Artikel tersebut membahas tentang perlunya mempelajari sejarah sejak dini, mempelajari sejarah sekaligus mengenal warisan budaya tanah air. Alat peraga generasi baru yang diterbitkan di wilayah ini disajikan sesuai dengan kerangka konseptual baru pengajaran sejarah di organisasi pendidikan umum.

Unduh:

Pratinjau:

BELAJAR SEJARAH DARI SEKOLAH DASAR.

R.G.YARULLINA

Tatarstan, distrik Alkeevsky, MKU "Manajemen Pendidikan"

Anotasi:

Artikel tersebut membahas tentang perlunya mempelajari sejarah sejak dini, mempelajari sejarah sekaligus mengenal warisan budaya tanah air. Alat peraga generasi baru yang diterbitkan di daerah disajikan sesuai dengan yang barulandasan konseptual pengajaran sejarah dalam organisasi pendidikan umum.

Kata kunci: proyek budaya dan pendidikan, “Warisan Tatarstan”, Rusia Multinasional - Tatarstan multinasional"

Apa manfaat studi sejarah bagi kita? Sebuah pertanyaan yang mungkin ditanyakan setiap orang pada dirinya sendiri. Jawabannya sederhana dan jelas - dengan mempelajari masa lalu, kita membangun masa depan, dipandu oleh kekayaan pengalaman generasi yang hidup berabad-abad sebelum kita.“Sejarah, dalam arti tertentu, adalah kitab suci masyarakat: yang utama, perlu; cerminan keberadaan dan aktivitas mereka; tablet wahyu dan aturan; perjanjian nenek moyang dengan anak cucu; tambahan, penjelasan tentang masa kini dan contoh masa depan” - definisi ini diberikan oleh Nikolai Karamzin.

Di sekolah modern, banyak pertanyaan yang muncul: bagaimana cara menanamkan kecintaan belajar sejarah pada anak, bagaimana membangkitkan minatnya? Dalam kurikulum sekolah tradisional, mata pelajaran sejarah hanya muncul di kelas 5 SD. Bagaimana dengan siswa sekolah dasar? Apakah mereka terlalu muda untuk mengetahui sejarah negaranya?Di sekolah dasar, peristiwa sejarah dipersepsikan secara gamblang, imajinatif, berdasarkan pengalaman hidup anak.

Salah satu solusi di daerah kami adalah mengenalkan siswa kelas 1 SD dengan sejarah dan budaya tanah airnya. Sejak tahun 2014, sekolah-sekolah telah melaksanakan proyek budaya dan pendidikan republik “Buku Harian Budaya Anak Kelas Satu.” Sekarang proyek ini mencakup seluruh sekolah dasar dan disebut “Buku Harian Budaya Anak Sekolah.” Buku harian budaya adalah brosur yang memuat informasi dasar tentang bidang budaya Republik Tatarstan dalam bentuk yang dapat diakses oleh anak-anak, memungkinkan mereka untuk mengenal adat istiadat dan tradisi, hari libur dan permainan berbagai bangsa. Fitur utama dari proyek ini adalah buku harian mencatat setiap kunjungan anak sekolah ke lembaga kebudayaan. Kehadiran website dengan nama yang sama memungkinkan Anda melakukan tamasya virtual. Anak-anak sekolah menengah pertama yang mencetak jumlah poin maksimum pada akhir tahun diberikan hadiah khusus.

Untuk membentuk landasan konseptual pengajaran sejarah propaedeutik masyarakat Tatar dan Tatarstan di sekolah dasar,pada tahun ajaran baru, studi tentang buku teks baru untuk organisasi pendidikan umum "Warisan Tatarstan" diperkenalkan (disusun oleh M.M. Gibatdinov, L.R. Murtazina, Rumah Penerbitan Anak Tatar). Pengembangan panduan ini didasarkan pada prinsip mengintegrasikan komponen etno-daerah ke dalam muatan mata pelajaran pendidikan dasar dan kegiatan ekstrakurikuler anak sekolah menengah pertama. Manual “Warisan Tatarstan” mempromosikan penerimaan secara sadar oleh anak-anak sekolah menengah pertama atas tradisi, nilai-nilai, bentuk kehidupan budaya-sejarah, sosial dan spiritual dari desa, kota, distrik, republik asal mereka, pendidikan warga negara dan patriot yang mengenal dan mencintai tanah airnya.

Pengenalan ke dalam proses pendidikan “Konsep kompleks pendidikan dan metodologi baru tentang sejarah nasional”, termasuk Standar Sejarah dan Budaya, adopsi Konsep komponen regional dan etnokultural pendidikan sejarah di Republik Tatarstan menjadikannya perlu untuk merilis buku teks baru "Sejarah Tatarstan dan masyarakat Tatar dari zaman kuno hingga akhir" abad XVI." (5-6 kelas). Kursus “Sejarah Tatarstan dan Masyarakat Tatar” merupakan bagian integral dari mata pelajaran akademik “Sejarah”. Sebuah studi terpadu tentang mata kuliah sejarah direkomendasikan, yang melibatkan distribusi unit didaktik yang tersebar dari mata kuliah “Sejarah Tatarstan dan Rakyat Tatar” dalam mata pelajaran akademik sesuai dengan prinsip tematik sinkron dalam mata kuliah “Sejarah Umum” dan “Sejarah Sejarah”. Rusia". Pendekatan ini menciptakan prasyarat untuk mempertimbangkan informasi sejarah etno-regional dalam konteks makna yang lebih luas, memahami hubungan dan interaksi penting masyarakat dalam proses sejarah.

Yang sangat menarik bagi para guru dan siswa adalah buku teks untuk kursus opsional “Warisan sejarah dan budaya masyarakat Tatarstan: kota kuno Bolgar dan kota pulau Sviyazhsk,” yang bersifat integratif. Dua bagiannya berisi informasi sistematis tentang sejarah dan modernitas Bolgar dan Sviyazhsk, peran dan tempatnya dalam kehidupan spiritual wilayah tersebut, dan pembentukan kompleks sejarah dan arsitektur “Kota Bolgar” dan “Kota Pulau Sviyazhsk”. Kursus ini memiliki potensi kognitif, sosiokultural yang besar yang diperlukan untuk pengembangan spiritual dan moral serta pendidikan individu, pengenalannya pada sistem nilai-nilai nasional, pembentukan cita-cita saling menghormati, toleransi, interaksi produktif antara perwakilan kelompok etnis yang berbeda, budaya, pengakuan, dan bentuk vektor orientasi budaya dan nilai sesuai dengan tradisi spiritualitas dan moralitas dalam negeri.

