Pelajaran tentang topik tersebut

"Hari Kosmonotika"

di kelompok senior

MBDOU "TK No. 102"

Pendidik:

Fateeva

Julia

Evgenievna

Ryazan 2015

Ringkasan pelajaran pengenalan dunia luar pada kelompok senior

Topik: “Hari Kosmonautika”

Sasaran:

Untuk membentuk ide tentang liburan “Hari Kosmonautika”, konsep dasar tentang luar angkasa, tentang penerbangan pertama ke luar angkasa. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa kosmonot pertama adalah warga negara Rusia - Yuri Gagarin.

Tugas:

Pendidikan:

Mengembangkan ingatan, ucapan, observasi, pemikiran logis, minat mempelajari dunia sekitar.

Perkaya kosakata anak dengan istilah dan konsep baru: gravitasi nol, pakaian antariksa, kosmodrom, dll.

Pendidikan:

Meningkatkan keterampilan visual.
Mengembangkan imajinasi spasial, keterampilan motorik halus dan kasar.

Pendidikan:

Menumbuhkan rasa patriotik dan kebanggaan terhadap para pahlawan pilot – astronot yang menaklukkan luar angkasa. Tanamkan rasa bangga terhadap negara Anda, keinginan untuk menjadi seperti astronot yang heroik (berolahraga, berprestasi di sekolah di masa depan).

Peralatan:

Ilustrasi tentang topik (potret Yu. Gagarin, V. Tereshkova, A. Leonov; gambar anjing - Belka dan Strelka, Roket luar angkasa, pakaian antariksa, kosmonot dalam keadaan tanpa bobot), peralatan untuk menggambar.

Kemajuan pelajaran:

Mari kita mulai dengan teka-tekinya:

1. Planet biru,

Kekasih, sayang,

Dia milikmu, dia milikku,

Dan itu disebut... (Bumi).

1. Menerangi jalan di malam hari,

Tidak membiarkan bintang tidur

Biarkan semua orang tidur, dia tidak punya waktu untuk tidur,

Dia tidak akan tertidur di langit... (Bulan).

1. Kacang polong tersebar di langit yang gelap

Karamel berwarna dari remah gula

Dan hanya ketika pagi tiba,

Semua karamel akan tiba-tiba meleleh. (bintang)

1. Dia membentangkan ekor merahnya,

Terbang ke sekawanan bintang.

Orang-orang kami membangun ini

Antarplanet... (roket).

Teman-teman, sudahkah Anda menebak apa yang akan kita bicarakan hari ini? (tentang luar angkasa, astronot...)

Mengapa liburan ini disebut demikian? (ini adalah hari libur tidak hanya bagi para astronot, tetapi juga bagi mereka yang berpartisipasi dalam pengembangan, konstruksi, dan pengujian roket luar angkasa, satelit, dan semua teknologi luar angkasa).

Sejak zaman kuno, orang telah melihat ke langit dan memikirkan bagaimana cara naik ke atas awan dan mencari tahu apa yang ada di sana. Butuh waktu yang sangat lama sebelum orang belajar membuat pesawat terbang. Orang-orang ingin tahu apakah ada kehidupan di planet lain. Dan jika ada, siapa yang tinggal di sana? Apakah makhluk hidup ini mirip dengan manusia? Namun untuk mengetahuinya, Anda perlu terbang ke planet-planet tersebut. Pesawat terbang tidak cocok untuk ini, karena jarak bintang dan planet lain sangat jauh. Dan kemudian para ilmuwan menemukan roket. (Menunjukkan).

Dan yang pertama terbang ke sana bukanlah manusia, melainkan hewan: tikus, lalu anjing. Lihatlah gambar ini. (Menunjukkan). Di atasnya Anda dapat melihat anjing pertama yang terbang ke luar angkasa dan kembali lagi. Nama mereka Belka dan Strelka. Dan hanya setelah anjing-anjing itu berhasil terbang ke luar angkasa barulah manusia pertama pergi ke sana.
Bertahun-tahun yang lalu, pada 12 April, kosmonot Yuri Gagarin terbang ke luar angkasa. (Tampilan potret Yuri Gagarin).

