- (adv.) ... Kamus penggunaan huruf Yo

terkejut- lihat terkejut; adv. Tersenyum terkejut. Terkejut melihat seseorang... Kamus banyak ekspresi

terkejut- kata keterangan ...

Terkejut, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, kaget, ... ... Bentuk kata

terkejut- terkejut; secara singkat bentuk yon, yon ah dan (mengekspresikan keterkejutan) yon, yonna (wajah ketakutan dan terkejut) ... kamus ejaan bahasa Rusia

1. terkejut, yon, ena, eno, ene, pr.; jemaah kaget dengan kelakuannya 2. kaget, yon, yonna, yonno, yonna, adj.; wajahnya terkejut... stres kata Rusia

terkejut- oh, oh. Lihat juga terkejut a) Mengekspresikan keterkejutan. Penampilan terkejut. Wah wajah. Wah mata. b) resp. Disebabkan oleh kejutan. Oh, diam. Nafas kejutan... Kamus banyak ekspresi

terkejut- 1. termasuk; juga dalam arti. adj.; cr.f. kaget, kaget /, Leno /, Lena /. Para tamu, yang terkejut dengan kepergian tuan rumah yang tiba-tiba, terdiam. Kami terkejut dan tidak mengerti apa yang terjadi. 2. adj.; cr.f. terkejut, terkejut, malas, malas; lebih terkejut. Pandangan para pria ... ... Kamus Ejaan Bahasa Rusia

TERKEJUT oh, oh. Mengekspresikan kejutan. lihat. Wah wajah. Wah mata. // Disebabkan oleh kejutan. Oh, diam. W. menghela nafas. Oh sukacitaku. Terkejut, adv. senyum. W. melihat seseorang l ... kamus ensiklopedis

Buku

• Petualangan Lyris kecil dan pahlawan dongeng, Alena Gridina, Suatu ketika di hutan dongeng, sebuah kisah yang menakjubkan dan tidak biasa terjadi. Semuanya terjadi pada pagi musim panas yang indah. Ketika segala sesuatu di sekitar bangun, setelah tidur panjang. Di tengah hutan… Kategori: Buku untuk anak-anak: lainnya Penerbit: Komunikasi Aksen Grafik, buku Elektronik(fb2, fb3, epub, mobi, pdf, html, pdb, lit, doc, rtf, txt)
• Hadiah terbaik di dunia, Holly Webb, “- Nah, apakah Anda siap untuk kejutan? Kemudian pergi ke luar. - Hujan di sana! Millie menatap ibunya dengan heran, dan Ben mengangguk senang. "Hujan," ulangnya. "Aku akan membawa payung, ya? Ben tadi—" Kategori: Prosa anak-anak Penerbit:

Persiapan OGE

Dalam bahasa Rusia

Frasa. Cara menghubungkan kata-kata dalam sebuah frase.

Frasa sinonim

frasa adalah kombinasi dari dua atau lebih independen dihubungkan oleh hubungan subordinatif.

Koordinasi– Ini adalah cara subordinasi, di mana kata dependen ditempatkan dalam bentuk yang sama dengan kata utama. Misalnya: gang linden - gang linden, taman musim gugur - tentang taman musim gugur, gadis ini - gadis ini.

Sesuai dengan perubahan bentuk kata utama, bentuk kata dependen juga berubah. Misalnya: di gang linden yang mekar ini, gang linden yang sedang mekar ini.

Manajemen - ini adalah metode subordinasi, di mana kata dependen (kata benda atau bagian lain dari pidato yang digunakan dalam arti kata benda) ditempatkan dalam kasus tertentu dalam kaitannya dengan yang utama. Misalnya: bantu ibu (D.p.), tulis ke teman (D.p.), ceritakan tentang pameran (P.p.).

Dikontrol dengan perubahan bentuk kata utama, bentuk kata dependen tidak berubah. Misal: cerita ke teman (D.p.), cerita ke teman (D.p.), cerita ke teman (D.p.).

Petunjuk . Jika kita memiliki frasa dengan preposisi, maka koneksi ini adalah manajemen (misalnya, sebuah pondok di dekat danau, pergi berlibur).

berdampingan - ini adalah metode subordinasi, di mana kata dependen dikaitkan dengan kata utama hanya dalam arti. Misalnya: selalu berhati-hati, berbicara sambil tersenyum.

Saat berdampingan, kata dependen tidak dapat diubah.

kata utama

Melihat

(jalan)

subordinasi

kata tergantung

Contoh

Bagian pidato yang independen

Koordinasi

Kata sifat

jalan musim dingin;

dokter berbakat

Partisip

cahaya berkedip-kedip;

anak yang tersenyum

nomor urut

tetesan salju pertama;

pelajaran kelima

Kata ganti yang bentuknya mirip dengan mereka

setiap orang;

mainan apa saja

Kontrol

Kata benda

kesetiaan pada tugas;

merawat adik

Kata ganti yang bentuknya mirip dengan itu

pilih dari tiga;

terbaik

Kedekatan

Kata keterangan

bergerak cepat;

kerja

dengan cara baru

gerund

membaca berbaring;

bermimpi tersenyum

Infinitive (bentuk awal kata kerja)

keinginan untuk beristirahat;

pengejaran

untuk belajar

kekal

kata sifat

dril;

gayabarok;

celana panjangsuar

Bentuk tingkat komparatif dari kata sifat

gadis yang lebih tinggi;

celana pendek

Kata ganti posesif yang tidak berubah-ubahdia, dia, mereka

mainannya;

pendapatnya;

reputasi mereka

Algoritma untuk menyelesaikan tugas dalam format OGE

1. Temukan kata utama (kata yang darinya Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada orang yang bergantung), biarkan tidak berubah.

2. Temukan kata dependen (kata yang pertanyaannya diajukan dari kata utama). Tentukan apa bagian dari pidato itu.

4. Ubah cara kata dependen ditautkan ke kata utama.

3. Periksa apakah kata yang dipilih memiliki akar kata yang sama dengan kata aslinya.

4. Jika Anda hanya mengubah tempat kata, maka cara komunikasi di antara mereka tidak akan berubah.

Contoh penyelesaian tugas dalam format OGE

Latihan 1. Ganti frasa "kerucut cemara" (kalimat 4), dibangun atas dasar kesepakatan, dengan frasa sinonim dengan koneksi kontrol. Tulis frasa yang dihasilkan.

