Deborah McNamara adalah psikolog dan pendidik konseling klinis dengan pengalaman lebih dari 25 tahun bekerja dengan anak-anak, remaja, dan orang dewasa. Dia berada di fakultas Institut Neufeld, menjalankan praktik konselingnya sendiri, dan secara teratur memberi kuliah tentang perkembangan anak dan remaja kepada orang tua, guru taman kanak-kanak, pendidik, dan psikolog.
Saya seorang guru dan selalu menantikan September, meskipun ketika tiba sebelum sekolah dimulai, saya mulai mengalami mimpi buruk: panggilan telepon yang tidak dapat saya jawab, siswa yang hilang, atau rencana pelajaran yang terlupakan. Tetapi terlepas dari mimpi buruk imajiner yang tidak pernah terwujud ini, saya selalu merasa ada sesuatu yang istimewa tentang awal tahun ajaran baru: bertemu siswa baru dan mencoba membantu mereka belajar cara belajar.
Selama musim panas, saya mempelajari kurikulum dan membuat rencana pelajaran baru, dan murid-murid saya mulai merengek saat musim panas hampir berakhir. Saya tidak pernah mementingkan hal ini, dengan tulus percaya bahwa saatnya akan tiba ketika mereka akan mulai menikmati berada di sekolah.
Tetapi ketika bulan pertama sekolah berlalu, saya ingat bahwa belajar tidak hanya dipengaruhi oleh kelas, instrumen, program, atau diri saya sendiri. Guru bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan belajar yang produktif, dan orang tua memainkan peran kunci dalam memastikan bahwa seorang anak datang ke sekolah siap untuk belajar.
Dari sudut pandang guru, ada banyak cara orang tua dapat membantu anak mereka berhasil di sekolah. Dan meskipun banyak dari metode ini tidak lebih dari manifestasi akal sehat, mereka biasanya tetap berada di bawah bayang-bayang pertimbangan yang lebih ilmiah dan diremehkan. Dasarnya adalah postulat sederhana: ketika sekolah dan keluarga bekerja sama, keberhasilan sekolah anak-anak dijamin.
Inilah yang dapat dilakukan orang tua untuk membuat anak mereka menikmati sekolah dan belajar dengan penuh minat:
1. Mengatur dan mengatasi kesulitan-kesulitan yang muncul dalam proses belajar
Studi apa pun mengasumsikan bahwa Anda ditarik keluar dari "Saya tahu itu" yang nyaman. Belajar membenamkan diri dalam penemuan dan pertanyaan, membongkar apa yang sudah diketahui dan menyatukannya kembali dalam urutan yang berbeda, dan dalam proses perubahan siswa. Tetapi banyak yang menjadi tidak nyaman, karena harus menginjak tanah yang goyah dari ketidakjelasan, untuk merasa tidak aman di antara yang baru.
Saya selalu mengatakan kepada siswa bahwa jika seorang guru peduli dengan pembelajaran mereka, dia tidak akan menciptakan kondisi rumah kaca bagi mereka. Tugas siswa bukan untuk tersinggung, tetapi untuk memahami bahwa jika ada seseorang yang percaya pada kemampuannya untuk belajar dan berkembang, itu adalah hadiah.
Orang tua dapat membantu anak mengatasi pengalaman baru, menenangkan badai emosi dan memasuki proses belajar.
Penting untuk tidak selalu berusaha "menyelamatkan" anak dari ketidaknyamanan - bagian integral dari proses pendidikan, penting untuk meyakinkan anak bahwa Anda selalu siap untuk mendukungnya dalam perjalanan mandiri. Selain itu, jika Anda menyalahkan guru karena membuat anak sulit belajar, hal ini tidak akan membantu membangun hubungan yang baik dengan guru atau menanamkan kepercayaan pada anak bahwa ia mampu mengatasi kesulitan yang muncul.
Kebetulan anak-anak membutuhkan dukungan orang dewasa dan bahkan intervensi mereka untuk mengidentifikasi dan mengatasi situasi yang sulit. Dukungan tersebut akan jauh lebih efektif jika ada hubungan kepercayaan yang baik antara guru dan orang tua.
2. Bantu anak Anda menyesuaikan diri
Seorang anak mungkin tidak terlalu suka di sekolah: perubahan berakhir terlalu cepat, setiap orang memiliki keinginan dan kebutuhan yang berbeda, seseorang perlu ditunggu, aturan harus dipatuhi. Di sekolah, ada banyak fenomena yang seolah-olah tidak berarti yang menjadi bagian dari kehidupan dan tidak dapat dikendalikan. Beberapa anak lebih mudah menyesuaikan diri, sebagian karena dukungan di rumah.
Seringkali iritabilitas anak menjadi sinyal situasi yang tidak menguntungkan: itu berarti ada yang tidak beres. Frustrasi dapat dicurahkan pada saudara laki-laki dan perempuan, pada orang yang dicintai, dan kebetulan ini menjadi fenomena sepulang sekolah. Jika Anda menemukan kata-kata yang membantu menggambarkan masalahnya, menemukan pola komunikasi yang perlu diperbaiki, maka gangguan tersebut dapat berkurang dan anak akan lebih mudah menyesuaikan diri dengan situasi secara keseluruhan. Air mata juga dapat tepat dalam proses adaptasi, dan orang tua, sambil mendukung anak dalam menerima situasi yang tidak dapat ia ubah, tidak boleh kehilangan kesabaran dan kehangatan.
