Natalya Avdeeva, profesor Departemen Psikologi Perkembangan di Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow menyarankan:

Liburan adalah waktu terbaik bagi orang tua dan anak untuk menghabiskannya bersama. Dan bukan untuk mengulangi apa yang mereka pelajari di sekolah, tetapi untuk jalan-jalan bersama, pergi ke bioskop, bertamasya, karyawisata, dll. Saat ini, beban anak-anak di sekolah sangat besar, belajar tidak mudah bagi mereka. Beri anak Anda istirahat yang cukup selama liburan, tidur, berkomunikasi dengan teman sebaya, dengan Anda, akhirnya. Dalam kehidupan sehari-hari, banyak ibu dan ayah saat ini sibuk bekerja hampir sepanjang hari dan hampir tidak berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Penting untuk memberi anak sekolah sebanyak mungkin pengalaman baru selama liburan - anak-anak sangat membutuhkannya, karena kehidupan mereka selama tahun ajaran agak monoton: sekolah, rumah, pelajaran, kelas ... Indikator liburan yang sukses adalah perasaan yang sangat menyenangkan sehingga dia menjalani waktu yang sangat menyenangkan dan menarik, dia memiliki sesuatu untuk diingat dan diberitahukan kepada teman-temannya. Hal utama adalah tidak terpaku pada satu hal, tetapi menawarkan anak cara yang berbeda untuk menghabiskan waktu.

Apa yang bisa kalian lakukan bersama saat liburan?

Masak sesuatu yang lezat di rumah dengan tangan Anda sendiri. Misalnya, membuat pangsit, membuat pai, atau pizza. Dan kemudian seluruh keluarga di meja yang ditata dengan indah untuk mencoba camilan.

Pergi ke bioskop. menonton film atau kartun baru. Pastikan untuk membagikan pengalaman Anda. Komunikasi seperti itu sangat berharga karena mendekatkan anak-anak dan orang tua, karena memungkinkan untuk saling berbagi perasaan. Selain itu, ia memainkan peran pendidikan yang penting. Orang tua dapat memperhatikan beberapa poin moral dalam film atau kartun yang sama.

Biarkan anak Anda menelepon teman sekelas di rumah. Banyak orang melupakan hal ini, dan ini penting. Anak-anak sekolah berkomunikasi di dunia maya, jejaring sosial dan telah berhenti saling mengunjungi, seperti sebelumnya. Memiliki pesta teh anak-anak. Anak-anak akan datang dengan senang hati, komunikasi yang nyata sangat berharga bagi mereka. Dan lama kelamaan bisa berkembang menjadi tradisi.

Cobalah membuat kerajinan atau suvenir dengan tangan Anda sendiri. Ada banyak pilihan saat ini: bordir, tenun, applique dan mainan dari berbagai bahan modern (toko anak-anak penuh dengan peralatan kreativitas). Di sini bahkan lebih berguna bukan bahwa anak itu duduk dan melakukannya sendiri (dan pada saat yang sama, keterampilan motorik halus tangan berkembang), tetapi pada saat yang sama orang tua dan anak-anak dapat berkomunikasi.

Mengisi kesenjangan dalam pengetahuan. Dimungkinkan juga untuk meningkatkan pengetahuan dalam mata pelajaran, tetapi lebih disukai pada akhir liburan. Jika Anda melihat bahwa anak itu telah beristirahat, mendapatkan kekuatan, dia dalam suasana hati yang gembira, Anda dapat berolahraga sedikit. Misalnya, bermain game yang berhubungan dengan skor (katakanlah, seperti "ya" dan "tidak" jangan katakan), tebak-tebakan lucu. Anda dapat menulis surat kepada nenek Anda jika anak mengalami kesulitan menulis surat di sekolah. Namun sebaiknya kegiatan pembelajaran bersifat permainan dan termasuk dalam komunikasi. Maka itu bukan sifat pelajaran sekolah untuk anak yang sudah lelah, tetapi kegiatan yang menarik dengan orang dewasa.