(1) Komposer Edvard Grieg menghabiskan musim gugur di hutan dekat Bergen. (2) Semua hutan bagus, tetapi hutan pegunungan di dekat laut sangat bagus: Anda dapat mendengar suara ombak di dalamnya.

(3) Suatu ketika Grieg bertemu di hutan seorang gadis kecil dengan dua kuncir - putri seorang rimbawan. (4) Dia mengumpulkan kerucut cemara dan memasukkannya ke dalam keranjang anyaman ...(Menurut K. Paustovsky)

1. Ungkapan "kerucut cemara". Kerucut (apa?) Cemara. Kata utamanya adalah "benjolan", tetap tidak berubah.

2. Kata yang bergantung adalah "cemara". Ini adalah kata sifat. Kata dependen harus diubah (harus berupa kata benda atau kata ganti yang bentuknya mirip).

3. Anda perlu mendapatkan manajemen koneksi.

4. Saat bernegosiasi, kata dependen paling sering ditempatkan sebelum yang utama, dan saat mengelola - setelah yang utama. Kami memilih kata berakar tunggal untuk kata dependen (kata benda "cemara"). Kami menuliskan jawabannya: "kerucut makan" (frasa dengan koneksi kontrol). Misi selesai.

Tugas 2. Ganti frasa "bendera kertas" (kalimat 15), yang dibangun atas dasar manajemen, dengan frasa yang identik dengan perjanjian sambungan. Tulis frasa yang dihasilkan.

…(14) Di sana, di Volga, di musim dingin ada perang. (15) Setiap pagi, Anna Nikolaevna memindahkan bendera kertas merah di peta di kelas kami, dan musim dingin yang lalu di sana, dekat Stalingrad sendiri, bendera itu tersangkut di semacam penghalang. (16) Anna Nikolaevna kemudian menjadi suram, sampai bendera-bendera di Volga tiba-tiba bergerak dan mulai bergerak maju, ke perbatasan ... (Menurut A. Likhanov)

Kami berpendapat sebagai berikut:

1. Ungkapan "bendera kertas". Bendera (apa? Dari apa?) Dari kertas. Kata utamanya adalah "bendera", tetap tidak berubah.

2. Kata dependennya adalah "kehabisan kertas". Ini adalah kata benda dengan preposisi. Kata dependen harus diubah (seharusnyakata sifat, partisip, nomor urut, kata ganti menjawab pertanyaan apa?)

3. Diperlukan kesepakatan komunikasi.

4. Saat bernegosiasi, kata dependen paling sering ditempatkan sebelum yang utama, dan saat mengelola - setelah yang utama. Kami memilih akar tunggal untuk kata dependen (adj. "Kertas"). Kami menuliskan jawabannya: "bendera kertas" (frasa dengan perjanjian koneksi). Misi selesai.

Tugas 3. Ganti frasa "tampak terkejut" (kalimat 56), yang dibangun atas dasar kontrol, dengan frasa sinonim dengan hubungan ketetanggaan. Tulis frasa yang dihasilkan.

…(50) Di lantai pertama rumah besar ini, lampu menyala, musik piano mengalir dari jendela yang setengah terbuka.

- (51) Siapa yang bermain piano di sana? - tanya Kostya.

- (52) Apakah kamu pernah jatuh dari bulan? (53) 3seniman tinggal di sini, terkenal. (54) Dan putrinya memainkan piano, - kata Styopka.

- (55) Putri? - tanya Kostya.

(56) Styopka menatap Kostya dengan heran ...(Menurut T. Sh. Kryukova)

Kami berpendapat sebagai berikut:

1. Ungkapan "tampak terkejut." Tampak (bagaimana?) Dengan terkejut. Kata utama - "tampak", tetap tidak berubah.

2. Kata dependennya adalah "dengan kejutan". Ini adalah kata benda dengan preposisi. Kata dependen harus diubah.

3. Anda perlu mendapatkan koneksi tautan.

4. Kami memilih kata berakar tunggal untuk kata dependen (kata yang tidak berubah-ubah yang menjawab pertanyaan bagaimana?). Ini adalah kata keterangan "terkejut"). Kami menuliskan jawabannya: "tampak terkejut" (frasa dengan koneksi yang berdampingan). Misi selesai.

Tugas untuk pelatihan

Latihan 1. persetujuan kontrol

dengan saran: mantel bulu

mainan mewah
surai singa

mengesampingkan

rumah kayu

jalan beton

bubur nasi

atap kaca

panggilan telepon

cangkir porselen

tidak ada saran:
rumah orang tua

Liang rubah

warna resimen
panas matahari
bau stroberi
meja siswa
memanfaatkan

senapan

seruan gembira

kulit ular

Tugas 2. Wkontrol identik dengan metode komunikasipersetujuan

peralatan untuk pesenam
jalan di hutan

semak ungu
pelajaran menggambar

anjing dengan rambut halus
rumah dengan lima lantai
pemuda delapan belas tahun

seorang pria tanpa hati nurani
pertanyaan sastra
baju bergaris

pistol dengan dua barel

bubur jagung

gadis berambut pirang
saran kakak

Tugas 3. WUbah frasa yang diusulkan dengan metode komunikasipersentuhan identik dengan metode komunikasikontrol

meringis kesal

berani melihat
lelah berjalan

diam-diam mendekat
tampak acuh tak acuh

dengan hormat melihat

membungkuk dengan hati-hati

bernyanyi sembarangan

bergegas tanpa rasa takut

mendengarkan dengan penuh simpati

Tugas 4. Ganti frasa yang disarankan dengan cara komunikasikontrol identik dengan metode komunikasipersentuhan

