Manual adalah kumpulan tes pelatihan dalam disiplin "Pengantar Linguistik". Tugas tes dikembangkan dengan mempertimbangkan struktur dan isi buku teks dasar dan alat bantu mengajar dalam disiplin ilmu yang dipelajari. Tugas diberikan dalam bentuk formal, dan tiga jawaban ditawarkan kepada mereka. Hanya satu yang benar.
Untuk mahasiswa, mahasiswa pascasarjana dan guru fakultas filologi universitas.
Olesya Vladimirovna Yudaeva
Tes dalam disiplin "Pengantar Linguistik"
Kata pengantar
Kursus "Pengantar Linguistik" adalah disiplin linguistik propaedeutik yang dirancang untuk memberikan dasar metodologis dan teoritis umum untuk pembentukan pandangan filologis yang luas untuk penerjemah masa depan. Memberikan siswa ide-ide ilmiah tentang esensi bahasa, tempatnya dalam sistem alat komunikasi yang signifikan secara budaya, tentang metode representasi ilmiah dan deskripsi bahasa, tentang hubungan antara sejarah masyarakat dan sejarah bahasa, bahasa dan pemikiran , bahasa dan budaya, mengungkapkan masalah linguistik terapan, kursus ini berkontribusi pada pengembangan pandangan dunia ilmiah siswa sebagai hasil dari asimilasi pengetahuan teoretis tentang bahasa dan pengembangan keterampilan praktis dalam pidato bahasa asing.
Dengan demikian, kursus "Pengantar Linguistik" terkait erat dengan studi linguistik pribadi (fonetik teoretis, leksikologi dan fraseologi, tata bahasa teoretis, sejarah dan gaya bahasa yang dipelajari) dan pengembangan praktis bahasa asing, dan hubungan ini adalah dua arah. Kursus "Pengantar Linguistik" pada tahap awal pendidikan menciptakan dasar teoretis untuk mempelajari teori dan praktik bahasa asing dan menciptakan prasyarat untuk pengembangan linguistik lebih lanjut dan pengembangan profesional siswa.
Sistem pendidikan modern melibatkan pemantauan terus-menerus terhadap proses asimilasi oleh siswa dari dasar-dasar teoretis dari disiplin ilmu yang dipelajari. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, di banyak sistem pendidikan tidak hanya di negara kita, tetapi juga di luar negeri, metode kontrol seperti tes digunakan secara aktif saat ini. Keuntungannya yang tidak diragukan termasuk efisiensi dalam aplikasi, biaya tenaga kerja yang relatif kecil dalam pemrosesan, sifat objektif dari kriteria evaluasi, dll.
Manual ini adalah kumpulan tes pelatihan dalam disiplin "Pengantar Linguistik".
Tugas tes dikembangkan dengan mempertimbangkan struktur dan isi buku teks dasar dan alat bantu mengajar dalam disiplin ilmu yang dipelajari.
Penggunaan koleksi oleh guru dan siswa memungkinkan untuk menyelesaikan tugas-tugas pendidikan tertentu:
- diagnostik, yang memanifestasikan dirinya dalam memperoleh informasi utama tentang kualitas pengetahuan, keterampilan, kualitas psikologis peserta pelatihan untuk membuat keputusan yang tepat;
- pelatihan, yang diimplementasikan saat menggunakan tugas dalam bentuk tes untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam pengetahuan, mengkonsolidasikannya, dan mendapatkan kemampuan untuk bekerja dengan tes;
- berkembang, yang memanifestasikan dirinya dalam refleksi dan motivasi tambahan untuk belajar berdasarkan hasil pengujian menengah;
- pengorganisasian, yang dimanifestasikan dalam perubahan struktur proses pendidikan oleh guru berdasarkan metode pengujian;
- pendidikan, terkait dengan peningkatan motivasi belajar, pembentukan tanggung jawab untuk hasil belajar dan sikap terhadap kerja sama, pengorganisasian diri dan pelatihan diri;
- manajerial, yang terkait dengan analisis hasil tes dan pengambilan keputusan untuk meningkatkan tingkat prestasi pendidikan.
Tugas diberikan dalam bentuk formal, mereka ditawarkan tiga jawaban. Hanya satu yang benar.
Manual ini mencakup tes pada bagian utama pengantar linguistik dan kunci.
Tes ini dapat digunakan oleh guru dan siswa.
Topik 1 Informasi umum tentang linguistik dan bahasa sebagai alat komunikasi
1. Linguistik adalah
1) ilmu kosa kata bahasa, kosa katanya
2) ilmu bahasa alami manusia dan semua bahasa di dunia sebagai perwakilan khusus, hukum umum struktur dan fungsi bahasa manusia
3) ilmu integratif yang mempelajari mekanisme generasi dan persepsi pidato
2. Minat belajar bahasa muncul pada
1) Jerman pada abad ke-19.
2) Rusia pada abad XVIII.
3) India Kuno 3 ribu tahun yang lalu
3. Linguistik ilmiah berasal dari
1) awal abad XIX.
2) abad III. SM e.
3) Abad Pertengahan
4. Bagian linguistik yang mempelajari bahasa tertentu dengan tujuan menggunakannya sebagai alat komunikasi adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik teoretis
3) linguistik praktis
5. Bagian linguistik yang mempelajari teori bahasa: hakikat bahasa sebagai suatu sistem, satuan-satuan bahasa dan hubungan-hubungannya, kaidah-kaidah kombinatorik, dsb., adalah
1) linguistik terapan
2) linguistik teoretis
3) linguistik praktis
6. Bagian linguistik teoretis yang membahas studi tentang satu bahasa atau sekelompok bahasa adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
7. Bagian linguistik teoretis yang membahas studi bahasa secara umum, sifat, asal, fungsi, adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
8. Bagian linguistik teoretis yang mempelajari keadaan sistem bahasa pada suatu titik tertentu dalam perkembangannya adalah
1) linguistik diakronis
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
9. Bagian linguistik teoretis yang mempelajari perkembangan sistem bahasa dari waktu ke waktu adalah
1) linguistik diakronis
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
10. Pidato adalah
1) berbicara spesifik, mengalir dalam waktu dan berpakaian dalam bentuk suara atau grafik
2) sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi utama
3) konstruksi narasi artistik yang disengaja sesuai dengan prinsip-prinsip pengorganisasian materi linguistik dan tanda-tanda ucapan eksternal yang khas
Jawaban yang benar ditandai dengan "+"
1. Bahasa Tatar milik
a) Indo-Eropa
B) Turki
c. Bahasa Altai.
2. Bahasa aglutinatif dicirikan oleh
a) polisemi afiks,
b) tidak adanya sufiks,
C) ketidakjelasan afiks.
3. Fraseologi mencapai pegangan- Ini
a) fusi
B) kesatuan
c) kombinasi.
4. Kata zashkvar- Ini
A) jargon
b.profesionalitas,
c) dialektisme.
5. Penggunaan bahasa Jepang
a) suku kata
b) hieroglif,
C) penulisan suku kata dan hieroglif.
