sebuah presentasi dibuat tentang topik tersebut, Alexander dianalisis sebagai pribadi, ciri-ciri karakternya, eksploitasi ditunjukkan, kampanye dijelaskan

Lihat konten dokumen
"Presentasi dengan topik: "Kampanye Alexander Agung""

Guru: Nikitina Yulia Nikolaevna Tempat kerja: MBOU "Korobinskaya OOSh" Guru sejarah

Kampanye Alexander Agung ke Timur.

Pelajaran sejarah di kelas 5 SD.

Rencana:

• Kepribadian Alexander Agung
• Kemenangan pertama
• Pertempuran Issus
• Kematian kerajaan Persia
• Akhir dari pendakian

Alexander yang Agung:

• Ambisius
• Kuat
• Penentu
• Berani
• tidak patuh
• Keras kepala
• pemarah
• Kejam
• Sengaja
• Sombong
• Penakluk tanpa henti

Kemenangan pertama 334 SM

Granik

“Sayang sekali kita yang menyeberangi selat laut, takut sungai. Terompet untuk menyerang!

Pertempuran Granicus 334 SM

Alexander

Makedonia 30000

infanteri terpilih, 5000

pengendara, armada 160

kapal.

Darius III memiliki 20.000

pengendara dan 20.000

tentara bayaran Yunani.

Pertempuran Issus 333 SM

Granik

“... Darius ketakutan dan kabur dari medan perang. Perlawanan Persia dipatahkan hanya dalam dua jam.

Pertempuran Issus 333 SM

Iskandariyah

Rencana Alexandria

Kota ini didirikan oleh Alexander Agung di pantai, dekat Delta Nil.

Kota ini menjulang tiga belas meter di atas permukaan laut.

Lokasi Iskandariyah

Kematian kerajaan Persia 331 SM .

Granik

gagamela

gagamela

Setelah kekalahan di Gaugamela, Darius III dibunuh oleh rekan-rekan dekatnya, sementara Alexander dinyatakan sebagai "raja Asia" oleh pasukannya. Kerajaan Persia tidak ada lagi

Rencana Pertempuran Gaugamela

Pertempuran berlangsung di seluruh dataran. Ada begitu banyak orang Persia sehingga mereka hampir mengepung tentara Makedonia...

Akhir dari pendakian 325 SM

Granik

gagamela

Babilonia

Penguasa Babel membuka gerbang, dan para pemenang memasuki kota terbesar di negara bagian Persia dan Dunia Kuno. Imam Babilonia menyatakan Alexander raja Babel dan empat mata angin utama

Kematian Alexander

• 10 Juni 323 SM Alexander tiba-tiba jatuh sakit karena demam dan meninggal

• Segera setelah kematian Alexander, sebuah perjuangan dimulai di antara para jenderalnya. Pada awal abad III SM. banyak negara muncul menggantikan kekuasaan Alexander. Yang utama adalah: Mesir, Makedonia, dan Suriah

Mengetahui bahwa Alexander hidup selama 33 tahun, tahun berapa dia lahir?

Hasil pertempuran: Pelarian raja Persia Darius. Injak seluruh pasukannya. Kemenangan Alexander di Issus. Makedonia kehilangan 150 penunggang kuda dan 300 infanteri. Tentara Alexander berhenti menjarah kota, istana kerajaan di Damaskus. Ada keinginan untuk merebut semua kekayaan Persia. Alexander menaklukkan seluruh pantai timur Mediterania, termasuk Fenisia, Palestina dan Mesir.

Alexander di Mesir (Desember 332 SM - Mei 331 SM) Mesir diserahkan oleh satrap Mazak tanpa perlawanan. Alexander tidak menyentuh adat istiadat setempat dan kepercayaan agama; secara keseluruhan, ia mempertahankan sistem pemerintahan di Mesir. Mendirikan kota Alexandria. Dia memutuskan untuk menyelidiki tanah yang tidak diketahui orang Yunani, ke wilayah tengah Asia.

Hasil pertempuran: Darius si kusir terbunuh dengan panah, tetapi orang Persia mengira kematiannya sebagai kematian raja Persia, dan kepanikan menguasai barisan mereka. Sayap kiri Persia mulai berantakan dan mundur. Darius melarikan diri, setelah itu pasukannya, yang berada di dekatnya, juga melarikan diri. Alexander terus mengejar raja. Kerugian tentara Alexander M. diperkirakan 1200 orang (100 di antaranya adalah hetairos); Orang Persia mati, jika tidak 30 ribu, maka setidaknya kali lebih banyak daripada orang Makedonia. Babel dan kota-kota lain dari Kekaisaran Persia menyerah kepada Alexander. Raja Persia, Darius, dibunuh oleh satrapnya sendiri, Bess. Negara Persia tidak ada lagi.