dilakukan dengan hati-hati

menggali dengan rajin

berbicara dengan simpati

berbicara dengan bangga

menunggu dengan cemas

tampak malu

Pilihan 1

dengarkan baik-baik
Ekspresikan menarik
bersikap hormat
bermeditasi dengan tenang
Mudah untuk memutuskan
rajin menyimpulkan
Sangat mudah untuk mengubahnya
harum tumbuh
Bicara sambil tersenyum
Pulang ke rumah
Dia berbicara sambil menghela nafas
Dimusnahkan dengan kejam
berpisah dengan damai
Angkat dengan keras
pergi bersenandung
Tertawa mengatakan
Berhasil menyelesaikan
Terlihat sedih
Menangis dengan gembira
Mengapung tanpa lelah
Menulis ulang dengan rajin
Bersihkan dengan rajin
Anda terlihat iri
Dirayakan dengan sungguh-sungguh
sedih melihat
Berani membela
Bertahan dengan berani
berjuang dengan berani
Berani membela
Bertindak tegas
berakhir dengan kemenangan

pilihan 2

Baris puisi
portofolio siswa
mainan anak-anak
alat dapur
daun maple
Vokal dengan pergantian
Pai dengan stroberi
jalan-jalan kota
Anak-anak tertawa
tangan ibu
jejak kaki serigala
rahasia keluarga
Publikasi di jurnal
Di pameran buku
Di semak gooseberry
Dalam cangkir birch
Di atas nampan perak
Di jalan kerikil
Di tempat makan burung
Dengan kompot raspberry
Meja kerja
bahan finishing
Dengan sirup pir
Selai Plum
Sup ayam
Kue untuk liburan
Dalam topi jerami
tugas pilihan
Latihan di rumah
Di olimpiade matematika

Opsi 3

rumah kayu
getah birch
topi jerami
mantel bulu rubah
Jendela plastik
permen kapas
Dalam topi bulu
jejak kaki kelinci
permukaan laut
Ke perpustakaan sekolah
hujan musim gugur
keheningan pagi
di majalah kelas
entri buku harian
Di rumah hutan
Di halaman sekolah
orang aneh
pakaian mode
Di dalam kotak kayu
Dengan semangat muda
Permainan logika
cerita lucu
Permainan komputer
Kotak Malachite
Pada kulit kayu ek
keriuhan burung
Di rumah bata
Di pagar kayu
Di pondok pedesaan
pakaian musim dingin
jubah katun
Dalam kaus kaki wol
Tanduk rusa
Di belakang serigala
es krim blackberry
Makanan penutup dadih
Dengan sirup ceri

Opsi 4

Tampak dengan iri
diperlakukan dengan hormat
Ulang dengan kualitas
Menulis tanpa kesalahan
Jalankan dengan tekun
Kami membuktikan dengan percaya diri
Berdebat dengan argumen
Kamu berbohong tanpa hati nurani
Seru kaget
Ditanya dengan air mata
Pergi kerja
dikirim untuk dibersihkan
Arti mimpi liburan
berakhir dengan kemenangan
Bersiul dengan marah
pergi dengan sebuah lagu
Katanya sambil tertawa
Selesaikan dengan sukses
Terlihat sedih
Berteriak dengan gembira
Mengapung tanpa lelah
Menulis dengan rajin
Membersihkan dengan rajin
Lihat dengan iri
dirayakan dengan kemenangan
Melihat dengan sedih
Melihat dengan diam
Mawar dengan desis
Direbus dengan peluit
Hancur dengan keras
Bertindak dengan tekad
berakhir dengan kemenangan
Tertawa terbahak-bahak

Jenis subordinasi dalam frasa

Koordinasi

Kontrol

berdampingan

Ingat! Kata dependen dapat muncul sebelum kata utama, setelah kata utama, pada jarak beberapa kata.

Bahan uji mandiri

Pilihan 1

B2. Ganti frasa berbasis ketetanggaan dengan frasa sinonim dengan hubungan kontrol. Tulis frasa yang dihasilkan.

dengarkan baik-baik	Dengarkan dengan penuh perhatian
Ekspresikan menarik	Ekspresikan dengan penuh minat
bersikap hormat	Perlakukan dengan hormat
bermeditasi dengan tenang	Pikirkan dengan tenang
Mudah untuk memutuskan	Putuskan dengan mudah
rajin menyimpulkan	Keluarkan dengan rajin
Sangat mudah untuk mengubahnya	Berubah dengan mudah
harum tumbuh	wewangian untuk tumbuh
Bicara sambil tersenyum	Bicaralah dengan senyuman
Pulang ke rumah	Kembali ke rumah
Dia berbicara sambil menghela nafas	Berbicara sambil menghela nafas
Dimusnahkan dengan kejam	Dimusnahkan tanpa belas kasihan
berpisah dengan damai	Berpisah dengan dunia
Angkat dengan keras	Angkat dengan susah payah
pergi bersenandung	pergi dengan sebuah lagu
Tertawa mengatakan	Katanya sambil tertawa
Berhasil menyelesaikan	Selesaikan dengan sukses
Terlihat sedih	Terlihat sedih
Menangis dengan gembira	Berteriak dengan gembira
Mengapung tanpa lelah	Mengapung tanpa lelah
Menulis ulang dengan rajin	Menulis dengan rajin
Bersihkan dengan rajin	Membersihkan dengan rajin
Anda terlihat iri	Lihat dengan iri
Dirayakan dengan sungguh-sungguh	dirayakan dengan kemenangan
sedih melihat	Terlihat sedih
Berani membela	Dibela dengan keberanian
Bertahan dengan berani	Bertahan dengan keberanian
berjuang dengan berani	Berjuang dengan berani
Berani membela	Bertahan dengan keberanian
Bertindak tegas	Bertindak dengan tekad
berakhir dengan kemenangan	berakhir dengan kemenangan

pilihan 2

B2. Ganti frasa yang dibangun atas dasar kendali dengan frasa yang sinonim dengan perjanjian pertalian. Tulis frasa yang dihasilkan.