Di roket luar angkasa
Dengan nama "Timur"

Dia yang pertama di planet ini
Saya bisa naik ke bintang-bintang.

Sejak itu, pada hari ini setiap tahun kami merayakan Hari Kosmonautika - hari libur para astronot dan semua orang yang membantu mereka terbang dengan sukses ke luar angkasa.

Gagarin menjalani pelatihan yang sangat bagus.

Menurut Anda apa yang diperlukan untuk menjadi astronot? (jawaban anak-anak). Benar sekali, karena untuk menjadi astronot harus memiliki kesehatan yang baik, banyak berlatih, dan tidak takut kesulitan.

Mari kita juga menjalani pelatihan luar angkasa.

Game "Kosmonaut" (pidato dengan gerakan).
Kami akan berusaha sekuat tenaga (anak-anak melakukan sentakan dengan tangan ditekuk di depan dada)
Bermain olahraga bersama:
Berlari secepat angin (berlari berjinjit)
Berenang lebih baik dari siapa pun di dunia, (lakukan pukulan dengan tangan)
Jongkok dan berdiri lagi (jongkok)
Dan angkat dumbel (luruskan lengan yang ditekuk ke atas)
Mari menjadi kuat, dan besok (tangan di ikat pinggang)
Kita semua akan diterima sebagai astronot! (berbaris di tempat)

Astronot tersebut mengenakan pakaian khusus yang disebut pakaian antariksa (kami tunjukkan ilustrasinya), di kepalanya terdapat helm tempat suplai oksigen, karena Anda dan saya tahu bahwa tidak ada udara di luar angkasa, dan ia mengenakan sepatu bot yang berat di kakinya. (Lagi pula, di luar angkasa tidak ada gravitasi). - Apa yang disebut keadaan di luar angkasa? (keadaan tanpa bobot).Ini adalah keadaan ketika astronot dan benda-benda tidak berbobot apa pun dan berenang di pesawat ruang angkasa seperti ikan di akuarium. Tidak ada naik atau turun. Air yang tumpah tidak menyebar menjadi genangan di lantai, tetapi terkumpul menjadi bola, dan bola tersebut menggantung di udara.
(Anak-anak menggambarkan berbedaberpose dalam keadaan tanpa bobot)
- Mengapa kami mengatakan bahwa seorang astronot harus tidak kenal takut?

Sebelumnya, manusia belum pernah terbang ke luar angkasa dan tidak mengetahui apa yang bisa mereka temui di sana. Bagaimanapun, mungkin ada beberapa kerusakan pada roket tersebut. Oleh karena itu, para astronot harus mengetahui betul cara kerja roket agar dapat mengatasi masalah.

Seharusnya tidak ada sesuatu yang berlebihan di dalam roket, jika tidak maka roket tidak akan lepas landas atau tidak akan berfungsi sebagaimana mestinya, dan akan terjadi kelebihan beban.

Mari kita bermain game"Roda Keempat"

Matahari, tidur, cerah, sinar matahari.

Luar angkasa, berbulu lebat, astronot, kosmik.

Planet, rencana, planet, planetarium

Kepulangan para astronot tidak hanya dinantikan oleh keluarga mereka, tetapi juga seluruh bangsa. Dan semua orang bersukacita saat mereka mendarat dengan selamat.

Oleh karena itu, ketika Yuri Gagarin terbang ke luar angkasa untuk pertama kalinya, semua orang kita mengikuti penerbangan ini, semua orang khawatir dengan kosmonot pertama. Dan ketika dia mendarat dengan selamat, seluruh negeri bersukacita.

Dan setelah 2 tahun, seorang wanita mengunjungi luar angkasa - Valentina Vladimirovna Tereshkova (pertunjukan potret). Dan 2 tahun kemudian wahana antariksa manusia pertama dibuat.

