Dinas Pendidikan Daerah Sterlitamak

Ringkasan pelajaran fisika

di kelas 9 dengan topik:

"Fenomena induksi elektromagnetik"

didedikasikan untuk peringatan 220 tahun kelahiran M. Faraday.

Disiapkan oleh guru sekolah menengah fisika MBOU dengan Novofedorovskoye Ishemgulova H.A.

tahun ajaran 2011-2012

Pelajaran adalah permainan. Para ahli sedang menyelidiki.

Formulir Pelajaran : investigasi detektif dari fenomena fisik berdasarkan pengetahuan tentang topik yang dipelajari sebelumnya.Target dan pelajaran : ulangi dan gabungkan dengan cara yang menyenangkan materi dari topik yang dipelajari "Fenomena induksi elektromagnetik", temukan materi tambahan pada topik ini. Membentuk dan mengembangkan analisis, penelitian, komputasi, eksperimental keterampilan; kemampuan untuk menemukan dan membuat keputusan; daya saing; kemampuan beradaptasi dengan perubahan kondisi yang diatur oleh permainan, kemampuan berkomunikasi, menjalin kontak, menikmati berkomunikasi dengan pasangan, belajar menciptakan lingkungan emosional khusus

Perangkat dan bahan : galvanometer, kumparan besar dan kecil, magnet batang, kunci, sumber arus, rangkaian kawat, magnet arkuata besar, trafo universal, rangkaian magnet, angker, cincin tripod, batang besi. ORGANISASI PELAJARAN. 4 kelompok operasional sedang dibuat. Beberapa siswa diberikan topik untuk presentasi terlebih dahulu. Seorang petugas jaga ditunjuk.Selama pelajaran, guru mengevaluasi penampilan kelompok dan individu dan membagikan token.

Selama kelas.

Petugas jaga di markas operasional membuat pesan:

Hari ini di kantor pusat kami sedang menyelidiki fenomena fisik - fenomena induksi elektromagnetik. Di buku catatan, tulis nomor, topik. Geser nomor 1.

Petugas jaga mengajukan pertanyaan berikut kepada kelompok operasional:

1. Dalam apa fenomena induksi elektromagnetik.

Jawaban: Dengan setiap perubahan fluks magnet yang menembus rangkaian konduktor tertutup, arus listrik muncul di konduktor ini, yang ada di seluruh proses perubahan fluks magnet.Petugas kantor pusat:

2. Siapa yang harus disalahkan atas munculnya fenomena fisik ini?

Penampilan siswa pertama saya kelompok. Siswa membuat ringkasan singkat di buku catatan mereka. geser nomor 2 Michael Faraday lahir pada tahun 1791 di Newvington, Inggris. dalam keluarga pandai besi. Dia berasal dari keluarga miskin dan kebanyakan belajar secara otodidak. Ia mengenyam pendidikan di sekolah dasar. Magang pada usia empat belas tahun ke penjilid buku dan penjual buku, ia memanfaatkan kesempatan yang menawarkan banyak membaca. Ketika dia berusia dua puluh tahun, dia mulai menghadiri kuliah ilmuwan Inggris terkenal Humphrey Davy dan senang dengan mereka. Dia menulis surat kepada Davy dan akhirnya mendapat pekerjaan sebagai asistennya. Setelah bepergian dengan Davy di Prancis, Italia, dan Swiss dia sudah membuat penemuan independen yang paling penting. Meskipun dia tidak memiliki dasar matematika yang baik, dia tidak tertandingi fisikawan eksperimental. Faraday membuat penemuan penting pertamanya di bidang kelistrikan pada tahun 1821. Pada tahun 1824 Faraday terpilih sebagai Anggota Royal Society of London. Ini adalah pengakuannya sebagai seorang ilmuwan. Setahun kemudian, Faraday menjadi direktur laboratorium, dan pada tahun 1827. memegang jabatan profesor di Royal Institution. Pada tahun 1831 menemukan fenomena induksi elektromagnetik. Perlahan-lahan, Faraday meninggalkan banyak tugas, berusaha mencurahkan seluruh kekuatannya hanya untuk penelitian ilmiah. Faraday mempelajari elektrolisis dan menetapkan hukum fenomena ini, menyelidiki sifat dielektrik materi.Pada tahun 1845 ia menemukan rotasi bidang polarisasi cahaya dalam medan magnet dan fenomena dia- dan paramagnetisme. Faraday tidak hanya berbakat, dia tampan, dan kuliah ilmiahnya sukses besar. Namun demikian, dia adalah pria yang sederhana, acuh tak acuh terhadap ketenaran, uang, kehormatan. Dia menolak gelar ksatria yang mulia dan juga menolak menjadi Presiden British Royal Society. Dia memiliki kehidupan pernikahan yang panjang dan bahagia, tetapi tidak memiliki anak. Dia meninggal pada tahun 1867 di dekat London.Petugas jaga markas operasional mengajukan pertanyaan:

