Pengembangan metodologi aplikasi sertifikasi untuk kategori kualifikasi tertinggi

Stol Oksana Vladimirovna, guru MADOU No. 203 "TK tipe gabungan", Kemerovo
Materi ini akan menarik bagi guru prasekolah yang berencana untuk disertifikasi untuk kategori kualifikasi tertinggi.
Kepada panitia sertifikasi
Departemen Pendidikan dan Sains
Wilayah Kemerovo
untuk sertifikasi staf pengajar
Jadi Oksana Vladimirovna, pendidik
lembaga pendidikan prasekolah otonom kota No. 203
"Taman kanak-kanak dari tipe gabungan"
Kemerovo
bertempat tinggal di:

PENYATAAN
Saya meminta Anda untuk mengesahkan saya pada tahun 2015 untuk kategori kualifikasi tertinggi untuk posisi "pendidik".
Saat ini saya memiliki kategori kualifikasi tertinggi, masa berlakunya hingga 24/12/2015.
Dasar sertifikasi untuk kategori kualifikasi yang tercantum dalam aplikasi adalah hasil pekerjaan berikut yang memenuhi persyaratan untuk kategori kualifikasi tertinggi:
Terdapat dinamika positif dari hasil penguasaan program pendidikan: pada tahun ajaran 2012/2013 - 88,2% -98,6% (kelompok menengah); pada tahun ajaran 2013/2014 - 87,8% - 98,6% (kelompok senior); pada tahun ajaran 2014/2015 - 88% - 96,9% (kelompok persiapan).
Saya mahir dalam teknologi dan metode pendidikan modern, termasuk teknologi pembelajaran perkembangan, portofolio anak prasekolah, game, teknologi informasi dan komunikasi, dan yang menyelamatkan kesehatan. Saya menerapkannya dalam kegiatan praktis untuk memodelkan proses pendidikan.
Berdasarkan prinsip didaktik paling penting dari pendidikan perkembangan, saya memperkenalkan berbagai bentuk pengorganisasian kegiatan anak-anak ke dalam praktik, saya mengintegrasikannya untuk meningkatkan efisiensi proses pendidikan: eksperimen dan eksperimen, permainan peran, permainan teater, kunjungan tematik . Saat memilih konten kegiatan pendidikan, saya mempertimbangkan karakteristik psikologis anak-anak, keadaan kesehatan mereka, dan menggunakan model interaksi berorientasi kepribadian dengan anak-anak. Saya menganut prinsip konsistensi, sistematis, dan pengulangan. Dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah, saya menggunakan pendekatan aktivitas pribadi yang memungkinkan pengembangan kemampuan intelektual dan kreativitas sesuai dengan minat dan kecenderungan setiap anak.
Saya menggunakan teknologi portofolio anak prasekolah dalam pekerjaan saya. Membuat presentasi portofolio memungkinkan Anda mengungkapkan pencapaian individu, dan yang paling penting, menggabungkan upaya orang tua, murid, dan guru dalam proses kreatif.
Saya berhasil menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pendidikan, yang memungkinkan saya untuk memecahkan masalah pedagogi prasekolah domestik, menggunakan teknologi baru di semua bidang aktivitas saya, dan selalu waspada terhadap inovasi pedagogis.
Saya secara aktif menggunakan teknologi hemat kesehatan. Dia mengembangkan rencana kerja jangka panjang untuk perkembangan fisik anak-anak prasekolah, file kartu permainan luar ruangan, senam jari, senam mata dan menit pendidikan jasmani. Saya mengatur aktivitas fisik anak-anak yang optimal, berbagai jenis pengerasan, akupresur, latihan pernapasan, latihan korektif setelah tidur, terapi musik, terapi dongeng, saya bekerja dalam mode mengubah postur dinamis. Saya juga menggunakan latihan peregangan dan ritmeoplasti dalam pekerjaan saya.
Saya menciptakan kondisi yang paling menguntungkan di pusat kesehatan siswa, dilengkapi dengan manfaat tradisional dan non-tradisional untuk memperkuat dan menjaga kesehatan anak-anak, yang memberikan kenyamanan psikologis anak, mencegah perkembangan fenomena negatif, mendorongnya ke fisik aktivitas. Saya menaruh perhatian besar pada pekerjaan pemasyarakatan individu pada pencegahan dan koreksi kaki datar, miopia, dan gangguan postural pada anak-anak. Ada penurunan yang stabil dalam kejadian pilek, indeks kesehatan anak-anak di kelompok saya selama 3 tahun terakhir: pada 2012, 89%; di tahun 2013 - 84%; pada tahun 2014 - 88%. Rata-rata tingkat kehilangan satu anak karena sakit berada di bawah rata-rata regional: pada tahun 2012 sebesar 0,8%; pada tahun 2013 sebesar 0,3%; pada tahun 2014 sebesar 1,3%.
Saya memastikan keselamatan anak-anak di taman kanak-kanak. Indikatornya adalah tidak adanya fakta cedera, keadaan darurat, dan tidak adanya keluhan.
Saya mengatur lingkungan subjek-spasial yang berkembang dengan mempertimbangkan Standar Pendidikan Negara Federal, yang berkontribusi pada pengembangan minat kognitif pada anak-anak. Bekerja ke arah ini, saya berusaha untuk memastikan bahwa lingkungan aman, hemat kesehatan, menarik secara estetika, berkembang dan menyebabkan keinginan untuk kegiatan mandiri. Ruang kelompok secara kondisional dibagi menjadi pusat-pusat, yang memungkinkan ruang kelompok digunakan dengan cara terbaik untuk mengatur kegiatan pendidikan yang bermakna dan perkembangan setiap anak, menciptakan iklim emosional dan psikologis yang menguntungkan dalam kelompok. Pusat dan sudut ditempatkan sesuai dengan usia anak-anak. Semua materi dipilih secara seimbang, sesuai dengan nilai pedagogis.
Dalam pekerjaan saya, saya menggunakan bentuk komunikasi non-tradisional dengan orang tua: "Seminar untuk ibu", "Permainan bisnis". Saya mengadakan pertemuan orang tua-guru, dengan topik berdasarkan masalah: "Ini dia, anak seperti apa yang berusia 6-7 tahun", "Membesarkan anak yang sehat", "Budaya perilaku". Pada pertemuan orang tua-guru, saya menggunakan kuesioner untuk orang tua tentang masalah pertemuan, presentasi kegiatan anak, menunjukkan foto. Pada pertemuan seperti itu, saya mempersembahkan kepada orang tua presentasi "Hari kami di taman kanak-kanak", "Perjalanan kami ke Museum Krasnaya Gorka", dll. Dalam kelompok saya mengatur kompetisi untuk orang tua: "Hadiah musim gugur untuk kerajinan dan permainan", "emas ibu tangan", "Fantasi baru", "Peralatan non-tradisional do-it-yourself", dll. Saya mendapat umpan balik positif dari orang tua - 96% dan surat terima kasih dari mereka.
Murid-murid kelompok saya berpartisipasi dalam berbagai kompetisi dan kompetisi dari berbagai tingkatan: Sonya Vostrikova Juara 1 dalam kompetisi kreativitas anak-anak "Saya menggambar dunia" (Mei 2015), Senkova Yuliana Juara 1 dalam kompetisi regional kelompok koreografi anak-anak "Langkah-langkah untuk Sukses 2015", Sofya Sabitova Juara 1 dalam kejuaraan terbuka MBOU DOD "SDYUSHOR-1" (Mei 2015), Pribytkina Kristina Juara 1 kompetisi kota di antara anak-anak prasekolah (sekolah "Sunny City", Maret 2015), Samoilova Vika Juara 3 " Kejuaraan dansa ballroom" Olympus (Desember 2012). Murid-murid saya adalah peserta aksi tahunan sipil-patriotik All-Rusia "Red Carnation".