3. Pertahankan ikatan yang kuat dengan anak-anak
Ketika seorang anak memiliki ikatan yang kuat dan lembut dengan orang dewasa di rumah, mereka tidak mungkin menjadi "serakah" untuk keterikatan sekolah. Jika anak-anak tidak menghabiskan seluruh energi mereka untuk berteman dan dengan demikian memuaskan dahaga mereka akan hubungan, akan lebih mudah bagi mereka untuk fokus, tidak menyerah pada koneksi teman sebaya yang tidak sehat, dan jika anak-anak lain tidak menerima mereka, maka kebencian dan kepahitan akan muncul. kurang.
Sekolah saat ini sedang mengalami pergeseran paradigma ke arah orientasi teman sebaya. Anak-anak datang ke sekolah hanya untuk berkumpul dengan teman-temannya. Orang dewasa di sekolah menjadi fenomena sekunder, pelajaran adalah ketidaknyamanan yang mengganggu, dan nilai-nilai pemandu adalah kelompok sebaya, bukan sekolah. Ketika teman sebaya diprioritaskan, anak-anak berhenti belajar. Jika orang tua memiliki hubungan yang baik dengan anak-anaknya, maka anak akan bebas membangun hubungan yang sehat dengan teman sebayanya dan mengikuti orang dewasa di lingkungan sekolah dan belajar dari mereka.
4. Bantu anak membangun hubungan yang konstruktif dengan guru dan sekolah
Ketika anak-anak melihat bahwa orang tua mereka menyukai guru dan sekolah mereka, mereka sendiri mulai lebih mempercayai orang dewasa di sekolah. Orang tua harus berperan aktif dan mendengarkan guru, mengenal satu sama lain sebanyak mungkin, berbicara dengan hangat tentang guru, menunjukkan kepercayaan, mengarahkan anak pada budaya sekolah dan peraturan sekolah, dan memastikan bahwa hubungan dengan guru berada di jalur yang benar. Jika orang dewasa terlibat secara aktif dalam memperkenalkan anak kepada orang-orang yang akan bertanggung jawab atas dirinya, maka anak akan lebih cocok dengan situasi baru. Ada rasa aman dan damai, dan kemudian Anda dapat fokus pada studi Anda.
5. Batasi teknologi modern
Anak-anak berpegang teguh pada teknologi modern untuk mengatasi kebosanan, terhubung dengan teman, atau mengalihkan pikiran mereka dari masalah (hal yang sama terjadi pada orang dewasa). Untuk mencegah teknologi terbaru menjadi pencuri waktu ketika mengganggu pekerjaan rumah, bermain game atau bersama orang yang dicintai, perlu untuk membangun dan memelihara kebiasaan sehat dengan perangkat. Pada awal tahun ajaran, di banyak keluarga situasi dengan teknologi dikendalikan, tetapi hidup menjadi semakin stres, dan kita tergelincir dari lintasan yang dipilih. Saat membuat batasan, orang tua harus menjaga anak-anak mereka dan secara ketat mematuhi aturan yang ditetapkan.
Guru dan sekolah juga harus menetapkan aturan penggunaan teknologi modern untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan produktif. Aturannya tergantung pada usia, tetapi bagaimanapun juga, lebih baik untuk memeriksa dengan orang tua apa aturannya dan menaatinya. Semakin hari, sekolah dihadapkan pada masalah anak sekolah yang pergi ke jejaring sosial dan belum kembali ke sekolah. Dunia digital telah membuat batas antara rumah dan sekolah menjadi lebih lemah, sehingga pengawasan dan pengawasan orang tua sangat penting untuk mencegah kemungkinan masalah.
6. Ikuti jadwal dan peraturan sekolah
Aturan, jadwal dan jadwal sekolah direncanakan terlebih dahulu, kurikulum harus dijalankan, akhir pekan harus istirahat. Ketika orang tua membantu anak mereka menyesuaikan diri dengan sekolah, hari-hari di kelas menjadi lebih mudah dan lebih produktif. Ketika anak-anak terus-menerus terlambat, tidak mempersiapkan pelajaran, mereka tidak memiliki barang-barang yang diperlukan dan mereka tidak dibantu di rumah untuk menemukan apa yang mereka butuhkan, atau anak-anak pergi pada puncak waktu, jauh lebih sulit untuk mengajar. dan belajar. Orang tua harus membantu anak membiasakan diri dengan jadwal, mengajari mereka untuk bersantai sepulang sekolah, memulihkan diri dan kembali ke sekolah dengan penuh energi.