Baris puisi	Baris puisi
portofolio siswa	Portofolio siswa
mainan anak-anak	mainan anak-anak
alat dapur	alat dapur
daun maple	daun maple
Vokal dengan pergantian	vokal bergantian
Pai dengan stroberi	Pie stroberi
jalan-jalan kota	jalan-jalan kota
Anak-anak tertawa	Ketawa anak-anak
tangan ibu	tangan ibu
jejak kaki serigala	jejak serigala
rahasia keluarga	rahasia keluarga
Publikasi di jurnal	Publikasi jurnal
Di pameran buku	Di pameran buku
Di semak gooseberry	Di semak gooseberry
Dalam cangkir birch	Dalam cangkir birch
Di atas nampan perak	Di atas nampan perak
Di jalan kerikil	Di jalan berkerikil
Di tempat makan burung	Di tempat makan burung
Dengan kompot raspberry	Dengan kompot raspberry
Meja kerja	Desktop
bahan finishing	bahan finishing
Dengan sirup pir	Dengan sirup pir
Selai Plum	Selai Plum
Sup ayam	Sup ayam
Kue untuk liburan	kue ulang tahun
Dalam topi jerami	Dalam topi jerami
tugas pilihan	Tugas selektif
Latihan di rumah	latihan di rumah
Di olimpiade matematika	Dalam Olimpiade Matematika

Opsi 3

B2. Ganti frasa yang dibangun atas dasar kesepakatan dengan frasa sinonim dengan hubungan kontrol. Tulis frasa yang dihasilkan.

rumah kayu	rumah kayu
getah birch	getah birch
topi jerami	topi jerami
mantel bulu rubah	Mantel bulu rubah
Jendela plastik	jendela plastik
permen kapas	Wol kapas dari gula
Dalam topi bulu	Dalam topi bulu
jejak kaki kelinci	Jejak kaki kelinci dari kelinci
permukaan laut	laut halus
Ke perpustakaan sekolah	Ke perpustakaan sekolah
hujan musim gugur	musim gugur hujan
keheningan pagi	Keheningan pagi
di majalah kelas	Di log kelas
entri buku harian	Entri buku harian
Di rumah hutan	Di rumah di hutan
Di halaman sekolah	Di situs sekolah
orang aneh	Orang Aneh
pakaian mode	Pakaian modis
Di dalam kotak kayu	Di dalam kotak kayu
Dengan semangat muda	Dengan semangat para pemuda
Permainan logika	Permainan logika
cerita lucu	cerita dengan humor
Permainan komputer	Permainan komputer
Kotak Malachite	kotak perunggu
Pada kulit kayu ek	Pada kulit kayu ek
keriuhan burung	Keriuhan burung
Di rumah bata	Di rumah bata
Di pagar kayu	Di pagar kayu
Di pondok pedesaan	Di pondok di luar kota
pakaian musim dingin	Pakaian musim dingin
jubah katun	jubah katun
Dalam kaus kaki wol	Dalam kaus kaki wol
Tanduk rusa	tanduk
Di belakang serigala	Di jejak serigala
es krim blackberry	es krim blackberry
Makanan penutup dadih	Makanan penutup dari keju cottage
Dengan sirup ceri	Dengan sirup ceri

Opsi 4

B2. Ganti frasa yang dibangun atas dasar kontrol dengan frasa sinonim dengan hubungan ketetanggaan. Tulis frasa yang dihasilkan.

Tampak dengan iri	tampak iri
diperlakukan dengan hormat	diperlakukan dengan hormat
Ulang dengan kualitas	Diubah secara kualitatif
Menulis tanpa kesalahan	Menulis dengan jelas
Jalankan dengan tekun	Jalankan dengan rajin
Kami membuktikan dengan percaya diri	Kami membuktikan dengan percaya diri
Berdebat dengan argumen	Berdebat beralasan
Kamu berbohong tanpa hati nurani	Anda berbohong tanpa malu
Seru kaget	Seru kaget
Ditanya dengan air mata	aku bertanya sambil menangis
Pergi kerja	Pergi kerja
dikirim untuk dibersihkan	dikirim untuk membersihkan
Arti mimpi liburan	Mimpi istirahat
berakhir dengan kemenangan	berakhir dengan kemenangan
Bersiul dengan marah	bersiul dengan marah
pergi dengan sebuah lagu	pergi bersenandung
Katanya sambil tertawa	cerita lucu
Selesaikan dengan sukses	Berhasil menyelesaikan
Terlihat sedih	Terlihat sedih
Berteriak dengan gembira	Menangis dengan gembira
Mengapung tanpa lelah	Mengapung tanpa lelah
Menulis dengan rajin	Menulis dengan rajin
Membersihkan dengan rajin	Bersihkan dengan rajin
Lihat dengan iri	Anda terlihat iri
dirayakan dengan kemenangan	Dirayakan dengan sungguh-sungguh
Melihat dengan sedih	Terlihat sedih
Melihat dengan diam	Melirik diam-diam
Mawar dengan desis	mawar mendesis
Direbus dengan peluit	bersiul rebus
Hancur dengan keras	gemuruh jatuh
Bertindak dengan tekad	Bertindak tegas
berakhir dengan kemenangan	berakhir dengan kemenangan
Tertawa terbahak-bahak	Tertawa histeris

Target:Pengembangan sistem tugas tambahan untuk berbagai jenis dikte pengajaran sesuai dengan bahan ajar S. Lvova.

Tugas:

Penggunaan bentuk kerja ini pada berbagai tahap pelatihan.

Pengembangan sistem verifikasi dan pemeriksaan diri menggunakan sistem tugas.

Melibatkan siswa dalam proses menulis tugas untuk teks.

Ringkasan produk:

Mari kita menarik perhatian Anda ke "Bahasa Rusia" TMC yang diedit oleh S.I. Lvova.Fitur khas dari buku teks bahasa Rusia ini adalah fokusnya pada keberhasilan penguasaan jenis utama aktivitas bicara dalam kesatuan dan interkoneksinya.

Buku teks oleh S. I. Lvova dan V. V. Lvov mencakup bahan tekstual yang kaya yang dimaksudkan untuk bekerja pada ejaan. Dari kelas lima hingga sembilan dalam buku teks ini, pekerjaan sistematis dilakukan dengan latihan khas "Ejaan minimum". Materi latihan ini berfungsi untuk melakukan dikte kosakata. Dalam tulisan ini, kami menganggap jenis dikte ini sebagai dikte pengajaran.

