2014

SED: Ada tanda tangan elektronik, tidak ada omset yang signifikan

Menurut Rosstat untuk 2013:

• 86,9% otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan pemerintah daerah menggunakan alat tanda tangan elektronik,

• 74,6 persen menggunakan sistem manajemen dokumen elektronik,

• 49,2 persen dari total volume sirkulasi dokumen otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan pemerintah daerah dilakukan dalam bentuk elektronik.

Pada saat yang sama, sistem manajemen dokumen elektronik departemen sering kali tidak menyediakan pertukaran dokumen yang signifikan secara hukum, dan penyediaan sertifikat kunci verifikasi tanda tangan elektronik untuk pegawai negara bagian dan kotamadya tetap pada tingkat yang rendah.

Akses internet broadband rendah

Pada akhir 2013, menurut Rosstat, penggunaan teknologi komputer dan akses broadband ke Internet di otoritas negara bagian dari entitas konstituen Federasi Rusia, pemerintah daerah dan lingkungan sosial tetap tidak mencukupi, terutama di daerah berpenduduk jarang dan sulit. daerah untuk dijangkau. Bagian otoritas yang menggunakan akses broadband ke Internet dalam jumlah total otoritas ini, menurut data Rosstat untuk 2013, adalah:

• rata-rata 50,3 persen,
• bagian organisasi dan rumah tangga - masing-masing 79,4 persen dan 56,5 persen.

Masih kekurangan tenaga ahli yang mumpuni di bidang teknologi informasi.

Hanya 5% layanan pemerintah yang memiliki formulir elektronik dan banyak yang tidak berfungsi

Sejak 2010, salah satu bidang terpenting dari informatisasi regional adalah penyediaan layanan negara bagian dan kota dalam bentuk elektronik. Namun, terlepas dari biaya yang signifikan, menurut pemantauan kualitas penyediaan layanan negara bagian dan kota dalam bentuk elektronik untuk 2013, yang dilakukan oleh Kementerian Pembangunan Ekonomi Federasi Rusia, formulir untuk mendapatkan layanan ini di negara bagian federal sistem informasi "Portal terpadu layanan negara bagian dan kota (fungsi)" diimplementasikan untuk kurang dari 5,5 ribu layanan negara bagian dan kota (yang merupakan 5 persen dari total jumlah layanan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia yang diposting di Portal tunggal), sementara sebagian besar dari mereka tidak beroperasi, yang membuat warga tidak mungkin menerima layanan negara bagian dan kota dari jarak jauh.

Pada awal 2014, 40 persen portal regional layanan negara bagian dan kota (selanjutnya disebut portal regional) menggunakan sistem pendaftaran dan otorisasi yang tidak sesuai dengan sistem informasi negara bagian federal "Sistem Identifikasi dan Otentikasi Terpadu dalam infrastruktur yang menyediakan informasi dan interaksi teknologi sistem informasi yang digunakan untuk penyediaan layanan negara bagian dan kota dalam bentuk elektronik", yang membuat warga negara tidak mungkin menggunakan satu akun untuk menerima layanan negara bagian dan kota di portal yang berbeda.

TI dalam perawatan kesehatan dan pendidikan mata pelajaran Federasi Rusia

Biaya yang signifikan dikeluarkan untuk pengenalan TIK di sektor ekonomi dan bidang sosial entitas konstituen Federasi Rusia, terutama dalam perawatan kesehatan dan pendidikan. Namun, pembentukan infrastruktur informasi dan telekomunikasi otoritas negara, serta lembaga negara bagian dan kota, sering dilakukan secara terpisah, tidak memperhitungkan kebutuhan kerja bersama sistem informasi dan tidak selalu ditujukan untuk meningkatkan kualitas layanan negara bagian dan kota yang diberikan kepada warga negara. Hal ini menyebabkan peningkatan yang tidak masuk akal dalam jumlah solusi perangkat lunak dan perangkat keras yang digunakan, biaya yang berlebihan dan mengurangi efektivitas penggunaan teknologi informasi dan komunikasi di daerah.

Tingkat pengeluaran anggaran yang berbeda dari wilayah Federasi Rusia untuk informasi tetap ada. Dalam hal satu penduduk, biaya ini berbeda lebih dari 100 kali - dari 2,5 ribu rubel di Moskow hingga 22 rubel di Republik Chechnya per penduduk per tahun.

