Jika anak salah menulis

Seringkali anak-anak, bahkan mereka yang mengetahui aturan dengan baik, membuat kesalahan dalam dikte dan esai. Orang dewasa yang buta huruf tumbuh dari mereka, dan ini, sayangnya, tidak dapat diperbaiki dengan pendidikan selanjutnya. Cobalah untuk membantu anak-anak Anda sendiri, tidak bergantung pada sekolah.

Aturan yang paling penting, menurut psikolog, adalah: "Sebuah kesalahan tidak harus diperbaiki dalam pikiran." Jika seorang anak bertanya bagaimana sebuah kata dieja, segera ucapkan dengan benar. Ungkapan seperti: "tidak tertulis di sini "sebuah", sebuah "tentang".

Cobalah untuk secara teratur melakukan dikte di rumah setidaknya dari latihan buku teks. Jika anak mengalami kesulitan atau sudah menyimpulkan huruf yang salah, berdiri di belakangnya, beri tahu dengan tenang: di sini "o" atau di sini "e". Jangan fokus pada ejaan yang salah, perbaiki hanya yang benar.

Ada cara yang sangat sederhana dan efektif untuk mengajar anak menulis dengan benar. Dan pertama-tama, orang tua dapat membantunya dalam hal ini, jika, tentu saja, mereka punya waktu dan keinginan.

Guru inovatif modern telah mengembangkan metode yang efektif untuk membantu memerangi buta huruf pada usia berapa pun. Secara alami, semakin cepat Anda memulai kelas dengan anak Anda, semakin cepat dan mudah Anda mencapai hasil yang diinginkan. Mari kita bicara tentang metode ini dalam beberapa kata.

Ini didasarkan pada teori Dmitry Ivanovich Tikhomirov, seorang peneliti terkenal di abad ke-19, yang pada tahun 1888 dianugerahi Medali Emas Besar oleh Komite Literasi St. Petersburg. Dia memiliki baris berikut: "Jika Anda ingin anak Anda menulis dengan benar, buat dia membaca seperti yang tertulis, dan jangan takut dia akan berbicara dengan cara yang sama, karena anak-anak mengerti bahwa kita tidak berbicara seperti kita menulis."

Beberapa guru modern, berdasarkan teori Tikhomirov, sangat berhasil dalam mengajar anak-anak dan orang dewasa melek huruf. Aplikasi praktis dari teori ini lebih dari sederhana. Anak itu harus diajari apa yang disebut membaca "ejaan" . Apa artinya? Teks apa pun dapat dibagi menjadi suku kata. Setiap suku kata memiliki puncaknya sendiri, yaitu bunyi vokal. Bunyi yang tersisa dari suku kata, yaitu konsonan, diucapkan pada tingkat bunyi yang lebih rendah. Setiap suku kata dapat disebut unit suara yang terpisah dari kata tersebut. Hampir semua anak mulai membaca suku kata, dan baru kemudian belajar mengucapkan seluruh kata. Ketika anak menguasai membaca, dia tidak lagi mengingat suku kata. Tetapi untuk mengajarinya pidato yang melek huruf, Anda harus mengalihkan perhatiannya kembali ke suku kata.

Ajak dia untuk membacakan dengan lantang, keras dan jelas, beberapa teks bukan dengan cara yang biasa kita bicarakan, tetapi dengan cara kita menulis. Dalam hal ini, anak harus memecah kata menjadi suku kata dan mengucapkannya, menekankan dan menyorotnya, tetapi cukup cepat. Dan jika kata itu sederhana, itu dapat dibaca dengan cepat tanpa memecah suku kata.

Dalam hal ini, memori visual, pendengaran dan motorik (bahasa, laring) bekerja secara bersamaan. Kemudian, ketika anak menemukan kata-kata ini dalam sebuah surat, dia secara mental mengucapkannya dengan benar, dan karena itu menulis dengan benar.

Catatan: untuk membaca lebih baik menggunakan klasik: I. Turgenev, L. Tolstoy, I. Bunin, dll.

Jika Anda memikat seorang anak, bacaan seperti itu akan dianggapnya sebagai permainan yang sangat menarik. Bagaimanapun, anak-anak tertarik pada segala sesuatu yang baru dan tidak biasa. Membaca, yang secara longgar bisa disebut "membaca literasi", sepertinya menyenangkan bagi seorang anak.

"Literasi membaca" harus teratur, dan selama kelas, kehadiran salah satu orang dewasa wajib untuk memantau bagaimana anak membaca kata ini atau itu. Misalnya, kata "yang" yang diucapkannya seperti yang biasa kita ucapkan, yaitu "yang". Orang dewasa perlu mengoreksi anak dalam bentuk yang ringan dan memintanya untuk membaca kata itu lagi.

Untuk anak-anak di bawah usia sepuluh tahun, Anda dapat melakukannya dalam waktu yang sangat singkat, sekitar 5 hingga 10 menit. Selanjutnya, keterampilan motorik tidak lagi berfungsi, dan membaca tidak membawa hasil yang tepat. Dengan anak-anak di atas sepuluh tahun, Anda dapat melakukan sedikit lebih banyak - sekitar 15 menit.

Kelas reguler, di mana anak berulang kali mengucapkan berbagai kata yang sulit diingat dengan keras persis seperti yang tertulis, membentuk rasa literasi alaminya. Seiring waktu, ia akan secara akurat menulis kata apa pun, bahkan yang paling rumit sekalipun. Karena pikiran yang terlatih secara otomatis menangkap semua fitur suara mereka.

Setelah beberapa bulan berlatih secara teratur, Anda akan melihat peningkatan dalam tulisan anak Anda.

