dikembangkan oleh Shcherba. Teori fonologis Shcherba sendiri paling baik disajikan dalam buku teksnya Fonetik Bahasa Prancis. Di masa depan, konsep yang sama ini didukung oleh para peneliti yang terlibat dalam studi instrumental ucapan suara dan desain sistem pengenalan suara otomatis.

2. Moskow

Perwakilan terkemuka dari sekolah ini adalah Alexander Alexandrovich Reformatsky. Karya-karya utama di mana pandangan tren ini dirumuskan dikhususkan untuk deskripsi bahasa asli (Rusia). Awalnya, sekolah fonologi menganggap konstruksinya sebagai satu-satunya doktrin yang benar tentang struktur bunyi bahasa.

Namun, seiring berjalannya waktu, kecenderungan untuk membahas masalah secara komprehensif dan mensintesis teori-teori fonologis semakin berkembang.

Ruben Ivanovich Avanesov, salah satu pendiri IDF, melakukan upaya pertama untuk sintesis semacam itu. Dia mengajukan konsep "fonem lemah", yang, bersama dengan "kuat", adalah bagian dari tanda-tanda linguistik.

Fonem lemah Avanesov adalah seperangkat fitur diferensial yang harus ditentukan untuk menentukan suara pada posisi tertentu. Mereka terkait dengan perintah ke organ eksekutif bicara, untuk menciptakan satu atau lain efek akustik.

3. sekolah Amerika

Dia berkembang di awal Abad XX sebagai sekolah fonologi deskriptif, yang memecahkan masalah menggambarkan bahasa Indian Amerika. Konsep mereka dekat dengan pandangan sekolah fonologi Leningrad. Secara khusus, para ilmuwan Amerika dengan paling jelas merumuskan prosedur untuk membagi aliran bicara menjadi fonem persepsi ucapan.

Pada tahun-tahun pascaperang, di bawah pengaruh kemajuan teknologi komputer, ahli bahasa Amerika untuk pertama kalinya secara langsung mengajukan pertanyaan tentang pemodelan teknis kemampuan bahasa. Pelopor karya-karya ini juga penduduk asli Rusia (atau lebih tepatnya dari Polandia) Naum Chomsky.

Karyanya mendirikan arah yang disebut linguistik generatif. Tugasnya adalah membangun model formal (otomat) untuk menghasilkan pernyataan yang benar dalam bahasa tertentu.

Bagian fonologis dari teori generatif muncul berkat karya orang Rusia lainnya, Roman Osipovich Yakobson, yang, sehubungan dengan Perang Dunia Kedua, beremigrasi dari Praha (di mana ia adalah anggota terkemuka Sekolah Praha) ke Amerika. Menggambarkan generasi (produksi) pidato, fonologi generatif secara alami sampai pada konsep yang dekat dengan sekolah fonologi Moskow.

Inti dari teori ini adalah bahwa tanda-tanda linguistik, melalui transformasi yang berurutan menurut aturan bahasa, ditransformasikan dari representasi internal dalam fonem-fonem produksi ujaran menjadi representasi permukaan oleh jenis-jenis bunyi ujaran. Dengan menerima terminologi ini, kita dapat menyebut fonem produksi ucapan fonem dalam, dan fonem persepsi ucapan - fonem permukaan.

(dibuat berdasarkan esai oleh Ekaterina Vlasova)

Ada banyak fonem dalam suatu bahasa karena ada suara dalam posisi yang sama kuatnya secara signifikan. Dalam kebanyakan kasus, pemilihan fonem tidak sulit. Tidak ada keraguan bahwa bahasa Rusia memiliki fonem /i/, /e/, /o/, /a/, /u/: mereka muncul pada posisi yang kuat dalam sejumlah besar kata. Tetapi bagaimana jika suara dalam posisi kuat hanya muncul dalam satu kata, atau dalam kata-kata langka, atau dalam kata-kata yang diragukan milik bahasa Rusia? Tidak ada kesatuan pandangan di antara para ahli bahasa di sini. Jadi, untuk perwakilan sekolah fonologi Moskow, bunyi [s] adalah variasi dari fonem /i/, untuk perwakilan sekolah fonologi St. Petersburg (Leningrad) [s] - alofon fonem /s/.

