MBOU ALEKSEEVSKAYA SOSH

PORTOFOLIO

guru bahasa inggris

YULIA SERGEEVNA LAVROVA

tahun 2014

1. Kartu nama guru

3. Menggunakan metode dan teknologi pedagogis

4. EMC "Bahasa Inggris dengan senang hati"

5.Hasil yang diharapkan dari kegiatan pedagogis

5. Pengembangan profesional

• Generalisasi pengalaman pedagogis.
• Prestasi guru.
• Partisipasi dalam kompetisi keterampilan profesional.
• Efektivitas kegiatan pedagogis.
• Kerja ekstrakurikuler.
• Kegiatan ekstrakulikuler.
• Hasil aktivitas guru sebagai guru kelas.

Kartu nama guru

• NAMA LENGKAP: Lavrova Yulia Sergeevna
• Tanggal lahir: 27 Agustus 1985
• Pendidikan: Institut Pedagogis Negara Taganrog (16.06.2008 d, fakultas bahasa asing)
• Keahlian (sesuai ijazah): bahasa asing
• Kualifikasi: Guru bahasa Inggris
• Pengalaman pedagogis:

umum: sejak 2005

berdasarkan mata pelajaran : sejak 2005

di sekolah ini: sejak 2009

SEKOLAH SAYA

Tempat kerja sejak 2009

Institusi pendidikan anggaran kota sekolah menengah Alekseevskaya

• Cinta untuk anak-anak, ketulusan dan niat baik, kepercayaan, keadilan, keseimbangan dan perhatian, komitmen;

• pengetahuan tentang subjek dan hukum proses pendidikan, kepemilikan teknologi, metode, dan bentuk organisasinya.

Digunakan pedagogis

metode dan teknologi

• Pembelajaran yang berpusat pada siswa;
• unsur pendidikan pembangunan;
• elemen teknologi hemat kesehatan;
• teknologi permainan;
• diferensiasi tingkat;
• metode proyek.

Teknologi inovatif dalam pelajaran bahasa Inggris

TIK - teknologi

Teknologi hemat kesehatan

EMC "Bahasa Inggris dengan senang hati"

• Untuk meningkatkan kualitas pengajaran siswa dalam mata pelajaran;

• mengisi celengan metodis pribadi;

• melaksanakan semua kegiatan ekstrakurikuler yang direncanakan

Hasil yang diharapkan

kegiatan pedagogis

Pelatihan

Lembaga pendidikan menyelenggarakan kursus

Sertifikat penyelesaian kursus pelatihan lanjutan

Jumlah jam

Topik kursus

Sertifikat. “Implementasi ide-ide standar pendidikan negara federal dalam buku teks bahasa Inggris “Happy English.ru”

Pusat Penerbitan "Ventana - Graf"

Sertifikat. “Memperbarui konten pendidikan bahasa asing sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. Garis set pendidikan dan metodis dari seri Maju, ed. d.f. n. Verbitskoy M.V.

GBOU DPO RO Rostov Institute for Advanced Studies and Professional Retraining of Education Worker

Sertifikat r / n 4914

"Standar profesional seorang guru: penciptaan ruang tunggal untuk pelajaran bahasa asing dan kegiatan ekstrakurikuler dalam konteks Standar Pendidikan Negara Federal"

Generalisasi pengalaman pedagogis

Pidato di dewan guru,

pertemuan MO, RMO, pelajaran terbuka

• « Komunikatif dan aktivitas pendekatan untuk mengajar bahasa asing» (pidato, RMO, 2012);
• "Kegiatan proyek dalam pengajaran bahasa asing" (pidato, Wilayah Moskow, 2012);

• "Bentuk kata kerja to be" (pelajaran terbuka, MO, 2012);
• “Penggunaan pasal tersebut” (open lesson, RMO, 2013).
• "Teknologi inovatif dalam pengajaran bahasa asing" (pidato, MO, 2013);
• “Kegiatan penelitian proyek dalam pelajaran bahasa Inggris” (pidato, MO, 2014).

