ISI

PENDAHULUAN………………………………………………………………………………………3

1. RELEVANSI TOPIK PROYEK………………………………………………..4-5

2. Orang harus tahu - APA ITU "FASCISME"…………………………6-7

3. IMPLEMENTASI PROYEK………………………………………………………..8

KESIMPULAN

LITERATUR

LAMPIRAN

PENGANTAR

Tanggal penting bagi rakyat kita semakin dekat - peringatan 70 tahun Kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat.Dan di Rusia, dan Belarus, dan di bagian lain dari negara yang dulunya tunggal dan besar yang menyelamatkan seluruh Eropa, seluruh dunia dari fasisme9 Mei 2015 tahun kita akan merayakannyaHARI KEMENANGAN atas Nazi Jerman.

Kontribusi rakyat Kursk terhadap kemenangan rakyat kita atas Nazi Jerman sangat signifikan. Selama Perang Patriotik Hebat, 500 ribu penduduk wilayah itu bertempur di ketentaraan, 263 penduduk Kursk dianugerahi bintang "Pahlawan Uni Soviet" untuk eksploitasi militer, 75 ribu - perintah dan medali militer, 58 penduduk Kursk menjadi angkuh penuh Ordo Kemuliaan. Di tanah kami pada Agustus 1943, kemenangan dimenangkan dalam pertempuran terbesar Perang Dunia Kedua - Pertempuran Kursk.

Sayangnya,upaya untuk membentuk kembali sejarah perang, untuk meremehkan pentingnya rakyat Soviet dan Tentara Merah dalam kekalahan Nazi Jerman, dan untuk merehabilitasi fasisme tidak berhenti.

Menurut ilmuwan politik Rusia dan asing, sayangnya, planet ini belum menjadi lebih aman.

Peristiwa di Ukraina tahun ini menyentuh generasi kita. Berita di TV adalah laporan dari tempat-tempat tragedi perang. Kita melihat bahwa di abad ke-21 orang mempertahankan kota dan desa mereka, dengan mengatakan: "Fasisme tidak akan berlalu."

Proyek "Tidak untuk fasisme!" lahir bukan secara kebetulan, tetapi sebagai hasil pengamatan teman sebaya dan pendidikan patriotik di sekolah kami. Acara yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan, di mana sekolah dan lembaga pendidikan lainnya membawa orang-orang muda, meninggalkan bekas di jiwa, melewati hati. Selama 11 tahun belajar di sekolah Kastoreni, di acara-acara yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan, kami belum melihat satu pun wajah acuh tak acuh di antara anak sekolah, guru, orang tua. Bagi masyarakat desa kami, hari raya ini sakral. Pelajaran pertama di kelas satu adalah Pelajaran DAMAI! Dan kami dan teman-teman kami dibawa ke Museum of Military Glory.

Peristiwa semacam itu membantu anak-anak kita memahami bahwa mereka semua adalah anak dan cucu dari Pemenang, bahwa tugas mereka adalah mencegah kebangkitan fasisme, yang membawa kesedihan, kehancuran, dan kematian, sehingga ingatan akan prestasi besar rakyat kita tidak terhapus. !

RELEVANSI TOPIK PROYEK

Menjelang Hari Kemenangan yang agung, kelas 11 "A" kami melaksanakan proyek patriotik "Tidak untuk fasisme!". Lagi pula, tidak sia-sia kakek dan bahkan nenek kita memerangi kejahatan ini dalam skala global, dan terima kasih kepada mereka dan tunduk rendah untuk ini, karena fakta bahwa kejahatan itu dimusnahkan dan dihancurkan pada waktunya. Namun, sayangnya, generasi saat ini tidak dapat menjaga keseimbangan rapuh dan keseimbangan yang lemah, tetapi tetap, perdamaian di bumi ini.

Rakyat harus bersatu. Dengan melakukan proyek anti-fasis, kita akan mengalahkan fasisme, kita akan memberantasnya dengan upaya bersama.

Untuk memulainya, kami ingin mendefinisikan apa itu fasisme dan apa yang perlu diperangi, dan yang paling penting, dengan metode apa? Fasisme adalah nama umum untuk kekuatan politik, gerakan sosial berdasarkan aturan dan prinsip mereka. Prinsip utama fasisme adalah keunggulan suatu bangsa atas bangsa lain. Semacam dominasi satu kekuatan masyarakat atas yang lain. Artinya, pada kenyataannya, totalitarianisme, penyerahan tanpa syarat.

Orang-orang muda yang acuh tak acuh dan aktif diundang untuk mengambil bagian dalam proyek ini, semua orang yang keluarganya tidak dilewati oleh Perang Patriotik Hebat, yang menghormati leluhur mereka, yang ingin menyelamatkan ingatan mereka yang hidup dan berjuang melawan kematian, jutaan dari terlupakan. korban fasisme, yang tidak mau tahan dengan manifestasi fasisme akhir-akhir ini.

Mengagumkan dan menakuti ukurannyasenyum Nazisme!

Kami dapat menggambar poster tentang topik anti-fasis, kami dapat menulis esai dan puisi untuk publikasi di media, anggotamiliter-patriotikKlub "Memori"Siswa sekolah mengurus kuburan massal, kami berpartisipasi dalam lari memori. Ketika kita bersatu, kita tak terkalahkan!

Jadi kita tentukan sendiri

sasaran proyek: Untuk membentuk sikap yang tidak dapat didamaikan dari generasi muda dan pemuda terhadap fasisme.

Kami mendefinisikan yang berikut ini:

tugas proyek:
- Untuk mempelajari sejarah kejahatan fasis;

Untuk membantu mewujudkan tragedi Perang Dunia dan pendidikan sikap manusiawi terhadap seseorang,

Simpan dari terlupakan ingatan mereka yang hidup dan berjuang melawan kematian, jutaan korban fasisme.

