menghadapi nasib? Peran apa yang dimainkan warga desa dalam kehidupan mereka? 3. Detail apa yang Prishvin tekankan pada kekuatan karakter anak, kemampuan hidup dalam kondisi baru dan sulit? Ini adalah pertanyaan yang sangat penting yang harus Anda pikirkan, jadi nilailah secara detail, temukan tempat-tempat yang menunjukkan semangat ekonomi Mitrasha dan Nastya. 4. Konflik apa yang muncul antara Mitrasha dan Nastya dalam perjalanan menuju Rawa Bludovo? 5. Rawa Blutovo tidak ramah bagi anak-anak, membuat mereka takut dan memperingatkan mereka: berbahaya di sini!
Henry Sapgir. "naskah". Anda perlu menulis esai berdasarkan pertanyaan-pertanyaan ini. 1.menentukan tema puisi. 2.apa ruangnyapuisi? kata-kata apa yang menunjukkan hal ini?
3. Pikirkan tentang siapa (apa) yang dimaksud dengan “aku” dalam puisi tersebut?
4. Bagaimana pergerakan waktu dalam puisi tersebut?
5. Ciri genre teks apa yang Anda lihat?
6.bagaimana teknik artistik dapat dikaitkan dengan tema dan ide tes?
Tulis tentang pahlawan selanjutnya. rencana kasarnya: a) Mengapa anak laki-laki itu berakhir di pusat daerah? b) Bagaimana perasaannya di tempat baru? c) Mengapa dia tidak lari?desa? d) Hubungan seperti apa yang dia miliki dengan rekan-rekannya? e) Mengapa dia terlibat dalam permainan demi uang? f) Bagaimana Anda mencirikan hubungannya dengan guru?
Bagaimana reaksi Masha terhadap surat Grinev Sr. yang melarang putranya menikah? Mengapa dia memutuskan untuk bertobat dari takdirnya? Bagaimana reaksi Petrus terhadap surat itu?Grinev? Bagaimana hal ini menjadi ciri khasnya?
z.y. Putri Kapten
MASALAH CERITA Seperti apa dia, pahlawan dalam cerita? Orang seperti apa? -Mengapa dia menolak membeli kuda dari seorang pria dari desa tetangga? -Bagaimana Anda mengkarakterisasinyatindakan pahlawan di pasar? Mengapa dia bersikap seperti ini? -Ingat bagaimana pahlawan berjalan pulang dengan pembeliannya? -Apa yang terjadi padanya dan mengapa? - Mengapa penulis menunjukkan dalam cerita ketidakpedulian orang lain terhadap suka dan duka sang pahlawan? -Apa dalam teks yang menunjukkan kedalaman pengalamannya? -Apa yang menyebabkan tawa, kejengkelan, air mata dalam cerita ini? -Siapa yang harus disalahkan atas kenyataan bahwa semuanya berakhir begitu menyedihkan? -Menurut Anda, “sifat filistin” apa yang harus disingkirkan oleh seorang pria? -Apa yang ditertawakan dan disesali oleh penulis cerita? -Apakah menurut Anda cerita M. Zoshchenko relevan saat ini dan mengapa? -Jadi apa ciri khas cerita M. Zoshchenko: humor atau sindiran?
>Esai tentang karya The Pantry of the Sun
Keras kepala Mitrasha
Dongeng karya M. M. Prishvin “The Pantry of the Sun” menceritakan tentang sebuah kejadian yang menimpa tokoh utama saat mendaki di hutan. Nastya dan Mitrasha menjadi yatim piatu sejak dini. Pada saat kejadian yang dijelaskan oleh penulis, dia berusia dua belas tahun, dan dia berusia sepuluh tahun. Tetap menjadi anak tertua, Nastya sibuk dengan kakaknya seperti induk ayam, bahkan terkadang memberi instruksi. Tapi Mitrasha adalah anak yang keras kepala, seperti yang kita pelajari dari petualangan hutan mereka. Keras kepala tidak selalu menghasilkan hal-hal baik. Penulis ingin memberi tahu pembaca tentang hal ini. Anak-anak tiba-tiba mendapat ide untuk pergi ke hutan untuk memetik cranberry.
Biasanya buah beri ini dipanen pada musim gugur, tetapi setelah diletakkan di bawah salju, buah ini menjadi lebih enak dan sehat di musim semi. Mereka ingat bahwa semasa hidupnya, ayah mereka pernah bercerita kepada mereka tentang suatu tempat terbuka luas di dekat Elani Buta. Ke sanalah anak-anak pergi. Nastya mengumpulkan sekeranjang makanan, Mitrasha mengambil pistol dan kompas, dan mereka berangkat. Di tengah jalan, mendapati dirinya berada di persimpangan jalan, Mitrasha menjadi keras kepala. Tampaknya ayahnya mengatakan untuk pergi ke utara melalui jalan yang belum dilalui, tetapi bagi Nastya tampaknya lebih baik memilih jalan yang jarang dilalui, karena lebih aman. Anak laki-laki itu tidak dapat diyakinkan, jadi mereka mengambil jalan yang berbeda.