Bunyi [s] dalam posisi yang benar-benar kuat, mis. di bawah tekanan di awal kata, hanya terjadi atas nama huruf s dan dalam istilah yang sangat terspesialisasi berasal darinya ykatp, menyalak. Dalam atlas geografis, seseorang juga dapat menemukan nama-nama seperti uison, Ypykchansky dll., tetapi itu bukan kata-kata dalam bahasa Rusia, dan orang tidak dapat menilai sistem fonetik Rusia dari mereka. Adapun nama huruf s, solusinya mungkin sebagai berikut.

Dalam bahasa sastra Rusia, beberapa subsistem fonetik dibedakan: kata-kata umum, kata-kata tidak umum (jarang), kata seru, kata-kata bantu. Masing-masing subsistem ini dicirikan oleh pola fonetiknya sendiri. Jadi, dalam subsistem kata-kata yang umum digunakan [o] hanya dapat ditekankan, dalam suku kata yang tidak ditekan [a °], [o] muncul sebagai gantinya: tahun- r[a 9 ]ya - g[uh ]bawah. Di subsistem lain, [o] bisa tanpa tekanan: misalnya, dalam kata yang jarang ular boa[boa], dalam kata seru Oh hoho![ohohb], dalam persatuan lalu...lalu: t( o] saya, t[o] Apakah dia. Ada juga suara yang tidak terwakili dalam kata umum dalam posisi kuat. Misalnya, ada kata seru yang menyampaikan penyesalan dan diungkapkan dengan bunyi klik yang terjadi ketika udara dihisap dan ujung lidah dicabut dari giginya: ts-ts-ts! Ada partikel yang menyampaikan negasi: tidak. Ada juga partikel dengan arti yang sama, terdiri dari dua vokal seperti [e], yang sebelumnya ada penutupan pita suara yang tajam: [?e-?e]; vokal ini adalah hidung: udara melewati rongga mulut dan hidung.

Nama surat (termasuk nama surat s) - ini adalah istilah. Istilah-istilah tersebut memiliki subsistem fonetiknya sendiri. Ya, kata fonem diucapkan dengan [o]: [fonem], ini diizinkan oleh hukum subsistem fonetik dari kata-kata langka, yang juga mencakup terminologi. Tetapi pola-pola ini tidak dapat diperluas ke subsistem fonetik lainnya.

Kata-kata langka, istilah, kata seru juga merupakan kata-kata dari bahasa Rusia. Oleh karena itu, pertanyaan apakah bahasa Rusia memiliki fonem /ы/, berlawanan dengan fonem vokal lainnya, harus dijawab: ya, tetapi hanya dalam subsistem fonetik kata-kata yang tidak umum. Ada lima fonem vokal dalam subsistem fonetik kata yang umum digunakan: /i/, /e/, /o/, /a/, /u/.

Komposisi fonem konsonan

Mengisolasi sebagian besar fonem konsonan tidaklah sulit: /p/ - /p "/ - /b/ - /b"/ - /f/ - /fU - /v/ - /v"/ - /m/ - /m " / - /t/ - /tu - /d/ - /du - /s/ - /s"/ - /z/ - /z"/ - /c/ - /n/ - /i"/ - /l / - /l 1 / - /sh/ - /zh/ - /chu - /r/ - / Ru - /U - /k/ - /g/ - /x/ - 32 fonem. Begitu banyak suara yang muncul dalam posisi yang kuat , misalnya, sebelum menekankan [a] dalam kata-kata bodoh - bodoh(Orang yunani) - bibir - menghancurkan - menghitung - menghitung - rumput - rumput - pakan - makan - dingin - memutar - air - memimpin - sabit - memotong - badai petir - mengancam - domba - harga - menghargai - gergaji - gergaji - mie - kemunafikan - lilin - gunung - kesedihan - tambang - sungai - busur - bajak.