A.R. Zamaletdinova

guru mata pelajaran khusus

Cabang Gaginsky dari GBPOU "Perguruan Tinggi Provinsi Lukoyanov"

Penggunaan metode pembelajaran aktif (teknologi informasi)

dalam pelajaran statistika

Persyaratan yang berlaku bagi lulusan modern adalah profesionalisme yang tinggi, efisiensi dalam penggunaan pengetahuan dan teknologi informasi baru.

Pekerjaan seorang manajer modern, akuntan dan ekonom tidak mungkin tanpa menggunakan teknik dan metode statistik, oleh karena itu disiplin statistik memainkan peran penting dalam sistem pendidikan ekonomi. Statistik untuk spesialisasi ekonomi berfungsi sebagai dasar untuk pengembangan dan peningkatan metode analisis ekonomi. Tingkat asimilasi mata kuliah ini menentukan keberhasilan penguasaan disiplin ilmu ekonomi lainnya, dan akibatnya, kemampuan dalam kerja praktek untuk secara luas menggunakan metode dan bahan statistik untuk memecahkan masalah ekonomi.

Disiplin statistik dipelajari di tahun ke-2. Dalam proses pembelajaran, siswa membuat presentasi, melakukan berbagai tugas di komputer, misalnya teka-teki silang, tes, membangun grafik, dan membuat perhitungan. (Lampiran 1).

Dan mempelajari topik "Prinsip-prinsip pengorganisasian statistik negara", siswa menjelajahi hierarki organisasi layanan statistik di Federasi Rusia dengan bantuan Teknologi internet menggunakan alamat situs: ; ; .

Saat menyiapkan pekerjaan rumah, menggunakan TIK, siswa membuat karya kreatif. Misalnya, ketika melakukan pekerjaan independen pada statistik dengan topik "Penyajian visual data statistik", menggunakan data dari majalah, Anda perlu membuat bagan di editor spreadsheet MS Excel (Lampiran 2).

Microsoft Excel (juga kadang-kadang disebut Excel) - untuk digunakan, dibuat oleh perusahaan untuk . Ini memberikan kemungkinan perhitungan ekonomi dan statistik, alat grafis, adalah bagian dari dan hari ini Excel adalah salah satu aplikasi paling populer di dunia.

Data yang disajikan dalam bentuk diagram, histogram, dan grafik memberikan gambar visual yang mudah diingat, gagasan tentang rasio nilai, dan memungkinkan Anda membandingkan data dengan cara yang nyaman. Membuat bagan atau grafik paling mudah dengan Chart Wizard.

Juga menggunakan Microsoft Excel dapat membuat perhitungan. Semua perhitungan dilakukan dengan menggunakan rumus. Rumus dapat mencakup berbagai fungsi dasar, yang masing-masing dapat diketik dalam teks rumus, atau dapat dimasukkan ke dalam rumus menggunakan FUNCTION WIZARD (tombolf ).

Microsoft Excel adalah perangkat lunak yang paling mudah diakses dan populerprogram, namun saat ini terdapat berbagai paket aplikasi, misalnya STATISTIKA, SPSSV, VSSTAT, MATRIXERdll. Iniekonometrikaprogram yang dirancang untuk analisis dan pemrosesan data, perhitungan ekonometrik dan statistikuntuk memecahkan masalah dalam statistik.

Pada pelajaran statistik, siswa berkenalan dengan prinsip-prinsip program MATRIXER dalam mode percobaan, karena tersedia untuk khalayak luas dan dapat diunduh dan diinstal di komputer secara gratis.

Secara umum, editor spreadsheet MATRIXER mirip dengan Excel, tetapi dirancang untuk mengedit data numerik saja.

Program lain adalah V SSTAT berdasarkan Microsoft Excel juga memungkinkan Anda untuk melakukan semua perhitungan yang diperlukan.
VSTAT adalah program analisis dan peramalan data yang dikendalikan oleh spreadsheet MS EXCEL. Program VSTAT dirancang untuk menghitung indikator, rata-rata, menganalisis dan meramalkan data menggunakan metode statistik terapan, seperti: membangun deret interval, menghitung karakteristik momen, menganalisis pengamatan, menghitung karakteristik dan meramalkan deret waktu musiman dan non-musiman, merapikan deret waktu, menghitung dan menerapkan filter digital, dll.