Setiap kursus pelatihan tidak bisa tidak didasarkan pada landasan konseptual tertentu yang menentukan isinya. Dalam hal ini, kursus pelatihan opsional “Rusia Multinasional – Tatarstan Multinasional” tidak terkecuali. Kursus pendidikan opsional “Rusia Multinasional - Tatarstan Multinasional”, yang dirancang untuk siswa sekolah menengah, sepenuhnya dikhususkan untuk memahami karakteristik yang sangat signifikan dari masyarakat Rusia, yang diekspresikan dalam konsep ambigu “multi-etnis” (“multinasionalitas”). Salah satu hasil interaksi antaretnis adalah akumulasi pengalaman sosial kreatif yang beragam, pengalaman hidup berdampingan secara damai berbagai kelompok etnis Rusia. Kebutuhan untuk melestarikan, menguasai dan meningkatkannya merupakan ide konseptual penting dari kursus pelatihan yang diperkenalkan.

Literatur:

V.I.Piskarev, I.V.Safronova, I.M.Fokeeva, Z.Kh. Sabitova. Warisan sejarah dan budaya masyarakat Tatarstan) kota kuno Bolgar dan kota pulau Sviyazhsk.-Kazan, 2012.

Linnik O.A., Budakova I.V., Pertemuan dengan sejarah, Sekolah Dasar, No.3, 2001

Tagirov I.R. Sejarah kenegaraan nasional masyarakat Tatar dan Tatarstan. – Kazan: Tatar. buku penerbit, 2000.

Sumber daya internet: http://irort.ru/node/431

Tentang pangeran Rusia pertama untuk siswa sekolah dasar

Alla Alekseevna Kondratieva, guru sekolah dasar, Sekolah Menengah Zolotukhinsk, desa Zolotukhino, wilayah Kursk
Deskripsi bahan: Saya menawarkan Anda materi sastra - buku referensi tentang pangeran Rusia pertama. Materi dapat digunakan dalam berbagai bentuk: percakapan, jam pelajaran, kuis, jam permainan, acara ekstrakurikuler, perjalanan virtual, dll. Materi ini dirancang untuk membantu setiap siswa menjawab pertanyaan penting seperti:
1) Bagaimana orang Slavia hidup di zaman kuno?
2) Kapan negara Rusia pertama kali dibentuk?
3) Siapa yang mengendalikannya?
4) Apa yang dilakukan pangeran pertama untuk memperkuat negara dan meningkatkan kekayaannya?
5) Pada tahun berapa Pembaptisan Rus dilakukan?
Tsed: pembuatan buku referensi singkat, penuh warna, dan menarik tentang pangeran Rusia pertama.
Tugas:
1. Berkontribusi pada pembentukan gagasan tentang peran pangeran Rusia pertama dalam kebijakan dalam dan luar negeri Rus Kuno.
2. Membangkitkan minat siswa terhadap sejarah Rusia, sastra, memperluas pemahaman mereka tentang sejarah Rusia, mengembangkan minat kognitif membaca, dan menanamkan minat yang kuat terhadap buku.
3. Membentuk kompetensi sastra budaya secara umum melalui persepsi sastra sebagai bagian integral dari kebudayaan nasional, membentuk kompetensi komunikatif siswa.
Peralatan:
Pameran buku anak-anak tentang sejarah Rusia:
1. Bunakov N. Kata Hidup.
2.Vakhterovs V. dan E. Dunia dalam cerita untuk anak-anak. M., 1993.
3. Golovin N. Cerita Rusia pertama saya dalam cerita untuk anak-anak. M., 1923.
4. Ishimova A. Sejarah Rusia dalam cerita untuk anak-anak. M., 1990.
5. Petrushevsky. Cerita tentang masa lalu di Rus'. Kursk, 1996.
6.Apa itu? Siapa ini? M., 1990.
7. Chutko N.Ya., Rodionova L.E. Rusia Anda: Pembaca buku teks untuk awal sekolah Obninsk. 2000.
8. Dinasti Tenilin S.A. Romanov. Buku referensi sejarah singkat, N. Novgorod, 1990.
9. Ensiklopedia. Saya menjelajahi dunia. sejarah Rusia. Astral, 2000.
10..Ensiklopedia untuk anak-anak. Sejarah Rusia.M., 1995.
Kemajuan acara:
cerita guru.
Diketahui bahwa sumber tertulis utama tentang masa-masa jauh di tanah air kita adalah kronik, termasuk “Tale of Bygone Years” yang terkenal, yang disusun pada abad ke-12 oleh biksu dari Biara Kiev-Pechersk Nestor.

Hari ini kita akan melakukan perjalanan virtual lainnya ke Rus Kuno dan mencari tahu bagaimana mereka hidup dan siapa yang memerintah rakyat kita di zaman kuno. Kami akan mengumpulkan bersama Anda informasi dasar tentang kehidupan pangeran Rusia pertama dan menyusun sumber tertulis kami sendiri untuk semua anak sekolah yang ingin tahu, yang akan kami sebut "Buku referensi sejarah singkat tentang pangeran Rusia pertama."
Lebih dari seribu tahun telah berlalu sejak Rus menerima Baptisan Suci. Hal ini terjadi pada masa pemerintahan Pangeran Vladimir, yang populer dijuluki Matahari Merah, Pembaptis Rus pada tahun 988.

Hari ini kita merayakan peringatan 1000 tahun wafatnya Pangeran Vladimir yang Setara dengan Para Rasul.

Pangeran Vladimir adalah cucu kesayangan Putri Olga, yang melakukan banyak hal untuk menyebarkan iman Kristus di Rus. Masa lalu kita yang jauh - Rusia, Rusia, Rusia - terhubung dengan suku-suku Slavia kuno. Suku Slavia (Krivichi, Utara, Vyatichi, Radimichi, Polyans, Drevlyans...) terus-menerus takut bahwa musuh akan menyerang mereka, menghancurkan pemukiman, dan merampas segala sesuatu yang telah dikumpulkan oleh kerja keras manusia. Ketakutan memaksa orang-orang Slavia bersatu untuk mempertahankan tanah mereka bersama. Pemimpin dari asosiasi semacam itu adalah seorang penatua, seorang pemimpin (mereka memanggilnya seorang pangeran). Namun para pangeran tidak bisa hidup bersama dalam damai: mereka tidak ingin berbagi kekayaan dan kekuasaan. Perselisihan ini berlanjut dalam waktu yang lama.
Dan kemudian orang-orang Slavia memutuskan:“Mari kita mencari seorang pangeran yang akan menertibkan negeri kita, yang adil dan cerdas.” Inilah yang dikatakan dalam kronik itu.
Orang Slavia meminta bantuan kepada orang Varangian (orang Varangia tinggal di negara utara Skandinavia). Bangsa Varangian terkenal karena kecerdasan, kesabaran, dan keberanian militer mereka.
Pada tahun 862, Penguasa pertama di Tanah Air Kuno adalah saudara Rurik, Sineus dan Truvor.

Pangeran Rusia pertama Rurik memimpin pasukannya (pasukan) ke Novgorod dan mulai memerintah di sana.