Sejak 2013, saya telah memimpin lingkaran pada karya seni manual "Kami membuat diri kami sendiri". Tujuan lingkaran: pengembangan kemampuan kreatif pada anak-anak usia prasekolah senior melalui karya seni. Ada tren positif (publikasi karya lingkaran di tautan:
Pada 2012, ia memposting portofolio elektroniknya di proyek pendidikan Maam. RU, tempat saya memposting perkembangan metodologis saya di blog pribadi saya, mempelajari pekerjaan dan pengalaman rekan kerja, berbagi pengalaman pedagogis saya dan berpartisipasi dalam kompetisi. Menerbitkan 115 posting yang disetujui di blog pribadi saya, menerima 72 penghargaan posting emas.
Saya juga membuat blog saya sendiri di situs web Internasional "Kantor pendidikan dan metodis" (alamat portofolio), di mana saya memposting kelas master saya, berpartisipasi aktif dalam kompetisi, dan saya adalah anggota dewan ahli dan juri. Pada 2015, ia dianugerahi diploma untuk partisipasi aktif dalam pekerjaan dewan ahli dan juri kompetisi kreatif "Waltz of the Flowers" di situs portal pendidikan.
Untuk 2013 - 2015, ia mengambil bagian aktif dalam pekerjaan situs web Internasional untuk guru "Kantor pendidikan dan metodis":
- Terima kasih atas partisipasi aktif dalam pekerjaan Kabinet Pendidikan dan Metodologi;
- Syukur atas persiapan peserta lomba "Musim Semi DIY 2013";
- 1 tempat. "Kelas master terbaik" - Kelas master "Ayam dalam gaya Tilda";
- 1 tempat. "Wisuda 2015" - Ide DIY untuk bola kelulusan di taman kanak-kanak;
- 1 tempat. Kelas master membuat manual didaktik dari karton bergelombang "Musim", Juli 2015;
- tempat ke-2. "Kelas master terbaik dari seorang guru pendidikan prasekolah." Untuk serangkaian kelas master "Kerajinan dari biji kopi";
- tempat ke-2. "Kaleidoskop Musim Gugur 2013" - Kelas master. Komposisi tabel "Miller's Yard";
- tempat ke-2. "Selamat musim panas 2014" Kelas master "Panel biji kopi. Cangkir kopi";
- tempat ke-2. "Kelas master terbaik" Untuk serangkaian kelas master "Mainan dengan gaya Tilda";
- tempat ke-2. "Olahraga serpentine" Pelestarian dan promosi kesehatan melalui bentuk organisasi non-tradisional kegiatan fisik di lembaga pendidikan prasekolah;
- tempat ke-2. "Kerajinan Tahun Baru 2014" Untuk serangkaian kelas master "Kerajinan Tahun Baru dari biji kopi";
- tempat ke-3. "Kelas master terbaik dari seorang guru pendidikan prasekolah" - Kelas master "Pohon uang dengan tangan Anda sendiri";
- tempat ke-3. "Pengembangan metodologis terbaik" - Game didaktik do-it-yourself untuk anak-anak prasekolah. Tata letak permainan "Hewan peliharaan";
- tempat ke-3. "Kelas master terbaik" Kelas master "Manekin benang mini"
- Diploma untuk penyebaran aktif pengalaman pedagogis mereka sendiri di situs web portal pendidikan
Untuk menghormati peringatan 70 tahun Kemenangan Besar, saya mengambil bagian aktif dalam aksi sipil dan patriotik "Red Carnation - 2015", dalam aksi Internet "Anak-anak Rusia untuk Perdamaian" (April 2015), saya memiliki diploma peserta dalam kompetisi kelas master dalam seni dekoratif dan terapan " Vivat Victory! dalam promosi ini.
Saya adalah peserta dalam kontes "Perempuan Kemerovo Tahun Ini - 2014" dalam nominasi "Tangan Emas".
Saya memiliki publikasi di media: majalah "Preschooler of Kuzbass" No. 3 untuk 2010, artikel "Anak pekerja keras."
Sejak 2014 Saya berpartisipasi dalam platform dasar untuk siswa kursus KRIPK dan PRO, yang beroperasi berdasarkan taman kanak-kanak kami. Melakukan pelajaran terbuka di kelompok senior tentang pengembangan pidato “Musim semi, tanda-tanda musim semi. Burung yang bermigrasi", 2014, pendidikan jasmani non-tradisional (menggunakan peregangan) dalam kelompok persiapan "Perjalanan yang menyenangkan ke kebun binatang", 2015.
Sejak 2014 Saya berpartisipasi dalam praktik pedagogis siswa dari Kemerovo Pedagogical College berdasarkan lembaga prasekolah kami.
Saya secara aktif berpartisipasi dalam dewan guru taman kanak-kanak kami, saya mengunjungi wilayah Moskow dan kota.
Kelas master yang diadakan untuk guru taman kanak-kanak dengan topik berikut: "Origami - daun musim gugur" (2013), "Origami modular - malaikat" (2014); menunjukkan presentasi "Ide untuk merancang lingkungan objek-spasial yang berkembang dengan tangan Anda sendiri" (2013).
Acara terbuka yang diadakan berulang kali untuk pendidik lembaga pendidikan prasekolah kami:
pelajaran tentang perkembangan kognitif "Perjalanan ke hutan musim dingin" (Desember 2012);
pelajaran tentang aktivitas kerja "Perawatan tanaman dalam ruangan" (2012)
pelajaran terakhir "Ayo bantu kurcaci" (April 2013);
pelajaran pendidikan jasmani non-tradisional "Perjalanan ke Kebun Binatang" (Januari 2015);
pelajaran terakhir "Ulangi, tapi ajarkan - asah pikiran" "(April 2015)
Di tingkat lembaga pendidikan prasekolah, ia memenangkan hadiah: Juara 1 dalam kompetisi - "Mengembangkan lingkungan subjek-spasial", Agustus 2015, "Penggunaan bentuk organisasi kegiatan pendidikan jasmani non-tradisional", Januari 2014, "Pojok buku ”, Maret 2015; Tempat ke-2 dalam ulasan - kompetisi "Situs musim panas terbaik", Juni 2012; Tempat ke-3 dalam ulasan - kompetisi "Pojok untuk sejarah lokal", April 2014
Saya memiliki surat terima kasih dan ijazah dari administrasi lembaga prasekolah.
Saya memberikan informasi berikut tentang diri saya:
Tanggal, bulan, tahun lahir:
Posisi yang dipegang pada saat sertifikasi dan tanggal pengangkatan untuk posisi ini, pendidik MADOU No. 203 "Taman kanak-kanak tipe gabungan", Kemerovo dengan ...
Pendidikan (kapan dan dari lembaga pendidikan pendidikan kejuruan apa ia lulus, spesialisasi dan kualifikasi yang diterima)
1993, Anzhero - Sudzhensk Pedagogical College, khusus "Pendidikan prasekolah", kualifikasi "Pendidik di lembaga prasekolah".
Informasi pelatihan lanjutan selama 5 tahun terakhir sebelum lulus sertifikasi KRIPK dan PRO 2012 sesuai program pendidikan "Teori dan Praktek Pendidikan Prasekolah" - 120 jam; "Pengorganisasian dan perencanaan proses pendidikan sesuai dengan FGT" - 8 jam
2015 KRIPK dan PRO dalam program pendidikan penuh waktu - paruh waktu "Aspek modern untuk memastikan kelangsungan pendidikan umum prasekolah dan dasar dalam konteks Standar Pendidikan Negara Federal" - 120 jam.
Pengalaman pekerjaan pedagogis (dalam spesialisasi) 16,5 tahun.
Total pengalaman kerja 20 tahun
Dalam posisi ini 16,5 tahun; di lembaga ini 3 tahun 10 bulan.
Saya akrab dengan prosedur pengesahan staf pengajar lembaga pendidikan negara bagian dan kota.
Saya mengizinkan pemrosesan data pribadi saya untuk persiapan dokumen selama sertifikasi.

