Target: untuk memberikan gambaran tentang klasifikasi kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan, untuk mengembangkan pidato lisan dan tertulis, rasa bahasa, untuk menumbuhkan minat dalam bahasa Rusia.

Peralatan: komputer, proyektor multimedia, presentasi pada topik "Jenis kalimat untuk tujuan ucapan", buku teks M. S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Untuk rahasia bahasa kita" Kelas 2, bagian 1, buku catatan - buku tugas bagian 1.

Selama kelas

1. Momen organisasi.

Perhatian gadis!
Perhatian anak laki-laki!
Siapkan pena Anda!
Regangkan jari Anda.
Apakah semuanya ada di tempatnya?
Apakah semuanya baik-baik saja?
Pena, buku, dan buku catatan?
Apakah semua orang duduk dengan benar?
Apakah semua orang memperhatikan dengan seksama?
Semua orang ingin menerima
Hanya lima peringkat.

- Teman-teman yang terhormat! Hari ini di pelajaran bahasa Rusia kita akan melakukan perjalanan untuk menemukan rahasia lain dari bahasa kita. Bagaimana menurut Anda: “Mengapa kita melakukan perjalanan ini, dan apa yang akan kita lakukan selama itu?” Geser #1

(Anak-anak membuat asumsi berdasarkan topik yang tertulis di papan tulis)

Hari ini kita akan mengajak Anton jalan-jalan. Mari kita ingat bersama dengan dia apa yang kita ketahui tentang proposal. Komputer akan membantu kita dalam hal ini.

2. Pengulangan masa lalu.

– Bagaimana kita mengungkapkan pikiran dan perasaan kita? Geser #2

– Bagaimana kita memisahkan satu kalimat dari yang lain dalam pidato? Geser #3

Bagaimana dengan secara tertulis? Geser #4

3. Pekerjaan kosakata.

– Dan sekarang mari kita mainkan game "decoder" favorit kita. Mari belajar bermain Anton dan mengulang kosakata.

Di meja:

1. Bulu, saluran (1 , 2) - kotak pensil.
2. Lele, domba jantan, arena seluncur (1, 1,1) - anjing.
Z. Cuaca, jari kelingking, koridor (1, 1,3) - tomat.
4. Akar, mawar, kata-kata (1, 1, 2) - sapi
5. Baris, kosong, koran (2, 1, 3) - kubis.
6. Tenda, luka, Dasha (3, 1, 1) - pensil.

Kata-kata apa yang kita tulis? Bagaimana mereka bisa disebut dalam satu kata? (kamus)

Kelompok apa yang bisa kita bagi?

Anak-anak menuliskan kata-kata dengan komentar.

4. Berkenalan dengan konsep baru "dialog".

– Mari kita baca tugas untuk latihan 202, halaman 89.

- Baca berdasarkan peran. Berapa banyak orang yang terlibat dalam percakapan? (Dua)

- Percakapan, percakapan disebut dengan kata ilmiah DIALOG.

Sekarang temukan kalimat yang ibu katakan dulu.

Yang dengannya putranya membalasnya.

Yang di mana dia memintanya mendorongnya untuk melakukan sesuatu.

(1.) Apa yang kamu teriakkan? 2) Ada seseorang yang menggoda di hutan. 3) Dengarkan ...)

Geser #5

5. Pendidikan jasmani.

(dengan iringan musik)

Kami menginjak kaki kami
Kami bertepuk tangan
Kami menganggukkan kepala.
Kami mengangkat tangan kami
Kami menurunkan tangan kami
Kami lingkaran kemudian.
Lalu kami merentangkan tangan kami
Dan kita akan berlarian.

6. Bekerja pada tema baru.

Saya akan memperkenalkan Anda pada kata-kata ilmiah baru. Dan Anda akan membantu saya memasukkan kata-kata yang benar. Jadi… Geser #6

Bagaimana Anda memahami arti kata "insentif"?