Negara tempat mereka menetap mulai disebut Rus'.
Sejak saat itu, tanah tempat Rurik memerintah dan setelahnya, pangeran Varangian lainnya: Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav, mulai disebut Rusia. Para pangeran memperkuat Rus, menjaga ketertiban di dalam negeri, dan menjaga keamanannya.

Rurik (w. 879) - Varangian, pangeran Novgorod dan nenek moyang pangeran, yang kemudian menjadi kerajaan, dinasti Rurik.

Dalam salah satu kampanye ke negeri asing, Rurik meninggal. Sebaliknya, kerabatnya, Pangeran Oleg, mulai memerintah.

Oleg Veshy (882 –912)

“Biarkan kota ini menjadi ibu dari kota-kota Rusia!”- inilah yang dikatakan Pangeran Oleg tentang Kiev-grad. Oleg sangat menyukai kota Kyiv dan dia tetap memerintah di sana (seperti yang diceritakan dalam kronik, pada tahun 911, pada awal abad ke-10).

Kota ini dikelilingi oleh parit dan tembok kayu yang kuat.

Di bawah kepemimpinan Oleg, Kyiv tidak hanya bertambah kaya, namun juga semakin menguat. Sang pangeran memperkuat kekuasaannya dengan bantuan kampanye militer, yang menghasilkan kekayaan besar. Oleg mendapat julukan “kenabian” di kalangan masyarakat, yaitu mahatahu, mengetahui apa yang tidak diketahui orang lain. Julukan ini mencerminkan wawasan dan kebijaksanaannya.
Ada legenda tentang kematian Pangeran Oleg. Konon ada seorang dukun (peramal) yang memberitahunya bahwa dia akan mati karena kuda kesayangannya. Sejak itu, Oleg tidak lagi menaiki kuda ini.

Suatu ketika, bertahun-tahun kemudian, sang pangeran teringat akan kesayangannya, tetapi mengetahui bahwa dia telah meninggal.
Oleg menertawakan prediksi penyihir itu dan memutuskan untuk melihat tulang-tulang kudanya. Sang pangeran menginjak tengkorak kudanya dan tertawa: “Tidakkah mungkin aku mati karena tulang ini?”
Tiba-tiba seekor ular merangkak keluar dari tengkorak dan menggigit Oleg. Dia meninggal karena gigitan ini.

Reproduksi lukisan karya V.M. Vasnetsov “Perpisahan Oleg dengan Kuda”
Vasnetsov menulis lukisan-lukisan ini untuk karya A.S. "Lagu Nabi Oleg" karya Pushkin

(Demonstrasi buku. Kutipan dibacakan.)
Murid:
Sang pangeran diam-diam menginjak tengkorak kuda itu
Dan dia berkata: “Tidur, teman yang kesepian!
Tuan lamamu hidup lebih lama darimu:
Di pesta pemakaman, sudah dekat,
Bukan Anda yang akan menodai rumput bulu di bawah kapak
Dan beri makan abuku dengan darah panas!

Jadi di sinilah kehancuranku disembunyikan!
Tulang itu mengancamku dengan kematian!”
Dari kepala ular kubur yang mati
Sementara itu, desisan keluar;
Seperti pita hitam yang melilit kakiku:
Dan pangeran yang tiba-tiba tersengat itu berteriak.
Oleg adalah seorang pangeran pemberani, orang-orang mencintainya dan mengasihani dia ketika dia meninggal. Oleg tidak hanya pemberani, tetapi juga pintar, dia mengalahkan banyak negara tetangga, dan memerintah negara selama 33 tahun.

Igor adalah putra Rurik. (912-945)

Igor mengambil alih kekuasaan atas Rusia setelah kematian Oleg. Ketika Rurik meninggal, Igor masih sangat kecil dan tidak bisa memerintah rakyat sendiri. Pamannya, Oleg, memerintah untuknya, yang sangat menyayangi keponakannya dan merawatnya. Pemerintahan Igor ditandai dengan beberapa kampanye militer besar-besaran pasukan Rusia. Selain Byzantium, orang Rusia juga tertarik dengan pantai Laut Kaspia, yang tertarik dengan kekayaannya, karena di sepanjang Volga di seberang laut terdapat jalur perdagangan terkenal (“dari Varangian ke Yunani”), yang menghubungkan Rus. ' dengan negara-negara Arab Timur.

Pangeran Igor dibedakan oleh keserakahannya. Dia mengumpulkan upeti dari suku Slavia Drevlyans, yang tinggal di hutan lebat. Para prajurit Igor mengambil madu, kulit, bulu, daging kering, dan ikan mereka. Tapi itu semua tidak cukup bagi sang pangeran. Kemudian keluarga Drevlyans memutuskan untuk membunuh Igor untuk membebaskan diri dari upeti yang tak tertahankan dan menghukum sang pangeran karena keserakahan. Dan itulah yang mereka lakukan.

Olga the Holy (945 - ca. 965) - Grand Duchess, janda Pangeran Igor.

Putri Olga adalah salah satu orang paling menarik dalam sejarah Rusia kuno. Keunikan posisinya terletak pada kenyataan bahwa dari semua penguasa “kerajaan Rurikovich” dia adalah satu-satunya wanita. Asal usulnya tidak diketahui. Dia mungkin “berasal dari keluarga bukan pangeran atau bangsawan, tapi dari orang biasa.”
Selama masa pemerintahannya, Rus tidak berperang dengan negara tetangga mana pun.
Santo Olga, Setara dengan Para Rasul, menjadi ibu spiritual rakyat Rusia, melalui dia pencerahan mereka dengan cahaya iman Kristen dimulai. 957 – pembaptisan Putri Olga di Konstantinopel di Gereja Hagia Sophia. Cita-cita moral yang tinggi dari agama Kristen, perintah utama Tuhan – “Kasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenap hatimu dan dengan segenap jiwamu, dan kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri,” - menjadi dekat dengan hati Putri Olga. Olga menjadi terkenal di Rusia karena perbuatan salehnya dan membangun salah satu gereja Kristen Rusia pertama - gereja kayu Hagia Sophia di Kyiv.

Kronik tersebut menyebut Olga sebagai “orang yang paling bijaksana” dan berbicara tentang upaya tak kenal lelah sang putri untuk “menata bumi”. Pembaptisan seluruh orang Rusia hanya dilakukan pada masa pemerintahan cucu Olga, Pangeran Vladimir. Olga hidup sangat lama dan meninggalkan kenangan paling baik tentang dirinya.