Kampanye di Asia Tengah (BC) Alexander ingin menjadi raja dari seluruh dunia yang beradab. Terlibat dalam pertempuran panjang di Asia Tengah, berlangsung selama 3 tahun. Prajurit berasal dari suku-suku lokal yang bertindak dengan metode gerilya, penyerbuan dan mundur. Pemberontakan mereka pecah di tempat yang berbeda. Alexander memutuskan untuk pergi ke timur, ke India yang menakjubkan.

Hasil pertempuran: Pertempuran berubah menjadi kekacauan, di mana keuntungan dan kemenangan jatuh ke tangan orang yang mengatur regu dengan lebih baik. Di Porus, tentara segera menjadi kerumunan besar; Orang India, kavaleri dan infanteri, mencari keselamatan untuk gajah, tetapi lebih menderita dari mereka, karena orang Makedonia tidak mengizinkan mereka mendekati diri mereka sendiri dengan bantuan tombak. Raja India Por ditawan. 12.000 orang India terbunuh, 9.000 lainnya ditangkap, dan 80 gajah juga ditangkap. Orang Makedonia menderita kerugian besar: 280 kavaleri dan lebih dari 700 infanteri. Orang Makedonia, setelah mendengar tentang pasukan besar dan ribuan gajah perang, menolak untuk mengikuti raja mereka lebih jauh. Alexander kembali ke Persia (Babel).

Kembalinya Alexander ke Babel. (Februari 323 SM) Merencanakan perang penaklukan baru. Tiba-tiba demam dan sakit selama 10 hari. 10 Juni 323 SM e. Alexander Agung meninggal di Babel pada usia 33 tahun, tanpa meninggalkan ahli waris.

Topik pelajaran: Kampanye Alexander Makedonia pada Kelas Vostok I-5

Prasasti:

Keberuntungan berpihak pada yang berani. A. Makedonia

Tujuan Pelajaran: memperluas dan menggeneralisasi pengetahuan tentang penguasa dan komandan luar biasa Alexander Agung;untuk membawa siswa pada pemahaman tentang alasan kematian kerajaan Persia dan pembentukan kekuatan Alexander Agung.

Subjek: untuk memperkenalkan siswa dengan kampanye timur pasukan Yunani-Makedonia;memperluas dan menggeneralisasi pengetahuan tentang penguasa dan komandan yang luar biasa A. Makedonia;untuk membawa siswa pada pemahaman tentang alasan kematian kerajaan Persia dan pembentukan kekuatan A. Makedonia.

Metasubjek: terus belajar bekerja dengan peta sejarah, berdasarkan teks buku teks dan dokumen, untuk mengkarakterisasi peserta dalam peristiwa sejarah dan mengevaluasi kegiatan mereka;membentuk kemampuan untuk menyajikan materi pendidikan secara logis, konsisten, menganalisis, dan meringkasnya;meningkatkan keterampilan kerja mandiri siswa.

Pribadi: melanjutkan pembentukan kompetensi komunikatif;membangkitkan minat dalam ilmu sejarah.

Kepribadian di cerita : Alexander Agung (356-323 SM), Parmenion, Darius III, Clit.

Selama kelas:

Guru

Siswa (tindakan dan tanggapan yang diharapkan)

Mengatur waktu

Menyapa siswa, memeriksa kesiapan untuk pelajaran

Selamat datang para guru. Atur tempat kerja Anda

Memeriksa pekerjaan rumah

Atur solusi pengujian

Menyelenggarakan diskusi tentang:

1) Jelaskan alasan munculnya Makedonia di bawah PhilipII.

2) Kapan dan mengapa Yunani kehilangan kemerdekaannya?

3) Apa akibat dari hilangnya kemerdekaan Yunani?

Selesaikan tes (secara individual)

Menjawab pertanyaan (frontal)

1) Filipus II (359-336 SM ) 1. menciptakan pasukan besar yang siap tempur 2. memperkuat kekuatan kerajaan 3. koin emas

4. Memperluas perdagangan dengan negara lain

2) 338 SM - Pertempuran Chaeronea, hilangnya kemerdekaan Yunani

Alasan penaklukan Yunani oleh Makedonia: a) Orang-orang Yunani berperang di antara mereka sendiri, ini melemahkan negara. b) Filipus menciptakan pasukan yang kuat dan kuat. c) Kemampuan Philip untuk melawan lawan.

3) Akibat Pertempuran Chaeronea: 1) Demokrasi Athena berakhir;2) properti dari warga kaya tidak diambil;

3) aliansi "perdamaian dan persatuan abadi" antara negara-negara Yunani dan Makedonia; 4) raja Makedonia diproklamasikan sebagai panglima tertinggi pasukan militer bersatu. 5) Yunani kehilangan kemerdekaannya untuk waktu yang lama.

AKU AKU AKU . Motivasi . Salah satu nama modern yang umum adalah Alexander. Guys, siapa yang tahu apa artinya dalam bahasa Yunani? Apakah kita memiliki Alexandra di kelas?