Seperti yang kemudian kita ketahui, kedua jalan itu benar, hanya jalan yang dipilih Mitrash yang lebih pendek dan lebih berbahaya, dan jalan yang dipilih Nastya memimpin, tetapi lebih dapat diandalkan. Mitrash sudah sangat dekat dengan Elani ketika dia mengetahui bahwa dia sedang berjalan melalui rawa yang tidak stabil. Rawa itu mulai menyedot bocah itu secara perlahan, dan dia mendapati dirinya berada di dalam air setinggi pinggang. Tidak ada orang di sekitarnya, jadi yang bisa dia lakukan hanyalah berbaring dengan dada di atas pistol dan membeku. Tiba-tiba dia mendengar adiknya memanggilnya, namun saat dia menjawab, angin membawa tangisannya ke arah lain. Jadi dia akan tenggelam di sana jika anjing penjaga hutan itu setia.
Travka adalah anjing pemburu yang cerdas dan baik hati. Dia telah hidup tanpa pemilik selama dua tahun sekarang. Antipych meninggal, meninggalkannya sendirian di penginapan. Dia terkadang melolong karena bosan, dan ketika dia mencium suara kelinci atau bau makanan, dia berlari ke arah itu. Jadi kali ini, sambil mencium makanan dari keranjang Nastya, dia berlari menuju Yelani. Nastya tidak lagi menemukan tempat untuk dirinya sendiri. Gadis itu sangat kesal karena dia tidak dapat menemukan kakaknya. Rerumputan dengan tulus mengasihaninya, tetapi merasakan aroma kelinci, dia bergegas menuju rawa. Di sana dia menemukan Mitrasha yang keras kepala. Anak laki-laki itu dengan lembut memberi isyarat padanya dan, dengan bantuan kaki belakang Grass, bisa keluar dari rawa.
Petualangan Mitrasha tidak berhenti sampai di situ. Di atas segalanya, serigala paling mengerikan di daerah itu, yang oleh semua orang disebut Pemilik Tanah Abu-abu, mulai merayap ke arahnya. Pistol ayahnya menyelamatkannya. Tanpa ragu-ragu lama, dia menembak binatang itu dari jarak dekat. Sekembalinya ke rumah, dia sangat menyesal telah tidak menaati adiknya. Di sisi lain, dia sangat senang telah mendapatkan teman baru seperti Grass. Anjing itu melihat pada lelaki kecil ini ciri-ciri tuan lamanya. Dia baik dan perhatian seperti Antipych. Oleh karena itu, sejak saat itu, ia tidak meninggalkan anak-anaknya di mana pun.
Sekolah menengah No. 21 dengan studi mendalam tentang bahasa Jerman
Syktyvkar, Republik Komi
Baik dan jahat dalam dongeng M. Prishvin “The Pantry of the Sun” (kerja kelompok).
Tujuan: 1. Mengetahui kekuatan baik dan jahat apa yang terwakili dalam karya tersebut.
2. Cari tahu pahlawan mana yang bisa mengikuti jalan kebaikan dan kejahatan dan alasannya.
3. Jawab pertanyaan: “Apa yang diajarkan dongeng dan apa kebenaran hidup?”
Epigraf (tutup)
Kebenarannya ada dalam perjuangan keras abadi demi cinta.
M.Prishvin.
Di papan tulis ada potret penulis, gambar karya anak-anak.
1. Perhatikan subtitle yang diberikan Mikhail Prishvin pada karyanya.
· Anak-anak yatim piatu;
· Penyelamatan seorang anak laki-laki oleh seekor anjing pada tahun 1927.
3. Buktikan bahwa ini adalah dongeng.
· Menggambarkan lanskap Rusia yang menakjubkan;
· Alam yang hidup (percakapan burung, suara hutan yang nyata dan misterius, seekor anjing bertingkah seperti manusia);
· Ada kekuatan alam yang baik dan jahat;
5. Tujuan pembelajaran apa yang akan kita tetapkan?
6. Hari ini kami bekerja dalam kelompok:
· Nastya – Mitrasha
· Rawa Bludovo
· Cemara dan pinus
· Rumput - Serigala
Setelah mendapat pertanyaan (sekarang semuanya ada di meja) 2-3 minggu sebelum pelajaran, kalian dibagi menjadi beberapa kelompok (3-4 orang; pilih penanggung jawab dalam kelompok, mereka akan memantau, membantu, dan mengevaluasi); mengumpulkan tugas pekerjaan rumah individu menjadi satu pernyataan dan membagikannya di antara mereka sendiri.
Semua siswa mengerjakan pekerjaan, ada yang dengan kamus, ada yang menggambar. Dan orang yang Anda percayai akan mempertahankan pekerjaan Anda, dan dia juga akan memberi Anda nilai untuk materi yang dikumpulkan. Orang yang paling fasih, mampu berpikir logis dan menarik kesimpulan yang benar, pantas diapresiasi oleh teman-teman sekelasnya.