Misalnya, perlu untuk mengelompokkan bank umum berdasarkan ukuran modal dasar, menghitung hasilnya dan menentukan rata-ratanya. Kami memasukkan data ke dalam program VSTAT dan melakukan perhitungan.

Perguruan tinggi kami setiap tahun mengadakan konferensi ilmiah-praktis. Banyak siswa kami mempersiapkan pekerjaan penelitian menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam disiplin statistik. Topik penelitian sangat berbeda, misalnya "Keluarga dalam jumlah". Tema keluarga penting untuk semua orang, karena. masalah ini menyangkut setiap orang dan merupakan salah satu indikator kualitas hidup penduduk dan kesejahteraan masyarakat, oleh karena itu, siswa tertarik untuk melakukan studi statistik menurut kantor pendaftaran distrik Gaginsky.

Saya percaya bahwa keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh dalam studi disiplin statistikdengan pemanfaatan teknologi informasi akan bermanfaat bagi lulusan kita dimasa yang akan datang dalam bekerja.

LITERATUR

1. Golubeva G.F. Statistik: buku teks: Direkomendasikan oleh FGU "FIRO". 2012.- 192 hal.

2. Mkhitaryan V.S. Statistik. - M .: Pusat Penerbitan "Academy", ed.-10, 2012.-272p.

3. Simchera V.M. Statistik. - M.: Keuangan dan statistik, 2008. - 368s.

sumber daya internet

https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel

1

Pada tahap sekarang, informasi berubah menjadi salah satu sumber daya strategis yang paling penting bagi pembangunan peradaban. Ini memiliki dampak yang sangat penting pada sistem pendidikan. Ketika mempertimbangkan kegiatan pendidikan sebagai proses produksi, menjadi jelas bahwa informasi di sini bukan hanya salah satu sumber daya yang paling penting, tetapi juga masuk ke sisi produktifnya. Kualitas pendidikan di satu sisi tergantung pada perkembangan proses informatisasi yang sedang berlangsung, dan di sisi lain berdampak luar biasa padanya. Oleh karena itu, perbaikan sistem pendidikan sedang berlangsung di seluruh dunia saat ini.

Di Rusia, proses ini berfokus terutama pada pengalaman Barat.Sistem pendidikan Barat didasarkan pada tidak adanya standar negara yang ketat di berbagai bidang dan spesialisasi, studi mata pelajaran pilihan oleh siswa dan penolakan sejumlah mata pelajaran yang tidak terkait dengannya. profesi yang dipilih. Selain itu, akhir-akhir ini terjadi penurunan volume beban kerja wajib kelas dengan peningkatan peran kerja mandiri. Sistem seperti itu dirancang untuk siswa elit, yang hampir tidak dapat dibanggakan oleh universitas Rusia biasa.

Tetapi sistem pendidikan Rusia memiliki kelebihan. Pertama-tama, ini adalah pelatihan dasar yang mendalam dalam disiplin ilmu dasar, yang membentuk pandangan ilmiah yang luas dan fleksibilitas berpikir. Oleh karena itu, ketika meningkatkan sistem pendidikan kita, sintesis berbagai teknologi diperlukan: baik tradisional, melestarikan fitur terbaiknya, dan modern, termasuk teknologi informasi, yang memberikan peluang luar biasa dalam penempatan, penyimpanan, pemrosesan, dan pengiriman informasi apa pun. volume dan konten pada jarak berapa pun.

Perlu dicatat bahwa salah satu bidang pengembangan teknologi informasi pendidikan yang paling padat karya adalah perangkat lunak dan dukungan metodologis dari proses pendidikan. Bukan rahasia lagi bahwa pengajaran tradisional dan dukungan metodologis dalam pendidikan tinggi saat ini jauh dari sempurna. Dalam buku teks dari berbagai penulis, kita sering mengamati perbedaan logika penyajian materi, pertimbangan masalah yang sama, sistem notasi, dll. Semua ini menciptakan kebingungan dan tidak berkontribusi pada asimilasi normal subjek. Oleh karena itu, universitas saat ini dihadapkan pada tugas untuk menciptakan basis pendidikan mereka sendiri yang berkualitas tinggi, khususnya buku teks elektronik yang menggabungkan keunggulan buku teks tradisional dan kemampuan teknologi komputer.