Berkontribusi pada pembentukan kebanggaan pada orang-orang yang berhasil bertahan dan menang selama Perang Patriotik Hebat;
- Membentuk kesadaran toleran, melaksanakan peringatan preventif terhadap ekstremisme nasional;
- Terus mencari strategi untuk persetujuan orang-orang dari kebangsaan yang berbeda dengan pandangan dan keyakinan yang berbeda;
- Hormati ingatan jutaan korban Nazisme;
- Mengajar untuk memahami pentingnya oposisi bersama terhadap fenomena seperti pembersihan etnis, rasisme dan anti-Semitisme.

Berkontribusi pada pembentukan sikap yang tidak dapat didamaikan terhadap fasisme dan neo-fasisme.

Orang harus tahu - APA ITU "FASCISME"

Dalam pengertian sejarah yang sempit, fasisme dipahami sebagai gerakan politik massa yang pada mulanya ada di bawah kepemimpinan

Dalam historiografi dunia, fasisme juga dipahami sebagai rezim, Hungaria, Rumania, varian fasisme Bulgaria dan turunannya, gerakan politik di negara-negara. Dalam historiografi, Rusia dan negara-negara, serta karya-karya sejumlah peneliti Barat , bahasa Jerman juga sering disebut sebagai fasisme.

Baru-baru ini, dalam literatur khusus, telah banyak dibahas oleh seorang peneliti Inggris sebagai:Ultranasionalisme Palingetik , menunjukkan bahwa dalam inti mitologisnya, ideologi fasis tidak ditujukan untuk kebangkitan bangsa (seperti ideologi-ideologi populis nasionalis lainnya), tetapi pada tujuannya."ciptaan baru" Konsep ini, menurut , dapat dianggap kurang lebih diterima hari ini di komunitas ilmiah berbahasa Inggris.Pada saat yang sama, menurut penulis yang sama, interpretasi fasisme Rusia pasca-Soviet telah mengalami fragmentasi, dan penggunaan istilah "fasisme" dalam wacana publik menderita "hiperinflasi". mengidentifikasi setidaknya 4 tren berbeda dalam interpretasi konsep "fasisme". Yaitu:

humas yang masih mendukung kurang lebih versi modifikasi dari definisi standar fasisme Soviet.

humas yang menafsirkan istilah ini terlalu bebas dan menyebut berbagai tren otoriter dan nasionalis "fasis".

dekat dengan interpretasi Barat dari istilah tersebut, seperti Valery Mikhailenko, Valentin Bukhanov, dan lain-lain.

evaluasi fasisme dalam definisi singkat "revolusionisme konservatif sayap kanan". Aliran keempat ini sebagian besar setuju dengan studi komparatif neo-fasisme di Barat.

Selain itu, ada kecenderungan interpretasi psikologis dan psikofisiologis dari konsep "fasisme" , memperkuat pemahaman fasisme sebagai penyimpangan patologis dalam kesadaran massa dan/atau individu. Seorang psikolog Austria, yang terpaksa meninggalkan Eropa selama tahun-tahun Nazisme, menetapkan bahwa "ada fasisme Jerman, Italia, Spanyol, Anglo-Saxon, Yahudi, dan Arab" .

Menurut filsuf Amerika, fitur utama fasisme adalah penciptaan kultus kebencian terhadap musuh internal atau eksternal, yang diciptakan oleh alat propaganda yang kuat yang tidak menghindar dari kebohongan untuk menciptakan efek yang diinginkan.

2. IMPLEMENTASI PROYEK

Sejarah telah mengajarkan pelajaran dan menunjukkan betapa jahatnya itu. Mengingat kejadian baru-baru ini di Ukraina, kita diberi pemahaman bahwa kejahatan tidak tidur! Dan kita harus melawannya, tapi bagaimana caranya? Mempelajari opini publik di media, berbicara dengan guru, veteran, kami menemukan berbagai opsi untuk memecahkan masalah. Berikut adalah beberapa di antaranya:

Tampaknya bagi saya bahwa salah satu metode yang efektif adalah masyarakat yang sangat takut dipersenjatai oleh otoritas kita saat ini, tetapi setidaknya sedikit yang harus dipersenjatai, dari statistik negara lain dapat dilihat bahwa di negara-negara di mana ada unit senjata api di tangan penduduk, total kejahatan berkurang, karena tidak setiap pencuri atau perampok akan pergi merampok atau mencuri rumah di mana ada tuannya dengan senjata. Dalam hal ini, jika Rusia prihatin, diperlukan perubahan serius dalam undang-undang, yaitu, sangat perlu untuk mengubah undang-undang federal tentang senjata dan peredarannya di antara warga sipil, yang harus dipikirkan di tingkat Duma Negara sehingga kita tidak mendapatkan efek sebaliknya seperti di Amerika, misalnya , di mana senjata jatuh ke tangan seperti itu, yang sayangnya tidak selalu memiliki kepala yang sehat.

Tapi pengalaman sejarah telah menunjukkan: JAHAT HANYA JAHAT!

Mengagumkan dan menakuti ukurannyasenyum Nazisme! Bagaimana anak sekolah dapat membantu orang dewasa memecahkan masalah besar seperti itu?

Kami menggambar poster tentang topik anti-fasis, menulis esai dan puisi untuk publikasi di media, anggotamiliter-patriotikKlub "Memori"setiap tahun mereka mengatur berbagai aksi dan acara, menjaga ingatan, berpartisipasi dalam penggalian di distrik Khomutovsky dan Kursk, kunjungan ke tempat-tempat yang tak terlupakan di mana pertempuran dengan penjajah Nazi terjadi.Siswa sekolah mengurus kuburan massal, kami berpartisipasi dalam lari memori.

Ketika kita bersatu, kita tak terkalahkan!

Sebagian besar sekolah telah meninggalkan lembaga pendidikan seperti itu sebagai organisasi perintis. Perintis kami tidak menghentikan kegiatan mereka bahkan di tahun sembilan puluhan.
Organisasi Perintis sangat cocok dengan kenyataan saat ini. Anak-anak modern harus menghormati yang lebih tua dan merawat yang lebih tua, melestarikan tradisi.

Foto 1.

Di BATTLE PIONEER BANNER kami diterima sebagai pionir.