Pangeran Svyatoslav Igorevich (957 – 972)

Sejak usia dini, Svyatoslav dibedakan oleh kemauan, kemuliaan, dan keberaniannya. Dia terus-menerus berlatih menunggang kuda, belajar menggunakan tombak, menembakkan busur, dan tumbuh menjadi pahlawan yang perkasa. Svyatoslav tidak berpakaian seperti seorang pangeran, dengan pakaian mahal, tetapi seperti seorang pejuang sederhana. Svyatoslav adalah perwujudan hidup dari kekuatan yang besar. Pangeran pejuang itu hanya hidup selama 27 tahun, tetapi ia berhasil membuat enam kampanye kemenangan dan tetap muda dan berani untuk mengenang Rusia. Dalam kampanye dia tidak membawa gerobak atau ketel, tidak memasak daging, tetapi memotong daging kuda, atau “hewan” (hewan buruan), atau daging sapi menjadi irisan tipis, menggorengnya di atas bara api dan memakannya. Dia juga tidak punya tenda, tapi tidur di tanah. Suram dan galak, dia meremehkan kenyamanan apa pun, tidur di udara terbuka dan meletakkan pelana di bawah kepalanya alih-alih bantal.
Saat melakukan kampanye, pertama-tama dia mengirim utusan untuk mengatakan: “Saya datang kepada Anda.”

Adipati Agung Vladimir adalah cucu St. Olga, putra Svyatoslav.

Murid:
Pilihan iman bagaikan sinar di jendela,
Seperti pergantian matahari.
Dalam kesederhanaan hati oleh sang mentari
Orang bernama Vladimir.
Kasih karunia Tuhan telah turun.
Terang Kristus bersinar.
Cahaya iman menyala hari ini,
Menjadi fondasi dari fondasi.
Putri Olga, sering berbicara dengan cucunya, berbicara tentang perjalanannya ke Konstantinopel, tentang negeri asing yang tidak dikenal, tentang masyarakat. Dan lebih banyak lagi tentang Tuhan kita - Kristus dan Ibunya, Perawan Maria. Secara alami bijaksana, giat, berani dan suka berperang, ia naik takhta pada tahun 980.
Sebagai seorang penyembah berhala, Vladimir haus kekuasaan dan sangat menganut penyembahan berhala.
Dewa-dewa pagan dari Slavia

Orang-orang Slavia kafir mendirikan berhala, di mana mereka tidak hanya melakukan pengorbanan, tetapi juga bersumpah dan mengadakan pesta ritual.

Nestor the Chronicler mencantumkan nama-nama berhala pagan yang ditempatkan Pangeran Vladimir, ketika masih seorang penyembah berhala, di bukit di belakang menara Grand Duke: “Perun kayu dengan kepala perak dan kumis emas, Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl dan Mokosh.

Dan mereka mempersembahkan kurban kepada mereka, menyebut mereka dewa, dan membawa putra-putri mereka kepada mereka.”
Dewa laki-laki tertinggi paling kuno di antara orang Slavia adalah Marga. Sudah ada dalam ajaran Kristen melawan paganisme pada abad 12-13. mereka menulis tentang Rod sebagai dewa yang disembah oleh semua orang. Rod adalah dewa langit, badai petir, dan kesuburan. Mereka mengatakan tentang dia bahwa dia mengendarai awan, menurunkan hujan ke tanah, dan dari sini lahirlah anak-anak. Dia adalah penguasa bumi dan semua makhluk hidup, dan merupakan dewa pencipta kafir.

Beginilah keadaan Rus pada malam Epiphany...
Di masa mudanya, Pangeran Vladimir tahu bahwa dia mampu menyatukan orang-orang, menjadikan satu orang besar dengan kekuatan besar. Ini adalah iman yang tunggal, iman yang dengannya jiwa hidup. Iman yang tidak diperjualbelikan, namun tidak sayang untuk memberikan nyawanya.
Siapa dan bagaimana menyarankan agar Pangeran Vladimir memilih agama?
Volga Bulgar - agama Muhammad, Jerman - Katolik, Khazar - agama Yahudi, Bizantium - agama Kristen. Pangeran Vladimir mempelajari iman Kristen dari seorang filsuf Yunani.
Pada tahun 988 Ia dibaptis di kota Korsun dan diberi nama Vasily. Sebelum kejadian ini, sang pangeran dilanda kebutaan, yang tiba-tiba ia menerima kesembuhan selama sakramen baptisan yang dilakukan padanya. Kembali ke Kyiv, Adipati Agung membaptis, pertama-tama, anak-anaknya di Sungai Pochaina, yang mengalir ke Dnieper. Tempat pembaptisan mereka masih disebut Khreshchatyk. Kemudian, setelah menghancurkan berhala-berhala di kota itu, ia mengubah penduduk Kiev menjadi penganut agama Ortodoks dan dengan demikian meletakkan dasar bagi penyebaran agama Kristen di Rus'.

Baptisan Rus'
1 siswa:
Tengah hari, dihangatkan oleh panasnya,
Bumi terbakar karena panas.
Gelombang cahaya hangat
Sawah terendam banjir.
Di atas hamparan hijau
Dimana sungai berkelok-kelok
Seperti gunung bersalju
Awan melayang di kejauhan.
Aku berdiri di atas tebing
Saya melihat jangkauan emas,
Angin bertiup dengan malas
Untaian pohon birch putih.
Arusnya berwarna perak,
Jet seperti kaca
Inilah Epifani Suci
Rus kami menerima.
Burung putih berputar-putar
Jauh di atas Dnieper,
Dan kata-kata penulis sejarah
Tiba-tiba mereka terlintas di pikiranku.
siswa ke-2:
Nestor secara akurat dan jelas
Hari orang suci itu dijelaskan:
Semua orang bergegas menuju tebing,
Tua dan kecil berjalan menuju Dnieper.
Alam bersukacita
Jaraknya sangat terang!
Dan orang-orang berkumpul
Tidak ada nomor di Dnieper.
Matahari baru saja terbit
Langit berubah menjadi merah muda.
Dengan gambar, dengan pedupaan
Terjadilah prosesi keagamaan menuju ke arah sungai.
Jubahnya berkilau cerah,
Dihiasi dengan salib
Mutiara, batu, enamel
Keindahan yang tidak wajar.
Para pendeta berjalan sambil bernyanyi
Dan mereka memikul salib suci,
Penuh dengan doa
Sebuah salib emas ke dalam air.
siswa ke-3:
Di atas Dnieper curam
Menyaksikan pembaptisan
Pangeran Vladimir yang perkasa
Dengan pakaian mahal.
Orang-orang Kiev masuk ke dalam air
Dan mereka masuk sampai ke dada mereka.
Dan mulai sekarang para Slavia
Jalan baru telah dipilih.
Malaikat bernyanyi dari surga,
Sungai itu berubah menjadi perak
Yang menjadi fontnya
Untuk Rus selama berabad-abad.
Terbuka di langit
Jendela emas:
Pada kebaktian doa rahmat
Banyak jiwa terselamatkan!