(jawaban anak-anak)

Anda benar berpikir: "tawaran insentif" adalah untuk bangun, membantu untuk bangun (karenanya kata jam alarm), yang berarti Anda harus bertindak. Motivasi adalah dorongan untuk bertindak, itulah sebabnya mereka disebut insentif proposal.

- Temukan di antara kalimat yang telah kami pilih: naratif, interogatif, insentif.

1) Apa yang kamu teriakkan? (pertanyaan.)
2) Ada seseorang yang menggoda di hutan. (cerita)
3) Dengarkan di sini ... (bangun)

- Sudah selesai dilakukan dengan baik!

7. Memperbaiki.

Titik selanjutnya dari perjalanan kita adalah latihan 204, hal.91 - 92.

- Dari dongeng mana kita melihat pahlawan? (A. Tolstoy "Petualangan Pinokio")

- Siapa yang difoto? Apa yang bisa Anda katakan tentang para pahlawan ini? (Anak-anak memberikan jawaban).

Temukan kalimat dengan tanda baca yang hilang.

(- Duduklah, letakkan tanganmu di depanmu

- Siapa yang membesarkanmu?

Apa saran-saran ini untuk tujuan pernyataan itu? (Insentif dan interogatif.)

- Itu benar, itu memotivasi dan interogatif. Setelah mengajukan proposal

Dalam tanda kurung, kami menunjukkan dalam bentuk singkat apa proposal ini. Baca proposal, yang kami sebut memotivasi, lebih hati-hati dan katakan: apakah itu permintaan atau permintaan? (Persyaratan)

Bagaimana seharusnya permintaan dibuat? (jawaban anak-anak)

8. Menyimpulkan.

Geser nomor 7

– Rahasia apa dari bahasa kita yang telah kita temukan hari ini?

- Apa yang kamu suka?

Untuk siapa itu sulit?

9. Pekerjaan rumah.

– Silakan lihat latihan 205, hal.53. dalam buku catatan.

- Baca tugas. Kalimat apa yang menjadi tujuan pernyataan tersebut tidak ada di sini?

Pikirkan dan tuliskan.

- Kata apa yang salah eja Deniska?

Mengapa ada koma di dalam satu kalimat?

- Apa yang tidak kamu mengerti? Apa yang ingin Anda klarifikasi?

(Guru menjawab pertanyaan siswa)

- Ini adalah pekerjaan rumah Anda. Geser #8

74. Berapa banyak kalimat yang dapat dibedakan dalam teks tersebut? Bagilah menjadi beberapa kalimat dan tuliskan dengan tanda baca dan huruf yang hilang.

Malam musim dingin.

Malam telah tiba. Di hutan, embun beku mengetuk batang dan cabang pohon yang lebat. Bintang musim dingin yang cerah bertebaran di langit tinggi yang gelap. Tenang dan sunyi di hutan musim dingin.

I. Sokolov-Mikitov

Garis bawahi kombinasi kata benda dengan kata sifat dalam kalimat tertulis

75. Baca. Bisakah Anda mengatakan bahwa Anda telah membaca kalimatnya?

1. Banyak, hutan, milik kita, kehidupan, rusa, c. 2. Cantik, penjaga, binatang, manusia, hati-hati. 3. Orang, hampir, pintar, tidak, rusa, takut.

Apa yang perlu dilakukan untuk mendapatkan penawaran? Buatlah dan tulislah kalimat dari kata-kata tersebut.

76. Baca kalimatnya. Tentukan jenisnya berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasinya.

1. Sepotong besar bangau muncul di cakrawala. 2. Pernahkah Anda mendengar suara apa yang dibuat derek? 3. Kembali di musim semi, bangau!

Tuliskan saran. Tulis dari kalimat pertama kombinasi kata benda dengan kata sifat.

1) Irisan besar. Narr., bukan seruan.

2) Pertanyaan., bukan seruan.

3) Bangun, bangun.