Pilot kosmonot pertama yang pergi ke luar angkasa adalah Alexei Leonov (pertunjukan potret), ia menghabiskan 10 menit di luar kapal dan menunjukkan bahwa bekerja di luar angkasa adalah mungkin.

Guys, menurut kalian kenapa karya astronot itu dibutuhkan?

Selama penerbangan, para astronot melihat dan mengamati banyak hal menarik dan banyak bekerja. Mereka melakukan observasi medis dan teknis, mempelajari permukaan bumi, melaporkan datangnya badai dan bencana alam, memperjelas ramalan cuaca, dan melakukan berbagai eksperimen tentang dampak keadaan tanpa bobot pada berbagai organisme. Ini adalah pekerjaan yang rumit dan menarik.

Game didaktik "Terbang ke luar angkasa."
Di planet manakah kita tinggal?
Orang-orang di muka bumi ini disebut apa?

Seperti apa penampakan planet bumi jika dilihat dari luar angkasa?
Siapa yang terbang di luar angkasa? (Kosmonot, astronot)
Di mana pesawat luar angkasa diluncurkan? (Dari kosmodrom)
Apa yang Anda kenakan saat terbang ke luar angkasa? (Helm, pakaian antariksa, sepatu khusus)
Berapa berat astronot dalam gravitasi nol? (Tidak ada apa-apa).

Siapa astronot pertama di Bumi?

Luar angkasa kini sama sekali tidak misterius seperti yang terlihat akhir-akhir ini. Dan kami, semua orang di planet Bumi, sangat menghormati dan mengagumi Yuri Gagarin, orang yang memulai semuanya, yang merupakan orang pertama. Dan menjadi yang pertama selalu sangat sulit, kawan! Itulah mengapa penerbangannya ke luar angkasa kita rayakan sebagai hari libur yang indah - Hari Kosmonautika.

Mungkin salah satu dari Anda juga akan menjadi astronot atau perancang roket dan menciptakan roket yang manusianya tidak akan mengalami kelebihan beban seperti yang dialami astronot sekarang. Dan memuliakan Tanah Air kita.

Hasil:

Hal baru dan menarik apa yang kamu pelajari hari ini?

Apa yang akan Anda bicarakan di rumah, dari apa yang Anda lihat dan dengar?

Pembelajaran dapat diakhiri dengan lomba menggambar anak-anak yang didedikasikan untuk luar angkasa dan astronotika.

Bidang pendidikan:"Kognisi", "Komunikasi",

"Fiksi", "Musik", "Pendidikan Jasmani"

Pekerjaan awal: Percakapan dengan anak-anak dalam subkelompok dan secara individu tentang topik “Ruang”, pemeriksaan ilustrasi, permainan papan cetak “Langit Berbintang” dengan anak-anak, konsultasi dengan orang tua.

Tugas:

1. Menumbuhkan minat anak terhadap astronot; ajari mereka untuk mengagumi karya heroik mereka, untuk bangga bahwa kosmonot pertama adalah orang Rusia. Perluas pemahaman Anda tentang penerbangan luar angkasa.

2. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa kita hidup di planet bumi; ada planet, bintang, konstelasi lain di luar angkasa.

3. Mengaktifkan kamus dengan kata sifat yang menunjukkan ciri-ciri suatu benda; meningkatkan kemampuan mengkoordinasikan kata benda dengan kata sifat.

4. Memperkaya pengalaman bermusik anak. Kembangkan respons emosional terhadap musik.

5. Terus memantapkan kemampuan memecahkan teka-teki silang, memecah kata menjadi suara.

6. Meningkatkan keterampilan berhitung dalam waktu 20, memantapkan pemahaman tentang hubungan antar bilangan.

7. Terus mengembangkan minat anak terhadap fiksi dan sastra pendidikan. Kembangkan imajinasi kreatif.

8. Mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi, koordinasi gerak.

Bahan:

1. Ilustrasi bertema “Ruang” (potret astronot, jenis roket, satelit, langit berbintang, diagram planet).

2. Merekam lagu tentang astronot (“I am Earth” oleh V. Muradeli, E. Dolmatov.)

3. Roket kertas sesuai jumlah anak.

4. Model dengan astronot dan alien.

Bagian 1.