Buku teks pada media elektronik memiliki sejumlah keunggulan. Ini adalah kemampuan untuk memperbarui konten buku teks dengan cepat, membuat penambahan dan perubahan berdasarkan umpan balik dari pengguna, serta akumulasi dan penyimpanan sistematis sejumlah besar informasi pelatihan. Buku teks semacam itu memungkinkan untuk mengotomatisasi dan mengintensifkan pekerjaan guru, untuk menerapkan berbagai bentuk pendidikan, termasuk kontrol dan pengujian. Namun, kekurangan dari buku teks tersebut juga harus diperhatikan. Pertama-tama, ini adalah kenyamanan membaca yang lebih rendah dari layar dan kesulitan yang terkait dengan ini dalam menguasai materi, kelelahan organ penglihatan, dll. Selain itu, akses ke sarana teknis yang sesuai diperlukan untuk melihatnya. Saat menempatkan buku teks di Internet, masalah kinerja juga muncul. Di masa depan, perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi akan mengurangi keparahan masalah ini, yang akan memungkinkan penggunaan manual elektronik yang lebih aktif dan bermanfaat dalam proses pendidikan.

Penulis telah mengembangkan buku teks elektronik tentang teori umum statistik, termasuk materi teoretis, contoh pemecahan masalah, pertanyaan kontrol dan tugas praktis untuk setiap topik, serta daftar istilah dan konsep dasar berdasarkan sistem hyperlink dan a daftar referensi. Manual ini, bersama dengan sistem pengujian, diposting di Universitas Virtual Irkutsk di portal pendidikan terbuka Rusia (irkutsk.openet.ru). Fitur dari manual ini adalah penyajian materi yang agak singkat dan skematis, yang berfokus pada pertimbangan konsep dan istilah kunci.

Buku teks ini dapat dijadikan sebagai dasar penerapan teknologi informasi dalam pengajaran statistika bagi siswa purnawaktu. Guru dapat menggunakannya sebagai bahan didaktik di kuliah menggunakan proyektor multimedia, serta selama latihan praktis di kelas komputer. Siswa dapat menggunakan manual ini sebagai persiapan untuk seminar dan ujian. Buku teks semacam itu dapat sangat membantu ketika siswa secara mandiri mempelajari topik yang terlewat.

Arah yang sangat menjanjikan adalah penggunaan unsur pembelajaran jarak jauh untuk mengontrol kerja mandiri siswa. Di akhir setiap topik buku teks berisi pertanyaan kontrol dan tugas praktis tentang topik tersebut, yang harus diselesaikan oleh siswa yang melewatkan topik ini. Untuk mengontrol asimilasi topik yang terlewatkan, praktik pengiriman tugas yang sudah selesai kepada guru melalui sistem pendidikan terbuka, di mana manual diposting, atau email (umpan balik dari guru ke siswa juga dimungkinkan) dapat digunakan. Keterampilan yang diperoleh akan memungkinkan siswa untuk lebih lanjut menggunakan pembelajaran terbuka dan jarak jauh untuk pendidikan mandiri, pelatihan ulang, dan pelatihan lanjutan.

Karya itu dipresentasikan pada konferensi elektronik korespondensi ilmiah "Arah prioritas untuk pengembangan sains, teknologi, dan rekayasa" (15-20 Maret 2004)

Tautan bibliografi

Pavlovskaya T.O. MASALAH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI MODERN DALAM PENGAJARAN STATISTIKA // Keberhasilan ilmu pengetahuan alam modern. - 2004. - No. 6. - Hal. 96-96;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12828 (tanggal akses: 23/03/2019). Kami menyampaikan kepada Anda jurnal-jurnal yang diterbitkan oleh penerbit "Academy of Natural History"

Statistik pendidikan mengungkapkan berapa banyak orang yang telah dilatih? lembaga pendidikan atau kejuruan dan menerima spesialisasi apa pun. Analisis data memungkinkan Anda mengidentifikasi profesi yang paling dicari.