Detasemen perintis kami dinamai menurut para pahlawan yang membela Kastornoye selama Perang Patriotik Hebat, dan setiap tahun mereka membuktikan hak mereka untuk melakukannya dengan perbuatan baik.
Tim sekolah mengunjungi veteran, membantu pekerjaan rumah. Jadi, pada hari pembebasan Kastornoye dari penjajah Nazi (28 Januari), para perintis melakukan operasi "Selamat pagi, Kastornoye!". Sementara desa sedang tidur, para siswa membersihkan salju dari kuburan massal dan jalan setapak di dekat rumah-rumah tempat tinggal para veteran.

Kemudian masing-masing dari mereka diberi selamat pada hari libur, mereka diberikan kerajinan tangan, kartu pos yang dibuat dengan tangan mereka sendiri. Orang-orang mengurus kuburan massal, menanam bunga yang mereka tanam sendiri, berdiri di penjaga kehormatan.

Museum sekolah juga membutuhkan perhatian siswa. Ada sekitar lima ribu kesaksian tentang kejayaan militer orang Kastoren dan pembela mereka dari seluruh bekas Uni Soviet di museum.Tempat khusus ditempati oleh barang-barang pribadi tentara dan surat-surat dari depan, foto-foto, memoar para veteran, asli dan salinan surat kabar garis depan "Untuk Tanah Air".Dalam surat-surat itu, para prajurit mengatakan bahwa mereka akan kembali ke rumah setelahkemenangan atas monster fasis.

Surat kabar adalah dokumen sejarah, bukti tahun-tahun itu.

Dari mereka kita belajar tentang kekejaman

Fasis di tahun-tahun yang jauh itu.

Guru dan orang tua kami mengumpulkan bahan dari Museum Sekolah No. 1.

Pameran utama museum adalah Spanduk Perintis Tempur, yang dilewati oleh para prajurit Resimen Infanteri ke-1023 dari Divisi Infanteri ke-307 dari Angkatan Darat ke-13 dari Kastornoe ke Koenigsberg.

Dan itu seperti itu. Pada tanggal 28 Januari 1943, selama pembebasan desa, sebuah spanduk perintis ditemukan di ruang bawah tanah salah satu rumah yang hancur, disembunyikan oleh tangan seseorang yang peduli. Para prajurit dari Resimen Infantri 1023 dari Divisi 307, membawanya bersama mereka ke resimen di sebelah resimen pertempuran, bersumpah untuk membawanya sampai kemenangan penuh atas musuh yang ganas. Dan mereka menepati janjinya. Setelah membebaskan tanah di wilayah Kursk dan Bryansk, Belarus dan Polandia, ia melonjak di salah satu benteng tertinggi di Koenigsberg. Pada Agustus 1945, ia kembali ke tim perintis sekolah, simbol kemenangan bagi banyak generasi anak sekolah. Spanduk ini adalah satu-satunya di Rusia.

Orang tua dan guru kami telah terlibat dalam pekerjaan pencarian di sekolah sejak tahun 60-an. Materi yang terakumulasi diwakili oleh beberapa eksposisi: sejarah pembentukan desa, sejarah sekolah, nasib Divisi Infanteri ke-284, yang membela Kastornoye pada Juli 1942, dan banyak lagi. Omong-omong, museum ini berisi satu-satunya spanduk perintis militer negara itu, yang ditemukan di desa oleh tentara Resimen Infantri 1023, dibawa ke Koenigsberg dan dikembalikan ke Kastorian. Sekarang simbol kehormatan kemenangan ini telah menjadi peninggalan sekolah.
Saya juga ingin mengatakan sepatah kata tentang klub patriotik militer dan organisasi pencarian. Tentang bagaimana setiap tahun para lelaki mengatur berbagai aksi dan acara, mereka menjaga ingatan. Tentang bagaimana mereka pergi ke penggalian di distrik Khomutovsky dan Kursk dan bertamasya ke tempat-tempat yang tak terlupakan di mana pertempuran dengan Jerman terjadi ... Tindakan "Lilin Memori" telah menjadi tradisi. ! Orang-orang muda yang acuh tak acuh dan aktif diundang untuk mengambil bagian dalam aksi itu, semua orang yang keluarganya tidak dilewati oleh Perang Patriotik Hebat, yang menghormati leluhur mereka, yang ingin menyelamatkan ingatan mereka yang hidup dan berjuang melawan kematian, jutaan dari terlupakan. korban fasisme, yang tidak mau tahan dengan manifestasi fasisme hari ini. Pengumpulan peserta ditunjuk di Kuburan Massal di tengah desa.

Saya ingin mencatat bahwa orang-orang melakukan segalanya dengan keinginan, minat, dan dengan cara yang terorganisir. Masing-masing memegang lilin di tangannya. Anak-anak membaca dengan lantang, tajam, dengan rasa tanggung jawab dan patriotisme.

Suasana dramatis tidak membuat para pria menjadi melankolis, tetapi membuat mereka mendengarkan dengan seksama dan mendorong keinginan untuk menjadi bagian dari aksi ini. Sesaat hening. Meletakkan bunga di monumen untuk tentara yang gugur dalam perang melawan penjajah fasis, kembang api malam untuk Kemenangan. Puncak dari Aksi adalah pembentukan lilin yang menyala. Ternyata sangat indah. Orang-orang itu serius, serius, bangga. Benang jiwa yang paling halus tersentuh, benar-benar semua orang berpartisipasi, tidak ada yang berdiri di sela-sela dengan acuh tak acuh.

KESIMPULAN

Tindakan Papan "Tidak untuk fasisme!" awalnya tinggi. Penting untuk menempatkan aksen dengan benar. Pelaksanaan proyek-proyek semacam itu membantu kita untuk memahami bahwa kita semua adalah anak dan cucu dari Pemenang, bahwa kitatriknya adalah untuk mencegah kebangkitan fasisme membawa kesedihan, kehancuran, dan kematian, sehingga ingatan akan prestasi besar rakyat kita tidak terhapus!
Benang jiwa yang paling halus tersentuh, benar-benar semua orang berpartisipasi, tidak ada yang berdiri di sela-sela dengan acuh tak acuh.