Untuk membuat anak-anak memiliki suasana hati yang positif pada tema “Luar Angkasa”, mainkan permainan “Rockets”.

Ada “roket” kertas yang diletakkan di atas meja, satu atau dua lebih sedikit dari anak-anak.

Anak-anak berjalan melingkar, menanggapi kata-kata “tidak ada ruang bagi yang terlambat” dengan “roket”.

Roket cepat sedang menunggu kita

Untuk berjalan-jalan di planet,

Apapun yang kita inginkan

Ayo terbang ke yang ini!

Tapi ada satu rahasia dalam permainan ini -

Tidak ada ruang bagi yang datang terlambat.

Ulangi permainan ini 2-3 kali, setiap kali mengeluarkan 1-2 “misil”. Ajaklah anak-anak untuk menghitung berapa banyak anak dan berapa banyak “roket”, apakah ada cukup “roket” untuk semua orang, jika tidak, berapa banyak yang lebih sedikit.

Percakapan dengan anak-anak.

Pendidik. Teman-teman, tahukah kamu hari penting apa yang akan segera terjadi?

Pendidik: menunjukkan potret Yu A. Gagarin dan bertanya:

Anda tahu siapa ini? Beritahu kami apa yang Anda ketahui tentang Yu.A.Gagarin.

Anak-anak: Yu.A. Gagarin adalah orang pertama yang terbang ke luar angkasa.

Dia terbang tinggi, tinggi di atas bumi dengan pesawat luar angkasa. Orang yang terbang ke luar angkasa disebut pilot – kosmonot.

Pendidik: Membaca cerita “First in Space” karya V. Borozdin.

Pendidik: Menjadi astronot tidak hanya terhormat, tapi juga sangat sulit.

Anda harus berani, tegas, gigih, banyak akal, dan yang terpenting, berpendidikan komprehensif.

Guru menunjuk ilustrasi dengan roket dan berkata:

“Pesawat luar angkasa ini dilengkapi dengan peralatan yang sangat kompleks, dan astronot harus mengetahui semuanya dengan sempurna agar dapat mengerjakannya, dan jika terjadi kerusakan, dapat segera memperbaikinya.

Astronot terbang ke luar angkasa untuk melakukan penelitian ilmiah; Mereka mempelajari iklim bumi, planet lain, mempelajari bagaimana tumbuhan berperilaku dalam keadaan tanpa bobot, dan melakukan banyak penelitian bermanfaat lainnya.

Guru melihat ilustrasi bersama anak-anak.

Pertanyaan untuk anak-anak:

1) Sebutkan nama kosmonot wanita pertama (Valentina Tereshkova)

2) Kosmonot mana yang pertama kali pergi ke luar angkasa (Alexey Leonov)

3) Ingatkah Anda hewan apa yang pertama kali terbang ke luar angkasa? (anjing: Laika, lalu Belka dan Strelka)

Pendidik: Banyak puisi dan lagu telah ditulis tentang astronot.

Termasuk rekaman lagu “Akulah Bumi” dengan musik. V. Muradeli, kata-kata oleh E. Dolmatov.

Mengajukan pertanyaan tentang lirik lagu.

Guru mengajak anak memecahkan teka-teki silang dan menanyakan teka-teki.

Anak-anak harus menguraikan jawaban teka-teki menjadi suara. Mereka yang tahu cara menulis dapat secara mandiri memasukkan jawabannya ke dalam teka-teki silang.