Siapa orang hebat dengan nama ini yang Anda kenal?

Teman-teman,lihat di slide Suatu ketika Philip ditawari untuk membeli seekor kuda, tetapi kuda itu ternyata benar-benar liar, dibesarkan, dipukuli dengan kuku dan digigit. Bahkan tidak ada yang berani mendekatinya. Alexander dengan berani pergi ke kuda. Jadi Bucephalus dijinakkan, yang kemudian menjadi pendamping setia penakluk Makedonia dalam semua kampanyenya.

"Anakku," kata Philip kepada putranya, "carilah sendiri kerajaan yang lebih cocok, Makedonia terlalu kecil untukmu."

- Siapa yang ada di slide?

- Bagaimana menurut Anda, apa yang akan dibahas pada pelajaran hari ini?

- Menurut Anda bagaimana kata-kata ayah ini memengaruhi kegiatan anak laki-laki itu di masa depan?

Ya memang -Oleh karena itu, apa yang harus kita pelajari hari ini, apa yang akan disebut topik pelajaran kita?

- Pembela yang Berani

- A. Makedonsky, A. Nevsky, A. Pushkin, A. Suvorov, dan lainnya

- mereka mendorongnya untuk menaklukkan.

IV .Menciptakan situasi masalah

Mari kita lihat peta hal.204 dari buku teks dan slide No.

apa yang dapat Anda katakan tentang wilayah yang diduduki Makedonia?

tulisan papan tulis :+ negara bagian kecil Makedonia

Jadi, tentara seperti apa yang bisa dimiliki negara seperti itu?

Menulis di papan tulis: + tentara Makedonia kecil

Apa yang ditandai dengan panah hitam di peta?

dan apa yang dapat Anda ketahui dari peta tentang hasil kampanye ini?

Menulis di papan tulis: + A.M. menaklukkan separuh dunia

Lihat catatannya. Tidak ada yang mengejutkan Anda? Apa kontradiksi dari fakta-fakta ini?

Jadi, pertanyaan utama dari pelajaran kita: MENGAPA Alexander Agung menaklukkan separuh dunia?

Kami akan mencari jawaban untuk pertanyaan ini dalam pelajaran kami.

Melaksanakan tugas yang bermasalah

V .Pembaruan pengetahuan:

Ingat apa kelebihan tentara Makedonia?

Siapa yang melanjutkan pekerjaan Philip untuk menaklukkan negara tetangga?

Jawab pertanyaan

tentara Makedonia

Phalanx 16 baris +

Phalanx berlatih terus-menerus+

6 baris berpartisipasi dalam pertempuran pada saat yang sama+

Kavaleri bersenjata berat, banyak digunakan dalam pertempuran+

Menggunakan menara pengepungan+

- putra Alexander

VI . Mempelajari materi baru

Rencana:

1. Kepribadian dalam sejarah: Alexander Agung.

2. Kampanye A. Makedonia ke Timur.

1. Ciri-ciri kepribadian Alexander berdasarkan sumber.

Apa kualitas positif dan negatif yang dapat Anda sebutkan?

2. Mengatur pekerjaan dengantugas bermasalah untuk mengidentifikasi alasan kampanye ke Timur.

Latihan: menentukan alasan kampanye Alexander berdasarkan informasi yang diberikan oleh Plutarch.

Alasan kampanye Alexander:

Lanjutkan kebijakan agresif Philip dari Makedonia.

Penciptaan kekuatan dunia

menit pendidikan jasmani

Dan sekarang, teman-teman, bangun,

Mereka dengan cepat mengangkat tangan, melambai

Belok kanan, kiri.

Angkat tangan lagi, regangkan

Belok kanan, kiri.

Duduk dengan tenang - kembali ke bisnis!

Dengan bantuan paragraf 42 dan petamengidentifikasi peristiwa utama kampanye Alexander Agung ke Timur dan menuliskannya di buku catatan.

Pemasangan: Buat diagram perjalanan ke A. Makedonsky ke Timur (di atas meja, siswa mengambil tablet yang sudah disiapkan dengan nama-nama titik perjalanan dan mengaturnya dalam urutan yang benar)

Mari kita rangkum.

Bagaimana Alexander Agung menaklukkan separuh dunia?

Selesaikan lembar kerja selama pelajaran.

1. belajarkepribadian Alexander (356-323 SM), berdasarkan sumber (handout) dan isi tabel:

Ciri-ciri karakter positif

Sifat karakter negatif

keberanian

berpendidikan baik

penentuan

keadilan

kaum bangsawan

kebanggaan

iri

keinginan untuk penaklukan

2. Dengan bantuan tugas yang bermasalah, siswa perlu mengidentifikasi alasan untuk pergi ke Timur

Bekerja dengan sumber:

Kata-kata perpisahan Philip untuk Alexander muda:

"... Carilah, anakku, kerajaanmu sendiri, karena Makedonia terlalu kecil untukmu." Dari Plutarch.

