Masukkan kata dan klik "Temukan Sinonim".

Kalimat yang menggunakan kata "malu"

Kami menemukan 50 kalimat dengan kata "malu". Lihat juga sinonim dari "malu".
Arti kata

• Lalu dia tiba-tiba langsung menyela permainan dan dengan sangat tergesa-gesa, selalu sangat meminta maaf, malu, kiri.
• Sangat malu kolonel, bukannya berjabat tangan, malah membungkuk dan menciumnya.
• Mendengar kata-kata ini, air mata ditumpahkan, dan saya berdiri terpana, malu penuh cinta dan kelembutan.
• Eve berbalik, sedikit malu kebisingan yang tidak terduga.
• Dan dia membuatku cantik malu, ke dapur besar, di mana buku-buku tergeletak di tumpukan baik di lemari besar maupun di lantai.
• Malu sama sekali tidak mungkin, sang jenderal membalikkan kudanya dengan tajam dan berlari ke arah gubernur jenderal.
• Dia berdiri di panggung rendah, di mana tidak ada meja atau mimbar, semuanya terbuka untuk umum dan, tampaknya, malu ini.
• Malu Saya kembali ke rumah dan memberi tahu ayah saya apa yang telah terjadi.
• Saya bergegas ke balkon dengan bersemangat malu, bahkan ketakutan, tidak seperti sebelumnya dalam hidupnya, dan hampir pingsan.
• Ketika saya masuk, keduanya memiliki malu melihat.
• Tiba-tiba Tarkhov melompat keluar ke dek atas, bingung dan malu.
• Lalu, malu dan malu, dia berjalan pulang.
• Sang pangeran sendiri berjalan, rupanya malu memetik piano dan melompat ke suara-suara ini.
• dirantai dan malu Dia kembali ke posisi semula dan tersipu dalam.
• Malu, Aku memasukkan tanganku ke saku untuk sapu tangan, mengeluarkan kaki celana ini, mengolesi minyak senjata, dan tanpa sadar mulai menyeka wajahku dengannya.
• Dan Nikolai Yakovlevich akan terjun ke dalam refleksi, malu nubuatan surat yang khusyuk.
• Di tangga paling bawah kereta adalah Kiiko, Guro dan malu Lyashchenko, yang tidak mengerti apa-apa.
• Dia melihat-lihat malu dan kesal.
• Malu Permainan sterkel yang luar biasa, musisi muda itu tidak berani mengejarnya untuk waktu yang lama.
• Penampilan Ilyich entah bagaimana tidak biasa, bahkan mungkin sedikit malu.
• Tapi Crassus, sama sekali tidak malu, mengirim pasukan ke Suriah melalui Yunani dan Asia Kecil, tiba di tujuannya di pertengahan tahun 54.
• Saya merasa bahwa saya tidak hanya malu tapi terlihat konyol dan lucu.
• Untuk beberapa alasan, kali ini diaken, alih-alih membaca, menyanyikan doa ini, dan saya mulai bernyanyi malu penyimpangan seperti itu dari undang-undang.
• Malu Saya mengaku kepadanya bahwa saya biasanya terlihat berbeda.
• Malu Yenukidze mencoba meyakinkan saya: dia sendiri, tampaknya, malu untuk "menteri" -nya.
• Besar dan merah malu bahwa ia terus-menerus harus mengubah kakinya di barisan.
• Raja Swedia tampak sedih dan malu.
• Keesokan harinya dia tidak menemukan pekerjaannya di tempat yang sama dan malu berhenti dalam pikiran.
• Malu sersan berwajah muram itu pergi ke pintu tempat tali diikat dan ditarik.
• Malu, dia menyadari bahwa dia telah memperlakukannya dengan kasar.
• Komandan peleton, tentu saja malu perhatian dan pertemuan seperti itu, dia bergumam tidak jelas: "Itu benar, Kamerad Kolonel, saya."
• Saya ingat, berkenalan dengan mereka, dia sangat bingung, duduk memerah dan malu: undangan untuk mengunjungi kami tidak terduga baginya.
• tidak terburu-buru dan malu Aku mendekatinya.
• Malu, Ilyich yang terguncang dengan canggung mulai mencium tangan Clara.
• Bukan untuk diam malu sopir menanyakan namanya.
• Hitler, sangat kecewa dan malu tuntutan ini, menjawab dengan mengelak dan meninggalkan catatan dari Moskow tentang masalah ini yang belum terjawab.
• Bahkan jika sebuah surat yang ditujukan untuk gadis-gadis muda tidak berbicara sendiri, kebodohanku dan— malu pemandangan itu akan mengkhianatiku sekaligus.
• Dumas masuk ke sana dengan jantung berdebar, malu dan merah seperti kanker.
• Malu, Saya, mendengkur dari upaya, mengirim seluruh jalan ke kanan, lubang hidung bersih.
• Malu si tukang cukur buru-buru mundur.
• Malu dan Tvardovsky yang terdiam, bingung, berenang ke pantai dan menghilang di balik semak-semak, tempat polisi yang menggelembung itu telah mencapainya.
• Saya meninggalkan kantor dengan depresi dan malu.
• Agak malu Dia mengelus kumisnya yang kemerahan, mata hijaunya tertawa.
• Hanya disini, malu akurasi aneh dan kegigihan sakit kepala, dan saya pergi ke dokter.
• Dan suatu hari, saya ingat sekarang, malu dan pemalu, mendekatinya.
• Jack, sedikit malu menatap Eva.
• Setelah beberapa saat dia kembali dan, malu, seperti anak kecil, meminta untuk mengembalikan uang ini.
• Ivan Alekseevich Yakovlev, malu pengasingan putranya yang berpikiran bebas, dia tidak kalah takut dengan komplikasi keluarga.
• Raja, bingung dan malu, pensiun, dan pada 28 Agustus 1943 ia meninggal.
• Malu sang ayah menjawab bahwa terkadang di bioskop mereka menampilkan kisah-kisah dari kehidupan para dewa, tetapi ini lebih membuat Satya sedih.

Sumber - fragmen pengantar buku dari LitRes.

Kami berharap layanan kami membantu Anda membuat atau membuat penawaran. Jika tidak, tulis komentar. Kami akan membantu Anda.