Pangeran Vladimir memerintahkan untuk membaptis orang di mana-mana dan membangun gereja kayu, menempatkan mereka di tempat di mana berhala sebelumnya berdiri di Rusia. Kuil dihiasi dengan lukisan, perak, dan emas. Dan sejak saat itu, iman akan Kristus mulai menyebar ke seluruh tanah Rusia dan merambah ke pinggiran paling terpencil.

Santo Vladimir merawat umatnya, membuka dan meningkatkan sekolah, rumah sakit, dan rumah amal. Orang miskin, miskin dan lemah mendapatkan perlindungan dan perlindungan kebapakan dalam dirinya.
Beginilah cara Pangeran Vladimir hidup sampai kematiannya dan meninggal di desa tercinta Berestovo,
dekat Kiev, 15 Juli 1015. Gereja Rusia menghargai prestasi besar Pangeran Vladimir dan mengkanonisasi dia, menyebutnya Setara dengan Para Rasul. Kenangannya dihormati oleh Gereja pada hari kematiannya.
Tahun 2015 ini kita memperingati 1000 tahun wafatnya Santo Agung.

Uji diri Anda: “Pangeran Rusia pertama”

1. Tetapkan urutan kronologis pemerintahan pangeran Rusia pertama
(Rurik, Oleg. Igor, Olga, Svyatoslav, Vladimir...)
2. Sebutkan pangeran yang memproklamasikan Kyiv sebagai ibu kota negara Rusia kuno.
(Oleg. Pada tahun 882, Pangeran Oleg merebut Kyiv dan menjadikannya ibu kota negara.)
3.Menunjukkan nama pangeran yang selalu memperingatkan musuhnya tentang serangan dengan kalimat “Aku datang kepadamu”(Pangeran Svyatoslav adalah putra Igor dan Olga)
4. Bangsa Slavia kuno menyembah unsur-unsur, percaya pada kekerabatan manusia dengan berbagai hewan, dan melakukan pengorbanan kepada dewa. Keyakinan ini mendapatkan namanya dari kata “rakyat”. Apa nama kepercayaan ini?
(Paganisme. “Orang” adalah salah satu arti dari kata “bahasa” Slavia kuno.)
5. Karena dia melakukan perbuatan yang begitu besar dan suci - dia membaptis umatnya ke dalam iman yang benar - setelah kematian dia menjadi suci dan berkenan kepada Tuhan. Sekarang mereka memanggilnya begitu - pangeran suci. Pangeran manakah yang membaptis Rus? (Pangeran Suci Vladimir adalah cucu Putri Olga).
6. Di sungai manakah Pembaptisan Rus dilakukan?(Di Sungai Pochaina, yang mengalir ke Dnieper)
7.Di mana Grand Duchess Olga menerima Pembaptisan Kristus?

Cerita tentang perang untuk anak-anak. Cerita tentang Perang Dunia Kedua untuk anak sekolah.

Cerita perang untuk anak sekolah

Cerita tentang eksploitasi, tentang tindakan heroik, tentang keberanian para prajurit membela kehormatan dan kedamaian Tanah Air, negaranya.

Cerita tentang perang untuk dibaca di TK dan sekolah

Cerita oleh Konstantin Ushinsky

Cerita dan dongeng untuk anak-anak karya Konstantin Ushinsky tentang keindahan setiap musim, tentang perilaku dan kebiasaan hewan, burung, serangga.

Kisah menarik dari kehidupan manusia dan hewan

Cerita dan dongeng tentang kebaikan, keadilan dan kerja keras dikenal oleh banyak generasi pembaca.

Untuk usia sekolah dasar dan menengah.

Cerita oleh Sergei Aksakov

Cerita untuk anak-anak karya Sergei Aksakov tentang musim, tentang kapal pemecah es, tentang teriknya matahari musim panas, tentang keindahan musim gugur dan tentang tanda-tanda awal musim semi.

Cerita untuk ekstrakurikuler dan bacaan keluarga

Cerita oleh Boris Zhitkov

Cerita untuk anak-anak oleh Boris Zhitkov tentang alam, binatang, burung.

Cerita untuk ekstrakurikuler dan bacaan keluarga

Dmitry Mamin-Sibiryak. Cerita

Kisah luar biasa, lucu dan indah tentang binatang oleh Dmitry Mamin-Sibiryak.

Cerita untuk anak sekolah. Cerita untuk anak-anak prasekolah

Cerita untuk ekstrakurikuler dan bacaan keluarga

Cerita untuk dibaca di taman kanak-kanak dan sekolah

Mikhail Prishvin. Cerita

Cerita untuk anak-anak oleh Mikhail Prishvin tentang alam, tentang dunia binatang, tentang dunia burung.

Cerita menarik dari kehidupan binatang.

Cerita untuk ekstrakurikuler dan bacaan keluarga.

Cerita untuk dibaca di TK. Cerita untuk dibaca di sekolah

Georgy Skrebitsky. Cerita

Cerita oleh Georgy Alekseevich Skrebitsky untuk anak-anak

Cerita oleh Georgy Skrebitsky untuk anak sekolah

Cerita oleh Georgy Alekseevich Skrebitsky untuk anak-anak prasekolah

Cerita tentang alam, cerita tentang binatang

Ekstrakurikuler membaca di sekolah

Vera Chaplin. Cerita

Vera Chaplin. Cerita tentang binatang untuk anak, cerita tentang burung untuk anak, cerita tentang alam.

Cerita oleh Vera Chaplina untuk anak sekolah dan anak prasekolah.

ekstrakurikuler membaca

Nikolay Nekrasov. Cerita

Nikolay Nekrasov. Cerita tentang dunia binatang untuk anak-anak

Cerita oleh Nikolai Nekrasov untuk anak-anak sekolah dan prasekolah

Ekstrakurikuler membaca untuk anak-anak

Nikolay Sladkov. Cerita

Cerita oleh Nikolai Sladkov untuk anak-anak prasekolah.

Cerita oleh Nikolai Sladkov untuk anak sekolah.

Victor Golyavkin. Cerita

Cerita oleh Viktor Golyavkin

Cerita menarik tentang anak sekolah, tentang kehidupan sekolah.

Cerita tentang sekolah.

Cerita untuk anak sekolah dasar dan usia sekolah menengah

Cerita dan novel lucu dan mendidik oleh penulis anak-anak terkenal.

Yuri Sotnik. Cerita

Cerita oleh Yuri Sotnik untuk anak-anak

Cerita lucu untuk anak-anak.

Cerita tentang sekolah, tentang anak sekolah, tentang petualangan sekolah.

Cerita untuk anak sekolah. Cerita untuk sekolah dasar

Perpustakaan sekolah

Marina Druzhina. Cerita dan puisi

Cerita dan puisi karya Marina Druzhina tentang sekolah, tentang anak sekolah.

Puisi dan cerita lucu untuk anak sekolah dasar dan menengah.