Membaca dengan suku kata, dengan pengucapan yang jelas dari setiap huruf, harus dilakukan setiap hari. Verifikasi dikte, teks dan kosa kata, bisa dilakukan 1-5 kali seminggu. Saat memeriksa pekerjaan anak Anda, jangan menggarisbawahi kesalahan dengan pensil merah. Dengan melakukan ini, Anda hanya memperbaiki ejaan yang salah di memori. Lebih baik menuliskan kata-kata di mana kesalahan dibuat dan memasukkannya ke dalam blok kosakata yang dibaca oleh anak, dan kemudian periksa lagi di dikte. Tentu saja, ada metode yang kompleks dan mapan untuk mengembangkan literasi. Apa yang kami sarankan hari ini tidak sulit dan hanya membutuhkan pekerjaan harian yang konstan. Efektivitasnya telah diuji berulang kali.

Kesimpulannya, kami ingin menyampaikan percakapan dengan sesama pelancong acak di kereta. Seorang pria tua mengatakan bahwa di sekolah dia tidak disertifikasi dalam bahasa Rusia setelah kelas delapan. Saya tahu aturannya, tetapi menulis dengan banyak kesalahan. Guru menyarankannya untuk menulis ulang sepuluh halaman novel "Perang dan Damai" setiap hari selama liburan musim panas. Pada musim gugur, ia berhasil lulus ujian, hanya membuat dua kesalahan dalam komposisi. Sejak itu, dia tidak memiliki masalah dengan literasi, dan sekarang dia menunjukkan kepada cucu-cucunya beberapa buku catatan umum dengan coretan lembaran menguning, kenangan musim panas yang mengerikan itu. Klasik itu bagus! Cobalah.

Menurut statistik, 70% anak sekolah membuat kesalahan tertentu dalam menulis. Apa itu buta huruf yang merajalela? Apakah guru tidak mampu mengajar semua orang untuk menulis dengan benar?

Jika seorang anak membuat kesalahan, orang tua memaksa saya untuk menjejalkan aturan dan menulis ulang setiap teks berkali-kali. Akibatnya, jumlah kesalahan karena alasan tertentu, sebaliknya, meningkat. Dan siswa diilhami oleh kebencian terhadap pelajaran bahasa Rusia.

Sebelumnya, anak-anak seperti itu dianggap sepatu, bodoh, tidak dapat menerima pelatihan standar. Para guru melambaikan tangan kepada mereka, meletakkan tiga kali lipat "meregangkan" dan secara berkala meninggalkan mereka untuk tahun kedua.

Sekarang anak-anak tersebut didiagnosis dengan -. Menurut statistik, jumlah anak-anak dengan disgrafia di antara anak-anak sekolah menengah pertama di Rusia adalah 30%!

Dengan disgrafia, anak itu, anehnya, mengetahui aturan bahasa Rusia dengan sangat baik, tetapi ketika dia menulis, dia tidak dapat menerapkannya. Paradoks. Bagaimana ini mungkin?

Mari kita lihat apa yang perlu dilakukan seorang anak menulis tanpa kesalahan?

Pertama, isolasi suara yang diinginkan dari kata. Kemudian ingat huruf apa yang dilambangkan dengan suara ini. Lalu bayangkan bagaimana rupa huruf ini, bagaimana elemen-elemennya tersusun dalam ruang. Setelah itu, otak "memberi perintah" ke tangan, yang melakukan gerakan yang benar dengan bolpoin. Secara paralel, siswa harus mengingat aturan apa yang perlu diterapkan pada saat ini secara tertulis.

Seperti yang Anda lihat, menulis adalah proses kompleks yang melibatkan seluruh otak: lobus frontal, temporal, parietal, dan oksipital. Lebih tepatnya, dalam proses menulis, satu bagian otak mengirimkan impuls yang diperlukan ke bagian berikutnya, dan seterusnya sepanjang rantai. Jika pada tahap mana pun ada halangan, prosesnya terganggu, impuls berjalan ke arah yang salah, dan anak mulai menulis dengan kesalahan.

Artinya kita harus mengajarkan otak untuk menulis, dan otak anak harus siap untuk pembelajaran ini.

Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak menderita disgrafia?

Atau dia hanya tidak terbiasa dengan aturan?

Mari kita lihat buku catatan siswa. Jenis kesalahan berikut dibicarakan:

1. Kesalahan dalam suku kata yang ditekankan, misalnya, "kebaikan" alih-alih "kegembiraan".
2. Melewatkan surat.
3. Tidak menulis kata dan huruf. Misalnya, "staka ..." bukannya "stakaN"
4. Permutasi suku kata. Misalnya, "apel" bukan "apel".
5. Pengulangan surat yang sama. Misalnya, "MagaziM" bukan "toko".
6. Huruf "b", "c", "e", "h", angka "4", "3", "5" diputar ke arah lain (huruf cermin).
7. Melupakan dan melewatkan huruf langka ("b" dan "e").

Dan akhirnya, "kecerobohan" di buku catatan:

8. Anak itu "tidak memperhatikan" bidang itu dan terus menulis hingga ujung buku catatan.
9. "Bergerak keluar" dari baris ke akhir kalimat.
10. Mentransfer kata secara acak.
11. Sering tidak membuat spasi antar kata.
12. Tidak memperhatikan akhir kalimat, tidak berhenti, dan terus menulis kalimat berikutnya dengan huruf kecil.

Bagaimana cara membantu anak dengan disgrafia?

Berikut adalah beberapa permainan dan latihan yang digunakan terapis wicara yang dapat dimainkan orang tua di rumah bersama anak-anak mereka:

1. Jika anak merindukan surat- Latihan "Dikte ajaib".

Anda sedang membaca sebuah kalimat atau sebagian darinya (3-4 kata). Anak itu mengetuk suku kata: ma-ma we-la ra-mu untuk menangkap irama kalimat. Setelah itu, ia menulis ritme ini dalam bentuk garis putus-putus, di mana alih-alih suku kata, ada garis putus-putus. Langkah selanjutnya: tuliskan setiap kata dalam bentuk titik-titik, sesuai dengan jumlah huruf dalam kata tersebut.