Setelah mendengarkan pesan tentang para pahlawan karya tersebut, Anda dapat mengajukan pertanyaan dan menambahkan. Bersikap sopan, belajar mendengarkan, menghargai pendapat teman, menjaga disiplin.
1 grup (Nastya dan Mitrasha)
1. Bicara tentang anak-anak (Siapa mereka, di mana dan bagaimana tempat tinggal mereka?) Bagaimana Anda membayangkan mereka? (Mari kita evaluasi gambarnya).
3. Seperti apa anak-anak itu? (Buktikan dengan contoh dari teks.)
NASTYA (mirip ibunya) MITRASHA (mirip ayahnya)
4. Berikan gambarannya (Seperti apa mereka?)
Nastya dan Mitrasha adalah orang yang ekonomis, pintar dan ramah. Anak-anak menjaga nilai-nilai kehidupan. Kami melihat M. Prishvin memberikan perhatian khusus kepada Mitrasha. Mengapa? Ya, karena dia serius dan bertanggung jawab melebihi usianya, padahal usianya 2 tahun lebih muda dari adiknya. Terkadang Mitrash, seperti seorang ayah, menginstruksikan Nastya dan menunjukkan antusiasme pemiliknya.
Pamer- (sehari-hari) Menjadi berani, bersemangat.
Keras kepala– keras kepala, suka bertindak bertentangan dengan seseorang, memberontak.
5. Bagaimana persiapan anak-anak menghadapi rawa?
NASTYA MITRASHA
6. Mengapa mereka hampir mati? Lagi pula, mereka melakukan segalanya seperti orang tua mereka?
Anak-anak berdebat di antara mereka sendiri jalan mana yang harus diambil.
Nastya MITRASHA
7. Karakter dongeng apa yang dapat diklasifikasikan sebagai Nastya dan Mitrash ketika mereka berpisah dan kesepian?
· Mengabaikan tangisan burung gagak dua kali
· Batu yang tergeletak juga merupakan peringatan
· Pemilik tanah abu-abu melolong (dia tidak ingin melihat seseorang di wilayahnya).
· Rerumputan melolong.
9. Hukum alam apa yang dilanggar Nastya? (Jangan mengambil terlalu banyak dari alam!)
11. Alam menghukum Mitrasha: alam menyesatkannya.
Apa kesalahan Mitrashi, pengalaman hidup apa yang dilanggarnya? (Saya berjalan di sepanjang jalan yang lemah dan hampir tidak terlihat.)
12. Mengapa Mitrasha berpura-pura saat penyelamatan? Beri dia deskripsi.
Mitrash dihadapkan pada pertanyaan tentang hidup dan mati, jadi anak laki-laki itu berpura-pura baik dan licik untuk memanggil anjing itu. Mitrash memprediksi rangkaian peristiwa, karena dia adalah orang yang berakal sehat. Apakah Mitrasha mengikuti jalan kebaikan?
Kesimpulan: Anak mempunyai hak untuk memilih, karena mereka adalah manusia: berjalan bersama secara rukun dan harmonis, atau sendiri-sendiri - di jalan kejahatan.
Grup 2 (rawa Bludovo)
1. Dari kata apa nama rawa itu berasal?
Berzina- tersesat, mengembara.
Berjalan-jalan- berkeliaran mencari jalan.
2. Bagaimana Anda memahami nama RAWA BLUDOVO? Apa arti yang penulis berikan pada judul ini?
Yelan adalah tempat berawa di rawa, seperti lubang di es.
Di satu sisi | Di sisi lain |
Kelompok 3 (cemara dan pinus)
2. Untuk tujuan apa penulis menempatkannya di bawah Batu Berbaring? Apa yang dilambangkan oleh Batu Berbaring? (Tidak ada gerakan maju.)
Pengejawantahan- Penggambaran benda mati berupa makhluk hidup yang mampu bertindak, berpikir, merasakan.
6. Dua kekuatan sedang berperang dalam perselisihan. Kekuatan apa yang diwakili oleh pohon?
Grup 4 (Rumput - Serigala)
Rumput
Benih – 1. Sekring (usang), alat untuk menyalakan muatan. 2. (trans.) Yang mengawali sesuatu menimbulkan minat.
2. Perasaan apa yang dimiliki seekor anjing? Apa artinya ini?
· Mencintai, khawatir
· Berpikir tentang Antipych
· Menyelamatkan Mitrasha
3. Bagaimana Grass mewakili orang-orang, bagaimana sikapnya terhadap orang-orang tersebut?
6. Mengapa Rumput menyelamatkan Mitrasha? Rumput mempunyai kekuatan cinta yang luar biasa. Dan, meskipun dia kesepian, mengingat Antipych yang baik hati, dia menyelamatkan Mitrasha, merasakan kebaikan dalam dirinya. Mari kita bahas gambarnya.