Dipercaya secara luas bahwa bunyi [PT], [zh"] mewakili fonem khusus, dilambangkan sebagai /PT/, /zh"/ (/sh":/; /zh":/), atau /sh"/, / zh "/, atau /mereka/,/f/. Sudut pandang lain yang lebih masuk akal - [IG], [g "] mewakili kombinasi fonem yang dibuat berdasarkan pergantian [PT], [g"] dengan suara dalam posisi yang sangat kuat: spring [Sh"]aty - spring / shch"/aty, perebe [Sh"] ik - perebyo / jch / ik, ne [Sh")inka - ne / sch * / inka, vbsh at ik - wb / s "h "/ik; pb [zh)] e- on / zzh / e, untuk [f" et - untuk / zhzh / et, vi (zh "at - vi / (sz) w / at. Dengan tidak adanya pergantian, hiperfonem /s|s"|z|z"|sh|zh/ ditetapkan sesuai dengan bunyi pertama. Kelembutan suara-suara ini adalah sisa dari kelembutan suara mendesis Rusia kuno.

Bunyi [k], [g], [x] bergantian dengan [k "], [g"], [x: re [ka, re [k6y, ryo [ku, re] ke] - re [k "] th, re [k e du [g] a, du [g] 6i, du [g] y - du [ g"]m, du [g "] ; co [x] a, co [x] bj, co [x] y, co[x] - co[x"]th, co[x"]e. Bunyi [k "], [g "], [x"] muncul sebelum [i], [e], di posisi lain [k], [g], [x]. Pergantian dapat dianggap sebagai posisi fonetik dan, oleh karena itu , bahwa [k], [k"] mewujudkan fonem /k/; [g], [g "] - fonem /g /; [x], [x"] - fonem /x/.

Dari sudut pandang lain, [k"], [g"], [x"] mewujudkan fonem /k"/, /g"/, /x"/, berlawanan dengan /k/, /g/, /x /. Alasan adalah ini. Bunyi [k "] sebelum [o], [a] muncul dalam bentuk kata menenun: t [k "o] sh, / dan [k" o] / dan, t [k "o] l /, t [k "6] itu t [k "a]. Benar, ini hanya satu kata Rusia asli yang lama, tetapi ini termasuk yang umum. Selain itu, [k"] sebelum [o], [y] ditemukan dalam kata-kata pinjaman, termasuk yang tersebar luas : pengikis, minuman keras, penulis sejarah, kuvet, obat, manikur dan lain-lain. Kata-kata dibuat dalam bahasa Rusia kios, alarmis. Ini adalah alasan yang cukup untuk percaya bahwa [k] dan [k"1 mungkin dalam posisi yang sama dan, oleh karena itu, mewujudkan fonem /k/ dan /k"/.

Bunyi [g "] sebelum [y] hanya ditemukan dalam kata-kata yang tidak umum: guis, gyurza dll. Tapi, pertama, hukum kompatibilitas suara berlaku untuk semua suara dari kelas yang sama. Dari fakta bahwa [k] - |k "] ditentang dalam satu posisi, maka kemungkinan seperti itu ada dalam bahasa Rusia dan untuk bahasa belakang lainnya: [g] - [g"] dan [x] - [x" ] Kedua, neologisme juga dapat membuktikan hal ini.Dalam salah satu surat, komposer dan kritikus musik A.N. Serov menulis: Lagi pula, saya juga senang dengan "May Night", meskipun ada lebih banyak shvakhyatin(kata Shvakhyatina dibentuk oleh penulis dari dia. matahari/psas/g -"lemah", menurut model kecut, seryatina dll.). Ketiga, dalam bahasa Rusia ada juga kata-kata dengan kombinasi hard back-lingual sebelum [e], dan dengan demikian muncul posisi lain di mana [k], [g], [x] dan [k "], [g" dapat menjadi kontras ], [x "]: [ge dengan -[g "e rb. Oleh karena itu, [k], [g"], [x"] mewujudkan fonem /k"/, /g"/, /x"/.

Akibatnya, ada 35 fonem konsonan dalam bahasa Rusia.