7. Sisakan waktu untuk permainan
Anak-anak di sekolah bekerja, meskipun banyak guru berusaha membuat proses belajar menjadi menarik dan mengasyikkan. Agar anak memiliki kesempatan untuk mempelajari semua materi baru dan siap untuk belajar lebih lanjut, perlu memberinya kesempatan untuk bermain dan bersantai. Mungkin ada hal lain yang harus dilakukan sepulang sekolah, tetapi kadang-kadang sama pentingnya untuk meninggalkan anak sendirian dan tidak mengganggunya, membunuh rasa ingin tahunya. Orang dewasa mungkin menganggap waktu luang seperti itu tidak produktif, tetapi anak-anak perlu istirahat agar dapat menikmati waktu yang menyenangkan dan menarik di sekolah.
Jika Anda memaksa seorang anak untuk bekerja terlalu banyak, ia akan menjadi enggan untuk belajar dan bagi kami - mekanisme perlindungan dipicu. Ada waktu untuk belajar dan ada waktu untuk istirahat. Orang tua harus membantu anak mengatur dunianya dan menemukan peluang untuk yang pertama dan yang kedua.
8. Serahkan pekerjaan rumah kepada anak
Pertarungan pekerjaan rumah membunuh hubungan baik dan tidak mungkin membantu seorang anak menemukan motivasi intrinsik untuk belajar. Jika Anda melihat sikap bertanggung jawab (atau awal darinya) dalam diri seorang anak terhadap pembelajaran, jangan cegah mereka untuk memutuskan kapan dan bagaimana mereka akan mengerjakan pekerjaan rumah dan bantuan apa yang mereka butuhkan dari orang tua mereka. Ketika orang tua tidak berteriak tentang tuntutan mereka ("pekerjaan rumah harus dilakukan!"), Ketika anak itu sendiri yang bertanggung jawab (kapan, di mana dan bagaimana dia akan melakukan "pekerjaan rumah"), maka dia akan lebih sedikit menolak. Tujuan orang tua adalah membantu membuat jadwal, menyusun hari, dan mendukung anak dalam proses mengerjakan pekerjaan rumah. Jangan memulai pertempuran untuk mengontrol pekerjaan rumah: itu akan menghancurkan keinginan anak untuk belajar dan otoritas orang tua.
9. Berkomunikasi dengan guru dan menjaga hubungan baik dengannya
Ketika baik guru dan orang tua berusaha untuk hubungan yang baik, anak-anak menang. Idealnya, ada baiknya untuk mulai berkomunikasi sebelum masalah muncul atau berubah menjadi bencana. Saya selalu berpikir akan lebih baik jika siswa atau orang tua datang kepada saya ketika masalahnya masih kecil, karena saya memiliki lebih banyak kesempatan untuk membantu. Penting untuk diingat bahwa guru dan orang tua melihat anak dalam lingkungan yang berbeda, dan mendiskusikan sudut pandang yang berbeda dapat sangat membantu.
Jika ada masalah, upaya untuk mempertahankan niat baik dan hubungan diperlukan, tetapi membutuhkan pandangan yang matang tentang situasi dari semua yang terlibat. Bagi saya, pertemuan yang paling produktif selalu di mana orang tua berusaha untuk fokus pada bagaimana membantu anak, dan tidak menyalahkan dia dan guru untuk semua dosa.
10. Dukung anak ketika ada masalah dengan teman sebaya
Di sekolah, hampir tidak mungkin untuk melindungi seorang anak dari perundungan oleh anak-anak lain. Kebetulan anak-anak merasa ditolak, kata-kata menghina terdengar, gosip jahat tersebar. Ketika masalah muncul dengan teman sebaya, orang tua perlu menghapus air mata anak-anak mereka di rumah dan menemukan kata-kata untuk membantu menggambarkan apa yang terjadi. Penting bagi seorang anak untuk merasakan dukungan orang tua. Jika anak Anda memiliki masalah dengan teman sekelas, bicarakan dengan guru. Ia memiliki caranya sendiri untuk membantu anak-anak baik di dalam kelas maupun di luar kelas (tentu saja guru sendiri yang harus menyatakan kesediaannya untuk berpartisipasi dalam proses tersebut).
Dalam bagasi siswa harus ada dukungan dan cinta yang dapat diandalkan dari orang yang dicintai. Guru berusaha untuk menciptakan lingkungan yang aman di kelas di mana tidak ada ruang untuk penindasan yang lemah atau penghinaan siapa pun, tetapi guru tidak melihat (dan tidak bisa melihat) segala sesuatu yang terjadi dari lapangan olahraga ke kelas. Untungnya, jika orang tua memiliki hubungan yang baik dengan anak-anak mereka, anak menjadi lebih stabil dan kurang bereaksi terhadap ketidakdewasaan orang lain.
Tetapi. Matron adalah artikel harian, kolom dan wawancara, terjemahan dari artikel berbahasa Inggris terbaik tentang keluarga dan pengasuhan, ini adalah editor, hosting, dan server. Jadi Anda bisa mengerti mengapa kami meminta bantuan Anda.
Misalnya, apakah 50 rubel sebulan banyak atau sedikit? Secangkir kopi? Tidak banyak untuk anggaran keluarga. Untuk Matron - banyak.
