Tinggalkan jejak (jejak) MENINGGALKAN JEJAK. TINGGALKAN JEJAK. Cepat. Setelah melakukan sesuatu yang signifikan, setelah mencapai hasil yang signifikan dalam sesuatu, untuk mempertahankan pengakuan di antara seseorang. Dapat dilihat bahwa kepala museum adalah orang yang luar biasa, yang berhasil meninggalkan bekas pada dirinya sendiri dan menularkan cinta pada pekerjaannya.(L. Anisov. Berasal dari Yelabuga). Pahlawan Chekhov, meskipun keberadaannya singkat dalam sejarah spiritual Rusia dan dunia, meninggalkan jejak yang tak terhapuskan. Dan sekarang gambar yang dibuat oleh Chekhov adalah seri yang abadi bagi kita.(S. Zalygin. Jenius kebijaksanaan).

Kamus fraseologis dari bahasa sastra Rusia. - M.: Astrel, AST. A.I. Fedorov. 2008 .

Lihat apa "Tinggalkan jejak (jejak)" di kamus lain:

MENINGGALKAN JEJAK. TINGGALKAN JEJAK. Cepat. Setelah melakukan sesuatu yang signifikan, setelah mencapai hasil yang signifikan dalam sesuatu, untuk mempertahankan pengakuan di antara seseorang. Dapat dilihat bahwa kepala museum adalah orang yang luar biasa, yang dia berhasil ... ... Kamus fraseologis dari bahasa sastra Rusia

melacak- n., m., gunakan. sangat sering Morfologi: (tidak) apa? jejak dan jejak, jejak, apa? ikuti, (lihat) apa? melacak apa? selanjutnya tentang apa? tentang jejak dan jejak; hal. apa? jejak, (tidak) apa? jejak apa? jejak, (lihat) apa? jejak apa? jejak apa? tentang jejak 1… Kamus Dmitriev

melacak- 1) jejak dan jejak (y), tanggal. mengikuti, kata depan tentang jalan setapak, di jalan setapak, pl. jejak, m. permukaan. Dia menyukai salju, lampu jalan pucat, tanda hitam tajam yang ditinggalkan sol salju pertama di salju pertama ... ... Kamus Akademik Kecil

MELACAK- Di setiap (setiap) jejak. 1. Elang. Di mana-mana, di mana-mana. SOG 1992, 5. 2. Ryaz. Selalu, setiap saat. DS, 522. Dalam satu trek. Kar. Sampai akhir, sepenuhnya (hapus, hilangkan, hancurkan sesuatu). SRGC 2, 21. Jejak Hebat. Mord. apa l. sangat dibutuhkan.... Kamus besar ucapan Rusia

MELACAK Kamus Penjelasan Ushakov

MELACAK- 1. NEXT1, trace (jejak lama) dan jejak, dat. ikuti, kreatif selanjutnya, sebelum jejak, hal. jejak kaki, bung. 1. Jejak, jejak sesuatu (kaki manusia atau hewan, roda atau kereta luncur, dll.) di tanah atau permukaan lain. "Telah melihat… … Kamus Penjelasan Ushakov

MENINGGALKAN- TINGGALKAN, vlyu, vish; Dibuat secara perlahan; berdaulat 1. siapa (apa). Berangkat, setelah pensiun, jangan dibawa (sengaja atau lupa). O. pesan di rumah. O. anak-anak di desa. O. koper di dalam mobil. 2. apa. Simpan, simpan. O. makanan (meals) untuk makan malam. O. berhak untuk melakukan ... ... Kamus penjelasan Ozhegov

Motif puisi Lermontov- MOTIF puisi Lermontov. Motif adalah elemen semantik yang stabil dalam pencahayaan. teks, berulang dalam serangkaian cerita rakyat (di mana motif berarti unit minimum komposisi plot) dan menyala. artistik melecut. Motif m.b. dipertimbangkan dalam konteks semua kreativitas ... ... Ensiklopedia Lermontov