1. Bagian teoretis

1.2 Fitur diferensial dan integral dari fonem

1.3 Konsep posisi fonologis. Jenis posisi fonologis

1.4 Archfonem dan hiperfonem

1.6 Transkripsi fonemik

2. Tugas Praktek

Bibliografi

1.1 Konsep fonem. Sistem fonologis bahasa Rusia. Komposisi vokal dan fonem konsonan

Pendekatan fonologis, atau fungsional, terhadap bunyi-bunyi ujaran menempati posisi terdepan dalam studi bahasa; studi tentang sifat akustik bunyi ujaran (aspek fisik) berkaitan erat dengan fonologi.

Untuk menyebut suatu bunyi, bila ditinjau dari segi fonologis digunakan istilah fonem.

Di bidang suara bahasa Rusia ada ratusan ribu kompleks suara dan unit suara individu, di mana nominasi konsep dan ide kita tentang fenomena dan objek dunia sekitarnya dikodekan.

Bahasa Rusia memiliki 43 fonem (37 konsonan dan 6 vokal).

Tanda-tanda fonem dapat bersifat khas (diferensial) dan tidak dapat dibedakan (integral).

Dengan ciri khasnya, fonem membentuk oposisi (oposisi). Ciri-ciri perbedaan fonem berbeda, tetapi dalam setiap bahasa himpunannya terbatas.

Jadi, dalam bahasa Rusia, tanda kekerasan dan kelembutan konsonan adalah diferensial (lih. kuda - kuda). Fonem diwujudkan dalam suara. Semua bunyi yang mengimplementasikan fonem tertentu disebut alofon, jika tidak, varian.

Tanda-tanda lain menjadi tidak dapat dibedakan jika tidak ada fonem lain yang secara langsung dan tegas ditentang atas dasar ini.

Konsep fonologi yang paling penting adalah konsep posisi, yang memungkinkan seseorang untuk menggambarkan fonologis, yaitu aturan untuk penerapan fonem dalam berbagai kondisi kemunculannya dalam urutan ucapan dan, khususnya, aturan untuk oposisi fonemik dan posisi. keragaman fonem.

Posisi fonologis, kondisi untuk implementasi dalam pidato. Kondisi ini meliputi: lingkungan fonetik langsung (kombinasi suara); tempat dalam komposisi kata (awal, akhir, di dalam, di persimpangan morfem); posisi dalam kaitannya dengan stres (suku kata tertekan - tanpa tekanan).

Posisi di mana suatu fonem mempertahankan perbedaannya dari semua fonem lainnya disebut kuat. Jika tidak, posisinya lemah.

Dalam posisi kuat, fonem diwakili oleh variasi, yang disebut jenis utama fonem.

Hiperfonem adalah posisi lemah fonem yang tidak sesuai dengan yang kuat, yang membuat tidak mungkin untuk menentukan dengan tepat fonem mana yang ada di posisi ini.

Dalam teori sekolah fonologi Moskow, ini adalah unit kompleks dari tingkat fonemik, yang tidak memiliki posisi yang kuat, akibatnya identifikasi yang tepat tidak mungkin dilakukan.

Hiperfonem tidak memiliki bentuk utamanya, oleh karena itu lebih dari satu simbol fonem digunakan untuk menunjuknya, misalnya, "anjing" - [sbak] -

Ahli bahasa Rusia yang luar biasa Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890-1938), salah satu ahli teori Linguistik Praha (sekolah ilmiah), yang ia ikuti di pengasingan setelah revolusi 1917, percaya bahwa dalam kasus ini ada fonem khusus, yang ia disebut arkifonem.

Archiphoneme (Yunani kuno "senior" + "suara")

1) Apa yang umum dalam bunyi fonem berpasangan (korelatif) dalam abstraksi dari sifat-sifatnya yang menjadi dasar korelasi, misalnya, lat. [a] dalam abstraksi dari garis bujur dan singkatnya korelatif [ā] dan [ă]; Rusia [n] untuk korelasi [n] / [b] atau [n] / [n’].

2) Seperangkat fitur diferensial yang umum untuk dua anggota oposisi fonologis yang menetralkan, misalnya, Rus. [d] dan [t] dalam kata "kakek" dan "tahun".

Misalnya, arkifonem /k/g/ menggabungkan ciri-ciri umum dari fonem penetral /k/ dan /g/ tanpa suara yang memisahkannya.