Karena ciri khas pelajaran modern bahasa Rusia adalah fokusnya pada pengembangan, pendekatan aktivitas sistematis, masuk akal untuk berbicara tentang hubungan dekat, kesatuan semua jenis pekerjaan. Bekerja pada ejaan membutuhkan interaksi yang erat dari keterampilan mengeja yang tepat dengan yang teoritis dan linguistik. Itulah sebabnya muncul ide untuk menggabungkan pekerjaan pada ejaan minimum dengan pekerjaan pada bagian lain dari linguistik: untuk memasukkan tugas-tugas pada pembentukan kata, fonetik, morfologi, ejaan dalam dikte kamus biasa.

Dengan demikian, transisi sedang dibuat dari metode reproduksi (dikte kamus) ke metode pencarian parsial (pekerjaan selektif dengan dikte).

Proyek ini menyajikan beberapa opsi untuk bekerja dengan dikte kosakata pada berbagai tahap pelajaran. Pekerjaan ini seharusnya menjadi bentuk pelatihan, meskipun dapat digunakan untuk semua jenis kontrol tugas dalam format Unified State Examination dan OGE), yang sekali lagi menekankan relevansi pekerjaan proyek pada topik ini.

Bahan didaktik ini dapat digunakan oleh guru yang bekerja tidak hanya pada bahan ajar S.I. Lvova, tetapi juga pada perangkat pendidikan dan metodologis lainnya, karena semuanya melibatkan bekerja dengan dikte.

Pengantar.

Guru bahasa Rusia perlu membentuk keterampilan ejaan dan tanda baca yang kuat, memperkaya kosakata siswa, mengajar mereka untuk menguasai norma-norma bahasa sastra, dan memberi anak-anak pengetahuan tentang istilah linguistik dan sastra. Dalam hal ini, bahan ajar di mana guru bekerja sangat penting.

Setiap guru bahasa Rusia terus-menerus merasakan betapa pentingnya buku teks dalam pekerjaannya.

Ciri khas dari buku teks bahasa Rusia yang diedit oleh S.I. Lvova adalah fokusnya pada keberhasilan penguasaan jenis utama aktivitas bicara dalam kesatuan dan interkoneksinya. Fitur ini membantu untuk memahami dan memahami ucapan yang terdengar dan kata yang dicetak; kompeten, akurat, logis secara harmonis, secara ekspresif menyampaikan pemikirannya sendiri dalam pidato lisan dan tertulis, berfokus pada pidato intensif dan pengembangan intelektual. Isi buku teks sesuai dengan standar pendidikan baru dalam bahasa Rusia, yang sangat penting dalam konteks bentuk baru sertifikasi akhir dalam mata pelajaran ini.

Bagian utama.

Buku teks oleh S. I. Lvova dan V. V. Lvov mencakup bahan tekstual yang kaya yang dimaksudkan untuk bekerja pada ejaan.

Dari kelas lima hingga sembilan dalam buku teks ini, pekerjaan sistematis dilakukan dengan latihan khas "Ejaan minimum".

Dengan materi ini, guru dapat menawarkan kepada siswa bentuk-bentuk pekerjaan berikut:

menghafal tampilan grafis dari sebuah kata atau frasa (dalam hal ini, kata-kata (frasa) untuk menghafal ditulis dalam huruf besar di papan tulis atau siswa disarankan untuk mempertimbangkannya dengan cermat di buku teks);

menggunakan kemungkinan memori mekanis (kata atau frasa ditulis oleh siswa beberapa kali);

menghafal ejaan dengan memahami pengucapan yang berbeda (kata atau frasa diucapkan dengan jelas dalam suku kata oleh paduan suara atau oleh siswa secara individu, pertama dengan keras, kemudian lebih tenang, bahkan lebih tenang, dalam bisikan dan untuk dirinya sendiri);

menggunakan metode penulisan morfem (siswa menuliskan kata atau frase, memisahkan morfem dengan tanda hubung, sambil menjelaskan ejaan masing-masing morfem dengan keras);

menulis kata atau frase dengan penjelasan grafis rinci ejaan dan memberikan kata-kata tes.

Pada kebijaksanaan guru, ejaan minimum dapat ditawarkan sebagian, seluruhnya, dan juga dengan penyertaan kata-kata dan frasa di mana siswa mengalami kesulitan menulis.

Di kelas yang kuat dan di kelas dengan kinerja rata-rata, untuk mengembangkan kemampuan memusatkan perhatian, Anda dapat menawarkan pekerjaan pada opsi: kata atau frasa dibacakan oleh guru berpasangan: kata (frasa) pertama dari pasangan itu untuk siswa menyelesaikan tugas opsi pertama, kata (frasa) kedua adalah untuk siswa, melakukan tugas opsi kedua. Setiap pasangan kata (frasa) saat menggunakan bentuk pekerjaan ini dibaca dua kali.

Bentuk lain dari penulisan kata (frasa) minimal ejaan adalah dikte bersama. Murid bergiliran mendikte teman sekelas kata-kata (frasa) dari ejaan minimum (satu per satu) dari memori. Jika salah satu kata (frasa) tidak disebutkan namanya, guru melengkapi dikte.

Proses menulis kata-kata dapat menjadi rumit dengan tugas-tugas berikut:

notasi morfemik kata;

menulis kata-kata dengan analisis ejaan yang menyertainya (penuh atau sebagian - seperti yang diarahkan oleh guru);

merekam kata-kata dengan analisis bahasa yang menyertainya (menunjukkan suara individu dalam transkripsi, menyoroti morfem yang dipelajari, menunjukkan fitur tata bahasa, dll.);

merekam kata-kata sebagai bagian dari frase yang dibangun oleh siswa sesuai dengan tugas guru.

Pilihan lain untuk tes yang menyertai kemampuan melakukan analisis ejaan dan bahasa adalah tugas tambahan setelah rekaman tradisional dari dikte:

berbagai jenis analisis kata individu;

analisis frase individu;

konstruksi frasa atau kalimat sesuai dengan tugas guru (menurut skema ini, dengan konten yang diberikan, dengan tugas gaya tertentu);

menyusun teks menggunakan kata (frasa) minimal ejaan.

Produk ini menawarkan metodologinya sendiri untuk bekerja dengan "ejaan minimum".

Bagian praktis.