6. Tidak berlaku untuk cara mengungkapkan makna gramatikal
A) pengurangan
b) suppletivisme,
c) pengulangan.
Tes.7. Interfiks adalah untuk
a) hubungan antara awalan dan akar,
B) menggabungkan dua akar,
c) akhiran dan akhiran senyawa.
8. Arti kata piring'pesawat alien' dibentuk oleh
A) transfer metaforis,
b) transfer metonimik
c) atau langsung.
9. Pilih satu baris dengan bahasa keluarga Indo-Eropa saja:
a) Yunani, Armenia, Basque,
B. Yunani, Latin, Sansekerta,
c) Latin, Aram, Gotik.
10. Salah satu teori asal usul bahasa disebut
A) teori tangisan persalinan,
b) teori aktivitas bersama,
c) teori nyanyian ritual.
11. Satuan tata bahasanya bukan
a) morfem
b) sebuah frase
C) fonem.
12. Teori Marxis tentang asal usul bahasa dikaitkan dengan nama
a) Marx
B) Engels
c) Lenin.
13. Konsep keluarga bahasa ciri-ciri dari
A) genetik
b) tipologis,
c) klasifikasi linguistik dan geografis bahasa.
14. Gagasan bahasa sebagai sistem tanda diletakkan
a) Wilhelm Grimm
B.Ferdinand de Saussure,
c.Mikhail Lomonosov.
15. Hipotesis relativitas linguistik menunjukkan ketergantungan
a) bahasa dari lokasi geografis,
B) berpikir dari bahasa,
c) bahasa dari pemikiran.
16. Munculnya linguistik sejarah komparatif dipengaruhi oleh studi
A) Sansekerta
b) karakter Cina,
c) bahasa masyarakat Polinesia.
sebuah teks
B) tawaran
c) sebuah frase.
18. Menangani masalah bahasa negara
a) etnolinguistik,
b) psikolinguistik,
C. sosiolinguistik.
19 - Tes. eufemisme adalah
a) kosakata yang terbatas secara teritorial,
B) kata netral yang menggantikan kata kasar atau tidak pantas,
c) antonim anakronisme.
20. Bahasa mati termasuk semua bahasa dalam seri
a) Ibrani, Yunani, Latin,
b) Sansekerta, Farsi, Hindi,
C) Latin, Gotik, Slavonik Gereja Lama.
21. Cara utama mengungkapkan makna gramatikal untuk bahasa analitis:
A) urutan kata dalam kalimat, kata fungsi,
b) urutan kata dalam kalimat, afiksasi,
c) afiksasi, suppletivisme.
22. Bahasa Inggris adalah salah satunya
a) sintetis
B. analitis,
c) bahasa polisintetik.
23. Di baris manakah wakil-wakil strukturalisme disebutkan?
A) Willem Mathesius, Roman Jacobson,
b) Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf,
c) Nikolai Trubetskoy, Alexander Potebnya.
24. Tidak berlaku untuk cara munculnya homonim
a) runtuhnya polisemi,
b) suatu kebetulan sebagai akibat dari peminjaman kata,
C) penggantian pinjaman secara sadar dengan kata aslinya.
25. Transliterasi adalah rasio yang tepat
a) antara bunyi dua bahasa,
a) antara bunyi suatu bahasa dan huruf-huruf bahasa lain,
B) antara tanda-tanda tulisan dua bahasa.
Tes - 26. Tanda diakritik dalam tulisan adalah
a) tanda yang memperjelas atau mengubah arti tanda lain, +
b) sinonim untuk tanda baca,
c) hanya tanda aksen.
27. Tidak terkait dengan kosakata usang
a) kuno
B) neologisme,
c) historisisme.
28. Fraseologi - unit
A) kosakata
b) morfologi,
c) sintaksis.
29. Polisemi adalah
a) polifoni
b) kompleksitas,
B. ambiguitas.
30. Bukan rumpun bahasa yang diakui
a) Turki
B) Nostratis
c) Semit-Hamit.
Halaman saat ini: 1 (total buku memiliki 5 halaman) [kutipan bacaan yang dapat diakses: 1 halaman]
Olesya Vladimirovna Yudaeva
Tes dalam disiplin "Pengantar Linguistik"
Kata pengantar
Kursus "Pengantar Linguistik" adalah disiplin linguistik propaedeutik yang dirancang untuk memberikan dasar metodologis dan teoritis umum untuk pembentukan pandangan filologis yang luas untuk penerjemah masa depan. Memberikan siswa ide-ide ilmiah tentang esensi bahasa, tempatnya dalam sistem alat komunikasi yang signifikan secara budaya, tentang metode representasi ilmiah dan deskripsi bahasa, tentang hubungan antara sejarah masyarakat dan sejarah bahasa, bahasa dan pemikiran , bahasa dan budaya, mengungkapkan masalah linguistik terapan, kursus ini berkontribusi pada pengembangan pandangan dunia ilmiah siswa sebagai hasil dari asimilasi pengetahuan teoretis tentang bahasa dan pengembangan keterampilan praktis dalam pidato bahasa asing.
Dengan demikian, kursus "Pengantar Linguistik" terkait erat dengan studi linguistik pribadi (fonetik teoretis, leksikologi dan fraseologi, tata bahasa teoretis, sejarah dan gaya bahasa yang dipelajari) dan pengembangan praktis bahasa asing, dan hubungan ini adalah dua arah. Kursus "Pengantar Linguistik" pada tahap awal pendidikan menciptakan dasar teoretis untuk mempelajari teori dan praktik bahasa asing dan menciptakan prasyarat untuk pengembangan linguistik lebih lanjut dan pengembangan profesional siswa.
Sistem pendidikan modern melibatkan pemantauan terus-menerus terhadap proses asimilasi oleh siswa dari dasar-dasar teoretis dari disiplin ilmu yang dipelajari. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, di banyak sistem pendidikan tidak hanya di negara kita, tetapi juga di luar negeri, metode kontrol seperti tes digunakan secara aktif saat ini. Keuntungannya yang tidak diragukan termasuk efisiensi dalam aplikasi, biaya tenaga kerja yang relatif kecil dalam pemrosesan, sifat objektif dari kriteria evaluasi, dll.
Manual ini adalah kumpulan tes pelatihan dalam disiplin "Pengantar Linguistik".
Tugas tes dikembangkan dengan mempertimbangkan struktur dan isi buku teks dasar dan alat bantu mengajar dalam disiplin ilmu yang dipelajari.
Penggunaan koleksi oleh guru dan siswa memungkinkan untuk menyelesaikan tugas-tugas pendidikan tertentu:
- diagnostik, yang memanifestasikan dirinya dalam memperoleh informasi utama tentang kualitas pengetahuan, keterampilan, kualitas psikologis peserta pelatihan untuk membuat keputusan yang tepat;
- pelatihan, yang diimplementasikan saat menggunakan tugas dalam bentuk tes untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam pengetahuan, mengkonsolidasikannya, dan mendapatkan kemampuan untuk bekerja dengan tes;
- berkembang, yang memanifestasikan dirinya dalam refleksi dan motivasi tambahan untuk belajar berdasarkan hasil pengujian menengah;
- pengorganisasian, yang dimanifestasikan dalam perubahan struktur proses pendidikan oleh guru berdasarkan metode pengujian;
- pendidikan, terkait dengan peningkatan motivasi belajar, pembentukan tanggung jawab untuk hasil belajar dan sikap terhadap kerja sama, pengorganisasian diri dan pelatihan diri;
- manajerial, yang terkait dengan analisis hasil tes dan pengambilan keputusan untuk meningkatkan tingkat prestasi pendidikan.