Jika archfonem adalah unit dengan seperangkat fitur yang tidak lengkap, maka hiperfonem adalah set fitur ganda atau bahkan tiga.

1.5 Karakteristik teori fonem sekolah fonologi Moskow dan sekolah fonologi St. Petersburg (Leningrad)

Sekolah Fonologi Moskow (MFS)

Sekolah Fonologi Moskow adalah salah satu arah dalam studi tingkat suara bahasa. Itu berasal dari akhir 1920-an. abad ke-20 sebagai asosiasi ilmuwan yang memiliki pandangan serupa tentang sifat dan fungsi linguistik fonem. Pendirinya (R. I. Avanesov, A. A. Reformatsky, P. S. Kuznetsov, V. N. Sidorov) dan pengikutnya (G. O. Vinokur, M. V. Panov, dll.) mengandalkan ide-ide I. A. Baudouin de Courtenay.

Dasar teori IMF adalah doktrin khusus tentang fonem. Ketentuan terpenting dari doktrin ini adalah perlunya penerapan kriteria morfemik secara konsisten dalam menentukan komposisi fonemik suatu bahasa. Sesuai dengan ini, konsep fungsi fonem (perseptual dan signifikan), posisi fonetik, pergantian posisi, distribusi (distribusi), fitur diferensial dan integral dari fonem, pergantian, dan hiperfonem diperkenalkan.

Fonem adalah serangkaian bunyi yang berganti-ganti posisi yang mungkin tidak memiliki ciri fonetis yang sama, mereka hanya disatukan oleh karakteristik posisinya. Fonem, pada gilirannya, dapat digabungkan ke dalam kelompok-kelompok juga tergantung pada perilaku posisinya, dan bukan atas dasar kesamaan akustik. Fonem dapat dinetralkan. Ini terjadi jika dalam posisi tertentu fonem-fonem itu diekspresikan oleh bunyi yang sama. Fonem yang dinetralkan membentuk hiperfonem. Ketentuan utama yang dikemukakan dalam analisis struktur fonologi bahasa juga diterapkan oleh IMF ketika mempertimbangkan fenomena supersegmental: tekanan, nada, intonasi, dll.

Ide-ide sekolah telah menemukan aplikasi dalam teori penulisan - grafik dan ejaan, penciptaan huruf, transkripsi dan transliterasi praktis, dalam fonetik sejarah, dialektologi dan geografi linguistik, mengajar bahasa non-pribumi.

Posisi utama IFS - unit yang berganti-ganti posisi adalah modifikasi dari unit yang sama dari tingkat linguistik yang lebih tinggi - ternyata cukup produktif dalam menggambarkan fenomena pembentukan kata, morfologi, sintaksis, kosa kata, puitis, dll.

Leningrad (Petersburg) Sekolah Fonologi (LPS)

Sekolah fonologi Leningrad adalah salah satu arah dalam studi tingkat suara bahasa. Pendiri sekolah itu adalah ahli bahasa yang luar biasa L. V. Shcherba. Sesuai dengan definisinya, fonem dianggap sebagai satuan yang mampu membedakan kata dan bentuknya. Shcherba juga mengaitkan fungsi linguistik fonem dengan kemampuannya untuk berpartisipasi dalam pembentukan citra suara dari unit bahasa yang signifikan - morfem, kata-kata. Pengikut Shcherba (L. R. Zinder, S. I. Bernstein, M. I. Matusevich) mengembangkan gagasannya bahwa sistem fonem bahasa tertentu bukan hanya hasil dari konstruksi logis peneliti, tetapi juga organisasi nyata dari unit suara, memberikan kemampuan kepada setiap orang penutur asli untuk menghasilkan dan memahami pesan ucapan apa pun.