Kata-kata Alexander ketika berita keberhasilan militer Philip datang:

"Ayah akan punya waktu untuk mengabadikan semuanya, jadi aku tidak akan bisa melakukan sesuatu yang hebat"

Tulis di buku catatan

Menurut buku teks dan peta yang mereka tulisacara utama perjalanan :

tanggal

Tempat pertempuran

334 SM

Pertempuran Granicus

333 SM

Pertempuran Isse

332 SM

Penaklukan Tyr

332 SM

Penaklukan Mesir

331 SM

Pertempuran Gaugamela

327 SM

Mendaki ke India

324 SM

Kembali ke Babel

323 SM

Kematian A. Makedonia

Buat grafik di papan tulis

A. Makedonia menaklukkan separuh dunia berkat:

A) kualitas pribadi mereka

B) tentara yang terlatih

C) perpecahan tentara Persia

D) populasi tanah yang ditaklukkan sendiri secara sukarela diserahkan kepada Alexander (yang lebih rendah dari dua kejahatan)

D) dasar untuk penaklukan A.M. didirikan oleh ayahnya Philip

Konsolidasi materi yang dipelajari dalam pelajaran.

1. Menghubungkan negara bagian, kota, dan fakta yang menjadi cirinya:

1. Babilonia

A. Selama lebih dari enam bulan, pertahanan kota terus berlanjut

2.Mesir

B. Proklamasi ibu kota negara bagian Alexander

3.India

B. Mendeklarasikan Alexander sebagai dewa matahari

4. Persia

D. Proklamasi Alexander sebagai "Raja Asia"

5.Tir

E. Pertemuan tentara Makedonia dengan gajah perang

Troya

E. Ada sebuah monumen untuk Achilles

Jawaban:

1

2. Cocokkan nama tokoh sejarah dan pekerjaan mereka:

1. Filipus

A. Teman Alexander yang menyelamatkan hidupnya

2. Parmenion

B. Raja Makedonia

3.Klit

V. Komandan, penasihat Alexander

4. Aristoteles

G. Raja negara Persia

5. Darius III

D. Filsuf, guru Alexander

Jawaban:

1

3. Pelajaran apa yang bisa dipetik dari sejarah kehidupan dan karya Alexander Agung?Temukan alasan untuk jawaban Anda.

Siswa menerima kartu di mana mereka bekerja secara individu, kemudian menggunakan slide untuk memeriksa eksekusi yang benar

Menyimpulkan pelajaran

Pekerjaan rumah:

§ 42

Selesaikan tugas - Goder G.I. Buku kerja tentang sejarah dunia kuno. Edisi 2. hal. 35-39, No. 44, 46 (mengisi peta kontur)

Cari tahu apa arti ekspresi"memotong simpul Gordian" hari ini

Menulis di buku harian dan buku catatan

« Potong simpul Gordian ” artinya: dengan berani, penuh semangat memecahkan suatu soal yang sulit.

Refleksi.

Jika Anda seorang seniman dan Anda diminta untuk melukis potret Alexander Agung, warna apa yang akan Anda gunakan untuk itu?

Jawaban siswa adalah asosiasi dengan warna (hitam, hijau, biru, merah, dll). Jelaskan asosiasi mereka.

hitam - gelap, buruk, berbahaya, tidak ada masa depan, kematian

merah - kemenangan, darah, pertempuran, pertempuran, kekuatan, tekanan, serangan gencar,

biru - bangsawan, kekuatan, keberanian, kemurnian pikiran, tujuan

kuning - pewaris, emas, kekayaan, kekuatan turun-temurun, mahkota, kelicikan, dendam, diplomasi, fleksibilitas

cokelat - setengah merah dan setengah hitam, dan positif dan negatif, setengah hati, bukan ini atau itu.

hijau - budaya, peradaban, jejak dalam sejarah, warna kelahiran dan penciptaan (kota, misalnya). Dia menghancurkan banyak, tetapi dia juga membangun banyak.

lembar kerja pelajaran

1 dari 13

Presentasi dengan topik: Kampanye Alexander Agung ke timur

geser nomor 1

Deskripsi slide:

geser nomor 2

Deskripsi slide:

Alexander Agung Alexander Agung lahir pada 21 Juli 356 SM. e. di ibukota Makedonia Pella. Orang tuanya adalah raja Makedonia Philip II dan putri raja Epirus Olympias. Pada 334 SM. e. Alexander melanjutkan kampanyenya yang terkenal di Asia, yang berlangsung selama 10 tahun. Hasil dari kampanye tersebut adalah terciptanya sebuah kerajaan besar yang terbentang dari Sungai Ister (Danube modern) di Eropa hingga Sungai Gangga di India. Pada tahun 336, ayah Alexander, Raja Philip, terbunuh. Alexander mengambil tempatnya dan pada usia 20 menjadi penguasa seluruh Makedonia.