Tugas diberikan dalam bentuk formal, mereka ditawarkan tiga jawaban. Hanya satu yang benar.
Manual ini mencakup tes pada bagian utama pengantar linguistik dan kunci.
Tes ini dapat digunakan oleh guru dan siswa.
Topik 1 Informasi umum tentang linguistik dan bahasa sebagai alat komunikasi
1. Linguistik adalah
1) ilmu kosa kata bahasa, kosa katanya
2) ilmu bahasa alami manusia dan semua bahasa di dunia sebagai perwakilan khusus, hukum umum struktur dan fungsi bahasa manusia
3) ilmu integratif yang mempelajari mekanisme generasi dan persepsi pidato
2. Minat belajar bahasa muncul pada
1) Jerman pada abad ke-19.
2) Rusia pada abad XVIII.
3) India Kuno 3 ribu tahun yang lalu
3. Linguistik ilmiah berasal dari
1) awal abad XIX.
2) abad III. SM e.
3) Abad Pertengahan
4. Bagian linguistik yang mempelajari bahasa tertentu dengan tujuan menggunakannya sebagai alat komunikasi adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik teoretis
3) linguistik praktis
5. Bagian linguistik yang mempelajari teori bahasa: hakikat bahasa sebagai suatu sistem, satuan-satuan bahasa dan hubungan-hubungannya, kaidah-kaidah kombinatorik, dsb., adalah
1) linguistik terapan
2) linguistik teoretis
3) linguistik praktis
6. Bagian linguistik teoretis yang membahas studi tentang satu bahasa atau sekelompok bahasa adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
7. Bagian linguistik teoretis yang membahas studi bahasa secara umum, sifat, asal, fungsi, adalah
1) linguistik pribadi
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
8. Bagian linguistik teoretis yang mempelajari keadaan sistem bahasa pada suatu titik tertentu dalam perkembangannya adalah
1) linguistik diakronis
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
9. Bagian linguistik teoretis yang mempelajari perkembangan sistem bahasa dari waktu ke waktu adalah
1) linguistik diakronis
2) linguistik umum
3) linguistik sinkronis
10. Pidato adalah
11. Bahasa adalah
1) berbicara spesifik, mengalir dalam waktu dan berpakaian dalam bentuk suara atau grafik
2) sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi utama
3) konstruksi narasi artistik yang disengaja sesuai dengan prinsip-prinsip pengorganisasian materi linguistik dan tanda-tanda ucapan eksternal yang khas
1) material, konkrit, nyata, dinamis, individual
2) ideal, abstrak, potensial, konservatif, sosial
3) dinamis, individual, ideal, abstrak, potensial
1) material, konkrit, nyata, dinamis, individual
2) ideal, abstrak, potensial, konservatif, sosial
3) dinamis, individual, ideal, abstrak, potensial
14. Bahasa - alat koordinasi kegiatan masyarakat - adalah
1) fungsi kognitif
2) fungsi bahasa meta
3) fungsi komunikatif
15. Bahasa adalah sarana untuk memperoleh pengetahuan baru tentang realitas - itu adalah
1) fungsi kognitif
2) fungsi bahasa meta
3) fungsi komunikatif
16. Bahasa - sarana untuk menggambarkan bahasa itu sendiri - adalah
1) fungsi kognitif
2) fungsi bahasa meta
3) fungsi komunikatif
17. Bahasa - sarana untuk mengekspresikan emosi - adalah
1) fungsi ekspresif
2) fungsi emosi
3) fungsi komunikatif
18. Bahasa - alat untuk mengatur kegiatan orang - adalah
1) fungsi kognitif
2) fungsi regulasi
3) fungsi komunikatif
19. Bahasa adalah sarana untuk mengekspresikan potensi kreatif seseorang, yang dikorelasikan dengan kategori estetika cantik jelek - Ini
1) fungsi kognitif
2) fungsi estetika
3) fungsi emosi
20. Bahasa - sarana untuk menjalin kontak - adalah
1) fungsi kognitif
2) fungsi komunikatif
3) fungsi fatis
21. Bahasa - sarana untuk mengumpulkan dan mengirimkan informasi dari generasi ke generasi - adalah
1) fungsi akumulatif
2) fungsi kognitif
3) fungsi komunikatif
22. Hipotesis asal usul bahasa, yang menurutnya bahasa muncul dari tiruan bunyi alam, adalah
1) teori teistik
2) teori onomatopoeik
3) teori interjeksi
23. Hipotesis asal usul bahasa, yang menurutnya tangisan emosional kegembiraan, ketakutan, rasa sakit, dll. mengarah pada penciptaan bahasa, adalah
1) teori teistik
2) teori onomatopoeik
3) teori interjeksi
24. Hipotesis asal usul bahasa, yang menurutnya orang-orang menyepakati penunjukan objek dengan kata-kata, adalah
1) teori teistik
2) teori onomatopoeik
3) teori kontrak kerja
25. Hipotesis asal usul bahasa, yang menurutnya bahasa itu muncul dalam proses kerja kolektif dari tangisan kerja berirama, adalah
1) teori tangisan persalinan
2) teori gerak tubuh
3) teori interjeksi
26. Hipotesis tentang asal mula bahasa, yang menurutnya tenaga kerja menciptakan manusia, dan pada saat yang sama bahasa muncul, adalah
1) teori tangisan persalinan
2) teori gerak tubuh
3) teori tenaga kerja
27. Hipotesis tentang asal usul bahasa, yang menurutnya bahasa itu muncul secara tiba-tiba, segera dengan kosakata dan sistem bahasa yang kaya, adalah
1) teori tangisan persalinan
2) teori gerak tubuh
3) teori lompat
28. Hipotesis asal-usul bahasa, yang menyatakan bahwa bahasa adalah organisme alami yang muncul secara spontan, memiliki rentang hidup tertentu dan mati sebagai organisme, adalah
1) teori tangisan persalinan
2) teori biologis
3) teori lompat
29. Hipotesis tentang asal mula bahasa, yang menyatakan bahwa bahasa merupakan hasil kegiatan penciptaan Tuhan, adalah
1) teori teistik
2) teori onomatopoeik
3) teori kontrak kerja
30. Penganut hipotesis onomatopoeic tentang asal usul bahasa adalah
1) Stoa, G. Leibniz
2) E. de Condillac, J.-J. Rousseau
3) A. Schleicher
31. Penganut hipotesis interjeksi tentang asal usul bahasa adalah
1) Stoa, G. Leibniz
3) A. Schleicher