Prestasi Guru

Nama kompetisi

Hasil

Olimpiade Mata Pelajaran Semua-Rusia untuk Siswa Sekolah Dasar "Pusat Dukungan Pemuda Berbakat"

Kompetisi program super "Multitest", yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan Sekolah

Sertifikat Peserta Kompetisi

April 2013

Ijazah penyelenggara kompetisi

Olimpiade Seluruh Rusia (siklus kemanusiaan) "Fgostest" "Pusat Sertifikasi Jarak Jauh Siswa"

Olimpiade Subjek Semua-Rusia "Olympus"

Oktober 2014

Terima kasih telah menyelenggarakan kompetisi

November 2014

"Hari Sekolah" Olimpiade Mata Pelajaran Semua-Rusia

Hasil tidak ditampilkan

November 2014

Hasilnya tidak diringkas

Partisipasi dalam kompetisi keterampilan profesional

Nama kompetisi

Kompetisi kota keterampilan profesional guru bahasa asing "Ringkasan pelajaran terbaik"

Hasil

Kompetisi keterampilan pedagogis jarak jauh All-Rusia "Scarlet Sails". Nominasi:

"Praktek Pengajaran Terbaik",

Oktober 2014

Sertifikat Peserta Kompetisi

"Pengembangan metodologi terbaik"

Ijazah pemenang, sertifikat partisipasi

Efektivitas belajar

Hal

Kelas

bahasa Inggris

Tahun akademik

prestasi akademik

2009-2010

Kualitas

2012-2013

Hal

Kelas

bahasa Inggris

Tahun akademik

prestasi akademik

2013-2014

Kualitas

Efektivitas belajar

untuk tahun ajaran 2009-2010

Efektivitas belajar

untuk tahun ajaran 2012-2013

Efektivitas belajar

untuk tahun ajaran 2013-2014

Efektivitas belajar

untuk 3 tahun

kerja ekstrakurikuler

Lagu Tahun Baru "Jingle bells"

"Halloween"

liburan alfabet inggris

minggu bahasa asing

Pertunjukan dongeng "Rumah kayu" ("Teremok")

Proyek ABC (abjad Inggris)

"cincin otak"

Kegiatan proyek dalam pelajaran bahasa Inggris

Proyek "Bookmark" (Kelas 2)

Proyek "Musim" (kelas 6)

Proyek "Menu" (Kelas 3)

Proyek "Mainan Tahun Baru" (Kelas 3)

Proyek "Buku tentang seorang teman" (Kelas 2)

Kegiatan ekstrakulikuler

"Bahasa Inggris yang Menghibur" (Kelas 4, kisah "Si Bebek Jelek")

"Bahasa Inggris yang Menghibur" (MBDOU "Sun")

"Cari" (kelas 4, tur sekolah)

Aktivitas guru sebagai wali kelas

Saya guru kelas 5 SD. Ada 26 siswa di kelas.

Dari jumlah tersebut: 14 perempuan dan 12 laki-laki. Di kelas, kinerja rata-rata. Di dalam kelas, siswa berusaha untuk penuh perhatian, dengan sungguh-sungguh mengerjakan pekerjaan rumah mereka.

Orang-orang memiliki sikap peduli untuk bekerja. Siswa memahami nilai kerja, umumnya teliti tentang swalayan, hemat dalam keamanan buku teks dan perabot sekolah.

Siswa aktif dan kreatif dalam melakukan kegiatan kelas dan sekolah. Anak-anak umumnya ramah satu sama lain. Disiplin diamati di kelas, kelas menerima komentar kritis dari yang lebih tua dan berusaha untuk memahaminya dan memperbaiki kekurangannya. Bekerja sama secara aktif dengan guru sekolah.

Acara kami

Adegan "Prostokvashino" pada Hari Guru.

Penghargaan untuk partisipasi dalam kontes "Beauty of God's World"

disko otomatis

Institusi pendidikan anggaran kota

Lyceum No.6 im. I.Z. Shuklin, Gorno-Altaisk»

PORTOFOLIO

aktivitas profesional

Gerasimenko Svetlana Nikolaevna

guru bahasa inggris

Gorno-Altaisk

2014

Informasi umum tentang guru

NAMA LENGKAP.

