Baru-baru ini, V.V. Putin menandatangani undang-undang yang memberi anak-anak dan orang tua mereka hak atas pendidikan keluarga (rumah). Apa pun yang Anda cari, inilah teksnya.

Pasal 17: Di Federasi Rusia, pendidikan dapat diperoleh:

— organisasi luar yang terlibat dalam kegiatan pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri).
- Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilakukan dengan hak untuk kemudian lulus, sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-Undang Federal ini, sertifikasi akhir menengah dan negara bagian dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan.

Teks lengkap undang-undang: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
=======================
Dengan pendidikan keluarga, anak-anak datang ke "sekolah" hanya beberapa kali dalam setahun. Untuk mengambil "tugas" dan untuk lulus tes / ujian.

Sekarang, pendidikan keluarga (rumah) adalah satu-satunya cara untuk melindungi anak-anak dari pengaruh negatif pendidikan semu yang tidak berjenis kelamin dan teknokratis. Dengan pendidikan keluarga, orang tua sendiri terlibat dengan anak-anak dan ini membantu membangun kontak spiritual yang sangat kuat antara orang tua dan anak. Pendidikan keluarga - memungkinkan Anda untuk menggunakan metode pengajaran permainan, alih-alih metode yang membosankan dan tidak efisien yang digunakan di "taman kanak-kanak / sekolah". Berkat pendidikan keluarga, anak menjadi lebih mandiri!

Banyak dari kita yang tidak berhak untuk TIDAK masuk "TK/Sekolah" dan setiap pagi kita dibangunkan, lalu kita pergi ke "lembaga pendidikan" dengan ransel yang berat, di mana kita dipaksa duduk selama beberapa jam dalam posisi yang sama, di " lembaga pendidikan" ini kami dipaksa untuk mempelajari informasi yang tidak mungkin berguna dalam kehidupan. Di tempat-tempat ini, kami diberi makan dengan produk berbahaya (daging / ikan, dll.).
========================
Sekarang, kita bisa memberi anak-anak kita kesempatan untuk tumbuh kembang yang sehat dan harmonis!

www.medved-centr.ru

Homeschooling: sesuai kebutuhan dan keinginan

Pilihan Homeschooling: Pendidikan Rumah, Pendidikan Keluarga, Pembelajaran Jarak Jauh

Opsi 1. Pendidikan di rumah

Ada dua pilihan untuk homeschooling bagi anak-anak penyandang disabilitas: di bawah program tambahan atau di bawah program umum. Anak-anak yang belajar di bawah program umum mengambil mata pelajaran yang sama, menulis tes yang sama dan mengikuti ujian yang sama dengan teman-teman mereka yang belajar di sekolah. Namun jadwal pelajaran untuk home-schooling tidak sekaku di sekolah. Pelajaran bisa lebih pendek (20-25 menit) atau lebih lama (hingga 1,5-2 jam). Itu semua tergantung pada kesehatan anak. Tentu saja, lebih nyaman bagi guru untuk mengambil beberapa pelajaran sekaligus, sehingga dalam banyak kasus seorang anak tidak memiliki lebih dari 3 mata pelajaran per hari. Sebagai aturan, pendidikan berbasis rumah menurut program umum terlihat seperti ini:

untuk kelas 1-4 - 8 pelajaran per minggu;

untuk kelas 5-8 - 10 pelajaran per minggu;

Pertama-tama, perlu untuk mengumpulkan semua sertifikat medis untuk pendaftaran pelatihan karena alasan medis. Orang tua atau perwakilan hukum anak harus memberikan kepada administrasi sekolah sertifikat medis dari klinik anak-anak dengan kesimpulan dari komisi medis untuk homeschooling.

Pada saat yang sama, orang tua (atau orang yang menggantikannya) harus menulis aplikasi yang ditujukan kepada direktur lembaga pendidikan.

Jika anak tidak dapat belajar di bawah program umum, orang tua, bersama dengan perwakilan dari lembaga pendidikan, menyusun program tambahan yang menjelaskan secara rinci daftar mata pelajaran yang dipelajari dan jumlah jam per minggu yang dialokasikan untuk studi masing-masing. subjek.

Berdasarkan sertifikat dan aplikasi yang diajukan, perintah dikeluarkan untuk lembaga pendidikan tentang penunjukan guru untuk home schooling dan frekuensi sertifikasi anak sepanjang tahun.

Orang tua diberikan jurnal kelas, di mana semua guru mencatat topik yang dibahas dan jumlah jam, serta kemajuan anak. Di akhir tahun ajaran, orang tua mengembalikan majalah ini ke sekolah.

Semua nuansa pendidikan di rumah untuk anak-anak cacat dijabarkan dalam Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 18 Juli 1996 N 861 "Atas persetujuan prosedur untuk membesarkan dan mendidik anak-anak cacat di rumah." Berikut adalah yang paling mendasar:

Orang tua (perwakilan hukum) yang memiliki anak penyandang cacat dan yang membesarkan dan mendidik mereka sendiri di rumah, diberi kompensasi oleh otoritas pendidikan dalam jumlah yang ditentukan oleh standar negara bagian dan lokal untuk membiayai biaya pelatihan dan pengasuhan di negara bagian atau lembaga pendidikan kota dari jenis dan jenis yang sesuai.

Opsi 2. Pendidikan keluarga

Anak itu memiliki hobi yang serius (olahraga profesional, musik, dll.). Menggabungkan sekolah dengan olahraga profesional (musik) cukup sulit.

• Untuk mengatur pendidikan berbasis rumah atas kehendak mereka sendiri, orang tua perlu menulis aplikasi yang sesuai ke Departemen Pendidikan. Untuk mempertimbangkan aplikasi ini, sebagai suatu peraturan, sebuah komisi dibentuk, yang mencakup perwakilan dari departemen pendidikan, sekolah tempat anak itu bergabung, orang tua (atau orang yang menggantikannya) dan orang-orang berkepentingan lainnya (pelatih atau guru anak tersebut). ). Terkadang anak itu sendiri diundang ke rapat komisi. Jika komisi mengakui kemanfaatan mengajar anak ini di rumah, perintah dikeluarkan untuk melampirkan dia ke lembaga pendidikan tertentu di mana anak akan menjalani penilaian akhir.
• Kemudian, dibuat kesepakatan antara sekolah dan orang tua anak, yang menetapkan semua hak dan kewajiban kedua belah pihak (administrasi sekolah, orang tua dan siswa itu sendiri). Kontrak harus menjelaskan secara rinci peran apa yang ditugaskan untuk pendidikan anak di sekolah, peran apa - untuk keluarga; kapan dan berapa kali akan dilakukan, pengesahan, serta di laboratorium dan kelas praktik mana yang harus diikuti anak.
• Ketika mendaftarkan pendidikan berbasis rumah atas kemauan mereka sendiri, guru dari sekolah tempat anak tersebut terikat tidak diharuskan untuk datang ke rumahnya. Dalam hal ini, anak harus secara mandiri, dengan bantuan orang tua, melalui program yang telah ditetapkan. Meskipun terkadang orang tua setuju dengan guru untuk biaya tambahan pelajaran. Tapi masalah ini diselesaikan hanya dengan kesepakatan pribadi.
• Untuk sertifikasi akhir, anak tersebut harus datang ke sekolah tempat dia bersekolah pada hari-hari yang telah ditentukan. Tergantung pada keadaan dan usia anak, mereka mungkin diminta untuk mengambil penilaian akhir dan menengah pada saat yang sama dengan teman sebayanya. Dalam hal ini, anak harus datang ke sekolah hanya pada hari-hari kontrol dan pengujian terakhir. Tetapi untuk anak dan orang tua, pilihan yang lebih nyaman adalah ketika jadwal individu untuk sertifikasi akhir dan menengah ditetapkan.

Dukungan Hukum

• Anda dapat beralih ke bentuk pendidikan keluarga di semua tingkat pendidikan umum atas permintaan orang tua. Dan pada setiap tahap pendidikan, dengan keputusan orang tua, anak dapat melanjutkan pendidikan di sekolah (klausul 2.2 dari "Peraturan"). Dalam penerapan orang tua ke lembaga pendidikan umum (sekolah, bacaan, gimnasium), perlu untuk menunjukkan pilihan bentuk pendidikan keluarga dan alasan keputusan tersebut. Ini juga dicatat dalam urutan pemindahan anak.
• Kesepakatan dibuat antara sekolah dan orang tua tentang organisasi pendidikan keluarga (klausul 2.3 dari "Peraturan"). Hal utama dalam kontrak adalah prosedur, ruang lingkup dan waktu sertifikasi interim. Lembaga pendidikan, sesuai dengan kesepakatan (klausul 2.3 dari "Peraturan"), menyediakan buku teks, kurikulum untuk kursus pelatihan dan literatur lain yang tersedia di perpustakaan sekolah; metodologis, memberikan bantuan konsultasi dan melakukan sertifikasi menengah.