32. Penganut hipotesis biologis tentang asal usul bahasa adalah
1) Stoa, G. Leibniz
2) Bab de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau
3) A. Schleicher, T. Hobbes
33. Penganut hipotesis tanda asal usul bahasa adalah
1) Stoa, G. Leibniz
3) A. Schleicher, T. Hobbes
34. Penganut hipotesis tangisan persalinan tentang asal usul bahasa adalah
1) L. Noiret, K. Bucher
2) Bab de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
35. Penganut hipotesis tenaga kerja tentang asal usul bahasa adalah
1) L. Noiret
2) Bab de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
36. Penganut hipotesis lompatan spontan dalam asal usul bahasa adalah
1) L. Noiret
2) W. Humboldt
3) F. Engels, K. Marx
37. Salah satu konsep utama sifat bahasa, yang menurutnya bahasa adalah sifat fisiologis bawaan seseorang, karena adanya pusat saraf khusus di korteks serebral, serta organ bicara dan pendengaran, adalah
3) konsep sosiologis
38. Salah satu konsep pokok hakikat bahasa, yang menurutnya bahasa merupakan gejala alam yang tidak bergantung pada kehendak penutur, adalah
1) konsep anatomi dan fisiologis
2) konsep naturalistik
3) konsep psikologis
39. Salah satu konsep utama sifat bahasa, yang menurutnya bahasa adalah tindakan mental individu, fenomena aktivitas psikologis orang, adalah
1) konsep sosiologis
2) konsep naturalistik
3) konsep psikologis
40. Salah satu konsep utama sifat bahasa, yang menurutnya bahasa adalah gejala sosial, adalah
1) konsep sosiologis
2) konsep naturalistik
3) konsep psikologis
41. Wujud keberadaan bahasa dalam era keberadaan suatu bangsa, suatu kesatuan sistemik yang kompleks yang mencakup berbagai bentuk, adalah
1) bahasa nasional
2) bahasa sastra
3) bahasa daerah
42. Bentuk olahan bahasa nasional yang kurang lebih memiliki norma tertulis; bahasa semua manifestasi budaya yang diungkapkan dalam bentuk verbal adalah
1) bahasa nasional
2) bahasa sastra
3) bahasa daerah
43. Ciri utama bahasa sastra adalah
1) adanya tulisan; normalisasi, kodifikasi, keragaman gaya, stabilitas relatif; umum dan universalitas
2) adanya tulisan; ketidakteraturan, non-kodifikasi, keragaman gaya
3) keragaman gaya, dinamisme; keanehan dan keanehan
44. Perangkat bahasa yang umum digunakan yang terkondisi secara historis, serta aturan untuk pemilihan dan penggunaannya, yang diakui oleh masyarakat sebagai yang paling cocok dalam periode sejarah tertentu, adalah
1) sinkroni
3) kesempatan
45. Ragam bahasa ini yang digunakan sebagai alat komunikasi dengan orang-orang yang dihubungkan oleh komunitas teritorial yang dekat adalah
1) bahasa daerah
3) dialek
46. Sebuah dialek sosial yang berbeda dari bahasa sehari-hari umum dalam kosa kata dan fraseologi tertentu, ekspresi frase dan penggunaan khusus sarana pembentukan kata, tetapi tidak memiliki sistem fonetik dan tata bahasanya sendiri, adalah
1) dialek
2) bahasa sastra
47. Ungkapan, bentuk dan konstruksi gramatikal yang umum dalam tuturan sehari-hari nonsastra, ciri penutur asli berpendidikan rendah dan jelas menyimpang dari norma bahasa sastra yang ada, adalah
1) bahasa daerah
3) dialek
48. Bahasa khusus, tidak seperti bahasa alami, sengaja dibangun; digunakan untuk melakukan fungsi individu bahasa alami, dalam sistem pemrosesan informasi, dll., adalah
1) bahasa yang hidup
2) bahasa buatan
3) bahasa isyarat
49. Bahasa yang tidak ada dalam penggunaan hidup dan, sebagai suatu peraturan, hanya diketahui dari monumen tertulis atau dalam penggunaan yang diatur secara artifisial, adalah
1) bahasa isyarat
2) bahasa mati
3) bahasa aglutinatif
50. Bahasa yang digunakan untuk menyatakan penilaian tentang bahasa lain, bahasa-objek, adalah
1) hiperbahasa
2) bahasa meta
Topik 2 Tingkat fonetik-fonologis bahasa
1. Bagian linguistik yang mempelajari bunyi ujaran dan struktur bunyi bahasa (suku kata, kombinasi bunyi, pola penghubung bunyi dalam rantai tutur) adalah
1) fonologi
2) fonetik
3) psikofonetik
2. Suara pidato memiliki dua tingkat utama
1) segmen dan super-segmen
2) fonetik dan fonologis
3) umum dan swasta
Unit tingkat segmen adalah
1) intonasi dan tekanan
Satuan tingkat supersegmen adalah
1) intonasi dan tekanan
5. Ada tiga aspek penelitian fonetik
1) anatomis dan fisiologis (artikulatoris), psikologis, fungsional
2) akustik, budaya, psikologis
3) anatomi dan fisiologis (artikulasi), akustik, fungsional
6. Aspek anatomi dan fisiologis mengeksplorasi bunyi ujaran dari sudut pandang
1) ciptaan mereka
2) ciri-ciri fisik
3) fungsionalitas
7. Aspek akustik mengeksplorasi bunyi ujaran dari sudut pandang
1) ciptaan mereka
2) ciri-ciri fisik
3) fungsionalitas
8. Aspek fungsional mengeksplorasi bunyi ujaran dari sudut pandang
1) ciptaan mereka
2) ciri-ciri fisik
3) fungsionalitas
9. Unit minimum dari rantai bicara, yang merupakan hasil dari aktivitas artikulasi kompleks seseorang dan dicirikan oleh sifat akustik dan persepsi tertentu, adalah
3) morfonem
10. Totalitas organ manusia yang diperlukan untuk produksi ucapan adalah
1) alat pengucapan
2) rongga mulut
3) alat bicara
11. Dalam alat bicara, semua organ dibagi menjadi:
1) terbuka, tertutup
2) aktif, pasif
3) memahami, menghasilkan
12. Organ bicara yang aktif meliputi:
13. Organ bicara pasif meliputi:
3) gigi, alveoli, langit-langit keras dan seluruh rahang atas
14. Kompleks kerja organ bicara dalam urutan tertentu adalah
1) fonasi
2) akustik
3) artikulasi
15. Himpunan gerakan kebiasaan dan keadaan organ bicara yang diperlukan untuk mengucapkan bunyi bahasa tertentu adalah
1) dasar artikulasi