3. Apa motif utama munculnya fenomena

induksi elektromagnetik. Penampilan siswa ke-2 Grup II. Di dekat Pada tahun 1800, Volta menemukan "Pilar Volta" - sumber arus searah. Pada tahun 1820, Oersted menemukan efek arus pada jarum magnet. Beberapa bulan kemudian, Ampere, setelah melakukan eksperimen serupa, menemukan bahwa dua konduktor paralel yang mengalirkan arus dalam arah yang sama akan saling tarik menarik dan tolak menolak jika arusnya berlawanan arah. Dia juga menyelidiki sifat-sifat solenoida dan menciptakan perangkat yang disebut galvanometer. Kemudian, Ampere menemukan interaksi solenoida dan memperhatikan kesamaannya dengan magnet. Pada periode yang sama, Arago menemukan fenomena magnetisasi besi oleh arus dan membangun elektromagnet pertama. Era penemuan-penemuan besar ini secara langsung berkaitan dengan kemajuan pesat dalam industri selama perkembangan awal dan pembentukan kapitalisme setelah kemenangan atas mode produksi feodal yang stagnan. Kebutuhan akan teknologi, produksi, transportasi, dan komunikasi yang lebih maju meningkat tajam. Minat paling hidup di antara para ilmuwan di era ini memenuhi setiap penemuan baru di bidang kelistrikan. Galaksi ilmuwan kelas satu, profesor universitas terbaik di Eropa terlibat dalam penelitian dan solusi masalah yang sama sekali baru dan langkah demi langkah menembus ke dunia fenomena listrik dan hukum struktur materi yang tidak diketahui.Petugas menanyakan pertanyaan berikut:

4. Apa versi utama dari apa yang terjadi?

Penampilan siswa ke-3 III kelompok. Geser #3 4. Informasi sejarah tentang penemuan M. Faraday fenomena induksi elektromagnetik. Faraday sendiri melakukan banyak eksperimen dan yakin bahwa harus ada cara lain untuk menggunakan magnet untuk menghasilkan listrik, pada tahun 1922 dia tulis dalam buku hariannya "Turn Magnetism into Electricity", terus mencari metode seperti itu. Pada tanggal 29 Agustus 1831, Faraday berhasil bereksperimen dengan fenomena induksi elektromagnetik ketika arus berubah. Pada saat arus yang melalui kumparan kawat dibuka, timbul arus jangka pendek pada kumparan kedua yang ditempatkan secara paralel, yang dapat dilihat dari sedikit penyimpangan jarum galvanometer. Pada saat menutup arus di kumparan pertama, arus muncul lagi di kumparan kedua, tetapi dalam arah yang berlawanan. Pengenalan inti besi ke dalam kumparan secara tajam mengintensifkan fenomena yang diamati. ("Cincin Faraday" - dua gulungan kawat berinsulasi dililit.)Pertanyaan selanjutnya dari petugas yang bertugas adalah:

5 . Cek, buktikan adanya fenomena induksi elektromagnetik.

Ada instrumen di atas meja: galvanometer, kumparan besar dan kecil, magnet batang, kunci, sumber arus, sirkuit kawat, magnet arkuata besar.Setiap kelompok menunjukkan salah satu percobaan ini dan menjelaskan terjadinya arus induksi.

Apa yang menyatukan pengalaman-pengalaman ini?Apa yang dapat dikatakan tentang fluks magnet, sebagai jumlah garis induksi magnet yang menembus permukaan yang dibatasi oleh kontur?Geser #5

pertanyaan petugas:

6. Menggunakan informasi yang diterima, data numerik untuk membuat perhitungan, jelaskan.

Pemecahan masalah: 4 siswa (kuat) dari 4 kelompok diberikan tugas pada kartu.

Tugas nomor 1.

luas kumparan 5 cm 2 taruh Dalam medan magnet. Tentukan EMF induksi pada kumparan, jika dalam 5 ms induksi magnet sama dengan secara bertahap menurun dari 0,8 menjadi 0,4 T.