Kelas 5

Latihan 31, halaman 17.

Bersinar lentera, menyinggung teman, berlarian di sekitar rumah, merebus bit, membuka pintu, daerah terpencil, penerjun payung pemberani, menikmati keindahan alam, menandai di lantai, gempa bumi, kawah gunung berapi, curah hujan, permukaan memanas, ditinggikan suhu.

Tugas.

Garis bawahi kata-kata yang bunyinya sama tetapi ejaannya berbeda.

Temukan dan tuliskan sebuah kata yang terdiri dari dua akar.

Temukan dasar tata bahasa di antara kombinasi kata dan tuliskan.

Temukan dan tulis kata benda dalam bentuk instrumental.

Temukan dan tuliskan kata yang merupakan pengecualian dari aturan "Chu, shu saya menulis dengan huruf y."

Mantan. 47, halaman 23.

Daftar isi, bersandar, tercengang, kuno, satu tahun, perontokan, permintaan, lulus, penunjuk, kesadaran, gambar, ekspresi, stasiun, ujian, fonetik, ortoepy, linguistik, tergesa-gesa, aparat, pendidikan, pengendara , berkilau, membedakan, khusus, ekspresif, mengevaluasi, mengulang.

Tugas.

Temukan dan tuliskan kata-kata di mana vokal terjadi.

Temukan dan tuliskan kata-kata yang menyebutkan bagian-bagian linguistik.

Temukan dan tuliskan kata-kata yang memiliki awalan O.

Temukan dan tulis kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata.

Mantan. 150, halaman 70.

Insiden luar biasa, meredakan situasi, melengkapi di jalan, terengah-engah, beri tahu teman, gunung es besar, nutrisi, deteksi malfungsi, jatuhnya meteorit, fenomena unik, dataran berumput, kondisi iklim yang menguntungkan, kolase foto yang sukses.

Temukan dan tulis kata keterangan.

Temukan dan tuliskan sinonim untuk frasa "balok es"

Mantan. 211, halaman 95

Independen, ekspresi, infleksi, konjugasi, berubah-ubah, onomatopoeic, lari cepat, berhenti, seru, tidak merasa, tidak ingin mengganggu, tidak baik hari ini, tidak mau menjelaskan, tidak suka rahasia, benci pengkhianatan, bersiul .

Tugas.

Temukan dan tuliskan kata kerja yang tidak digunakan tanpa NOT.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Ejaan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata."

Temukan dan tulis kata kerja dalam bentuk lampau.

Temukan dan tulis kata keterangan.

Temukan dan tuliskan kata kerja-pengecualian.

Mantan. 244, halaman 112

Perangkat sensitif, seni kuno, pengrajin terampil, tangga batu, panorama indah, meringkuk ketakutan, champignon dewasa, pergi tur, hati panjang lokal, mengungkapkan penyesalan, membawa pemadam api, halaman berdesir, permukaan halus, memberikan pembuat kopi, pulpen felt-tip berwarna.

Tugas.

Garis bawahi frasa kata kerja.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Ejaan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata."

Temukan dan tulis kata benda dalam kasus genitif.

Temukan dan tuliskan bagian-bagian layanan pidato.

Mantan. 306, hal 138.

Jiwa bersukacita dalam kebahagiaan, saya tidak ingin terburu-buru, saya ingin menyapa, dia menyelamatkan perasaan orang tua, tersinggung oleh rekan-rekannya, memulai permainan berbahaya, meleleh di bawah sinar matahari, gunung ski, saling mengenal di pertemuan, membaca ekspresif, menyatukan orang-orang muda.

Tugas.

Tuliskan dasar gramatikalnya.

Temukan dan tuliskan kata benda dari kemunduran ketiga.

Temukan dan tuliskan kata-kata di mana setrum terjadi.

Temukan dan tulis kata benda jamak.

Temukan dan tuliskan frasa nar. + Bab

Mantan. 498, hal.45

Jelajahi area, perbarui pakaian musim semi, aksi ke depan, cairan berbau harum, duel yang adil, bau bawang putih, lepaskan kesombongan teman, sudut gang yang teduh, ransel yang berat, harapan yang menyenangkan, kecantikan memudar.

Tugas.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Ejaan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata."

Temukan dan tuliskan kata di mana suara itu terjadi.

Temukan dan tulis kata dengan sufiks kecil.

Temukan dan tulis kata dengan konsonan ganda di akar kata.

tingkat ke 6.

Mantan. 97, halaman 51

Keanekaragaman dataran, air suling, arah horizontal, seleksi buatan, curah hujan atmosfer, stasiun meteorologi, penelitian geografis modern, gambar skala kecil, pengukuran kedalaman reservoir, tekanan darah tinggi.

Tugas.

Temukan dan tuliskan kata di mana setrum terjadi.

Temukan dan tulis kata-kata dengan konsonan ganda.

Temukan dan tuliskan kata-kata yang terbentuk dari penjumlahan.

Temukan dan tuliskan nama kelompok kata tematik "hujan, salju, hujan es"

Di manaejaan kataawalansebelumkonsonan tak bersuara ditulis dengan "?

Mantan. 195, hal.104

Sarana ekspresi artistik, ekspresif, komposisi, kulminasi, elemen berulang, condong, bijaksana, tali logam, tungku merah-panas, malam yang menawan, besar, mengesankan, progresif, megah, biografis, hormat.

Tugas.

1. Tuliskan kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata. (tebal)

2. Tentukan kata benda feminin, 3 kemunduran. (tungku, malam)

3. Temukan dan tuliskan kata sesuai dengan makna leksikal: momen ketegangan tertinggi dalam pengembangan tindakan. (klimaks)

4. Tuliskan ekspresi seni apa yang Anda ketahui (2-3 pilihan Anda).

5. Temukan dan tuliskan kata-kata dengan ejaan "Ejaan I-Y setelah C"

Mantan. 318, hal.162.

Tunggal, penerangan, kayu, tanah liat, demonstrasi, perak, menular, kaca, tanda baca, tamasya, cranberry, hari berangin, cuaca tenang, insomnia, wisma, hotel, konstitusional, operasional, komisi, jerami, ceroboh, tidak ramah, adil.