Konsep fonem dalam LFS berbeda dari cara ditafsirkan oleh ajaran fonologis dan fonetik lainnya (Sekolah Fonologi Moskow, Sekolah Linguistik Praha), terutama dalam hal itu memberikan kemungkinan dan kewajiban untuk menggunakan karakteristik fenomena material tertentu. (akustik, artikulatoris) untuk membentuk satuan-satuan bahasa yang bermakna. Inilah yang memastikan minat mendasar para pengikut aliran ini pada sifat-sifat material satuan suara, dalam penelitian di bidang fonetik eksperimental, dalam mencari metode baru untuk analisis dan sintesis ucapan, dalam pengembangan rekomendasi untuk berbagai metode transmisi suara terdengar jarak jauh. Dalam beberapa tahun terakhir, sains Rusia telah mencapai kesuksesan luar biasa di bidang ini.

Esensi ketidaksepakatan antara aliran bermuara pada pemahaman yang berbeda dari fonem dan varian pengucapannya. Menurut pandangan L.V. Shcherba dan pendukungnya, fonem adalah unit suara yang otonom, tidak tergantung morfem, jenis suara, di mana, menurut prinsip kedekatan akustik, berbagai nuansa pengucapan digabungkan. Sebaliknya, titik awal dalam pandangan ahli bahasa Moskow tentang fonem adalah morfem. Fonem dan batas-batasnya ditentukan dalam hal ini oleh identitas morfem. Di sini konsep deret fonemik diperkenalkan, yaitu. modifikasi fonem dalam satu morfem, konsep variasi dan varian fonem, dll.

Transkripsi adalah cara menyampaikan gambar suara dari unit penting bahasa secara tertulis. Ada berbagai jenis transkripsi, yang utama adalah fonemik dan fonetik.

Transkripsi fonemik mencerminkan komposisi fonemik suatu kata atau urutan kata, fonetik - beberapa fitur suara dari penerapan fonem dalam kondisi yang berbeda. Jika untuk transkripsi fonemik cukup menggunakan karakter sebanyak ada fonem dalam bahasa tertentu, maka untuk transkripsi fonemik, tentu saja, diperlukan seperangkat simbol yang lebih kaya, yang dengannya dimungkinkan untuk mencerminkan fitur-fitur tertentu. dari suara.

Konvensi transkripsi apa pun jelas: bahkan ketika kami menunjukkan dengan bantuan tanda-tanda transkripsi urutan fonemik mana yang diwakili dalam kata tertentu, kami menunjuk setiap fonem dengan tanda yang sesuai dengan alofon utamanya, dan dengan demikian tidak mencerminkan salah satu darinya. variabilitas suara sendiri, maupun karakteristik alofon yang disajikan dalam posisi ini.

Selain itu, kami tidak mencerminkan dengan transkripsi seperti itu esensi fungsional fonem - misalnya, kemampuannya untuk terjadi pada posisi tertentu, partisipasinya dalam oposisi terhadap fonem lain. Transkripsi fonetik bahkan lebih bersyarat, karena hanya menyampaikan beberapa sifat alofon posisi-kombinatorial dan tidak dapat dikaitkan dengan bunyi tertentu. Namun, kebutuhan untuk menggunakan transkripsi sudah jelas.

Transkripsi fonemik memungkinkan untuk mewakili setiap unit signifikan dari suatu bahasa sebagai urutan unit minimal yang membentuk sistem fonologis, dan dengan demikian memberikan analisis linguistik yang bermakna baik dari sistem fonem maupun komposisi fonemik sebuah kata.

Perhatikan bahwa semua masalah transkripsi adalah masalah perekaman dalam bentuk tanda grafik unit-unit yang sama sekali berbeda sifatnya: baik unit fungsional yang diabstraksi dari sifat suara nyata (seperti fonem), atau unit suara yang tepat, yaitu, membawa informasi tentang artikulatoris itu. aktivitas, yang diperlukan untuk menghasilkan setiap elemen yang ditranskripsi. Bagi seseorang yang berbicara bahasa ibunya, tidak ada masalah seperti itu: ia dapat membaca kata apa pun, bahkan sama sekali tidak dikenal, yaitu, beralih dari ejaan ke menafsirkannya sebagai urutan fonem, dan kemudian menerapkan model fonemik ini dalam bentuk nyata. gerakan artikulasi, yang diperlukan untuk menghasilkan suara yang sesuai.

