Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa dunia

Apa fungsi bahasa Rusia sebagai salah satu bahasa dunia?

Pertama, bahasa Rusia (bersama dengan bahasa Inggris, Cina, Prancis, Spanyol, dan Arab) adalah bahasa resmi banyak organisasi internasional - PBB, UNESCO, IAEA, dll. Ini berarti bahwa dokumen resmi, buletin pers, majalah khusus organisasi ini , situs web mereka dibuat di Internet, siaran radio dilakukan. Bahasa Rusia termasuk dalam jumlah bahasa yang melayani kegiatan hampir sepertiga organisasi non-pemerintah internasional, termasuk Federasi Serikat Buruh Dunia, Komite Internasional untuk Keamanan Eropa.

Ini juga bertindak sebagai bahasa kerja konferensi internasional terbesar, pertemuan tingkat tinggi, menyediakan komunikasi antara perwakilan dari berbagai negara. Benar, gejala yang mengkhawatirkan sedang diamati hari ini: di organisasi internasional di mana bahasa Rusia berstatus bahasa resmi atau bahasa kerja, efisiensi dan kualitas terjemahan memburuk, layanan terjemahan Rusia terkadang hanya berkurang. Penting bahwa upaya Rusia yang bertujuan untuk melestarikan status bahasa Rusia didukung oleh perwakilan dari layanan diplomatik negara lain.

Kedua, bahasa Rusia adalah bahasa salah satu pusat pendidikan internasional terbesar. Jadi, pada tahun 1999, menurut Kementerian Pendidikan, 60 ribu mahasiswa asing belajar di universitas-universitas Rusia, pada tahun 2000 - 67 ribu. Tingginya pendidikan tinggi Rusia selama empat puluh tahun terakhir telah berkontribusi pada karir lebih dari setengah juta spesialis, ilmuwan, politisi, kepala perusahaan di Asia, Afrika, Amerika Latin, Eropa. Dan ini berarti hubungan ekonomi dan politik yang erat, dan fokus pada teknologi Rusia, dan kerja sama internasional yang bermanfaat antara Rusia dan berbagai wilayah di planet kita. Pekerjaan asosiasi nasional lulusan universitas Rusia dikoordinasikan oleh organisasi non-pemerintah khusus "Inkorvuz", yang berstatus UNESCO.

Di era globalisasi yang akan datang, disertai dengan ekspansi yang signifikan dari bahasa Inggris, penguatan posisi bahasa negara mereka dianggap oleh banyak negara Eropa sebagai tuas penting untuk melawan unifikasi budaya global, sebagai alat utama. untuk melestarikan pluralitas budaya dan saluran untuk memastikan identitas nasional. Secara signifikan, Dewan Eropa mendeklarasikan 2001 sebagai Tahun Bahasa Eropa. Tujuan dari aksi ini adalah untuk menarik perhatian masyarakat terhadap masalah kebahasaan, menjadikan mereka pendukung aktif dari kebijakan multilingualisme (atau pluralisme linguistik), untuk menyampaikan kepada semua orang ide yang telah dikembangkan secara intensif dalam beberapa tahun terakhir tentang keragaman linguistik sebagai dasarnya. kekayaan budaya Eropa. Bukan peran terakhir dalam implementasi kebijakan semacam itu yang ditugaskan ke bahasa Rusia.

Sistem pendukung bahasa negara semakin dinyatakan tidak hanya sebagai bagian dari hubungan budaya asing, tetapi juga salah satu elemen penting dari seluruh kebijakan luar negeri negara, prasyarat dan kondisi yang sangat diperlukan untuk efektivitas dan efisiensinya. Bahasa kini menjadi barang ekspor yang paling penting, paling disukai dan dilindungi.

Kebijakan bahasa negara dari negara mana pun mengejar, sebagai suatu peraturan, tujuan-tujuan yang berjangkauan luas. Ini bukan dorongan belajar bahasa, tetapi penyebaran melalui bahasa yang dipelajari informasi yang luas dan menguntungkan tentang sejarah, budaya, kebijakan dalam dan luar negeri. Ini adalah penciptaan citra baik negara ini di dunia, menarik pendukung dan teman di negara lain melalui bahasa, karena pada merekalah seluruh struktur kerja sama internasional bertumpu.

Ketiga, ketika membahas situasi dengan bahasa Rusia di dunia, kita tidak boleh melupakan jutaan rekan senegaranya yang, karena berbagai alasan, tinggal di luar Rusia. Sebagai contoh, di Jerman saat ini terdapat lebih dari 3 juta warga yang menganggap bahasa Rusia sebagai bahasa ibu mereka. Lebih dari 1 juta imigran dari Rusia tinggal di Israel. Sebagian besar dari mereka yang berbicara bahasa Rusia adalah anak-anak bilingual, mis. anak-anak dari perkawinan campuran, kepada siapa orang tua mewariskan kekayaan linguistik dari dua budaya sekaligus.

Selama beberapa tahun sekarang, negara kita telah mengejar kebijakan yang konsisten yang bertujuan untuk mendukung diaspora Rusia di luar negeri. Program tindakan di bidang ini, yang diadopsi oleh Keputusan No. 590 Pemerintah Federasi Rusia tanggal 17 Mei 1996, menetapkan sebagai salah satu tujuannya untuk menciptakan kondisi untuk berfungsinya bahasa Rusia, terutama di bidang pendidikan, bidang informasi dan budaya.

Keempat, bahasa Rusia menyediakan akses tidak hanya ke kekayaan ilmu pengetahuan dan budaya di Rusia, tetapi juga di negara lain, bertindak sebagai semacam mediator antara orang-orang yang berbeda, terutama di ruang Eurasia. Bagaimanapun, sebagian besar literatur ilmiah dan fiksi yang diterbitkan di dunia diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. Ingatlah bahwa pada pergantian tahun 1980-1990-an. (menurut UNESCO) sepertiga dari informasi ilmiah dan teknis diterbitkan di Rusia di dunia, dan di beberapa bidang (fisika, kedokteran, dll.) - setengah; setiap buku keempat diterbitkan di Uni Soviet. Selain itu, hingga 70% dari semua informasi dunia yang diterbitkan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. Oleh karena itu, pengetahuannya memungkinkan untuk berkenalan dengan hampir semua pencapaian utama orang-orang di dunia di bidang tidak hanya sains, tetapi juga budaya.

Meskipun penurunan tertentu dalam studi bahasa Rusia di luar negeri di tahun-tahun perestroika dan pasca-perestroika, sejak akhir 1990-an. situasi umumnya stabil: bahasa Rusia dipelajari di sekolah-sekolah di Eropa dan Amerika Serikat sebagai bahasa asing kedua atau ketiga. Namun, dalam peran ini, posisinya perlu diperkuat. Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Institut Eurolingua pada tahun 2000, bahasa Rusia tidak termasuk dalam lima bahasa terkemuka di Uni Eropa, meskipun di beberapa negara masih menempati peringkat kelima. Menariknya, di Jepang, China, Korea Selatan, permintaan bahasa Rusia akhir-akhir ini semakin meningkat.

Alasan apa yang berkontribusi pada pembentukan status quo dalam studi dan pengajaran bahasa Rusia di luar negeri? Pertama, ini disebabkan oleh pembentukan ruang ekonomi tunggal di Eropa, sehubungan dengan itu muncul apa yang disebut bahasa pasar dan bahasa pemasaran. Yang pertama termasuk bahasa individu atau perusahaan yang bersama-sama melaksanakan proyek komersial. Diyakini bahwa dalam hal signifikansi budaya mereka, semua bahasa pasar memiliki nilai yang sama. Tetapi dalam hal signifikansi pemasaran, mereka berbeda satu sama lain. Dikatakan bahwa bahasa pasar dapat menjadi bahasa pemasaran dalam kondisi berikut: berfungsi sebagai satu-satunya bahasa resmi di negara dengan kebijakan ekonomi luar negeri yang aktif; itu adalah bahasa komunikasi tidak hanya di negara ini; menerbitkan informasi ilmiah dan teknis baru; itu adalah bahasa perantara dalam komunikasi orang-orang dari budaya yang berbeda (lingua franca). Selain bahasa Inggris, Jerman, Prancis, Spanyol, Rusia juga diakui sebagai bahasa semacam itu. Banyak perusahaan asing yang bekerja sama dengan perusahaan Rusia lebih suka melakukan negosiasi dan korespondensi bisnis dalam bahasa Rusia, mencoba untuk "lebih dekat" dengan mitra dalam hal komunikatif dan psikologis. Oleh karena itu, dalam beberapa tahun terakhir, banyak buku teks tentang bahasa Rusia sebagai bahasa bisnis telah muncul, ada ujian dan sertifikat khusus yang mengkonfirmasi pengetahuan bisnis Rusia (sertifikat Institut Bahasa Rusia Pushkin State, dikeluarkan bersama dengan Kamar Dagang dan Industri). Rusia; sertifikat Universitas Negeri Moskow dinamai M. V. Lomonosov, dikeluarkan bersama dengan Kamar Dagang dan Industri Amerika, sertifikat Kamar Dagang dan Industri Paris, sertifikat Kamar Dagang dan Industri Inggris Raya, dll. ). Dalam hal pengembangan ruang ekonomi dunia, bahasa Rusia tetap menjadi bahasa internasional.

Kedua, Rusia memainkan peran penting dalam pasar internasional layanan pendidikan. Bahasa Rusia memungkinkan untuk memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi di tingkat standar dunia.

Ketiga, alasan signifikan minat mempelajari bahasa Rusia adalah keinginan untuk bergabung dengan budaya, khususnya, sastra yang mendukungnya dan yang memiliki makna universal. Dialog antara budaya yang berbeda dianggap oleh UNESCO dan Dewan Eropa sebagai tugas mendesak di zaman kita, karena dialog semacam itu melibatkan saling pengertian tentang nilai-nilai dan tradisi orang lain, pertukaran pengalaman yang diperoleh selama berabad-abad, pertukaran pandangan pada isu-isu yang membara di masa lalu, sekarang dan masa depan dari orang-orang yang menghuni dunia.

Keempat, studi bahasa Rusia di luar negeri juga merangsang masuknya wisatawan dari Rusia ke Eropa Barat dan negara-negara lain di dunia (sebelum krisis 1998, jumlah wisatawan Rusia setiap tahun melebihi 3 juta orang; meskipun penurunan berikutnya, hari ini melebihi 4 juta orang). ), serta banyak perjalanan turis asing ke Rusia, kontak langsung antara warga negara (anak sekolah, siswa, keluarga) sebagai hasil dari perjalanan bersama "dengan kesepakatan".

Kelima, sekelompok siswa tertentu tertarik dengan kesulitan bahasa Rusia. Misalnya, di Inggris Raya telah lama diyakini bahwa seseorang yang mampu belajar bahasa Rusia memiliki IQ yang tinggi. Menurut siswa Amerika, mereka yang suka mengatasi rintangan memilih bahasa Rusia untuk belajar.

Keinginan untuk berkenalan dengan pencapaian sains dan industri Rusia juga merupakan alasan penting untuk mempelajari bahasa Rusia.

Proses penuaan populasi Eropa, yang disebabkan oleh peningkatan umum harapan hidup dalam beberapa dekade terakhir, telah memunculkan kategori baru pelajar bahasa Rusia - pensiunan. Bagi mereka, belajar bahasa Rusia menjadi bentuk rekreasi dan bahkan faktor medis: diyakini bahwa belajar bahasa asing membantu melawan perkembangan sklerosis pembuluh darah otak.

Tentu saja, tempat bahasa Rusia dalam sistem pendidikan sangat ditentukan oleh kebijakan negara negara-negara tertentu sehubungan dengan Rusia modern - pengenalan atau pengecualiannya sebagai mata pelajaran di sekolah dan universitas. Bahasa Rusia berstatus bahasa negara kedua di Belarusia, Kirgistan, status bahasa resmi di Kazakhstan.