77. Baca peribahasa. Jelaskan maksud mereka. Tulis kalimat motivasi terlebih dahulu, lalu kalimat deklaratif.

1. Pohon menangis karena penebang kayu yang tidak kompeten. (Pepatah Yakut.) 2. Selesai pekerjaan - berjalan dengan berani. (Pepatah Rusia.) 3. Siapkan giring di musim panas, dan gerobak di musim dingin. (Pepatah Rusia.) 4. Jalan-jalan, tapi ketahuilah kepedulianmu. (Pepatah Belarusia.) 5. Coba tujuh kali, potong sekali. (Pepatah Rusia.)

Insentif: 2, 3, 4, 5.

cerita: 1.

78. Cobalah untuk mengubah kalimat tanya menjadi kalimat naratif hanya dengan bantuan intonasi dan tanda baca di akhir kalimat. Dalam hal ini, Anda tidak dapat menambahkan, atau mengecualikan, atau mengubah satu kata pun. Kalimat apa yang tidak dapat disusun kembali dengan cara ini?

1. Apakah ada kolam di luar desa? 2. Apakah Veronica pergi ke perkemahan? 3. Kapan musim panas akan datang? 4. Siapa yang tinggal di danau ini? 5. Dapatkah saya mempercayai Anda? 6. Bisakah Anda membantu saya? 7. Di mana kita akan bertemu?

Tidak dapat mengulang: 3, 4, 7.

79. Tentukan jenis kalimat untuk tujuan pernyataan itu. Cobalah untuk membuat kalimat-kalimat ini interogatif dengan menambahkan kata-kata interogatif jika perlu. Tuliskan kalimat yang diterima, garis bawahi anggota utama di dalamnya.

1. Liburan yang ditunggu-tunggu akan datang. 2. Saudari itu menyembunyikan mainannya. 3. Pejalan kaki harus menyeberang jalan. 4. Anda dapat menyeberang jalan di lampu hijau lampu lalu lintas.

1. Akankah (predikat) liburan yang ditunggu-tunggu (subyek) segera datang? 2. Di mana saudari (subjek) menyembunyikan (predikat) mainannya? 3. Bagaimana seharusnya pejalan kaki (subjek) menyeberang jalan (predikat)? 4. Apakah mungkin untuk menyeberang jalan (predikat) di lampu hijau lampu lalu lintas?

80. Tulislah kalimat-kalimatnya, beri tanda baca yang benar di akhir setiap kalimat.

1. Betapa berbakatnya balerina kecil ini! 2. Mari saling memuji! (B. Okudzha-va.). 3. Saat fajar, seekor kuda putih berkeliaran sendirian di rerumputan tinggi. 4. Apa yang Anda lakukan di musim dingin di pedesaan? 5. Saya menyarankan Anda untuk membaca dongeng V. Bianchi. 6. Tidak ada yang bisa membantu saya?

1. _! 2. _! 3. _. 4. _? 5. _. 6. _?

81. Baca puisi A. Tetivkin "Tanda tanya". Cobalah untuk melengkapinya dengan pertanyaan yang hilang.

Berbagai pertanyaan
Saya bertanya kepada semua orang:
- Bagaimana?
- Di mana?
- Berapa banyak?
- Mengapa?
- ...?
Itulah jenis artis saya
Tanda tanya.

Pertanyaan pilihan: ke mana? di mana? yang? mengapa? dari apa? tentang siapa? apa? kepada siapa? yang? yang? yang? tentang apa?

82. Baca puisi A. Tetivkin "Tanda Seru". Perhatikan intonasi seperti apa yang Anda butuhkan untuk membaca kalimat seru. Baca kalimat yang sama lagi, bayangkan ada titik di akhir setiap kalimat. Apakah ada perbedaan intonasi?

Teman-teman! dalam karya

aku berdiri untuk

Untuk mengekspresikan kegembiraan

kecemasan, kekaguman,

Kemenangan, perayaan!

Tidak heran saya lahir

Diamkan Musuh!

Dimana aku, kalimat itu

Dengan ekspresi khusus

Harus berbicara!

Tulis kata-kata dengan huruf yang hilang, ambil untuk mereka, jika mungkin, uji kata-kata.