Kami mengimplementasikan proyek “Tidak untuk Fasisme!”. Pada 2013, mereka aktif berpartisipasi dalam festival "Dawn of Victory - Kursk Bulge!". Menyiapkan dan menerbitkan laporan foto tentang pekerjaan kompleks industri militer "Memory". Kerajinan kami untuk

Pada kesempatan peringatan 70 tahun Pertempuran Kursk, mereka menjadi pemenang kompetisi dan promosi regional, regional, internasional. Seperti "Koleksi mainan untuk anak-anak Ukraina", "Masa kecil tanpa batas", "Grenadier! Maju!”, “Salut, Kemenangan!”.

Puisi, esai tentang perang, handuk bordir untuk kencan yang tak terlupakan telah menjadi kontribusi kecil kami untuk peristiwa penting seperti perang melawan fasisme. (Lihat Lampiran). Kami adalah peserta dalam semua acara yang diadakan di sekolah, desa, kabupaten yang bertujuan untuk mendidik anak muda melawan fasisme. Pekerjaan yang dilakukan membantu kami mencapai tujuan kami.

Kami mempelajari sejarah kejahatan fasis.

Kami bangga dengan veteran kami yang berhasil bertahan dan menang selama Perang Patriotik Hebat.

Kami percaya bahwa perlu untuk melanjutkan pencarian strategi untuk persetujuan orang-orang dari negara yang berbeda dengan pandangan dan keyakinan yang berbeda;

Kami menyimpan memori jutaan korban Nazisme;
Kami belajar memahami pentingnya oposisi bersama terhadap fenomena seperti pembersihan etnis, rasisme, dan anti-Semitisme.

Kami berkontribusi pada pembentukan sikap yang tidak dapat didamaikan terhadap fasisme dan neo-fasisme.

LITERATUR

Berita RIA

Berita RIA

http://schule1.ru/history.htm

https://ru.wikipedia.org/wiki

LAMPIRAN 1

Kami adalah anggota kompleks industri militer "Memori". Kami akan menceritakan dan menunjukkan tentang pekerjaan klub patriotik militer kami di laporan foto kami.

Pada penggalian

Meletakkan bunga. "Jam Memori".

Bertemu dengan para veteran Perang Patriotik Hebat.

Pergantian Penjaga

Kami adalah peserta aksi. Kami menentang fasisme. Kami menentang kekerasan.

Kami percaya bahwa karya klub militer-patriotik memungkinkan kita masing-masing untuk tumbuh sebagai patriot sejati yang mencintai negara kita, desa kita, untuk lebih mengenal sejarah rakyat kita, yang selama bertahun-tahun telah membela kemerdekaan Tanah Air kita. Kami yakin bahwa orang-orang yang menjadi anggota klub di tahun yang berbeda dari kegiatannya akan memperlakukan veteran dan orang tua, monumen dan obelisk dengan hormat.

Sesaat hening. Memori para korban fasisme.

"Doa Burung Bulbul".

Kepala: Kovantseva Elena Vladimirovna

MKOU "Sekolah menengah Kastorenskaya No. 1"

desa Kastornoe, wilayah Kursk, guru teknologi, 16-02-31

70 tahun dan banyak lagi-

Biarkan tahun berlalu

Tapi pohon birch ingat dan pohon birch menangis

Mendengar burung bulbul Kursk.

Mari kita ingat semua orang dengan nama

Mereka yang berada di bawahKursk berbohong.

Prokhorovka sebagai kuil

Setiap Kuryanin menghormati.

Berikut adalah jejak pertempuran

Yang memutuskan hasil perang.

Kami tidak akan pernah memaafkan kaum fasis

Menginjak-injak tanah kami.

Di bawah Kastorna dan Ponyri

Mereka menumpahkan darah mereka

Mereka yang ingin di malam hari

Dengarkan paduan suara burung.

Dan burung bulbul bernyanyi

Tentang dunia, tentang rumah, tentang mimpi...

(Mendengar mereka sebelum pertarungan

Di Tonjolan Kursk yang Berapi-api.)

Dalam pikiran dan suratku,

Mereka yang menulis di rumah …… ..

Citra musim semi, kehidupan yang damai

Disimpan untuk Anda dan saya.

Dengan dadanya melawan tank -

"Harimau" dari baja Jerman

Kami bangkit, percaya pada kemenangan

Orang-orang kudus dari empat puluhan.

Jiwa tentara, air mata ibu

Seekor burung tidak lebih dari seekor burung pipit…..

Bahkan pohon birch membisikkan doa

Mendengar burung bulbul Kursk.

Suvenir bordir untuk peringatan 70 tahun Kemenangan di Kursk Bulge.

Jam pelajaran "Tidak untuk fasisme!"

Aplikasi 2

PERSETUJUAN PERWAKILAN HUKUM
UNTUK PENGOLAHAN DATA PRIBADI ANAK DI BAWAH

Saya, ________________________________________________________________ (nama lengkap),

bertempat tinggal di alamat _________________________________________, Paspor No. ____________ diterbitkan (oleh siapa dan kapan) ________________________________

Saya adalah perwakilan hukum dari anak di bawah umur ____ (nama lengkap) berdasarkan Art. 64 hal 1 dari Kode Keluarga Federasi Rusia.

Dengan ini saya memberikan persetujuan saya untuk memproses di lembaga pendidikan anggaran daerah untuk pendidikan tambahan anak-anak, pusat regional untuk pengembangan kreatif dan pendidikan kemanusiaan anak-anak dan siswa muda dari data pribadi anak saya yang masih kecil _______________________________________ terkait dengan khusus ke kategori data pribadi berikut:

Nama lengkap;

Tanggal lahir;

tempat pendidikan dasar;

karya kreatif anak.

Saya menyetujui penggunaan data pribadi anak saya khusus untuk tujuan berikut:

partisipasi dalam kompetisi regional dan semua-Rusia, pameran;

publikasi dalam kumpulan karya pemenang, media.