Nilai pendidikan

Pendidikan adalah proses belajar. Akumulasi pengetahuan dan keterampilan ditransfer ke anak-anak melalui lembaga pendidikan. Guru sekolah, perguruan tinggi atau mengajar berbagai ilmu dan pengetahuan profesional. Ada juga pembelajaran jarak jauh, yang dilakukan melalui internet. Persyaratan tergantung pada tingkat budaya, ilmu pengetahuan, politik, tradisi, . Oleh karena itu, jenis pendidikan, tingkat dan bentuknya di berbagai negara sangat berbeda.

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi masyarakat. Ini memungkinkan Anda untuk membentuk kepribadian, menunjukkan bakat Anda, mencapai status dan posisi keuangan tertentu. Dengan bantuannya, budaya diturunkan dari generasi ke generasi. Hak untuk belajar dikonfirmasi oleh dokumen-dokumen tersebut - Pakta Internasional dan Konvensi Eropa.

statistik pendidikan menunjukkan bahwa dalam masyarakat demokratis terdapat sikap negatif terhadap wajib belajar. Diyakini bahwa itu mendepersonalisasi seseorang. Oleh karena itu, muncul gerakan yang menganjurkan pendidikan keluarga. Dan juga untuk kursus di mana siswa itu sendiri bisa memilih mata pelajaran mana yang akan dipelajari dan mana yang tidak.

Pengembangan sistem pendidikan memungkinkan peningkatan kualitas pendidikan profesional, yang memiliki efek menguntungkan bagi perekonomian negara.

Sistem Pendidikan

Ada beberapa jenis lembaga pendidikan di Rusia:

• prasekolah;
• pendidikan umum;
• lembaga non-negara;
• perguruan tinggi;
• udo

Masalah utama pendidikan di Rusia adalah rendahnya gaji guru. Hal ini mengakibatkan kekurangan personel, tingkat pengajaran yang rendah, dan kualitas pengetahuan yang tidak memuaskan. Ada juga lembaga yang kekurangan dana, bahan dan dasar informasi teknis dan awal yang buruk.

Pendidikan dasar diterima di sekolah, gimnasium, bacaan. Di beberapa negara, anak-anak mulai sekolah pada usia 5 tahun. Di Federasi Rusia - dari 7 tahun. Mereka menyelesaikan sekolah dasar pada usia 11-12 tahun. Statistik pendidikan menyatakan bahwa saat ini 70% anak-anak di dunia berada pada tingkat pendidikan ini.

Pendidikan modern di banyak negara menyiratkan pembagian ke dalam kelas dasar dan menengah. Negara-negara maju datang ke sistem seperti itu pada awal abad ke-20. Memperoleh pendidikan menengah adalah wajib bagi semua orang. Tahap ini berakhir pada usia 16-18 tahun. Setelah itu, pelatihan berhenti atau dilanjutkan di lembaga profesional.

Tahap selanjutnya - pendidikan yang lebih tinggi. Biasanya dimulai pada usia 17-20. Undang-undang tidak menganggap pendidikan universitas wajib. Setiap orang memutuskan sendiri apakah akan pindah ke jenjang pendidikan tertinggi atau tidak. Sistem pendidikan di Rusia telah banyak berubah. Sebelumnya, perguruan tinggi menghasilkan lulusan. Baru-baru ini, untuk memberikan siswa kesempatan untuk menerima pendidikan internasional, Federasi Rusia bergabung dengan Proses Bologna.

Pendidikan tinggi di Rusia dilakukan sesuai dengan skema yang sama seperti di Eropa dan Amerika Serikat. Pendidikan dibagi menjadi 2 tahap - sarjana dan pascasarjana. Ada juga institusi di mana, terlepas dari perkembangan sistem pendidikan, prinsip lama tetap dipertahankan.

Statistik pendidikan menegaskan bahwa gelar sarjana adalah tahap pertama dari pendidikan profesional. Magister dan lulusan adalah tahap kedua. Pendidikan tinggi di Federasi Rusia diterima di lembaga-lembaga berikut:

• universitas;
• sekolah militer;
• akademi.

Di luar negeri, ini juga termasuk perguruan tinggi. Kementerian Pendidikan telah memutuskan bahwa sarjana, spesialis dan mahasiswa pascasarjana diwajibkan untuk melakukan karya ilmiah, setelah itu mereka menerima diploma atau gelar akademik.

Tahapan belajar

Pendidikan kewarganegaraan melibatkan langkah-langkah berikut:

• prasekolah;
• utama, dasar dan umum lengkap.