Cerita lucu tentang anak perempuan dan laki-laki modern, orang nakal, orang gelisah, pemimpi. Inilah orang yang “waktu tidak pernah berjalan seperti permen karet yang tak ada habisnya”!

Ekstrakurikuler membaca di sekolah dasar

Paustovsky. Cerita

Cerita oleh Konstantin Paustovsky untuk anak-anak prasekolah.

Cerita oleh Konstantin Paustovsky untuk anak sekolah.

Cerita tentang alam, cerita tentang burung, cerita tentang binatang

Mikhail Zoshchenko. Cerita

Cerita oleh Mikhail Zoshchenko untuk anak-anak.

Kisah-kisah menarik dan mempesona dari kehidupan anak sekolah.

Cerita lucu dan mendidik tentang anak-anak dan hewan.

Cerita untuk sekolah dasar

Cerita untuk siswa yang lebih muda

Cerita untuk membaca ekstrakurikuler

Saya bekerja sebagai guru sekolah dasar, saya memiliki kategori tertinggi. Pengalaman mengajar adalah 28 tahun. Sejak tahun 1999, saya telah mengajar kursus sejarah propaedeutik di sekolah dasar menggunakan kompleks pengajaran dan pembelajaran pendidikan “Pengantar Sejarah” oleh penulis A.I.

Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa dalam mempersepsikan mata pelajaran sejarah yang sistematis di sekolah menengah, mendidik siswa yang lebih muda kemampuan menavigasi informasi sejarah, yang pembawanya adalah benda-benda budaya material, teks sejarah, peta, tabel kronologis, dll.

Saya seorang pendukung pendidikan perkembangan. Dan mata kuliah “Pengantar Sejarah” justru bersifat perkembangan, secara signifikan memperluas wawasan anak, dan tidak terfokus pada penghafalan informasi oleh siswa, tetapi pada partisipasi aktif anak sekolah dalam proses perolehannya.

Sambil mempertahankan garis umum kursus propaedeutik, saya mengubah taktik pengajaran, mengaktifkan aktivitas kognitif siswa:

Selain tugas wajib di buku teks, saya memberikan tugas pilihan siswa, dengan menggunakan literatur referensi.

Sekarang guru bertindak sebagai pengatur proses pembelajaran, dan bukan sebagai penerjemah pengetahuan yang sudah jadi, oleh karena itu saya menyusun pembelajaran sedemikian rupa sehingga siswa sendiri yang mempersiapkan diri untuk memberikan pengetahuan baru. Tugas saya adalah mengatur penyajian materi yang koheren.

Untuk menciptakan representasi figuratif yang jelas dan persepsi holistik tentang era sejarah tertentu, saya menggunakan peta sejarah, pemeriksaan ilustrasi, dll.

Saat memeriksa materi yang telah saya pelajari, saya menggunakan tes dan bekerja dengan buku catatan digital untuk menghemat waktu.

Saya menawarkan salah satu pelajaran saya.

Pelajaran sejarah. kelas 4.

Topik: Ivan III - Penguasa Seluruh Rusia.

Target:

1. Perkenalkan siswa pada kegiatan Ivan III.
2. Mengembangkan kemampuan bekerja dalam kelompok.
3. Kembangkan pidato monolog saat menjawab pertanyaan.
4. Kembangkan minat pada sejarah Rusia.

Peralatan:

1. “Pengantar Sejarah” oleh E.V.
2. Buku pelajaran. kelas 4.
3. “Pengantar Sejarah” E.V.Saplina, A.I.Saplin Buku catatan tugas kreatif. kelas 4.
4. Buku catatan digital.

Sastra yang digunakan siswa dalam persiapan pembelajaran:

1. “Pengantar Sejarah” oleh E.V.
2. Buku pelajaran. Halaman 40 – 42.
3. Kisah “Saya menjelajahi dunia”. Ensiklopedia anak-anak.
4. Moskow. 1997 Halaman 217 – 218.

“Cerita Rusia pertama saya dalam cerita untuk anak-anak” N.N. Moskow. 1995 Halaman 68 – 74.

1. “Cerita dari sejarah penduduk asli.” N.I.Vorozheikina, V.M.Soloviev, M.T.Studenikin. Buku teks untuk kelas 5 sekolah menengah. 1993 hal.64 – 67.
2. Sastra untuk guru:

“Pengantar Sejarah.” E.V.Saplina, A.I.Saplin.

Buku untuk guru. kelas 4. Halaman 42 – 50.

“Dari Rus ke Rusia. Dinasti kerajaan."

T. Golubeva. Halaman 46 – 51. Selama kelas.

Pengulangan materi yang dipelajari. Tes. Tuliskan jawabannya di buku catatan Anda.

A) Kapan Moskow pertama kali disebutkan dalam sejarah?

B)

Siapa yang mendirikan Moskow? 1)Ivan Kalita

2) Yuri Dolgoruky

A) Kapan Moskow pertama kali disebutkan dalam sejarah?

B)

3) Alexander Nevsky

1. DI DALAM)
2. Siapa di antara mereka yang memulai silsilah keluarga para pangeran Moskow?

1)Ivan Kalita.

1. Bersiap untuk mempelajari materi baru.
2. Dengan menggunakan buku catatan digital, tunjukkan nama pangeran mana yang tidak Anda tulis saat menjawab? (1.Ivan Kalita)
3. Bekerja dengan buku teks. Buka buku teks di halaman 34. Temukan Ivan Kalita di silsilah keluarga pangeran Moskow. Ia dianggap sebagai Ivan I. Putranya, yang memiliki julukan Meek, dianggap sebagai Ivan II. Dan hari ini di kelas kita akan berbicara tentang Ivan III.
4. Bekerja dalam kelompok. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 6–7 orang. Memeriksa pekerjaan rumah. Dengan menggunakan buku teks dan literatur tambahan, kumpulkan bank data tentang urusan Pangeran Moskow - Ivan III.

Tulis di kartu terpisah.

Kartu-kartu tersebut ditempatkan pada papan magnet.

Hapus kartu duplikat. Tuliskan di buku catatan Anda. Ceritakan tentang urusan Ivan III secara detail.

(Pembentukan pidato monolog siswa).

Menolak untuk memberi penghormatan kepada Golden Horde. Alih-alih berlutut dan menerima surat Khan (basma) dari duta besar Horde, Ivan III malah merobeknya dan, melemparkannya ke bawah kakinya, menginjak-injaknya. Dia memerintahkan salah satu duta besar untuk dilepaskan ke Horde dan menyampaikan jawaban berikut kepada khan: "Ayam yang bertelur emas untuk Tatar mati." (Melihat ilustrasi di halaman 70 “Kisah Rusia pertama saya dalam cerita untuk anak-anak” oleh N.N. Golovin. Moskow. 1995).

Berdiri di Sungai Ugra.