Hasil pembelajaran

Saya telah bekerja di MBOU "Lyceum No. 6 Gorno-Altaisk" sejak tahun 1998 sebagai guru bahasa Inggris di tingkat pendidikan dasar. utamanya tugas Saya menganggap kreasi anak sekolah ketertarikan pribadi dalam menggunakan bahasa Inggris untuk komunikasi, memperluas wawasan, mengembangkan keterampilan komunikasi. Pada tahun ajaran 2013-2014, ia memiliki beban studi 28 jam. Selama bertahun-tahun bekerja di bacaan, siswa saya menunjukkan kemajuan 100%. Persentase rata-rata kualitas pengetahuan siswa dalam bahasa Inggris selama lima tahun terakhir adalah 87%. (Diagram 1)

Rajah 1

Kualitas Pengetahuan Mahasiswa 2009 - 2014

-ku tema kreatif- "Pembentukan kompetensi pembaca dalam pelajaran bahasa Inggris di tingkat pendidikan dasar dalam kondisi Standar Pendidikan Negara Federal". Membaca adalah salah satu jenis aktivitas komunikatif dan kognitif siswa yang paling penting. Pengajaran membaca dalam bahasa Inggris di kelas dua dimulai dengan pembentukan teknik membaca. Bersamaan dengan studi huruf, saya mulai berkenalan dengan tanda-tanda transkripsi. Kemampuan membaca kata dengan transkripsi sangat penting, karena. anak akan memperoleh kemandirian dan otonomi ketika bertemu kata-kata yang tidak dikenalnya.

Ada banyak di Lyceum No. 6 anak-anak berbakat yang memiliki kemampuan untuk belajar bahasa Inggris. Dalam sistem kerja dengan anak-anak seperti itu, tempat yang menonjol ditempati oleh berbagai jenis intelektual kontes dan kompetisi di mana saya mencoba untuk menarik siswa sebanyak mungkin. Tujuan utama dari kompetisi semacam itu adalah untuk menciptakan kondisi yang diperlukan untuk dukungan, pengembangan bakat, kecerdasan, kualitas pribadi siswa berdasarkan peningkatan minat kognitif pada subjek.

Murid-murid saya adalah pemenang dan pemenang hadiah di bacaan dan kota olimpiade dalam bahasa Inggris di antara siswa kelas empat. (Tabel 1, lampiran 1)

Tabel 1

Hasil keikutsertaan dalam Olimpiade dalam bahasa Inggris

Tahun

Sebagai bagian dari pekerjaan saya dengan anak-anak berbakat, saya mengawasi proyek penelitian yang dilakukan siswa di konferensi NOU pada tingkat lyceum. Di sini, siswa menunjukkan kemampuan intelektual dan kreatif mereka, belajar berbicara kepada audiens. (Tabel 2, lampiran 2, diagram 2)

Meja 2

Hasil partisipasi dalam konferensi bacaan NOU

Tahun

Pertumbuhan jumlah peserta dalam konferensi bacaan NOU

D
diagram 2

Pemenang dan pemenang hadiah konferensi bacaan NOU ambil bagian dalam kompetisi kota "Bahasa Inggris dengan senang hati" dalam nominasi "Langkah Pertama dalam Sains". (Tabel 3, lampiran 3)

Tabel 3

Hasil partisipasi dalam kompetisi kota "Bahasa Inggris dengan senang hati"

Tahun

Hasil kegiatan ekstrakurikuler

Mengajar bahasa Inggris di Lyceum No. 6, saya sangat memperhatikan pekerjaan ekstrakurikuler. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dalam bentuk pendidikan dan hiburan tidak hanya ditujukan untuk pengembangan jenis utama kegiatan bicara, tetapi juga untuk pengembangan memori, pemikiran, keterampilan komunikasi dalam tim, dan inisiatif kreatif siswa yang lebih muda. Sifat kreatif tugas berkontribusi pada menghafal dan asimilasi yang lebih baik dari berbagai fenomena tata bahasa, perluasan kosa kata, pengembangan monolog dan pidato dialogis. Selain itu, ketika berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, siswa mengembangkan minat baik pada mata pelajaran itu sendiri maupun pada tradisi budaya negara-negara bahasa yang dipelajari.

Setiap tahun di bacaan kami minggu bahasa inggris. Untuk siswa kelas satu yang belum belajar bahasa asing, diadakan mini-lesson, di mana anak-anak menyadari bahwa mereka sudah tahu banyak kata asing dan bahkan bisa bermain game komputer dalam bahasa Inggris. Untuk siswa di kelas 2-3-4, saya mengadakan acara studi negara, di mana saya berbicara tentang negara-negara bahasa yang dipelajari: alam, geografi, pemandangan, orang-orang terkenal, dll. (Lampiran 4)

Pada tahun 2011, murid saya Sergey Yurkov menjadi pemenang "Kejuaraan Pemuda dalam Bahasa Inggris" All-Rusia.(Tabel 4, lampiran 5)