Tugas nomor 16. Tanda baca dalam kalimat dengan anggota terpisah.
Atur semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di tempat yang (s) dalam kalimat
koma (s) harus disertakan.
1. "Dunia mengerikan" kota yang diciptakan oleh Blok (1) dan Orang Asingnya (2) menakutkan (3) dan tak tertahankan
menarik dirinya sendiri (4) menekan penyair.
2. Dua orang nelayan sibuk dengan perahu (1) diikat ke buritan (2) salah satu perahu panjang (3) dimuat
nykh (4) tongkat kayu ek dan kayu cendana.
3. Di Krimea, Vasiliev mengagumi pegunungan (1) bercita-cita untuk matahari (2) dan (3) diselimuti
mi pink kabut (4) pohon.
4. Sekarang (1) malu (2) dia berdiri di depan kami (3) mengutak-atik sapu tangan (4) dan (5) melihat sesuatu
di bawah kaki Anda.
5. Di atas lautan tak berujung (3), yang belum surut (1) setelah badai baru-baru ini (2), langit (4) naik
direndahkan (5) oleh bintang-bintang yang berkelap-kelip terang.
6. Ketika desa (1) yang terletak di lembah (2) tertutup oleh bayangan sejuk yang luas dari gunung (3) di belakang
meliputi barat (4) orang-orang berkumpul di gereja tua putih.
7. Dari kejauhan (1) dia melihat sebuah rumah (2) tidak seperti yang lain (3) dibangun (4) oleh semacam orang Italia
arsitek.
8. Cabang-cabang pohon (1) terjalin dengan ujung beku yang keras (2) berdering sedih (3) mengkhawatirkan
(4) musim dingin yang dingin.
9. Berpegang teguh pada jalan itu sendiri (1) hutan menjadi hijau di sekitarku (2) sesekali memberi jalan (3) ditumbuhi
sedge (4) bidang.
10. Kupu-kupu yang elegan (1) beterbangan (2) atau berjemur di bawah sinar matahari (3) dapat
lihat di alam (4) sudah di awal musim semi.
11. Kota (1) berkilauan di bawah sinar matahari di kejauhan (2) hutan biru (3) berbatasan dengan tepi teluk (4) kaza
terutama bagi saya.
12. Burung (1) memilih sendiri (2) pasangan hidup (3) sangat mementingkan nuansa opera
niya. Dan jika angkuh berbulu tidak memiliki (4) topi yang melekat pada (5) saudara-saudaranya, maka kemungkinan lantai
bantuan chit dari pengantin wanita kecil.
13. Panikovsky (1), menggerakkan kakinya (2), meraih tubuh, lalu bersandar ke samping dengan perutnya,
jatuh ke dalam mobil dan (3) manset yang dikanji berbunyi (4) jatuh ke dasar mobil.
14. Kata-kata (1) yang dibentuk dari nama geografis (2) sering diletakkan sebelum berbicara
berbicara dan menulis (3) pertanyaan (4) terkait penggunaan kata normatif.
15. Di dunia tidak ada master virtuoso yang terhitung (1) memiliki seni (2) menggambar, melukis,
komposisi dan (3) menciptakan (4) kanvas yang bagus.
16. Tertarik dengan aroma (1) bunga akasia di taman (2) (3) kami berhenti (4) menikmati

aroma.
17. Kanopi tebal dari pohon birch dan poplar fleksibel yang ditekuk salju (1) membentuk (2) lengkungan mewah (3)
menyerupai (4) jamur musim dingin yang belum pernah terjadi sebelumnya.
18. Sebuah kolam (2) terbentuk di sungai (1) secara diagonal melintasi perkebunan Abramtsevo (3) muncul
batas alami halaman dengan bangunan luar dan taman (4) membentang ke selatan
timur rumah bangsawan.
19. Seorang penulis berbakat (1) yang menciptakan karyanya (2) tidak memikirkan hukum sama sekali dan
aturan (3) diatur dalam karya (4) tentang kritik sastra.
20. Rusia pada awal abad ke-20 (1) diliputi oleh gairah revolusioner (2) dan (3) terkoyak
Semoga kontradiksi ideologis dan sosial (4) memberi dunia Zaman Perak.
21. Salah satu karya Raphael yang paling terkenal adalah (1) dibuat pada awal keenam
Abad ke-10 (2) altarpiece "Pertunangan Maria" (3) ditulis, mungkin pada periode tersebut
Raphael tinggal di studio Perugino (4) dan terkait dengan periode awal kreativitas
artis.
22. "Dove" yang terkenal oleh Picasso (1) dibuat dengan beberapa goresan (2) dan (3) digambarkan
dengan latar belakang hitam (4) pada tahun 1949 menjadi simbol perdamaian.
23. Sebuah kolam besar (1) yang ditumbuhi bunga lili air (2) terletak (3) jauh dari rumah (4)
bagian dari taman tua.
24. Di belakang ladang (1) ditaburkan (2) gandum (3) baru saja mekar (4) ada pohon kecil
lingkaran.
25. Di antara eksentrik (1) yang tinggal di Moskow pada masa Griboedov (2) adalah seorang pria (3) dijelaskan
dalam komedi "Celakalah dari Kecerdasan" dengan nama (4) Maxim Petrovich.
26. Rerumputan tinggi (1) condong ke tanah (2) dipelintir dengan lembut (3) basah
hujan (4) batang pohon.
27. Prinsip-prinsip realisme dan kebangsaan (1) dipahami oleh Petrovich Mussorgsky yang Sederhana di my
tahun-tahun buruk (2) memanifestasikan dirinya dalam cerminan sejati dari fenomena kehidupan dan dalam kebangsaan yang dalam
bahasa musik (3) yang telah menjadi bagi komposer (4) yang utama untuk kehidupan.
28. Belukar warna-warni (1) dibentuk oleh poli karang tunggal (2) dan kolonial
pami (3) terlihat jelas melalui perairan jernih dari laut tropis yang hangat (4) di tempat yang cerah
hari.
29. Kicau burung hantu (1) memecah kesunyian hutan malam (2) dan (3) mengepakkan sayapnya (4) terbang ke dalam
kegelapan.
30. Angin dingin yang lembap bertiup dari laut (1) menyebar melintasi padang rumput (2) melodi percikan yang penuh perhatian (3)
ombak yang menerjang pantai.
Kunci:
1
24
2
13
3
12
4
123
5
4
6
1234
7
23
8
123
9
12
10
13
11
1234
12
13
13
1234

1. Tugas 15

1) Baik gaya Inggris yang buruk, atau dinginnya kamar tidur, atau teh dingin, tidak dapat mengubah suasana hati tamu.