Kepada panitia sertifikasi

Kementerian Umum dan

pendidikan kejuruan

wilayah Sverdlovsk

dari Bushueva Olga Vladimirovna

pendidik MKDOU

"TK No. 2 "Matahari"

alamat: 623640, Talitsa, Zavodskaya st., 2

PENYATAAN

Saya meminta Anda untuk mensertifikasi saya pada tahun 2017 untuk kategori kualifikasi pertama sebagai pendidik.

Saat ini saya memiliki kategori kualifikasi pertama, masa berlakunya hingga 24/04/2017.

Dasar pengesahan kategori kualifikasi yang tertera dalam lamaran adalah hasil pekerjaan berikut yang memenuhi persyaratan kategori kualifikasi pertama.

Dalam kegiatan mengajar saya, saya dipandu oleh dokumen hukum pendidikan prasekolah berikut:

Undang-Undang Federal No. 273-FZ tertanggal 29 Desember 2012, “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (sebagaimana diubah pada 3 Februari 2014), (sebagaimana telah diubah dan ditambah, berlaku mulai 6 Mei 2014);

Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 17 Oktober 2013 No. 1155 "Atas persetujuan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah";

Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 30 Agustus 2013 No. 1014 "Tentang Persetujuan Tata Cara Organisasi dan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan dalam Program Pendidikan Umum Dasar - Program Pendidikan Pendidikan Prasekolah";

Piagam TK MKDOU tipe perkembangan umum No. 2 “Matahari” dengan prioritas pelaksanaan pembinaan fisik anak didik.