Tabel 4

Hasil partisipasi

di "Kejuaraan Pemuda dalam Bahasa Inggris" All-Rusia

Tahun

Kompetisi game internasional "British Bulldog" memungkinkan semua anak mengikuti ujian tahunan dan menerima informasi tentang pencapaian mereka. Siswa saya adalah pemenang dan pemenang hadiah di tingkat bacaan, kota dan wilayah. (Tabel 5, Lampiran 6)

Tabel 5

Hasil partisipasi dalam kompetisi internasional "British Bulldog"

Tahun

Tempat khusus dalam pengembangan motivasi belajar bahasa Inggris adalah bekerja dengan anak-anak di musim panas. Saya telah mengembangkan sebuah program kamp linguistik musim panas dengan hari tinggal anak "Bambi", yang saya pimpin sejak tahun 2007. (Lampiran 7) Anak-anak senang mengikuti berbagai kegiatan di mana mereka belajar lagu, puisi, memainkan pertunjukan mini dalam bahasa Inggris. Suasana niat baik dan kesuksesan di kamp memungkinkan setiap anak merasa percaya diri dan nyaman. Dalam proses permainan yang menarik, kondisi diciptakan untuk asimilasi materi yang tidak disengaja. (Lampiran 8)

Di Lyceum No. 6 adalah layanan pendidikan berbayar. Saya telah mengembangkan program kerja untuk pendidikan tambahan dalam bahasa Inggris "We speak English" untuk siswa di kelas 2-3. Sebuah fitur dari program ini adalah bahwa hal itu difokuskan pada anak dengan kemampuan rata-rata. Program ini tidak rumit dengan materi yang sulit dan tidak menduplikasi kurikulum sekolah. (Tabel 6, lampiran 9)

Tabel 6

Jumlah siswa yang mengikuti kelas tambahan

berbahasa Inggris

Penerapan teknologi pendidikan modern

Untuk meningkatkan efisiensi proses pendidikan saat melakukan pelajaran bahasa Inggris, saya menggunakan teknologi pendidikan seperti permainan dan metode proyek.

permainan memungkinkan pendekatan yang berbeda kepada siswa, untuk melibatkan setiap siswa dalam pekerjaan, dengan mempertimbangkan minat, kecenderungan, tingkat pelatihan bahasanya. Latihan jenis permainan memperkaya siswa dengan pengalaman baru, mengaktifkan kosakata, melakukan fungsi yang berkembang, dan menghilangkan kelelahan. Mereka dapat beragam dalam tujuan, isi, metode organisasi dan perilaku mereka. Dengan bantuan mereka, Anda dapat memecahkan satu masalah (meningkatkan tata bahasa, keterampilan leksikal, dll.) atau berbagai tugas: membentuk keterampilan berbicara, mengembangkan pengamatan, perhatian, dan kreativitas, dll.

Peluang yang luas untuk mengaktifkan proses pendidikan disediakan oleh penggunaan: bermain peran, yang sering saya gunakan pada tahap awal pengajaran bahasa Inggris. Dalam permainan peran, sebuah situasi diusulkan yang perlu dimainkan dengan cara verbal dan non-verbal: monolog atau teks dialog, ekspresi wajah, gerak tubuh, gerakan. Misalnya, situasi "Kenalan", "Di meja", "Di sekolah", "Berbicara di telepon", dll.

Saat mempelajari bahasa asing, hasil yang paling signifikan diberikan oleh metode proyek. Saya menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk menggeneralisasi pengetahuan dan keterampilan tentang topik yang dibahas, yaitu, perlindungan proyek, sebagai suatu peraturan, terjadi dalam pelajaran terakhir dari topik atau bagian yang dipelajari. Tujuan utama dari metodologi proyek dalam pelajaran bahasa Inggris adalah pembentukan sistem pengetahuan tentang topik yang dipelajari dan kemampuan untuk menerapkannya dalam praktik.