2) Dalam sistem sin-so-si-che dari dua teks e-ti-che, kita dapat menemukan persamaan dan perbedaan.

3) Kehidupan dalam segala manifestasinya-le-ni-yah sangat in-te-re-so-va-la I. Re-pi-na dan baginya pra-ti-lo sama dengan pad-nyh hu-dozh -ni-kov untuk masalah sosial-ibu.

4) Bacaan Ro-le-voe atau fragmen-men-tov di-sce-ni-ditch-ka dari izu-cha-e-pro-dari-ve-de-niy terutama-ben-but-nra-vi - lis on-she-mu class-su.

5) Banyak li-te-ra-tu-ro-ve-dy dan is-to-ri-ki berdebat lagi dan lagi tentang rahasia kreativitas sheks-pi-rov-th

2. Tugas 15

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya. Tunjukkan tidak ada ukuran dari pra-lo-sama, di beberapa Anda perlu menempatkan SATU untuk kelima

1) Pada akhir abad ke-16, di pa-la-tah kerajaan dan boyar-langit dan di biara-biara, oven mulai keluar dari raz-tsa-mi.

2) Pada tahun-tahun terakhir hidupnya, Rubens mencapai kesempurnaan udi-vi-tel-no-go baik dalam seni port-re-ta maupun dalam lanskap -sama.

3) Pro-profesor Ki-ev-sko-go uni-ver-si-te-ta Pra-hov for-ve-do-val ros-pi-syu zna-me-no-to-go Vla-di - dunia-begitu-begitu-bo-ra

dan ke ra-bo-te di atas ros-pi-s-mi dia menarik hu-doge-ni-kov dari Ab-ram-tse-va ..

4) Untuk mengkonfirmasi atau menyangkal asumsi ini cukup sulit.

5) Med-ve-jo-nok berbaring di so-lo-me di tiang paling atas atau naik di atasnya ke be-sed-ki dan duduk di sini atau juga berbaring.

3. Tugas 16

Keduanya pro-chi-ta-li te-le-gram-mu (1) hampir ka-sa-menjadi satu sama lain go-lo-va-mi (2) dan (3) re-chi-tav dua kali (4 ) diam-diam saling menatap.

4. Tugas 16

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di pra-lo-s-ne-ni harus berdiri untuk perlima.

Angka-angka menunjukkan secara berurutan usia balapan.

Jam ini (1) malu (2) dia berdiri di depan kami (3) gaun te-re-bya (4) dan (5) sesuatu ras-smat-ri-wai di bawah but-ga-mi.

5. Tugas 17

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di pra-lo-s-ne-ni harus berdiri untuk perlima.

Angka-angka menunjukkan secara berurutan usia balapan.

Do-sto-ev-sky sangat bangga dengan fakta bahwa ia menemukan atau (1) lebih baik mengatakan (2) memperkenalkan kata kerja "stu-she-vat-sya" ke dalam bahasa Rusia. Dia sangat bangga akan hal ini sehingga dia menulis (3) seolah-olah dari-barat-tetapi (4) seluruh bab tentangnya di “Dnev-ne-ke pi-sa-te-la” .

6. Tugas 17

Atur tanda-tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, sebagai ganti seseorang di pra-lo-no-yah, Anda harus berdiri untuk perlima .

Era Kos-mi-che dimulai (1) mungkin (2) ketika guru sederhana ma-te-ma-ti-ki dari Ka-lu-gi adalah yang pertama ke ka-hall bahwa seorang pria-lo-age adalah mampu-menjadi-le-bibi di luar angkasa. Pertama, dia membuat iblis-mereka yang ra-ke-you, seseorang-surga yang bisa-terbang-untuk-pergi ke luar angkasa, dan menyimpulkan bentuk-mu-lu dari penerbangannya (3) Yaitu (4) K. E. Tsiolkovsky .

7. Tugas 18

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di pra-lo-s-ne-ni harus berdiri untuk perlima.

Dari jam berapa (1) hingga suara (2) seseorang (3) apakah sudah waktunya untuk mematikannya (4) untuk saya?

8. Tugas 18

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di pra-lo-s-ne-ni harus berdiri untuk perlima.

Or-ga-bottom-mu man-lo-ve-ka (1) not-about-ho-di-we mik-ro-ele-men-you (2) use-zo-va-nie (3) something ( 4) dalam kenyamanan kompleks (5) meningkatkan-apakah-chi-va-et pi-ta-tel-nilai buah dan sayuran .

9. Tugas 19

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya. Tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di preposisi, Anda harus berdiri untuk yang kelima.

Yang pertama (1) yang kami lihat di dekat rumah (2) adalah lisk tipis marmer hitam (3) dan (4) ketika saya membaca tulisan di sisi lain -goy seratus-ro-not so-ko-la (5) kemudian menjadi jelas-tetapi (6) bahwa kedua-lisk ditetapkan-baru-len pada seratus tahun kelahiran Ler-mont something-va.

10. Tugas 19

Tempatkan tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan semua angka, di tempat seseorang di pra-lo-s-ne-ni harus berdiri untuk perlima.

Angka-angka menunjukkan secara berurutan usia balapan.

Dengan ve-che-ru hujan mulai turun (1) dan (2) saat kami berkendara di sepanjang jalan pedesaan (3) lo-sha-di nyaris tidak kembali ke stu-pa-li (4) seolah-olah di-te- rya-li -jejak kekuatan.

Formulir perilaku: uji

Subjek: Mengklarifikasi, mengklarifikasi, dan menghubungkan anggota kalimat

teks kerja:

Opsi nomor 1

Dari pesawat, pemandangan bagian padang rumput yang berbatu-pasir, yang dirusak oleh tembakan dan ledakan, terbuka.

Dia menyimpulkan keseriusan situasinya bukan dari kata-kata melainkan dari wajah para dokter yang terlalu ceria.