Saya melakukan proses pedagogis sesuai dengan program pendidikan umum utama yang dikembangkan dan diterapkan di lembaga pendidikan prasekolah, berdasarkan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah "Dari lahir hingga sekolah", diedit oleh N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

Persyaratan modern yang dikenakan oleh negara pada kualitas pekerjaan pendidikan di taman kanak-kanak menyiratkan bahwa guru harus menjadi orang yang kreatif, berpengalaman dalam teknologi pendidikan yang diperlukan dan menggunakannya dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah. Dan itulah mengapa saya, sebagai seorang pendidik yang mengikuti perkembangan zaman, menggunakan teknologi pendidikan modern dalam pekerjaan saya: hemat kesehatan; kegiatan proyek; portofolio anak prasekolah dan pendidik; permainan; TRIZ; informasi dan komunikasi, dll.

Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi modern dalam proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah adalah salah satu masalah terbaru dan paling mendesak dalam pedagogi prasekolah modern. Penggunaan komputer, papan tulis interaktif, multimedia, dan sarana teknis lainnya untuk tujuan mendidik dan mengembangkan kemampuan kreatif anak, membentuk kepribadiannya, memperkaya bidang intelektual.

Saat ini, permainan interaktif sangat populer di kalangan guru. Di halaman situs Internet, banyak permainan dan tugas interaktif siap pakai telah dibuat yang dapat digunakan dalam pekerjaan Anda dengan anak-anak. Hanya perlu dicatat bahwa materi FEMP untuk anak prasekolah tidak begitu banyak, terutama materi untuk sekolah dasar yang tersedia.

Dalam hal ini, dalam periode antar-sertifikasi dari 2012 - 2015, saya memilih topik: "Permainan dan tugas interaktif sebagai sarana untuk membentuk representasi matematika dasar pada anak-anak usia prasekolah senior."

Tujuan pekerjaan saya adalah: pembentukan konsep matematika dasar pada anak-anak usia prasekolah senior melalui pengenalan permainan dan tugas interaktif.

Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut ditetapkan:

Untuk mempelajari fitur pembentukan representasi matematika dasar pada anak-anak usia prasekolah senior;

Untuk mengembangkan dan mengkonfirmasi keefektifan permainan dan tugas interaktif untuk FEMP pada anak-anak usia prasekolah senior;

Untuk menciptakan kondisi FEMP pada anak-anak usia prasekolah senior melalui permainan dan tugas integratif.

Efektivitas pekerjaan yang dilakukan pada FEMT pada anak-anak usia prasekolah senior dapat dinilai dari hasil berikut di bidang pendidikan "Perkembangan kognitif", yaitu "Pembentukan representasi matematika dasar".

Hasil pemantauan menunjukkan tren positif.

Dan kita dapat menarik kesimpulan berikut: permainan dan tugas interaktif yang saya buat untuk FEMP pada anak-anak prasekolah berkontribusi pada pengembangan kemampuan kognitif dan minat kognitif anak-anak prasekolah, yang merupakan salah satu masalah terpenting dalam pengasuhan dan perkembangan anak prasekolah . Keberhasilan sekolah dan keberhasilan perkembangannya secara keseluruhan tergantung pada seberapa berkembang minat kognitif dan kemampuan kognitif anak.

Dia mempresentasikan pengalaman kerjanya kepada rekan-rekan di dewan pedagogis, seminar, konsultasi dan mempublikasikannya di Internet di situs: "Multiurok", "Maam".

Saya memberikan informasi berikut tentang diri saya:

pendidikan tinggi (2013, Institut Pedagogis Negeri Shadrinsk, khusus "Manajemen Organisasi", kualifikasi: manajer)

pengalaman mengajar (khusus) 7 tahun,

di posisi ini selama 7 tahun; di lembaga ini selama 6 tahun.

Saya memiliki sertifikat berikut dan terima kasih:

Sertifikat kehormatan dari kepala Departemen Pendidikan distrik perkotaan Talitsky untuk partisipasi dalam kompetisi profesional "Pendidik Tahun Ini - 2013" (tempat pertama);

Sejumlah sertifikat dari lembaga TK MKDOU No. 2 "Sun" untuk partisipasi aktif dalam kehidupan TK;

Diploma untuk partisipasi dalam kompetisi All-Rusia "Artikel paling banyak diminati bulan ini" yang diadakan oleh publikasi online All-Rusia Doshkolnik. RF;

Saya memiliki situs web sendiri dan sertifikat untuk membuat situs web pribadi saya di portal Multiurok.

Murid saya juga memiliki sertifikat dan diploma yang berbeda:

Diploma untuk berpartisipasi dalam kontes regional "Miss Baby - 2014";

Diploma untuk tempat ke-3 dalam lomba ski massal All-Rusia XXXII "Ski Track of Russia - 2014";

Diploma untuk tempat ke-2 dalam lomba ski massal All-Rusia XXXIII "Ski Track of Russia - 2015";

Diploma untuk tempat ke-5 dalam kompetisi massal dalam atletik Hari lari All-Rusia "Cross of the Nation - 2014".

Di sekolah, murid-murid saya juga menerima banyak diploma karena berpartisipasi dalam kompetisi regional dan semua-Rusia.

Informasi tentang pelatihan lanjutan:

2015, GAOU DPO SO "Lembaga Pengembangan Pendidikan" di bawah program pelatihan lanjutan "Desain kegiatan pendidikan dalam konteks pengenalan dan penerapan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah" menggunakan teknologi pembelajaran jarak jauh, 40 jam.