Persetujuan ini diberikan untuk implementasi oleh karyawan lembaga pendidikan anggaran daerah untuk pendidikan tambahan anak-anak, pusat regional untuk pengembangan kreatif dan pendidikan kemanusiaan anak-anak dan siswa dari tindakan berikut sehubungan dengan data pribadi anak: pengumpulan, sistematisasi, akumulasi, penyimpanan, klarifikasi (memperbarui, mengubah), penggunaan (hanya untuk tujuan di atas), distribusi (termasuk transfer ke pihak ketiga - Komite Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Wilayah Kursk, organisasi publik, Administrasi Wilayah Kursk, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia), depersonalisasi, pemblokiran, penghancuran, serta penerapan tindakan lain apa pun dengan data pribadi yang disediakan oleh undang-undang Federasi Rusia saat ini. Saya menyetujui pemrosesan data pribadi anak dalam pemrosesan non-otomatis dan otomatis.

Persetujuan ini berlaku hingga tujuan pemrosesan data pribadi di lembaga pendidikan anggaran daerah untuk pendidikan tambahan untuk anak-anak, pusat pengembangan kreatif regional dan pendidikan kemanusiaan anak-anak dan pelajar muda tercapai, atau hingga Persetujuan ini dicabut. Persetujuan ini dapat dicabut sewaktu-waktu atas permintaan tertulis saya.

Saya menegaskan bahwa dengan memberikan persetujuan ini, saya bertindak atas kehendak bebas saya sendiri dan demi kepentingan terbaik anak yang saya wakili secara hukum.

Tanggal: __.__._____ Tanda tangan: ____________ (____)

Untuk orang tua. Untuk orang tua angkat, Art. Seni. 64 hal.1, 137 hal.1 dari Kode Keluarga Federasi Rusia", wali - "Pasal 15 hal. 15 hal 3. Hukum Federal "Tentang perwalian dan perwalian".

Tujuan pelajaran: pada contoh peristiwa sejarah sebenarnya dari Perang Patriotik Hebat, untuk menunjukkan kepada siswa apa itu fasisme, mengapa perlu untuk melawannya di zaman kita, ketika ia kembali mengangkat kepalanya.

Tugas:

1. Pendidikan - untuk memunculkan kualitas patriotik pada generasi muda pada contoh persatuan semua orang dalam perjuangan melawan fasisme selama Perang Patriotik Hebat

2.pendidikan- untuk memperkenalkan siswa dengan awal kemunculan fasisme di Jerman, untuk menganalisis konsekuensi fasisme pada contoh dokumenter dan fakta sejarah,

3. Pendidikan- untuk mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara mandiri, membuat keputusan yang tepat dalam situasi kehidupan apa pun, memiliki sudut pandang sendiri, dapat mempertahankannya, melakukan penelitian mandiri untuk mencari materi yang diberikan, mengembangkan pemikiran kreatif yang tidak standar .

Rencana belajar

1. Penampilan lagu "Do the Russians want wars" Sl. E. Evtushenko Musik. E. Kolmanovsky.
2. Pengantar. Sedikit dari sejarah negara Rusia.
3. Penampilan lagu "Buchenwald Alarm" oleh V. Muradeli.
4. Sejarah penciptaan lagu "Alarm Buchenwald".
5. Pemutaran sebuah fragmen dari film dokumenter "Fasisme Biasa".
6. Pembuatan monumen "Untuk para pejuang perlawanan terhadap fasisme"
7. Pemutaran fragmen dari film "17 Moments of Spring".
8. Daya tarik pemerintah Soviet kepada rakyat.
9. Penampilan lagu dengan melodi lagu "Sapu Tangan Biru".
10. Banding kepada orang-orang Metropolitan kepala Gereja Ortodoks di Rusia, Sergius.
11. Kisah tragedi mengerikan desa Khatyn di Belarusia.
12. Lagu "Musuh membakar gubuk mereka sendiri" M. Blanter M. Isakovsky.
13. Pemutaran sebuah fragmen dari film "The Ballad of a Soldier".
14. Penampilan lagu "Moskow" oleh A. Eshpay E. Vinokurov.
15. Sejarah pembentukan organisasi fasis pertama di Italia dan Jerman.
16. Korban fasisme Hitler yang tak terhitung banyaknya.
17. Hasil: "Damai untuk planet ini, kematian untuk perang."
18. Demonstrasi presentasi komputer.

Selama kelas

Menampilkan presentasi komputer ( Lampiran 1 ).

SLIDE 1, 2.

Siswa menyanyikan lagu "Do Russians Want Wars" E. Evtushenko, E. Kolmanovsky.

siswa 1.- Orang-orang tidak bisa hidup tanpa mengingat pelajaran dari sejarah mereka.

Hanya berdasarkan pengalaman yang dilalui oleh orang-orang, hari ini dan besok dibangun ... Pepatah ini sekali lagi menegaskan kebenaran yang terkenal bahwa "tanpa masa lalu tidak ada masa kini, dan tidak akan ada masa depan."

SLIDE 3, 4.

siswa 2.- Banyak cobaan menimpa Rusia kuno dan penduduknya. Nama-nama para pahlawan dari banyak pertempuran dan perang yang harus dilakukan Rusia, dan kemudian Rusia, disimpan dengan hati-hati dalam ingatan orang-orang. Kenangan mereka hidup atas nama jalan, bulevar, jalan kota dan distrik mikro kita. Misalnya: Jalan Jenderal Belov, Jalan Marshal Zakharov, Jalan Milisi Rakyat, dll. Kenangan itu hidup dalam lagu-lagu yang ditulis selama tahun-tahun perang tentang para pahlawan yang membela Tanah Air mereka. Ini adalah lagu tentang 28 pahlawan Panfilov, lagu tentang Zoya Kosmodemyanskaya, lagu tentang seorang prajurit, lagu tentang para pembela Moskow, dll. Monumen telah didirikan untuk banyak pahlawan. Di antara orang-orang yang tinggal di Rusia, tidak ada yang tidak ingat dan tidak tahu tentang perang. Anda tidak bisa melupakan ini! Dan hari ini, ketika fasisme kembali mencoba untuk mengangkat kepalanya dengan kedok baru, tetapi dekat dengan kedok lama, perlu diingat apa yang telah menyebabkan hal ini sekali.

Penampilan siswa dari lagu "Buchenwald Alarm" V. Muradeli.