Pendidikan prasekolah anak-anak adalah untuk memastikan perkembangan individu yang komprehensif, dengan mempertimbangkan tradisi negara. Dilakukan pada usia 2 sampai 8 tahun. Pendidikan prasekolah di Federasi Rusia mencakup pengembangan, pengasuhan, dan pendidikan anak-anak. Itu terjadi di taman kanak-kanak dan pusat pengembangan. Tapi bisa juga dilakukan di rumah.

Statistik pendidikan menunjukkan bahwa Rusia kekurangan lembaga prasekolah. Lebih dari 1/3 keluarga yang memiliki anak di bawah usia 7 tahun melakukan pendidikan sendiri.

Pendidikan umum meliputi sekolah dan tambahan. Di Federasi Rusia, itu dibagi menjadi tiga tingkat. Pendidikan sekolah dasar - di sini anak-anak memperoleh pengetahuan tentang dunia di sekitar mereka, belajar memecahkan masalah terapan, berkomunikasi, dan berkembang secara pribadi.

Pendidikan dasar - periode dari 5 hingga 9 kelas. Pada tahap ini, kecenderungan, minat, kemampuan anak berkembang. Setelah selesai, siswa mengikuti ujian. Menurut hasil mereka, ditentukan apakah siswa tersebut dapat naik ke kelas 10 atau lebih baik melanjutkan pendidikan di sekolah menengah.

Pendidikan lengkap - 10, 11 kelas. Di sini, anak sekolah mengembangkan keterampilan pelatihan kejuruan, mereka dipersiapkan untuk memasuki universitas. Ini adalah pendidikan umum gratis. Hal ini diperlukan bagi mereka yang berniat untuk masuk universitas. Di kelas 11, siswa mengikuti ujian, setelah itu mereka menerima sertifikat pendidikan menengah. Ini menyimpulkan pelatihan yang diperlukan.

Pendidikan tambahan memungkinkan anak-anak untuk mengidentifikasi bakat, memperoleh keterampilan, menyadari kemampuan mereka, dan memutuskan profesi masa depan mereka.

Tingkat pendidikan khusus

Statistik pendidikan menyatakan bahwa pelatihan kejuruan dimulai sejak tahun-tahun sekolah. Ini terjadi di instansi masing-masing.

Pendidikan kejuruan dibagi menjadi dasar, menengah, tinggi. Lembaga pendidikan khusus telah diciptakan untuk semua tingkatan. Pelatihan kejuruan berlangsung di institut, sekolah teknik, perguruan tinggi, dan sekolah. Ini ditujukan untuk pelatihan staf.

Pelatihan kejuruan awal selama era Soviet berlangsung di sekolah kejuruan. Inovasi telah menyebabkan fakta bahwa sekarang pelatihan berlangsung di bacaan kejuruan.

Di mana lagi Anda bisa mendapatkan pendidikan tingkat profesional? Sekolah kejuruan yang terpisah diubah namanya menjadi perguruan tinggi. Anda dapat memasuki institusi semacam itu setelah kelas 9 sekolah. Pendidikan kejuruan menengah diberikan di perguruan tinggi. Ada tingkat pendidikan yang lebih tinggi daripada di sekolah kejuruan. Anda bisa mendapatkan pendidikan pada usia 14 tahun.

Pendidikan kejuruan tinggi dibayar dan gratis. Anda dapat memasuki lembaga pendidikan hanya setelah kelas 11. Namun, menurut undang-undang, untuk ini Anda harus lulus dari perguruan tinggi.

Pendidikan siswa dimungkinkan dalam dua cara - penuh waktu dan paruh waktu. Pendidikan penuh waktu berarti pelatihan harian sepanjang tahun ajaran. Pendidikan korespondensi terjadi sebagian besar secara mandiri. Mahasiswa mengunjungi universitas hanya selama sesi, yang biasanya dijadwalkan dua kali setahun.

Pendidikan tinggi korespondensi berlangsung lebih lama daripada penuh waktu. Anda bisa mendapatkannya hari ini hanya secara berbayar. Pendidikan di universitas menyiratkan perolehan pengetahuan dan keterampilan profesional oleh siswa. Ini mengajarkan untuk memecahkan masalah sesuai dengan profil yang dipilih. Pendidikan publik yang lebih tinggi tidak wajib.