geser nomor 3

Deskripsi slide:

Pertempuran Gaugamela Pada usia 21, Alexander menginvasi Persia. Di bawah serangannya, banyak desa dan kota kecil jatuh. Tapi targetnya adalah Babel. Tentara Alexander yang berkekuatan 40.000 orang ditentang oleh 250.000 tentara Darius III yang berkekuatan 250.000 orang. Tampaknya bagi para jenderal pasukan Alexander bahwa melancarkan serangan dengan pasukan seperti itu adalah kegilaan murni. Namun, ini tidak menghentikan Alexander.

geser nomor 4

Deskripsi slide:

Jalannya pertempuran 1 Oktober 331 SM Pertempuran besar pertama Alexander Agung terjadi. Alexander memberikan istirahat kepada pasukan di sebuah kamp berbenteng. Orang-orang Persia, yang takut akan serangan tiba-tiba oleh Alexander, berdiri dengan tegang siang dan malam dengan baju besi lengkap di lapangan terbuka, sehingga pada pertempuran pagi hari mereka secara moral hancur karena kelelahan dan ketakutan terhadap orang Makedonia. Serangan itu dimulai dengan perintah kepada Cassander untuk bergerak maju dalam empat kolom. Pasukan Darius tidak dapat memahami ke mana Alexander pergi, dan Darius memerintahkan komandan Bessus untuk mengepungnya, yang mungkin tidak akan sulit bagi pasukan sebesar itu. Kavaleri Alexander dipimpin oleh Hephaestion. Alexander memerintahkannya untuk bergerak maju, di belakang Cassander. Pusat tentara Makedonia mengambil serangan Persia pada dirinya sendiri, menempatkan tombak di depan dirinya sendiri, membela diri dengan perisai dan perlahan-lahan bergerak maju. Sayap kanan tentara Makedonia terbentang, menciptakan kesan upaya untuk mengepung tentara Persia. Darius memerintahkan para pemanah untuk menembak ke tengah. Ketika sebagian besar infanteri pusat jatuh dari panah, Darius melemparkan kavaleri.

geser nomor 5

Deskripsi slide:

geser nomor 6

Deskripsi slide:

Pada saat ini, Parmenion memberi perintah untuk tidak membuka celah di sayap kiri dengan segala cara dan untuk mengawasi kavaleri di sebelah kiri. Kereta Darius menabrak pusat pasukan Makedonia, berencana untuk menghancurkannya. Tapi bagian tengahnya hanya terbelah, menarik kavaleri ke dalam ring. Rencana Alexander berhasil. Kavaleri Darius, yang tertipu oleh tipuannya, mengejarnya. Cassander menerobos masuk ke barisan Persia, dan Alexander terus meregangkan sayap kiri mereka. Dia membelokkan kavalerinya ke kiri, bergegas tepat ke dahi Bess, yang mengikuti Alexander dan mencoba mendahuluinya. Darius melakukan segala kemungkinan untuk menjauhkan satu orang Makedonia darinya. Dia memerintahkan pusat untuk menyerang, masih meninggalkan tentara di sekitarnya pada jarak beberapa ratus meter.

geser nomor 7

Deskripsi slide:

Sayap kiri Alexander, yang dipimpin oleh Parmenion, tidak bisa menahan pengepungan yang lama. Itu perlu untuk mundur. Philotas pergi ke Alexander untuk kembali membantu Parmenion. Pada saat ini, Alexander meledak ke celah yang terbentuk di pasukan Persia. Alexander hampir mati di tangan orang barbar ketika dia mengangkat pedangnya ke atasnya. Tapi Clit lebih cepat dan menyelamatkan nyawa Alexander. Alexander diserang lagi, segera setelah dia menerima pertempuran, tetapi kali ini dia diselamatkan oleh Hephaestion, yang bertarung bahu-membahu dengannya. Dan kemudian Alexander melihat Darius. Dia bergegas ke arahnya, tetapi tidak memukul dengan tombak. Dalam ketakutan, Darius bergegas lari. Jika Alexander bergegas mengejarnya, dia pasti akan mengejar, membunuhnya dan akan menjadi penguasa penuh seluruh Persia. Tapi Philotas datang dengan permintaan bantuan dari ayahnya di sayap kiri, yang sampai sekarang dengan berani dan tanpa pamrih mempertahankan pertahanan. Alexander tidak dapat menggantikan pasukannya dan bergegas membantu Parmenion. Tentara Darius dikalahkan. Meskipun Darius sendiri melarikan diri, tubuhnya ditemukan beberapa waktu kemudian di ngarai pegunungan yang berdekatan. Pada usia 25, Alexander menjadi penguasa seluruh dunia.

geser nomor 8

Deskripsi slide:

Hasil pertempuran Pendekatan konservatif memungkinkan kita untuk memperkirakan kerugian pasukan Alexander Agung pada 1.200 orang (di antaranya 100 hetairoi); Orang Persia mati, jika tidak 30 ribu, maka setidaknya 10-20 kali lebih banyak daripada orang Makedonia. Setelah pertempuran Gaugamela, Babel dan kota-kota lain dari Kekaisaran Persia menyerah kepada Alexander, dan para bangsawan Persia bersumpah setia kepada Alexander, penguasa baru Asia. Raja Persia Darius III melarikan diri ke timur dengan harapan mengumpulkan pasukan di sana, tetapi ditangkap dan kemudian dibunuh oleh satrapnya sendiri, Bessus. Negara Persia tidak ada lagi.

geser nomor 9

Deskripsi slide:

Kampanye di Asia Tengah (329-327 SM) Alexander, yang bermimpi menjadi raja di seluruh dunia yang agak beradab, terlibat dalam kampanye panjang di Asia Tengah, yang berlangsung selama 3 tahun (329 - 327 SM) e.). Perang ini tidak menyerupai pertempuran pasukan besar sebelumnya. Suku-suku lokal bertindak dalam metode gerilya, serangan dan mundur, pemberontakan pecah di tempat yang berbeda, dan detasemen Makedonia yang dikirim oleh Alexander menghancurkan seluruh desa sebagai pembalasan. Pertempuran terjadi di Baktria dan Sogdiana. Di Sogdia, Alexander mengalahkan Scythians, yang dianggap tak terkalahkan. Untuk melakukan ini, dia harus menyeberangi Sungai Yaksart (sekarang Syr Darya). Di pegunungan Sogdiana dan Baktria, ketika orang Makedonia mendekat, penduduk setempat duduk di benteng gunung yang tidak dapat ditembus oleh alam itu sendiri, tetapi Alexander berhasil menangkap mereka, jika bukan dengan badai, kemudian dengan kelicikan dan ketekunan. Di Baktria pada musim panas 327 SM. e. Alexander menikahi Roxana, putri bangsawan lokal Oksiart, bukan karena alasan politik, seperti kebiasaan di antara raja-raja Makedonia, tetapi karena cinta (menurut penulis kuno). Pada 326 SM e. penduduk Sogdiana dan Baktria yang masih hidup tunduk kepada Alexander. Selanjutnya, jalan sang penakluk besar terbentang lebih jauh ke timur, ke India yang menakjubkan.

geser nomor 10

Deskripsi slide:

Kampanye di India pada Musim Semi 326 SM. e. Alexander menyerbu tanah orang-orang India dari sisi Baktria melalui Celah Khyber, menaklukkan sejumlah suku, menyeberangi Sungai Indus dan masuk ke dalam kepemilikan Raja Taxila Taxil bersumpah setia kepada Alexander, berharap dengan bantuannya untuk mengalahkan saingannya , Raja Por. Por menempatkan tentara dan 200 gajah di perbatasan tanahnya, dan pada Juli 326 SM. e. ada pertempuran di Sungai Hydaspes, di mana pasukan Porus dikalahkan, dan dia sendiri ditangkap. Alexander meninggalkan Porus sebagai raja, dan bahkan memperluas wilayah kekuasaannya. Itu adalah kebijakan yang biasa dari Alexander di negeri-negeri yang ditaklukkan: untuk membuat mantan penguasa bergantung pada dirinya sendiri, sambil mencoba untuk menjaga keseimbangan mereka di hadapan penguasa tertentu lainnya. Pada akhir musim panas 326 SM. e. Kemajuan Alexander ke arah timur telah selesai. Saat mendekati Sungai Gangga, tentara Makedonia menolak mengikuti raja. Alasan ketidaktaatan adalah ketidakpuasan dan kelelahan dari kampanye panjang, yang akhirnya tidak terlihat. Penyebab langsungnya adalah desas-desus tentang pasukan besar dengan ribuan gajah di luar Sungai Gangga. Alexander, setelah merendahkan harga dirinya, harus mengarahkan pasukannya ke selatan untuk merebut sebanyak mungkin negara baru saat mundur ke Persia.

geser nomor 11

Deskripsi slide:

Sekitar November 326 SM. e. tentara Makedonia selama 7 bulan diarungi menyusuri sungai Gidasp, lalu Indus, membuat serangan mendadak di sepanjang jalan dan menaklukkan suku-suku di sekitarnya. Dalam salah satu pertempuran untuk kota Malli (Januari 325 SM), Alexander terluka parah oleh panah di dadanya. Kesal oleh oposisi dan keberanian pasif dari orang-orang India, Alexander memusnahkan seluruh suku, tidak dapat tinggal di sini untuk waktu yang lama untuk membuat mereka tunduk. Alexander mengirim sebagian dari pasukan Makedonia di bawah komando Kawah ke Persia, dan dengan sisanya dia mencapai laut. Pada musim panas 325 SM. e. Alexander pindah dari muara Indus ke Persia di sepanjang pantai Samudra Hindia. Pulang ke rumah melalui gurun Gedrosia, salah satu satrapies pesisir, terbukti lebih sulit daripada pertempuran apa pun; Banyak orang meninggal karena panas dan kehausan di jalan. Pada bulan Februari 324 SM. e. Alexander mencapai Persia, sehingga menyelesaikan kampanye India.