SLIDE 5.

siswa 3.- Lagu itu ditulis setelah perang tahun 1952. Komposer Vano Ilyich Muradeli berbicara di telepon kepada penyair Sobolev: “Sungguh puisi! Saya menulis musik dan menangis. Puisi dan musik seperti itu tidak perlu!

siswa 4.- Lagu ini mendapatkan namanya dari sebuah monumen yang didirikan di tempat kamp kematian Buchenwald berada di Nazi Jerman.

Pemutaran sebuah fragmen dari film dokumenter "Fasisme Biasa".

siswa 1.- Pematung terkenal Jerman Fritz Kremer bekerja selama 7 tahun di monumen para pejuang perlawanan terhadap fasisme di Buchenwald. Komposisi pahatan dipasang pada tahun 1958 untuk mengenang ribuan korban fasisme yang disiksa sampai mati di "pabrik kematian" Nazi ini. Dia berusaha untuk mewujudkan di gedung megah ini sumpah Buchenwald yang terkenal: "Kami bersumpah untuk menghancurkan fasisme ke tanah dan membangun dunia kebebasan." Komposisi tersebut menggambarkan tahanan hidup dan mati di Buchenwald, di mana lebih dari 250.000 orang dari 36 negara bagian mendekam dalam periode 1937-1945. Menurut beberapa perkiraan, 65.000 orang tewas di kamp, ​​meninggal karena kelaparan atau terlalu banyak bekerja. Dan pada 10 April 1945, sekitar 21.000 orang memperoleh kemerdekaan, termasuk 900 anak-anak. Monumen para korban Buchenwald dianggap yang pertama dan salah satu monumen paling penting yang didirikan di Jerman untuk mengenang orang-orang yang tewas di kamp kematian Nazi. Monumen utama kompleks mengingatkan mereka, yang menyerahkan hidup mereka dan selamat di penangkaran Nazi: sekelompok 11 tokoh perunggu yang terletak di sekitar menara dengan bel, dari mana "alarm Buchenwald" yang terkenal terdengar.

Pemutaran fragmen dari film "Remember Your Name" (anak-anak di kamp konsentrasi Nazi)

siswa 2.- Ide lagu itu datang ke komposer Muradeli di bawah kesan mengunjungi kamp kematian lain - Auschwitz. “Apa yang saya lihat mengejutkan saya,” kata sang komposer. Ratusan ribu tahanan disiksa di sini, seolah-olah menarik hati nurani seluruh umat manusia: "Orang-orang, jangan lupakan ini, jangan biarkan semuanya terjadi lagi!"

siswa 5.- Pembalasan menunggu musuh tidak hanya untuk prajurit muda yang tewas dalam pertempuran (dan menurut statistik, orang-orang yang lahir di Uni Soviet pada periode 1922 hingga 1926 dihancurkan sepenuhnya oleh perang), tetapi juga untuk para tahanan Buchenwald kamp konsentrasi mendekam di penangkaran, " Auschwitz", "Salaspils", "Majdanek" dan banyak lainnya, di mana ratusan ribu anti-fasis mendekam dalam kondisi kelaparan, pemukulan, penyiksaan yang paling sulit.

Pemutaran sebuah fragmen dari film "State Border".

siswa 3.- 22 Juni 1941 pada jam 12 pemerintah Soviet berbicara kepada orang-orang melalui radio. Seruan tersebut menceritakan tentang serangan fasis Jerman di negara kita, diakhiri dengan kata-kata “Musuh akan dikalahkan. Kemenangan akan menjadi milik kita!"

Penampilan siswa dari sebuah lagu dengan motif - "Saputangan Biru".

22 Juni tepat jam 4,
Kyiv dibom, kami diberitahu
Bahwa perang telah dimulai!
Masa damai telah usai
Saatnya kita berpisah
Aku pergi dan aku berjanji
Setia padamu selamanya!

siswa 4.- Dan inilah kata-kata yang diucapkan oleh Metropolitan Moskow dan Kolomna, kepala Gereja Ortodoks di Rusia, Sergius kepada orang-orang pada hari yang sama: “Perampok fasis menyerang Tanah Air kita. Menginjak-injak segala macam perjanjian dan janji, mereka tiba-tiba menimpa kita, dan sekarang darah warga yang damai sudah mengairi tanah asal mereka.

Tapi ini bukan pertama kalinya orang-orang Rusia harus menanggung cobaan seperti itu. Dengan bantuan Tuhan, kali ini juga, dia akan menyebarkan kekuatan musuh fasis menjadi debu. Nenek moyang kita tidak berkecil hati bahkan dalam situasi yang lebih buruk, karena mereka tidak ingat tentang bahaya dan manfaat pribadi, tetapi tentang tugas suci mereka untuk Tanah Air dan iman, dan muncul sebagai pemenang.

Kami tidak akan mempermalukan nama agung mereka, dan kami adalah Ortodoks, yang memiliki hubungan daging dan iman dengan mereka. Tanah Air dipertahankan dengan senjata dan oleh prestasi nasional bersama, oleh kesiapan bersama untuk melayani Tanah Air di masa-masa sulit pencobaan dengan segala sesuatu yang setiap orang dapat ...

Mari kita ingat para pemimpin suci rakyat Rusia, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, yang menyerahkan hidup mereka untuk rakyat dan Tanah Air. Dan tidak hanya para pemimpin yang melakukannya. Mari kita ingat ribuan prajurit Ortodoks biasa yang tak terhitung jumlahnya, yang namanya tidak diketahui oleh orang-orang Rusia diabadikan dalam legenda agung mereka tentang para pahlawan Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich dan Alyosha Popovich, yang benar-benar mengalahkan Nightingale the Robber.