Di seluruh dunia, pembelajaran jarak jauh tersebar luas di antara anak-anak yang, karena satu dan lain alasan, tidak dapat menghadiri lembaga pendidikan umum. Bentuk pendidikan jarak jauh adalah penerimaan layanan pendidikan tanpa menghadiri sekolah (lyceum, gimnasium, universitas) dengan bantuan teknologi informasi dan pendidikan modern dan sistem telekomunikasi, seperti email, TV, dan Internet. Dasar dari proses pendidikan dalam pembelajaran jarak jauh adalah pekerjaan mandiri intensif yang terarah dan terkontrol dari siswa, yang dapat belajar di tempat yang nyaman untuk dirinya sendiri, sesuai dengan jadwal individu, memiliki seperangkat alat bantu pengajaran khusus dan kesempatan yang disepakati untuk menghubungi guru melalui telepon, email dan surat biasa, dan juga tatap muka. Di negara kita, bentuk pendidikan menengah jarak jauh diperkenalkan hanya di beberapa sekolah sebagai percobaan. Hubungi departemen pendidikan setempat untuk mengetahui apakah sekolah "eksperimental" ini ada di daerah Anda.

Pendidikan Keluarga dan Hukum Pendidikan di Federasi Rusia

Pendidikan keluarga dan Undang-Undang baru tentang Pendidikan di Federasi Rusia

Pada mulanya para penyusun RUU tersebut hanya melupakan pendidikan keluarga, sehingga dalam RUU versi pertama, bentuk pendidikan ini sama sekali tidak ada. Menanggapi kelupaan ini, gelombang kemarahan muncul, dan sudah dalam versi RUU berikutnya, pendidikan keluarga dikembalikan.

Semua bentuk pendidikan di bawah undang-undang baru ini dibagi menjadi dua kategori: siswa menerima pendidikan dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, dan di luar organisasi tersebut. Kategori kedua meliputi pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri.

Lalu apa saja ciri-ciri UU Pendidikan?

Jika sebelumnya siswa adalah bagian dari kontingen utama sekolah, sekarang ini tidak akan terjadi, karena mereka menerima pendidikan "di luar organisasi pendidikan". Jika sebelumnya evaluasi siswa tidak diatur oleh undang-undang, satu-satunya cara untuk menentukan aturan perilaku bagi para pihak adalah kesepakatan antara orang tua dan sekolah, sekarang undang-undang dengan jelas menyatakan bahwa siswa lulus sertifikasi menengah dan akhir secara eksternal. Tetapi jika perlu untuk mengatur proses pendidikan, pembelajaran jarak jauh dimungkinkan.

Subyek Federasi secara independen mengadopsi dokumen yang mengatur organisasi pendidikan keluarga, dan, akibatnya, pembayaran kompensasi uang. Undang-undang Pendidikan yang baru telah membawa banyak orang tua yang menjalankan pendidikan keluarga dan sebelumnya menerima uang dari negara banyak kekecewaan.

Adapun perubahan signifikan kedua, itu membawa kelegaan bagi banyak orang tua. Memang, sebelum Undang-Undang baru, mereka harus datang ke sekolah untuk ujian tanpa akhir, ujian, membawa buku catatan dengan pekerjaan rumah yang sudah selesai, dll. dll. Sekarang - hanya sertifikasi menengah dan final.

Sebelumnya, orang tua yang ingin mengeluarkan anaknya dari sekolah memiliki dua pilihan pendidikan: pendidikan luar dan pendidikan keluarga.
Studi eksternal adalah studi mandiri yang diikuti dengan sertifikasi di sekolah.

Di Moskow, bentuk pendidikan ini ada selama bertahun-tahun. Aman untuk mengatakan bahwa setidaknya 10-15% lulusan setiap tahun lulus dari sekolah dalam bentuk siswa eksternal. Benar, siswa beralih ke studi eksternal yang sudah di kelas atas, biasanya di kelas 10, lebih jarang di kelas 9.

Pada awalnya, hal ini dilakukan untuk dapat menggabungkan sekolah dengan mengikuti kursus persiapan di universitas, di mana kelas diadakan dua atau tiga kali seminggu.

Diperkenalkannya UN Unified State tidak hanya menghentikan proses siswa meninggalkan sekolah, tetapi juga memacunya.

Dengan pendidikan keluarga, segalanya menjadi lebih rumit. Prosedur untuk mengatur dan membiayai pendidikan keluarga tidak diatur oleh hukum: pasal-pasal Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan", yang mengatur pembayaran dana tambahan dalam jumlah biaya pendidikan, menjadi tidak berlaku karena adopsi Undang-Undang Federal No. 122-FZ tanggal 22 Agustus 2004, setelah itu semua pertanyaan tentang organisasi pendidikan keluarga diselesaikan di tingkat regional.
Bisa dibayangkan beragamnya tuntutan yang diberikan kepada orang tua yang memutuskan untuk beralih ke pendidikan keluarga. Sangat sering ini berubah menjadi konfrontasi jangka panjang tidak hanya dengan sekolah, tetapi juga dengan otoritas pendidikan.

Pendidikan keluarga sebelum Undang-Undang baru tentang Pendidikan di Federasi Rusia

Hukum lama Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" mengatur bentuk-bentuk pendidikan berikut: penuh waktu, paruh waktu (malam), paruh waktu, pendidikan keluarga, pendidikan mandiri, studi eksternal. Semuanya disebut sebagai bentuk pendidikan yang terpisah dan mandiri.

Namun, selama bertahun-tahun keberadaan Undang-Undang tentang Pendidikan dan bentuk-bentuk pendidikan ini, peraturan federal diadopsi hanya untuk studi eksternal dan pendidikan keluarga, dan peraturan tentang pendidikan keluarga menjadi tidak berlaku pada tahun 2004.

Pendidikan mandiri tidak diatur dengan cara apa pun. Formulir ketidakhadiran dijabarkan dengan cukup baik dalam Peraturan Moskow tahun 2007.
Kurangnya kata-kata yang dapat dipahami tentang setiap bentuk pendidikan dalam Undang-undang itu sendiri, serta tidak adanya ketentuan federal yang mengatur bentuk-bentuk ini, menyebabkan fakta bahwa, selain bentuk penuh waktu, hanya pendidikan keluarga dan studi eksternal yang diterapkan. banyak digunakan.

Di tingkat regional, bentuk-bentuk pendidikan sangat jarang diatur, sebagian besar peraturan daerah diadopsi di bawah tekanan serius dari orang tua, dan bahkan setelah persetujuan dari posisi Moskow.

Kurangnya kerangka hukum yang memadai telah menempatkan sekolah dan orang tua dalam posisi yang sulit. Memang, ketika memilih bentuk pendidikan alternatif, tidak ada gunanya orang tua merujuk langsung ke UU Pendidikan di sekolah. Sekolah harus mengembangkan kurikulum dan menerima dana untuk pelaksanaannya. Dan jika persyaratan untuk kurikulum dan sumber pendanaan tidak ditentukan, sekolah menolak menerima siswa untuk formulir ini.

Otoritas pendidikan berkewajiban untuk menjamin terlaksananya hak-hak siswa dan orang tua yang diberikan oleh Undang-Undang tentang Pendidikan. Ketiadaan di wilayah sekolah yang mengerjakan bentuk-bentuk pendidikan alternatif harus diakhiri dengan tanggung jawab pribadi kepala otoritas pendidikan.

Oleh karena itu, tidak cukup untuk menetapkan bentuk ini atau itu dalam undang-undang: perlu untuk mengadopsi ketentuan federal, atau untuk memberikan pengaturan bentuk sepenuhnya kepada daerah. Jika tidak, sangat sulit untuk mencapai realisasi hak atas pendidikan keluarga.

Pada April 2013, topik pendidikan keluarga dibahas di meja bundar di Kamar Umum. Meja bundar dihadiri oleh para orang tua yang berbicara tentang berbagai pelanggaran hak mereka untuk memilih pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga. Dan alasan utama pelanggaran tersebut adalah kurangnya regulasi pendidikan keluarga di tingkat federal.

Akibatnya, bahkan pergi ke pengadilan tidak membantu. Misalnya, di wilayah Lipetsk, dalam keputusannya, pengadilan tingkat pertama menyatakan bahwa dengan tidak adanya dokumen peraturan regional, hak atas pendidikan keluarga yang disediakan oleh undang-undang federal tidak dapat direalisasikan, dan itu tetap "murni deklaratif".

Situasi dengan pendidikan keluarga ini berkembang setelah penghapusan pasal-pasal Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan", yang mengatur pembayaran dana tambahan dalam jumlah biaya pendidikan, sehubungan dengan penerapan Undang-Undang Federal No. 122 -FZ 22 Agustus 2004.

Namun demikian, banyak pengalaman praktis telah terakumulasi dalam penerapan pendidikan keluarga dan studi eksternal di lembaga pendidikan. Di Moskow, studi eksternal dan pendidikan keluarga telah dipraktikkan selama bertahun-tahun. Selain itu, Moskow terus membayar kompensasi uang kepada orang tua untuk pendidikan keluarga di tahun ajaran terakhir. Tentu saja, tidak semuanya begitu sederhana di Moskow, tetapi bagaimanapun, masalah ini sedang diselesaikan.

Pada saat yang sama, externship terutama digunakan di ibu kota, yang terutama disebabkan oleh adanya peraturan federal tentang externship. Studi eksternal sebagai bentuk pendidikan telah berkembang dengan baik di Moskow, siswa dan orang tua memahami apa yang menanti mereka ketika mereka beralih ke bentuk ini. Dan berbeda dengan studi eksternal, rumusan Model Peraturan Memperoleh Pendidikan Umum dalam Keluarga (yang telah menjadi tidak berlaku) dan Peraturan Moskow tahun 2007 memungkinkan sekolah untuk menciptakan kondisi yang sangat sulit bagi siswa, yang terkadang meniadakan semua manfaat pendidikan keluarga. Sekolah, misalnya, mungkin mengharuskan siswa untuk secara teratur menyerahkan buku catatan pekerjaan rumah mereka atau menulis tes bersama kelas.