Jika setiap orang yang membaca Matrona mendukung kami dengan 50 rubel sebulan, mereka akan memberikan kontribusi besar bagi pengembangan publikasi dan munculnya materi baru yang relevan dan menarik tentang kehidupan seorang wanita di dunia modern, keluarga, membesarkan anak-anak, diri kreatif -realisasi dan makna spiritual.
Ada banyak hal menarik dalam daftar siswa yang ingin dia lakukan, hanya untuk tidak pergi ke sekolah: menonton TV, bekerja di Internet, berbelanja, membaca buku menarik, bermain video game. Tidak ada yang mengganggunya, dan kami merasakan hal yang sama ketika kami seusia itu. Tapi apa yang Anda lakukan ketika hal-hal di luar kendali dan anak Anda masuk ke sekolah dengan perasaan takut atau cemas? Berikut adalah beberapa tips untuk membantu anak Anda menyingkirkan sikap negatif terhadap sekolah: Apakah anak Anda bosan? Sekolah adalah pekerjaan yang sama, dan tidak akan selalu menyenangkan di sana. Anda tidak dapat mengeluarkan anak-anak dari kenyataan hidup, tetapi Anda dapat mencoba menanamkan minat belajar padanya. Langkah pertama adalah perawatan dan perhatian. Duduk di sebelahnya, bertanya tentang apa yang terjadi di sekolah, melihat buku catatan dan buku hariannya. Juga, anak-anak yang sangat pintar bisa bosan di kelas jika pekerjaan di kelas terlalu mudah bagi mereka. Anda dapat berbicara dengan guru dan memintanya untuk menambah beban kerjanya untuk membangkitkan minat belajar anaknya. Apakah anak Anda kelebihan beban? Kebetulan anak-anak melakukan banyak upaya untuk melakukan tugas dengan baik dan mengikuti teman sekelas. Tapi itu sangat sulit bagi mereka. Anak itu merasa bahwa tidak peduli seberapa keras dia berusaha, dia tidak berhasil melakukan semuanya dengan baik, dan dia hanya menolak untuk melangkah lebih jauh. Tanyakan kepada gurunya apa yang dapat dilakukan untuk membantunya dan mempermudah proses belajar. Apakah anak Anda membenci guru? Dalam hal ini, perlu untuk berbicara dengan anak dan mencari tahu penyebab kesalahpahaman. Mengapa dia memiliki perasaan negatif terhadap guru? Apa yang terjadi? Anda tidak boleh langsung membuat klaim kepada guru, karena persepsi anak Anda mungkin tidak masuk akal. Jika guru benar-benar melakukan sesuatu yang salah, terlalu menuntut, Anda hanya perlu menjelaskan bagaimana harus bersikap dalam situasi ini. Tetapi jika masalahnya menjadi lebih serius, bayi menunjukkan tanda-tanda stres, Anda perlu campur tangan dan berkomunikasi dengan guru, tidak menyalahkannya, tetapi membawanya ke perhatiannya, dan mencoba meningkatkan hubungan mereka. Apakah anak Anda memiliki masalah dengan teman sekelas? Terkadang masalahnya bukan pada sekolah, tetapi pada anak-anak. Apakah mereka membully? Jika dia memiliki masalah komunikasi? Apakah dia bertengkar dengan sahabatnya? Dorong dia untuk membagikan perasaannya, dan cari cara untuk membangun kepercayaan. Anda mungkin memerlukan bantuan psikolog, tetapi jangan lupa bahwa hanya cinta dan pengertian yang dapat dengan mudah menyelamatkan anak Anda dari masalah terkait sekolah. Dan Anda juga bisa berdoa! Bagaimanapun, doa mengungkapkan cinta untuk anak Anda. Doa seorang ibu untuk kesejahteraan anak-anak selalu benar-benar menghasilkan keajaiban!