Sebagai tanda transkripsi, digunakan tanda transkripsi fonetik internasional, atau tanda transkripsi Shcherbov berdasarkan internasional, atau tanda lain yang diadopsi dalam satu atau lain sistem transkripsi. Untuk transkripsi kata-kata Rusia, karakter Cyrillic sering digunakan dengan beberapa tanda tambahan - diakritik.

Tradisi fonetik umum menggunakan tanda-tanda berikut untuk menunjuk vokal Rusia: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Masing-masing fonem ini dapat secara aktif berpartisipasi dalam pembentukan dan pembedaan cangkang bunyi dari unit-unit penting, pembatasannya hanya menyangkut satu faktor: keenam vokal hanya digunakan dalam posisi tertekan, dan dalam fonem tanpa tekanan /o/ dan /e/, sebagai aturan, tidak digunakan .

Untuk menunjuk fonem konsonan, karakter Latin terutama digunakan dengan beberapa diakritik, yaitu, tanda tambahan. Tanda kelembutan paling sering digunakan di sebelah kanan dan di atas garis: misalnya, konsonan lunak dari kata gergaji dilambangkan sebagai p.

Transkripsi fonemik menyampaikan kata sesuai dengan komposisi fonem. Setiap fonem, terlepas dari posisinya, selalu diwakili oleh simbol yang sama. Transkripsi fonemik digunakan dalam merekam contoh dan paradigma tata bahasa, di mana sisi struktural daripada sisi pengucapannya penting. Transkripsi fonemik membutuhkan jumlah karakter yang jauh lebih sedikit daripada fonetik, karena jumlah fonem selalu lebih sedikit daripada jumlah varian fonem.

Teks transkripsi fonemik diapit oleh tanda kurung putus. Dalam transkripsi fonemik, stres tidak ditunjukkan, dan morfem yang ditranskripsi dihubungkan oleh tanda hubung di dalam kata-kata, yang pada gilirannya dipisahkan oleh spasi.

1. Tentukan fonem apa yang membedakan kata-kata tersebut.

Balok - gagak - kerikil - [b] - [g] - [l`]

membawa - ke aula - [f] - [c] - [h`]

pahit - membengkak - ruam - [c] - [p`] - [b`] - [h] - [s]

tebal - kosong - kosong - [g] - [n] - [b] - [s]

massa – massa – daging - [m] - [m`] - -

tahta - sentuh - [n] - [n`]

pengecut - beban - [t] - [g]

2. Pilih contoh yang menggambarkan semua kemungkinan varian fonetik fonem, varian utamanya adalah:

[dengan] -<с, з>.

[b] -<б, п>.

[e] -<э, е, а>.

[tentang] -<о, ё>.

[l`] -<л>.

[t`] -<т, д, дь>.

[P] -<б, п>.

3. Tentukan dengan vokal tanpa tekanan mana suara yang ditekankan bergantian dalam kata-kata di bawah ini; menentukan fonem mana yang diwakili oleh bunyi-bunyi ini.

dipimpin - dipimpin - alternatif:<ё> - <а>, mewakili fonem: [o] - [∙a]

kuda - kuda - bergantian:<о> - <е>, mewakili fonem: [o] - [∙e]

lima - nikel - bergantian:<я> - <а>, mewakili fonem: [∙a] - [∙a]

menantu laki-laki - menantu laki-laki - bergantian:<я> - <ё>, mewakili fonem: [a] - [∙o]

bernyanyi - bernyanyi - bergantian:<е> - <а>, mewakili fonem: [∙e] - [∙a]

timah - timah - bergantian:<е> - <я>, mewakili fonem: [e] - [∙a]

wol - wol - alternatif:<е> - <о>, mewakili fonem: [e] - [∙o]

4. Tulis kata-kata. Tentukan posisi bunyi dalam kata-kata ini: kuat secara persepsi (lemah) dan kuat secara signifikan (lemah). Tunjukkan posisi konsonan yang kuat dan lemah berdasarkan kekerasan - kelembutan dan ketulian - kemerduan.