Tugas.

1. Dalam kata-kata apa ejaan sufiks merupakan pengecualian dari aturan?(kayu, kaca)

2. Tulis kata dasar. (berangin - tanpa angin, ruang tamu - hotel)

3. Di manaejaan kataawalanditentukan oleh aturan: “Dalam awalan pada -3 / -Csebelum- DENGAN "? (insomnia)

4. Temukan kata yang dibentuk oleh penjumlahan. (lajang)

5. Tunjukkan kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata. (komisi, ceroboh)

Mantan. 439, hal.20.

Gagasan pemuliaan yang baik, mengatur dalam urutan yang ditentukan, produksi pertanian, adaptasi paling kompleks, wilayah biara, bertahan melawan serangan, kerajinan tangan, perhiasan, daerah terpencil, lumpur yang tidak dapat dilewati, pencapaian pengobatan modern, irigasi gersang tanah, memoles batu mulia, jembatan yang hancur.

Tugas.

1. Temukan kata dengan vokal bolak-balik di akar kata. (mengatur)

2. Temukan kata yang sinonim dengan kata-katabasah, air. (mengairi)

3. Temukan kata yang dibentuk dari penjumlahan (Pertanian, berharga)

4. Definisikan kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata. (lokalitas)

5. Tuliskan kata sifat superlatif. (paling sulit)

Mantan. 577, hal.91.

Sebelas spidol, bantuan darurat, vila dua lantai, juara empat kali, akrobat sirkus, indikator kuantitatif, angka kolektif, delapan puluh juta, mengatasi jarak, jelajahi Antartika, catat suhu, guru berbakat, ciptaan alam yang unik , jumlah, tak terhitung, tiga kali, lima lantai, seratus lima puluh delapan kilogram, satu juta tiga ratus dua puluh sembilan ribu dua ratus tujuh belas.

Tugas.

1. Di manamengeja kataawalanditentukan oleh aturan: “Dalam awalan pada -3 / -Csebelum-3 ditulis dengan konsonan bersuara, dan sebelum konsonan tuli- DENGAN "?(tak terhitung, jarak, eksplorasi)

2. Menggantifrasa"akrobat sirkus"dibangun di atasdasarkontrol.Tulis frasa yang dihasilkan. (akrobat sirkus)

3. Dalam kata apa prefiks PRE- dekat artinya dengan prefiks PERE-? (mengatasi)

4. Temukan dan tuliskan kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata. (juta, kilogram)

5. Tuliskan nama Anda sendiri.

kelas 7.

Mantan. 94, hal.37.

Kosakata umum, dialektisme dan profesionalisme, kata-kata usang, pertunjukan kelezatan, teater provinsi, orang legendaris, komposer terkenal, hambatan kecil, dengan dalih yang masuk akal, tawaran kerja sama, menembak sparrow, pelatihan di kolam renang, berpura-pura cerdas, mengandalkan bantuan seseorang.

Tugas.

Temukan dan tuliskan frasa fraseologis dengan arti "orang yang berpengalaman."

Temukan dan tuliskan kata sifat yang dibentuk dengan metode awalan.

Temukan dan tuliskan kata ganti, tentukan kategorinya.

Tulis kata dengan ejaan "Alternating O-A di akar."

Tuliskan sinonim untuk kata "kelezatan".

Mantan. 193, halaman 79.

Perasaan luar biasa, kelicikan canggih, berbintik-bintik dengan arah, sifat puitis, menemani kolektor, penggunaan selulosa, struktur logam, sekelompok teman, pameran yang hilang, situs iklan baris gratis, ketidaktepatan yang dikoreksi, kampanye pemilihan.

Tugas.

Temukan dan tuliskan homofon.

Temukan dan tuliskan frasa dengan kata utama participle.

Temukan dan tuliskan kata sifat yang dibentuk dengan metode awalan-akhiran.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Ejaan Y-I setelah Ts"

Menggantifrasa"konstruksi logam"dibangun di atasdasarpersetujuan, frasa sinonim dengan koneksikontrol.Tulis frasa yang dihasilkan.

Mantan. 286, hal.114.

Perkiraan jarak, representasi visual, ansambel koreografi, hotel yang nyaman, nyatakan hipotesis asli, lem tongkat, hargai kesopanan dan pesona orang asing, jendela bertirai, komunitas ekonomi, tim penyelamat.

Tugas.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Ejaan sufiks dari passive participle dari bentuk lampau"

Temukan dan tuliskan kata benda yang dibentuk dengan awalan.

Temukan dan tuliskan kata dengan vokal bolak-balik di akarnya.

Temukan dan tuliskan sinonim untuk kata "tebak, tebakan".

Tuliskan paronim untuk kata "ekonomi".

Latihan 344, halaman 139.

Garis putus-putus, surat kulit kayu birch, kentang dipanggang di abu, ladang ditaburkan dengan gandum hitam, senapan sniper, permintaan terpenuhi, pemberian pemenang, terima kasih atas bantuannya, struktur simetris, ketidakakuratan yang diperbaiki, kecambah yang diinjak-injak, dari unit yang direorganisasi.

Tugas.

Temukan dan tulis kata dengan ejaan "Н dan dalam sufiks kata sifat relatif"

Temukan dan tulis sebuah participle pendek.

Temukan kata kerjanya dan tentukan suasana hatinya.

Temukan dan tuliskan sebuah kata dengan vokal bolak-balik di akarnya.

Temukan dan tuliskan dasar gramatikalnya.

Mantan. 611, hal 117.

Berjalan setengah jam, atasi rintangan, tunggu sebulan, kenali nasib para pahlawan, dalam kelanjutan buku, menang meskipun kesulitan, perlu diingat, membuat kesalahan karena linglung, mentransfer uang ke rekening bank, berbicara tentang rencana untuk masa depan.

Tugas.

Temukan dan tuliskan homonim gramatikal.

Menemukan dan menulis preposisi turunan.

Temukan dan tuliskan kata sifat yang digunakan dalam arti kata benda.

Di manaejaan kataawalanditentukan oleh aturan: “Dalam awalan pada -3 / -Csebelum-3 ditulis dengan konsonan bersuara, dan sebelum konsonan tuli- DENGAN "?