2. Jika anak tidak menyelesaikan akhir cerita- Latihan "Gambar kata"

Ucapkan kata tersebut dan mintalah anak untuk menyebutkan sebuah kata yang dimulai dengan huruf kedua dari belakang kata Anda. Atau sepertiga dari akhir. Atau ke huruf yang perlu diingat dalam kamus kata: misalnya, dalam kata kapal - ke huruf kedua. Kata-kata dapat dipilih pada satu topik, misalnya, hewan, tumbuhan - ini akan menjadi pelatihan yang baik dalam klasifikasi.

3. Jika anak membuat kesalahan dalam kata kamus - Latihan "Kartun lucu".

Kami memberi anak itu tugas: secara mental buat kartun yang sangat lucu di mana objek yang Anda beri nama akan muncul secara berurutan. Anak itu menutup matanya, dan Anda mulai mendiktekan kata-kata kosa kata, mengucapkan dengan sangat jelas semua vokal tanpa tekanan, konsonan yang tidak dapat diucapkan, dan kasus kompleks lainnya: kapal, sapi, tangga, keranjang ...

Dia menghubungkan mereka di kepalanya menjadi semacam cerita lucu, lalu membuka matanya dan menceritakan kartunnya. Anda responsif.

Setelah itu, anak harus, mengingat plot yang diciptakannya, menulis semua kata ini.

Kemudian - tes mandiri: beri dia sampel yang sesuai dengan yang mereka didiktekan, dan tawarkan untuk memeriksa apakah dia menulis dengan benar.

Jika ada kesalahan, tugas selanjutnya: menggambar kata di mana kesalahan dibuat sehingga jelas apa kesulitan dalam kata ini (misalnya, kami menggambar sapi di atas sepeda atau sapi dengan mata bundar besar di bentuk dua huruf O; stasiun dengan huruf kapital K; tangga dengan huruf T).

4. Jika anak itu tidak ingat aturan bahasa Rusia- Latihan "Enkripsi".

Beginilah cara kami bermain di kelas literasi kelompok. Alfabet ditulis di papan tulis, setiap huruf sesuai dengan beberapa gambar: persegi, segitiga, pria menari, dll. Kita perlu menulis catatan ke teman sehingga setidaknya satu kata berisi aturan yang sedang kita kerjakan .

Misalnya, pergantian ber-bir. Seluruh teks catatan dienkripsi, kecuali tiga huruf BER atau BIR ini. Teman itu harus memahami apa yang tertulis kepadanya dan menanggapinya dengan cara yang sama.

5. Jika anak tidak menerapkan aturan saat menulis- Latihan "Kebun Binatang".

Semua orang duduk melingkar, lebih disukai di atas karpet. Setiap orang memilih binatang dan tanda konvensional: misalnya, seekor lynx menggambarkan telinga dengan jumbai dengan tangannya, seekor burung gereja melambaikan siku-sayapnya ... Semua orang menunjukkan gerakan mereka, sisanya mencoba mengingat.

Orang yang memulai permainan membuat gerakannya, lalu gerakan salah satu peserta. Dia harus menangkapnya, mengulangi gerakannya dan kembali melakukan gerakan salah satu peserta. Kecepatannya secara bertahap meningkat. Siapa pun yang melakukan kesalahan membuat hantu: bernyanyi di depan umum, menari, membaca puisi, dll. Ini juga berguna untuk pembebasan, mengatasi ketakutan penonton.

Agar anak dapat menulis dengan benar, Anda juga dapat memberikan yang berikut ini: nasehat untuk orang tua:

• Biarkan anak bermain cukup di masa kanak-kanak prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 100% anak-anak dengan masalah dalam bahasa Rusia, 95% tidak tahu cara memainkan permainan peran, mereka tidak tahu aturan bahkan hiburan anak-anak yang paling terkenal, seperti petak umpet dan petak umpet. menandai. Dalam permainan, Anda harus mengikuti aturan, sehingga bayi belajar mengatur tindakan dan perilakunya secara sewenang-wenang. Namun justru regulasi yang arbitrerlah yang mendasari literasi menulis.

• Perbanyak jalan-jalan dengan anak Anda. Selama berjalan, otak jenuh dengan oksigen, kinerjanya meningkat. Yang juga sangat berguna untuk keberhasilan belajar.

• Berikan anak ke bagian olahraga atau menari. Olahraga dengan sempurna mengajarkan regulasi sukarela, mengembangkan keterampilan motorik, mengembangkan perhatian dan kecepatan reaksi. Dan pernapasan dalam selama pelatihan memenuhi subkorteks dengan oksigen.

• Berlatih musik, khususnya bermain piano, mengembangkan keterampilan motorik tangan dan meningkatkan interaksi kedua belahan otak.

• Sepulang sekolah, pijat daerah serviks dan oksipital anak lebih sering.

Semua ini dalam kombinasi dan secara terpisah akan segera tercermin dalam cara terbaik dalam menulis dan kinerja sekolah secara keseluruhan.

Untuk
Irina Nadrus

Salam untuk semua pembaca blog ShkolaLa dalam topik penting baru.

"Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk menulis dengan indah?" - lebih dari satu generasi orang tua dari siswa yang lebih muda bingung dengan pertanyaan ini. "Seperti cakar ayam!" "Kotoran di buku catatan!" "Kamu menjelaskan, menunjukkan, benar - tetapi tetap saja, alih-alih huruf, semacam coretan diperoleh!" Akrab? Dan Anda ingin membantu anak itu, tetapi hanya bagaimana caranya? Nah, mari kita cari tahu bersama.