Di situs web kami tentang psikologi anak: Keinginan anak akan pengetahuan begitu besar sehingga dia pasti akan cocok di suatu tempat dan melakukan sesuatu. Ini adalah bagaimana hal itu diungkapkan psikologi anak.Bagaimana berhubungan dengan trik bayi? Berikut adalah situasi kehidupan klasik, yang dapat digunakan untuk memahami perbedaan besar dalam persepsi anak-anak dan orang dewasa: anak aktif Saya naik ke layanan favorit saya dan memecahkan kaca kristal. Bagaimana reaksi orang tua? Bagi mereka, pecahan kaca adalah tumpukan sampah di lantai; selanjutnya, ketakutan anak aktif melukai diri sendiri, kemarahan dan penyesalan atas kehilangan hal yang indah, yang, apalagi, membutuhkan uang. Kemungkinan besar, anak itu akan dimarahi, dipermalukan, mungkin ditampar paus. Tetapi apa yang dilihat dan dirasakan anak itu: "Sungguh hal kecil yang indah berdiri di sana." Dia mengambil kursi, naik, menyentuh gelas. "Ada gambar di sini, Anda bisa merasakannya. Dingin sekali. Saya ingin tahu apakah itu enak?" Dia mengangkat gelasnya. "Dan berat..." Gelas itu jatuh, pecah menjadi ribuan pecahan yang berkilauan dan berwarna-warni. "Cantiknya." Penjelajah kecil, kami anak aktif tersenyum, bertepuk tangan dengan gembira ... Dan kemudian ibu dan ayah berlari ke arah kebisingan. "Ibu banyak berteriak, aku pasti telah melakukan sesuatu yang buruk" Mata yang terbuka lebar dipenuhi air mata ... Dalam kasus seperti itu, kamu tidak boleh terlalu banyak memarahi anak aktif, karena hal ini dapat menghambat pembelajaran, yang bahkan dapat memengaruhi kinerja sekolah di masa mendatang. Dia harus menjelaskan kepadanya mengapa ibunya begitu marah dan mengatakan kepadanya untuk tidak melakukan itu. Dan, tentu saja, Anda perlu memastikan bahwa anak aktif tidak menggunakan kebaikan Anda yang berlebihan, kalau tidak dia akan duduk di lehernya. Secara umum, berpegang teguh pada cara emas, tanpa berlebihan dalam emosi, dan kemudian Anda akan bangga dengan anak-anak Anda. Jika Anda ingin menjadi otoritas bagi anak Anda bahkan ketika kata "anak" berhenti ditujukan kepada milikmu anak aktif, Anda harus tahu beberapa metode dari psikologi anak yang akan memungkinkan Anda untuk tumbuh dari rasa ingin tahu Anda anak aktif orang yang sopan dan baik. Aturan nomor 1. Kata "tidak" adalah hukum. Setiap anak yang sehat mulai memahami ucapan manusia dari 2-2,5 tahun. Dari usia yang sama, seseorang harus menjelaskan kepada bayi apa yang baik dan apa yang buruk. Atau lebih tepatnya, mengajari anak untuk tidak makan pasir, tidak menarik kabel, tidak memegang binatang, dll. Semua ini dapat dilakukan dengan satu kata - kata "tidak". psikologi anak sangat fleksibel. Aturan nomor 2. Hukuman tanpa berteriak dan memukul. Dalam hal apapun jangan pukul anak itu dan jangan meninggikan suara Anda padanya. Ini akan menjadi pukulan berat bagi psikologi anak. Hukuman paling efektif untuk anak berusia lima tahun adalah sudut, untuk anak berusia dua hingga lima tahun - kursi tinggi atau langkah. Saat menghukum, pastikan untuk menjelaskan anak bergerak untuk apa dia dihukum dan apa yang harus dia lakukan untuk menghapus hukuman itu. Mencoba kabur dari tikungan / turun dari kursi atau langkah langsung berhenti dengan cara mundur anak aktif ke tempat hukuman dengan kata-kata: "Kamu dihukum (a) dan kamu akan duduk di sini"! Takova psikologi anak!Aturan nomor 3. Bertanggung jawab atas kata-kata Anda. Tidak peduli betapa lucu dan kekanak-kanakan kedengarannya, tetapi jika Anda tidak menjaga kata-kata Anda, otoritas Anda di mata seorang anak pasti akan jatuh. Begini Cara kerjanya psikologi anak! Jadi jika Anda mengatakan anak bergerak bahwa dia akan bermain komputer selama setengah jam, Anda tidak boleh merasa kasihan pada bayi dan menyerah pada bujukannya ketika periode yang ditentukan berakhir, dan Anda tidak ingin pergi karena monitor. Sebaliknya anak aktif dia akan mengerti bahwa Anda dapat dengan mudah "dihancurkan" oleh air mata atau permohonan, dan Anda tidak dapat mendengarkan kata-kata Anda sama sekali - katakan satu hal dan lakukan yang lain. Tentu saja, ini jauh dari semua yang harus diketahui orang tua yang cerdas, tetapi mengikuti tiga aturan sederhana ini akan membuat hidup lebih mudah bagi Anda dan Anda. anak bergerak dan kuatkan dengan baik psikologi anak.
2011-06-26 14:54:11 Semua artikel tentang kesehatan anak dan masalah ibu dan anak di website kami
Menyalin materi situs tanpa izin tertulis dari penulis situs dapat dihukum oleh hukum. Situs tempat salinan artikel kami ditemukan dianggap sebagai pelanggar hak cipta. Kami tahu tentang keberadaan DMCA dan kami tahu cara menggunakannya!
Seluruh hak cipta.
Awal tahun ajaran baru sudah dekat, tetapi tidak semua orang senang dengan mendekatnya Hari Pengetahuan. Beberapa anak mengakui bahwa mereka membenci sekolah dan ingin memperpanjang liburan musim panas mereka. Pusat penelitian portal rekrutmen mencoba mencari tahu alasan emosi negatif tersebut.
Menurut mayoritas responden (26%), alasan permusuhan anak terhadap sekolah terletak pada hubungan dengan teman sebaya: “Anak-anak adalah makhluk yang kejam. Konflik antara teman sebaya di sekolah terkadang bisa sangat kejam.” Cinta tak berbalas, intimidasi, dan olok-olok dari teman sekelas dapat menghambat kehadiran di sekolah untuk waktu yang lama, kata mereka.
