RENCANA BELAJAR

Tema “Fluks magnet. Fenomena induksi elektromagnetik, kelas 9

Tujuan Pelajaran:

Tujuannya adalah untuk mencapai hasil pendidikan.

Hasil pribadi:

– pengembangan minat kognitif, kemampuan intelektual dan kreatif;

– kemandirian dalam memperoleh pengetahuan baru dan keterampilan praktis;

– pembentukan sikap nilai terhadap hasil belajar.

Hasil metasubjek:

- menguasai keterampilan akuisisi independen pengetahuan baru, organisasi kegiatan pendidikan, menetapkan tujuan, perencanaan;

- menguasai metode tindakan dalam situasi non-standar, menguasai metode heuristik untuk memecahkan masalah;

- pembentukan keterampilan mengamati, menyoroti hal utama, menjelaskan apa yang dilihat.

Hasil Subyek:

– tahu: fluks magnet, arus induksi, fenomena induksi elektromagnetik;

– memahami: konsep aliran, fenomena induksi elektromagnetik

– mampu untuk: menentukan arah arus induksi, memecahkan masalah khas OGE.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru

Bentuk pelajaran: pelajaran belajar

Teknologi: elemen teknologi berpikir kritis, pembelajaran berbasis masalah, TIK, teknologi dialog bermasalah

Peralatan pelajaran: komputer, papan tulis interaktif, reel, tripod dengan kaki, magnet batang - 2 pcs., galvanometer demonstrasi, kabel, perangkat untuk mendemonstrasikan aturan Lenz.

Selama kelas

Mulai: 10.30

1. Tahap organisasi (5 menit).

Hallo teman-teman! Hari ini saya akan mengadakan pelajaran fisika, nama saya Innokenty Innokentevich Malgarov, seorang guru fisika di sekolah Kyllakh. Saya sangat senang bekerja sama dengan Anda, dengan siswa sekolah menengah, saya berharap pelajaran hari ini produktif. Pada pelajaran hari ini, perhatian, kemandirian, kecerdikan diperkirakan. Moto pelajaran kami dengan Anda adalah "Semuanya sangat sederhana, Anda hanya perlu mengerti!". Sekarang, teman sekamar saling memandang, berharap semoga sukses dan berjabat tangan. Untuk umpan balik, saya kadang-kadang akan bertepuk tangan, dan Anda akan mengulanginya. Mari kita periksa? Luar biasa!

Silakan lihat di layar. Apa yang kita lihat? Itu benar, air terjun dan angin kencang. Kata apa (satu!) yang menggabungkan dua fenomena alam ini? Ya, mengalir. Aliran air dan aliran udara. Hari ini kita juga akan berbicara tentang aliran. Hanya tentang aliran yang sifatnya sama sekali berbeda. Bisakah Anda menebak apa? Apa topik yang telah Anda bahas sebelumnya? Itu benar, magnet. Oleh karena itu, tuliskan topik pelajaran di lembar kerja Anda: Fluks Magnetik. Fenomena induksi elektromagnetik.

Mulai: 10.35

2. Aktualisasi pengetahuan (5 menit).

Latihan 1. Silakan lihat di layar. Apa yang bisa Anda katakan tentang gambar ini? Isilah titik-titik pada lembar kerja. Konsultasikan dengan pasangan.

1. Di sekitar konduktor dengan arus muncul medan magnet. Itu selalu tertutup;

2. Sifat gaya dari medan magnet adalah vektor induksi magnetik 0 "style="border-collapse:collapse;border:none">

Lihat layar. Dengan analogi, isi kolom kedua untuk kontur dalam medan magnet.

Silakan lihat tabel demonstrasinya. Di atas meja Anda melihat rak dengan kursi goyang yang dapat dipindahkan dengan dua cincin aluminium. Satu utuh, dan yang lainnya - dengan slot. Kita tahu bahwa aluminium tidak menunjukkan sifat magnetik. Kami mulai memasukkan magnet ke dalam cincin dengan slot. Tidak ada yang terjadi. Sekarang mari kita mulai memasukkan magnet ke seluruh cincin. Perhatikan, seratus cincin mulai "lari" dari magnet. Kami menghentikan pergerakan magnet. Cincin itu juga berhenti. Kemudian kita mulai melepas magnet dengan hati-hati. Sekarang cincin itu mulai mengikuti magnet.

Coba jelaskan apa yang kamu lihat (siswa mencoba menjelaskan).