Teman-teman, saya berdiri - berdiri, menang - khusyuk, lahir - keluarga, diam - diam, harus - harus.

83. Baca teksnya. Bagaimana Anda memberi judul? Apa yang akan mencerminkan judul teks: tema atau gagasan utama?

Orang tersebut kehilangan koma, menjadi takut dengan kalimat yang rumit, dan mencari frasa yang lebih sederhana. Untuk frase sederhana datang pikiran sederhana.

Kemudian dia kehilangan tanda seru dan tanda tanya dan berhenti mengajukan pertanyaan.

Dia tidak mengungkapkan idenya sendiri. Jadi dia benar-benar lupa cara berpikir dan mencapai intinya.

Perhatikan tanda baca!

A. Konevsky

Munculkan dongeng tentang mengapa tanda baca diperlukan di akhir kalimat.

Ksatria pikiran dan perasaan (mencerminkan ide utama).

84. Buat kalimat dari kata-kata ini, beri tanda pra-pukulan yang diperlukan di akhir masing-masing. Tuliskan kalimat yang diterima, dalam tanda kurung tunjukkan jenisnya sesuai dengan tujuan pernyataan dan intonasinya.

Daftar semua kata benda, kata sifat dan kata kerja.

1. Kapan burung-burung yang bermigrasi (adj.) (n.) akan kembali (v.) ke daerah kita (n.)? (pertanyaan, bukan seruan)

2. Ceritakan (ch.) saya tentang pertunjukan (adj.) sirkus (adj.) kemarin (n.). (bangun, tidak bangun)

3. Orang-orang (n.) dari kelas kami (n.) menonton (ch.) pertunjukan (n.) di teater boneka (adj.) (n.). (narasi, tidak bersemangat).

4. Betapa indahnya (adj.) cuaca (n.) berdiri (v.) di jalan (n.)! (narasi, seru)

5. Apa yang ingin Anda (v.) ceritakan (v.) kepada teman Anda (n.)? (pertanyaan, bukan seruan)

6. Betapa senangnya bisa (bab.) menulis (bab.)! (narasi, seru)

85. Bacalah kutipan dari karya S. Ak-sakov. Beri judul. Bagilah teks menjadi beberapa bagian. Ajukan pertanyaan untuk setiap bagian. Apa yang kamu dapatkan?

Keindahan alam - begitulah yang bisa dikatakan tentang hutan. Keindahan penuh daerah ini terletak pada kombinasi air dengan hutan. Sungai, sungai, sungai dan danau hampir selalu ditumbuhi hutan atau semak belukar.

Tujuan besar alam terletak pada penyatuan hutan dengan air. Pepohonan menutupi bumi dari sinar terik matahari musim panas dan dari angin.

Pinus, cemara, cemara ... disebut hutan merah atau hutan merah. Alih-alih daun, mereka memiliki jarum, yang tidak akan hilang di musim dingin, dan bertemu musim dingin dengan segala keindahan dan kekuatannya. Hutan yang hanya terdiri dari pinus disebut hutan.

Ek, elm, linden, birch, aspen, alder disebut hutan hitam atau hutan hitam. Di hutan seperti itu, pohon kehilangan daunnya di musim gugur dan memperbaruinya di musim semi.

Saya tidak suka hutan merah, hijau abadi, monoton dan suram. Sejak usia dini, saya terbiasa mengagumi hutan hitam yang ceria dan beragam.

Tuliskan kalimat yang disorot, garis bawahi anggota utama di masing-masing.

Kata-kata baru apa yang memperkaya kamus Anda dengan S. Aksakov?

Keindahan hutan.

1) Keindahan alam ... Apa keindahan penuh daerah itu?

2) Pinus, cemara, cemara ... Hutan apa yang disebut hutan merah?

3) Oak, elm... Hutan apa yang disebut hitam?

4) Saya tidak suka... Hutan apa yang kamu suka?

Sungai, sungai, sungai dan danau hampir selalu tumbuh terlalu cepat hutan atau semak.

pohon menutup bumi dari sinar terik matahari musim panas dan dari angin.