Tidak semua anak sekolah akan pergi ke sekolah dengan karangan bunga dan portofolio yang indah pada tanggal 1 September. Ada beberapa anak yang bel pelajarannya tidak akan pernah berbunyi. Secara formal, mereka juga akan dianggap anak sekolah, tetapi mereka tidak akan bersekolah. Mereka akan belajar tanpa meninggalkan rumah.

Pendidikan di rumah dapat dilakukan baik jika perlu (untuk alasan medis) dan atas permintaan orang tua. Dan tergantung pada apa yang menyebabkan keputusan untuk beralih ke pendidikan berbasis rumah, proses pembelajaran itu sendiri dan teknologi untuk memproses semua dokumen yang diperlukan akan berbeda. Pertimbangkan semua opsi yang memungkinkan.

Pendidikan di rumah dirancang untuk anak-anak yang, karena alasan kesehatan, tidak dapat menghadiri lembaga pendidikan. Menurut Kementerian Kesehatan Rusia, ada lebih dari 620.000 anak cacat di bawah usia 18 tahun di negara kita. Kebanyakan dari mereka tidak bisa mengenyam pendidikan menengah. Menurut statistik resmi, pada tahun ajaran 2002/2003, kurang dari 150.000 dari mereka belajar di pendidikan umum dan lembaga pendidikan khusus menengah. Anak-anak lainnya tidak menerima pendidikan sama sekali, atau belajar di rumah, tetapi tidak memiliki dokumen yang mengkonfirmasi pendidikan mereka. Untuk anak-anak seperti itu, home schooling adalah satu-satunya cara untuk mendapatkan sertifikat matrikulasi.

• untuk 9 kelas - 11 pelajaran per minggu;
• untuk kelas 10-11 - 12 pelajaran per minggu.

Di akhir program umum, anak tersebut diberikan surat keterangan cuti sekolah umum, sama dengan teman-teman sekelasnya yang belajar di sekolah.

Program dukungan dikembangkan secara individual berdasarkan status kesehatan anak. Saat belajar di bawah program tambahan, seorang anak dikeluarkan sertifikat formulir khusus di akhir sekolah, yang menunjukkan program di mana anak itu dilatih.

• Dasar untuk mengatur homeschooling untuk anak cacat adalah kesimpulan dari institusi medis. Daftar penyakit, yang keberadaannya memberikan hak untuk belajar di rumah, disetujui oleh Kementerian Kesehatan dan Industri Medis Federasi Rusia.
• Pendidikan di rumah untuk anak-anak penyandang cacat dilakukan oleh lembaga pendidikan, sebagai aturan, yang paling dekat dengan tempat tinggal mereka.
• Lembaga pendidikan untuk anak-anak cacat yang belajar di rumah: menyediakan buku pelajaran gratis, pendidikan, referensi, dan literatur lain yang tersedia di perpustakaan lembaga pendidikan selama masa studi; menyediakan spesialis dari antara staf pengajar, memberikan bantuan metodologis dan nasihat yang diperlukan untuk pengembangan program pendidikan umum; melakukan sertifikasi menengah dan akhir; mengeluarkan dokumen yang diakui negara tentang pendidikan yang sesuai kepada mereka yang telah lulus sertifikasi akhir.
• Saat mengajar anak cacat di rumah, orang tua (perwakilan hukum) juga dapat mengundang guru dari lembaga pendidikan lain. Pekerja pedagogis tersebut, dengan kesepakatan dengan lembaga pendidikan, dapat berpartisipasi bersama dengan pekerja pedagogis dari lembaga pendidikan ini dalam melakukan sertifikasi menengah dan akhir anak cacat.

Anda dapat belajar di rumah tidak hanya dengan paksaan (karena alasan kesehatan), tetapi juga atas permintaan Anda sendiri (atas permintaan orang tua Anda). Bentuk ketika seorang anak dididik di rumah atas permintaannya sendiri (atas permintaan orang tuanya) disebut pendidikan keluarga. Dengan pendidikan keluarga, anak menerima semua ilmu di rumah dari orang tua, guru yang diundang atau mandiri, dan datang ke sekolah hanya untuk lulus sertifikasi akhir.

Berikut adalah beberapa alasan utama mengapa lebih baik tidak memaksa anak pergi ke sekolah setiap hari, tetapi memindahkannya ke home schooling:

• Anak secara signifikan di depan teman sebaya dalam perkembangan mental. Seringkali Anda dapat mengamati gambar ketika seorang anak telah mempelajari seluruh program di depan teman-temannya dan dia tidak tertarik untuk duduk di kelas. Anak itu berputar, mengganggu teman sekelasnya, dan akibatnya, ia mungkin kehilangan semua minat untuk belajar. Anda dapat, tentu saja, "melompat" setelah satu tahun (dan terkadang setelah beberapa tahun) dan belajar dengan pria yang lebih tua. Namun dalam hal ini, anak akan tertinggal dari teman sekelasnya dalam perkembangan fisik, mental dan sosialnya.
• Pekerjaan orang tua terkait dengan perpindahan konstan dari satu tempat ke tempat lain. Ketika seorang anak harus berpindah dari satu sekolah ke sekolah lain setiap tahun, dan terkadang beberapa kali dalam setahun, ini sangat traumatis bagi bayinya. Pertama, mungkin ada kesulitan dengan kinerja akademik. Dan kedua, secara psikologis sulit bagi seorang anak untuk membiasakan diri dengan guru baru, teman baru, dan lingkungan baru setiap saat.
• Orang tua tidak ingin menyekolahkan anaknya ke sekolah yang komprehensif karena alasan ideologis atau agama.



Proses teknologi

• Anda dapat pergi ke arah lain dan menulis aplikasi langsung ke direktur lembaga pendidikan terdekat dengan tempat tinggal anak. Namun karena pendidikan keluarga belum terlalu umum di negara kita, kepala sekolah jarang mengambil tanggung jawab untuk membuat keputusan. Sebagai aturan, mereka mengirim aplikasi orang tua ke Departemen Pendidikan.
• Di lembaga pendidikan tempat anak itu dilampirkan, perintah dikeluarkan yang menunjukkan program wajib yang sesuai dengan usia anak, serta tenggat waktu untuk lulus sertifikasi akhir dan menengah.

Hak orang tua sendiri untuk memberikan anak mereka pendidikan dasar umum, umum dasar dan menengah dalam keluarga dijamin oleh paragraf 3 Pasal 52 Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" dan paragraf 2 "Peraturan tentang Pendidikan" di dalam keluarga". Berikut adalah ketentuan utama dari undang-undang ini:

• Sebuah lembaga pendidikan umum berhak untuk mengakhiri kontrak jika siswa tidak menguasai kurikulum, yang dapat diidentifikasi selama penilaian sementara. Transfer ke kelas berikutnya dilakukan sesuai dengan hasil sertifikasi perantara (klausul 3.2 dari "Peraturan").
• Orang tua memiliki hak untuk mengajar anak itu sendiri, atau mengundang seorang guru sendiri, atau mencari bantuan dari lembaga pendidikan umum (klausul 2.4 Peraturan).
• Orang tua yang telah memilih bentuk pendidikan keluarga untuk anak di bawah umur dibayar dana tambahan dalam jumlah biaya pendidikan setiap anak di sekolah pendidikan umum negara bagian, kota (klausul 8, pasal 40 Undang-Undang Federasi Rusia “Tentang Pendidikan"). Saat ini, jumlah ini sekitar 500 rubel per bulan, meskipun di beberapa daerah agak lebih tinggi karena kompensasi dari pemerintah setempat.

Opsi 3. Pembelajaran jarak jauh

Hukum Federal Federasi Rusia 10 Januari 2003 N 11-FZ Tentang Amandemen dan Penambahan Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" memberikan kemungkinan memperoleh pendidikan dari jarak jauh. Tapi butuh waktu untuk memperkenalkan sistem pendidikan jarak jauh ke sekolah. Pertama, lembaga pendidikan harus lulus akreditasi negara, yang menegaskan hak lembaga ini untuk menyediakan layanan pendidikan jarak jauh. Kedua, program pendidikan jarak jauh terpadu dan literatur khusus belum dikembangkan. Dan ketiga, banyak sekolah di negara kita kekurangan peralatan dan spesialis yang diperlukan untuk melaksanakan program ini. Tetapi mendapatkan pendidikan khusus yang lebih tinggi atau menengah dari jarak jauh sudah cukup realistis. Praktis di semua lembaga pendidikan besar (universitas, perguruan tinggi, sekolah teknik, dll) ada fakultas pendidikan jarak jauh.

Harus diingat bahwa Anda selalu memiliki hak untuk memilih. Apa pun opsi homeschooling yang Anda pilih, anak dapat beralih dari homeschooling ke bentuk biasa kapan saja (yaitu, seperti teman-temannya, pergi ke sekolah). Untuk melakukan ini, ia hanya perlu lulus sertifikasi untuk periode pelaporan berikutnya (tahun akademik, setengah tahun, kuartal).