1. Lautan tanpa dasar,

Lautan yang tak berujung

Tanpa udara, gelap

Dan luar biasa

Alam semesta hidup di dalamnya,

Bintang dan komet,

Ada juga yang berpenghuni

Mungkin planet. (ruang angkasa)

2. Di sebuah pesawat,

Kosmik, patuh,

Kita berlari lebih cepat dari angin

Kami mengendarai (roket)

3. Piring kuning

Menggantung di langit

Piring kuning

Memberi kehangatan pada semua orang. (Matahari)

4. Sebuah benda es terbang,

Ekornya adalah seberkas cahaya,

Dan nama benda tersebut adalah (komet)

5. Menerangi jalan di malam hari,

Tidak membiarkan bintang-bintang tidur,

Biarkan semua orang tidur, dia tidak punya waktu untuk tidur,

Tidak akan tertidur di langit (bulan)

Bagian 2.

menit pendidikan jasmani:"Lewati Kapas"

Anak-anak berdiri melingkar. Anak pertama bertepuk tangan di depan dirinya, lalu bertepuk tangan di telapak tangan tetangganya, dan seterusnya secara melingkar.

Guru dan anak-anak melihat peta bintang.

Menanyakan pertanyaan.

Temukan konstelasi Ursa Major. Berapa banyak bintang di konstelasi ini? (tujuh)

Bintang apa yang paling terang di belahan bumi utara? (kutub)

Berapa banyak planet yang ada di tata surya? (tujuh)

Yang mana yang kamu tahu? (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus,

Uranus, Neptunus, Pluto.

Pendidik: Dan bintang dan konstelasi apa lagi yang kita pelajari dari puisi V.P. Lepilov “Cosmic Tale”?

Membaca puisi.

Pendidik: Teman-teman, ayo bermain denganmu.

Memperkenalkan model dengan "astronot" dan "alien",

Mereka menganggapnya dengan anak-anak.

Bayangkan Anda adalah astronot. Anda telah tiba di planet asing, tempat Anda bertemu dengan alien. Mereka tidak mengetahui bahasa duniawi dan Anda harus menunjukkan dengan isyarat bahwa Anda berasal dari planet Bumi dan telah tiba dengan damai.

Anak-anak berimprovisasi.

Usai permainan, guru merangkum hal-hal baru dan menarik yang dipelajari anak.

Analisis diri terhadap pelajaran.

1.Tugas dan tujuan kegiatan pendidikan ini hampir selesai seluruhnya.

2. Semua bidang pendidikan yang ditentukan telah dilaksanakan.

3. Anak-anak tertarik dengan topik ini dan aktif menjawab pertanyaan.

4. Anak mempunyai sikap emosional – positif saat mendengarkan lagu dan saat mengikuti permainan.

1. Cobalah mengajak anak yang kurang aktif untuk berdialog.

2. Melaksanakan pekerjaan individu dengan anak yang belum sepenuhnya menguasai topik pelajaran.

Sasaran: memantapkan pengetahuan anak pada topik “Ruang”, melatih keterampilan memilih kata terkait, mengkonsolidasikan keterampilan analisis bunyi, terus mengajarkan cara mengoordinasikan kata benda dengan angka, memilih kata yang berlawanan, memperluas dan memperkaya kosakata anak; mengembangkan pendengaran fonemik, pemikiran logis, memori, penalaran; pendidikan perasaan moral.

Peralatan: potret astronot, diagram untuk analisis suara, gambar subjek: astronot dalam gravitasi nol, pakaian antariksa, pesawat luar angkasa, bulan

Kemajuan pelajaran.

SAYA.Waktu pengorganisasian.

Panggil satu sama lain dengan penuh kasih sayang.

II.Bagian utama

1. Percakapan perkenalan

Teman-teman, hari libur apa yang dirayakan seluruh negara pada tanggal 12 April? ( jawaban anak-anak). Itu benar - Hari Kosmonautika.

Orang selalu tertarik pada hal yang tidak diketahui. Eksplorasi manusia di luar angkasa sudah dimulai sejak lama. Pertama, satelit diluncurkan ke luar angkasa, dan kemudian manusia dikirim untuk menaklukkan luar angkasa.

– Siapa astronot pertama? (Yuri Gagarin). Kami akan selalu mengingat pria pemberani ini. Tidak peduli berapa banyak prestasi baru yang dicapai, ia akan selalu tetap menjadi pahlawan.