Di hutan seperti itu, pohon kehilangan daunnya di musim gugur dan melanjutkan mereka di musim semi.

Tergantung pada tujuan pernyataan, kalimat bersifat deklaratif, interogatif, dan insentif.

Kalimat naratif adalah kalimat yang mengandung pesan tentang suatu kenyataan, fenomena, peristiwa, dll. (disetujui atau ditolak). Kalimat naratif adalah jenis kalimat yang paling umum, mereka sangat beragam dalam konten dan strukturnya dan dibedakan oleh kelengkapan pemikiran, disampaikan oleh intonasi naratif tertentu: peningkatan nada pada kata yang dibedakan secara logis (atau dua atau lebih, tapi salah satu kenaikannya akan menjadi yang terbesar) dan nada penurunan yang tenang di akhir kalimat. Misalnya: Kibitka melaju ke teras rumah komandan. Orang-orang mengenali lonceng Pugachev dan orang banyak mengejarnya. Shvabrin bertemu penipu di teras. Dia berpakaian seperti Cossack dan menumbuhkan janggut (P.).

Kalimat interogatif disebut kalimat yang bertujuan untuk membujuk lawan bicara untuk mengungkapkan ide yang menarik bagi pembicara. Misalnya: Mengapa Anda harus pergi ke Petersburg? (P.); Apa yang akan Anda katakan pada diri sendiri sekarang? (P.).

Tata bahasa untuk membuat kalimat tanya adalah sebagai berikut:

1) intonasi interogatif - peningkatan nada pada kata yang dikaitkan dengan arti pertanyaan, misalnya: Apakah Anda menyebut kebahagiaan dengan sebuah lagu? (L.) (Bandingkan: Apakah Anda menyebut kebahagiaan dengan sebuah lagu? - Apakah Anda menyebut kebahagiaan dengan sebuah lagu?);

2) susunan kata (biasanya kata yang dihubungkan dengan pertanyaan diletakkan di awal kalimat), misalnya: Apakah hujan es yang bermusuhan menyala? (L.); Tapi apakah dia akan segera kembali dengan upeti yang kaya? (L.);

3) kata-kata interogatif - partikel interogatif, kata keterangan, kata ganti, misalnya: Bukankah lebih baik bagi Anda untuk berada di belakangnya sendiri? (P.); Apakah benar-benar tidak ada wanita di dunia ini yang ingin Anda tinggalkan sebagai kenang-kenangan? (L.); Mengapa kita berdiri di sini? (Bab.); Dari mana cahaya itu bersinar? (L.); Apa yang kamu lakukan di kebunku? (P.); Apa yang seharusnya Anda lakukan? (P.).

Kalimat interogatif dibagi menjadi self-interrogative, interrogative-incentive dan interrogative-retorical.

Kalimat tanya jawab berisi pertanyaan yang membutuhkan jawaban wajib. Misalnya: Apakah Anda menulis surat wasiat Anda? (L.); Katakan padaku, apakah seragam itu cocok untukku? (L.).

Jenis kalimat interogatif yang khas, dekat dengan kalimat interogatif yang tepat, adalah kalimat yang ditujukan kepada lawan bicaranya, hanya memerlukan konfirmasi dari apa yang dinyatakan dalam pertanyaan itu sendiri. Kalimat seperti itu disebut kalimat interogatif-afirmatif. Misalnya: Jadi, apakah Anda akan pergi? (Bl.); Jadi sudah diputuskan, Herman? (Bl.); Jadi, ke Moskow sekarang? (Ch.).

Kalimat interogatif akhirnya dapat mengandung negasi dari apa yang ditanyakan, ini adalah kalimat interogatif-negatif. Misalnya: Apa yang Anda suka di sini? Tampaknya tidak terlalu menyenangkan (Bl.); Dan bahkan jika dia berbicara... Hal baru apa yang bisa dia ceritakan? (Bl.).

Kalimat interogatif-afirmatif dan interogatif-negatif dapat digabungkan menjadi kalimat interogatif-deklaratif, karena bersifat transisi dari pertanyaan ke pesan.