Tapi mari kita cari tahu dulu, tetapi apakah itu perlu? Atau mungkin membiarkan seorang anak menulis untuk dirinya sendiri, seperti yang Tuhan taruh dalam jiwanya. Tulisan tangan bukanlah hal terpenting dalam hidup. Apalagi sekarang di masa dewasa, semua orang kebanyakan mengetik teks di keyboard, dan tidak menulis secara manual.

Yah, itu sama dengan orang dewasa. Dan di sekolah, semuanya pada dasarnya adalah cara kuno, pena buku catatan dan banyak, banyak catatan. Dan jika seorang anak menulis jelek dan ceroboh, maka diharapkan penurunan prestasi akademik di semua lini. Termasuk mata pelajaran lisan. Lagi pula, guru geografi, sejarah, biologi juga ingin melihat kebersihan dan ketertiban di buku catatan.

Dan ketika anak itu duduk di kelas 1, 2, 3 atau 4, situasi dengan tulisan tangan yang jelek dapat diubah. Untuk melakukan ini, Anda perlu tahu apa yang memengaruhi keindahan tulisan tangan. Jadi huruf ke huruf, angka ke angka, dan semua orang sama tingginya dan seperti penggaris. Dan kirim semua buku catatan ke pameran.

Rencana belajar:

Bahan Kunci Sukses Kaligrafi

Ketrampilan motorik halus yang dikembangkan

Seorang anak tidak akan dapat menulis secara normal dengan cepat dan indah jika keterampilan motorik halusnya tidak dipersiapkan untuk ini. Otot-otot tangan harus siap untuk beban yang akan datang di sekolah. Dan untuk ini mereka perlu dikembangkan.

Untuk ini, tugas-tugas seperti hiburan cocok:

• menggambar dan mewarnai dengan pensil;
• pemodelan dari plastisin;
• konstruksi dari bagian-bagian kecil, misalnya, dari konstruktor Lego;
• manik-manik;
• origami;
• bekerja dengan gunting;
• memilah sereal, dll.

Anda dapat melakukan ini setidaknya setiap hari dan tidak hanya melatih keterampilan motorik, tetapi juga menikmatinya.

Mengabaikan perkembangan motorik halus itu bodoh, tidak hanya dari segi tulisan tangan yang indah, tetapi juga dari segi perkembangan berpikir, ingatan, dan imajinasi. Dan tanpa mereka, kehidupan sekolah tidak ada artinya.

Punggung yang kuat

Tampaknya, bagaimana pendidikan jasmani dan olahraga terkait dengan tulisan tangan yang indah? Ternyata koneksinya langsung! Punggung yang rata, ikat pinggang yang kuat, postur yang andal, semua ini akan memungkinkan anak untuk duduk di meja atau di meja dengan benar, merata.

Dan postur saat menulis juga mempengaruhi tulisan tangan. Akan sulit untuk menulis surat yang indah, duduk-duduk di meja atau membungkuk dalam tiga kematian.

Jadi, "naik biaya!" Satu set latihan pagi sederhana setiap hari akan membawa anak lebih dekat ke tulisan tangan yang indah. Pengisian di blog "Sekolah" didedikasikan, pastikan untuk membacanya.

Pegangan yang benar

Pegangannya berbeda:

• gel dan bola;
• tipis dan montok;
• halus dan kasar;
• cantik dan tidak begitu cantik.

Mana yang harus dipilih untuk siswa yang lebih muda?

Pilihannya harus dipandu oleh fisiologi tangan anak. Tangan kita masih kecil, belum kuat. Karena itu, "bulu" yang tebal dan berat dikesampingkan.

Sangat bagus jika pena itu indah, tetapi, Anda tahu, ini bukan yang utama.

Saat memilih antara gel dan bola, preferensi harus diberikan kepada yang terakhir. Pena gel cenderung tiba-tiba berhenti menulis atau menggores kertas, dan gel menyebar dengan sangat baik di atas kertas.

Batang pena harus tipis dan meninggalkan bekas tipis yang rapi. Saat membeli pena di toko, periksa tindakannya, pena itu harus meluncur dengan mudah dan sederhana di atas kertas, tanpa memerlukan banyak usaha.

Jika pena seluruhnya terbuat dari logam atau plastik, maka ini bukan pilihan terbaik. Jari-jari anak akan meluncur di atasnya. Lebih baik memilih pulpen yang memiliki bantalan karet khusus dengan rusuk atau jerawat yang dicengkeram oleh jari.

Oh, dan juga, guru pasti akan sangat berterima kasih kepada Anda jika Anda menolak pena dengan kancing yang bisa sangat menyenangkan untuk diklik di dalam kelas.

Pegangan yang tepat pada pegangan

Jika seorang anak memegang pena seperti ini

atau seperti ini

Apakah Anda pikir dia bisa menulis dengan baik? Mungkin itu akan berhasil, tetapi hanya suratnya yang akan sangat lambat. Karena itu, ada baiknya memberi perhatian khusus pada pegangan pegangan yang benar.

Dan bagaimana itu benar? Dan ini adalah ketika pena terletak di jari tengah, dipegang oleh ibu jari dan ditutup oleh jari telunjuk. Dan jari kelingking dan jari manis berfungsi untuk menopang tangan dan meluncur membungkuk di atas kertas.

Di sinilah kesulitan muncul. Nah, anak sekolah kecil kita tidak bisa terbiasa dengan posisi pegangan yang benar dan itu tidak cukup.

Untungnya, orang tua terkasih, ada cara yang sangat spesifik untuk memperbaiki situasi ini. Sekarang saya akan memberitahu Anda tentang mereka dan menunjukkan kepada Anda. Kami membuat video khusus untuk Anda dengan putra kelas satu saya Artem.