Pengerjaan proyek terdiri dari lima tahap: persiapan, koreksi, pelaksanaan, presentasi, dan kesimpulan. Untuk setiap pekerjaan proyek, siswa menerima dua nilai: untuk cerita dalam bahasa Inggris dan untuk pekerjaan kreatif. Dari karya desain paling cemerlang dan paling menarik, sebuah pameran sedang dilakukan di aula bacaan. (Lampiran 10)

Sesuai dengan konsep modernisasi pendidikan Rusia, sistem sumber daya pendidikan elektronik sedang dibuat di negara kita. Program komputer berhasil digunakan dalam belajar bahasa Inggris. Saya mengerjakan bahan ajar M.Z. Biboletova " Menikmati Bahasa Inggris" yang program komputer pendidikannya telah dikembangkan. Berbagai topik, kegiatan, warna-warni, daya tarik program-program ini membangkitkan minat yang besar di kalangan siswa. CD-ROM yang ada saat ini memungkinkan Anda untuk menampilkan informasi di papan tulis interaktif dalam bentuk teks, suara dan video. Penggunaan komputer di dalam kelas meningkatkan aktivitas kognitif dan motivasi siswa.

lemari bahasa inggris bahasa adalah pusat pelatihan untuk menyelenggarakan pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler siswa dalam mata pelajaran ini. Saya telah menjadi manajer kantor sejak tahun 2003. Di kantor saya, saya mencoba menciptakan kondisi yang menyatu dengan lingkungan bahasa, berkontribusi pada peningkatan minat belajar bahasa Inggris. Untuk tujuan ini, pekerjaan tertentu sedang dilakukan untuk mengembangkan dan mendesain ruang kelas, akumulasi materi pendidikan, metodologis dan didaktik. Materi dan dasar teknis kabinet meliputi dana buku, manual cetak, alat peraga, perpustakaan media dan peralatan komputer.

Bagian integral dari kabinet adalah dana buku. Ini terdiri dari literatur ilmiah dan metodologis untuk guru dan literatur untuk siswa. Ini adalah majalah dan buku tentang metode pengajaran bahasa asing, program bahasa Inggris dan kamus.(Lampiran 11)

Saya telah membuat file peralatan pendidikan dan file metodis. Basis data alat informasi dan komunikasi telah terakumulasi: aplikasi audio dan program pelatihan multimedia, perpustakaan elektronik, presentasi multimedia dalam program " Power Point" dan "Trace Board" ke bagian kurikulum, materi teks dalam program "Word" tentang semua topik leksikal dan tata bahasa. (Lampiran No. 12)

Kegiatan metodis

Pekerjaan metodologis adalah jenis kegiatan pendidikan penting yang ditujukan untuk peningkatan komprehensif dalam kompetensi dan keterampilan profesional seorang guru, yang dilakukan untuk menguasai teknologi dan metode proses pendidikan, aplikasi kreatifnya di kelas dan dalam kegiatan ekstrakurikuler, pencarian bentuk inovatif, baru dan paling rasional dan efektif, dan metode pengorganisasian, pelaksanaan dan analisis proses pendidikan. Saya mengambil bagian dalam konferensi dari berbagai tingkatan, berbagi pengalaman saya dengan rekan kerja, berbicara di pertemuan departemen dan MO dan GMO. (Tabel 7, Lampiran 13)

Tabel 7

Partisipasi dalam konferensi, pertemuan MO dan GMO

№ p/p

Saya berpartisipasi dalam kompetisi untuk pengembangan metodologi pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. (Tabel 8, lampiran 14)

Tabel 8

Partisipasi dalam kompetisi pengembangan metodologi

№ p/p

Artikel saya telah dimasukkan dalam beberapa koleksi. (Tabel 9, lampiran 15)

Tabel 9

Segel

№ p/p

Pada tahun 2013 dan 2014 adalah anggota komisi untuk pengembangan tugas untuk Olimpiade perkotaan dalam bahasa Inggris untuk siswa kelas 4. (Lampiran 12)

Saya melakukan pekerjaan metodis dengan siswa dari Pedagogical College, memberikan pelajaran demonstratif, melakukan konsultasi untuk siswa. (Lampiran 13)

pendidikan mandiri

Untuk menjadi guru yang sukses, Anda harus terus belajar, jadi saya secara teratur meningkatkan tingkat profesional saya melalui pendidikan mandiri. Selama 5 tahun terakhir, saya telah mengikuti kursus pelatihan lanjutan berikut. (Tabel 10, Lampiran 18)

Tabel 10

hal.

Untuk memperoleh informasi yang berarti dan terkini tentang perubahan dalam sistem pendidikan, saya adalah pengguna tetap situs web seperti:Mosaik», « bahasa Inggris».