Sisanya ditawari tugas-tugas berikut: (guru menunjukkan eksperimen ini)

Hubungkan belitan elektromagnet apa pun ke galvanometer. Mengapa galvanometer menandai terjadinya arus pada rangkaian saat menutup dan membuka kutub elektromagnet dengan jangkar?

(Jawaban: inti elektromagnet memiliki magnet sisa. Ketika sirkuit magnetik (inti) dibuka, perubahan medan magnet di sekitar kumparan diamati, yang mengarah pada munculnya EMF dan arus pada belitan kumparan) .

Pasang kumparan dari trafo universal 220 V pada cincin tripod dan hubungkan ke galvanometer. Letakkan magnet arkuata yang kuat di atasnya, dan masukkan batang besi dengan panjang 25-30 cm dan diameter 6-10 mm. Pindahkan batang dari satu kutub magnet ke kutub lainnya. Mengapa ini menghasilkan arus? Di mana fenomena serupa digunakan dalam praktik.

(Jawaban: ketika batang bergerak dari kutub ke kutub, ia mengalami remagnetisasi. Akibatnya, medan magnet di dalam batang dan di sekitarnya berubah. Perubahan medan magnet ini membangkitkan EMF induksi di kumparan, dan yang terakhir di sirkuit menciptakan arus. Dalam percobaan ini, transformasi getaran mekanis batang menjadi fluktuasi arus listrik. Fenomena serupa diamati ketika memutar suara dari piringan hitam.)3) Hubungkan dua galvanometer universal dengan konduktor. Jika salah satu dari mereka menyebabkan gerakan panah dengan memutar galvanometer, maka yang lain memiliki penyimpangan panah. Hal ini menunjukkan terjadinya arus listrik pada rangkaian.Bagaimana hal ini dapat dijelaskan?(Jawab: bersama-sama dengan jarum galvanometer, kumparan juga bergerak dalam medan magnet. EMF muncul dalam kumparan dalam rangkaian tertutup dua galvanometer. Muncul arus listrik. Ketika arus mengalir melalui kumparan galvanometer kedua, ia berputar dalam medan magnet bersama dengan panah.)4) Hubungkan konduktor ke terminal galvanometer dari amperemeter demonstrasi. Ambil magnet arkuata yang kuat dan bawa ke tempat galvanometer tempat belitannya berada. Putar magnet di sekitar sumbu longitudinal. Mengapa jarum galvanometer mulai berosilasi?(Jawaban: terjadinya arus induksi pada kumparan galvanometer disebabkan oleh perubahan medan magnet.)

Geser nomor 6.

Pertanyaan dari petugas yang bertugas:

7. Apa akibat dari fenomena induksi elektromagnetik yang ditemukan oleh Faraday? Setiap kelompok membuat kesimpulan.

Saya kelompok: Berdasarkan fenomena einduksi elektromagnetik, generator energi listrik yang kuat telah dibuat. kelompok II : Saat ini, 95% listrik diproduksi, ditransmisikan, dan dikonsumsi menggunakan generator induksi. kelompok III : fenomena induksi elektromagnetik sangat penting untuk pemahaman teoretis kitaKesimpulan umum dari penyelidikan dibuat oleh petugas jaga di markas besar: Menyelidiki fenomena fisik, kami sampai pada kesimpulan berikut:Fenomena induksi elektromagnetik hanya membawa manfaat, sangat penting secara praktis, oleh karena itu kami membenarkannya dan terus belajar. Tugas untuk grup: Kelompok bertukar kartu tugas dan menyelesaikannya. Temukan tugas yang menarik, materi tentang aplikasi praktis dari fenomena induksi elektromagnetik . Terbitkan koran dinding yang didedikasikan untuk ilmuwan luar biasa M. Faraday 220 tahun sejak tanggal lahirGuru mengumumkan nilai kepada siswa, menjelaskan mengapa mereka menerima nilai seperti itu.Literatur dan sumber daya Internet:1.A.V.Peryshkin, E.M. Gutnik. Fisika. Kelas 92. Pembaca dalam fisika. Diedit oleh B.I. Spassky.3. M.I. Bludov. Percakapan tentang fisika.4. L.A. Gorev. Menghibur eksperimen dalam fisika.5. S.V. Kulnevich, T.P. Lakotsinina. Bukan pelajaran biasa. Panduan praktis.6. A.I. Semke. Pelajaran fisika di kelas 9.http://www.dmitrysmor.ru/sto_velikih/show/23