Metode "Pinset"

Latihan ini akan membantu anak memahami cara memegangnya, pulpen nakal ini. Intinya pegang gagang dengan tiga jari (ibu jari, telunjuk, tengah) di bagian paling atas dan secara bertahap geser jari ke bawah. Dalam hal ini, pegangan itu sendiri akan jatuh ke tangan sebagaimana mestinya. Tonton videonya.

Metode "Pos pemeriksaan"

Sebelum Anda memulai pekerjaan tertulis apa pun, gambarlah titik terang di jari tengah anak Anda. Ini akan menjadi tempat pegangan akan mendarat. Dan pada pegangannya, Anda dapat menandai dengan bantuan selotip berwarna atau selotip listrik batas bawah di mana Anda tidak dapat menurunkan jari-jari Anda.

Metode "Karet"

Memegang alat tulis dengan benar akan membantu karet gelang bank biasa. Pelatih yang luar biasa. Kami memasang karet gelang di pegangan dan di pergelangan tangan anak. Dan voila! Pegangan terletak di tangan sebagaimana mestinya. Omong-omong, itu juga melatih otot lengan dengan baik.

Metode "Serbet"

Latihan hebat dan mudah lainnya. Lipat serbet biasa sehingga anak dapat memegangnya dengan jari kelingkingnya dan menekannya ke telapak tangannya dengan jari manisnya. Jadi, jari kelingking dan jari manis sedang sibuk dan tidak bisa mengikuti proses menulis. Hanya jari "tulisan" yang benar yang tersisa.

Metode "Pena otodidak"

Jangan lupa tentang perangkat khusus yang disebut pena otodidak. Ini adalah pegangan di mana Anda dapat memasang nosel khusus. Nosel paling sering terlihat seperti mainan yang indah. Pena dengan lapisan seperti itu tidak mungkin salah. Kami belum mencobanya sendiri, tetapi kami telah mendengar banyak ulasan positif.

Mesin latihan untuk tangan kanan "Pena otodidak" | Beli dengan pengiriman | Tokoku.ru

Simulator untuk orang kidal "Pena otodidak" | Beli dengan pengiriman | Tokoku.ru

Lima cara ini, jika Anda melatihnya terus-menerus, akan cukup bagi anak untuk memahami dan mengingat cara memegang pena dengan benar.

Nah, kita melatih motorik, kita belajar memegang pulpen dengan benar. Apa lagi? Apa prinsip ketiga?

Bekerja

Tanpa pelatihan terus-menerus dalam hal ini tidak ada tempat! Anda perlu berlatih terus-menerus, baik dalam proses mempersiapkan pelajaran, maupun di luar proses ini. Di sini Anda akan datang untuk membantu berbagai resep. Untuk siswa kelas 1, Anda dapat mengambil resep berdasarkan usia, Anda bahkan dapat membeli satu set resep tambahan yang sama seperti di sekolah.

Nah, untuk anak yang lebih besar untuk siswa di kelas 2, 3 dan 4, latihan menyontek sangat cocok. Ambil saja teks apa saja dan salin ke buku catatan. Latihan ini antara lain akan membantu anak terbiasa menyontek. Memang, di sekolah-sekolah sekarang mereka tidak hanya menulis esai, presentasi, dan dikte, tetapi juga secara berkala melakukan apa yang disebut kontrol menyontek.

Tidak ada yang membatalkan latihan untuk menetas, membelai dan menggambar dengan sel. Anda dapat membaca lebih lanjut tentang mereka.

Semua hal di atas, orang tua terkasih, sudah cukup untuk membuat tulisan tangan anak, jika bukan kaligrafi, maka setidaknya sangat, sangat menyenangkan. Oh, dan juga, saya menyarankan Anda untuk membaca artikel tentang disgrafia, itu bisa membuat tulisan tangan yang indah menjadi tidak mungkin.

Saya berharap Anda kesabaran dan ketekunan, dan anak-anak sekolah kecil Anda sukses dalam studi dan kesehatan mereka.

Sampai bertemu lagi, di artikel baru yang menarik!

Selalu milikmu, Evgenia Klimkovich

Orang tua dan guru terkadang hanya mengangkat bahu pada upaya yang gagal untuk mengajar seorang anak menulis dengan benar. Tampaknya aturan teoretis telah dikuasai, dan praktiknya konstan, tetapi tidak ada kemajuan dalam penguasaan literasi. Statistiknya sangat menakutkan. Sebagian besar anak sekolah saat ini memiliki masalah dengan ejaan dan tanda baca, belum lagi kemampuan untuk membangun teks dengan benar.

Bagaimana cara duduk di meja untuk menulis?

Setiap detail penting untuk mencapai hasil yang diinginkan. Bagaimana cara mengajar anak menulis dengan benar tanpa kesalahan dan dari mana harus mulai belajar? Duduk dengan benar di tempat kerja Anda adalah langkah pertama untuk menguasai literasi:

Bagaimana membedakan dari disgrafia?

Seringkali, orang dewasa tidak dapat memahami bahwa seorang anak memiliki gangguan bicara yang serius di atas kertas. Bahkan guru yang berpengalaman mungkin salah mengira bahwa dia hanya malas. Sebenarnya, mendefinisikan disgrafia tidak begitu sulit. Ini adalah dasar untuk melihat lebih dekat pada catatan seorang siswa kecil. Biasanya, kesalahan dengan penyimpangan ini memiliki ciri khasnya sendiri. Anda harus menghubungi ahli terapi wicara jika anak melakukan kesalahan berikut:

Siapa yang rentan terhadap disgrafia?