Saya memiliki penghargaan berikut:

Diploma Kehormatan Kementerian Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebijakan Pemuda Republik Armenia (2011);

Surat terima kasih dari administrasi bacaan (2011);

Diploma untuk persiapan pemenang "Kejuaraan Pemuda dalam Bahasa Inggris" All-Rusia (2011);

Surat ucapan terima kasih dari MU "Departemen kota Gorno-Altaisk" (2014);

Ijazah I dan gelar II untuk keikutsertaan dalam kompetisi RA IPKRO (2010 dan 2014) (Lampiran 19)

PORTOFOLIO

guru bahasa inggris

Rykovskaya Elena Konstantinovna

2017

1. Kartu nama guru

2. Nilai dasar pedagogis pribadi

3. Menggunakan metode dan teknologi pedagogis

4. UMK "Bahasa Inggris Pelangi"

5.Hasil yang diharapkan dari kegiatan pedagogis

7. Generalisasi pengalaman pedagogis.

8. Prestasi guru.

9. Efektivitas kegiatan pedagogis.

10. Kegiatan ekstrakurikuler.

11. Kegiatan ekstrakurikuler

12. Hasil aktivitas guru sebagai guru kelas.

Kartu nama guru

• NAMA LENGKAP: Rykovskaya Elena Konstantinovna
• Tanggal lahir: 8 April 1969
• Pendidikan: Institut Pedagogis Negara Rostov-on-Don (30.06.1993 d, fakultas bahasa asing)
• Keahlian (sesuai ijazah): bahasa asing
• Kualifikasi: guru bahasa jerman dan inggris
• Pengalaman pedagogis: 26 tahun

8. Telepon, email: 89281288355,

[dilindungi email]

SEKOLAH SAYA

Tempat kerja sejak 1993

Institusi pendidikan anggaran kota sekolah menengah Grushevskaya

Nilai-nilai pedagogis pribadi inti

• Cinta untuk anak-anak, ketulusan dan niat baik, kepercayaan, keadilan, keseimbangan dan perhatian, komitmen;

• pengetahuan tentang subjek dan hukum proses pendidikan, kepemilikan teknologi, metode, dan bentuk organisasinya.

Digunakan pedagogis

metode dan teknologi

• Pembelajaran yang berpusat pada siswa;
• unsur pendidikan pembangunan;
• elemen teknologi hemat kesehatan;
• teknologi permainan;
• diferensiasi tingkat;
• metode proyek.

• Untuk meningkatkan kualitas pengajaran siswa dalam mata pelajaran;

• mengisi celengan metodis pribadi;

• melaksanakan semua kegiatan ekstrakurikuler yang direncanakan

Hasil yang diharapkan

kegiatan pedagogis

Generalisasi pengalaman pedagogis

Pidato di dewan guru,

Rapat MO, buka pelajaran

• Laporan pendidikan mandiri "Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengajaran sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas ZUN dalam bahasa Inggris" (tahun akademik 2016-2017)
• Pidato pada pertemuan guru Kementerian Pertahanan siklus kemanusiaan “Metode pembelajaran jarak jauh. Jenis pembelajaran jarak jauh" (tahun akademik 2013-2014), "Penelitian pendidikan dan kegiatan proyek sebagai salah satu cara terpenting untuk meningkatkan motivasi dan efektivitas kegiatan pendidikan" (tahun akademik 2015-2016), "Keunikan bekerja dengan orang-orang yang kurang berprestasi siswa di kelas bahasa Inggris" (tahun pelajaran 2015-2016), "Cara-cara pembentukan UUD dalam pelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar" (tahun pelajaran 2015-2016),. “Pembelajaran interaktif perspektif” (tahun akademik 2012-2013), “Studi negara sebagai bentuk pengembangan minat belajar bahasa asing. Potensi pendidikan pelajaran bahasa asing" (tahun akademik 2013-2014), "Persyaratan untuk pelajaran bahasa Inggris modern dalam kerangka Standar Pendidikan Negara Federal" (tahun akademik 2013-2014), "Pengembangan kompetensi komunikatif siswa melalui kerjasama” (tahun ajaran 2013-2014)
• Pelajaran dan acara terbuka: pelajaran - dongeng dengan topik "Pakaian" (kelas 3), malam tematik "Tur London" (kelas 9), pelajaran umum tentang tema Past Simple "Petualangan Luar Biasa di Pulau Harta Karun" (kelas 4), "Kesehatan lebih berharga daripada kekayaan" (kelas 7), potret malam "Cerita rakyat Inggris diterjemahkan oleh S.Ya. Marshak (kelas 6-7), "Makanan Inggris" (kelas 6), acara TV pelajaran "Inggris yang Tidak Dikenal dan Tidak Dikenal" (kelas 8), pelajaran terpadu "Pilihan Profesi" (kelas 9), permainan "Pertunjukan Detektif" ( kelas 9)