2) korelasi artikulasi
3) paradigma artikulatoris
16. Fase utama artikulasi suara adalah sebagai berikut:
1) tarik nafas, tahan nafas, hembuskan
2) tamasya, kutipan, rekursi
3) resonansi, durasi, rekursi
17. Urutan tahapan artikulasi bunyi yang benar adalah sebagai berikut:
1) tamasya, kutipan, rekursi
2) tamasya, rekursi, kutipan
3) rekursi, kutipan, tamasya
18. Posisi di mana organ-organ bicara berpindah dari keadaan tenang atau artikulasi suara sebelumnya ke posisi yang diperlukan untuk melafalkan suara ini adalah
1) kutipan
2) rekursi
3) tamasya
19. Posisi alat bicara dalam keadaan tenang atau diserang artikulasi bunyi berikutnya adalah
1) kutipan
2) rekursi
3) tamasya
20. Posisi di mana posisi yang diperlukan untuk melafalkan suara dipertahankan adalah
1) kutipan
2) rekursi
3) tamasya
21. Semua suara dibagi menjadi
1) vokal dan konsonan
2) keras dan lunak
3) bersuara dan tuli
22. Himpunan vokal adalah
1) konsonanisme
2) vokalisme
3) palatalisasi
23. Himpunan konsonan adalah
1) konsonanisme
2) vokalisme
3) palatalisasi
24. Dasar pengelompokan vokal adalah
2) semacam penghalang yang dibentuk oleh organ-organ bicara untuk aliran udara yang berasal dari paru-paru
3) baris dan naiknya lidah, serta kerja bibir
25. Menurut posisi bibir, vokal dibagi menjadi:
1) berisik dan nyaring
2) labialisasi dan non-labialisasi
3) hidung dan non-hidung
26. Perpindahan horizontal lidah ke depan atau ke belakang adalah
3) afrika
27. Baris vokal berikut dibedakan:
1) depan, tengah, belakang
2) atas, tengah, bawah
3) depan, tengah, bawah
28. Derajat elevasi lidah selama pembentukan vokal tertentu adalah
3) afrika
29. Kenaikan vokal berikut dibedakan
1) depan, tengah, belakang
2) atas, tengah, bawah
3) depan, tengah, bawah
30. Vokal yang membentuk bagian atas suku kata adalah
1) konsonan
3) afrika
31. Vokal dengan artikulasi yang kompleks, diucapkan dalam satu suku kata dan bertindak sebagai suara ucapan tunggal, adalah
1) diftongoid
3) diftong
32. Vokal bertekanan yang memiliki nada tambahan dari vokal lain di awal atau akhir, dekat dengan vokal yang ditekankan, adalah
1) diftongoid
3) diftong
33. Tanda-tanda berikut berfungsi sebagai dasar untuk klasifikasi konsonan:
1) jenis penghalang yang dibentuk oleh organ-organ bicara untuk aliran udara yang berasal dari paru-paru, deretan dan naiknya lidah
2) baris dan naiknya lidah, serta kerja bibir
3) cara artikulasi, organ aktif, tempat artikulasi, kerja pita suara
34. Sifat mengatasi rintangan dan melewati aliran udara sambil menciptakan kebisingan yang diperlukan untuk pembentukan konsonan adalah
1) cara pendidikan
2) tempat pendidikan
35. Konsonan yang dibentuk oleh ledakan penghalang dengan aliran udara adalah
1) oklusif
2) nyaring
3) ditempatkan
36. Konsonan yang dibentuk dengan menggosokkan pancaran udara ke dinding bagian yang diciptakan oleh konvergensi organ bicara rongga mulut adalah
1) oklusif
2) nyaring
3) frikatif
37. Menurut organ aktif, konsonan dibagi menjadi tiga jenis kelamin:
1) labial, lingual, lingual
2) berhenti, labial, lingual
3) cacuminal, apikal, dorsal
38. Konsonan yang diartikulasikan dengan mendekatkan bagian belakang anterior lidah ke gigi atas dan langit-langit anterior adalah
1) seberapa jintan?
2) apikal
3) punggung
39. Konsonan yang diartikulasikan dengan cara mendekati atau menyentuh ujung lidah dengan gigi atas dan alveolus adalah
1) seberapa jintan?
2) apikal
3) punggung
40. Konsonan yang diartikulasikan dengan mengangkat ujung lidah yang ditekuk ke atas adalah
1) seberapa jintan?
2) apikal
3) punggung
41. Artikulasi bunyi ujaran, yang terdiri dari tambahan mengangkat bagian belakang lidah ke langit-langit keras, adalah
1) labialisasi
2) palatalisasi
3) velarisasi
42. Pengucapan konsonan seperti itu, yang disertai dengan suara bibir, adalah
1) labialisasi
2) palatalisasi
3) velarisasi
43. Artikulasi bunyi ujaran, yang terdiri dari gerakan dinding belakang lidah menuju langit-langit lunak, adalah
1) labialisasi
2) palatalisasi
3) velarisasi
44. Artikulasi bunyi ujaran, yang terdiri dari penurunan tirai palatina dan keluarnya aliran udara secara bersamaan melalui mulut dan hidung, adalah
1) labialisasi
2) nasalisasi
3) velarisasi
45. Satuan bahasa, dengan bantuan morfem dan kata-kata yang dibedakan dan diidentifikasi, adalah
3) morfonem
46. Fonem melakukan fungsi-fungsi berikut:
1) semantik, morfologis, sintaksis
2) delimitatif, perseptual, signifikan
47. Istilah "fonem" diperkenalkan ke dalam penggunaan ilmiah
1) I.A. Baudouin de Courtenay
2) A. Schleicher
3) W. von Humboldt
48. Seorang individu, perwakilan tunggal dari fonem dalam pidato adalah
1) pilihan
2) sintagma
49. Oposisi fonem satu sama lain dalam sistem fonologis suatu bahasa adalah
1) oposisi
2) posisi
3) transkripsi
50. Isolasi dalam ucapan satuan tertentu dalam rangkaian satuan homogen menggunakan intensitas (energi) bunyi adalah
1) intonasi
2) fonasi
3) aksen
51. Pemilihan salah satu suku kata dalam sebuah kata dan subordinasi dari semua suku kata tanpa tekanan lainnya adalah
1) tekanan frase
2) tekanan logis
3) tekanan kata
52. Aksen yang melakukan peran fonetik dan sematik-sintaksis, menggabungkan kata-kata menjadi ukuran dan frasa, adalah
1) tekanan frase
2) tekanan logis
3) tekanan kata
53. Penekanan yang menekankan kata-kata dan ukuran dalam pembagian kalimat yang sebenarnya adalah
1) tekanan frase
2) tekanan logis
3) tekanan kata
54. Jenis tegangan, yang dicirikan oleh kesatuan nada, tetapi perubahan dalam kekuatan dan durasi suara, adalah