Fungsi sosial bahasa Rusia di luar Rusia:

• 1) pembentukan citra positif Rusia di dunia melalui pengenalan budaya, sains, sejarah, tradisinya, yang disajikan dalam teks aslinya;
• 2) menyatukan rekan-rekan kita dan memastikan hak mereka untuk menerima informasi dalam bahasa ibu mereka sesuai dengan Piagam Dewan Eropa tentang Bahasa Regional dan Minoritas;
• 3) pengembangan hubungan ekonomi dan politik internasional Rusia, khususnya melalui kerja di organisasi internasional;
• 4) memastikan akses ke pendidikan profesional berkualitas tinggi;
• 5) mediasi dalam kontak antarbudaya;
• 6) menyediakan akses ke sumber informasi modern;
• 7) sarana komunikasi di bidang pariwisata.

Untuk mempromosikan studi bahasa dan sastra Rusia di luar kota metropolitan, untuk meningkatkan metode pengajaran mata pelajaran ini dan untuk meningkatkan kualifikasi guru, organisasi khusus diciptakan kembali di masa Soviet. Pertama-tama, ini adalah Asosiasi Internasional Guru Bahasa dan Sastra Rusia (MAPRYAL), didirikan pada tahun 1967. Fungsi MARYAL termasuk mengoordinasikan penelitian ilmiah, merampingkan pekerjaan pendidikan, mengatur pertukaran pengalaman, mengadakan pertemuan internasional (berikutnya , Kongres MARYAL ke-10 diadakan pada tahun 2003. di St. Petersburg), kompetisi sekolah internasional tradisional dalam bahasa Rusia. Setiap tahun, untuk keberhasilan khusus dalam penyebaran bahasa Rusia di dunia, MAPRYAL memberi penghargaan kepada Rusia dengan medali yang dinamai. A.S. Pushkin. Saat ini, organisasi yang berstatus badan penasehat UNESCO ini menyatukan lebih dari 60.000 anggota dari 76 negara. Organ cetakannya adalah Vestnik MAPRYAL (sejak 1992) dan majalah Russian Language Abroad (sejak 1967).

Pada tahun 1999, Rusia Rusia bersatu dalam Masyarakat Rusia Guru Bahasa dan Sastra Rusia (ROPRYAL), yang, setelah memasuki MAPRYAL sebagai asosiasi nasional, menetapkan sebagai tujuannya untuk menciptakan ruang informasi tunggal untuk guru studi Rusia, mempertahankan status bahasa Rusia sebagai bahasa dunia dalam kondisi baru perlindungan kepentingan profesional anggotanya. Pemberita Masyarakat adalah majalah triwulanan "Dunia Kata Rusia".

Pada tahun 1960-an di Moskow, berdasarkan Universitas Negeri Moskow, pusat pendidikan dan penelitian khusus diciptakan untuk meningkatkan metode pengajaran bahasa Rusia, penyebaran bahasa dan budaya Rusia. Atas dasar pusat ini, pada tahun 1973, Institut Bahasa Rusia dinamai V.I. A. S. Pushkin (sekarang Institut Negara Bahasa Rusia dinamai A. S. Pushkin). Dia terlibat dalam persiapan materi pendidikan bahasa Rusia untuk orang asing, pelatihan lanjutan orang Rusia asing, dan melakukan pekerjaan penelitian.

Sejak tahun 1992, Perhimpunan Pecinta Sastra Rusia (OLRS) telah berkumpul untuk pertemuan-pertemuannya. Dari tahun 1811 hingga 1930, sebuah perkumpulan dengan nama itu sudah beroperasi di Universitas Moskow. Di antara ketua dan ketua sementaranya adalah A. F. Merzlyakov, M. N. Zagoskin, A. S. Khomyakov, M. P. Pogodin, I. S. Aksakov, F. I. Buslaev, P. D. Boborykin, A. P. Chekhov, I. A. Bunin. Itu termasuk V. A. Zhukovsky, A. S. Pushkin, K. N. Batyushkov, I. S. Turgenev, F. M. Dostoevsky, L. N. Tolstoy, V. S. Solovyov, V. O. Klyuchevsky , K. D. Balmont, V. Ya. Bryusov dan tokoh-tokoh budaya Rusia lainnya. Masyarakat dicirikan oleh keinginan untuk sastra "waras", toleransi terhadap pendapat orang lain, dan penolakan terhadap perang jurnal. Ketika membahas masalah sastra, objektivitas berdasarkan fakta dihargai. Posisi dan arahan seperti itu dalam karya mengilhami para penggagas kebangkitan Masyarakat Pecinta Sastra Rusia. Mereka memutuskan untuk mengikuti jalan memulihkan tradisi yang hilang. Pada 16 Juni 1992, majelis konstituante OLRS diadakan.

410 gosok.

Keterangan

Definisi dan arti bahasa Rusia untuk seseorang ...

ISI
PENDAHULUAN 3
BAB 1. BAHASA RUSIA ADALAH SALAH SATU BAHASA TERKEMUKA DI DUNIA 5
BAB 2. TEMPAT BAHASA RUSIA DI ANTARA BAHASA DUNIA 6
1.1 Konsep bahasa Rusia sebagai bahasa dunia 7
1.2 Nilai bahasa Rusia di dunia. 7
BAB 3. BAHASA RUSIA DALAM KOMUNIKASI INTERNASIONAL 9
BAB 4. BAHASA RUSIA SEBAGAI BAHASA DUNIA DI MASA DEPAN 16
KESIMPULAN 18
DAFTAR SUMBER YANG DIGUNAKAN 19

pengantar

PENGANTAR

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa dunia, salah satu yang paling berkembang dan sempurna. Otoritasnya sangat tinggi.
Bahasa Rusia secara aktif berfungsi di dunia modern. Ini adalah salah satu bahasa resmi, bahasa kerja PBB dan sejumlah organisasi internasional lainnya. Di berbagai negara, jutaan orang berbicara bahasa Rusia atau mempelajarinya. Ketertarikan pada bahasa Rusia di luar negeri terus meningkat. Metode pengajaran bahasa Rusia sebagai bahasa asing sedang ditingkatkan, permintaan untuk literatur ilmiah dan fiksi dalam bahasa Rusia meningkat.
Bahasa Rusia adalah bahasa nasional rakyat Rusia, bahasa negara Federasi Rusia dan bahasa komunikasi antaretnis.
Bahasa mengacu pada fenomena sosial yang beroperasi di seluruh keberadaan masyarakat manusia. Arti atau fungsi utama bahasa adalah berfungsi sebagai alat komunikasi, komunikasi. Bahasa terkait erat dengan pemikiran, kesadaran manusia, berfungsi sebagai sarana untuk membentuk dan mengekspresikan pikiran dan perasaan kita.
Ada lebih dari dua ribu bahasa di planet kita. Di antara mereka, bahasa Rusia adalah salah satu yang paling umum. Ini mencakup semua variasi sarana bahasa yang digunakan dalam komunikasi antara orang-orang. Terlepas dari kenyataan bahwa bahasa itu berbeda satu sama lain, namun, masing-masing dari mereka memiliki "kerabat" di antara bahasa lain. Bahasa Rusia, seperti bahasa Ukraina dan Belarusia, termasuk dalam bahasa Slavia Timur. Bahasa kelompok ini memiliki sumber asal yang sama - bahasa Rusia Kuno.
Bahasa Rusia telah dan terus menjadi salah satu bahasa dunia. Menurut perkiraan, bahasa Rusia dalam hal jumlah orang yang berbicara (500 juta orang, termasuk lebih dari 300 juta di luar negeri) menempati urutan ketiga di dunia setelah Cina (lebih dari 1 miliar) dan Inggris (750 juta). Ini adalah bahasa resmi atau bahasa kerja di sebagian besar organisasi internasional otoritatif (PBB, IAEA, UNESCO, WHO, dll.).