Lebih banyak berjalan, lebih banyak bergerak. Roller, sepeda, skuter, permainan di luar ruangan - aktivitas fisik harus bervariasi mungkin. Maka anak akan berkembang secara harmonis. Anehnya, semakin banyak anak duduk, semakin lelah. Semakin dia bergerak, semakin baik perasaannya.

Saya ingin anak saya belajar lebih baik. Berapa banyak waktu sehari Anda dapat melakukan matematika, membaca, menulis?

Svetlana Protchenkova, Samara

Bertanggung jawab Natalya Krasavina, direktur Sekolah Moskow No. 91:

Sebagai orang dengan pengalaman mengajar yang luar biasa, seorang psikolog dan guru, saya dapat mengatakan - tidak sama sekali. Apalagi jika si anak sudah duduk di bangku sekolah dasar. Dengan siswa sekolah menengah, situasinya agak berbeda. Anak-anak sudah bersiap untuk masuk universitas, jadi mereka yang kurang pengetahuan mendapatkannya di musim panas.

Bagi anak kecil, yang utama adalah motivasi belajar, keinginan untuk belajar. Jika ini masalahnya, maka semuanya mudah bagi mereka selama tahun ajaran. Bukan tanpa alasan bahwa semua psikolog dan guru hebat telah mengalokasikan satu tahun akademik, dan kemudian waktu liburan yang ditentukan dengan jelas. Ini karena keadaan psikofisiologis anak. Dia, seperti orang dewasa, lelah. Jadi dia harus punya waktu untuk istirahat. Tapi aktif. Belajar membutuhkan banyak kekuatan moral dan fisik. Jika seorang anak tidak siap untuk berolahraga secara fisik, jika otaknya belum beristirahat, belum beralih, maka kelelahan terjadi dengan sangat cepat - dan ini menyebabkan penyakit dan ketertinggalan dalam kurikulum sekolah. Tentu saja, jika seorang anak mengambil buku di musim panas, ini harus didorong. Jika Anda tiba-tiba membuka buku teks matematika - lihat bersama-sama, lihat. Tapi tidak ada pelatihan melalui paksaan, di bawah tekanan. Karena dalam kasus ini kita membunuh kata manis "belajar" ini ketika "Saya ingin - dan saya melakukannya." Bahkan jika siswa Anda tidak belajar dengan baik di sekolah dasar, Anda tidak boleh menempatkan dia di "meja" lagi di musim panas. Berdasarkan jenis: sekarang Anda berjalan-jalan, dan sekarang 20 menit matematika atau menulis. Dia tidak ingin pergi ke sekolah sepanjang tahun, dan mereka juga memaksanya untuk belajar selama liburan. Anak seharusnya ingin merasakan kesenangan belajar. Inilah motivasinya. Ketika dia merasakan ketegangan yang konstan (bahwa dia harus menyelesaikan masalah, menulis, membaca), kita tidak akan mendapatkan hasil. Pada kelas 7, anak-anak seperti itu yang tanpa henti dipaksa untuk belajar - di akhir pekan, berlibur, di malam hari - berhenti belajar - mereka sudah lelah, tidak ada minat lagi.

Bagaimana membangkitkan dan mempertahankan minat untuk belajar dan mempelajari hal-hal baru?

Bawa anak itu ke luar kota, ke tempat terbuka. Ke dacha, ke laut, ke nenek saya di desa. Sehingga pandangan tidak bertumpu pada dinding rumah atau pagar, melainkan melesat ke cakrawala tanpa membatasi jarak pandang. Seperti yang mereka katakan - beri ruang untuk berpikir. Dan ketika sebuah pikiran menetap di kepala, anak itu memiliki sebuah pertanyaan. Dan belajar adalah “pertanyaan – jawaban”. Misalnya, seorang anak bertanya: "Bu, apa garis di langit ini?" Inilah alasan bagi Anda untuk membacanya, untuk berspekulasi. Atau si anak memandangi bunga-bunga itu, bertanya-tanya mengapa mereka berbeda. Alasan lain untuk mempelajari sesuatu yang baru. Semua ini juga belajar. Keterampilan motorik halus berkembang tidak hanya ketika seorang anak mengambil pena dan menulis surat. Membantu nenek menanam sesuatu di kebun, memetik bunga untuk ibu, mengumpulkan kerikil, bilah rumput, daun - kegiatan seperti itu menarik bagi anak dan pada saat yang sama melatih otot-otot kecil tangan yang diperlukan untuk menulis dengan benar. Singkatnya, untuk belajar dan mengenal secara maksimal berbagai kesan yang tidak tersedia selama tahun ajaran.

Mendorong minat pada lingkungan. Teka-teki kekuatan dapat ditemukan di mana saja. Sekaligus belajar tabel perkalian. Ketika seorang anak mempelajari fenomena menggunakan beberapa contoh kehidupan, lebih mudah baginya untuk menyerap informasi. Jika seorang anak bahkan hanya duduk dengan komputer di tepi sungai, di taman, di taman - ini adalah cerita yang sama sekali berbeda. Meskipun demikian, kadang-kadang ia perlu bangun, dan pada saat yang sama pandangannya dapat pergi ke kejauhan, terganggu oleh dengungan nyamuk atau lalat, hembusan angin, suara hujan.

20 hal yang harus dilakukan selama musim panas dengan seorang anak

1. Menenun karangan bunga dandelion dan aster.
2. Luncurkan layang-layang.
3. Pergi ke hutan untuk memetik buah beri.
4. Rayakan liburan Ivan Kupala dengan melompati api.
5. Naik bungee.
6. Sedang piknik.
7. Pergi ke bioskop terbuka.
8. Temukan dan makan daun semanggi berdaun 4.
9. Membangun gubuk.
10. Tangkap kupu-kupu dengan jaring lalu lepaskan.
11. Berjalanlah saat fajar tanpa alas kaki di rerumputan yang basah oleh embun.
12. Pergi memancing.
13. Bermain piring terbang dan bulu tangkis.
14. Gambarlah dengan krayon di trotoar.
15. Membuat es krim Anda sendiri.
16. Pergi ke desa kecil untuk melihat bagaimana sapi diperah dan sayuran ditanam di kebun.
17. Mengapung di atas perahu.
18. Pergi mendaki.
19. Naik wahana.
20. Atur udara terbuka - gambar taman, gereja, atau sungai dari alam.

Musim panas adalah saat ketika Anda perlu istirahat dari pelajaran sekolah yang terorganisir, tetapi ini tidak berarti bahwa Anda harus melupakan studi Anda selama tiga bulan penuh. Agar semua yang diselesaikan selama tahun ajaran tidak hilang dari ingatan anak, guru menyarankan untuk mencari waktu untuk kelas selama liburan, dan untuk mendekati proses pendidikan musim panas secara kreatif.
Atap kami - langitnya biru

Yang terbaik adalah terlibat dengan anak-anak di musim panas di udara segar. Dan tidak hanya olahraga dan permainan luar ruangan, tetapi juga matematika, membaca, mendesain, menggambar ...

Pada saat yang sama, orang tua dan anak-anak sering menghadapi pertanyaan serius: apa sebenarnya yang harus dipilih dari berbagai kemungkinan kegiatan? Disiplin di mana anak tidak merasa sangat percaya diri, atau disiplin favorit di mana dia paling sukses?

Yang terbaik adalah membagi pelajaran musim panas menjadi empat bagian yang berbeda. Yang pertama adalah melakukan apa yang Anda sukai, yang kedua mengerjakan sesuatu yang baru, menarik, yang ketiga mengerjakan mata pelajaran yang membuat anak mengalami kesulitan, dan yang terakhir adalah hiburan dan relaksasi.

Buka buku

Semua orang, tentu saja, tahu bahwa selama liburan, anak-anak sekolah menerima daftar bacaan untuk musim panas dengan wajib menyimpan buku harian pembaca.

Pada saat yang sama, sebagian besar anak secara aktif mengungkapkan ketidakpuasan mereka: mereka menganggap ini sebagai upaya liburan mereka.

Guru, di sisi lain, sangat prihatin tentang bagaimana membentuk sikap positif terhadap proses ini di antara anak-anak, karena membaca memberikan keterampilan pengembangan bicara, menanamkan kemampuan untuk merumuskan pikiran seseorang, merangsang kreativitas dan imajinasi - dengan kata lain, tidak mungkin. untuk melakukannya tanpa itu.

Dan bantuan orang tua kepada siswa sangat bermanfaat. Cobalah untuk mendiskusikan buku yang Anda baca dengan anak-anak Anda - ini akan membantu mereka membuat buku harian membaca.

Murid - terutama ketika memasuki sekolah dasar - tidak selalu dapat mengekspresikan emosi mereka dengan kata-kata, sehingga mereka membutuhkan bantuan dan dukungan Anda.

Baca bersama anak itu, dan tidak masalah jika dia membaca teks itu sendiri, atau Anda membacanya dengan keras untuknya, yang utama adalah dia mengerti apa yang dipertaruhkan, tidak melewatkan pemikiran apa pun tentang pekerjaan itu. Dan kemudian ambil dan gambar apa yang membuat kesan: Anda adalah gambar Anda, dan bayinya adalah milik Anda. Diskusikan kedua gambar dengannya, biarkan dia menjelaskan pandangannya tentang informasi yang diterima, dan Anda memberitahunya tentang milik Anda.

Dengan anak yang lebih besar, Anda dapat mencoba menggambar peta Pulau Harta Karun atau pulau tempat tinggal Robinson Crusoe (tentu saja, Anda harus melihat bukunya, tapi percayalah, itu juga akan sangat menghibur bagi Anda). Seiring dengan menceritakan kembali konten, Anda dapat memilih kutipan yang paling Anda sukai atau mencerminkan tindakan yang terjadi di dalam buku.

Ini juga akan berguna untuk menonton versi layar dari karya tersebut untuk membandingkan bagaimana peristiwa buku yang sama dirasakan oleh orang lain.

Buku harian untuk musim panas

Buku harian pembaca adalah publikasi unik yang hanya ada dalam satu salinan: di dalamnya, anak-anak sekolah membagikan kesan mereka tentang buku yang telah mereka baca, membuat gambar, dan menjawab pertanyaan.
Setiap guru memiliki persyaratannya sendiri untuk mengisi buku harian ini, dan bentuk penyimpanannya bisa berbeda - dari yang ditetapkan dengan jelas hingga yang benar-benar gratis.

Bagaimanapun, dua item wajib adalah "Penulis" dan "Judul Buku". Di paragraf ketiga, guru biasanya diminta untuk membuat daftar karakter dan menulis ringkasan, dan di paragraf 4, pendapat mereka tentang buku tersebut.

Beberapa buku harian mungkin berisi tanggal buku itu dibaca, jumlah halaman, dan bahkan tanda tangan konfirmasi orang tua.

Bahkan jika guru anak Anda mengharuskan penyimpanan buku harian pembaca secara ketat standar, jangan kurangi partisipasi Anda dalam proses pengisian seminimal mungkin - tanda tangani. Ambil bagian aktif untuk menanamkan pada anak Anda keinginan untuk membaca dan kemampuan untuk memproses informasi yang diterima.

Angka dan fakta

Selama liburan musim panas, membaca memburuk untuk lebih dari 50% siswa, menulis - untuk 67%, dan keterampilan komputasi - untuk 75% siswa.

Untuk mempertahankan tingkat keterampilan dan kemampuan pelatihan, cukup berlatih setiap hari selama 15 menit selama liburan musim panas. Pola ini mendasari organisasi kelas musim panas di banyak negara di dunia. Pelajaran musim panas paling baik dimulai dari 16 Juli hingga 26 Agustus, 5 pelajaran per minggu.

Kata "liburan" dalam bahasa Latin berarti "hari anjing" (canicula - secara harfiah "anjing"). Menurut salah satu versi, selama liburan musim panas, jalan-jalan dipenuhi wanita dengan anjing berjalan, itulah nama waktu ini.

Versi kedua lebih membingungkan, tetapi kemungkinan besar lebih dekat dengan kebenaran. Di musim panas, matahari berada di langit tidak jauh dari bintang Sirius, yang oleh orang Yunani disebut "anjing Orion". Mereka percaya bahwa bintang inilah yang mengirimkan panasnya ke bumi, sehingga mereka menyebut musim panas sebagai "panas anjing". Dalam bahasa Inggris dan sekarang "hari anjing" disebut puncak musim panas terpanas.

Liburan bahasa Inggris - "liburan" juga berasal dari bahasa Latin dan berarti hari "kosong" (sekolah dan universitas benar-benar kosong akhir-akhir ini!). Ngomong-ngomong, dalam bahasa Rusia ada beberapa kerabat dari kata ini - vakum dan kosong.

Kata lain - "hari libur" memiliki konotasi keagamaan: ini adalah hari-hari suci (hari-hari suci), di mana hari libur keagamaan awalnya dirayakan (namun, sekarang ada hari libur Natal dan Paskah, jadi semuanya logis).

Liburan musim panas adalah waktu ketika anak-anak sekolah, tersiksa oleh studi, dapat sepenuhnya bersantai, mendapatkan kekuatan, meningkatkan kesehatan mereka ... Menurut statistik, sebagian besar anak-anak Rusia menghabiskan musim panas di rumah. Dan apa yang dilakukan rekan-rekan mereka yang tinggal di seluruh dunia saat ini?

. Jepang

"Hari pengetahuan" resmi di negara ini adalah 1 April, dan akhir tahun ajaran berikutnya adalah 1 Maret. Menariknya, bahasa Jepang kecil diajarkan di kelas yang terus berubah. Dan ini sangat bagus: pria yang tidak memiliki hubungan dengan teman sekelasnya mungkin akan pindah ke kelompok siswa lain, di mana mereka dapat berteman dan berteman nyata. Orang Jepang banyak belajar, karena ini membantu mereka kemudian menemukan pekerjaan bergaji tinggi. Diyakini bahwa liburan "diciptakan" untuk menghabiskan waktu dengan berguna untuk memahami mata pelajaran yang sulit. Banyak anak "berlibur" terlibat dalam pemenuhan tugas yang diberikan oleh guru atau mengembangkan kemampuan menggambar dan menulis hieroglif.

. Italia

Anak-anak sekolah Italia belajar dari September hingga Juni. Mereka beristirahat tiga kali - selama periode Natal (beberapa minggu), di musim semi - pada bulan April atau Maret (sekitar seminggu) dan di musim panas. Orang Italia cenderung memanjakan anak-anaknya tanpa kontrol yang ketat atas keberhasilan anak-anak di bidang pendidikan, itulah sebabnya anak-anak harus secara mandiri mengevaluasi hasil pekerjaan mereka. Sebagai aturan, para pria beristirahat di lingkaran keluarga.

. Perancis

Jadwal kerja lembaga pendidikan (termasuk hari libur) di Prancis tergantung pada wilayah negara. Secara total, selama tahun ajaran, para lelaki beristirahat lima kali - dan ini belum termasuk hari libur nasional. Saya harus mengatakan bahwa ibu Prancis berusaha untuk memastikan bahwa anak-anak mereka belajar dengan baik, dan karena itu, selama liburan, sebagian besar anak harus menghilangkan kesenjangan pengetahuan yang ada.

. Spanyol

Di sebagian besar sekolah Spanyol, "musim panas" dimulai pada 20-23 Juni. Tahun ajaran baru dimulai sekitar pertengahan September. Jadi liburan musim panas untuk orang-orang Spanyol kecil agak lebih pendek daripada rekan-rekan Rusia mereka. Paling sering, anggota keluarga muda menghabiskan waktu bersama generasi yang lebih tua - kakek-nenek, karena orang tua mereka sibuk bekerja. Di Spanyol, kamp musim panas yang aneh adalah hal biasa - "campamento", biasanya terletak di daerah pegunungan yang indah atau di pantai. Di banyak dari mereka, anak-anak sekolah diajari menyanyi atau menari nasional. Namun, yang paling populer adalah institusi yang menawarkan studi mendalam tentang bahasa asing kepada kaum muda.

. Amerika Serikat

Di sini, liburan sekolah "terikat" dengan tiga hari libur - Natal, Paskah, dan Thanksgiving. Durasi dan tanggal pasti mereka dapat bervariasi di negara bagian yang berbeda. Sejak kecil, orang Amerika kecil telah memupuk kemandirian, dan karena itu mereka merencanakan waktu luang mereka sendiri. Paling sering, anak-anak berkomunikasi di Internet atau menonton program televisi.

. Kanada

Durasi tahun ajaran di negara ini adalah 10 bulan. Program pendidikan satu kelas dibagi menjadi dua semester: September - Desember, Januari - Juni. Akuisisi keterampilan komunikasi adalah salah satu bidang prioritas pendidikan Kanada, dan oleh karena itu, selama tahun ajaran, kelas secara berkala "diformat ulang" (komposisi guru dan siswa berubah di dalamnya). Psikolog lokal yakin bahwa ini adalah bagaimana anak-anak menemukan tempat mereka dalam masyarakat. Selama liburan, siswa biasanya bepergian dalam kelompok yang terorganisir.

. Australia

Karena Australia dan Rusia terletak di belahan bumi yang berbeda, pada saat rekan-rekan muda kita menikmati liburan musim panas yang panjang, orang-orang Australia kecil puas dengan liburan musim dingin yang singkat. Dan sebaliknya. Sejujurnya, kami mencatat bahwa durasi liburan musim panas Australia tidak terlalu lama - hanya lebih dari satu bulan. Pada saat ini, anak-anak didorong untuk aktif dalam segala hal, menyelenggarakan berbagai festival dan acara olahraga untuk mereka.

Bahkan saat beristirahat, bayi harus berkembang - lagipula, kurangnya kesan segar pasti akan membuat anak bosan. Pada saat yang sama, ada banyak peluang untuk pengembangan diri - dunia yang besar dan menggoda sudah menunggu seorang peneliti muda! Dan dalam proses belajar yang misterius dan tidak diketahui, anak tentu akan membutuhkan pengalaman teman sebaya yang tinggal di berbagai belahan dunia.

Sekarang musim panas telah datang kepada kita. Dan dengan itu datanglah liburan anak-anak paling banyak di planet ini - Hari Anak Internasional.

Menghormati penduduk muda dimulai pada tahun 1949. Kemudian, di kongres Federasi Wanita Demokrat Internasional, perwakilan dari berbagai negara yang tidak acuh terhadap perlindungan anak berkumpul dan memutuskan untuk menetapkan hari libur semacam itu. Acara pertama pada kesempatan ini diadakan pada tahun 1950. Sejak itu, 1 Juni diperingati setiap tahun.

Anda dapat membaca lebih lanjut tentang sejarah liburan dan simbolisme, serta memilih puisi untuk liburan di blog.

Kita semua ingat masa kecil kita yang riang, liburan musim panas yang telah lama ditunggu-tunggu dan liburan -. Pada hari ini, hari libur untuk anak-anak selalu diadakan di kota-kota. Anak-anak menggambar gambar yang baik dan damai di trotoar dengan krayon: langit biru, matahari yang cerah, ibu, ayah, dan diri mereka sendiri di dekatnya.

Tidak selalu jelas bagi mereka siapa dan siapa yang harus dilindungi, dan ini hampir tidak mengganggu mereka sama sekali. Tetapi anak-anak sedang menunggu liburan, menunggu hiburan, kejutan. Pada hari ini, mereka ingin ibu dan ayah bersama mereka, bersantai, berjalan-jalan bersama seluruh keluarga.

Sejak 2013, undang-undang telah berlaku yang memungkinkan lembaga pendidikan umum di Rusia untuk mengatur proses pendidikan atas kebijaksanaan mereka sendiri dan memutuskan secara individual berapa banyak liburan yang harus dilakukan pada tahun akademik. Tapi apakah itu benar? Bagaimana cara mendistribusikan beban pada siswa secara akurat dan merata? Berapa kali dalam setahun yang terbaik bagi anak sekolah untuk bersantai, menurut MedAboutMe.