1) tekanan politonik
2) tegangan dinamis
3) tekanan monoton
55. Jenis stres, ditandai dengan perubahan nada, musikalitasnya, adalah
1) tekanan politonik
2) tegangan dinamis
3) tekanan monoton
56. Jenis tekanan monoton, di mana suku kata ditekankan oleh kekuatan aliran udara, adalah
1) tekanan politonik
2) tegangan dinamis
3) tekanan kuantitatif
57. Jenis tekanan monoton, di mana suku kata dibedakan berdasarkan durasi, adalah
1) tekanan politonik
2) tegangan dinamis
3) tekanan kuantitatif
58. Menurut tempat stres dalam sebuah kata, mereka membedakan
59. Menurut tingkat fiksasi dalam kata, mereka membedakan
1) stres yang berbeda dan mobile
2) stres tetap dan bebas
3) tekanan phrasal dan logis
60. Totalitas sarana bunyi bahasa, yang, ditumpangkan pada sejumlah suku kata dan kata yang diucapkan dan terdengar, mengatur ucapan secara fonetis, membaginya menurut makna menjadi frasa dan segmen signifikan - sintagma; membangun hubungan semantik antara bagian-bagian dari frase; memberikan frasa, dan terkadang segmen signifikan, narasi, interogatif, imperatif, dan makna lainnya; mengekspresikan emosi yang berbeda
2) intonasi
3) aksen
61. Unsur-unsur intonasi adalah
1) melodi bicara, jeda, stres, kecepatan bicara, timbre suara
2) kebisingan, kenyaringan, velarisasi
3) ketukan, suara, kata fonetik
62. Dalam menulis, intonasi biasanya diungkapkan
1) tanda baca, membagi teks menjadi paragraf, memvariasikan font
2) ejaan
3) secara leksikal
63. Fungsi intonasi:
1) mengintegrasikan, segmentasi, emotif, membedakan, komunikatif
2) semantik, morfologis, sintaksis
3) komunikatif, perseptual, kognitif, metalinguistik
64. Hilangnya suara dalam kombinasi suara yang kompleks adalah
1) diare
2) epentesis
3) metatesis
65. Perubahan parsial dalam artikulasi suara yang berdekatan - vokal dan konsonan - adalah
1) asimilasi
2) pengurangan
3) akomodasi
66. Mengganti salah satu dari dua bunyi yang identik atau serupa (menurut tempat pembentukannya) dengan bunyi lain yang artikulasinya kurang mirip dengan bunyi yang tidak berubah, adalah
1) asimilasi
2) disimilasi
3) akomodasi
67. Munculnya bunyi tambahan dalam sebuah kata adalah
1) metatesis
2) epentesis
3) prostesis
68. Kemunculan di awal mutlak kata dari bunyi konsonan (dalam bahasa lain juga vokal), tidak dibenarkan secara etimologis, tetapi disebabkan oleh alasan fonetik, adalah
1) metatesis
2) epentesis
3) prostesis
69. Penataan kembali bunyi atau suku kata dalam sebuah kata berdasarkan asimilasi atau disimilasi adalah
1) metatesis
2) haplologi
3) prostesis
70. Kehilangan kata dari salah satu dari dua suku kata yang berdekatan identik atau dekat artinya adalah
1) metatesis
2) haplologi
3) prostesis
71. Kata-kata tanpa tekanan yang berdekatan dengan kata berikutnya adalah
1) enklitik
2) interklitik
3) proklitik
72. Kata-kata tanpa tekanan yang berdekatan dengan kata sebelumnya adalah
1) enklitik
2) interklitik
3) proklitik
73. Melemahkan dan mengubah kualitas suara dari suara vokal adalah
1) sinharmonisme
2) pengurangan
3) aliterasi
74. Pengurangan ada dua jenis:
1) kualitatif dan kuantitatif
2) lengkap dan tidak lengkap
3) normatif dan biasa
75. Urutan artikulasi fonetik dari ucapan yang terdengar:
1) frase, kebijaksanaan bicara, kata fonetik, suara, suku kata
2) frase, kata fonetik, kebijaksanaan bicara, suku kata, suara
3) frase, kebijaksanaan bicara, kata fonetik, suku kata, suara
76. Segmen pidato yang relatif lengkap makna dan intonasinya adalah
2) kebijaksanaan bicara
3) kata fonetik
77. Bagian kalimat yang kurang lebih lengkap artinya adalah
2) kebijaksanaan bicara
3) kata fonetik
78. Segmen ucapan yang terdengar, disatukan oleh satu tekanan verbal, adalah
2) kebijaksanaan bicara
3) kata fonetik
79. Berbagai superskrip, subskrip, karakter intralinear yang lebih jarang digunakan dalam jenis tulisan abjad untuk mengubah atau memperjelas arti karakter individu adalah
1) diakritik
2) tanda deskriptif
3) tanda turunan
80. Tanda koma superskrip yang digunakan dalam penulisan abjad dalam berbagai fungsi adalah
1) keraguan
2) asonansi
3) tanda kutip
81. Penerjemahan satu sistem grafik alfabet ke yang lain (yaitu, pemindahan huruf dari satu skrip dengan huruf lainnya) adalah
1) transkripsi
2) transliterasi
3) transposisi
82. Transmisi bersyarat bunyi sebuah kata dengan bantuan tanda-tanda yang diadopsi secara khusus adalah
1) transkripsi
2) transliterasi
3) transposisi
83. Totalitas norma-norma bahasa nasional, memastikan kesatuan desain suaranya, adalah
1) ejaan
2) orthoepy
3) ortologi
84. Totalitas ciri artikulasi bunyi dalam setiap bahasa tertentu adalah
1) ejaan
2) orthoepy
saya pilihan
1. Studi tentang masalah umum yang berkaitan dengan struktur dan fungsi bahasa apa pun dalam masyarakat adalah
A. Linguistik
B) linguistik pribadi
C) filologi
D) linguistik umum
2. Fungsi kognitif bahasa adalah kemampuan
B) mengungkapkan keadaan internal pembicara
C. berfungsi sebagai alat komunikasi
3. Hubungan yang menghubungkan satuan-satuan bahasa yang setingkat dalam sistem disebut
A) linguistik
B) paradigmatik
C) gaya
D) sintagmatik
4. Bagian minimum dasar dari nilai, komponennya adalah
D) archisema
5. Unit bahasa yang tidak membatasi (non-diskrit) termasuk
C) kuasi-morfem
D) frase bebas
6. Tata bahasa Panini menjelaskan
A) Sistem tata bahasa Sansekerta
B) sistem leksikal bahasa Sansekerta
C) sistem fonetik bahasa Sansekerta
D) fitur gaya bahasa Sansekerta
7. Pusat pertama linguistik Arab muncul di Basra dan Kufah di
B) VII - VIII abad.