Apakah ada kelompok risiko? Semua orang ingin tahu cara mengajar anak menulis dengan benar tanpa kesalahan. Namun memikirkan bagaimana cara menghindari munculnya suatu masalah harus dilakukan sejak usia yang sangat muda. Orang tua harus waspada jika:

Jenis disgrafia:

• Masalah artikulasi-akustik. Siswa mengacaukan suara, tidak memahaminya dan tidak dapat mengucapkannya dengan benar. Karena itu, dia tidak bisa menulis dengan benar.
• persepsi fonetik. Anak itu mendistorsi apa yang dia dengar.
• Pelanggaran analisis dan sintesis bahasa. Melewatkan huruf dan suku kata, bagian kata.
• agramatik. Itu berasal dari tidak mengetahui aturan.
• Optik. Anak bingung kata-kata yang mirip dalam ejaan.

Bagaimana Anda bisa membantu?

Cara mengajar anak menulis tanpa kesalahan harus dipikirkan sedini mungkin. Penting untuk memberikan banyak perhatian kepada anak seperti itu baik di sekolah maupun di rumah. Hanya dengan pendekatan yang sistematis hasil positif dapat dicapai. Psikolog dan terapis wicara memberikan beberapa rekomendasi yang berguna untuk orang tua:

• Awasi dengan cermat kesalahan apa yang dibuat di siang hari. Saat mengerjakan pekerjaan rumah, Anda dapat mengucapkan kata-kata dengan benar dengan tidak mencolok, sehingga mengulangi ejaan.
• Cobalah untuk menanamkan cinta membaca pada anak Anda. Orang yang banyak membaca membuat kesalahan jauh lebih sedikit berkat memori otomatis. Di masa depan, anak mungkin tidak tahu aturan, tetapi dia harus menulis dengan benar.
• Perhatikan kata-kata yang ditemui anak dalam kehidupan sehari-hari. Tanda, iklan, TV - fokus pada ejaan kata-kata sulit yang benar.

Aturan yang paling penting adalah tidak memarahi atau mengkritik anak. Bukan salahnya bahwa dia memiliki masalah seperti itu, dan jika Anda meremehkan harga diri, Anda hanya dapat mencapai lebih banyak kemunduran. Orang tua hanya berkewajiban, pertama-tama, untuk bekerja sendiri, tidak meluangkan waktu, mempelajari masalahnya. Ada banyak pilihan literatur khusus. Misalnya, serangkaian buku karya Shklyarova bisa sangat berguna Shklyarova memberi tahu cara mengajar anak menulis tanpa kesalahan, menjelaskan dengan mudah dan jelas.

Bagaimana cara mengobati dan memperbaiki disgrafia?

Perawatan disgrafia dan disorforgrafi terutama harus didasarkan pada penghapusan penyebab pelanggaran, dan juga berisi koreksi surat yang benar dan tepat waktu. Penting untuk berkonsultasi dengan ahli saraf dan terapis wicara. Jika penyakit penyerta diidentifikasi, perlu menjalani kursus rehabilitasi, yang dapat terdiri dari latihan fisioterapi dan fisioterapi. Semua pelanggaran dalam surat itu dikoreksi oleh terapis wicara. Metode yang dikembangkan memungkinkan:

• mengembangkan keterampilan membedakan huruf dan simbol secara visual;
• untuk mengajarkan keterampilan menganalisis dan mensintesis informasi, dengan kata lain, membandingkan, membedakan, mengidentifikasi pola;
• mengembangkan memori visual dan pendengaran;
• mengajarkan prinsip-prinsip morfologi dasar;
• membantu anak mengucapkan suara dan memahami proses fonetik;
• memperkaya kosa kata;
• untuk membentuk pidato yang koheren pada anak.

Bagaimana mempersiapkan anak untuk sekolah?

Biasanya, masalah ejaan ditemukan di kelas satu. Jika Anda berpikir tentang cara mengajar anak Anda menulis dikte tanpa kesalahan dalam waktu singkat, Kelas 2 adalah waktu terbaik untuk memulai. Kelas dua adalah masa di mana anak-anak dihadapkan pada dikte. Di kelas yang lebih tinggi, jika seorang siswa gagal untuk menguasai ejaan, dia akan memiliki masalah dengan tes, dan karenanya nilai yang buruk. Persiapan untuk metode pemeriksaan ejaan yang penting ini harus dimulai secara bertahap, dalam beberapa tahap:

• ulangi aturan ejaan yang sudah dikenal;
• terus berlatih menulis kata-kata asing;
• menerapkan aturan;
• tuliskan setidaknya beberapa kalimat pendek sehari dari dikte;
• ulangi ejaan kata-kata di mana kesalahan dibuat;
• perhatikan jeda selama dikte;
• mulai menulis hanya setelah kalimat telah dibaca sampai akhir.

Aturan untuk menulis dikte yang harus diketahui anak

Pertanyaan tentang bagaimana mengajar seorang anak untuk menulis dikte tanpa kesalahan dalam waktu singkat mungkin tampak sulit, tetapi sebenarnya tidak. Jangan takut akan kesulitan. Yang kamu butuhkan adalah:

• Jelaskan kepada si kecil bahwa yang terpenting adalah jangan terburu-buru.
• Jangan menulis ketika Anda perlu mendengarkan.
• Jangan hapus.
• Saat menulis, Anda dapat secara mental mengucapkan kata dengan suku kata.
• Ketika guru membaca untuk kedua kalinya, Anda harus hati-hati mengikuti apa yang tertulis di buku catatan.
• Baca kembali pekerjaan Anda beberapa kali.
• Bersabarlah dengan anak Anda. Dibutuhkan banyak waktu bagi orang dewasa untuk mencapai hasil, tetapi untuk anak-anak, karena usia mereka, itu jauh lebih sulit.
• Jangan memarahi karena nilai jelek.
• Puji bahkan keberhasilan kecil.
• Cobalah untuk bersaing dengannya. Terkadang Anda bisa mengalah, karena mencoba menulis lebih baik dari orang dewasa adalah minat utama bayi. Selama kompetisi seperti itu, Anda dapat mengundang anak untuk menemukan kesalahan pada ibunya.
• Dapatkan buku catatan khusus untuk menyontek. Biarkan putri atau putra menuliskan puisi favoritnya, kutipan dari karya.
• Pantau perhatian anak - biarkan dia mencoba untuk tidak terganggu oleh apa pun.
• Jika Anda mengambil dikte, Anda harus mengucapkan setiap kata dengan benar, membuat jeda yang wajar.
• Cobalah untuk menulis dikte visual.
• Pastikan bahwa siswa Anda mengucapkan apa yang dia tulis.
• Jangan membebani anak.
• Mengembangkan keterampilan motorik.
• Lebih banyak jalan-jalan di udara segar, meskipun ini, pada pandangan pertama, tidak berlaku untuk pertanyaan tentang bagaimana mengajar anak menulis dengan benar tanpa kesalahan, tetapi oksigen banyak membantu dengan fungsi otak yang baik.