Seratus tahun telah berlalu sejak Pertempuran Kulikovo. Pertemuan baru antara Rusia dan Tatar Mongol terjadi pada tahun 1480 di Sungai Ugra, anak sungai Oka, tidak jauh dari Kaluga. (Bekerja dengan peta). Kronik tersebut mengatakan bahwa ada 180 ribu orang di tentara Rusia. Tentara Rusia menduduki arungan, dan semua upaya Khan Akhmat untuk menyeberangi sungai berakhir dengan kegagalan. “Berdiri di Ugra” yang terkenal dimulai. Anak panah Horde, setelah mencapai seberang sungai, sudah berada di ujung dan kehilangan kekuatannya, tanpa membahayakan tentara Rusia. Rusia dilindungi oleh baju besi baja yang kuat. Ada keuntungan lain. Penulis sejarah melaporkan penggunaan arquebus - senjata api genggam. Tidak ada yang berani melancarkan serangan. Pasukan berdiri melawan satu sama lain selama beberapa hari dan bubar. Hari ini - 11 November 1480 - dianggap sebagai hari pembebasan Rus dari Mongol-

kuk Tatar. (Melihat ilustrasi di halaman 71 “Kisah Rusia pertama saya dalam cerita untuk anak-anak” oleh N.N. Golovin. Moskow. 1995).

Dia mendeklarasikan dirinya sebagai penguasa “seluruh Rus”.

Di Moskow, ritual penerimaan duta besar yang semakin khusyuk dan ketat mulai terbentuk.

Jika sebelumnya Ivan III disebut “Penguasa Seluruh Rusia” hanya dalam penggunaan rumah tangga, kini gelar tersebut mulai digunakan dalam surat-surat diplomatik.

Ketika Novgorod menolak untuk bersumpah setia kepada penguasa, Ivan Vasilyevich, sebagai kepala resimennya, bergerak menuju kota. Pada bulan Juli 1471, di Sungai Sheloni, milisi Novgorod dikalahkan. Novgorod mulai disebut sebagai "tanah air" pangeran Moskow. Untuk menghormati penaklukan tersebut, sebuah lonceng besar diambil dari Lapangan Novgorod, tempat orang-orang berkumpul untuk “veche” (dipasang di menara lonceng Katedral Assumption). (Melihat ilustrasi di halaman 72 “Cerita Rusia pertama saya dalam cerita untuk anak-anak” N.N. Golovin. Moskow. 1995).

Konstruksi di Moskow.

Menurut Anda mengapa Ivan III mengundang pengrajin dari negara lain untuk mengabdi?

Kerja praktek di buku catatan “Pengantar Sejarah” hal.19. Di bawah pangeran manakah tembok Kremlin dibangun: kayu, batu putih, bata? Hubungkan dengan panah.

Arsitek mana yang Anda ketahui? Katedral macam apa yang dia bangun dan pada jam berapa? Kerja praktek di buku catatan “Pengantar Sejarah”. Pada halaman 18, tunjukkan dengan angka: 1 - Katedral Asumsi, 2 - Katedral Kabar Sukacita, 3 - Katedral Malaikat Agung. Di halaman 20, temukan Kamar Segi. Tunjukkan nomornya di papan digital. Beritahu kami apa tujuannya.

Generalisasi materi.

Sudahkah kita menyelesaikan tujuan pelajaran?

Ya, memang, seiring berjalannya waktu, Kerajaan Moskow memperluas perbatasannya secara signifikan. (Bekerja di peta) Banyak negeri disatukan di bawah kekuasaan Moskow (tanah Tver dan Ryazan, Novgorod dan Pskov, Chernigov dan Smolensk semuanya mulai disebut Rusia).

Ivan III meninggal pada usia 66 tahun. Ia dimakamkan di Katedral Malaikat Agung Kremlin yang belum selesai dibangun. Di bawahnya, Rus Moskow berubah menjadi salah satu negara terkemuka di dunia. Berkolaborasi secara luas dengan Barat, Ivan Vasilyevich dengan suci melestarikan adat istiadat Rusia, kebanggaan dan martabat rakyat Rusia.

Penjelasan pekerjaan rumah.

Bacalah paragraf terakhir dalam buku teks “Pengantar Sejarah” di halaman 42.

Hubungan Rusia dengan negara lain semakin meluas: pedagang, pengrajin, dan berbagai pengrajin berdatangan. Namun masyarakat Rusia sendiri menjadi semakin tertarik dengan dunia tempat mereka berdagang, dan mereka mempunyai keinginan untuk menemukan wilayah yang sampai sekarang belum dijelajahi.

Anda akan belajar tentang “Berjalan melintasi Tiga Lautan” oleh Afanasy Nikitin di rumah.

Dibutuhkan bakat luar biasa untuk menulis tentang sejarah dengan cara yang menarik dan instruktif. Samuel Marshak benar: “Anda perlu menulis untuk anak-anak seperti untuk orang dewasa, hanya saja lebih baik.” Hal ini juga berlaku bagi sejarawan. Kami ingat sepuluh buku cemerlang yang dibaca anak-anak pada waktu berbeda. Dari buku-buku ini kami memperoleh pengetahuan pertama tentang masa lalu Rusia. Beberapa di antaranya terkait dengan kecenderungan ideologis - tanpa ideologi, seperti kita ketahui, tidak ada satu senjata pun yang bisa ditembakkan. Terkadang saya ingin berdebat dengan penulisnya, namun merekalah yang menunjukkan kepada kita bahwa penemuan bisa dilakukan di masa lalu.

Alexandra Ishimova
“Sejarah Rusia dalam cerita untuk anak-anak”

Sebelum duel terakhir, Alexander Pushkin membacakan secara khusus kepada Ishimova. Dia menemukan genre kronik sejarah anak-anak untuk Rusia. Penting bahwa ini bukan fiksi, tetapi semacam buku teks yang menghibur. Tentu saja, kebenaran sejarah bercampur dengan legenda; banyak episode yang ditafsirkan dalam semangat sentimental. Jelas sekali bahwa buku ini bukan hanya untuk anak laki-laki. Meskipun kemampuan Ishimova untuk memberi tahu anak-anak tentang keputusan politik dan pertarungan umum dengan gaya yang hidup dan hidup sungguh menakjubkan. Dari segi sastra, buku Alexandra Ishimova bahkan hingga saat ini tidak terlihat seperti dinosaurus. Seolah-olah dua ratus tahun tidak pernah terjadi.

Yuri Jerman
"Cerita tentang Dzerzhinsky"

Iron Felix adalah salah satu pahlawan favorit anak laki-laki Soviet - sejenis Sherlock Holmes kami, berwawasan luas dan tak kenal lelah. Pena berbakat dari penulis Yuri German menghidupkan petugas keamanan pertama di negara itu. Selain petualangan, ada juga cita rasa zamannya. Anda bisa mencicipi roti basi Perang Saudara. Anak-anak menerima pahlawan yang mulia dan beberapa lusin petualangan penuh aksi dengan sentuhan KGB.