Topik Sejarah Terlarang- Topik terlarang dari sejarah Seri film Rusia yang didedikasikan untuk mencari bukti keberadaan peradaban kuno yang sangat maju di Bumi. Peradaban legendaris Atlantis dan versi non-akademik lainnya dianggap sebagai pilihan. Penulis tidak ... ... Wikipedia

Volt (kartun)- Istilah ini memiliki arti lain, lihat Volt (arti). Artikel ini berisi uraian tentang kartun. Untuk browser, lihat Bolt Browser. Baut Volt ... Wikipedia

SMS No. 14

Tugas nomor 1. Baca teks oleh K. Chukovsky, jawab pertanyaan dan isi tabel:

Sifat yang meneguhkan kehidupan, dinamis, aktif tanpa henti, Chekhov berusaha tidak hanya untuk menggambarkan kehidupan, tetapi juga untuk membuat ulang, membangunnya, bukan di atas awan.

Itu sibuk dengan pembangunan Rumah Rakyat pertama di Moskow dengan ruang baca, perpustakaan, auditorium, teater.

Itu mencapai itu di sana, di Moskow, sebuah klinik untuk penyakit kulit dibangun.

Itu sibuk dengan perangkat di Krimea dari stasiun biologis pertama.

Itu mengumpulkan buku-buku untuk sekolah Sakhalin dan mengirimkannya ke sana secara berkelompok.

Yaitu membangun sekolah untuk anak-anak petani tidak jauh dari Moskow, dan pada saat yang sama menara lonceng dan gudang api untuk petani. Dan kemudian, setelah menetap di Krimea, ia membangun sekolah keempat di sana.

Secara umum, konstruksi apa pun mempesona Chekhov, karena, menurutnya, itu selalu meningkatkan jumlah kebahagiaan manusia.

“Saya ingat kegembiraan masa kecilnya,” kata Stanislavsky, “ketika saya pernah memberi tahu dia tentang sebuah rumah besar yang sedang dibangun di Gerbang Merah di Moskow untuk menggantikan rumah mewah berlantai satu yang dihancurkan. Anton Pavlovich menceritakan hal ini lama kemudian dengan antusias kepada semua orang yang datang mengunjunginya.

Suatu ketika Gorky membacakan lagu kebanggaannya tentang seorang pembangun manusia, yang ingin mengubah seluruh planet dengan pertanian dan konstruksi yang tak kenal lelah, dan lagu ini berkata:

Lingkaran bumi akan berlalu dan membajak di mana-mana,

Satu abad akan berlalu – kota berpagar,

Dia akan membangun gereja dan menanami kebun!

Saya akan menghiasi bumi seperti seorang gadis ...

Chekhov tidak bisa tidak menyukai lagu ini, karena lagu ini sepenuhnya mengungkapkan keyakinannya sendiri pada kekuatan menyelamatkan dari berkebun dan arsitektur kami yang berusia ribuan tahun.

"Jika setiap orang di sebidang tanahnya akan melakukan semua yang dia bisa, betapa indahnya tanah kita!" katanya pada saat yang sama pada Gorky. Dan dia menulis dalam bukunya: “Seorang Muslim menggali sumur untuk menyelamatkan jiwanya. Alangkah baiknya jika kita masing-masing meninggalkan sekolah, sumur, atau semacamnya, agar kehidupan tidak berlalu dan tidak menuju keabadian tanpa bekas.

(K.Chukovsky)

1. Apa tema teks K. Chukovsky?

2. Apa masalah utama dari teks yang dapat Anda identifikasi?

3. Bagaimana Anda mengkarakterisasi masalah teks (pilih salah satu):

akut;

penting;

· serius;

kontroversial;

penting;

utama;

· dalam;

matang;

tidak dapat diselesaikan...

Tugas nomor 2. Kembalikan entri dalam tabel ("Subjek"); merumuskan masalah teks secara mandiri dan mengidentifikasi posisi penulis, berdasarkan materi tabel:

Tugas nomor 3. Baca teks esai siswa dan jawab pertanyaan:

Setiap orang mencoba meninggalkan kenangan indah tentang dirinya sendiri di bumi: dia menanam pohon, menulis buku, membangun kuil ... Tetapi dia melakukan semua ini bukan untuk dirinya sendiri, bukan karena kesombongan - untuk kepentingan orang lain. Inilah tepatnya yang dijelaskan dalam teks K. Chukovsky.

Pertanyaan tentang apa yang perlu ditinggalkan "memori yang berguna", untuk menciptakan apa yang dibutuhkan orang, penting dan signifikan bagi kita masing-masing. Tetapi agar tidak menjalani hidup dengan sia-sia, perlu untuk memilih tujuan yang tepat dalam hidup, untuk tidak tertipu dalam pilihan ini. Adalah perlu untuk memulai "pembangunan" kehidupan yang indah di sekitar diri sendiri sehingga itu meningkatkan "jumlah kebahagiaan manusia dari semua orang di bumi." Dari posisi ini, masalah yang diangkat oleh K. Chukovsky dapat disebut filosofis dan moral.

Penulis berusaha menyampaikan kepada pembaca gagasan: “alangkah baiknya jika masing-masing dari kita meninggalkan” sesuatu yang bermanfaat. Pada saat yang sama, K. Chukovsky memusatkan perhatian kita : "Jika setiap orang di sebidang bumi akan melakukan semua yang dia bisa," maka "bumi kita akan menjadi indah." Selain itu, ia menyimpulkan: hidup tidak akan berlalu dan tidak akan "keabadian tanpa jejak" jika masing-masing dari kita menjaga apa yang dia tinggalkan untuk generasi berikutnya.

Saya setuju dengan penulis yang menyerukan untuk meninggalkan sesuatu yang diperlukan untuk semua orang dan semua orang: seseorang akan membangun sekolah, seseorang akan menggali sumur, dan seseorang akan menertibkan taman bermain yang ditinggalkan. Hal utama adalah bahwa mata anak-anak akan menatap wajah Anda dengan rasa terima kasih dan orang asing akan senang.

Banyak penyair dan penulis Rusia menjawab pertanyaan bahwa suatu perbuatan harus bermanfaat agar tetap diingat orang. Jadi, dalam novel karya L.N. Tolstoy's War and Peace, salah satu karakter utama, Pierre Bezukhov, tidak hanya memikirkan perlunya melakukan hal-hal yang bermanfaat, tetapi juga mempraktikkan rencananya. Dia membuka sekolah dan rumah sakit untuk anak-anak petani yang kehilangan kesempatan untuk belajar membaca dan menulis, membangun rumah sakit untuk orang miskin. Pierre Bezukhov melakukan ini atas perintah hatinya, yang mengatakan kepadanya bahwa ini adalah bagaimana dia akan memenuhi tugas sipilnya.

Selain itu, dalam sejarah Tanah Air kita ada banyak contoh konstruksi "indah, kreatif". Jadi, banyak dokter terkenal dari abad ke-9 - awal abad ke-20 meletakkan dasar bagi sebuah tradisi: mereka adalah penggagas pembangunan rumah sakit untuk orang miskin, mereka yang "di dasar" kehidupan. Nama-nama S.P. akan tetap ada dalam ingatan kita. Botkina, N.I. Pirogov, N.F. Filatov. Alangkah baiknya jika tradisi ini dihidupkan kembali di zaman kita! ..

Jadi, setelah membaca teks K. Chukovsky, saya sampai pada kesimpulan bahwa kita masing-masing perlu mencoba meninggalkan jejak kita pada kehidupan keluarga kita, kota kita, dan mungkin negara secara keseluruhan. Tetapi ini hanya akan terjadi jika kita berjuang untuk kebahagiaan universal, dan bukan kebahagiaan pribadi kita sendiri. Hanya dengan demikian hidup kita tidak akan "keabadian tanpa jejak".

2. Apakah topik teks berubah menjadi pertanyaan yang problematis? /(sorot desain dengan pasta berwarna, letakkan simbol di margin Jum**)

3. Menurut karya siswa, apa gagasan utama (utama) dari teks K. Chukovsky?

4. Dengan konstruksi apa dalam karyanya siswa membuat komentar tentang masalah yang dikemukakan oleh penulis teks ini K. Chukovsky? (Sorot desain ini dengan pasta berwarna, letakkan simbol di margin kp***)

5. Dengan konstruksi apa dalam esainya siswa menyusun posisi penulis (K. Chukovsky), yang berbicara tentang pentingnya masalah untuk meninggalkan jejaknya di bumi? (Sorot desain ini dengan pasta berwarna, letakkan simbol di margin PA****);

6. Dengan konstruksi apa dalam esainya siswa merumuskan pendapatnya tentang masalah teks? Apakah bagian dari teks merupakan alasan, atau apakah itu pernyataan: pernyataan-kesepakatan dengan posisi penulis teks K. Chukovsky? (Sorot desain ini dengan pasta berwarna, letakkan simbol di margin cm*****);

7. Apakah siswa telah diberi bukti pendapat mereka sendiri tentang masalah yang diidentifikasi oleh penulis teks? Apakah bukti memuat ilustrasi dari argumen yang diajukan? (Sorot bukti dengan warna tempel argumen itu sendiri dan ilustrasi argumen, letakkan simbol ****** di margin D1, A1, Il1; D2, A2, Il2).

8. Apakah siswa telah membuat kesimpulan yang melengkapi penalaran pada teks K. Chukovsky? (Pilih konstruksi yang menarik kesimpulan dalam esai siswa dengan pasta berwarna, dan letakkan simbol di margin PADA*******)

Tugas nomor 4. Lakukan swa-uji menggunakan prompt yang diberikan dalam tugas ini:

Seseorang tidak dilahirkan untuk menghilang tanpa jejak sebagai setitik debu yang tidak diketahui siapa pun. Seseorang dilahirkan untuk meninggalkan bekas pada dirinya sendiri - abadi.

Manusia meninggalkan dirinya sendiri pertama-tama dalam diri manusia. Ini adalah keabadian kita. Kita hidup untuk membenamkan diri dalam diri seorang putra atau putri, untuk hidup dalam hasrat dan pekerjaan mereka. Inilah kebahagiaan tertinggi dan makna hidup. Jika Anda ingin tinggal di hati manusia, besarkan anak-anak Anda. Mendidik seseorang adalah tugas sosial yang paling penting.

Pada seberapa jelas seseorang melihat makna tertinggi keberadaannya dalam peran sebagai ayah dan ibu, karakter moralnya bergantung. Misi pendidikan penting kami adalah untuk memastikan bahwa orang yang kami ciptakan bertanggung jawab tidak hanya atas perilakunya saat ini, tetapi juga untuk masa depan, dan masa depan adalah pikiran, perasaan, kepercayaan orang yang hidup, yang akarnya diletakkan di masa sekarang. Pada hari gadis-gadis itu dewasa, ketika mereka berusia enam belas tahun, saya memberi tahu mereka legenda Ukraina "Siapa pengrajin paling terampil di dunia."

Saya berusaha untuk memastikan bahwa selama bertahun-tahun sekolah seseorang memahami ilmu yang sangat halus dan kompleks - kemampuan untuk melihat diri sendiri. Agar semua orang sudah berpikir di masa remaja: apa yang bisa saya tinggalkan pada orang, dalam pekerjaan, dalam hidup dan berkembang? Apa bahkan setetes kecil diriku akan memasuki lautan abadi keberadaan manusia?

Apa yang dibutuhkan? Bagaimana melakukan pekerjaan pendidikan ke arah ini?

Untuk melihat dirinya sendiri, orang kecil harus belajar melihat kehidupan. Untuk melihat seseorang, untuk memahami dan merasakan keindahan dalam dirinya, mengagumi dan mengaguminya, menghubungkan dirinya dengan apa yang dilihat dan dipahaminya, seolah-olah mencoba kemampuannya dengan apa yang dia anggap sebagai model. Saya menganggap sangat penting untuk memberi tahu remaja, anak laki-laki dan perempuan tentang kehidupan mereka. Tentang apa yang telah dilakukan seseorang dalam hidupnya, bagaimana dia melaporkan kepada generasi yang mengambil alih tongkat kreativitas, penciptaan, seperti dalam kisah kehidupan manusia yang cerah - "Pria paling bahagia di bumi."

Anda melangkah ke dalam kehidupan, pria dan wanita muda. Sebelum Anda adalah matahari dari hari menawan Anda - ia baru saja terbit di atas cakrawala, jalannya masih di depan. Anda membajak tanah dan membangun rumah, membangun jembatan dan menggembalakan ternak, bersukacita atas kedatangan burung dari tanah yang hangat dan khawatir tentang nasib bilah rumput yang lembut - kecambah gandum hijau, melakukan kampanye jauh dan menembak musuh jika dia memutuskan untuk melanggar perbatasan suci Tanah Air kita. Dalam semua ini Anda akan meninggalkan beberapa butir jiwa, pikiran, bakat Anda. Tetapi Anda dapat sepenuhnya menginvestasikan jiwa Anda hanya pada seseorang. Jangan lupa bahwa Anda harus menjadi ayah dan ibu. Dalam peran sebagai ayah dan ibu - kebijaksanaan kerja yang paling sulit. Ini adalah pekerjaan, pekerjaan, dan pekerjaan seribu kali lebih banyak. Anda harus mendengarkan dengan napas tertahan tangisan anak laki-laki yang baru lahir, ayah (saya memanggil Anda sekarang sebagai calon ayah). Anda harus melahirkan putra dan putri dalam kesakitan dan penderitaan, ibu (saya memanggil Anda sebagai calon ibu). Melakukan perjalanan hidup yang panjang, ingatlah bahwa Anda perlu membawa kekayaan sebanyak mungkin dari masa remaja dan masa muda - Anda membutuhkan kekayaan ini untuk menciptakan seorang Pria.

Ada cerita rakyat tentang Hollow Flower Man. Pria ini suka bernyanyi, bersenang-senang, dia tidak bisa berlama-lama di satu tempat - dia terus-menerus pindah dari ladang hijau ke padang rumput berbunga, dari padang rumput berbunga ke hutan rindang. Dan lahirlah anaknya. Pria Bunga Tandus menggantung buaian di cabang pohon ek dan duduk bernyanyi. Dan putranya tumbuh dengan pesat. Dia melompat keluar dari buaian, pergi ke ayahnya dan berkata:

"Ayah, tunjukkan padaku apa yang telah kamu lakukan dengan tanganmu sendiri?"

Sang ayah pun terkejut dengan ucapan anaknya yang begitu bijak, ia tersenyum. Memikirkan apa yang harus ditunjukkan kepada putra Anda? Putranya sedang menunggu, tetapi ayahnya diam, dan dia berhenti bernyanyi. Putranya melihat ke pohon ek yang tinggi dan bertanya:

"Mungkin kamu yang menanam pohon ek itu?"

Ayah menundukkan kepalanya, diam.

Putra ayahnya membawanya ke ladang, memandangi bulir gandum yang penuh, dan bertanya:

- Mungkin Anda yang menumbuhkan telinga?

Sang ayah menundukkan kepalanya lebih rendah lagi, diam.

Anak laki-laki dan ayah datang ke u yang dalam, anak melihat langit biru tercermin dalam air, dan berkata:

- Ayah, ucapkan kata bijak ...

Dan Manusia Bunga Hollow tidak hanya tidak bisa melakukan apa pun dengan tangannya, tetapi dia juga tidak bisa mengucapkan kata-kata bijak. Dia menundukkan kepalanya lebih rendah lagi dan terdiam... Dan dia berubah menjadi rerumputan kosong. Ini mekar dari musim semi ke musim gugur, tetapi tidak menghasilkan buah atau biji.

Seperti kesedihan terbesar, takutlah, para pemuda dan pemudi, untuk memasuki kehidupan sebagai bunga kosong. Anda akan malu di depan putra Anda, di depan putri Anda, di depan orang-orang untuk kehidupan yang dijalani tanpa jejak.

Menakutkan membayangkan bahwa ini bisa jadi: orang tua berjalan di bumi, seolah-olah dia pantas dihormati, tetapi ternyata tidak ada yang tahu siapa orang ini, dan dia tidak pantas dihormati atau diingat.

Saya sering memberi tahu remaja dan pria muda tentang orang yang dihormati dan berharga yang telah meninggal dunia, mencoba membangkitkan hasrat yang membara untuk meninggalkan bekas yang cerah di bumi setelah saya. Kisah-kisah ini adalah biji-bijian yang membentuk sejarah hidup zaman kita. Untuk menyampaikan kepada kesadaran, kepada jiwa seorang remaja, makna hidup yang kaya dan kaya yang diberikan kepada orang-orang bukanlah peringatan untuk orang yang sudah meninggal, tetapi sebuah himne untuk kehidupan.

Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky adalah guru dan inovator Soviet yang luar biasa. Cara membesarkan orang yang nyata: (Etika pendidikan komunis)

Jika Anda menyukai materi ini, maka kami menawarkan kepada Anda pilihan materi terbaik di situs kami menurut pembaca kami. Anda dapat menemukan pilihan - TOP tentang teori kemunculan peradaban, sejarah umat manusia, dan alam semesta di tempat yang paling nyaman bagi Anda

Ruang kelas untuk kelas 3.

Topik: "Apa artinya meninggalkan jejak Anda di bumi?"

Tujuan: Untuk mengungkapkan kepada siswa pemahaman tentang masalah makna hidup, tanda mereka di bumi

Tugas:

1) Tetapkan tujuan untuk kehidupan masa depan Anda;

2) Rmengembangkankemampuan menganalisismembandingkan,membuattemuan; membedakan antara yang baik dan yang jahat;

3) Untuk mempromosikan sikap yang benar terhadap tindakan orang lain dan tindakan mereka sendiri;hati-hatihubungankealam.

Peralatan: Komputer, proyektor, gambar dengan jejak kaki, amplop dengan presentasi hantu tentang orang-orang terkenal, gambar dunia, jejak kaki diukir di meja, pena. (lampirkan angka 1,2,3,4 di bawah meja sebelum dimulainya pelajaran bermain Fanta)

Jadwal kelas:

Menampilkan gambar dengan jejak, menentukan topik jam pelajaran

Permainan "kehilangan"

Bicara dan tunjukkan presentasi tentang orang-orang yang meninggalkan bekas di bumi.

Permainan ya-tidak

Tulis impian Anda atau 1 hal yang ingin Anda lakukan untuk kepentingan orang lain.

Kesimpulan.

Kemajuan acara

Hallo teman-teman. Nama saya Olga Viktorovna. Kami tidak sendirian hari ini, kami memiliki banyak tamu, mari kita berdiri dan menyambut mereka.

Aku senang kita semua ada di sini.

Mari kita hampir tidak mengenal satu sama lain,
Tapi aku harap kita saling mengerti
Dan gambar akan membantu kita dalam hal ini,

Dengan jam kelas berapa kita akan mulai .

(gambar bola dunia tergantung di papan)

demonstrasi gambar dengan jejak (gantung di papan di seluruh dunia)

(anak-anak menebak siapa pemilik jejak kaki

1. jejak kaki kucing

2. jejak burung

3. jejak kaki manusia di pasir

4. sampah.

Guys, bagaimana menurut Anda, apa yang akan kita bicarakan hari ini (kemungkinan jawaban anak-anak)

Hari ini kita akan berbicara tentang topik: "Apa artinya meninggalkan jejak Anda di bumi?"

Tapi sebelum kita mulai membicarakannya. Aku ingin mengajakmu bermain denganku. Ada nomor di bawah sampul meja Anda.

(4 orang memanggil ke papan).

Permainan "kehilangan"

Guys, saya tidak memilih game ini secara kebetulan. Apakah Anda tahu dari mana asalnya?

(Sebelumnya, permen tidak dibungkus dengan pembungkus, mereka ditempatkan dalam kotak khusus. Thomas Edison menemukan pembungkus permen - ini adalah kertas yang diresapi parafin, ini membantu permen disimpan lebih lama. Kami masih menggunakan penemuannya hari ini)

Slide pembungkus permen

Guys, apa yang kamu ketahui tentang Thomas Edison? (jawaban anak-anak)

Informasi tentang Edison

SLIDE potret Edison

slide bola lampu

Guys, lihat slide ini sekarang. Apa yang Anda lihat pada mereka?

(jawaban anak-anak)

Dan di slide iniPolitisi dan orator Jerman, pendiri kediktatoran totaliter Reich Ketiga, Fuhrer Adolf Hitler dari Jerman.

SLIDE 3 rumah yang dilanda perang

SLIDE 4 bom

SLIDE 5 orang menangis

SLIDE 6 Hitler

Menyimpulkan percakapan kami, saya ingin mendengar dari Anda orang mana yang Anda ingat hari ini di sisi positif, dan yang mana di sisi negatif?

Geser + dan -

Ternyata orang-orang ini meninggalkan jejak kehidupan mereka di bumi.

Kita dapat mengambil contoh lain dan mempertimbangkan jejak baik yang ditinggalkan oleh seseorang atau yang jahat.

Beberapa contoh membawa kekuatan kreatif (cinta, kebaikan), yang lain - kekuatan destruktif. Itu semua tergantung pada tujuan apa yang ditetapkan seseorang untuk dirinya sendiri, apa yang dia impikan.

Untuk belajar membedakan antara yang baik dan yang jahat, kita akan bermain sedikit

Permainan ya-tidak

Saya harap percakapan kami dengan Anda hari ini meresap ke dalam hati Anda dan Anda akan mengikuti dengan sangat hati-hati tanda apa yang ingin Anda tinggalkan di bumi.

Saya mengajak Anda untuk berpikir tentang apa yang Anda ingin menjadi untuk membawa banyak manfaat bagi semua orang.

(Anda dapat menulis perbuatan apa yang ingin Anda lakukan untuk kepentingan orang lain)

Geser dengan bola dunia

Ada ukiran jejak kaki di atas meja (minta anak-anak untuk menulis mimpi mereka atau satu hal yang menurut Anda akan menjadi awal dari perbuatan baik Anda di bumi)

Setelah anak-anak menulis, semua orang menyuarakan ide mereka dan menempelkannya ke globe dengan magnet.

permainan ya tidak

Jenius yang diremehkan

Sebagai seorang anak, Edison dianggap keterbelakangan mental.

Thomas Edison lahir pada 11 Februari 1847 di kota kecil Mylen, terletak di Ohio, AS.

Di masa kanak-kanak, Thomas lebih rendah tinggi badannya daripada banyak teman sebayanya, terlihat sedikit sakit-sakitan dan lemah. Dia sakit parah dengan demam berdarah dan hampir kehilangan pendengarannya. Ini memengaruhi studinya di sekolah - penemu masa depan belajar di sana hanya selama tiga bulan, setelah itu ia dikirim ke home schooling dengan vonis menghina guru "terbatas". Akibatnya, sang ibu terlibat dalam pendidikan putranya, yang berhasil menanamkan minatnya pada kehidupan.

Pengalaman pertama aktivitas inventif tidak membawa ketenaran bagi Thomas. Tidak ada yang membutuhkan peralatan pertamanya untuk menghitung suara selama pemilihan - anggota parlemen Amerika menganggapnya sama sekali tidak berguna. Setelah kegagalan pertama, Edison mulai mematuhi aturan emasnya - jangan menciptakan sesuatu yang tidak diminati.

Mesin stensil - perangkat untuk mencetak dan mereproduksi sumber tertulis dalam cetakan kecil, yang suka digunakan oleh kaum revolusioner Rusia.

Metode penyimpanan makanan organik dalam wadah kaca dipatenkan pada tahun 1881 dan melibatkan penciptaan lingkungan vakum di piring.

kinetoskop - perangkat untuk menonton film oleh satu orang. Itu adalah kotak besar dengan lensa mata yang memungkinkan untuk melihat rekaman yang berlangsung hingga 30 detik. Itu sangat diminati sebelum munculnya proyektor film, yang secara serius hilang dalam penayangan massal.

membran telepon - perangkat untuk reproduksi suara, yang meletakkan dasar telepon modern.

Pena stensil - perangkat pneumatik untuk melubangi kertas cetak, dipatenkan pada tahun 1876. Pada masanya, itu adalah perangkat paling efisien yang mampu menyalin dokumen. Setelah 15 tahun, S. O'Reilly menciptakan mesin tato berdasarkan pena ini.

Fluoroskop - alat untuk fluoroskopi, yang dikembangkan oleh asisten Edison K. Delly. Pada masa itu, sinar-X tidak dianggap sangat berbahaya, jadi ia menguji pengoperasian perangkat dengan tangannya sendiri. Akibatnya, kedua anggota badan diamputasi berturut-turut, dan dia sendiri meninggal karena kanker.

mobil listrik - Edison terobsesi dengan listrik dengan cara yang baik dan percaya bahwa dia memiliki masa depan yang nyata. Pada tahun 1899, ia mengembangkan baterai alkaline dan bermaksud memperbaikinya ke arah peningkatan sumber daya. Terlepas dari kenyataan bahwa lebih dari seperempat mobil di Amerika Serikat adalah listrik pada awal abad ke-20, Thomas segera meninggalkan ide ini karena distribusi massal mesin bensin.

lampu listrik

Setiap orang meninggalkan jejak di Bumi. Ini akan menjadi baik atau buruk, pilihan semua orang. Tetapi bagaimanapun juga, semakin baik seseorang melakukannya, semakin baik dunia kita, meskipun tampaknya ini tidak terlihat. Tetapi setiap perbuatan memiliki konsekuensinya, dan semakin banyak perbuatan baik, semakin indah dan baik dunia kita nantinya.

Jejak yang bagus yang bisa Anda tinggalkan di Bumi

Anda dapat menemukan banyak perbuatan baik dan ide tentang bagaimana membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik, apa yang harus ditinggalkan, dan bagaimana membuat generasi mendatang bangga dengan kita dan dunia kita. Inilah yang dapat Anda lakukan untuk membantu diri sendiri dan orang lain, karena Anda hanya perlu memberikan kebaikan, kejahatan, dan banyak lagi:

• Anda dapat membantu panti asuhan. Anak-anak di tempat seperti itu sangat membutuhkan dukungan: materi dan moral.
• Anda dapat membantu orang dengan penyakit yang tidak dapat disembuhkan atau mereka yang membutuhkan operasi yang mahal. Bahkan sejumlah kecil uang dapat menyelamatkan seseorang.
• Anda dapat membantu tempat penampungan hewan. Saat ini, ada banyak hewan yang tidak memiliki cukup makanan. Bawa makanan atau mainan untuk hewan ke tempat penampungan, ini bisa sangat membantu mereka.
• Anda juga perlu memilih profesi untuk diri sendiri. Ini akan membantu untuk hidup dalam harmoni, karena pekerjaan adalah bagian penting dari kehidupan setiap orang. Anda perlu menaiki tangga karier, mencapai kesuksesan, atau bahkan bereksperimen. Bagaimanapun, setiap orang memiliki kesempatan untuk menjadi orang yang terkenal dan dihormati, seperti, misalnya, Albert Einstein, Alexander Pushkin atau Wolfgang Amadeus Mozart. Dengan cara ini, Anda dapat memberikan kontribusi besar bagi perkembangan dunia kita.
• Selain itu, Anda harus meninggalkan tanda yang baik pada diri Anda sendiri di lingkaran keluarga. Sangat penting bagi generasi mendatang untuk bangga pada Anda. Kita harus berusaha menjadi istri, ibu, nenek atau suami yang baik, ayah, kakek. Untuk melakukan ini, Anda perlu membantu keluarga Anda, membesarkan anak-anak, merawat belahan jiwa Anda dan menciptakan kenyamanan dan kehangatan di rumah.

Apakah sulit untuk meninggalkan tanda yang baik di Bumi tentang diri Anda?

Saya pikir itu membutuhkan banyak usaha, tetapi Anda perlu mencoba. Saya hanya ingin meninggalkan jejak yang positif dan baik dan untuk ini saya akan membantu orang, belajar sesuai dengan panggilan saya dan memberikan sukacita kepada orang lain.