8. Paradigma adalah
9. Pada asal mula psikolinguistik Rusia adalah
A) I.A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky
B) V.V. Vinogradov, L.V. Shcherba
C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslaev
D) L. S. Vygotsky, A. M. Leontiev
10. Tanda bahasa mewakili jenis unit semiotik berikut:
A) salinan atau gambar
B. tanda atau gejala
C) tanda-simbol
D) tanda-tanda yang tepat
11. Dia mewakili esensi kompleks bahasa dalam sejumlah antinomi (kontradiksi dialektis)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
12. Perwakilan dari tren perilaku dalam psikologi
C) tidak ada hubungannya dengan perkembangan psikolinguistik
13. "Tata Bahasa Rasional Umum" yang dikembangkan oleh para biksu terpelajar "Por - Royale" didasarkan pada
B) filsafat
C) psikologi
D.ilmu alam
14. Bilingualisme nasional adalah tipikal untuk situasi bahasa seperti itu ketika
A) warga negara menggunakan bahasa sehari-hari dan sastra
B) warga negara mengetahui dialek asli dan bahasa nasional mereka
C) orang-orang dari berbagai kebangsaan tinggal di negara itu
D) negara ini memiliki dua bahasa resmi
15. Kelebihan ahli neogram adalah
A) penemuan mereka tentang hukum bahasa
D. Empirisme dan Induktivisme
16. Di antara pendiri tren sosiologis dalam linguistik adalah:
B) A. Meie, L. Bloomfield, A. Bergson
C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev
17. Tesis "Bahasa, dianggap dalam dirinya sendiri dan untuk dirinya sendiri, adalah satu-satunya objek linguistik yang benar" milik ahli bahasa terkenal
A) S. Bally
C) F. de Saussure
D) J. Vandries
18. Teori komunikasi psikologis dikemukakan oleh
A) A. Kh. Vostokov
B) A.A. Shakhmatov
C) A.A. Potebnya
D) F.I. Buslaev
19. Sekolah Linguistik Moskow adalah perwakilan
A) arah logis dalam linguistik
B) arah formal dalam linguistik
C) arah psikologis dalam linguistik
D) arah sosiologis dalam linguistik
20. Linguodidactic adalah
pilihan II
1. Universal diakronis adalah
A) tata bahasa universal disajikan dalam bahasa kuno
B) kecenderungan umum dalam perkembangan berbagai bahasa
C) sejarah pembentukan dan perkembangan salah satu kategori sintaksis
D) universal semantik yang telah kehilangan maknanya
2. Pengertian fonem sebagai satuan minimal psikofonetik dikaitkan dengan nama
A) Baudouin de Courtenay
B) E.D. Polivanova
C) N.V. Krushevsky
D) V.A. Bogoroditsky
3. Apa inti dari konsep N. Chomsky?
A) Transisi bahasa dari bentuk subjek ke bentuk kegiatan
B) Supra-individualisasi aktivitas bicara
C) Gagasan tentang universalitas aturan bawaan operasi bahasa
D) Aktivitas berbicara sebagai salah satu jenis aktivitas manusia
4. Sebuah pidgin dihasilkan dari
B) hilangnya bahasa untuk menggantikannya
D) kontak massal antaretnis
5. "Doktrin Bahasa Baru" dikembangkan
A) V.V. Vinogradov
B) I. Dan Meshchaninov
C) N. Y. Marr
D) L.V. Shcherba
A) modalitas, waktu, wajah
B) waktu, wajah
C) modalitas, wajah
D) modalitas, waktu
7. Linguodidaktik adalah
A) disiplin pedagogis yang berhubungan dengan perkembangan bicara anak
B) disiplin ilmu yang mempelajari deskripsi sistem bahasa dan unit-unitnya untuk tujuan pendidikan
C) disiplin linguistik yang berhubungan dengan pengembangan kemampuan bahasa
D) disiplin yang mengembangkan masalah pendidikan tinggi
8. Munculnya kebangsaan dikaitkan dengan
A) pengembangan kekuatan produktif masyarakat
B) mengganti ikatan kesukuan sebelumnya dengan ikatan teritorial
C) munculnya kepemilikan pribadi dan runtuhnya hubungan komunal primitif
D) perkembangan kekuatan produktif masyarakat, munculnya kepemilikan pribadi, runtuhnya hubungan komunal primitif dan penggantian ikatan kesukuan sebelumnya dengan ikatan teritorial
9. Pembagian umat manusia menjadi ras sepenuhnya terkait dengan pembagian populasi
A) teritorial
B) etnis
C) sosial
D) religius
10. Hubungan yang menghubungkan satuan bahasa yang setingkat dalam sistem disebut
A) linguistik
B) paradigmatik
C) gaya
A) Leontiev
B) J. Miller
C) L.V. Shcherba
D) L.S. Vygotsky
12. Unit bahasa yang tidak membatasi (non-diskrit) termasuk:
C) kuasi-morfem
D) frase bebas
13. Sekolah Linguistik Moskow mempersembahkan
14. Elemen dasar, bagian minimal dari nilai, komponennya adalah
D) archisema
15. Kegiatan Linguistik Linguistik Praha terhubung dengan
A) linguistik deskriptif
B) glossematika
C) sosiolinguistik
D) linguistik fungsional
16. Teori komunikasi psikolinguistik dikemukakan oleh
A) A. Kh. Vostokov
B) A.A. Potebnya
C) A.A. Shakhmatov
D) F.I. Buslaev
17. Bahasa yang digunakan untuk komunikasi internasional adalah
A) Afrikaans, Swahili
B) Inggris, Rusia
C) Lituania, Armenia
D) Cina, Mongolia
18. Dia mewakili esensi kompleks bahasa dalam sejumlah antinomi (kontradiksi dialektis)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
19. Fungsi kognitif bahasa adalah kemampuan
A) mengungkapkan keadaan internal pembicara
B. berfungsi sebagai alat komunikasi
C) mempengaruhi penerima pidato
D) berfungsi sebagai sarana kognisi dunia sekitarnya, mengekspresikan aktivitas kesadaran
20. Studi tentang masalah umum yang berkaitan dengan struktur dan fungsi bahasa apa pun dalam masyarakat terlibat dalam
A. Linguistik
B) linguistik pribadi
C) linguistik umum
D) filologi
III pilihan
1. Kelebihan ahli neogram adalah
B) individualisme dan psikologi
C) atomisme, menekankan historisisme
D. Empirisme dan Induktivisme
2. Doktrin bahasa sebagai kategori organisme hidup termasuk
A) G. Steinthal
B) A. Schleicher
C) W. von Humboldt
D) G Curtius
3. Asal bahasa apapun harus dipertimbangkan dengan
A) budaya penutur asli bahasa tertentu
B) mentalitas orang-orang itu sendiri
C) pembangunan sosial ekonomi masyarakat
D) sejarah masyarakat itu sendiri - penutur asli bahasa ini
4. Sebagian besar peneliti sinkroni dan diakroni dalam negeri berangkat dari tesis
A) sinkroni dan dakroni sangat bertentangan satu sama lain dan oleh karena itu mempertahankan kekhususannya
B) sinkroni dan diakroni, terus berinteraksi, kehilangan kekhususannya
C) sinkroni dan diakroni terus berinteraksi, mempertahankan kekhususannya
D) pertentangan sudut pandang sinkronis dan diakronis benar-benar mutlak dan tanpa kompromi
5. Di antara pendiri serangan sosiologis adalah
A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
B) R. Rask, F. Bopp, W. von Humboldt
C) G. Steinthal, A. Schleicher
D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov
6. Studi tentang masalah umum yang berkaitan dengan struktur dan fungsi bahasa apa pun dalam masyarakat, dengan fungsi bahasa, terlibat