Kalimat interogatif-insentif mengandung insentif untuk bertindak, diungkapkan melalui pertanyaan. Misalnya: Jadi, mungkin penyair kita yang hebat akan melanjutkan bacaan yang terputus itu? (Bl.); Bagaimana kalau kita bicara bisnis dulu? (Ch.).

Kalimat interogatif-retoris mengandung penegasan atau negasi. Proposal ini tidak memerlukan jawaban, karena sudah terkandung dalam pertanyaan itu sendiri. Kalimat interogatif-retoris sangat umum dalam fiksi, di mana mereka adalah salah satu sarana gaya pidato yang diwarnai secara emosional. Sebagai contoh: Saya ingin memberi diri saya setiap hak untuk tidak mengampuni dia jika takdir mengasihani saya. Siapa yang tidak membuat kondisi seperti itu dengan hati nuraninya? (L.); Keinginan ... Apa gunanya berharap sia-sia dan abadi? (L.); Tapi siapa yang akan menembus ke kedalaman lautan dan ke dalam hati, di mana ada kerinduan, tetapi tidak ada nafsu? (L).

Kalimat interogatif juga dapat berbentuk konstruksi sisipan, yang juga tidak memerlukan jawaban dan hanya berfungsi untuk menarik perhatian lawan bicara, misalnya: Penuduh terbang cepat ke perpustakaan dan - dapatkah Anda bayangkan? - nomor yang sama, atau tanggal bulan Mei seperti itu tidak ditemukan dalam keputusan Senat (Fed.).

Sebuah pertanyaan dalam kalimat interogatif dapat disertai dengan nuansa tambahan yang bersifat modalitas - ketidakpastian, keraguan, ketidakpercayaan, kejutan, dll. Misalnya: Bagaimana Anda berhenti mencintainya? (L.); Apakah kamu tidak mengenali saya? (P.); Dan bagaimana dia bisa membiarkan Kuragin melakukan ini? (L.T.).

Insentif adalah kalimat yang mengungkapkan kehendak pembicara. Mereka dapat mengungkapkan: 1) perintah, permintaan, permohonan, misalnya: - Diam! Anda! - Sisa berseru dalam bisikan jahat, melompat berdiri (M. G.); - Pergi, Petrus! - diperintahkan oleh seorang siswa (M. G.); - Paman Gregory ... membungkuk dengan telingamu (M. G.); - Dan Anda, sayangku, jangan merusaknya ... (M. G.); 2) nasehat, saran, peringatan, protes, ancaman, misalnya: Wanita asli adalah Arina ini; Anda perhatikan, Nikolai Petrovich (M. G.); Hewan peliharaan nasib berangin, tiran dunia! Gemetar! Dan Anda, ambil hati dan dengarkan, bangkitlah, budak yang jatuh! (P.), Lihat, lebih sering tanganku adalah milikku - waspadalah! (M.G.); 3) persetujuan, izin, misalnya: Seperti yang Anda inginkan, lakukanlah; Anda bisa pergi ke mana mata Anda melihat; 4) ajakan, ajakan untuk aksi bersama, misalnya: Baiklah, mari kita berusaha sekuat tenaga untuk mengalahkan penyakit (M. G.); Sahabatku, marilah kita persembahkan jiwa kita untuk tanah air dengan dorongan-dorongan yang luar biasa! (P.); 5) keinginan, misalnya: Beri dia jelaga Belanda dengan rum (M. G.).

Banyak dari makna kalimat insentif ini tidak dibedakan dengan jelas (misalnya, doa dan permintaan, ajakan dan perintah, dll.), karena ini lebih sering diungkapkan dengan intonasi daripada secara struktural.

Tata bahasa untuk membuat kalimat insentif adalah: 1) intonasi insentif; 2) predikat berupa mood imperatif; 3) partikel khusus yang menambah nada motivasi pada kalimat (ayo, ayo, ayo, ya, biarkan).