Dan melalui bau dingin dan asam, mereka berdua mendengar semangat manis dan memabukkan dari rumah mereka.

Orang-orang muda terdiam dan mulai mendengarkan dan melihat.

Di suatu tempat, pintu yang tidak diminyaki berderit dan udara berbau bawang goreng.

Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Di meja ini orang bisa melihat buku catatan ibu-guru dan dokumen ayah, dan dua buku catatan sederhana berdaun dua belas milik putranya.

Membaca membuka baginya bahwa "sarang mulia" dengan kehidupan mereka yang hangat dan luhur di bawah langit yang luas, keberadaan kota-kota tua yang terukur dan malas.

Dia juga tidak mendengar kata-kata saya atau tidak memperhatikannya.

Marina selalu siap mendengarkan kisah dan dongengnya yang tak ada habisnya dan tanpa syarat mempercayai setiap kata-katanya.

Taman itu berbau akasia yang sedang mekar dan burung bulbul bernyanyi dengan suara yang merdu.

Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Udara dingin dan lembap di taman, di beranda, dan di rumah.

Tidak ada ujung atau tepi untuk hamparan padang rumput ini.

Siberia memiliki banyak fitur baik di alam maupun dalam kebiasaan manusia.

Cahaya lentera bisa terlihat jelas sesekali menghilang di antara kabut yang menyelimuti kami.

Yevseich meletakkan beberapa rumput kering dan ranting di atasnya dan mulai mengipasi api.

Semua anak (1) kecuali putra kami (2) berdiri di pintu masuk sekolah (3) menatap kami secara misterius (4) dan membisikkan sesuatu.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Anton (1) sore hari kembali dari tamu (2) kembali merasakan gelombang (3) derita yang mereda untuk sementara (4).

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Cahaya matahari (1) terlihat di kejauhan (2) garis geometris jalan (3) diperhalus oleh garis hijau pepohonan (4) dan mendidih dengan hiruk pikuk sehari-hari.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Bullfinches berdada merah (1) dihiasi dengan mahkota pohon (2) tampak seperti burung yang luar biasa atau (3) mekar di tengah musim dingin (4) bunga di puncak bersalju pohon cemara berbulu.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Saya pergi ke sumur dan (1) memiringkan (2) dan mengangkat gagang kayu (3) mulai memompa (4) air sumur berbau pohon (5).

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Sesungguhnya (1) seorang pekerja yang baik dapat (2) keluar dari dirinya, jika (3) tentu saja (4) ia mengambil pikirannya.

Di luar jendela (1) jelas (2) badai mengamuk (3) namun (4) untuk beberapa alasan tidak ada dari kami yang peduli.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Segera (1) namun (2) detasemen menghilang ke dalam lubang, dan komandan menarik napas lega. Sekarang (3) tampaknya (4) tidak ada yang mengancam mereka.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Ilmuwan kami (1) seperti yang kita ketahui (2) dibagi ke dalam kategori - yang terbesar, hebat, terkenal, luar biasa, besar, terkenal, signifikan, berpengalaman, berkualitas, dan (3) akhirnya (4) yang tertua.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Kusir (1) akhirnya (2) terbiasa dengan kegelapan dan (3) rupanya (4) melihat sesuatu di sana.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Di depan tentara (1) kolom (2) yang membentang (3) sejauh lima mil (4) mengendarai Elektor pemenang besar.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Sungai kemudian (1) mengalir ke kolam besar (2) di bendungan beton (3) yang (4) airnya berisik.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Matahari terbit (1) dan (2) saat orang-orang tidur (3) menghangatkan kota dengan sinarnya (4) sehingga hari itu dijanjikan akan hangat dan cerah.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Elena Naumovna secara pribadi mulai menunjukkan kepada penyewa masa depan apartemen (1) yang biasanya tidak dia lakukan (2) karena (3) jika dia melihat orang yang kurang ajar yang percaya diri dalam diri seseorang (4), maka dia memberikannya kepada saya.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Tiba-tiba jalan rusak (1) dan (2) sebelum kami menyadarinya (3) berubah menjadi genangan air besar (4) di mana gerobak kami macet tanpa harapan.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Sebagian besar pabrik amunisi berhenti (1) dan (2) jika upah tidak ditunda (3) para pekerja menerima uang sederhana (4) jumlah (5) yang mudah dibayangkan dengan bantuan beberapa potong roti.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Saya sangat senang (1) karena (2) ketika saya bersenang-senang (3) dan teman-teman berjalan di samping saya (4) saya melupakan segalanya dan tidak memikirkan (5) apa lagi yang akan terjadi suatu saat nanti.

Opsi nomor 2

Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Sebelum makan malam, para ibu dan nenek mencondongkan tubuh ke luar jendela dan memanggil anak-anak pulang.

Irina suka berlari ke stasiun bus dan ke laut dan sering naik dengan anak laki-laki di anjungan minyak.

Itu satu-satunya cara, jika tidak berhasil, maka setidaknya menemukan ceruk di kota baru.

Di alun-alun berdiri menara es yang menakjubkan dengan teras berukir dan hiasan renda di jendela.

Gelombang menyapu dermaga dan itu dingin dan lembab.

Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Banyak sarjana sastra dan sejarawan berulang kali berdebat tentang misteri Kampanye Tale of Igor.

Angin berkekuatan badai muncul dan pohon cemara berusia seabad mengerang dan berderit di taman kota. Prajurit itu memegang ransel dan tenda di tangannya dan mengenakan seragam musim panas.

Cahaya merah muda sudah menyala di puncak gunung yang tertutup salju dan perlahan turun.

Melalui suara angin, kami mendengar sesuatu seperti gonggongan anjing atau kicauan burung hantu.

Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Lama sudah dari saudara tidak ada pendengaran atau roh.

Grigory merasakan dalam dirinya, jika bukan kesenangan, maka rasa ringan yang luar biasa.

Mawar dan dahlia tumbuh tepat di sebelah jendela dan mengintip melalui jendela dengan rasa ingin tahu.

Fajar berkobar dan padam, dan bintang pertama menyala di langit.

Belukar di sekitar danau itu tebal dan berduri dan sepertinya tidak bisa ditembus.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Mereka berlari di jalanan (1) dengan riang bergumam (2) dan bermain (3) aliran mata air (4) berkilauan di bawah sinar matahari.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Sekarang (1) malu (2) dia berdiri di depan kami (3) memainkan saputangan (4) dan (5) melihat sesuatu di bawah kakinya.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Disiksa oleh ledakan (1), ketebalan serpih karbon mengelilingi para peneliti (2) mengancam dengan tonjolan tajam yang tak terhitung jumlahnya (3) dan (4) memantulkan baja pada serpihan halus.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Dibutakan oleh kemarahan (1), Sergey tidak mendengar (2) kata-kata yang dilemparkan ke arahnya (3) dan (4) menjungkirbalikkan kotak (5) bergegas menyusuri koridor.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Berdiri setinggi pinggang di sungai (1) dan menyendoki air dingin (2) ia menyiram kuda dari semua sisi (3) menyisir surai (4) dan (5) mencabut burdock dan segala jenis debu.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Pondok (1) dapat (2) disebut tempat lahir dari mana kita masing-masing mulai memahami dunia, pada awalnya terbatas pada taman, lalu jalan besar, lalu petak dan (3) akhirnya (4) seluruh sisi pedesaan .

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Ketika (1) akhirnya (2) matahari muncul dari balik awan, kolam yang membeku (3) tampak (4) berubah menjadi cermin besar yang berkilauan.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Bahkan di masa kecilnya (1) sepertinya (2) dia memiliki suara yang sangat bagus, dia bahkan diprediksi akan berkarir, yang (3) menurut neneknya (4) dihancurkan oleh seorang guru yang tidak beruntung.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Namun (1) berita ini tidak hanya tidak menghibur sang ayah, tetapi (2) sebaliknya (3) menjerumuskan (4) seolah-olah (5) keadaan ketidakpastian yang lebih menyiksa.

13. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Bagaimanapun (1) Pashka (2) pasti (3) tidak mendengar percakapan telepon, jika (4) tentu saja (5) lagi dia tidak diam-diam menguping.

14. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Itu (1) di Tashkent (2) dari mana (3) kengerian kesepian yang tak terlupakan (4) tetap seumur hidup (4) saya menghabiskan tahun-tahun evakuasi yang sulit.

15. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Tanpa harapan untuk berhasil, saya mulai berjalan (1) di sepanjang pagar pabrik pemanas (2) dari pipa besar (3) di mana (4) asap abu-abu dituangkan.

16. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Perang telah berakhir (1) dan (2) meskipun komisi ini belum dibuat (3) tetapi diasumsikan (4) bahwa seiring waktu dia akan memimpinnya.

17. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Terkadang dia diliputi oleh ingatan (1) dan (2) ketika Kolya memikirkan saudara laki-laki ibunya (3) ketika dia memanggil gambar mereka dari kegelapan tahun-tahun terakhir (4), kemudian dua wajah kasar muncul dalam ingatannya.

18. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Di kaki raungan Babilonia ini, di beberapa tempat, pemain biola dan pemain biola miskin (1) dan (2) duduk tanpa rasa takut jika Anda mendekati mereka (3) Anda dapat mendengar (4) bagaimana mereka memainkan melodi klasik dengan menyentuh.

19. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Saya pikir (1) bahwa (2) ketika Anda melihat rumah (3) di mana Anda dibesarkan (4) lagi, kenangan pasti akan membanjiri Anda.

20. Atur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Itu sangat bising di aula (1) jadi (2) jika Shakespeare bukan idolanya (3) dan Ivan tidak mengingat teksnya (4) maka dia tidak akan mengerti sepatah kata pun dari drama (5) itu dimainkan di atas panggung.

Pilihan 1
pilihan 2

tahun ajaran 2016-2017 Opsi 41 Bagian 1 Jawaban untuk tugas 1-24 adalah kata, frasa, angka atauurutan kata, angka . Tuliskan jawaban pada kolom jawaban pada teks pekerjaan, kemudian pindahkan ke FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan nomor tugas, mulai dari sel pertama,tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya . Tulislah setiap huruf atau angka dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir. Baca teks dan selesaikan tugas 1-3. (1) Pada tahun 1904, pada awal Perang Rusia-Jepang, kapal penjelajah Varyag mencoba menerobos skuadron Jepang di Port Arthur, tetapi selama pertempuran dengan Jepang, ia menerima 5 lubang bawah air dan dibanjiri. (2) Dirancang oleh Charles Kramp atas perintah Kekaisaran Rusia dan diluncurkan pada tahun 1899 di Amerika, kapal penjelajah ini, tampaknya, memiliki setiap peluang untuk menembus Port Arthur: Varyag menunjukkan kecepatan rekor untuk waktunya dalam pengujian - 23,5 knot. (3) karena cacat desain utama oleh insinyur Kramp, ketel uap kapal segera setelah kapal penjelajah dioperasikan menjadi tidak dapat digunakan dan kecepatan maksimum Varyag pada saat pertempuran dikurangi menjadi 14 knot, yang jelas tidak cukup untuk sebuah terobosan.

1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan dengan benar RUMAH informasi yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Kapal penjelajah Varyag yang dirancang oleh Kramp untuk Kekaisaran Rusia menunjukkan kecepatan rekor pada masanya - 23,5 knot, namun, karena kelemahan desain utama Kramp, lima tahun kemudian, kecepatan kapal penjelajah dikurangi menjadi 14 knot.

2) Kapal penjelajah Varyag, yang menunjukkan kecepatan rekor untuk waktunya selama pengujian, mungkin tidak akan kebanjiran dan dapat menembus Port Arthur, jika bukan karena cacat desain insinyur Kramp, akibatnya kecepatannya kapal pada tahun 1904 dikurangi menjadi 14 node.

3) Dibangun dengan teknologi terbaru, kapal penjelajah Varyag, bagaimanapun, tidak memiliki kecepatan maksimum yang cukup untuk menerobos skuadron Jepang ke Port Arthur, kapal menerima 5 lubang dan kebanjiran.

4) Kapal penjelajah "Varyag" dibanjiri pada tahun 1904 ketika mencoba menerobos ke Port Arthur, dan kapal tidak memiliki peluang untuk ini sejak pembangunannya: perkiraan kecepatan "Varyag" hanya 14 knot, yang jelas tidak cukup untuk terobosan yang sukses.

5) Kesalahan desain insinyur Kramp, akibatnya kapal, yang menunjukkan rekor kecepatan untuk waktunya selama pengujian, mengurangi kecepatannya menjadi 14 knot setelah 5 tahun, yang mungkin menyebabkan upayanya yang gagal untuk menerobos ke Pelabuhan Arthur dan, akhirnya, banjir.

2. Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah? di ketiga(3) menawarkan? Tulis kata ini.

Sebagai contoh,

Di samping itu

Namun

Karena itu,

3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata DATANG. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam ketiga (3) proposal teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

DATANG Aku akan datang, kamu akan datang; datang, pergi; datang; yang akan datang; berdaulat

1. Pergi, mencapai sesuatu, muncul di suatu tempat. P.rumah. P.untuk berkunjung.

2. (orang ke-1 dan orang ke-2 n.o.). Ayo, ayo, bangkit. Waktunya telah tiba untuk belajar. Saatnya makan siang. Sebuah pikiran bahagia datang.

3. apa. Berada di beberapa negara (disebut kata benda berikutnya). P.marah. P. kagum. P. rusak. P.bergerak.

4. mengapa. Mencapai sesuatu. setelah beberapa tindakan, keputusan. P. sesuai kesepakatan. P. kesimpulan.

4. Salah satu kata berikut memiliki kesalahan aksen: SALAH huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot. Tulis kata ini.

lelah

termasuk

memanjakan

dapur

5. Salah satu saran di bawah ini SALAH kata yang disorot digunakan. Perbaiki kesalahan leksikal memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Saya ingat kota masa kecil saya dan peluit CLAY yang sangat terkenal yang diperdagangkan di pasar.

Untuk waktu yang lama, Anyuta mempertahankan suasana CESTIVE yang sama, yang membantunya dengan mudah memecahkan bahkan masalah yang paling sulit sekalipun.

Tugasnya termasuk MEMBAYAR biaya kepada karyawan paruh waktu.

Setelah percakapan dengan Natalie, Andrey diliputi oleh perasaan cinta dan benci secara bersamaan, dan perasaan GANDA ini tidak meninggalkannya sampai malam.

Sistem hanya melacak panggilan KELUAR.

6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, kesalahan dalam pembentukan kata bentuk. Memperbaikinya kesalahan dan menulis kata dengan benar.

EMPAT STRING

semua DIREKTUR gimnasium

DAPUR modern

cara SINGKAT

pohon LEBIH TINGGI

7. Pertandingan antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana mereka diperbolehkan: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMAR		PENAWARAN
A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan pergantian partisipatif B) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen C) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif D) pelanggaran dalam pembuatan proposal dengan aplikasi yang tidak konsisten E) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah.		1) Tidak mengakui hak kami atas kolam ini, hanya anak laki-laki dari bulevar yang diizinkan untuk memancing di dalamnya, memanjat batu es di musim dingin dan membangun benteng salju. 2) Fakta menarik, yang telah masuk ke dalam semua mitos dan legenda dunia, adalah bahwa pendiri semua peradaban yang muncul setelah banjir tiba-tiba muncul, setelah berlayar dari daratan lain, menghilang. 3) Lagu terdengar semakin kuat, menutupi suara gendang hujan di aspal basah. 4) Diyakini bahwa Atlantis, yang selamat di akhir bencana, menyebar ke seluruh dunia dan mewariskan pengetahuan mereka kepada orang Mesir, Maya, dan Aztec. 5) Bahasa dan gaya komedi Woe from Wit patut mendapat perhatian khusus. 6) Periode Petersburg dalam karya A.S. Pushkin tidak hanya ditandai dengan kebebasan gaya yang lebih besar, tetapi juga dengan melanggar batas genre. 7) Mistis dari fakta ini juga terletak pada kenyataan bahwa garis besar Atlantis, yang disajikan pada peta lama tahun 1665, sepenuhnya bertepatan dengan kontur Antartika! 8) Untuk waktu yang lama di hati orang akan ada harapan bahwa mungkin untuk menemukan "surga duniawi" dan mengungkap misteri Atlantis yang luar biasa. 9) Daya tarik dan keajaiban Atlantis justru terletak pada kenyataan bahwa tidak diketahui secara pasti apakah ada negara yang indah secara umum, atau apakah itu buah dari fantasi Plato tentang dunia yang tidak dapat direalisasikan, tetapi sangat diinginkan.

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

8. Identifikasi kata yang hilang tanpa tekanan vokal akar tidak dicentang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

edit..edit

mulai..mulai

r..anak-anak

pendahuluan

9. Tentukan baris di mana kedua kata tersebut hilang surat yang sama. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

super..natural, p..destal;

pr..yatny, pr..atas (total);

sebelumnya..sejarah, vz..ibu (penghormatan);

o..dacha, pre..put.

be..karakteristik, ra..put

10. E.

membantu..y

mengeluarkan..

berharap .. berharap

berpola..ty

cherv..t

11. Tuliskan kata di mana surat itu ditulis di tempat celah E.

menghabiskan..siapa

tidak terkelupas..

tunda..sh

12. Tentukan kalimat yang BUKAN dieja dengan kata SATU. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Para arkeolog dari wilayah Rostov prihatin dengan pengembangan (TIDAK) wilayah yang diteliti oleh para ilmuwan.

Tidak berarti (TIDAK) Keingintahuan yang menganggur membawa kami ke kota ini.

Melalui tirai (TIDAK) TERTUTUP, orang bisa melihat ruangan besar yang terang benderang.

Buku masih (TIDAK) BACA.

(TIDAK) LEBIH DARI sepertiga siswa memberikan jawaban yang benar untuk tugas-tugas dengan kompleksitas yang meningkat.

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis! SATU. buka kurung dan tulis dua kata ini.

Semua orang awam memperhatikan bahwa hari libur - seolah-olah (AKAN) dan bukan hari libur, bahwa semuanya hilang SESUATU (ITU).

Sekarang, jika sesuatu yang lembut muncul, maka saya akan mengunyah BAGAIMANA (APA SAJA), dan keras - saya TIDAK akan menggigit (UNTUK) APA PUN.

Dia melihatnya (B) SLIDE sekali lagi, dan setelah itu gubernur Kovno segera pergi, dan bukannya seorang wanita Polandia bermata hitam yang cantik, APA (ITU) wajah gemuk yang melihat ke luar jendela.

Epigram menghujani (AT) DI AKUN suaminya, yang sendirian di seluruh Paris (APA SAJA) tidak tahu dan tidak curiga.

(DARI) Argumen APA yang akan dihadirkan pengacara di persidangan tergantung pada keputusan pengadilan (IN) kasus INI.

14. Tunjukkan semua angka di tempat penulisannya satu huruf H.

Hidangan favorit Peter I adalah (1) daging panggang dengan sayuran, (2) ikan panggang, sosis kental, (3) ham asap, dan acar (4) jamur.

15. Menentukan dua kalimat, di mana Anda harus meletakkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Hanya pemilik dan Sergey Nikolaevich dan Vladimir Petrovich yang tersisa di ruangan itu.

2) Sviyazhsky tidak hanya pintar, tetapi juga orang yang sangat berpendidikan.

3) Kuda-kuda yang digunakan untuk membajak dan garu cukup makan dan besar.

4) Segala sesuatu di ruangan itu sunyi dan hanya terdengar derak lilin yang samar.

5) Di suatu tempat di aula, ember berderak dan gemericik air terdengar.

16. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Sekarang (1) malu (2) dia berdiri di depan kami (3) memainkan saputangan (4) dan (5) melihat sesuatu di bawah kakinya.

17. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Kembung (1) bahu!

Ayunan (2) tangan!

Anda mencium bau di wajah (3)

Angin dari siang!

Segarkan, semangat

Padang rumputnya luas!

Buzz (4) sabit (5)

Seperti segerombolan lebah!

Petir (6) sabit (7)

Bersinar di sekitar!

Kebisingan (8) rumput (9)

Podkoshonnaya;

Busur (10) bunga (11)

Kepala ke tanah!

(A.Koltsov)

18. Mengatur tanda baca. Tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Itu (1) di Tashkent (2) dari mana (3) kengerian dingin yang tak terlupakan tetap ada seumur hidup (4) kami menghabiskan tahun-tahun evakuasi yang sulit.

19. Mengatur tanda baca. Tunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat. Daftar nomor dalam urutan menaik.

Berbagai ide berkerumun dalam imajinasi (1) dan (2) jika penulis, dengan upaya kemauan, memaksa dirinya untuk berhenti pada satu hal (3), maka dia kembali lupa (4) apa yang seharusnya dimulai.

Baca teks dan selesaikan tugas 20-25.

(1) Kami adalah turis. (2) Kami menempelkan hidung kami di mana-mana. (3) Kami menyusuri galeri sempit, belok kiri. (4) Kita menemui jalan buntu. (5) Kita hampir tidak bisa keluar darinya. (6) Dan kebiruan yang memekakkan telinga menyerang mata kita - jendela ke laut. (7) Kotak biru diatur dalam kisi berkarat. (8) Kami menghirup kebiruan murni dan merasakan bagaimana ia menyebar melalui pembuluh darah kami. (9) Kami semakin muda, lebih ringan. (10) Dan batu di sekitar kita menjadi terang. (11) Hutan ek tumbuh - di ek Kroasia, - daun pohon ek berwarna biru, dan suaranya adalah laut.

(12) - Persetan-tah-tah! (13) Bu! (14) Aduh!

(15) Saya melihat sekeliling. (16) Di jalan sempit - sekawanan pria. (17) Di tangan senjata kayu. (18) Seorang anak laki-laki berkacamata, dengan sebuah buku tebal di bawah lengannya.

(19) - Bah! (20) Bah! (21) Bah!

(22) Kawanan domba yang suka berperang mendekat.

(23) saya bertanya:

(24) - Siapa mereka?

(25) Jawaban:

(26) - Partisan!

(27) Kata "partisan" terdengar sama dalam bahasa Kroasia seperti dalam bahasa Rusia.

(28) Saya mengangguk pada anak laki-laki dengan buku itu:

(30) Jawaban:

(31) - Guru sejarah.

(32) Anak-anak menatapku dengan penuh tanya: apa lagi yang bisa aku tanyakan? (33) Aku tidak tahu harus bertanya apa, dan perlahan aku berkata:

(34) - Kami dari Moskow. (35) Dan di antara kami ada juga seorang guru sejarah.

(36) Saya mencoba menelepon guru kami, tetapi dia tidak menjawab.

(37) Tersesat di labirin Dubrovnik kuno. (38) Dan "partisan" juga menghilang. (39) Jalan itu kosong. (40) Hotel tempat kami menginap bernama Lapot. (41) Kami segera menamainya "Lapot". (42) Sepatu kulit kayu di tepi Laut Adriatik! (43) Beberapa langkah dari Lapt, di tikungan, sebuah gudang anggur kecil ditemukan. (44) Tiga langkah ke bawah - dan roh laut yang asin segera terganggu oleh roh lain, misterius dan asam, yang berasal dari tong kayu ek yang gelap. (45) Seorang pria tua berwajah perunggu bertanggung jawab di sini. (46) Dia ternyata mantan partisan. (47) Berpartisipasi dalam pertempuran di Neretva. (48) Dan namanya sepenuhnya dalam bahasa Rusia - Danila. (49) Memanfaatkan momen itu, saya bertanya kepada Danila tentang "partisan" misterius Dubrovnik tua.

(50) - Ah, pamflet ini *! serunya. (51) - Kaum Poletarian ini selalu bermain partisan. (52) Siapa lagi yang harus mereka mainkan?

(53) - Tapi salah satunya, - saya perhatikan, - adalah seorang guru sejarah.

(54) - Dan mereka juga memainkan Guru Sejarah, - kata Danila, dan tiba-tiba kesenangan di matanya mulai memudar. (55) Mata menjadi dingin.

(56) - Pernahkah Anda mendengar tentang Kragujevac? (57) Di sana, dalam satu malam, Nazi menembak tujuh ribu warga sipil. (58) Separuh dari mereka yang tertembak adalah anak sekolah. (59) Sekarang ada monumen. (60) Lima besar Romawi terbuat dari beton. (61) Anak-anak menyebut ini lima - sebuah monumen untuk kelas lima ... (62) Jadi, ada seorang Guru Sejarah.