Setiap peserta kelima dalam survei (20%) mengklaim bahwa kebencian terhadap sekolah ditanamkan pada anak-anak oleh guru, yang sering kali tidak membantu makhluk muda mempersiapkan diri untuk dewasa, tetapi, sebaliknya, mempermalukan mereka dengan segala cara yang mungkin dan menolak untuk melihatnya. orang pada seorang anak. “Pada suatu waktu, para gurulah yang membuat saya putus asa untuk pergi ke sekolah”; “Tentu saja, ini adalah hubungan dengan guru yang sendiri belum mencapai apa pun dalam hidup dan merugikan siswa”; “Guru yang biasa-biasa saja adalah kesedihan,” komentar para responden.
16% orang Rusia menyalahkan anak-anak itu sendiri atas apa yang terjadi, yang menurut mereka hanya malas dan tidak mau belajar. 13% responden lainnya cenderung berpikir bahwa kebencian generasi muda terhadap sekolah dibentuk oleh orang tua yang memaksa anak untuk belajar “dengan baik” dan dengan demikian mengubah kehidupan anak menjadi neraka.
Menurut 8% orang Rusia, permusuhan beberapa anak ke sekolah disebabkan oleh fakta bahwa mereka membuang-buang waktu di dalamnya, mempelajari hal-hal yang tidak akan pernah berguna dalam hidup. “Aku benci sekolah, dan ada baiknya aku tidak belajar. 80% informasi sekolah tidak akan pernah berguna bagi saya, itu pasti! “Selama tahun-tahun sekolah saya, saya sangat membenci matematika dan guru, yang mempermalukan seluruh kelas. Dan apa hasilnya? Sinus, garis singgung, dll. Tidak berguna dalam kehidupan, dan banyak saraf terbunuh, ”kenang responden.
7% responden menawarkan versi mereka sendiri tentang mengapa anak sekolah tidak menyukai sekolah: “sekolah tidak menarik”, “sistem pendidikan secara keseluruhan yang harus disalahkan”, “keluarga dan pengasuhan yang harus disalahkan”, “anak-anak hanya mendapatkan lelah”, “ini normal untuk 90% anak-anak” .
Sangat mengherankan bahwa wanita lebih cenderung mencari penyebab kebencian anak-anak terhadap sekolah dalam hubungan yang buruk dengan guru dan teman sebaya, serta dalam tekanan dari orang tua, sementara pria lebih cenderung menyalahkan anak-anak karena kemalasan dan kecerobohan.
10% responden merasa sulit untuk menjawab: “Saya pikir ada semua alasan. Bukan hanya orang malas yang membenci sekolah.
Lokasi survei: Rusia, semua distrik
Pelanggan: Berita baru
Pemukiman: 210
Waktu: 28-30 Agustus 2012
Populasi studi: populasi aktif ekonomi Rusia di atas 18 tahun
Ukuran sampel: 1600 responden
Pertanyaan:
“Beberapa anak mengakui bahwa mereka membenci sekolah. Menurut Anda apa yang terhubung dengan di tempat pertama?
Jawaban responden tersebar sebagai berikut:
| Pilihan jawaban | Semua | Lantai | Memiliki anak | ||
| Suami | istri | Ada | Bukan | ||
| Hanya orang malas yang tidak mau belajar yang membenci sekolah. | 16% | 20% | 12% | 15% | 17% |
| Di sekolah, anak-anak membuang waktu untuk mempelajari hal-hal yang tidak akan pernah berguna dalam hidupnya. | 8% | 8% | 7% | 6% | 9% |
| Anak-anak menderita konflik dengan teman sebaya | 26% | 23% | 29% | 25% | 28% |
| Anak-anak dipermalukan oleh guru yang menolak melihat siswa sebagai individu | 20% | 16% | 24% | 23% | 16% |
| Orang tua memaksa anak-anaknya untuk belajar dengan sempurna, membuat hidup mereka seperti neraka | 13% | 12% | 15% | 13% | 14% |
| Lainnya | 7% | 8% | 6% | 8% | 6% |
| Sulit untuk menjawab | 10% | 13% | 7% | 10% | 10% |
Beberapa komentar dari responden:
"Sekolah hanya dibenci oleh orang malas yang tidak mau belajar" - 16%
“Dan ketika mereka dewasa, mereka akan benci pergi bekerja atau bekerja sama sekali.”
Mandor, 50 tahun, Nefteyugansk
“Jika Anda sendiri hanya melihat hal-hal positif di setiap teman sebaya, jika Anda menjaga percakapan berdasarkan pengetahuan Anda, maka Anda akan cepat dihormati dan Anda akan selalu ingin pergi ke sekolah dan belajar. Jika Anda memiliki konflik dengan guru, bersabarlah dan buktikan bahwa Anda bersungguh-sungguh, maka Anda pasti akan menjadi contoh bagi orang lain, asal jangan sombong dan malas.”