Kiat untuk orang tua: cara mengajari anak Anda menulis tanpa kesalahan

Daftar tips cara mengajar anak menulis dengan benar tanpa kesalahan sebenarnya tidak terlalu sulit untuk dikuasai. Kesabaran dan perawatan untuk bayi pasti akan membantu untuk mendapatkan hasil yang baik.

Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk menulis dikte tanpa kesalahan, secara teoritis, kami sudah menemukan jawabannya. Tapi apa tips dan latihan praktis untuk mengembangkan literasi pada anak? Anda bisa mendapatkan sistem koreksi individu dari terapis wicara. Bagaimana Anda bisa mengajar seorang anak untuk menulis dengan hati-hati tanpa kesalahan, kata para ahli modern. Ngomong-ngomong, sepuluh tahun yang lalu, tidak ada yang berbicara tentang masalah disgrafia.

1. Analisis kata-kata

Hal pertama yang perlu Anda beri tahu anak tentang prinsip-prinsip fonetik dasar. Ia harus bisa membedakan antara suara lembut dan keras, tuli dan nyaring. Bermainlah dengan anak Anda dalam mengambil kata yang akan dimulai dengan suara yang ditunjukkan. Biarkan dia mencoba membuat suku kata dalam sebuah kata

2. Temukan surat

Tawarkan kepada anak sebuah teks untuk menemukan dan mencoret, misalnya, semua huruf "m". Begitu dia mengatasinya - semua huruf "l". Dll. Perbaiki waktu - sehingga Anda dapat mengikuti dinamika. Seiring waktu, Anda dapat memperumit: pilih satu dan huruf lainnya dengan cara yang berbeda. Misalnya, coret huruf "a" dengan satu baris, huruf "l" dengan dua baris.

3. Terus-menerus mengucapkan kata-kata

Ajari anak Anda untuk berbicara dengan jelas. Tekankan bahwa tidak semua kata diucapkan dan dieja sama. Juga ajarkan untuk menonjolkan akhiran dalam kata-kata, karena disonansi seperti itu paling sering ditemukan di bagian ini.

4. Berapa banyak kata dalam sebuah kalimat?

Bacakan kalimat tersebut kepada anak. Biarkan dia menentukan dengan telinga berapa banyak kata di dalamnya. Jadi anak akan belajar menentukan batas-batas kalimat. Kemudian Anda bisa sedikit memperumitnya - buat kalimat dari sejumlah kata tertentu. Latihan untuk menentukan jumlah suku kata dalam kata-kata individual juga akan berguna.

5. Berurusan dengan teks melengkung

Tawarkan kepada anak kata-kata yang tersebar dari mana perlu untuk membuat teks yang koheren. Tingkat kesulitan harus sesuai dengan usia anak. Tawarkan untuk secara mandiri mengembalikan teks di mana kata-kata yang diperlukan hilang. Atau teks di mana hanya kata-kata terakhir yang hilang. Dengan bantuan latihan sederhana seperti itu, anak akan dengan mudah menguasai aturan dasar sintaks dalam praktiknya.

Setelah latihan seperti itu, pertanyaan tentang bagaimana mengajar anak menulis tanpa kesalahan tampaknya tidak lagi sulit.

Apa itu kartu bahasa?

Untuk melacak kemajuan dan dinamika perubahan literasi, ada metode khusus untuk mencatat hasil. Peta bahasa adalah cara di mana semua hasil dan perubahan dicatat. Dengan menuliskan semuanya, Anda dapat memantau secara komprehensif bagaimana proses berjalan dan apa yang perlu diubah dalam metode koreksi. Berikut ini termasuk dalam kartu bahasa:

• pelanggaran dalam ucapan, lisan dan tulisan;
• kemampuan untuk mengucapkan dan membedakan suara;
• menganalisis dan mensintesis bagian-bagian dari sebuah kata;
• keterampilan membaca dan menulis.

Dengan mengisi peta secara teratur, akan terlihat jelas apa yang telah Anda capai dan berapa lama Anda telah mencapai hasil dalam memecahkan pertanyaan tentang bagaimana mengajar anak menulis tanpa kesalahan.

Keaksaraan bawaan, saya mengangkat bahu saya sebagai jawaban atas pertanyaan tentang bagaimana saya bisa mendapatkan "sangat baik" untuk tanda baca, ejaan dan sintaks lainnya.

Saya benar-benar menulis tanpa kesalahan, sama sekali tanpa memikirkannya. Koma yang ditempatkan dengan benar secara intuitif. Pada saat yang sama, tidak mengetahui satu aturan pun dalam bahasa Rusia - kecuali mungkin "zhi-shi". Sangat jelas, menurut saya.

Tetapi apakah literasi benar-benar bawaan? Mungkin itu sesuatu yang lain? Mungkin iya. Saya banyak membaca, dan buku-buku dalam edisi yang bagus. Menyerap pidato terpelajar yang indah langsung dari halaman. Para ahli juga mengatakan bahwa ini lebih tentang memori visual. Dan itu dapat dikembangkan - dan dengan demikian membantu anak dan dirinya sendiri untuk mulai berbicara dan menulis "dalam bahasa Rusia", tanpa "padonkaff".