Persepsi kuat

Persepsi lemah

secara signifikan kuat

secara signifikan lemah

Teman [teman]

lainnya [lainnya]

maju [fp`ier`ot]

sel [kl`etk]

koneksi [sv`as`]

menyerahkan [memberi`]

air [air j]

bersama [fm`es`t`b]

eyeliner [pʌdvotk]

bintang [sv`ost]

parit [kʌnav]

publik [ʌpsh`estv`jnj]

selamanya [n'fs'iegda]

ambil [ʌtv`ies`t`i]

ibu mertua [sv`iekrof`]

roda gigi [v`in`t`k]

amplop [kʌnv`ert]

saya [m`n`e]

donat [pon`ch`k]

tren [kecenderungan]

[d], [p] [g] [o]

[k], [l`] [t] [k]

[d], [a] [t`]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [s`] [g] [d] [a]

[t] [dalam`] [s`] [t`] [dan]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [dan] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[f] [e] [s`] [t`]

[s] [o] [s] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[b] [f] [yaitu]

[k] [l`] [e] [t]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [g] [e] [a]

[t] [v`] [s`] [t`]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [dan] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[n`] [h`] [o]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[yaitu], [o] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[n`] [k`] [b]

posisi kuat dalam kekerasan - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [sv`as`] [zdat`] [waterj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [sv ost ] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [nfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m` n` e] [pon`ch`k] [tendentsy]

posisi lemah dalam kekerasan - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

posisi kuat dalam kelembutan - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`h` bk]

posisi lemah dalam kelembutan - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

posisi kuat dalam ketulian - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`b] [pʌdvotk] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [mon`ch`k] [kecenderungan]

posisi lemah pada tuli - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`t`] [sv`ost] [njfs`iegda]

posisi bersuara kuat - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [kʌnav] [ʌpsh`estv` j] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [kecenderungan ]

posisi lemah dalam menyuarakan - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]

5. Tuliskan dalam transkripsi fonetik. Dengan bantuan kata-kata uji atau mengubah bentuk kata, bawa suara di posisi lemah ke posisi yang sangat kuat. Perhatikan struktur morfemik kata tersebut. Tuliskan transkripsi fonemik dari kalimat-kalimat ini.

Pulau-pulau besar dan kecil tersebar di seluruh danau. [di oz'ier'y fs'ud rʌsbrosn b'l'shy dan mal'in'k'i strʌva] - besar - lebih besar, pulau - sebuah pulau.

Saya tidak salah - seluruh tepinya dipenuhi burung-burung kecil. - berserakan - berserakan.

Tarian putaran pertama terdengar dari sisi desa. [dengan starʌny d`irʌev`n`b terdengar p`ervj harʌvot] - sisi - sisi

Pada saat ini, para nelayan juga menyetujui perjalanan pertama ke danau. [f et vr`em`y dan rybʌk`i sgʌvar`ivl`s` d`l`a p`ervgj exit n oz`ir] - nelayan - memancing, bersekongkol - konspirasi

1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Bahasa Rusia modern. – M.: Slovo, 2005. – 328 hal.

2. Vinogradov V.V. Karya terpilih. - M.: Nauka, 2004. - 512 hal.

3. Dudnikov A.V. Bahasa Rusia. - M.: Pencerahan, 2004. - 165 hal.

4. Sejarah bahasa Rusia / Ed. S.A. Khoroshilov. M.: T UNITY-DANA, 2005 - 652 hlm.

5. Maksimov V.I. Bahasa Rusia dan budaya bicara. Buku pelajaran. - M.: VLADOS, 2006 - 236 hal.

6. Ozhegov S.I. Shvedova N. Yu Kamus penjelasan bahasa Rusia - M .: Nauka, 2006 - 987 hal.

7. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Bahasa Rusia modern. – M.: Slovo, 2006. – 529 hal.

8. Bahasa Rusia modern. / Ed. E.I. Dibrova. - M.: Pedagogi, 2007. - 472 hal.

Bimbingan Belajar

Butuh bantuan untuk mempelajari suatu topik?

Pakar kami akan memberi saran atau memberikan layanan bimbingan belajar tentang topik yang Anda minati.
Kirim lamaran menunjukkan topik sekarang untuk mencari tahu tentang kemungkinan mendapatkan konsultasi.

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Komposisi fonem konsonan

Bimbingan Belajar

ARTIKEL TERKAIT