Mendengarkan lagu "Khatyn" yang dibawakan oleh ansambel "Pesnyary".

siswa 2.- Pada suatu pagi yang cerah pada 22 Maret 1943, sebuah detasemen besar penghukum mengepung desa Khatyn di Belarusia dalam lingkaran padat. Semua penduduk - pria, wanita, orang tua, anak-anak - diusir dari rumah mereka oleh para penghukum. Dan kemudian, di bawah todongan senjata, semua orang digiring ke gudang besar. Ketakutan, orang-orang berdiri, saling menempel erat. Apa yang dipikirkan para algojo? Dan tiba-tiba terjadi kebakaran. Nazi membakar gudang. Orang-orang bergegas ke gerbang kayu gudang dan mulai memukul dengan kaki dan bahu mereka, meminta bantuan dan belas kasihan untuk dibebaskan. Orang-orang menumpuk di pintu, gerbang terbuka. Semburan otomatis hukuman meletakkan semua orang yang mencoba melarikan diri dari api.

Bersama:“INI FASISME! Kita tidak bisa membiarkan ini terjadi lagi!!!"

Menampilkan fragmen dari film tentang Khatyn.

siswa 1. Nazi menjarah rumah-rumah dan membakar seluruh desa hingga rata dengan tanah. Khatyn dilenyapkan dari muka bumi. 149 orang tewas dalam kebakaran tersebut, termasuk 76 anak-anak. Sebuah jalan sempit mengarah ke tempat terbuka yang luas. Ada sebuah desa di sini. Dan sekarang, menggantikan gubuk yang terbakar, pilar monolitik yang menyerupai cerobong asap hitam muncul. Mereka memiliki lonceng perunggu. Lonceng sedih mereka terdengar seperti pengingat kengerian fasisme. Dan sebuah lempengan besar, di mana kata-kata diukir: “Orang-orang baik, ingat, kami mencintai kehidupan, Dan Tanah Air, dan Anda, orang-orang terkasih. Kami dibakar hidup-hidup dalam api. Permintaan kami kepada semua orang: biarkan kesedihan dan kesedihan berubah menjadi keberanian dan kekuatan, sehingga Anda dapat mengabadikan kedamaian dan ketenangan di bumi, sehingga tidak ada tempat dan tidak pernah mati dalam angin puyuh api!

14. Lagu "Musuh membakar gubuk mereka sendiri" M. Blanter M. Isakovsky.

Siswa 2 .

Musuh membakar gubuk asalnya, membunuh seluruh keluarganya,
Ke mana seorang prajurit bisa pergi sekarang, siapa yang akan menanggung kesedihannya?
Prajurit itu pergi dalam kesedihan yang mendalam ke persimpangan dua jalan.
Saya menemukan seorang prajurit di lapangan yang luas, sebuah bukit kecil yang ditumbuhi rumput.
Ada seorang prajurit, dan seperti gumpalan, tersangkut di tenggorokannya.
Prajurit itu berkata: “Temui, Praskovya, pahlawan suamimu.
Siapkan suguhan untuk tamu, letakkan meja lebar di gubuk,
Aku datang untuk merayakan hariku, liburanku untuk kembali padamu.
Tidak ada yang menjawab prajurit itu, tidak ada yang bertemu dengannya,
Dan hanya angin musim panas yang hangat yang mengguncang rerumputan kuburan.

Semua bersama-sama: "INI FASISME!"

Eksekusi oleh siswa dari lagu oleh A. Eshpay dan E. Vinokurov "Moskow".

Pemutaran sebuah fragmen dari film "The Ballad of a Soldier".

siswa 4.- Organisasi fasis pertama muncul pada musim semi 1919 di Italia dalam bentuk regu paramiliter. Pada Oktober 1922, kaum fasis, yang telah berubah menjadi kekuatan politik besar, menggelar "pawai bersenjata ke Roma", yang menghasilkan penunjukan 31 Oktober 1922. Perdana Menteri, kepala kaum fasis ("Duce") B. Mussolini. Selama 4 tahun berikutnya, kebebasan politik secara bertahap dihilangkan, dan kemahakuasaan elit partai fasis didirikan.

Fasisme muncul di Jerman segera setelah berakhirnya Perang Dunia Pertama. Dalam bentuknya yang paling terkonsentrasi, fasisme menerima perwujudan nyata di Nazi Jerman, di mana rasisme, teror massal, dan agresi dibenarkan dalam ideologi, disahkan dalam undang-undang, dan diimplementasikan dalam kebijakan dan praktik kriminal negara.

siswa 5.- Setelah berkuasa pada awal tahun 1933, ketika pada tanggal 30 Januari pemimpin Partai Sosialis Nasional, Hitler, diangkat sebagai kepala pemerintahan kekaisaran Jerman, Nazi segera mulai membangun kontrol total yang komprehensif atas negara, masyarakat dan individu. .

Nazi di Jerman menanam ideologi rasisme dan eksklusivitas ras "Arya", pemusnahan orang-orang rasial "inferior", penaklukan "ruang hidup" dan pembentukan dominasi dunia Reich Ketiga.

Teror massal, genosida, kamp konsentrasi, pengadilan darurat dan khusus, militerisme dan perang agresif menjadi sarana untuk mencapai tujuan tersebut.

Mereka tanpa pandang bulu mengklasifikasikan orang Yahudi, terlepas dari kewarganegaraan mereka, Polandia, Ukraina, Belarusia, Rusia, dan perwakilan kebangsaan orang-orang Timur ke dalam kategori "inferior", kamp konsentrasi yang dibuat di Jerman pada awal 1933 - yang pertama di Buchenwald dan Dachau , kemudian ditutupi dengan jaringan padat tidak hanya wilayahnya, tetapi juga negara-negara yang diduduki. Pada akhir perang, jumlah mereka, termasuk cabang, berjumlah sekitar 10.000. Kamp konsentrasi diubah oleh Nazi menjadi "lembaga" khusus yang dirancang untuk pembunuhan terorganisir dan sistematis terhadap jutaan orang. Dari 18 juta warga Eropa yang melewati kamp konsentrasi fasis untuk berbagai tujuan, lebih dari 11 juta orang tewas.

Semua bersama-sama: "INI FASISME!"

siswa 6.- Di wilayah pendudukan, bersama dengan kehidupan manusia, Nazi dengan kejam menghancurkan dan menghancurkan monumen bersejarah dan arsitektur, merampok karya seni, dan berusaha menghancurkan budaya material seluruh bangsa.