A. Linguistik
B) linguistik pribadi
C) filologi
D) linguistik umum
7. Psikolinguistik asing muncul di
A.awal abad ke-20
B) 70-an abad XX
C) 50-an abad XX
D) akhir abad ke-19
8. Kesadaran adalah
A) manifestasi kemampuan bahasa
B) bentuk tertinggi dari refleksi mental dari realitas
C) salah satu sisi hubungan antara bahasa dan pemikiran
D) realisasi diri dari kepribadian linguistik
9. Apa inti dari berpikir?
A) Berpikir adalah inti dari otak manusia
B) Kualitas bahasa alami apa pun
C) Sistem mengungkapkan arti kata-kata
D) Properti bahasa buatan
10. Elemen dasar, bagian minimal dari nilai, komponennya adalah
D) archisema
11. Pengertian fonem sebagai satuan minimal psikofonetik dikaitkan dengan nama
A) N.V. Krushevsky
B) V.A. Bogoroditsky
C) E.D. Polivanova
D) Baudouin de Courtenay
12. Sebuah pidgin dihasilkan dari
A) aktivitas manusia yang disadari
B) kontak massal antaretnis
C) kontak konstan dua bahasa
D) hilangnya bahasa untuk menggantikannya
13. Pembagian umat manusia menjadi ras berhubungan dengan pembagian populasi
A) etnis
B) teritorial
C) religius
D) sosial
A) waktu, wajah
B) modalitas, wajah
C) modalitas, waktu, wajah
D) modalitas, waktu
15. Satuan bahasa yang tidak membatasi (non-diskrit) meliputi
C) kuasi-morfem
D) frase bebas
16. Sekolah Linguistik Moskow mempersembahkan
A) arah logis dalam linguistik
B) arah formal dalam linguistik
C) arah psikologis dalam linguistik
D) arah sosiologis dalam linguistik
17. Pendiri strukturalisme Amerika (linguistik deskriptif) adalah
B) E. Sapir
C) L. Bloomfield
D) G. Gleason
18. Hubungan yang menghubungkan satuan bahasa yang setingkat dalam sistem disebut
A) linguistik
B) paradigmatik
C) gaya
D) sintagmatik
19. Pengklasifikasi semantik (kunci) ditunjukkan
A) vokal apa yang membentuk kata itu?
B) berapa banyak suku kata dalam kata?
C) lingkup semantik apa, area realitas yang dirujuk oleh kata ini
D) konsonan apa yang termasuk dalam kata
20. W. von Humboldt mengartikan bahasa sebagai
A) seperangkat tanda budaya, kiasan dan verbal
B) sistem tanda
Opsi IV
1. Analoginya adalah
A) perubahan tata bahasa dalam bahasa
B) membangun hubungan asosiatif antara unit bahasa
C) asimilasi beberapa unsur bahasa ke unsur lain yang setingkat, lebih umum dan produktif, atau konvergensi unsur-unsur tersebut
D) mengubah semantik kata sesuai dengan jenis metafora
2. Pendiri strukturalisme Kopenhagen (glossematics) adalah
A) H.I. Uldall
B) K. Togeby
C) K. Werner
D) L. Elmslev
2. Doktrin struktur morfologis kata dikembangkan dalam karya-karya perwakilan Sekolah Linguistik Kazan
A) V.A. Bogoroditsky
B) N.V. Krushevsky
C) J.A. Baudouin de Courtenay
D) A.I. Alexandrova
4. Pusat pertama linguistik Arab muncul di Basra dan Kufah pada tahun
A) abad VII - VIII.
5. Teori komunikasi psikologis dikemukakan oleh
A) A.A. Shakhmatov
B) A. Kh. Vostokov
C) A.A. Potebnya
D) F.I. Buslaev
6. Fungsi komunikatif bahasa adalah kemampuan
A) berfungsi sebagai sarana kognisi dunia sekitarnya, mengekspresikan aktivitas kesadaran
B. berfungsi sebagai alat komunikasi
C) mengungkapkan keadaan internal pembicara
D) mempengaruhi penerima pidato
7. Studi tentang masalah umum yang berkaitan dengan struktur dan fungsi bahasa apa pun dalam masyarakat terlibat dalam
A. Linguistik
B) linguistik pribadi
C) filologi
D) linguistik umum
8. Sekolah Linguistik Moskow mempersembahkan
A) arah logis dalam linguistik
B) arah formal dalam linguistik
C) arah psikologis dalam linguistik
D) arah sosiologis dalam linguistik
9. Hubungan yang menghubungkan satuan bahasa yang setingkat dalam sistem disebut
A) paradigmatik
B) linguistik
C) sintagmatik
D) gaya
10. Tesis "Bahasa, dianggap dalam dirinya sendiri dan untuk dirinya sendiri, adalah satu-satunya objek linguistik yang benar" milik
A) S. Bally
C) J. Vandries
D) F. de Saussure
11. Bagian minimum dasar dari suatu nilai, komponennya adalah
D) archisema
12. W. von Humboldt mengartikan bahasa sebagai
A. sistem tanda
B) seperangkat tanda budaya, kiasan, verbal
C) sistem semiotik tanda verbal dan nonverbal
D) eksponen semangat dan karakter masyarakat
13. Satuan bahasa yang tidak membatasi (non-diskrit) meliputi
C) kuasi-morfem
D) frase bebas
14. Perwakilan dari tren perilaku dalam psikologi
A) adalah kritikus utama teori psikolinguistik
B) memberikan kontribusi besar bagi perkembangan psikolinguistik
C) tidak ada hubungannya dengan psikolinguistik
D) menyangkal kemungkinan keberadaan psikolinguistik
15. Kawasan sejarah dan budaya adalah
A) sama dengan persatuan bahasa
B) penyatuan beberapa bahasa serikat
C) penyatuan orang-orang dan bahasa mereka berdasarkan tradisi budaya dan sejarah yang sama, sifat penulisan, lapisan budaya kosa kata, dll.
D. pergaulan masyarakat atas dasar kekerabatan etnik
16. Kelebihan ahli neogram adalah
A) penemuan mereka tentang hukum bunyi
B) individualisme dan psikologi
C) atomisme dan menekankan historisisme
D. Empirisme dan Induktivisme
17. Di antara pendiri tren sosiologis dalam linguistik adalah:
A) A. Meie, L. Bloomfield, L. Hjelmslev
B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson
C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov
18. Jenis utama aktivitas bicara meliputi
A) berbicara dan membaca
B. membaca, menulis
C) menulis dan mendengarkan
D. berbicara dan mendengarkan
19. Tanda-tanda linguistik mewakili jenis unit semiotik berikut:
A) salinan atau gambar
B. tanda atau gejala
C) tanda-simbol
D) tanda-tanda yang tepat
20. Pragmatik adalah
A) area khusus yang mempelajari kesesuaian penggunaan struktur ucapan tertentu
B) bagian linguistik yang mempelajari fungsi tanda-tanda bahasa dalam pidato
C) arah yang mempelajari cara menerapkan prestasi sosiolinguistik dalam praktik
D) disiplin yang mempelajari aturan perilaku individu dalam masyarakat
Tes Linguistik Dasar No. 4
Unit didaktik: “Bahasa hidup dan mati, bahasa buatan. Prospek untuk perkembangan linguistik umat manusia. Kontak bahasa. Dua bahasa"
| 1. internasional |
| 2. alami |
| 3. buatan |