Fragmen karya untuk ditinjau

Bahasa Rusia juga memperkenalkan kata orbit (dari bahasa Latin orbis - lingkaran, roda, lintasan roda) ke dalam penggunaan luas internasional dalam ekspresi untuk pergi ke orbit, dimasukkan ke dalam orbit dan di bawah. Kata-kata baru yang terkait dengan zaman ruang angkasa telah menjadi begitu kokoh dalam pidato sejumlah negara sehingga mereka mulai digunakan baik sebagai nama diri maupun sebagai kata benda umum. Seiring dengan kata-kata "kosmik", kata-kata Rusia juga memasuki bahasa lain, yang mencerminkan berbagai aspek kehidupan negara sosialis yang baru. Dalam bahasa Inggris, kamus mencatat: Bolshevik, Leninisme, udarnik, commissar, kolkoz, komsomol, jarovization; dalam bahasa Prancis: bolchevique atau bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolkhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (pendukung ajaran ahli fisiologi Pavlov), dll. Ini dan kata-kata serupa secara luas diwakili dalam bahasa Jerman, Italia dan sejumlah bahasa lain bahkan istilah baru - sovietisme, yaitu kata-kata yang dipinjam dari bahasa Rusia di era Soviet. Kekayaan dan ekspresif bahasa Rusia bukanlah kebetulan, mereka terkait dengan kekhasan pengembangan komponen sosio-fungsionalnya. disebut bahasa, yang melaluinya mereka mengatasi hambatan bahasa antara perwakilan kelompok etnis yang berbeda dalam satu negara multinasional. Keluarnya bahasa apa pun di luar batas-batas kelompok etnisnya dan perolehan statusnya sebagai bahasa internasional adalah proses yang kompleks dan beragam, termasuk interaksi seluruh faktor linguistik dan sosial yang kompleks. Ketika mempertimbangkan proses menjadi bahasa komunikasi antaretnis, prioritas biasanya diberikan kepada faktor sosial, karena fungsi bahasa juga tergantung pada karakteristik perkembangan masyarakat. Namun, hanya faktor-faktor sosial, tidak peduli seberapa menguntungkannya mereka, yang tidak dapat mengajukan bahasa ini atau itu sebagai bahasa antaretnis, jika tidak memiliki sarana linguistik yang tepat. Rus. bahasa yang termasuk dalam jumlah bahasa yang digunakan secara luas di dunia (lihat bahasa Rusia dalam komunikasi internasional), memenuhi kebutuhan bahasa tidak hanya orang Rusia, tetapi juga orang-orang dari asal etnis lain yang tinggal baik di Rusia maupun di luar negeri. Ini adalah salah satu bahasa dunia yang paling maju. Ini memiliki kosakata dan terminologi yang kaya di semua cabang sains dan teknologi, singkatnya ekspresif dan kejelasan sarana leksikal dan tata bahasa, sistem gaya fungsional yang dikembangkan, dan kemampuan untuk mencerminkan keragaman dunia sekitarnya. Bahasa Rusia dapat digunakan di semua bidang kehidupan publik, informasi yang paling beragam ditransmisikan melalui bahasa kedua, nuansa pemikiran yang paling halus diungkapkan; dalam bahasa Rusia literatur artistik, ilmiah, dan teknis yang terkenal di dunia telah dibuat dalam bahasa Kelengkapan maksimum fungsi sosial, sifat monolitik relatif dari bahasa Rusia (kewajiban untuk mematuhi norma-norma bahasa Lituania untuk semua penuturnya), a bahasa tertulis yang berisi karya asli dan terjemahan dari segala sesuatu yang berharga yang telah diciptakan oleh budaya dan ilmu pengetahuan dunia (pada tahun 80-an abad ke-20, sekitar sepertiga dari literatur artistik, ilmiah dan teknis dari jumlah total bahan cetak di dunia) diterbitkan dalam bahasa Rusia - semua ini memastikan tingkat tinggi nilai komunikatif dan informasi dari bahasa Rusia. bahasa. Perannya dalam transformasi Rusia. Faktor etnolinguistik juga berperan dalam sarana komunikasi antaretnis. Dari awal pembentukan tumbuh. negara bagian, Rusia adalah negara yang paling banyak, bahasa yang tersebar ke satu tingkat atau lain di seluruh negara bagian. Menurut data All-Rusia ke-1. sensus penduduk pada tahun 1897, dari 128,9 juta penduduk Ros. kekaisaran dalam bahasa Rusia bahasa itu diucapkan oleh dua pertiga, atau ca. 86 juta orang Menurut Sensus Penduduk Seluruh Serikat tahun 1989, dari 285,7 juta orang di Uni Soviet, kira-kira. 145 juta - Rusia, Rusia. 232,4 juta orang berbicara bahasa tersebut. Faktor linguistik, etnolinguistik, dan sosial, jika dilihat secara terpisah, tidak cukup untuk mempromosikan bahasa tertentu sebagai alat komunikasi antaretnis. Mereka hanya bersaksi tentang kesiapan dan kemampuan bahasa untuk melakukan fungsi ini, serta adanya kondisi yang menguntungkan untuk penyebaran bahasa di seluruh negara bagian. Hanya kombinasi dari semua faktor - linguistik, etno-linguistik dan sosial - mengarah pada pembentukan bahasa komunikasi antaretnis Di negara multinasional mana pun, ada kebutuhan objektif untuk memilih salah satu bahasa yang paling berkembang dan tersebar luas secara berurutan. untuk mengatasi hambatan bahasa antara warga negara, untuk mempertahankan fungsi normal negara dan semua lembaganya, untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi kegiatan bersama perwakilan semua bangsa dan kebangsaan, untuk pengembangan ekonomi, budaya, ilmu pengetahuan dan seni. Bahasa komunikasi antaretnis yang umum untuk semua memberi setiap warga negara, terlepas dari kebangsaan, kemungkinan kontak yang konstan dan bervariasi dengan perwakilan kelompok etnis lain. Promosi, pembentukan dan fungsi Rus. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis berlangsung dalam kondisi sejarah yang berbeda dan pada berbagai tahap perkembangan masyarakat. Penggunaan bahasa Rusia bahasa sebagai non-pribumi untuk mengatasi hambatan bahasa antara perwakilan dari sthocod yang berbeda memiliki lebih dari satu abad, oleh karena itu, dalam sejarah Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis dapat secara kondisional dibagi menjadi tiga periode, yang masing-masing memiliki ciri khasnya sendiri: periode pertama - sebelum permulaan. abad ke-20 di Rusia dan Ros. kerajaan; periode kedua - sampai akhir. 80-an di Uni Soviet; periode ketiga - dari awal. 90an di Federasi Rusia dan negara-negara tetangga. 11awal penyebaran bahasa Rusia. bahasa di antara perwakilan kelompok etnis lain bertepatan, dilihat dari data linguistik historis komparatif dan informasi sejarah, dengan perkembangan nenek moyang wilayah baru Rusia; proses ini berkembang lebih intensif pada abad ke-16-19. selama periode pembentukan dan ekspansi tumbuh. negara, ketika Rusia mengadakan berbagai kontak ekonomi, budaya dan politik dengan penduduk lokal dari etnis yang berbeda. Di Ros. kerajaan Rusia. bahasa itu negara. bahasa Data statistik yang andal tentang pengetahuan bahasa Rusia. bahasa non-Rusia populasi negara secara keseluruhan dan luasnya penggunaannya dalam komunikasi antaretnis di Rusia con. 19 - mohon. abad ke-20 tidak. Namun, rasio volume beban fungsional Rus. bahasa sebagai negara bahasa dan bahasa nasional lainnya di berbagai bidang, data studi Rus. bahasa di sekolah-sekolah asli Rusia (menurut terminologi yang diterima saat itu) dan lembaga pendidikan lainnya di wilayah tertentu negara bagian, kesaksian tertulis dari orang-orang sezaman dan beberapa materi lain mengkonfirmasi penggunaan bahasa Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis, meskipun tingkat kemahirannya dalam banyak hal rendah. Periode kedua ditandai oleh fitur-fitur yang disebabkan oleh perubahan kebijakan bahasa nasional di Uni Soviet pada berbagai tahap keberadaannya. Setelah 1917, pendaftaran negara wajib dihapuskan di negara itu. bahasa. Pada tahun 1919, Dekrit Dewan Komisaris Rakyat RSFSR "Tentang penghapusan buta huruf di antara populasi RSFSR" diadopsi, sesuai dengan Krimea, "seluruh populasi ... berusia dari 8 hingga 50 tahun , yang tidak bisa membaca dan menulis, wajib belajar membaca dan menulis dalam bahasa ibu mereka atau bahasa Rusia sesuka hati". Aslinya bahasa Rusia. bahasa bukanlah mata pelajaran wajib di sekolah-sekolah dengan bahasa pengantar nasional: penyebarannya sebagai bahasa komunikasi antaretnis secara obyektif dipromosikan oleh transformasi budaya, pendidikan, ekonomi, dan sosial politik di negara tersebut. Namun, ada di 20-30-an. tingkat distribusi Rusia. bahasa di kalangan non-Rusia. populasi negara tidak memenuhi kebutuhan negara terpusat dalam bahasa umum komunikasi antaretnis untuk semua warga negara. Pada tahun 1938, sebuah resolusi diadopsi oleh Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet dan Komite Sentral Partai Komunis Seluruh Serikat Bolshevik "Tentang studi wajib bahasa Rusia di sekolah-sekolah republik dan wilayah nasional." Tidak ada indikasi langsung dalam resolusi posisi istimewa Rus. bahasa, tetapi dengan implementasi praktisnya di daerah, pembatasan bidang fungsi beberapa bahasa asli warga Uni Soviet secara bertahap dimulai. Sejak 1970, materi sensus penduduk All-Union berisi data tentang jumlah non-Rusia. kebangsaan, fasih berbahasa Rusia. bahasa sebagai bahasa kedua (bukan asli). Antara tahun 1970 dan 1989 jumlah ini meningkat dari 41,9 menjadi 68,8 juta; pada tahun 1989 di Uni Soviet secara keseluruhan jumlah orang non-Rusia. kebangsaan, fasih berbahasa Rusia. bahasa, berjumlah 87,5 juta orang.Dengan ser. 80-an, ketika Rusia. bahasa terus melakukan fungsi bahasa komunikasi antaretnis, sikap terhadap Rusia. bahasa dalam kapasitas ini mulai berubah, yang merupakan akibat alami dari biaya kebijakan bahasa nasional yang ditempuh di Uni Soviet sejak akhir. 30-an, serta konsekuensi dari proses sosial-politik tertentu di negara ini. Rus. beberapa politisi mulai menyebut bahasa itu "bahasa kekaisaran", "bahasa totalitarianisme", "bahasa penjajah"; dalam resolusi beberapa konferensi tentang masalah bahasa nasional (misalnya, di Ukraina, 1989) nasional-Rusia. bilingualisme telah dicirikan sebagai "berbahaya secara politis" dan "tidak dapat dipertahankan secara ilmiah". Selama periode ini, penyempitan lingkup fungsi Rusia yang ditentukan secara resmi dimulai di bekas republik serikat dan otonom. bahasa sebagai sarana komunikasi antaretnis, pengurangan yang signifikan dalam jumlah jam yang dikhususkan untuk belajar bahasa Rusia. bahasa di sekolah-sekolah nasional, dan bahkan pengecualian mata pelajaran “Rusia. bahasa” dari program sekolah dan universitas. Namun, dilakukan pada awal 90an penelitian sosiolinguistik di Rusia. republik dan sejumlah negara CIS bersaksi tentang pengakuan mayoritas masyarakat tentang fakta bahwa di modern. panggung untuk memecahkan masalah komunikasi antaretnis tanpa bahasa Rusia. bahasa itu sulit Ciri periode ketiga adalah berfungsinya bahasa Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis tidak hanya di Federasi Rusia. tetapi juga dalam kelompok negara berdaulat. Di Federasi Rusia, menurut sensus 1989, dari 147 juta orang, kira-kira. 120 juta orang adalah orang Rusia, lebih dari 50% adalah non-Rusia. Penduduk negara itu fasih berbahasa Rusia. bahasa sebagai detik. Sesuai dengan Konstitusi Federasi Rusia (1993) | dan "Hukum Bahasa Rakyat RSFSR" (1991) Rus. bahasa adalah negara. bahasa Federasi Rusia di seluruh wilayahnya. Konstitusi menetapkan bahwa fungsi Rusia. bahasa sebagai negara dan bahasa internasional tidak boleh menghalangi perkembangan bahasa lain dari masyarakat Rusia. Lingkup aplikasi rus. bahasa sebagai negara dan bahasa internasional tunduk pada peraturan hukum; pada saat yang sama, norma hukum untuk penggunaan bahasa Rusia tidak ditetapkan. bahasa dalam hubungan interpersonal informal, serta dalam kegiatan asosiasi dan organisasi publik dan keagamaan. Rus. bahasa sebagai negara

Bibliografi

DAFTAR SUMBER YANG DIGUNAKAN
1. Vygotsky, L. S. Pengembangan pidato lisan. M: Pencerahan, 1982
2. Lekant P. A. Bahasa sastra Rusia modern. G: Lebih tinggi. Sekolah 2004
3. Pavlov N.D., Ushakov T.N. Pidato dalam komunikasi manusia. M: Sains 1989

Harap hati-hati mempelajari isi dan fragmen dari pekerjaan. Uang untuk pekerjaan jadi yang dibeli karena ketidakpatuhan pekerjaan ini dengan persyaratan Anda atau keunikannya tidak dikembalikan.

* Kategori pekerjaan diperkirakan sesuai dengan parameter kualitatif dan kuantitatif dari materi yang diberikan. Bahan ini, baik secara keseluruhan, maupun bagiannya, merupakan karya ilmiah yang sudah jadi, pekerjaan kualifikasi akhir, laporan ilmiah atau pekerjaan lain yang disediakan oleh sistem sertifikasi ilmiah negara atau diperlukan untuk lulus sertifikasi menengah atau akhir. Materi ini adalah hasil subjektif dari pemrosesan, penataan, dan pemformatan informasi yang dikumpulkan oleh penulisnya dan dimaksudkan terutama untuk digunakan sebagai sumber untuk persiapan sendiri karya tentang topik ini.

Target: untuk membentuk gagasan tentang signifikansi internasional bahasa Rusia, untuk mengembangkan minat dalam studinya.

Tugas:

pembentukan motivasi untuk belajar dan aktivitas kognitif yang bertujuan;

pengembangan kemampuan untuk menemukan informasi, bekerja dengan teks, menganalisis, menggeneralisasi, menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik;

pengembangan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok, dengan kompeten menyusun pernyataan lisan dan tertulis;

Pengembangan keterampilan kreatif.

Skenario

1. Motivasi kegiatan belajar

Ini adalah tahun terakhirmu di sekolah menengah. Itu akan terbang dengan sangat cepat, seperti tahun-tahun sebelumnya. Tahun ini Anda harus mengikuti ujian. Untuk melewatinya dengan sukses, Anda harus bekerja keras. Dan Anda, saya yakin, akan lulus ujian bahasa Rusia dengan baik, karena setiap pelajaran, selangkah demi selangkah, kita akan menuju tujuan. Dan pelajaran hari ini tidak terkecuali.

Dan kita akan memulai pelajaran pertama tahun ini secara tradisional.

2. Aktualisasi pengetahuan dasar(teknik metodologis "Mikrofon")

Baca pernyataan M.V. Lomonosov (sl. 1 - lihat Lampiran 1)

"Charles V, kaisar Romawi, pernah mengatakan bahwa berbicara bahasa Spanyol dengan Tuhan adalah hal yang baik, bahasa Prancis dengan teman, bahasa Jerman dengan teman, bahasa Italia dengan jenis kelamin perempuan. Tetapi jika dia ahli dalam bahasa Rusia, maka, tentu saja, dia akan menambahkan bahwa pantas bagi mereka untuk berbicara dengan mereka semua, karena mereka akan menemukan di dalamnya kemegahan Spanyol, keaktifan Prancis, kekuatan Jerman, kelembutan Italia, dan, terlebih lagi, kekayaan dan singkatnya dari bahasa Yunani dan Latin, kuat dalam gambar "

Demikian tulis Mikhail Vasilyevich Lomonosov beberapa abad yang lalu, pencipta tata bahasa ilmiah Rusia.

Bagaimana Anda memahami kata-kata ilmuwan besar ini? Apakah Anda setuju dengannya? (orang yang memegang mikrofon dengan jelas menyatakan posisinya)

3. Perumusan topik pelajaran.

Kualitas bahasa Rusia apa yang ditulis Lomonosov? (kemegahan, keaktifan, citra, kekuatan, singkatnya, kekayaan)

Ya, teman-teman, bahasa Rusia itu kuat, indah, imajinatif, multifungsi.

Bisakah Anda menyebutkan topik pelajaran kita? Apa yang akan kita bicarakan? (tentang bahasa Rusia)

Banyak yang telah dikatakan dan ditulis tentang bahasa Rusia. Tetapi bukan kebetulan saya mengambil kata-kata M.V. Lomonosov ini sebagai sebuah prasasti. Spanyol, Prancis, Rusia... Dan saya akan menambahkan bahasa Inggris, Cina, Arab (sl.2).

Menurut Anda apa yang menghubungkan bahasa-bahasa ini? Apa kesamaan mereka? (berspekulasi ke mikrofon)

Ya, bahasa-bahasa ini penting bagi dunia. Dan apa arti signifikansi global, bagaimana menurut Anda? (berbicara ke mikrofon)

Apakah asumsi Anda benar atau tidak, kita akan mengetahuinya selama pelajaran. Dan sekarang saya ingin Anda menentukan topik pelajaran kita / (menyarankan)

Itu benar, kita akan berbicara tidak hanya tentang bahasa Rusia, tetapi tentang signifikansi globalnya. Tuliskan nomornya, topik pelajarannya (slide 3).

4. Membangun proyek

Pertanyaan apa yang ingin Anda ketahui tentang topik ini? (Apa yang dimaksud dengan bahasa dunia? Bahasa apa yang diklasifikasikan sebagai bahasa dunia dan mengapa?)

Ya, kita akan mencari tahu apa arti bahasa dunia, bahasa apa yang dianggap sebagai bahasa dunia dan mengapa bahasa Rusia adalah bahasa dunia (sl.4).

5. Pelaksanaan proyek yang dibangun.

Saya sarankan Anda bekerja dalam kelompok. (Kartu tugas - lihat Lampiran 2)

Kelompok 1: Cari tahu dari kamus S.I. Ozhegov arti dari kata "global". Tentukan apakah kata itu tunggal atau ganda. Jika polisemantik, tentukan arti kata ini dalam frasa BAHASA DUNIA.

Grup 2: Menggunakan Internet, 1) menemukan definisi bahasa internasional, 2) bahasa mana yang penting secara internasional, dan 3) apakah daftar bahasa ini permanen.

Kelompok 3: Dengan menggunakan Internet, temukan tanda-tanda yang dengannya signifikansi dunia dari bahasa ditentukan. Buktikan bahwa bahasa Rusia memiliki fitur-fitur ini.

Grup 4: Menggunakan Internet, cari tahu bahasa mana yang digunakan PBB dalam pekerjaannya dan apakah bahasa Rusia termasuk dalam bahasa ini.

Kelompok bekerja secara mandiri selama 7-10 menit: temukan materi, pilih, pilih salah satu yang akan mempresentasikan materi yang ditemukan di depan kelas.

5. Generalisasi dan sistematisasi materi(Penyajian materi baru dengan fiksasi singkat oleh siswa di buku catatan)

Contoh tanggapan siswa

Kata dunia adalah polisemantik; ia juga memiliki homonim.
I. DUNIA

1. Berhubungan dengan dunia.
2. Meluas ke seluruh dunia, memiliki arti bagi seluruh dunia. Perang Dunia. ketenaran dunia.
3. Tertinggi, pertama di seluruh dunia. Rekor dunia.
4. trans. Sangat bagus, luar biasa (sederhana). Pria dunia.
II. DUNIA, (usang). Berkaitan dengan terjalinnya hubungan damai antara pihak-pihak yang bersengketa. Pengadilan Dunia, Keadilan Perdamaian.

Dalam frasa Bahasa dunia, itu berarti tersebar luas di seluruh dunia (arti ke-2).

Cl. 5.

Bahasa internasional adalah beberapa bahasa yang paling umum digunakan di antara mereka sendiri oleh perwakilan dari berbagai bangsa di luar wilayah yang dihuni oleh orang-orang yang aslinya berasal dari bahasa tersebut. Fungsi bahasa-bahasa ini mencakup bidang internasional - diplomasi, perdagangan dunia, pariwisata, sistem komunikasi global - dari telegraf hingga komunikasi luar angkasa. Para ilmuwan dari berbagai negara berkomunikasi tentang mereka. Ini adalah "bahasa kerja" PBB dan organisasi dan kongres internasional lainnya, mereka dipelajari sebagai bahasa asing di berbagai negara.

Komposisi bahasa dunia dapat berubah. Saat ini termasuk bahasa Inggris, Rusia, Prancis, Italia, Cina, Arab, dan Portugis.

Seiring waktu, beberapa bahasa memperoleh status bahasa internasional, yang lain kehilangannya karena berbagai faktor demografis, geografis, budaya, dan ekonomi. Dengan demikian, bahasa Yunani dan Latin yang sebelumnya populer telah lama kehilangan fungsi ini. Beberapa bahasa, seperti Swedia, Polandia, Turki memperolehnya untuk waktu yang sangat singkat. Pada saat yang sama, beberapa bahasa telah memperkuat posisi internasional mereka dalam beberapa waktu terakhir. Ini termasuk Cina, Hindi (yang terbesar dalam hal jumlah penutur di dunia). Bahasa Spanyol telah menjadi bahasa internasional selama lebih dari 500 tahun.

Bahasa Rusia, yang berasal dari 250 juta orang, telah lama berfungsi sebagai sarana kerja sama antaretnis antara orang-orang di negara kita dan telah menjadi bahasa dunia yang diakui secara universal sejak pertengahan abad ke-20. Setelah menjadi bagian dari bahasa dunia, ia segera mengidentifikasi saudara-saudaranya di sejumlah fungsi sosial, misalnya, hanya di dalamnya dan dalam bahasa Inggris 70% dari semua informasi ilmiah dunia dikodekan. Nilainya dikaitkan dengan fiksi klasik dan modern Rusia terkaya.

Penerimaan oleh umat manusia bahasa ini sebagai bahasa dunia terkait dengan otoritas, peran negara bahasa ini dalam sejarah dan modernitas.

sl. 6-7.

Bahasa yang dianggap internasional memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1) Banyak orang menganggap bahasa ini sebagai bahasa ibu mereka.

2) Di antara mereka yang bukan bahasa asli, ada sejumlah besar orang yang menggunakannya sebagai bahasa asing atau bahasa kedua.

3) Bahasa ini dituturkan di banyak negara, di beberapa benua dan di lingkungan budaya yang berbeda.

4) Di banyak negara bahasa ini dipelajari di sekolah sebagai bahasa asing.

5) Bahasa ini digunakan sebagai bahasa resmi oleh organisasi internasional, pada konferensi internasional dan di perusahaan internasional besar.

Atas semua alasan ini, bahasa Rusia dapat diklasifikasikan sebagai bahasa internasional.

sl. delapan.

Perserikatan Bangsa-Bangsa memiliki sejumlah besar negara dalam komposisinya. Namun, negosiasi bisnis dan korespondensi organisasi ini dilakukan hanya dalam beberapa bahasa. Bahasa resmi PBB ini tidak dipilih secara kebetulan. Ini adalah hasil dari pendekatan yang cermat dan seimbang.

Hanya 6 bahasa dunia yang diakui sebagai bahasa resmi PBB. Pilihan mereka dipengaruhi oleh banyak faktor, termasuk prevalensi. Ada enam bahasa resmi PBB. Rusia adalah salah satunya. Pilihannya jelas mendukung bahasa Inggris dan Cina, karena bahasa-bahasa ini digunakan oleh sejumlah besar orang di seluruh planet ini. Juga, status bahasa resmi PBB menerima bahasa Arab, Spanyol, dan Prancis. Semua bahasa ini resmi di lebih dari seratus negara di dunia, dituturkan oleh lebih dari 2.800 juta orang.

6. Penyertaan yang baru dalam sistem pengetahuan

kerja kreatif.

Kawan, hari ini Anda belajar banyak tentang bahasa Rusia sebagai bahasa dunia. Dan saya meminta Anda untuk merangkum semua yang telah Anda pelajari hari ini. Buatlah sebuah teks pendek berdasarkan materi yang diperoleh oleh Anda dan teman-teman Anda hari ini dalam pelajaran.

(Mereka bekerja 5 menit, kemudian 3-4 karya dibacakan atas permintaan siswa)

7. Pekerjaan mandiri dengan self-test dengan kunci

Teman-teman, hari ini Anda belajar banyak tentang bahasa kami yang hebat dan kuat. Hari ini kami memeriksanya dari sudut yang sedikit berbeda, sebagai bahasa dengan signifikansi global. Saya ingin menawarkan Anda sedikit tes untuk mengetahui apa yang Anda pelajari dengan baik dan apa yang tidak begitu baik. Soal-soal ujian dalam format USE, dan Anda telah menyelesaikan tugas-tugas seperti itu lebih dari sekali di kelas 10, jadi seharusnya tidak ada kesulitan.

Tes (lihat Lampiran 3)

Kunci Self-Check (sl.10)

2 - oleh karena itu

4 - damai (damai)

5 - dunia

6 - Portugis

8. Refleksi

Kawan, kami melakukan pekerjaan dengan baik, Anda adalah orang-orang kreatif, dan oleh karena itu saya pikir tugas terakhir tidak akan membuat Anda kesulitan. Saya meminta Anda untuk membuat cinquain. Subjek - Rusia. Refleksi dalam karya Anda tentang pentingnya dunia dari bahasa ini disambut baik.

3-4 syncwines dibaca.

Saya melihat bahwa pelajaran untuk Anda tidak sia-sia. Itu adalah kesenangan bagi saya untuk bekerja dengan Anda.

Pekerjaan rumah: ambil dan tulis 3-5 ucapan hebat tentang bahasa Rusia.

Lampiran 3

Uji

Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.

(1) Signifikansi dunia dari bahasa Rusia karena fakta bahwa itu adalah salah satu bahasa terkaya di dunia, yang menciptakan fiksi terbesar.(2) bahasa Rusia - (3) M Banyak kata bahasa Rusia telah memasuki banyak bahasa masyarakat dunia tanpa terjemahan.(4) Sebagai bukti perhatian terhadap kehidupan politik Rusia di negara-negara lain, kata-kata seperti perestroika, glasnost, komunisme memasuki bahasa-bahasa bangsa-bangsa di dunia.(5) Kekayaan bahasa Rusia dan sastra yang dibuat di dalamnya membangkitkan minat dalam bahasa ini di seluruh dunia.(6) … itu dipelajari tidak hanya oleh anak sekolah, siswa, tetapi juga oleh orang dewasa.

1. Sebutkan dua kalimat niya, di mana informasi UTAMA ditransmisikan dengan benar, dengan terkandung dalam teks. Tuliskan nomor ini pernyataan.

1. Bahasa Rusia sangat penting di dunia, karenaadalah salah satu bahasa terkaya di dunia dia menciptakan yang terhebat Di dalam dunia fiksi, dan ini menimbulkan minat pada Rusia bahasa di seluruh dunia.

2. bahasa Rusia - salah satu bahasa Indo-Eropa, terkait dengan banyak bahasa Slavia.Hal ini dipelajari tidak hanya oleh anak sekolah, siswa, tetapi juga oleh orang dewasa di seluruh dunia..

3. Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa dunia, sebagai itu adalah salah satu bahasa terkaya di dunia, di mana yang terbesar dalam dunia sastra. Itu dipelajari tidak hanya di Rusia, tetapi di seluruh dunia.

4. Banyak kata bahasa Rusia memasuki banyak bahasa masyarakat dunia tanpa terjemahan. Sebagai bukti perhatian terhadap kehidupan politik Rusia di negara-negara lain, kata-kata seperti perestroika, glasnost, komunisme memasuki bahasa-bahasa bangsa-bangsa di dunia.

5. Signifikansi dunia dari bahasa Rusia karena fakta bahwa itu adalah bahasa di mana fiksi terbesar dibuat.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Meskipun demikian, oleh karena itu, karena, misalnya,

3. Baca fragmen entri kamus, yang memberikan arti dari kata DUNIA. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat (1) pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

DUNIA, th, th.

1. Meluas ke seluruh dunia, memiliki arti bagi seluruh dunia. Perang Dunia. ketenaran dunia.

2. Berkaitan dengan terjalinnya hubungan damai antara para pihak yang bersengketa. Pengadilan Dunia (di Rusia sebelum revolusi dan di beberapa negara: pengadilan untuk analisis kasus perdata dan pidana kecil.). Hakim dunia. Mengadu kepada hakim (n.; hakim).

3. Sangat bagus, luar biasa. Dia adalah pria global. Film Dunia.

4. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

1) Kami sedang menunggu ratifikasi perjanjian DUNIA untuk pergi ke kamp musim dingin.

2) Jika seseorang tidak memiliki kemauan, maka perkataannya tidak akan pernah berubah menjadi TINDAKAN.

3) Di jalan-jalan ada banyak warga sipil yang tersingkir dari tempat mereka karena perang.

4) Penjualan BERLANGGANAN tahunan ke kolam renang telah dimulai.

5) Dipercaya secara luas bahwa berinvestasi di real estat memberikan pengembalian yang DIJAMIN.

5. Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Apa fungsi bahasa Rusia sebagai satu? dari bahasa dunia */?

1. Pertama-tama, bahasa Rusia(bersama dengan bahasa Inggris, Cina, Prancis, Spanyol, Arab, Hindi) sejak pertengahan abad ke-20. adalah Bahasa resmi banyak organisasi internasional PBB/ Organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa, yang dirancang untuk memelihara perdamaian dan keamanan internasional di dunia /, UNESCO / Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa/, IAEA/ Badan Energi Atom Internasional / dll. Ini berarti bahwa dokumen resmi, buletin pers, majalah khusus dari organisasi-organisasi ini diterbitkan dalam bahasa Rusia, situs web mereka dibuat di Internet, siaran radio dilakukan.

Dia juga berperan sebagai bahasa kerja konferensi internasional besar, pertemuan tingkat tinggi, menyediakan komunikasi antara perwakilan dari berbagai negara.

Benar, gejala yang mengkhawatirkan sedang diamati hari ini: di organisasi internasional di mana bahasa Rusia berstatus bahasa resmi atau bahasa kerja, efisiensi dan kualitas terjemahan memburuk, layanan terjemahan Rusia terkadang hanya berkurang. Penting bahwa upaya Rusia yang bertujuan untuk melestarikan status bahasa Rusia didukung oleh perwakilan dari layanan diplomatik negara lain.

Kedua, sistem pendukung bahasa negara semakin dinyatakan tidak hanya sebagai bagian dari ikatan budaya umum, tetapi salah satu elemen penting dari seluruh kebijakan luar negeri negara, prasyarat dan kondisi yang sangat diperlukan untuk efektivitas dan efisiensinya.

Orang bahkan mungkin mengatakan bahwa bahasa menjadi hari ini barang ekspor yang paling penting dan dilindungi secara khusus, bangsa yang paling disukai.

Kebijakan bahasa negara dari negara mana pun mengejar, sebagai suatu peraturan, tujuan-tujuan yang berjangkauan luas. Ini bukan dorongan untuk belajar bahasa seperti penyebaran informasi yang luas dan menguntungkan melalui bahasa sasaran tentang sejarah negara, budayanya, kebijakan luar negeri dan dalam negeri. Ini adalah penciptaan di dunia citra (citra) yang baik dari negara ini dan karakteristik warganya, menarik pendukung dan teman-teman di negara lain melalui bahasa, karena pada merekalah seluruh struktur masyarakat internasional bersandar.

Ketiga, ketika membahas situasi dengan bahasa Rusia di dunia, orang tidak boleh melupakan jutaan rekan senegaranya yang, karena berbagai alasan, hari ini tinggal di luar Rusia. Sebagai contoh, di Jerman saat ini ada sekitar 3 juta warga yang menganggap bahasa Rusia sebagai bahasa ibu mereka, lebih dari 1 juta imigran dari Rusia tinggal di Israel. Banyak di Amerika Serikat, Kanada dan negara-negara lain. Sebagian besar dari mereka yang berbicara bahasa Rusia adalah anak-anak bilingual, mis. anak-anak dari perkawinan campuran bangsa, kepada siapa orang tua mewariskan kekayaan linguistik dari dua atau bahkan tiga budaya sekaligus.

Keempat, Bahasa Rusia bertindak sebagai semacam mediator antara orang-orang yang berbeda, menyediakan akses tidak hanya ke kekayaan ilmu pengetahuan dan budaya di Rusia, tetapi juga di negara-negara lain, terutama di ruang Eurasia. Memang, sebagian besar literatur ilmiah dan fiksi yang diterbitkan di dunia diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia (sebelum UNESCO, pada akhir abad ke-20, 1/3 informasi ilmiah dan teknis diterbitkan dalam bahasa Rusia, dan bahkan di lapangan fisika dan kedokteran.Selain itu, ke dalam bahasa Rusia diterjemahkan hingga 70 persen dari beragam informasi dunia yang diterbitkan di bidang sains dan budaya.

Fakta sejarah yang menarik: sepanjang paruh pertama abad ke-18. di Rusia mengajar di Akademi tidak dilakukan dalam bahasa Rusia dan dalam bahasa Yunani dan Latin. Hanya pada tahun 1747, atas perintah yang ditandatangani oleh Permaisuri Elizabeth, dua bahasa resmi didirikan untuk Akademi dalam peraturan Akademi Ilmu Pengetahuan yang disetujui - Latin dan Rusia. Di pinggiran piagam, tangan Lomonosov dikaitkan: "Pidato oratoris harus semuanya bahasa Rusia." Faktanya, hanya di sepertiga terakhir abad XVIII. – sejak 1767 dimulai kuliah reguler dalam bahasa Rusia, meskipun beberapa kuliah diberikan dalam bahasa Latin.

Menurut Dashkova /Dashkova-Vorontsova, Ekaterina Romanovna- putri, Presiden Akademi Rusia. Lahir 17 Maret 1743; putri Pangeran Roman Illarionovich Vorontsov. Setelah menerima pendidikan yang sangat baik pada masa itu, Dashkova adalah salah satu wanita paling berpendidikan pada masanya. . Atas inisiatifnya, Akademi Rusia dibuka (21 Oktober 1783), yang memiliki salah satu tujuan utama untuk meningkatkan bahasa Rusia, dan pada 1784 dia menjadi direktur pertama Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia.

Bahasa dunia adalah beberapa bahasa yang paling umum digunakan di antara mereka sendiri oleh perwakilan dari berbagai bangsa di luar wilayah yang dihuni oleh orang-orang yang aslinya mereka gunakan. Fungsi bahasa-bahasa ini tidak terbatas pada kehidupan di dalam negara dan mencakup lingkup internasional - diplomasi, perdagangan dunia, pariwisata, sistem komunikasi global - dari komunikasi telegraf dan radio hingga komunikasi udara dan ruang angkasa. Para ilmuwan dari berbagai negara berkomunikasi tentang mereka, mereka menyimpan berbagai pengetahuan universal dalam terjemahan dan abstrak ilmiah dan teknis. Mereka diterima sebagai "bahasa kerja" PBB dan organisasi dan kongres internasional lainnya, serta "bahasa asing", yaitu, mata pelajaran wajib pendidikan di universitas dan sekolah di sebagian besar negara di dunia. Jumlah mutlak penutur bahasa dunia sebagai bahasa ibu bukanlah ciri utamanya: tidak diragukan lagi, sekitar 80 juta orang berbicara bahasa Prancis sebagai bahasa ibu mereka, sementara lebih dari 900 juta berbicara bahasa Cina. Yang lebih penting adalah "pemukiman universal" orang yang tahu bahasa-bahasa ini (dan belum tentu sempurna: seringkali cukup, katakanlah, untuk dapat membaca dan menerjemahkan), cakupan negara-negara maksimum dan strata masyarakat yang berpengaruh (inteligensia ilmiah, teknis dan kreatif, aparat administrasi , dll.), yang secara sadar menganggap penguasaan bahasa dunia bermanfaat dan bermanfaat. Komposisi bahasa dunia dapat berubah. Penerimaan oleh umat manusia bahasa ini sebagai bahasa dunia terkait dengan otoritas, peran negara bahasa ini dalam sejarah dan modernitas.

Hari ini tempat terdepan adalah milik bahasa Inggris , asli untuk 350 juta orang. Ini dipelajari di hampir semua negara - sekitar 180 juta orang setiap tahun, dan fungsi internasionalnya terkenal; Namun, pada abad ke-18 oi tidak memiliki prestise Prancis atau Portugis (yang terakhir sekarang telah meninggalkan bahasa dunia) dan menjadi bahasa yang digunakan antarnegara secara luas hanya pada abad ke-19.

Bahasa Rusia, yang berasal dari 190 juta orang, telah lama berfungsi sebagai sarana kerja sama antaretnis antara orang-orang di negara kita dan telah menjadi bahasa dunia yang diakui secara universal sejak pertengahan abad ke-20. Pada tahun akademik 1982/83, itu dipelajari di 101 negara oleh 23 juta anak sekolah, siswa dan lainnya; jumlah total mereka yang memilikinya sampai batas tertentu sekarang melebihi setengah miliar orang di dunia. Setelah menjadi bagian dari bahasa dunia, ia segera mengungguli saudara-saudaranya dalam sejumlah fungsi sosial, misalnya, hanya di dalamnya dan dalam bahasa Inggris hingga 70% dari semua informasi ilmiah dunia dikodekan, hanya di dalamnya sastra Marxis-Leninis di keseluruhannya tersedia. Nilai universalnya dikaitkan dengan fiksi klasik dan Soviet Rusia terkaya dan terjemahan kualitas dan kuantitas yang tak tertandingi ke dalam bahasa Rusia dari literatur semua bahasa di dunia, dalam pengembangan budaya dan peradaban dunia.

Sepanjang dengan alasan sosio-historis, linguistik, sama sekali tidak dapat direduksi ke sifat alami, "bawaan" bahasa (gagasan tentang keunggulan satu atau lain sistem tata bahasa ditolak oleh sains), alasan linguistik ini memiliki kemandirian dan dapat mempromosikan atau menghambat tindakan dari faktor sosial. Ini tentang bagaimana bahasa ini cocok, nyaman untuk melakukan fungsi komunikasi global berapa dia? diproses, terungkap dalam potensi ekspresifnya, seberapa siap untuk mengajar kepada penutur asli bahasa dan budaya lain. /K.Paustovsky: Bahasa Rusia kaya, kiasan dan tepat. Tidak ada pemikiran yang paling kompleks dan kondisi manusia yang paling kompleks yang tidak dapat disampaikan dengan sangat jelas dalam bahasa Rusia /.

Dia pasti

- didirikan nasional(lihat bahasa nasional)

- sastra(lihat bahasa Sastra),

- dengan tradisi penulisan yang panjang,

- norma yang ditetapkan,

- diteliti dengan baik dan dijelaskan dalam tata bahasa, kamus, buku teks.

bahasa nasional- bersama-sama dengan wilayah bersama, ekonomi dan gudang spiritual - menciptakan sebuah bangsa. Untuk komunitas orang-orang bersejarah ini “Perlu untuk menyatukan wilayah dengan penduduk yang berbicara bahasa yang sama, sambil menghilangkan hambatan apa pun untuk pengembangan bahasa ini dan konsolidasinya dalam sastra”(Lenin V.I. Poli. sobr. soch., vol. 25, hal. 258).

Bahasa nasional cenderung menjadi satu-satunya alat komunikasi bagi semua orang di suatu bangsa. Meskipun kualitas persatuan dan keunikan seringkali relatif, mereka secara mendasar membedakan bahasa nasional dari bahasa suku, bahasa rakyat dan membuatnya menjadi tanda yang jelas dari sebuah bangsa modern, terutama yang sosialis.
Biasanya satu negara - satu bahasa: Rusia memiliki Rusia, Hongaria memiliki Hongaria, Denmark memiliki Denmark. Tetapi juga terjadi bahwa hanya ada satu negara, dan ada lebih banyak bahasa nasional: negara Belgia berbicara bahasa Prancis dan Walloon. Swiss adalah satu negara, tetapi di Swiss bahasa Jerman, Prancis, Italia, dan Romansh diakui sebagai bahasa nasional. Dan sebaliknya: beberapa negara dapat menggunakan satu bahasa, misalnya di Amerika Serikat, Inggris, Australia dan negara-negara berbahasa Inggris lainnya dikeluarkan varian nasional satu bahasa- Bahasa Inggris British, Bahasa Inggris Amerika, dll.

Terlepas dari keinginan untuk bersatu, bahasa nasional biasanya tidak sama dengan bahasa sastra dan benar-benar mencakup pidato sehari-hari, dialek rakyat, jargon. Menggabungkan tidak hanya elemen umum, tetapi juga mobile, karakteristik varietas individu atau bentuk keberadaannya, secara bertahap menyatukannya, menghaluskan dialek lokal, dan menghilangkan jargon.

Norma sastra dan linguistik, yang biasanya muncul dari pidato pusat - pemersatu bangsa (untuk bahasa Rusia - Moskow), menyatukan bahkan bentuk-bentuk yang bertentangan seperti kutu buku dan bahasa sehari-hari, menciptakan pidato lisan sastra.

Pembentukan dan pengembangan bahasa nasional adalah proses yang kompleks, panjang, sering menyakitkan yang berlangsung tidak merata dan dengan cara yang berbeda di antara orang-orang yang berbeda. Ketika Jerman muncul sebagai satu negara bagian, tidak satu pun dari banyak dialek Jerman (walaupun beberapa di antaranya sudah dan masih memiliki sastra) yang dapat mengklaim sebagai bahasa nasional. Baginya, sebuah norma ditemukan, dibentuk secara artifisial berdasarkan dialek Jerman Tinggi. Sisi fonetiknya baru ditetapkan pada akhir abad ke-19.

Bahasa nasional berkembang dengan cara yang aneh di antara orang-orang yang telah tertunda dalam transformasi historisnya menjadi suatu bangsa. Di Angola, misalnya, ada banyak bahasa suku yang tidak tertulis, dan sedikit yang dipelajari, dan sulit untuk memilih dari mereka dialek dasar untuk pembentukan bahasa nasional yang sama; perlu menggunakan bahasa Portugis dalam negara nasional, politik, kehidupan ekonomi, dalam sains dan sastra. Penolakan terhadap bahasa Inggris di bekas jajahan (dan menjadi dibenci dari ingatan) menyebabkan biaya dalam pendidikan, karena bahasa asli belum dapat melayani semua kebutuhan sosial.

Di negara kita, di antara orang-orang dan kebangsaan yang sebelumnya terbelakang, bahasa nasional diciptakan dengan cepat dan sadar: alfabet dikembangkan berdasarkan ilmiah, tata bahasa dinormalisasi, kosa kata diperkaya, dan apa yang disebut "bahasa tulisan muda" diciptakan.

Setiap tahun semakin banyak bahasa muncul di Bumi, menjadi nasional dan sastra. Banyak orang, misalnya di Afrika, naik ke tingkat kehidupan nasional. Pemisahan negara-negara dengan bahasa nasional yang sudah terbentuk dengan tradisi sastra yang stabil tidak mengarah pada pembentukan bahasa baru: misalnya, ada satu bahasa Korea di Korea Utara dan Selatan. Creole (awalnya bahasa kolonial, dimodifikasi di bawah pengaruh bahasa ibu) kadang-kadang menjadi bahasa nasional, seperti, misalnya, di Haiti, di mana ia menggantikan nenek moyang Prancisnya.

Sejarah bahasa nasional Rusia dimulai dari abad ke-17. Karya A. S. Pushkin meletakkan dasar untuk bentuk tertingginya - bahasa sastra yang sangat berkembang dengan sistem gaya yang luas.

KSOU SPO Kamensk Pedagogical College

Departemen Pendidikan Jasmani

Bahasa Rusia di antara bahasa-bahasa lain di dunia

pengantar

1. Tempat bahasa Rusia di antara bahasa-bahasa dunia

2.Bahasa Rusia dalam komunikasi antaretnis

3. Bahasa Rusia sebagai salah satu bahasa Indo-Eropa

Kesimpulan

Bibliografi

pengantar

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Di dunia, itu dituturkan oleh sekitar 250 juta orang. Dalam hal prevalensi, bahasa Rusia menempati urutan kelima di dunia, kedua setelah Cina (dituturkan oleh lebih dari 1 miliar orang), Inggris (420 juta), Hindi dan Urdu (320 juta) dan Spanyol (300 juta). - itu bukan hanya sarana komunikasi yang paling penting antara orang-orang, tetapi juga sarana kognisi yang memungkinkan orang untuk mengumpulkan pengetahuan, meneruskannya dari orang ke orang dan dari setiap generasi orang ke generasi berikutnya. Totalitas pencapaian masyarakat manusia dalam kegiatan industri, sosial dan spiritual disebut budaya. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa bahasa merupakan sarana pengembangan kebudayaan dan sarana asimilasi kebudayaan oleh setiap anggota masyarakat.

1. Tempat bahasa Rusia di antara bahasa-bahasa dunia

Bahasa Rusia bertindak tidak hanya sebagai bahasa komunikasi antaretnis antara orang-orang Uni Soviet, tetapi juga sebagai bahasa komunikasi internasional. Pertumbuhan otoritas negara kita di dunia juga merupakan pertumbuhan otoritas dunia bahasa Rusia. Fakta yang menarik adalah peningkatan tajam dalam jumlah siswa bahasa Rusia pada tahun-tahun setelah peluncuran satelit Bumi buatan pertama di Uni Soviet, dan terutama setelah penerbangan Gagarin. Di Inggris pada tahun 1957 bahasa Rusia diajarkan di 40 lembaga pendidikan, dan pada tahun 1959 - sudah di 101, pada tahun 1960 - pada tahun 120 dan pada tahun 1964 - pada tahun 300; di AS pada tahun 1958 bahasa Rusia diajarkan pada tahun 140, pada tahun 1959 - pada tahun 313, pada tahun 1960 - di 450 sekolah*. Menguasai bahasa Rusia sekarang berarti menguasai ketinggian sains dan teknologi modern. Oleh karena itu, bahasa Rusia dipelajari secara luas di lembaga pendidikan tinggi di banyak negara. Pada tahun akademik 1969/70, bahasa Rusia dipelajari di 40 universitas di Inggris, 40 di India, di India di Italia, di 15 di Kanada, di 24 di Prancis, di 643 di AS; di semua universitas di GDR, Hongaria, Vietnam, Republik Rakyat Mongolia, Polandia, Cekoslowakia**. Selain studi bahasa Rusia, di lembaga pendidikan tinggi dan menengah di semua negara, Eropa, Asia, Afrika, dll., kursus sedang dibuat untuk studi bahasa Rusia. Jumlah total pelajar bahasa Rusia di luar Uni Soviet pada saat yang sama melebihi 18-20 juta.

Asosiasi Internasional Guru Bahasa dan Sastra Rusia dan Institut Bahasa Rusia. A. S. Pushkin, yang memberikan bantuan metodologis yang konstan dan beragam kepada semua guru bahasa Rusia di luar negeri.

Institut menerbitkan jurnal khusus "Bahasa Rusia di Luar Negeri", sangat menarik dalam konten dan desain *, dan sejumlah besar literatur pendidikan dan fiksi. Pada tahun 1979, buku teks "Bahasa Rusia untuk Semua" yang disiapkan oleh staf Institut menerima Hadiah Negara Uni Soviet.

Bahasa Rusia diakui oleh semua orang sebagai salah satu bahasa dunia yang paling penting, yang diperkuat dengan dimasukkannya bahasa tersebut di antara bahasa dunia resmi Perserikatan Bangsa-Bangsa.

Konsep bahasa dunia dibentuk di era modern, era revolusi ilmiah dan teknologi, dan pengembangan lebih lanjut dari masyarakat sosialis yang matang di Uni Soviet. Penguatan ikatan antara orang-orang dalam pengembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam perjuangan untuk pelestarian perdamaian, yang dipimpin oleh Uni Soviet, menentukan perlunya mempromosikan bahasa perantara yang akan membantu mendekatkan dan mengembangkan orang-orang. saling pengertian mereka. Secara alami, salah satu bahasa ini ternyata adalah bahasa Rusia. Statusnya sebagai bahasa dunia ditentukan oleh distribusinya yang luas di luar negara kita, studi aktif di banyak negara, prestise besar sains dan budaya Rusia, peran progresif negara kita dalam proses perkembangan internasional dan universal di abad ke-20, kekayaan sejarah, ekspresif, yang dicatat oleh banyak orang, menulis tentang bahasa Rusia. Bahkan F. Engels menunjukkan bahwa bahasa Rusia "dalam segala cara yang mungkin layak untuk dipelajari dalam dirinya sendiri, sebagai salah satu bahasa hidup yang paling kuat dan terkaya, dan demi literatur yang diungkapkannya" *.

Signifikansi dunia bahasa Rusia dimanifestasikan tidak hanya dalam penyebaran luas studinya di dunia modern, tetapi juga dalam pengaruhnya, terutama komposisi leksikalnya, pada bahasa lain. Pertumbuhan prestise negara Soviet di masyarakat dunia, kehidupan ilmiah dan budaya mengarah pada penetrasi kata-kata yang semakin luas dari bahasa Rusia ke bahasa lain. Semua orang tahu dan mengerti kata satelit Rusia, yang sudah termasuk dalam kamus banyak bahasa. Mengikuti kata satelit, kata dan ungkapan lain yang terkait dengan eksplorasi ruang angkasa mulai digunakan dalam bahasa negara lain: bulan, pendaratan lunak, penjelajah bulan, astronot, pelabuhan antariksa. Bahasa Rusia juga memperkenalkan kata orbit (dari bahasa Latin orbis - lingkaran, roda, lintasan roda) ke dalam penggunaan luas internasional dalam ekspresi untuk pergi ke orbit, dimasukkan ke dalam orbit dan di bawah. Kata-kata baru yang terkait dengan zaman ruang angkasa telah menjadi begitu kokoh dalam pidato sejumlah negara sehingga mereka mulai digunakan baik sebagai nama diri maupun sebagai kata benda umum. Jadi, di GDR, hotel baru itu disebut Lunik. Adegan ini sangat menarik. "Suatu ketika Leonov menerjemahkan artikel "ruang" dari majalah Jerman dan menemukan kata kerja "leoniren" yang tidak diketahui. Saya mencari di kamus dan tidak menemukannya. ..."*.

Seiring dengan kata-kata "kosmik", kata-kata Rusia juga memasuki bahasa lain, yang mencerminkan berbagai aspek kehidupan negara sosialis yang baru. Dalam bahasa Inggris, kamus mencatat: Bolshevik, Leninisme, udarnik, commissar, kolkoz, komsomol, jarovization; dalam bahasa Prancis: bolchevique atau bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolkhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (pendukung ajaran ahli fisiologi Pavlov), dll. Ini dan kata-kata serupa secara luas diwakili dalam bahasa Jerman, Italia dan sejumlah bahasa lainnya*.

Bahkan istilah baru telah memasuki ilmu linguistik - sovietisme, yaitu kata-kata yang dipinjam dari bahasa Rusia di era Soviet.

Kekayaan dan ekspresif bahasa Rusia bukanlah kebetulan, mereka terkait dengan kekhasan pengembangan komponen sosial dan fungsionalnya.

2.Bahasa Rusia dalam komunikasi antaretnis

Secara tradisional, bahasa komunikasi antaretnis disebut bahasa, yang melaluinya mereka mengatasi hambatan bahasa antara perwakilan kelompok etnis yang berbeda dalam satu negara multinasional. Keluarnya bahasa apa pun di luar batas-batas kelompok etnisnya dan perolehan statusnya sebagai bahasa internasional adalah proses yang kompleks dan beragam, termasuk interaksi berbagai faktor linguistik dan sosial. Dalam komunikasi antaretnis, prioritas biasanya diberikan kepada faktor-faktor sosial, karena fungsi bahasa juga bergantung pada karakteristik masyarakat yang sedang berkembang. Namun, hanya faktor-faktor sosial, tidak peduli seberapa menguntungkannya mereka, yang tidak dapat mengajukan bahasa ini atau itu sebagai bahasa antaretnis, jika tidak memiliki sarana linguistik yang tepat.Rus. bahasa yang termasuk dalam jumlah bahasa yang digunakan secara luas di dunia (lihat bahasa Rusia dalam komunikasi internasional), memenuhi kebutuhan bahasa tidak hanya orang Rusia, tetapi juga orang-orang dari asal etnis lain yang tinggal baik di Rusia maupun di luar negeri. Ini adalah salah satu bahasa dunia yang paling maju. Ini memiliki kosakata dan terminologi yang kaya di semua cabang sains dan teknologi, singkatnya ekspresif dan kejelasan sarana leksikal dan tata bahasa, sistem gaya fungsional yang dikembangkan, dan kemampuan untuk mencerminkan keragaman dunia sekitarnya. Rus. bahasa dapat digunakan di semua bidang kehidupan publik, informasi yang paling beragam ditransmisikan melalui bahasa kedua, nuansa pemikiran yang paling halus diungkapkan; dalam bahasa Rusia bahasa, sastra artistik, ilmiah dan teknis yang terkenal di dunia telah dibuat.

Kelengkapan maksimum fungsi publik, Rus monolitik relatif. bahasa (ketaatan wajib terhadap norma-norma bahasa lit. untuk semua penuturnya), tulisan, yang berisi baik karya asli maupun terjemahan dari segala sesuatu yang berharga yang telah diciptakan oleh budaya dan ilmu pengetahuan dunia (pada tahun 80-an abad ke-20, sekitar satu sepertiga literatur artistik dan ilmiah-teknis dari jumlah total bahan cetak di dunia) - semua ini memastikan tingkat nilai komunikatif dan informasi Rusia yang tinggi. bahasa Perannya dalam transformasi bahasa Rusia. Faktor etnolinguistik juga berperan dalam sarana komunikasi antaretnis. Dari awal pembentukan tumbuh. negara bagian, Rusia adalah negara yang paling banyak, bahasa yang tersebar ke satu tingkat atau lain di seluruh negara bagian. Menurut data All-Rusia ke-1. sensus penduduk pada tahun 1897, dari 128,9 juta penduduk Ros. kekaisaran dalam bahasa Rusia bahasa itu diucapkan oleh dua pertiga, atau ca. 86 juta orang Menurut Sensus Penduduk Seluruh Serikat tahun 1989, dari 285,7 juta orang di Uni Soviet, kira-kira. 145 juta - Rusia, Rusia. 232,4 juta orang berbicara bahasa tersebut Faktor linguistik, etnolinguistik dan sosial, diambil secara terpisah, tidak cukup untuk mempromosikan bahasa tertentu sebagai sarana komunikasi antaretnis. Mereka hanya bersaksi tentang kesiapan dan kemampuan bahasa untuk melakukan fungsi ini, serta adanya kondisi yang menguntungkan untuk penyebaran bahasa di seluruh negara bagian. Hanya kombinasi dari semua faktor - linguistik, etno-linguistik dan sosial - mengarah pada pembentukan bahasa komunikasi antaretnis.

Di negara multinasional mana pun, ada kebutuhan objektif untuk memilih salah satu bahasa yang paling berkembang dan tersebar luas untuk mengatasi hambatan bahasa antara warga negara, untuk mempertahankan fungsi normal negara dan semua lembaganya, untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi kegiatan bersama perwakilan semua bangsa dan bangsa, untuk pengembangan ekonomi, budaya, ilmu pengetahuan dan seni. Bahasa komunikasi antaretnis yang umum untuk semua memberi setiap warga negara, terlepas dari kebangsaan, kemungkinan kontak yang konstan dan beragam dengan perwakilan dari kelompok etnis lain Promosi, pembentukan, dan fungsi Rus. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis berlangsung dalam kondisi sejarah yang berbeda dan pada berbagai tahap perkembangan masyarakat. Penggunaan bahasa Rusia bahasa sebagai non-pribumi untuk mengatasi hambatan bahasa antara perwakilan dari sthocod yang berbeda memiliki lebih dari satu abad, oleh karena itu, dalam sejarah Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis dapat secara kondisional dibagi menjadi tiga periode, yang masing-masing memiliki ciri khasnya sendiri: periode pertama - sebelum permulaan. abad ke-20 di Rusia dan Ros. kerajaan; periode kedua - sampai akhir. 80-an di Uni Soviet; periode ketiga - dari awal. 90an di Federasi Rusia dan negara-negara tetangga.11awal penyebaran Rus. bahasa di antara perwakilan kelompok etnis lain bertepatan, dilihat dari data linguistik historis komparatif dan informasi sejarah, dengan perkembangan nenek moyang wilayah baru Rusia; proses ini berkembang lebih intensif pada abad ke-16-19. selama periode pembentukan dan ekspansi tumbuh. negara, ketika Rusia mengadakan berbagai kontak ekonomi, budaya dan politik dengan penduduk lokal dari etnis yang berbeda. Di Ros. kerajaan Rusia. bahasa itu negara. bahasa.

Data statistik yang andal tentang pengetahuan bahasa Rusia. bahasa non-Rusia populasi negara secara keseluruhan dan luasnya penggunaannya dalam komunikasi antaretnis di Rusia con. 19 - mohon. abad ke-20 tidak. Namun, rasio volume beban fungsional Rus. bahasa sebagai negara bahasa dan bahasa nasional lainnya di berbagai bidang, data studi Rus. bahasa di sekolah-sekolah asli Rusia (menurut terminologi yang diterima saat itu) dan lembaga pendidikan lainnya di wilayah tertentu negara bagian, kesaksian tertulis dari orang-orang sezaman dan beberapa materi lain mengkonfirmasi penggunaan bahasa Rusia. bahasa sebagai sarana komunikasi antaretnis, meskipun tingkat kemahiran dalam banyak kasus rendah.Periode kedua ditandai dengan fitur-fitur yang disebabkan oleh perubahan kebijakan bahasa nasional di Uni Soviet pada berbagai tahap keberadaannya. Setelah 1917, pendaftaran negara wajib dihapuskan di negara itu. bahasa. Pada tahun 1919, Dekrit Dewan Komisaris Rakyat RSFSR "Tentang penghapusan buta huruf di antara populasi RSFSR" diadopsi, sesuai dengan Krimea, "seluruh populasi ... berusia dari 8 hingga 50 tahun , yang tidak bisa membaca dan menulis, wajib belajar membaca dan menulis dalam bahasa ibu mereka atau bahasa Rusia opsional".

Awalnya Rusia. bahasa bukanlah mata pelajaran wajib di sekolah-sekolah dengan bahasa pengantar nasional: penyebarannya sebagai bahasa komunikasi antaretnis secara obyektif dipromosikan oleh transformasi budaya, pendidikan, ekonomi, dan sosial politik di negara tersebut. Namun, ada di 20-30-an. tingkat distribusi Rusia. bahasa di kalangan non-Rusia. populasi negara tidak memenuhi kebutuhan negara terpusat dalam bahasa umum komunikasi antaretnis untuk semua warga negara. Pada tahun 1938, sebuah resolusi diadopsi oleh Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet dan Komite Sentral Partai Komunis Seluruh Serikat Bolshevik "Tentang studi wajib bahasa Rusia di sekolah-sekolah republik dan wilayah nasional." Tidak ada indikasi langsung dalam resolusi posisi istimewa Rus. bahasa, tetapi dengan implementasi praktisnya di daerah, pembatasan bidang fungsi beberapa bahasa asli warga Uni Soviet secara bertahap dimulai. kebangsaan, fasih berbahasa Rusia. bahasa sebagai bahasa kedua (bukan asli). Antara tahun 1970 dan 1989 jumlah ini meningkat dari 41,9 menjadi 68,8 juta; pada tahun 1989 di Uni Soviet secara keseluruhan jumlah orang non-Rusia. kebangsaan, fasih berbahasa Rusia. bahasa, berjumlah 87,5 juta orang.

Dari Ser. 80-an, ketika Rusia. bahasa terus melakukan fungsi bahasa komunikasi antaretnis, sikap terhadap Rusia. bahasa dalam kapasitas ini mulai berubah, yang merupakan akibat alami dari biaya kebijakan bahasa nasional yang ditempuh di Uni Soviet sejak akhir. 30-an, serta konsekuensi dari proses sosial-politik tertentu di negara ini. Rus. beberapa politisi mulai menyebut bahasa itu "bahasa kekaisaran", "bahasa totalitarianisme", "bahasa penjajah"; dalam resolusi beberapa konferensi tentang masalah bahasa nasional (misalnya, di Ukraina, 1989) nasional-Rusia. bilingualisme telah dicirikan sebagai "berbahaya secara politis" dan "tidak dapat dipertahankan secara ilmiah". Selama periode ini, penyempitan lingkup fungsi Rusia yang ditentukan secara resmi dimulai di bekas republik serikat dan otonom. bahasa sebagai sarana komunikasi antaretnis, pengurangan yang signifikan dalam jumlah jam yang dikhususkan untuk belajar bahasa Rusia. bahasa di sekolah-sekolah nasional, dan bahkan pengecualian mata pelajaran “Rusia. bahasa” dari program sekolah dan universitas. Namun, dilakukan pada awal 90an penelitian sosiolinguistik di Rusia. republik dan sejumlah negara CIS bersaksi tentang pengakuan mayoritas masyarakat tentang fakta bahwa di modern. panggung untuk memecahkan masalah komunikasi antaretnis tanpa bahasa Rusia. bahasa itu sulit.

Fitur dari periode ketiga adalah berfungsinya Rus. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis tidak hanya di Federasi Rusia. tetapi juga dalam kelompok negara berdaulat.Di Federasi Rusia, menurut sensus 1989, dari 147 juta orang, kira-kira. 120 juta orang adalah orang Rusia, lebih dari 50% adalah non-Rusia. Penduduk negara itu fasih berbahasa Rusia. bahasa sebagai detik. Sesuai dengan Konstitusi Federasi Rusia (1993) | dan "Hukum Bahasa Rakyat RSFSR" (1991)] Rus. bahasa adalah negara. bahasa Federasi Rusia di seluruh wilayahnya. Konstitusi menetapkan bahwa fungsi Rusia. bahasa sebagai negara dan bahasa internasional tidak boleh menghalangi perkembangan bahasa lain dari masyarakat Rusia. Lingkup aplikasi rus. bahasa sebagai negara dan bahasa internasional tunduk pada peraturan hukum; pada saat yang sama, norma hukum untuk penggunaan bahasa Rusia tidak ditetapkan. bahasa dalam hubungan interpersonal informal, serta dalam kegiatan asosiasi dan organisasi publik dan keagamaan. Rus. bahasa sebagai negara bahasa Federasi Rusia melakukan banyak dan beragam fungsi dalam masyarakat, yang menentukan kebutuhan sosial untuk studinya oleh seluruh penduduk Rusia. 90an abad ke-20 Rusia bahasa tersebut mempertahankan posisinya sebagai bahasa komunikasi antaretnis di negara-negara CIS karena sejumlah keadaan objektif, serta mengingat tradisi penggunaannya yang mapan secara historis oleh penduduk negara-negara ini. Bahan-bahan sensus 1989 menunjukkan bahwa 63,8 juta orang adalah non-Rusia. penduduk bekas republik Soviet di Uni Soviet (kecuali RSFSR) berbicara bahasa Rusia. bahasa sebagai bahasa asli atau sebagai bahasa kedua Aspek linguistik dari studi bahasa Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis dicirikan oleh kekhususan tertentu. Memperluas basis etnis pengguna Rus. bahasa sebagai non-pribumi, fungsi Rusia. bahasa dalam lingkungan bahasa asing mengarah pada munculnya ciri-ciri fonetik, gramatikal, leksikal, dan semantik di dalamnya. Menurut beberapa ilmuwan (N. M. Shansky, T. A. Bobrova), totalitas fitur tersebut, yang tidak sama di berbagai wilayah keberadaan Rus. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis, berkontribusi pada pembentukan varian nasional (dalam terminologi lain - regional) Rusia. bahasa.

Ilmuwan lain (V. V. Ivanov, N. G. Mikhailovskaya) percaya bahwa memenuhi kebutuhan komunikasi antaretnis adalah salah satu fungsi bahasa Rusia. menyala. bahasa, pelanggaran norma to-rogo oleh pengguna bahasa asing disebabkan oleh suatu gangguan (lihat). Ada juga sudut pandang (T. Yu. Poznyakova), yang menurutnya bahasa komunikasi antaretnis adalah variasi fungsional bahasa Rusia. bahasa, ciri khasnya adalah spesialisasi tata bahasa dan leksikal bahasa Rusia yang disesuaikan dengan kondisi komunikasi antaretnis. menyala. bahasa: peningkatan jumlah struktur analitik untuk mengekspresikan makna tata bahasa, frekuensi dan stabilitas penggunaan model sintaksis untuk mengekspresikan kategori gender, dll. Dalam bahasa komunikasi antaretnis, pemilihan dan konsolidasi bentuk morfologis dan sintaksis konstruksi, unit leksikal, dievaluasi terutama sebagai signifikan secara komunikatif dan memadai.Studi tentang bahasa Rusia. bahasa dalam hal berbagai jenis nasional-Rusia. kedwibahasaan menegaskan adanya sejumlah ciri khusus umum dalam bahasa komunikasi antaretnis, terlepas dari wilayah keberadaannya. Namun, dalam bahasa Rusia Dalam bahasa non-Rusia, ahli bahasa juga mencatat fitur-fitur seperti itu, yang dicirikan sebagai murni regional, tidak terwakili di wilayah berbahasa asing lainnya. Atas dasar ini, kesimpulan dibuat tentang variasi regional Rus non-pribumi. pidato (pidato Rusia non-asli - satu set teks, baik tertulis maupun lisan, diproduksi oleh orang-orang yang bahasa Rusianya bukan bahasa asli). Namun, tingkat variasi regional kualitatif dan kuantitatif maksimum yang diizinkan tetap tidak diketahui, memungkinkan untuk mengkualifikasikan bahasa komunikasi antaretnis sebagai bahasa Rusia. bahasa, dan bukan pidgin tertentu - bahasa campuran yang dihasilkan dari interaksi bahasa (dalam pidgin, tata bahasa satu bahasa sering diwakili, dan kosakata bahasa lain). Identifikasi karakteristik linguistik penting bahasa Rusia. bahasa sebagai alat komunikasi antaretnis dikaitkan dengan studi tentang tingkat yang berbeda, studi tentang hasil dan bentuk kontak antarbahasa, pertimbangan proses interaksi antara bahasa komunikasi antaretnis dan bahasa nasional dalam konteks jenis tertentu dari bilingual dan multilingualisme, karakteristik wilayah Rusia. pidato non-Rusia tetapi dalam kaitannya dengan Rusia. menyala. bahasa. Hasil penelitian tersebut penting untuk tindakan praktis untuk mengoptimalkan proses pembelajaran Rus. bahasa sebagai bahasa non-pribumi dalam jumlah yang memberikan kompetensi komunikatif penggunanya.

3. Bahasa Rusia sebagai salah satu bahasa Indo-Eropa

Bahasa Rusia termasuk dalam keluarga bahasa Indo-Eropa, yaitu, memiliki satu bahasa induk yang sama dengan bahasa lain dari grup ini (terutama bahasa Eropa). Karena asal usul yang sama dalam bahasa-bahasa ini, ada banyak kesamaan dalam struktur tata bahasa, ada lapisan kata-kata identik yang berbeda satu sama lain secara fonetis (ini adalah kata-kata yang menunjukkan anggota keluarga, kata kerja yang menunjukkan tindakan sederhana, dll.).

Bahasa Rusia di antara bahasa Slavia lainnya.

Bahasa Rusia termasuk dalam kelompok bahasa Slavia, yang dibagi menjadi subkelompok timur, barat dan selatan. Bahasa Rusia, yang termasuk dalam subkelompok timur, yang juga mencakup bahasa Ukraina dan Belarusia, terkait erat dengan bahasa-bahasa ini.

Kontak bahasa dan bahasa Rusia

Sepanjang sejarahnya, bahasa Rusia tidak berdiri sendiri, tetapi bersentuhan dengan bahasa lain yang meninggalkan jejak mereka di dalamnya.

Pada abad ke-7-12, bahasa Rusia meminjam kata-kata dari bahasa Skandinavia, ini adalah kata-kata yang terkait dengan memancing di laut (jangkar, kail) dan nama diri (Olga, Igor).

Karena ikatan ekonomi dan budaya yang erat (adopsi agama Kristen), bahasa Rusia sangat dipengaruhi oleh bahasa lisan (mentimun, lentera, altar, setan).

Pada abad ke-18, bahasa Rusia secara aktif dipengaruhi oleh bahasa Prancis, yang dianggap sebagai bahasa aristokrasi (prasmanan, kap lampu, arena).

Dalam lima belas atau dua puluh tahun terakhir, kata-kata dari bahasa Inggris telah secara aktif menembus bahasa Rusia. Terkadang penggunaan kata-kata asal bahasa Inggris tidak diperlukan: kata-kata asing, yang terkadang bahkan tidak dipahami oleh semua orang, menggantikan kata-kata yang lebih akrab. Ini merusak ucapan, melanggar kualitasnya seperti kemurnian dan kebenaran. Tetapi tidak hanya bahasa lain yang memengaruhi bahasa Rusia, tetapi sebaliknya. Jadi, di pertengahan abad ke-20, setelah peluncuran satelit dan pesawat ruang angkasa pertama, kata-kata seperti "kosmonot" atau "satelit" muncul di semua bahasa di dunia.

Peran Slavonik Gereja Lama dalam pengembangan bahasa Rusia

Bahasa Slavonik Gereja Lama pertama kali digunakan oleh Slav Barat, dan pada abad ke-10 menjadi bahasa Slavia Timur juga. Ke dalam bahasa inilah teks-teks Kristen diterjemahkan dari bahasa Yunani. Bahasa ini pada awalnya merupakan rawa buku, tetapi logo dan bahasa lisan mulai saling memengaruhi, dalam kronik Rusia bahasa terkait ini sering dicampur.

Pengaruh Slavonic Gereja Lama membuat bahasa kita lebih ekspresif dan fleksibel. Jadi, misalnya, kata-kata yang menunjukkan konsep abstrak mulai digunakan (mereka belum memiliki nama sendiri).

Banyak kata yang berasal dari bahasa Slavonik Lama tidak dianggap oleh kami sebagai pinjaman: mereka telah menjadi sepenuhnya Russifikasi (pakaian, luar biasa); orang lain dianggap oleh kita sebagai usang atau puitis (jari, perahu, nelayan).

Kesimpulan

Gereja Tua Rusia Slavonic International

Saya percaya bahwa peran bahasa Rusia ditentukan oleh signifikansi besar yang dimiliki dan dimiliki oleh orang-orang Rusia dalam sejarah umat manusia - pencipta dan pembawa bahasa ini.

Bahasa Rusia adalah bahasa tunggal bangsa Rusia, tetapi pada saat yang sama juga merupakan bahasa komunikasi internasional di dunia modern. Bahasa Rusia semakin penting secara internasional. Ini telah menjadi bahasa kongres dan konferensi internasional, perjanjian dan kesepakatan internasional yang paling penting tertulis di dalamnya. Pengaruhnya terhadap bahasa lain semakin meningkat. Kembali pada tahun 1920, V. I. Lenin dengan bangga mengatakan: "Kata Rusia kami" Dewan "adalah salah satu yang paling umum, bahkan tidak diterjemahkan ke dalam bahasa lain, tetapi diucapkan dalam bahasa Rusia di mana-mana." Kata-kata Bolshevik, anggota Komsomol, pertanian kolektif, dll. telah memasuki banyak bahasa dunia...

Dalam kondisi modern, bahasa Rusia menjadi semakin penting secara internasional. Ini dipelajari oleh banyak orang di berbagai negara di dunia.

Bahasa Rusia tidak diragukan lagi adalah bahasa fiksi terkaya, yang signifikansi dunianya sangat luar biasa.

Bibliografi

1. Vinogradov V.V. Bahasa Rusia. (Doktrin tata bahasa dari kata). Sekolah Tinggi M. 1986.

2. Vygotsky. L. S. Pengembangan pidato lisan .. M .: Pendidikan, J982.

3. Leontiev. A. A. Bahasa, ucapan, aktivitas bicara. M.: Pendidikan, 1975.

4. Bahasa Rusia modern. Prosiding E.M. Galkina-Fedorchuk Bagian II. M. Rumah penerbitan Universitas Negeri Moskow. 1997.5. Ushakov. T..N., Pavlova. N.D., Zachesova I.A. Pidato dalam komunikasi manusia. Moskow: Nauka, 1989