(63) Percakapan teman-temanku entah bagaimana mereda dengan sendirinya. (64) Semua orang mulai mendengarkan cerita Danila. (65) Semua orang mendekat ke konter, di belakangnya dia berdiri, seolah-olah di belakang mimbar.

(66) - Jadi, Guru Sejarah kembali pada malam hari ke Kragujevac. (67) Dan penjaga Jerman menahannya. (68) Entah Jerman mengasihani dia, atau mereka tidak ingin main-main dengannya. (69) Tetapi mereka berkata kepadanya: (70) “Lepaskan kakimu. (71) Anda tidak akan merasa baik di sana! (72) - "Ada muridku!" - keberatan guru. (73) “Mereka tidak akan segera sampai. (74) Tidak ada! (75) Pergi! (76) Guru yang keras kepala itu terus mempertahankan pendiriannya: (77) “Saya mengajar mereka. (78) Saya harus bersama mereka! (79) Dia sangat lelah dengan Jerman sehingga mereka memutuskan: persetan dengannya, jika dia ingin mati, biarkan dia pergi!

(80) Dia takut terlambat dan berlari sepanjang jalan, dan ketika dia sampai di Kragujevac, dia hampir tidak bisa berdiri. (81) Dan di sana mereka sudah mendorong orang ke dalam kolom. (82) Dan mereka berteriak: (83) “Schneller, Schneller!” (84) Dan terdengarlah tangisan anak-anak. (85) Dia adalah seorang guru di kelas lima. (86) Dia menemukan kelasnya, mengumpulkan semua muridnya, dan mereka berbaris berpasangan, seperti yang mereka lakukan ketika mereka pergi ke pelajaran. (87) Dan masih banyak lagi anak-anak yang ikut kelas lima ini, karena ketika ada guru di dekatnya, tidak begitu menakutkan.

(88) “Anak-anak,” kata guru itu, “Aku mengajarimu sejarah. (89) Saya katakan kepada Anda bagaimana orang-orang yang nyata mati untuk tanah air mereka. (90) Sekarang giliran kita. (91) Jangan menangis! (92) Angkat kepalamu lebih tinggi! (93) Ayo pergi! (94) Pelajaran sejarah terakhir Anda dimulai. (95) Dan kelas lima mengikuti gurunya ...

(96) Saya ingin segera pergi ke kota bertembok, di mana sekarang lentera-lentera yang tergantung pada rantai terbakar redup, dan daun jendela ditutup. (97) Saya ingin menemukan "detasemen partisan" yang familier dan berbicara dengan "Guru Sejarah". (98) Dia dibutuhkan oleh detasemen sebagai demoman, penembak mesin ringan, peluncur granat. (99) Tanpa itu, perang bukanlah perang. (100) Tapi, mungkin, pada jam ini "Guru Sejarah" kecil sedang tidur dengan sisa "pejuang" yang dikirim oleh ibu mereka ke tempat tidur.

(Menurut Yu. Yakovlev *)

* Dalam bahasa Kroasia - anak ayam.

"Putra Seryozhkin", "Dia adalah pemain terompet sejati","Padaseseorang pasti seekor anjing", "Vorobyov tidak merobohkan gelas", "topi tak terlihat", dll .; skrip untuk film layar lebar dan animasi: "Umka", "Umka sedang mencari teman", "Kingfisher", "Dia adalah pemain terompet sejati", "Teman setia Sancho", "Aku punya singa", dll. Fragmennya adalah diambil dari cerita “Guru sejarah”.

20. Manakah dari pernyataan sesuai isi teksnya? Tentukan nomor jawaban.

Di jalan-jalan Dubrovnik, anak laki-laki bermain partisan.

Narator memperkenalkan anak laki-laki itu kepada seorang guru sejarah dari Moskow.

Pemilik gudang anggur itu ternyata mantan partisan.

Semua orang mendengarkan dengan penuh perhatian cerita yang diceritakan Danila.

Penjaga Jerman menahan guru itu dan tidak membiarkannya keluar kota.

21 . Manakah dari pernyataan berikut yang setia? Tentukan nomor jawaban.

Kalimat 16-18 memberikan deskripsi.

Proposisi 37 memperjelas isi kalimat 36.

Proposisi 57 berisi jawaban atas pertanyaan yang dirumuskan dalam proposal 56.

Kalimat 63-65 menyajikan narasi.

22. Dari kalimat 66-95 tulislah unit fraseologis.

23. Di antara kalimat 53-62, temukan satu(-s) yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini.

Bacalah potongan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat mengerjakan tugas 20-23. Fragmen ini mengkaji ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah celah (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar.

Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai. Tulis urutan angka pada FORM JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama,tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya.

24. “Dalam karya Yuri Yakovlev, narator mengenang peristiwa mengerikan Perang Dunia Kedua - eksekusi massal warga sipil di Yugoslavia yang diduduki Nazi. Cerita dimulai dengan deskripsi alam, dibuat dengan bantuan sarana ekspresi leksikal seperti (A) ______ (memekakkan telinga kebiruan" dalam kalimat 6). Perasaan narator disampaikan dengan (B)_____ ("kesenangan ... mulai memudar" dalam kalimat 54, "mata menjadi dingin" dalam kalimat 55). Memperkuat
ekspresi teks penggunaan sarana sintaksis: (B) _______ (kalimat 69-78, 88-94) memungkinkan pembaca untuk terjun ke masa lalu, mendengar suara para pahlawan dari peristiwa yang dijelaskan,
dan (D) _______ (misalnya, kalimat 42) menyampaikan sikap pengarang terhadap yang digambarkan.

Daftar istilah:

antitesis

metafora

5) barisan anggota yang homogen

6) kosakata sehari-hari dan sehari-hari

7) perbandingan

8) kalimat seru

Opsi 41
	Pendahuluan
	tanpa tulangmengatur
	cacing
	belum ditempel
	tidak melengkung
	Bukan apa = apa
	kaki tertiup angin Berdiri tegak Angkat kepalamu (hampir) hampir tidak bisa berdiri