Temukan dan tuliskan kata kerja di mana suara terjadi.

kelas 8.

Mantan. 73, hal.43.

Pencuci piring, patroli di pinggiran kota, energi kolosal, harmoni alam, fitur gaya, aroma tanaman, dialog yang tak terlupakan, meriam jauh, rebound, patroli lalu lintas, ingat setelah itu, tokoh politik, keputusan administrasi, semak lilac yang ditumbuhi, pencemaran lingkungan, peluang tak terbatas, indikator kuantitatif dan kualitatif keberhasilan pendidikan, neologisme penulis individu, disimpan selama delapan abad.

Tugas:

1. Tunjukkan kata dengan sufiks kecil. (semak)

2. Tuliskan kata-kata dengan vokal bolak-balik di akar kata. (tanaman, rebound, ditumbuhi)

3. Tuliskan kata-kata tunggal. (patroli - patroli)

4. Tuliskan apa yang dimaksud dengan "neologisme".

5.Yangejaan kataawalanditentukan oleh aturan: “Dalam awalan pada -3 / -Csebelum-3 ditulis dengan konsonan bersuara, dan sebelum konsonan tuli- DENGAN "? (ditumbuhi)

Mantan. 121, halaman 71.

Kampanye dan aktivitas massa, gaya bicara bisnis resmi, sarana penilaian subjektif, karya dramatis, prototipe pahlawan, menulis otobiografi, konferensi di institut, kamera digital, pembelian CD, gambar satir, bergabung, perhatian mereka yang hadir , restorasi bangunan, perubahan akibat gempa bumi, rute kanal baru, harmoni alam, relik suci, mantel tentara, peserta kompetisi, tenda kanvas, perairan teritorial, patroli polisi, esai otobiografi, gaya jurnalistik, kekayaan fraseologis pidato, gradasi.

Tugas.

Temukan dan tuliskan sinonim untuk kata "persetujuan, kecantikan"?

Temukan dan tuliskan preposisi turunan.

Temukan dan tuliskan participle yang berfungsi sebagai kata benda.

Pilih dan tuliskan rangkaian sinonim untuk kata "gradasi".

Temukan dan tulis kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata.

Temukan dan tulis kata-kata dengan ejaan "Ejaan I-Y setelah C"

Mantan. 364, hal 208.

Sentuh ke kanan, lihat kaget, datang dari jauh, keluar sebelum gelap, panas membara, berjalan ke kiri, pertama-tama Anda perlu berpikir, beri makan Anda, pameran unik, kamus ensiklopedis, ulang tahun kelima puluh, program pelatihan , teknologi informasi dan komunikasi, komputer pribadi, desain pesawat, program anti-virus, RAM.

Tugas:

1. Tuliskan kata-kata di mana ejaan akarnya tergantung pada akhiran berikutnya. (menyentuh, mengarungi)

2. Tentukan penilaian yang salah.

a) dalam kata "keluar" 5 suara

b) dalam kata "volume" 5 huruf dan 4 suara

c) dalam kata "ulang tahun" 6 huruf dan 7 suara

3. Identifikasi dan tuliskan present participle yang sebenarnya. (pelatihan)

4 . Tuliskan kata ituejaan awalan ditentukan oleh artinya - "perkiraan"? (datang)

5. Temukan dan tuliskan kata sifat dengan awalan asing.

Kesimpulan.

Hasil pekerjaan kami adalah kumpulan kecil tugas untuk dikte kosakata pada latihan "Minimum ejaan". Selama pekerjaan kami, kami sampai pada kesimpulan berikut:

Pilihan tugas-tugas tertentu untuk tingkat yang lebih besar tergantung pada karakteristik kelas. Pada prinsipnya, tugas dapat dibedakan bahkan dalam satu kelas. Siswa memilih apa yang mereka sukai untuk dilakukan. Dalam hal ini, disarankan untuk tidak memberikan 3 - 5 tugas, tetapi lebih.

Semua latihan untuk melakukan pengejaan minimum dibagi menjadi beberapa bagian dari buku teks. Dengan demikian, materi kosakata tergantung pada topik bagian tertentu. Tetapi pekerjaan mengeja direkomendasikan untuk dilakukan pada tahap pembelajaran yang berbeda, oleh karena itu, dikte kosakata dengan tugas-tugas akan sesuai ketika mempelajari materi baru, dan ketika mengkonsolidasikan, dan dalam menggeneralisasi pelajaran.

Dalam beberapa latihan, penulis buku teks merekomendasikan agar siswa membuat daftar kata untuk ejaan minimum. Dan di sini sekali lagi kita melihat kemungkinan pekerjaan yang berbeda. Beberapa siswa tidak hanya dapat menyusun dikte kosa kata, tetapi juga membuat tugas untuk itu, dan kemudian memeriksa pekerjaannya.

Kumpulan materi didaktik ini juga dapat digunakan oleh guru yang tidak bekerja menurut TMC S.I. Lvova, karena pekerjaan mengeja ada dalam set pendidikan dan metodologi apa pun.

Dengan demikian, dikte pengajaran dengan tugas adalah jenis pekerjaan yang bijaksana baik dalam mempersiapkan GIA dalam bahasa Rusia dan dalam menerapkan Standar Pendidikan Federal yang baru, karena jenis pekerjaan ini didasarkan pada pendekatan sistem-aktivitas yang bertujuan untuk membentuk UUD.

Referensi:

S.I. Lvov. Bahasa Rusia. Kelas 5: buku teks untuk pendidikan umum. institusi. Pukul 3 - M.: Mnemosyne, 2012.

S.I. Lvov. Bahasa Rusia. Kelas 6: buku teks untuk pendidikan umum. institusi. Jam 3 – M.: Mnemosyne, 2012.

S.I. Lvov. Bahasa Rusia. Kelas 7: buku teks untuk pendidikan umum. institusi. Pukul 3 - M.: Mnemosyne, 2012.

S.I. Lvov. Bahasa Rusia. Kelas 8: buku teks untuk pendidikan umum. institusi. Pukul 2 - M.: Mnemosyne, 2012.

Direktur MBOU "BOOSH No. 1" L.V. sobolev