Silakan lihat di layar. Ada petunjuk tersembunyi di sini. (Siswa sampai pada kesimpulan bahwa dengan mengubah fluks magnet, Anda bisa mendapatkan arus listrik).

Tugas 4. Ternyata jika Anda mengubah fluks magnet, Anda bisa mendapatkan arus listrik di sirkuit. Anda sudah tahu cara mengubah aliran. Bagaimana? Itu benar, Anda dapat memperkuat atau melemahkan medan magnet, mengubah luas kontur itu sendiri dan mengubah arah bidang kontur. Sekarang saya akan menceritakan satu cerita. Anda mendengarkan dengan seksama dan melakukan tugas 4 secara paralel.

Pada tahun 1821, fisikawan Inggris Michael Faraday, terinspirasi oleh karya Oersted (ilmuwan yang menemukan medan magnet di sekitar konduktor dengan arus), menetapkan sendiri tugas untuk mendapatkan listrik dari magnet. Selama hampir sepuluh tahun ia membawa kabel dan magnet di saku celananya, tidak berhasil mencoba mengeluarkan arus listrik darinya. Dan suatu hari, secara tidak sengaja, pada tanggal 28 Agustus 1831, dia berhasil. (Siapkan dan tunjukkan demonstrasi). Faraday menemukan bahwa jika kumparan dengan cepat dipasang (atau dikeluarkan dari) magnet, maka arus jangka pendek muncul di dalamnya, yang dapat dideteksi menggunakan galvanometer. Fenomena ini disebut induksi elektromagnetik.

Arus ini disebut oleh arus induksi. Kami mengatakan bahwa setiap arus listrik menghasilkan medan magnet. Arus induksi juga menciptakan medan magnetnya sendiri. Apalagi medan ini berinteraksi dengan medan magnet permanen.

Sekarang, dengan menggunakan papan tulis interaktif, tentukan arah arus induksi. Kesimpulan apa yang dapat ditarik tentang arah medan magnet arus induksi?

Mulai: 11.00

5. Penerapan pengetahuan dalam berbagai situasi (10 menit).

Saya sarankan Anda menyelesaikan tugas-tugas yang ditawarkan di OGE dalam fisika.

Tugas 5. Sebuah magnet strip dibawa ke sebuah cincin aluminium padat tergantung pada benang sutra dengan kecepatan konstan (lihat gambar). Apa yang akan terjadi pada cincin saat ini?

1) cincin akan tetap diam

2) cincin akan tertarik ke magnet

3) cincin akan ditolak oleh magnet

4) cincin akan mulai berputar di sekitar utas

Tugas 6.

1) Hanya di 2.

2) Hanya dalam 1.

4) Hanya di 3.

Mulai: 11.10

5. Refleksi (5 menit).

Saatnya untuk mengevaluasi hasil pelajaran kita. Apa yang telah Anda pelajari? Apakah tujuan yang ditetapkan di awal pelajaran tercapai? Apa yang sulit bagi Anda? Apa yang terutama Anda sukai? Perasaan apa yang Anda alami?

6. Informasi tentang pekerjaan rumah

Temukan di buku teks Anda topik "Fluks magnet", "Fenomena induksi elektromagnetik", baca dan lihat apakah Anda dapat menjawab pertanyaan untuk pemeriksaan diri.

Sekali lagi terima kasih atas kerja sama Anda, atas minat Anda dan, secara umum, untuk pelajaran yang sangat menarik. Saya berharap Anda mempelajari fisika dengan baik dan, atas dasar itu, mempelajari struktur dunia.

"Ini sangat sederhana, kamu hanya perlu mengerti!"

Nama keluarga, nama siswa _______________ siswa kelas 9

Tanggal "____" ________________2016

LEMBAR KERJA

Topik pelajaran: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

Tugas 4. Isi yang kosong.

1. Fenomena terjadinya arus dalam penghantar (rangkaian) tertutup ketika medan magnet yang menembus rangkaian ini berubah disebut __________;

2. Arus yang terjadi pada rangkaian ini disebut _____________________;

3. Medan magnet dari rangkaian yang diciptakan oleh arus induksi akan diarahkan ke __________________ dari medan magnet magnet permanen (Aturan Lenz).

http://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> Tugas 6. Ada tiga cincin logam yang identik. Sebuah magnet dilepaskan dari cincin pertama, sebuah magnet dimasukkan ke dalam cincin kedua, dan sebuah magnet tetap terletak di cincin ketiga. Di ring manakah arus induksi mengalir?

1) Hanya di 2.

2) Hanya dalam 1.