Kepala departemen, 47 tahun, Penza
“Seringkali orang tua tidak mempersiapkan anak secara psikologis untuk sekolah, tidak membentuk tanggung jawab anak atas hidupnya. Jadi itu sebagian besar kesalahan orang tua."
Chief engineer, 45 tahun, Moskow
“Sekarang sekolahnya berbeda, sangat berbeda dengan sekolah tempat kita belajar. Ada hubungan lain dengan guru. Lebih sedikit materi, lebih banyak spiritual. Para guru benar-benar mengacaukan kami, dan kami menghargainya. Jaman sekarang sudah sangat berbeda, dan jika seorang anak malas berarti gurunya tidak tertarik atau bosan menyampaikan materi. Orang malas tidak dilahirkan, mereka dibuat. Dan sekolah juga harus disalahkan untuk ini.
Pengacara, 47 tahun, Ryazan
“Di sekolah, anak-anak membuang waktu untuk mempelajari hal-hal yang tidak akan pernah berguna dalam hidup” - 8%
“Banyak contoh kehidupan nyata. Empat atau lima kelas sudah cukup untuk segalanya tentang segalanya.
Proofreader, 51 tahun, Moskow
“Aku benci sekolah, dan ada baiknya aku tidak belajar. 80% informasi sekolah tidak akan pernah berguna bagi saya, itu pasti!
Administrator, 19 tahun, Khabarovsk
“Sayangnya, dalam kenyataan kita, masa depan seorang anak sama sekali tidak bergantung pada pendidikan yang telah diterimanya: Anda bisa menjadi petugas kebersihan dengan gelar atau orang bodoh yang kaya raya.”
Penasihat hukum, 26 tahun, Moskow
“Selama tahun-tahun sekolah saya, saya sangat membenci matematika dan guru, yang mempermalukan seluruh kelas. Dan apa hasilnya? Sinus, garis singgung, dll. tidak berguna dalam kehidupan, dan banyak saraf terbunuh.
Asisten Sekretaris, 26 tahun, Moskow
"Anak-anak menderita konflik dengan teman sebaya" - 26%
“Saya sendiri mengalami konflik kekerasan dengan teman sekelas, anak saya pindah ke sekolah lain karena konflik dan tidak lagi menjaga hubungan dengan mantan teman sekelasnya.”
Insinyur desain, 56 tahun, Glazov
“Semua anak senang jika tidak bisa sekolah. Sekolah selalu mengandung unsur kekerasan tertentu terhadap anak (tanpa itu, pendidikan tidak efektif!), Dan ada beberapa masokis di antara anak-anak. Dan jika anak itu masih tidak dapat memantapkan dirinya di antara teman sebaya dan gurunya, maka satu-satunya yang tersisa untuk dilakukan adalah membenci sekolah.”
Administrator Basis Data, 39 tahun, Kazan
“Anak-anak adalah makhluk yang kejam. Konflik antara teman sebaya di sekolah terkadang bisa sangat kejam.”
Ahli geologi terkemuka, 31 tahun, Blagoveshchensk
“Beberapa anak tertindas oleh hubungan yang memanas dengan teman sebayanya. Anak-anak muda sekarang, menurut saya, telah menjadi begitu kejam sehingga anak-anak enggan menanggungnya dan mereka dipaksa untuk datang dengan berbagai alasan agar tidak masuk neraka ini (sekolah).
Pelayan, 18 tahun, Saratov
“Anak-anak dipermalukan oleh guru yang menolak untuk melihat kepribadian pada anak sekolah” - 20%
"Anak-anak dilahirkan jenius, dan sekolah membuat orang-orang keluar dari mereka."
Mandor tempat produksi, 53 tahun, Omsk
“Guru seringkali bertindak sebagai wali-pengundang, tidak memperhatikan tugas kedinasannya secara langsung. Artinya, alih-alih melakukan pelajaran dalam satu tarikan napas, guru terganggu oleh penampilan siswa, perilaku mereka di kelas, dll. Mereka lupa bahwa jika pelajarannya menarik, anak-anak akan mendisiplinkan dan mengendalikan orang-orang jahat terkenal yang mengganggu seluruh kelas.
Manajer SDM, 37 tahun, Rostov-on-Don
"Sekarang tidak ada guru, hanya guru acak ..."
Wakil Direktur Riset, 58 tahun, Ivanovo
“Saya benci sekolah kedua saya (3 tahun terakhir studi). Guru biasa-biasa saja, pengajaran biasa-biasa saja. Setiap pelanggaran terhadap otoritas guru berakhir dengan pembalasan dari guru lain dan "tanya jawab ramah" yang melibatkan seluruh kelas. Frank "memeras" keluar dari sekolah siswa sukses yang berani memiliki pendapat mereka sendiri. Sayangnya, sampai hari ini masalah yang sama terjadi di sekolah lain. Saya tidak pernah pergi ke sekolah untuk rapat, karena selain dari perasaan ketidakadilan dan kekejian saya tidak merasakan apa-apa..."