Pemilik tanah - pemilik tanah.
Abu-abu – 1. Warna abu, asap. 2. pemindahan Biasa-biasa saja, tidak ada yang istimewa. 3. Tidak berbudaya, tidak berpendidikan (bahasa sehari-hari).
2. Untuk siapa Serigala hidup?
4. Bagaimana nasibnya? Mengapa?
Kesimpulan dari pelajaran.
Jadi, kami menemukan bahwa dalam dongeng ini, kejahatan dapat dikaitkan dengan pertengkaran, perjuangan untuk hidup dengan mengorbankan orang lain, dan kesepian yang marah. Dan untuk kebaikan - cinta.
Di alam, semuanya seimbang: ada kekuatan baik dan jahat. Dan jalan mana yang dipilih seseorang bergantung padanya. Di awal dongeng, anak-anak itu ramah, semua orang menyukainya, tetapi kemudian mereka bertengkar dan mendapat masalah. Travka menyelamatkan mereka dengan kekuatan cintanya yang luar biasa. Sekarang kita dapat mengatakan dalam kata-kata M. Prishvin dan Antipych: “Kebenaran hidup ada dalam perjuangan abadi untuk cinta.” Penulis mengajarkan kita untuk dijiwai dengan rasa cinta terhadap semua makhluk hidup.
Bagi M. Prishvin, dongeng bukanlah fiksi: ia melihat hal-hal yang sangat indah dalam kehidupan manusia dan alam sehingga orang sering tidak memperhatikan atau tidak percaya dan dengan nada menghina berkata: “Dongeng!” Penulis berusaha sekuat tenaga untuk menemukan dongeng yang bagus dalam kehidupan kita yang nyata dan sulit dan menunjukkannya kepada kita.
Skema terakhir
Apa yang diajarkan dongeng kepada kita?
· Jangan menganggap enteng alam.
· Memahami dan mencintai alam.
· Mengatasi sifat keras kepala pada diri sendiri.
· Saling mencintai dan menghormati.
Ringkasan pelajaran. Nilai diberikan oleh kelompok ahli, komentar guru.
D.Z. Tulis esai “Apa yang saya temukan sendiri dalam dongeng “The Pantry of the Sun”?
Tugas individu untuk kelompok; diterima 2-3 minggu sebelum pembelaan (teknologi yang dilakukan siswa ditentukan).
1 grup (Nastya dan Mitrasha)
1. Bicara tentang anak-anak (Siapa mereka, di mana dan bagaimana tempat tinggal mereka?) Bagaimana Anda membayangkan mereka? (Menggambar).
2. Mengapa penduduk desa menyayangi dan mengasihani mereka?
3. Seperti apa anak-anak itu? (Buktikan dengan contoh)
6. Mengapa mereka hampir mati?
7. Karakter dongeng apa yang dapat diklasifikasikan sebagai Nastya dan Mitrash ketika mereka berpisah?
8. Bagaimana alam memperingatkan mereka akan bahaya?
9. Hukum alam apa yang dilanggar Nastya? (Jangan mengambil terlalu banyak dari alam.)
10. Kapan dia mengingat kakaknya?
11.Apa kesalahan Mitrashi? Pengalaman hidup apa yang dia ganggu?
Mengapa Mitrasha berpura-pura saat penyelamatan? Beri dia deskripsi.
12. Tugas untuk semua siswa: temukan kata-kata penulis yang mengungkapkan gagasan utama dongeng.
Grup 2 (rawa Bludovo)
1.Dari kata apa nama rawa itu berasal?
Berzina –
berjalan-jalan -
2. Bagaimana Anda memahami nama rawa Bludov? Apa arti yang penulis berikan pada judul ini?
3. Mengapa orang pergi ke sana jika Anda bisa tersesat di sana?
4. Bahaya apa yang menanti orang-orang di rawa?
Elan Buta -
5. Apa pentingnya rawa Bludovo dalam karya tersebut? Apa sebutan penulis sendiri?
Di satu sisi | Di sisi lain |
6. Gambarlah denah rawa Bludov.
7. Kekuatan apa yang diwakili oleh rawa Bludovo? Baik - jahat?
8. Tugas untuk semua siswa: temukan kata-kata penulis yang mengungkapkan gagasan utama dongeng.
Kelompok 3 (cemara dan pinus)
1. Mengapa pohon-pohon itu bersatu?
2. Untuk tujuan apa penulis menempatkannya di bawah batu yang tergeletak? Apa yang dilambangkan oleh batu tergeletak?
4. Teknik apa yang digunakan M. Prishvin saat menggambarkan pepohonan?
Personifikasi -
6. Kekuatan apa yang diwakili oleh pohon? Baik - jahat? 7. Tugas untuk semua siswa: temukan kata-kata penulis yang mengungkapkan gagasan utama dongeng.
Kelompok 4 (Rumput)
1. Siapa Travka? Apa nama panggilannya yang lain?
Benih -
2. Perasaan apa yang dimiliki anjing itu? Apa maksudnya ini?
3. Bagaimana Travka mewakili orang-orang, bagaimana sikapnya terhadap orang-orang tersebut?
4. Bagaimana perasaannya setelah kematian pemiliknya?
5. Karakter dongeng manakah yang mulai mirip dengan anjing?
6. Mengapa Rumput menyelamatkan Mitrasha?
7. Kekuatan baik atau jahat apa yang dimiliki Rumput?
Pemilik tanah -
2. Untuk siapa Serigala hidup?
3. Mengapa Serigala liar dan kesepian?
4. Bagaimana nasibnya? Mengapa?
5. Kekuatan apa yang diwakili oleh Serigala?
6. Tugas untuk semua siswa: temukan kata-kata penulis yang mengungkapkan gagasan utama dongeng.
Karakter utama dongeng Mikhail Prishvin "The Pantry of the Sun" adalah kakak beradik, Mitrasha dan Nastya. Mitrash berusia sepuluh tahun, dan Nastya dua tahun lebih tua darinya. Kakak dan adiknya adalah yatim piatu, ayah mereka terbunuh dalam perang, dan ibu mereka meninggal. Orang-orang membantu anak-anak itu sebaik mungkin, tetapi Mitrasha dan Nastya dengan cepat terbiasa hidup mandiri. Nastya memelihara hewan peliharaan dan mengurus rumah tangga, dan Mitrasha pernah belajar kerajinan tembaga dari ayahnya, dia tahu cara membuat tong dan peralatan kayu.
Suatu hari di musim semi, mereka memutuskan untuk membeli cranberry, yang telah tergeletak di bawah salju sepanjang musim dingin dan sekarang jauh lebih manis daripada di musim gugur. Suatu ketika ayah mereka memberi tahu mereka bahwa dia tahu tempat yang banyak terdapat cranberry. Dia menyebut tempat ini Palestina. Namun jalan ke sana terbentang melalui rawa Bludovo, di mana terdapat tempat bencana bernama Blind Yelan. Mitrasha membujuk saudara perempuannya untuk pergi ke Palestina yang berharga untuk membeli cranberry. Dia ingat betul bagaimana ayahnya menjelaskan jalan menuju tempat ini.
Mitrash membawa warisan ayahnya - kompas dan pistol. Orang-orang itu tahu bahwa seekor serigala berpengalaman bernama Pemilik Tanah Abu-abu tinggal di rawa, dan sebuah senjata tidak salah tempatnya di jalan. Nastya membawa sekeranjang besar cranberry. Dia memasukkan roti dan kentang ke dalamnya.
Di rawa, jalan terbelah, dan terjadi perselisihan antara Nastya dan Mitrasha tentang jalan mana yang harus diambil. Satu jalan lebar dan banyak dilalui, dan jalan lainnya sempit, jarang dilalui. Mitrasha bersikeras bahwa kami harus melalui jalan sempit yang mengarah langsung ke utara. Ayah saya berbicara tentang jalan ini. Nastya takut berakhir di Blind Yelan dan ingin melewati tempat berbahaya itu.
Akibatnya, anak-anak tersebut bertengkar dan berpisah. Mereka belum mengetahui bahwa kedua jalan itu menuju ke Palestina yang sangat berharga. Nastya berhasil sampai di tempat itu dan dengan antusias mulai mengumpulkan cranberry yang ternyata tak terlihat disana. Dia melupakan segala sesuatu di dunia dan merangkak melewati gundukan sampai dia menemukan tunggul pohon besar, yang telah dipilih oleh ular beludak. Ular itu mendesis pada gadis itu, tapi tidak menyerang.
Karena ketakutan, Nastya sadar dan menyadari bahwa dia telah benar-benar melupakan kakaknya dan mulai meneleponnya. Dan Mitrash, yang berjalan di jalan sempit, mendapat masalah. Dia gagal mengenali Si Buta Yelan tepat pada waktunya dan terjatuh sedalam dada ke dalam rawa. Dia tetap berada di permukaan hanya berkat pistolnya, yang berhasil dia letakkan dan sekarang dipegangnya.
Beruntung bagi Mitrash, seekor anjing pemburu bernama Travka tinggal tak jauh dari rawa. Dulunya dia memiliki pemilik, penjaga Antipych, tetapi dia meninggal karena usia tua, dan sekarang Travka tinggal jauh dari manusia. Travka adalah anjing pemburu dan sering mengejar kelinci yang hidup di rawa. Dalam mengejar kelinci lain, dia berlari ke tempat Mitrash jatuh ke dalam rawa.
Anak laki-laki itu mengenali anjing Antipych dan mulai memanggilnya. Rerumputan dengan hati-hati merangkak ke arahnya, dan Mitrasha mencengkeram kaki belakangnya. Anjing yang ketakutan itu bergegas dan menarik anak itu keluar dari rawa.
Senang karena dia memiliki pemilik baru, Grass terus berburu kelinci. Mitrasha, yang tahu cara berburu, menyadari apa yang dilakukan anjing itu dan, bersembunyi di semak-semak, mulai menunggu kelinci, yang didorong oleh Rumput, melompat ke arahnya. Mitrash mengerti bahwa malam sudah dekat dan kelinci yang ditembak bisa menyelamatkan nyawanya.
Kebetulan di bawah semak yang sama, serigala Pemilik Tanah Abu-abu, yang kelaparan selama musim dingin, juga bersembunyi, yang bahkan seekor anjing pun kini menjadi mangsa yang diinginkan. Ketika serigala dan anak laki-laki itu bertabrakan, Mitrash tidak terkejut dan menembak. Dia membunuh seekor serigala yang menyebabkan banyak masalah bagi penduduk setempat.
Nastya berlari ke arah tembakan, dan kakak beradik itu bertemu. Dan tak lama kemudian Grass membawakan mereka seekor kelinci yang tersangkut di giginya. Saat itu hari sudah gelap, dan orang-orang itu menyalakan api. Mereka menyiapkan makanan dan bermalam di hutan.
Keesokan paginya, para tetangga mengetahui bahwa anak-anak tersebut tidak bermalam di rumah dan pergi mencari mereka. Di rawa mereka bertemu Mitrasha dan Nastya yang sedang membawa sekeranjang besar cranberry di tiang. Bersama mereka ada Travka, anjing Antipych yang hilang.
Ketika orang mendengar Mitrash menembak serigala kawakan, awalnya mereka tidak percaya. Namun setelah beberapa orang membawa bangkai Pemilik Tanah Abu-abu dengan kereta luncur, Mitrasha mulai disebut sebagai pahlawan.
Nastya menyumbangkan semua cranberry yang dikumpulkan ke panti asuhan untuk anak-anak Leningrad yang dievakuasi. Dan cadangan gambut yang besar ditemukan di rawa Bludov. Gambut terbentuk dari tumbuhan mati dan mengandung energi matahari, yang telah dipelajari manusia untuk menggunakannya. Rawa percabulan ternyata adalah gudang Matahari yang sesungguhnya.
Ini adalah ringkasan dari dongeng tersebut.
Gagasan utama dongeng Prishvin "The Pantry of the Sun" adalah sebagai berikut: terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak, Nastya dan Mitrash, menempuh jalan yang berbeda, mereka bertemu, dan perdamaian menang di antara mereka. Menemukan kedamaian dan keharmonisan dalam hubungan antarmanusia (bahkan hubungan anak-anak) adalah perkara yang sulit. Untuk melakukan hal ini, masyarakat harus menemukan kekuatan untuk mengatasi perbedaan pendapat dan kelalaian. Hanya di akhir perjalanan anak-anak mampu mencapai rekonsiliasi dan pengertian.
Dongeng “The Pantry of the Sun” mengajarkan: Anda tidak bisa menerima instruksi orang lain secara harfiah. Mitrasha, dari cerita ayahnya, teringat bahwa untuk menjangkau seorang wanita Palestina, seseorang harus selalu pergi ke utara. Ketika dia sampai di tempat di mana dia harus berkeliling Blind Yelan, dia tidak melakukan ini, tetapi langsung pergi dan terjebak di rawa, hampir mati.
Dongeng mengajarkan kita untuk tidak pernah bertengkar dan selalu bertindak bersama-sama, terutama di tempat-tempat berbahaya. Mitrasha dan Nastya bertengkar dan berpisah. Pertengkaran ini hampir berakhir dengan tragedi.
Saya menyukai dongeng "Pantry of the Sun" karena terlepas dari semua kesulitan yang harus diatasi anak-anak, semuanya berakhir dengan baik bagi mereka, dan Mitrasha menjadi pahlawan, dan cranberry diberikan kepada anak-anak Leningrad yang dievakuasi, dan karakter utama lagi menemukan harmoni dan kebahagiaan.
Dalam dongeng, saya menyukai anjing Travka, yang menyelamatkan Mitrash dari kematian dan menangkap kelinci untuk teman-teman.
Peribahasa apa yang cocok dengan dongeng Prishvin “The Pantry of the Sun”?
Ada keamanan dalam jumlah.
Kemarahan adalah penasihat yang buruk.
Semuanya baik-baik saja, itu berakhir dengan baik.
1.Apa yang nyata (kebenaran) dan apa yang magis (dongeng) dalam cerita “The Pantry of the Sun”? Bagaimana kisah nyata dan dongeng bisa menyatu? Pahlawan mana yang merupakan dongeng dan mana yang nyata? Apakah hanya ada anak-anak - pahlawan dalam dongeng ini? Siapa lagi?
Dalam dongeng, realitas berkaitan erat dengan kenyataan. Jadi penulis bercerita tentang anak yatim piatu yang pergi ke hutan untuk mendapatkan cranberry. Namun di hutan, peristiwa luar biasa dimulai. Anak-anak menemukan diri mereka di negeri dongeng yang luas, di mana setiap semak, setiap burung memiliki kemampuan untuk berbicara dan berpikir. Pahlawan sebenarnya adalah anak-anak, Antipych tua, narator, dan penduduk desa. Dongeng - penghuni hutan, pohon, burung.
Pahlawan dalam dongeng bukan hanya anak-anak; anjing Rumput, serigala Pemilik Tanah Tua, pohon cemara, pinus, rusa, belibis hitam memiliki kemampuan berpikir.
2. Kisah Nastya dan Mitrasha. Apa yang disukai narator tentang anak-anak? Apa perbedaan perilaku Mitrasha dengan Nastya? Bagaimana Mitrash mengetahui suara hutan malam?
Ayah Nastya dan Mitrasha tewas dalam perang, dan ibu mereka meninggal. Mereka ditinggal sendirian dan mengurus rumah tangga sendiri; tetangga dan orang-orang baik membantu mereka. Prishvin sangat memperhatikan anak-anak. Dengan humor yang lembut dan cinta yang besar, ia menggambarkan dua anak petani mandiri yang tahu cara mengelola lahan pertanian yang luas. Prishvin, dalam gambaran saudara laki-laki dan perempuannya, menegaskan ketelitian petani, kecintaan pada pekerjaan, ketajaman praktis, dan kemampuan menghadapi kesulitan.
Mitrasha lebih panas, cepat marah, dan keras kepala. Nastya lebih bijaksana, lebih masuk akal, lebih patuh.
3. Cerita dengan kompas. Mengapa Nastya benar ketika dia memilih jalan memutar dan kasar? Mengapa Mitrasha bersikeras sendiri, memutuskan untuk pergi ke utara?
Nastya memilih jalan besar, karena intuisi dan pengalaman mengatakan kepadanya bahwa dia perlu mengikuti jalan yang lebih terinjak, karena orang-orang berjalan di sini dan Anda tidak akan berakhir di rawa, Anda akan menemukan buah beri. Mitrash memercayai jarum kompas, berjalan ke utara, namun memilih jalan yang lemah, karena ia yakin di situlah letak wanita Palestina yang membawa buah beri itu. Mereka berdebat dengan saudara perempuan mereka dan menempuh jalan yang berbeda. Mitrash jatuh ke rawa.
4. Bagaimana perilaku anak dalam keadaan sulit? Mengapa Nastya, setelah menemukan orang Palestina, melupakan segalanya, bahkan dirinya sendiri? Bagaimana sikap Mitrasha saat dia masuk ke Yelan? Dimana dia melakukan kesalahan? Yang mana? Apa yang menyelamatkannya? Apakah menurut Anda ini adalah keajaiban, dongeng, dan kenyataan?
Anak-anak berusaha mengatasi kesulitan dan memperjuangkan hidupnya sampai akhir. Nastya, setelah menemukan orang Palestina, mulai rakus memetik buah beri, mungkin dia kehilangan akal karena banyaknya buah beri, keinginannya terkabul, dia ternyata benar, memilih jalan menuju orang Palestina. Dia melihat tujuan di depannya dan melupakan segala sesuatu di dunia saat memetik buah beri. Mitrash, setelah sampai di Yelan, tidak mengikuti jalan setapak, melainkan memutuskan untuk langsung melintasi tempat terbuka terdekat dan jatuh ke dalam jebakan, tepat di rawa. Anak laki-laki itu berusaha menyelamatkan dirinya dan melakukan segala kemungkinan untuk melarikan diri dari rawa. Dia diselamatkan oleh anjing Travka, yang merasakan seorang pria dan mengenalinya sebagai pemilik masa depannya. Ini benar-benar keajaiban, tetapi kenyataannya semuanya bisa berakhir lebih menyedihkan.
5.Bagaimana alam digambarkan? Apa yang istimewa dari dia? Sifat spiritual, perasaan, pemahaman - apakah itu kenyataan atau dongeng, bagaimana menurut Anda? Mungkin ini berlebihan - percakapan tentang burung, pohon, pemikiran tentang Rumput? Kualitas apa yang harus dimiliki seorang penulis agar dapat merasakan, memahami dan menyampaikan semua itu kepada pembaca?
Dalam dongeng, pengarang menggambarkan alam sebagai organisme yang merasakan, berpikir, dan berempati. Di sini, setiap helai rumput, pohon, binatang berpikir, merenung, berbicara dalam bahasanya sendiri, yang dapat dipahami jika Anda mendengarkan dengan baik. Alam yang terinspirasi, pengertian dan perasaan, ini bisa menjadi kenyataan jika kita mengubah sikap terhadap alam dari konsumeris menjadi hormat, mencintainya, belajar memahami bahasanya.
Seperti dalam dongeng mana pun, ada semacam hal yang dilebih-lebihkan di sini, tetapi semuanya tergantung pada orangnya dan hubungannya dengan alam.