Quarters atau trimester: siapa yang mengatur liburan?

Di Rusia, undang-undang "Tentang Pendidikan", yang mengatur jumlah hari liburan di tahun akademik, memberikan hak untuk memilih kepada lembaga pendidikan. Praktis tidak ada batasan, meskipun aturan wajib telah ditetapkan - siswa sekolah harus beristirahat setidaknya selama 30 hari sepanjang tahun.

Jadwal liburan untuk masing-masing sekolah disusun secara individual, sebagai suatu peraturan, oleh direktur institusi. Beban kerja anak, jumlah siswa, lokasi sekolah (jarak dari pemukiman besar) dan banyak fakta lainnya diperhitungkan. Dalam praktiknya, jadwal seperti itu sangat jarang bertentangan dengan rekomendasi dari badan pengatur yang lebih tinggi. Tidak semua orang ingin mengubah jadwal belajar mereka yang biasa.

Tahun ajaran baru 2016-2017 menyediakan dua kalender yang berbeda, anak sekolah "hidup" baik di kuartal atau di trimester. Dengan mempertimbangkan saran dari Kementerian Pendidikan, lembaga pendidikan menetapkan jadwal liburan individu.

Untuk tahun ketiga berturut-turut, setiap sekolah Rusia dapat menolak sistem tempat tinggal yang akrab bagi banyak siswa sebelumnya dan siswa saat ini. Tahun akademik sekarang dibagi menjadi tiga trimester penuh, yang masing-masing berlangsung dari 10 hingga 12 minggu.

• Trimester I berakhir pada 18.11.
• Trimester II - 23.02.
• Trimester III - 31.05.

Saat ini, sekolah-sekolah di Inggris, Rusia, dan beberapa negara bagian AS menerapkan prinsip ini.

Di antara keuntungan pelatihan di trimester, perlu disorot:

• Seringnya liburan, yang tentunya berdampak tidak hanya pada performa anak, tapi juga kesehatannya. Murid (terutama di kelas bawah) cepat lelah karena jadwal belajar yang padat dan padat. Istirahat teratur adalah cara yang bagus untuk memulihkan diri. Pendidik di sekolah-sekolah yang sudah menerapkan prinsip trimester semakin mengatakan bahwa inovasi pendidikan hanya berdampak positif pada proses belajar dan perkembangan anak. Trimester memungkinkan Anda untuk mengecualikan kuartal ketiga yang berlarut-larut, di mana baik guru maupun siswa tidak memiliki kekuatan yang cukup.
• Trimester lebih panjang dari seperempat, dan ini merupakan nilai tambah yang besar untuk sertifikasi, karena untuk waktu yang lama guru memiliki kesempatan untuk menganalisis pengetahuan setiap siswa. Setiap orang mendapatkan nilai mereka.
• Sedangkan untuk kesehatan, menurut perhitungan statistik, ada tren positif. Anak-anak sekolah menghabiskan hampir semua periode puncak kejadian ISPA di rumah, karena trimester kedua berakhir pada akhir Februari, dan liburan musim gugur dimulai pada Oktober.

Sisi negatif: kontra pelatihan di trimester

Alokasikan hari ini dan kerugian dari pelatihan di trimester:

• Liburan yang dimulai pada pertengahan trimester seringkali membuat Anda merasa belum selesai. Anak-anak tidak punya waktu untuk belajar dan masuk ke dalam ritme, karena mereka "pergi" untuk beristirahat lagi.
• Liburan di sekolah jarang bertepatan dengan liburan di sekolah seni. Anak-anak yang menghadiri lingkaran tidak dapat sepenuhnya bersantai, karena tampaknya mereka bahkan tidak perlu pergi ke sekolah, dan pendidikan tambahan terus berlanjut.
• Semakin banyak liburan anak, semakin "sakit kepala" orang tua yang sibuk. Masalah dengan waktu luang anak selalu relevan, terutama jika ibu dan ayah bekerja.