Evgeny Osetrov

"Kremlin Anda"

Ensiklopedia patriotisme anak-anak yang nyata. Percakapan dengan menara Kremlin, termasuk Taynitskaya, adalah yang paling misterius. Evgeny Osetrov menulis banyak buku pendidikan tentang zaman kuno Rusia, yang hidup dalam tradisi dan budaya. Dalam buku ini, ia berbicara tentang sejarah negara kita, tentang simbol-simbolnya, tentang arsitek Aristoteles Fioravanti, tentang para empu Rusia, tentang dua parade yang berlangsung di Lapangan Merah pada tahun 1941 dan 1945. Sturgeon menunjukkan keindahan, kekuatan dan kekuatan Rusia. Saya menemukan buku ini sejak usia dini - dan itu sangat memengaruhi saya. Sejak itu, saya mencintai Kremlin dan tidak menerima sikap sombong terhadap negara kita. Menara Taynitskaya dibangun di hati para pembaca Osetrova. Dan ada mata air yang mengalir di dalamnya.

Natalya Konchalovskaya
"Ibukota Kuno Kita"

Penyair anak-anak sering kali beralih ke tema sejarah - baik Samuil Marshak maupun Sergei Mikhalkov. Namun puisi paling menyeluruh tentang masa lalu negara kita ditulis oleh istri Mikhalkov, Natalya Konchalovskaya. Ternyata tulus, mengasyikkan, jenaka. Melalui sejarah Moskow, sejarah rakyat Rusia terungkap. Diperiksa: anak-anak menyukai puisi Konchalovsky. Tapi dia menulis tidak hanya tentang episode-episode seremonial yang terkenal dalam sejarah kita. Banyak dari kita mengetahui tentang Vasily Shuisky, misalnya, dari Konchalovsky.

Maria Prilezhaeva
"Kehidupan Lenin"

Mereka banyak menulis tentang Lenin di Uni Soviet dan dengan sombongnya, termasuk untuk anak-anak. Anda juga dapat mengingat kisah-kisah Mikhail Zoshchenko - anggun, jenaka. Namun Prilezhaeva meliput kehidupan Lenin “dari awal hingga akhir” dan menulis “kisah detektif anak-anak” yang nyata dengan petualangan para konspirator. Bagi pembaca modern, banyak halaman buku ini mungkin akan tampak sangat manis, tetapi pada saat itu Lenin diperlakukan sebagai semacam cita-cita "orang yang paling manusiawi", dan kanvas sejarah yang ditawarkan oleh Prilezhaeva bagi banyak orang menjadi langkah pertama dalam memahami sejarah abad ke-20 yang kontradiktif dan berliku-liku.

Mikhail Bragin
"Dalam waktu yang mengerikan"

Pravdist, koresponden perang dan sejarawan, Mikhail Bragin jatuh cinta dengan pahlawan Rusia tahun 1812. Dia menulis beberapa buku sains populer tentang Mikhail Kutuzov dan orang-orang sezamannya, tapi mungkin bukunya yang paling terkenal adalah “In a Terrible Time.” Kronik Perang Patriotik yang menghibur anak-anak (dan sedikit bermoral). Smolensk, Borodino, kematian Peter Bagration, perebutan strategi, pembakaran Moskow, akhirnya, kemenangan akhir musim gugur dan Desember 1812... Itu ditulis sedemikian rupa sehingga anak-anak lelaki itu tidak dapat meletakkannya - mereka membaca siang malam, membaca sebagai pengganti pelajaran dan sambil menyeruput sup. Buku ini belum mati di abad ke-21; buku ini sedang diterbitkan ulang dan akan diterbitkan ulang.

Sergei Alekseev
"Seratus Cerita dari Sejarah Rusia"

Alekseev memulai dengan sebuah buku pendidikan, dan kemudian mengembangkan intonasi fantastisnya sendiri, yang memudahkan untuk mengenali miniatur mana pun. Buku pertamanya yang tak terlupakan adalah “The Unprecedented Happens.” Cerita tentang zaman Petrus. Dan kemudian mereka pergi seperti tentara di barisan: "Sejarah Bocah Budak", "Kisah tentang Suvorov dan Tentara Rusia", "Burung Kemuliaan" (tentang Perang tahun 1812), "Penunggang Kuda yang Mengerikan" (tentang Stepan Razin !)... Buku-buku ini dibaca dengan rajin, banyak sejarawan terhormat saat ini tumbuh dari pembaca Alekseev. Dan di setiap perpustakaan anak-anak, buku-buku Alekseev termasuk yang paling banyak dibaca dan lusuh. Buku-buku yang layak didapatkan!

Anatoly Mityaev
"Kitab Komandan Masa Depan"

Anatoly Mityaev adalah genre klasik sejati. Anda dapat mengingat buku-bukunya yang lain: “Angin di Lapangan Kulikovo”, “Kitab Laksamana Masa Depan”, “Kisah tentang Armada Rusia”, “Seribu Empat Ratus Delapan Belas Hari: Pahlawan dan Pertempuran Perang Patriotik Hebat” ... Namun tetap saja, yang pertama kali terlintas dalam pikiran adalah “Buku Komandan Masa Depan”, yang disimpan di banyak keluarga sebagai harta karun. Mityaev membekali kita dengan pengetahuan, diam-diam mengajari kita untuk mencintai tentara, menghargai keberanian dan kehati-hatian. Pangeran Svyatoslav dan Alexander Suvorov menjadi teman baik kami, pahlawan permainan dan impian anak-anak. Betapa pentingnya untuk tidak melewatkan buku-buku Mityaev. Tanpa mereka, masa kecil bukanlah suatu kebahagiaan.

Alexander Degtyarev, Igor Dubov
"Dari Kalka ke Ugra"

Genre khusus adalah literatur sains populer untuk anak-anak. Ya, ya, ini juga terjadi. Tentu saja, buku ini bukan untuk kaum muda, tetapi para remaja membacanya dengan antusias, dan bagi banyak orang, buku ini telah menjadi “pintu gerbang menuju pembelajaran.” Kisah perjuangan heroik Rus melawan gerombolan Mongol tidak hanya mengisi Anda dengan semangat patriotik, tetapi juga mengajarkan Anda menganalisis fakta, membandingkan sebab dan akibat, serta berefleksi.

Alexander Toroptsev
"Sejarah dunia benteng dan kastil"

Penulis kontemporer Alexander Toroptsev membuka dunia sejarah kepada anak-anak. Dia menulis selusin buku dalam genre ensiklopedia yang menghibur. Pahlawan, perang, peradaban, kerajinan... Semuanya ditulis dengan penuh semangat, sejarah melayang di hadapan anak-anak seperti di film. Buku-buku semacam itu lebih memperkenalkan pengetahuan sejarah daripada buku teks.