2016, GBPOU SO "Kamyshlov Pedagogical College" di bawah program pelatihan lanjutan "Subjek - TIK pedagogis - kompetensi pendidik dalam konteks pengenalan standar profesional guru: bekerja dengan papan tulis interaktif", 24 jam.

Saya meminta Anda untuk melakukan sertifikasi pada pertemuan komisi sertifikasi tanpa kehadiran saya.

Saya bukan anggota serikat pekerja.

"__" ___________20__ Tanda tangan____________

Pemerintah dan komunitas ahli sedang mendiskusikan penambahan proyek nasional "Pendidikan". Ini mencakup 9 proyek federal besar, termasuk dasar-dasar pendekatan baru untuk menguji profesionalisme guru. Secara khusus, Front Rakyat Seluruh Rusia mengusulkan untuk meninggalkan sistem sertifikasi saat ini, dan sebagai gantinya memperkenalkan ujian profesional terpadu. Dan meskipun tujuan pengujian tingkat pelatihan guru tidak akan berubah, ujian baru akan memungkinkan pendidik dan guru untuk membangun rencana pengembangan profesional mereka, kata para ahli independen.

ONF menekankan bahwa ujian harus memenuhi persyaratan standar profesional guru dan standar pendidikan federal untuk pendidikan umum.

Tidak diketahui apakah para pejabat akan menyetujui proposal semacam itu, tetapi sekarang eksperimen lain sedang dilakukan di Federasi Rusia - model baru sertifikasi guru sedang diuji dalam kerangka proyek nasional Pendidikan yang sama. Perbedaan utamanya adalah bahwa guru harus menjalani penilaian kualifikasi independen berdasarkan penggunaan bahan penilaian federal terpadu. Tidak diperlukan portofolio, sertifikat, dan materi lain yang membuktikan bahwa seorang spesialis mengajar anak-anak dengan baik. Rencananya, sertifikasi akan dimulai pada 2020 sesuai model baru. Pada saat yang sama, pembagian menjadi wajib dan sukarela akan tetap ada, dan frekuensi inspeksi juga tidak akan berubah.

Apa kerangka waktu untuk sertifikasi?

Waktu audit tergantung pada jenisnya. Sampai saat ini, ada dua jenis verifikasi untuk kualifikasi pendidik:

1. Sertifikasi staf pengajar untuk mengkonfirmasi kepatuhan dengan posisi yang dipegang. Itu wajib dan berlangsung dalam batas waktu yang ditentukan oleh undang-undang Federasi Rusia. Itu harus diadakan setidaknya sekali setiap 5 tahun. Tipe ini merupakan tes untuk kepatuhan profesional dengan posisi yang dipegang. Menurut paragraf 22 Prosedur Sertifikasi, ada pengecualian untuk kelompok guru tertentu.
2. Sertifikasi tenaga pengajar dalam rangka penetapan kategori kualifikasi bersifat sukarela dan dilakukan atas permintaan karyawan itu sendiri guna meningkatkan kategori yang sudah ada. Jenis ini adalah tes kelayakan profesional untuk peningkatan.

Perhatikan bahwa jika kategori berlaku selama 5 tahun, Anda dapat diuji ulang setelah 2 tahun sejak tanggal penerimaan kategori sebelumnya. Dalam hal pemohon menerima penolakan untuk pemeriksaan ulang, ia dapat mengajukan permohonan lagi setelah 1 tahun setelah penolakan.

Perlu dicatat bahwa, menurut peraturan tentang rencana sertifikasi guru, jangka waktu untuk memastikan kesesuaian dengan posisi yang dipegang adalah 5 tahun. Oleh karena itu, pada 2019, tenaga pengajar yang tersertifikasi pada 2013, akan dikirim ke sana.

Untuk lulus tes kepatuhan dengan posisi yang dipegang, karyawan dikirim oleh kepala lembaga pendidikan.

Harap dicatat bahwa jika suatu kategori tidak dikonfirmasi tepat waktu, itu akan dibatalkan.

• pegawai dengan kategori pertama harus mengajukan atestasi untuk menerima kategori pertama dan melalui prosedur umum;
• jika guru memiliki kategori tertinggi, maka dia pertama-tama harus lulus ujian untuk kategori pertama, dan hanya jika dia berhasil lulus setelah dua tahun barulah dia dapat melamar untuk yang tertinggi.

Pada saat yang sama, kategori kualifikasi yang ditetapkan sebelum 01/01/2011 tetap berlaku untuk periode yang ditetapkan. Namun, aturan yang menurutnya seorang guru yang telah bekerja dalam profesinya selama 20 tahun ditugaskan kategori kedua "seumur hidup" dibatalkan. Mulai sekarang, guru-guru ini juga harus disertifikasi setiap lima tahun.

Daftar dokumen yang diperlukan

Daftar dokumen yang diperlukan untuk sertifikasi:

1. Permohonan sertifikasi guru untuk kategori tertinggi (2019).
2. Salinan hasil sertifikasi sebelumnya, jika ada.
3. Salinan ijazah dalam pendidikan khusus (pendidikan pedagogis menengah dan tinggi).
4. Jika sebelumnya Anda telah menerima kategori tertinggi atau pertama, Anda harus melampirkan salinannya ke paket dokumen.
5. Dalam hal terjadi perubahan nama, salinan dokumen dilampirkan.
6. Surat pengantar atau referensi dari tempat kerja, yang dapat berfungsi sebagai penegasan kompetensi profesional pendidik.
7. Ketika seorang pendidik disertifikasi untuk kategori 1, portofolio mungkin diperlukan pada tahun 2019. Baca lebih lanjut tentang persyaratan yang berlaku untuknya.