Kalimat insentif berbeda dalam cara predikat diungkapkan:

1. Ekspresi predikat yang paling umum adalah kata kerja yang berbentuk imperatif mood, misalnya: Anda bangunkan kapten terlebih dahulu (L.T.); Jadi Anda mengambil hari (M. G.).

Konotasi yang memotivasi dapat ditambahkan ke arti kata kerja dengan partikel khusus: Biarkan badai datang lebih kuat! (M.G.); Panjang umur matahari, panjang umur kegelapan! (P.).

2. Sebagai kalimat motivasi predikat, dapat digunakan kata kerja dalam bentuk indikatif mood (past and future tense) dapat digunakan, misalnya: Mari kita bicara tentang hari-hari badai Kaukasus, tentang Schiller, tentang ketenaran, tentang cinta! (P.); Minggir! (M.G.); - Ayo pergi, - katanya (Cossack.).

3. Sebagai predikat - kata kerja dalam bentuk suasana hati subjungtif, misalnya: Maukah Anda mendengarkan jenis musik apa yang saya miliki di jiwa saya ... (M. G.). Di antara kalimat-kalimat ini, kalimat dengan kata begitu menonjol, misalnya: Sehingga saya tidak pernah mendengar tentang Anda lagi (Yn.), dan kata kerjanya dapat dihilangkan: Jadi tidak ada satu jiwa pun - tidak, tidak! (M.G.).

4. Peran predikat dalam kalimat insentif dapat dimainkan oleh infinitif, misalnya: Call Bertrand! (Bl.); Jangan berani-beraninya menggangguku! (Ch.).

Infinitif dengan partikel akan mengungkapkan permintaan lembut, saran: Anda harus pergi ke Tatyana Yuryevna setidaknya sekali (Yn.).

5. Dalam pidato sehari-hari, kalimat insentif sering digunakan tanpa ekspresi verbal dari predikat-verba dalam bentuk imperatif, jelas dari konteks atau situasi. Ini adalah bentuk-bentuk aneh dari kalimat pidato langsung dengan kata utama, kata benda, kata keterangan atau infinitif. Misalnya: Kereta ke saya, kereta! (Gr.); Jenderal tugas segera! (L.T.); Diam, di sini, hati-hati. Ke padang rumput di mana bulan tidak bersinar! (Bl.); Yang mulia! Kesunyian! Penyair kita yang cantik akan membacakan kita puisinya yang indah (Bl.); Air! Bawa dia ke akal sehatnya! - Lagi! Dia sadar (Bl.).

6. Pusat struktural kalimat insentif (juga dalam pidato sehari-hari) juga bisa menjadi kata seru yang sesuai: ayo, berbaris, tsyts, dll.: - Datanglah padaku! teriaknya (M.G.).

Menawarkan- ini adalah unit sintaksis utama yang berisi pesan tentang sesuatu, pertanyaan, atau bujukan. Tidak seperti frase kalimat memiliki landasan gramatikal yang terdiri dari anggota utama kalimat (subjek dan predikat) atau salah satu diantara mereka .

Menawarkan melakukan fungsi komunikatif dan ditandai dengan intonasi dan kelengkapan semantik . Dalam sebuah kalimat, selain koneksi subordinatif (kesepakatan, kontrol, kedekatan), bisa ada koneksi koordinasi (antara anggota yang homogen) dan predikat (antara subjek dan predikat).

Dengan jumlah basis tata bahasa sarandibagi menjadi sederhana dan kompleks . Sebuah kalimat sederhana memiliki satu dasar tata bahasa, yang kompleks terdiri dari dua atau lebih kalimat sederhana (bagian predikat).

Kalimat sederhana adalah kata atau gabungan kata yang memiliki kelengkapan semantik dan intonasi serta adanya satu landasan gramatikal.
Klasifikasi kalimat sederhana dalam bahasa Rusia modern dapat dilakukan karena berbagai alasan.

Tergantung pada tujuan pernyataan itu saran dibagi menjadi cerita , interogatif dan insentif .