Fasisme Hitler, seperti wabah, mengancam fakta keberadaan umat manusia dan peradabannya. Uni Soviet menderita kerugian manusia terbesar dalam Perang Dunia II. Para korban Perang Patriotik Hebat, yang berlangsung 1418 siang dan malam, adalah 26 juta 549 ribu orang - tentara dan perwira, warga sipil - terbunuh, mati kelaparan, atau mati karena kekurangan. 12 juta orang meninggal karena kelaparan dan epidemi.

Semua bersama-sama: "INI FASISME!"

siswa 1.– Rakyat Rusia memberikan kontribusi yang menentukan untuk mengalahkan fasisme, untuk membebaskan umat manusia dari perbudakan fasis dan genosida. Setiap manifestasi fasisme di negara kita, terlepas dari alasan yang memunculkannya, sama sekali tidak dapat diterima dan harus dibasmi.

siswa 2.– Tahun-tahun invasi fasis adalah tahun-tahun kekerasan dan teror yang mengerikan. Umat ​​manusia tidak dapat, tidak memiliki hak untuk melupakan kekejaman kaum fasis, kejahatan mengerikan mereka yang dilakukan di Uni Soviet, Polandia, Prancis, dan negara-negara Eropa lainnya.

siswa 3.– Umat manusia tidak dapat dan tidak memiliki hak untuk melupakan kamp kematian, api dari orang yang masih hidup. Itulah sebabnya hari ini kita kembali ke pelajaran dari tahun-tahun fasisme yang mengerikan. Kita belajar dari kesalahan, tetapi kita dapat mengulangi kesalahan serius yang menelan jutaan nyawa manusia.

siswa 4.– Beralih ke sejarah perjuangan melawan fasisme membantu untuk memperjelas siapa dan apa kekuatan pendorong utama fasisme, dalam keadaan apa dan dalam kondisi sejarah apa gerakan fasis muncul, apa esensi dan sifat rezim fasis, kekuatan apa yang ditentang fasisme dan bagaimana itu harus diperangi.

siswa 1.- Setiap manifestasi fasisme di negara kita, terlepas dari alasan yang memunculkannya, sama sekali tidak dapat diterima dan harus dibasmi agar, Tuhan melarang, tragedi mengerikan tidak terjadi lagi!

Pidato kepada siswa sekolah oleh seorang veteran Perang Patriotik Hebat, anggota Dewan Veteran "Orekhovo-Borisovo Severnoye" Chubarev Mikhail Dmitrievich - "Apa yang disiapkan oleh fasisme." Sebagai anak kecil, Mikhail Dmitrievich, seperti semua orang di masa perang, lari ke depan. Dia dikembalikan. Dan hanya ketika dia berusia 17 tahun, dia sampai di depan, menghubungkan dirinya dengan satu tahun. Bertempur di korps tank Pengawal ke-2 Tatsinsky. Selama perang ia belajar memainkan tombol akordeon. Dia sangat menyukai musik.

siswa 2.

Sungguh perang kata yang mengerikan!
Ini adalah kelaparan, kematian dan kehancuran,
Sulit bagi kita hari ini untuk mengerti
Apa itu roti gurita!
Kami tahu tentang dia dari cerita
Banyak warga sipil tewas.
Cukup! Cukup banyak korban di planet ini
Kami adalah generasi anak-anak yang damai!
Kami tidak akan membiarkan perang lagi
Berdiri melawan fasisme dan Anda!!!

(siswa SD GOU No. 939)

Pertunjukan "Nyanyian Roh Rusia".

Fasisme Hitler- Penduduk kamp konsentrasi Sachsenhausen memproduksi tanah liat untuk batu bata. Ulasan tentang pengawal pribadi Fuhrer - pasukan SS. Resonansi emosional. Reruntuhan Berlin. Pemindahan paksa penduduk dari wilayah pendudukan. Keluarga khas Nazi. Deportasi. Fasisme adalah gerakan sosial-politik yang muncul pada awal abad ke-20.

"Fasisme di Jerman"- Keinginan untuk menciptakan negara totaliter. Kekaguman pada kekerasan. Larangan semua partai politik (kecuali NSDAP). Agresivitas ekstrim - keinginan untuk memenangkan dominasi dunia. Kegiatan pemerintah fasis: Persiapan perang: Sejarah umum Kelas 9. A. Hitler menjadi Kanselir Reich. Likuidasi kebebasan borjuis-demokratis.

"Fasisme"- 1919 - Partai Nasional Sosialis Jerman menjadi pemimpin kekuatan fasis. Fasisme di Jerman dan Italia. Kegiatan pemerintah fasis. ciri fasisme. Kebangkitan fasisme di Jerman. Pemimpin - A. Hitler. 20 Januari 1933 A. Hitler menjadi Kanselir Reich. Fitur ekonomi Nazi Jerman.

"Fasisme di Italia"- Kesimpulan. Moralitas hewan Nazisme: "Orang Rusia harus mati agar kita bisa hidup." 1941 Apa yang ada di balik topeng emosi pemberontak dan ide-ide sosial yang reaksioner? Ideologi fasisme Italia dan Jerman. Parade organisasi pemuda fasis. Poster "Yahudi - kemalangan kami". Grigory Evseevich Zinoviev.

"Materi Sosiologi"- Sosiologi (istilah E. Durkheim) didasarkan pada prinsip-prinsip teoretis. Masyarakat dicirikan oleh pemikiran magis, dogmatisme, dan kolektivisme. Status sosial - posisi yang ditempati oleh seorang individu dalam masyarakat. Aspek sosial dari masalah global. Desosialisasi - penyapihan dari nilai-nilai lama, norma, peran dan aturan perilaku.

"Badai Koenigsberg"- Sekarang di tengah panasnya badai petir di bulan Juli. 6-9 April 1945. Sepertinya matahari terbit telah redup. Presentasi. Garnisun Koenigsberg termasuk 5 divisi dan unit benteng terpisah. Tidak semua musim semi yang sama berakhir, aku masih harus bahagia. Biarkan mata air kita di belakang, Harapan cucu hidup. Serangan di Koenigsberg.