Homeschooling - apa itu? Siapa yang berhak atasnya? Baca di bawah.

Setiap anak di Rusia berhak atas pendidikan

Sebagian besar anak-anak berusia 7 hingga 18 tahun saat ini bersekolah. Tetapi beberapa anak belajar di rumah. Ada 2 pilihan di sini.

1. Anak itu sehat, dan orang tuanya menganggap homeschooling sebagai bentuk pendidikan yang paling nyaman bagi anak mereka.
2. Anak tersebut sakit dan tidak dapat menghadiri kelas di sekolah karena alasan kesehatan.

pendidikan keluarga

Dalam kasus pertama, pertanyaan tentang kelayakan home schooling untuk anak diputuskan oleh otoritas pendidikan setempat. Masalah ini dapat diselesaikan secara positif jika anak terus-menerus berpindah dari satu tempat ke tempat lain dengan orang tuanya, jika dia sangat bersemangat tentang sesuatu dan terus-menerus mengikuti kontes atau kompetisi, jika dia lebih cepat dari teman-temannya dalam pengembangan dan menguasai kurikulum sekolah lebih cepat daripada anak-anak lain. Pendidikan seperti itu disebut pendidikan keluarga. Kemungkinan pendidikan semacam itu tersedia bagi anak sesuai dengan undang-undang pendidikan saat ini. RUU baru juga memiliki klausul seperti itu.

Rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan di Federasi Rusia

• Bab 7. Pendidikan Umum
  3. Pendidikan umum dapat diperoleh dalam bentuk pendidikan keluarga, maupun dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, sebagaimana ditentukan dalam ayat 4 pasal ini. Pendidikan umum menengah juga dapat diperoleh dalam bentuk pendidikan mandiri.

Orang tua dalam keluarga harus mengajarkan segalanya. Anak tersebut akan ditempatkan di sekolah tertentu. Dimana akan rutin diundang mengikuti ujian dalam kurikulum sekolah. Undangan ke rumah guru dan tutor dilakukan dalam hal ini atas permintaan orang tua. Dan semua biaya yang terkait dengan ini adalah pada orang tua.

Pelatihan individu anak-anak yang sakit

Bantuan dari klinik

Jika seorang anak sakit jangka panjang, dirawat dengan rawat jalan dan tidak dapat bersekolah karena alasan kesehatan, ia berhak untuk bersekolah di rumah. Dalam hal ini, masalah kebutuhan homeschooling untuk anak diputuskan oleh KEC (komisi kontrol dan ahli di klinik anak di tempat tinggal dan menerbitkan sertifikat kepada anak tentang perlunya homeschooling.

Dua skenario mungkin terjadi

1. dokter yang merawat anak akan menjelaskan kepada orang tua tentang perlunya homeschooling dan menawarkan untuk menerbitkan sertifikat melalui KEK
2. orang tua menyadari bahwa anak mereka tidak dapat belajar di sekolah reguler dan mulai khawatir tentang homeschooling untuknya.

Selanjutnya, EEC membuat keputusan tentang perlunya homeschooling anak dan mengeluarkan sertifikat kepada orang tua, yang menunjukkan diagnosis anak dan periode homeschooling yang direkomendasikan. Sertifikat disertifikasi oleh tiga tanda tangan: dokter yang merawat, kepala. poliklinik dan dokter kepala, dan meterai poliklinik.

Sertifikat dapat diterbitkan untuk jangka waktu yang lama (maksimal untuk 1 tahun ajaran) dan untuk jangka waktu yang pendek (mulai dari 1 bulan jika terjadi cedera dan setelah operasi).

Pernyataan dari orang tua

Selanjutnya, orang tua menulis aplikasi yang ditujukan kepada kepala sekolah dengan permintaan untuk mengatur homeschooling individu untuk anak dan melampirkan sertifikat dari klinik ke aplikasi. Sekolah tidak berhak menolak homeschooling jika itu adalah sekolah terdekat di tempat tinggal Anda. Jika seorang anak belajar jauh dari rumah sebelum sakit, orang tua berhak memindahkannya ke sekolah terdekat selama masa home schooling.

Sekolah bertanggung jawab untuk organisasi lebih lanjut dari pendidikan individu anak. Setiap sekolah umum memiliki aturan untuk homeschooling. Orang tua harus memeriksanya. Biasanya mereka memiliki sesuatu seperti ini:

Organisasi proses pendidikan mungkin memiliki karakteristiknya sendiri tergantung pada perkembangan psikofisik dan kemampuan siswa. Fitur-fitur ini dapat berupa, pertama, istilah yang berbeda untuk menguasai program pendidikan (dimungkinkan peningkatannya dibandingkan dengan sekolah pendidikan umum); kedua, variabilitas dalam organisasi kelas dengan siswa (kelas dapat diadakan di lembaga, di rumah, dan dalam kombinasi, yaitu, sebagian kelas diadakan di sekolah, sebagian - di rumah); ketiga, fleksibilitas pemodelan kurikulum.

Ini berarti bahwa anak tidak harus belajar secara eksklusif di rumah selama seluruh periode yang ditunjukkan dalam sertifikat. Itu tergantung pada kemampuan anak (keadaan kesehatannya), serta pada keinginan orang tua dan anak. Semua masalah ini dibahas bersama dan rencana untuk pendidikan individu anak dibuat.

Sekolah di rumah

Mungkin homeschooling. Ketika guru akan datang ke anak di rumah dan bekerja dengan dia di rumah. Bentuk pendidikan ini diatur oleh surat Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tertanggal 14 November 1988 No. 17-253-6 “Tentang pendidikan individu anak-anak yang sakit di rumah.” Dokumen ini dengan jelas menyatakan berapa jam per minggu guru diminta untuk bekerja dengan anak:

• 1 - 4 sel - 8 jam,
• 5 - 8 sel - 10 jam,
• 9 sel - 11 jam,
• 10 - 11 sel - 12 siang

Jadwal dibuat secara individual dan disetujui oleh orang tua, kelas-kelas dalam volume seperti itu diadakan secara gratis untuk anak, ia diberikan buku pelajaran secara setara dengan anak-anak lain (hari ini semua anak sekolah disediakan dengan biaya orang tua mereka).

Pelatihan individu

Jam-jam ini tidak selalu cukup untuk pendidikan penuh, dan kelas yang melebihi jumlah ini sudah dibayar oleh orang tua. Oleh karena itu, kebanyakan orang tua berusaha mengatur agar anak mereka bersekolah sesegera mungkin baginya.

Lebih sering, masalahnya diselesaikan sebagai berikut: seorang anak selama periode remisi atau relatif sehat pergi ke sekolah dan belajar bersama dengan kelas atau secara individu dengan seorang guru (tetapi di sekolah). Dan selama periode eksaserbasi (kemerosotan kesejahteraan), guru datang ke rumahnya. Atau secara individu, anak hanya mempelajari beberapa mata pelajaran yang sangat sulit baginya. Pendekatan ini diatur oleh surat Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tertanggal 28 Februari 2003 No. 27 / 2643-6 "Rekomendasi metodologis untuk menyelenggarakan kegiatan lembaga pendidikan pendidikan rumah." Teks lengkap dari dokumen ini dapat dilihat di sini Bagaimanapun, pilihan pendidikan untuk anak dipilih dengan persetujuan tertulis dari orang tua.

Pendidikan jarak jauh untuk anak yang sakit

Sebuah bentuk baru pendidikan untuk anak-anak penyandang cacat saat ini sedang diselenggarakan: pembelajaran jarak jauh.

Ini hanya berlaku untuk anak-anak cacat, karena mereka membutuhkan homeschooling untuk waktu yang lama.

Sampai saat ini, anak-anak dengan kecerdasan utuh, yang tidak memiliki gangguan perkembangan kompleks dan yang tidak memiliki kontraindikasi untuk bekerja di depan komputer, dipilih untuk program pelatihan ini. Suatu bentuk pendidikan di rumah ditawarkan melalui komputer dan Internet (melalui Skype), pelatihan semacam itu dilakukan atas persetujuan orang tua. Selama pelatihan, anak-anak diberikan peralatan yang diperlukan: komputer yang terhubung ke Internet, di mana program yang diperlukan untuk pelatihan dipasang. Serta pemeliharaan: memastikan perbaikan cepat atau penggantian peralatan jika terjadi kerusakan.

Pendidikan berlangsung melalui pusat pembelajaran jarak jauh, atau melalui sekolah yang komprehensif. Paling sering, pembelajaran jarak jauh dikombinasikan dengan bentuk pendidikan lainnya. (Pendidikan di rumah, gabungan, dll) Bentuk pendidikan saat ini berkembang sangat aktif.

Pelatihan individu dan rumah.

Informasi di situs disediakan untuk ditinjau, perawatan memerlukan konsultasi dokter.

Homeschooling diperbolehkan dalam beberapa kasus. Penting bagi orang tua untuk mengetahui penyakit apa yang mungkin membuat anak tidak bersekolah dan bagaimana beralih ke home schooling.

Home schooling atau home schooling berarti anak belajar di rumah sesuai dengan program pendidikan umum yang utama. Daftar lengkap penyakit untuk home schooling tergantung pada negara tempat tinggal siswa. Namun, daftarnya serupa dan mencakup penyakit yang tidak memungkinkan untuk pergi ke tempat umum, atau yang pengobatannya mengganggu proses belajar normal. Untuk anak-anak seperti itu, ada juga kemungkinan untuk memilih program pembelajaran: umum atau tambahan.