Di banyak negara, Anda tidak bisa mendapatkannya secara gratis. Pendidikan tinggi Rusia masih menawarkan tempat-tempat yang didanai negara. Tetapi hanya mereka yang lulus dengan baik yang diterima untuk belajar secara gratis. Dokumen pendidikan tingkat profesional adalah ijazah. Siswa yang sangat baik diberikan merah. Sisanya berwarna biru. Tanpa pendidikan tinggi, tidak mungkin mendapatkan pekerjaan yang bergengsi di bidang tertentu.

Pendidikan tinggi kedua adalah pelatihan bagi mereka yang telah lulus dari satu universitas. Ini juga mencakup sistem pelatihan lanjutan. Belajar di luar negeri (Amerika, Eropa) biasanya dilakukan oleh orang yang memiliki gelar master. Di Rusia, mereka berencana untuk menyatukan pendidikan kedua dalam kerangka proses Bologna. Namun sejauh ini belum ada perubahan yang dilakukan.

Dua formasi yang tidak biasa hari ini. Banyak orang pertama kali mendapatkan satu profesi, kemudian karena berbagai alasan mereka mengubah pekerjaan mereka. Ini karena upah yang rendah.

Pendidikan pascasarjana adalah studi pascasarjana dan doktoral. Di sini ada peningkatan kualifikasi orang, dengan tujuan memperoleh gelar ilmiah.

industri pendidikan

Statistik pendidikan menyatakan bahwa pelatihan kejuruan dibagi menjadi beberapa cabang. Di masing-masing dari mereka, ilmu-ilmu tertentu dipelajari. Tujuan didirikan:

1. Pendidikan psikologi- pelatihan spesialis yang mempelajari kepribadian seseorang. Pekerjaan mereka terkait dengan pemberian bantuan psikologis kepada orang-orang.
2. edukasi lingkungan- mempersiapkan profesional dari berbagai. Mereka mempelajari ilmu alam.
3. Pendidikan Teknik- melatih spesialis di bidang penerapan berbagai teknologi. Mereka belajar bagaimana memecahkan masalah teknik.
4. pendidikan matematika– pelatihan ilmuwan-peneliti dan guru. Mereka mempelajari ilmu eksakta.
5. Pendidikan medis- ditujukan untuk melatih calon dokter dan staf medis lainnya di rumah sakit, klinik, apotek.
6. Pendidikan Guru- pelatihan guru, pendidik dan dosen untuk perguruan tinggi dan universitas.
7. pendidikan hukum salah satu tujuan paling populer. Di sini siswa menerima pengetahuan tentang negara, hukumnya, tentang manajemen. Guru juga dilatih di lembaga pendidikan semacam itu. Pendidikan hukum yang lebih tinggi memungkinkan Anda untuk bekerja di lembaga atau praktik pemerintah.
8. Pendidikan Ekonomi- pelatihan personel yang terlibat dalam perencanaan, akuntansi keuangan.
9. Pendidikan humaniora- sejumlah industri yang berbeda dalam satu.
10. pendidikan sosial- pelatihan spesialis yang bekerja di bidang sosial.

Selain itu, ada industri berikut:

• arsitektur;
• gunung;
• mengangkut;
• konstruksi;
• energi;
• pertanian;
• musikal;
• artistik;
• historis.

Bentuk studi

Statistik pendidikan menegaskan bahwa ada tiga bentuk utama di negara kita. Ini termasuk:

• waktu penuh;
• korespondensi;
• siswa eksternal;
• malam.

Sedangkan untuk pembelajaran online dilakukan oleh beberapa organisasi, termasuk yang berada di daerah lain atau di luar negeri.

E-learning dilakukan dari jarak jauh. Siswa menerima tugas dan menyelesaikannya melalui Internet.

Pendidikan inklusif adalah kesempatan bagi anak-anak dan siswa dengan masalah kesehatan tertentu untuk belajar tidak di lembaga khusus yang terpisah, tetapi di lembaga reguler. Orang-orang seperti itu belajar bersama teman sebaya yang sehat. Di Amerika dan Eropa, praktik ini sudah ada sejak lama.