Kepala Akuntan, 46 tahun, Moskow
“Guru tidak bisa menarik minat anak-anak, guru tidak peduli, dan anak-anak, pada gilirannya, tidak peduli dengan pembelajaran.”
Peserta pelatihan, 19 tahun, Rostov-on-Don
“Tentu saja, ini adalah hubungan dengan guru yang sendiri belum mencapai apa pun dalam hidup dan merugikan siswa.”
Wakil Direktur, 23 tahun, Saratov
"Orang tua membuat anak-anak mereka belajar dengan baik, membuat hidup mereka seperti neraka" - 13%
"Orang tua yang harus disalahkan."
Manajer Pengembangan, 30 tahun, Astrakhan
“Saya memilih opsi yang paling dekat dengan saya. Tetapi konflik dengan teman sebaya juga merupakan penyebab kebencian terhadap sekolah.”
Kurator, 23 tahun, St. Petersburg
"Lainnya" - 7%
“Alasannya harus dipertimbangkan di kompleks. Ini adalah pendidikan yang tidak memadai di pihak orang tua, dan, tentu saja, suasana sekolah. Ada banyak masalah di sini! Mulai dari kurangnya program pelatihan negara yang dipikirkan dengan matang, kualifikasi staf pengajar yang rendah, materi dan basis teknis yang tidak mencukupi, dll, dll.
Kepala departemen, 49 tahun, Rostov-on-Don
“Perubahan prioritas! Guru yang tidak memenuhi syarat, tingkat perkembangan yang rendah, sistem pendidikan modern!”
Akuntan, 45 tahun, Saratov
"Dalam setiap kasus, Anda perlu mencari alasan Anda sendiri."
Manajer penjualan, 53 tahun, Volgograd
“Hal utama dalam hidup kita adalah bertahan hidup. Anak-anak belajar dari orang dewasa tentang konflik dan kejahatan. Sekolah adalah cerminan masyarakat kita. Ketidakadilan, kebencian, penghinaan terhadap kawan - salah satu dari banyak alasan untuk tidak ingin menghadiri sekolah di mana Anda tidak dicintai dan dihina. Mata pelajaran seperti otonomi moral individu tidak dipelajari di sekolah. Dan kepribadian anak baru terbentuk di sekolah.
Wakil Direktur Produksi, 51 tahun, St. Petersburg
"Keluarga dan pendidikan yang buruk harus disalahkan."
Direktur, 48 tahun, Volgograd
“Bagi saya, alasan utamanya adalah kemalasan dan kecanduan. Lagi pula, mereka membuat Anda bekerja (meregangkan otak Anda) dan mengharuskan Anda untuk hidup bukan seperti yang Anda inginkan, tetapi sesuai dengan jadwal.
Pengacara, 56, St. Petersburg
“Sistem pendidikan yang usang secara moral. Umpan balik tidak ada atau tidak berfungsi. Menurut hemat saya, harus ada pendekatan individual, satu guru - satu siswa. Dan apa yang disiarkan guru dalam pelajaran bisa dibaca seperti itu. Lebih baik menghabiskan waktu ini untuk setiap anak, bagaimanapun juga, seorang guru adalah seorang guru, bukan seorang penyiar. Hal ini akan memungkinkan untuk mengembangkan program pembelajaran bagi setiap anak sesuai dengan kemampuannya.
Insinyur mesin, 26 tahun, Kabansk
“Sekolah tidak menarik. Kami membutuhkan lebih banyak permainan interaktif, pelajaran percakapan, cincin otak, dll.”
Manajer kantor, 24 tahun, Saratov
“Anak-anak membenci sekolah, menurut saya, karena mereka harus bangun pagi, dan sepulang sekolah mereka harus mengerjakan pekerjaan rumah mereka …”
Kepala arsiparis, 38 tahun, St. Petersburg
"Itu normal untuk 90% anak-anak."
Kepala Akuntan, 52 tahun, St. Petersburg
"Sulit dijawab" - 10%
“Saya pikir ada semua alasan. Bukan hanya orang malas yang membenci sekolah.
Manajer proyek, 50 tahun, Moskow
Kode semat blog
Menurut orang dewasa, anak-anak membenci sekolah karena konflik dengan teman sebaya
Ketika anak-anak memberi tahu orang tua mereka bahwa ada sesuatu yang sulit bagi mereka, mereka biasanya mendengar sebagai tanggapan bahwa mereka hanya perlu mencoba. Tetapi seberapa siapkah orang tua sendiri untuk melakukan upaya di mana mereka tidak terlalu pandai melakukannya?
Tidak semua orang mudah dipelajari. Ketika seseorang membutuhkan lebih banyak waktu untuk memahami sesuatu, bukan berarti dia malas. Perlu dijelaskan kepada anak bahwa pengetahuan yang diberikan di sekolah sangat dibutuhkan; bahkan jika itu tidak diperlukan dalam kehidupan, pelatihan melatih kemampuan untuk berefleksi, menyoroti hal utama dan menarik kesimpulan. Dan itu pasti akan berguna di masa depan. Jika waktu dan kesabaran Anda tidak cukup, Anda dapat mencari bantuan dari tutor.