Untuk penyakit apa homeschooling diindikasikan?

Atas perintah Kementerian Kesehatan, daftar penyakit untuk home schooling di Rusia diterbitkan mengenai keadaan kesehatan. Baru-baru ini, telah diperbarui, dan informasi spesifik telah ditambahkan tentang sifat perjalanan penyakit. Daftar penyakit yang memenuhi syarat untuk homeschooling:

• neoplasma ganas;
• gangguan hematopoietik parah dan gangguan pembekuan darah;
• pewarnaan kulit pasien;
• penyakit yang terkait dengan mekanisme kekebalan;
• diabetes tipe 1;
• kelelahan, penurunan kemampuan fisik, kelelahan, ketidakmampuan untuk melakukan aktivitas mental (asthenia);
• penyakit mental yang berhubungan dengan gangguan kepribadian (), delirium;
• disfungsi otak;
• gangguan mood dan keterbelakangan;
• penyimpangan dalam perilaku;
• sindrom de la Tourette;
• inkontinensia tinja;
• amyotrofi;
• gangguan tonus otot yang ditentukan secara genetik, kontraksi abnormal serat otot;
• patologi sistem saraf (chorea);
• gangguan pada peralatan motorik;
• penyakit saraf (epilepsi);
• migrain;
• distrofi, kelainan pada struktur jaringan otot yang ditentukan secara genetik, kerusakan multipel pada persendian, kelainan sistemik pada jaringan ikat;
• osteochondrosis muda (Legg-Calve-Perthes);
• kelumpuhan otak;
• kelumpuhan yang dipicu oleh trauma, termasuk sumsum tulang belakang;
• radang kornea mata, glaukoma, iris, retina dan koroid, kerusakan saraf optik, ruptur retina;
• gagal jantung
• penyakit pernapasan, penyakit paru obstruktif kronik, gagal napas;
• peradangan kronis pada usus kecil dan besar;
• gagal hati kronis, sirosis hati dan fibrosis;
• eksim, dermatitis, patologi bulosa;
• penyakit ginjal parah, gagal ginjal;
• cedera pada batang tubuh, leher, kepala, ekstremitas bawah, atau beberapa area tubuh.

Kondisi untuk homeschooling di Rusia

Pengajaran ke rumah atau home teaching dirancang untuk anak-anak yang tidak dapat menghadiri lembaga pendidikan reguler. Ada lebih dari 620.000 anak di bawah usia 18 tahun di Rusia. Mereka tidak memiliki kesempatan untuk mengenyam pendidikan menengah, dan hanya 100.000 dari mereka yang belajar di lembaga khusus. Beberapa anak tidak belajar sama sekali, sementara yang lain belajar di rumah. Pada saat yang sama, setelah menyelesaikan studi mereka, mereka tidak memiliki dokumen apa pun. Homeschooling diciptakan untuk mendapatkan sertifikat matrikulasi dan lebih berkembang dalam kehidupan.

Sekolah di rumah karena alasan kesehatan

Ada 2 pilihan untuk belajar di rumah: sesuai dengan program umum atau tambahan. Program pertama dirancang untuk menciptakan kondisi sekolah, yaitu, anak-anak menulis tes yang sama dan mempelajari mata pelajaran yang diajarkan di sekolah pendidikan umum. Ini semua tentang perbedaan durasi: pelajaran bisa 20 menit atau 2 jam.

Tapi jadwalnya fleksibel. Jika Anda perlu melayani 40 menit di sekolah, maka di rumah ada kesempatan untuk mengontrol durasi. Hal utama adalah mempertimbangkan kesehatan anak.

Menurut undang-undang tentang pengajaran ke rumah, seorang anak harus belajar untuk jangka waktu tertentu. Jam sekolah di rumah per minggu:

• 1-4 kelas - 8 jam;
• 5-8 kelas - 10 jam;
• Kelas 9 - 11 jam;
• 10-11 kelas - 12 jam.

Jadi, jika anak belajar di rumah sesuai dengan program umum, maka ia dikeluarkan sama dengan teman-teman sekelasnya di sekolah, sertifikat umum yang mengkonfirmasi akhir sekolah. Program pelatihan tambahan berbeda dari yang umum.

Ini digunakan dalam kasus di mana anak sakit parah. Saat mengembangkan program pelatihan tambahan, karakteristik individu anak diperhitungkan. Jika anak itu lulus dari "sekolah rumah" dengan cara ini, maka setelah selesai ia dikeluarkan sertifikat formulir khusus yang menunjukkan secara khusus program yang dipelajarinya.

Bagaimana cara memindahkan anak ke home schooling

Untuk memindahkan anak ke sekolah rumah karena alasan kesehatan, pertama-tama perlu mengumpulkan semua dokumen medis. Setelah itu, orang tua harus menghubungi klinik di tempat tinggal ke wakil kepala dokter yang terlibat dalam pekerjaan klinis dan ahli. Setelah melewati komisi, mereka akan mengeluarkan sertifikat yang menegaskan perlunya pendidikan berbasis rumah. Sertifikat ini harus memiliki 3 tanda tangan, segel bulat dan persegi panjang.

Ini penampakan sertifikat homeschooling kosong

Untuk sertifikat ini, Anda harus datang ke direktur sekolah, menulis aplikasi yang ditujukan kepadanya dengan permintaan untuk mentransfer anak ke keluarga atau sekolah rumah. Perintah akan dikeluarkan berdasarkan dokumen yang diserahkan. Administrasi sekolah dan orang tua akan bekerja sama untuk mengembangkan rencana pendidikan anak. Juga, jadwal sertifikasi akan ditentukan.

Selanjutnya, orang tua akan diberikan jurnal di mana perlu dicatat topik kelas, kemajuan anak, jumlah jam belajar. Sekolah harus menyediakan anak dengan literatur metodologis dan buku pelajaran. Sekarang kita tahu bagaimana beralih ke home schooling, tetapi ada juga family schooling.

Banyak orang tua melihatnya secara berbeda. Bahkan ada yang lebih memilih untuk membelikan surat keterangan sehat agar anak ada di rumah. Ini bagus hanya jika dia benar-benar merasa lebih baik seperti itu. Dalam kasus lain, sekolah bukan hanya seperangkat mata pelajaran, nilai. Ini juga sebuah tim, hubungan dengan rekan-rekan dan banyak lagi.

1. Ketentuan Umum

Kebijakan pemrosesan data pribadi ini telah dibuat sesuai dengan persyaratan Undang-Undang Federal 27 Juli 2006. No. 152-FZ "Tentang Data Pribadi" dan menentukan prosedur pemrosesan data pribadi dan langkah-langkah untuk memastikan keamanan data pribadi PEI "First People's School" (selanjutnya disebut Operator).

1. Operator menetapkan sebagai tujuan dan persyaratan terpentingnya untuk pelaksanaan kegiatannya kepatuhan terhadap hak dan kebebasan seseorang dan warga negara dalam pemrosesan data pribadinya, termasuk perlindungan hak atas privasi, privasi, dan rahasia keluarga.

2. Kebijakan Operator ini mengenai pemrosesan data pribadi (selanjutnya disebut Kebijakan) berlaku untuk semua informasi yang dapat diterima Operator tentang pengunjung situs web https://site.

2. Konsep dasar yang digunakan dalam Polis

1. Pemrosesan otomatis data pribadi - pemrosesan data pribadi menggunakan teknologi komputer;

2. Pemblokiran data pribadi - penangguhan sementara pemrosesan data pribadi (kecuali pemrosesan diperlukan untuk mengklarifikasi data pribadi);

3. Situs web - satu set materi grafik dan informasi, serta program komputer dan basis data yang memastikan ketersediaannya di Internet di alamat jaringan https: // situs;

4. Sistem informasi data pribadi - seperangkat data pribadi yang terkandung dalam basis data dan teknologi informasi serta sarana teknis yang memastikan pemrosesannya;

5. Depersonalisasi data pribadi - tindakan yang akibatnya tidak mungkin untuk menentukan, tanpa menggunakan informasi tambahan, kepemilikan data pribadi oleh Pengguna tertentu atau subjek data pribadi lainnya;

6. Pemrosesan data pribadi - setiap tindakan (operasi) atau serangkaian tindakan (operasi) yang dilakukan dengan atau tanpa menggunakan alat otomatisasi dengan data pribadi, termasuk pengumpulan, perekaman, sistematisasi, akumulasi, penyimpanan, klarifikasi (pembaruan, perubahan) , ekstraksi, penggunaan, transfer (distribusi, penyediaan, akses), depersonalisasi, pemblokiran, penghapusan, penghancuran data pribadi;

7. Operator - badan negara, badan kota, badan hukum atau individu, secara mandiri atau bersama-sama dengan orang lain yang mengatur dan (atau) melakukan pemrosesan data pribadi, serta menentukan tujuan pemrosesan data pribadi, komposisi data pribadi data yang akan diproses, tindakan (operasi) yang dilakukan dengan data pribadi;

8. Data pribadi - informasi apa pun yang berkaitan langsung atau tidak langsung dengan Pengguna tertentu atau yang dapat diidentifikasi dari situs web https://site;

9. Pengguna - setiap pengunjung situs web https://site;

10. Penyediaan data pribadi - tindakan yang bertujuan untuk mengungkapkan data pribadi kepada orang tertentu atau lingkaran orang tertentu;

11. Distribusi data pribadi - setiap tindakan yang bertujuan untuk mengungkapkan data pribadi kepada lingkaran orang yang tidak terbatas (transfer data pribadi) atau membiasakan dengan data pribadi orang dalam jumlah yang tidak terbatas, termasuk pengungkapan data pribadi di media, penempatan di informasi dan jaringan telekomunikasi atau menyediakan akses ke data pribadi dengan cara lain;

12. Transfer data pribadi lintas batas - transfer data pribadi ke wilayah negara asing ke otoritas negara asing, individu asing, atau badan hukum asing;

13. Penghancuran data pribadi - tindakan apa pun sebagai akibatnya data pribadi dihancurkan secara tidak dapat ditarik kembali dengan ketidakmungkinan pemulihan lebih lanjut dari konten data pribadi dalam sistem informasi data pribadi dan (atau) sebagai akibatnya pembawa materi data pribadi dihancurkan.

3. Operator dapat memproses data pribadi Pengguna berikut:

1. Nama keluarga, nama, patronimik;

2. Alamat email;

3. Nomor telepon;

4. Situs ini juga mengumpulkan dan memproses data anonim tentang pengunjung (termasuk cookie) menggunakan layanan statistik Internet (Yandex Metrika dan Google Analytics dan lainnya).

4. Tujuan pemrosesan data pribadi

1. Tujuan pemrosesan data pribadi Pengguna adalah untuk menginformasikan Pengguna dengan mengirimkan email; menyediakan Pengguna dengan akses ke layanan, informasi dan / atau materi yang terkandung di situs web.

2. Penyelenggara juga berhak mengirimkan pemberitahuan kepada Pengguna tentang produk dan layanan baru, penawaran khusus, dan berbagai acara. Pengguna selalu dapat menolak untuk menerima pesan informasi dengan mengirim email ke Operator [dilindungi email] ditandai "Menyisih dari pemberitahuan tentang produk dan layanan baru serta penawaran khusus".

3. Data anonim Pengguna yang dikumpulkan menggunakan layanan statistik Internet digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang tindakan Pengguna di situs, meningkatkan kualitas situs dan kontennya.

5. Dasar hukum untuk pemrosesan data pribadi

1. Penyelenggara memproses data pribadi Pengguna hanya jika diisi dan/atau dikirim oleh Pengguna secara mandiri melalui formulir khusus yang terdapat di situs https: // situs. Dengan mengisi formulir yang relevan dan/atau mengirimkan data pribadinya kepada Penyelenggara, Pengguna menyatakan persetujuannya terhadap Kebijakan ini.

2. Operator memproses data anonim tentang Pengguna jika diizinkan dalam pengaturan browser Pengguna (menyimpan cookie dan menggunakan teknologi JavaScript diaktifkan).

6. Prosedur untuk mengumpulkan, menyimpan, mentransfer, dan jenis pemrosesan data pribadi lainnya

Keamanan data pribadi yang diproses oleh Operator dipastikan melalui penerapan langkah-langkah hukum, organisasi, dan teknis yang diperlukan untuk sepenuhnya mematuhi persyaratan undang-undang saat ini di bidang perlindungan data pribadi.

1. Operator memastikan keamanan data pribadi dan mengambil semua tindakan yang mungkin untuk mengecualikan akses ke data pribadi orang yang tidak berwenang.

2. Data pribadi Pengguna tidak akan pernah, dalam keadaan apa pun, dialihkan kepada pihak ketiga, kecuali dalam hal terkait dengan penerapan hukum yang berlaku.

3. Dalam hal terdeteksinya ketidakakuratan data pribadi, Pengguna dapat memperbaruinya secara mandiri dengan mengirimkan pemberitahuan kepada Penyelenggara ke alamat email Penyelenggara [dilindungi email] k.ru ditandai "Memperbarui data pribadi".

4. Jangka waktu pemrosesan data pribadi tidak terbatas. Pengguna dapat sewaktu-waktu mencabut persetujuannya atas pemrosesan data pribadi dengan mengirimkan pemberitahuan kepada Operator melalui email ke alamat email Operator. [dilindungi email] ditandai "Penarikan persetujuan untuk pemrosesan data pribadi".

7. Transfer data pribadi lintas batas

1. Sebelum dimulainya transfer data pribadi lintas batas, operator wajib memastikan bahwa negara asing, yang wilayahnya direncanakan untuk mentransfer data pribadi, memberikan perlindungan yang andal terhadap hak-hak subjek data pribadi.

2. Transfer lintas batas data pribadi di wilayah negara asing yang tidak memenuhi persyaratan di atas hanya dapat dilakukan jika ada persetujuan tertulis dari subjek data pribadi untuk transfer lintas batas data pribadinya dan / atau pelaksanaan perjanjian di mana subjek data pribadi menjadi salah satu pihak.

8. Ketentuan akhir

1. Pengguna dapat memperoleh klarifikasi tentang masalah yang menarik terkait pemrosesan data pribadinya dengan menghubungi Operator melalui email [dilindungi email]

2. Dokumen ini akan mencerminkan setiap perubahan dalam kebijakan pemrosesan data pribadi oleh Operator. Kebijakan ini berlaku tanpa batas waktu hingga diganti dengan versi baru.

bagian 1, klausa 2, pasal 17 "Bentuk pendidikan dan bentuk pendidikan" Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ (sebagaimana diubah pada 3 Agustus 2018) "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia";

Pasal 34 "Hak Dasar Siswa dan Tindakan untuk Dukungan dan Insentif Sosial Mereka" Undang-Undang Federal No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia";

Pasal 63 "Pendidikan Umum" Undang-Undang Federal No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia";

Perintah Kementerian Kesehatan Federasi Rusia tanggal 30 Juni 2016 No. 436n "Atas persetujuan daftar penyakit, yang keberadaannya memberikan hak untuk belajar dalam program pendidikan umum dasar di rumah";

Perintah Kementerian Tenaga Kerja Rusia tertanggal 17 Desember 2015 No. 1024n (sebagaimana diubah pada 5 Juli 2016) "Tentang klasifikasi dan kriteria yang digunakan dalam pelaksanaan pemeriksaan medis dan sosial warga oleh lembaga negara federal medis dan sosial penyelidikan".

Apa itu homeschooling untuk alasan kesehatan?

Ada banyak alasan obyektif mengapa anak tidak bisa bersekolah di lembaga pendidikan. Paling sering ini terjadi ketika anak memiliki penyakit kronis atau karena penurunan kesehatan. Ketika kondisi kesehatan anak tidak memungkinkannya untuk bersekolah secara teratur, ia dapat ditawarkan homeschooling alternatif.

Sekolah di rumah karena alasan kesehatan- ini bukan bentuk pendidikan, tetapi syarat untuk menyelenggarakan proses pendidikan untuk anak-anak khusus. Dalam hal ini, siswa secara resmi ditugaskan ke lembaga pendidikan, dan bertanggung jawab penuh atas pelatihan dan sertifikasi yang berhasil. Sebagaimana dibahas pada artikel sebelumnya “Pendidikan keluarga: Kompensasi orang tua untuk pendidikan keluarga? » suatu bentuk "pendidikan keluarga", mengatur pelepasan anak dari sekolah dan pembebanan tanggung jawab untuk persiapannya sepenuhnya pada orang tua.

Mengapa mungkin berlaku:

• karena kesimpulan dari komisi psikologis-medis-pedagogis juga diperlukan, yang harus mengkonfirmasi kebutuhan akan jenis pendidikan ini, yaitu pendidikan di rumah.

Daftar penyakit, yang keberadaannya memberikan hak untuk home schooling dalam program pendidikan dasar umum:

	Kode *	Unit nosologis	Fitur perjalanan penyakit yang memerlukan pendidikan di rumah (bentuk, stadium, fase, tingkat keparahan penyakit, perjalanan penyakit, komplikasi, terapi)
Neoplasma
1.	C00 - C97	Neoplasma ganas	Dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat; kondisi setelah transplantasi
Penyakit darah, organ hematopoietik dan gangguan tertentu yang melibatkan mekanisme kekebalan tubuh
2.	D60 - D61	Anemia aplastik	Dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat; kondisi setelah transplantasi sumsum tulang
3.	D66-D67	Gangguan pembekuan darah	Gelar yang parah
4.	D69	Purpura dan kondisi hemoragik lainnya	Parah dan (atau) dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1
5.	D89	Gangguan tertentu yang melibatkan mekanisme imun	bulan) dengan adanya efek samping dan reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat
Penyakit pada sistem endokrin
6.	E10	diabetes tipe I	Gelar yang parah
Gangguan mental dan perilaku
7.	F06.6	Gangguan emosional labil (asthenic) organik	Dengan gangguan perilaku tidak terkontrol yang signifikan dan persisten, tetapi tidak berbahaya bagi diri mereka sendiri dan (atau) orang lain, dengan latar belakang resistensi obat atau pemilihan terapi jangka panjang (lebih dari 1 bulan)
8.	F07	Gangguan kepribadian dan perilaku akibat penyakit kerusakan dan disfungsi otak
9.	F20 - F29	Skizofrenia, gangguan skizotipal dan delusi
10.	F30 - F39	Gangguan mood (gangguan afektif)
11.	F70 - F79	Keterbelakangan mental
12.	F84	Gangguan umum perkembangan psikologis
13.	F90.1	Gangguan Perilaku Hiperkinetik
14.	F95.2	Kombinasi vokalisme dan tics motorik multipel (sindrom de la Tourette)
15.	F98.1	Encoprese dari alam anorganik	Tingkat parah, pengolesan batu tidak termasuk
16.	F98.8	Gangguan emosional dan perilaku tertentu lainnya dengan onset biasanya pada masa kanak-kanak	Parah, dengan gangguan perilaku tidak terkontrol yang signifikan persisten, tetapi tidak berbahaya bagi diri mereka sendiri dan (atau) orang lain, dengan latar belakang resistensi obat atau pemilihan terapi jangka panjang (lebih dari 1 bulan)
Penyakit pada sistem saraf
17.	G12	Atrofi otot tulang belakang dan sindrom terkait
18.	G24.1	Distonia familial idiopatik	Parah, dengan latar belakang resistensi obat atau pemilihan terapi (lebih dari 1 bulan)
19.	G24.2	Distonia non-familial idiopatik
20.	G25.3	mioklonus
21.	G25.4	korea akibat obat
22.	G25.5	Jenis korea lainnya
23.	G25.8	Gangguan ekstrapiramidal dan gerakan tertentu lainnya
24.	G31.8	Penyakit degeneratif tertentu lainnya dari sistem saraf	Dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat; gangguan gerakan parah yang membuat sulit untuk dan/atau bergerak di kursi roda
25.	G35 - G37	Penyakit demielinasi pada sistem saraf pusat
26.	G40	Epilepsi	Epilepsi disertai dengan sering (lebih dari 4 kali sebulan) siang hari umum umum sekunder dan (atau) kejang, termasuk yang berisiko mengembangkan status epileptikus, dengan latar belakang resistensi obat atau pemilihan terapi antikonvulsan jangka panjang (lebih dari 1 bulan)
27.	G43	Migrain	Migrain parah (serangan jangka panjang dengan manifestasi bersamaan yang parah, interval antara serangan - beberapa hari)
28.	G71.0	distrofi otot	Gangguan gerakan parah yang membuat sulit untuk menemukan dan (atau) bergerak di kursi roda
29.	G71.2	miopati kongenital
30.	G71.3	Miopati mitokondria, tidak diklasifikasikan di tempat lain
31.	G71.8	Lesi otot primer lainnya
32.	G72.8	Miopati spesifik lainnya
33.	G80	palsi serebral
34.	G82	Paraplegia dan tetraplegia
Penyakit mata dan adneksa
35.	H16	Keratitis	Sering kambuh, lamban dan (atau) dalam konteks penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat
36.	H20.1	iridosiklitis kronis
37.	H30	peradangan korioretinal
38.	H46	Neuritis optik
39.	H33	Ablasi dan pecahnya retina	Dalam 1 tahun setelah operasi
40.	H40.3 - H40.6	Glaukoma	tahap terminal
	Q15.0	glaukoma kongenital
Penyakit pada sistem peredaran darah
41.	50	Gagal jantung	Tahap II, III
Penyakit pernapasan
42.	J43	Empisema	Gelar yang parah; kondisi setelah transplantasi paru-paru
43.	J44	Penyakit paru obstruktif kronik lainnya
44.	J96.1	Gagal napas kronis	II, III keparahan
Penyakit pada sistem pencernaan
45.	K50-K52	Enteritis dan kolitis tidak menular	Parah dengan perjalanan yang sering kambuh
46.	K72.1	Gagal hati kronis	Gelar yang parah
47.	K74	Fibrosis dan sirosis hati	Kondisi setelah transplantasi hati
Penyakit kulit
48.	L10 - L14	gangguan bulosa	Gelar yang parah
49.	L20 - L30	Dermatitis dan eksim	Parah dan (atau) dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif yang berkepanjangan (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat
Penyakit pada sistem muskuloskeletal dan jaringan ikat
50.	M05 - M14	Poliartropati inflamasi	Parah dan (atau) dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat
51.	M24	Gangguan sendi lainnya	Kondisi setelah perawatan bedah pada sendi, membutuhkan imobilisasi jangka panjang (lebih dari 1 bulan) pada gips panggul dan (atau) ekstremitas bawah
52.	M30 - M36	Lesi jaringan ikat sistemik	Dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif jangka panjang (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan (atau) reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat
53.	M91.1	Osteochondrosis remaja kepala femoralis (Legg-Calve-Perthes)	Setelah perawatan bedah dan membutuhkan imobilisasi dalam gips (lebih dari 1 bulan), yang membuat sulit untuk menemukan dan (atau) bergerak di kursi roda
Penyakit di daerah urogenital
54.	N01 - N08	Penyakit glomerulus	Parah dan (atau) dalam kondisi penggunaan terapi imunosupresif yang berkepanjangan (lebih dari 1 bulan) dengan adanya efek samping dan reaksi merugikan yang terkait dengan penggunaan obat; kondisi setelah transplantasi ginjal
55.	N10 - N16	Penyakit ginjal tubulo-interstisial	Gelar yang parah, kursus yang rumit; kondisi setelah transplantasi ginjal
56.	N18	Gagal ginjal kronis	Gelar yang parah
Konsekuensi dari cedera
57.	T90	Sequelae dari trauma kepala	Rumit dengan adanya cacat pada tulang kubah tengkorak yang membutuhkan perawatan bedah (plasti tulang kubah tengkorak), atau diperumit oleh pengangkutan kanula trakeostomi
58.	T91	Sequelae cedera leher dan dada	Memerlukan imobilisasi lama pada gips (lebih dari 1 bulan), yang membuat sulit untuk menemukan dan (atau) bergerak di kursi roda
59.	T93	Konsekuensi dari cedera ekstremitas bawah
60.	T94.0	Konsekuensi dari cedera yang melibatkan beberapa area tubuh

* Klasifikasi Statistik Internasional Penyakit dan Masalah Kesehatan Terkait.

Tata cara penyelenggaraan homeschooling untuk anak karena alasan kesehatan

Berdasarkan Pasal 19 "Pendidikan Penyandang Cacat" Undang-Undang Federal 24 November 1995 No. 181-FZ (sebagaimana diubah pada 29 Juli 2018) "Tentang Perlindungan Sosial Penyandang Cacat di Federasi Rusia":

• otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk secara mandiri menentukan jumlah jam mengajar dan standar biaya untuk menyelenggarakan pendidikan berbasis rumah untuk anak-anak cacat dalam jumlah yang memungkinkan mereka untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dan memperbaiki kekurangan perkembangan anak.

Organisasi kegiatan untuk menciptakan kondisi pembelajaran jarak jauh untuk anak-anak cacat yang membutuhkan homeschooling di entitas konstituen Federasi Rusia ditentukan oleh Surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 30 September 2009 No. 06–1254 . Sesuai dengan norma-norma legislatif ini, jika ada rekomendasi yang tepat dari para spesialis, jumlah jam menurut kelas dapat ditingkatkan dalam beban belajar maksimum yang diizinkan yang disediakan oleh persyaratan sanitasi dan higienis.

Jumlah jam per minggu dalam rangka home schooling menurut program umum mengasumsikan sebagai berikut:

• untuk kelas 1 - 4 - 8 pelajaran per minggu;
• untuk kelas 5 - 8 - 10 pelajaran per minggu;
• untuk 9 kelas - 11 pelajaran per minggu;
• untuk kelas 10-11 - 12 pelajaran per minggu.

Standar ini disetujui catatan penjelasan kurikulum masing-masing lembaga pendidikan.

Homeschooling anak-anak dapat dilakukan dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, yang melibatkan pembelajaran jarak jauh tanpa kontak langsung antara guru dan siswa. Perlunya metode pengajaran seperti itu disebabkan oleh berbagai faktor, di antaranya kita dapat menyebutkan pekerjaan dengan anak-anak cacat yang, karena karakteristik fisiologis, tidak dapat menghadiri lembaga pendidikan.

Pembelajaran jarak jauh tidak boleh dianggap sebagai satu-satunya bentuk pelaksanaan sesi pelatihan yang sepenuhnya mengecualikan interaksi langsung siswa dengan guru:

diinginkan untuk menggabungkan pembelajaran jarak jauh dengan guru yang mengunjungi anak-anak di rumah;

untuk anak-anak yang kondisi kesehatannya memungkinkan mereka untuk mengunjungi lembaga pendidikan secara berkala, bersama dengan pembelajaran jarak jauh dan kelas di rumah, disarankan untuk menyelenggarakan kelas di tempat lembaga pendidikan (secara individu atau dalam kelompok kecil);

jika memungkinkan, partisipasi anak-anak penyandang cacat bersama-sama dengan anak-anak lain dalam pendidikan, budaya, rekreasi, olahraga dan rekreasi dan kegiatan rekreasi lainnya juga harus dipastikan.

Organisasi proses pendidikan untuk setiap siswa yang membutuhkan homeschooling:

termasuk volume beban mengajarnya,

serta rasio volume kelas yang dilakukan dengan menggunakan teknologi pembelajaran jarak jauh atau

melalui interaksi langsung antara guru dan siswa,

ditentukan secara individual.