geser nomor 12

Deskripsi slide:

Tahun-tahun terakhir kehidupan Alexander Agung Pada bulan Maret 324 SM. e. Alexander memasuki kota Susa, di mana ia dan pasukannya menikmati istirahat yang layak setelah 10 tahun kampanye militer. Setelah mengamankan kekuasaan atas tanah yang ditaklukkan, Alexander mengatur tentang pengaturan terakhir dari kerajaannya yang rapuh. Pertama-tama, dia berurusan dengan satrap di lapangan, mengeksekusi banyak orang karena manajemen yang buruk. Salah satu langkahnya menuju penciptaan negara bersatu dari subyek budaya yang beragam adalah pernikahan megah, di mana ia menikahi Stateira, putri tertua Raja Darius, yang ditangkap setelah Pertempuran Issus, dan Parisat, putri Raja Darius. Raja Persia Artahsasta III. Alexander juga memberi teman-temannya istri dari keluarga bangsawan Persia. Dan secara total, menurut Arrian, hingga 10 ribu orang Makedonia mengambil istri dari penduduk setempat, semuanya menerima hadiah dari raja. Reformasi serius terjadi di ketentaraan: barisan 30.000 pemuda dari orang-orang Asia dilatih dan dilatih menurut model Makedonia. Bangsawan lokal bahkan termasuk dalam kavaleri elit hetairoi. Kegelisahan orang Makedonia mengakibatkan pemberontakan terbuka pada Agustus 324 SM. e., ketika tentara biasa menuduh raja hampir berkhianat. Dengan mengeksekusi 13 penghasut dan mengabaikan para prajurit, Alexander memaksa tentara untuk patuh, yang tidak bisa lagi dibayangkan seorang komandan selain Alexander. Pada bulan Februari 323 SM. e. Alexander berhenti di Babel, di mana ia mulai merencanakan perang penaklukan baru. Tujuan langsungnya adalah suku-suku Arab di Jazirah Arab, di masa depan sebuah ekspedisi melawan Kartago menjulang. Sementara armada sedang dipersiapkan, Alexander membangun pelabuhan dan kanal, membentuk pasukan dari rekrutan, menerima kedutaan. 5 hari sebelum dimulainya kampanye melawan orang-orang Arab, Alexander jatuh sakit. Setelah 10 hari demam parah pada 10 Juni 323 SM. e. Alexander Agung meninggal di Babel pada usia 33 tahun, tanpa meninggalkan ahli waris.

geser nomor 13

Deskripsi slide:

Setelah Alexander Menurut ide-ide modern, Alexander meninggal karena malaria. Ada versi tentang keracunan raja oleh Antipater, yang akan disingkirkan Alexander dari jabatan gubernur Makedonia, tetapi tidak ada bukti yang muncul. Di atas takhta Makedonia, Diadochi mengangkat saudara tiri Aleksander, Arrhidaeus, yang menjadi raja boneka dengan nama Philip III. Sebulan setelah kematian Aleksander, istri Roxana melahirkan seorang putra, juga bernama Aleksander, yang menjadi pemimpin resmi Arrhidaeus. Karena ketenaran besar ayahnya di antara orang Makedonia, Alexander terbunuh pada usia 14 tahun bersama ibunya. Kemudian mereka membunuh Hercules, putra tidak sah Alexander dari selir Barsina. Bahkan sebelumnya, Arrhidaeus dan Olympias, ibu dari Alexander Agung, terbunuh.

1 slide

2 slide

Topik pelajaran: Alexander Agung. perjalanan timur. Tujuan pelajaran: 1. Menganalisis kepribadian Alexander Agung (ciri-ciri karakter, aspirasi), untuk mengajar mengidentifikasi alasan yang memungkinkan dia menjadi terkenal. 2. Mempertimbangkan penaklukan tentara Makedonia, ajarkan untuk mengidentifikasi alasan kemenangan Alexander Agung. 3. Mengajarkan untuk memberikan penilaian moral atas tindakan Alexander Agung.

3 slide

1. Penciptaan situasi masalah. 2. Perumusan masalah. 3. Aktualisasi pengetahuan yang ada dan perencanaan tindakan. 4. Mencari solusi untuk masalah tersebut. 5. Ekspresi solusi. 6. Penerapan pengetahuan baru. 7. Evaluasi bersama. 8. Pekerjaan rumah.