Dalam hal jadwal sekolah menyediakan kuartal, maka semua hari libur dibagi menjadi periode-periode berikut:

• Akhir Oktober - awal November (9 hari).
• 14 hari untuk liburan Tahun Baru (hari terakhir di bulan Desember dan 10 pertama di bulan Januari).
• 1 minggu di musim semi (paling sering - akhir Maret).
• 3 bulan di musim panas.

Jadwal liburan seperti itu paling sering bertepatan dengan hari libur di sekolah seni dan studio musik. Setelah setiap kuartal, para siswa, seolah-olah, pergi ke istirahat yang memang layak dengan sertifikasi selesai dan perasaan semacam kelengkapan.

Sampai batas tertentu, bermanfaat bagi sekolah untuk mengikuti aturan yang ditetapkan secara umum, karena paling sering institusi budaya bekerja, dengan fokus pada sistem keempat. Kalender liburan klasik memberikan lebih banyak kesempatan untuk mengatur waktu luang anak-anak.

Tetapi perempat juga memiliki kelemahan. Anak-anak sekolah menjadi sangat lelah dalam jangka panjang, dan lebih sering sakit. Wabah infeksi saluran pernapasan akut jatuh pada kuartal ketiga yang paling berlarut-larut.

Liburan tahun ajaran 2016-2017 berbaris sesuai dengan rencana mereka bahkan sebelum 1 September, sebagai aturan, di Dewan Sekolah. Apa sebenarnya yang dipilih oleh lembaga pendidikan tergantung pada banyak faktor, termasuk rutinitas internal sekolah. Tetapi psikolog dan ahli lainnya, dengan mempertimbangkan praktik, mengatakan bahwa anak-anak lebih menyukai sistem pendidikan trimester. Para siswa mendapat kesan bahwa mereka lebih banyak beristirahat.

Adapun guru, selama beberapa tahun terakhir mereka memiliki tempat tinggal yang semakin disukai. Di bawah sistem trimester, anak-anak, yang baru mulai belajar, pergi berlibur. Anda harus memikirkan dan menerapkan metode tambahan motivasi cepat ketika Anda pergi ke sekolah, yang tidak selalu memungkinkan.

Yang terbaik bagi orang tua untuk memilih sistem pendidikan yang sesuai untuk anak-anak mereka. Jika ada beberapa anak dalam keluarga, dan mereka belajar di lembaga pendidikan yang berbeda, maka sangat bermanfaat bahwa waktu istirahat bertepatan. Pilihan ini akan membantu ibu dan ayah dengan mudah membangun rutinitas yang mendukung pembelajaran yang sehat.

Akibatnya, seperti yang diperlihatkan oleh praktik, kedua sistem pendidikan itu memberikan hasil yang positif, jika, tentu saja, pendidikan diselenggarakan pada tingkat yang tepat.

• Pada abad ke-19 di Amerika Serikat, anak sekolah tidak memiliki liburan musim panas. Istirahat seperti itu (seperti dalam pengertian modern) sama sekali tidak ada. Anak-anak dari daerah pedesaan meninggalkan studi mereka untuk musim panen, dan siswa yang tinggal di kota beristirahat 7 hari setelah setiap 3 bulan belajar. Pada akhir abad ke-19, sistem pendidikan baru diperkenalkan, memberi anak sekolah jumlah waktu istirahat yang sama, yang secara signifikan membantu mengurangi kelelahan mereka.
• Di Jepang, anak-anak mulai sekolah pada bulan April. Tahun akademik terdiri dari trimester. Yang pertama berakhir pada 20 Juli, setelah itu para siswa pergi berlibur musim panas. Trimester kedua dimulai pada 1 September dan berakhir pada 31 Desember. Dan yang ketiga - dari Januari hingga Maret.
• Di Republik Ceko, liburan musim panas hanya berlangsung selama 2 bulan. Anak-anak beristirahat hanya di musim dingin dan musim panas.
• Liburan sekolah di Jerman lebih singkat dibandingkan dengan Rusia. Selain itu, setiap negara bagian federal memiliki jadwal liburan sendiri untuk anak sekolah.