Selama homeschooling, sekolah harus:

memberi anak-anak yang belajar di rumah selama masa studi dengan buku pelajaran gratis, bantuan metodologis dan nasihat yang diperlukan untuk pengembangan program pendidikan umum;

persyaratan untuk sertifikasi menengah dan akhir;

dokumen yang diakui negara tentang pendidikan yang relevan.

Ketika seorang anak dipindahkan ke sekolah rumah, ia menjalani program pendidikan dengan bantuan guru sekolah, yang ditentukan oleh kepala lembaga pendidikan, yang harus bekerja dengannya.

durasi pelajaran saat belajar di rumah bisa kurang dari 45 menit.

Prosedur pemindahan anak ke home schooling karena alasan kesehatan

Langkah 1: Dapatkan sertifikat medis bahwa anak Anda perlu belajar di rumah

Untuk mendapatkan izin homeschooling seorang anak karena alasan kesehatan, perlu untuk memberikan kesimpulan dari komisi medis dari klinik tempat anak tersebut ditugaskan.

Untuk mendapatkan bantuan yang Anda butuhkan:

hubungi dokter setempat Anda. Dia akan mengeluarkan rujukan untuk tes, serta dokter spesialis lainnya untuk diagnosis;

Dengan sertifikat, hasil tes (atau dengan catatan medis anak) dan kesimpulan, Anda harus:

menghubungi Wakil Kepala Dokter Bidang Klinik dan Tenaga Ahli di poliklinik, menyerahkan dokumen dan

menerima keputusan komisi pada waktu yang ditentukan.

Sertifikat kebutuhan untuk mentransfer anak ke home schooling harus memiliki 3 tanda tangan:

dokter yang mengeluarkan dokumen,

dokter yang hadir dan kepala poliklinik, dan

segel bulat klinik.

Sertifikat ini berlaku selama 1 tahun.

Langkah 2. Periksa dokumen sekolah tempat anak belajar.

Terlepas dari kenyataan bahwa homeschooling diakui secara resmi, tidak setiap sekolah dapat menyediakannya. Untuk mengetahui apakah transfer ke home schooling dimungkinkan karena kesehatan di sekolah, Anda perlu melihat piagam sekolah. Piagam dapat diminta dari kepala sekolah atau ditemukan di situs web sekolah.

Setelah Anda memastikan bahwa sekolah mengizinkan Anda untuk mentransfer anak ke home schooling, Anda harus mulai mengumpulkan dokumen.

Langkah 3. Kumpulkan satu set dokumen.

Jika sekolah menyediakan kemungkinan transfer ke home schooling, maka Anda perlu mengumpulkan dokumen-dokumen berikut:

sertifikat transisi ke sekolah rumah, yang diterima di klinik;

surat lamaran ditujukan kepada kepala sekolah;

akta kelahiran anak;

lamaran ke Dinas Pendidikan.

Untuk menulis surat lamaran yang ditujukan kepada kepala sekolah, Anda memerlukan bantuan guru atau kepala sekolah, karena aplikasi tersebut harus berisi daftar mata pelajaran yang akan dipelajari anak dan jumlah jamnya.

Aplikasi ke Departemen Pendidikan harus dikirim (ditransfer) pada saat yang sama dengan aplikasi yang ditujukan kepada direktur. Hal ini karena meskipun sekolah diwajibkan untuk homeschooling anak berdasarkan indikasi medis, kepala sekolah mungkin takut untuk mengambil tanggung jawab dan mengarahkan aplikasi ke Departemen Pendidikan.

Langkah 4. Buatlah jadwal individu dan tandatangani kesepakatan dengan sekolah.

Ini harus menampilkan:

item dan jumlah jam mereka;

juga jadwalnya, apa dan pada hari apa guru akan datang ke rumah untuk mengadakan kelas dan

jadwal penilaian yang akan menunjukkan kemajuan anak.

Dengan pendidikan di rumah, layanan guru gratis, dan siswa juga menerima hak untuk menggunakan buku pelajaran sekolah. Saat menyusun jadwal individual untuk home schooling, harus diperhitungkan bahwa bagi guru ini adalah beban tambahan dan tidak setiap guru dapat datang ke rumah anak pada waktu yang paling nyaman bagi Anda.

Selain jadwal homeschooling individu:

harus ada kesepakatan antara orang tua dan sekolah untuk homeschooling, yang mengatur hak dan kewajiban semua pihak (sekolah, orang tua dan anak sebagai siswa) dan

persyaratan sertifikasi kontrol ditentukan.

Langkah 5. Dapatkan log kelas yang diselesaikan.

Atas dasar jadwal individu, sekolah harus mengeluarkan buku catatan pribadi kelas. Itu harus berisi data tentang pendidikan anak. Idealnya, majalah itu harus sepenuhnya mengikuti rencana pelajaran di rumah yang dinyatakan.

Guru yang masuk mengisi jurnal, menunjukkan topik yang dibahas, nilai yang diterima, dan pekerjaan rumah yang diberikan. Ini adalah majalah kelas yang hampir sama, hanya untuk anak yang belajar di rumah.

Jika tutor datang kepada anak, maka topik yang dibahas juga harus ditampilkan di jurnal.

Langkah 6. Dapatkan sertifikat.

Tidak seperti pendidikan keluarga, di home schooling, anak tetap ditugaskan ke sekolah selama masa pendidikan. Bergantung pada kerumitan penyakitnya, anak dapat secara berkala menghadiri sekolah dan pelajaran umum, dan juga mendapatkan sertifikasi kontrol, menengah dan akhir. Orang tua harus menyetujui semua informasi ini, menyusun jadwal individu.

Dengan demikian, pada saat lulus OGE atau Unified State Examination, anak tersebut bersama-sama dengan kelasnya mengikuti ujian pada waktu dan tempat yang telah ditentukan. Dalam hal ini, anak menerima sertifikat standar. Jika penyakitnya tidak memungkinkan anak untuk meninggalkan rumah atau tempat perawatan, sekolah mengambil alih organisasi penilaian akhir. Ujian dapat diadakan di rumah, atau dijadwal ulang karena memburuknya kesehatan anak.

Jika anak homeschooling pada jadwal individu atau tidak menguasai program penuh, dalam hal ini sekolah juga akan menyelenggarakan penilaian, sesuai dengan rencana homeschooling anak. Sertifikat terakhir akan mencantumkan mata pelajaran yang telah dikuasai anak.

Prosedur untuk homeschooling anak-anak karena alasan kesehatan di Moskow

Setiap subjek Federasi Rusia memiliki hak untuk secara independen menyetujui undang-undang yang berkaitan dengan pendidikan di rumah bagi penyandang disabilitas. Misalnya, di Moskow, ini adalah Undang-Undang Kota Moskow “Tentang Pendidikan Penyandang Disabilitas di Kota Moskow” tertanggal 28 April 2010 No. 16 (sebagaimana diubah pada 14 Desember 2016). Ketentuan Undang-undang ini berlaku untuk home schooling anak-anak penyandang cacat, orang lain yang tidak diakui dengan cara yang ditentukan sebagai anak-anak cacat, tetapi yang memiliki keterbatasan kesehatan sementara atau permanen.

Sebuah pasal tersendiri dalam UU tersebut menyoroti ketentuan yang mengungkapkan ciri-ciri penyelenggaraan pendidikan anak di rumah:

untuk orang-orang yang, karena alasan kesehatan, untuk sementara atau selamanya tidak menghadiri lembaga pendidikan, dengan persetujuan orang tua mereka, otoritas negara bagian kota Moskow menciptakan kondisi untuk belajar di rumah;

homeschooling dilakukan oleh lembaga pendidikan berdasarkan laporan medis. Daftar penyakit, yang keberadaannya memberikan hak untuk belajar di rumah, ditentukan sesuai dengan tindakan hukum pengaturan Federasi Rusia;

homeschooling diselenggarakan berdasarkan kesepakatan antara otoritas negara bagian kota Moskow yang mengelola pendidikan, lembaga pendidikan, siswa dan (atau) orang tuanya. Bentuk perkiraan perjanjian homeschooling disetujui oleh badan eksekutif resmi kota Moskow di bidang pendidikan;

orang yang belajar di rumah menggunakan teknologi pembelajaran jarak jauh disediakan peralatan komputer, peralatan komunikasi, dan perangkat lunak dengan biaya anggaran kota Moskow untuk periode pendidikan;

koreksi keterbatasan kesehatan orang yang belajar di rumah dilakukan berdasarkan kesepakatan dengan lembaga pendidikan negara untuk anak-anak yang membutuhkan bantuan psikologis, pedagogis dan medis dan sosial, atau lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan). Perkiraan bentuk kontrak disetujui oleh badan eksekutif resmi kota Moskow di bidang pendidikan.

Pasal 7 "Pendidikan di rumah" Undang-undang kota Moskow tanggal 28 April 2010 No. 16 "Tentang pendidikan penyandang disabilitas di kota Moskow"

Penerimaan anak cacat dilakukan sesuai dengan aturan umum penerimaan warga negara ke sekolah:

• Lembaga pendidikan tidak berhak menolak anak penyandang disabilitas.

Klausul 1, Ayat 2 Pasal 14 “Kekhasan Penerimaan Penyandang Disabilitas ke Lembaga Pendidikan Negara” Undang-Undang Kota Moskow tanggal 28 April 2010 No. 16 “Tentang Pendidikan Penyandang Disabilitas di Kota Moskow ”