Standar Pembelajaran

Masalah hukum di bidang pendidikan diatur oleh konstitusi Federasi Rusia. Masalah pendidikan diselesaikan di tingkat semua-Rusia. Hukum regional dapat diadopsi oleh subjek Federasi Rusia. Otoritas publik mengembangkan norma dan standar pendidikan. Kepatuhan pendidikan dengan persyaratan ini adalah wajib.

Standar tersebut meliputi istilah, teknologi, fitur, bentuk pendidikan. Penilaian mutu pendidikan didasarkan pada sejauh mana semua norma dan persyaratan yang ditetapkan oleh Kementerian terkait dipatuhi. Pemantauan kualitas pendidikan dilakukan oleh Rosobrnadzor. Badan ini melakukan perizinan dan akreditasi lembaga pendidikan dan tenaga pengajar, serta pengesahan. Seperti yang ditunjukkan statistik pendidikan, Rosobrnadzor juga terlibat dalam verifikasi dokumen.

Pemantauan pendidikan juga dilakukan atas dasar penilaian publik. Untuk itu dilakukan survei, kemudian disusun peringkat sekolah. Kompetisi juga diadakan untuk menilai kualitas pendidikan. Kompilasi peringkat kompetisi olahraga, kompetisi kreatif yang memungkinkan Anda untuk mengevaluasi pelatihan tambahan.

Pengawasan di bidang pendidikan dapat dilakukan di tingkat daerah dan negara bagian. Kontrol negara dilakukan atas kegiatan lembaga pelatihan kejuruan di bidang-bidang seperti pertahanan, transportasi, komunikasi, dan energi nuklir. Lembaga pendidikan yang tersisa dikendalikan oleh pemerintah daerah. Misalnya, pembentukan Chuvashia dikendalikan sebagai berikut:

Statistik dunia

Statistik pendidikan di dunia menunjukkan bahwa 88% penduduk dunia sudah melek huruf saat ini. Tingkat melek huruf tertinggi tercatat di Jepang dan Asia Timur. Tingkat terendah di Afrika. Statistik pendidikan menunjukkan bahwa ada lebih sedikit orang dewasa yang melek huruf di dunia daripada. Jumlah terbesar di AS, China dan India.

Menurut statistik, tingkat pendidikan tertinggi di Rusia adalah di Distrik Pusat. Orang-orang datang ke sini untuk belajar dari seluruh Rusia. Tempat kedua ditempati oleh wilayah Volga. Di sini yang paling populer adalah pendidikan di Tatarstan.

Jika Anda melihat kota-kota, pendidikan Moskow dianggap paling bergengsi di negara ini. 80% orang Rusia menganggap pendidikan metropolitan sebagai yang paling bergengsi dan modern.

Menurut statistik, pendidikan kejuruan di Rusia termasuk di antara sepuluh yang paling efektif. Ada 21 institusi pendidikan Rusia dalam peringkat universitas terbaik di dunia.

Statistik pendidikan keluarga juga menunjukkan hasil yang positif. Bentuk pendidikan ini tidak lagi eksotik.

Statistik masalah pendidikan

Pembelajaran jarak jauh tidak berkembang dengan baik di negara kita. Menurut statistik, Rusia menempati urutan ke-71. Hanya 15% siswa yang belajar menurut sistem ini. Metode dan program pembelajaran jarak jauh masih sangat sedikit di negara ini.

Dalam pendidikan mendekati titik kritis. Di Rusia saat ini sangat mudah untuk membeli ijazah. Banyak guru memberikan nilai bagus untuk uang.

Untuk pendidikan menurut tahun selama 10 tahun terakhir:

Tahun	Pengeluaran dalam miliar rubel
2006	211,9
2007	294,6
2008	329,7
2009	387,9
2010	386,4
2011	552,4
2012	603,5
2013	558,9
2014	499,5
2015	400
2016	398

Tabel tersebut menunjukkan bahwa pada tahun 2013-2015 terjadi penurunan belanja anggaran di daerah ini.

temuan

Di wilayah Rusia, tingkat pendidikan meninggalkan banyak hal yang diinginkan. Seperti yang ditunjukkan statistik pendidikan Ini adalah masalah negara. Untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menghilangkan masalah kekurangan tenaga yang berkualitas, maka perlu menambah tenaga pengajar dan memberikan manfaat kepada orang-orang yang berkecimpung dalam profesi ini. Lembaga pendidikan juga membutuhkan pendanaan yang baik.