Prestasi Guru

Nama kompetisi

Olimpiade Internet Internasional dalam Bahasa Inggris untuk Guru (Kosakata)

Hasil

Olimpiade Internet Internasional dalam Bahasa Inggris untuk Guru (tata bahasa)

Kompetisi program super "Multitest", yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan Sekolah

gelar diploma 1

gelar diploma 1

Ijazah penyelenggara kompetisi

Kompetisi internasional "USE - format pendidikan modern"

Konferensi online All-Rusia pertama untuk guru bahasa Inggris "Masalah sebenarnya dalam mengajar bahasa Inggris"

Ijazah untuk juara 1

Proyek internasional untuk guru videouroki, siput, olympus, multileson

Sertifikat Anggota

November 2014

Rasa syukur

Efektivitas belajar

Hal

Kelas

bahasa Inggris

Tahun akademik

prestasi akademik

2016-2017

Kualitas

Hal

bahasa Inggris

Kelas

Tahun akademik

prestasi akademik

2015-2016

Kualitas

Hal

bahasa Inggris

Kelas

Tahun akademik

prestasi akademik

2014-2015

Kualitas

Hal

Kelas

bahasa Inggris

Tahun akademik

2013-2014

prestasi akademik

Kualitas

Proyek "Kami adalah untuk gaya hidup sehat"

minggu bahasa asing

Kegiatan proyek dalam pelajaran bahasa Inggris

Game "Siapa yang Ingin Menjadi Jutawan"

Saya adalah wali kelas di kelas 11. Ada 3 orang di dalam kelas. Tiga gadis. Performa bagus di kelas. Di kelas, siswa penuh perhatian, teliti dalam mengerjakan pekerjaan rumah.

Orang-orang memiliki sikap peduli untuk bekerja. Siswa memahami nilai kerja, teliti tentang swalayan, hemat dalam keamanan buku teks dan perabotan sekolah.

Siswa aktif dan kreatif dalam melakukan kegiatan kelas dan sekolah. Anak-anak ramah satu sama lain. Disiplin diamati di kelas, kelas menerima komentar kritis dari yang lebih tua dan berusaha untuk memahaminya dan memperbaiki kekurangannya. Bekerja sama secara aktif dengan guru sekolah.

Portal kami adalah gudang ide untuk guru, ahli bahasa asing yang menyiapkan portofolio. Jika Anda telah bekerja di posisi ini selama lebih dari setahun, inilah saatnya untuk mensistematisasikan materi Anda sehingga pada malam sertifikasi Anda memiliki portofolio yang sudah jadi, asli, tersusun dengan baik, dirancang dengan indah, mewakili Anda sebagai seorang profesional dan seorang teman anak-anak. Di folder ini, selain dokumen wajib utama yang harus diserahkan sesuai dengan peraturan sertifikasi, untuk menganalisis kegiatan mengajar Anda, pastikan untuk tidak lupa menganalisis prestasi siswa terbaik Anda, termasuk lulusan. Anda dapat melampirkan salinan ijazah, sertifikat yang diterima siswa Anda di olimpiade dan berbagai kompetisi.

Situs portofolio guru bahasa asing akan semakin menarik. Betapa senangnya memberi orang situs yang luar biasa, tidak seperti yang sudah ada, karena ini adalah wajah kreatif Anda. Lihat contoh portofolio guru dari sekolah lain yang telah mengajar bahasa asing selama lebih dari satu tahun. Mungkin mereka memiliki sesuatu yang akan memberikan dorongan pertama untuk membuat presentasi mereka sendiri. Atau mungkin lembar sampel untuk desain portofolio akan menjadi bahan dasar yang akan menginspirasi seorang guru berpengalaman untuk membuat presentasi mereka sendiri?

Contoh Portofolio Guru Bahasa Asing dan Contohnya - Presentasi (PPT)

Afanasenkova Ludmila Mikhailovna- Guru bahasa Inggris - 4,5 MB- Unduh	Asosiasi Metodologi Guru Bahasa Asing Sekolah No. 40 di Smolensk - 4,5 MB -