Guys, tahukah kamu astronot wanita pertama? ( Valentina Tereshkova). Siapa astronot lain yang Anda kenal? ( Potret astronot dipajang di papan satu per satu.). (Wanita kedua adalah kosmonot Svetlana Savitskaya, kosmonot pertama yang pergi ke luar angkasa – Leonov).

Banyak orang membantu mempersiapkan penerbangan luar angkasa: ilmuwan, perancang, personel militer, dan banyak pembangun serta pekerja yang membangun kosmodrom, merakit roket, dan melatih para astronot.

Apakah menurut Anda semua orang bisa menjadi astronot? Bagaimana seharusnya seseorang yang bersiap terbang ke luar angkasa? ( Kualitas).

Apa nama alat transportasi yang diterbangkan astronot?

Apa nama pakaian yang digunakan astronot untuk terbang?

Di mana perjalanan Anda dimulai?

Keadaan astronot di luar angkasa disebut?

Siapa yang dapat memberi tahu saya di planet mana Anda dan saya tinggal?

Guys, mungkin ada di antara kalian yang masih ingat dengan nama-nama planet tersebut?

2. Nyatakan topik dan tujuan pelajaran.

Mari kita coba mempersiapkan penerbangan. Mungkin di masa depan seseorang akan mempunyai kesempatan seperti itu.

3. Game “Kata mana yang berbeda dari yang lain?”

Anda harus menaikkan bendera sinyal ketika Anda mendengar kata tambahan.

1) Astronom, astronom, astronom, gastronomer, astronom.

Kata mana yang hilang?

Siapa astronom?

Apa itu toko kelontong?

2) Satelit, satelit, penjelajah, satelit, satelit.

Kata mana yang hilang?

Siapakah seorang musafir?

Apa itu satelit?

Apa kesamaan dari kata-kata ini?

4. Analisis suku kata bunyi suatu kata BULAN.

Tebak teka-tekinya.

Di malam hari hanya ada satu yang berwajah pucat... (bulan) di langit.

Mereka menyarankan untuk melengkapi pola suku kata bunyi dari kata MOON.

Kami menyusun diagram kata BULAN. Gambar ditampilkan.

Latihan fisik.

Hiduplah seorang peramal di bulan - (“Melihat” melalui teleskop)

Dia melacak planet-planet: (Tunjuk ke langit dengan tangannya)

Merkuri - sekali, (Gambarkan lingkaran dengan tangan Anda)

Venus-dua-s, (Kapas)

Tiga - bumi, empat - Mars, (Duduk)

Lima - Jupiter, enam - Saturnus, (Miringkan kanan-kiri)

Tujuh - Uranus, delapan - Neptunus, (Condongkan tubuh ke depan, tekuk ke belakang)

Jika Anda tidak melihatnya, keluarlah! (Rentangkan tangan Anda ke samping)

5. Hitung sampai 5

Teman-teman, apa yang dilihat astronot melalui jendela? (rasi bintang, planet, komet)

Mari kita hitung berapa banyak rasi bintang yang kita lihat?

Satu rasi bintang, dua rasi bintang, tiga rasi bintang, empat rasi bintang, lima rasi bintang);

Satu planet yang jauh, dua... .

Satu satelit buatan,... .

6. Permainan "Kata-kata Terkait".

Kamu berada di permukaan Bulan, jawab aku, apa yang kamu lakukan? — mereka mendarat di bulan.

Di tanah seperti apa Anda mendarat? - ke bulan.

Apa nama lain penghuni Bulan? - orang yang berjalan dalam tidur.

Jenis transportasi apa yang digunakan di Bulan? — penjelajah bulan.

Apa kesamaan dari kata-kata ini? Kita harus menyebut mereka apa?

7. Permainan "Katakan sebaliknya".

Jauh dekat,

tinggi rendah,

terbang menjauh - terbang masuk,

lepas landas - mendarat,

cerah - redup,

sempit - luas.

AKU AKU AKU.Ringkasan pelajaran.

Dikte grafis “Roket”

terapis wicara guru TK MBDOU "Luchik"

tipe gabungan

Wilayah Oryol, Bolkhov, Rusia