Mengapa anak-anak belajar menulis?

• Guru, psikolog, dan sosiolog, pertama-tama, dengan suara bulat menyebutkan penyebab pertama dan utama buta huruf: kurangnya kebiasaan membaca . Apalagi bukan hanya anak-anak dan remaja saja yang tidak membaca, tapi juga kebanyakan orang dewasa. Atau mereka membaca, tapi bukan itu: di "kertas limbah sastra" Anda tidak hanya akan menemukan contoh pidato melek huruf, tetapi bahkan dengan proofreading, hal-hal yang sangat buruk di sana. Komik, cerita detektif dalam buku bersampul tipis - Anda tidak akan melihat gaya atau literasi apa pun di sana.
• Berkontribusi pada buta huruf komunikasi internet : singkatan, slang, ejaan yang ceroboh, dan lainnya "seperti yang saya dengar, jadi saya menulis" tanpa sadar dipindahkan ke ucapan tertulis yang normal.
• Masalah tata bahasa mungkin muncul karena masalah bicara . Keaksaraan seorang anak sangat sering tergantung pada apakah dia mengucapkan semua suara dengan benar (dia salah mengucapkannya, akan salah menulis). Sebelum sekolah, dan bahkan lebih awal, pastikan untuk mengunjungi ahli terapi wicara. Lagi pula, seorang profesional terkadang dapat mendengar apa yang bahkan tidak didengar oleh seorang ibu. Jika Anda berhasil memperbaiki pelafalan tepat waktu, akan lebih mudah bagi anak untuk menghindari banyak masalah dengan ejaan yang benar.

• Lagi

Bagaimana mengembangkan memori visual

Pekerjaan itu umumnya mudah. Dan bahkan lucu. Anak-anak umumnya perlu menanamkan segala sesuatu dalam bentuk permainan. Dan kami akan bekerja dengan memori, juga bermain. Sebagai contoh:

• gambar "Temukan 10 perbedaan" - tidak hanya cara untuk menghabiskan waktu, tetapi juga metode yang sangat baik untuk mengembangkan perhatian dan memori;

• permainan "Apa yang hilang?". Letakkan beberapa item di atas meja (5-10, tergantung usia). Biarkan anak melihat mereka dan mengingatnya. Kemudian minta dia untuk berpaling dan menghapus atau mengatur ulang sesuatu. Tantangannya adalah untuk menentukan apa yang telah berubah;

• permainan "Menggambar dari memori". Tunjukkan pada anak Anda selembar kertas yang memiliki gambar atau pola sederhana di atasnya. Biarkan dia mencoba menariknya dari ingatan;
• tablet untuk membantu. Ya, game edukasi telah mencapai memori. Ada jenis solitaire seperti itu - Anda membalik kartu, Anda melihat nilainya, dan kemudian Anda mencari pasangan untuk itu. Mau tak mau, Anda akan ingat di mana Anda melihat peta mana. Semangat melakukan tugasnya.

Bagaimana mengembangkan literasi?

Pada usia prasekolah

• Bacakan untuk seorang anak. Saat membaca, ucapkan semua kata dengan jelas. Bahkan jika itu akan menjadi dongeng yang sama yang dibutuhkan bayi lagi dan lagi.

• Bicaralah lebih banyak dengan anak Anda. Setiap kali Anda membaca dongeng, lakukan percakapan: siapa karakter utama, di mana dia tinggal, apa yang dia lakukan ... Dan pastikan bahwa anak itu menjawab tidak dalam suku kata tunggal, tetapi membangun kalimat.

Di sekolah dasar

• Di kelas 1, perhatikan kata-kata apa yang salah anak, dan selalu kerjakan kesalahannya. Dan jangan fokus pada kesalahan! Jika seorang anak bertanya bagaimana sebuah kata dieja, segera berikan jawaban yang benar. Artinya, kami membangun frasa secara berbeda: "Di sini ditulis bukan "a", tetapi "o". Dan seperti ini: "Benar menulis huruf" o ".
• Dikte reguler juga akan membantu mendidik literasi. Misalnya dari buku teks latihan. Ketika Anda mengatur dikte rumah, pertama-tama pastikan untuk membaca teks dengan keras dan minta anak untuk menutup matanya dan, sambil mendengarkan, bayangkan apa yang dikatakan teks itu. Dan baru kemudian mulai menulis.

Hydn on rap: cara mengajar anak untuk menyukai musik klasik

• Lagi

Di sekolah menengah

Jika anak bolos sekolah, jangan hanya mengerjakan PR, tetapi juga semua yang dilalui anak di kelas. Dan secara umum, aturan emasnya adalah bukan yang paling mampu, tetapi yang paling rajin yang lulus ujian dengan baik. Artinya, seseorang yang tidak terlalu malas untuk melakukan seluruh rutinitas tugas sehari-hari. Kemudian aturan ejaan akan diikuti secara otomatis. Selain itu, tidak banyak yang benar-benar sulit di antara mereka. Dan jika sesuatu tidak berhasil dengan cara apa pun, Anda perlu meminta bantuan guru.

Seperti di sekolah dasar, koreksi kesalahan tetap menjadi senjata terpenting dalam memerangi buta huruf. Dia harus menjadi suatu keharusan! Dengan guru yang baik, semua siswa memulai buku catatan khusus di mana mereka menuliskan kata-kata di mana mereka membuat kesalahan. Kemudian dikte dibuat dari kata-kata ini.

Mau tak mau saya menulis di artikel ini tentang aturan melafalkan beberapa kata yang sangat sering salah diucapkan dan sangat memekakkan telinga. Itu hanya tangisan dari hati...