Setelah menyerahkan dokumen dalam waktu satu bulan, pemohon menerima pemberitahuan tentang tempat dan waktu pemeriksaan.

Permohonan sertifikasi guru

Aplikasi untuk kategori tertinggi guru prasekolah (2019 menurut Standar Pendidikan Negara Federal) harus diisi dengan formulir khusus. Informasi tentang penerima diisi di sudut kanan atas. Selanjutnya, Anda perlu memasukkan informasi dasar tentang pelamar. Informasi ini termasuk nama lengkap. karyawan lembaga pendidikan prasekolah, alamat dan nomor teleponnya, nama lengkap lembaga pendidikan tempat pelamar bekerja.

• permintaan pengesahan untuk kategori yang dipilih;
• informasi tentang kategori saat ini dan masa berlakunya;
• alasan untuk menetapkan kategori ditunjukkan. Pada titik ini, penting untuk fokus pada persyaratan untuk kualifikasi yang dipilih;
• daftar acara pendidikan di mana karyawan lembaga pendidikan prasekolah berpartisipasi;
• informasi tentang pelamar. Data pendidikan, pengalaman mengajar umum, pengalaman kerja di tempat terakhir. Jika guru memiliki sertifikat, dokumen tentang penyelesaian kursus pelatihan lanjutan, perlu untuk mencerminkan informasi ini dalam teks aplikasi.

Di akhir dokumen adalah tanggal dan tanda tangan pemohon.

Contoh Aplikasi

Penting untuk dicatat bahwa ketika mengisi aplikasi, perhatian khusus harus diberikan pada pencapaian pedagogis pendidik. Jika dalam proses pengajaran Anda berpartisipasi dalam pengembangan metodologis, membuat pelajaran interaktif, atau menerapkan inovasi lain, Anda pasti harus menyebutkan ini dalam teks aplikasi. Juga, aplikasi dapat dilampirkan ke aplikasi, di mana perkembangan Anda akan disajikan, dll.

Di beberapa daerah, prosedur pengesahan multi-tahap dilakukan. Misalnya, Kementerian Pendidikan Republik Tatarstan memasukkan pengujian tambahan dalam verifikasi pendidik: daftar bentuk varian yang terkait dengan ujian kompetensi profesional karyawan yang disertifikasi termasuk tes komputer. Berdasarkan hasil pengujian, karyawan diberikan sertifikat yang menunjukkan jumlah poin yang dicetak. Untuk berhasil lulus tes, pelamar untuk kategori kualifikasi tertinggi harus mencetak 90 poin.

Kami menerbitkan contoh tes Kementerian Pendidikan Republik Tatarstan: sertifikasi pendidik, pengujian 2019

Tugas tes untuk pendidik

Tes Pedagogi Prasekolah

Laporan analitis pada dasarnya adalah dokumen yang menunjukkan tingkat kualifikasi seorang guru berdasarkan kesimpulan tentang kegiatan profesionalnya.

Dokumen ini harus menunjukkan semua pencapaian profesional selama periode antar-sertifikasi.

Laporan analitis pendidik menurut Standar Pendidikan Negara Federal untuk sertifikasi terdiri dari:

• anotasi;
• bagian analitis;
• bagian desain;
• kesimpulan;
• aplikasi.

Untuk referensi analitis, wajib mengisi data pribadi:

1. Nama keluarga, nama, patronimik pelamar.
2. Informasi tentang pendidikan.
3. Pengalaman kerja umum.
4. Durasi layanan dalam posisi bersertifikat.
5. Pengalaman kerja di lembaga pendidikan yang dikirim untuk sertifikasi.
6. Tingkat kualifikasi untuk posisi ini.

Langkah wajib berikutnya saat mengisi dokumen adalah menunjukkan informasi yang diperlukan:

1. Maksud dan tujuan yang pelaksanaannya dilakukan oleh pemohon.
2. Tujuan tercapai.
3. Penerapan inovasi dalam kegiatan pedagogis.
4. Data tentang aktivitas profesional karyawan lembaga pendidikan prasekolah. Daftar ini mencakup informasi tentang komposisi kelompok siswa, dinamika positif dalam perkembangan mereka, pembentukan kualitas pribadi mereka, hasil dari berbagai acara dan indikator lainnya.
5. Penerapan pengetahuan psikologi dalam proses kegiatan profesional: teknik dan metode.
6. Umpan balik positif tentang aktivitas pedagogis pelamar dari orang tua siswa lembaga prasekolah. Data ini dapat diverifikasi oleh komisi.
7. Informasi tentang pelaksanaan tindakan yang ditujukan untuk menjaga kesehatan siswa dan pencegahan gaya hidup sehat.
8. Informasi tentang pelatihan guru, kursus pelatihan lanjutan, partisipasi dalam kompetisi, dll.
9. Komunikasi pendidik, publikasinya tentang pengasuhan dan pendidikan anak-anak dan materi lain yang terkait dengan kegiatan profesionalnya.
10. Keterampilan dokumentasi dan keterampilan lain yang diperlukan untuk posisi tersebut.
11. Prospek pengembangan pribadi dan profesional pelamar: rencana pelatihan, dll.
12. Tanggal dan tanda tangan pribadi pemohon.

Dokumen yang telah diisi dicap oleh institusi pendidikan tempat pelamar bekerja dan ditandatangani oleh pimpinan institusi.

Penting untuk dicatat bahwa sertifikat ini adalah analisis diri dari kegiatan pedagogis guru lembaga pendidikan prasekolah untuk sertifikasi dan menunjukkan prestasinya selama bekerja, serta rencananya untuk peningkatan profesional.