4 slide

1. Penciptaan situasi masalah. Bekerja dengan peta kampanye Alexander Agung. Apa yang dapat Anda katakan tentang wilayah yang diduduki Makedonia sebelum kampanye timur? Mari kita bandingkan wilayah Makedonia dan negara Persia. Karena itu, tentara seperti apa yang bisa dimiliki negara ini? Apa yang ditandai dengan panah merah pada peta? Wilayah apa yang direbut Alexander Agung? Apa yang dapat Anda katakan tentang hasil kampanye ini? Berapa lama kampanyenya? Bandingkan keseimbangan kekuatan dan hasil kampanye Alexander Agung. Apa kontradiksinya?

5 slide

6 slide

Tentara Makedonia kecil. -Alexander Agung menaklukkan separuh dunia Masalah: Bagaimana Alexander Agung menaklukkan separuh dunia?

7 slide

Untuk memeriksa versi, apa yang perlu kita ingat? Untuk menjelaskan alasan kemenangan Alexander Agung, apa yang perlu kita lakukan? Jawaban yang diharapkan: Apa yang memungkinkan orang Yunani mengalahkan Persia di abad ke-5, dan apa yang memungkinkan orang Makedonia mengalahkan Yunani di abad ke-4? Orang Yunani mengalahkan Persia berkat persatuan dan keberanian mereka. Orang Makedonia berhasil mengalahkan orang-orang Yunani karena kebangkitan mereka dan melemahnya Yunani, serta berkat kebijaksanaan Raja Philip. Pelajari paragraf dan informasi tambahan yang akan membantu menjelaskan alasannya.

8 slide

Tindakan 1. Kerja kelompok dan percakapan tentang presentasi “Alexander the Great. Kampanye Timur ”(gambar Alexander Agung dan deskripsi kualitasnya oleh sejarawan Yunani kuno Plutarch). Tindakan 2. Pekerjaan individu dengan materi buku teks. Perumusan awal tugas untuk tindakan: untuk menentukan ciri-ciri karakter dan kualitas pribadi Alexander Agung dari fakta dan deskripsi. Menyimpulkan hasil tindakan 1.2: -Bagaimana menurut Anda, yang mana di antara mereka yang membantunya menjadi terkenal? -Bisakah kualitas pribadi Alexander Agung mempengaruhi hasil dari peristiwa?

9 slide

Plutarch: “... Ambisi Alexander mengarah pada fakta bahwa cara berpikirnya serius dan luhur melebihi usianya. Dia tidak menyukai kemuliaan apa pun dan mencarinya di mana pun ... Tetapi mereka yang meminta dan menerima berkatnya, Alexander memberi dengan sukarela, dan dengan cara ini dia membagikan hampir semua miliknya di Makedonia.

10 slide

Alexander, sebagai putra Philip, menerima kekuasaan kerajaan dan pergi ke Peloponnese. Saat itu usianya sekitar 20 tahun. Di sana dia mengadakan pertemuan dengan orang-orang Hellen yang tinggal di Peloponnese, dan meminta mereka untuk memberinya komando kampanye melawan Persia, yang telah mereka berikan kepada Philip. Semua kecuali Lacedaemonian mengabulkan permintaannya. Ada beberapa kerusuhan di Athena. Namun, orang Athena ketakutan setengah mati. segera setelah Alexander mendekat; untuk menghormati Alexander, mereka menyetujui lebih dari yang diberikan kepada Philip. Kembali ke Makedonia, Alexander memulai persiapan untuk kampanye di Asia. (Karya Arrian - sejarawan Romawi kuno)

11 slide

Tindakan 3. Identifikasi alasan lain untuk keberhasilan kampanye Alexander Agung selama pekerjaan independen individu dengan teks buku teks. Tindakan 4. bekerja dengan presentasi “Alexander the Great. Kampanye timur (gambar phalanx Makedonia dan tentara Persia, deskripsi sejarawan Romawi kuno Quintus Curtius Rufus) Pengaturan tugas awal: dalam pertempuran apa tentara Alexander Agung menang? Apa yang membuat mereka menang? Fitur tentara Makedonia? Menyimpulkan hasil tindakan3,4: -Bagaimana tentara Makedonia berbeda dari tentara Persia? Pasukan mana yang lebih kuat dan mengapa?

12 slide

Tentara Makedonia, liar dan tanpa kecemerlangan eksternal. Formasi infanteri yang solid ini mereka sebut phalanx: di dalamnya prajurit berdiri di samping prajurit, senjata yang satu ditemukan di senjata yang lain. Phalanx dilatih pada tanda pertama untuk mengikuti panji-panji, menjaga barisan. Para prajurit melakukan semua yang diperintahkan: melawan, mengepung, bergerak ke sayap. Dan jangan berpikir bahwa mereka tertarik oleh kehausan akan emas dan perak: disiplin ini masih kuat, karena diciptakan oleh kemiskinan: bumi berfungsi sebagai tempat tidur bagi yang lelah, cukup makanan yang mereka dapatkan; dan waktu tidur mereka adalah malam yang tidak lengkap. (Quint Curtius Rufus)

13 slide