6. Sejarah Rumput. Hal mengejutkan apa yang Anda perhatikan tentang anjing ini?! Bagaimana kita memahami cintanya pada Antipych? Kebenaran apa yang dibisikkan Antipych padanya? Apa arti kebenaran dari perjuangan keras manusia selama berabad-abad demi cinta?
Travka adalah anjing pemburu dari ras setter merah. Pemilik Travka memiliki pemilik - Antipych. Awalnya dia menamai anjing itu Zatravka sebagai anjing pemburu sungguhan, namun kemudian namanya menjadi Travka. Ini adalah anjing yang luar biasa, setia, berbakti, pengertian. Cintanya pada Antipych adalah cinta seorang sahabat sejati. Antipych berkata bahwa kita harus hidup dalam kebenaran. Tapi kenyataannya adalah anjing dan pemiliknya. Kami hidup untuk satu sama lain. Hidup dalam persahabatan, kepedulian terhadap orang lain - inilah kebenaran Antipych dan anjing Travka.
“Kebenaran dari perjuangan cinta yang keras selama berabad-abad” - Nastya dan Mitrasha menyadari bahwa mereka saling mencintai, bahwa mereka saling membutuhkan. Berkat cinta ini mereka selamat dan tetap menjadi manusia. Dan inilah kebenaran hidup yang pahit - perjuangan manusia selama berabad-abad demi cinta. Ujian yang dilalui para pria ini mengajarkan mereka untuk menghargai hangatnya hubungan antarmanusia. Mereka menyadari bahwa hal terpenting dalam hidup adalah cinta dan kepedulian terhadap orang yang dicintai (kebenaran Antipych tua, yang dia “bisikkan” kepada anjingnya, adalah “kebenaran perjuangan keras abadi manusia demi cinta”
7. Menurut Anda apa hikmah dari ahli kehutanan tua? Mengapa dia tidak memberi tahu orang apa pun secara langsung, melainkan secara alegoris: "Apa kebenarannya?", "Saya akan berbisik kepada Grass", dll.? Bagaimana dia memahami hubungan antara manusia dan alam? (Kebijaksanaan diperoleh melalui kerja keras, pengalaman sulit, yang harus diperoleh sendiri oleh setiap orang. Dalam bentuk akhirnya, dalam bentuk kesimpulan akhir, kebijaksanaan ini tidak dapat dipelajari. Telah terakumulasi selama ribuan tahun, seseorang harus mendengarkannya, tetapi setiap orang harus menguasainya secara mandiri.)
Pemburu tua Antipych tinggal di sebuah pondok di sebuah rumah bobrok, yang jauh lebih tua dari pemiliknya, didukung oleh penyangga. Pemburu mengunjungi Antipych. Dia selalu bisa memberi nasihat. Dia mengalami banyak hal dalam hidup, tetapi tetap menjadi orang yang tidak mementingkan diri sendiri. Ini adalah seorang kakek berusia sekitar 80 - 100 tahun. Dia tidak memiliki peternakan, hanya anjingnya Travka. Awalnya dia memanggilnya Zatravka, karena dia mengajaknya berburu (mengejar) kelinci, dan kemudian pengucapan nama panggilannya berubah dan mulai terdengar lebih indah - Rumput.
Prishvin menulis bahwa Antipych telah meninggal, tetapi berbicara tentang dia seolah-olah dia masih hidup. Nampaknya Antipych hidup dan akan hidup selamanya. Sepertinya dia tidak akan pernah mati, kamu bahkan lupa kalau dia sudah mati. Orang-orang terus-menerus datang kepadanya untuk meminta nasihat (awalnya mereka benar-benar datang, kemudian mereka mencoba membayangkan apa yang akan dia katakan, apa yang akan dia nasehatkan).
Antipych tahu banyak dan berpengalaman. Dia berbicara dalam peribahasa dan ucapan, dan juga dalam teka-teki. Jika Anda tidak tahu mengarunginya, jangan masuk ke dalam air. Secara lahiriah, dia adalah orang yang rendah hati, tidak heroik, tetapi dengan jiwa pekerja keras. Dia memiliki banyak pengalaman dan dia membagikannya. Itulah sebabnya hanya setelah bertahun-tahun lawan bicara memahami teka-teki Antipych, karena apa yang belum diuji tidak dapat dipahami.
Antipych adalah penjaga kebenaran dan rahasia. Baik hati, bijaksana, yang ingatannya tetap ada dan membantu untuk hidup, membantu yang hidup. Sama seperti matahari tanpa pamrih memberikan kehangatan bagi semua makhluk hidup, demikian pula Antipych memberikan kebaikan kepada hutan, manusia, dan Rumput. Antipych hidup selaras dengan alam, memahaminya, tahu bagaimana berkomunikasi dengannya, merawatnya, menghargainya, menemukan kebenaran di dalamnya, mendorong setiap orang untuk mencarinya.