Contoh sertifikat analitis pendidik untuk sertifikasi

Prosedur pengesahan

Wajib

Pengujian untuk kesesuaian profesional guru prasekolah dilakukan setiap lima tahun. Pengecualian adalah orang yang memiliki tantangan untuk lulus ujian karena alasan yang baik. Ini termasuk:

• wanita yang sedang hamil. Dalam hal ini, tes dilakukan tidak lebih awal dari dua tahun setelah pendidik meninggalkan cuti hamil untuk bekerja;
• karyawan dengan pengalaman kerja kurang dari 2 tahun;
• karyawan yang telah menghabiskan lebih dari 4 bulan cuti sakit terus menerus. Dalam hal ini, pengujian untuk mereka direkomendasikan setelah 12 bulan setelah mereka kembali ke tempat kerja.

Prosedur tes pengetahuan terdiri dari beberapa tahap:

1. Pembentukan komisi atestasi.
2. Menyiapkan daftar mereka yang disertifikasi dan menyusun jadwal untuk audit.
3. Pembentukan representasi untuk setiap mata pelajaran.
4. Prosedur itu sendiri.
5. Evaluasi dan presentasi hasil.

Penting untuk dicatat bahwa pada tahun-tahun sebelumnya, pengalaman mengajar 20 tahun atau lebih merupakan jaminan pelestarian seumur hidup dari kategori kedua. Sampai saat ini, ini tidak relevan. Untuk memastikan kualifikasi, sertifikasi pendidik juga diperlukan.

Saat ini, Kementerian Pendidikan Federasi Rusia sedang mengembangkan kriteria baru untuk menilai kepatuhan profesional staf pengajar:

1. Setelah berhasil menyelesaikan pengesahan, komisi mengeluarkan kesimpulan tentang kesesuaian posisi yang dipegang.
2. Jika cek tidak berhasil, komisi membuat keputusan tentang ketidakpatuhan dengan posisi yang dipegang.

Menurut keputusan ini, kontrak kerja dengan seorang guru dapat diakhiri berdasarkan paragraf 3 bagian 1 Seni. 81 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia. Namun, kami mencatat bahwa putusan inkonsistensi dengan posisi yang dipegang tidak mengharuskan pemberhentian guru secara wajib. Majikan, misalnya, dapat mengirim karyawan yang belum lulus sertifikasi ke kursus pelatihan lanjutan sehingga setelah menyelesaikannya, ia dapat mengambilnya kembali.

Juga, seorang guru tidak dapat diberhentikan jika dimungkinkan untuk memindahkannya, dengan persetujuan tertulisnya, ke pekerjaan lain yang lebih rendah, posisi atau upah yang lebih rendah. Juga, tidak mungkin untuk memberhentikan seorang guru jika ia termasuk dalam daftar orang yang ditentukan dalam Seni. 261 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia.

Sukarela

Setiap pendidik dapat menyatakan keinginan untuk mengikuti tes untuk meningkatkan level mereka dan mengajukan aplikasi sendiri.

Langkah-langkah verifikasi sukarela meliputi:

1. Verifikasi aplikasi yang diajukan.
2. Penunjukan periode tes. Perhatikan bahwa periode verifikasi tidak boleh lebih dari 60 hari sejak dimulainya tindakan sampai keputusan dibuat.
3. Pemberitahuan tertulis dari pemohon tentang waktu dan tempat pemeriksaan. Pemberitahuan dikirim dalam waktu 30 hari.
4. Evaluasi mata pelajaran.
5. Formulasi hasil tes.

Penting untuk dicatat bahwa kategori ini berlaku selama 5 tahun. Anda dapat mengajukan permintaan untuk tes pengetahuan profesional setelah 2 tahun setelah memperoleh level sebelumnya. Dalam hal calon ditolak sertifikasi, permintaan kedua dapat dikirim tidak lebih awal dari satu tahun setelah penolakan.

Jika guru berhasil lulus sertifikasi, komisi akan memutuskan kepatuhan guru terhadap persyaratan yang berlaku untuk kategori pertama (tertinggi). Penetapan kualifikasi dilakukan pada hari yang sama dan upah dengan tarif baru dibayarkan sejak hari kualifikasi diberikan. Entri dibuat dalam buku kerja tentang kategori yang sesuai tanpa menyebutkan mata pelajaran yang diajarkan.

Dalam hal guru tidak dapat lulus sertifikasi, komisi membuat keputusan tentang ketidakpatuhan terhadap persyaratan. Mereka yang lolos kategori pertama dibiarkan tanpa kategori dan wajib diuji kesesuaiannya dengan posisinya.

Jika guru menyerahkan ke kategori tertinggi, maka jika gagal, ia tetap dengan yang pertama sampai akhir masa berlakunya. Setelah berakhirnya jangka waktu, perlu untuk mengkonfirmasi kategori pertama, atau disertifikasi untuk yang tertinggi.

Keputusan komisi pengesahan dapat diajukan banding sesuai dengan "Prosedur pengesahan pekerja pedagogis". Permohonan banding dapat diajukan ke komisi perselisihan perburuhan di otoritas pendidikan daerah atau ke pengadilan. Permohonan ke pengadilan harus diajukan sebelum berakhirnya 3 bulan, ketika karyawan mengetahui tentang pelanggaran haknya.

Template pesan yang baik akan berguna untuk meluangkan waktu untuk mengasah konten. Setiap dokumen memiliki bagian penting untuk data. Untuk mengisinya dengan benar, Anda perlu memahami prinsipnya.

Cara termudah untuk melakukannya adalah dengan melihat contoh yang disediakan dalam artikel ini. Jika Anda menemukan data yang salah atau ketidakakuratan, silakan menulis kepada penulis tentang ini di formulir di bawah artikel. Baik untuk diingat bahwa penegakan tidak berhenti pada satu titik dan banyak pernyataan mulai menjadi cepat tua. Itu selalu perlu untuk memeriksa modernitas referensi hukum yang ditunjukkan di dalamnya.