Kalimat deklaratif berisi pesan tentang beberapa fakta, fenomena, peristiwa, dll yang ditegaskan atau disangkal, atau deskripsi tentangnya.

Sebagai contoh: Dan membosankan dan sedih, dan tidak ada yang membantu di saat kesulitan spiritual(Lermontov). Saya akan datang jam lima.

Kalimat tanya menyertakan pertanyaan. Diantaranya adalah:

sebuah) sebenarnya interogatif : Apa yang Anda tulis di sini? Apa itu?(Ilf dan Petrov);
b) pertanyaan retoris (yaitu, tidak memerlukan tanggapan): Apa yang Anda, wanita tua saya, diam di jendela?? (Pushkin).

Penawaran Insentif mengungkapkan berbagai nuansa kehendak (hasutan untuk bertindak): perintah, permintaan, banding, pembelaan, saran, peringatan, protes, ancaman, persetujuan, izin, dll.

Misalnya :Tidur cukup! Ini pembicaraan orang dewasa, bukan urusanmu(Tendryakov); Lebih cepat! Sehat!(Paustovsky); Rusia! Bangkit dan bangkit! Guntur, suara umum antusiasme! ..(Pushkin).

narasi, interogatif dan penawaran insentif mereka berbeda baik dalam bentuk (mereka menggunakan berbagai bentuk suasana kata kerja, ada kata-kata khusus - kata ganti tanya, partikel motivasi), dan dalam intonasi.

Membandingkan:
Dia akan datang.
Dia akan datang? Apakah dia akan datang? Kapan dia akan tiba?
Biarkan dia datang.

Sederhana secara emosional proposal terbagi pada yg mengandung seruan dan tidak seru .

tanda seru ditelepon menawarkan berwarna emosional, diucapkan dengan intonasi khusus.

Sebagai contoh: Tidak, lihat bulan yang luar biasa!.. Oh, pesona yang luar biasa!(L.Tolstoy).
Semua jenis kalimat fungsional (narasi, interogatif, insentif) dapat berupa seruan.

Berdasarkan sifat dasar tata bahasa, artikulasi penawaran dibagi pada dua bagian ketika dasar gramatikal mencakup subjek dan predikat,

Sebagai contoh: Layar sepi menjadi putih dalam kabut biru laut!(Lermontov), ​​dan satu komponen ketika dasar gramatikal kalimat dibentuk oleh satu anggota utama,

Sebagai contoh: Saya duduk di balik jeruji di ruang bawah tanah yang lembab(Pushkin).

Dengan ada atau tidak adanya anggota sekunder, sederhana saran dapat tersebar luas dan luar biasa .

Umum disebut kalimat yang memiliki, bersama dengan anggota sekunder utama kalimat. Sebagai contoh: Betapa manisnya kesedihanku di musim semi!(Bun).

Luar biasa proposal yang hanya terdiri dari anggota utama dipertimbangkan. Sebagai contoh: Hidup ini kosong, gila dan tak berdasar!(Memblokir).

Tergantung pada kelengkapan struktur gramatikalnya saran dapat penuh dan tidak lengkap . PADA kalimat lengkap semua anggota kalimat yang diperlukan untuk struktur ini disajikan secara lisan: Buruh membangkitkan kekuatan kreatif dalam diri seseorang(L. Tolstoy), dan di tidak lengkap tidak ada anggota kalimat tertentu (utama atau sekunder) yang diperlukan untuk memahami arti kalimat. Anggota kalimat yang hilang dipulihkan dari konteksnya atau dari situasinya. Sebagai contoh: Siapkan giring di musim panas dan kereta di musim dingin(pepatah); Teh? - Setengah cangkir untukku.

Kalimat sederhana mungkin memiliki elemen sintaksis yang memperumit strukturnya. Elemen-elemen ini termasuk anggota kalimat yang terisolasi, anggota yang homogen, konstruksi pengantar dan plug-in, banding. Dengan ada/tidaknya elemen sintaksis yang rumit kalimat sederhana dibagi menjadi rumit dan tidak rumit .