Ada kemungkinan bahwa undang-undang tersebut telah kehilangan relevansinya.

Materi terkait: contoh penulisan lamaran guru untuk 1 kategori kualifikasi

Kepada panitia sertifikasi

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

wilayah Volgograd

PENYATAAN

Maafkan saya untuk menyatakan pada tahun 2012 untuk kategori kualifikasi I untuk posisi "pendidik".

Saat ini saya memiliki kategori kualifikasi II, masa berlakunya sampai 12/03/2012.

Saya menganggap hasil kerja berikut sebagai dasar pengesahan untuk kategori kualifikasi yang ditunjukkan dalam aplikasi: Saya tahu teknologi dan metode pendidikan modern (pendekatan sosio-game, teknologi hemat kesehatan).

Arah utama pekerjaan adalah topik: "Permainan plot-role-playing sebagai sarana untuk membentuk sosialisasi dan bimbingan karir awal pada anak-anak usia prasekolah senior." Untuk keberhasilan implementasi tujuan saya, saya banyak menggunakan program khusus: "Temukan diri Anda" oleh Ryleeva E.V., "Saya adalah seseorang" oleh Kozlova S.A., "Di dunia teman" oleh Kotova E.V.

Saya mengatur pekerjaan dengan anak-anak di bidang ini melalui kegiatan teater, permainan, dan pidato. Saya membangun kegiatan pendidikan dengan cara yang menghibur dan menyenangkan, yang berkontribusi pada motivasi berkelanjutan dan kegiatan kreatif anak-anak.

Dalam bekerja dengan anak-anak, saya menggunakan berbagai metode dan teknik untuk membuat kegiatan pendidikan langsung menjadi kognitif, menarik, bervariasi dan menarik. Kondisi integral dalam perkembangan anak didik adalah dengan memperhatikan kebutuhan dan minat setiap anak.

Aplikasi guru untuk pengesahan diperlukan untuk lulus pengesahan untuk kategori pertama. Anda dapat melihat contoh aplikasi sertifikasi guru, atau Anda dapat mengunduh aplikasi sertifikasi guru yang sudah jadi dalam format Microsoft Word.

Ini adalah aplikasi yang saya ajukan untuk sertifikasi, akhirnya lulus dengan sukses dan menerima kategori pertama. Dengan sedikit modifikasi, aplikasi ini dapat digunakan sebagai aplikasi guru untuk kategori tertinggi.

PENYATAAN

Saya meminta Anda untuk mensertifikasi saya pada tahun 2012 untuk kategori kualifikasi pertama sebagai pendidik

Saat ini saya memiliki (tidak memiliki) kategori kualifikasi kedua untuk posisi pendidik, masa berlakunya sampai dengan 30/10/2012

Saya akrab dengan prosedur pengesahan pekerja pedagogis dari lembaga pendidikan negara bagian dan kota _________________

Anda dapat mengunduh aplikasi guru untuk sertifikasi (sudah diisi) dalam format MS Word, di mana Anda hanya perlu memasukkan data Anda. Tautan unduhan akan tersedia setelah pembayaran.

Sudah dibeli oleh 97 orang

Masalah apapun? Menulis [dilindungi email]

Dasar untuk sertifikasi untuk kategori kualifikasi yang ditunjukkan dalam aplikasi adalah hasil kerja berikut yang memenuhi persyaratan untuk kategori pertama: kepemilikan teknologi dan metode pendidikan modern, penerapannya dalam kegiatan profesional praktis

Aplikasi guru untuk sertifikasi

Saya mahir dalam teknologi dan metode pendidikan modern: pendekatan sosio-game; Saya banyak menggunakan teknologi hemat kesehatan (teknologi untuk memodelkan ruang pendidikan (bekerja dalam mode mengubah postur dinamis), teknologi pemasyarakatan (terapi dongeng, terapi warna, terapi tawa, terapi seni, dll.), budaya fisik dan kesehatan ( latihan pernapasan, senam jari, senam yang menyegarkan, latihan pagi , jeda dinamis, relaksasi, dll.), medis dan preventif (pemantauan kesehatan, tindakan pencegahan, kontrol nutrisi, dll.), Teknologi pedagogis dari lingkungan pengembangan sensorik aktif (sistem set dan urutan fungsi semua sarana instrumental dan metodologis pribadi yang digunakan untuk mencapai tujuan pedagogis), pendidikan valeologis orang tua, teknologi untuk memastikan kesejahteraan sosio-psikologis anak (menciptakan kenyamanan emosional anak, memastikan kesejahteraan psikologis positif anak dalam proses berkomunikasi dengan teman sebaya); aktivitas (orientasi, problematisasi, perencanaan, dll); teknologi "Portofolio anak prasekolah" (prestasi pendidikan individu); teknologi informasi dan komunikasi (untuk menguji, membuat presentasi); teknologi permainan (intelektual, permainan peran, bisnis, hiburan, olahraga, permainan luar ruang); Saya menggunakan metode proyek (kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak pada masalah praktis tertentu); metode mnemonik untuk mengajar anak-anak berbicara terhubung, metode pemodelan grafis (.kegiatan bersama pendidik dan anak-anak dalam membangun model, yang bertujuan untuk memastikan keberhasilan asimilasi pengetahuan oleh anak-anak tentang fitur-fitur benda alam, strukturnya, koneksinya dan hubungan yang ada di antara mereka).

Karena permohonan sertifikasi guru cukup besar dan formatnya rumit, sangat sulit untuk menjabarkannya secara lengkap.

Juga di situs Anda dapat mengunduh laporan analitis pendidik.

Sumber:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru